第一篇：綠色經(jīng)濟(jì),你參與了嗎？(演講稿)

綠色經(jīng)濟(jì)，你參與了嗎？

預(yù)初（3）班 王伊笑

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！我是預(yù)初（3）班的王伊笑，今天，我演講的題目是----綠色經(jīng)濟(jì)，你參與了嗎？

在中國(guó)古代傳說(shuō)中，是女?huà)z創(chuàng)造了人類，在西方神話中，是上帝創(chuàng)造了人類，我們把一切都?xì)w功于遙不可及的神，卻從來(lái)不感謝真正的母親——地球。地球使我們有一個(gè)美好的環(huán)境，它給了我們碧綠的河水，蒼翠的山林，新鮮的空氣，燦爛的陽(yáng)光，肥沃的土地，豐富的礦產(chǎn)，繁茂的生物……但是今天，人類正以極快的速度來(lái)毀滅我們這片美好的家園。因?yàn)槿祟悶榱似孀非蠼?jīng)濟(jì)的發(fā)展，過(guò)度地開(kāi)發(fā)自然資源，造成了全球性的生態(tài)破壞和環(huán)境污染，不僅影響著社會(huì)的進(jìn)步，甚至威脅著人類的生存！

1989年，英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家首次提出了“綠色經(jīng)濟(jì)”的概念。綠色經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)是以維護(hù)人類生存環(huán)境，合理保護(hù)資源、有益人體健康為特征的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。由此可見(jiàn)，發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)，就是要求人與自然和諧相處。可喜的是，發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境已日益引起人類的重視。世界各國(guó)相繼建立起了自然保護(hù)區(qū)、生態(tài)園，使各種動(dòng)物、植物也有了自己的“樂(lè)園”。各國(guó)也制定了相應(yīng)的環(huán)保政策，治理污染企業(yè)，減少?gòu)U氣、廢水、廢渣的排放。退耕還林、恢復(fù)濕地，從而保護(hù)生態(tài)平衡、減少大氣污染，還世界一片碧水藍(lán)天。

同學(xué)們，當(dāng)世界各地的有識(shí)之士們都在為發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)作貢獻(xiàn)的時(shí)候，我們?cè)撊绾螀⑴c呢？我們應(yīng)該從身邊小事做起，從衣食住行中的點(diǎn)滴變化做起，例如：積極參與校園美景心動(dòng)；選擇棉布衣服；吃飯杜絕浪費(fèi)；盡量少用空調(diào)；乘坐公共交通等。眾人拾柴火焰高，面前盡管是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，但我們的步伐永遠(yuǎn)是堅(jiān)定的

同學(xué)們，今年的“世界地球日”剛剛過(guò)去，但我們對(duì)地球的保護(hù)永遠(yuǎn)不會(huì)停止，讓我們牢記今年的主題—珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式。用我們的實(shí)際行動(dòng)，參與綠色經(jīng)濟(jì)，保護(hù)我們共同的家園！

行動(dòng)起來(lái)，從我開(kāi)始！行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始！

第二篇：演講稿“今天你emo了嗎？”

看完視頻后我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“今天你emo了嗎？”

我們常常會(huì)因?yàn)橐恍┥钪械男∈露选昂莺莸豦mo了”“老網(wǎng)抑云”了這些話掛在嘴邊，比如：這周又沒(méi)有假期，下一次放假就是2022年了，我emo了；考試沒(méi)考好，這題還是不會(huì)做，數(shù)學(xué)課聽(tīng)不懂，同桌又不跟我講話了，給我整emo了······當(dāng)前壓力較大的社會(huì)，emo也許是人們用另一種方式表達(dá)情緒的方法。深夜躺在被窩里，聽(tīng)著傷感的音樂(lè)，刷著憂郁的文案。這是不是很多年輕人emo的模式？可是這只會(huì)讓你第二天更加疲憊，擁有更大的黑眼圈，除此之外，沒(méi)有任何用處。讓你emo的事情依舊無(wú)法解決，于是你陷入了死循環(huán)。

大家都有失落疲乏的時(shí)刻，但是emo卻并不是我們?cè)撚械纳罨{(diào)。只要我們換一種思考的方式，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多事情根本不值得emo?？v使有太多讓你心煩的人和事，但是你還是可以找到生活的樂(lè)趣。也許是解開(kāi)了一道困擾你許久的題，也許是一份香噴噴的飯，也許是去了想去的地方，看了想看的風(fēng)景，也許是爸爸媽媽的關(guān)心，爺爺奶奶的問(wèn)候，也許只是一份美味的夜宵。這些生活中的點(diǎn)滴美好，等待著你去發(fā)現(xiàn)。

某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)又推出了“ emo告別大會(huì)”就是告別情緒低落的活動(dòng)，希望網(wǎng)友們秀出自己告別emo的一萬(wàn)種方式，去探索平凡生活中的小確幸。網(wǎng)友們紛紛曬出自己的美好生活，有健身、旅游、美食、還有萌寵……即便是簡(jiǎn)單的生活，也能從中發(fā)現(xiàn)無(wú)限美好。

與自己和解，過(guò)去的你已經(jīng)做的很棒了，外面的聲音只是參考，你不開(kāi)心就不要參與，生活是有光的，你得跑起來(lái)，跑得遠(yuǎn)一些就能看見(jiàn)，總有一束光是會(huì)打在你的身上，總有一束光是為你而來(lái)。、最后分享給大家一段話：每個(gè)人都會(huì)有一段特別艱難的時(shí)光，學(xué)習(xí)的苦累，生活的煩惱，挺過(guò)來(lái)，人生就會(huì)豁然開(kāi)朗，挺不過(guò)來(lái)的，時(shí)間也會(huì)教你怎樣與他們握手言和，所以，你不必害怕，日升日落，總有黎明?？鞓?lè)是常態(tài)，emo是意外，愿你把陽(yáng)光裝進(jìn)心里，悅納自己的每一種情緒，和所有“負(fù)”能量說(shuō)再見(jiàn)！

第三篇：演講稿：細(xì)節(jié), 你注意了嗎

細(xì)節(jié)，你注意了嗎？

上個(gè)世紀(jì)的最后一些日子，各大媒體都在討論人類歷史上的一些重大問(wèn)題，其中一篇題為《人類歷史上的100件大事》的文章，所列100件大事中，與中國(guó)有關(guān)的共9件：

儒家和道家的形成 成吉思汗的帝國(guó)霸業(yè) 火藥的發(fā)明和改良 印刷術(shù)的發(fā)明 中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征 盧溝橋事變 新中國(guó)成立

戰(zhàn)后世界人口空前增長(zhǎng) 自然環(huán)境惡化

從中讓我們從某個(gè)角度想到，其實(shí)，我們普通人每天，大多數(shù)的日子，都是在做一些小事。然而，當(dāng)今社會(huì)，太多的人，總對(duì)一些小事和事情的細(xì)節(jié)不屑一顧，太自信而又太浮躁。有些人總認(rèn)為別人的學(xué)習(xí)工作機(jī)會(huì)總比自己好，卻不知道其實(shí)能把自己所在崗位的每一件事做成功，做到位就很不簡(jiǎn)單了。

注重細(xì)節(jié)是一種觀念

所謂的大事和小事的界定是一種觀念。

尼克松曾用這樣一句話來(lái)評(píng)價(jià)周恩來(lái)總理：他雖然親自照料每棵樹(shù)，也能夠看到森林?！边@正是周恩來(lái)總理他那種一絲不茍的精神給我們留下了深刻的印象，他一貫要求身邊的工作人員盡可能地考慮到事情的每個(gè)細(xì)節(jié)，最反感“大概”、“可能”、“也許”的做法和言語(yǔ)。這也是我非常反感我的一些學(xué)生的不良習(xí)慣之一。在他們的言語(yǔ)中，“大概”“可能”“也許”就像成了他們的口頭禪。例如，一周我班值勤，站在大門(mén)口值勤的一位同學(xué)發(fā)了高燒給我請(qǐng)假，于是我打電話聯(lián)系另為一位本不值勤的學(xué)生，我問(wèn)道：“明天你代替生病的同學(xué)值勤，七點(diǎn)十五分到學(xué)校可以嗎？”她猶豫得回答著“大概可以吧！”我馬上追問(wèn)：“什么叫大概？如果老師認(rèn)為你答應(yīng)了而你卻沒(méi)來(lái)所有的同學(xué)都等著你班級(jí)榮譽(yù)因此而受到影響怎么辦？可以就是可以，不可以就是不可以?！庇谑?，學(xué)生斬釘截鐵的說(shuō)道：“可以?！?/p>

我希望周恩來(lái)先生的作風(fēng)，能夠?qū)Ω嗟娜烁淖冇^念起到一定的作用。相信：細(xì)節(jié)的變化，更能體現(xiàn)觀念上的更新和進(jìn)步。

注重細(xì)節(jié)是一種功夫

一個(gè)人要想比別人更優(yōu)秀，只有在每一件小事上比功夫。曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)有趣的故事，有關(guān)一個(gè)教授的測(cè)試題： 有位醫(yī)學(xué)院的教授，在上課的第一天對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“當(dāng)醫(yī)生，最要緊的就是膽大心細(xì)！”說(shuō)完，便將一只手指伸進(jìn)桌子上一只盛滿尿液的杯子里，接著再把手指放進(jìn)自己的嘴中，隨后教授將那只杯子遞給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)著他的樣子做?？粗總€(gè)學(xué)生都把手指深入了杯中，然后塞進(jìn)嘴里，忍著嘔吐的狼狽樣子，他微微笑了笑說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，你們每個(gè)人都?jí)蚰懘蟮??！本o接著教授又難過(guò)起來(lái)：“只可惜你們看得不夠心細(xì)，沒(méi)有注意到我深入尿杯的是食指，放進(jìn)嘴里的卻是中指?。　?/p>

教授這樣做的本意，是教育學(xué)生在科研與工作中要注意細(xì)節(jié)。相信嘗過(guò)尿液的學(xué)生應(yīng)該都能夠記住這次“教訓(xùn)”。

注重細(xì)節(jié)其實(shí)是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來(lái)的。談到日積月累，就不能不涉及習(xí)慣，因?yàn)槿说男袨榈?5%都是受習(xí)慣影響的，而習(xí)慣恰恰是由日常生活中的一點(diǎn)一滴的細(xì)微之處的不斷積累所形成的。所以，我們要把重視細(xì)節(jié)、將小事做細(xì)培養(yǎng)成一種習(xí)慣。

注重細(xì)節(jié)是一種素養(yǎng)

一個(gè)不經(jīng)意的細(xì)節(jié)，往往能夠反映出一個(gè)人深層次的修養(yǎng)。大家都知道第一位進(jìn)入太空的宇航員加加林吧！

原來(lái)，在確定人選前一個(gè)星期，航天飛船的主設(shè)計(jì)師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入飛船前，只有加加林一個(gè)人脫下鞋子，只穿襪子進(jìn)入座艙。就是這個(gè)細(xì)小的舉動(dòng)贏得了羅廖夫的好感，于是決定讓加加林執(zhí)行人類首次太空飛行的神圣使命。加加林通過(guò)一個(gè)不經(jīng)意的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了他珍愛(ài)他人勞動(dòng)成果的修養(yǎng)和素質(zhì)，也使他成為遨游太空的第一人。

細(xì)節(jié)的成功看似偶然，實(shí)則孕育著成功的必然。細(xì)節(jié)不是孤立存在的，就像浪花顯示了大海的美麗，但必須依托于大海才能存在一樣。

一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻無(wú)料無(wú)蹤影；甘于平淡，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至。這就是細(xì)節(jié)的魅力，是水到渠成后的驚喜。

用心才能看的見(jiàn)細(xì)節(jié)的實(shí)質(zhì)：讓我們一起在生活中改變觀念，在習(xí)慣中積累功夫，注重細(xì)節(jié)，培養(yǎng)素質(zhì)。

第四篇：今天_你微笑了嗎(演講稿)

今天，你微笑了嗎

人生如畫(huà)，有了微笑的畫(huà)卷便添了亮麗的色彩。人生如酒，有了微笑的美酒便飄著誘人的醇香。人生如歌，有了微笑的歌聲便多動(dòng)人的旋律。人生如書(shū)，有了微笑的書(shū)籍便有了閃光的主題。

大家下午好，今天我演講的主題是微笑的魅力。有一種語(yǔ)言是世界通用的，那就是微笑，當(dāng)你不知道如何展開(kāi)話題時(shí)，微笑是最好的交流開(kāi)端?！掇o?！氛f(shuō)，笑是“因感喜悅而開(kāi)懷”，由此可見(jiàn)笑必有感而發(fā)。生活中一個(gè)清朗明麗，賞心悅目的微笑，使人很自然地產(chǎn)生一種好感。如一縷陽(yáng)光，給人希望，給人力量，絲絲溫暖沁人心脾。

俗語(yǔ)有云：笑一笑十年少，的確，微笑是每一個(gè)人最好的名片。笑容是可以傳遞的。你微笑時(shí)你的快樂(lè)也會(huì)帶給你身邊的人。他們也會(huì)因你的微笑而感到開(kāi)心，這樣微笑就能傳遞給每個(gè)人。話至此處不由想起日本家喻戶曉，婦孺皆知的原一平先生的故事，想與大家一同分享一下，原一平本是一位極其普通平凡的保險(xiǎn)推銷員，矮短的身材，平庸的外表沒(méi)有給他任何一點(diǎn)作為一位銷售員理應(yīng)具備的優(yōu)勢(shì)，任何人都沒(méi)有對(duì)他的業(yè)績(jī)抱有一絲希望，但幾個(gè)月下來(lái)的業(yè)績(jī)總評(píng)卻跌破了所有人的眼鏡，第一！。當(dāng)大家趨之若鶩的向他請(qǐng)教銷售方法時(shí)，他終于揭開(kāi)了所有人的疑惑,答案很簡(jiǎn)單，那就是微笑！原一平總結(jié)自己的工作特點(diǎn)，并思考如何能在短時(shí)間內(nèi)取得一個(gè)陌生人的好感，是的，微笑！工作中，生活上，他仔細(xì)的研究，細(xì)心觀察，在短時(shí)間內(nèi)便研究出了39種微笑，并且自己將這39種微笑練得非常自然。有的微笑能讓人感到溫暖，有的微笑能讓人感到親切，有的微笑能帶給人們力量，有的微笑能讓煩躁不安的人立刻安靜下來(lái)，有的微笑能讓你不由自主地去聆聽(tīng)。正是他的微笑，才讓人樂(lè)意購(gòu)買(mǎi)他推銷的保險(xiǎn)，認(rèn)為他推銷的保險(xiǎn)有百利而無(wú)一害；正是他的微笑，讓客戶與他成為無(wú)話不談、無(wú)事不說(shuō)的知心朋友。由此可見(jiàn)，一個(gè)真誠(chéng)的微笑，能溝通人的心靈，把彼此間的距離拉近，是邁向成功的便利捷徑。

現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里，微笑是人間最真實(shí)的語(yǔ)言，失敗的時(shí)候給自己一個(gè)微笑，讓自己更深入的了解自己，在這次的失敗看到自己的不足，在下次避免走上次同樣的彎路，這樣似乎每一次失敗在生活中都起了重要的角色，現(xiàn)在失敗得越多，以

后所遭遇到的失敗就越少。最后我們走上的一是條已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)霜磨練，平坦無(wú)阻的大道。在媒體發(fā)達(dá)的當(dāng)代，當(dāng)有一個(gè)成功人士面對(duì)重大困難時(shí)，媒體總是加以炒作，這件事就成了眾所周知的話題，然而每一位成功者都只是微笑著回答這些不知道將要怎樣將他們的事情顛覆的記者。他們都把他們自己的事放在最后，用微笑去迎接世界。所以，我們應(yīng)該珍惜每一次失敗，用微笑去珍惜它，認(rèn)真面對(duì)它，細(xì)心的體驗(yàn)它，這樣，我們最終就會(huì)走向成功?，F(xiàn)在，我們可以很自豪向生活發(fā)出這從容的微笑了。我們的火紅的青春正在燃燒，炙熱的心房正在跳躍，我們放飛著青春，放飛著理想，越來(lái)越高，散發(fā)出如同烈日般光耀奪目的色彩，然后以成功、卓越的名義微笑，成長(zhǎng)。請(qǐng)我們慢慢的閉上自己的眼鏡，用陽(yáng)光的顏色。去闡述一下那橙色的心情。淡淡的問(wèn)一句：今天你微笑了嗎

第五篇：今天你讀書(shū)了嗎演講稿

我的學(xué)生們，今天你讀書(shū)了嗎？

尊敬的屏幕前的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，請(qǐng)?jiān)试S我問(wèn)一下，今天你讀書(shū)了嗎？

中華民族自古提倡耕讀傳家，讀書(shū)被視為和農(nóng)業(yè)耕作相提并論的傳家之寶。從而涌現(xiàn)了燦若星河的名篇佳作。然而當(dāng)代中國(guó)人讀書(shū)的現(xiàn)狀，卻不容樂(lè)觀。不信，聽(tīng)一聽(tīng)2013年人均讀書(shū)的成績(jī)單，中國(guó)人均4.77本，韓國(guó)人均10本，俄羅斯超20本，以色列以60本高居榜首。這說(shuō)明了什么？愛(ài)書(shū)的中國(guó)人在遠(yuǎn)離書(shū)香，遠(yuǎn)離書(shū)香不就意味著與耕讀傳家的傳統(tǒng)，漸行漸遠(yuǎn)，遠(yuǎn)離書(shū)香不就意味著遠(yuǎn)離文明，拒絕進(jìn)步嗎？

閱讀是一種幸福，閱讀是一道彩虹般的驚喜。而人生在無(wú)數(shù)次

驚喜之中與先哲相遇。那時(shí)仿佛面對(duì)了久別重逢的故人，并為之歡喜。

幼時(shí)的我是從媽媽呢喃的童謠中，咿呀學(xué)語(yǔ)，兒時(shí)的我捧著《地道戰(zhàn)》一類的連環(huán)畫(huà)，咯咯直笑。上學(xué)了，面對(duì)圖書(shū)室中浩若煙海的書(shū)籍，我第一次感覺(jué)到了自己的渺小和無(wú)知，同時(shí)眼巴巴地期盼有人為我指點(diǎn)“書(shū)”津。于是我主動(dòng)拒絕了天天追捧的動(dòng)畫(huà)片《圣斗士星矢》，減少了和玩伴們一整天一整天的玩耍。義無(wú)反顧地游如書(shū)海，與書(shū)相伴，卷了邊，發(fā)了黃的一摞摞圖書(shū)，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。

閱讀了《西游記》，我的斗志由低迷失落變得昂揚(yáng)向上；

細(xì)讀了《格林童話》，我的思緒由憂愁感傷變得欣喜若狂；

苦讀了《三國(guó)演義》，我的思想從稚嫩簡(jiǎn)單日趨成熟沉穩(wěn)；

靜讀了《菜根譚》，我的內(nèi)心從浮躁淺薄漸趨寧?kù)o深邃。

讀了《蘇霍姆林斯基選集》漫無(wú)人生目標(biāo)的我奇跡般地萌發(fā)了做一名教師的夢(mèng)想。讀書(shū)改變命運(yùn)，在我如愿以償成為人民教師后，我選擇了到我的家鄉(xiāng)任教，我開(kāi)始思索，讀書(shū)不僅僅是我個(gè)人的事了，在我們閉塞的農(nóng)村，孩子的心靈世界是貧瘠的，怎樣用閱讀激發(fā)學(xué)生們的夢(mèng)想呢？

我閱讀了大量書(shū)籍，制定了激勵(lì)學(xué)生閱讀的計(jì)劃。我號(hào)召學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館，開(kāi)設(shè)閱讀

課，布置學(xué)生完成讀書(shū)筆記，督促學(xué)生認(rèn)真閱讀。.想法總是很美妙，實(shí)施可就難多了。怎么辦？

聽(tīng)我的第一個(gè)閱讀故事：以張立軍為代表的五名同學(xué)剛開(kāi)始可不愿意寫(xiě)了。甚至連摘抄都懶得摘抄，我壓了壓性子，心想，沒(méi)關(guān)系，你們不愿意寫(xiě)，我寫(xiě)，我就不信在你三五行的草書(shū)下，擺滿了我長(zhǎng)長(zhǎng)的筆記評(píng)語(yǔ)，你就不受感動(dòng)，一次不行，兩次，兩次不行，三次，幾天后，當(dāng)張立軍幾人捧起我寫(xiě)滿的密密麻麻的工工整整的批語(yǔ)時(shí)，對(duì)閱讀愣是由不懈轉(zhuǎn)而積極地寫(xiě)好送給我欣賞，隨后其他同學(xué)也自覺(jué)地讀書(shū)寫(xiě)筆記。觀眾們，你猜一猜，孩子們最高興的時(shí)候是做什么？是三五一群如饑似渴的翻閱著圖書(shū)，興高采烈烈地傳看我的評(píng)語(yǔ)，看在眼里，樂(lè)在老師的心中。

每當(dāng)我的學(xué)生因?yàn)槲叶矚g上了閱讀，那我就是這世上最幸福的人，堅(jiān)持了幾個(gè)學(xué)期后，學(xué)生爭(zhēng)先讀書(shū)，時(shí)隔六年后，學(xué)生拿著大學(xué)通知書(shū)，感謝我對(duì)他們閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)時(shí)，我又更加堅(jiān)定了用閱讀激發(fā)學(xué)生夢(mèng)想的信心，并持之以恒。

春光無(wú)限好，正是讀書(shū)時(shí)，面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)大潮，請(qǐng)大家和我一起捫心自問(wèn)：“今天你讀書(shū)了嗎”篇二：國(guó)旗下講話稿：今天,你讀書(shū)了嗎？

國(guó)旗下講話稿：今天，你讀書(shū)了嗎？

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好，今天我國(guó)旗下講話的題目是《今天，你讀書(shū)了嗎？》

同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)《喝墨水》的故事嗎？陳毅爺爺小時(shí)候由于讀書(shū)太入神了，竟然拿餡餅蘸墨汁吃，而且還吃得津津有味，直到媽媽進(jìn)屋發(fā)現(xiàn)他滿嘴都是墨汁而大聲驚叫起來(lái)，他才察覺(jué)到。陳毅爺爺讀書(shū)是多么癡迷?。⊥瑢W(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，你們讀了幾本課外書(shū)呢？

人要維持自己的生命，必須按時(shí)補(bǔ)充生命所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；人要保持精神世界的富足，也需要時(shí)時(shí)處處為精神補(bǔ)充各種“營(yíng)養(yǎng)”?！熬駹I(yíng)養(yǎng)”來(lái)自哪兒？如何補(bǔ)充“精神營(yíng)養(yǎng)”？其實(shí)，“精神營(yíng)養(yǎng)”來(lái)源于浩如煙海的書(shū)世界，吸取“精神營(yíng)養(yǎng)”的管道就是孜孜不倦地閱讀。

同學(xué)們，你們正處在讀書(shū)、求知的黃金階段。你們知道應(yīng)該選擇哪些書(shū)來(lái)讀，利用哪種方式讀書(shū)最科學(xué)嗎？首先，要精讀課堂上的書(shū)，尤其是語(yǔ)文課本，仔細(xì)品味文章中的妙詞佳句，認(rèn)真揣摩文章蘊(yùn)含的道理，感悟文章表達(dá)的感情。其次，要泛讀課外書(shū)。從文學(xué)類到科技類，從中國(guó)名著到外國(guó)名著，從漢語(yǔ)文章到英語(yǔ)文章??只要有書(shū)的地方，就要有你們的身影。

讀書(shū)，需要時(shí)間。時(shí)間在哪里？它就在我們每一個(gè)人的雙手里。你一松手，它就從指間溜走了。

因此，讀書(shū)需要“只爭(zhēng)朝夕”。一早到校，可以讀書(shū)；午間休息，可以讀書(shū)；睡覺(jué)之前，可以讀書(shū)。

只爭(zhēng)朝夕，就是在你茫然的時(shí)候，可以選擇讀書(shū)；只爭(zhēng)朝夕，就是在你沮喪的時(shí)候，可以選擇讀書(shū)；只爭(zhēng)朝夕，就是在你懶散的時(shí)候，可以選擇讀書(shū)；只爭(zhēng)朝夕，在你還擁有夢(mèng)想的時(shí)候，趕緊讀書(shū)?? 選擇讀書(shū)，就選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；

選擇讀書(shū)，就選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由；

太陽(yáng)每天都是新的，生活永遠(yuǎn)充滿希望，現(xiàn)在就開(kāi)始吧，把握每個(gè)瞬間，不要再猶豫——讀書(shū)吧，同學(xué)們！篇三：2014圣誕節(jié)演講稿：《今天,您讀書(shū)了嗎》 2014圣誕節(jié)演講稿：《今天，您讀書(shū)了嗎》 2014圣誕節(jié)演講稿：《今天，您讀書(shū)了嗎》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我演講的題目是《今天，您讀書(shū)了嗎》

我們先來(lái)分享一組對(duì)各國(guó)民眾個(gè)人年均讀書(shū)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：韓國(guó)7本，日本40本，俄羅斯55本，而我國(guó)僅有0.7本，看看吧，這是多么大的差異！那么當(dāng)別人讀書(shū)的時(shí)候，我們都在忙什么呢？眾所周知，在國(guó)內(nèi)的中小城鎮(zhèn)最繁榮的娛樂(lè)業(yè)就數(shù)麻將館和網(wǎng)吧。中年人打麻將，青年人玩游戲，少年兒童看電視，這是絕大部分國(guó)人娛樂(lè)生活的真實(shí)寫(xiě)照。前不久，一篇紅遍網(wǎng)絡(luò)的文章——《令人憂慮：不閱讀的中國(guó)人》，作者是一位旅居上海的印度工程師。文中指出“中國(guó)有著全世界最悠久的閱讀傳統(tǒng)，但現(xiàn)在的中國(guó)人卻不能坐下來(lái)安靜地讀一本書(shū)?！薄耙晃坏谝淮蝸?lái)中國(guó)的法國(guó)朋友在火車(chē)站候車(chē)時(shí)突然問(wèn)我：‘為什么中國(guó)人都在打電話或玩手機(jī)？卻沒(méi)有人看書(shū)！’”“我為此憂慮，如果因此疏遠(yuǎn)了靈魂，未來(lái)的中國(guó)可能會(huì)付出代價(jià)！”聽(tīng)聽(tīng)吧，這是多么發(fā)人深省的憂慮！老師們，面對(duì)現(xiàn)狀我們豈能無(wú)動(dòng)于衷？蘇霍姆林斯基曾說(shuō) “教師要把讀書(shū)當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物?！比欢覀兩磉呌刑嗟耐庐吷蛔x兩本書(shū)——教材和課標(biāo)，這哪兒能夠??！就算你能讓學(xué)生考出好分?jǐn)?shù)，那也不過(guò)是一個(gè)教師最低限度的本錢(qián)！想要做一個(gè)具有專業(yè)素養(yǎng)的教師必須首先做一個(gè)真正的讀書(shū)人，在讀書(shū)中拓展教育視野，回歸教育常識(shí)，不盲從權(quán)威，不輕信流行，視“讀書(shū)明理”為天職。為此，重視讀書(shū)我們義不容辭，引領(lǐng)閱讀潮流我們勢(shì)在必行。

教師如何讀書(shū)才能真正做到開(kāi)卷有益？對(duì)此朱永通先生曾提到了兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，其一是開(kāi)有益精神發(fā)育之卷，獲得現(xiàn)代教師所必需的基本常識(shí)和心靈滋養(yǎng)，其二是開(kāi)有益專業(yè)發(fā)展之卷，獲得現(xiàn)代教師所必須的專業(yè)素養(yǎng)和思想能力。

朋友們，當(dāng)工作枯燥時(shí)需要調(diào)劑，當(dāng)生活浮躁時(shí)需要沉淀，有空讀讀書(shū)吧，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣！崇尚讀書(shū)吧，讓讀書(shū)成為一種生活方式！讓新教育在書(shū)香中成熟，讓中國(guó)夢(mèng)在校園中綻放！到那時(shí)，中國(guó)人見(jiàn)面打招呼將不再是“您吃飯了嗎？”而是“您讀書(shū)了嗎？

我的演講完畢，謝謝！

二零一四年十二月篇四：國(guó)旗下講話,今天,你讀書(shū)了嗎？

國(guó)旗下講話

今天 你讀書(shū)了嗎 老師們，同學(xué)們，大家早上好！我國(guó)旗下講話的題目是《今天，你讀書(shū)了嗎？》同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)《喝墨水》的故事嗎？陳毅爺爺小時(shí)候由于讀書(shū)太入神了，竟然拿餡餅蘸墨汁吃，而且還吃得津津有味，直到媽媽進(jìn)屋發(fā)現(xiàn)他滿嘴都是墨汁而大聲驚叫起來(lái)，他才察覺(jué)到。陳毅爺爺讀書(shū)是多么癡迷?。?/p>

同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，你們讀了幾本課外書(shū)呢？是卡通漫畫(huà)書(shū)，還是科普知識(shí)書(shū)？是古典名著，還是現(xiàn)代文學(xué)？你們喜歡哪些作家的作品？

身影。有的書(shū)需要精讀，比如一些文學(xué)名著，就應(yīng)該反復(fù)咀嚼，有的內(nèi)容甚至要熟讀成誦，這就是“煮書(shū)”的含義。讀書(shū)還要善于寫(xiě)讀書(shū)筆記。好的詞、句、段可以在書(shū)上圈圈畫(huà)畫(huà)或者摘抄下來(lái)。讀書(shū)有感悟，要寫(xiě)一寫(xiě)，學(xué)思結(jié)合，才能更上一層樓。讀書(shū)也需要交流，把自己的讀后感給同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，也可以組織讀書(shū)報(bào)告活動(dòng)，對(duì)所讀的書(shū)進(jìn)行討論和交流，那收獲就正如司馬遷說(shuō)的“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”?？墒牵覀儸F(xiàn)在有些學(xué)生讀書(shū)總是囫圇吞棗、走馬觀花，遇到好的詞語(yǔ)和句子也不想摘抄，總怕麻煩，即使有了感悟也不及時(shí)寫(xiě)下來(lái)。我每次翻開(kāi)同學(xué)們的課外摘抄本，很少看到認(rèn)真做筆記的學(xué)生。想一想這樣讀書(shū)會(huì)有收獲嗎？ 有的同學(xué)也許會(huì)說(shuō)，讀書(shū)需要時(shí)間。時(shí)間在哪里？它就在我們每一個(gè)人的雙手里。你一松手，它就從指間溜走了。因此，讀書(shū)需要只爭(zhēng)朝夕。

假如你選擇讀書(shū)，就選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇讀書(shū)，就選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由； 讀一本書(shū)，識(shí)一位作家；讀一本書(shū)，摘一段文字；讀一本書(shū)，獲一份知識(shí)；讀一本書(shū)，交一個(gè)朋友。太陽(yáng)每天都是新的，生活永遠(yuǎn)充滿希望，現(xiàn)在就開(kāi)始吧，把握每個(gè)瞬間，不要再猶豫！

同學(xué)們，讓我們和書(shū)籍交朋友吧，讓書(shū)籍成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書(shū)香溢滿我們的童年！篇五：我愛(ài)讀書(shū).演講稿

我愛(ài)讀書(shū)

尊敬的各位評(píng)委、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是《我愛(ài)讀書(shū)》

如果有人問(wèn)我：你最喜歡什么?我會(huì)不加思考地回答說(shuō)，讀書(shū)。是的，我愛(ài)讀書(shū)，所有認(rèn)識(shí)我的人都知道是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。每當(dāng)我走進(jìn)書(shū)店，挑選一本好書(shū)，孜孜不倦地讀著；每當(dāng)我手捧一本喜愛(ài)的書(shū)，跟同伴交流書(shū)中的精彩片段；每當(dāng)我為自己準(zhǔn)備一個(gè)書(shū)屋，在知識(shí)的海洋里遨游時(shí)，我會(huì)覺(jué)得自己是這個(gè)世界上最幸福的人。

我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)有無(wú)窮的樂(lè)趣。

從呱呱墜地的那天起，作為老師的母親就用手指著小兒書(shū)，用標(biāo)準(zhǔn)的“aoe”把我領(lǐng)進(jìn)了書(shū)的門(mén)檻； 在我還不識(shí)字的時(shí)候，每天晚上，媽媽都給我講故事，把我引入了一個(gè)個(gè)神奇的世界：我想像不出皮諾曹的鼻子有多長(zhǎng)，我羨慕孫悟空一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里，我想坐著雪橇和圣誕老人一起，給小朋友送去禮物??后來(lái)，我得知媽媽講的故事是從書(shū)上看來(lái)的。于是，我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。上小學(xué)后，我學(xué)會(huì)了拼音，媽媽給我買(mǎi)了一些帶拼音的書(shū)。我開(kāi)始自己讀書(shū)，《人與自然》讓我知道了動(dòng)物與人之間的關(guān)系；《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我知道了大自然的美麗與神奇??書(shū)告訴我許多以前我從不知道的故事。夜深人靜，皎潔的月兒升得老高，萬(wàn)籟俱寂，只有時(shí)間“滴嗒”的腳步在延續(xù)，今夜難眠，昏黃的燈光下我依舊沉醉在《讀者》的世界??。難忘與書(shū)一起走過(guò)的每一分鐘，有過(guò)感傷的淚水，有過(guò)會(huì)心的微笑。書(shū)如摯友，迷惘時(shí)，給予人星光般的鼓舞，失落時(shí)，給予人清風(fēng)般的慰藉，我最愿細(xì)聽(tīng)它低訴，聆聽(tīng)它輕唱。也許，年幼無(wú)知的我，更著迷于嬉戲玩耍的樂(lè)趣。但就在偶然的機(jī)會(huì)，一篇短小精悍的《丑小鴨》便牽動(dòng)了我幼小的心靈。于是伴著《賣(mài)火柴的小姑娘》

編織著《柳樹(shù)下的夢(mèng)》我?guī)е鴰追趾闷孀哌M(jìn)那充滿神秘的童話世界里。我任渴望知識(shí)的種子悄悄在心中萌芽??時(shí)光荏苒，我告別了充滿神奇幻想的童話世界，于是，帶有精美插圖的《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》便常常擱置在我的床頭，還不止一次地走進(jìn)了我的睡夢(mèng)。我時(shí)常會(huì)為林黛玉的感人悲劇而涕淚交集，為魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西而拍手叫好?！皶?shū)是人類進(jìn)步的階梯?！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！薄皶?shū)是人最好的朋友，生活中遇到困難時(shí)，就可以向它尋求幫助，它永遠(yuǎn)不會(huì)背叛你。”

培根說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯”。

當(dāng)你打開(kāi)一本好書(shū)的時(shí)候，馬上就會(huì)聽(tīng)到許多聲音：有智者娓娓的談心，有勇士激昂的吶喊；有恬美如秋月的小夜曲，有壯烈如大潮的交響樂(lè)；有春花凋零的嘆息，有小鳥(niǎo)歸巢的啾啾??，走進(jìn)浩瀚書(shū)海，呼吸那淡淡書(shū)香，世間千般樂(lè)，書(shū)香最迷人！同學(xué)們，讓我們馬上行動(dòng)起來(lái)，都來(lái)讀好書(shū)吧！

書(shū)籍伴隨我成長(zhǎng)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，大家好：

今天，我演講的題目是《書(shū)籍伴隨我成長(zhǎng)》，小的時(shí)候我奶奶就告訴我：“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”，長(zhǎng)大了到學(xué)校里一定要好好讀書(shū)，兒時(shí)的我雖不懂這句話的深刻內(nèi)涵，但我卻深深地記住了這句話。上學(xué)后我的老師曾用這樣的句子教育我們：“三更燈火五更雞，正是少年讀書(shū)時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”、“用知識(shí)改變命運(yùn)，用書(shū)籍點(diǎn)亮人生”、“書(shū) 籍是人類進(jìn)步的階梯”。隨著年齡的增長(zhǎng)，我無(wú)時(shí)不體會(huì)和感悟著奶奶說(shuō)過(guò)的話和老師的諄諄教誨。十年的寒窗苦讀，十年的努力學(xué)習(xí)，我踏進(jìn)了大學(xué)的校門(mén)。畢業(yè)后，走上了稅務(wù)機(jī)關(guān)的工作崗位，成為了一名光榮的稅務(wù)工作者。要感謝我的奶奶，感謝我的恩師告訴我這些至理名言，是書(shū)籍讓我一步步走向成熟，懂得了工作和生活。長(zhǎng)大了，我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)闀?shū)籍讓我懂得了怎樣做人和做事；因?yàn)闀?shū)籍讓我懂得了愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守；因?yàn)闀?shū)籍讓我懂得了作為一名稅務(wù)人員怎樣才能全心全意為納稅人提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。因?yàn)槿松蜃x書(shū)會(huì)更美麗，生活因讀書(shū)會(huì)更精彩！我國(guó)古代偉大詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，事實(shí)一次次雄辯地證明了多讀書(shū)，讀好書(shū)的道理。從剛參加工作到現(xiàn)在，從不會(huì)寫(xiě)作到學(xué)習(xí)寫(xiě)作，通過(guò)讀書(shū)和不斷鍛煉，有幸我的業(yè)務(wù)理論文章在省局《稅收理論與實(shí)踐》刊物上發(fā)表；有幸，我采寫(xiě)的信息被省局《山西地稅黨建信息》采用；更有幸，我那篇對(duì)地稅事業(yè)充滿熱愛(ài)，流露著真情實(shí)感的散文，也曾被市局編輯印刷在建局十周年《感悟十年》一書(shū)中。

回首走過(guò)的歲月，是書(shū)籍伴隨我度過(guò)了快樂(lè)時(shí)光；是書(shū)籍給我?guī)?lái)了智慧和力量；是書(shū)籍陪伴我在地稅工作的崗位上健康成長(zhǎng)。

英國(guó)文學(xué)家莎士比亞曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光；智慧

里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有翅膀”。

朋友們，為了我們的幸福生活，為了我們地稅事業(yè)光輝燦爛的明天，讓我們?cè)跁?shū)籍的海洋里享受那取之不盡的營(yíng)養(yǎng)吧！書(shū)籍將伴隨我們走向成功，走向輝煌！

讀書(shū)的孩子幸福多

小時(shí)候，媽媽就教我背古詩(shī)，什么“桃紅復(fù)含宿雨”，什么“生當(dāng)作人杰”等等。我每背一首，就得到媽媽一個(gè)及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)：一張欣慰的笑臉，一個(gè)充滿愛(ài)意的親吻。從那時(shí)起，我就感受到了讀書(shū)的孩子真幸福。上學(xué)后，我如饑似渴地讀著一本本書(shū)，我常常想，在和平的藍(lán)天下，在美麗的校園中，遨游學(xué)海，攀登書(shū)山，多么幸福！

我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事，俄國(guó)的羅蒙諾索夫小的時(shí)候，最希望得到一本書(shū)，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚(yú)，晚上，躲在板棚里看書(shū)。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚(yú)，忽然，一陣狂風(fēng)，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。羅蒙諾索夫不顧一切，沿著搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎結(jié)實(shí)了，漁船恢復(fù)了平穩(wěn)?？耧L(fēng)過(guò)去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說(shuō)：“孩子，我要獎(jiǎng)賞你的勇敢，給你買(mǎi)件鹿皮上衣，好嗎？”羅蒙諾索夫搖搖頭?！澳悄阋裁茨兀俊薄拔乙I(mǎi)一本書(shū)，爸爸，其它我什么都不要?！薄半y道一件鹿皮上衣還比不上一本書(shū)？”“爸爸，我想要一本好書(shū)，什么知識(shí)都有的書(shū)。

比方，天上的星星為什么會(huì)掉下來(lái)，為什么黑夜過(guò)去就是黎明??”父親和水手們聽(tīng)了，都驚奇得睜圓了眼睛。因?yàn)閻?ài)讀書(shū)，長(zhǎng)大后，羅蒙諾索夫成了俄國(guó)著名的科學(xué)家、詩(shī)人、語(yǔ)言學(xué)家和歷史學(xué)家，不僅贏得他人尊敬，還給后人留下了很多有價(jià)值的作品呢！

最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。聰明的同學(xué)，從羅蒙諾索夫的成功事例中，你是否獲得了“開(kāi)卷有益”的啟迪？

在師長(zhǎng)的引導(dǎo)下，遨游書(shū)海中，天南地北，四方八極都令我的心馳神往。我雖沒(méi)有到過(guò)北國(guó)邊陲，卻有“大漠沙如雪，燕山月似鉤”的感覺(jué)；雖沒(méi)有成年，卻也懂得賈寶玉與林黛玉的悱惻纏綿。書(shū)中記錄了千年的唐風(fēng)宋雨，讓我可以靜坐煙波湖畔，看盡云卷云舒、花開(kāi)花落；書(shū)中生長(zhǎng)著刀風(fēng)劍雨中那棵不倒的勁草，給予我前進(jìn)的勇氣與信念。書(shū)燈相伴，我可以和徐志摩一起“作別西天的云彩”，和三毛一起去眺望大漠星空，和席慕容一起去欣賞那海灘上撿貝殼姑娘的身影，和曹文軒一起去大麥地體驗(yàn)青銅與葵花兄妹的苦難而又甜蜜的童年??書(shū)里有金戈鐵馬，書(shū)里有親情友情，書(shū)里有波濤風(fēng)雨，書(shū)里有酸甜苦辣，書(shū)里有悲歡離合，書(shū)里有寧?kù)o自如。書(shū)，讓我體驗(yàn)了李白的瀟灑，感受了蘇軾的豪放，品味了三國(guó)天空的璀璨，感受到“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的時(shí)代重任?? “半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人。