第一篇：親子關(guān)講座發(fā)言稿

親子關(guān)系講座發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)，大家下午好！

首先我代表學(xué)校，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙中抽空前來(lái)參加這一次的家校交流會(huì)表示熱烈地歡迎！同時(shí)也感謝我們年級(jí)組各位老師對(duì)我的信任，一致推舉我來(lái)與大家共同探討家庭教育的問(wèn)題，因?yàn)槲沂且晃焕蠋?，同時(shí)也是一個(gè)孩子的家長(zhǎng)。

其實(shí)我在教育子女方面做得也很不夠，自己的孩子雖然在成績(jī)方面勉強(qiáng)過(guò)得去，但是在性格、愛(ài)好、生活自理能力等方面還存在著很多的欠缺。在這里可以說(shuō)是與大家一起來(lái)共同探討怎么樣來(lái)培養(yǎng)自己的子女，讓我們的下一代更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！

其實(shí)，我們?cè)S多家長(zhǎng)都很重視家庭教育，但又為如何進(jìn)行教育而犯愁，對(duì)成長(zhǎng)中的孩子束手無(wú)策。我們常常聽到這樣的抱怨：孩子大了不好管,不知該怎樣管才好；家長(zhǎng)特別是和青春期的孩子之間不能說(shuō)話，一說(shuō)話就吵架，親人快成仇人了；現(xiàn)在的孩子沒(méi)有責(zé)任感等等。其實(shí)，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)自己的孩子有問(wèn)題時(shí)，其原因的根基并不在孩子身上，而是和家長(zhǎng)的教育及家庭環(huán)境有著密切的關(guān)系。父母是孩子的第一任老師，對(duì)孩子一生的發(fā)展十分重要?？刹簧偌彝?duì)孩子是：批評(píng)多于表?yè)P(yáng)，禁止多于提倡，指責(zé)多于鼓勵(lì)，貶低多于欣賞，威脅多于啟發(fā)，命令多于商量，放縱、寵愛(ài)多于正確引導(dǎo)。在這樣的背景下，也就造成了在當(dāng)今社會(huì)家長(zhǎng)無(wú)法跟孩子溝通的普遍現(xiàn)象。有的家長(zhǎng)根本不了解孩子的真實(shí)想法，直到孩子出現(xiàn)了嚴(yán)重的問(wèn)題，才后悔莫及。

下面，我想和大家一起分享一段親子教育視頻，共同了解我們的孩子，希望對(duì)你會(huì)有所啟發(fā)。

播放親子關(guān)系教育短片《兒童》。

PPT講座。

播放教育短片：《一句話的力量》

其實(shí)，以上所說(shuō)的，我也不是每方面都做得特別好，我的孩子也存在一些問(wèn)題，但我還是很愛(ài)他。相信各位家長(zhǎng)也是一樣，無(wú)論和多么優(yōu)秀的孩子在一起，你最愛(ài)的一定是自己的孩子！那么，就多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，多用一點(diǎn)耐心去陪他們聊天。因?yàn)?，孩子很快就?huì)長(zhǎng)大，大到不需要我們牽他的手，不需要我們天天陪在身邊。等到那時(shí)候，再想和他隨時(shí)聊天就難了。所以，珍惜和孩子相處的每一天，讓自己和孩子都多一份快樂(lè)的記憶吧！謝謝大家！

接下來(lái)，有請(qǐng)我們的家長(zhǎng)代表——二（1）班XX同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)言。她也是雙重身份，既是一位普通的學(xué)生家長(zhǎng)，同時(shí)還是我校初中部的教研處主任。她在親子教育方面也有著非常成功的經(jīng)驗(yàn)。讓我們掌聲有請(qǐng)汪老師上臺(tái)與大家交流！

感謝汪波老師的精彩演講，汪老師用深入淺出的講解方式和大量鮮活、生動(dòng)的案例，幫助我們了解有效溝通的方法，走出親子交流的誤區(qū)。

家長(zhǎng)朋友們，我校一直重視學(xué)生的全面發(fā)展，重視學(xué)生的心理健康教育，孩子的教育是一個(gè)重要且重大的課題，希望我們能一起加強(qiáng)合作，為孩子的明天一起努力！今天的家校交流活動(dòng)到此結(jié)束，感謝大家的參與，讓我們下次再見(jiàn)！

第二篇：親子講座發(fā)言稿

“五.一”期間,我曾經(jīng)聽過(guò)一堂親子講座, 感覺(jué)老師講得實(shí)在是太精彩了,其中的每句話都是那么富有哲理,值得我們慢慢去品味思考,當(dāng)時(shí),我就有這個(gè)想法,以后如果還有類似的講座,我一定要帶著身邊那些關(guān)注孩子教育的朋友來(lái)聽,給他們一個(gè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，相信他們聽了這個(gè)講座，一定會(huì)不虛此行！

主辦機(jī)構(gòu)或許感受到了家長(zhǎng)們的期待，今天利用“六.一”兒童節(jié)這個(gè)時(shí)機(jī)，又舉辦了一次親子講座，我?guī)滋烨霸诘玫竭@個(gè)消息后，就動(dòng)員我的同事、同學(xué)和朋友們來(lái)聽，很高興我的朋友都來(lái)了，而且聽得都非常認(rèn)真，做了筆記，親子講座發(fā)言稿。我也在講座后，大膽地走上講臺(tái)，和大家一起分享了我的育子心得，由于時(shí)間關(guān)系，我只是從幾方面簡(jiǎn)單介紹了我的感受，沒(méi)想到講座結(jié)束后，好多家長(zhǎng)都圍攏在我身邊，要我的聯(lián)系方式，希望以后能繼續(xù)溝通交流?？吹阶约旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)付出就能得到這么多家長(zhǎng)的認(rèn)可，我感到很欣慰，助人之后的那種快樂(lè)才是真正的快樂(lè)！

下面是我回來(lái)后根據(jù)回憶整理出來(lái)的主要內(nèi)容（當(dāng)時(shí)由于時(shí)間關(guān)系沒(méi)講全，下面有好多補(bǔ)充的內(nèi)容），如果對(duì)大家能有所幫助，也就達(dá)到我的目的了。

大家好！我叫xx，很高興今天能有這么一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起分享交流我的育子經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)月前，我在排毒期間有幸第一次聆聽了孔老師的親子講座，感覺(jué)真是太精彩了！里面的每句話都是那么富有哲理，有那么深的內(nèi)涵，的確需要我們家長(zhǎng)回去慢慢品味。今天我也帶來(lái)了我的朋友，有的在和孩子溝通方面也有困惑，希望通過(guò)這個(gè)講座能使他們也有一個(gè)提高，改善親子關(guān)系。

我的兒子今年21歲了，去年他以高出一本線79分的成績(jī)被新加坡國(guó)立大學(xué)錄取。我身邊的朋友經(jīng)常問(wèn)我，你到底是怎么把孩子培養(yǎng)的這么優(yōu)秀，能不能給我們傳授一下經(jīng)驗(yàn)秘訣？其實(shí)經(jīng)驗(yàn)和秘訣在孔老師的講座里都提到了，現(xiàn)在我結(jié)合我育子的經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、好孩子是夸出來(lái)的，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上閃光點(diǎn)。

我們很多家長(zhǎng)容易犯一個(gè)錯(cuò)誤，就是經(jīng)常在外人面前批評(píng)自己的孩子，譬如：俺這個(gè)孩子就是不聽話，好動(dòng)；俺這個(gè)孩子就是不愿寫作業(yè)，寫作業(yè)時(shí)就愛(ài)吃零食，精力一點(diǎn)也不集中；俺這個(gè)孩子從來(lái)不知道收拾自己的屋子，特懶……請(qǐng)問(wèn)如果你是這個(gè)孩子，聽了這樣的話你會(huì)有什么感受？你是不是會(huì)情緒很低落呀，簡(jiǎn)直是太沒(méi)面子了，原來(lái)我在媽媽心中就是這樣的形象，算了，不聽話就不聽話吧，不寫作業(yè)就不寫作業(yè)吧，懶就懶吧。其實(shí)我們家長(zhǎng)犯了一個(gè)極大的錯(cuò)誤，那就是你在外人面前嚴(yán)重挫傷了孩子的自尊心，你不經(jīng)意的一句話可能就傷到了孩子。剛才孔老師也提到了如何培養(yǎng)孩子的自尊，你要讓孩子感受到被尊敬的感覺(jué)才行，而我們做到了嗎？你讓孩子感受到了被尊重的感覺(jué)了嗎？我想我們不是不想做，而是往往沒(méi)意識(shí)到，相反的在一次次的言行中可能一直在無(wú)情地傷害著我們的孩子。我們捫心自問(wèn)一下，我們是不是也喜歡聽贊美的話，我們大人都喜歡聽好話，又何況我們的孩子呢？所以我說(shuō)對(duì)孩子一定不要吝嗇贊美的語(yǔ)言，一定要多從孩子身上發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，你在孩子的一個(gè)個(gè)優(yōu)點(diǎn)被發(fā)掘出來(lái)后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的自信心也在一點(diǎn)點(diǎn)地被建立起來(lái)，他會(huì)變得越來(lái)越自信，越來(lái)越樂(lè)觀。我非常欣賞孔老師那句話：你希望自己的孩子什么樣就把他說(shuō)成什么樣！這句話真得非常重要，需要我們好好去理解體會(huì)?！拔液⒆幼罱M(jìn)步可大了，作業(yè)寫得也快了，如果寫作業(yè)時(shí)不吃零食就更好了！”我們體會(huì)一下，換一種說(shuō)法效果是不是大不一樣呀？孩子是不是能愉快地接受呀？其實(shí)這也是一種暗示法，一種積極的心理暗示，道理就這么簡(jiǎn)單，就看我們家長(zhǎng)如何去把握。孩子是我們父母最杰出的作品，和我們血脈相聯(lián)，你一定要去欣賞他，贊美他，讓他感受到父母對(duì)他的愛(ài)，讓他充滿自信，讓他認(rèn)為自己是獨(dú)一無(wú)二的，是最棒的！

我們做父母的還經(jīng)常犯的錯(cuò)誤就是總拿自己的孩子和別的孩子比。“你看，xx成績(jī)那么好，你怎么就不行呀？你真是沒(méi)出息，我怎么生了你這么個(gè)笨孩子！”“我算是看透了，你也就這個(gè)熊樣，我們是沒(méi)指望了！……”我們家長(zhǎng)考沒(méi)考慮過(guò)，你在說(shuō)這些話的時(shí)候，給孩子傳遞了一個(gè)什么樣的信號(hào)？我就是不如人家，我就是笨，我是沒(méi)希望了！孩子的自信心讓你一句話全說(shuō)沒(méi)了！你的原意是好的，是想讓孩子象人家那樣努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，但你往往得不到你要的結(jié)果，為什么？因?yàn)槟阋呀?jīng)否認(rèn)了自己的孩子，你讓他感到羞恥，感到父母對(duì)他的絕望！我身邊經(jīng)常有這樣的家長(zhǎng)，總愿拿我兒子和她孩子比，比來(lái)比去，把自己孩子的一點(diǎn)自信比沒(méi)了，最后放棄了自己。一個(gè)孩子就曾經(jīng)跟她媽媽說(shuō)：你干脆認(rèn)xxx為你的干兒子吧！孩子的這句話就已經(jīng)表露出對(duì)母親極大的不滿，可惜她的母親當(dāng)時(shí)沒(méi)意識(shí)到，所以以后在和兒子的溝通方面就出現(xiàn)了好多的問(wèn)題和困惑，這都是教訓(xùn)呀！我經(jīng)常和朋友們講，求求你們一定不要再拿我兒子和你的孩子比了，那會(huì)傷害多少孩子的自信心呀！你們的孩子都是好孩子，都有他的閃光點(diǎn)，一定要多去鼓勵(lì)他，認(rèn)可他！

二、孩子人品的培養(yǎng)、性格的塑造遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于孩子的成績(jī)。

我們好多家長(zhǎng)就是特別在乎孩子的成績(jī)，哪次考試退了幾名，就緊張的不得了?！皩氊?，只要你學(xué)習(xí)好就行了，媽媽什么都不用你干?！薄霸趺锤愕?，我一天到晚伺候你，就考這么幾分，你對(duì)得起誰(shuí)呀？我算是白養(yǎng)你了！……”其實(shí)我們常常陷入了一個(gè)誤區(qū)：關(guān)注成績(jī)而忽視了對(duì)孩子性格的塑造和人格的培養(yǎng)，而后者恰恰是孩子未來(lái)走向成功必備的素質(zhì)。一個(gè)自信、樂(lè)觀、豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、善良、誠(chéng)實(shí)、有責(zé)任感，富有愛(ài)心、孝心、同情心，樂(lè)于助人的人，我相信他的人生一定會(huì)是非常成功的；相反，一個(gè)成績(jī)非常好，但狹隘、自私、嫉妒、從不考慮別人感受的人，我想他的人生注定是失敗的，是不會(huì)成功的，發(fā)言稿《親子講座發(fā)言稿》。孩子的自信心也是慢慢建立起來(lái)的，孔老師說(shuō)得好：我們要象呵護(hù)孩子的眼睛一樣去呵護(hù)他的自信心。當(dāng)孩子的自信心一步步建立起來(lái)的時(shí)候，他就會(huì)找到快樂(lè)，就會(huì)學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。我清楚地記得，在小學(xué)的時(shí)候，一次我的兒子第一次拿到了第一名，兒子回家后興奮得不得了，他對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我這次真正體會(huì)到了拿第一的感覺(jué)真好！”其實(shí)我并沒(méi)有要求兒子一定要拿第一，但兒子卻從此給自己設(shè)定了目標(biāo)，我要拿第一，我要做到最好！

孔老師說(shuō)過(guò)“言叫不如身教，身教不如境教”，境教就是家庭環(huán)境對(duì)孩子潛移默化的影響，我們要求孩子具有孝心，首先我們做父母的就要做到，孩子是父母的影子，他就會(huì)跟你學(xué)，你希望孩子將來(lái)過(guò)一個(gè)什么樣的生活，你今天就要去營(yíng)造一個(gè)什么環(huán)境。這一點(diǎn)我非常有感觸，我的父母現(xiàn)在跟我一起住，我們兄妹三家都相處的非常和睦融洽，每年我們都要給雙方老人過(guò)生日，送上養(yǎng)老錢，孩子在這樣的家庭氛圍中自然就懂得如何去尊敬和孝敬長(zhǎng)輩，令我感到自豪的是無(wú)論兒子學(xué)習(xí)有多么緊張，親人的生日和節(jié)日（婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)）都會(huì)收到兒子的祝福，一個(gè)自制的小禮物、一個(gè)問(wèn)候的電話、一條短信都在傳遞著兒子的一片孝心。

三、父親在家庭教育中的作用不可忽視。

我們的孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中身邊多是女性：奶奶、姥姥、媽媽、在幼兒園和學(xué)校里也大多是女老師，這就產(chǎn)生一個(gè)問(wèn)題，孩子越來(lái)越女性化，尤其是男孩子，膽怯、愛(ài)哭、柔弱……這就需要我們的父親擔(dān)當(dāng)起你做父親的責(zé)任。孩子的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、果敢、膽量大多受父親的影響。父親應(yīng)多和孩子一起活動(dòng)交流，在這個(gè)過(guò)程中，你還會(huì)有意外的收獲，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越愛(ài)和你說(shuō)心里話，他會(huì)把你當(dāng)成最知心的朋友，你也會(huì)從中了解孩子的所思所想。有的朋友跟我說(shuō)，兒子什么都不愿和我說(shuō)，怎么才能改變這個(gè)狀態(tài)。我告訴大家一個(gè)秘訣：就是投其所好，孩子喜歡什么你就去和孩子一起干什么。孩子喜歡打籃球，你就和他一起打籃球，孩子喜歡唱流行歌曲，你也跟著他學(xué)，孩子喜歡周杰倫，你就去多了解周杰倫，看看孩子為什么崇拜他，把他當(dāng)偶像．在這個(gè)過(guò)程中，孩子就會(huì)感到你在乎他，和你也會(huì)有更多的話題和共同語(yǔ)言，也就不會(huì)產(chǎn)生什么代溝，你的心態(tài)也會(huì)變得更年輕。記住做引導(dǎo)和聆聽者，不要做指揮員。

這一點(diǎn)我lg做的非常棒，兒子特別鐘愛(ài)籃球，每次周末回來(lái)，lg就早早起來(lái)和兒子去打籃球，如果白天有時(shí)間，就帶兒子打乒乓球、臺(tái)球，下圍棋，所以兩人處得就特別好，一直以“哥們”相稱。

信守承諾也非常重要。當(dāng)年lg答應(yīng)兒子中考后一定帶他去曲阜和爬泰山，兒子考完后，lg在工作特別忙的情況下,信守承諾,利用周末的時(shí)間帶兒子游覽了曲阜和泰山,還特別請(qǐng)了一個(gè)專門的導(dǎo)游為他們講解博大精深的齊魯文化,盡管lg四十多歲了,盡管lg已多次爬過(guò)泰山,但為了兒子,他還是親歷親行,帶著兒子爬上走下,周一早晨下的火車,接著就上班了,腿疼了整整一個(gè)周.在這個(gè)過(guò)程中,兒子會(huì)感受到什么?是如山的父愛(ài),是血脈相連的親情!

四、從小培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,給孩子充分的信任和選擇權(quán)。

一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)使孩子終身受益。孩子小的時(shí)候，我們就定下規(guī)矩，寫完作業(yè)才可以玩，并嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行，盡管開始會(huì)不習(xí)慣，但堅(jiān)持一段時(shí)間，孩子就習(xí)慣了，做什么事都有計(jì)劃，有安排，如果周六要跟著父親去打球，他周五晚一定會(huì)加班寫完作業(yè)，哪怕是寫到11點(diǎn)，這不是我們逼的，是他自覺(jué)自愿的。

我們家里XX年就上了寬帶，但跟兒子有協(xié)議，每周每次可以玩多長(zhǎng)時(shí)間是定好的，如果能執(zhí)行就可以玩，如果控制不住自己，對(duì)不起，不是我們不讓你上，是你不遵守約定，是你違約了。記得兒子回來(lái)跟我說(shuō)，我們班的同學(xué)可羨慕我了，父母都給裝寬帶了。我說(shuō)是不是父母給你的信任感覺(jué)非常好吧？你應(yīng)該珍惜父母對(duì)你的信任！兒子使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。

五、要讓孩子學(xué)會(huì)感恩，要施愛(ài)于人。

孩子很小的時(shí)候，我們就對(duì)他進(jìn)行感恩教育，不吃獨(dú)食，好東西要大家分享。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，要感恩親友的關(guān)愛(ài)，要感謝師長(zhǎng)的培養(yǎng)，要感謝所有幫助過(guò)你的人。去年孩子高考完后，在赴新前，我?guī)е鴥鹤影菰L了教過(guò)他的師長(zhǎng)和長(zhǎng)輩，感謝他們?yōu)楹⒆拥某砷L(zhǎng)所付出的辛勞。

第三篇：親子講座摘錄

張怡筠博士的親子講座摘錄~~(3-6歲孩子致勝能力

培養(yǎng))

父母親的終極任務(wù)——培養(yǎng)出快樂(lè)而成功的孩子。

先一個(gè)小實(shí)例： “寶貝從門外回家,一進(jìn)門就哭著喊你。

1、當(dāng)你聽到的時(shí)候心里是什么感覺(jué)。

2、你覺(jué)得孩子發(fā)生了什么事情。

3、接下來(lái)你會(huì)怎么做？”

1、當(dāng)你聽到的時(shí)候心里是什么感覺(jué)? 當(dāng)孩子發(fā)生負(fù)面情緒時(shí)候，我們家長(zhǎng)的第一反應(yīng)，第一反應(yīng)是心疼，可憐他，溫暖的，在乎的，關(guān)心孩子的情緒狀況。不能無(wú)動(dòng)于衷或者認(rèn)為無(wú)關(guān)緊要.2、你覺(jué)得孩子發(fā)生了什么事情? 我們的聯(lián)想反應(yīng)孩子在哪方面做的不夠好，折射出孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中有待提升的地方.3、接下來(lái)你會(huì)怎么做? 要關(guān)心，接納他的情緒，先處理心情，再處理事情，寶貝會(huì)得到情緒支持，自己做家長(zhǎng)也會(huì)開心.家長(zhǎng)應(yīng)該先了解3-6歲孩子的情緒特征，情緒的發(fā)展要根據(jù)身體機(jī)制的成熟來(lái)做的。

1）2歲以后發(fā)展出自我概念，有自我意識(shí)，產(chǎn)生其他相關(guān)的需求。

2）3歲之后有社會(huì)肯定的需求，就是希望別人喜歡我贊美我。

3）能了解別人的情緒，會(huì)換位思考。

4）3歲以后開始有競(jìng)爭(zhēng)和好勝心。

超級(jí)任務(wù)一：要給孩子安全感

1、安全型依戀。要讓孩子有安全感。讓孩子對(duì)父母產(chǎn)生安全型依戀。依戀是親子關(guān)系最早的形成模式。2-3歲的孩子可以分出你跟別人的不同，在你這邊永遠(yuǎn)可以找到安全的感覺(jué)。永遠(yuǎn)在乎，對(duì)孩子的情緒呼應(yīng)有哭必應(yīng)，如果孩子哭了，父母很在乎他的情緒反映，每次都會(huì)去照顧他的情緒反應(yīng)就會(huì)讓孩子有安全感，在2-3歲前父母對(duì)孩子的情緒一定要有哭必應(yīng)，因?yàn)檫@是他們唯一知道的表達(dá)方式。對(duì)情緒一定要有求必應(yīng)，但對(duì)事情未必要有求必應(yīng).如果寶寶哭了，你不理他，這是很糟糕的，他會(huì)認(rèn)為你不值得信賴。如果你跑過(guò)來(lái)問(wèn)，寶貝你怎么了，寶貝說(shuō)我要這個(gè)東西，現(xiàn)在就要，一定要，這個(gè)是否滿足他就是另外一件事情了。會(huì)有一些家長(zhǎng)說(shuō)，我從小就要讓孩子獨(dú)立，他如果哭，你不要抱他，如果不抱，久了以后他就不哭了。他的確不哭了，他將來(lái)再也不哭了，他跟別人也不哭，他就再也不認(rèn)為任何人值得信賴了.這是很糟糕的事情，千萬(wàn)不要讓孩子哭不出來(lái)或者再也不哭了。

2、矛盾型依戀。如果孩子有情緒需求，父母有時(shí)理，有時(shí)不理，孩子對(duì)父母會(huì)產(chǎn)生矛盾的心里狀態(tài)，對(duì)父母是一會(huì)想親近，一會(huì)又害怕、討厭你的模式。因?yàn)楦改附o孩子的感覺(jué)就是有的時(shí)候出現(xiàn)有的時(shí)候不見(jiàn)。這個(gè)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是很糟糕的。

3、回避型，是永遠(yuǎn)都不理孩子的情緒呼應(yīng)，他哭就讓他哭，哭累了就睡著了，完全不管他。長(zhǎng)期以往，孩子會(huì)覺(jué)得你完全不值得信賴，這樣的孩子沒(méi)有辦法分出父母和其他人的差別，他到任何環(huán)境都會(huì)畏縮，不愿意探索，因?yàn)樗麤](méi)有安全感，從來(lái)沒(méi)人理過(guò)他。

我們?cè)趺醋霾拍茏?-6歲的孩子有安全感呢，首先父母對(duì)孩子的情緒反映一定要特別關(guān)注，至于他和我們要的東西，是另外一件事，你可以呼應(yīng)心情而不答應(yīng)事情，這是重點(diǎn)。我只要哭了累了疼了鬧了，你就應(yīng)該要來(lái)看我，你去看我，會(huì)不會(huì)讓我依賴，或者是變得毫不知道自制，是看你答應(yīng)不答應(yīng)我的事情，如果一哭就什么都給，那肯定將來(lái)會(huì)以此為要挾的手段。在這個(gè)階段孩子的安全感非常重要。沒(méi)有安全感的孩子將來(lái)沒(méi)有能力跟別人建立親密的關(guān)系。

超級(jí)任務(wù)二：怎么培養(yǎng)孩子扎實(shí)的自信心

總對(duì)孩子說(shuō)，你是最棒的，其實(shí)不是最棒的教導(dǎo)方式。這樣長(zhǎng)大的孩子完全沒(méi)有抗挫能力，只是自己認(rèn)為自己很棒，這個(gè)棒完全建立在一個(gè)不結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)上，就好像在沙灘上蓋個(gè)城堡，說(shuō)城堡太漂亮了，但是水一來(lái)就沖走了。要鼓勵(lì)要稱贊孩子，但不是給這種浮夸不實(shí)的肯定。那究竟怎么給孩子扎實(shí)的自信呢。第一，3-6歲孩子的家長(zhǎng)第一招，永遠(yuǎn)微笑地接受孩子的成功或失敗。父母看到孩子，不管他做的好做的不好，臉上只能有一種表情，就是微笑。關(guān)鍵不是他做的好不好，關(guān)鍵是你能不能接受他的好與不好。比如他堆積木，堆到一半倒掉了，一回頭，父母說(shuō)你怎么回事，你為什么不小心點(diǎn)，那孩子怎么會(huì)有自信，父母的這種反應(yīng)會(huì)讓孩子覺(jué)得自己很差勁。第二，永遠(yuǎn)不要把自己的孩子和別人做比較。每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體。比如孩子搭積木，2層倒了，不要說(shuō)再搭啊，隔壁誰(shuí)誰(shuí)搭了3層，我們一定要超過(guò)他。父母應(yīng)該說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，你再搭一次看看，如果這次他搭了3層倒了，就是自己跟自己比有進(jìn)步了，可以鼓勵(lì)他說(shuō)寶貝你比剛剛搭的高了，你越來(lái)越會(huì)搭積木了，真好~~讓孩子自己跟自己比，是建立自信最重要的方法。第三，心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，要積累自信，有個(gè)神奇的黃金比例，叫做5比1。就是每天稱贊肯定他的次數(shù)要是批評(píng)否定他的次數(shù)的5倍。如果每天都只說(shuō)孩子的不是，從來(lái)都不肯定他，做不到5比1，孩子不容易有扎實(shí)的自信。

超級(jí)任務(wù)三：如何培養(yǎng)讓孩子看到陌生人不害羞

孩子從六七個(gè)月開始看到陌生人會(huì)害羞，怎么讓孩子不害羞，變得更活潑些。比如，當(dāng)你帶著孩子在路上遇到熟人，叫孩子跟阿姨打招呼,叫阿姨，他躲到你大腿后面不肯出來(lái)。你一定不要說(shuō)，你怎么這么害羞呢。當(dāng)眾貼他害羞的標(biāo)簽，那他只能繼續(xù)害羞下去了。應(yīng)該跟孩子說(shuō)，不好意思，看來(lái)你還沒(méi)有準(zhǔn)備好，等下你準(zhǔn)備好了，主動(dòng)來(lái)跟阿姨打招呼好不好。接下來(lái)，父母應(yīng)該做的是跟這個(gè)阿姨表現(xiàn)得很親近，孩子對(duì)父母的安全感就會(huì)慢慢折射到這個(gè)阿姨身上去，可以跟阿姨聊聊天，拍拍她，跟她有點(diǎn)肢體接觸，孩子就會(huì)認(rèn)為父母是信任這個(gè)陌生人的。然后在聊天過(guò)程中把孩子不經(jīng)意地帶到談話中。當(dāng)孩子有回應(yīng)了，加入聊天時(shí)，要馬上給肯定他，鼓勵(lì)他適應(yīng)這個(gè)狀況。如果孩子比較怕生，最好就是經(jīng)常帶他出去亂轉(zhuǎn)，看看不同的人，當(dāng)他熟悉了這些東西的變化后，他對(duì)陌生情景的出現(xiàn)就不會(huì)象原先那么焦慮了.培養(yǎng)“情商小高手”的五大技巧

1、不打孩子，要教孩子。如果孩子在公共場(chǎng)所耍賴,哭鬧,比如在麥當(dāng)勞就要吃兒童餐,滿地打滾,發(fā)飆,因?yàn)樗J(rèn)準(zhǔn)了反正難堪的是你,看誰(shuí)怕誰(shuí).這個(gè)時(shí)候不能打他,把他拖走.雖然打他可以很快的解決問(wèn)題,打孩子這種方法處理的是父母的情緒,不是孩子的情緒.父母覺(jué)得很煩,打一下就解決了,不會(huì)再煩下去了,父母的情緒就得到解決,但是孩子的情緒完全沒(méi)有得到解決.孩子哭的死去活來(lái)，你非但沒(méi)有管我，還當(dāng)眾打我。打孩子傳達(dá)給孩子的信息就是,一，孩子的情緒對(duì)父母來(lái)說(shuō)根本不重要，二，父母沒(méi)有能力跟孩子溝通，所以只能打你。所以打孩子的家長(zhǎng)是對(duì)全世界鄭重宣布，我是個(gè)沒(méi)有能力跟孩子溝通的家長(zhǎng)，我只會(huì)打人，不會(huì)溝通。這樣會(huì)讓孩子長(zhǎng)大也會(huì)去打人，因?yàn)檫@是他了解的唯一的處理問(wèn)題的方式。對(duì)孩子需要有懲戒，但是這個(gè)懲戒不是指對(duì)身體上的傷害。如果孩子犯錯(cuò)誤，你可以用高亢的聲音去阻止他，因?yàn)楦呖旱穆曇魰?huì)讓他嚇到，他就會(huì)把這個(gè)事情跟害怕連接起來(lái)。接下來(lái)把他帶到旁邊，要開始做規(guī)矩了。跟他講好下次如果還犯同樣的錯(cuò)誤，就要被處罰了。處罰的方法是帶孩子到旁邊坐小板凳。小板凳法是對(duì)3-6歲孩子最好的管教模式，不打他但是要管他，否則長(zhǎng)大要無(wú)法無(wú)天的。當(dāng)他再犯錯(cuò)誤的時(shí)候，不管他怎么哭怎么鬧，你也不用跟他動(dòng)氣，用很堅(jiān)持的態(tài)度帶他去坐小板凳，放個(gè)小板凳給他坐，父母可以帶本書在旁邊陪他。3歲坐3分鐘，6歲坐6分鐘，每歲加一分鐘。讓他坐在那想一想，下次再發(fā)生這種事情會(huì)不會(huì)聽媽媽的話。坐完后問(wèn)他想明白沒(méi)，他如果說(shuō)沒(méi)，那就繼續(xù)坐下去。父母需要注意的是，在身體語(yǔ)言上不要讓他覺(jué)得被遺棄，不要用很兇的態(tài)度說(shuō)給我去那邊坐好，你可以說(shuō)，我陪你去那邊坐。3-6歲的孩子還有一個(gè)非常好的管教方式，就是讓他做決定。當(dāng)你認(rèn)為孩子有能力負(fù)責(zé)任地做選擇的時(shí)候，他就會(huì)做出負(fù)責(zé)任的選擇，他會(huì)興高采烈地去執(zhí)行他自己的決定。給孩子簡(jiǎn)單的選擇讓他去做，你給他的選擇都是你能接受的，把2個(gè)選擇題定好，不管他選哪個(gè)，你都說(shuō)太好了，這是個(gè)很好的選擇~~

2、不強(qiáng)加感受，讓他去感受。要讓孩子擁有自己的情緒。比如他說(shuō)學(xué)校不好玩，我再也不要去學(xué)校了。你不能說(shuō)學(xué)校怎么不好玩，學(xué)校很好玩啊，有那么多同學(xué)，玩具。。這說(shuō)明我們不在乎孩子的感覺(jué)，我們覺(jué)得你應(yīng)該感覺(jué)我們的感覺(jué)，這是在把你對(duì)學(xué)校的感覺(jué)強(qiáng)加在孩子身上。正確的做法是先接納他的情緒。孩子是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，父母可以覺(jué)得學(xué)校很好玩，孩子也可以覺(jué)得學(xué)校很難玩~~他為什么一定要跟你一樣的感覺(jué)，覺(jué)得學(xué)校好玩？所以你接納他，他就有機(jī)會(huì)跟你講心聲，你問(wèn)他為什么覺(jué)得學(xué)校不好啊，哪里不好啊。他就會(huì)跟你講，你才有機(jī)會(huì)根他溝通。你可以問(wèn)他怎么做 學(xué)校才會(huì)更好玩呢，你覺(jué)得媽媽應(yīng)該怎么做或者老師怎么做？幫他一起找解決的方法。

3、先回應(yīng)心情，再處理事情。比如孩子回家手肘上包扎的。你應(yīng)該先問(wèn)他，疼伐，是不是不舒服，先關(guān)心他的情緒，然后再問(wèn)他發(fā)生什么事情。如果一看到孩子受傷就很激動(dòng)的說(shuō)，這是誰(shuí)干的，好象馬上要找人家去算賬一樣，把孩子的情緒放在一邊，置之不理，這是很不好的處理方法。

4、不激動(dòng)僵持，要冷靜堅(jiān)持。前面麥當(dāng)勞里想吃兒童餐的孩子該怎么處理？一個(gè)超級(jí)有效的方法，叫破唱片法。破唱片就是會(huì)重復(fù)不停地播同一句話~~堅(jiān)持播n遍，這就是堅(jiān)持戰(zhàn)的原則。如果孩子在公共場(chǎng)合狂呼亂叫，首先父母要耐著性子，盡量溫暖地?fù)肀е?，跟他有親密的接觸，不要讓他覺(jué)得被遺棄了，然后讓他慢慢地說(shuō)，一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō)為什么今天一定要吃兒童餐。他因?yàn)楫?dāng)時(shí)情緒激動(dòng)，肯定還是幾幾哇哇地狂叫，那你不要?dú)獠灰?，跟他說(shuō)我理解你現(xiàn)在有好多話要說(shuō)，你一個(gè)字一個(gè)字慢慢跟媽媽說(shuō)你為什么要吃兒童餐。他如果繼續(xù)發(fā)飆，你就再播一次，你說(shuō)你說(shuō)話說(shuō)那么快，媽媽聽不懂，你一個(gè)字一個(gè)字慢慢跟媽媽說(shuō)你為什么要吃兒童餐。就是一直很親切溫暖地對(duì)他說(shuō)，不要因?yàn)樗l(fā)飆就上他的圈套，自己也激動(dòng)起來(lái)。因?yàn)樗涯銡饧绷?，他就得逞了。他知道下次就可以用這個(gè)方法，讓你投降。如果孩子還是狂呼亂叫，你就說(shuō)我理解，你現(xiàn)在很不開心，你的情緒需要處理下，媽媽在旁邊等你，你好了告訴媽媽，要很真誠(chéng)地跟他說(shuō)。讓他在地上滾，讓他去表演，你不要生氣。他發(fā)泄好之后就會(huì)聽你說(shuō)話。然后你再讓他一個(gè)字一個(gè)字的告訴媽媽為什么今天一定要吃兒童餐。。直到他發(fā)覺(jué)耍賴不會(huì)得逞，他就會(huì)跟你說(shuō)，跟你溝通。這個(gè)時(shí)候你再?zèng)Q定要不要滿足他。孩子學(xué)到的是，鬧沒(méi)有用，只有用合理的方式才會(huì)要到我想要的東西。父母就會(huì)教到孩子非常理性的溝通技巧。

5、稱贊特質(zhì)，批評(píng)行為。比如說(shuō)，你稱贊孩子很棒，因?yàn)樗嫉谝幻?。那如果他下次沒(méi)考第一名呢，他就會(huì)認(rèn)為父母會(huì)不喜歡他。他遇到挫折就會(huì)一蹶不振。如果在幼兒園他畫了一幅畫，老師說(shuō)你是班里畫的最好的，那你稱贊他，不要說(shuō)你畫得最好，而要稱贊他的人格特質(zhì)，你要看他的畫哪好，色彩鮮艷你就說(shuō)你好會(huì)用色彩啊，搭配得真漂亮，稱贊他的這些特質(zhì)。因?yàn)槿烁裉刭|(zhì)會(huì)不變，而且容易重復(fù)出現(xiàn)。但是如果稱贊他的行為，比如，寶貝好棒，這次考第一，那如果下次沒(méi)有考第一呢。如果要批評(píng)的話，剛好倒過(guò)來(lái)，批評(píng)的是行為，而不是人格特質(zhì)。比如他如果3加5等于7，做錯(cuò)了，不要說(shuō)怎么這么笨啊，這么簡(jiǎn)單的題你都能做錯(cuò)，你要說(shuō)，我發(fā)覺(jué)你做的時(shí)候沒(méi)有仔細(xì)想，馬上就回答了，這樣的話容易粗心給出錯(cuò)誤的答案，下次人家問(wèn)你3加5的時(shí)候你可以多想想，然后再回答，好不好？你批評(píng)的是行為。比如，我看到你在跟別人搶玩具，推了他一下，人家差點(diǎn)摔倒。千萬(wàn)不要說(shuō)，你怎么那么暴力啊，這是糟糕的說(shuō)法。你可以說(shuō)，你推他，他摔倒的話會(huì)很容易受傷，你記得你受傷的時(shí)候很難受嗎，你的這種行為是不好的行為。講的是行為，不是這個(gè)人，讓他的 人和行為分開。這樣就不會(huì)影響他對(duì)自我的看法。這個(gè)方法可以幫孩子找回扎實(shí)的自信，讓孩子知道自己有不足之處，但是自己也有本事變得一天天更好。

首先要教導(dǎo)孩子，跟他一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)就會(huì)造成習(xí)慣，習(xí)慣就會(huì)變成我們的性格，性格就會(huì)造就截然不同的人生。培養(yǎng)高情商的孩子，3-6歲是至關(guān)重要的。

第四篇：親子教育專家講座校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿

親子教育專家講座校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)、各位老師：

近年來(lái)，沐浴著新一輪課程改革的春風(fēng)，我校在全體師生中開展了吟誦千古美文、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、積淀人文底蘊(yùn)、孕育民族精神的古詩(shī)文誦讀活動(dòng)。讓古詩(shī)把男孩子熏陶為謙謙君子，把女孩子滋潤(rùn)成窈窕淑女，通過(guò)古詩(shī)文讓學(xué)生穿越時(shí)空，與古人對(duì)話，與大師共進(jìn)；通過(guò)古詩(shī)文，努力為學(xué)生編織一個(gè)古典的夢(mèng)，推開一扇文學(xué)的窗，塑造學(xué)生健康的人格和正確的審美情趣。把學(xué)校建設(shè)成書香濃郁的“古詩(shī)文誦讀特色學(xué)?！薄?/p>

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以“開展經(jīng)典詩(shī)文誦讀，促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的提高”為主題，以“直面經(jīng)典，不求甚解，但求熟背，終生受益”為操作理念；以“誦、演、唱、畫并茂”的古詩(shī)文誦讀活動(dòng)為舞臺(tái)進(jìn)行深入研究，積極探索提高學(xué)生人文素養(yǎng)的新途徑。從而，以活潑的形式，獨(dú)特的魅力培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)優(yōu)秀民族文化的崇敬感、自豪感。

走進(jìn)校園，濃郁的詩(shī)文芬芳，凝重的古詩(shī)特色，讓人心曠神怡，情不自禁地萌發(fā)出幾許詩(shī)情畫意。漫步校園，古詩(shī)文標(biāo)語(yǔ)牌應(yīng)景而設(shè)，隨步而移?；▓@內(nèi)的木香叢，濃密而茂盛。清朝詩(shī)人李慈銘所寫“細(xì)剪冰蘼屑麝眙，雙含風(fēng)露落瓊瑰。分明洗硯勻箋側(cè)，長(zhǎng)見(jiàn)籠香翠袖來(lái)。”的優(yōu)美詩(shī)句，形象的再現(xiàn)了一幅美麗的畫卷。

學(xué)校的樓梯、走廊文化，古色古香，熏陶著學(xué)生的人格情操。藝術(shù)樓實(shí)驗(yàn)樓樓梯間共鑲嵌了28塊描寫祖國(guó)秀麗山川、奇花異草、旖旎風(fēng)光的經(jīng)典古詩(shī)句。學(xué)生上下樓梯不經(jīng)意間就能輕松、愉快地誦讀古詩(shī)詞，從而跨越時(shí)空隧道，與圣賢同行，與先哲共舞。

學(xué)校精心打造了詩(shī)詞文化墻，學(xué)生課間閱讀欣賞，背誦抄寫，流連忘返。精選千古名篇《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《勸學(xué)》等膾炙人口的蒙學(xué)內(nèi)容環(huán)繞綠樹，裝點(diǎn)校園，啟迪智慧。走廊內(nèi)懸掛的治學(xué)、珍惜時(shí)間、向?qū)W等內(nèi)容的古今中外的名人名言，為學(xué)生編織了一個(gè)色彩斑斕、古典的文學(xué)夢(mèng)，打開了璀璨的文學(xué)寶庫(kù)之門，塑造了學(xué)生正確的審美情趣。

特色建設(shè)，教材先行。學(xué)校在加強(qiáng)特色氛圍營(yíng)造的同時(shí)，緊鑼密鼓地開始了校本教材和校本課程開發(fā)。學(xué)校充分挖掘骨干教師的潛力，根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知特點(diǎn)，分年級(jí)編寫出了古詩(shī)接龍誦讀校本教材，任務(wù)明確，體例科學(xué)，切合實(shí)際，特色 1

鮮明。全套在手，經(jīng)典唐詩(shī)宋詞風(fēng)騷盡覽，且層層深入，環(huán)環(huán)相扣，鮮有重復(fù)，深受學(xué)生和社會(huì)各界人士的喜愛(ài)。

如何用好這本教材，讓學(xué)生在古詩(shī)的吟誦與涵詠中真正獲益呢？學(xué)校成立了相關(guān)課題研究小組，經(jīng)過(guò)課堂探索、調(diào)查研究和多次討論，開發(fā)出了四種課外閱讀課型——閱讀指導(dǎo)課，閱讀欣賞課，讀好書推薦課，成果展示課，讓古詩(shī)文誦讀不再“放羊”，讓課外閱讀簡(jiǎn)單易行。

教師在課堂上讓學(xué)生用讀、唱、吟、舞四種誦讀古詩(shī)的方法，引導(dǎo)學(xué)生感受古詩(shī)的音律美、情感美。讀，大聲誦讀，讀得瑯瑯上口，熟讀成誦；唱，和著古曲的優(yōu)美旋律，唱得余音繞梁；吟，半讀半唱，讀唱結(jié)合，吟得有滋有味；舞，借助體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)感情，手舞足蹈，舞得美倫美奐，努力呈現(xiàn)“言之不足，故嗟嘆之，嗟嘆之不足，故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞之足之蹈之”的繽紛局面。四種課型的開發(fā)完善了校本課程體系，豐富了古詩(shī)文特色學(xué)校的內(nèi)涵，古詩(shī)文特色逐步成為了運(yùn)河小學(xué)的一張名片。

每天，學(xué)生課始兩分鐘的古詩(shī)文誦讀，學(xué)生或齊誦，或吟唱，或單背……此起彼伏，抑揚(yáng)頓挫，是校園里最美妙的音符。詩(shī)文活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生邊吟誦古詩(shī)，邊進(jìn)行各種課外游戲，與校園廣播中優(yōu)美的旋律，動(dòng)情的吟誦相應(yīng)成趣。

課間，由學(xué)生主持、播音的紅領(lǐng)巾廣播站詩(shī)文賞析如約而至，每一次廣播都精心準(zhǔn)備內(nèi)容新穎，學(xué)生們應(yīng)詩(shī)而動(dòng)，和詩(shī)群歡。學(xué)習(xí)，因古詩(shī)而愉悅；生活，因古詩(shī)而繽紛。

此外，各班的“古詩(shī)文”黑板報(bào)、墻報(bào)，內(nèi)容豐富，形式多樣，有名詩(shī)推介，有詩(shī)人簡(jiǎn)介，有詩(shī)壇趣話，有學(xué)生稚作，發(fā)揮著拓寬知識(shí)視野和展示學(xué)生才華的雙重作用。

學(xué)校還充分利用宣傳櫥窗展示古詩(shī)文誦讀成果，古詩(shī)文書法作品、古詩(shī)文美術(shù)作品、古詩(shī)文手抄報(bào)、編制詩(shī)文集，給學(xué)生搭建了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的成就感，做到知其文而品其神、悟其道、導(dǎo)其行

同時(shí)，學(xué)校大力開展豐富多彩的各種活動(dòng)，創(chuàng)新古詩(shī)文活動(dòng)形式，制定了“古詩(shī)文誦讀段位制月考核辦法”，評(píng)選出“背詩(shī)之星” “誦詩(shī)之星”“小詩(shī)仙”“小狀元”“詩(shī)香班級(jí)”。在背誦中，學(xué)生受到了心靈的震撼，人格的提升。

目前，我校古詩(shī)誦讀活動(dòng)開展地扎實(shí)有效，同學(xué)們誦讀古詩(shī)詞能力大大增加，語(yǔ)文素養(yǎng)迅速提高。同學(xué)們不僅吟誦熟練，而

且能夠在生活、作文中適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。當(dāng)春游旗山礦西翠園公園，望著那婀娜多姿的柳枝隨風(fēng)輕快舞蹈，聽到很多同學(xué)自然地吟誦出“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳……”時(shí)；當(dāng)來(lái)到滿眼碧綠荷塘之畔，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭……”“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅……”的誦讀聲不絕于耳時(shí)；當(dāng)?shù)巧蠈?shí)驗(yàn)樓藝術(shù)樓頂層時(shí)，鳥瞰四野，同學(xué)們發(fā)出一片“欲窮千里目，更上一層樓”的感嘆時(shí)；當(dāng)看到學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)完課文后，按捺不住內(nèi)心激情，紛紛寫出諸如“一心為把紀(jì)律守，烈火燒身若等閑。堅(jiān)持不懈為勝利，感天動(dòng)地泣鬼神?！钡葍?yōu)秀自創(chuàng)詩(shī)時(shí)，老師們無(wú)不為之震撼、無(wú)不為之欣慰。

在詩(shī)意的慢慢熏陶浸潤(rùn)中，學(xué)校的教師更具“詩(shī)情”、“詩(shī)意”、“詩(shī)才”，他們雅致而內(nèi)秀，他們是詩(shī)文化的建設(shè)者和實(shí)踐者，最終將這份詩(shī)意傳遞給孩子們。古詩(shī)，已真正走進(jìn)了學(xué)生的生活，融入了學(xué)生血液。古詩(shī)，正悄然無(wú)聲的改變著學(xué)生的精神面貌；古詩(shī)，已然成為了他們每天生活的必需，師生共同追求著詩(shī)意生活、詩(shī)意人生。

近年來(lái)，《賈汪詩(shī)苑》《徐州詩(shī)詞》“徐州廣播電臺(tái)”等先后報(bào)道了我校“中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀”活動(dòng)開展情況。學(xué)校順利的通過(guò)了區(qū)教育局古詩(shī)文誦讀特色學(xué)校驗(yàn)收并順利掛牌。學(xué)校先后獲得了“江蘇省綠色學(xué)校” “江蘇省德育先進(jìn)?！薄敖K省科技教育先進(jìn)集體”“徐州市模范學(xué)校”“徐州市日常行為規(guī)范?！薄爸袊?guó)青少年基金會(huì)古詩(shī)誦讀先進(jìn)單位”“孔子學(xué)會(huì)兒童國(guó)學(xué)教育先進(jìn)集體”等榮譽(yù)，徐州市總工會(huì)主席徐崇先，徐州市教育局局長(zhǎng)，賈汪區(qū)組織部長(zhǎng)呂宣瑞，中國(guó)礦大文法學(xué)院王清教授，原江蘇省副省長(zhǎng)凌啟紅等也到校視察。2011年，在賈汪區(qū)舉行的舉行的中小學(xué)詩(shī)詞大賽中，參賽學(xué)生全部分獲一、二等獎(jiǎng)。張遠(yuǎn)翔同學(xué)在江蘇省鳳凰杯中小學(xué)生詩(shī)詞大賽中，詩(shī)歌作品獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。孫國(guó)良獲全國(guó)國(guó)學(xué)優(yōu)秀少年獎(jiǎng)。2011年，學(xué)校編排的古詩(shī)操在陶研會(huì)精彩亮相，博得了全體與會(huì)代表的交口稱贊。2012年我校又獲得了全國(guó)創(chuàng)建詩(shī)詞之市先進(jìn)單位。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”我們相信，與經(jīng)典為友，與圣賢同行，運(yùn)河小學(xué)的全體師生將奏響一曲美妙的“傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神”的交響樂(lè)！

親子教育專家講座校領(lǐng)導(dǎo)講話稿

大吳鎮(zhèn)運(yùn)河小學(xué)

2012

第五篇：林清玄親子講座[范文模版]

[經(jīng)驗(yàn)交流] 分享： 臺(tái)灣著名作家林清玄的親子講座

我發(fā)現(xiàn)大陸家長(zhǎng)很在意成績(jī)，都想讓孩子考第一名，其實(shí)，現(xiàn)在世界精英都不是當(dāng)年的尖子生，他們?cè)诎嗉?jí)的排名是第七名到第十七名。原因就是這些孩子人際關(guān)系更好，可以和第一名做朋友，也可以和最后一名做朋友，而且孩子壓力小，生活更輕松，是創(chuàng)意最好的。說(shuō)到這里我真感動(dòng)啊，終于找到自己成功的原因了，小時(shí)候我們那班只有17個(gè)人。

如果你的孩子是第一名，那就讓他別那么努力，輕松點(diǎn)進(jìn)七到十七名里，那才能成功嘛。如果你的孩子是后幾名，那就讓他努力進(jìn)到前17名里面。

我的老師對(duì)我說(shuō):我用我的生命向你保證，你將來(lái)一定會(huì)成功。

我上高中時(shí)，有位老師邀我去家里吃晚餐，我很開心。吃的是餃子，等到餃子端到桌上，我眼淚都掉下來(lái)了。老師說(shuō)的話更讓我感動(dòng)，他說(shuō)，“我教書50年，我用我的生命和你保證，你將來(lái)一定會(huì)成功?！蓖?，我更感動(dòng)了，眼淚掉在餃子上了。從來(lái)沒(méi)人了解我，用生命和我保證，過(guò)了兩個(gè)星期，我的希望破滅了，因?yàn)槿嗝總€(gè)同學(xué)都去過(guò)他家里吃餃子。他對(duì)每個(gè)都用生命保證過(guò)。所以說(shuō)考試沒(méi)有考過(guò)第一名，也有人用生命保證你會(huì)成功。

大學(xué)我考了三年，比我差半分的是世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)的老板。

考大學(xué)了，第一年沒(méi)考上，第二年也沒(méi)考上，第三年終于考上了，大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)是361，我考361.5，回到家我用紅紙寫上“恭祝林清玄金榜題名”貼在大門上。

上了大學(xué)，我琢磨起誰(shuí)是考361分的幸運(yùn)兒。一番調(diào)查后，我發(fā)現(xiàn)是張毅，他是“琉璃工房”公司的老板，世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)。所以說(shuō)，可能小孩成績(jī)不是很杰出，不是那么好，但是不要放棄，因?yàn)槭澜缟厦總€(gè)孩子都是不一樣的，就像種植物一樣，山坡地種竹筍、香蕉，沙地種西瓜和哈密瓜，爛泥巴里種芋頭，不同植物適合不同土地，不是只有一個(gè)樣子的。這個(gè)世界的悲哀就是把所有不一樣集合在一個(gè)校園里，希望教育成一樣的樣子，這是個(gè)大問(wèn)題。

喚醒內(nèi)心的種子，就是好孩子。

根據(jù)孩子的特點(diǎn)來(lái)教育孩子，就是喚醒孩子內(nèi)心的種子。好孩子是已喚醒內(nèi)心種子的孩子，他們認(rèn)識(shí)到了自我，壞孩子還沒(méi)有喚醒種子，沒(méi)認(rèn)識(shí)到自我，還渾渾噩噩地活著。

我算是喚醒了內(nèi)心種子的人，從小學(xué)三年級(jí)就立志做作家，小學(xué)開始每天寫500字，中學(xué)寫1000字，高中寫2000字，大學(xué)寫3000字，我一直堅(jiān)持下來(lái)，現(xiàn)在已經(jīng)出了131本書。我都出這么多書了，你們還不鼓掌啊。

孩子生命中應(yīng)該掌握的能力

生命中有很多重要的東西，除了學(xué)習(xí)，孩子更應(yīng)該掌握這幾方面的能力：

面對(duì)挫折的能力：

鍛煉這個(gè)能力，除了讀書，還有勞動(dòng)。

愛(ài)的能力：

我學(xué)生做過(guò)個(gè)實(shí)驗(yàn)，回家抱自己愛(ài)的人，100斤都抱得起來(lái)還轉(zhuǎn)一圈，抱一百斤石頭肯定不行。用飽滿的愛(ài)面對(duì)親人、朋友，才能更好面對(duì)人生。

認(rèn)識(shí)生命的多元價(jià)值：

臺(tái)南有個(gè)高一學(xué)生，父親是種鳳梨的農(nóng)民，還要鑒定鳳梨的甜分，每個(gè)鳳梨敲3下，幾年下來(lái)，父親敲鳳梨的手指腫得很粗大。學(xué)生很心疼父親，就發(fā)明了一個(gè)可以敲三下鑒定鳳梨甜度的機(jī)器，這個(gè)機(jī)器最后得到了英國(guó)發(fā)明獎(jiǎng)的金獎(jiǎng)。孩子不一定要成績(jī)好，要看他對(duì)生命的理解。

世界觀：

現(xiàn)在很多孩子去國(guó)外念書，家長(zhǎng)說(shuō)是為了培養(yǎng)孩子世界觀，好想法。認(rèn)識(shí)到世界的廣大，才能認(rèn)識(shí)到自己的渺小，才能弱化自己的痛苦，才能包容世界。

表達(dá)自己的情感和思想：

孩子學(xué)習(xí)了解自己，之后還要學(xué)會(huì)表達(dá)，特別是內(nèi)向封閉的孩子。有個(gè)男孩喜歡一個(gè)女生，想約她，結(jié)果靠近女生就緊張，臉通紅地嚇跑了。這時(shí)候，我教你們“林清玄五字大明咒”：大家都是人。那個(gè)不敢追女生的男孩可以默念“我們都是人”，看見(jiàn)位高權(quán)重的人不敢說(shuō)話也念“我們都是人”。這樣克服內(nèi)心緊張，我們才不懼于表達(dá)自己。

有感情后要提煉觀點(diǎn)：

好文章一定會(huì)有好觀點(diǎn)。我給我的孩子講睡前故事，不講白雪公主，太老套，我自己寫了365個(gè)故事。比如有個(gè)國(guó)王，他有個(gè)獨(dú)生子，有一天國(guó)王叫王子搬個(gè)椅子到陽(yáng)臺(tái)賞月，王子說(shuō)自己身份顯貴怎么能搬椅子，椅子是下人搬的，后來(lái)國(guó)家戰(zhàn)敗，王子成了庶民，流落街頭被個(gè)做椅子生意的人收留，每天的生活就是搬椅子。先有觀點(diǎn)，再講故事，肯定是好故事。有感情也要不失浪漫情懷，浪漫就是浪費(fèi)時(shí)間慢慢吃飯，浪費(fèi)時(shí)間慢慢喝茶，浪費(fèi)時(shí)間慢慢走，浪費(fèi)時(shí)間慢慢變老。

不和孩子細(xì)致生活，那會(huì)不再認(rèn)識(shí)孩子

我想到一件事，是成龍的故事，有一天，他出差回來(lái)想去接兒子，結(jié)果學(xué)生都走完了，孩子還沒(méi)接到，就去問(wèn)老師，結(jié)果老師說(shuō)你兒子兩年前就畢業(yè)了。孩子長(zhǎng)得太快，如果不細(xì)致愛(ài)孩子，不和孩子細(xì)致生活，那會(huì)不再認(rèn)識(shí)孩子，不再看得到孩子的心。

我和我的孩子相處很好，每天孩子出門，我站在門口拍拍他們肩膀，說(shuō)爸爸愛(ài)你們，要加油，每天孩子回家，我還是抱抱他們，說(shuō)爸爸愛(ài)你們，今天辛苦了。我和三個(gè)孩子關(guān)系都很好，和他們就是朋友，同時(shí)從他們身上學(xué)習(xí)。

我大兒子上大學(xué)的時(shí)候，我送了他一個(gè)錦囊，里面四句話：大其愿，堅(jiān)其志，虛其心，柔其

氣。一個(gè)成功的人只要有大的愿望理想，堅(jiān)強(qiáng)意志，謙遜的態(tài)度和溫柔的氣質(zhì)就行了。