第一篇：《老師您好 我的好老師》征文

老師，我們愛您

--------讀《老師您好 我的好老師》有感

華電希望學(xué)校六（3）班

李佳為

同學(xué)們，你們知道是誰嘔心瀝血地幫你播種未來嗎？是誰勤勤懇懇地堅(jiān)守自己的崗位嗎？是誰默默無聞地當(dāng)你的智慧向?qū)?？他們一直陪伴著我們，把我們從一個(gè)知識(shí)的黑暗地帶，帶到一片智慧的沃土上去。他們，就是我們敬愛的老師。

今天我讀了《老師您好 我的好老師》這本書，讓我深受感動(dòng)。我們的老師是那樣的和藹可親，也是那樣的舍己為人！

如“背篼教師”黃宗全。四川省宜賓是屏山縣清平彝族鄉(xiāng)龍寶村位于海拔1000米以上的高山，在山上有一座學(xué)校，里面只有一個(gè)老師------校長(zhǎng)黃宗全。

龍寶村雖然簡(jiǎn)陋，卻擁有著村里的“豪宅”是在2000年黃宗全老師親自下山扛水泥，背河砂，擔(dān)紅磚，三個(gè)月才修建起來的。從此，龍寶村小學(xué)有操場(chǎng)，有圍墻，有綠化帶和乒乓球臺(tái)，通上了水和電。28年來，黃宗全老師憑著一個(gè)背篼，給孩子帶來了許多學(xué)習(xí)用品。他背的不僅是教學(xué)用品，還有孩子們的食物和衣物，更背負(fù)著一整個(gè)村莊和所有孩子的未來。正因?yàn)辄S宗全老師把物資背進(jìn)了山里，也才能成功的把孩子們“背”出山外。

還有地震中為了救學(xué)生，而犧牲了自己年輕生命的英雄老師。四川什邡市龍居中心小學(xué)英語老師向倩、汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)老師張米亞，還有四川省崇川市懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)吳忠洪老師??他們用愛心書寫著教師的情懷；用愛心詮釋著教師高尚的道德情操；用他們的鮮血鑄就了不朽的師魂！

同學(xué)們，請(qǐng)由我們而起，匯聚億萬青少年的聲音，向我們敬愛的老師，向習(xí)主席口中的“筑夢(mèng)人”致敬！讓我們發(fā)自內(nèi)心的道一聲：“老師您好！”

在我們身邊，也有關(guān)愛我們好的老師。我們的老師雖然沒有書中的老師那樣有驚天動(dòng)地的感人事跡，但她們每天無微不至的關(guān)懷，耐心細(xì)致地督促我們學(xué)習(xí)，每天形影不離的陪在我們身邊。有的學(xué)生病了，老師像我們的父母一樣，心急如焚，悉心照顧，噓寒問暖；學(xué)習(xí)沒有搞懂，老師就會(huì)耐心地講給我們聽，直到我們弄懂了為止。為了我們的成長(zhǎng)，老師可真是操碎了心！在這里我想對(duì)我們敬愛的老師說：老師，我愛您！您辛苦了！

同學(xué)們，讓我們加倍努力學(xué)習(xí)吧！不辜負(fù)老師的期望！

(指導(dǎo)老師 鄭紅偉)

讀《老師您好，我的好老師》有感

華電希望學(xué)校六（3）班

李蕊

老師是燭光，燃燒自己釋放光芒；老師是翅膀，帶領(lǐng)讓孩子們?cè)谔炜瞻肯?；老師是春雨，無私地奉獻(xiàn)著自己。他們春風(fēng)化雨，潤物無聲；他們因材施教，誨人不倦。

學(xué)校給我們推薦了一本書名叫《老師您好，我的好老師》的讀本。大家看了之后也都愛不釋手，因?yàn)檫@里面有許多老師的感人事跡，其中最讓我感動(dòng)的就是斯霞老師。

操場(chǎng)上，學(xué)校正在召開表彰大會(huì)。五年級(jí)學(xué)生王強(qiáng)正想象著自己的“三好學(xué)生”夢(mèng)，同學(xué)們都用手推著他，說：“快，校長(zhǎng)喊你上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，你是三好學(xué)生了！”王強(qiáng)聽到這個(gè)消息，激動(dòng)地跑上主席臺(tái)，鄭重地向校長(zhǎng)敬了個(gè)禮，卻沒想到校長(zhǎng)說，“你來干什么？領(lǐng)獎(jiǎng)單上沒有你名字?！蓖鯊?qiáng)這才明白原來是同學(xué)在捉弄他。就在他無地自容時(shí)，斯霞老師走了過來，對(duì)校長(zhǎng)說：“這次三好學(xué)生有他，怎么會(huì)沒有呢？”校長(zhǎng)把名單遞了過去，她仔細(xì)看了一眼，拍拍腦門：“哎呀！我寫名單時(shí)不小心把他漏掉了。” 校長(zhǎng)臉一沉，“斯霞，現(xiàn)在紅花和獎(jiǎng)狀沒了，你說怎么辦？”斯霞老師把口袋里的鋼筆給了王強(qiáng)。王強(qiáng)十分開心，他從此保持著優(yōu)異的成績(jī)直到大學(xué)。他知道其實(shí)那次的三好學(xué)生根本沒有他，斯霞老師為了維護(hù)他的自尊心才這么說的。

斯霞老師可真是一位善解人意的好老師呀！

這不禁讓我想起了日夜為我們操勞的老師。為了輔導(dǎo)一些成績(jī)不好的同學(xué)，老師不辭辛勞，耐心地幫助他們，經(jīng)常加班加點(diǎn)，無私奉獻(xiàn)。還記得有一次，我生病請(qǐng)假，第二天老師就利用休息時(shí)間耐心地給我補(bǔ)課，把知識(shí)點(diǎn)一字不漏地講給我聽。老師真是敬業(yè)，為了學(xué)生嘔心瀝血，不辭辛勞，我想對(duì)敬愛的老師說：老師您辛苦了，謝謝您！

“您像蜜蜂，在天地間辛勤勞作！您像園丁，精心培育祖國的花朵！您像石子，為我們鋪平前方的道路！您像燈塔，指引著我們前進(jìn)的方向！您像渡船，把我們載向成功的彼岸??”老師，您是最平凡而又最偉大的人。

老師，感謝您！感謝您將我們引入知識(shí)的殿堂！我會(huì)永遠(yuǎn)記住您真摯的教誨！

（指導(dǎo)老師

鄭紅偉）

讀《老師您好，我的好老師》有感

華電希望學(xué)校六（3）班 謝志偉

在我的抽屜里，有一本讓我感受到老師的辛苦，老師的驕傲，老師的高尚情操的書，它就是《老師您好，我的好老師》。

這本書向我們介紹了許多感人的事，讓人愛不釋手。最讓我感動(dòng)的是獨(dú)自一人在孤島上堅(jiān)持教書的曲鳳琴老師。

在吉林省全力鎮(zhèn)民主樹小學(xué)代課的曲鳳琴老師聽一位在趙凱材的親戚說，島上的25名孩子因沒有老師而上不了學(xué)。當(dāng)時(shí)曲鳳琴就下定了決心，要讓孤島上的孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)，要讓孩子們學(xué)到知識(shí)，要讓孩子們長(zhǎng)大成為一個(gè)有用的人。

1981年，曲鳳琴懷揣著教書夢(mèng)，獨(dú)自來到了孤島上當(dāng)老師，一當(dāng)就是20年，把自己的青春無怨無悔的奉獻(xiàn)給了孩子們，這是多么偉大的奉獻(xiàn)精神呀！

當(dāng)時(shí)孤島上沒有學(xué)校，曲鳳琴老師帶著幾個(gè)較大的孩子動(dòng)手托土坯，感動(dòng)了村里的大人們，村民們紛紛過來幫忙，壘成了三間土坯房。曲鳳琴老師將25個(gè)孩子分成了三個(gè)班，一個(gè)人教了20多年，忍受著與親人隔絕的痛苦，同時(shí)享受著學(xué)生帶給他的快樂。

像曲鳳琴這樣優(yōu)秀的教師數(shù)不勝數(shù)?；叵脒@些年，我們哪個(gè)不是在老師的精心呵護(hù)下健康快樂成長(zhǎng)。他們每天從早到晚的陪伴著我們，生活上老師無微不至的關(guān)懷照顧我們了；學(xué)習(xí)上更是耐心細(xì)致的為我們播撒知識(shí)。他們整天忙碌著，備課、上課、改作業(yè)，還要照顧我們的生活起居。哪個(gè)沒吃飯，哪個(gè)不舒服，哪個(gè)做了壞事，哪個(gè)心情不好??老師是偵探，明察秋毫；老師是父母，無微不至；老師是心靈雞湯，滋潤我們的心田??

啊！老師是我們的燈塔，發(fā)出光芒照亮我們前進(jìn)的路，用青春寫下一篇篇可歌可泣的文章。

讓我們懷著對(duì)老師的敬仰之情，真誠的說一句：“老師，您辛苦了！”

（指導(dǎo)老師

鄭紅偉）

老師，感謝您

——讀《老師您好，我的好老師》有感 華中電網(wǎng)麻城希望學(xué)校六（3）班 孫佩

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”杜甫這兩句詩，不就贊美的是老師么？自打我走進(jìn)《老師您好，我的好老師》這本書中，我才真正體會(huì)到了這兩句詩的含義。這兩句詩把春雨比喻成老師，春雨伴隨著春風(fēng)悄悄去滋潤萬物，就像老師默默無聞，無私奉獻(xiàn)地去教育我們一樣！這本書讓我受益匪淺，同時(shí)也感慨萬分。

讀完了書，讓我非常敬佩的老師是晏才宏老師。在一堂課上晏老師宣布了一個(gè)驚人的消息——肺癌晚期。學(xué)生們聽了這個(gè)消息后，充滿生氣的教室頓時(shí)靜寂無聲。下課鈴響了，他像沒聽到一樣繼續(xù)講著，當(dāng)最后必須放下粉筆時(shí)，他很傷心??晏才宏老師最擔(dān)心的就是他的學(xué)生，就連臨死前最后一個(gè)愿望也是去學(xué)校給學(xué)生講課。愛崗敬業(yè)，教書育人是他最大的樂趣。他熱愛學(xué)生，無時(shí)無刻都記著學(xué)生??

晏才宏老師這種精神照亮了大千世界！此時(shí)，我也想自豪地說：“我也有這樣的好老師！”我的班主任李老師也是如此。她每天都是那么的忙碌，既要上課、備課、批改作業(yè)，又要擔(dān)心我們的衣食住行，還要精心策劃好上課內(nèi)容和班會(huì)，就連吃飯的時(shí)間都要陪著我們，總是要加班到深夜才能休息，別提多辛苦了?？伤齻兠刻鞜o怨無悔，對(duì)我們還是那樣的關(guān)懷備至、體貼入微。

夸美紐斯說過：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。是?。∪绻蠋熓翘?，那么我們就是太陽底下沐浴著陽光茁壯成長(zhǎng)的幼苗兒。是老師的辛勤耕耘，我們才能有點(diǎn)滴的進(jìn)步；是老師站在講臺(tái)上默默奉獻(xiàn)著自己的青春，我們才能健康成長(zhǎng)，所以，我們要感恩。我們的每一點(diǎn)成長(zhǎng)都凝聚著老師的汗水，每一次進(jìn)步都凝聚著老師的智慧，每一份成績(jī)都凝聚著老師的心血。我們要用愛，用行動(dòng)，用成績(jī)?nèi)セ貓?bào)我的老師：上課時(shí)專心致志的學(xué)習(xí)，下課時(shí)輕輕問候一聲“老師好！”不讓老師操心，不給老師添麻煩，早日成為祖國的棟梁。

老師，一個(gè)多么親切的稱呼，一個(gè)多么崇高的職業(yè)，一個(gè)永遠(yuǎn)抹不去的身影，每位老師都希望桃李滿天下，都希望鑄就人才，我們一定不辜負(fù)老師的良苦用心，最后讓我對(duì)老師說一聲：“老師，謝謝您！”

（指導(dǎo)老師

鄭紅偉）

無私奉獻(xiàn)的老師

---------讀《老師您好，我的好老師》有感 華中電網(wǎng)麻城希望學(xué)校 六（3）班 謝琨鵬

有這樣一群人，他們無私奉獻(xiàn)，獻(xiàn)出了自己的青春，換來我們的成長(zhǎng)；獻(xiàn)出了自己的知識(shí)，來豐富我們的見識(shí)；甚至獻(xiàn)出他們自己的生命，換來我們的安全。李商隱這樣評(píng)價(jià)他們：春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。杜甫這樣稱贊他們：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。他們就是-------無私的人民教師！

小時(shí)候，我就對(duì)老師這個(gè)職業(yè)充滿了好奇，對(duì)老師充滿圣神感。讀完了《老師您好，我的好老師》這本書后，“老師”在我心中更加神圣、偉大！

讀完書我感受到了老師的辛苦和無私。每個(gè)老師都是那么的慈祥，每天和藹地看著我們四十多雙渴求知識(shí)的眼睛，任勞任怨，無私奉獻(xiàn)。老師的打是輕輕的，像春風(fēng)一般飛過，老師的懷抱是溫暖的，使人想步入夢(mèng)鄉(xiāng)。在《老師您好，我的好老師》這本書中，讓人潸然淚下的是張米亞老師和晏才宏老師。

家人對(duì)一個(gè)人來說是最重要的?？墒牵羞@樣一個(gè)人——張米亞老師，在大地震中，先顧的不是他的家人，而是他的學(xué)生！在地震中，他抱著兩個(gè)孩子，像一只振翅欲飛的雄鷹！而雄鷹已氣絕多時(shí)，學(xué)生們卻還活著，為了取出兩個(gè)孩子，只能將這只雄鷹的“翅膀”鋸斷??

在2004年國慶長(zhǎng)假后的一堂課上，晏才宏老師宣布他得了肺癌后，同學(xué)們都哭了。可是他十分嚴(yán)重的病情不能磨滅他對(duì)學(xué)生的愛。在醫(yī)院，他還要給同學(xué)們講課。即使他癌細(xì)胞擴(kuò)散，即使他顱內(nèi)大面積積水，即使他已經(jīng)說話困難，也要給學(xué)生上最后的一堂課！可惜這個(gè)愿望最終沒有實(shí)現(xiàn)，在2005年3月12日，他帶著對(duì)學(xué)生的歉意，去世了。

讀完這本書，我深深的回味著，我們的老師不也是這樣的無私嗎？他們就像辛勤的園丁，無私的澆灌著我們，精心的呵護(hù)著我們，伴我成長(zhǎng)！

“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥??”讓我們深情地歌頌我們的好老師吧！謝謝你們--------老師！

（指導(dǎo)老師

鄭紅偉）

第二篇：老師您好,我的好老師-主題征文

《老師您好，我的好老師》主題征文

一個(gè)平常的日子，我接到一本《老師您好，我的好老師》的讀本。翻開還散發(fā)著油墨香的紙張，我立刻被第一頁的內(nèi)容所吸引，忍不住一頁又一頁地、如饑似渴地往下讀。

我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學(xué)生的心田，用豐富知識(shí)去開啟學(xué)生的智 慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。

他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心連學(xué)子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。正是有了這些默默無聞的老師對(duì)這些莘莘學(xué)子的愛護(hù)和培養(yǎng)，才有了今天千千萬萬個(gè)不同崗位上人才發(fā)光發(fā)熱。也正是有了這些辛勤的園丁的工作，才使得現(xiàn)在許許多多的成功人士在正確的引導(dǎo)下和自己的努力下有了今天輝煌的成就。在這些成功人士的背后，難道不應(yīng)該感謝一下辛苦培養(yǎng)過教育和鼓勵(lì)我們的老師們嗎？

在中國古代，有一位老師，生活在兵荒馬亂的春秋戰(zhàn)國，卻憑借學(xué)術(shù)成就和教育成就而流芳千古。

沒錯(cuò)，他就是——孔子。

孔子在中國歷史上最早提出人的天賦素質(zhì)相近，個(gè)性差異主要是因?yàn)楹筇旖逃c社會(huì)環(huán)境影響（“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”）。因而人人都可能受教育，人人都應(yīng)該受教育。他提倡“有教無類”，創(chuàng)辦私學(xué)，廣招學(xué)生，打破了奴隸主貴族對(duì)學(xué)校教育的壟斷，把受教育的范圍擴(kuò)大到平民，順應(yīng)了當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。他主張“學(xué)而優(yōu)則仕”，學(xué)習(xí)了還有余力，就去做官。他的教育目的是要培養(yǎng)從政的君子，而君子必須具有較高的道德品質(zhì)修養(yǎng)，所以孔子強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育必須將道德教育放在首要地位（“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文”）。

孔子在教學(xué)方法上要求老師“有教無類”、“經(jīng)邦濟(jì)世”的教育觀，“因材施教”、“啟發(fā)式”的方法論、注重童蒙、啟蒙教育。他教育學(xué)生要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，要謙虛好學(xué)、時(shí)常復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，以便“溫故而知新”、新知識(shí)引申拓寬、深入，“舉一而反三”。

他先進(jìn)的教育思想，使得他桃李滿天下“弟子三千，賢者七十二”也印證了他在教育方面的巨大成就，為中國后來的教育事業(yè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

讓我們把鏡頭再轉(zhuǎn)向現(xiàn)代：

5月的佳木斯桃紅柳綠，空氣中彌漫著紫丁香的濃郁香氣。連日來，一個(gè)英雄的名字出現(xiàn)在各大媒體報(bào)端，流傳在大街小巷。當(dāng)失控的客車沖向孩子們的瞬間，佳木斯市十九中學(xué)教師張麗莉用她柔弱的軀體，譜寫了一曲英勇奉獻(xiàn)的大愛之歌。張麗莉，這個(gè)勇敢的名字，神圣地植入黑土地，深深地植進(jìn)人們的心底。

5月8日20時(shí)30分許，佳木斯市第十九中學(xué)下晚自習(xí)的初三學(xué)生涌向四中校門。這時(shí)，停在四中門前的一輛大客車因駕駛員誤碰操縱桿致使突然失控，撞向路邊停著的另一輛客車，被撞客車失控后向校門口的學(xué)生們沖來。

“面對(duì)失控沖過來的汽車，張麗莉老師可以選擇退避，但她用手推開、用身體撞開了身邊的學(xué)生，隨即被卷入車下遭到碾軋。如今，她雙腿高位截肢。張麗莉老師感動(dòng)了這座城市，她是我們佳木斯人的驕傲?！敝v起心痛的一幕，佳木斯市第十九中學(xué)副校長(zhǎng)靳艷萍眼含淚花。

教師是人類歷史上最古老、最偉大的職業(yè)之一，是他們引領(lǐng)著我們走向成熟，走向社會(huì)，走向成功。

我親愛的老師?。∫?yàn)槭悄?，讓我們學(xué)會(huì)待人寬容，與人為善;因?yàn)槭悄?，讓我們明白失敗乃成功之?因?yàn)槭悄?，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅?因?yàn)槭悄虝?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無知、恐懼、暴力;也因?yàn)槭悄?，讓我們懂得了如何去?敬愛的老師，您為我們付出的太多太多了!我有很多很多的心里話想對(duì)您說，但是千言萬語，萬語千言，匯聚成最精煉的一句話：“謝謝您，老師!”

第三篇：您好我的好老師征文1000字

您好我的好老師征文1000字

在學(xué)習(xí)上，她就像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜歡，那果汁滋潤著我們求知若渴的心田;在遇到困難時(shí)，她就像大姐姐一樣，拉著我們的小手一同翻山越嶺。下面是小編為大家分享的您好我的老師征文1000字，希望能幫助到大家!

您好我的好老師征文1000字【1】

我們永遠(yuǎn)沒有辦法在身邊永遠(yuǎn)留住一樣?xùn)|西，留不住花開，留不住雪落，甚至在季節(jié)快速變遷后給人以它們從未發(fā)生過的感覺。你我皆是。

題記

一片片落葉為開出個(gè)花園，手牽手挨過整個(gè)冬天，每只蝴蝶為了飛，為了翩翩起舞先做一個(gè)繭。世間萬物皆是如此，都要先有一個(gè)漫長(zhǎng)的蛻變過程。這不禁使我想到了老師，在用心血哺育了我們后，淡然地退場(chǎng)。在很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間以后，甚至久遠(yuǎn)到我都記不太得自己是因?yàn)槭裁词淞?，只記得陽光灑在溫暖的午后，正午時(shí)分的暖地板被烤得“滋滋”作響。老師把我中到眼前，先是充滿深意的看著我，陽光拓出我們看似溫暖的影子，那畫面美得我都不敢看了。時(shí)間好像被凝固住了，像年久失修的水龍頭，不時(shí)從縫隙中擠出一滴水。老師遲遲不肯開口，心中的害怕、慌亂也猶如被石子濺起的漣漪，平靜下來了。老師終于開口說：“怎么最近的狀態(tài)不好呢?”

我低著頭，不說話。在記憶里老師跟我說話時(shí)總愛做一些小動(dòng)作挑走你身上的發(fā)絲、毛線了，整理你的衣領(lǐng)了，撫摸你肩膀了。

那時(shí)候老師的這些小動(dòng)作，總會(huì)讓我記住，即使是回想起來也覺得如此美好。老師繼續(xù)說：“你知道璁和?嗎?”

我并不知道。在心里這么回答她，卻只是搖了搖頭。

老師為著：“璁是一種像玉的石頭，而?則是真正的玉。即使再怎么像玉，它的內(nèi)里也只是石頭。你想當(dāng)璁還是?呢?

我繼續(xù)沉默。

老師的目光換了一個(gè)方向繼續(xù)說，“其實(shí)你們每個(gè)人都像是未經(jīng)雕琢的玉，每一塊都有著獨(dú)特的紋理，只可惜，只有少數(shù)會(huì)變成真正價(jià)值連城的玉。老師希望你能有一個(gè)良好的狀態(tài)，好好打磨自已，你明白嗎?”

那一刻我心里像是被什么帶有浮光的東西包圍著，有力的溫暖。想說些什么可卻全堵在嘴邊，在深默一兩秒后化為了有力的點(diǎn)頭。

也許不只這一件事例，但是就像軌道兩邊的暗色平原，錯(cuò)過了季節(jié)，就再也擦不著了希望，我再也追溯不到更遠(yuǎn)的地方了。但記憶一直告訴我，老師是真正對(duì)我好的。老師在她的網(wǎng)絡(luò)博客中經(jīng)常會(huì)在一些圖片下面配上幾名簡(jiǎn)短的話語，也許看到的人都會(huì)認(rèn)為主人是位蕙質(zhì)蘭心的人，盡管事實(shí)也是如此。

后來我就以改變做為默許，而老師的所有話語所有做法應(yīng)該用流言或碑文的方式記錄。

并且這使我還想到了一種物質(zhì)熒光劑。它把之前吸收的光慢慢釋放，終會(huì)有釋放完的那一天。那時(shí)它逐漸變暗，直至黑暗，這時(shí)從遠(yuǎn)古的地平線傳來一個(gè)蒼老的聲音，它說：“再也回不去了。”

但我的詩篇能存活下來，贊美你的價(jià)值，不怕他的毒手。

《十四行詩》

也許在今后我會(huì)遇到更多的老師，但在我心中，最初的老師最重要的老師只有一位，不朽的永恒。

您好我的好老師征文1000字【2】

我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭，她把自己的一生無私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)，獻(xiàn)給了他的學(xué)生??她，是偉大的。

記得那是一年前的一個(gè)夏天，我們正等著老師來上課，忽然，窗外一個(gè)霹靂打破了夏日的沉寂，剎時(shí)間，電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，如黑鍋似的天越壓越沉，仿佛快要掉下來了，又一聲巨響，“黑鍋”被劃破，暴雨如瀑布般傾泄而下。雨點(diǎn)像子彈般射向大地??看著這暴雨如注的天氣，大家都說：“老師肯定不會(huì)來了。”于是，我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣地拿起書來自學(xué)。不一會(huì)，老師竟冒著雨來了，頓時(shí)，教室里想起了雷鳴般的掌聲?！巴瑢W(xué)們對(duì)不起，今天我遲到了，你們能原諒我嗎”望著老師濕淋淋的頭發(fā)，那被雨水淋濕的衣衫，激動(dòng)，熱愛??一股腦涌上了我的心頭。老師拿出課本，給我們講起課來。她那可親的面孔微笑著;那親切的聲音如母親般給我們溫暖??窗外大雨瓢潑，而教室里卻到處充滿了溫欣??四五年來，老師幾年如一日，從沒給我們?nèi)边^半節(jié)課。這，就是我們的老師，一個(gè)對(duì)工作盡職盡責(zé)的老師，一個(gè)偉大切又平凡的老師!

老師不僅熱愛自己的工作，對(duì)學(xué)生也體貼入微，如同自己的親生子女般疼愛??

那是期末考試時(shí)，由于過度緊張，我犯了老毛病抽風(fēng)。這時(shí)，老師剛剛改完厚厚一疊作業(yè)，見狀，她顧不上累了一天的身體，毅然用疲憊不堪的身體背起30多斤重的我直奔醫(yī)。路上，我伏在老師寬闊雙肩上，只覺得陣陣暖流在心間回蕩。那時(shí)，正是烈日炎炎的酷暑，天熱得一絲風(fēng)也沒有，柏油馬路都快被太陽曬化了??老師又累，又背著這么重的我，再加上這當(dāng)頭的烈日，她那受得了呀!豆大的汗珠一顆顆從她的額角滾落下來。老師突然停了下來，“小偉，你再堅(jiān)持一會(huì)，快到了。”老師關(guān)切地問道，從她的語氣可以感覺到她正在盡力抑制住自己急促的呼吸。我緊緊地咬住下唇，強(qiáng)忍住淚水，點(diǎn)點(diǎn)頭。老師又重新背起我，邁著艱難的步子，頂著炎炎烈日，一步一步向前走??看到這幅情景，我再也忍不住了，淚水如斷線之珠般流了下來??我真狠自己，狠自己為什么要生病;為什么要讓老師這么辛苦;為什么??烈日啊!你躲一躲，別讓我們的老師汗水再流;風(fēng)兒呀!你吹一吹，吹去老師的疲勞，別讓她再受累??這，就是我們的老師，一個(gè)愛學(xué)生如子女的老師。一個(gè)偉大切又平凡的老師!

啊!這就是我們的老師，她無私地奉獻(xiàn)了自己的一生。他是平凡的，但卻又不平凡，我愛我的老師，但我更愛她那平凡之中顯出的偉大!

您好我的好老師征文1000字【3】

小學(xué)即將畢業(yè)，這六年的校園時(shí)光給我留下了許多美好的記憶，就如天上的星星。但最令我難忘的是索老師的笑。每當(dāng)看到老師的笑，就像一股暖流沁入我的心田，讓我情不自禁想起那些往事。老師的笑是鼓勵(lì)的笑。

記的上三年級(jí)時(shí)，老師讓我們選語文組長(zhǎng)，因?yàn)槲沂峭庑＾D(zhuǎn)入實(shí)驗(yàn)學(xué)校的，面對(duì)還有些陌生的環(huán)境，我就把自己幼小的心“鎖”起來，組里的同學(xué)都踴躍舉手，而我只呆呆地趴在課桌上，沒有抱任何希望。但我忽然聽索老師說：“我建議你們組選趙琛杰好嗎?”，我慌忙站起來，心里像十五個(gè)吊桶打水七上八下，雙腿直打顫，就想推辭，但當(dāng)我抬頭看見索老師正微笑的看著我，笑里包含著鼓勵(lì)，仿佛在說我相信你能行。我心里頓時(shí)有了信心，暗下決心一定要干好。在后來的日子里，每當(dāng)我遇到困難想退縮時(shí)，我就想到那老師鼓勵(lì)的笑，激勵(lì)著我進(jìn)步。老師的笑是希望的笑。偶然，我的一篇小練筆，講的是我養(yǎng)小貓的故事，我把對(duì)小貓的真摯的感情寫入了文章，僅僅只有二百字多一點(diǎn)，卻意外獲得了老師的好評(píng)。

老師在班里給同學(xué)們朗讀我的作文，并進(jìn)行了有聲有色的點(diǎn)評(píng)。我臉紅紅的，看著老師對(duì)我的笑，我懂得笑里蘊(yùn)藏著希望，好似在說我想信你能再上一層樓。老師希望的笑極大的鼓舞了我，使我喜歡上寫作，經(jīng)常的練筆。去年我的作文《祖國在我心中》獲得校報(bào)讀者最喜歡的文章之一，我忘不了是老師希望的笑給予的力量。

老師的笑是欣慰的笑。我天生好靜，易成為被遺忘的角落，但索老師卻對(duì)我循循善誘，在索老師的欣賞教育下，在四年級(jí)期末考試，我成功“進(jìn)軍”班里前十名，我激動(dòng)的迎接這個(gè)消息，心里很想在實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)到第一張獎(jiǎng)狀，但想到獎(jiǎng)狀名額有限，心里似乎又空空的。

在發(fā)獎(jiǎng)狀時(shí)，我盡量不想這件事，可這想法卻總是驅(qū)之不去，這時(shí)索老師念到“趙琛杰”，我激動(dòng)極了，從老師手里接過獎(jiǎng)狀的一刻，我看到了索老師的笑，那是滿意的笑，我深深知道老師的笑是對(duì)我超越自我的肯定，我讀出了老師的欣慰。

從四年級(jí)到現(xiàn)在，我每年過寒假時(shí)都能領(lǐng)到一張獎(jiǎng)狀。“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，我知道只有自己更快、更高、更強(qiáng)，索老師的笑才能更多幾分欣慰。

老師的笑伴隨著我小學(xué)生活，鼓勵(lì)的笑、希望的笑、欣慰的笑。

給我信心，給我力量，讓我在人生起步的時(shí)候茁壯成長(zhǎng)，有了一個(gè)好的開始。我想無論何時(shí)何地我最難忘、最迷戀的莫過于索老師的笑，我感謝索老師的笑。我愿天下所有的老師都像索老師一樣，那么愛笑，那么會(huì)笑，那么喜歡對(duì)自己學(xué)生笑!

您好我的好老師征文1000字【4】

假如我是畫家，我將用手中的畫筆描繪出一位擁有金黃的長(zhǎng)發(fā)，粉粉的臉頰以及燦爛笑容的青年女教師;

假如我是歌手，我將用最優(yōu)美的旋律唱出她的美好，歌頌她那顆奉獻(xiàn)的心以及她的神圣崗位;

假如我是數(shù)學(xué)家，我將用精確的計(jì)算來為她的付出與收獲劃上不等號(hào);

假如??

可惜我什么都不是，我只是個(gè)平凡的初中生。我只能用手中粗劣的筆，以心中笨拙的語言來描述她對(duì)我的好。

記得那個(gè)炎熱的夏日午后，太陽在蔚藍(lán)的天空上火辣辣地?zé)肟局蟮?，青蛙呱呱的叫個(gè)不停，嬋也知了知了的鳴個(gè)不停，一切的煩躁涌上心頭，讓我無心學(xué)習(xí)，無心玩樂。好不容易等到放學(xué)了，于是精神萎靡地拖著笨重的雙腳準(zhǔn)備回家。但是，被胡老師攔截并叫到了她的辦公室。

在辦公室里，顯然能感受到一絲清涼，但隨即又被炎熱充斥了。室內(nèi)只有我和胡老師，促膝坐在沙發(fā)上，邊飲茶邊談心，這還是第一次，不免讓我煩躁的心為之震撼。我的心怦怦地跳，不曉得老師要對(duì)我說些什么?！熬?，”她開口了，此刻我的心提到了嗓子眼。“這次叫你來是想幫你解決一些難題，現(xiàn)在天氣這么熱，人的心情不免要受到些許影響，不要怕，告訴我，我?guī)湍阆朕k法?！迸叮瓉硎窍虢o我提建議啊!不過她怎么知道我有麻煩呢?我心里這樣想著，也放輕松了些。于是敞開心扉，將最近發(fā)生在我周邊的苦悶一一道盡，其中包括交友的不快，學(xué)習(xí)的壓力，生活的煩惱??剛說完我就后悔了，覺得有些事不該跟她說，她平日里為了我們的學(xué)習(xí)已經(jīng)夠操勞了，現(xiàn)在還要讓她為我的事而煩惱，真是于心不忍。但結(jié)果卻出乎我的意料，她不僅一一為我解決，用極為樸實(shí)的話語講述著一個(gè)個(gè)真諦，讓我感觸甚深，還感謝我給了她一個(gè)了解我的機(jī)會(huì)，我頓時(shí)愣了，她是個(gè)多好的老師啊，應(yīng)該是我感謝她幫助了我，感謝她愿意當(dāng)我的傾聽者才對(duì)啊!

是她，拉近了我與她的距離，給了我走近她的機(jī)會(huì)。

曾幾何時(shí)，她伴我一塊成長(zhǎng)。當(dāng)受到鼓勵(lì)時(shí)，她用手輕撫我的頭，贊許地笑著并用眼神傳達(dá)著“再接再厲”;當(dāng)在學(xué)習(xí)上遇到問題時(shí)，她又一次與我促膝長(zhǎng)談，給了我良多教益;當(dāng)我的手凍僵時(shí)，她用熱乎的手握緊我的雙手，呵著熱氣，傳遞著的溫暖陪伴我度過了一個(gè)不寒冷的冬天??

老師，在我眼中從來都是嚴(yán)肅且令人敬愛的，而她，在我心中卻永遠(yuǎn)是值得談心的，她燦爛的笑容，關(guān)切的話語，時(shí)刻吸引著我。

假如我是光，我要帶給她溫暖;

假如我是風(fēng)，我要為她送去一陣清涼;

假如我是雨，我要向她傳達(dá)一顆感恩的心;

假如??

可惜我什么都不是，我只是她關(guān)愛的學(xué)生。

第四篇：《老師您好,我的好老師》

《老師您好，我的好老師》

您的眼睛是我永遠(yuǎn)的牽掛，即使我走過千山萬水，卻總走不出您那慈祥的目光;您的呼喚是我永恒的溫暖，無論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈;您的背影是我永生的眷戀，您的堅(jiān)強(qiáng)牽引我們勇往直前。

———題記

她對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子，從不計(jì)較和懊惱，總是不厭其煩的勸導(dǎo)，給我們改正的機(jī)會(huì)。她有一張慈祥的面孔，生氣的時(shí)候表情很嚴(yán)肅，高興的時(shí)候臉上充滿了喜悅。我們班同學(xué)都很喜歡她。她，就是我的小學(xué)老師---潘老師。潘老師像媽媽一樣關(guān)心我們，為了我們的茁壯成長(zhǎng)日夜操勞，我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都滲透著老師的心血。

還記得我剛上一年級(jí)時(shí)，我連名字都不會(huì)寫，每次都要潘老師握著我的手慢慢寫好。最后我還是把名字寫得歪歪扭扭的。但是潘老師卻高興極了，好像自己有了成就一般。3年級(jí)的時(shí)候，我的作文寫的也差極了。用我媽的話說“你那作文寫的就是流水賬”但是潘老師卻從不這么想，還總是耐心的輔導(dǎo)我。記得有一次，潘老師留了一篇寫東湖的作文，我不知如何下筆，老師知道后，親自帶我去東湖，并告訴我：作文要寫出真情實(shí)感，要圍繞題目來寫，寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里……

潘老師很愛笑。同學(xué)們回答問題正確時(shí)，潘老師投以贊許的微笑；同學(xué)們回答問題錯(cuò)誤時(shí)，潘老師投以鼓勵(lì)的微笑；同學(xué)們指出她板書上的錯(cuò)誤時(shí)，潘老師投以肯定的微笑……總之，潘老師的笑容，常常都讓同學(xué)們備受鼓舞，從而更加努力的學(xué)習(xí)。正因?yàn)槟饶赴愕难孕猩斫?，使我提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，增添了好好學(xué)習(xí)、努力長(zhǎng)知識(shí)的信心和克服困難的毅力。正是您誨人不倦的，關(guān)心我們，教育我們，讓我們知道學(xué)習(xí)的樂趣，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中翱翔。您是關(guān)愛我們的，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，您總能幫助我們克服困難。您是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，您善于鼓勵(lì)啟發(fā)和引導(dǎo)，就像園丁給花兒澆水一樣，把知識(shí)一點(diǎn)一滴地澆灌給我們。您是可親可愛的，像媽媽一樣慈愛，像姐姐一樣和藹，像朋友一樣知心。您是我們的良師益友。

您對(duì)我的愛，像春天里的一場(chǎng)雨，給我送來沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽光，給我?guī)頊嘏?。在此，我想?duì)潘老師說一句：潘老師，我愛您！

《老師您好，我的好老師》

學(xué)校：大洼一中班級(jí)：一年一班姓名：翟梓墨

第五篇：老師您好,我的好老師

寒假實(shí)踐報(bào)告

社會(huì)是一個(gè)復(fù)雜多變的大家庭，從清朝時(shí)期提出的滿漢一家親，到中華五十六個(gè)民族的大融合，至現(xiàn)在的全球一體化，無時(shí)無刻都體現(xiàn)著這個(gè)社會(huì)在變化.然而，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，怎樣去適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜的環(huán)境呢?我想那可能是在運(yùn)動(dòng)中求發(fā)展、在變化中求生存、在創(chuàng)新中求未來.---緒論

社會(huì)實(shí)踐是每個(gè)大學(xué)生都必須面對(duì)的事實(shí)，也是我們走向社會(huì)時(shí)的第一道門，還是我們以后能不能適應(yīng)社會(huì)時(shí)的一塊基石，更是就業(yè)、創(chuàng)業(yè)道路上一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn).俗話說：“不怕不會(huì)，就怕不學(xué)?！币?yàn)闆]有不會(huì)的東西，只是沒有去學(xué)它而已，以后不管我們是在打工，還是在創(chuàng)業(yè)，都有必要對(duì)自己所從事的行業(yè)前景有清醒的認(rèn)識(shí).在臨近期末時(shí)，我看到了北京市商業(yè)學(xué)校的作業(yè)通知，當(dāng)時(shí)我就急啦!作為無一項(xiàng)技能又無特長(zhǎng)的我，怎樣去實(shí)踐呢?因此今年這個(gè)寒假，我留在延慶沒有回家過年，接受了這項(xiàng)既光榮又艱巨的社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，可是我怎樣深入社會(huì)實(shí)踐并且完成這項(xiàng)作業(yè)呢?那就請(qǐng)?jiān)试S我一一的道來吧.為了能夠順利的完成社會(huì)實(shí)踐這項(xiàng)作業(yè)，找到一份合適的工作，同時(shí)，我也從思想上、心理上、以及后來的言行上也作足了準(zhǔn)備，在此我也十分的清楚明白，但首先得解決的那是住宿、生活的問題，因?yàn)橐驯頉Q心的我，不接受任何的資助.就這樣，我踏上尋找工作的這條路，找酒店當(dāng)服務(wù)員，人家說人已經(jīng)夠啦;找網(wǎng)吧當(dāng)服務(wù)員，人家說不要男的;找了新一佳超市，可人家說現(xiàn)在已經(jīng)不招人;還找了盼盼門鎖實(shí)業(yè)有限公司、中糧可口可樂公司、可口可樂公司、、、、、、可都以各種各樣的理由，讓我也沒有進(jìn)入這一道門，當(dāng)時(shí)的我感到非常的迷茫、不知所措，但是也沒有回頭路可走啦!可我堅(jiān)信“天無絕人之路”，繼續(xù)再次向前走著;懷著一顆早已疲憊不堪的心掙扎著，“黃天不負(fù)有心人”，我我也終于找到了這份來之不易的工作---當(dāng)保安.從此我便走上了崗位，用著一顆愛崗敬崗的心在工作著、努力著、拼搏著，可后來，我慢慢地發(fā)現(xiàn)自己的體力不支，在去崗位的路上，多少個(gè)腳印走過那條長(zhǎng)而又‘深’的路;在這巡邏中，多少回寒風(fēng)的吹拂，讓我感覺身體在顫抖;多少回雨水打落在我的額頭上流至我的嘴角，讓我品嘗到一絲絲的鹽味;多少回月兒伴隨我行時(shí)，讓我感到一點(diǎn)不自在;多少回等代著飯菜的到來，讓我品嘗到了菜的‘苦’味;多少回“與世隔絕”，讓我感到無限的孤獨(dú)與寂寞、、、、、、一言難盡的社會(huì)實(shí)踐生活，讓我明白了打工的滋味、生活的苦味、身心的酸味，雖然很苦很累，但是我學(xué)會(huì)了很多在學(xué)校永遠(yuǎn)也學(xué)不到的東西.人生自有沉浮，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)忍受生活中屬于自己的那一份悲傷，只有這樣，才能明白什么叫做幸福什么叫做真正的成功.戰(zhàn)士我在社會(huì)實(shí)踐以后最想說的一句話，它反映了實(shí)踐過程中的我.原來那對(duì)創(chuàng)業(yè)滿腔熱血的我，如今明白了創(chuàng)業(yè)之路的艱辛，因?yàn)樗枰L(zhǎng)期的奮斗、拼搏，但需要一種不斷的創(chuàng)新精神，還需一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，與那一顆永不放棄、長(zhǎng)久堅(jiān)持臨危不亂的坦然心.社會(huì)實(shí)踐讓我更快更深的了解社會(huì)，雖然很累很苦，但我很幸福.就這樣，我走完了這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，它深深的印在我的心里，無法表達(dá)出來;埋藏在心靈的最深處，也許這就是人生吧!讓我有一種從所未有、不同尋常的心去品嘗“人生”。