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      殘疾人的勵志故事——看到他,我們不能不努力
      
        
       時間：2019-05-14 19:06:53下載本文作者：會員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《殘疾人的勵志故事——看到他,我們不能不努力》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《殘疾人的勵志故事——看到他,我們不能不努力》。

      
	
      

      第一篇：殘疾人的勵志故事——看到他,我們不能不努力
      

      殘疾人的勵志故事——看到他，我們不能不努力
      在重慶市豐都縣虎威鎮(zhèn)同心村5組廘井溝的山梁上，有一位婦孺皆知、從小失去雙臂的中年男兒，卻能夠做正常人能做的大部分農(nóng)活，犁田、栽秧、挖地、挑糞、做 飯、編箢篼，從2014年開始，他一日三餐給88歲臥床不起的老母親楊思芳喂飯喂藥。這些日常生產(chǎn)和生活基本就是靠嘴巴、下顎、身子和腳趾來完成。他就是 今年48歲的斷臂男兒陳星銀。
      兒時的陳星銀本有一個6口之家的幸福家庭，父母勤勞善良，上有一個哥哥、兩個姐姐，聰明活潑的陳星銀是全家最受寵的“幺毛”。然而命運多舜，7歲時陳星銀 因貪玩被高壓電瞬間擊落在地，留下了現(xiàn)在僅有兩三寸長的“肉肢”。年幼的陳星銀在厄運面前沒有低頭，他獨自摸索，平時生活起居盡量自己料理，慢慢的使嘴 巴、頸部、肩部、身子、雙腳發(fā)揮出常人難以想象的作用。圖為陳星銀用下巴和肩膀夾住扁擔(dān)，兩頭伸進繩子里，稍微調(diào)整一下扁擔(dān)在肩上的距離，便可將包谷挑回 家。殘疾人的勵志故事——看到他，我們不能不努力
      日常生活料理和大部分農(nóng)活在陳星銀面前都不在話下。農(nóng)忙的時候，陳星銀都是自己下地干活，他用腳趾夾住包谷頂端，搬下包谷甩進籮筐，效率不比常人差。殘疾人的勵志故事——看到他，我們不能不努力
      除了用肩膀挑，陳星銀有時也用背篼把包谷背回家，即便沒有雙手，但經(jīng)過幾十年的磨礪，現(xiàn)在他的動作非常麻利。
      “別看他沒有手，做活路比有些正常人還麻利?！闭f到干活，鄰居們贊不絕口。比如剝玉米，他一腳掏出一根玉米踩住，另一只腳的腳趾順著玉米粒不停的搓動，不一會一根玉米棒就“脫?！蓖戤?。包谷背回家后，陳星銀就用雙腳剝包谷，而他平時干活都是靠這雙腳，腳趾早已磨出老繭。殘疾人的勵志故事——看到他，我們不能不努力
      陳星銀用下巴和肩膀夾住糞瓢，躬下身子用力將廁所的糞舀入桶內(nèi)，然后擔(dān)到地里為農(nóng)作物澆灌，長期以往，種植莊稼的所有活兒他都能自己全部完成。殘疾人的勵志故事——看到他，我們不能不努力
      比“脫?！庇衩赘^的是陳星銀可以用腳燒火煮飯。到中午做飯的時間了，年陳星銀用腳趾把柴禾夾住送進灶膛，把打火機放到灶口，腳拇指“啪”地一按點燃柴火，整個灶孔一下就亮堂起來。殘疾人的勵志故事——看到他，我們不能不努力
      陳星銀用腳趾夾住水瓢邊緣伸入水缸，舀水倒入鍋里。
      殘疾人的勵志故事——看到他，我們不能不努力
      陳星銀把舀好的水倒入鍋里。
      陳星銀用腳趾夾住刀背，可以運用自如地切菜。切菜、洗菜、炒菜、鏟菜……一連串的動作沒有絲毫的拖沓。
      殘疾人的勵志故事——看到他，我們不能不努力
      在電飯鍋舀飯時，陳星銀用牙齒咬住瓢把往鍋里撮，他自己就是直接用嘴在碗里撮飯。
      五年以前，患氣管炎的母親身體一年不如一年，去年因為走路不穩(wěn)摔倒在地，從此臥床不起，一日三餐給母親喂飯喂藥成了他必做的頭等大事。圖為陳星銀“端”著碗從廚房來到母親的臥室，給癱瘓在床上的母親喂飯。殘疾人的勵志故事——看到他，我們不能不努力
      他蹲下身子歪起下巴將飯碗挪到肩膀上“端”著進入母親房間，俯下身子將飯碗放到母親床邊，然后俯身讓母親抓住他的肩膀慢慢坐起來，便開始銜起湯匙“舀”飯 湊到母親嘴邊，一勺、兩勺、三勺，直到母親搖頭為止。隨后，還如法炮制“端”來一碗湯給母親喂上幾口。喂飯結(jié)束，陳星銀早已汗流浹背。
      陳星銀不但把生活打理得井井有條，還懂得農(nóng)民致富需種養(yǎng)并舉。今年陳星銀還喂養(yǎng)了24只大耳朵羊，還有幾只待產(chǎn)的母羊。每天下午三點，是陳星銀放羊的“規(guī) 定”時間。羊群似乎與他心有靈犀，服服帖帖地跟著他在坡上放養(yǎng)。陳星銀身殘志不殘、孝順老人、善待鄰里的事跡在村里影響很大，不少家庭把他當(dāng)作了教育子女 的典范。陳星銀的自強之路在充滿希冀的生活中向前延伸著。
      第二篇：殘疾人的勵志故事
      殘疾人的勵志故事
      楊佩，女，漢族，1990年生，肢體殘疾，陜西省平利縣人。9歲時遭高壓電擊，雖然失去雙臂，但始終樂觀向上，不向命運屈服。如今小楊佩跟隨母親遠赴北京打工，心中一直有個愿望，待有了一筆錢后，要繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，然后做自己喜歡做的事，她特別喜愛唱歌、跳舞，希望將來能擁有一個自己的殘疾人藝術(shù)團。
      家住在陜西省安康市平利縣興隆鎮(zhèn)蒙溪街村的楊佩，身上有很多不安分因子。村里的變壓器放在村中央，孩子們來來往往總喜歡拉著高壓線線桿的斜拉線玩，9歲那年，一天吃過午飯上學(xué)去的她走到變壓器前時，習(xí)慣地用手拉了拉斜拉線，但她沒有想到這次斜拉線已經(jīng)松開并碰上了高壓線。
      命運在一瞬間改變了她的生活軌跡。截肢對于還沒開啟自己絢麗人生的她來說，意味著學(xué)業(yè)的廢棄和生活的無著。
      從那以后，家里更困難了，父母只好另作安排：父親帶著弟弟留在家里，而母親帶著她選擇了外出打工掙錢。沒了手，連自己的生活都很難自理，更不用說打工賺錢了。小楊佩自己慢慢練以腳代手，練就了一雙靈活的雙腳。但現(xiàn)實又實在是太殘酷，沒有一家單位肯接納無手的楊佩，無奈之下，她選擇了乞討的生活。
      楊佩很清楚殘疾人要自立，必須先要自強、自信。自強就得有自己的一技之長，如果沒有專長，就不能找到工作，即使有了工作，遲早也會被淘汰。她想根據(jù)自身的條件，去尋找適合自己的專業(yè)，然后努力學(xué)習(xí)、鉆研，使自己在社會上有所作為。她現(xiàn)在的乞討是在聚資，她的夢想是攢夠了錢，去完成自己的學(xué)業(yè)，使自己有文化有知識，做一個殘而不廢的人。她最喜歡做的事是跳舞，她的夢想是做一個藝術(shù)家，一個無臂的舞蹈家。
      楊佩從未失去對生活的夢想并堅信能從逆境中熬過來。她是平凡的，平凡得就如路邊的一棵小草，默默無聞；她又是不凡的，能夠在逆境中追求精神上的升華，哪怕乞討，也是為了飛翔
      湯展中——美術(shù)學(xué)院研究生
      湯展中，男，漢族，1981年生，肢體殘疾，廣西壯族自治區(qū)蒙山縣人，現(xiàn)廣西藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系研究生在讀，系廣西書法家協(xié)會會員。先天性無雙臂，以足代手，生活、書法、作畫，1993年榮獲首屆“中國十佳殘疾少年成才獎”，1996年獲聯(lián)合國教科文頒發(fā)書畫作品優(yōu)秀獎，1997年著有《雙腳與人生》一書，引起全國的關(guān)注。1999年，他如愿考上了廣西藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系，4年后，又順利考上了該校國畫專業(yè)的研究生。
      一出生就被認為是“怪物”，因為他的雙臂只有十多厘米長，并且軟弱無力，上面連著兩只各長了3根手指的小手掌。然而他在成長中憑借毅力用口和腳作畫，竟考上了廣西藝術(shù)學(xué)院國畫專業(yè)，并成為該省第一位殘疾研究生。其口書、足書作品獲省、國家級大小獎項20余次、國際獎2次；他還是中國百名好兒童好少年獎與全國殘疾少年兒童成才獎獲得者。1997年著的《雙腳與人生》一書轟動全國。他，就是無臂書畫家湯展中。
      湯展中與書法結(jié)緣，緣于一次偶然。一天，哥哥放學(xué)回家后，用毛筆寫描紅作業(yè)。他覺得很好奇，跑到廚房，用腳夾了塊小木炭，在地上學(xué)哥哥寫字。這一幕，讓剛干完農(nóng)活回來的父親看到了，父親想：鄉(xiāng)下人逢年過節(jié)和紅白喜事都喜歡寫對聯(lián)，何不訓(xùn)練兒子練好書法，以后靠賣這換口飯吃。
      轉(zhuǎn)眼間，湯展中到了上學(xué)年齡，父親帶著他去小學(xué)報名，學(xué)校卻委婉地拒絕了。父親并沒有放棄，第二天又去找校長說情，一個星期后，他終于進了學(xué)校。二年級暑假時，湯展中被推薦進縣城的暑假書畫學(xué)習(xí)班。報名時，他當(dāng)場用腳夾著毛筆寫了一首詩，把接待的老師看得目瞪口呆。此后，老師開始教他用右腳練習(xí)書法。湯展中先是用腳趾夾筆，從夾不住到夾得腳趾都紅腫；上課的時候，不管天多冷，一雙腳都露在外面；寫字時一直彎著腰，背部的酸痛是家常便飯??半年后，他硬是用腳寫出一筆工整漂亮的字。
      后來，他聽說用嘴含筆也能寫字畫畫，便自己練起來。剛開始，口水流得到處都是，牙齒也麻麻的。但他沒有放棄，時間一長，嘴巴
      第三篇：殘疾人勵志故事（實用3）
      篇1：殘疾人勵志故事
      《把愛寫在左手》
      有一個新認識的朋友，他很陽光，喜歡各種娛樂和運動，尤其喜歡打籃球，他打籃球的方式很奇特，總是用左手運球，居然能用單手在人群阻擋中準確地投籃。其實，他這樣做的原因并不是出于賣弄球技，而是因為他只有一只手。這只神奇的左手居然能打一手好球，寫一手好字，甚至能在鋼琴上演奏出動聽的樂曲。
      更讓我敬佩的，是他對生活樂觀的態(tài)度和健康的心態(tài)。他的言語總是那樣的親切。他工作努力，與同事朋友的關(guān)系融洽，與客戶的交流愉悅。常常得到老總的嘉獎……見過許多因為身體殘疾心理也一同“殘疾”的人，所以一直不理解他的“健康”。直到有一天，見到了他的家人，我才醒悟。
      那天，我和一個朋友去他家看他，他的父母非常熱情，請我們留下吃飯。
      他們一家人都很熱情，談起他的.時候，言語之中總透露著無盡的溫情愛意與驕傲、自豪，
      聊了半個鐘頭之后，晚餐準備好了，大家就圍坐在桌前，品嘗起他母親做的美味佳肴，我也成了左撇子……
      那一刻，感動如潮水般涌上心頭，我從來都沒有想象過，這個世界原來還有這樣真摯而細致的愛。一家人為了給自己殘疾的只有一只左手的親人一個平和而正常的環(huán)境，一齊改掉自己堅持了幾十年的使用右手的生活習(xí)慣。
      成長可以想象，在他年幼時用左手第一次笨拙地拿起筷子，夾起一片菜葉時，他的家人也正同樣笨拙地、用左手反復(fù)練習(xí)那個動作，直至成為習(xí)慣。而這樣的習(xí)慣與愛伴隨著他，與他一起成長。為了讓他健康樂觀地生活，他們把所有的愛，全部寫在了左手上。
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      篇2：殘疾人勵志故事
      張海迪 輪椅上的夢
      張海迪被譽為身殘志堅的一代楷模，自學(xué)成才的著名作家，出版了長篇小說《輪椅上的夢》、《絕頂》、《天長地久》，散文集《鴻雁快快飛》、《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《我的德國筆記》等，翻譯了《莫多克——一頭大象的真實故事》、《麗貝卡在新學(xué)?！返韧馕闹鳌ＫF(xiàn)任中國殘疾人聯(lián)合會主席。
      她用頑強的意志粉碎了醫(yī)生對她生命長度的預(yù)言，她用積極的態(tài)度努力過好每一天，不斷拓展生命的寬度。在上世紀80年代，她堅韌不拔的精神，讓全國年輕人看到了奮斗的力量，鼓舞了一大批中國青年。她就是被譽為“八十年代新雷鋒”和“當(dāng)代保爾”的張海迪。
      即使翅膀斷了心也要飛翔
      張海迪，1955年9月出生于濟南一個知識分子家庭。她擁有一個幸福的童年，快樂而活潑，成天蹦蹦跳跳跑來跑去，似小燕子般到處飛翔?？上?，蹦蹦跳跳的時光是那樣短暫。1960年一個明朗的早晨，玩具室里剛上完一節(jié)“課”，她和小同伴們嘻笑著朝門外跑去，忽然跌倒了。從此，雙腿喪失了知覺，張海迪也喪失了關(guān)于腿的記憶。
      張海迪當(dāng)年不知道自己患的是脊髓血管瘤，病情反復(fù)發(fā)作，非常難治。五年中，她做了3次大手術(shù)，脊椎板被摘去6塊，最后高位截癱。這樣，原來天真活潑的張海迪，只能整天臥在床上。當(dāng)年，醫(yī)生們一致認為，像這種高位截癱病人，一般很難活過27歲。
      看著伙伴們高高興興地背著書包上學(xué)校，終于有一天，張海迪按捺不住心中的渴望，對媽媽說：“媽媽，我要上學(xué)!”可是因為自己的生活不能自理，所有的學(xué)校都不接收。
      病魔是無情的，每當(dāng)病痛折磨她時，堅強的張海迪沒有流淚，疼得實在厲害時，為了分散注意力，她就猛揪自己的頭發(fā)，打算用一種疼痛來代替另外一種疼痛。漸漸地，她揪下來的頭發(fā)，都能編成一條辮子了!
      對張海迪來說，家是一所特殊的學(xué)校。在這個特殊的學(xué)校里，聰明、好學(xué)的張海迪學(xué)拼音，學(xué)查字典，學(xué)一個又一個生字。她趴在床上，用胳膊支撐著身體抄書，學(xué)完了一本又一本小學(xué)課本，沒有人催問，沒有人檢查督促，更沒有考試和考試中的競爭，全靠著自學(xué)。努力是加倍的，成功的喜悅也是加倍的。于是，她的學(xué)習(xí)自覺性、學(xué)習(xí)樂趣與生活的意志，還有思維能力，便隨著知識一起增長起來了。通過非同尋常的努力，她還練素描、學(xué)寫生、臨摹名畫、學(xué)會了識簡譜和五線譜，并能用手風(fēng)琴、琵琶、吉他等樂器彈奏歌曲。
      1970年 4月，張海迪跟著帶領(lǐng)知識青年下鄉(xiāng)的父母，來到?jīng)]有電燈和自來水、生活也十分艱苦的農(nóng)村生活。她發(fā)現(xiàn)小學(xué)校沒有音樂教師，就主動到學(xué)校教唱歌，課余還幫助學(xué)生組織自學(xué)小組，給學(xué)生理發(fā)、釘扣子、補衣服。
      當(dāng)看到當(dāng)?shù)厝罕娙贬t(yī)少藥帶來的痛苦，張海迪便萌生了學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)解除群眾病痛的念頭。她用自己的零用錢買來了醫(yī)學(xué)書籍、體溫表、聽診器、人體模型和藥物，努力研讀了《針灸學(xué)》、《人體解剖學(xué)》、《內(nèi)科學(xué)》、《實用兒科學(xué)》等書。為了認清內(nèi)臟，她把小動物的心肺肝腎切開觀察，為了熟悉針灸穴位，她在自己身上畫上了紅紅藍藍的點兒，在自己的身上練針體會針感。
      起初，她在白菜疙瘩上、在蘿卜上扎。在白菜疙瘩上進了幾天以后，就在她自己身上進針，她覺得醫(yī)生就是要這樣，首先要自己感覺。曾有人問她，海迪是不是你的腿沒有知覺，你的胸以下沒有知覺，你在自己身上扎針不痛苦啊?她說：“恰恰相反，我最開始針灸的時候，是扎自己最疼的地方，比如臉上的穴位，包括印堂穴，扎了以后是什么樣的感覺，我要知道?！惫Ψ虿回撚行娜?，她終于掌握了一定的醫(yī)術(shù)，能夠治療一些常見病和多發(fā)病，在十幾年中，為群眾治病達1萬多人次。
      天才在痛苦中誕生
      后來，她從保爾·柯察金和吳運鐸的事跡中受到鼓舞，從高玉寶寫書的經(jīng)歷中得到啟示，決定走文學(xué)創(chuàng)作的路子，用自己的筆去塑造美好的形象，去啟迪人們的心靈。她讀了許多中外名著，寫日記、讀小說、背詩歌、抄錄華章警句。認準了目標，不管面前橫隔著多少艱難險阻，都要跨越過去，到達成功的彼岸，這便是張海迪的性格。
      1981年，張海迪的事跡開始受到媒體的關(guān)注。當(dāng)年12月29日，《人民日報》的頭版頭條報道了張海迪身殘志堅、勇斗病魔的事跡，她那堅韌的斗志像火一樣迅速點燃了人們的激情。隨后，當(dāng)?shù)毓睬鄨F組織、婦聯(lián)、黨報都紛紛報道她的事跡，各級單位也力邀她去座談。
      1983年2月28日，時任團中央書記處書記、全國青聯(lián)主席的胡錦濤，親自主持召開“首都新聞單位聽取張海迪同志事跡介紹會”;3月1日，《中國青年報》頭版刊發(fā)了《是顆流星，就要把光留給人間》一文，再次重點報道了張海迪自強不息的感人事跡;3月7日，共青團中央授予張海迪“優(yōu)秀共青團員”稱號，全國婦聯(lián)授予她“三八紅旗手”稱號。全國上下掀起了一股“向張海迪學(xué)習(xí)”的旋風(fēng)。
      在鮮花、掌聲和贊譽的包圍中，張海迪面臨人生道路上新的抉擇。經(jīng)過深深的思考，她認為：生命的最終意義是要努力實現(xiàn)在精神上的追求。
      1985年，張海迪拿起筆來義無反顧地投入長篇小說《輪椅上的夢》的創(chuàng)作之中，這一寫就是五年。由于長時間坐在輪椅上，導(dǎo)致她身體多處長了褥瘡，長時間用胳膊支撐身體，她的衣袖磨破了一只又一只，肘關(guān)節(jié)的老繭掉了一層又一層，右胳膊也因長時間支撐身體導(dǎo)致血管變粗而殘疾。
      夏天的濟南，有“火爐”之稱，沒有知覺的下身排汗本來就困難，小電扇吹出的又都是熱風(fēng)。為了降溫，每隔一會兒，她就將頭發(fā)用自來水浸濕，再坐到電扇前猛吹;一到冬天，房間里又冷得像冰窖一般，就是穿上厚棉衣，每年也要凍感冒幾次，而她一感冒就要發(fā)燒好幾天，甚至還有可能危及生命。對此，張海迪從不后悔，反而認為，寒冷能讓人頭腦更清醒，增加更多的人生感悟。
      1990年，《輪椅上的夢》出版后全國發(fā)行。緊接著，張海迪又進行了第二部書《生命的追問》的文學(xué)創(chuàng)作。為了滿足讀者的購書欲望，這本書連續(xù)印刷了十次。張海迪感慨道，“作為一名作家，還有什么比讀者喜愛你的作品更能讓你幸福的呢?”于是，她又筆耕不輟，創(chuàng)作出了長篇小說《絕頂》、散文集《鴻雁快快飛》、《向天空敞開的窗口》等，同時翻譯了多部國外優(yōu)秀文學(xué)作品。
      篇3：殘疾人勵志故事
      我像顆流星，要把光留給人間
      2008年11月，張海迪當(dāng)選為中國殘聯(lián)第五屆主席團主席。她說：“我要振奮精神，讓自己的精神飛翔。我也希望在困境中的殘疾人兄弟姐妹要有信心，生活正在改變，一定會越來越好……我和很多同志都會盡最大的努力，為殘疾人擁有更好的生活貢獻自己的力量?！?/p>
      一直在為改善殘疾人生存狀況不懈努力的張海迪，曾在北京人民大會堂為殘疾孩子唱歌，在世界婦女大會上呼吁關(guān)愛殘疾女童，她經(jīng)常去福利院、特教學(xué)?？赐鹿牙先撕蜌埣矁和?，給他們送去禮物和溫暖。她以自己的事跡和歌聲鼓舞著無數(shù)青少年奮發(fā)向上。在擔(dān)任全國政協(xié)委員期間，多次為殘疾人的社會福利和保障撰寫提案。在2004年的全國政協(xié)會議上，她提交了《關(guān)于殘疾人駕駛汽車的提案》，引起了強烈的社會反響。
      張海迪多年來做了大量的社會工作，她為下鄉(xiāng)的村里建了一所小學(xué)，幫助貧困和殘疾兒童治病讀書，還為災(zāi)區(qū)和孩子們捐款，捐獻自己的稿酬六萬余元。她還積極參加殘疾人事業(yè)的各項工作和活動，呼吁全社會都來支持殘疾人事業(yè)，關(guān)心幫助殘疾人，激勵他們自強自立，為殘疾人事業(yè)的各項工作和活動，為殘疾人事業(yè)的發(fā)展做出了突出的貢獻。
      這些事跡讓人們記住了張海迪，記住了那個說過“是顆流星，就要把光留給人間”的“灰姑娘”，記住了那個數(shù)次打破醫(yī)生對她生命期限的預(yù)言、昂頭笑對人生的“弱女子”?！皭勖缾坌凵?，至情至性張海迪”，這是一位采訪過她的記者的感言，也是對她最精到的描繪。
      年過五旬，當(dāng)年的“海迪姐姐”已不再年輕;時過境遷，如今的“80后”、“90后”對她的事跡可能不再耳熟能詳。我們重溫海迪的故事，是為了見證一個道理：成功不是“中彩票”，人生夢想需要汗水和心血的澆灌。從這個意義上說，張海迪依然“年輕”，“海迪精神”永遠不會過時。
      歷程評述：
      在今天的一些青少年看來，奮斗、磨煉、挫折，這些成功前的環(huán)節(jié)最好通通省略，最好自己走在大街上，能被大導(dǎo)演、大星探一眼看中，最好能憑借一部片子、一場“選秀”一夜成名……
      張海迪的字典里從來就沒有這樣的夢。雖然沒有機會走進校門，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，后來還攻讀了大學(xué)本科和碩士研究生的課程。在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病作斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗，驗證了風(fēng)雨之后終見彩虹的真理。
      篇4：殘疾人勵志故事
      2017殘疾人勵志故事
      他們雖然身體殘疾，但是，他們身殘志堅，他們心理承受能力比正常人強大，他們不倒的英雄!中華殘疾人網(wǎng)記載九位身殘志堅的朋友，讓更多的殘疾人朋友能以他們?yōu)榘駱?，?zhàn)勝困難，做一個散發(fā)著璀璨光芒的生命。
      一、暗黑中捕捉閃亮音符--高志鵬
      高志鵬，男，漢族，1974年生，視力殘疾，山西省呂梁人，現(xiàn)為太原市盲童學(xué)校音樂教師。6歲時因手術(shù)失敗導(dǎo)致雙眼失明，13歲隨民間學(xué)藝，18歲成為太原市盲童學(xué)校插班生，28歲考入中國戲曲學(xué)院。他集寫詞、作曲、演唱、演奏于一身，至今已創(chuàng)作數(shù)百首歌曲，多次在全國大賽中獲獎，近百家媒體對他的事跡進行過報道。
      高志鵬出生在呂梁山區(qū)興縣，6歲時因手術(shù)失敗雙目失明。8歲那年，他讓妹妹拉著他的手到學(xué)校門外聽課，被老師發(fā)現(xiàn)，讓爸爸把他領(lǐng)回了家。爸爸摸著他的頭說：“孩子，你跟人家不一樣，爸爸教你拉二胡吧!”從那天開始，他踏上了音樂旅途，在自己心靈的舞臺上演繹起不滅的火焰和無盡的執(zhí)著。高志鵬11歲時，二胡水平就已超過了父親，當(dāng)他得知了“阿炳”的故事后，便下定決心要做一個盲人音樂家。他“摸”懂了《二泉映月》，也在音樂中找到了屬于自己的世界。他跟著鼓樂班的師傅們沿九曲黃河一路苦學(xué)，學(xué)會了各種民間小調(diào)、晉劇曲牌，學(xué)會了嗩吶、笙、簫、笛子等鼓樂班的全套樂器。15歲那年，父親為他買了8件樂器，讓他組建了自己的鼓樂班。從此，這位少年盲班主帶著一伙明眼人，開始在陜西、內(nèi)蒙古一帶的農(nóng)村闖蕩。幾年下來，他掙下的錢，不但貼補家用，建了新窯洞，而且還為兩個哥哥娶了媳婦，供妹妹讀完了初中。在外闖蕩的高志鵬第一次聽說在太原有一所盲校，他心中又開啟了一扇窗戶，獨自一人去太原市盲校求學(xué)。在省殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，他成為太原市盲童學(xué)校的一名大齡插班生。
      在盲校學(xué)習(xí)的兩年間，每到星期天，志鵬便抱著吉他、二胡到街頭賣唱，掙學(xué)費和生活費;上課時間又以飽滿的激情，投入于學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中。1994年，他創(chuàng)作的歌曲《心聲》，在山西人民廣播電臺“升華獎”新歌征集中，榮獲詞曲創(chuàng)作一等獎;歌曲《滿天繁星屬于你》，在全國第二屆盲聾學(xué)校學(xué)生藝術(shù)匯演中，獲得一等獎及創(chuàng)作獎。當(dāng)中殘聯(lián)主席鄧樸方把獎杯送到他的手中時，他感到茫茫黑夜中有了繁星般的點點希望。
      盲校畢業(yè)他留校工作，2000年在中殘聯(lián)的關(guān)懷下，他成為中國戲曲學(xué)院首位盲人進修大學(xué)生。在正規(guī)化、高節(jié)奏的教學(xué)環(huán)境中，為了趕上學(xué)習(xí)的進度，他幾乎每晚都守在琴房，根據(jù)盲文和課堂的錄音資料一點一點地摸索著指法。進修是拿不到學(xué)歷的，2002年高志鵬便參加了成人高考并成為中國戲曲學(xué)院一名正規(guī)大學(xué)生。經(jīng)過頑強拼搏，高志鵬不僅以優(yōu)異成績完成學(xué)業(yè)，他創(chuàng)作的歌曲《走出圪梁梁》、二胡曲《黃土情懷》，還分別榮獲全國第六屆殘疾人藝術(shù)大賽金獎、銀獎。更令同學(xué)們嘖嘖稱奇的是，他利用業(yè)余時間，拜北京盲校李紅偉為師，靠著用手摸，竟然用半年時間學(xué)會了一般得用三年時間才能掌握的鋼琴調(diào)律技能!
      如今，高志鵬的心中有了一個“神州萬里行”的計劃。他準備用兩年時間，走訪全國百所高校，為高校師生免費演奏自己的音樂作品，分享他捕捉到的照亮人生的音符。
      篇5：殘疾人勵志故事
      三、贏得美好生活的“玻璃娃娃”--黃宇
      黃宇，男，漢族，1967年生，肢體殘疾，中共黨員，上海市徐匯區(qū)人，現(xiàn)上?！靶∮晖ぁ笨套止に嚻飞躺缃?jīng)理，系上海市肢殘人協(xié)會副主席。他先天性成骨不全，導(dǎo)致下肢嚴重殘疾，沒有進過一天校門，參加遠程大學(xué)教育，取得了英語自考多項單科結(jié)業(yè)證書。1991年創(chuàng)辦“小雨亭”刻字社，從100元的啟動資金滾動發(fā)展，現(xiàn)已成為年營業(yè)額60余萬元的中型服務(wù)企業(yè);解決了15名殘疾人和下崗工人就業(yè)，曾被評為上海市肢殘人百強明星和自強模范。
      在繁華的大上海長樂路，有一家刻字工藝品商社名叫小雨亭。創(chuàng)辦這家小雨亭的主人叫黃宇，先天性成骨不全，連打噴嚏或在床上翻身都可能骨折，嚴重的話，甚至可能導(dǎo)致死亡。他的生命就像玻璃一樣脆弱，成了“玻璃娃娃”。黃宇十三四歲時，30多年來他至少骨折過40多次，導(dǎo)致全身畸形，其痛苦令人難以忍受!
      黃宇母親是著名京劇表演藝術(shù)家王夢云，六十年代曾在《智取威虎山》中扮演李勇奇母親。兒子將永遠是個殘疾人，她內(nèi)心的酸痛只有自己體味。為了給兒子治病，她帶著小宇跑遍了北京、上海所有的大小醫(yī)院，但專家都說目前還沒有治愈的希望。由于肌肉萎縮，也無法整形，兒子兩條腿和肢體的其他部分漸漸地都彎曲變形了。殘疾已經(jīng)是不可改變的事實，小宇不能和其他正常孩子一樣生活、學(xué)習(xí)，非常痛苦，但他也認識到痛苦傷心不能解決問題，只有坦然地去面對殘疾，勇敢地去抗爭，生活才能美好。
      知識豐富了他的精神生活，隨著年齡的增長，黃宇開始要學(xué)一門技術(shù)以謀生，終于在一家刻圖章的小店當(dāng)起了學(xué)徒。雖然工資只有36元錢，卻擁有了第一份工作，日復(fù)一日他風(fēng)雨無阻地上班，因為這是他融入社會自食其力的開始。一干就是5年，功夫不負有心人，黃宇在這里學(xué)到了很多東西，為他的創(chuàng)業(yè)奠定了基礎(chǔ)。他說：“機會掌握在自己的手里，任何擺在你面前的機會都不要錯過?！?991年，他萌發(fā)了自己創(chuàng)業(yè)的念頭，得到父母和朋友的支持，創(chuàng)辦了“小雨亭”刻字工藝品商社。開業(yè)至今，經(jīng)過17年的發(fā)展，現(xiàn)在擁有兩家門市部、一間工作室，面積加起來也有200多平方米，擁有固定資產(chǎn)30余萬元，一年的營額將近70萬，公司共有12名員工，一半是殘疾人。對于這點，黃宇有他自己的想法：“生意場上各種各樣的企業(yè)家很多，如果單單跟別人比每月能賺多少錢，我遠遠比不過別人，但是能夠幫助身邊的殘疾朋友，真正做一件對社會有益的事，對我這樣的殘疾人來說，比賺錢有著更大的意義?！秉S宇得到了社會的肯定，先后擔(dān)任上海市肢殘人協(xié)會副主席、市殘聯(lián)青年委員會主任，2002年被評為上海市自強模范，2003年被評為徐匯“十佳青年”。2004年春，黃宇與一位溫柔賢惠、楚楚可人的上海市坐式排球運動員共結(jié)連理，迎來了美好的生活。
      篇6：殘疾人勵志故事
      四、“足藝”大學(xué)生——李智華
      李智華，女，漢族，1984年生，肢體殘疾，內(nèi)蒙古自治區(qū)扎魯特旗人，西安歐亞學(xué)院藝術(shù)設(shè)計系本科在讀。一場大火失去了雙臂，她沒上過高中，通過頑強學(xué)習(xí)，考上了大專又專升本，現(xiàn)備考2008年書法系的碩士研究生。2005年4月初，國家教育部、中國殘聯(lián)、團中央、全國婦聯(lián)聯(lián)合發(fā)出通知，號召全國青少年向身殘志堅的李智華學(xué)習(xí)。
      1984年2月14日，李智華出生在內(nèi)蒙古扎魯特旗伊和背鄉(xiāng)趙家堡村的一戶農(nóng)家。爸爸是一個老實憨厚的農(nóng)民，患有精神病的媽媽硬是由人按著才生下了她，她還有一個哥哥和一個姐姐。1984年5月23日，父親李國林外出尋找瘋癲的妻子，出生沒幾個月的李智華一覺醒來將煤油燈碰倒，瞬間炕席、被子相繼燃燒起來……無情的大火改變了她的一生。經(jīng)過搶救，李智華保住了生命，卻永遠失去了雙手。
      家庭貧寒的李智華，又偏偏失去了雙手。對于她個人而言，是順從命運的安排還是與命運抗爭，她選擇了后者，她相信自己能夠通過奮斗做到和常人一樣。哥哥姐姐上學(xué)去，李智華總是悄悄地跟在后面，校園里的歡聲笑語，讓她感到一切是那么新奇。她漸漸地學(xué)會了用腳趾夾著鉛筆寫字，剛開始時鉛筆頭怎么也夾不緊，她就用繩子把鉛筆和腳趾捆在一起，繩子松了，就使勁勒。為了能寫好一個簡單的“0”，她竟整整練了1天，腳被磨得又紅又腫。內(nèi)蒙古的冬天特別冷，由于不能穿襪子，智華的雙腳長滿了凍瘡，但她卻從不哼一聲。1990年9月，趙家堡村小學(xué)開始招收一年級新生，李智華卻因為殘疾進不了教室，她便拿幾塊磚頭墊在腳下，悄悄地站在窗外聽課;沒有課本，她牢牢記住黑板上的每一個字。有一次老師提了一個問題，班里的孩子們沒有一個能回答上來，這時，卻從窗外傳來李智華清脆而準確的回答聲。在老師的幫助下，李智華終于走進了課堂。
      1998年夏天，小智華如愿以償考取了旗重點中學(xué)——魯北一中，也就是在這時，媽媽的病情卻加重了，于是小智華產(chǎn)生了一個想法：犧牲學(xué)業(yè)，照顧媽媽。魯北一中的領(lǐng)導(dǎo)知道她的情況后，決定收她為函授生，每周派老師為小華授課。從此，她一邊做家務(wù)照顧媽媽，一邊堅持學(xué)習(xí)。2003年6月7日，她走進了普通高考的考場。8月15日，接到了西安歐亞學(xué)院的錄取通知書。她終于用一雙小腳叩開了高等學(xué)府的大門。
      許許多多的單位和個人都在關(guān)愛著她的學(xué)習(xí)生活。對于社會給予自己的資助，李智華也努力在力所能及范圍內(nèi)回報社會。2000年9月，她和姐姐在包頭市學(xué)習(xí)，姐妹倆每天的生活費只有3元錢。當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)申懷寶面臨失學(xué)時，她們每月向申家寄20元錢;2003年非典疫情爆發(fā)，哥哥給李智華郵寄來300元賣牛糞的錢，可李智華卻把這筆錢給同學(xué)們購買成防護用品;2004年，她被中國邏輯與語言函授大學(xué)評為“十佳學(xué)習(xí)之星”，同年，她又在陜西省大學(xué)生書法大賽中一舉奪冠;2005年4月初，國家教育部、中國殘聯(lián)、團中央、全國婦聯(lián)聯(lián)合發(fā)出通知，號召全國的青少年向身殘志堅的李智華學(xué)習(xí)。
      2006年7月，大專畢業(yè)的李智華被一家單位聘用，單位發(fā)給她1000元的月工資。在得知13歲少女馬依曼患白血病時，李智華將自己首月工資，全部打入醫(yī)院賬戶，作為馬依曼的治療費用。多年來，李智華還一直給農(nóng)民工子女做書畫輔導(dǎo)?！峨[形的翅膀》這部電影真實地反映了李智華奮斗的經(jīng)歷，李智華沒有雙手，如同沒了翅膀，但她勇敢地面對人生，靠駕馭一雙腳，照樣在生活中飛翔。
      篇7：殘疾人勵志故事
      1、鄭龍華——無手著名攝影家
      鄭龍華，男，1959年5月生于浙江省臨安市。幼年失去雙手，1981年開始自學(xué)攝影，他先后在國內(nèi)外舉辦過各種形式的攝影展覽，并多次在各種影賽中獲獎。鄭龍華于2006年5月20日在家鄉(xiāng)浙江省臨安市啟動“生命之光”——一位無手攝影家對話100位殘疾人精英的攝影活動。經(jīng)兩年多的時間，他先后獨自走遍全國100多個縣及港、澳、臺地區(qū)，行程達6。3719萬公里，采訪了各行業(yè)100位殘疾人精英，拍攝圖片4。5萬余幅，整理文字素材52萬字，撰寫采訪手記19。86萬字。2007年5月，鄭龍華被評為杭州市勞動模范。
      由他拍攝的100位成功殘疾人士的照片《一位無手攝影家對話中國百位殘疾人成功人士》，展示了沒有健全的手或腳、甚至身體不能直立的殘障人士的成功故事。
      49歲的鄭龍華說：“我選擇展示他們陽光的一面，而不去關(guān)注他們肢體的殘缺。盡管拍攝殘缺更有視覺沖擊力，但我希望這些作品能帶給人們希望和鼓舞?！睘榱诉@組照片，他花了近3年時間。
      他用鏡頭記錄了一個個成功的殘障人士：雖失去右手但創(chuàng)立了“譚木匠”木梳傳奇的譚傳華、雖由于幼時疾病腿部行動不便但創(chuàng)立“江民軟件”的反病毒軟件專家王江民、雖由于先天佝僂身高不足1米卻坐著輪椅宣傳環(huán)保的甘肅省清水縣秦亭鎮(zhèn)店子村袁建明……鄭龍華要展示殘疾人的“健全”生活?！拔蚁Ｍ@些作品是一面鏡子，透過這面鏡子，大家照到自己：這些傷殘人士在這種情況下做事都能成功，每個人都更應(yīng)該用心做事?！?/p>
      如鄭龍華所努力的，照片鼓勵了很多參觀者。北京第四聾人學(xué)校18歲的葛斌用手語說：“來看展覽之前，我感覺非常迷茫。但看到這些照片，我很感動。我要珍惜生活中的每一天，拼搏努力?！彼钢粋€肢殘運動員的照片說，“我能夠感受到她很努力!”
      北京第四聾人學(xué)校19歲的劉建超用手語說：“我來自四川，汶川大地震后，那里很多人和我們一樣，不幸成為殘疾人，他們更需要用這些故事來進行勵志教育，勇敢地面對生活?！?/p>
      從1歲落入火炕失去雙手后，鄭龍華對于生活的磨礪便不再陌生。他用雙腕夾筆寫字、兩次考上大學(xué)卻被拒收、找工作碰壁……困頓中，同學(xué)寄給他臺舊相機，22歲的他開始用雙腕操作這臺“精密儀器”，走街串巷為村民拍照，兩年后在上海第一次獲獎。
      “攝影讓我第一次有了自信。以前我很內(nèi)向、封閉自己，因為我清楚自己跟別人不一樣?！薄?、鄭龍華說，“當(dāng)別的攝影師，拍拍我的肩膀說，‘老鄭，拍的不錯啊’，我才覺得我和他們一樣，在藝術(shù)上也能創(chuàng)造出好作品?！?/p>
      殘疾人的生活體驗與他人不同，鄭龍華覺得最大的不同是“困難多于順利，每做一件事都要付出很多”，“殘疾人最需要的是精神上的鼓勵”，在他看來，對殘疾人最致命的打擊是“失去信心”。
      鄭龍華曾在浙江省臨安市殘聯(lián)工作，這段經(jīng)歷讓他更熟悉殘疾人的感受：“殘疾人比較敏感，有時，你的一個眼神、一個不屑的動作，在常人看來沒什么，但對于殘疾人可能就不一樣，他們可能會多想。這也可以理解?！?/p>
      在他看來，社會對殘疾人的保障近年來提高得很快，包括教育就業(yè)等，但“仍滯后于社會發(fā)展”。此次殘奧會對志愿者培訓(xùn)中有一條原則廣為傳播：幫助殘疾人時，要先征得對方的允許?！八茏龅氖戮妥屗约喝プ?。比如殘疾人有時更需要自食其力地工作，而不是等救助?！?/p>
      2、楊佩——無臂也想飛
      楊佩，女，漢族，1990年生，肢體殘疾，陜西省平利縣人。9歲時遭高壓電擊，雖然失去雙臂，但始終樂觀向上，不向命運屈服。如今小楊佩跟隨母親遠赴北京打工，心中一直有個愿望，待有了一筆錢后，要繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，然后做自己喜歡做的事，她特別喜愛唱歌、跳舞，希望將來能擁有一個自己的殘疾人藝術(shù)團。
      家住在陜西省安康市平利縣興隆鎮(zhèn)蒙溪街村的楊佩，身上有很多不安分因子。村里的變壓器放在村中央，孩子們來來往往總喜歡拉著高壓線線桿的斜拉線玩，9歲那年，一天吃過午飯上學(xué)去的她走到變壓器前時，習(xí)慣地用手拉了拉斜拉線，但她沒有想到這次斜拉線已經(jīng)松開并碰上了高壓線。
      命運在一瞬間改變了她的生活軌跡。截肢對于還沒開啟自己絢麗人生的她來說，意味著學(xué)業(yè)的廢棄和生活的無著。
      從那以后，家里更困難了，父母只好另作安排：父親帶著弟弟留在家里，而母親帶著她選擇了外出打工掙錢。沒了手，連自己的生活都很難自理，更不用說打工賺錢了。小楊佩自己慢慢練以腳代手，練就了一雙靈活的雙腳。但現(xiàn)實又實在是太殘酷，沒有一家單位肯接納無手的楊佩，無奈之下，她選擇了乞討的生活。
      楊佩很清楚殘疾人要自立，必須先要自強、自信。自強就得有自己的一技之長，如果沒有專長，就不能找到工作，即使有了工作，遲早也會被淘汰。她想根據(jù)自身的條件，去尋找適合自己的專業(yè)，然后努力學(xué)習(xí)、鉆研，使自己在社會上有所作為。她現(xiàn)在的乞討是在聚資，她的夢想是攢夠了錢，去完成自己的學(xué)業(yè)，使自己有文化有知識，做一個殘而不廢的人。她最喜歡做的事是跳舞，她的夢想是做一個藝術(shù)家，一個無臂的舞蹈家。
      楊佩從未失去對生活的夢想并堅信能從逆境中熬過來。她是平凡的，平凡得就如路邊的一棵小草，默默無聞;她又是不凡的，能夠在逆境中追求精神上的升華，哪怕乞討，也是為了飛翔
      3、黃宇——贏得美好生活的“玻璃娃娃”
      黃宇，男，漢族，1967年生，肢體殘疾，中共黨員，上海市徐匯區(qū)人，現(xiàn)上?！靶∮晖ぁ笨套止に嚻飞躺缃?jīng)理，系上海市肢殘人協(xié)會副主席。他先天性成骨不全，導(dǎo)致下肢嚴重殘疾，沒有進過一天校門，參加遠程大學(xué)教育，取得了英語自考多項單科結(jié)業(yè)證書。1991年創(chuàng)辦“小雨亭”刻字社，從100元的啟動資金滾動發(fā)展，現(xiàn)已成為年營業(yè)額60余萬元的中型服務(wù)企業(yè);解決了15名殘疾人和下崗工人就業(yè)，曾被評為上海市肢殘人百強明星和自強模范。
      在繁華的大上海長樂路，有一家刻字工藝品商社名叫小雨亭。創(chuàng)辦這家小雨亭的主人叫黃宇，先天性成骨不全，連打噴嚏或在床上翻身都可能骨折，嚴重的話，甚至可能導(dǎo)致死亡。他的生命就像玻璃一樣脆弱，成了“玻璃娃娃”。黃宇十三四歲時，30多年來他至少骨折過40多次，導(dǎo)致全身畸形，其痛苦令人難以忍受!
      黃宇母親是著名京劇表演藝術(shù)家王夢云，六十年代曾在《智取威虎山》中扮演李勇奇母親。兒子將永遠是個殘疾人，她內(nèi)心的酸痛只有自己體味。為了給兒子治病，她帶著小宇跑遍了北京、上海所有的大小醫(yī)院，但專家都說目前還沒有治愈的希望。由于肌肉萎縮，也無法整形，兒子兩條腿和肢體的其他部分漸漸地都彎曲變形了。殘疾已經(jīng)是不可改變的事實，小宇不能和其他正常孩子一樣生活、學(xué)習(xí)，非常痛苦，但他也認識到痛苦傷心不能解決問題，只有坦然地去面對殘疾，勇敢地去抗爭，生活才能美好。
      知識豐富了他的精神生活，隨著年齡的增長，黃宇開始要學(xué)一門技術(shù)以謀生，終于在一家刻圖章的小店當(dāng)起了學(xué)徒。雖然工資只有36元錢，卻擁有了第一份工作，日復(fù)一日他風(fēng)雨無阻地上班，因為這是他融入社會自食其力的開始。一干就是5年，功夫不負有心人，黃宇在這里學(xué)到了很多東西，為他的創(chuàng)業(yè)奠定了基礎(chǔ)。他說：“機會掌握在自己的手里，任何擺在你面前的機會都不要錯過?！?991年，他萌發(fā)了自己創(chuàng)業(yè)的念頭，得到父母和朋友的支持，創(chuàng)辦了“小雨亭”刻字工藝品商社。開業(yè)至今，經(jīng)過17年的發(fā)展，現(xiàn)在擁有兩家門市部、一間工作室，面積加起來也有200多平方米，擁有固定資產(chǎn)30余萬元，一年的營額將近70萬，公司共有12名員工，一半是殘疾人。對于這點，黃宇有他自己的想法：“生意場上各種各樣的企業(yè)家很多，如果單單跟別人比每月能賺多少錢，我遠遠比不過別人，但是能夠幫助身邊的殘疾朋友，真正做一件對社會有益的事，對我這樣的殘疾人來說，比賺錢有著更大的意義?！秉S宇得到了社會的肯定，先后擔(dān)任上海市肢殘人協(xié)會副主席、市殘聯(lián)青年委員會主任，2002年被評為上海市自強模范，2003年被評為徐匯“十佳青年”。2004年春，黃宇與一位溫柔賢惠、楚楚可人的上海市坐式排球運動員共結(jié)連理，迎來了美好的生活。
      4、李智華——“足藝”大學(xué)生
      李智華，女，漢族，1984年生，肢體殘疾，內(nèi)蒙古自治區(qū)扎魯特旗人，西安歐亞學(xué)院藝術(shù)設(shè)計系本科在讀。一場大火失去了雙臂，她沒上過高中，通過頑強學(xué)習(xí)，考上了大專又專升本，現(xiàn)備考2008年書法系的碩士研究生。2005年4月初，國家教育部、中國殘聯(lián)、團中央、全國婦聯(lián)聯(lián)合發(fā)出通知，號召全國青少年向身殘志堅的李智華學(xué)習(xí)。
      1984年2月14日，李智華出生在內(nèi)蒙古扎魯特旗伊和背鄉(xiāng)趙家堡村的一戶農(nóng)家。爸爸是一個老實憨厚的農(nóng)民，患有精神病的媽媽硬是由人按著才生下了她，她還有一個哥哥和一個姐姐。1984年5月23日，父親李國林外出尋找瘋癲的妻子，出生沒幾個月的李智華一覺醒來將煤油燈碰倒，瞬間炕席、被子相繼燃燒起來……無情的大火改變了她的一生。經(jīng)過搶救，李智華保住了生命，卻永遠失去了雙手。
      家庭貧寒的李智華，又偏偏失去了雙手。對于她個人而言，是順從命運的安排還是與命運抗爭，她選擇了后者，她相信自己能夠通過奮斗做到和常人一樣。哥哥姐姐上學(xué)去，李智華總是悄悄地跟在后面，校園里的歡聲笑語，讓她感到一切是那么新奇。她漸漸地學(xué)會了用腳趾夾著鉛筆寫字，剛開始時鉛筆頭怎么也夾不緊，她就用繩子把鉛筆和腳趾捆在一起，繩子松了，就使勁勒。為了能寫好一個簡單的“0”，她竟整整練了1天，腳被磨得又紅又腫。內(nèi)蒙古的冬天特別冷，由于不能穿襪子，智華的雙腳長滿了凍瘡，但她卻從不哼一聲。1990年9月，趙家堡村小學(xué)開始招收一年級新生，李智華卻因為殘疾進不了教室，她便拿幾塊磚頭墊在腳下，悄悄地站在窗外聽課;沒有課本，她牢牢記住黑板上的每一個字。有一次老師提了一個問題，班里的孩子們沒有一個能回答上來，這時，卻從窗外傳來李智華清脆而準確的回答聲。在老師的幫助下，李智華終于走進了課堂。
      1998年夏天，小智華如愿以償考取了旗重點中學(xué)——魯北一中，也就是在這時，媽媽的病情卻加重了，于是小智華產(chǎn)生了一個想法：犧牲學(xué)業(yè)，照顧媽媽。魯北一中的領(lǐng)導(dǎo)知道她的情況后，決定收她為函授生，每周派老師為小華授課。從此，她一邊做家務(wù)照顧媽媽，一邊堅持學(xué)習(xí)。2003年6月7日，她走進了普通高考的考場。8月15日，接到了西安歐亞學(xué)院的錄取通知書。她終于用一雙小腳叩開了高等學(xué)府的大門。
      許許多多的單位和個人都在關(guān)愛著她的學(xué)習(xí)生活。對于社會給予自己的資助，李智華也努力在力所能及范圍內(nèi)回報社會。2000年9月，她和姐姐在包頭市學(xué)習(xí)，姐妹倆每天的生活費只有3元錢。當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)申懷寶面臨失學(xué)時，她們每月向申家寄20元錢;2003年非典疫情爆發(fā)，哥哥給李智華郵寄來300元賣牛糞的錢，可李智華卻把這筆錢給同學(xué)們購買成防護用品;2004年，她被中國邏輯與語言函授大學(xué)評為“十佳學(xué)習(xí)之星”，同年，她又在陜西省大學(xué)生書法大賽中一舉奪冠;2005年4月初，國家教育部、中國殘聯(lián)、團中央、全國婦聯(lián)聯(lián)合發(fā)出通知，號召全國的青少年向身殘志堅的李智華學(xué)習(xí)。
      2006年7月，大專畢業(yè)的李智華被一家單位聘用，單位發(fā)給她1000元的月工資。在得知13歲少女馬依曼患白血病時，李智華將自己首月工資，全部打入醫(yī)院賬戶，作為馬依曼的治療費用。多年來，李智華還一直給農(nóng)民工子女做書畫輔導(dǎo)?！峨[形的翅膀》這部電影真實地反映了李智華奮斗的經(jīng)歷，李智華沒有雙手，如同沒了翅膀，但她勇敢地面對人生，靠駕馭一雙腳，照樣在生活中飛翔。
      5、高志鵬——暗黑中捕捉閃亮音符
      高志鵬，男，漢族，1974年生，視力殘疾，山西省呂梁人，現(xiàn)為太原市盲童學(xué)校音樂教師。6歲時因手術(shù)失敗導(dǎo)致雙眼失明，13歲隨民間學(xué)藝，18歲成為太原市盲童學(xué)校插班生，28歲考入中國戲曲學(xué)院。他集寫詞、作曲、演唱、演奏于一身，至今已創(chuàng)作數(shù)百首歌曲，多次在全國大賽中獲獎，近百家媒體對他的事跡進行過報道。
      篇8：關(guān)于殘疾人勵志故事
      44歲的他是一家殯葬用品服務(wù)公司的老板，在北京和長春都有分公司，為社會提供了幾十個工作崗位。他做事高效而果斷，人性化管理方式讓下屬欽佩不已。他叫劉喜同，是一名腦癱患者。
      23歲時，為了“活下去”的信念，他撿白紙做花圈賣，歷經(jīng)坎坷，終于有了現(xiàn)在的成就。在2014年5月18日“全國助殘日”來臨之際，記者采訪了他。成為班長劉喜同出生后被診斷為腦癱，六七歲時，仍走路困難，說話不清。從醫(yī)的父母并未放棄，在家教他讀書和寫字。
      由于身體殘疾，劉喜同9歲時，才被學(xué)校勉強接收，成為旁聽生。寫字沒有別人快，讀書不清楚，但并不妨礙劉喜同考出好成績。一年后，因成績優(yōu)異，他被轉(zhuǎn)為正式生，并擔(dān)任了班長，還幾次跳級，只用3年就完成了小學(xué)學(xué)業(yè)。中學(xué)后，因出色的組織能力和突出的學(xué)習(xí)成績，他一直擔(dān)任班長。但因身體殘疾，劉喜同失去了參加高考的資格。沮喪中，他只好到一家福利企業(yè)上班。艱難創(chuàng)業(yè)工作后，劉喜同發(fā)現(xiàn)，自己發(fā)音不清楚，表情猙獰，身體歪斜，走路不利索。他自問：怎么才能更好地活下去?發(fā)音不清楚是因為舌頭硬，為了練發(fā)音，他在舌下壓一塊糖，一有空就練習(xí)說話。此外，他還每天對著鏡子練習(xí)控制臉上的肌肉。通過努力，他說的話漸漸能被聽懂了，表情也能控制了……
      憑借勤奮，劉喜同從一名送貨員做到了辦公室主任。不料在劉喜同23歲那年，父親因患癌癥去世，給家人留下了不少外債。當(dāng)時，劉喜同的弟弟上高三，一家人的生活負擔(dān)很重。福利廠收入不高，他感受到了很大的精神和經(jīng)濟壓力。反復(fù)考慮后，他決定辭職，打算“下?！?。父親去世時，市面上的花圈店很少，買花圈難給劉喜同提供了創(chuàng)業(yè)靈感。在家人的幫助下，他在建設(shè)南路蓋起一間小平房，辦起了花圈店。沒錢買原料，他便撿來紙和方便面袋子，裁剪后做成紙花，再做成花圈。為了做生意，劉喜同日夜守在店里。店里都是紙品，他冬天不敢用火爐，水杯里的水凍成了冰碴子，饅頭成了冰疙瘩……
      就這樣堅持了半個月后，劉喜同終于做成了一筆“大生意”——賣出了3個大花圈，賺了300元。有了第一桶金，劉喜同有錢進貨，材料也更豐富了。他做出的花圈質(zhì)量好，又24小時營業(yè)，顧客越來越多。獲得成功3年后，劉喜同已攢了10萬元。但人們卻說，他是靠賺死人錢發(fā)財?shù)模浇男∩痰赀B啤酒都不愿賣給他，這讓他很受刺激。于是，他將花圈店交給母親打理，自己轉(zhuǎn)行開了溜冰場。但因種.種原因，當(dāng)初賺的錢全賠進去了，他的人生進入低潮。就在這時，一個剛剛中專畢業(yè)的女孩子走進他的生活。雖然他一窮二白，還是殘疾人，但這個女孩卻欣賞到了劉喜同的堅韌和不屈不撓，與他組建了家庭。在妻子的支持下，劉喜同租了一間四五平方米的小屋，重新開了花圈店。妻子吃苦耐勞，并無怨無悔地相伴，這讓劉喜同堅定了奮斗的信念。他的業(yè)務(wù)漸漸拓寬，從只經(jīng)營花圈到各種殯葬服務(wù)，進而開辦了同心工藝禮儀服務(wù)公司，并將分公司開到了北京和長春。
      成功不忘回饋社會，2006年起，劉喜同向因公殉職的公安干警、武警官兵、現(xiàn)役軍人和見義勇為犧牲者以及一、二級殘疾人及其直系親屬提供不同的免費服務(wù)，并先后為十幾名殘疾人提供了工作崗位。他逆境中奮斗的事跡感動了長沙民政學(xué)院負責(zé)人。2012年，該校將他特聘為老師，每年畢業(yè)季，他為該校殯葬系的畢業(yè)生上“逆境商”課，以真實的故事感動和激勵更多人。盡管現(xiàn)在已取得一定成功，但劉喜同毫不懈怠，每天騎車5公里，含糖塊練發(fā)音，加強表情控制……這些都是他每天必做的“功課”劉喜同說，他想用自己的故事告訴大家，殘疾人并不是“廢人”，照樣能追求自己的事業(yè)和幸福?！爱?dāng)世界向我們關(guān)上了門，但同時，也給我們開了更多的窗!”
      篇9：殘疾人的勵志故事
      殘疾人的勵志故事1：“足藝”大學(xué)生
      李智華，女，漢族，1984年生，肢體殘疾，內(nèi)蒙古自治區(qū)扎魯特旗人，西安歐亞學(xué)院藝術(shù)設(shè)計系本科在讀。一場大火失去了雙臂，她沒上過高中，通過頑強學(xué)習(xí)，考上了大專又專升本，現(xiàn)備考2008年書法系的碩士研究生。2005年4月初，國家教育部、中國殘聯(lián)、團中央、全國婦聯(lián)聯(lián)合發(fā)出通知，號召全國青少年向身殘志堅的李智華學(xué)習(xí)。
      1984年2月14日，李智華出生在內(nèi)蒙古扎魯特旗伊和背鄉(xiāng)趙家堡村的一戶農(nóng)家。爸爸是一個老實憨厚的農(nóng)民，患有精神病的媽媽硬是由人按著才生下了她，她還有一個哥哥和一個姐姐。1984年5月23日，父親李國林外出尋找瘋癲的妻子，出生沒幾個月的李智華一覺醒來將煤油燈碰倒，瞬間炕席、被子相繼燃燒起來……無情的大火改變了她的一生。經(jīng)過搶救，李智華保住了生命，卻永遠失去了雙手。
      家庭貧寒的李智華，又偏偏失去了雙手。對于她個人而言，是順從命運的安排還是與命運抗爭，她選擇了后者，她相信自己能夠通過奮斗做到和常人一樣。哥哥姐姐上學(xué)去，李智華總是悄悄地跟在后面，校園里的歡聲笑語，讓她感到一切是那么新奇。她漸漸地學(xué)會了用腳趾夾著鉛筆寫字，剛開始時鉛筆頭怎么也夾不緊，她就用繩子把鉛筆和腳趾捆在一起，繩子松了，就使勁勒。為了能寫好一個簡單的“0”，她竟整整練了1天，腳被磨得又紅又腫。內(nèi)蒙古的冬天特別冷，由于不能穿襪子，智華的雙腳長滿了凍瘡，但她卻從不哼一聲。1990年9月，趙家堡村小學(xué)開始招收一年級新生，李智華卻因為殘疾進不了教室，她便拿幾塊磚頭墊在腳下，悄悄地站在窗外聽課;沒有課本，她牢牢記住黑板上的每一個字。有一次老師提了一個問題，班里的孩子們沒有一個能回答上來，這時，卻從窗外傳來李智華清脆而準確的回答聲。在老師的幫助下，李智華終于走進了課堂。
      1998年夏天，小智華如愿以償考取了旗重點中學(xué)——魯北一中，也就是在這時，媽媽的病情卻加重了，于是小智華產(chǎn)生了一個想法：犧牲學(xué)業(yè)，照顧媽媽。魯北一中的領(lǐng)導(dǎo)知道她的情況后，決定收她為函授生，每周派老師為小華授課。從此，她一邊做家務(wù)照顧媽媽，一邊堅持學(xué)習(xí)。2003年6月7日，她走進了普通高考的考場。8月15日，接到了西安歐亞學(xué)院的錄取通知書。她終于用一雙小腳叩開了高等學(xué)府的大門。
      許許多多的單位和個人都在關(guān)愛著她的學(xué)習(xí)生活。對于社會給予自己的資助，李智華也努力在力所能及范圍內(nèi)回報社會。2000年9月，她和姐姐在包頭市學(xué)習(xí)，姐妹倆每天的生活費只有3元錢。當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)申懷寶面臨失學(xué)時，她們每月向申家寄20元錢;2003年非典疫情爆發(fā)，哥哥給李智華郵寄來300元賣牛糞的錢，可李智華卻把這筆錢給同學(xué)們購買成防護用品;2004年，她被中國邏輯與語言函授大學(xué)評為“十佳學(xué)習(xí)之星”，同年，她又在陜西省大學(xué)生書法大賽中一舉奪冠;2005年4月初，國家教育部、中國殘聯(lián)、團中央、全國婦聯(lián)聯(lián)合發(fā)出通知，號召全國的青少年向身殘志堅的李智華學(xué)習(xí)。
      2006年7月，大專畢業(yè)的李智華被一家單位聘用，單位發(fā)給她1000元的月工資。在得知13歲少女馬依曼患白血病時，李智華將自己首月工資，全部打入醫(yī)院賬戶，作為馬依曼的治療費用。多年來，李智華還一直給農(nóng)民工子女做書畫輔導(dǎo)?！峨[形的翅膀》這部電影真實地反映了李智華奮斗的經(jīng)歷，李智華沒有雙手，如同沒了翅膀，但她勇敢地面對人生，靠駕馭一雙腳，照樣在生活中飛翔。
      殘疾人的勵志故事2:暗黑中捕捉閃亮音符
      高志鵬，男，漢族，1974年生，視力殘疾，山西省呂梁人，現(xiàn)為太原市盲童學(xué)校音樂教師。6歲時因手術(shù)失敗導(dǎo)致雙眼失明，13歲隨民間學(xué)藝，18歲成為太原市盲童學(xué)校插班生，28歲考入中國戲曲學(xué)院。他集寫詞、作曲、演唱、演奏于一身，至今已創(chuàng)作數(shù)百首歌曲，多次在全國大賽中獲獎，近百家媒體對他的事跡進行過報道。
      高志鵬出生在呂梁山區(qū)興縣，6歲時因手術(shù)失敗雙目失明。8歲那年，他讓妹妹拉著他的手到學(xué)校門外聽課，被老師發(fā)現(xiàn)，讓爸爸把他領(lǐng)回了家。爸爸摸著他的頭說：“孩子，你跟人家不一樣，爸爸教你拉二胡吧!”從那天開始，他踏上了音樂旅途，在自己心靈的舞臺上演繹起不滅的火焰和無盡的執(zhí)著。高志鵬11歲時，二胡水平就已超過了父親，當(dāng)他得知了“阿炳”的故事后，便下定決心要做一個盲人音樂家。他“摸”懂了《二泉映月》，也在音樂中找到了屬于自己的世界。他跟著鼓樂班的師傅們沿九曲黃河一路苦學(xué)，學(xué)會了各種民間小調(diào)、晉劇曲牌，學(xué)會了嗩吶、笙、簫、笛子等鼓樂班的全套樂器。15歲那年，父親為他買了8件樂器，讓他組建了自己的鼓樂班。從此，這位少年盲班主帶著一伙明眼人，開始在陜西、內(nèi)蒙古一帶的農(nóng)村闖蕩。幾年下來，他掙下的錢，不但貼補家用，建了新窯洞，而且還為兩個哥哥娶了媳婦，供妹妹讀完了初中。在外闖蕩的高志鵬第一次聽說在太原有一所盲校，他心中又開啟了一扇窗戶，獨自一人去太原市盲校求學(xué)。在省殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，他成為太原市盲童學(xué)校的一名大齡插班生。
      在盲校學(xué)習(xí)的兩年間，每到星期天，志鵬便抱著吉他、二胡到街頭賣唱，掙學(xué)費和生活費;上課時間又以飽滿的激情，投入于學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中。1994年，他創(chuàng)作的歌曲《心聲》，在山西人民廣播電臺“升華獎”新歌征集中，榮獲詞曲創(chuàng)作一等獎;歌曲《滿天繁星屬于你》，在全國第二屆盲聾學(xué)校學(xué)生藝術(shù)匯演中，獲得一等獎及創(chuàng)作獎。當(dāng)中殘聯(lián)主席鄧樸方把獎杯送到他的手中時，他感到茫茫黑夜中有了繁星般的點點希望。
      盲校畢業(yè)他留校工作，2000年在中殘聯(lián)的關(guān)懷下，他成為中國戲曲學(xué)院首位盲人進修大學(xué)生。在正規(guī)化、高節(jié)奏的教學(xué)環(huán)境中，為了趕上學(xué)習(xí)的進度，他幾乎每晚都守在琴房，根據(jù)盲文和課堂的錄音資料一點一點地摸索著指法。進修是拿不到學(xué)歷的，2002年高志鵬便參加了成人高考并成為中國戲曲學(xué)院一名正規(guī)大學(xué)生。經(jīng)過頑強拼搏，高志鵬不僅以優(yōu)異成績完成學(xué)業(yè)，他創(chuàng)作的歌曲《走出圪梁梁》、二胡曲《黃土情懷》，還分別榮獲全國第六屆殘疾人藝術(shù)大賽金獎、銀獎。更令同學(xué)們嘖嘖稱奇的是，他利用業(yè)余時間，拜北京盲校李紅偉為師，靠著用手摸，竟然用半年時間學(xué)會了一般得用三年時間才能掌握的鋼琴調(diào)律技能!
      如今，高志鵬的心中有了一個“神州萬里行”的計劃。他準備用兩年時間，走訪全國百所高校，為高校師生免費演奏自己的音樂作品，分享他捕捉到的照亮人生的音符。
      殘疾人的勵志故事3:用音符譜寫自強之歌
      張治平，男，漢族，1948年生，視力殘疾，特級教師，重慶市人，現(xiàn)為重慶市盲人學(xué)校音樂教師，系重慶市盲人協(xié)會主席?；枷忍煨砸暽窠?jīng)萎縮，30歲左右完全失明，1988年，天津音樂學(xué)院函授部作曲專業(yè)結(jié)業(yè)，一邊教學(xué)一邊創(chuàng)作，其創(chuàng)作的歌曲、樂曲《我愛光明》《盲人之歌》《盲人駕駛碰碰車》獲中國殘疾人文藝匯演創(chuàng)作獎，歌曲《快樂王子的小船》獲中國少兒歌曲創(chuàng)作一等獎，《甜甜的嘞》收入全國音樂教材小學(xué)第七冊。曾獲全國自強模范、中國特殊教育先進工作者。
      雙目的失明張治平不能用眼睛去看，卻能夠用耳朵去“觀察”，用敏銳的心思去體會。他用音樂譜寫著一首首動人心弦的自強之歌。
      張治平出生在重慶市一個普通工人家庭，上小學(xué)時查出患有無法治愈的“先天性視神經(jīng)萎縮”癥，當(dāng)時視力只有0.2。
      面對這突如其來的疾病，張治平苦不堪言，但一年后在學(xué)校的一節(jié)音樂課上他找到了生活的動力。老師播放了由盲人音樂家阿炳創(chuàng)作并演奏的二胡曲《二泉映月》，這悲傷又充滿希望的音樂以及老師對阿炳的介紹，仿佛是黑暗中的一道閃電，照亮了張治平的心：“學(xué)習(xí)音樂，做阿炳那樣的人!”一個聲音在心底呼喚。
      張治平開始在老師的指導(dǎo)下努力學(xué)習(xí)二胡、笛子、手風(fēng)琴等多種樂器。他知道：如果吃不了苦，就不會成為像阿炳那樣的人。他找來有關(guān)音樂理論的書籍，把自己埋在音樂里，把枯燥的樂理生吞活剝著“吃”下去。憑著一根竹笛、一把二胡，15歲那年，他以第一名的成績從106名選手中脫穎而出，考入重慶市北碚區(qū)文化館所屬的文工隊。
      張治平的演奏水平提升得很快，常常在各種音樂比賽上拿獎。他開始將音樂重心轉(zhuǎn)移到創(chuàng)作上，并取得了突破性的成績，他譜寫的《手舞銀鐮唱山歌》人們都以為是出自譜曲老手。他譜曲總是傾心傾力，譜寫的《生活之歌》《我的月亮船》《小露珠》等都是流傳很廣的歌曲，而《快樂王子的小船》，從譜曲到完成竟花了12年。
      1983年，張治平的眼睛完全失明了，1985年他正式成為重慶市盲人學(xué)校的一名音樂教師，承擔(dān)著學(xué)校小學(xué)3到6年級、初中3個年級的音樂教學(xué)任務(wù)，他的目標就是要讓盲孩子們不但有文化知識，而且還有一技之長。
      張治平對待盲校的學(xué)生如自己的孩子，他要用音樂給學(xué)生一雙翅膀。他組建了一支小樂隊，里邊有竹笛、揚琴、小號、手風(fēng)琴、二胡、口琴、小提琴等，短短幾個月，小樂隊就排演了《白毛女》序曲和第一場。他常常對孩子們說：“我們看不見，但是可以用耳朵、用心去感受音樂，音樂能點亮我們暗黑的世界，音樂會讓我們對生活充滿期待?！睆堉纹剿鶐ьI(lǐng)的學(xué)生中，已經(jīng)有5位先后考入吉林長春大學(xué)特教學(xué)院音樂專業(yè)，有10名成為樂器演奏家或調(diào)琴師，幾十人在各級聲樂比賽中獲獎。張治平創(chuàng)作了近200首歌曲，獲全國、省各種音樂比賽獎九十余項、國際大獎16項，其中，歌曲《甜甜的咧》《晚歸的牧笛》《快樂王子的小船》《我愛光明》《黃桷樹下有我家》收入中小學(xué)音樂教材。“山城阿炳”的美譽已在重慶不脛而走。
      現(xiàn)在，張治平是重慶市殘聯(lián)主席團副主席、重慶市盲協(xié)會主席。他不辭勞苦地為重慶市20多萬盲人的權(quán)益四處奔波，他要讓這些盲人都“嗅”到陽光、“聽”到光明、“摸”到溫暖。他說：“上蒼給了我盲眼，我要用它來尋找光明?！?/p>
      篇10：殘疾人的勵志故事
      張治平，男，漢族，1948年生，視力殘疾，特級教師，重慶市人，現(xiàn)為重慶市盲人學(xué)校音樂教師，系重慶市盲人協(xié)會主席?；枷忍煨砸暽窠?jīng)萎縮，30歲左右完全失明，1988年，天津音樂學(xué)院函授部作曲專業(yè)結(jié)業(yè)，一邊教學(xué)一邊創(chuàng)作，其創(chuàng)作的歌曲、樂曲《我愛光明》《盲人之歌》《盲人駕駛碰碰車》獲中國殘疾人文藝匯演創(chuàng)作獎，歌曲《快樂王子的小船》獲中國少兒歌曲創(chuàng)作一等獎，《甜甜的嘞》收入全國音樂教材小學(xué)第七冊。曾獲全國自強模范、中國特殊教育先進工作者。
      雙目的失明張治平不能用眼睛去看，卻能夠用耳朵去“觀察”，用敏銳的心思去體會。他用音樂譜寫著一首首動人心弦的自強之歌。
      張治平出生在重慶市一個普通工人家庭，上小學(xué)時查出患有無法治愈的“先天性視神經(jīng)萎縮”癥，當(dāng)時視力只有0。2。
      應(yīng)對這突如其來的疾病，張治平苦不堪言，但一年后在學(xué)校的一節(jié)音樂課上他找到了生活的動力。老師播放了由盲人音樂家阿炳創(chuàng)作并演奏的二胡曲《二泉映月》，這悲傷又充滿期望的音樂以及老師對阿炳的介紹，仿佛是黑暗中的一道閃電，照亮了張治平的心：“學(xué)習(xí)音樂，做阿炳那樣的人！”一個聲音在心底呼喚。
      張治平開始在老師的指導(dǎo)下努力學(xué)習(xí)二胡、笛子、手風(fēng)琴等多種樂器。他明白：如果吃不了苦，就不會成為像阿炳那樣的人。他找來有關(guān)音樂理論的書籍，把自我埋在音樂里，把枯燥的樂理生吞活剝著“吃”下去。憑著一根竹笛、一把二胡，15歲那年，他以第一名的成績從106名選手中脫穎而出，考入重慶市北碚區(qū)文化館所屬的文工隊。
      張治平的演奏水平提升得很快，常常在各種音樂比賽上拿獎。他開始將音樂重心轉(zhuǎn)移到創(chuàng)作上，并取得了突破性的成績，他譜寫的《手舞銀鐮唱山歌》人們都以為是出自譜曲老手。他譜曲總是傾心傾力，譜寫的《生活之歌》《我的月亮船》《小露珠》等都是流傳很廣的歌曲，而《快樂王子的小船》，從譜曲到完成竟花了12年。
      1983年，張治平的眼睛完全失明了，1985年他正式成為重慶市盲人學(xué)校的一名音樂教師，承擔(dān)著學(xué)校小學(xué)3到6年級、初中3個年級的音樂教學(xué)任務(wù)，他的目標就是要讓盲孩子們不但有文化知識，而且還有一技之長。
      張治平對待盲校的學(xué)生如自我的孩子，他要用音樂給學(xué)生一雙翅膀。他組建了一支小樂隊，里邊有竹笛、揚琴、小號、手風(fēng)琴、二胡、口琴、小提琴等，短短幾個月，小樂隊就排演了《白毛女》序曲和第一場。他常常對孩子們說：“我們看不見，但是能夠用耳朵、用心去感受音樂，音樂能點亮我們暗黑的世界，音樂會讓我們對生活充滿期盼?！睆堉纹剿鶐ьI(lǐng)的學(xué)生中，已經(jīng)有5位先后考入吉林長春大學(xué)特教學(xué)院音樂專業(yè)，有10名成為樂器演奏家或調(diào)琴師，幾十人在各級聲樂比賽中獲獎。張治平創(chuàng)作了近200首歌曲，獲全國、省各種音樂比賽獎九十余項、國際大獎16項，其中，歌曲《甜甜的咧》《晚歸的牧笛》《快樂王子的小船》《我愛光明》《黃桷樹下有我家》收入中小學(xué)音樂教材?！吧匠前⒈钡拿雷u已在重慶不脛而走。
      此刻，張治平是重慶市殘聯(lián)主席團副主席、重慶市盲協(xié)會主席。他不辭勞苦地為重慶市20多萬盲人的權(quán)益四處奔波，他要讓這些盲人都“嗅”到陽光、“聽”到光明、“摸”到溫暖。他說：“上蒼給了我盲眼，我要用它來尋找光明。”
      篇11：殘疾人的勵志故事
      高志鵬，男，漢族，1974年生，視力殘疾，山西省呂梁人，現(xiàn)為太原市盲童學(xué)校音樂教師。6歲時因手術(shù)失敗導(dǎo)致雙眼失明，13歲隨民間學(xué)藝，18歲成為太原市盲童學(xué)校插班生，28歲考入中國戲曲學(xué)院。他集寫詞、作曲、演唱、演奏于一身，至今已創(chuàng)作數(shù)百首歌曲，多次在全國大賽中獲獎，近百家媒體對他的事跡進行過報道。
      高志鵬出生在呂梁山區(qū)興縣，6歲時因手術(shù)失敗雙目失明。8歲那年，他讓妹妹拉著他的手到學(xué)校門外聽課，被老師發(fā)現(xiàn)，讓爸爸把他領(lǐng)回了家。爸爸摸著他的頭說：“孩子，你跟人家不一樣，爸爸教你拉二胡吧！”從那天開始，他踏上了音樂旅途，在自我心靈的舞臺上演繹起不滅的火焰和無盡的執(zhí)著。高志鵬11歲時，二胡水平就已超過了父親，當(dāng)他得知了“阿炳”的故事后，便下定決心要做一個盲人音樂家。他“摸”懂了《二泉映月》，也在音樂中找到了屬于自我的世界。他跟著鼓樂班的師傅們沿九曲黃河一路苦學(xué)，學(xué)會了各種民間小調(diào)、晉劇曲牌，學(xué)會了嗩吶、笙、簫、笛子等鼓樂班的全套樂器。15歲那年，父親為他買了8件樂器，讓他組建了自我的鼓樂班。從此，這位少年盲班主帶著一伙明眼人，開始在陜西、內(nèi)蒙古一帶的農(nóng)村闖蕩。幾年下來，他掙下的錢，不但貼補家用，建了新窯洞，而且還為兩個哥哥娶了媳婦，供妹妹讀完了初中。在外闖蕩的高志鵬第一次聽說在太原有一所盲校，他心中又開啟了一扇窗戶，獨自一人去太原市盲校求學(xué)。在省殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的幫忙下，他成為太原市盲童學(xué)校的一名大齡插班生。
      在盲校學(xué)習(xí)的兩年間，每到星期天，志鵬便抱著吉他、二胡到街頭賣唱，掙學(xué)費和生活費;上課時光又以飽滿的激情，投入于學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中。1994年，他創(chuàng)作的歌曲《心聲》，在山西人民廣播電臺“升華獎”新歌征集中，榮獲詞曲創(chuàng)作一等獎;歌曲《滿天繁星屬于你》，在全國第二屆盲聾學(xué)校學(xué)生藝術(shù)匯演中，獲得一等獎及創(chuàng)作獎。當(dāng)中殘聯(lián)主席鄧樸方把獎杯送到他的手中時，他感到茫茫黑夜中有了繁星般的點點期望。
      盲校畢業(yè)他留校工作，2000年在中殘聯(lián)的關(guān)懷下，他成為中國戲曲學(xué)院首位盲人進修大學(xué)生。在正規(guī)化、高節(jié)奏的教學(xué)環(huán)境中，為了趕上學(xué)習(xí)的進度，他幾乎每晚都守在琴房，根據(jù)盲文和課堂的錄音資料一點一點地摸索著指法。進修是拿不到學(xué)歷的，2002年高志鵬便參加了成人高考并成為中國戲曲學(xué)院一名正規(guī)大學(xué)生。經(jīng)過頑強拼搏，高志鵬不僅僅以優(yōu)異成績完成學(xué)業(yè)，他創(chuàng)作的歌曲《走出圪梁梁》、二胡曲《黃土情懷》，還分別榮獲全國第六屆殘疾人藝術(shù)大賽金獎、銀獎。更令同學(xué)們嘖嘖稱奇的是，他利用業(yè)余時光，拜北京盲校李紅偉為師，靠著用手摸，竟然用半年時光學(xué)會了一般得用三年時光才能掌握的鋼琴調(diào)律技能！
      如今，高志鵬的心中有了一個“神州萬里行”的計劃。他準備用兩年時光，走訪全國百所高校，為高校師生免費演奏自我的音樂作品，分享他捕捉到的照亮人生的音符。
      篇12：殘疾人的勵志故事
      鄭龍華，男，1959年5月生于浙江省臨安市。幼年失去雙手，1981年開始自學(xué)攝影，他先后在國內(nèi)外舉辦過各種形式的攝影展覽，并多次在各種影賽中獲獎。鄭龍華于2006年5月20日在家鄉(xiāng)浙江省臨安市啟動“生命之光”——一位無手攝影家對話100位殘疾人精英的攝影活動。經(jīng)兩年多的時光，他先后獨自走遍全國100多個縣及港、澳、臺地區(qū)，行程達6。3719萬公里，采訪了各行業(yè)100位殘疾人精英，拍攝圖片4。5萬余幅，整理文字素材52萬字，撰寫采訪手記19。86萬字。2007年5月，鄭龍華被評為杭州市勞動模范。
      由他拍攝的100位成功殘疾人士的照片《一位無手攝影家對話中國百位殘疾人成功人士》，展示了沒有健全的手或腳、甚至身體不能直立的殘障人士的成功故事。
      49歲的鄭龍華說：“我選取展示他們陽光的一面，而不去關(guān)注他們肢體的殘缺。盡管拍攝殘缺更有視覺沖擊力，但我期望這些作品能帶給人們期望和鼓舞?！睘榱诉@組照片，他花了近3年時光。
      他用鏡頭記錄了一個個成功的殘障人士：雖失去右手但創(chuàng)立了“譚木匠”木梳傳奇的譚傳華、雖由于幼時疾病腿部行動不便但創(chuàng)立“江民軟件”的反病毒軟件專家王江民、雖由于先天佝僂身高不足1米卻坐著輪椅宣傳環(huán)保的甘肅省清水縣秦亭鎮(zhèn)店子村袁建明……鄭龍華要展示殘疾人的“健全”生活?！拔移谕@些作品是一面鏡子，透過這面鏡子，大家照到自我：這些傷殘人士在這種狀況下做事都能成功，每個人都更就應(yīng)用心做事。”
      如鄭龍華所努力的，照片鼓勵了很多參觀者。北京第四聾人學(xué)校18歲的葛斌用手語說：“來看展覽之前，我感覺十分迷茫。但看到這些照片，我很感動。我要珍惜生活中的每一天，拼搏努力?！彼钢粋€肢殘運動員的照片說，“我能夠感受到她很努力！”
      北京第四聾人學(xué)校19歲的劉建超用手語說：“我來自四川，汶川大地震后，那里很多人和我們一樣，不幸成為殘疾人，他們更需要用這些故事來進行勵志教育，勇敢地應(yīng)對生活?！?/p>
      從1歲落入火炕失去雙手后，鄭龍華對于生活的磨礪便不再陌生。他用雙腕夾筆寫字、兩次考上大學(xué)卻被拒收、找工作碰壁……困頓中，同學(xué)寄給他臺舊相機，22歲的他開始用雙腕操作這臺“精密儀器”，走街串巷為村民拍照，兩年后在上海第一次獲獎。
      “攝影讓我第一次有了自信。以前我很內(nèi)向、封閉自我，因為我清楚自我跟別人不一樣。”……、鄭龍華說，“當(dāng)別的攝影師，拍拍我的肩膀說，‘老鄭，拍的不錯啊’，我才覺得我和他們一樣，在藝術(shù)上也能創(chuàng)造出好作品。”
      殘疾人的生活體驗與他人不一樣，鄭龍華覺得最大的不一樣是“困難多于順利，每做一件事都要付出很多”，“殘疾人最需要的是精神上的鼓勵”，在他看來，對殘疾人最致命的打擊是“失去信心”。
      鄭龍華曾在浙江省臨安市殘聯(lián)工作，這段經(jīng)歷讓他更熟悉殘疾人的感受：“殘疾人比較敏感，有時，你的一個眼神、一個不屑的動作，在常人看來沒什么，但對于殘疾人可能就不一樣，他們可能會多想。這也能夠理解?！?/p>
      在他看來，社會對殘疾人的保障近年來提高得很快，包括教育就業(yè)等，但“仍滯后于社會發(fā)展”。此次殘奧會對志愿者培訓(xùn)中有一條原則廣為傳播：幫忙殘疾人時，要先征得對方的允許?！八茏龅氖戮妥屗晕胰プ觥１热鐨埣踩擞袝r更需要自食其力地工作，而不是等救助?！?/p>
      篇13：殘疾人的勵志故事
      湯展中，男，漢族，1981年生，肢體殘疾，廣西壯族自治區(qū)蒙山縣人，現(xiàn)廣西藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系研究生在讀，系廣西書法家協(xié)會會員。先天性無雙臂，以足代手，生活、書法、作畫，1993年榮獲首屆“中國十佳殘疾少年成才獎”，1996年獲聯(lián)合國教科文頒發(fā)書畫作品優(yōu)秀獎，1997年著有《雙腳與人生》一書，引起全國的關(guān)注。1999年，他如愿考上了廣西藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系，4年后，又順利考上了該校國畫專業(yè)的研究生。
      一出生就被認為是“怪物”，因為他的雙臂只有十多厘米長，并且軟弱無力，上方連著兩只各長了3根手指的小手掌。然而他在成長中憑借毅力用口和腳作畫，竟考上了廣西藝術(shù)學(xué)院國畫專業(yè)，并成為該省第一位殘疾研究生。其口書、足書作品獲省、國家級大小獎項20余次、國際獎2次;他還是中國百名好兒童好少年獎與全國殘疾少年兒童成才獎獲得者。1997年著的《雙腳與人生》一書轟動全國。他，就是無臂書畫家湯展中。
      湯展中與書法結(jié)緣，緣于一次偶然。一天，哥哥放學(xué)回家后，用毛筆寫描紅作業(yè)。他覺得很好奇，跑到廚房，用腳夾了塊小木炭，在地上學(xué)哥哥寫字。這一幕，讓剛干完農(nóng)活回來的父親看到了，父親想：鄉(xiāng)下人逢年過節(jié)和紅白喜事都喜歡寫對聯(lián)，何不訓(xùn)練兒子練好書法，以后靠賣這換口飯吃。
      轉(zhuǎn)眼間，湯展中到了上學(xué)年齡，父親帶著他去小學(xué)報名，學(xué)校卻委婉地拒絕了。父親并沒有放下，第二天又去找校長說情，一個星期后，他最后進了學(xué)校。二年級暑假時，湯展中被推薦進縣城的暑假書畫學(xué)習(xí)班。報名時，他當(dāng)場用腳夾著毛筆寫了一首詩，把接待的老師看得目瞪口呆。此后，老師開始教他用右腳練習(xí)書法。湯展中先是用腳趾夾筆，從夾不住到夾得腳趾都紅腫;上課的時候，不管天多冷，一雙腳都露在外面;寫字時一向彎著腰，背部的酸痛是家常便飯……半年后，他硬是用腳寫出一筆工整漂亮的字。
      之后，他聽說用嘴含筆也能寫字畫畫，便自我練起來。剛開始，口水流得到處都是，牙齒也麻麻的。但他沒有放下，時光一長，嘴巴成了第二書畫手段。為了掙學(xué)費，他每個寒暑假都到桂林市一些旅游區(qū)為游客寫書法，一個假期下來，學(xué)費、生活費都解決了。
      上高中后，湯展中更是把賣作品的區(qū)域擴大到上海、廣州、深圳，乃至全國。他自豪地說：“從上高中開始，我就沒向家里要過一分錢，我和哥哥的學(xué)費，都是賣作品賺的，為了賺錢，已經(jīng)好幾個年頭沒在家里過年了?！睖怪性跐撔难辛?xí)書畫的同時，并沒有落下學(xué)習(xí)。1999年，他如愿考上了廣西藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系。4年后，又順利考上了該校國畫專業(yè)的研究生。2005年8月，湯展中在參加第四屆全國殘疾人文藝匯演時，被中國殘疾人藝術(shù)團相中，成為該團的一名演員和行政工作人員?，F(xiàn)已成為中國殘疾人美術(shù)家協(xié)會會員、廣西書法家協(xié)會會員和南寧一所特教學(xué)校兼職老師。
      成功后的湯展中沒有忘記家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，沒有忘記廣西的殘疾人朋友，總想為殘疾人群體做點什么。他成了南寧市舍得殘疾人職業(yè)學(xué)校的一名兼職老師，一有空，就去教學(xué)生繪畫。他收了4名盲人學(xué)生和4名健全人學(xué)生，教他們畫國畫。他說：“教盲人繪畫很需要耐心，我自身又是個殘疾人，困難重重，但我會克服困難，盡量把他們教好。”湯展中追求的不只是飽暖的生活，也不只是幸福的感受，他要追求一種境界。他正在努力的愿望是漂洋過海去英格蘭，把殘疾人書畫事業(yè)發(fā)展到國外，挑戰(zhàn)人生的一座新的高峰。
      篇14：殘疾人的勵志故事
      黃宇，男，漢族，1967年生，肢體殘疾，中共黨員，上海市徐匯區(qū)人，現(xiàn)上?！靶∮晖ぁ笨套止に嚻飞躺缃?jīng)理，系上海市肢殘人協(xié)會副主席。他先天性成骨不全，導(dǎo)致下肢嚴重殘疾，沒有進過一天校門，參加遠程大學(xué)教育，取得了英語自考多項單科結(jié)業(yè)證書。1991年創(chuàng)辦“小雨亭”刻字社，從100元的啟動資金滾動發(fā)展，現(xiàn)已成為年營業(yè)額60余萬元的中型服務(wù)企業(yè);解決了15名殘疾人和下崗工人就業(yè)，曾被評為上海市肢殘人百強明星和自強模范。
      在繁華的大上海長樂路，有一家刻字工藝品商社名叫小雨亭。創(chuàng)辦這家小雨亭的主人叫黃宇，先天性成骨不全，連打噴嚏或在床上翻身都可能骨折，嚴重的話，甚至可能導(dǎo)致死亡。他的生命就像玻璃一樣脆弱，成了“玻璃娃娃”。黃宇十三四歲時，30多年來他至少骨折過40多次，導(dǎo)致全身畸形，其痛苦令人難以忍受！
      黃宇母親是著名京劇表演藝術(shù)家王夢云，六十年代曾在《智取威虎山》中扮演李勇奇母親。兒子將永遠是個殘疾人，她內(nèi)心的酸痛只有自我體味。為了給兒子治病，她帶著小宇跑遍了北京、上海所有的大小醫(yī)院，但專家都說目前還沒有治愈的期望。由于肌肉萎縮，也無法整形，兒子兩條腿和肢體的其他部分漸漸地都彎曲變形了。殘疾已經(jīng)是不可改變的事實，小宇不能和其他正常孩子一樣生活、學(xué)習(xí)，十分痛苦，但他也認識到痛苦悲哀不能解決問題，只有坦然地去應(yīng)對殘疾，勇敢地去抗爭，生活才能完美。
      知識豐富了他的精神生活，隨著年齡的增長，黃宇開始要學(xué)一門技術(shù)以謀生，最后在一家刻圖章的小店當(dāng)起了學(xué)徒。雖然工資只有36元錢，卻擁有了第一份工作，日復(fù)一日他風(fēng)雨無阻地上班，因為這是他融入社會自食其力的開始。一干就是5年，功夫不負有心人，黃宇在那里學(xué)到了很多東西，為他的創(chuàng)業(yè)奠定了基礎(chǔ)。他說：“機會掌握在自我的手里，任何擺在你面前的機會都不要錯過。”1991年，他萌發(fā)了自我創(chuàng)業(yè)的念頭，得到父母和朋友的支持，創(chuàng)辦了“小雨亭”刻字工藝品商社。開業(yè)至今，經(jīng)過17年的發(fā)展，此刻擁有兩家門市部、一間工作室，面積加起來也有200多平方米，擁有固定資產(chǎn)30余萬元，一年的營額將近70萬，公司共有12名員工，一半是殘疾人。對于這點，黃宇有他自我的想法：“生意場上各種各樣的企業(yè)家很多，如果單單跟別人比每月能賺多少錢，我遠遠比但是別人，但是能夠幫忙身邊的殘疾朋友，真正做一件對社會有益的事，對我這樣的殘疾人來說，比賺錢有著更大的好處。”黃宇得到了社會的肯定，先后擔(dān)任上海市肢殘人協(xié)會副主席、市殘聯(lián)青年委員會主任，2002年被評為上海市自強模范，2003年被評為徐匯“十佳青年”。2004年春，黃宇與一位溫柔賢惠、楚楚可人的上海市坐式排球運動員共結(jié)連理，迎來了完美的生活。
      篇15：殘疾人的勵志故事
      有個小男孩因患脊髓灰質(zhì)炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒，他認為自我是世界上最不幸的孩子。沒有同學(xué)愿意和他一齊游戲玩耍，老師叫他回答問題時，他也總是低著頭一言不發(fā)。
      春天來了，小男孩的父親買回來一些樹苗，想把它們栽在屋前。他把孩子們叫過來，讓他們每人栽一棵。并對他們說，誰栽的樹苗長的最好，就給誰買一件禮物。小男孩也想得到父親的禮物，但是看到兄妹那蹦蹦跳跳提水澆樹的身影，他卻期望自我栽的那棵樹早日死去。因此，在澆過一兩次水后，他就再也沒去管它了。
      結(jié)果過了幾天小男孩驚奇地發(fā)現(xiàn)它不僅僅沒有枯萎，而且還長出了幾片新葉子，與兄妹們種的樹相比，顯得更嫩綠，更有生氣。
      小男孩的父親給他買了他最喜愛的禮物，并對他說，從他栽的樹來看，他長大后必須能成為一個出色的植物學(xué)家。漸漸地小男孩不在自卑，開始變得樂觀向上起來。
      一個月光明亮的晚上，小男孩躺在床上睡不著，忽然想起生物老師曾說過的話：植物一般都在晚上生長。去看看自我的那棵小樹是怎樣生長的？當(dāng)他輕輕地來到院子里時，卻看見父親在向自我栽種的那棵樹下潑灑著什么。一切他都明白了，原先父親一向在偷偷地為自我栽種的那棵小樹施肥！小男孩看著父親，淚水不知什么時候已流出眼眶……
      那瘸腿的小男孩最終沒有成為一個植物學(xué)家，但他卻成為了美國總統(tǒng)。他的名字叫富蘭克林？羅斯福。
      篇16：殘疾人的勵志故事
      人要有一種偉大的欲望，還要有能夠?qū)崿F(xiàn)這種欲望的技能和堅忍。
      ――柏拉圖
      橫跨曼哈頓和布魯克林之間河流的布魯克林大橋是個地地道道的機械工程奇跡。
      1883年，富有創(chuàng)造精神的工程師約翰？羅布林，雄心勃勃地意欲著手這座雄偉大橋的設(shè)計。然而橋梁專家們卻勸他趁早放下這個天方夜譚般的計劃。羅布林的兒子，華盛頓？羅布林，一個很有前途的工程師，確信大橋能夠建成。
      父子倆構(gòu)思著建橋的方案，琢磨著如何克服種種困難和障礙。他們設(shè)法說服銀行家投資該項目，之后他們懷著無可遏止的激情和無比旺盛的精力，組織工程隊，開始施工建造他們的大橋。
      然而大橋開工僅幾個月，施工現(xiàn)場就發(fā)生了災(zāi)難性的事故。約翰？羅布林在事故中不幸身亡。華盛頓的大腦嚴重受傷，無法講話也不能走路了。誰都以為這項工程會因此而泡湯，因為只有羅布林父子才明白如何把這座大橋建成。
      然而盡管華盛頓？羅布林喪失了活動和說話的潛力，他的思維還同以往一樣敏銳。一天他躺在病床上，忽然一閃念想出一種能和別人進行交流的密碼。
      他惟一能動的是一根手指，于是他就用那根手指敲擊他妻子的手臂，透過這種密碼方式由妻子把他的設(shè)計和意圖轉(zhuǎn)達給仍在建橋的工程師們。
      整整13年，華盛頓就這樣用一根手指發(fā)號施令，直到雄偉壯觀的布魯克林大橋最終落成。zhlzw。
      勝利與失敗這間的差距并不似人們想像的那么大，僅僅是一念而已。欲望能夠?qū)⒁粋€人的力量發(fā)揮到極至，也能夠逼得一個人獻出一切，排除所有障礙，欲望使人全速前進而無后顧之憂。
      凡是能排除所有障礙的人，常常會屢建奇功。我們所做的每一件事情，都應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮我們的潛力。
      篇17：殘疾人的勵志故事
      有一個小女孩四歲時得了一場大病，幸運的是她的病醫(yī)治好了，不幸的時留下了后遺癥――小女孩的左腿癱瘓了。
      母親十分難受，精心照顧女兒，發(fā)誓要讓女兒復(fù)原。小女孩八歲的時候腿上綁著鋼板能夠和其他的同齡人一樣跑步、跳遠。之后，在一次跳遠的時候，鋼板的連接處斷了后從腿上掉下來，她發(fā)現(xiàn)不用鋼板自我也能跑步、跳遠。小女孩十分高興，從此更加努力地練習(xí)。
      之后她成為一名優(yōu)秀的田徑運動員，在國際比賽中取得冠軍，為自我贏得了榮譽。
      在任何時候都不能放下，如果你認為你的目標是正確的。遇到再大的挫折，只要不能打倒你的信心，那么它永遠打不倒你的身體。
      篇18：殘疾人的勵志故事
      尼克·胡哲(Nick Vujicic)，1982年生于澳大利亞墨爾本，生來沒有四肢，但憑借頑強的意志和樂觀的信念，在全球演講，鼓舞人心。2005年獲“澳洲青年”稱號。2008年起擔(dān)任國際公益組織“沒有四肢的生命”CEO。
      像雕塑一樣活著
      第一次見到尼克·胡哲，人們都難掩震驚——他就像一尊素描課上的半身雕像，沒有手和腳。面對人們訝異的表情，尼克自我介紹時常以說笑開場。
      “你們好!我是尼克，澳大利亞人，今年28歲，周游世界分享我的故事。我一年大概飛行120多次，我喜歡做些好玩的事給生活添色。當(dāng)我無聊時，我讓朋友把我抱起來放在飛機座位上的行李艙里，我請朋友把門關(guān)上。那次，有位老兄一打開門，我就‘嘣’探出頭來，他當(dāng)時被我嚇得跳起來。我心想，他們能把我怎么樣?難道用手銬把我的‘手’銬起來嗎?”
      “我喜歡各種新挑戰(zhàn)，例如刷牙，我把牙刷放在架子上，然后靠移動嘴巴來刷，有時確實很困難，也很挫敗，但我最終解決了這個難題。我們很容易在第一次失敗后就決定放棄，生活中有很多我沒法改變的障礙，但我學(xué)會積極地看待，一次次嘗試，永不放棄?！?/p>
      尼克的生活完全能夠自理，獨立行走，上下樓梯，下床洗臉，打開電器開關(guān)，操作電腦，甚至每分鐘能擊打43個字母，他對自己“謎”一般的身體充滿感恩?！拔腋改附涛也灰驔]有的生氣，反而要為已擁有的感恩。我沒有手腳，但我很感恩還有這只‘小雞腿’(左腳掌及相連的兩個趾頭)，我家小狗曾誤以為是雞腿差點吃了它?！?/p>
      “我用這兩個寶貴的趾頭做很多事，走路、打字、踢球、游泳、彈奏打擊樂……我呆在水里可以漂起來，因為我身體的80%是肺，‘小雞腿’則像是推進器;因為這兩個趾頭，我還可以做V字，每次拍照，我都會把它翹起來?！闭f著說著，他便翹起他的兩個趾頭，綻出滿臉笑容——Peace!
      尼克的演講幽默且極具感染力，他回憶出生時父母和親友的悲痛、自己在學(xué)校飽受歧視的苦楚，分享家人和自己如何建立信心、經(jīng)歷轉(zhuǎn)變?！叭绻阒缾郏x擇愛，你就知道生命的價值在哪里，所以不要低估了自己?！痹谟H友支持下，他克服了各種困境，并通過奮斗獲得會計和財務(wù)策劃雙學(xué)士學(xué)位，進而創(chuàng)辦了“沒有四肢的人生”(Life Without Limbs)非營利機構(gòu)，用自己的生命見證激勵眾人，迄今他已走訪了24個國家，贏得全世界的尊重。
      我和世界不一樣
      1982年12月4日的那個清晨，尼克的父母原本懷著滿心歡喜迎接他們的頭生兒子，卻萬萬沒想到會是個沒有四肢的“怪物”，連在場醫(yī)生也震驚得無言以對。
      “我的父母毫無心理準備，醫(yī)生給不出解釋。我媽媽曾是護士，她懷我時非常清楚什么事該做或不該做，她采取了各種預(yù)防措施，頭痛時她甚至沒有服止痛藥，她確定自己所做的一切都沒問題。她照過三次B超，大家都沒發(fā)現(xiàn)問題，以為我只是保持某種姿勢。他們原本期待一個漂亮又健康的男孩，不過我確實很漂亮，(笑)只不過有些缺陷而已，但當(dāng)時那是一個大悲劇?！?/p>
      尼克的父親是當(dāng)?shù)匾晃荒翈?，那個清晨，整個教會都為之憂傷，每個人都在質(zhì)問上帝——如果上帝愛人，為什么會讓這樣的事發(fā)生?如果《圣經(jīng)》上說我將你造在母腹中時已應(yīng)允了一個希望，那么上帝造尼克時究竟在想什么?
      “我父親一開始以為我活不了多久，但我其他方面一切正常，并且活了下來。可以理解，父母非常擔(dān)心我未來的生活，生下一個殘缺的孩子，我想他們只是害怕自己不能勝任?！?/p>
      這對夫婦經(jīng)歷了很多艱難的階段，他們無法接受事實，帶著小尼克
      篇19：殘疾人的勵志故事
      中國第一位殘疾人博士后吳耀軍
      1996年10月25日。南京航空航天大學(xué)測試工程的一間普通教室里，一位留著平頭，戴著深色眼鏡，面容清癯的年輕人站在講臺上。他的面前除了一本厚厚的博士論文集，還有一根發(fā)黑的拐杖。
      那里正在進行一場博士論文答辯，素來愛挑剔的老教授們不時地報以熱烈的掌聲。這位拄著拐仗作博士論文答辯的年輕人，就是我國第一位自學(xué)成才的殘疾人博士后吳耀軍。
      出生7個月，一場病魔奪去了吳耀軍一條健康的腿。童年的不幸和寂寞也把自強不息的精神深深烙印在幼小的心靈谷底。
      33年前的一個黃昏，江蘇省丹陽市農(nóng)村一個普通農(nóng)家小院，一條新生命打破了小院往日的寧靜。小耀軍長到了7個月，有一天突然哭鬧不止。醫(yī)生診斷是腦膜炎（后被確認為誤診），結(jié)果落下小兒麻痹癥。望著尚在襁褓中嗷嗷待哺的殘腿兒子，父母哭成了淚人，兒子以后的路該怎樣走呵！8歲，到了讀書年齡。同村小伙伴唱著《讀書郎》蹦蹦跳跳地上了學(xué)堂，可他卻沒有這個“權(quán)利”，躺在病床上的小耀軍，撕打著床上的衣物，哭喊著非要上學(xué)，讀書似乎是他與生俱來的情結(jié)。父母親都是斗大字不識一個的莊稼漢，他們又何嘗沒有想過送兒子進學(xué)堂？在村小學(xué)的一間教室里，正書聲瑯瑯。窗外，一個拄著拐杖的孩子伸長了脖子，倚著窗臺往教室里探頭。他緊緊盯著教室的黑板，擔(dān)心漏掉一個字、一道題，他沒有書本筆墨，只好靠一根拐杖支撐著沉重的軀體，用腦子強記黑板上的資料。下課的鈴聲響了，他重重跌倒在臺階上。最終，在一個雨天，這位滿身泥水，一臉淚水、汗水的殘疾孩子瞞著父母，斗膽推開教室的大門，“啪嗵”一聲跪下了：“教師，求求您收下我吧，我要讀書！”執(zhí)拗的小耀軍用一顆泯滅不掉的渴望讀書的心，感染了學(xué)校所有的教師，也感染了為他整日擔(dān)驚受怕的父母。學(xué)校破例收下了這位拄拐杖的特殊學(xué)生。
      然而，生活并沒有因他的不幸而憐憫他。由于長時間倚著拐杖走山路，小耀軍細嫩的腋窩，被磨破、磨腫。鉆心的疼痛，再無法使用單拐支撐身體重心。為了求學(xué)，不耽擱每一天的課程，他干脆丟下單拐，爬著去上學(xué)。路上的碎石一次一次刮破他的膝蓋和肘部。一天，當(dāng)傷痕累累的吳耀軍爬進教室時，學(xué)校水泥地上留下了一條幾米長的血路！在小耀軍的每學(xué)期家庭報告書中，年年都記載著“三好學(xué)生”的印記。1976年9月，吳耀軍以優(yōu)異的成績考上了縣立重點中學(xué)，成為全鄉(xiāng)唯一的秀才。初中3年，吳耀軍不僅僅自學(xué)完了高中全部課程，并且還學(xué)習(xí)了大學(xué)數(shù)學(xué)的一部分課程，還利用業(yè)余時間，學(xué)會了英語、俄語和德語三國語言，并且自學(xué)了計算機應(yīng)用技術(shù)。
      然而，命運并沒有垂青這位天資聰明、意志堅強的孩子。
      初中畢業(yè)，吳耀軍以優(yōu)異的成績考上了無錫某中專學(xué)校。或許是世俗的偏見，拖著一條殘腿的吳耀軍最終沒能跨進學(xué)校的大門，但他從沒放下心愛的書本。1981年，信心十足的吳耀軍走進高考的考場，結(jié)果以高出錄取分數(shù)線30多分的成績考入南京某全國重點大學(xué)。同樣因為身體的原因，再次被拒之門外。此時此刻，他明白，命運的無常和叵測是無法預(yù)測的，自我的命運掌握在自我的手中，僅有靠自我的孜孜以求，命運才會低頭。
      1982年初春，吳耀軍當(dāng)上了一名代課教師。吳耀軍的化學(xué)知識基礎(chǔ)好，并且自學(xué)了許多化工技術(shù)。所以，他在1985年夏天受命于危難之際，離開學(xué)校，到鄉(xiāng)辦有機化工廠擔(dān)任了技術(shù)員。到工廠后不久，他發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品因為技術(shù)含量低、市場小，導(dǎo)致了產(chǎn)品嚴重積壓，工廠連年虧損。他提議轉(zhuǎn)產(chǎn)，自我整天拄著拐杖堅守生產(chǎn)第一線，同工人一道解決技術(shù)上出現(xiàn)的道道難題。由于產(chǎn)品質(zhì)量好，適銷對路，半年不到，這個工廠就贏利近20萬元。隨之，吳耀軍被提升為技術(shù)科長，之后又擔(dān)任了技術(shù)副廠長。1988年冬，在鎮(zhèn)江出差時，吳耀軍無意中從一份《光明日報》上發(fā)現(xiàn)一條消息：1989年全國將在具有大學(xué)同等學(xué)歷的人員中招收一批碩士研究生。這條消息使他如獲至寶。而這時候，離考研僅有兩個月時間。為了不影響同宿舍的工友休息，他每一天晚上等別人睡覺后，拿著從別人那里借來的復(fù)習(xí)資料躲到廁所里，借著微弱的燈光苦讀。由于光線太暗，為了離燈光更近些，他搬來兩張板凳疊在一齊，自我則高高在上捧讀不已。
      最終，一輛綠色的郵車將招生辦的信送到他剛從車間出來、沾滿油污的手里。打開信，他驚呆了，他怎樣也不相信自學(xué)參加的考試成績竟奪得本考區(qū)第一。隨后，寧夏大學(xué)又給他寄來了赴銀川參加復(fù)試的通知書?？滩蝗菥彛瑓且姾唵蔚厥帐耙恍┤粘Ｓ闷?，按規(guī)定時間趕到銀川參加復(fù)試。結(jié)果順利經(jīng)過，他太興奮了?；氐嚼霞医K，靜候著大學(xué)錄取通知書。就在這時，校方來信：因他是單腿殘疾人，戶口又在農(nóng)村，不能被錄取。聞此消息，吳耀軍幾乎暈倒過去。多舛的命運又一次戲弄了他。
      求學(xué)之路，兩次沉重的打擊并沒有擊垮吳耀軍的堅強意志，反而更觸動了他發(fā)憤讀書的活力。他不相信杯具總是這般重演。吳耀軍開始上訪。穿過北京西單那條狹長的老胡同，在國家教委吳耀軍向人們講述著一根拐杖單腿求學(xué)道路上的艱辛，向人們展示了那條殘腿的曲折動人的經(jīng)歷。教委的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)被深深打動了，按照國家教委有關(guān)規(guī)定，吳耀軍最終被錄取為寧夏大學(xué)數(shù)學(xué)系碩士研究生。于是，一個僅有初中文化水平的殘疾青年，靠自學(xué)考上研究生，走上了大學(xué)的講壇。
      1992年7月，吳耀軍以優(yōu)異成績畢業(yè)，并獲寧夏大學(xué)數(shù)學(xué)系碩士研究生學(xué)位。吳耀軍回到闊別三載的故鄉(xiāng)江蘇鎮(zhèn)江，走上了華東船舶工業(yè)學(xué)院的講臺。每一天，他都要拄著拐杖艱難登上四樓為學(xué)生授課。一天兩節(jié)課，一般健康的教師也會感到口干舌燥，很辛苦。而吳耀軍每一天要拖著一條殘腿從樓下樓上又到三尺講臺，那里蘊含著怎樣一種堅韌不拔的意志和“甘為人梯”的奉獻精神啊！大學(xué)生們深深地敬佩這位身殘志堅的教師。在一次學(xué)校畢業(yè)典禮上，一位女大學(xué)畢業(yè)生給予他這樣的評價：“吳教師身殘志堅，他頑強的意志，認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，深深地感動著我們，鞭策影響著我們。他將永遠地成為我們學(xué)習(xí)的楷?！碑?dāng)上大學(xué)教師后，吳耀軍的自學(xué)習(xí)慣仍然沒有丟掉。在艱難的求索中，他又逐漸迷上了計算機圖像處理，并產(chǎn)生了報考這個專業(yè)的博士生的想法。
      考博士生的大部分考試課目沒學(xué)過，復(fù)習(xí)時間卻僅有3個月，同時他又一個人承擔(dān)著90多人的高等數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作已經(jīng)夠繁重了，其艱難可想而知?？墒?，從苦海里掙扎出來的吳耀軍明知山有“虎”，偏向“虎”山行。夏日炎炎，江南多蚊蟲。為了專心學(xué)習(xí)，穿
      著長褲、襯衫，仔細備好課，再自學(xué)，付出了常人難以想象的艱辛和努力。結(jié)果，他不僅僅圓滿完成了全額教學(xué)任務(wù)，并且順利地參加了博士生考試。
      1993年12月17日，一封燙金的錄取通知書最終飛到了吳耀軍手里——他被南京航空航天大學(xué)14系錄取為博士生。
      在南航大的兩年多時間，吳耀軍的學(xué)術(shù)道路經(jīng)歷了若干次轉(zhuǎn)折，從碩士生的數(shù)學(xué)專業(yè)轉(zhuǎn)到博士生的“測試計量技術(shù)與儀器”專業(yè)。這意味著他要在這兩年半時間內(nèi)掌握這個專業(yè)從本科到博研10年的學(xué)習(xí)知識。而在博士生期間，因為研究課題的需要，他又先后轉(zhuǎn)換了控制理論、智能結(jié)構(gòu)、計算機仿真、力學(xué)、復(fù)合材料、現(xiàn)代非線前沿科學(xué)以及智能復(fù)合材料結(jié)構(gòu)等多個學(xué)術(shù)領(lǐng)域，自學(xué)了30多門課程，撰寫了12篇具有較高水平的學(xué)術(shù)論文，還參加了國家自然科學(xué)基金項目“采用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的強度自適應(yīng)復(fù)合材料結(jié)構(gòu)研究”、航空科學(xué)基金項目“智能復(fù)合材料飛機外形構(gòu)件的研究”，提前半年完成了長達20多萬字的博士論文。天道酬勤，全班47位博士生，吳耀軍是唯一一個提前半年走到答辯臺上的。
      1996年11月初，吳耀軍如愿以償，將到上海交通大學(xué)震動沖擊噪聲國家重點實驗室做博士后。博士生畢業(yè)前夕，深圳一家公司曾開價8000元月薪“招募”他。用他自我的話講，隨便到南京市珠江路電腦一條街上找家電腦公司，一個月拿一兩千元也應(yīng)當(dāng)沒有問題，但吳耀軍還是放棄了這些機會。當(dāng)記者問及為什么繼續(xù)留在清苦的學(xué)術(shù)界，吳耀軍的回答是：“我們國家的總體科技水平還很落后，如果每個人都把自我的最大本事發(fā)揮出來的話，它的前提高伐將會快得多。國家培養(yǎng)我們走到這一步，我應(yīng)當(dāng)承包一些職責(zé)田。”雄心永駐，壯志彌堅。拄著拐杖的吳耀軍，站在世界科技前沿領(lǐng)域里，又開始了艱難的跋涉。
      篇20：殘疾人的勵志故事
      一個格外芳香的蘋果
      他是天生的侏儒，身高僅有100厘米。
      1962年12月28日，他出生在法國南部的一個小鎮(zhèn)。他的到來不僅僅沒給家里帶來歡樂，反而給父母的心里蒙上了一層陰影，家里人對他的未來充滿了憂慮。因為他患上了罕見的“成骨發(fā)育不全癥”，這種病人體內(nèi)鈣質(zhì)無法固定在骨骼上，所以骨頭有如玻璃般易碎，也就是俗稱的“玻璃娃娃”。
      他的父親擅長吉他和電子風(fēng)琴，受家庭的影響，他還在很小的時候，就對音樂表現(xiàn)出濃厚的興趣。7歲那年，他在電視上看了一場鋼琴音樂會，著迷到神魂顛倒的地步，向父親提出自我也想要一臺鋼琴，父親滿足了他的要求。
      可是，一個手腳無力，行動不便的人，要想學(xué)習(xí)鋼琴談何容易。每次他都要依靠別人抱著才能上下鋼琴座。有一次，父親剛把他抱上座位，有事臨時出去了，他一不細心，從座位上摔了下來，腳被摔成了骨折。
      心疼他的父親提議他學(xué)點別的，可是他死活不一樣意，就認定了鋼琴。無奈之下，父親想出辦法，在琴上安裝了一個特殊的輔助器，使他的腳較容易牽動鋼琴踏板。雖然如此，他還是在練琴的過程中經(jīng)常出現(xiàn)意外的情景，以致于經(jīng)常往返于醫(yī)院和家之間。但他卻不管不顧，憑著頑強的毅力，近乎瘋狂地練琴，這一練就是五年。
      他13歲那年，一個偶然的機會，他的父親獲悉一個劇團急需招聘一個丑角兼配角，覺得他很適合，于是送他去了。劇團內(nèi)有一個名叫布魯內(nèi)的小號演奏家，在跟他合作幾次之后，發(fā)現(xiàn)他在鋼琴方面有著特殊的悟性，就推薦給打擊樂演奏家洛馬諾重點培養(yǎng)。在兩位音樂家的悉心培養(yǎng)下，15歲時，他推出了個人的第一張專輯《閃光》。優(yōu)美的曲子震撼人心，轟動法國音樂界，使他一夜之間成為“巨星”。
      他第一次公開演出時，先是在臺前離觀眾最近的地方，站了足足3分鐘。最終，他笑著問：“都看夠了吧？”在全場發(fā)出會意地笑過之后，才開始表演。聽完他的演奏，觀眾被他的音樂震憾了，先是短暫的沉默，繼而爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
      事后，有人問他為什么要先站三分鐘，他說：“很多人是因為好奇我的身材才來的，先讓他們看個夠，才會仔細聽我的演奏，才能看到我靈魂的高度。”
      置身于神奇的音樂世界中，他忘卻了殘缺肢體帶來的痛苦，變得精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)。對于取得的成績，他仍然不滿足，堅持每一天練琴的時間增加到11小時，每年的獨奏音樂會超過180場。有時，超負荷的訓(xùn)練量甚至令他的指骨折斷，他也在所不惜。他的鋼琴越彈越好，名氣越來越大。1987年，他推出的另一張專輯《樂曲》，成為他音樂行程中決定性的轉(zhuǎn)折，讓成為世界級鋼琴大師，他的足跡遍及紐約、米蘭、東京、巴黎等著名音樂城市。所到之處，都是一片贊譽之聲。這時，所有人都已經(jīng)不再對他的奇特身材好奇了，而是帶看欽佩的心在仰望他靈魂的“高度”。
      然而，再偉大的人物也有沉浮之時。自《樂曲》出版后，他的事業(yè)開始落入低潮，因為焦急，有一次甚至?xí)灥乖诰瓢傻碾A梯上。蘇醒過來后，他說：“我的骨頭那么脆弱，這次卻竟然一點傷都沒有。我告訴自我：時間還沒到，上帝還不想讓我去死?！?/p>
      樂觀的心態(tài)讓他對未來仍充滿信心，堅持每一天練琴11小時以上。果然，過了不久，他的事業(yè)又迎來了輝煌的時刻，不僅僅簽約了新的唱片公司，并且出的唱片一張比一張好，廣受歡迎。尤其是與另一名法國爵士樂手格拉貝蒂合作的唱片銷售量突破10萬張。
      有人以往問他成功秘訣，他引用一位哲人的話說：“世上每個人都是被上帝咬過一口的蘋果，優(yōu)秀和缺陷并存。有的人缺陷比較大，那是上帝異常偏愛它的芳香，而我就是那個格外芳香的蘋果?！?/p>
      1999年1月，他因肺炎病逝于紐約，年僅36歲，他留給人間最終的一句話是：“如果我真的高大，那是矮小成全的！”
      他就是法國的貝楚齊亞尼，世界鋼琴史上最著名的侏儒，一個樂觀向上，勇于理解命運的挑戰(zhàn)，克服身體的巨大障礙，奏出人間最美妙樂章的殘疾人。他的身材雖然矮小，但他靈魂的高度，足以讓世人仰視。
      篇21：殘疾人的勵志故事
      把愛寫在左手
      有一個新認識的朋友，他很陽光，喜歡各種娛樂和運動，尤其喜歡打籃球。他打籃球的方式很奇特，總是用左手運球，居然能用單手在人群阻擋中準確地投籃。其實，他這樣做的原因并不是出于賣弄球技，而是因為他僅有一只手。這只神奇的左手居然能打一手好球，寫一手好字，甚至能在鋼琴上演奏出動聽的樂曲。
      更讓我敬佩的，是他對生活樂觀的態(tài)度和健康的心態(tài)。他的言語總是那樣的親切。他工作努力，與同事朋友的關(guān)系融洽，與客戶的交流愉悅。常常得到老總的嘉獎……見過許多因為身體殘疾心理也一同“殘疾”的人，所以一向不理解他的“健康”。直到有一天，見到了他的家人，我才醒悟。
      那天，我和一個朋友去他家看他，他的父母十分熱情，請我們留下吃飯。
      他們一家人都很熱情，談起他的時候，言語之中總透露著無盡的溫情愛意與驕傲、自豪。
      聊了半個鐘頭之后，晚餐準備好了，大家就圍坐在桌前，品嘗起他母親做的美味佳肴，我也成了左撇子……
      那一刻，感動如潮水般涌上心頭，我從來都沒有想象過，這個世界原先還有這樣真摯而細致的愛。一家人為了給自我殘疾的僅有一只左手的親人一個平和而正常的環(huán)境，一齊改掉自我堅持了幾十年的使用右手的生活習(xí)慣。
      成長能夠想象，在他年幼時用左手第一次笨拙地拿起筷子，夾起一片菜葉時，他的家人也正同樣笨拙地、用左手反復(fù)練習(xí)那個動作，直至成為習(xí)慣。而這樣的習(xí)慣與愛伴隨著他，與他一齊成長。為了讓他健康樂觀地生活，他們把所有的愛，全部寫在了左手上.
      篇22：殘疾人的勵志故事
      手指創(chuàng)造的奇跡
      橫跨曼哈頓和布魯克林之間河流的布魯克林大橋是個地地道道的機械工程奇跡。
      1883年，富有創(chuàng)造精神的工程師約翰·羅布林，雄心勃勃地意欲著手這座雄偉大橋的設(shè)計。然而橋梁專家們卻勸他趁早放棄這個天方夜譚般的計劃。羅布林的兒子，華盛頓·羅布林，一個很有前途的工程師，確信大橋能夠建成。
      父子倆構(gòu)思著建橋的方案，琢磨著如何克服種種困難和障礙。他們設(shè)法說服銀行家投資該項目，之后他們懷著無可遏止的活力和無比旺盛的精力，組織工程隊，開始施工建造他們的大橋。
      然而大橋開工僅幾個月，施工現(xiàn)場就發(fā)生了災(zāi)難性的事故。約翰·羅布林在事故中不幸身亡。華盛頓的大腦嚴重受傷，無法講話也不能走路了。誰都以為這項工程會所以而泡湯，因為僅有羅布林父子才明白如何把這座大橋建成。
      然而盡管華盛頓·羅布林喪失了活動和說話的本事，他的思維還同以往一樣敏銳。一天他躺在病床上，忽然一閃念想出一種能和別人進行交流的密碼。
      他惟一能動的是一根手指，于是他就用那根手指敲擊他妻子的手臂，經(jīng)過這種密碼方式由妻子把他的設(shè)計和意圖轉(zhuǎn)達給仍在建橋的工程師們。
      整整13年，華盛頓就這樣用一根手指發(fā)號施令，直到雄偉壯觀的布魯克林大橋最終落成。
      篇23：殘疾人的勵志故事
      張海迪輪椅上的夢
      張海迪，1955年9月出生于濟南一個知識分子家庭。她擁有一個幸福的童年，歡樂而活潑，成天蹦蹦跳跳跑來跑去，似小燕子般到處飛翔?？上В谋奶臅r光是那樣短暫。1960年一個明朗的早晨，玩具室里剛上完一節(jié)“課”，她和小同伴們嘻笑著朝門外跑去，忽然跌倒了。從此，雙腿喪失了知覺，張海迪也喪失了關(guān)于腿的記憶。
      張海迪病情反復(fù)發(fā)作，十分難治。五年中，她做了3次大手術(shù)，脊椎板被摘去6塊，最終高位截癱。這樣，原先天真活潑的張海迪，只能整天臥在床上。當(dāng)年，醫(yī)生們一致認為，像這種高位截癱病人，一般很難活過27歲。
      看著伙伴們高高興興地背著書包上學(xué)校，最終有一天，張海迪按捺不住心中的渴望，對媽媽說：“媽媽，我要上學(xué)！”可是因為自我的生活不能自理，所有的學(xué)校都不接收。
      病魔是無情的，每當(dāng)病痛折磨她時，堅強的張海迪沒有流淚，疼得實在厲害時，為了分散注意力，她就猛揪自我的頭發(fā)，打算用一種疼痛來代替另外一種疼痛。漸漸地，她揪下來的頭發(fā)，都能編成一條辮子了！
      對張海迪來說，家是一所特殊的學(xué)校。在這個特殊的學(xué)校里，聰明、好學(xué)的張海迪學(xué)拼音，學(xué)查字典，學(xué)一個又一個生字。她趴在床上，用胳膊支撐著身體抄書，學(xué)完了一本又一本小學(xué)課本，沒有人催問，沒有人檢查督促，更沒有考試和考試中的競爭，全靠著自學(xué)。努力是加倍的，成功的喜悅也是加倍的。于是，她的學(xué)習(xí)自覺性、學(xué)習(xí)樂趣與生活的意志，還有思維本事，便隨著知識一齊增長起來了。經(jīng)過非同尋常的努力，她還練素描、學(xué)寫生、臨摹名畫、學(xué)會了識簡譜和五線譜，并能用手風(fēng)琴、琵琶、吉他等樂器彈奏歌曲。
      1970年4月，張海迪跟著帶領(lǐng)知識青年下鄉(xiāng)的父母，來到?jīng)]有電燈和自來水、生活也十分艱苦的農(nóng)村生活。她發(fā)現(xiàn)小學(xué)校沒有音樂教師，就主動到學(xué)校教唱歌，課余還幫忙學(xué)生組織自學(xué)小組，給學(xué)生理發(fā)、釘扣子、補衣服。
      當(dāng)看到當(dāng)?shù)厝罕娙贬t(yī)少藥帶來的痛苦，張海迪便萌生了學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)解除群眾病痛的念頭。她用自我的零用錢買來了醫(yī)學(xué)書籍、體溫表、聽診器、人體模型和藥物，努力研讀了《針灸學(xué)》、《人體解剖學(xué)》、《內(nèi)科學(xué)》、《實用兒科學(xué)》等書。為了認清內(nèi)臟，她把小動物的心肺肝腎切開觀察，為了熟悉針灸穴位，她在自我身上畫上了紅紅藍藍的點兒，在自我的身上練針體會針感。
      起初，她在白菜疙瘩上、在蘿卜上扎。在白菜疙瘩上進了幾天以后，就在她自我身上進針，她覺得醫(yī)生就是要這樣，首先要自我感覺。曾有人問她，海迪是不是你的腿沒有知覺，你的胸以下沒有知覺，你在自我身上扎針不痛苦??？她說：“恰恰相反，我最開始針灸的時候，是扎自我最疼的地方，比如臉上的穴位，包括印堂穴，扎了以后是什么樣的感覺，我要明白?！惫Ψ虿回撚行娜?，她最終掌握了必須的醫(yī)術(shù)，能夠治療一些常見病和多發(fā)病，在十幾年中，為群眾治病達1萬多人次。
      篇24：殘疾人的勵志故事
      湯展中——美術(shù)學(xué)院研究生
      湯展中，男，漢族，1981年生，肢體殘疾，廣西壯族自治區(qū)蒙山縣人，現(xiàn)廣西藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系研究生在讀，系廣西書法家協(xié)會會員。先天性無雙臂，以足代手，生活、書法、作畫，1993年榮獲首屆“中國十佳殘疾少年成才獎”，1996年獲聯(lián)合國教科文頒發(fā)書畫作品優(yōu)秀獎，1997年著有《雙腳與人生》一書，引起全國的關(guān)注。1999年，他如愿考上了廣西藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系，4年后，又順利考上了該校國畫專業(yè)的研究生。
      一出生就被認為是“怪物”，因為他的雙臂僅有十多厘米長，并且軟弱無力，上頭連著兩只各長了3根手指的小手掌。然而他在成長中憑借毅力用口和腳作畫，竟考上了廣西藝術(shù)學(xué)院國畫專業(yè)，并成為該省第一位殘疾研究生。其口書、足書作品獲省、國家級大小獎項20余次、國際獎2次;他還是中國百名好兒童好少年獎與全國殘疾少年兒童成才獎獲得者。1997年著的《雙腳與人生》一書轟動全國。他，就是無臂書畫家湯展中。
      湯展中與書法結(jié)緣，緣于一次偶然。一天，哥哥放學(xué)回家后，用毛筆寫描紅作業(yè)。他覺得很好奇，跑到廚房，用腳夾了塊小木炭，在地上學(xué)哥哥寫字。這一幕，讓剛干完農(nóng)活回來的父親看到了，父親想：鄉(xiāng)下人逢年過節(jié)和紅白喜事都喜歡寫對聯(lián)，何不訓(xùn)練兒子練好書法，以后靠賣這換口飯吃。
      轉(zhuǎn)眼間，湯展中到了上學(xué)年齡，父親帶著他去小學(xué)報名，學(xué)校卻委婉地拒絕了。父親并沒有放棄，第二天又去找校長說情，一個星期后，他最終進了學(xué)校。二年級暑假時，湯展中被推薦進縣城的暑假書畫學(xué)習(xí)班。報名時，他當(dāng)場用腳夾著毛筆寫了一首詩，把接待的教師看得目瞪口呆。此后，教師開始教他用右腳練習(xí)書法。湯展中先是用腳趾夾筆，從夾不住到夾得腳趾都紅腫;上課的時候，不管天多冷，一雙腳都露在外面;寫字時一向彎著腰，背部的酸痛是家常便飯……半年后，他硬是用腳寫出一筆工整漂亮的字。
      之后，他聽說用嘴含筆也能寫字畫畫，便自我練起來。剛開始，口水流得到處都是，牙齒也麻麻的。但他沒有放棄，時間一長，嘴巴成了第二書畫手段。為了掙學(xué)費，他每個寒暑假都到桂林市一些旅游區(qū)為游客寫書法，一個假期下來，學(xué)費、生活費都解決了。
      上高中后，湯展中更是把賣作品的區(qū)域擴大到上海、廣州、深圳，乃至全國。他自豪地說：“從上高中開始，我就沒向家里要過一分錢，我和哥哥的學(xué)費，都是賣作品賺的，為了賺錢，已經(jīng)好幾個年頭沒在家里過年了?！睖怪性跐撔难辛?xí)書畫的同時，并沒有落下學(xué)習(xí)。1999年，他如愿考上了廣西藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系。4年后，又順利考上了該校國畫專業(yè)的研究生。2005年8月，湯展中在參加第四屆全國殘疾人文藝匯演時，被中國殘疾人藝術(shù)團相中，成為該團的一名演員和行政工作人員。現(xiàn)已成為中國殘疾人美術(shù)家協(xié)會會員、廣西書法家協(xié)會會員和南寧一所特教學(xué)校兼職教師。
      成功后的湯展中沒有忘記家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，沒有忘記廣西的殘疾人朋友，總想為殘疾人群體做點什么。他成了南寧市舍得殘疾人職業(yè)學(xué)校的一名兼職教師，一有空，就去教學(xué)生繪畫。他收了4名盲人學(xué)生和4名健全人學(xué)生，教他們畫國畫。他說：“教盲人繪畫很需要耐心，我自身又是個殘疾人，困難重重，但我會克服困難，盡量把他們教好?！睖怪凶非蟮牟恢皇秋柵纳?，也不只是幸福的感受，他要追求一種境界。他正在努力的愿望是漂洋過海去英格蘭，把殘疾人書畫事業(yè)發(fā)展到國外，挑戰(zhàn)人生的一座新的高峰。
      篇25：殘疾人的勵志故事
      陳燕——中國第一位女盲人鋼琴調(diào)律師
      陳燕，女，漢族，1973年生，視力殘疾，一級鋼琴調(diào)律師，北京市人?，F(xiàn)北京新樂鋼琴調(diào)律有限職責(zé)公司總經(jīng)理，系中國音樂家協(xié)會鋼琴調(diào)律分會會員。幼年患先天性白內(nèi)障雙目失明。22歲畢業(yè)于北京盲校鋼琴調(diào)律班。2002年10月創(chuàng)立北京鋼琴調(diào)律網(wǎng)，2004年出版《陳燕：耳邊的世界——中國第一位女盲人調(diào)律師的自傳》，同年12月被江蘇衛(wèi)視和新浪網(wǎng)評為《感動2004》十大真情人物。
      盲人鋼琴調(diào)律師陳燕的故事有點傳奇，但都是真的。3個月大的時候，因為先天性殘疾，陳燕被父母遺棄，是姥姥收養(yǎng)她并撫養(yǎng)成人。
      陳燕自小對音樂比較感興趣，學(xué)過很多樂器。自打?qū)W調(diào)琴開始，她每一天總是十三四個小時泡在鋼琴邊，仔細摸，用心記。學(xué)調(diào)律還必須會修琴，一個盲人手拿錘子釘釘子、刨子刨木頭，受傷總是難免的，學(xué)習(xí)調(diào)律那段時間，她手上就沒有一塊好肉。
      4年學(xué)習(xí)，陳燕掌握了歐美最先進的鋼琴調(diào)律技術(shù)，但信心滿懷的她立刻遭遇了殘酷的現(xiàn)實，當(dāng)時國內(nèi)的人還無法理解盲人調(diào)琴師這一行業(yè)。幾經(jīng)周折，一家大的琴行經(jīng)理考核后同意錄用。但經(jīng)理為難地說，這份工作需要上門為客戶調(diào)琴，你此刻的情景挨家上門也太困難。再說路上車很多，出了交通事故，琴行要負責(zé)的。
      為了熟悉地形路況，她請家人幫忙，把圖上的地名、車站、胡同小區(qū)等一一抄寫成盲文，一一記熟。有一位用戶不期望盲人調(diào)律，她到用戶家后，憑著眼睛僅存的一點光感，跟用戶走到鋼琴前，連調(diào)帶修干了兩個小時，客戶試彈后很滿意，并說他的兩臺琴以后都請陳燕調(diào)。這時陳燕告訴他自我是個盲人，對方不好意思了。
      為了避免不必要的麻煩，陳燕給自我立了一個規(guī)矩：與客戶見面時決不告訴自我是盲人，調(diào)琴結(jié)束后，必須要告訴用戶自我是盲人。她說：“給用戶調(diào)完音后，我除了教給用戶一些保養(yǎng)知識外，還要給用戶彈一首優(yōu)美的曲子，這時才告訴他，我是一名盲人鋼琴調(diào)律師，用戶感到十分驚訝。你是盲人，你怎樣來的你調(diào)琴的時候，眼睛一向跟著手動呀!每當(dāng)那個時候，我覺得自我是一個成功者?！闭嬲谡{(diào)琴這個圈子里闖出名氣，陳燕靠的是技術(shù)。她將8000多個鋼琴零件熟記于心，并能及時發(fā)現(xiàn)影響音準的零件，調(diào)出正確的音律。到目前，她已給上萬個家庭的鋼琴做過調(diào)音，足跡遍布在北京的大街小巷。
      為了幫忙更多的鋼琴用戶，陳燕開通了全國第一條鋼琴公益熱線，每一天晚上7點到10點，她都會守候在電話機旁。在鋼琴調(diào)律的路上，她最大夢想就是讓全國的人都明白，盲人完全能夠從事鋼琴調(diào)律工作。
      陳燕不僅僅擁有嫻熟的調(diào)琴專業(yè)技術(shù)，她還創(chuàng)造了許多盲人第一的奇跡：中國第一位女盲人鋼琴調(diào)律師，中國盲人中第一個寫自傳的，第一個會騎獨輪車、游泳、騎自行車、開卡丁車、滑旱冰、練跆拳道的盲人等等。陳燕說，不管路有多漫長、有多艱辛，她都會“笑對人生”。她是該笑，因為她為自我“調(diào)”出了一派光明。
      篇26：殘疾人的勵志故事
      張治平——用音符譜寫自強之歌
      張治平，男，漢族，1948年生，視力殘疾，特級教師，重慶市人，現(xiàn)為重慶市盲人學(xué)校音樂教師，系重慶市盲人協(xié)會主席。患先天性視神經(jīng)萎縮，30歲左右完全失明，1988年，天津音樂學(xué)院函授部作曲專業(yè)結(jié)業(yè)，一邊教學(xué)一邊創(chuàng)作，其創(chuàng)作的歌曲、樂曲《我愛光明》《盲人之歌》《盲人駕駛碰碰車》獲中國殘疾人文藝匯演創(chuàng)作獎，歌曲《歡樂王子的小船》獲中國少兒歌曲創(chuàng)作一等獎，《甜甜的嘞》收入全國音樂教材小學(xué)第七冊。曾獲全國自強模范、中國特殊教育先進工作者。
      雙目的失明張治平不能用眼睛去看，卻能夠用耳朵去“觀察”，用敏銳的心思去體會。他用音樂譜寫著一首首動人心弦的自強之歌。
      張治平出生在重慶市一個普通工人家庭，上小學(xué)時查出患有無法治愈的“先天性視神經(jīng)萎縮”癥，當(dāng)時視力僅有0.2。
      應(yīng)對這突如其來的疾病，張治平苦不堪言，但一年后在學(xué)校的一節(jié)音樂課上他找到了生活的動力。教師播放了由盲人音樂家阿炳創(chuàng)作并演奏的二胡曲《二泉映月》，這悲傷又充滿期望的音樂以及教師對阿炳的介紹，仿佛是黑暗中的一道閃電，照亮了張治平的心：“學(xué)習(xí)音樂，做阿炳那樣的人!”一個聲音在心底呼喚。
      張治平開始在教師的指導(dǎo)下努力學(xué)習(xí)二胡、笛子、手風(fēng)琴等多種樂器。他明白：如果吃不了苦，就不會成為像阿炳那樣的人。他找來有關(guān)音樂理論的書籍，把自我埋在音樂里，把枯燥的樂理生吞活剝著“吃”下去。憑著一根竹笛、一把二胡，15歲那年，他以第一名的成績從106名選手中脫穎而出，考入重慶市北碚區(qū)文化館所屬的文工隊。
      張治平的演奏水平提升得很快，常常在各種音樂比賽上拿獎。他開始將音樂重心轉(zhuǎn)移到創(chuàng)作上，并取得了突破性的成績，他譜寫的《手舞銀鐮唱山歌》人們都以為是出自譜曲老手。他譜曲總是傾心傾力，譜寫的《生活之歌》《我的月亮船》《小露珠》等都是流傳很廣的歌曲，而《歡樂王子的小船》，從譜曲到完成竟花了12年。
      1983年，張治平的眼睛完全失明了，1985年他正式成為重慶市盲人學(xué)校的一名音樂教師，承擔(dān)著學(xué)校小學(xué)3到6年級、初中3個年級的音樂教學(xué)任務(wù)，他的目標就是要讓盲孩子們不但有文化知識，并且還有一技之長。
      張治平對待盲校的學(xué)生如自我的孩子，他要用音樂給學(xué)生一雙翅膀。他組建了一支小樂隊，里邊有竹笛、揚琴、小號、手風(fēng)琴、二胡、口琴、小提琴等，短短幾個月，小樂隊就排演了《白毛女》序曲和第一場。他常常對孩子們說：“我們看不見，可是能夠用耳朵、用心去感受音樂，音樂能點亮我們暗黑的世界，音樂會讓我們對生活充滿期待?！睆堉纹剿鶐ьI(lǐng)的學(xué)生中，已經(jīng)有5位先后考入吉林長春大學(xué)特教學(xué)院音樂專業(yè)，有10名成為樂器演奏家或調(diào)琴師，幾十人在各級聲樂比賽中獲獎。張治平創(chuàng)作了近200首歌曲，獲全國、省各種音樂比賽獎九十余項、國際大獎16項，其中，歌曲《甜甜的咧》《晚歸的牧笛》《歡樂王子的小船》《我愛光明》《黃桷樹下有我家》收入中小學(xué)音樂教材?！吧匠前⒈钡拿雷u已在重慶不脛而走。
      此刻，張治平是重慶市殘聯(lián)主席團副主席、重慶市盲協(xié)會主席。他不辭勞苦地為重慶市20多萬盲人的權(quán)益四處奔波，他要讓這些盲人都“嗅”到陽光、“聽”到光明、“摸”到溫暖。他說：“上蒼給了我盲眼，我要用它來尋找光明。”
      篇27：殘疾人的勵志故事
      付紅英——合唱指揮
      付紅英，女，漢族，1958年生，肢體殘疾，中共黨員，天津市南開區(qū)人。天津市殘聯(lián)文體中心聲樂指導(dǎo)兼合唱指揮，系天津市音樂家協(xié)會會員。87年進入天津市殘疾人藝術(shù)團，92年畢業(yè)于天津師范學(xué)院音樂專業(yè)本科。近20年的殘疾人文化工作，組織殘疾人才藝、合唱、棋類、書畫等活動，參與組織了很多的文藝演出和比賽。2005年她所指揮的無伴奏合唱《八竣贊》榮獲全國金獎，同年12月，率團參加中國殘疾人藝術(shù)團成立18周年慶典活動，受到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見。
      就職天津殘聯(lián)文體中心、負責(zé)聲樂指導(dǎo)兼合唱指揮的付紅英，算不上漂亮，且身有殘疾，但她擁有一顆最美的心。她常穿梭于健全人之間，與他們一樣工作一樣勞動，不需要任何的特殊照顧。20多年來，她把自我的心血和汗水都揮灑給了殘疾人音樂事業(yè)這塊沃土，用汗水和心力昭示自我的人生價值和貢獻。
      1958年，付紅英出生在天津，不久就患上了小兒麻痹癥。憑借毅力奮發(fā)學(xué)習(xí)，考取天津師范學(xué)院音樂專業(yè)本科，大學(xué)畢業(yè)后卻被分配到一家服裝廠做檢驗工人。
      1987年天津市殘疾人藝術(shù)團招收演員，她報了名，被招入團，才開始實現(xiàn)自我的藝術(shù)夢。付紅英說，作為一名殘疾人，能夠從事殘疾人的事業(yè)是幸運的。她既是演員又是組織者，多年來工作中，無論是主角還是配角，幕后還是臺前，或是組織殘疾人才藝、棋類、書畫等比賽和展覽，她都恪盡職守;無論是排練指揮天津市殘疾人合唱團、天津市啟明星合唱隊到社會各界進行宣傳演出，還是為合唱團建立章程制度、完善組織機構(gòu)等，她都出色地完成。05年組織的無伴奏合唱《八竣贊》榮獲全國金獎;同年12月率全團參加中國殘疾人藝術(shù)團成立18周年慶典活動，與北京、上海、青島組成大型合唱團，演唱《藍色多瑙河》《我的夢》，受到胡錦濤總書記等領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見。
      在付紅英的生命進程中，音樂是主旋律。她努力把學(xué)到的知識用于實踐，除了在合唱團輔導(dǎo)女低聲部，還為職校學(xué)生上初級樂理課，并定期到天津群藝館進行合唱指揮培訓(xùn)。她獻身音樂的路越做越寬廣。同時，她進取從事歌曲創(chuàng)作，尋求流暢、優(yōu)美、質(zhì)樸、典雅的旋律，對每一個音符都要仔細斟酌，決不允許有任何的垃圾音符落在她的譜面上。她創(chuàng)作的部分作品在天津音樂雜志上發(fā)表，反響良好。其中為甲丁《黃河魚娘》、車行《中不中》、鮑和平《中國大北方》等作品的譜曲，均得到專家肯定。2004年付紅英與她的先生劉志良共同創(chuàng)作反映中國殘疾人生活、工作、學(xué)習(xí)的音樂題材的大型音樂組歌《我們同行》，向社會展示殘疾人的藝術(shù)才華和精神風(fēng)貌。她創(chuàng)作的《我喊春天》等多首歌曲獲獎。
      “媽媽”是世界上最動聽的稱呼。因兩次流產(chǎn)，人到中年的付紅英從未享受過為人母的歡樂和幸福，但她的內(nèi)心深處一向留有一塊芳草地，她相信會有一群“小天使”來填補這塊空白。2006年為了讓腦癱智障的孩子們擁有屬于他們自我的歡樂，付紅英取得領(lǐng)導(dǎo)支持，成立了天津市啟明星合唱隊。一位孩子的家長說：“孩子畢業(yè)三年，從沒有參加過任何活動，啟明星的成立，讓我們看到了孩子生活的期望。”從那一刻起付紅英下定決心，培養(yǎng)好這群“小天使”。經(jīng)過將近兩年的接觸，她越發(fā)感到這些孩子的可愛，深感肩上擔(dān)子更重。她告誡自我：必須要為孩子們創(chuàng)造更多的機會，創(chuàng)造更好的條件，帶出有水平有素質(zhì)的啟明星合唱團。
      篇28：殘疾人的勵志故事
      殘疾人自強創(chuàng)業(yè)明星李金其的故事
      “我常常忘了自我是一名殘疾人。在我看來，不逃避現(xiàn)實，勇于承擔(dān)職責(zé)，人人都能夠成為主宰命運的強者?！?0歲的東北漢子李金其，用艱難創(chuàng)業(yè)的奮斗過程詮釋著自我對生命的理解和對人生的感悟。
      幼年的李金其飽嘗苦難。3歲時一場突如其來的小兒麻痹癥使他幾乎完全癱瘓，不斷挑戰(zhàn)身體極限的治療與鍛煉，讓他再次站了起來，但右腿仍留下了一生的遺憾。學(xué)校里同齡人的嘲弄與冷落，一度使年幼的李金其產(chǎn)生嚴重的自卑心理。“我甚至不敢與健全人的眼光對視，連上下學(xué)都專挑人少的小路走?！?/p>
      中學(xué)班主任一句“知識能夠改變命運”像一把神奇的鑰匙，開啟了李金其緊閉的心門，使他找到了生活的方向。他憑借驚人的毅力，先后獲得學(xué)士、碩士學(xué)位，如今管理著數(shù)家企業(yè)的李金其還是中國人民大學(xué)的一名在讀博士生。
      “做生意哪有一帆風(fēng)順的，到處都是暗流險灘，但我從不畏懼困難，因為每個困難都是一次成長的機會?！闭劦絼?chuàng)業(yè)歷程，李金其語氣中多了幾分堅定。1997年，他所在的國有化工廠倒閉，而立之年的李金其下崗了。肩負著家庭生活壓力的他沒有自怨自艾，自籌資金創(chuàng)立了黑龍江鑫盛化工有限公司，開始了第一次創(chuàng)業(yè)。
      根據(jù)對化工行業(yè)的了解，李金其將企業(yè)生產(chǎn)方向鎖定在聚氨酯材料上。這種材料具有絕熱保溫的特性，被廣泛應(yīng)用于新型建筑及熱力管線等領(lǐng)域。
      創(chuàng)業(yè)之初，李金其對聚氨酯的生產(chǎn)工藝并沒有完全掌握。為了解決技術(shù)難題，他拖著病腿四處查閱資料、請教專家；為了測試產(chǎn)品耐寒性，他嚴冬時節(jié)帶隊北上黑河、海拉爾、根河等地，在冰天雪地中做試驗，一呆就是幾個月。
      經(jīng)過對野外試驗數(shù)據(jù)的分析，李金其掌握了聚氨酯低溫發(fā)泡的屬性，使得聚氨酯的應(yīng)用領(lǐng)域得以擴寬。這一發(fā)現(xiàn)受到業(yè)內(nèi)專家的高度肯定，企業(yè)也逐漸獲得回報。目前，李金其在哈爾濱、上海、佳木斯等地經(jīng)營著幾家大型化工企業(yè)，最早創(chuàng)立的鑫盛化工從年產(chǎn)值幾百萬元發(fā)展到年產(chǎn)值幾千萬元。
      李金其成功了。但常常忘了自我是個殘疾人的李金其，從沒有忘記關(guān)心身邊的殘疾人朋友，他將幫忙他們走上獨立自強道路視為義不容辭的職責(zé)。
      他在佳木斯的貧困地區(qū)捐建小學(xué)，為寧夏農(nóng)村的一戶殘疾人家庭翻蓋新房并送去彩電和冰箱，資助許多殘疾人大學(xué)生完成學(xué)業(yè)。從2003年起，他每年為30多位貧困殘疾人訂閱報刊。10年來，他逢年過節(jié)都去看望鄰居貧困老人，為他們購買年貨。2007年底，李金其被評為全國首屆肢殘人“自強創(chuàng)業(yè)之星”。
      “我從不認為自我肢體殘疾就能夠回避職責(zé)，恰恰相反，自我的生命若對更多的生命擔(dān)負起職責(zé)，這樣的生命才是充實而美麗的?！崩罱鹌湔f。
      篇29：殘疾人的勵志故事
      高志鵬——暗黑中捕捉閃亮音符
      高志鵬，男，漢族，1974年生，視力殘疾，山西省呂梁人，現(xiàn)為太原市盲童學(xué)校音樂教師。6歲時因手術(shù)失敗導(dǎo)致雙眼失明，13歲隨民間學(xué)藝，18歲成為太原市盲童學(xué)校插班生，28歲考入中國戲曲學(xué)院。他集寫詞、作曲、演唱、演奏于一身，至今已創(chuàng)作數(shù)百首歌曲，多次在全國大賽中獲獎，近百家媒體對他的事跡進行過報道。
      高志鵬出生在呂梁山區(qū)興縣，6歲時因手術(shù)失敗雙目失明。8歲那年，他讓妹妹拉著他的手到學(xué)校門外聽課，被教師發(fā)現(xiàn)，讓爸爸把他領(lǐng)回了家。爸爸摸著他的頭說：“孩子，你跟人家不一樣，爸爸教你拉二胡吧!”從那天開始，他踏上了音樂旅途，在自我心靈的舞臺上演繹起不滅的火焰和無盡的執(zhí)著。高志鵬11歲時，二胡水平就已超過了父親，當(dāng)他得知了“阿炳”的故事后，便下定決心要做一個盲人音樂家。他“摸”懂了《二泉映月》，也在音樂中找到了屬于自我的世界。他跟著鼓樂班的師傅們沿九曲黃河一路苦學(xué)，學(xué)會了各種民間小調(diào)、晉劇曲牌，學(xué)會了嗩吶、笙、簫、笛子等鼓樂班的全套樂器。15歲那年，父親為他買了8件樂器，讓他組建了自我的鼓樂班。從此，這位少年盲班主帶著一伙明眼人，開始在陜西、內(nèi)蒙古一帶的農(nóng)村闖蕩。幾年下來，他掙下的錢，不但貼補家用，建了新窯洞，并且還為兩個哥哥娶了媳婦，供妹妹讀完了初中。在外闖蕩的高志鵬第一次聽說在太原有一所盲校，他心中又開啟了一扇窗戶，獨自一人去太原市盲校求學(xué)。在省殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的幫忙下，他成為太原市盲童學(xué)校的一名大齡插班生。
      在盲校學(xué)習(xí)的兩年間，每到星期天，志鵬便抱著吉他、二胡到街頭賣唱，掙學(xué)費和生活費;上課時間又以飽滿的活力，投入于學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中。1994年，他創(chuàng)作的歌曲《心聲》，在山西人民廣播電臺“升華獎”新歌征集中，榮獲詞曲創(chuàng)作一等獎;歌曲《滿天繁星屬于你》，在全國第二屆盲聾學(xué)校學(xué)生藝術(shù)匯演中，獲得一等獎及創(chuàng)作獎。當(dāng)中殘聯(lián)主席鄧樸方把獎杯送到他的手中時，他感到茫茫黑夜中有了繁星般的點點期望。
      盲校畢業(yè)他留校工作，2000年在中殘聯(lián)的關(guān)懷下，他成為中國戲曲學(xué)院首位盲人進修大學(xué)生。在正規(guī)化、高節(jié)奏的教學(xué)環(huán)境中，為了趕上學(xué)習(xí)的進度，他幾乎每晚都守在琴房，根據(jù)盲文和課堂的錄音資料一點一點地摸索著指法。進修是拿不到學(xué)歷的，2002年高志鵬便參加了成人高考并成為中國戲曲學(xué)院一名正規(guī)大學(xué)生。經(jīng)過頑強拼搏，高志鵬不僅僅以優(yōu)異成績完成學(xué)業(yè)，他創(chuàng)作的歌曲《走出圪梁梁》、二胡曲《黃土情懷》，還分別榮獲全國第六屆殘疾人藝術(shù)大賽金獎、銀獎。更令同學(xué)們嘖嘖稱奇的是，他利用業(yè)余時間，拜北京盲校李紅偉為師，靠著用手摸，竟然用半年時間學(xué)會了一般得用三年時間才能掌握的鋼琴調(diào)律技能!
      如今，高志鵬的心中有了一個“神州萬里行”的計劃。他準備用兩年時間，走訪全國百所高校，為高校師生免費演奏自我的音樂作品，分享他捕捉到的照亮人生的音符。
      篇30：殘疾人的勵志故事
      殘疾人的勵志故事(1)：把愛寫在左手
      有一個新認識的朋友，他很陽光，喜歡各種娛樂和運動，尤其喜歡打籃球。他打籃球的方式很奇特，總是用左手運球，居然能用單手在人群阻擋中準確地投籃。其實，他這樣做的原因并不是出于賣弄球技，而是因為他只有一只手。這只神奇的左手居然能打一手好球，寫一手好字，甚至能在鋼琴上演奏出動聽的樂曲。
      更讓我敬佩的，是他對生活樂觀的態(tài)度和健康的心態(tài)。他的言語總是那樣的親切。他工作努力，與同事朋友的關(guān)系融洽，與客戶的交流愉悅。常常得到老總的嘉獎……見過許多因為身體殘疾心理也一同“殘疾”的人，所以一直不理解他的“健康”。直到有一天，見到了他的家人，我才醒悟。
      那天，我和一個朋友去他家看他，他的父母非常熱情，請我們留下吃飯。
      他們一家人都很熱情，談起他的時候，言語之中總透露著無盡的溫情愛意與驕傲、自豪。
      聊了半個鐘頭之后，晚餐準備好了，大家就圍坐在桌前，品嘗起他母親做的美味佳肴，我也成了左撇子……
      那一刻，感動如潮水般涌上心頭，我從來都沒有想象過，這個世界原來還有這樣真摯而細致的愛。一家人為了給自己殘疾的只有一只左手的親人一個平和而正常的環(huán)境，一齊改掉自己堅持了幾十年的使用右手的生活習(xí)慣。
      成長可以想象，在他年幼時用左手第一次笨拙地拿起筷子，夾起一片菜葉時，他的家人也正同樣笨拙地、用左手反復(fù)練習(xí)那個動作，直至成為習(xí)慣。而這樣的習(xí)慣與愛伴隨著他，與他一起成長。為了讓他健康樂觀地生活，他們把所有的愛，全部寫在了左手上.
      殘疾人的勵志故事(2)圖文介紹著名殘疾人尼克·胡哲的勵志人生
      尼克·武伊契奇(Nick Vujicic)，我們習(xí)慣叫他尼克·胡哲，1982年12月4日生于澳大利亞墨爾本，塞爾維亞裔澳大利亞籍基督教布道家，“沒有四肢的生命”(Life Without Limbs)組織創(chuàng)辦人、著名殘疾人勵志演講家。他天生沒有四肢，但勇于面對身體殘障，創(chuàng)造了生命的奇跡。
      他的臉上永遠是自信的微笑，他的眼睛閃爍著動人的神采，他的足跡遍布全球，用自己的故事告訴大家再大的困境都能超越，只要用心愛自己和這個世界。
      尼克說：“只有一次又一次的嘗試，
      沒有失敗，沒有失敗者”，
      “失敗，其實是放棄”，
      “生命的意義在于全心全意的投入”，
      “做你自己”，
      “相信你自己，你能做到”，
      “你每天都有選擇”，
      “要有希望，為夢想而前行”。
      尼克說：“現(xiàn)在就算你用百萬元來引誘我，叫我長出手腳，我也不會考慮”
      尼克打出生時就沒有四肢，只有軀干和頭，就像一尊殘破的雕像。這幅模樣甚至連他的父母都無法接受?？上攵@樣的軀體給尼克造成了多大的困難。他所能利用的身體部位，只有一個長著兩根腳趾的小腳，被他妹妹戲稱為“小雞腿”，因為尼克家的寵物狗曾經(jīng)誤以為那個是雞腿，想要吃掉它。
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      篇31：殘疾人的勵志故事
      一個人如果下決心要成為什么樣的人，或者下決心要做成什么樣的事，那么，意志或者說動機的驅(qū)動力會使他心想事成，如愿以償。?
      殘疾人也能做出一個健康人的成就
      羅伯特?巴拉尼1876年出生于奧匈帝國首都維也納，他的父母均是猶太人。他年幼時患了骨結(jié)核病，由于家庭經(jīng)濟不寬裕，此病無法得到根治，使他的膝關(guān)節(jié)永久性僵硬了。父母為自己的兒子傷心，巴拉尼當(dāng)然也痛苦至極。但是，懂事的巴拉尼，盡管年紀才七八歲，卻把自己的痛苦隱藏起來，對父母說：“你們不要為我傷心，我完全能做出一個健康人的成就?！备改嘎牭絻鹤舆@番話，悲喜交集，抱著他不知該說些什么，只是以淚洗面。
      巴拉尼從此狠下決心，埋頭勤讀書。父母交替著每天送接他到學(xué)校，一直堅持了十多年，風(fēng)雨不改。巴拉尼沒有辜負父母的心血，也沒有忘掉自己的誓言，讀小學(xué)、中學(xué)時，成績一直保持優(yōu)異，名列同級學(xué)生前茅。?
      18歲進入維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)，1900年，獲得了博士學(xué)位。大學(xué)畢業(yè)后，巴拉尼留在維也納大學(xué)耳科診所工作，當(dāng)一名實習(xí)醫(yī)生。由于巴拉尼工作很努力，該大學(xué)醫(yī)院工作的著名醫(yī)生亞當(dāng)?波利茲對他很賞識，對他的工作和研究給予熱情的指導(dǎo)。巴拉尼對眼球震顫現(xiàn)象深入研究和探源，經(jīng)過3年努力，于1905年5月發(fā)表了題為《熱眼球震顫的觀察》的研究論文。這篇論文的發(fā)表，引起了醫(yī)學(xué)界的關(guān)注，標志著耳科“熱檢驗”法的產(chǎn)生。巴拉尼再深入鉆研，通過實驗證明內(nèi)耳前庭器與小腦有關(guān)，從此奠定了耳科生理學(xué)的基礎(chǔ)。?
      1909年，著名耳科醫(yī)生亞當(dāng)?波利茲病重，他主持的耳科研究所的事務(wù)及在維也納大學(xué)擔(dān)任耳科醫(yī)學(xué)教學(xué)的任務(wù)，全部交給巴拉尼了。繁重的工作擔(dān)子壓在巴拉尼肩上，他不畏勞苦，除了出色地完成這些工作外，還繼續(xù)對自己的專業(yè)進行深入研究。1910年至1912年間，他的科研成果累累，先后發(fā)表了《半規(guī)管的生理學(xué)與病理學(xué)》和《前庭器的機能試驗》兩本著作。由于他工作和科研有突破性的貢獻，奧地利皇家授予他爵位。1914年，他又獲得諾貝爾生理學(xué)及醫(yī)學(xué)獎金。?
      巴拉尼一生發(fā)表的科研論文184篇，治療好許多耳科絕癥。他的成就卓著，當(dāng)今醫(yī)學(xué)上探測前庭疾患的試驗和檢查小腦活動及其與平衡障礙有關(guān)的試驗，都以他的姓氏命名。
      篇32：殘疾人的勵志故事
      著名殘疾人尼克·胡哲的勵志人生
      尼克·武伊契奇（NickVujicic），我們習(xí)慣叫他尼克·胡哲，1982年12月4日生于澳大利亞墨爾本，塞爾維亞裔澳大利亞籍基督教布道家，“沒有四肢的生命”（LifeWithoutLimbs）組織創(chuàng)辦人、著名殘疾人勵志演講家。他天生沒有四肢，但勇于應(yīng)對身體殘障，創(chuàng)造了生命的奇跡。
      他的臉上永遠是自信的微笑，他的眼睛閃爍著動人的神采，他的足跡遍布全球，用自我的故事告訴大家再大的困境都能超越，只要用心愛自我和這個世界。
      尼克說：“只有一次又一次的嘗試，
      沒有失敗，沒有失敗者”，
      “失敗，其實是放下”，
      “生命的好處在于全心全意的投入”，
      “做你自我”，
      “相信你自我，你能做到”，
      “你每一天都有選取”，
      “要有期望，為夢想而前行”。
      尼克說：“此刻就算你用百萬元來引誘我，叫我長出手腳，我也不會思考”
      尼克打出生時就沒有四肢，只有軀干和頭，就像一尊殘破的雕像。這幅模樣甚至連他的父母都無法理解?？上攵@樣的軀體給尼克造成了多大的困難。他所能利用的身體部位，只有一個長著兩根腳趾的小腳，被他妹妹戲稱為“小雞腿”，因為尼克家的寵物狗以前誤以為那個是雞腿，想要吃掉它。
      尼克不能走路，不能拿東西，并且總要忍受被圍觀的恥辱。這一度使他十分消沉，以至于想要在浴缸里淹死自我。還好，他在最后一刻，腦海中浮現(xiàn)出父母在他墳前哭泣的樣貌，于是他放下了。這是他最正確的選取?；钕聛恚顾袡C會看到，原先他的人生有著無盡的期望。
      尼克秉持著一個基督徒的信仰，告誡自我永遠不要放下。他雖然沒有健全的四肢，但是有一幅好口才，和一個聰明的大腦。他總是用無比簡單的語調(diào)來調(diào)侃自我的經(jīng)歷，他永遠不在意別人訝異的眼光，并且努力對自我充滿自信，而事實上，他確實做到了絕大多數(shù)普通人無法做到的事：他成了一名全球知名的勵志演說家。
      在尼克19歲的時候，他打電話給學(xué)校，推銷自我的演講。在被拒絕52次之后，他獲得了一個5分鐘的演講機會和50美元的薪水。從此，他的演講生涯開啟了序幕。他嗓音富有磁性，思路清晰，語言幽默，最關(guān)鍵的，他有與眾不一樣的人生經(jīng)歷能夠與別人分享，給所有人堅持下去的力量。在多年磨練當(dāng)中，他具備了異常堅韌的心智和豐富的閱歷。這些精神上的素養(yǎng)完全彌補了肉體上的缺陷，幫忙尼克超越了健全的大多數(shù)人，取得非凡的成就。
      “有人問我，我覺得自我是這世界上最快樂的人嗎？我要說是的。我對人生的三個真諦――價值、目標、宗旨都很清楚，我明白我要往哪里去，所以我很快樂。無論怎樣，滿足于你所擁有的，比如我，就很珍惜我的‘小雞腿’，不要放下，愛別人，每一天向前走一小步，你必須能夠完成人生的目標?！?/p>
      生命斗士尼克·胡哲于2012年2月12日與宮原佳苗（KanaeMiyahara）結(jié)為夫婦，他們的結(jié)合見證了上帝的信實和婚姻的完美，來自世界各地的粉絲迫不及待在尼克的臉 ?書留言，為一對新人送上祝賀和感恩的字句，留言中也有用中文、日文及西班牙文等語言。
      天生沒有四肢的尼克·胡哲，曾在澳洲、美國、加拿大、中國（內(nèi)地、香港、臺灣）新加坡、南非、哥倫比亞、印度等25個國家和地區(qū)分享自我的經(jīng)歷。雖然他沒有擁有健全的四肢，但他認為擁有一個健全的心靈、來自信仰的力量比什么都更重要。他的演說激勵了無數(shù)的`生命，讓聽眾們明白上帝創(chuàng)造我們每一個都有完美的旨意。而且即使我們的生命有諸多限制，但“靠著那加給我力量的，凡事都能做。”
      尼克在演說中曾表示盼望將來能找到一個神所為他預(yù)備的妻子，如今他的美夢實現(xiàn)了，對很多粉絲來說，這是一個很大的鼓舞，也是情人節(jié)前夕一份獨特的禮物。當(dāng)“無肢勇士”尼克喜得貴子的喜訊傳開后，全球粉絲紛紛為他送上誠摯祝福。
      篇33：殘疾人的勵志故事
      不幸來得正好
      披肩的長發(fā)、寬大的墨鏡、如影隨形的吉他、天籟般純凈的歌聲……這是中國盲人民謠歌手周云蓬留給觀眾的最初印象。
      周云蓬是標準的“70后”，但心理上卻有著遠大于實際年齡的滄桑。小時候，病魔就纏上了這個不幸的孩子。身患眼疾的他，跟隨著母親的腳步，四處求醫(yī)問藥，別的小朋友童年都是彩色的，而他的童年經(jīng)歷單調(diào)又令人絕望，充滿了火車、醫(yī)院、手術(shù)室和酒精棉球的味道。九歲那一年，他什么都看不到了，眼前一片黑暗。視覺的最后印象是動物園里的大象用鼻子吹口琴，以后，這個鏡頭，反復(fù)在他腦海中出現(xiàn)。夢中，他是笑著的，醒來后，他哭了！
      黑暗給了我黑色的眼睛，我卻要用它尋求光明！顧城的這句膾炙人口的詩句，用在周云蓬身上再適宜但是。在盲童學(xué)校讀書的他，以后不僅僅上了高中，還讀了大學(xué)。在大學(xué)期間，他最喜愛的書目是米蘭？昆德拉的《生命中不能承受之輕》和加繆的《局外人》。在大學(xué)里，周云蓬非凡的藝術(shù)才華得以充分展現(xiàn)，他創(chuàng)辦了民刊，并開始寫詩和歌曲，并在大學(xué)里開演唱會。大學(xué)畢業(yè)后，周云蓬開始游歷全國，并以彈唱為生。四處漂泊的經(jīng)歷，賦予了他無窮無盡的靈感：靈敏的耳朵，讓他的音樂更加純凈、細膩。他錄制的音樂，開始廣為人知。在他的博客里，他這樣介紹自我：新世紀的候鳥歌手，冬天去南方演，夏天在北方唱，春秋去海邊。媒體開始第一次用“音樂公民”來評價這位歌者。周云蓬不僅僅在音樂上擁有卓越的才華，在詩歌創(chuàng)作上，也有著過人的天賦。他認為音樂和詩歌是不可分離的孿生兄弟，他一向致力于“彌合詩歌與音樂的分離”，并在2009年，獲得珠江國際詩歌節(jié)“詩歌探索獎”。
      應(yīng)對自身的不幸，周云蓬好像總是視而不見。他用詩一樣的語言這樣描述道：蛇只能看見運動著的東西，狗的世界是黑白的，蜻蜓的眼睛里有一千個太陽。很多深海里的魚，眼睛蛻化成了兩個白點。能看見什么，不能看見什么，那是我們的宿命。我熱愛自我的命運……
      有記者問：你九歲就失明，這是否從精神上摧毀了你。他淡定地回答：不會的，那時我還沒有精神，災(zāi)難來得太早，它撲了個空！
      每個人的一生都不會一帆風(fēng)順。遭遇挫折和不幸都是再正常但是的事情。把災(zāi)難看得過重，它就是一座山，壓得人喘但是氣來：笑對不幸和磨礪，災(zāi)難會認為它找錯了人，只能在堅強者面前甘拜下風(fēng)！
      篇34：殘疾人的勵志故事
      戰(zhàn)勝命運并不難
      一位電臺主持人在自我的職業(yè)生涯中遭遇了18次辭退。她的主持風(fēng)格曾被人貶得一文不值。
      最早的時候，她想到美國大陸無線電臺工作。但是，電臺負責(zé)人認為她是一個女性，不能吸引聽眾，拒絕了她。
      她來到了波多黎各，期望自我有個好運氣。但是她不懂西班牙語，為了熟練語言，她花了3年時光。在波多黎各的日子，她最重要的一次采訪，只是有一家通訊社委托她到多米尼加共和國去采訪暴 ?亂，連差旅費都是自我出的。在以后的幾年里，她不停地工作，不停地被人辭退，有些電臺甚至指責(zé)她根本不懂什么叫主持。
      1981年，她來到了紐約一家電臺，但是很快被告知，她跟不上這個時代。為此她失業(yè)了1年多。
      有一次，她向一位國家廣播公司的職員推銷她的傾談節(jié)目策劃，得到他的首肯，但是那個人之后離開了廣播公司。她再向另外一位職員推銷她的策劃，不久后，這位職員聲稱對此不感興趣。她找到第三位職員，此人雖然同意接收她，卻不一樣意搞傾談節(jié)目，而是讓她搞一個政治主題節(jié)目。她對政治一竅不通，但是她不想失去這份工作，于是她開始“惡補”政治知識。
      1982年夏天，她主持的以政治為資料的節(jié)目開播了，她憑著嫻熟的主持技巧和平易近人的風(fēng)格，讓聽眾打進電話討論國家的政治活動，包括總統(tǒng)人選。這在美國的電臺史上是史無前例的。她幾乎在一夜之間成名，她的節(jié)目成為全美最受歡迎的政治節(jié)目。
      她就是莎莉？拉斐爾。此刻她的身份是美國一家自辦電視臺節(jié)目主持人，以前兩度獲全美主持人大獎，每一天有800萬觀眾收看她主持的節(jié)目。
      在美國傳媒界，她就是一座金礦，無論到哪家電視臺、電臺，都會帶來巨額的收益。莎莉？拉斐爾說：“在那段時光里，平均每一年半，我就被人辭退1次，有些時候，我認為這輩子完了。但我相信，上帝只掌握了我的一半，我越努力，我手中掌握的這一半就越大，我相信終會有一天，我會贏了命運?！壁A過命運并不難，無論何時，你都要堅信：你弱時它就強，你強時它就弱。
      篇35：殘疾人的勵志故事
      張治平——用音符譜寫自強之歌
      張治平，男，漢族，1948年生，視力殘疾，特級教師，重慶市人，現(xiàn)為重慶市盲人學(xué)校音樂教師，系重慶市盲人協(xié)會主席。患先天性視神經(jīng)萎縮，30歲左右完全失明，1988年，天津音樂學(xué)院函授部作曲專業(yè)結(jié)業(yè)，一邊教學(xué)一邊創(chuàng)作，其創(chuàng)作的歌曲、樂曲《我愛光明》《盲人之歌》《盲人駕駛碰碰車》獲中國殘疾人文藝匯演創(chuàng)作獎，歌曲《快樂王子的小船》獲中國少兒歌曲創(chuàng)作一等獎，《甜甜的嘞》收入全國音樂教材小學(xué)第七冊。曾獲全國自強模范、中國特殊教育先進工作者。
      雙目的失明張治平不能用眼睛去看，卻能夠用耳朵去“觀察”，用敏銳的心思去體會。他用音樂譜寫著一首首動人心弦的自強之歌。
      張治平出生在重慶市一個普通工人家庭，上小學(xué)時查出患有無法治愈的“先天性視神經(jīng)萎縮”癥，當(dāng)時視力只有0。2。
      應(yīng)對這突如其來的疾病，張治平苦不堪言，但一年后在學(xué)校的一節(jié)音樂課上他找到了生活的動力。老師播放了由盲人音樂家阿炳創(chuàng)作并演奏的二胡曲《二泉映月》，這悲傷又充滿期望的音樂以及老師對阿炳的介紹，仿佛是黑暗中的一道閃電，照亮了張治平的心：“學(xué)習(xí)音樂，做阿炳那樣的人！”一個聲音在心底呼喚。
      張治平開始在老師的指導(dǎo)下努力學(xué)習(xí)二胡、笛子、手風(fēng)琴等多種樂器。他明白：如果吃不了苦，就不會成為像阿炳那樣的人。他找來有關(guān)音樂理論的書籍，把自我埋在音樂里，把枯燥的樂理生吞活剝著“吃”下去。憑著一根竹笛、一把二胡，15歲那年，他以第一名的成績從106名選手中脫穎而出，考入重慶市北碚區(qū)文化館所屬的文工隊。
      張治平的演奏水平提升得很快，常常在各種音樂比賽上拿獎。他開始將音樂重心轉(zhuǎn)移到創(chuàng)作上，并取得了突破性的成績，他譜寫的《手舞銀鐮唱山歌》人們都以為是出自譜曲老手。他譜曲總是傾心傾力，譜寫的《生活之歌》《我的月亮船》《小露珠》等都是流傳很廣的歌曲，而《快樂王子的小船》，從譜曲到完成竟花了12年。
      1983年，張治平的眼睛完全失明了，1985年他正式成為重慶市盲人學(xué)校的一名音樂教師，承擔(dān)著學(xué)校小學(xué)3到6年級、初中3個年級的音樂教學(xué)任務(wù)，他的目標就是要讓盲孩子們不但有文化知識，而且還有一技之長。
      張治平對待盲校的學(xué)生如自我的孩子，他要用音樂給學(xué)生一雙翅膀。他組建了一支小樂隊，里邊有竹笛、揚琴、小號、手風(fēng)琴、二胡、口琴、小提琴等，短短幾個月，小樂隊就排演了《白毛女》序曲和第一場。他常常對孩子們說：“我們看不見，但是能夠用耳朵、用心去感受音樂，音樂能點亮我們暗黑的世界，音樂會讓我們對生活充滿期盼。”張治平所帶領(lǐng)的學(xué)生中，已經(jīng)有5位先后考入吉林長春大學(xué)特教學(xué)院音樂專業(yè)，有10名成為樂器演奏家或調(diào)琴師，幾十人在各級聲樂比賽中獲獎。張治平創(chuàng)作了近200首歌曲，獲全國、省各種音樂比賽獎九十余項、國際大獎16項，其中，歌曲《甜甜的咧》《晚歸的牧笛》《快樂王子的小船》《我愛光明》《黃桷樹下有我家》收入中小學(xué)音樂教材。“山城阿炳”的美譽已在重慶不脛而走。
      此刻，張治平是重慶市殘聯(lián)主席團副主席、重慶市盲協(xié)會主席。他不辭勞苦地為重慶市20多萬盲人的權(quán)益四處奔波，他要讓這些盲人都“嗅”到陽光、“聽”到光明、“摸”到溫暖。他說：“上蒼給了我盲眼，我要用它來尋找光明?！?/p>
      第四篇：關(guān)于殘疾人的勵志故事
      關(guān)于殘疾人的勵志故事
      他們雖然身體殘疾，但是，他們身殘志堅，他們心理承受能力比正常人強大，他們不倒的英雄!下面是小編收集整理的關(guān)于殘疾人的勵志故事，歡迎閱讀參考！
      關(guān)于殘疾人的勵志故事一：
      張海迪 輪椅上的夢
      張海迪被譽為身殘志堅的一代楷模，自學(xué)成才的著名作家，出版了長篇小說《輪椅上的夢》、《絕頂》、《天長地久》，散文集《鴻雁快快飛》、《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《我的德國筆記》等，翻譯了《莫多克——一頭大象的真實故事》、《麗貝卡在新學(xué)?！返韧馕闹鳌ＫF(xiàn)任中國殘疾人聯(lián)合會主席。
      她用頑強的意志粉碎了醫(yī)生對她生命長度的預(yù)言，她用積極的態(tài)度努力過好每一天，不斷拓展生命的寬度。在上世紀80年代，她堅韌不拔的精神，讓全國年輕人看到了奮斗的力量，鼓舞了一大批中國青年。她就是被譽為?八十年代新雷鋒?和?當(dāng)代保爾?的張海迪。
      即使翅膀斷了心也要飛翔
      張海迪，1955年9月出生于濟南一個知識分子家庭。她擁有一個幸福的童年，快樂而活潑，成天蹦蹦跳跳跑來跑去，似小燕子般到處飛翔?？上?，蹦蹦跳跳的時光是那樣短暫。1960年一個明朗的早晨，玩具室里剛上完一節(jié)?課?，她和小同伴們嘻笑著朝門外跑去，忽然跌倒了。從此，雙腿喪失了知覺，張海迪也喪失了關(guān)于腿的記憶。
      張海迪當(dāng)年不知道自己患的是脊髓血管瘤，病情反復(fù)發(fā)作，非常難治。五年中，她做了3次大手術(shù)，脊椎板被摘去6塊，最后高位截癱。這樣，原來天真活潑的張海迪，只能整天臥在床上。當(dāng)年，醫(yī)生們一致認為，像這種高位截癱病人，一般很難活過27歲。
      看著伙伴們高高興興地背著書包上學(xué)校，終于有一天，張海迪按捺不住心中的渴望，對媽媽說：?媽媽，我要上學(xué)！?可是因為自己的生活不能自理，所有的學(xué)校都不接收。
      病魔是無情的，每當(dāng)病痛折磨她時，堅強的張海迪沒有流淚，疼得實在厲害時，為了分散注意力，她就猛揪自己的頭發(fā)，打算用一種疼痛來代替另外一種疼痛。漸漸地，她揪下來的頭發(fā)，都能編成一條辮子了！
      對張海迪來說，家是一所特殊的學(xué)校。在這個特殊的學(xué)校里，聰明、好學(xué)的張海迪學(xué)拼音，學(xué)查字典，學(xué)一個又一個生字。她趴在床上，用胳膊支撐著身體抄書，學(xué)完了一本又一本小學(xué)課本，沒有人催問，沒有人檢查督促，更沒有考試和考試中的競爭，全靠著自學(xué)。努力是加倍的，成功的喜悅也是加倍的。于是，她的學(xué)習(xí)自覺性、學(xué)習(xí)樂趣與生活的意志，還有思維能力，便隨著知識一起增長起來了。通過非同尋常的努力，她還練素描、學(xué)寫生、臨摹名畫、學(xué)會了識簡譜和五線譜，并能用手風(fēng)琴、琵琶、吉他等樂器彈奏歌曲。
      1970年 4月，張海迪跟著帶領(lǐng)知識青年下鄉(xiāng)的父母，來到?jīng)]有電燈和自來水、生活也十分艱苦的農(nóng)村生活。她發(fā)現(xiàn)小學(xué)校沒有音樂教師，就主動到學(xué)校教唱歌，課余還幫助學(xué)生組織自學(xué)小組，給學(xué)生理發(fā)、釘扣子、補衣服。
      當(dāng)看到當(dāng)?shù)厝罕娙贬t(yī)少藥帶來的痛苦，張海迪便萌生了學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)解除群眾病痛的念頭。她用自己的零用錢買來了醫(yī)學(xué)書籍、體溫表、聽診器、人體模型和藥物，努力研讀了《針灸學(xué)》、《人體解剖學(xué)》、《內(nèi)科學(xué)》、《實用兒科學(xué)》等書。為了認清內(nèi)臟，她把小動物的心肺肝腎切開觀察，為了熟悉針灸穴位，她在自己身上畫上了紅紅藍藍的點兒，在自己的身上練針體會針感。
      起初，她在白菜疙瘩上、在蘿卜上扎。在白菜疙瘩上進了幾天以后，就在她自己身上進針，她覺得醫(yī)生就是要這樣，首先要自己感覺。曾有人問她，海迪是不是你的腿沒有知覺，你的胸以下沒有知覺，你在自己身上扎針不痛苦?。克f：?恰恰相反，我最開始針灸的時候，是扎自己最疼的地方，比如臉上的穴位，包括印堂穴，扎了以后是什么樣的感覺，我要知道。?功夫不負有心人，她終于掌握了一定的醫(yī)術(shù)，能夠治療一些常見病和多發(fā)病，在十幾年中，為群眾治病達1萬多人次。
      天才在痛苦中誕生
      后來，她從保爾·柯察金和吳運鐸的事跡中受到鼓舞，從高玉寶寫書的經(jīng)歷中得到啟示，決定走文學(xué)創(chuàng)作的路子，用自己的筆去塑造美好的形象，去啟迪人們的心靈。她讀了許多中外名著，寫日記、讀小說、背詩歌、抄錄華章警句。認準了目標，不管面前橫隔著多少艱難險阻，都要跨越過去，到達成功的彼岸，這便是張海迪的性格。
      1981年，張海迪的事跡開始受到媒體的關(guān)注。當(dāng)年12月29日，《人民日報》的頭版頭條報道了張海迪身殘志堅、勇斗病魔的事跡，她那堅韌的斗志像火一樣迅速點燃了人們的激情。隨后，當(dāng)?shù)毓睬鄨F組織、婦聯(lián)、黨報都紛紛報道她的事跡，各級單位也力邀她去座談。
      1983年2月28日，時任團中央書記處書記、全國青聯(lián)主席的胡錦濤，親自主持召開?首都新聞單位聽取張海迪同志事跡介紹會?；3月1日，《中國青年報》頭版刊發(fā)了《是顆流星，就要把光留給人間》一文，再次重點報道了張海迪自強不息的感人事跡；3月7日，共青團中央授予張海迪?優(yōu)秀共青團員?稱號，全國婦聯(lián)授予她?三八紅旗手?稱號。全國上下掀起了一股?向張海迪學(xué)習(xí)?的旋風(fēng)。
      在鮮花、掌聲和贊譽的包圍中，張海迪面臨人生道路上新的抉擇。經(jīng)過深深的思考，她認為：生命的最終意義是要努力實現(xiàn)在精神上的追求。
      1985年，張海迪拿起筆來義無反顧地投入長篇小說《輪椅上的夢》的創(chuàng)作之中，這一寫就是五年。由于長時間坐在輪椅上，導(dǎo)致她身體多處長了褥瘡，長時間用胳膊支撐身體，她的衣袖磨破了一只又一只，肘關(guān)節(jié)的老繭掉了一層又一層，右胳膊也因長時間支撐身體導(dǎo)致血管變粗而殘疾。
      夏天的濟南，有?火爐?之稱，沒有知覺的下身排汗本來就困難，小電扇吹出的又都是熱風(fēng)。為了降溫，每隔一會兒，她就將頭發(fā)用自來水浸濕，再坐到電扇前猛吹；一到冬天，房間里又冷得像冰窖一般，就是穿上厚棉衣，每年也要凍感冒幾次，而她一感冒就要發(fā)燒好幾天，甚至還有可能危及生命。對此，張海迪從不后悔，反而認為，寒冷能讓人頭腦更清醒，增加更多的人生感悟。
      1990年，《輪椅上的夢》出版后全國發(fā)行。緊接著，張海迪又進行了第二部書《生命的追問》的文學(xué)創(chuàng)作。為了滿足讀者的購書欲望，這本書連續(xù)印刷了十次。張海迪感慨道，?作為一名作家，還有什么比讀者喜愛你的作品更能讓你幸福的呢？?于是，她又筆耕不輟，創(chuàng)作出了長篇小說《絕頂》、散文集《鴻雁快快飛》、《向天空敞開的窗口》等，同時翻譯了多部國外優(yōu)秀文學(xué)作品。
      我像顆流星，要把光留給人間
      2008年11月，張海迪當(dāng)選為中國殘聯(lián)第五屆主席團主席。她說：?我要振奮精神，讓自己的精神飛翔。我也希望在困境中的殘疾人兄弟姐妹要有信心，生活正在改變，一定會越來越好……我和很多同志都會盡最大的努力，為殘疾人擁有更好的生活貢獻自己的力量。?
      一直在為改善殘疾人生存狀況不懈努力的張海迪，曾在北京人民大會堂為殘疾孩子唱歌，在世界婦女大會上呼吁關(guān)愛殘疾女童，她經(jīng)常去福利院、特教學(xué)校看望孤寡老人和殘疾兒童，給他們送去禮物和溫暖。她以自己的事跡和歌聲鼓舞著無數(shù)青少年奮發(fā)向上。在擔(dān)任全國政協(xié)委員期間，多次為殘疾人的社會福利和保障撰寫提案。在2004年的全國政協(xié)會議上，她提交了《關(guān)于殘疾人駕駛汽車的提案》，引起了強烈的社會反響。
      張海迪多年來做了大量的社會工作，她為下鄉(xiāng)的村里建了一所小學(xué)，幫助貧困和殘疾兒童治病讀書，還為災(zāi)區(qū)和孩子們捐款，捐獻自己的稿酬六萬余元。她還積極參加殘疾人事業(yè)的各項工作和活動，呼吁全社會都來支持殘疾人事業(yè)，關(guān)心幫助殘疾人，激勵他們自強自立，為殘疾人事業(yè)的各項工作和活動，為殘疾人事業(yè)的發(fā)展做出了突出的貢獻。
      這些事跡讓人們記住了張海迪，記住了那個說過?是顆流星，就要把光留給人間?的?灰姑娘?，記住了那個數(shù)次打破醫(yī)生對她生命期限的預(yù)言、昂頭笑對人生的?弱女子?。?愛美愛笑愛生命，至情至性張海迪?，這是一位采訪過她的記者的感言，也是對她最精到的描繪。
      年過五旬，當(dāng)年的?海迪姐姐?已不再年輕；時過境遷，如今的?80后?、?90后?對她的事跡可能不再耳熟能詳。我們重溫海迪的故事，是為了見證一個道理：成功不是?中彩票?，人生夢想需要汗水和心血的澆灌。從這個意義上說，張海迪依然?年輕?，?海迪精神?永遠不會過時。
      歷程評述：
      在今天的一些青少年看來，奮斗、磨煉、挫折，這些成功前的環(huán)節(jié)最好通通省略，最好自己走在大街上，能被大導(dǎo)演、大星探一眼看中，最好能憑借一部片子、一場?選秀?一夜成名……
      張海迪的字典里從來就沒有這樣的夢。雖然沒有機會走進校門，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，后來還攻讀了大學(xué)本科和碩士研究生的課程。在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病作斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗，驗證了風(fēng)雨之后終見彩虹的真理。
      關(guān)于殘疾人的勵志故事二：
      1、鄭龍華——無手著名攝影家
      鄭龍華，男，1959年5月生于浙江省臨安市。幼年失去雙手，1981年開始自學(xué)攝影，他先后在國內(nèi)外舉辦過各種形式的攝影展覽，并多次在各種影賽中獲獎。鄭龍華于2006年5月20日在家鄉(xiāng)浙江省臨安市啟動?生命之光?——一位無手攝影家對話100位殘疾人精英的攝影活動。經(jīng)兩年多的時間，他先后獨自走遍全國100多個縣及港、澳、臺地區(qū)，行程達6。3719萬公里，采訪了各行業(yè)100位殘疾人精英，拍攝圖片4。5萬余幅，整理文字素材52萬字，撰寫采訪手記19。86萬字。2007年5月，鄭龍華被評為杭州市勞動模范。
      由他拍攝的100位成功殘疾人士的照片《一位無手攝影家對話中國百位殘疾人成功人士》，展示了沒有健全的手或腳、甚至身體不能直立的殘障人士的成功故事。
      49歲的鄭龍華說:?我選擇展示他們陽光的一面，而不去關(guān)注他們肢體的殘缺。盡管拍攝殘缺更有視覺沖擊力，但我希望這些作品能帶給人們希望和鼓舞。?為了這組照片，他花了近3年時間。他用鏡頭記錄了一個個成功的殘障人士:雖失去右手但創(chuàng)立了?譚木匠?木梳傳奇的譚傳華、雖由于幼時疾病腿部行動不便但創(chuàng)立?江民軟件?的反病毒軟件專家王江民、雖由于先天佝僂身高不足1米卻坐著輪椅宣傳環(huán)保的甘肅省清水縣秦亭鎮(zhèn)店子村袁建明……鄭龍華要展示殘疾人的?健全?生活。?我希望這些作品是一面鏡子，透過這面鏡子，大家照到自己:這些傷殘人士在這種情況下做事都能成功，每個人都更應(yīng)該用心做事。?
      如鄭龍華所努力的，照片鼓勵了很多參觀者。北京第四聾人學(xué)校18歲的葛斌用手語說:?來看展覽之前，我感覺非常迷茫。但看到這些照片，我很感動。我要珍惜生活中的每一天，拼搏努力。?他指著一個肢殘運動員的照片說，?我能夠感受到她很努力!?
      北京第四聾人學(xué)校19歲的劉建超用手語說:?我來自四川，汶川大地震后，那里很多人和我們一樣，不幸成為殘疾人，他們更需要用這些故事來進行勵志教育，勇敢地面對生活。?
      從1歲落入火炕失去雙手后，鄭龍華對于生活的磨礪便不再陌生。他用雙腕夾筆寫字、兩次考上大學(xué)卻被拒收、找工作碰壁……困頓中，同學(xué)寄給他臺舊相機，22歲的他開始用雙腕操作這臺?精密儀器?，走街串巷為村民拍照，兩年后在上海第一次獲獎。
      ?攝影讓我第一次有了自信。以前我很內(nèi)向、封閉自己，因為我清楚自己跟別人不一樣。?……、鄭龍華說，?當(dāng)別的攝影師，拍拍我的肩膀說，‘老鄭，拍的不錯啊’，我才覺得我和他們一樣，在藝術(shù)上也能創(chuàng)造出好作品。?
      殘疾人的生活體驗與他人不同，鄭龍華覺得最大的不同是?困難多于順利，每做一件事都要付出很多?，?殘疾人最需要的是精神上的鼓勵?，在他看來，對殘疾人最致命的打擊是?失去信心?。
      鄭龍華曾在浙江省臨安市殘聯(lián)工作，這段經(jīng)歷讓他更熟悉殘疾人的感受:?殘疾人比較敏感，有時，你的一個眼神、一個不屑的動作，在常人看來沒什么，但對于殘疾人可能就不一樣，他們可能會多想。這也可以理解。?
      在他看來，社會對殘疾人的保障近年來提高得很快，包括教育就業(yè)等，但?仍滯后于社會發(fā)展?。此次殘奧會對志愿者培訓(xùn)中有一條原則廣為傳播:幫助殘疾人時，要先征得對方的允許。?他能做的事就讓他自己去做。比如殘疾人有時更需要自食其力地工作，而不是等救助。?
      2、楊佩——無臂也想飛
      楊佩，女，漢族，1990年生，肢體殘疾，陜西省平利縣人。9歲時遭高壓電擊，雖然失去雙臂，但始終樂觀向上，不向命運屈服。如今小楊佩跟隨母親遠赴北京打工，心中一直有個愿望，待有了一筆錢后，要繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，然后做自己喜歡做的事，她特別喜愛唱歌、跳舞，希望將來能擁有一個自己的殘疾人藝術(shù)團。
      家住在陜西省安康市平利縣興隆鎮(zhèn)蒙溪街村的楊佩，身上有很多不安分因子。村里的變壓器放在村中央，孩子們來來往往總喜歡拉著高壓線線桿的斜拉線玩，9歲那年，一天吃過午飯上學(xué)去的她走到變壓器前時，習(xí)慣地用手拉了拉斜拉線，但她沒有想到這次斜拉線已經(jīng)松開并碰上了高壓線。
      命運在一瞬間改變了她的生活軌跡。截肢對于還沒開啟自己絢麗人生的她來說，意味著學(xué)業(yè)的廢棄和生活的無著。
      從那以后，家里更困難了，父母只好另作安排:父親帶著弟弟留在家里，而母親帶著她選擇了外出打工掙錢。沒了手，連自己的生活都很難自理，更不用說打工賺錢了。小楊佩自己慢慢練以腳代手，練就了一雙靈活的雙腳。但現(xiàn)實又實在是太殘酷，沒有一家單位肯接納無手的楊佩，無奈之下，她選擇了乞討的生活。
      楊佩很清楚殘疾人要自立，必須先要自強、自信。自強就得有自己的一技之長，如果沒有專長，就不能找到工作，即使有了工作，遲早也會被淘汰。她想根據(jù)自身的條件，去尋找適合自己的專業(yè)，然后努力學(xué)習(xí)、鉆研，使自己在社會上有所作為。她現(xiàn)在的乞討是在聚資，她的夢想是攢夠了錢，去完成自己的學(xué)業(yè)，使自己有文化有知識，做一個殘而不廢的人。她最喜歡做的事是跳舞，她的夢想是做一個藝術(shù)家，一個無臂的舞蹈家。
      楊佩從未失去對生活的夢想并堅信能從逆境中熬過來。她是平凡的，平凡得就如路邊的一棵小草，默默無聞;她又是不凡的，能夠在逆境中追求精神上的升華，哪怕乞討，也是為了飛翔
      3、黃宇——贏得美好生活的?玻璃娃娃?
      黃宇，男，漢族，1967年生，肢體殘疾，中共黨員，上海市徐匯區(qū)人，現(xiàn)上海?小雨亭?刻字工藝品商社經(jīng)理，系上海市肢殘人協(xié)會副主席。他先天性成骨不全，導(dǎo)致下肢嚴重殘疾，沒有進過一天校門，參加遠程大學(xué)教育，取得了英語自考多項單科結(jié)業(yè)證書。1991年創(chuàng)辦?小雨亭?刻字社，從100元的啟動資金滾動發(fā)展，現(xiàn)已成為年營業(yè)額60余萬元的中型服務(wù)企業(yè);解決了15名殘疾人和下崗工人就業(yè)，曾被評為上海市肢殘人百強明星和自強模范。
      在繁華的大上海長樂路，有一家刻字工藝品商社名叫小雨亭。創(chuàng)辦這家小雨亭的主人叫黃宇，先天性成骨不全，連打噴嚏或在床上翻身都可能骨折，嚴重的話，甚至可能導(dǎo)致死亡。他的生命就像玻璃一樣脆弱，成了?玻璃娃娃?。黃宇十三四歲時，30多年來他至少骨折過40多次，導(dǎo)致全身畸形，其痛苦令人難以忍受!
      黃宇母親是著名京劇表演藝術(shù)家王夢云，六十年代曾在《智取威虎山》中扮演李勇奇母親。兒子將永遠是個殘疾人，她內(nèi)心的酸痛只有自己體味。為了給兒子治病，她帶著小宇跑遍了北京、上海所有的大小醫(yī)院，但專家都說目前還沒有治愈的希望。由于肌肉萎縮，也無法整形，兒子兩條腿和肢體的其他部分漸漸地都彎曲變形了。殘疾已經(jīng)是不可改變的事實，小宇不能和其他正常孩子一樣生活、學(xué)習(xí)，非常痛苦，但他也認識到痛苦傷心不能解決問題，只有坦然地去面對殘疾，勇敢地去抗爭，生活才能美好。
      知識豐富了他的精神生活，隨著年齡的增長，黃宇開始要學(xué)一門技術(shù)以謀生，終于在一家刻圖章的小店當(dāng)起了學(xué)徒。雖然工資只有36元錢，卻擁有了第一份工作，日復(fù)一日他風(fēng)雨無阻地上班，因為這是他融入社會自食其力的開始。一干就是5年，功夫不負有心人，黃宇在這里學(xué)到了很多東西，為他的創(chuàng)業(yè)奠定了基礎(chǔ)。他說:?機會掌握在自己的手里，任何擺在你面前的機會都不要錯過。?1991年，他萌發(fā)了自己創(chuàng)業(yè)的念頭，得到父母和朋友的支持，創(chuàng)辦了?小雨亭?刻字工藝品商社。開業(yè)至今，經(jīng)過17年的發(fā)展，現(xiàn)在擁有兩家門市部、一間工作室，面積加起來也有200多平方米，擁有固定資產(chǎn)30余萬元，一年的營額將近70萬，公司共有12名員工，一半是殘疾人。對于這點，黃宇有他自己的想法:?生意場上各種各樣的企業(yè)家很多，如果單單跟別人比每月能賺多少錢，我遠遠比不過別人，但是能夠幫助身邊的殘疾朋友，真正做一件對社會有益的事，對我這樣的殘疾人來說，比賺錢有著更大的意義。?黃宇得到了社會的肯定，先后擔(dān)任上海市肢殘人協(xié)會副主席、市殘聯(lián)青年委員會主任，2002年被評為上海市自強模范，2003年被評為徐匯?十佳青年?。2004年春，黃宇與一位溫柔賢惠、楚楚可人的上海市坐式排球運動員共結(jié)連理，迎來了美好的生活。
      4、李智華——?足藝?大學(xué)生
      李智華，女，漢族，1984年生，肢體殘疾，內(nèi)蒙古自治區(qū)扎魯特旗人，西安歐亞學(xué)院藝術(shù)設(shè)計系本科在讀。一場大火失去了雙臂，她沒上過高中，通過頑強學(xué)習(xí)，考上了大專又專升本，現(xiàn)備考2008年書法系的碩士研究生。2005年4月初，國家教育部、中國殘聯(lián)、團中央、全國婦聯(lián)聯(lián)合發(fā)出通知，號召全國青少年向身殘志堅的李智華學(xué)習(xí)。
      1984年2月14日，李智華出生在內(nèi)蒙古扎魯特旗伊和背鄉(xiāng)趙家堡村的一戶農(nóng)家。爸爸是一個老實憨厚的農(nóng)民，患有精神病的媽媽硬是由人按著才生下了她，她還有一個哥哥和一個姐姐。1984年5月23日，父親李國林外出尋找瘋癲的妻子，出生沒幾個月的李智華一覺醒來將煤油燈碰倒，瞬間炕席、被子相繼燃燒起來……無情的大火改變了她的一生。經(jīng)過搶救，李智華保住了生命，卻永遠失去了雙手。
      家庭貧寒的李智華，又偏偏失去了雙手。對于她個人而言，是順從命運的安排還是與命運抗爭，她選擇了后者，她相信自己能夠通過奮斗做到和常人一樣。哥哥姐姐上學(xué)去，李智華總是悄悄地跟在后面，校園里的歡聲笑語，讓她感到一切是那么新奇。她漸漸地學(xué)會了用腳趾夾著鉛筆寫字，剛開始時鉛筆頭怎么也夾不緊，她就用繩子把鉛筆和腳趾捆在一起，繩子松了，就使勁勒。為了能寫好一個簡單的?0?，她竟整整練了1天，腳被磨得又紅又腫。內(nèi)蒙古的冬天特別冷，由于不能穿襪子，智華的雙腳長滿了凍瘡，但她卻從不哼一聲。1990年9月，趙家堡村小學(xué)開始招收一年級新生，李智華卻因為殘疾進不了教室，她便拿幾塊磚頭墊在腳下，悄悄地站在窗外聽課;沒有課本，她牢牢記住黑板上的每一個字。有一次老師提了一個問題，班里的孩子們沒有一個能回答上來，這時，卻從窗外傳來李智華清脆而準確的回答聲。在老師的幫助下，李智華終于走進了課堂。1998年夏天，小智華如愿以償考取了旗重點中學(xué)——魯北一中，也就是在這時，媽媽的病情卻加重了，于是小智華產(chǎn)生了一個想法:犧牲學(xué)業(yè)，照顧媽媽。魯北一中的領(lǐng)導(dǎo)知道她的情況后，決定收她為函授生，每周派老師為小華授課。從此，她一邊做家務(wù)照顧媽媽，一邊堅持學(xué)習(xí)。2003年6月7日，她走進了普通高考的考場。8月15日，接到了西安歐亞學(xué)院的錄取通知書。她終于用一雙小腳叩開了高等學(xué)府的大門。
      許許多多的單位和個人都在關(guān)愛著她的學(xué)習(xí)生活。對于社會給予自己的資助，李智華也努力在力所能及范圍內(nèi)回報社會。2000年9月，她和姐姐在包頭市學(xué)習(xí)，姐妹倆每天的生活費只有3元錢。當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)申懷寶面臨失學(xué)時，她們每月向申家寄20元錢;2003年非典疫情爆發(fā)，哥哥給李智華郵寄來300元賣牛糞的錢，可李智華卻把這筆錢給同學(xué)們購買成防護用品;2004年，她被中國邏輯與語言函授大學(xué)評為?十佳學(xué)習(xí)之星?，同年，她又在陜西省大學(xué)生書法大賽中一舉奪冠;2005年4月初，國家教育部、中國殘聯(lián)、團中央、全國婦聯(lián)聯(lián)合發(fā)出通知，號召全國的青少年向身殘志堅的李智華學(xué)習(xí)。
      2006年7月，大專畢業(yè)的李智華被一家單位聘用，單位發(fā)給她1000元的月工資。在得知13歲少女馬依曼患白血病時，李智華將自己首月工資，全部打入醫(yī)院賬戶，作為馬依曼的治療費用。多年來，李智華還一直給農(nóng)民工子女做書畫輔導(dǎo)?！峨[形的翅膀》這部電影真實地反映了李智華奮斗的經(jīng)歷，李智華沒有雙手，如同沒了翅膀，但她勇敢地面對人生，靠駕馭一雙腳，照樣在生活中飛翔。
      [關(guān)于殘疾人的勵志故事]
      第五篇：殘疾人勵志故事三篇
      殘疾人勵志故事三篇
      人要有一種偉大的欲望，還要有能夠?qū)崿F(xiàn)這種欲望的技能和堅忍。
      ——柏拉圖
      無臂也想飛
      楊佩，女，漢族，1990年生，肢體殘疾，陜西省XX縣人。9歲時遭高壓電擊，雖然失去雙臂，但始終樂觀向上，不向命運屈服。如今小楊佩跟隨母親遠赴北京打工，心中一直有個愿望，待有了一筆錢后，要繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，然后做自己喜歡做的事，她特別喜愛唱歌、跳舞，希望將來能擁有一個自己的殘疾人藝術(shù)團。
      家住在陜西省XX市XX縣興隆鎮(zhèn)蒙溪街村的楊佩，身上有很多不安分因子。村里的變壓器放在村中央，孩子們來來往往總喜歡拉著高壓線線桿的斜拉線玩，9歲那年，一天吃過午飯上學(xué)去的她走到變壓器前時，習(xí)慣地用手拉了拉斜拉線，但她沒有想到這次斜拉線已經(jīng)松開并碰上了高壓線。
      命運在一瞬間改變了她的生活軌跡。截肢對于還沒開啟自己絢麗人生的她來說，意味著學(xué)業(yè)的廢棄和生活的無著。
      從那以后，家里更困難了，父母只好另作安排：父親帶著弟弟留在家里，而母親帶著她選擇了外出打工掙錢。沒了手，連自己的生活都很難自理，更不用說打工賺錢了。小楊佩自己慢慢練以腳代手，練就了一雙靈活的雙腳。但現(xiàn)實又實在是太殘酷，沒有一家單位肯接納無手的楊佩，無奈之下，她選擇了乞討的生活。
      楊佩很清楚殘疾人要自立，必須先要自強、自信。自強就得有自己的一技之長，如果沒有專長，就不能找到工作，即使有了工作，遲早也會被淘汰。她想根據(jù)自身的條件，去尋找適合自己的專業(yè)，然后努力學(xué)習(xí)、鉆研，使自己在社會上有所作為。她現(xiàn)在的乞討是在聚資，她的夢想是攢夠了錢，去完成自己的學(xué)業(yè)，使自己有文化有知識，做一個殘而不廢的人。她最喜歡做的事是跳舞，她的夢想是做一個藝術(shù)家，一個無臂的舞蹈家。
      楊佩從未失去對生活的夢想并堅信能從逆境中熬過來。她是平凡的，平凡得就如路邊的一棵小草，默默無聞；她又是不凡的，能夠在逆境中追求精神上的升華，哪怕乞討，也是為了飛翔。
      一個格外芳香的蘋果
      他是天生的侏儒，身高只有100厘米。
      1962年12月28日，他出生在法國南部的一個小鎮(zhèn)。他的到來不僅沒給家里帶來歡樂，反而給父母的心里蒙上了一層陰影，家里人對他的未來充滿了憂慮。因為他患上了罕見的“成骨發(fā)育不全癥”，這種病人體內(nèi)鈣質(zhì)無法固定在骨骼上，因此骨頭有如玻璃般易碎，也就是俗稱的“玻璃娃娃”。
      他的父親擅長吉他和電子風(fēng)琴，受家庭的影響，他還在很小的時候，就對音樂表現(xiàn)出濃厚的興趣。7歲那年，他在電視上看了一場鋼琴音樂會，著迷到神魂顛倒的地步，向父親提出自己也想要一臺鋼琴，父親滿足了他的要求。
      但是，一個手腳無力，行動不便的人，要想學(xué)習(xí)鋼琴談何容易。每次他都要依靠別人抱著才能上下鋼琴座。有一次，父親剛把他抱上座位，有事臨時出去了，他一不小心，從座位上摔了下來，腳被摔成了骨折。
      心疼他的父親建議他學(xué)點別的，可是他死活不同意，就認定了鋼琴。無奈之下，父親想出辦法，在琴上安裝了一個特殊的輔助器，使他的腳較容易牽動鋼琴踏板。雖然如此，他還是在練琴的過程中經(jīng)常出現(xiàn)意外的情況，以致于經(jīng)常往返于醫(yī)院和家之間。但他卻不管不顧，憑著頑強的毅力，近乎瘋狂地練琴，這一練就是五年。
      他13歲那年，一個偶然的機會，他的父親獲悉一個劇團急需招聘一個丑角兼配角，覺得他很適合，于是送他去了。劇團內(nèi)有一個名叫布魯內(nèi)的小號演奏家，在跟他合作幾次之后，發(fā)現(xiàn)他在鋼琴方面有著特殊的悟性，就推薦給打擊樂演奏家洛馬諾重點培養(yǎng)。在兩位音樂家的悉心培養(yǎng)下，15歲時，他推出了個人的第一張專輯《閃光》。優(yōu)美的曲子震撼人心，轟動法國音樂界，使他一夜之間成為“巨星”。
      他第一次公開演出時，先是在臺前離觀眾最近的地方，站了足足3分鐘。最后，他笑著問：“都看夠了吧？”在全場發(fā)出會意地笑過之后，才開始表演。聽完他的演奏，觀眾被他的音樂震憾了，先是短暫的沉默，繼而爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
      事后，有人問他為什么要先站三分鐘，他說：“很多人是因為好奇我的身材才來的，先讓他們看個夠，才會仔細聽我的演奏，才能看到我靈魂的高度?！?/p>
      置身于神奇的音樂世界中，他忘卻了殘缺肢體帶來的痛苦，變得精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)。對于取得的成績，他仍然不滿足，堅持每天練琴的時間增加到11小時，每年的獨奏音樂會超過180場。有時，超負荷的訓(xùn)練量甚至令他的指骨折斷，他也在所不惜。他的鋼琴越彈越好，名氣越來越大。1987年，他推出的另一張專輯《樂曲》，成為他音樂行程中決定性的轉(zhuǎn)折，讓成為世界級鋼琴大師，他的足跡遍及紐約、米蘭、東京、巴黎等著名音樂城市。所到之處，都是一片贊譽之聲。這時，所有人都已經(jīng)不再對他的奇特身材好奇了，而是帶看欽佩的心在仰望他靈魂的“高度”。
      然而，再偉大的人物也有沉浮之時。自《樂曲》出版后，他的事業(yè)開始落入低潮，因為焦急，有一次甚至?xí)灥乖诰瓢傻碾A梯上。蘇醒過來后，他說：“我的骨頭那么脆弱，這次卻竟然一點傷都沒有。我告訴自己：時間還沒到，上帝還不想讓我去死?！?/p>
      樂觀的心態(tài)讓他對未來仍充滿信心，堅持每天練琴11小時以上。果然，過了不久，他的事業(yè)又迎來了輝煌的時刻，不僅簽約了新的唱片公司，而且出的唱片一張比一張好，廣受歡迎。尤其是與另一名法國爵士樂手格拉貝蒂合作的唱片銷售量突破10萬張。
      有人曾經(jīng)問他成功秘訣，他引用一位哲人的話說：“世上每個人都是被上帝咬過一口的蘋果，優(yōu)秀和缺陷并存。有的人缺陷比較大，那是上帝特別偏愛它的芳香，而我就是那個格外芳香的蘋果?！?/p>
      1999年1月，他因肺炎病逝于紐約，年僅36歲，他留給人間最后的一句話是：“如果我真的高大，那是矮小成全的！”
      他就是法國的貝楚齊亞尼，世界鋼琴史上最著名的侏儒，一個樂觀向上，勇于接受命運的挑戰(zhàn)，克服身體的巨大障礙，奏出人間最美妙樂章的殘疾人。他的身材雖然矮小，但他靈魂的高度，足以讓世人仰視。
      中國第一位殘疾人博士后吳耀軍
      1996年10月25日。南京航空航天大學(xué)測試工程的一間普通教室里，一位留著平頭，戴著深色眼鏡，面容清癯的年輕人站在講臺上。他的面前除了一本厚厚的博士論文集，還有一根發(fā)黑的拐杖。
      這里正在進行一場博士論文答辯，素來愛挑剔的老教授們不時地報以熱烈的掌聲。這位拄著拐仗作博士論文答辯的年輕人，就是我國第一位自學(xué)成才的殘疾人博士后吳耀軍。
      出生7 個月，一場病魔奪去了吳耀軍一條健康的腿。童年的不幸和寂寞也把自強不息的精神深深烙印在幼小的心靈谷底。
      33年前的一個黃昏，江蘇省XX市農(nóng)村一個普通農(nóng)家小院，一條新生命打破了小院往日的寧靜。小耀軍長到了7 個月，有一天突然哭鬧不止。醫(yī)生診斷是腦膜炎（后被確認為誤診），結(jié)果落下小兒麻痹癥。望著尚在襁褓中嗷嗷待哺的殘腿兒子，父母哭成了淚人，兒子以后的路該怎么走呵！8 歲，到了讀書年齡。同村小伙伴唱著《讀書郎》蹦蹦跳跳地上了學(xué)堂，可他卻沒有這個“權(quán)利”，躺在病床上的小耀軍，撕打著床上的衣物，哭喊著非要上學(xué)，讀書似乎是他與生俱來的情結(jié)。父母親都是斗大字不識一個的莊稼漢，他們又何嘗沒有想過送兒子進學(xué)堂？ 在村小學(xué)的一間教室里，正書聲瑯瑯。窗外，一個拄著拐杖的孩子伸長了脖子，倚著窗臺往教室里探頭。他緊緊盯著教室的黑板，擔(dān)心漏掉一個字、一道題，他沒有書本筆墨，只好靠一根拐杖支撐著沉重的軀體，用腦子強記黑板上的內(nèi)容。下課的鈴聲響了，他重重跌倒在臺階上。終于，在一個雨天，這位滿身泥水，一臉淚水、汗水的殘疾孩子瞞著父母，斗膽推開教室的大門，“啪嗵”一聲跪下了：“老師，求求您收下我吧，我要讀書！”執(zhí)拗的小耀軍用一顆泯滅不掉的渴望讀書的心，感染了學(xué)校所有的老師，也感染了為他整日擔(dān)驚受怕的父母。學(xué)校破例收下了這位拄拐杖的特殊學(xué)生。
      然而，生活并沒有因他的不幸而憐憫他。由于長時間倚著拐杖走山路，小耀軍細嫩的腋窩，被磨破、磨腫。鉆心的疼痛，再無法使用單拐支撐身體重心。為了求學(xué)，不耽擱每天的課程，他干脆丟下單拐，爬著去上學(xué)。路上的碎石一次一次刮破他的膝蓋和肘部。一天，當(dāng)傷痕累累的吳耀軍爬進教室時，學(xué)校水泥地上留下了一條幾米長的血路！在小耀軍的每學(xué)期家庭報告書中，年年都記載著“三好學(xué)生”的印記。1 9 7 6 年9 月，吳耀軍以優(yōu)異的成績考上了縣立重點中學(xué)，成為全鄉(xiāng)唯一的秀才。初中3 年，吳耀軍不僅自學(xué)完了高中全部課程，而且還學(xué)習(xí)了大學(xué)數(shù)學(xué)的一部分課程，還利用業(yè)余時間，學(xué)會了英語、俄語和德語三國語言，并且自學(xué)了計算機應(yīng)用技術(shù)。
      然而，命運并沒有垂青這位天資聰明、意志堅強的孩子。
      初中畢業(yè)，吳耀軍以優(yōu)異的成績考上了無錫某中專學(xué)校?；蛟S是世俗的偏見，拖著一條殘腿的吳耀軍最終沒能跨進學(xué)校的大門，但他從沒放下心愛的書本。1 9 8 1 年，信心十足的吳耀軍走進高考的考場，結(jié)果以高出錄取分數(shù)線3 0 多分的成績考入南京某全國重點大學(xué)。同樣因為身體的原因，再次被拒之門外。此時此刻，他明白，命運的無常和叵測是無法預(yù)測的，自己的命運掌握在自己的手中，只有靠自己的孜孜以求，命運才會低頭。
      1982年初春，吳耀軍當(dāng)上了一名代課教師。吳耀軍的化學(xué)知識基礎(chǔ)好，并且自學(xué)了許多化工技術(shù)。因此，他在1 9 8 5 年夏天受命于危難之際，離開學(xué)校，到鄉(xiāng)辦有機化工廠擔(dān)任了技術(shù)員。到工廠后不久，他發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品因為技術(shù)含量低、市場小，導(dǎo)致了產(chǎn)品嚴重積壓，工廠連年虧損。他建議轉(zhuǎn)產(chǎn)，自己整天拄著拐杖堅守生產(chǎn)第一線，同工人一道解決技術(shù)上出現(xiàn)的道道難題。由于產(chǎn)品質(zhì)量好，適銷對路，半年不到，這個工廠就贏利近2 0 萬元。隨之，吳耀軍被提升為技術(shù)科長，后來又擔(dān)任了技術(shù)副廠長。1 9 8 8 年冬，在鎮(zhèn)江出差時，吳耀軍無意中從一份《光明日報》上發(fā)現(xiàn)一條消息：1 9 8 9 年全國將在具有大學(xué)同等學(xué)歷的人員中招收一批碩士研究生。這條消息使他如獲至寶。而這時候，離考研只有兩個月時間。為了不影響同宿舍的工友休息，他每天晚上等別人睡覺后，拿著從別人那里借來的復(fù)習(xí)資料躲到廁所里，借著微弱的燈光苦讀。由于光線太暗，為了離燈光更近些，他搬來兩張板凳疊在一起，自己則高高在上捧讀不已。
      終于，一輛綠色的郵車將招生辦的信送到他剛從車間出來、沾滿油污的手里。打開信，他驚呆了，他怎么也不相信自學(xué)參加的考試成績竟奪得本考區(qū)第一。隨后，寧夏大學(xué)又給他寄來了赴銀川參加復(fù)試的通知書?？滩蝗菥彛瑓且姾唵蔚厥帐耙恍┤粘Ｓ闷?，按規(guī)定時間趕到銀川參加復(fù)試。結(jié)果順利通過，他太興奮了?；氐嚼霞医K，靜候著大學(xué)錄取通知書。就在這時，校方來信：因他是單腿殘疾人，戶口又在農(nóng)村，不能被錄取。聞此消息，吳耀軍幾乎暈倒過去。多舛的命運又一次戲弄了他。
      求學(xué)之路，兩次沉重的打擊并沒有擊垮吳耀軍的堅強意志，反而更觸動了他發(fā)憤讀書的激情。他不相信悲劇總是這般重演。吳耀軍開始上訪。穿過北京西單那條狹長的老胡同，在國家教委吳耀軍向人們講述著一根拐杖單腿求學(xué)道路上的艱辛，向人們展示了那條殘腿的曲折動人的經(jīng)歷。教委的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)被深深打動了，按照國家教委有關(guān)規(guī)定，吳耀軍終于被錄取為寧夏大學(xué)數(shù)學(xué)系碩士研究生。于是，一個只有初中文化水平的殘疾青年，靠自學(xué)考上研究生，走上了大學(xué)的講壇。
      1992年7月，吳耀軍以優(yōu)異成績畢業(yè)，并獲寧夏大學(xué)數(shù)學(xué)系碩士研究生學(xué)位。吳耀軍回到闊別三載的故鄉(xiāng)江蘇鎮(zhèn)江，走上了華東船舶工業(yè)學(xué)院的講臺。每天，他都要拄著拐杖艱難登上四樓為學(xué)生授課。一天兩節(jié)課，一般健康的老師也會感到口干舌燥，很辛苦。而吳耀軍每天要拖著一條殘腿從樓下樓上又到三尺講臺，這里蘊含著怎樣一種堅韌不拔的意志和“甘為人梯”的奉獻精神?。〈髮W(xué)生們深深地敬佩這位身殘志堅的老師。在一次學(xué)校畢業(yè)典禮上，一位女大學(xué)畢業(yè)生給予他這樣的評價：“吳老師身殘志堅，他頑強的意志，認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，深深地感動著我們，鞭策影響著我們。他將永遠地成為我們學(xué)習(xí)的楷模……”當(dāng)上大學(xué)教師后，吳耀軍的自學(xué)習(xí)慣仍然沒有丟掉。在艱難的求索中，他又逐漸迷上了計算機圖像處理，并產(chǎn)生了報考這個專業(yè)的博士生的想法。
      考博士生的大部分考試課目沒學(xué)過，復(fù)習(xí)時間卻只有3 個月，同時他又一個人承擔(dān)著9 0 多人的高等數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作已經(jīng)夠繁重了，其艱難可想而知。可是，從苦海里掙扎出來的吳耀軍明知山有“虎”，偏向“虎”山行。夏日炎炎，江南多蚊蟲。為了專心學(xué)習(xí)，穿
      著長褲、襯衫，仔細備好課，再自學(xué)，付出了常人難以想象的艱辛和努力。結(jié)果，他不僅圓滿完成了全額教學(xué)任務(wù)，而且順利地參加了博士生考試。
      1993年12月17日，一封燙金的錄取通知書終于飛到了吳耀軍手里——他被南京航空航天大學(xué)14系錄取為博士生。
      在南航大的兩年多時間，吳耀軍的學(xué)術(shù)道路經(jīng)歷了若干次轉(zhuǎn)折，從碩士生的數(shù)學(xué)專業(yè)轉(zhuǎn)到博士生的“測試計量技術(shù)與儀器”專業(yè)。這意味著他要在這兩年半時間內(nèi)掌握這個專業(yè)從本科到博研1 0 年的學(xué)習(xí)知識。而在博士生期間，因為研究課題的需要，他又先后轉(zhuǎn)換了控制理論、智能結(jié)構(gòu)、計算機仿真、力學(xué)、復(fù)合材料、現(xiàn)代非線前沿科學(xué)以及智能復(fù)合材料結(jié)構(gòu)等多個學(xué)術(shù)領(lǐng)域，自學(xué)了3 0 多門課程，撰寫了1 2 篇具有較高水平的學(xué)術(shù)論文，還參加了國家自然科學(xué)基金項目“采用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的強度自適應(yīng)復(fù)合材料結(jié)構(gòu)研究”、航空科學(xué)基金項目“智能復(fù)合材料飛機外形構(gòu)件的研究”，提前半年完成了長達2 0 多萬字的博士論文。天道酬勤，全班4 7 位博士生，吳耀軍是唯一一個提前半年走到答辯臺上的。
      1996年11月初，吳耀軍如愿以償，將到上海交通大學(xué)震動沖擊噪聲國家重點實驗室做博士后。博士生畢業(yè)前夕，深圳一家公司曾開價8 0 0 0 元月薪”招募”他。用他自己的話講，隨便到XX市珠江路電腦一條街上找家電腦公司，一個月拿一兩千元也應(yīng)該沒有問題，但吳耀軍還是放棄了這些機會。當(dāng)記者問及為什么繼續(xù)留在清苦的學(xué)術(shù)界，吳耀軍的回答是：“我們國家的總體科技水平還很落后，如果每個人都把自己的最大能力發(fā)揮出來的話，它的前進步伐將會快得多。國家培養(yǎng)我們走到這一步，我應(yīng)該承包一些責(zé)任田?！毙坌挠礼v，壯志彌堅。拄著拐杖的吳耀軍，站在世界科技前沿領(lǐng)域里，又開始了艱難的跋涉。
       
      
    
      

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