第一篇：《別了,不列顛尼亞》教學(xué)設(shè)想

《別了，不列顛尼亞》教學(xué)設(shè)計(jì)

郭珍

【教學(xué)目標(biāo)】 １、知識目標(biāo)：

⑴ 了解特寫新聞的特點(diǎn)。

⑵ 整體感知課文內(nèi)容。

⑶ 思考文中重點(diǎn)語句的深刻含義。２、能力目標(biāo)：

培養(yǎng)快速閱讀能力、學(xué)習(xí)新聞寫作。３、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國和為祖國奉獻(xiàn)的精神，激發(fā)民族自信心和自豪感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

１、欣賞特寫新聞的語言，品味文中蘊(yùn)含的豐富感情。２、學(xué)習(xí)特寫新聞的表達(dá)技巧，培養(yǎng)健康的審美情趣。【教學(xué)步驟】

一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)

１９９７年７月１日，是一個(gè)彪炳史冊的日子。這一天的零點(diǎn)，全世界都在諦聽從東方響起的莊嚴(yán)鐘聲。它響徹環(huán)宇，向五洲四海鄭重宣告：中華人民共和國政府恢復(fù)對香港行使主權(quán)的時(shí)刻到來了！這是中華民族洗雪百年恥辱，長民族志氣、振國家聲威的喜慶時(shí)刻。這是中華民族的一件百年盛事，也是20世紀(jì)世界歷史上的一件大事，它將永載史冊。

二、研習(xí)課文

第一部分 復(fù)習(xí)新聞知識 展現(xiàn)在PPT上 １、什么是特寫新聞？

新聞是新近發(fā)生的群眾關(guān)心的重要事實(shí)的報(bào)道。特寫新聞，也稱新聞速寫、新聞素描，要求用類似于電影“特寫鏡頭”的手法來反映事實(shí)，是作者深入新聞事件現(xiàn)場，采寫制作的一種新聞價(jià)值高、現(xiàn)場感較強(qiáng)、篇幅短小精粹的消息文體。特寫新聞側(cè)重于“再現(xiàn)”，往往采用文學(xué)手法，集中、突出地描述某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場，或某些重要和精彩的場面，生動形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。２、構(gòu)成新聞的要素 ：

何時(shí)、何地、何人、何事、何因、何果。

３、消息的特點(diǎn)：

真實(shí)；短；時(shí)效性；生動活潑，引人入勝；思想性和指導(dǎo)性要強(qiáng)。

４、消息的結(jié)構(gòu)：

標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)尾。

第二部分 讀課文，提取有效的信息

1，學(xué)生聽課文錄音或教師范讀，注意新聞播音的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤讀音。2，在聽課文的時(shí)候，把新聞的幾個(gè)要素部分歸納出來。導(dǎo)語（第１自然段）。

主體（２～１１自然段），按照時(shí)間順序可分四層。第一層或者第一場景（第２～３段）：

下午4∶30分，港督府告別儀式（第一次降旗）。地點(diǎn)：港島半山上的港督府。

4∶40分，港督彭定康離開港督府。第二層或者第二場景（第４～７段）：

晚６時(shí)１５分，添馬艦東廣場告別儀式（第二次降旗）。地點(diǎn)：添馬艦東面廣場

第三層或者第三場景（第８～９段）：

子夜時(shí)分，交接儀式（第三次降旗與升旗）。地點(diǎn)：香港會議展覽中心。

第四層或者第四場景（第１０～１１段）： 零點(diǎn)４０分，“不列顛尼亞”號離港。

第三部分 學(xué)生自讀課文，找出解讀場景的關(guān)鍵字詞或者句子 在蒙蒙細(xì)雨中

雨越下越大

廣場上燈光漸暗

解讀：自然環(huán)境的點(diǎn)染（如“蒙蒙細(xì)雨”“雨越下越大”“燈光漸暗”）、歷史背景的烘托（如港督府的歷史）、儀式現(xiàn)場活動、氣氛的描述，均要言不煩，給人鮮明的視覺形象 1，４時(shí)３０分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下旗桿。解讀：兩個(gè)細(xì)節(jié)把英國對香港的管治已到了“日落余音”的氣氛渲染得淋漓盡致，纖毫畢現(xiàn)地見證了這一微妙的歷史時(shí)刻，在含蓄的細(xì)節(jié)勾連中包含了很多言外之意，耐人尋味。2，停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)“日落儀式”的背景。

解讀：這一細(xì)節(jié)的點(diǎn)染,進(jìn)一步烘托出英國在香港的“日落”。之后便有了“在新的一天來臨的第一分鐘，五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起，中國從此恢復(fù)了對香港行使主權(quán)”，正是有了這些生動的細(xì)節(jié)，突出了見證歷史、演繹尊嚴(yán)的主題，反映了中國人民揚(yáng)眉吐氣走向富強(qiáng)的豪情，使報(bào)道的思想內(nèi)涵更為深刻。

3，隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳跡。

解讀:“陳跡”二字寫盡了香港回歸后，中國人民的一段屈辱的歷史已經(jīng)永遠(yuǎn)地成為過去的民族尊嚴(yán)、民族自豪?！斑@座古典風(fēng)格的白色建筑”不僅見證了那段歷史，時(shí)時(shí)警醒國人，而且演繹了今天國家的尊嚴(yán)，彰顯了民族的復(fù)興。

4，將于１９９７年年底退役的“不列顛尼亞”號很快消失在南海的夜幕中。

解讀：“消失”是“逐漸減少以至沒有”的意思，它很形象地描寫出了查爾斯王子和末任港督乘坐的“不列顛尼亞”號駛離香港駛?cè)氪蠛r(shí)的情形，并暗示著這艘船以及船上的人徹底離開香港，永遠(yuǎn)不能再以征服者的姿態(tài)出現(xiàn)在這塊土地上。5，大英帝國從海上來，又從海上去。

解讀：這短短的十三個(gè)字，包含著無窮的意蘊(yùn)：當(dāng)年從海上耀武揚(yáng)威地來，今天黯然地從海上離去。為了等到這一天，中國人作出了多少努力啊！大英帝國離開香港，是中華民族的勝利。自豪之情，溢于言表。

第四部分 學(xué)生齊讀課文，提出自己的觀點(diǎn)： 1，題目的含義：

“不列顛尼亞”號的離去，象征著英國殖民地統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終告洗刷。實(shí)境是永別，虛境是回歸和雪恥。標(biāo)題寓虛境于實(shí)境，獨(dú)具匠心又不留痕跡。2，數(shù)字的精確運(yùn)用：

“４時(shí)３０分??４時(shí)４０分??晚６時(shí)１５分??７時(shí)４５分??０時(shí)４０分??”，作者重點(diǎn)剪輯了五個(gè)現(xiàn)場片段來回放，給人以真切而深刻的印象。又如“最后一次（在這里降落）”“最后一次（離開了港督府）”“最后一次（降下）”這些包含序數(shù)詞的數(shù)量短語的反復(fù)強(qiáng)調(diào)，宣告了香港殖民統(tǒng)治時(shí)代的終結(jié)。還有如“在新的一天來臨的第一分鐘”，這個(gè)時(shí)間狀語中的序數(shù)詞，則凸顯了香港回歸這一人們期盼已久的時(shí)刻的降臨，所帶給人們的無比欣慰和興奮?！埃保担岸嗄辍薄敖粋€(gè)半世紀(jì)”，這些時(shí)間短語反復(fù)渲染著百年巨變的歷史滄桑感。

3，報(bào)道重大歷史事件，描述現(xiàn)實(shí)場景的同時(shí)，兼顧歷史的回顧，可以增加作品的厚重感?！秳e了，“不列顛尼亞”》一文在這方面堪稱典范，說說課文中現(xiàn)實(shí)的場景和背景材料兩方面是如何有機(jī)地融合在一起的？

在介紹了每一種儀式之后，作者總要引用一些背景材料，使得每一個(gè)儀式都顯示出歷史的跨度，有著歷史的意義。每一則背景材料的引入都對應(yīng)于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的場景，依靠一些關(guān)鍵詞銜接在一起，比如在寫港督府告別儀式中，就引入一些關(guān)于港督府歷史的背景材料；在寫廣場告別儀式時(shí)，插入“156年前一個(gè)英國艦長占領(lǐng)港島，升起英國米字旗”，“今天一個(gè)英國士兵在這里降下米字旗”，讓人聯(lián)想起156年前，英國殖民者踏上香港的首次升旗。

現(xiàn)實(shí)的場景和背景材料自然的銜接，使得這些背景材料看上去并不是雜亂無章的，它們靠現(xiàn)實(shí)的場景串在一起，與之融為一體。另外，背景材料的引入也使得現(xiàn)實(shí)的場景有歷史的縱深感，歷史跨度極大，使人感受到深厚的歷史內(nèi)涵，也讓人更加體會出儀式本身的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵。

課堂小結(jié)：

在眾多關(guān)于香港回歸的報(bào)道中，《別了，“不列顛尼亞”》是最別致的一篇，作者沒有寫交接儀式現(xiàn)場多么莊嚴(yán)，也沒有寫歡慶回歸的人們多么激動，而是像一位高明的攝影師，善于捕捉香港主權(quán)回歸、末任港督撤離香港的最后時(shí)刻里那一個(gè)個(gè)重大場面的一瞬間；又像一個(gè)熟練的影視導(dǎo)演，巧妙地將一個(gè)個(gè)鏡頭組接起來，既準(zhǔn)確生動又色彩明快地再現(xiàn)了這一歷史時(shí)刻的真情實(shí)景，突出這一事件的歷史意義。好像一首首莊嚴(yán)隆重的交響樂，每一段樂章旋律嚴(yán)正中見歡快，音調(diào)低婉中見昂揚(yáng)。它把觀察的視角較多地轉(zhuǎn)移到“交”的一方，把筆墨較多地集中到“告別”的一方（即撤離者），所以在延緩的畫面映現(xiàn)中，有意地加重了“日落”帝國這一“大勢已去”的“失落”感，這就從反面更襯托出收回一方揚(yáng)眉吐氣的自豪感。這篇新聞從客觀的角度敘述了英皇家油輪“不列顛尼亞”號離去的過程，表明象征著英國殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終告洗刷。

第二篇：《別了,不列顛尼亞》教學(xué)設(shè)計(jì)

《別了，不列顛尼亞》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

（一）、知識與能力

1.了解新聞六要素、新聞的特點(diǎn)，掌握新聞這一體裁的結(jié)構(gòu)。2.把握課文內(nèi)容，理清課文結(jié)構(gòu)。

3.體會課文 “現(xiàn)實(shí)場景與歷史事實(shí)的交叉”這一寫作特點(diǎn)，學(xué)習(xí)課文莊重、含蓄的語言特點(diǎn)。

（二）、過程與方法

1.學(xué)會分析一篇新聞的主要內(nèi)容與寫作特點(diǎn)。2.培養(yǎng)閱讀新聞作品的能力。

（三）、情感態(tài)度和價(jià)值觀

1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，激發(fā)民族自信心和自豪感。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事、關(guān)注社會。教學(xué)重點(diǎn)：

1． 掌握新聞這一體裁的相關(guān)知識。

2． 把握課文內(nèi)容，理清課文結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)課文的藝術(shù)特點(diǎn)。3． 培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，激發(fā)民族自信心和自豪感。教學(xué)難點(diǎn)：

通過課文的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，激發(fā)民族自信心和自豪感，幫助學(xué)生樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。

教學(xué)方法

自主 合作 交流

課時(shí)安排 1課時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課（情景激趣）

同學(xué)們，有一首歌這樣唱：“小河彎彎向南流，流到香江去看一看，東方之珠，我的愛人，你的風(fēng)采是否浪漫依然……”大家知道這歌里唱的“東方之珠”是什么地方嗎？（香港）（觀看圖片，由此導(dǎo)入新課：別了，不列顛尼亞。）

二、背景介紹（了解繁華香港背后屈辱與傷痛的歷史）

1、香港坎坷的歷史

1841年1月26日：第一次鴉片戰(zhàn)爭后，英國強(qiáng)占香港島，事后清政府曾試圖用武力予以收復(fù)，道光皇帝為此發(fā)下多道諭旨，但清朝始終不能捍衛(wèi)領(lǐng)土完整。

1842年8月29日：清政府與英國簽訂不平等的《南京條約》，割讓香港島給英國。1860年10月24日：中英簽訂不平等的《北京條約》，割讓九龍半島界限街以南地區(qū)給英國。

1898年6月9日：英國強(qiáng)迫清政府簽訂《展拓香港界址專條》，租借九龍半島界限街以北地區(qū)及附近262個(gè)島嶼，租期99年（至1997年6月30日結(jié)束）。

1942年12月25日：第二次世界大戰(zhàn)期間，日軍進(jìn)犯香港，駐港英軍無力抵抗，當(dāng)時(shí)的香港總督楊慕琦無奈宣布投降。香港被日本占領(lǐng)，開始了三年零八個(gè)月的“日治時(shí)期”。1945年9月15日： 日本戰(zhàn)敗后在香港簽署降書，撤出香港。

2、鄧小平與香港回歸

1982年9月，中英關(guān)于香港地位的談判，在鄧小平和當(dāng)時(shí)的英國首相撒切爾夫人之間進(jìn)行。鄧小平態(tài)度堅(jiān)決地告訴撒切爾夫人：“主權(quán)的問題不是一個(gè)可以討論的問題……我可以明確地告訴你們，中國在1997年要收回的不僅是新界，而且包括本島、九龍，否則，任何一個(gè)中國領(lǐng)導(dǎo)人和政府都不能向中國人民交待，甚至也不能向世界人民交待?！编囆∑降脑?，令當(dāng)時(shí)有著“鐵娘子”之稱的英國首相撒切爾夫人，在這位中國的“鋼漢子”面前，低下了頭。1984年12月19日：中英簽署關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明，落實(shí)香港1997年之后實(shí)行“一國兩制”制度。

三、知識回顧

1、新聞一般分為哪幾個(gè)部分？

標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語

2、哪幾部分是缺一不可的標(biāo)題、導(dǎo)語、主體

3、新聞的六要素是什么？

是五個(gè)“ W ”和一個(gè)“H”：

即

1、when:何時(shí)

2、where:何地

3、who:何人

4、what:何事

5、why:何因

6、how：何果

四、文本探究

本文是一篇特寫，特寫也稱新聞速寫、新聞素描，要求用類似于電影的“特寫鏡頭”的手法反映事實(shí)，是作者深入新聞事件現(xiàn)場，或某些重要和精彩的場面，生動、形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。在有關(guān)香港回歸的大量報(bào)道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件，文章出色地記錄了英國王儲查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號皇家游輪撤離香港的最后歷史時(shí)刻，曾獲第八屆中國新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及1997年新華社社級好稿。本文獲此殊榮的原因何在？本篇報(bào)道的成功之處在哪里？（小組合作交流探討）

（一）本文由哪幾個(gè)部分組成?

1、標(biāo)題（別了，不列顛尼亞）

本篇新聞的標(biāo)題“別了，?不列顛尼亞?”，它有什么深刻的含義？

明確：毛澤東主席在1949年美國駐華大使司徒雷登回國、美國政府的白皮書發(fā)表之時(shí)，曾寫過一篇文章，題目是《別了，司徒雷登》。本文活用此題。從字面上看，參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐英國皇家游輪“不列顛尼亞”號離開香港，消失在茫茫的南海夜幕中，這是現(xiàn)實(shí)的場景。另一方面，“不列顛尼亞”號的離去，象征著英國殖民地統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終告洗刷。實(shí)境是永別，虛境是回歸和雪恥。標(biāo)題寓虛境于實(shí)境，獨(dú)具匠心又不留痕跡。

2、導(dǎo)語（第1段）

概述英國撤離香港的最后一刻是英國米字旗最后一次降落，接載英國王子和港督的游輪離開香港。

3、主體（2—10段）

集中描寫英國撤離香港那天的四個(gè)場景及有關(guān)背景資料。

4、結(jié)語（最后1段）

用極其概括的語言敘述英國在香港統(tǒng)治的開始與結(jié)束。

（二）四個(gè)場景，三次降旗

特寫往往采用文學(xué)手法，集中、突出地描述某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場，或某些重要和精彩的場面，生動形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。

本文主體部分就是選取1997香港回歸，英國撤退時(shí)的四個(gè)重要場景。請快速閱讀課文，找出這四個(gè)場景。

第一場景：4點(diǎn)30分，末任港督彭定康告別 港督府，降下港督旗幟。（第三自然段）

第一次降旗：

4時(shí)30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下旗桿。

標(biāo)志：今后香港再也不會有港督來統(tǒng)治。第二場景：6時(shí)15分，在添馬艦軍營東面廣場舉行象征英國統(tǒng)治結(jié)束的告別儀式，降下英國國旗。（第五自然段）

第二次降旗：

7時(shí)45分，廣場上燈光漸暗，開始了港島上的第二次降旗儀式?！裉?，另一名英國海軍士兵在“威爾士親王”軍營旁的這個(gè)地方降下了米字旗。

標(biāo)志：被英國統(tǒng)治了156年的香港終于回到了祖**親的懷抱。

第三場景：子夜時(shí)分，中英香港交接儀式，米字旗香港最后一次降落，五星紅旗升起。（第八自然段）

第三次降旗：

在1997年6月30日的最后一分鐘，米子旗在香港最后一次下降。

標(biāo)志：

1、英國對香港長達(dá)一個(gè)半世紀(jì)統(tǒng)治的結(jié)束

2、從此中國將對香港恢復(fù)行使主權(quán)

第四場景：7月1日零點(diǎn)40分，查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”號離開香港。（第十自然段）

（三）這篇特寫在報(bào)道新聞事實(shí)時(shí)，還適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些背景材料，請找出來（在哪些段落里），體會它們在文章中的作用。

如：第4、7、11自然段。

背景中有歷史事件回顧，港督府的修建，英國統(tǒng)治香港的天數(shù)，英國米字旗和港督旗的升降等，都有準(zhǔn)確的記載，雖然只寫了一天中發(fā)生的事件，但有很大的歷史跨度，容量非常大，使人在豐富的知識中感受到深厚的歷史內(nèi)涵。

（四）文章在報(bào)道香港回歸這樣宏大的場景時(shí)，從細(xì)節(jié)入手，在細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含著深刻的意味，在平淡的筆調(diào)中洋溢著濃烈的感情，大家能否從文中找出意味深長的細(xì)節(jié)之處？ 明確：本文的細(xì)節(jié)之處非常多，課下自己多找些，重點(diǎn)講解以下三處。

1、“4點(diǎn)30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下旗桿?！?/p>

分析：這是對末任港督彭定康面部表情的特寫，生動的寫出了彭定康離開港督府前黯然神傷的神態(tài)。通過這一神態(tài)，我們能揣摩出彭定康當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心情，但是不論他如何“面色凝重”，歷史的腳步不會為任何人停止，香港終將回歸祖國。

2、“港督旗幟在?日落余音?的號角聲中降下旗桿”

3、“停泊在港灣中的皇家游輪?不列顛尼亞?號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)?日落儀式?的背景?！?/p>

這兩處細(xì)節(jié)描寫都與“日落”聯(lián)系在一起，為什么說英國的告別儀式是“日落儀式”？

分析：英國曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地，被稱為“日不落帝國”，喻指在它的領(lǐng)土上，永遠(yuǎn)都有陽光照耀。香港作為英國在東方的最后一塊殖民地，于1997年脫離英國的統(tǒng)治，回歸祖國，作為香港特區(qū)的紫荊花圖案將在香港上空冉冉升起，“日不落帝國”的殖民主義太陽在香港永遠(yuǎn)的落下了。所以把英國告別的儀式稱為“日落儀式”。

還可能有以下回答：

1、根據(jù)傳統(tǒng)，每一位港督離任時(shí)，都舉行降旗儀式。但這一次不同：永遠(yuǎn)都不會有另一面。

明確：港督旗幟從這里升起。這是作者在繼續(xù)末任港督離開港督府時(shí)，舉行降旗儀式之后發(fā)表的評論，它既回答了彭定康“面色凝重”的原因，又寫出了中國人民收回香港的無比興奮。

2、將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號很快消失在南海的夜幕中。

明確：“消失”是“逐漸減少以至沒有”的意思，它很形象地描寫出查爾斯王子和末任港督乘坐的“不列顛尼亞”號駛離香港駛?cè)氪蠛５那樾?，并暗示著這艘船以及船上的人徹底離開香港，永遠(yuǎn)不能再以征服者的姿態(tài)出現(xiàn)再這片土地上。

（五）我們該如何理解結(jié)語中“大英帝國從海上來，又從海上去”這句話的深刻含義？ 明確：①現(xiàn)實(shí)場景。1841年，大英帝國橫跨印度洋而來；1997年，“不列顛尼亞”號黯然從海上離去。

②歷史輪回?！皬暮Ｉ蟻怼睒?biāo)志英國對香港的殖民統(tǒng)治正式開始；“從海上去”標(biāo)志著香港脫離英統(tǒng)，回歸祖國。

作者沒有任何修飾性的語言，然而就在這不動聲色的描寫中，勝利的自豪之情，溢于言表。(六)這篇?jiǎng)e具特色的報(bào)道體現(xiàn)出較高的政策把握水平和駕馭文字的能力。在有關(guān)香港回歸的報(bào)道中，可以說英方撤離報(bào)道的難度最大。既不能只寫中方，又要完整反映英方撤離的情況；既不能對英方諷刺挖苦，又要突出殖民統(tǒng)治結(jié)束的象征意義。你從文中哪些語句可以體會作者的苦心？

如課文中“最后”一次的多次出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)英國對香港長達(dá)150多年的統(tǒng)治終于結(jié)束了，中華民族百手來的恥辱被洗雪，中國人民終于可以在自己的國土上行使主權(quán)，揚(yáng)眉吐氣了。

皇家游輪“不列顛尼亞”號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)“日落儀式”的背景。“日落儀式”的背景一是“泊在港灣中的?不列顛尼亞?號，一是?紫荊花圖案?作為英國告別儀式的背景，標(biāo)志著英國對中港150年來的殖民統(tǒng)治結(jié)束和香港自治的新的歷史階段的開始。

全文最后一句語言莊重而含蓄，有深刻含義?！皬暮Ｉ蟻怼敝府?dāng)年不可一世的英國遠(yuǎn)征軍強(qiáng)占了中國的領(lǐng)土，開始殖民統(tǒng)治?！皬暮Ｉ先ァ敝赣趁窠y(tǒng)治的結(jié)束。

（七）小結(jié)課文

主體部分按時(shí)間順序組織材料，將事件的始末說清楚，通過對四個(gè)特定的場景的描述，這篇新聞?wù)鎸?shí)地再現(xiàn)了香港回歸祖國懷抱這一歷史時(shí)刻。幾個(gè)特定場景中著重描述了3次降旗與1次升旗。國旗是一個(gè)國家的象征與標(biāo)志，英國米字旗的降下象征著英國一百多年的殖民統(tǒng)治的結(jié)束，五星紅旗的升起則標(biāo)志著中華人民共和國恢復(fù)對香港行使主權(quán)。主體部分共有１0個(gè)自然段，其中有８個(gè)自然段，都是作者在新聞發(fā)生的現(xiàn)場，以眼睛為“攝像機(jī)”，以耳朵為“錄音機(jī)”，簡筆勾勒出的清晰可視的一個(gè)個(gè)場景、一幅幅畫面，這些儀式的敘述都很簡潔，但都有著歷史的意義，主要表現(xiàn)在介紹了每一種儀式之后，作者總要引用一些背景材料，突出儀式本身的涵義。另外還有兩段，一個(gè)是第4段，交代有關(guān)港督府的一些背景材料，一個(gè)是最后一段，作者又一次把歷史的今昔放在一起相互對照，深化了主題。作者鄭重地記錄下這一歷史時(shí)刻，含蓄地表達(dá)了一種祖國恢復(fù)對香港行使主權(quán)時(shí)的莊嚴(yán)與喜悅的心情。

（八）寫作手法總結(jié)：

在有關(guān)香港回歸的新聞報(bào)道中,本文不愧為是最出色的一篇。

1、現(xiàn)場與背景相結(jié)合(借景寓意)

2、對現(xiàn)場實(shí)景描寫細(xì)致(細(xì)節(jié)描寫)

3、多處運(yùn)用對比的表現(xiàn)手法（巧用對比）

五、拓展延伸

1、中國政府為什么能成功地恢復(fù)對香港行使主權(quán)？

中國收回香港的因素主要有以下四個(gè)方面。

一、香港自古是中國的領(lǐng)土，中國收回香港完全符合國際法，是正義之舉，得到國際社會的支持和承認(rèn)。

二、７０年代中國同西方國家關(guān)系的突破性進(jìn)展，與英國關(guān)系的改善，為中英和平談判解決香港問題創(chuàng)造了條件。

三、“一國兩制”偉大戰(zhàn)略構(gòu)想，為解決香港問題找到了一條切實(shí)可行的途徑，為和平方式收回香港提供了制度、法律和政策保證。

四、社會主義事業(yè)的蓬勃發(fā)展，綜合國力的大大增強(qiáng)，是我們能夠以和平方式收回香港的首要前提和根本保證。

2、閱讀前段時(shí)間有關(guān)香港的熱點(diǎn)新聞報(bào)道，談?wù)勀愕恼J(rèn)識和態(tài)度。

國平：驅(qū)散“占中”陰霾香港明天更好

中國青年網(wǎng)

2014-11-27

14:12:00

11月26日，非法“占中”進(jìn)入第六十天，香港警方協(xié)助法院執(zhí)行人員赴多個(gè)“占中”現(xiàn)場執(zhí)行禁制令。目前，多條道路已經(jīng)恢復(fù)通行，并獲得周邊居民一致喝彩。期間，由于阻撓執(zhí)法等非法行為，香港學(xué)聯(lián)副秘書長岑敖暉、學(xué)民思潮召集人黃之鋒等“占中”操盤手遭到警察依法拘捕，不少飽受“占中”之苦的香港民眾更是拍手稱快。對此，輿論普遍相信，在“反占中”主流民意高漲和一線工作人員合力之下，“占中”陰霾將很快被法治、正義之風(fēng)吹散，還香港一片安寧和諧的藍(lán)天。

六、作業(yè)布置：（學(xué)以致用）

做一個(gè)關(guān)注時(shí)事，激揚(yáng)文字的愛國青年，關(guān)注香港“占中事件”，思考香港的未來發(fā)展之路，寫一段新聞評論。

（恰當(dāng)運(yùn)用本課中學(xué)到的寫作手法）

七、結(jié)語：

在全國上下一心的大背景下，相信并祝愿香港的明天更加美好！（播放歌曲，在《明天會更好》的樂曲聲中結(jié)束本課）

第三篇：《別了,“不列顛尼亞”》教學(xué)設(shè)計(jì)

第四單元

單元知識講解：

一、結(jié)合教材38頁，教師補(bǔ)充：

過渡語：閱讀新聞作品對我們來說有兩重意義：一方面，新聞之所以是新聞，在于它是新近發(fā)生的，這些可能與我們的生活息息相關(guān)，它們可以提供我們有用的信息，引導(dǎo)我們關(guān)注當(dāng)下發(fā)生的事情，去發(fā)現(xiàn)生活中的真善美；另一方面，當(dāng)我們閱讀這些新聞作品的時(shí)候，我們面對的并非正在發(fā)生的事件，因?yàn)樾侣勊从车亩际且呀?jīng)發(fā)生了的事情，它永遠(yuǎn)是過去的新聞，到了今天已經(jīng)成了歷史，我們可以從容地回顧那段“歷史”，汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。（多媒體展示）

二、了解新聞相關(guān)知識（多媒體展示）1.什么是新聞（消息）？

新聞也叫消息。新聞這一概念有狹義和廣義之分。狹義的單指消息；廣義的指消息、通訊、報(bào)告文學(xué)、特寫、評論等等。消息是用概括的敘述方式，比較簡明扼要的文字，迅速及時(shí)地報(bào)道國內(nèi)外新近發(fā)生的、有價(jià)值的、群眾最關(guān)心的事實(shí)。2.新聞（消息）的基本特征？

結(jié)合教材38頁表現(xiàn)在：及時(shí)性、真實(shí)性、文字少、篇幅小是其基本特征。3.新聞（消息）的樣式？

結(jié)合教材38頁表現(xiàn)在：消息、通訊、特寫等樣式。4.構(gòu)成新聞的要素是什么？ 五個(gè)“Ｗ”和一個(gè)“Ｈ”即：

（1）when 何時(shí)（2）where 何地（3）who 何人（4）what 何事（5）why 何因（6）how 何果 5.新聞的結(jié)構(gòu)（重點(diǎn)講解）（1）標(biāo)題（板書：標(biāo)題）

①含義：通常位于新聞?wù)闹暗膶π侣剝?nèi)容加以提示的簡短的文字，而且字號一般要大于正文。

②特點(diǎn)：標(biāo)題必須簡明準(zhǔn)確地概括消息的主要內(nèi)容，幫助讀者理解報(bào)道的事實(shí)。③分類：主題（正標(biāo)題）、副標(biāo)題、引題 主題是中心。從內(nèi)容來說，主題說明新聞中最重要的事實(shí)和思想，是標(biāo)題中最主要的部分。從結(jié)構(gòu)來說，主題是標(biāo)題中最主要的部分，是標(biāo)題的樞紐，引題和副題都是直接與主題發(fā)生關(guān)系的。

引題是位于主題之前的輔題，主要作用是引出主題。引題文字宜簡潔，最好不要超過一行，否則，喧賓奪主，不利于主題的突出。

副題位于主題之后，主題不能完全包括或表述的重要內(nèi)容，往往由副題來承擔(dān)。副題主要起補(bǔ)充和解釋主題的作用（寫作文時(shí)的作用是一樣的）。（2）導(dǎo)語（板書：導(dǎo)語）

導(dǎo)語是新聞開頭的一兩句話或第一自然段，它用簡潔生動的文字，寫出新聞中最主要、最新鮮的事實(shí)，鮮明地揭示新聞的主題思想（等同于寫作文時(shí)的第一段的作用）。（3）主體（板書：主體）

主體是新聞的主干部分，它緊接導(dǎo)語之后，表現(xiàn)全篇新聞的主題思想，一般按照時(shí)間順序或邏輯順序?qū)懽鳎ㄏ攘魬夷钐釂枺罕疚氖前凑帐裁错樞騺韺懙哪兀浚?，但仍然要先寫主要的，再寫次要的（寫作文時(shí)的方法是一樣的），它是構(gòu)成新聞內(nèi)容的主要部分。（4）背景（板書：背景）

背景是指事件的歷史背景、周圍環(huán)境及與其它方面的聯(lián)系等。一般說，背景材料是消息的從屬部分。它無固定的位置，但通常安排在主體之中，有時(shí)也可成為消息的主要材料（課文中就有不少背景材料）。其作用在于幫助讀者深刻理解新聞的內(nèi)容和價(jià)值，起到襯托和深化主題的作用。（5）結(jié)尾（板書：結(jié)尾）

結(jié)語是指新聞的結(jié)束語，新聞要把事實(shí)寫得完整，邏輯嚴(yán)密，結(jié)尾需得向亮、有力，發(fā)人深思，給人啟迪。

小結(jié)新聞（消息）的結(jié)構(gòu)：上面這五個(gè)方面，其中的標(biāo)題、導(dǎo)語和主體是必須有的，至于背景和結(jié)尾到是可有可無的。

10.短新聞兩篇

《別了，“不列顛尼亞”》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：

1.了解新聞和通訊的異同。2.了解文中重點(diǎn)語句的深刻含義。能力目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)本文用詞準(zhǔn)確、生動形象的語言特點(diǎn)。2.了解本文以時(shí)間順序組織材料的寫作特點(diǎn)。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國和為祖國奉獻(xiàn)的精神，激發(fā)民族自信。教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解新聞和通訊的異同。2.品味本文莊重、含蓄的語言風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：

1.了解新聞和通訊的異同。2.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感 教學(xué)方法：自主、合作、交流。課時(shí)安排：1課時(shí)。

一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)（提問式導(dǎo)入）：

同學(xué)們，有一首歌這樣唱：“小河彎彎向南流，流到香江去看一看，東方之珠，我的愛人，你的風(fēng)采是否浪漫依然？”大家知道這歌里唱的“東方之珠”是什么地方嗎？

多媒體板書：“東方之珠”——香港！

提問：香港回歸是什么時(shí)候？ 明確：1997年7月1日（生答略）。

1997年7月1日中國政府恢復(fù)對香港行使主權(quán)。（1840年英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，強(qiáng)迫清政府于1842年簽訂《南京條約》，割讓香港島。1856年英法聯(lián)軍發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭，迫使清政府于1860年簽訂《北京條約》，割讓九龍半島南端即今界限街以南的地區(qū)。中日甲午戰(zhàn)爭之后，英國又逼迫清政府于1898年簽訂《展拓香港界址專條》強(qiáng)租新界，至此香港完全成為了英國的殖民地，租期99年。上個(gè)世紀(jì)80年代初，按照國家領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平提出的“一國兩制”，中央政府開始與英國政府就解決香港問題展開談判，確認(rèn)中華人民共和國政府于1997年7月1日恢復(fù)對香港行使主權(quán)。

這是中華民族的一大盛事，也是世界歷史上的一件大事。在有關(guān)香港回歸的大量報(bào)道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件，文章出色地記錄了英國王儲查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號皇家游輪撤離香港的最后歷史時(shí)刻，曾獲第八屆中國新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及1997年新華社社級好稿?！a(bǔ)充出澳門回歸的時(shí)間（1999年12月20日）（多媒體板書）

提問：如果你是一名記者，你會怎樣報(bào)道這一事件？（多媒體板書）

明確：今天，我們學(xué)的這篇報(bào)道既沒有寫交接儀式現(xiàn)場多么莊嚴(yán)，也沒有寫歡慶回歸人們是多么激動，而是選取了英方撤離這樣一個(gè)角度，把末代港督乘坐的“不列顛尼亞”號撤離香港這一事件放在一個(gè)歷史的背景中，突出了這一事件的歷史意義。正是因?yàn)檫x材獨(dú)特、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，本篇報(bào)道在眾多關(guān)于香港回歸的報(bào)道中脫穎而出，入選《通訊名作100篇》。今天我們一起學(xué)習(xí)《別了，“不列顛尼亞”》，再次感受一下這一歷史時(shí)刻。

二、研究課文結(jié)構(gòu)

標(biāo)題分析（結(jié)合板書寫出本文的標(biāo)題：別了，“不列顛尼亞”）

板書：標(biāo)題：別了，“不列顛尼亞”

提問：文章的標(biāo)題往往是文章的眼睛，文章的中心，新聞標(biāo)題更始如此。思考這篇新聞標(biāo)題的用意所在→即說說你如何理解本文標(biāo)題的？（多媒體板書）

過渡語：毛澤東主席在1949年美國駐華大使司徒雷登回國、美國政府的白皮書發(fā)表之時(shí)，曾寫過一篇文章，題目是《別了，司徒雷登》。本文活用此題，以英國皇家油輪“不列顛尼亞”號象征英國在香港的殖民統(tǒng)治。“別了”，委婉的口氣中略帶一絲嘲諷，借以表達(dá)英國殖民統(tǒng)治的結(jié)束。這里主謂倒裝，更能表達(dá)情感。這個(gè)標(biāo)題不僅揭示了事件的主題，而且新穎別致，寓意深刻?！皠e了，‘不列顛尼亞’”表面的意思是告別了接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家游輪“不列顛尼亞”號，實(shí)際的意思是英國對香港長達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告結(jié)束了，香港重新回到祖國的懷抱中。

明確：標(biāo)題一語雙關(guān)，有兩層意思。

（1）以英國皇家油輪“不列顛尼亞”號象征英國殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)（中國歷史上屈辱的一段終 被洗雪）。→不列顛（大不列顛及北愛爾蘭聯(lián)合王國）（2）“別了”，用委婉中略含嘲諷的口氣，表明這之中統(tǒng)治的結(jié)束?！鷺?biāo)題獨(dú)具匠心，傳遞出中華民 族在這種特定歷史時(shí)刻的自豪感。

（一）導(dǎo)語部分分析（結(jié)合板書讓學(xué)生用一句話概括出本文的導(dǎo)語）（多媒體板書）

明確：（第一段）香港末任港督離開香港。

板書：導(dǎo)語：香港末任港督離開香港

（二）主體部分分析（結(jié)合板書分析）

1.提問：本文主體部分是按照什么順序來寫的呢？

明確：時(shí)間順序來寫。

2.提問：按時(shí)間順序列出英國殖民者在文中的活動（即概括主體部分寫到的事件）。（多媒體板書）

明確：4時(shí)30分：末任港督的降旗儀式→第三段

4時(shí)40分：彭定康離開港督府→第三段 6時(shí)15分：英國告別儀式→第五段

7時(shí)45分：英國舉行第二次降旗儀式→第七段 子夜時(shí)分：中英香港交接儀式上的易幟→第八段 0時(shí)40分：“不列顛尼亞”號離開香港→第十段 板書：4時(shí)30分：末任港督的降旗儀式

4時(shí)40分：彭定康離開港督府 6時(shí)15分：英國告別儀式

7時(shí)45分：英國舉行第二次降旗儀式 子夜時(shí)分：中英香港交接儀式上的易幟 0時(shí)40分：“不列顛尼亞”號離開香港

（三）提問：文章按時(shí)間順序特寫了哪幾個(gè)場景？（多媒體板書）

明確：場景一：下午4點(diǎn)30分，末任港督告別港督府，降下港督旗幟；

場景二：下午6點(diǎn)15分在添馬艦軍營東面的廣場 舉行象征英國管治結(jié)束的“告別儀式”，降下英國國旗；

場景三：子夜時(shí)分舉行中英香港交接儀式，米字旗在香港最后一次降下，中國國旗升起； 場景四：零點(diǎn)40分查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”離開香港；

（四）找出本文中所穿插的背景（多媒體板書）

過渡語：這篇特寫在報(bào)道新聞的事實(shí)時(shí)，還適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了一些背景材料。請找出來并體會它們在文章中的作用？

提問：文章在寫現(xiàn)實(shí)場景的同時(shí)，又相應(yīng)地介紹一些背景材料，請?jiān)谖闹姓页鰜聿⒎治銎渥饔?。明確：過渡語：本文所穿插的背景主要有2個(gè)背景材料，表現(xiàn)在：

1.第五段中：提到彭定康離開港督府時(shí)，就引入了一些關(guān)于港督府歷史的背景材料。2.第七段中：降旗儀式。則令人想起156年前，英國殖民者踏上香港的首次升旗?！?外還有第四段和第七段。3.小結(jié)背景的內(nèi)容：港督府變遷

板書：背景：港督府變遷

4.作用：背景材料的引用也使得現(xiàn)實(shí)的場景有歷史的厚重感，讓人更加體會出儀式本身的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵。這樣一來，就像電影中的閃回一樣，將歷史與現(xiàn)實(shí)用鏡頭方式交錯(cuò)出現(xiàn)，不僅畫面很強(qiáng)，且突出了英國對香港156年統(tǒng)治的終結(jié)。歷史的回顧更強(qiáng)化了用不再來的意味。

（五）結(jié)語部分分析

1.提問：請問文章是以什么語言來結(jié)束的呢？

明確：最后一段，最后一句話“大英帝國從海上來，又從海上去”。

板書：結(jié)語：海上來，又從海上去

2.分析最后一句“大英帝國從海上來，又從海上去”。（1）提問：這句運(yùn)用了什么修辭手法？

明確：對比。→短短的十三個(gè)字，運(yùn)用對比手法，包含著無窮的意蘊(yùn)。

（2）提問：最后一句“大英帝國從海上來，又從海上去”是什么意思？即有什么深刻的含義？（多媒體板書）

明確：全文最后一句語言莊重而含蓄，有深刻含義。

“從海上來”指當(dāng)年不可一世的英國遠(yuǎn)征軍耀武揚(yáng)威地來，強(qiáng)占了中國的領(lǐng)土，開始殖民統(tǒng)治。

“從海上去”指英國殖民統(tǒng)治的結(jié)束。今天只能黯然地從海上離去?！憩F(xiàn)出勝利的自豪之情，溢于言表。

三、小結(jié)本文主題（多媒體板書）

本篇題為《別了，“不列顛尼亞”》，從客觀的角度敘述了英皇家油輪“不列顛尼亞”號離去的過程，表明象征著英國殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終告洗刷。

四、結(jié)束語（多媒體板書）

1997年7月1日，是一個(gè)彪炳史冊的日子，這一天，全世界都在諦聽從東方響起的莊嚴(yán)的鐘聲，它響徹寰宇，向五湖四海莊嚴(yán)宣告，中華人民共和國恢復(fù)對香港行使主權(quán)！這是雪百年恥辱，長民族志氣，振國家聲威的喜慶時(shí)刻，歷史已經(jīng)銘記這一刻，我們每一個(gè)華夏兒女也將銘記這一刻。

增強(qiáng)民族自信心、自豪感，香港回歸為我們完成統(tǒng)一大業(yè)奠定了基礎(chǔ)，為澳門回歸提供了好的借鑒——落后就要挨打，我們收回香港，我們國力增強(qiáng)了，華夏子孫盼望祖國的大統(tǒng)一，希望臺灣早日回到祖國的家門，我們作為新時(shí)代的學(xué)子，應(yīng)該把握現(xiàn)在的大好時(shí)光好好學(xué)習(xí)，為祖國的更美好的明天努力。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)（多媒體板書）

1.為什么說英國的告別儀式是“日落儀式”？ 2.根據(jù)新聞的特點(diǎn)，試著寫一篇短新聞。

七、多媒體展示關(guān)于香港的圖片

八、視頻播放香港回歸交接儀式

九、課堂高考試題演練（多媒體板書）

1.為下面這段新聞擬一個(gè)標(biāo)題，概括其主要內(nèi)容，要求語言簡潔、明白。（不超過15個(gè)字）

今日揚(yáng)州網(wǎng)消息：昨日，由中國商業(yè)史學(xué)會、揚(yáng)州大學(xué)和東臺市人民政府以及個(gè)園、汪氏小苑、揚(yáng)州八怪紀(jì)念館聯(lián)合舉辦的“全國鹽文化研討會”在我市舉行。原商業(yè)部部長、中國商業(yè)史學(xué)會名譽(yù)會長胡平，省鹽業(yè)局局長晏仲華出席研討會，來自北京、天津、四川、山西、江蘇等地的百余名專家學(xué)者參加了研討會。據(jù)悉，全國鹽文化研討會是我市近年來最大規(guī)模的一次鹽文化研討活動。與會專家圍繞鹽業(yè)對文化的影響、兩淮鹽商的旅游資源開發(fā)與利用、籌建中國鹽文化博物館等問題進(jìn)行了討論與交流。揚(yáng)州鹽文化在中國鹽文化發(fā)展不可或缺的重要地位，受到了來自全國各地專家學(xué)者的關(guān)注和討論。專家們在發(fā)言中提出“繼承、融合、創(chuàng)新、超越”理論，并一致肯定揚(yáng)州的鹽運(yùn)經(jīng)濟(jì)對明清封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的重要貢獻(xiàn)，并認(rèn)為揚(yáng)州應(yīng)在充分繼承歷史文化的基礎(chǔ)上，注意鹽文化與其它文化的融合，使古代文化與現(xiàn)代文明有效連接，把揚(yáng)州文化發(fā)揚(yáng)光大?！鞔_：百名專家聚首揚(yáng)州暢談鹽文化

2.為下面這則新聞擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（不超過20字）

2005年8月22日是一代偉人鄧小平誕辰101周年紀(jì)念日，21日起，“小平南巡座艦”將?？块L沙湘江杜甫江閣3個(gè)月，供長沙市民參觀。

“小平南巡座艦”屬037型獵潛艇，稱寧明號，艦長59米、寬7.8米、吃水3米，是上世紀(jì)80年代國內(nèi)裝備最先進(jìn)、武器最精良的戰(zhàn)艦之一。1984年1月24日，小平同志乘坐寧明號軍艦從深圳前往珠海視察，寧明號由此成為我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中關(guān)鍵一幕的見證。今年1月11日，南海艦隊(duì)將已退役的寧明號捐送給湖南湘潭，并改名為“小平南巡座艦”。今年5月12日，?？谑姓c湘潭市政府為軍艦舉行隆重的啟航儀式，“小平南巡座艦”赴湘正式啟航。6月15日，在歷經(jīng)13個(gè)省、市、特別行政區(qū)，航行2800海里后，該艦順利入湘，靠港岳陽。21日下午6時(shí)，“小平南巡座艦”抵達(dá)長沙市杜甫江閣碼頭，22日正式與長沙市民見面。

↓↓↓明確：小平南巡座艦?？块L沙與長沙市民見面

板書設(shè)計(jì)：

標(biāo)題：別了，“不列顛尼亞”

導(dǎo)語：香港末任港督離開香港

主體：4時(shí)30分：末任港督的降旗儀式

4時(shí)40分：彭定康離開港督府 6時(shí)15分：英國告別儀式

7時(shí)45分：英國舉行第二次降旗儀式 子夜時(shí)分：中英香港交接儀式上的易幟 0時(shí)40分：“不列顛尼亞”號離開香港 背景：港督府變遷 結(jié)語：海上來，又從海上去

《別了，“不列顛尼亞”》教學(xué)反思：

新課程第四單元的體裁是新聞和報(bào)告文學(xué)，我認(rèn)為應(yīng)該聯(lián)系現(xiàn)實(shí)懂得設(shè)計(jì)這個(gè)單元的目的，所以在研討過程中將知識性和情感價(jià)值態(tài)度觀的培養(yǎng)并重，畢竟我們應(yīng)該學(xué)習(xí)認(rèn)識世界的方法。在整個(gè)過程中，都貫徹新課程理念，學(xué)生自主合作交流，師生合作交流，課堂氣氛熱烈，學(xué)生在無形中在各個(gè)方面能夠得到提高。

另外，第一次教授新聞單元，還存在知識和能力之間的切合點(diǎn)的問題，在以后的教學(xué)過程中更將努力。

第四篇：《別了“不列顛尼亞”》教學(xué)反思

6.《別了，“不列顛尼亞”》教學(xué)反思

元善中學(xué)

葉健強(qiáng)

通過對課程的學(xué)習(xí)，我對新聞?lì)惤虒W(xué)有了一點(diǎn)深切的體會，改變了以往淺嘗輒止的教學(xué)方法，我是這樣安排的：

1.以“別了，司徒雷登”這一題目導(dǎo)入。2.了解并掌握新聞的一些相關(guān)知識

3.從課文中印證新聞的相關(guān)知識。（導(dǎo)語，歷史背景，新聞事實(shí)）4.總結(jié)回顧

我們與實(shí)用類文章打交道的機(jī)會要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于與其它類文體打交道的機(jī)會，因?yàn)樵诮虒W(xué)中，不但不應(yīng)忽視，反而應(yīng)有所側(cè)重和。要做的首先就是爭取通過“別了，不列顛尼亞”，讓學(xué)生真正了解新聞體裁的作用和價(jià)值。其次是，了解它的獨(dú)特之處：一是修飾性的語言；二是以時(shí)間順序來架構(gòu)整個(gè)篇目；三是對四個(gè)場景的側(cè)重。

教學(xué)中遇到的難題就是學(xué)生對此類文章不感興趣，我采取的措施就是明確告訴他們能夠迅速準(zhǔn)確的獲取信息就一件對未來生活多么重要的事情，以此來激勵(lì)學(xué)習(xí)興趣，效果不錯(cuò)，學(xué)生躍躍欲試。

但教學(xué)過程中，還是有所遺憾的，就是學(xué)生不太理解為什么要介紹歷史背景，對我所做出的可以增強(qiáng)報(bào)道的廣度和深度的說法不是很理解，如果再上這堂課的話，我會用紅花和綠葉來做比喻，再羅列幾

個(gè)例子，這樣應(yīng)該更容易理解。

第五篇：《別了,“不列顛尼亞”》教學(xué)設(shè)計(jì)

《別了，“不列顛尼亞”》教案設(shè)計(jì)

儋州市第一中學(xué)

語文組

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與能力的目標(biāo)

（1）了解新聞體裁的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)閱讀新聞作品能力，培養(yǎng)篩選信息的能力。

（2）本篇文章所用的材料有三種：一是新聞事實(shí)（現(xiàn)場）；二是背景材料；三是作者主觀情感。引導(dǎo)學(xué)生把握這三方面的內(nèi)容。并學(xué)會據(jù)此分析這篇新聞的主要內(nèi)容。

2、情感目標(biāo)

（1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)心時(shí)事，祖國的強(qiáng)大，能維護(hù)領(lǐng)土的完整，維護(hù)國家的主權(quán)，不受外辱，激發(fā)學(xué)生的民族自毫感，培養(yǎng)其愛國情操。

（2）教育學(xué)生永記歷史教訓(xùn)，落后則挨打，落后則任人宰割，國家繁榮昌盛則要興科教，激勵(lì)學(xué)生為祖國繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

（1）、本單元的主體為新聞，學(xué)習(xí)本單元不僅要關(guān)注社會，增強(qiáng)愛國意識，理解新聞特點(diǎn)，把握新聞結(jié)構(gòu)，掌握其寫法為教學(xué)重點(diǎn)。

（2）、把握和理解本篇文章所用的材料有三種：一是新聞事實(shí)（現(xiàn) 場）；二是背景材料；三是作者主觀情感。

（3）、理解課本篩選信息為教學(xué)難點(diǎn)。

課時(shí)安排：

一課時(shí)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課（復(fù)習(xí)有關(guān)新聞知識）

我們在初中第五冊學(xué)過新聞兩篇《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》《美“挑戰(zhàn)者”號航天飛機(jī)升空后爆炸》，一短一長，尤其是第一篇，是毛澤東同志為新華社寫的一篇新聞稿。1949年4月21日我人民解放軍發(fā)起了渡江戰(zhàn)役，22日新華社播放了毛澤東同志為撰寫的新聞稿這則消息500余字，及時(shí)報(bào)道了震驚中外的渡江戰(zhàn)役概況。尤其可見，新聞的特征是（由學(xué)生回答教師補(bǔ)充）真實(shí)性，及時(shí)性，簡明扼要。

那么，新聞的結(jié)構(gòu)怎么樣（由學(xué)生回答教師補(bǔ)充）？標(biāo)題（引標(biāo)、正標(biāo)、副標(biāo)）、導(dǎo)語（概述新聞的中心內(nèi)容）、主體（祥細(xì)報(bào)道新聞的主要內(nèi)容）。

二、板書課題：別了，“不列顛尼亞”

三、朗讀全文（齊讀和個(gè)人讀）

四、由新聞的結(jié)構(gòu)分析課文 標(biāo)題——?jiǎng)e了，“不列顛尼亞” 導(dǎo)語——課文的第一段（英國查爾斯王子和香港末任港督乘“不顛尼亞”號離開香港，標(biāo)志著長達(dá)150年的英國統(tǒng)治的終結(jié)）主體：

1、4時(shí)30分，末任港督告別港督府，降下港督旗幟。2、4時(shí)45分，舉行象征英國管治結(jié)束的告別儀式。3、7時(shí)45分，降下英國國旗。

4、次日0時(shí)左右，中英香港交接儀式上的易旗。

5、次日0時(shí)40分，查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”號離開香港。

五、探究問題：

（1）中國順利收回香港的原因是什么？你讀了本文后有什么體會？（2）本文除了簡潔的敘述之外，還有引用一些背景材料，作者主觀評論，請劃出來，并說說其目的。

六、拓展

（1）給本文標(biāo)題加上引題和副標(biāo)題。

（2）學(xué)習(xí)《別了，“不列顛尼亞“》，我們不僅感受到香港回歸激動人心的時(shí)刻，而且也學(xué)到有關(guān)香港的歷史，作者是怎樣把現(xiàn)實(shí)場景和歷史背景結(jié)合在一起的。

（3）作者在整篇報(bào)道中，表現(xiàn)出濃濃愛國之情，課文中哪些地方可以體現(xiàn)作者的這種情感。

七、堂上作業(yè)

談?wù)勛鎳栈叵愀鄣捏w會（字?jǐn)?shù)不限）

八、板書設(shè)計(jì)：

標(biāo)題

別了，不列顛尼亞

導(dǎo)語

英國查爾斯王子和香港末任港督乘“不列顛尼亞”號離開香港，標(biāo)志著長達(dá)150年的英國統(tǒng)治的終結(jié)。

主體1、4時(shí)30分，末任港督告別港督府，降下港督旗幟。2、4時(shí)45分，舉行象征英國管治結(jié)束的告別儀式。3、7時(shí)45分，降下英國國旗。

4、次日0時(shí)左右，中英香港交接儀式上的易旗。

5、次日0時(shí)40分，查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞” 告別港督府