第一篇：“我們不早戀”主題班會(huì)（xiexiebang推薦）

“我們不早戀”主題班會(huì)

一．背景

學(xué)生已進(jìn)入人生的青少年階段，情感開始盟發(fā)，對(duì)愛戀有一種朦朧的感覺，但是中學(xué)階段是人生的黃金時(shí)代，是學(xué)習(xí)的大好階段，如果我們的學(xué)生不能正確的認(rèn)識(shí)到兩者間的關(guān)系，終將釀成苦果。所以作為家長和老師應(yīng)該正確的引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，做到——“我們不早戀”。

1．使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到早戀的危害性，樹立正確的戀愛觀。

2．正確對(duì)待家庭、戀愛和事業(yè)之間的關(guān)系，排除干擾，加倍努力學(xué)習(xí)． 二．班會(huì)準(zhǔn)備

1．召開全班學(xué)生會(huì)議，要求學(xué)生查閱有關(guān)青春期的生理，心理發(fā)展特征，以及如何保持個(gè)人心理健康的資料。

2．對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)青春期心理發(fā)展特征及正確對(duì)待戀愛問題的講座。

3．以小組為單位，討論：

（1）青少年兒童為什么要禁止談情說愛？

（2）早戀一定會(huì)嘗到苦果嗎？為什么？

4．利用作文課，以“我們不早戀”為題目，將討論中感受最深的一點(diǎn)寫成休會(huì)。

三．班會(huì)程序：

男主持：同學(xué)們，我們正處在青春期發(fā)育的高峰階段，由于身心的迅速發(fā)展，一些同學(xué)出現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象，如個(gè)別約會(huì)、遞紙條等。這一現(xiàn)象如不加以正確引導(dǎo)，將會(huì)極大地影響我們的學(xué)習(xí)和生活。為了杜絕早戀現(xiàn)象的發(fā)生，特舉行本次班會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)大家就早戀的表現(xiàn)及危害問題自由發(fā)言。

學(xué)生自由發(fā)言。

女主持：早戀的表現(xiàn)及危害，同學(xué)們已談了許多，現(xiàn)在請(qǐng)A同學(xué)小結(jié)。

A同學(xué)小結(jié)：隨著改革開放和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，目前中學(xué)生的早戀現(xiàn)象呈上升趨勢(shì)，據(jù)調(diào)查，中學(xué)生早戀有如下特點(diǎn)：

（1）年齡下降，年級(jí)超前。據(jù)統(tǒng)計(jì)，早戀人數(shù)約占學(xué)生人數(shù)的10％左右。

（2）一觸即發(fā)，發(fā)展迅速。從雙方開始接觸到確實(shí)戀愛關(guān)系，一般不超過兩星期。

早戀的危害有如下幾個(gè)方面：

有人說，早戀是一朵不結(jié)果實(shí)的花，早戀對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活造成了很大影響，認(rèn)清早戀的危害，時(shí)刻敲響警鐘，對(duì)于青少年防微杜漸，避免產(chǎn)生不當(dāng)?shù)膽偾槭呛苡袔椭?。一般認(rèn)為，早戀從以下幾個(gè)方面危害青少年學(xué)習(xí)、生活和身心發(fā)展：

1．分散精力，影響學(xué)習(xí)和生活，不利于青少年的成長。有的中學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為：“只要兩個(gè)人志同道合，談戀愛不會(huì)影響學(xué)習(xí)”，或者認(rèn)為：“相愛產(chǎn)生動(dòng)力，促進(jìn)兩人學(xué)習(xí)”，這些都是極不客觀的。實(shí)際上，早戀者往往以戀愛為中心，以對(duì)方為航向，感情為對(duì)方所牽制，學(xué)習(xí)沒有不分心，成績沒有不下降的，許多早戀者兩人交往雖然很隱蔽，之所以最終還是被家長、老師發(fā)現(xiàn)，主要的原因就是學(xué)習(xí)成績下滑引起家長的注意，追問之下，道出實(shí)情。例如某校一位16歲的女生，剛進(jìn)該校時(shí)，成績優(yōu)異，由于與同班的一位男同學(xué)產(chǎn)生了愛慕之情，并很快談上了戀愛，上課“走神”，下課思念，放學(xué)約會(huì)，結(jié)果不到一學(xué)期，學(xué)習(xí)成績急劇下降。

2．早戀更容易使人受到傷害。青少年態(tài)度還不穩(wěn)定，戀愛中容易產(chǎn)生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫懷疑人生，懷疑是否有真正的愛情，給自己的感情生活投下陰影，影響成年后的婚姻生活。

3．早戀極難成功。由于早戀的盲目性和不成熟性使早戀者極少走向婚姻的殿堂。父母、學(xué)校的干預(yù)，兩人感情的裂痕，升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、工作等太多的因素都使早戀這個(gè)不健康的嬰孩中途夭折。

4．走上犯罪道路的開端。某校學(xué)生李某，16歲，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，可是他偶爾看了張黃色小報(bào)，結(jié)果一夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)。第二天他就盯上了同班的一位女同學(xué)，并很快與她談上了“戀愛”后來逐步走上了犯罪道路。

5．家庭糾紛的禍根。早戀往往不能取得雙方家庭的同意，即使成功也難獲得家庭和睦。

男主持：可能有的同學(xué)卻把早戀說成緣分。下面請(qǐng)同學(xué)們就緣分問題自由發(fā)言。

學(xué)生自由發(fā)言。

女主持：有關(guān)緣分問題大家已談了許多，現(xiàn)在請(qǐng)B同學(xué)小結(jié)。

B：緣分，大意是人與人之間的關(guān)系是命中注定的，泛指人與人或人與事物之間發(fā)生聯(lián)系的可能性。一個(gè)人的婚姻的選擇是由若干因素組成的，如對(duì)象的相貌、體型、身高、健康、道德、個(gè)性、愛好、文化程度、職業(yè)、家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、居住地點(diǎn)、社會(huì)地位等。如雙方的追求符合設(shè)計(jì)的模型，那才能有結(jié)合的可能，也可說有緣分，否則不可能。學(xué)生早戀，往往考慮不到這些，僅從某一方面或某幾方面著眼，所以，到后來不成功的，只能嘗到苦果。

男主持下面請(qǐng)班主任老師總結(jié)。

班主任：同學(xué)們，人生對(duì)每個(gè)人來說都很寶貴，人生的黃金時(shí)代更要珍惜。這段時(shí)光猶如明媚的春天，如何播下理想，灑下汗水，將來就會(huì)有收獲；如你沉溺于幻想，并將未成熟的青蘋果早早摘下品嘗，將來只能是一場(chǎng)空悲傷。因你的閱歷太淺，易把出于生理或情緒的一時(shí)沖動(dòng)當(dāng)作愛情來理解。感情不穩(wěn)定，何來永恒？事業(yè)尚未穩(wěn)定何來成就？經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立，何來保障？責(zé)任不能承擔(dān)，何來愛情？建立在沙丘上的高樓大廈，是永遠(yuǎn)不會(huì)牢固的。如他對(duì)你有真意，最好的辦法就是告訴他，果子早晚會(huì)吃到的，等它熟透了再吃不好嗎？

第二篇：10.6“青春,我們不早戀”主題班會(huì)

“青春，我們不早戀”主題班會(huì)

活動(dòng)時(shí)間：2013年5月 活動(dòng)目標(biāo)：

1．使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到早戀的危害性，樹立正確的戀愛觀。

2．正確對(duì)待家庭、戀愛和事業(yè)之間的關(guān)系，排除干擾，加倍努力學(xué)習(xí)．活動(dòng)地點(diǎn)：10級(jí)6班教室 活動(dòng)準(zhǔn)備：

１．召開全班學(xué)生會(huì)議，要求學(xué)生查閱有關(guān)青春期的生理，心理發(fā)展特征，以及如何保持個(gè)人心理健康的資料。

２．對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)青春期心理發(fā)展特征及正確對(duì)待戀愛問題的講座。３．以小組為單位，討論：

（１）在中學(xué)為什么要禁止談情說愛？（２）早戀一定會(huì)嘗到苦果嗎？為什么？班會(huì)過程：

男主持（馮曉坤）：同學(xué)們，我們正處在青春期發(fā)育的高峰階段，由于身心的迅速發(fā)展，一些同學(xué)出現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象，如個(gè)別約會(huì)、遞紙條等。這一現(xiàn)象如不加以正確引導(dǎo)，將會(huì)極大地影響我們的學(xué)習(xí)和生活。為了杜絕早戀現(xiàn)象的發(fā)生，特舉行本次班會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)大家就早戀的表現(xiàn)及危害問題自由發(fā)言。學(xué)生自由發(fā)言。女主持（馬玉鑫）：早戀的表現(xiàn)及危害，同學(xué)們已談了許多，現(xiàn)在請(qǐng)劉小偉同學(xué)小結(jié)。

劉小偉同學(xué)小結(jié)：隨著改革開放和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，目前中學(xué)生的早戀現(xiàn)象呈上升趨勢(shì)，據(jù)調(diào)查，中學(xué)生早戀有如下特點(diǎn)：

（１）年齡下降，年級(jí)超前。據(jù)統(tǒng)計(jì)，早戀人數(shù)約占學(xué)生人數(shù)的１０％左右，其分布態(tài)勢(shì)約為初一占２５％，初二占４０％，初三占３５％。

（２）一觸即發(fā)，發(fā)展迅速。從雙方開始接觸到確實(shí)戀愛關(guān)系，一般不超過兩星期，其中時(shí)間最短者，只是一起看過一場(chǎng)電影。早戀的危害有如下幾個(gè)方面：

（１）分散精力，影響學(xué)習(xí)，不利于青少年的成長，如某校一位１６歲的女生，剛進(jìn)該校時(shí)，成績優(yōu)異，由于與同班的一位男同學(xué)產(chǎn)生了愛慕之情，并很快談上了戀愛，上課“走神”，下課思念，放學(xué)約會(huì)，結(jié)果不到一學(xué)期，學(xué)習(xí)成績急劇下降，最后竟沒有升入高中。

（２）走上犯罪道路的開端。某校學(xué)生李某，１６歲，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，被學(xué)校列為保送重點(diǎn)高中的“尖子”?？墒撬紶柨戳藦堻S色小報(bào)，結(jié)果一夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)。第二天他就盯上了同班的一位女同學(xué)，并很快與她談上了“戀愛”后來逐步走上了犯罪道路。

（３）家庭糾紛的禍根。早戀往往不能取得雙方家庭的同意，即使成功也難獲得家庭和睦。馮曉坤：關(guān)于早戀的表現(xiàn)及危害，劉小偉同學(xué)的小結(jié)?？赡苡械耐瑢W(xué)卻把早戀說成緣分。下面請(qǐng)同學(xué)們就緣分問題自由發(fā)言。學(xué)生自由發(fā)言

馬玉鑫：有關(guān)緣分問題大家已談了許多，現(xiàn)在請(qǐng)?zhí)K浩萍同學(xué)小結(jié)。

蘇浩萍：緣分，大意是人與人之間的關(guān)系是命中注定的，泛指人與人或人與事物之間發(fā)生聯(lián)系的可能性。一個(gè)人的婚姻的選擇是由若干因素組成的，如對(duì)象的相貌、體型、身高、健康、道德、個(gè)性、愛好、文化程度、職業(yè)、家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、居住地點(diǎn)、社會(huì)地位等。如雙方的追求符合設(shè)計(jì)的模型，那才能有結(jié)合的可能，也可說有緣分，否則不可能。學(xué)生早戀，往往考慮不到這些，僅從某一方面或某幾方面著眼，所以，到后來不成功的，只能嘗到苦果。馮曉坤：由于只有五分鐘了，下面請(qǐng)班主任總結(jié)。

班主任：同學(xué)們，人生對(duì)每個(gè)人來說都很寶貴，人生的黃金時(shí)代更要珍惜。這段時(shí)光猶如明媚的春天，如何播下理想，灑下汗水，將來就會(huì)有收獲；如你沉溺于幻想，并將未成熟的青蘋果早早摘下品嘗，將來只能是一場(chǎng)空悲傷。因你的閱歷太淺，易把出于生理或情緒的一時(shí)沖動(dòng)當(dāng)作愛情來理解。感情不穩(wěn)定，何來永恒？事業(yè)尚未穩(wěn)定何來成就？經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立，何來保障？責(zé)任不能承擔(dān)，何來愛情？建立在沙丘上的高樓大廈，是永遠(yuǎn)不會(huì)牢固的。如他對(duì)你有真意，最好的辦法就是告訴他，果子早晚會(huì)吃到的，等它熟透了再吃不好嗎？

第三篇：早戀主題班會(huì)

早戀主題班會(huì)

一、班會(huì)目的：

1、通過這節(jié)主題班會(huì)，讓學(xué)生對(duì)“早戀”有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，明白當(dāng)前早戀具有一定的消極影響，從而理智處理情感問題，形成拒絕早戀的自覺意識(shí)，樹立與異性交往的健康觀念。

2、通過這節(jié)班會(huì)，讓學(xué)生樹立正確的情感價(jià)值觀，確立遠(yuǎn)大的理想和信念，認(rèn)清當(dāng)前的主要任務(wù)在于學(xué)習(xí)，意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

二、班會(huì)準(zhǔn)備：

1、老師召開班干部會(huì)議，明確班會(huì)“不早戀”這一主題。

2、組織學(xué)生瀏覽一些青春期生理、心理方面的資料。

3、選定主持人，準(zhǔn)備串詞。

三、班會(huì)過程： 女主持人導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們是處于花季中的少男少女，我們開始進(jìn)入人生的青少年階段，與此同時(shí)，我們的情感開始盟發(fā)，對(duì)愛戀有著一種朦朧的感覺。有人說，青春期的這一種愛戀就像是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被他們的紛芳所吸引，然而一旦情不自禁的觸摸，卻常常就被無情的刺傷。盡管如此，我們身邊依然有些人出現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象。

男主持人：現(xiàn)在，我們認(rèn)真看一下由同學(xué)A.B扮演的早戀現(xiàn)象之一。第一環(huán)節(jié)：情景模擬，認(rèn)識(shí)早戀

同學(xué)A：李慧活潑、好學(xué)、善良，王明樂于助人富有才智，他們坐在前后桌，常常一起聊天，討論學(xué)習(xí)上的問題。一次，在周五放假回家的路上，王明神秘地塞了一封信給李慧，并叮囑她回家才看，李慧急忙回到家打開信，原來信的內(nèi)容是如此簡單——（語速慢而又慢，深沉的）。

（同學(xué)B）：親愛的李慧：

自從你坐在我的前面，你學(xué)習(xí)的熱情讓我佩服，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的快樂，我情不自禁地喜歡上你，為你陶醉！

愛你的王明

女主持人：李慧和王明的行為屬于戀愛嗎？（若干同學(xué)各抒己見）

男主持人：從同學(xué)們的回答，我們說，處于“花季和雨季”年齡的我們，容易對(duì)彼此產(chǎn)生好感，從而互相吸引、互相仰慕對(duì)方，產(chǎn)生愛慕之情，可是這種愛慕之情是不是真正的戀愛呢？

女主持人：那么，我們一起來看看心理學(xué)上是怎么分析的？（播放幻燈片：心理學(xué)上對(duì)早戀的分析）

早戀，即生理上和心理上均未成熟的少男少女，由于性意識(shí)的萌發(fā)而對(duì)異性產(chǎn)生了特殊的情緒體驗(yàn)，并有意識(shí)地愛慕異性的行為，缺乏思想情感方面的考慮，具有朦朧性、矛盾性、變異性、差異性等特點(diǎn)。

男主持人：由此可見，“早戀”是我們對(duì)異性的一種好奇，并不是真正的戀愛。第二環(huán)節(jié)：認(rèn)清早戀的危害，學(xué)會(huì)處理情感，時(shí)刻敲響警鐘

男主持人：總結(jié)了同學(xué)們的觀點(diǎn)，我們可以清楚地知道，“早戀”是弊大于利的，而且對(duì)青春時(shí)期的我們具有一定的消極影響及危害。那么，除了以上提到的一些關(guān)于早戀的消極影響，有沒有同學(xué)要補(bǔ)充一下自己的觀點(diǎn)來說明早戀具有危害性呢？

女主持人：同學(xué)們的發(fā)言，都具有自己的獨(dú)特見解，很不錯(cuò)?，F(xiàn)在我們一起來看看幻燈片上的一些早戀事例，了解早戀的危害。（點(diǎn)擊幻燈片“早戀案例”）

事例一：“失戀少年自殺，體內(nèi)鮮血流出一半”；事例二：“北京：初中生‘情侶’相擁臥軌自殺”身亡；事例三：“初中生情陷三角戀釀慘劇”。

男主持人：以上的事例，看了讓人心酸。我們說，人的心靈是脆弱的，而處于花季期的我們更是如此，當(dāng)遇到一些不順心的事時(shí)，心里難免糾結(jié)，甚至還會(huì)想不通。所以，在認(rèn)識(shí)到早戀危害性的同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)處理自己的情感。

女主持人：我們說，渴望憧憬美好的愛情并沒有錯(cuò)，俗話說：“什么季節(jié)開什么花；不成熟的果實(shí)是酸的。”年少還不懂事的我們，應(yīng)該把握好這妙齡時(shí)光，樹立遠(yuǎn)大的理想，好好學(xué)習(xí)，做到心中有愛不輕易地去愛，要守住那份青春的純真，這才無悔青春。

請(qǐng)同學(xué)們欣賞配樂詩舒婷的《致橡樹》：（點(diǎn)擊PPT：《致橡樹》原文）我如果愛你—— 絕不像攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己； 我如果愛你—— 絕不學(xué)癡情的鳥兒 為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲； 也不止像泉源 常年送來清涼的慰藉； 也不止像險(xiǎn)峰

增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。根，緊握在地下； 葉，相觸在云里。每一陣風(fēng)吹過，我們都互相致意，但沒有人 聽懂我們的言語。你有你的銅枝鐵干 像刀、像劍，也像戟； 我有我紅碩的花朵 像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。

我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂； 我們共享霧靄、流嵐、虹霓。仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依。這才是偉大的愛情，堅(jiān)貞就在這里： 愛——

不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅(jiān)持的位置，足下的土地。男主持人：多美的詩句?。≡娙瞬辉敢接沟膼矍?，不愿作趨炎附勢(shì)的凌霄花，依附在橡樹的高枝上而沾沾自喜。詩人也不愿要奉獻(xiàn)施舍的愛情，不愿作整日為綠陰鳴唱的小鳥，不愿作一廂情愿的泉源，不愿作盲目支撐橡樹的高大山峰。詩人不愿在這樣的愛情中迷失自己。詩人要的是有共同的偉岸和高尚，有共鳴的思想和靈魂，扎根于同一塊根基上，同甘共苦、冷暖相依的偉大愛情。們共同分擔(dān)困難的威脅和挫折的考驗(yàn)；同樣，他們共享人生的燦爛，大自然的壯美。

女主持人：年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長，該把握住青春，去做我們?cè)撟龅氖虑椋盐覀兊膼壅洳匦牡?，把我們的愛化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無悔青春。

女主持人：現(xiàn)在，讓我們一起來朗讀《致橡樹》，感受詩人的情感價(jià)值觀。

男主持人：讀完《致橡樹》，我們說，雖然早戀不可取，但是我們不能因?yàn)閾?dān)心早戀而失去與異性同學(xué)健康交往的機(jī)會(huì)，我們不可以丟失在開花季節(jié)應(yīng)該培育的真誠友誼，我們還是要倡導(dǎo)健康的男女同學(xué)的真誠交往。

女主持人：是的，我們這一群少男少女們每天學(xué)習(xí)在一起，共同成長，離不開我們彼此的相互幫助和關(guān)懷，那么，怎樣做才能讓我們今天純潔的友誼化為明天成長的力量呢？讓我們一起走進(jìn)主題班會(huì)的第三環(huán)節(jié)。

第三環(huán)節(jié)：友誼天長地久

小品：《大掃除》（教室里，一幅大掃除忙碌的景象，女生甲正爬上桌子上的椅子擦日光燈，非常吃力，底下女生扶著，男生甲提水來了）

男生甲：哎，還是我來吧。

女生甲：謝謝，（小心翼翼下，拿拖把拖地，男生甲敏捷地上椅子）女生乙：（趕忙扶著椅子），哎，小心??！

女主持人：同學(xué)們，在剛才的小品中，我們看到了男女同學(xué)之間同樣有友情，那么怎樣正確進(jìn)行男女同學(xué)之間的交往呢？

男主持人：男女生之間的正常交往，那是一種純真的友情。（播放PPT：與異性交往原則）（1）學(xué)會(huì)尊重、善于溝通。有的學(xué)生與異性交往時(shí)，也不管別人受不受得了，什么我喜歡你、我對(duì)你一見鐘情等沒心沒肺的話隨口而出，這就是對(duì)人不尊重。只有相互尊重才能使自己和周圍的人變得高尚和有價(jià)值。善于溝通則要求異性同學(xué)之間應(yīng)平等和諧地對(duì)話，心平氣和地相互傾聽與理解。異性之間應(yīng)以小組或集體的形式交往，形成一堆一堆的現(xiàn)象而不是一對(duì)一對(duì)的。講話的內(nèi)容方面也要美好一點(diǎn)。

（2）坦率而不鹵莽，細(xì)膩而不絮煩，活潑而不輕浮，真誠而不做作，忠誠而不失信，華美而不奢侈，深沉而不怪癖，幽默而不油滑可以說純潔的友情是快樂的源泉，又是健康的要素。而早戀則相反，早戀滋生的一般是嫉妒、焦慮等消極情緒。

（3）異性伙伴是兄弟姐妹加朋友，使人心里充實(shí)、坦然，生活才會(huì)充滿燦爛的陽光。尤其是現(xiàn)代獨(dú)生子女較多的年代，兄弟姐妹般的異性朋友有利于彌補(bǔ)家庭的不足。女主持人：在了解了如何與異性交往的原則技巧后，我們來欣賞歌曲《友誼天長地久》，也祝愿我們同學(xué)間的友誼能夠天長地久，永恒不變。

結(jié)束語：

男主持人：通過今天的主題班會(huì)，我們每一個(gè)稚嫩脆弱的心靈都受到了感染，但愿通過今天的班會(huì)，讓我們?nèi)w同學(xué)充分認(rèn)識(shí)到我們眼前的中心任務(wù)是學(xué)業(yè)，是學(xué)習(xí)，面對(duì)情感，我們只能精心收藏，小心呵護(hù)。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中建友誼，樹理想，共進(jìn)退。

下面我們請(qǐng)班主任老師作總結(jié)。

四、班會(huì)總結(jié)

本次以“苦澀的青蘋果”為主題的班會(huì)，通過情景模擬引入主題，讓同學(xué)們對(duì)早戀有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。然后通過學(xué)生對(duì)利弊的辯論讓學(xué)生從多方位，多角度來認(rèn)識(shí)早戀的利害關(guān)系。學(xué)生從利害關(guān)系中去總結(jié)如何避免早戀這個(gè)問題。本次班會(huì)基本達(dá)到教學(xué)目的，就是讓學(xué)生對(duì)早戀這個(gè)問題有一個(gè)正面的態(tài)度，學(xué)會(huì)正確處理情感問題，做到與異性正常自然交往，從而建立真誠質(zhì)樸的友情。同學(xué)們，人生對(duì)每個(gè)人來說都很寶貴，人生的黃金時(shí)代更要珍惜。這段時(shí)光猶如明媚的春天，如何播下理想，灑下汗水，將來就會(huì)有收獲；如你沉溺于幻想，并將未成熟的青蘋果早早摘下品嘗，將來只能是一場(chǎng)空悲傷。因你的閱歷太淺，易把出于生理或情緒的一時(shí)沖動(dòng)當(dāng)作愛情來理解。感情不穩(wěn)定，何來永恒？事業(yè)尚未穩(wěn)定何來成就？經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立，何來保障？責(zé)任不能承擔(dān)，何來愛情？建立在沙丘上的高樓大廈，是永遠(yuǎn)不會(huì)牢固的。如他對(duì)你有真意，最好的辦法就是告訴他，果子早晚會(huì)吃到的，等它熟透了再吃不好嗎？年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長，該把握住青春，去做我們?cè)撟龅氖虑?，把我們的愛珍藏心底，把我們的愛化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無悔青春。

第四篇：關(guān)于早戀主題班會(huì)

初中生正確認(rèn)識(shí)早戀主題班會(huì)：早戀，對(duì)不起 一班會(huì)背景

來自生理醫(yī)學(xué)專家的統(tǒng)計(jì)，有一個(gè)“早”的問題?，F(xiàn)在的孩子不僅思考的問題比上一代人來得早，考慮得深，而且在生理上也呈現(xiàn)早熟的勢(shì)頭。有人說是食品中的激素多，催生了早開的花朵。也有人說這是時(shí)代進(jìn)步人類進(jìn)化的必然結(jié)果。不論怎樣講，早開的花朵已經(jīng)擺在我們面前，這是我們必須應(yīng)對(duì)的現(xiàn)實(shí)。

二班會(huì)目的1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“早戀”這個(gè)詞語。

2.分析早戀的弊，明確中學(xué)生不宜早戀。

3.學(xué)會(huì)正確地與異性相處。

4.理智冷靜地處理早戀。

三班會(huì)準(zhǔn)備

1.每個(gè)學(xué)生寫好一篇小作文《我說早戀》。

2.搜集關(guān)于早戀的悲劇故事。

3.邀請(qǐng)兩位學(xué)生家長，就孩子的早戀發(fā)表看法。

四班會(huì)過程

A 程序

1.班主任發(fā)言。

2.說早戀的悲劇故事，聽故事談感想。

3.討論并明確“中學(xué)生不宜早戀”。

4.聽歌曲，進(jìn)一步明確中學(xué)生不宜早戀。

5.班主任分析中學(xué)生早戀的原因，并做總結(jié)發(fā)言。

B 活動(dòng)記實(shí)

[班主任發(fā)言]：親愛的同學(xué)們，大家好。今天，老師要與大家談?wù)撘粋€(gè)敏感的話題——早戀。很多同學(xué)一看到黑板上的這個(gè)詞語，都悄悄地把眼光瞥開了。我知道，你們心理肯定在說：“老師，我知道了你要說的話了。那玩意不好。”這我并不否認(rèn)，伴隨著各種大眾傳播媒體的出現(xiàn)與普及，大家知道的確實(shí)比較多了。但是，老師在這里還要老生常談兩句。我們一起來把早戀這朵羞答答的玫瑰擺到桌子上來評(píng)說，好嗎？

[主持人]（男）首先請(qǐng)聽一則真實(shí)的故事。（配樂〈梁祝〉）

盡管2月14日情節(jié)人已經(jīng)過去有一周多，但是錫城的一對(duì)父母至今還沉浸在情人節(jié)帶給他們的痛苦中——因?yàn)樗麄兾┮坏膬鹤釉谇槿斯?jié)那天向意中人求愛遭拒絕后，15日竟想不開在校園拔刀自殺，5天后永遠(yuǎn)地離開了人世。

據(jù)《江南時(shí)報(bào)》報(bào)道：2月14日情人節(jié)那天，在錫城某中等學(xué)校上學(xué)的一16歲男學(xué)生像所有的求愛者一樣，拿著玫瑰花向自己的意中人求愛。誰知，這下卻遭到對(duì)方的拒絕。經(jīng)過一夜的思考，他還是想不通為什么會(huì)被拒絕，于是第二天便在校園內(nèi)拔刀自殺，5天后，永遠(yuǎn)閉上了雙眼，帶著一絲遺憾，到了另一個(gè)世界。男孩的父母得知這一噩耗后，當(dāng)場(chǎng)哭得死去活來，母親當(dāng)場(chǎng)暈厥。但是，這一切都太晚了，直到兒子離開人世，他們才意識(shí)到兒子的心理太脆弱了，怎么這一點(diǎn)點(diǎn)挫折就奪走了兒子那寶貴的生命。

無獨(dú)有偶，近日錫城某中學(xué)一名年僅14歲的中學(xué)生也同樣因?yàn)榍楦欣_多時(shí)，無奈之下，他竟選擇了跳樓自殺，結(jié)果當(dāng)場(chǎng)身亡。在一周時(shí)間內(nèi)，錫城竟有兩名青少年因情感問題得不到解決而選擇了自殺這一極端行為。

[主持人]故事已經(jīng)聽完了，現(xiàn)在請(qǐng)大家積極地討論兩個(gè)問題。為了激發(fā)同學(xué)們發(fā)言的積極性，我們采取記分的方式，每發(fā)言一次記100分。全班分成男女兩個(gè)隊(duì)，比一比，哪隊(duì)得分最高？請(qǐng)聽問題 1.你認(rèn)為這兩名中學(xué)生在情感受挫的情況下采取自殺的方式結(jié)束生命，值得嗎？（學(xué)生發(fā)言略）

[主持人]同學(xué)們的發(fā)言很精彩。我還想聽聽同學(xué)們更精彩的發(fā)言。請(qǐng)聽問題2.假如是你，遇到這種情況，你會(huì)怎么做？（學(xué)生發(fā)言略）

[主持人]謝謝同學(xué)們精彩的發(fā)言。現(xiàn)在我們來聽聽同學(xué)們搜集的關(guān)于早戀的故事吧。（學(xué)生講故事 略）

[主持人]聽了這么多不該發(fā)生的故事，我的心久久不能平靜。我想同學(xué)們的心情肯定與我一樣。有人說，早戀是一場(chǎng)流星雨，美麗，但卻會(huì)給你帶來痛苦；有人說，早戀是一枚青橄欖，苦苦的，澀澀的；還有人說，早戀是遲早會(huì)來的，遲來早來都是很正常的事兒。究竟誰對(duì)誰錯(cuò)，請(qǐng)聽在坐各位的評(píng)說?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們熱烈地討論一下，你認(rèn)為初中生談戀愛正常嗎？應(yīng)該嗎？（學(xué)生討論，然后發(fā)言。學(xué)生發(fā)言略）

（參考答案：我覺得中學(xué)生談戀愛是很正常的。一般來說，我覺得自己能接受。老師和父母之所以不同意，主要是因?yàn)樗麄儾焕斫馕覀儯麄兊乃枷胗悬c(diǎn)落后，也不開放。另一種說法：我認(rèn)為中學(xué)生談戀愛很正常，我們班就有，但不應(yīng)該。我們正處于長知識(shí)、長身體的最佳時(shí)期，現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。再說，我們的自控能力很弱，一旦分心，很容

易耽誤學(xué)習(xí)。我們的條件也不允許，我們沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，也就沒有能力來承擔(dān)這份感情。所以，我覺得中學(xué)生談戀愛不應(yīng)該。）

[主持人]同學(xué)們說的都很有道理。下面我們來一起聽聽專家的看法“中學(xué)生不宜早戀”

中學(xué)生早戀具有“五性”。即,盲目性:中學(xué)生早戀?zèng)]有明確目的,他們的相戀只是動(dòng)蕩的不穩(wěn)定的情感的體現(xiàn)。短期性:中學(xué)生早戀一般不會(huì)保持多長時(shí)間,短則一兩周,多則不超過兩年。朦朧性:少男少女的愛是非常浪漫的,有時(shí)他們由于相當(dāng)輕浮的緣故墜入愛河。幻想性:他們想象在他們的戀愛對(duì)象身上集中著一種不可思議的好品質(zhì),甚至把對(duì)方的缺點(diǎn)當(dāng)作優(yōu)點(diǎn),又往往夸大了這些缺點(diǎn)。隱蔽性:中學(xué)生早戀多采用較為隱蔽的方式,如傳遞信件、悄悄約會(huì)等。盡管中學(xué)生試圖尋找早戀能有幾個(gè)解,但現(xiàn)實(shí)是早戀只有一個(gè)解——失敗。究其原因;一是經(jīng)濟(jì)上尚未獨(dú)立,事業(yè)上尚無定向;二是思想上尚未定型,心理上尚未成熟。或許人們更想知道如何正確看待早戀。早戀固然不妥,但一旦發(fā)生了早戀,也并非是做了什么壞事和錯(cuò)事,一個(gè)人愛別人和被愛都是一件非常幸福的事情。只不過處在青春期的中學(xué)生由于生理和心理尚不成熟,正處于求學(xué)時(shí)期,不具備處理戀愛、婚姻的各方面條件。如果一個(gè)真的愛另一個(gè),應(yīng)該努力使自己各方面完善,努力使自己成就一番事業(yè),為對(duì)方去創(chuàng)造各種通向幸福的條件。恰當(dāng)?shù)嘏c異性相處,交異性朋友,保持一定距離,相互幫助,共同進(jìn)步也不應(yīng)受到任何非議。

[主持人]是啊，我們中學(xué)生有愛的沖動(dòng)，這很正常。也并不是所有的老師和家長都不理解我們。他們之所以阻止我們，主要是害怕我們沒有自控能力，害怕我們誤入歧途。剛才，我們同學(xué)自己談到了早戀不可取，我們又聽取了專家的不宜早戀的意見。那么，我們有沒有一種更好的辦法來表達(dá)心中的感受呢？下面，請(qǐng)欣賞男生小合唱〈窗外〉。

（歌詞：今夜我又來到你窗外，窗簾上你的影子多么可愛。悄悄的愛過你這么多年，明天我就要離開。多少回我來到你的窗外，也曾想敲敲門叫你出來。想一想你的美麗，我的平凡，一次次默默走開。再見了心愛的夢(mèng)中女孩，我將要去遠(yuǎn)方尋找未來。假如我有一天榮歸故里，再到你窗外訴說情懷。再見了心愛的夢(mèng)中女孩，對(duì)著你的影子說聲珍重。假如我永遠(yuǎn)不再回來，就讓月亮守在你窗外。）

［主持人］大家對(duì)這首歌都很熟悉。很多同學(xué)一邊聽，還一邊情不自禁的唱了起來。不知同學(xué)們聽出來了沒有，這首歌中的男孩用他特殊的方法在表達(dá)他對(duì)女孩的喜愛，他把這份愛埋在心底，每天為她祝福。“多少回我來到你的窗外，想一想你的美麗我的平凡，我一次次默默地走開。再見了心愛的夢(mèng)中女孩，對(duì)著你的影子說聲珍重。”是啊，愛是要付出代價(jià)的，愛是要承擔(dān)責(zé)任的。下面請(qǐng)欣賞張信哲的歌曲《別怕我傷心》

（播放歌曲，亮出歌詞：好久沒有你的信，好久沒有人陪我談心。懷念你柔情似水的眼睛，是我天空里最美麗的星星。異鄉(xiāng)的午夜特別冷清，一個(gè)男人和一顆熱切的心。不知在遠(yuǎn)方的你是否能感應(yīng)，我從來不敢給你任何諾言，是因?yàn)槲抑牢覀兲贻p。你追求的是一種浪漫感覺，還是那不必負(fù)責(zé)任的熱情。心中的話到現(xiàn)在才對(duì)你表明，不知道你是否會(huì)因此而清醒。讓身在遠(yuǎn)方的我不必為你擔(dān)心，一顆愛你的心，時(shí)時(shí)刻刻為你轉(zhuǎn)不停。我的愛也曾經(jīng)深深溫暖你的心靈。你和他之間是否已經(jīng)有了真感情，別隱瞞對(duì)我說。）

[主持人]“ 也許你追求的是一種浪漫的感覺，也許是那不必負(fù)責(zé)任的熱情。心中的話到現(xiàn)在才對(duì)你表明，不知道你是否會(huì)因此而清醒”。唱的多好！是啊，同學(xué)們，我們還太年輕，我們還承受不起那份沉重的感情。就算我們今天有了這種感情，我們也不能保證明天?。∵@份感情，能經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)嗎？能天長地久嗎？下面請(qǐng)繼續(xù)欣賞歌曲《牽掛你的我》（播放歌曲，亮出歌詞：大風(fēng)他吹進(jìn)了我想要安靜的地方.白浪偷偷的翻閱了我心中深藏的國王，今夜特別長，因?yàn)槟阍谶h(yuǎn)方，猶豫也變的不一樣，比天更藍(lán)。大雨它帶走了我想要留下的腳印，白云悄悄的遮住了我眼中明天的憧憬.孤單那么久，因?yàn)橛袀€(gè)承諾，牽掛也變得不一樣，比海更寬。牽掛的是我明天的夢(mèng)是否依然有你的天空，牽掛的是你許多年以后心里是否還有我。也許大風(fēng)它吹散的，大雨它帶走的，誰也不能再強(qiáng)留?？墒菤q月的浪花，永遠(yuǎn)的白云，誰又能沒有夢(mèng)。）

[主持人]是啊，牽掛的是我明天的夢(mèng)是否依然有你的天空，牽掛的是你許多年以后心里是否還有我。也許大風(fēng)它吹散的，大雨它帶走的，誰也不能在強(qiáng)留。我們今后的路還很長，誰也無法知道我們這份不成熟的感情到底能維持多久。我們是真正的無產(chǎn)階級(jí)，我們更沒有任何經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，更沒有用自己的一生去守侯去承擔(dān)的能力。因?yàn)?，我們太年輕，我們還僅僅是個(gè)初中生。

[主持人]朋友，人生的大事能有幾件？如果做錯(cuò)了，你會(huì)后悔終生的。假如現(xiàn)在有一個(gè)錄音機(jī)和一個(gè)復(fù)讀機(jī)放在你的面前，你會(huì)選擇哪一個(gè)呢？

[生答]復(fù)讀機(jī)。

[主持人]為什么？

[生答]因?yàn)閺?fù)讀機(jī)的性能比錄音機(jī)好。因?yàn)閺?fù)讀機(jī)的外觀更好。因?yàn)??

[主持人]以前，沒有復(fù)讀機(jī)，所以，我們都選擇錄音機(jī)；現(xiàn)在，有了復(fù)讀機(jī)，我們就不再選擇錄音機(jī)。同學(xué)們，你們能保證，現(xiàn)在所遇到的就是最好的嗎？

（同學(xué)們紛紛地?fù)u頭）

[主持人]是的，我們不能保證。正處于中學(xué)時(shí)代的我們，還有更重要的事情等著我們?nèi)プ?。?qǐng)大家繼續(xù)來欣賞歌曲《告別昨天》

（播放歌曲《告別昨天》，亮出歌詞）

[主持人]是的，同學(xué)們，十幾歲的我們也有一些苦悶，也需要一點(diǎn)安慰。但是，我們也需要向昨天說一聲“再見”，寫下屬于自己的明天。未來，等待我們?nèi)プ?，去搏，去趕。相信吧，只要我們今天努力學(xué)習(xí)，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們的明天定會(huì)無限美好！讓我們一齊對(duì)早戀禮貌地說聲（生齊：對(duì)不起）。下面，請(qǐng)我們的班主任做總結(jié)。

[班主任]同學(xué)們，你們的表現(xiàn)我非常滿意。中學(xué)生的早戀主要有四個(gè)方面的原因。一是生理的發(fā)育。十四五歲的青少年正處于人生的第二個(gè)身體發(fā)育高峰期，第二性征也已開始出現(xiàn)。男同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己一夜之間喉結(jié)突出，有了胡須；女同學(xué)也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的身體曲線有了變化。正是這些生理上的變化，使我們彼此之間產(chǎn)生了神秘感，產(chǎn)生了好奇，使我們不由自主想接觸異性。

二是輿論的影響。有時(shí)候，我們男女同學(xué)的交往開始是很正常和純潔的。但是，我們周圍有些同學(xué)就會(huì)在那里議論紛紛，什么什么他們正在談戀愛之類的。家長也嚴(yán)厲地責(zé)罵，老師也無端地批評(píng)。時(shí)間一長，自己有可能就不由自主地戀愛了。

三是虛榮心的影響。我們青少年有著爭強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)。當(dāng)看到身旁有人有了男朋友或女朋友是，自己就會(huì)想，他（她）并不比我強(qiáng)，為什么人家有而我沒有？于是，要找一個(gè)異性朋友的想法油然而生。

四是家庭的影響。隨著單親家庭的增多，在家里缺少父愛或母愛的同學(xué)，開始在學(xué)校里尋找溫暖，尋找愛。久而久之，有可能發(fā)展成為談戀愛了。

同學(xué)們，當(dāng)你或你的同學(xué)早戀了，你能冷靜下來，參照老師的分析，找到原因嗎？解鈴得須系鈴人。把心中的結(jié)解開了，一切都成了過去。我們正年輕，珍惜好今天，把握好今天，明天才會(huì)更美好。同學(xué)們，努力奮斗吧。不遠(yuǎn)的地方會(huì)有美好的生活在等待著你，有份好工作在等著你，有一位好姑娘、好小伙子在等待著你！

五活動(dòng)總結(jié)

一直以來，我都不敢底氣十足地把這個(gè)話題拿到講臺(tái)上。一是怕傷害了學(xué)生脆弱的心靈，二是怕自己措辭不當(dāng)，有損了師長尊嚴(yán)。但我又常常在想，我該如何面對(duì)這個(gè)問題。因?yàn)槲以诤⒆拥娜沼浿幸巡恢挂淮慰吹竭^這樣的字眼，我觀察到個(gè)別同學(xué)的言行也已經(jīng)達(dá)到了這種邊緣。我苦苦地思索著，尋找著出路。

終于，借這次班會(huì)，我把我想說的想做的都如愿以償了。我找來中學(xué)生早戀的悲劇故事讓那些有早戀苗頭的同學(xué)說、談，我找來那些優(yōu)美的歌曲讓喜歡在異性堆里尋找感覺的同學(xué)唱、想，我讓主持人故意把發(fā)言討論的優(yōu)先權(quán)交給那些常在公眾場(chǎng)合出風(fēng)頭的同學(xué)。我的想法是，讓早戀了的不再早戀了，讓想早戀的打消掉這個(gè)念頭，讓所有的同學(xué)都知道早戀不好，弊大于利，害處多于好處。

不管成效怎樣，我想，總是說了比不說好，說出口來比悶在心中好吧。

第五篇：中學(xué)生早戀主題班會(huì)

中學(xué)生早戀主題班會(huì)

從被愛打擾的日子，說開去、、、、、、、在青春的藍(lán)天上，還掛著一抹跟美麗的彩虹，那就是青春的愛，帶著些許色位的酸酸甜甜的愛。我就是要讓折磨美麗的彩虹堂堂正正的怪在藍(lán)天上。

中學(xué)生早戀的特點(diǎn)

一、普遍性

二、輿論寬容

三、大膽

四、成人化

五、矛盾性

中學(xué)生早戀的“

三、四” 三個(gè)階段：

（13——14歲）疏遠(yuǎn)異性的厭惡

15——16）向往年長異性的牛犢戀情（17——15）情感吸引和相互接近期 四種類型：

因得不到家庭的溫暖二早戀，因從眾好奇而早戀 因模仿成年人生活而早戀，因被人誤解而早戀 四種特征：

感情外露、感情淺薄、盲目選擇、傳染性強(qiáng) 中學(xué)生早戀、為還在一個(gè)“早”字

中學(xué)生的人格還不成熟，性格上不穩(wěn)定，終生職業(yè)亦為確定，而將朦朧的好感當(dāng)做愛情的萌發(fā)，匆忙地與某個(gè)特定的異性建立深遠(yuǎn)的個(gè)人關(guān)系，就好比冒險(xiǎn)踏進(jìn)一片雖開著奇花異草，同時(shí)也暗藏陷阱的森林?？傊?，歸結(jié)一句話，中學(xué)生早戀，害多于益 中學(xué)生不能早戀的原因

政策依據(jù)《中學(xué)生手冊(cè)》中明確提出中學(xué)生不能談戀愛 心理生理高度分析

（1）中學(xué)生思想尚未定型世界觀尚未形成，對(duì)世界、社會(huì)人生看法比較幼稚、片面。

（2）中學(xué)生思想尚未成熟

中學(xué)生心理處于發(fā)展階段，他們好自以為是。易沖動(dòng)，情感不穩(wěn)定、自制力差，因此在戀愛時(shí)極易感情用事做出“越軌”的事情來（3）過早的戀愛還會(huì)引起心理變態(tài)

整天處于強(qiáng)大的輿論壓力下，怕同學(xué)嘲笑，怕家長批評(píng)、、、、、、必然導(dǎo)致神經(jīng)緊張，吃不下飯，睡不著覺 社會(huì)角度分析

1、經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立，經(jīng)濟(jì)來源依賴父母

2、事業(yè)上尚未定向，中學(xué)時(shí)代是打基礎(chǔ)時(shí)期，將來從事何種事業(yè)還未定向。

如何擺脫早戀？

用理智和毅力來戰(zhàn)勝這不成熟的感情，早戀最直接的危害是嚴(yán)重干擾學(xué)習(xí)。

因此：青少年要把眼光放得更遠(yuǎn)一點(diǎn)，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情，毅力的真諦在于戰(zhàn)勝自己，你能戰(zhàn)勝自己，便會(huì)擺脫早戀。

另外，當(dāng)有人向你表示愛意時(shí)求愛時(shí)，當(dāng)你對(duì)異性萌發(fā)愛意時(shí)，可采取如下方法：

1、轉(zhuǎn)移法，把精力轉(zhuǎn)移在學(xué)習(xí)上

2、冷處理法：煮不熟愿彼此的關(guān)系，以冷卻較熱的戀情

3、擱置法：即終止戀情 如何建立積極向上，健康發(fā)展的異性關(guān)系？

1、自然交往

2、適度交往

3、真實(shí)坦誠

4、留有余地 寄予：

愛需要學(xué)習(xí)、愛需要能力 不是所有人都會(huì)的 語氣匆匆不入愛河 不去靜靜等待成長

天涯何處無芳草，何必非要現(xiàn)在找。本來學(xué)業(yè)就很緊，況且年齡又很小