第一篇：知識培訓與人格培訓辯論會發(fā)言稿(反方)
反方一辯發(fā)言稿
尊敬的主席、評委，老師、同學們，大家好。
剛才正方同學所說的話我方實在不敢茍同，理由如下：
其一：我們習慣上將小學、初中和高中教育稱為初等教育，而將大學教育以及更高層次的教育稱為高等教育。而人格是一個人能夠稱之為人的最基本的素質(zhì)，既然是基本的，那就應該是在初等教育中早就已經(jīng)完成了的，而不應該是留到大學校園中去完成的，否則豈不成了“先上車，后補票”！
其二：知識是人格的基礎,培根曾經(jīng)說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理之學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯?！笨傊R能塑造人的性格。我們知道，知識是人類一切優(yōu)秀思想的結(jié)晶，是人類的精神食糧，一個人的人格素養(yǎng)是建立在知識的基礎上的，豐富的知識可以提高個人的素養(yǎng)，從而造就一個健全的人格。沒有豐富的知識，想擁有一個健全的人格豈不是無米之炊！我們在知識的教育中，就已經(jīng)包含對人格的培養(yǎng)，只有積累了豐富的知識，聞強識，擷百家之長，陶冶情操，方能修成人格的正果，正如古人云：“知書而達理“、”書讀百卷而明是非“。
其三：知識的進步也推動著人類社會的進步和社會的發(fā)展。蒸氣機的發(fā)明使人類由農(nóng)業(yè)社會進入了工業(yè)社會；計算機的發(fā)明使人類又進入了電子信息時代。這些都是知識的功勞。知識為個人實現(xiàn)自我價值提供了條件，也為社會發(fā)展提供了原動力。比爾蓋茨沒有豐富的知識，能建立不可一世的微軟帝國嗎?李嘉誠沒有豐富的知識，能在美國打出自己的一片天地嗎？鄧稼先沒有豐富的知識，我國能擺脫美國的核威脅嗎？無數(shù)例子都證明，知識是至關重要的。
其四：雖然中國現(xiàn)在的應試教育模式被教育家不斷的批判，但畢竟未來幾十年內(nèi)中國還是擺脫不了這種模式的，千軍萬馬擠獨木橋這種狀況自1977年10月21號恢復高考以來就一直沒有改變過，而我們大學生畢業(yè)是也要面臨考試的，所以，我們?nèi)詰獙⒅R培訓放在首位以應付當今的時代激流。
當然，我方并沒有說人格培訓不重要，只是說知識培訓重于人格培訓，希望對方辯友在后面的辯論中不要斷章取義，混淆視聽。謝謝。
問答
問：在當今這個社會，應試教育處于頂峰的社會，需要的是有廣博知識的人，所以從清華北大出來的學生總是能夠更容易的找到工作，難道他們的人格就一定很好嗎，難道我們這些高職出來的學生人格就一定很差嗎，雖然我們知識比不上人家，比個人格也會輸？
駁：不過有更高的人格有什么用，這個社會需要的是有知識的人，人家老總找人第一是看你知識，而不是看你人格~~兩者看來都很重要，但是題目是要求在學校范圍里，我國教育的根本任務：造就高素質(zhì)勞動者、專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,即培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人，不斷增強我校大學生的社會競爭力。相對來說，只要學校這方面的知識你學透徹了，人格也不會低到哪里去。
問：現(xiàn)在學校開展思想道德培養(yǎng)課程
駁：培養(yǎng)思想道德觀念不用知識么？知識是什么，除了專業(yè)課別的就不算知識？我也問你，沒有心理方面的知識，你思考什么，用什么？沒有個順序的先后么？好的品格是坐那就有的？什么是好的品格，評判的標準從哪來?不用知識判斷么？在大學塑造起來的人格經(jīng)得住走入社會得沖擊么？沒有自己頭腦得理論理性化所支撐得人格是不穩(wěn)定得，是脆弱得，如果人格培養(yǎng)更重要些，你怎么表現(xiàn)這個更重要，多抽時間培養(yǎng)人格么？怎么培養(yǎng)？實際行動是什么？看思想道德書？扶老大娘過馬路？一天能扶多少個？
駁：對方的觀點我不敢茍同,一個人的知識你能看到嗎?知識一旦被你擁有,他還會跑嗎,而人格是多變的,在人的一生中,可以有善轉(zhuǎn)惡,也可以由惡轉(zhuǎn)善,人格的塑造不是一日之工,他要一生的努力,而大學是人積累知識的最佳時期,不要把時間白白浪費哦.反問：很多人說劉海洋和馬家爵的事情來說道德很重要，那么我倒要問問你的道德是怎么來的？是在大學4年里才培養(yǎng)的么？那么對方的便有是不是認為那些還沒有上大學的人道德低下呢？眾所周知，我們的品德是從我們牙牙學語的時候就開始的。中國在大學的辛辛學子何止百萬，劉海洋和馬家爵只不過是這百萬之中的2個，難道我們看世界要以點覆面嗎？
這實在是知其一不知其二，他就是調(diào)節(jié)心理方面的知識太少，還不要這樣的人積累知識，拿空氣塑造人格么？”我想問下，有強的心理方面的知識，沒有得到更好思考和使用，又有何用。
知識積累不夠，所以才有悲劇。重視知識的積累，達到人格的升華，質(zhì)變才量變，量變才有人格，不要把知識放在次要的地位。所以知識是基礎，他是關鍵，所以知識的積累更重要。當然，我們今天的辯題不是怎樣積累知識 而是知識積累和人格塑造孰輕孰重的問題
反問：對方辯友說人格是知識的基礎，此言大錯特錯。試問一個人沒有知識作為基礎，那怎么來分辨是非？又何來高尚的人格？對方這么說豈非本末倒置！
駁：古人早就說過:讀書為什么？無非是分黑白明是非而已。如果沒有人告訴一個小孩未經(jīng)別人允許的時候拿別人的東西是不對的，那么這個小孩將來會發(fā)展成什么樣子我們可想而知……
問：貪官污吏說
駁：那么請問這些人在當官之前是否有經(jīng)過重重道德考驗，他們是否是道德過關？肯定沒有，有的只是相應知識的考核。而且還請對方辯友注意一個問題，我們討論的是大學期間的問題。至于當官后會發(fā)展的如何，那時畢業(yè)以后的事情，請不要跑題。
問：很多人出國后不回來，出國是道德的問題么？ 駁：出國對大多數(shù)人來說是個大問題，愛因斯坦當年就出國了，你能說他道德低下么？我們這4年作為一個學生的主要任務是什么呢？如果一個人把自己的任務都忘記了那還何談道德？何談人格？這豈不是空中樓閣！就算大學畢業(yè)生都個個人格極其高尚，但每科專業(yè)課都只知一二，國家如何發(fā)展，世界如何前進，人類如何進步？！
問：有人說高科技犯罪
駁：對方說是因為他們的人格扭曲了（或者是道德品質(zhì)低下），那么這又是為什么呢？我認為，主要原因反倒是他們在思想道德方面的知識匱乏，才使得他們?nèi)烁衽でＫ晕姨嵝褜Ψ睫q友三思而言，不要搬起石頭砸自己的腳。
(我方并沒有搬起石頭砸自己的腳，而是對方辯友一直在對我方闡述的觀點進行曲解，斷章取義，混淆視聽，希望對方多加注意)因為思想教育方面的知識積累不夠！每天讀讀〈論語〉，你的良心一定會受到鞭笞，思想得到升華。
問：大學的目的，大學的使命。
駁：大學的目的：國家科教興國，科技是第一生產(chǎn)力，知識經(jīng)濟 假如大學的主要作用是朔造人格的話，那么他們完全沒必要再來大學。來到大學，我們的目的是什么？是學習！學習是什么？知識的積累。
反方對方辯友同學，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在學校學習的專業(yè)知識你學得到嗎？？ 首先我要說的是,我并不否定在校大學生塑造自己的人格人品.我們今天說的是哪個更重要, 現(xiàn)在中國還是一個發(fā)展中國家,很多地方都趕不上人家,為什么呢? 原因很簡單,就是因為我們的技術跟不上.我們作為中國未來的接班人,沒有理由不好好學習,努力掌握知識去跟別人比,所以我認為我們更應該多學習知識,掌握知識.再說，我們從小學就開始在被灌輸要學會做人的思想,那么現(xiàn)在的大學生都可以說是成人了,那么那個黃金時間已經(jīng)過去了,而且,我們學的越多,就懂的越多,人的素養(yǎng)也就想多提高了
溫：：十六大”以來，黨中央提出了人才強國戰(zhàn)略，百年大計，教育為本。
駁：教育的根本任務：造就高素質(zhì)勞動者、專門人才和大批拔尖創(chuàng)新人才,即培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人，不斷增強我校大學生的社會競爭力。
黨的教育方針：要求高校堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)高素質(zhì)的建設者和接班人。
學校在培養(yǎng)人才的過程中，一切為了學生的成長和發(fā)展。目前高校間的競爭也是人才培養(yǎng)的競爭，體現(xiàn)在高校培養(yǎng)的人才的社會競爭力。
問：在社會上如何立足
駁：對于一個學校來說，最重要的是學生，而對于一個學生來說,增強自身的社會競爭力最重要的是專業(yè)課程知識,一個人要是連最最基礎的東西都沒有掌握,怎么能談的上在社會上立足.就拿我們現(xiàn)在的社會來說,每個工作崗位都是有具體要求的,而大多數(shù)的單位都會在最基本的要求上填寫:**學歷以上.這就說明了一個人的專業(yè)知道對一個人面對社會競爭的重要性,也就是說知識學習是在校大學生最基本的任務,也是最重要的任務.問：性格決定一個人的命運：說起來又是老生常談，但確實是條真理。
由我個人的經(jīng)歷可以得知：一個人的成功百分之九十取決于他的人格，取決于他是一個什么樣的人，他想做一個什么樣的人。而不是被決定于其余百分之十的專業(yè)知識。
駁：曾經(jīng)有許多人，當機會看著自己的機會走來時，卻因為沒有夠份量的專業(yè)知識、可以勝任的能力而不得不無奈地放棄。
問：司馬光在其＜＜資治通鑒＞＞中有這樣一句話，才，德之資也，德，才之帥也．帥不就是統(tǒng)帥嗎？？ 統(tǒng)帥不就是更重要嗎?。?/p>
駁：人格在＜＜現(xiàn)代漢語詞典＞＞中的意思包括了能力，那能力又不等同于知識，它是知識的目的，沒有人為了學知識而學知識?。?！才跟德 就好比軍隊中的士兵跟統(tǒng)帥
士兵就是組成軍隊的基礎 統(tǒng)帥就把這些士兵很多的組織起來形成戰(zhàn)斗力的人 一個統(tǒng)帥能帶領千軍萬馬 但卻不能代替千軍萬馬 如果在拿單個士兵跟統(tǒng)帥做比較的話 也許統(tǒng)帥重要一點
但司馬遷那句話里的才 說的應該是一個集合也就相當與整個軍隊的士兵 這樣的話帥跟士兵哪個較重要是不是又當別論了
況且他也沒有側(cè)重哪一方 因為這樣的問題很難平衡出結(jié)果來，實際情況還要具體分析。問：漢奸
駁：所以我想作為大學生更應該注重知識的積累，這些知識當然包括科學技術，文學藝術等等。人格一般是建立在一定的知識之上的，雖然有特別，但畢竟大部分是這樣的，清朝末年，國民雖然不是多么高尚，但也是老實本分，結(jié)果如何？還不是為洋人所奴役？原因何在？就是因為沒有科學技術呀，抗日戰(zhàn)爭為什么有那么多漢奸，我認為有很大一部分原因是中國的知識水平太低，導致素質(zhì)較低，大多不明白什么是愛國所致。
象美國打伊拉克，就是因為伊拉克這國家窮，知識水平不夠高而早成的，在戰(zhàn)爭期間，貧窮的伊拉克連飯都吃不飽，性命都難包了還淡什么人格呀，學各種知識就是用來陶冶情操提高素質(zhì)從而健全自己的人格的 人格都不要了那要知識來做什么。
兩者的關系應該是，我們因為要不段完善自己的人格所以才要不停的學習知識
不過從雞生蛋，蛋生雞的角度來看，如果人格的形成不是先天而確定是后天培養(yǎng)的話，積累知識要比塑造人格重要，沒有知識的積累為先，人格塑造無從談起。
正確的選擇積累知識的過程就是塑造人格的過程，當人格偏離知識時，通常都是出在對知識的選擇不當上。所以關鍵是在積累知識的過程中能否正確選擇知識的問題，選擇正確了，人格塑造就不會偏離。知識本沒有什么問題，問題是出在選用知識結(jié)構(gòu)的體制身上。
再說，“人格”這個詞需要搞清楚具體指向，“塑造人格”的說法本身就有問題，是塑造什么樣的人格？ 優(yōu)質(zhì)人格，還是劣質(zhì)人格？人格是心理學上的人格涵義，還是指論理學上的人格涵義？
好的人格的形成本來就要有知識的積累，你沒有知識怎么會知道什么是好的人格呢，我看你人格是什么都不懂，就拿自己的國家來說，過去的幾百年到處受別國的欺負，你知道這是什么嗎，還不是缺少知識，缺少科技。那個時候你有人格有用嗎，還不是把你踩在腳下，所以我的觀點是知識比人格重要。
問：人接受教育的目的。
駁：是為了認識更清晰，離真理更近，同時加強自己控制自我、修養(yǎng)自我、認識和改造世界的能力。高等教育的任務是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學技術文化，促進社會主義現(xiàn)代化建設。大學生應以積累知識為主，還是以塑造人格為主，就是要看何者更滿足人受教育的目的，就是要看何者更符合高等教育的任務。
人格是指個人的道德品質(zhì)，是人的氣質(zhì)、能力、性格等特人格是指個人的道德品質(zhì)，是人的氣質(zhì)、能力、性格等特征的總和。顯然，人格的塑造是建立在知識積累這一基礎上的，現(xiàn)行教育中，學生的身心、學業(yè)、人格發(fā)展得不夠和諧，有很復雜的原因。但就教育本身來講，在很大程度上，源于未能有效、科學地協(xié)調(diào)好學生身心、學業(yè)、人格之間的深層次矛盾。教育中，有意或無意地以犧牲學生的身心健康和人格完善為代價，以單純提高學生的學業(yè)水平為發(fā)展目標；或片面地把學生學業(yè)的成敗理解為學生發(fā)展的唯一內(nèi)容和最高標準的錯誤傾向，也并非個別現(xiàn)象。
問：以分數(shù)至上來評價學生
駁：我們現(xiàn)在討論的是知識積累，對方辯友把知識積累和分數(shù)的概念混淆了
問：導致研究生，博士生等高學歷的人才的犯罪率比普通學歷的人生犯罪率要高，就是因為過分重視學歷和知識忽視了在人格道德素質(zhì)的教育，引起高科技的犯罪！
駁：,如果要這樣議論的話,請問好多學識很淵博的人犯了的罪，是人格上的錯還是為法律的錯,導致社會所不容的呢。
問：“學會生存”和“學會做人”
地的學校大家都看到一條類似的標語口號：“學會做人，學會生活，學會學習，學會發(fā)展?！?； 駁：聯(lián)合國為21世紀提出的教育口號是：“Learning to be”（學會生存）。在中國，“Learning to be”卻被翻譯成“學會做人”。那么到底能不能用“學會做人”代替“學會生存”？
“生存”的定義是：保存生命?？戳藭X得有點觸目驚心吧？
而關于“做人”，在漢語里，“做人”只有兩個含義：一是指待人接物；二是當個正派人。人，必須生活在社會群體中。不懂做人的人，確實很難“生存”?？梢姡白鋈恕焙唵蔚赝吧妗被煜谝黄鹆?。
問：對于性格來講是怎樣形成的？怎樣來塑造它呢？
駁：人格的系統(tǒng)是非常龐大的，它包括三大系統(tǒng)。包含了又要控制、又有傾向性、又有心理的特征。向我們所說的心理特征又包括性格、能力、氣質(zhì)等一些東西。
們俗語有句說法：“三歲看大，七歲看老”，這是老百姓在現(xiàn)實生活中總結(jié)出來的很有代表性的說法，而這種說法卻恰恰反應了人的幼年時期對人個性成長的重要階段。大大學怎樣來塑造它呢？
問：孩子的教育方式 駁：我們給孩子愛，實際上是要讓孩子健康的發(fā)展，不是單純的去保護和愛他。
比如，原來我們看到孩子摔倒了，我們家長趕快跑過去看看是不是摔破了？是不是摔痛了等等。在這么多人保護下，就使孩子缺乏自由，這樣也是一種不好。所以說這個保護的度和量，在什么時間出現(xiàn)，我們怎么去對待都是要我們很好的去把握。
有些父母對孩子呵護有加，孩子在做一件事情時，總是提醒孩子注意這個，注意那個，不要把衣服弄臟，不要把東西弄壞等等。
我們就看出人格的形成是和我們的主觀愿望、和我們的教育態(tài)度、和我們的教育方式的一些不正確是有關系的。
當然，人格的形成絕不僅僅是這些方面，還有其他的很多方面。
問：知識是上大學的第一目的。
駁：我們上大學后，根據(jù)就業(yè)方向和所修課程的不同，被分到了各個系和各個專業(yè)。而并沒有因為各人的氣質(zhì)類型和修養(yǎng)不同被分到不同的膽汁質(zhì)，多血質(zhì)專業(yè)。
來到大學，我們要因為知識的積累修得學分，從而畢業(yè)。至于人格，學校相信大多數(shù)同學是沒有問題，如有問題，留校查看。當然，當一個同學德才兼?zhèn)涞臅r候，校方會以獎學金的加以鼓勵。不過，大多數(shù)學校智育分所占比例大大超過德育分
首先,知識和人格之間沒有誰更重要之說.其次,我認為一個人的知識積累決定了這個人的水平,也幾乎決定了他以后的生涯發(fā)展,而大學階段正是一個人形成自己知識體系的關鍵時期,決不能耽誤,這也是所有大學最主要的職能;相比之下,大學塑造人格的功能是相對次要的.最后,我還認為人格的形成因素是極其復雜的,而大學環(huán)境所起的作用是有限的,并不是決定性的.一般說來，一個人的人格到20歲就已經(jīng)定型了，當我們到大學時不到20也差不了多少，難道有很多人在這4，5年的時間里來個巨變嗎？
大學是一個很寬松的時間，可以確定自己的興趣，學自己喜歡的東西，無論專業(yè)內(nèi)專業(yè)外的，書本的還是實際生活的，都對將來有很大用處。
人格，小時候可塑性比較強，那時要是定型了，到大學也難改了。
問：“大學”的定義
駁：就是去更多去學習一些東西——這些東西主要指的就是專業(yè)知識，需要我們更深層次去學習，為將來服務于社會；學生的天職就是學習，這些都主要是針對知識積累而言的。我們父母、老師從小到大對我們進行教育知識和人格的教育也都在同時進行的。
大學里也不外乎對人格的培養(yǎng)和塑造，而人格的塑造是一個人從小到大整個一生需要的，并不是說一定要在大學里著力進行塑造，也許一個人很小的時候人格就塑造的定型、差不多了；但是對于知識的深造學習和積累當然無疑是在大學中了??！
雖說活到老學到老，但是學習的最重要的階段還是在大學中進行對于知識的積累（這種積累包括自學能力的積累、書本知識的積累、動手能力的積累、交往能力的積累等），用來打造自己邁向社會的基石。
因為論題強調(diào)的是大學中兩者的關系，突出?更?字，這對大學生來說無疑是知識的積累了。（不包含特例的情況：指人格很壞，急需塑造，否則就是對方觀點中的：“學歷越高越危險”。特殊不能適于普遍的，我們必須抓住主要人群。）
人格的塑造是人生的終極標靶，人生一世所有的努力，都是為了塑造一個具有鮮明個體特性的人格，就積累知識和塑造人格的重要性而言，本就不在一個層面上。但作為一個大學生，在大學4年這樣一個特定的時間區(qū)域內(nèi)，我認為積累知識比塑造人格更為重要。
人格的塑造貫穿了人的一生，其結(jié)果并不是某一段時間區(qū)間所決定的，甚至于我認為大學生涯之前的近二十時間對人格的塑造起了決定性的作用，不是有句古語叫“三歲看到老”嗎，而大學四年的學習生涯卻是人生道路上不可復制的黃金四年，錯過了就錯過了，大學畢業(yè)后工作的壓力，家庭的壓力，使得學習的目的和環(huán)境都沒有大學里的寬松，至少大學生不必為房貸、孩子的教育費擔心吧。
客觀社會環(huán)境的殘酷性，決定了知識的重要性，沒有知識無法謀生；沒有知識無法養(yǎng)家；沒有知識也無法報國了，那么在無法謀生、養(yǎng)家、治國的情況下何談人格的塑造了，缺乏手段的目標只能是空中樓閣。理論上,小學中學的時候,應該進行重點的人格和道德教育,知識體系基礎的就足夠了,而到了大學再進行深入學習研究.然后現(xiàn)在的教育,中小學生整天為了不知道將來能用到多少的知識在一周7天的加班加點,思想的教育卻非常缺乏,以至于到大學來補課.在大學里積累知識最重要.但我所說的知識更偏重于“經(jīng)驗”.僅僅靠那兩本過時的教材是學不到多少東西的.至于人格,在幼兒園上節(jié)課,然后把老師說的都做到,那你人格不會差到哪了.說太晚，是因為人的很多習慣其實是父母潛移默化形成的，另外就是整個社會時代風氣造成的，再有就是小時候老師培養(yǎng)的。到了大學時試圖通過熏陶的方式來培養(yǎng)人格，好像費力很大但是效果很小，甚至有相反效果。說太早，是因為大部分大學生并沒有在社會上摸爬滾打的經(jīng)歷，還不知道怎么恰當處理各種復雜的利害關系。既然不知道利害，那么單純的教化恐怕也是如同過耳秋風，對他們來說是沒有什么意義的。
問：知識積累的定義
駁：知識積累指的是一種現(xiàn)況思考與文本的結(jié)合，無論是什么專業(yè)，脫離了社會和人類都不可行，這樣子就跟大學的初衷背道而馳了，我方是堅決反對的。
無數(shù)成功人士回過頭來勸年輕人時，都會提到“書到用時方恨少”，可見知識功底的重要，每個人都渴望成功，但這是一個放置在廣義角度上講的標尺，起跑線和眼界決定一切，人格亦然
首先作為學生，我們的天職是學習，我們的第一要務是學習，所以應該學習知識； 其次，從知識的重要方面來說可分為宏觀和微觀兩方面。
宏觀：知識推動著社會的發(fā)展.人類的進步。蒸汽機的發(fā)明，人類從農(nóng)業(yè)社會進入工業(yè)社會。計算機的發(fā)明，人類又逐漸進入了電子信息時代。這是知識的功勞。
微觀：知識為實現(xiàn)自我價值提供了工具。一個人的自我價值表現(xiàn)在他為社會做了多大貢獻，創(chuàng)造了多大價值。怎樣為社會創(chuàng)造價值——當然是通過知識來創(chuàng)造。
問：科學是第一生產(chǎn)力，完善人格能夠取代知識積累促進社會發(fā)展? 駁：如果人格得不到完善，那你能保證將所積累的知識用到促進社會的發(fā)展中嗎？
知識是一把雙刃劍，如果使用不當會對社會造成巨大的傷害，完善人格就起到了將知識的積累引入正軌的作用。
駁：著名的思想家左拉說過：“生活的全部意義在于無窮的探索尚未知道的東西。在不斷的增加更多的知識，”眾所周知，一個人在剛出生時是最純潔的，沒有任何的思想與認識，在成長的過程中通過對周圍的逐步認識而積累起來一定的知識，人格對于嬰兒來說是沒有任何意義的，他要擁有人格首先必須認識人格，理解人格的意義。如果沒有一定的知識積累那從和說完善人格？ 積累知識是完善人格的前提。
我們并不否認完善人格的重要性，但知識是人的精神食糧，只有不斷的積累知識我們的思想才不會陳腐，我們的人格才會得到更好的完善。所以說積累知識比完善人格更重要。
所謂的學習可不是單純的學習知識，更不是學習課本。而是學習解決問題的方法：大學生面臨人生中的大多數(shù)重要問題，好比情感、自我、工作、專業(yè)、社會地位……。所有這些問題都迫使大學生去努力學習各種解決問題的方法。可是麻煩在于沒有人告訴他們應該怎樣找到這些方法，因此很多大學生也不知道該從什么地方學習。大學生只好依靠自己強烈的求知欲和敏銳的頭腦來自己探索，魯迅先生不是說過嘛：“不要迷信什么鳥導師，年輕人可以互相聯(lián)合起來共同探索未來的路徑。
所以說呢，在大學塑造人格不是不可以，但首先要學生自愿而不能強制。
而在大學學習呢，也應該注意全面的學習而不是狹隘的專業(yè)學習。否則，不管是塑造人格還是學習知識，都會出現(xiàn)一系列的后遺癥。駁：不是說塑造就塑造的，還要看你是否有一定的知識積累，沒有知識積累就說去塑造人格，那么你要怎么塑造？判斷是非的理性在哪？就算是農(nóng)村里的婦女教育孩子要做好人，同樣要講道理講故事給他聽，他才能明白怎么去做好人。而不是說“快去塑造你的人格吧”。
問：高校要樹立以人為本的德育理念，美國哈佛大學情商教育理論認為，人生成就最多20%歸諸于智商，80%歸諸于情商。
駁：怎么理解“以人為本”？在高校德育工作中如何體現(xiàn)“以人為本”的理念？ 但解決的方式都是明確分為教育、管理、服務，所以三者必須結(jié)合。德育要為學生全面發(fā)展服務，要以學生成長成才為中心，誰的情商開發(fā)得好，誰的優(yōu)勢就大，成功的機會就多。人的知識積累和能力的形成發(fā)展，不僅取決于知識要素，更重要的是受到健康情緒的激勵，高尚人格的引導，意志力量的支配，世界觀、人生觀、價值觀的驅(qū)動。當代社會，重視學生非智力因素培養(yǎng)，顯得尤為重要。
人格教育方法，注意啟發(fā)和調(diào)動學生的主動性。學校堅持正面教育與發(fā)揮學生主體性相結(jié)合的原則，通過正面引導、教育，整合各種教育資源，發(fā)揮積極健康的教育引導作用；并以學生為主體，通過學生自主學習、自主思考、自主體驗、自我比照、自主實踐來健全人格。
教師把人格教育貫穿在教學實踐中，有意識地引導學生掌握自我調(diào)控能力，提高心理素質(zhì)。
如發(fā)動學生課外收集成功人士的優(yōu)秀人格品質(zhì)和魅力的事跡，再讓他們進行自我對照、自我反思，寫心得、立信念，以幫助學生培養(yǎng)頑強的意志、寬容的胸懷、樂觀開朗的性格和自立自強的品質(zhì)。
第二篇：教育應注重知識培訓多于人格培訓(辯論賽)--反方--總結(jié)版
反方一辯
謝謝主席！各位評委、對方辯友，各位同學大家好！
首先，我們要明確今天的辯題，不是討論如何完善人格或如何學習知識，而是說，教育者應該把主要的時間、精力放在對受教育者的知識培訓上還是人格培訓上，也就是說，對受教育者傳授哪種培訓的數(shù)量更多才能夠?qū)崿F(xiàn)教育為現(xiàn)代化建設服務的目的?；诖?，我方的觀點是，我方觀點是：教育應注重知識培訓多于人格培訓。下面我從三個方面進行闡述我方觀點：
第一、從教育這個詞匯上顧名思義，教授知識，培育人才。先教而后育，教授知識優(yōu)先。知識包羅萬象包括科學文化知識，還有人文素養(yǎng)知識，以及做人待人接物的種種知識，只有知識的傳授和積累為基礎才有進一步人格培訓。
第二、知識是造人格的基礎。培根說過“知識能造人格”。我們知道，知識是人類一切優(yōu)秀思想的結(jié)晶，是人類是精神糧食。一個人的人格素養(yǎng)是建立在知識的基礎上的。豐富的知識可以提高個人的素養(yǎng)，從而造一個健全的人格。沒有豐富的知識，要想造一個健全的人格豈不成了無米之炊了嗎？我們在知識的教育中，就已包含著對人格的培養(yǎng)，積累了豐富的知識，聞強識，擷百家之長，陶冶情操，方的人格之正果形成，正如古人云：“知書而達理”，“書讀百卷而是非”。
第三、知識的進步也推動著你類社會的進步和社會的發(fā)展。蒸氣機的發(fā)明人類由農(nóng)業(yè)社會進入了工業(yè)社會；計算機的發(fā)明人類又進入了電子信息時代，這是知識的功勞。知識為個人實現(xiàn)自我價值提供了條件。比爾蓋茨沒有豐富的知識，他能造全球最大的電腦公司微軟嗎？李嘉誠沒有豐富的知識，他能在美國打出一片天地嗎？
曾經(jīng)有多少人，當機會看著自己的眼睛微笑走來時，卻沒有夠份量的專業(yè)知識，可以用途而不得無奈放棄？我方并不否認人格的重要性，但是我們要看清楚，培訓是教育的首要目的，而培訓人格只是作為一種輔助而已。歷史、現(xiàn)實和理性都告訴我們教育應以知識培訓為主。只有掌握了豐富的知識，我們的人格才能更加完善！所以，我方堅持認為，教育應注重知識培訓多于人格培訓！攻辯小結(jié)：
謝謝主席！大家好！剛才對方辯友看似慷慨激昂，實則漏洞百出：
一、對方認為我方否認了人格的重要性，但是我方在一辯陳辭中已經(jīng)表明兩者都很重要，并且我們認為知識培訓在教育中所占比重應該更大一些！對方提到馬家爵、劉海洋等問題，主要是由于心理扭曲造成，難道不是更應該對他們進行心理學知識的培訓嗎？
二、對方辯友犯了以偏概全的錯誤，中國十幾億人口能有幾個劉海洋，同樣道理，難道你能因為個別黨員的貪污腐敗，而否定我們這個偉大、光榮、正確的黨嗎？
三、對方辯友夸大了人格的作用，對方辯友剛也承認了人格培訓也要通過學習相關知識的學習來進行，如果沒有全面、深刻、系統(tǒng)的知識來做這一塊塊的磚，那比較完善的人格這座輝煌的金字塔不就是空中樓閣，海市蜃樓嗎？ 我方認為，一、人格再健全也掩飾不住知識的不足。不學無術的人終將被歷史所淹沒，而擁有知識的人才終會被社會發(fā)現(xiàn)、重用。
二、知識是人類一切優(yōu)秀思想的結(jié)晶，是人類的精神食糧，所以在積累知識的同時就是在培養(yǎng)人的素質(zhì)。正所謂，“書讀百卷而明是非。”
三、人格培訓在于精，在深邃，在于潛移默化的入木三分，在于個人消化，吸收和領悟，并不在于多。知識培訓本身則需要廣泛全面系統(tǒng)的學習，所以教育需要把更多的精力和時間放在知識培訓上，從而才能為人的全面發(fā)展奠定基礎。
綜上所述，對方辯友理論錯誤，邏輯混亂，而我方觀點堅定而有力，即：教育應注重知識培訓多于人格培訓！謝謝！攻辯環(huán)節(jié)（二辯）
1、培訓是一種有組織的行為。請問對方辯友是如何接受人格培訓的？
2、從出生到現(xiàn)在，請問對方辯友您接受過什么樣的人格培訓呢？又接受過什么樣的知識培訓呢？
3、請問對方辯友，您認為“言傳身教”和“培訓”有什么異同？
4、培根說：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯學修辭學使人善辯，凡所學者皆成性格。請問對方辯友怎么理解？
攻辯環(huán)節(jié)（三辯）
1請問對方辯友，人們認識世界和改造世界，依靠的更多的是知識還是人格？（只需回答，到底是知識還是人格？）
2請問對方辯友，解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，依靠的更多的是知識還是人格？ 3請問對方辯友，技術進步和科技創(chuàng)新，依靠的更多的是知識還是人格？
4請問對方辯友，進行現(xiàn)代化建設和提高我國的綜合國力依靠的更多的是知識還是人格？ 5請問對方辯友，傳承人類文明的優(yōu)秀成果，依靠的更多的是知識還是人格？
6綜上所述，無論是個人生存、國家發(fā)展，社會進步，人類延續(xù)，依靠的更多的都是知識，難道如此還不能說明，我們的教育不應該更加注重知識培訓嗎？？？ 自由辯論
1、書讀百卷明是非，路行萬里辯曲直，請問對方辯友，如果教育不注重較多的知識培訓，讓您能有深厚的知識積累，那您怎樣提升人格呢？
2、請問對方辯友如何理解“腹有詩書氣自華”這句話？
3、知識改變命運。
4、請問對方辯友，現(xiàn)實社會中有哪一所教育機構(gòu)專門以培訓人格為主,教授知識為輔的呢？
5、書讀百卷明是非，路行萬里辯曲直，請問對方辯友，如果教育不注重較多的知識培訓，讓您能有深厚的知識積累，那您怎樣提升人格呢？
6、請問對方辯友如何理解“腹有詩書氣自華”這句話？
7、我方認為，人格培養(yǎng)在于精、在深邃、在于潛移默化的入木三分，而并不在于多。而知識培訓則需要廣泛、全面、即多?；ㄙM更多專用的時間、精力、規(guī)模進行人格培訓是沒有必要也沒有效的。而注重知識培訓，才能為人的各方面發(fā)展奠定堅實的基礎。
自由辯論（背景知識和一些觀點）
1、什么是知識？
把識別萬物實體與性質(zhì)的是與不是，定義為知識。
知識：經(jīng)驗的固化 ①人類的認識成果。來自社會實踐。其初級形態(tài)是經(jīng)驗知識，高級形態(tài)是系統(tǒng)科學理論。按其獲得方式可區(qū)分為直接知識和間接知識。按其內(nèi)容可分為自然科學知識、社會科學知識和思維科學知識。哲學知識是關于自然、社會和思維知識的概括和總結(jié)。知識的總體在社會實踐的世代延續(xù)中不斷積累和發(fā)展。②有關學術文化的：知識界|知識分子。③相識；朋友：朝廷大臣多有知識的。知識培訓包羅萬象，包括邏輯學知識，倫理學知識，人文素養(yǎng)知識，禮儀知識，為人處事的知識，接人待物的知識。
2、培訓是一種有組織的知識傳遞、技能傳遞、標準傳遞、信息傳遞、信念傳遞、管理訓誡行為。
3、人格是一種具有自我意識和自我控制能力，具有感覺，情感，意志等機能的主體。(如同電腦的軟件。）它可以離開人的肉體，離開人所處的物質(zhì)生活條件。而獨立存在在人類的精神文化維度里。
4、教育是培養(yǎng)新生一代準備從事社會生活的整個過程，也是人類社會生產(chǎn)經(jīng)驗得以繼承發(fā)揚的關鍵環(huán)節(jié)，主要指學校對適齡兒童、少年、青年進行培養(yǎng)的過程。廣義上 講，《中國大百科全書》中提到，凡是增進人們的知識和技能、進而影響人們的思想品德的活動，都是教育。狹義的教育，主要指學校教育，其涵義是教育者根據(jù)一定社會（或階級）的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會（或階級）所需要的人的活動。類型有正規(guī)教育、成人教育、技術教育、特殊教育、終身教育等。
5、名人名言
1、英國小說家薩克雷所言：“讀書能夠開導靈魂，提高和強化人格，激發(fā)人們的美好志向，讀書能夠增長才智和陶冶心靈。
2、培根說：知識能造人格。
3、欲修其身者．先正其心．欲正其心者．先誠其意．欲誠其意者． 先致其知．致知在格物．物格而后知至．知至而后意誠．意誠而后心正．心正而后身修．身修而后家齊．家齊而后國治．國治而后天下平．
4、知書而達理，書讀百卷而是非
5、腹有詩書氣自華
6、比徹曾經(jīng)說過：“無知是滋生妖魔的溫床?！?/p>
7、法國學者霍爾巴赫也說：“人格低劣的根源在于人類對于自然的無知?！?/p>
8、高爾基：沒有任何力量比知識更強大。
我方的一些的觀點（反方）
1、調(diào)查總結(jié)：在2006年教育部公布的《中國公民人文素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查報告》中顯示，在總分為102分的問卷訪談中，平均得分為70.827分。這表明，中國公民的人文素質(zhì)從總體上看還是良好的，我們完全沒有必要對中國公民的人文素質(zhì)抱一種妄自菲薄、甚至悲觀絕望的態(tài)度。調(diào)查數(shù)據(jù)也顯示，受教育程度和知識水平是影響公民人文素質(zhì)的最重要因素。
2、健全人格模式—百度百科—對健全人格的認識
從總體上說，沒有任何人會有一個健全的人格，每個人都有自己所欠缺的人格，就算自己認知這一點，想改變也有一定難度。關鍵在于是否可以把我自己做事的尺度和處理問題的態(tài)度。只有這樣，自己才能完全地融入社會中去，讓周圍人身上的健全來補充自己的殘缺。
3、現(xiàn)在我們已經(jīng)步入知識經(jīng)濟時代，世間萬千變化，格局日新月異，致新領域、新專業(yè)、新職業(yè)、新崗位層出不窮。為了轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級以及建設創(chuàng)新型國家，必須不斷提高人民群眾的知識水平，優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平，對實現(xiàn)全面建設小康社會奮斗目標、建設富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家具有決定性意義。
4、人類品性、興趣、技能無限多樣，人類萬千事務、萬千崗位，個性心理特征與知識技能等因素決定不同人的適應性，運用之妙，人皆有妙用，則天下無不可用之人。
5、知識分類理論---百度百科
人文類基本學科：A哲學、B宗教、C倫理、D邏輯、E美學、F心理、G語言、H文學、I藝術、J政治、K經(jīng)濟、L軍事、M法律、N教育、O體育、P傳媒、Q資訊、R管理、S商貿(mào)、T歷史、U考古、V民族、W生活、X財金、Y統(tǒng)計、Z社會。自然類基本學科：a天文、b地理、c數(shù)學、d物理、e化學、f生物、g機械、h電信、i水利、j電力、k紡織、l食品、m建筑、n礦山、o冶金、p能源、q交通、r航天、s醫(yī)學、t工學、u農(nóng)學、v林學、w養(yǎng)殖、x電腦、y環(huán)保、z信息。人文類學科——是關于人類的信仰、情操、思維、行為、生活方式及其社會關系的學問。
自然類學科——是關于自然界物質(zhì)形態(tài)、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和運動規(guī)律的學問。
6、波普爾將人類知識劃分為七大類
第一類：常識。日常生活中形成的知識，人人都具有。
第二類：經(jīng)驗性知識。帶有專業(yè)性，是在專門性活動中積累起來的。
第三類：神話故事、傳說這類知識往往能產(chǎn)生實證理論所不可能產(chǎn)生的思想。
第四類：科學知識形成于以上幾種知識基礎之上，是反映事物的本質(zhì)規(guī)律的知識。第五類：哲學 第六類：藝術知識 第七類：宗教
7、我國的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
8、偉大的英國哲學家培根曾說過，讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數(shù)學使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭學使人善辯?？傊?，“知識能塑造人的性格”
9、知識的重要作用：
1、知識學習是學生技能和能力形成和發(fā)展的基礎。
2、科學知識的學習是人們認識世界和改革世界的手段。
3、知識學習是創(chuàng)造性產(chǎn)生的必要前提。
10、知識是人格（品德）學習的內(nèi)容和依據(jù)，人格（品德）學習不可能離開知識學習而獨立存在，人格（品德）學習有時需借助知識學習來完成。
11、據(jù)北京師范大學心理學教授陳會昌介紹，行為遺傳學的最新研究證明，遺傳對人格（總體上）的影響占50%。但是，其人格發(fā)展也受個體的生活史以及社會歷史條件的重要影響。
12、人格培訓不可能離開知識培訓而獨立存在，其他一些觀點
1、正確的選擇知識的過程就是塑造人格的過程，當人格偏離知識時，通常都是出在對知識的選擇不當上。所以關鍵是在積累知識的過程中能否正確選擇知識的問題，選擇正確了，人格塑造就不會偏離。所以，應多注重知識培訓，你才能明白孰是孰非。
2、對于馬家爵這等人，他們的知識積累的還不夠，他們的知識積累的還很片面，沒有充分了解法律知識，沒有認識到法律的權威
馬加爵等人悲劇的發(fā)生和他們自身是有很大關系的。所謂“有教無類”，教育并沒有偏頗某一人。只能說他們接受的法律知識培訓還不夠多。
3、沒有自己頭腦得理論理性化所支撐得人格是不穩(wěn)定得，是脆弱得。知識會告訴你什么是對，什么是錯。
4、人格再健全也掩飾不住知識的不足。不學無術的人終將被歷史所淹沒，而擁有知識的人才終會被社會發(fā)現(xiàn)、重用。之所以現(xiàn)在還不得志，只是因為他沒有機遇。所以，應多注重知識培訓。
5、人格本身在于個人思想品質(zhì)的優(yōu)秀、深入人心，而不在多。人格培養(yǎng)則在精、在深邃、在于潛移默化的入木三分，而并不在于多。而知識本身需要廣泛、全面、即多；而知識培養(yǎng)在多、在廣、在深、在全?；ㄙM更多專用的時間、精力、規(guī)模去培養(yǎng)人格 是沒有必要也沒有效的。而注重知識教育多于人格教育則更有利人們對知識掌握的廣泛牢固，為人的各方面發(fā)展奠基。
6、教育，顧名思義，教授知識，培育人才，先教而后育。《中國大百科全書》中，對教育的定義有這樣一句話“凡是增進人們的知識和技能，進而影響人們的思想品德的活動，都是教育?！币虼?，因多注重知識培訓。
7、知識是人類一切優(yōu)秀思想的結(jié)晶，是人類的精神食糧，所以在積累知識的同時就是在培養(yǎng)人的素質(zhì)，“博聞強識，拮百家之長”，古語有云“知書而達理”“書讀百卷而明是非”，人格的塑造需要知識培訓。
8、教育的目的是為了認識更清晰，離真理更近，同時加強自己控制自我、修養(yǎng)自我、認識和改造世界的能力。
9、學校開展的思想道德培育課程里的觀念難道不是知識么，難道對方辯友認為除了專業(yè)課以外其他的都不是知識么
10、“活到老學到老”我們要用有限的生命不斷的追尋無限的知識。
11、加強人格培訓需要通過知識培訓進行，需要知識積累的支撐，磨刀不誤砍柴工，多進行知識培訓有利于健全人格。
12、知識是人的精神食量，只有不斷的積累知識，我們的思想才不會陳腐，我們的人格才能得到更好的完善。所以應更多的注重知識培訓。
13、尺有所短，寸有所長，就算是一些人格相對低下的人，在某些方面也是有優(yōu)點的。我們通過對其進行知識培訓，完善其知識和人格，他依然能為社會進步做出相應的貢獻。
14、對于希特勒等人，金無足赤，人無完人，他們能位居高位，必定是有其過人之處的。之所以做出了一些對人類有危害的事情，這是他個人的價值觀問題，就算你對他進行再多的人格培訓，他的價值觀也會不去接受那些培訓的。
15、天才不通過后天實踐檢驗知識的積累，最終也只會停滯不前，被社會淘汰。
16、只有教育方不斷的進行知識培訓，我們自身不斷的進行知識的積累，思想才不會陳腐，我們的人格才會得到更好的完善。
17、問：健全的人格一旦形成，人們就會養(yǎng)成主動學習熱愛學習的習慣。
辯:金無足赤，人無完人。沒有誰的人格是健全的。在坐的各位有幾個人能說自己的人格是健全的呢 但是我們不是一樣努力認真學習，來到了美麗的沈航呢？我們每個人的人格都不是健全的，但是你們做過什么危害社會的事情了嗎？ 反方四辯
謝謝主席，尊敬的評委，對方辯友，在場的各位同學,大家晚上好：
今天我們雙方站在這,就是在用知識為觀眾們締造一場視聽的盛宴啊，下面請允許我指出對方辯友幾點美中不足：
一、對方辯友審題不清。我們的辯題并非是在討論人格的完善與缺失的影響，而是討論二者量的問題。
二、對方辯友夸大了人格的作用。知識培訓在某種程度上也對人格進行了完善和提升??？
三、對方辯友似乎有些偏離主體，我們今天辯論的是 誰更多，對方總是在兩者取其一。
四、對方辯友犯了以點蓋面的 錯誤。對方辯友堅持認為，不足的人格培訓就會造成貪污腐敗、徇情枉法、傷風敗俗，但是這不正說明 這些人的 思想認識、人生觀、價值觀有待改進嗎？不正需要對他們進行相關方面的知識培訓嗎？這不正說明教育應重視知識培訓多于人格培訓嗎？在對方辯友眼中 就只看到這些陰暗、消極的方面嗎？黑夜給了你黑色的眼睛，難道你就不會用它來尋找光明嗎？
下面我來闡述我方的觀點：
1、從二者的關系來看，知識培訓 應多于 人格培訓。對方在辯論過程中 所論述的 各種事實 無非是想告訴大家，人格很重要。當然，我方 過去 不會，現(xiàn)在 不會，將來也不會 否認人格培訓。但是，人格的完善 離不開 知識培訓。只有不斷的知識培訓，我們的 思想 才 不會陳腐，我們的人格 才會更加完善，我們的貢獻 才會 更加有意義。
2、從社會需要人才的條件來看，知識培訓應多于人格培訓。鄧小平說科學技術是第一生產(chǎn)力，卻從沒人講塑造人格是第一生產(chǎn)力。國家提倡科教興國，卻從未說過人格興國。用人單位 都會要求在簡歷上填寫學歷，卻 沒有問 你的人格 達到了“幾級幾等”。
3、從時代發(fā)展的步伐來看，知識培訓應多于人格培訓。如今進入 “知識經(jīng)濟時代”，知識培訓的重要性 更加突出；所以應 重視知識培訓，達到人格的升華，量變 才有 質(zhì)變，質(zhì)變 才有 人格。人們認識世界、改造世界，依靠更多的是知識；解放和發(fā)展生產(chǎn)力，依靠更多的是知識；技術進步和科技創(chuàng)新，依靠更多的也是知識；進行現(xiàn)代化建設和提高我國的綜合國力，依靠更多的還是知識；傳承人類文明優(yōu)秀成果，依靠更多的仍是知識。
綜上所述，無論是個人生存、國家發(fā)展、社會進步、人類延續(xù)、依靠的更多的都是知識。所以我方堅持認為：教育應注重知識培養(yǎng)多于人格培訓。謝謝大家！
第三篇：消防安全知識培訓發(fā)言稿
消防安全知識培訓發(fā)言稿 1
各位老師、親愛的同學們：
大家好!
火給人們帶來了溫暖，也給人們帶來了災難，許多人因為火災意識薄弱，而喪失了自我的生命。也有人覺得火沒什么好怕的，危險地玩火，不明白一場災難將在他身上降臨。所以我們此刻應當好好學習消防安全知識，明白火災的危害，安全地使用火。
怎樣才能正確地使用火?如果發(fā)生火災那該怎樣辦呢?
大家可不要隨意在易燃易爆的物品處或公共場所放鞭炮，煙花等危險物品，不能將點燃的鞭炮亂扔。我們小孩子也不能玩火柴或打火機等物品。一旦發(fā)生火災，千萬不要慌張。
當房間起火時，不要輕易打開門窗。紙張;木頭或布起火時，可用水來撲滅，而電器;汽油;食用油著火時，則用土;沙泥或干粉滅火器等來撲滅。也能夠求助消防隊員幫忙，火警號碼是119，這個號碼大家都應當牢記。逃生時，能夠用毛巾或餐巾紙，口罩，衣服等弄濕了捂住口鼻，放低姿勢，從安全的出口逃生。否則會有中毒的危險。
大家必須要牢記這些逃生方法，以便發(fā)生火災時能夠幫忙你脫離危險。
消防安全知識培訓發(fā)言稿 2
各位領導、各位老師、同學們：
大家好！
今天，我們?nèi)熒谶@里開展了一場既緊張又有意義的消防演練活動，這是我們學校的一個傳統(tǒng)項目，每新學期開學都要舉行。其目的就是利用這次演練活動，學習和掌握消防自救知識，增強消防安全意識，在遇到危險時，知道應該如何更好地進行自我保護。這是很有必要，也很有意義。
消防安全事關千家萬戶，學校安全穩(wěn)定事關教育發(fā)展。學校是人員高度集中的公場所，在突然遇到火災、地震等突發(fā)緊急情況時，如果不能做到有組織地迅速撤離，很容易發(fā)生擁擠、踩踏等安全事故。我們在緊張的學習中，抽出專門時間組織這次活動，是學校重視安全的具體表現(xiàn)，今天這場消防安全現(xiàn)場演練，我們學到了很多安全防范知識，也獲得了一些安全防范的經(jīng)驗，學會了在危急時刻逃生的技能。同學們也在老師們的指揮下，在老師們的安排下，服從命令，聽從指揮，保質(zhì)保量地完成了演練項目，希望同學們真正學懂并記在心里。
今天，我們在消防安全疏散演練環(huán)節(jié)中，全校師生能夠按照學校的統(tǒng)一指令和要求，較快地撤到了指定地點，基本上達到了疏散演練的要求，沒有發(fā)生擁擠等不安全的事故。安全疏散主要是做到有序和迅速。有序就是有組織有秩序，不擁擠、不搶先。迅速就是速度要快，事故發(fā)生時，時間就是生命，速度是建立在有秩序的基礎上的。今天的演習，從聽到警報器到現(xiàn)在用了分鐘，我們在親身體驗中增強了消防知識，學會了安全逃離火災現(xiàn)場的方法，對火災危險也有了更加深刻的認識。
同學們，今天,我們是幸運的，但是誰能保證危險不會在我們身邊發(fā)生呢？在校園中，需要緊急疏散的機率并不大，但我們必須“居安思?！?，做好準備，減少受傷的機會，同學們時刻要有安全意識。
再次在向大家強調(diào)幾個問題：
1、上下學路上一定要要注意交通安全，往返路上要結(jié)伴而行，團結(jié)互助，特別是女同學，絕對不允許單獨行動，下午放學后離校不要拖拉，要迅速撤離。路上務必靠右邊走。
往返路上不準乘坐“三無”（無牌、無證、無駕照）車輛，我們學校蘭校長多次強調(diào)，我和王校長在防火演練中也強調(diào)過，我們經(jīng)常收聽收看廣播電視，湖南小學生乘坐三輪車掉下河里死傷的慘痛案例，確實觸目驚心，同學們要引以為戒，不怕一萬就怕萬一。
2、嚴禁上網(wǎng)吧，全國中小學生因沉迷網(wǎng)吧走上犯罪的不計其數(shù)，我們學校要聯(lián)合公安認真查管，對經(jīng)常上網(wǎng)吧的同學嚴肅處理，蘭校長再次強調(diào)
一、凡上網(wǎng)吧的同學一律取消救助；
二、凡上網(wǎng)吧的同學評三好一票否決；
三、凡上網(wǎng)吧的同學學生素質(zhì)評價不能為優(yōu)秀。
（1）昨天早晨就發(fā)現(xiàn)我們學校廁所石灰墻上，一個社會青給我們學校經(jīng)常上網(wǎng)的一個女同學寫的很淫穢很流氓的語言。內(nèi)容我就不說了，希望同學們引以為戒。
（2）我們學校曾有個學習很棒的學生，考上名牌大學，在大學里沉迷上網(wǎng)，耽誤學業(yè)被開除學籍。
（3）我們學校XX級學生張（xx），在我們學校學習很好，考上重點高中，也因迷戀網(wǎng)吧違犯學校紀律被開除?；钌陌咐o我們敲響了警鐘，我們必須通過警惕。
消防安全知識培訓發(fā)言稿 3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
上周五是11月9日，這是一個有特殊意義的日子，每年的11月9日是我們國家的消防日。那你知道我們消防日的來歷嗎?
我們知道世界各國的火警號碼都不一樣，但每個國家都選取了讓人們最容易記住的數(shù)字來組成火警號碼。那么，我國為什么選用119作為火警號碼?原來，1在古代時候念作幺，它跟要字同音。119就是：要要救。
11月9日的月日數(shù)恰好與火警電話號碼119相同，而且在這一天前后，正值風干物燥，火災多發(fā)，全國各地都在緊鑼密鼓地開展冬季防火工作。為增加全民的消防安全意識，使用119更加深入人心，公安部于1992年發(fā)起，將每年的11月9日定為全國消防日。
那么接下來，就讓我們一起來了解一些日常生活的消防知識吧。
1、晚上在家里睡覺之前，一定要檢查電氣、煤氣是否關閉，煙蒂等是否熄滅。
2、發(fā)生火災的時候，要立即撥打119或110電話。詳細說明火災地點和附近目標。簡單敘述火災情況，比如是應為什么起火，火勢大小如何。然后留下電話和地址，以便進一步聯(lián)系。
3、發(fā)生火災時，要采取與火災相反方向逃生，不要使用電梯逃生，不要返回屋內(nèi)取貴重物品。如果是夜間發(fā)生火災，應該先叫醒熟睡的人，可以盡量大聲喊叫，以提醒其他人逃生，不要只顧自己逃生。
4、當你的衣服著火時，最好脫下或就地臥倒，用手覆蓋住臉，在地上翻滾，或跳入就近的水池，將火熄滅。千萬不能穿著著火的衣服亂跑，這樣身上的火勢會更大。
5、在火場逃生的時候，如何避免煙、火對我們的危害呢?
用濕毛巾掩住口鼻，蹲下身體，以減少吸入濃煙。如果逃生的途中經(jīng)過火焰區(qū)，我們應先弄濕衣物或以濕棉被、毛毯裹住身體，迅速通過火焰區(qū)，以免身體著火。煙霧彌漫中，一般離地面三十厘米仍有殘存空氣可以利用，我們可采取蹲下身子匍匐前進，爬行時要將手心、手臂及胳膊肘沿墻壁邊緣逃生，以免錯失方向?；饒鎏由^程中，要一路關閉所有你身后的門，它能降低火和濃煙的蔓延速度。
同學們，只要我們牢記防火安全，掌握正確的逃生方法，就能為自己贏得更多的生存機會。還有，別忘了將你今天聽到的消防安全知識教給更多的人。
我的演講完畢，謝謝大家!
消防安全知識培訓發(fā)言稿 4
各位老師、同學們：
大家早上好！今天是“消防安全教育日”，“消防”這個詞的直接含義是“消除”和“防止”，但作為一個專用詞，就是特指滅火、防火，即專指那些給人類帶來災害的火。
其實，火本是人類的朋友，我們的生活方方面面都離不開它。然而，火也喜怒無常，有時候就成了人類的敵人。今年，由于天氣原因，俄羅斯發(fā)生森林大火，造成數(shù)十人死亡，數(shù)千棟居民房燒毀，經(jīng)濟損失無數(shù)。巴西、玻利維亞等地的大火也造成了巨大損失。
所以，無論何時何地，我們對火都要保持高度警惕，樹立起消防安全的意識。那么預防火災應該注意什么呢？首先要從日常生活中的小事做起：
l、不玩火。不隨意焚燒廢紙等。
2、了解和熟悉消防設施，自覺愛護消防栓、滅火器等消防設施。
3、電器使用完或人離開時，及時關閉電源，以防電器過熱而發(fā)生危險。
發(fā)現(xiàn)火災我們該如何應對？如何自救呢？
1、發(fā)現(xiàn)火災，可以打電話119直接報警。
2、水是最常用的滅火劑，火勢不大時可直接用水撲滅。用土、沙子、浸濕的棉被等迅速覆蓋在起火處，也可以有效地滅火。如身上衣物著火，應迅速脫掉衣物，或就地滾動，以身體壓滅火，不要身穿著火的衣服跑動。
3、樓房發(fā)生火災時，一是要鎮(zhèn)靜分析，不要盲目行動。要回憶樓梯和樓門的位置、走向；分析周圍的火情，不要盲目亂跑，跳樓，造成不應有的傷亡。二是要選好逃生辦法，不要驚慌失措。如必須從煙火中沖出樓房，要用濕毛巾、衣服等衣物包住頭臉，尤其是口鼻，低姿行進，向著火層以下疏散。如果各種逃生路均被大火切斷，應退室內(nèi)、關閉門窗，有條件的可向門窗上澆水，以延緩火勢蔓延。我們還要緊記：發(fā)生火災時，千萬不要乘坐電梯。平常，我們還要積極參與學校舉辦的消防疏散演練，萬一發(fā)生火災，都知道逃走的路線，知道該如何好好地保護自己?？偠灾?，我們要消防安全，永記心中，共同努力創(chuàng)造一個文明、健康、安全的學習、生活環(huán)境。
消防安全知識培訓發(fā)言稿 5
親愛的老師、同學們：
大家好！
生命對于每個人來說，都是第一位的。嫩綠的小草，清澈的溪流，巍峨的群山，皎潔的月光，雖然平凡，雖然司空見慣，但卻只有在生命的前提下，才會擁有這一切。
人的臉上都洋溢著幸福的微笑?？烧l知道，死神正一步步靠近他們。將他們帶入另一個沒有微笑的世界。那一場無情的火災讓原本活蹦亂跳的孩子，竟成了一具具冰冷的尸體。血淚之地，生民之哀，家國之痛！在數(shù)以萬計的生命失去了迂回與生還的同時，我們所有人也深深地沉浸在無盡的悲傷與哀痛之中。那些永遠消失于火海中的生命，足以讓我們低首致哀。然而在災難來臨之前，他們可曾樹立防火意識，這是一個值得我們深思的問題。
加強當代學生的消防安全意識，顯得尤為重要，我們要做到“不僅知其然，更要知其所以然”，逐步使其成為一種習慣；對待消防工作，要從意識消防提升到意念消防。我們要“居安思危、有思則備、有備無患”。消防安全關系到每一位同學的生命安全和切身利益。每一位同學都應該做到能積極主動地學習消防知識，掌握基本的消防技能。
火災帶來的危害，人人都懂，但在日常生活中卻往往被忽視。那一串串驚人的數(shù)字足以喚起我們每一個人的警醒，我們要珍愛生命，做好防范工作，決不能讓歷史的悲劇再次重演?！半[患險于明火，防范勝于救災”。為了大家的財產(chǎn)安全，生命安全，讓我們行動起來，將消防安全知識普及進行到底！有太多太多這樣的悲劇發(fā)生了，追查種種原因，其實很簡單。都只是人們忽視了一些極細小的環(huán)節(jié)?？墒牵瑓s引發(fā)了一場傷亡慘重、影響巨大的災難。多么的令人心寒！作為初中生，我們更應該懂得消防的重要性。尤其是在學校這樣的大場所里。我們每一個人都要對火災的發(fā)生引起高度重視。在日常生活中也要加強消防意識。
同學們，安全第一，預防為主；關注安全，關注生命；安全才是學習的保障。讓我們自覺遵守初中生行為規(guī)范，一人安全，全家幸福！讓我們行動起來，在自己做好的同時，還要及時制止其他同學的不安全行為，作好宣傳工作。因為我們知道：生命只有一次，在有限的時間里，你注意了安全，你就獲得了更有意義、更有價值的生命。
同學們，讓我們攜起手來，更加關愛生命，更加關注消防安全，愿我們每個人的心中都充滿著愛，愛自己，愛親人，為了消防安全，從我做起。為保護自己和他人的平安幸福而共同努力吧！
謝謝大家！
消防安全知識培訓發(fā)言稿 6
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
我是六年x班的xxx，今天國旗下講話的內(nèi)容是《消防安全警鐘長鳴》。
在這些災難面前，留給我們的是痛苦和深思：在幸福的生活、寶貴的生命前，我們應該做些什么？是繼續(xù)疏忽大意？還是放縱愚昧無知？
人的生命只有一次，生命對于每個人來說是最寶貴的，安全是生命的保護神。只有珍愛生命，生活才能幸福美滿?！半[患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”，是我們大家都應該遵守的信條?！跋腊踩睂τ谖覀?nèi)绱酥匾松穆猛旧?，我們與之結(jié)伴同行！的確，危險無處不在。在人生道路上，我們只有依賴“安全”這個拐杖，才不會摔跤，不會有坎坎坷坷，才會走過風風雨雨。人生的快樂，生命的幸福，就會永遠伴隨我們！
“遠離火災，創(chuàng)造和諧社會”是我們共同的目標。同學們，讓我們攜起手來，更加關愛生命，更加關注消防安全，提高消防意識，愿我們每個人的心中都充滿著愛，愛自己，愛親人，為了消防安全，從我做起。為保護自己和他人的平安幸福而共同努力吧！
謝謝大家！
消防安全知識培訓發(fā)言稿 7
尊敬的老師、同學們：
大家好！
“消防安全”人人都明白。雖然明白，但在日常生活中真正注意到它的人，卻十分少。近年來，棉花廠火災，森林大火，還有生活中許許多多的小火災，時有發(fā)生。我就親身經(jīng)歷過一件。
秋日的一個晚上，皓月當空，萬里無云。在這個好天氣里，伙伴邀我去放孔明燈。來到廣場一看，喲，有這么多的人都在放孔明燈呀！我們也興奮地選了一塊空地，點起燈芯。孔明燈慢慢地漲了起來，“呼”一聲，孔明燈搖搖晃晃地飛了上去。
還沒飛多遠，一陣風吹過，孔明燈就像一個喝醉酒的人，跌跌撞撞地墜落在路邊的花圃里。破損的燈立刻燃起了熊熊大火。風很大，風助火勢，火很快燒到了小草上，把小草燒得“咝咝”作響。我們慌亂起來。
有的伙伴驚竄逃跑，有的伙伴急得像熱鍋上的螞蟻――團團轉(zhuǎn)，有的奔去喊大人——剩下幾個膽大的，有的用石頭砸，有的用腳踩，個個忙得滿頭大汗。在伙伴們的努力下，“火惡魔”最終低下了頭，火熄滅了！
“真危險呀！”我感慨萬千，“想不到一只小小的孔明燈，就能惹出大禍來。”看來，我們僅有在生活中，處處細心，才能有效地預防火災。讓悲劇不再重演！
消防安全知識培訓發(fā)言稿 8
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
今天我國旗下演講的題目是“將防火進行到底”。
潺潺的溪水蜿蜒著，原野爬滿了明黃色的小花，河岸上的人們，三五成群地閑聊談天，安享生命，喜悅暢快。但，一個小小的'煙頭，就有可能讓這一切美好消失。
是不是，待看到熊熊燃起的大火，才想到今日的一片焦無是源于先前的小小疏忽；是不是待聽到發(fā)生重大傷亡事故，才想到痛不欲生的哀嚎是因為之前的疏于防范。為什么待損失重大才想到安全的重要？這時的“安全”兩個字未免份量也太重了吧。
如果每個人真的把安全放在首位；如果每個人真的把安全銘刻在身體力行中；如果每個人都確切地視安全為己任，一定會將這美好的生活創(chuàng)造得更加絢麗多彩。
冬日的安全，最主要的是防火。
同學們，隨著氣溫的下降，冬季也悄然而至，此時天氣寒冷，氣候干燥，是火災事故的高發(fā)季節(jié)。一根煙頭，可能會毀了一片森林，一瓶亂丟的礦泉水瓶，可能會形成透鏡，引發(fā)火災。當綠色遇上火焰，當大火遇上狂風，焦黃就會擺在眼前。將防火進行到底，注意森林防火，我們也有責。
日常生活用火更要特別小心，在火源附近切勿放置易燃物品。在家，謹記及時關閉煤氣閥門，防止煤氣泄漏，要常開窗通風，保持室內(nèi)空氣流暢。在學校，打造平安校園，建設良好的安全環(huán)境，更需要我們每個人努力。日光燈不用應及時關閉，不帶小電器進校園，不隨意插校園里的插座，避免冬日超負荷用電；要注意保護消防器械，免得必要時刻他們成了啞巴。最后，我們還要時刻警惕，讓安全常識常住心中。
同學們，因為有了生命的顏色，大自然才可被稱為美妙；因為有了生命的鮮活，人類才能體驗生活的意義。生命是幸福的源頭，關注安全，讓我們一起在冬日將防火進行到底。
我的演講完畢，謝謝大家。
消防安全知識培訓發(fā)言稿 9
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是《消防安全，從我做起》
生命就像一只花朵，雖然美麗芬芳，但也無比脆弱。人的生命只有唯一的一次，這是不可重來的旅程。生命對于我們每一個人來說，都無比寶貴。關注消防是安全的保證，安全是生命的保護神。所以，我們要重視消防安全，來保護自己的生命。
過去幾年來，一幕幕血的教訓在我們心中刻下不可磨滅的印象：湖南大火的壯烈；吉林中百商廈火災的無知；浙江漫嶺火災的兇烈；天津塘沽爆炸的慘痛。我們只能嘆息，在大火無情的摧毀了一切之后，剩下的只是痛苦和深思。
在消防日的到來之際，我向大家提出以下幾點倡議：
1.認真對待每月一次的消防疏散演練；
2.學習消防器材的正確操作，觀察了解學校消防器材的擺放位置；
3.在化學實驗室中，使用易燃易爆物品時，聽從老師的安排，小心謹慎；
4.在宿舍內(nèi)禁止使用插座，若發(fā)現(xiàn)異常情況及時向宿管反映，以免發(fā)生火災。
創(chuàng)造安全校園，是我們共同的目標。讓我們攜手共進，關愛生命，關注消防，共享安全的陽光，共享安全的歡樂。同學們，為了保護他人和自己的生命，為了構(gòu)建和諧安全校園而努力吧！
謝謝大家！
消防安全知識培訓發(fā)言稿 10
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
我今天講的題目是《學習消防知識 保障生命安全》。
當遇到火災時，如何逃生自救呢？消防專家介紹了在公共場所遭遇火災時逃生自救的方法，請同學們仔細聽好：
1、要迅速撤離。一旦聽到火災警報或意識到自己被火圍困時，要立即想法撤離不要貪戀財物。
2、要保護呼吸系統(tǒng)。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。否則容易中毒、或者被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死。
3、要了解和熟悉環(huán)境。當你走進商場、賓館、酒店等公共場所時，要留心安全出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時及時疏散和滅火。
4、要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等，也可考慮利用窗戶、陽臺、屋頂、落水管等脫險。
5、火災襲來時，不要慌不要亂，及時撥打119或向周圍求救。
“遠離火災，創(chuàng)造和諧社會”是我們共同的目標。老師們，同學們，消防記心中，安全常相伴。只要我們懂得了消防知識和一定的自救知識、措施，我們就能正確、冷靜地面對火災，遠離火災的危險，日日叮咚如歌，天天快樂如舞。最后，衷心祝愿大家：年年歲歲快樂、分分秒秒平安！
謝謝大家！
消防安全知識培訓發(fā)言稿 11
親愛的老師，親愛的同學們：
這些天許多地方都發(fā)生了火災。無數(shù)的生命被大火奪去，我覺得很心痛。如果大家都做好了準備，萬一發(fā)生火災就不能避免更多的傷亡嗎？因此，了解一些火災的應急措施是至關重要的。
今天我就告訴你：家里著火不要慌，根據(jù)火情及時采取相應措施：如果炒菜的時候油鍋著火了，趕緊把鍋蓋緊，這樣鍋里的油火就能因缺氧而熄滅，不能用水撲滅。當房間發(fā)生火災時，門窗不應輕易打開，以避免空氣對流和大規(guī)?；馂?。紙、木、布著火時，可以用水撲滅，電器、汽油、酒精、食用油著火時，可以用土、沙泥、干粉滅火器撲滅。如果火勢已經(jīng)很大，你必須立即報告火災。當你被火圍困時，你應該看不同的情況，采取不同的方法脫離危險。如果你向下傾斜，用一塊濕布蓋住你的鼻子。
當發(fā)現(xiàn)火災時，最重要的是報警，以便及時滅火，控制火勢，減少火災造成的損失?；鹁娫挼奶柎a是119。應該記住這個號碼，向公安消防部門報告火警的電話號碼在全國任何地方都是相同的。發(fā)生火災時，應采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷害和死亡。
我們要隨時做好防火準備，做到萬無一失，保護好自己的生命。我也為那些死于火災的人感到難過。
消防安全知識培訓發(fā)言稿 12
敬愛的老師，親愛的同學們：
你們好!
每當我看到電視畫面上房屋被熊熊大火吞沒的場景，就會想到“水火無情”這四個字。我們經(jīng)過什么使火成為造福我們的工具而不是生命的“殺手”。
現(xiàn)實生活中我們經(jīng)常能夠看到有些人在野外放鞭炮、燒烤，一些舊房子的老化的電線，這些都能使火災有機可乘，一旦發(fā)生火災事故就會有巨大損失，直接影響學習、工作的正常進行。
萬一發(fā)生火災被大火圍困時，應先撥打119電話告訴所在的位置，再千方百計想辦法自救，如果火不是很大能夠浸濕棉被、毯子等披在身上沖出去，這時必須要當機立斷不要猶豫不決。如果周圍煙霧很大，就必須用濕毛巾捂住口鼻盡可能貓腰貼地跑出去，因為煙霧中有很多的有毒有害氣體，這樣做能夠盡量減少煙霧的吸入量以免中毒倒下。
如果被困在樓上能夠利用下水管或者將床單撕成條狀連接起來，一端拴在固定的物體上再順著繩索或布條滑下來逃生。
生命僅有一次，讓我們時刻牢記安全消防知識，積極參加消防活動或演習，從根本上減少或避免火災事故的發(fā)生。
消防安全知識培訓發(fā)言稿 13
老師們、同學們：
早上好！今天我講話的題目是《消防安全，從我做起》。
為增強全民的消防安全意識，使“119”更加深入人心，公安部于1992年發(fā)起，將每年的11月9日定為全國消防日。隨著社會的發(fā)展，我們的生活越來越進步，現(xiàn)代化的設施越來越多，我們每天都要與火、電接觸。近年來，火災在校園內(nèi)時有發(fā)生，吞噬了大量的財產(chǎn)和無數(shù)的生命。血淋淋的數(shù)字和慘痛的代價，給我們敲響了安全防范的警鐘，警醒我們火災是威脅日常學習、生活安全的重要因素。身處人員密集地方的我們，應在腦海中長期鳴響“119”警鈴，提高防火意識和技能。
為杜絕火災事故在我們周圍發(fā)生，在此，我向大家提出幾點建議：
1、不帶火柴、打火機等火種以及汽油、煙花、爆竹等易燃易爆物品進入校園。
2、自覺愛護校園內(nèi)的各種消防設施。如走廊通道的消防栓、滅火器等。消防設施是撲救火災的重要工具，必須處于“常備不懈”的狀態(tài)。一有火災，馬上能夠投入使用。因此，我們平時不要隨意玩弄、挪用消防器材，或?qū)⑵涓淖冇猛?。如果發(fā)現(xiàn)損壞消防設備的行為，應立即上前制止或報告老師。
3、不在校園內(nèi)玩火、吸煙。
消防安全知識培訓發(fā)言稿 14
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好，我今天講話的主題是消防安全。提到消防，大家自然會想到令人毛骨悚然的“火災”二字。一旦發(fā)生火災，就會造成經(jīng)濟損失，甚至會有人員傷亡。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國近五年來平均每20分鐘就有一起火災發(fā)生，其中由于電源插座引起的火災更為突出！這些火災事故的發(fā)生，往往是人們違反消防法律法規(guī)，消防安全意識淡薄造成的。近幾年，我們學校高度重視消防安全，以教育為先，防范為重，廣大師生的安全防范意識不斷提高，自我保護能力不斷增強,但是，隨著春季的到來，我們也不得不提前防范火災的發(fā)生，對大家進行安全教育。因為春季是火災的高發(fā)期，為確實做好火災防范工作，今天，我代表學校對同學們提出一下幾點要求，請認真做到、做好。
一、防火方面
1、不私自玩火，私自用火。不允許把打火機、火柴等點火工具帶進學校；
2、不破壞各種消防設施，電路設施。如果發(fā)現(xiàn)電線、插座、電器有損壞或電燈不亮，不準私自去弄，要立即報告老師。
3、當離開家里和教室的時候要把電源關掉，以免發(fā)生短路造成火災。
4、使用電器要小心，使用日光燈、電熱器時，要與可燃物保持一定的距離，不要用燈泡、電熱器烤衣服、手巾等物。
5、使用火爐要小心，爐旁不要放可燃物，千萬不要用火爐來烘烤衣服，如果要烘烤，必須要有人看管。
6、不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。
7、不要亂燒垃圾，同時不要把燃燒的煤渣放在垃圾堆里，這樣容易燃燒引起火災。
8、切勿在走廊、樓梯口等處堆放雜物，要保證通道和安全出口的暢通。
二、發(fā)生火災應如何報警？
1、要記清火警電話“119”。
2、電話接通以后，要準確報出失火的地址、什么東西著火、火勢大小、有沒有人被困、有沒有發(fā)生爆炸等。在說不清楚具體地址時，要說出地理位置、周圍明顯建筑物或道路標志。
3、將自己的姓名、電話或手機號碼告訴對方，以便聯(lián)系。
4、打完電話后，立即派人到交叉路口等候消防車，引導消防車迅速趕到火災現(xiàn)場
5、如果火情發(fā)生了新的變化，要立即告知消防隊，以便他們及時調(diào)整力量部
6、在沒有電話的情況下，應大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意，協(xié)助滅火或報警。同時也可大聲呼喊、敲門、喚醒他人知道火災發(fā)生。
三、遭遇火災如何正確脫險？
遭遇火災，應采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：
1.教室或者宿舍一旦出現(xiàn)電器起火的狀況時，一定要先斷開電源，如關閉電閘之類的，再用滅火器滅火。并打火警電話119報警及通知電業(yè)局，千萬不要自行用水來滅火，避免觸電事故的發(fā)生。
2、身處平房或瓦房的，如果門的周圍火勢不大，應迅速離開火場。反之，則必須另行選擇出口脫身（如從窗口跳出），或者采取保護措施（如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等）以后再離開火場。
3、身處樓房的，發(fā)現(xiàn)火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會造成不應有的傷亡?？梢远愕骄邮依锘蛘哧柵_上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢蔓延。
4、在有把握的情況下、可以將繩索（也可用床單等撕開連接起來）一頭系在窗框上，然后順繩索滑落到地面。
5、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
四、火場求救方法。
當發(fā)生火災時，可在窗口、陽臺、屋頂或避難層處，向外大聲呼叫，敲打金屬物件、投擲細軟物品、夜間可打手電筒、打火機等，以聲響、光亮，發(fā)出求救信號，引起救援人員的注意，贏得逃生的機會和時間。
最后，我想再次告訴同學們，火災并不會憑白無顧地產(chǎn)生，只要我們時刻保持對火災的警惕，做到不玩火，不放煙花爆竹、認真學習消防安全知識，掌握基本的消防技能和逃生技巧，就一定能避免這類事故的發(fā)生。
同學們，再遠大的理想，再光明的前程，都需要我們的生命安全作保證。“遠離火災，創(chuàng)造和諧社會”是我們共同的目標，讓我們牢記“隱患險于明火，防范勝于救災”共同攜手，更加關注消防，更加珍愛生命，實現(xiàn)共享平安！
消防安全知識培訓發(fā)言稿 15
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家上午好！
鋁業(yè)消防安全知識培訓班現(xiàn)在開課！為了全面貫徹落實新《消防法》，增強公司全體員工消防安全意識，普及新《消防法》和掌握消防安全知識，提高自防自救、群防群治能力，進一步推進鋁業(yè)消防安全工作。我們公司特舉辦了鋁業(yè)消防安全知識培訓班。為辦好此次消防安全知識培訓班，我們公司專門邀請了安義縣消防大隊排長毛勝為大家授課，在此讓我們以熱烈的掌聲表示歡迎。
現(xiàn)在有請毛排長為我們授課，我們掌聲歡迎?。ㄊ谡n完畢之后，緊接著下面）
聽完毛勝排長的精彩講課以及豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗傳授，使我們大家受益匪淺，感受至深。為感謝毛勝排長在百忙之中抽出寶貴時間給我們鋁業(yè)員工進行消防安全知識培訓和傳經(jīng)送寶，讓我們再次以熱烈的掌聲表示衷心的感謝！
下面有請公司總經(jīng)理助理鄭宗春為此次培訓班講話，我們掌聲歡迎！
我宣布此次消防安全知識培訓班到此結(jié)束。謝謝大家！
第四篇：消防安全知識培訓發(fā)言稿
消防安全知識培訓發(fā)言稿
消防安全知識培訓發(fā)言稿 1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
上周五是11月9日，這是一個有特殊意義的日子，每年的11月9日是我們國家的消防日。那你知道我們消防日的來歷嗎?
我們知道世界各國的火警號碼都不一樣，但每個國家都選取了讓人們最容易記住的數(shù)字來組成火警號碼。那么，我國為什么選用119作為火警號碼?原來，1在古代時候念作幺，它跟要字同音。119就是：要要救。
11月9日的月日數(shù)恰好與火警電話號碼119相同，而且在這一天前后，正值風干物燥，火災多發(fā)，全國各地都在緊鑼密鼓地開展冬季防火工作。為增加全民的消防安全意識，使用119更加深入人心，公安部于1992年發(fā)起，將每年的11月9日定為全國消防日。
那么接下來，就讓我們一起來了解一些日常生活的消防知識吧。
1、晚上在家里睡覺之前，一定要檢查電氣、煤氣是否關閉，煙蒂等是否熄滅。
2、發(fā)生火災的時候，要立即撥打119或110電話。詳細說明火災地點和附近目標。簡單敘述火災情況，比如是應為什么起火，火勢大小如何。然后留下電話和地址，以便進一步聯(lián)系。
3、發(fā)生火災時，要采取與火災相反方向逃生，不要使用電梯逃生，不要返回屋內(nèi)取貴重物品。如果是夜間發(fā)生火災，應該先叫醒熟睡的人，可以盡量大聲喊叫，以提醒其他人逃生，不要只顧自己逃生。
4、當你的衣服著火時，最好脫下或就地臥倒，用手覆蓋住臉，在地上翻滾，或跳入就近的水池，將火熄滅。千萬不能穿著著火的衣服亂跑，這樣身上的火勢會更大。
5、在火場逃生的時候，如何避免煙、火對我們的危害呢?
用濕毛巾掩住口鼻，蹲下身體，以減少吸入濃煙。如果逃生的途中經(jīng)過火焰區(qū)，我們應先弄濕衣物或以濕棉被、毛毯裹住身體，迅速通過火焰區(qū)，以免身體著火。煙霧彌漫中，一般離地面三十厘米仍有殘存空氣可以利用，我們可采取蹲下身子匍匐前進，爬行時要將手心、手臂及胳膊肘沿墻壁邊緣逃生，以免錯失方向。火場逃生過程中，要一路關閉所有你身后的門，它能降低火和濃煙的蔓延速度。
同學們，只要我們牢記防火安全，掌握正確的逃生方法，就能為自己贏得更多的生存機會。還有，別忘了將你今天聽到的消防安全知識教給更多的人。
我的演講完畢，謝謝大家!
消防安全知識培訓發(fā)言稿 2
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
我是六年x班的xxx，今天國旗下講話的內(nèi)容是《消防安全警鐘長鳴》。
在這些災難面前，留給我們的是痛苦和深思：在幸福的生活、寶貴的生命前，我們應該做些什么？是繼續(xù)疏忽大意？還是放縱愚昧無知？
人的生命只有一次，生命對于每個人來說是最寶貴的，安全是生命的保護神。只有珍愛生命，生活才能幸福美滿?！半[患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”，是我們大家都應該遵守的信條。“消防安全”對于我們?nèi)绱酥匾?，人生的旅途上，我們與之結(jié)伴同行！的確，危險無處不在。在人生道路上，我們只有依賴“安全”這個拐杖，才不會摔跤，不會有坎坎坷坷，才會走過風風雨雨。人生的快樂，生命的幸福，就會永遠伴隨我們！
“遠離火災，創(chuàng)造和諧社會”是我們共同的目標。同學們，讓我們攜起手來，更加關愛生命，更加關注消防安全，提高消防意識，愿我們每個人的心中都充滿著愛，愛自己，愛親人，為了消防安全，從我做起。為保護自己和他人的平安幸福而共同努力吧！
謝謝大家！
消防安全知識培訓發(fā)言稿 3
各位領導、各位老師、同學們：
大家好！
今天，我們?nèi)熒谶@里開展了一場既緊張又有意義的消防演練活動，這是我們學校的一個傳統(tǒng)項目，每新學期開學都要舉行。其目的就是利用這次演練活動，學習和掌握消防自救知識，增強消防安全意識，在遇到危險時，知道應該如何更好地進行自我保護。這是很有必要，也很有意義。
消防安全事關千家萬戶，學校安全穩(wěn)定事關教育發(fā)展。學校是人員高度集中的公場所，在突然遇到火災、地震等突發(fā)緊急情況時，如果不能做到有組織地迅速撤離，很容易發(fā)生擁擠、踩踏等安全事故。我們在緊張的學習中，抽出專門時間組織這次活動，是學校重視安全的具體表現(xiàn)，今天這場消防安全現(xiàn)場演練，我們學到了很多安全防范知識，也獲得了一些安全防范的經(jīng)驗，學會了在危急時刻逃生的技能。同學們也在老師們的指揮下，在老師們的安排下，服從命令，聽從指揮，保質(zhì)保量地完成了演練項目，希望同學們真正學懂并記在心里。
今天，我們在消防安全疏散演練環(huán)節(jié)中，全校師生能夠按照學校的統(tǒng)一指令和要求，較快地撤到了指定地點，基本上達到了疏散演練的要求，沒有發(fā)生擁擠等不安全的事故。安全疏散主要是做到有序和迅速。有序就是有組織有秩序，不擁擠、不搶先。迅速就是速度要快，事故發(fā)生時，時間就是生命，速度是建立在有秩序的基礎上的。今天的演習，從聽到警報器到現(xiàn)在用了分鐘，我們在親身體驗中增強了消防知識，學會了安全逃離火災現(xiàn)場的方法，對火災危險也有了更加深刻的認識。
同學們，今天,我們是幸運的，但是誰能保證危險不會在我們身邊發(fā)生呢？在校園中，需要緊急疏散的機率并不大，但我們必須“居安思?！?，做好準備，減少受傷的機會，同學們時刻要有安全意識。
再次在向大家強調(diào)幾個問題：
1、上下學路上一定要要注意交通安全，往返路上要結(jié)伴而行，團結(jié)互助，特別是女同學，絕對不允許單獨行動，下午放學后離校不要拖拉，要迅速撤離。路上務必靠右邊走。
往返路上不準乘坐“三無”（無牌、無證、無駕照）車輛，我們學校蘭校長多次強調(diào)，我和王校長在防火演練中也強調(diào)過，我們經(jīng)常收聽收看廣播電視，湖南小學生乘坐三輪車掉下河里死傷的慘痛案例，確實觸目驚心，同學們要引以為戒，不怕一萬就怕萬一。
2、嚴禁上網(wǎng)吧，全國中小學生因沉迷網(wǎng)吧走上犯罪的不計其數(shù)，我們學校要聯(lián)合公安認真查管，對經(jīng)常上網(wǎng)吧的同學嚴肅處理，蘭校長再次強調(diào)
一、凡上網(wǎng)吧的同學一律取消救助；
二、凡上網(wǎng)吧的同學評三好一票否決；
三、凡上網(wǎng)吧的同學學生素質(zhì)評價不能為優(yōu)秀。
（1）昨天早晨就發(fā)現(xiàn)我們學校廁所石灰墻上，一個社會青給我們學校經(jīng)常上網(wǎng)的一個女同學寫的很淫穢很流氓的語言。內(nèi)容我就不說了，希望同學們引以為戒。
（2）我們學校曾有個學習很棒的學生，考上名牌大學，在大學里沉迷上網(wǎng)，耽誤學業(yè)被開除學籍。
（3）我們學校XX級學生張（xx），在我們學校學習很好，考上重點高中，也因迷戀網(wǎng)吧違犯學校紀律被開除。活生生的案例給我們敲響了警鐘，我們必須通過警惕。
消防安全知識培訓發(fā)言稿 4
親愛的老師、同學們：
大家好！
人的生命只有一次，當你來到這個世界上的時候，你是幸運的，但同時你也開始了一趟沒有回頭重來的旅程，因為生命不可以輪回！生命對于每一個人而言都是寶貴的，只有珍愛生命，我們的生活才能幸福美滿。
“119”這個數(shù)字讓我們想起了火警電話，所以，我們也把這一天作為消防安全的教育日。提到“消防”二字，我們必然會聯(lián)想到“火災”，腦海里便會出現(xiàn)濃煙、毒氣和熊熊烈火這樣一些場景。有人在火場死里逃生，有人葬身火?！?/p>
現(xiàn)在社會生活中，火災已經(jīng)成為威脅公共安全，危害人們生命財產(chǎn)的一種多發(fā)性災害。給國家和人民群眾的生命財產(chǎn)造成巨大損失。令人痛心的是，火災的悲劇每年還在各地不同程度地上演著?？v觀這些奪走無數(shù)人生命的火災事故，有幾起不是我們消防安全意識淡薄釀成的惡果？有幾起不是對我們漠視生命，追求一時利益的懲罰呢？其實很多的安全隱患并不是我們沒有看到，但為什么卻沒有及時地處理好？究其原因還是人們在內(nèi)心深處缺乏對生命的關愛，對生命的珍惜。
當然，假如真的遇上火情，也不要慌亂。因為世界上沒有絕望的處境，只有絕望的人。面對滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要保持冷靜，機智的運用火場自救逃生知識，就有極大可能拯救自己，甚至他人的生命和財產(chǎn)。
冬季是火災多發(fā)季節(jié)。為了搞好冬季防火工作，拉開冬防序幕，集中一段時間開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的消防安全宣傳活動，以提高全民消防安全意識，推動消防工作社會化的進程。希望大家能夠關注消防安全，珍愛生命，不要玩火，學會保護自己和尊重他人的生命。
謝謝大家！
消防安全知識培訓發(fā)言稿 5
各位老師、同學們：
大家早上好！今天是“消防安全教育日”，“消防”這個詞的直接含義是“消除”和“防止”，但作為一個專用詞，就是特指滅火、防火，即專指那些給人類帶來災害的火。
其實，火本是人類的朋友，我們的生活方方面面都離不開它。然而，火也喜怒無常，有時候就成了人類的敵人。今年，由于天氣原因，俄羅斯發(fā)生森林大火，造成數(shù)十人死亡，數(shù)千棟居民房燒毀，經(jīng)濟損失無數(shù)。巴西、玻利維亞等地的大火也造成了巨大損失。
所以，無論何時何地，我們對火都要保持高度警惕，樹立起消防安全的意識。那么預防火災應該注意什么呢？首先要從日常生活中的小事做起：
l、不玩火。不隨意焚燒廢紙等。
2、了解和熟悉消防設施，自覺愛護消防栓、滅火器等消防設施。
3、電器使用完或人離開時，及時關閉電源，以防電器過熱而發(fā)生危險。
發(fā)現(xiàn)火災我們該如何應對？如何自救呢？
1、發(fā)現(xiàn)火災，可以打電話119直接報警。
2、水是最常用的滅火劑，火勢不大時可直接用水撲滅。用土、沙子、浸濕的棉被等迅速覆蓋在起火處，也可以有效地滅火。如身上衣物著火，應迅速脫掉衣物，或就地滾動，以身體壓滅火，不要身穿著火的衣服跑動。
3、樓房發(fā)生火災時，一是要鎮(zhèn)靜分析，不要盲目行動。要回憶樓梯和樓門的位置、走向；分析周圍的火情，不要盲目亂跑，跳樓，造成不應有的傷亡。二是要選好逃生辦法，不要驚慌失措。如必須從煙火中沖出樓房，要用濕毛巾、衣服等衣物包住頭臉，尤其是口鼻，低姿行進，向著火層以下疏散。如果各種逃生路均被大火切斷，應退室內(nèi)、關閉門窗，有條件的可向門窗上澆水，以延緩火勢蔓延。我們還要緊記：發(fā)生火災時，千萬不要乘坐電梯。平常，我們還要積極參與學校舉辦的消防疏散演練，萬一發(fā)生火災，都知道逃走的路線，知道該如何好好地保護自己?？偠灾覀円腊踩?，永記心中，共同努力創(chuàng)造一個文明、健康、安全的學習、生活環(huán)境。
消防安全知識培訓發(fā)言稿 6
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是《消防安全，從我做起》
生命就像一只花朵，雖然美麗芬芳，但也無比脆弱。人的生命只有唯一的一次，這是不可重來的旅程。生命對于我們每一個人來說，都無比寶貴。關注消防是安全的保證，安全是生命的保護神。所以，我們要重視消防安全，來保護自己的生命。
過去幾年來，一幕幕血的教訓在我們心中刻下不可磨滅的`印象：湖南大火的壯烈；吉林中百商廈火災的無知；浙江漫嶺火災的兇烈；天津塘沽爆炸的慘痛。我們只能嘆息，在大火無情的摧毀了一切之后，剩下的只是痛苦和深思。
在消防日的到來之際，我向大家提出以下幾點倡議：
1.認真對待每月一次的消防疏散演練；
2.學習消防器材的正確操作，觀察了解學校消防器材的擺放位置；
3.在化學實驗室中，使用易燃易爆物品時，聽從老師的安排，小心謹慎；
4.在宿舍內(nèi)禁止使用插座，若發(fā)現(xiàn)異常情況及時向宿管反映，以免發(fā)生火災。
創(chuàng)造安全校園，是我們共同的目標。讓我們攜手共進，關愛生命，關注消防，共享安全的陽光，共享安全的歡樂。同學們，為了保護他人和自己的生命，為了構(gòu)建和諧安全校園而努力吧！
謝謝大家！
消防安全知識培訓發(fā)言稿 7
親愛的老師、同學們：
大家好！
從嬰兒到哺育我們長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，辛勞了多少個日日夜夜；從上初中到初中，乃至大學，又有多少老師為我們嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱。我們應該學會感恩，其實我們的感恩就是要注意安全。
無論我們身處在哪里，從事著什么工作，我們的耳邊總是少不了這樣一句話：“小心，注意安全！平安就是最大的幸福。”然而我們卻不知這句話的背后隱藏了多少關愛，還有對生命的敬仰；家人希望看到是健康的我們，因為平安就是最大的幸福。
初中時代是人生中最美好的時代，我們應該珍惜時光，真正地開始過我們所向往的初中生活。一定要注意安全，切勿因為不注意安全，導致因火災受傷乃至死亡。提到“火災”，我們腦海里必然會出現(xiàn)濃煙、毒氣這樣一些可怕的場景。有人在火場死里逃生，有人葬身火海，現(xiàn)在社會生活中，火災已經(jīng)成為威脅公共安全，危害人們生命財產(chǎn)的一種多發(fā)性災害，消防安全更是讓人們必須關注的。
學校歷來是消防部門高度重視的防火重點單位，不論是小學、中學還是大學，都存在較大的火災危險性。學校實驗室及實驗多，各類易燃易爆物品多，用火用電等等都可能成為火災的成因。如果有的同學在宿舍內(nèi)違章亂設電器火源，則容易引起火災，燒毀整個宿舍。學校擁有大量的電器設備，學生宿舍由于所設電源插座較少，學生違章亂拉電源線路現(xiàn)象普遍，隱患增多。更令人痛心的是，火災的悲劇每年還在各地不同程度地上演著。因為一個小的過失就失去了年輕的生命，這都是因為沒有消防安全意識造成，這是非常可惜的。這讓我們不得不說平安就是最大的幸福了。
如果因為一時的利益而忽視隱患，失去生命，那么相比平安，一時的利益真的有比平安更重要嗎？
謝謝大家！
消防安全知識培訓發(fā)言稿 8
尊敬的老師、同學們：
大家好！
“消防安全”人人都明白。雖然明白，但在日常生活中真正注意到它的人，卻十分少。近年來，棉花廠火災，森林大火，還有生活中許許多多的小火災，時有發(fā)生。我就親身經(jīng)歷過一件。
秋日的一個晚上，皓月當空，萬里無云。在這個好天氣里，伙伴邀我去放孔明燈。來到廣場一看，喲，有這么多的人都在放孔明燈呀！我們也興奮地選了一塊空地，點起燈芯?？酌鳠袈貪q了起來，“呼”一聲，孔明燈搖搖晃晃地飛了上去。
還沒飛多遠，一陣風吹過，孔明燈就像一個喝醉酒的人，跌跌撞撞地墜落在路邊的花圃里。破損的燈立刻燃起了熊熊大火。風很大，風助火勢，火很快燒到了小草上，把小草燒得“咝咝”作響。我們慌亂起來。
有的伙伴驚竄逃跑，有的伙伴急得像熱鍋上的螞蟻――團團轉(zhuǎn)，有的奔去喊大人——剩下幾個膽大的，有的用石頭砸，有的用腳踩，個個忙得滿頭大汗。在伙伴們的努力下，“火惡魔”最終低下了頭，火熄滅了！
“真危險呀！”我感慨萬千，“想不到一只小小的孔明燈，就能惹出大禍來?！笨磥?，我們僅有在生活中，處處細心，才能有效地預防火災。讓悲劇不再重演！
消防安全知識培訓發(fā)言稿 9
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家上午好！
鋁業(yè)消防安全知識培訓班現(xiàn)在開課！為了全面貫徹落實新《消防法》，增強公司全體員工消防安全意識，普及新《消防法》和掌握消防安全知識，提高自防自救、群防群治能力，進一步推進鋁業(yè)消防安全工作。我們公司特舉辦了鋁業(yè)消防安全知識培訓班。為辦好此次消防安全知識培訓班，我們公司專門邀請了安義縣消防大隊排長毛勝為大家授課，在此讓我們以熱烈的掌聲表示歡迎。
現(xiàn)在有請毛排長為我們授課，我們掌聲歡迎?。ㄊ谡n完畢之后，緊接著下面）
聽完毛勝排長的精彩講課以及豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗傳授，使我們大家受益匪淺，感受至深。為感謝毛勝排長在百忙之中抽出寶貴時間給我們鋁業(yè)員工進行消防安全知識培訓和傳經(jīng)送寶，讓我們再次以熱烈的掌聲表示衷心的感謝！
下面有請公司總經(jīng)理助理鄭宗春為此次培訓班講話，我們掌聲歡迎！
我宣布此次消防安全知識培訓班到此結(jié)束。謝謝大家！
消防安全知識培訓發(fā)言稿 10
老師們、同學們：
早上好！今天我講話的題目是《消防安全，從我做起》。
為增強全民的消防安全意識，使“119”更加深入人心，公安部于1992年發(fā)起，將每年的11月9日定為全國消防日。隨著社會的發(fā)展，我們的生活越來越進步，現(xiàn)代化的設施越來越多，我們每天都要與火、電接觸。近年來，火災在校園內(nèi)時有發(fā)生，吞噬了大量的財產(chǎn)和無數(shù)的生命。血淋淋的數(shù)字和慘痛的代價，給我們敲響了安全防范的警鐘，警醒我們火災是威脅日常學習、生活安全的重要因素。身處人員密集地方的我們，應在腦海中長期鳴響“119”警鈴，提高防火意識和技能。
為杜絕火災事故在我們周圍發(fā)生，在此，我向大家提出幾點建議：
1、不帶火柴、打火機等火種以及汽油、煙花、爆竹等易燃易爆物品進入校園。
2、自覺愛護校園內(nèi)的各種消防設施。如走廊通道的消防栓、滅火器等。消防設施是撲救火災的重要工具，必須處于“常備不懈”的狀態(tài)。一有火災，馬上能夠投入使用。因此，我們平時不要隨意玩弄、挪用消防器材，或?qū)⑵涓淖冇猛?。如果發(fā)現(xiàn)損壞消防設備的行為，應立即上前制止或報告老師。
3、不在校園內(nèi)玩火、吸煙。
消防安全知識培訓發(fā)言稿 11
各位老師、親愛的同學們：
大家好!
火給人們帶來了溫暖，也給人們帶來了災難，許多人因為火災意識薄弱，而喪失了自我的生命。也有人覺得火沒什么好怕的，危險地玩火，不明白一場災難將在他身上降臨。所以我們此刻應當好好學習消防安全知識，明白火災的危害，安全地使用火。
怎樣才能正確地使用火?如果發(fā)生火災那該怎樣辦呢?
大家可不要隨意在易燃易爆的物品處或公共場所放鞭炮，煙花等危險物品，不能將點燃的鞭炮亂扔。我們小孩子也不能玩火柴或打火機等物品。一旦發(fā)生火災，千萬不要慌張。
當房間起火時，不要輕易打開門窗。紙張;木頭或布起火時，可用水來撲滅，而電器;汽油;食用油著火時，則用土;沙泥或干粉滅火器等來撲滅。也能夠求助消防隊員幫忙，火警號碼是119，這個號碼大家都應當牢記。逃生時，能夠用毛巾或餐巾紙，口罩，衣服等弄濕了捂住口鼻，放低姿勢，從安全的出口逃生。否則會有中毒的危險。
大家必須要牢記這些逃生方法，以便發(fā)生火災時能夠幫忙你脫離危險。
消防安全知識培訓發(fā)言稿 12
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
我今天講的題目是《學習消防知識 保障生命安全》。
當遇到火災時，如何逃生自救呢？消防專家介紹了在公共場所遭遇火災時逃生自救的方法，請同學們仔細聽好：
1、要迅速撤離。一旦聽到火災警報或意識到自己被火圍困時，要立即想法撤離不要貪戀財物。
2、要保護呼吸系統(tǒng)。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。否則容易中毒、或者被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死。
3、要了解和熟悉環(huán)境。當你走進商場、賓館、酒店等公共場所時，要留心安全出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時及時疏散和滅火。
4、要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等，也可考慮利用窗戶、陽臺、屋頂、落水管等脫險。
5、火災襲來時，不要慌不要亂，及時撥打119或向周圍求救。
“遠離火災，創(chuàng)造和諧社會”是我們共同的目標。老師們，同學們，消防記心中，安全常相伴。只要我們懂得了消防知識和一定的自救知識、措施，我們就能正確、冷靜地面對火災，遠離火災的危險，日日叮咚如歌，天天快樂如舞。最后，衷心祝愿大家：年年歲歲快樂、分分秒秒平安！
謝謝大家！
消防安全知識培訓發(fā)言稿 13
親愛的老師，親愛的同學們：
這些天許多地方都發(fā)生了火災。無數(shù)的生命被大火奪去，我覺得很心痛。如果大家都做好了準備，萬一發(fā)生火災就不能避免更多的傷亡嗎？因此，了解一些火災的應急措施是至關重要的。
今天我就告訴你：家里著火不要慌，根據(jù)火情及時采取相應措施：如果炒菜的時候油鍋著火了，趕緊把鍋蓋緊，這樣鍋里的油火就能因缺氧而熄滅，不能用水撲滅。當房間發(fā)生火災時，門窗不應輕易打開，以避免空氣對流和大規(guī)?；馂?。紙、木、布著火時，可以用水撲滅，電器、汽油、酒精、食用油著火時，可以用土、沙泥、干粉滅火器撲滅。如果火勢已經(jīng)很大，你必須立即報告火災。當你被火圍困時，你應該看不同的情況，采取不同的方法脫離危險。如果你向下傾斜，用一塊濕布蓋住你的鼻子。
當發(fā)現(xiàn)火災時，最重要的是報警，以便及時滅火，控制火勢，減少火災造成的損失?；鹁娫挼奶柎a是119。應該記住這個號碼，向公安消防部門報告火警的電話號碼在全國任何地方都是相同的。發(fā)生火災時，應采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷害和死亡。
我們要隨時做好防火準備，做到萬無一失，保護好自己的生命。我也為那些死于火災的人感到難過。
消防安全知識培訓發(fā)言稿 14
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
今天我國旗下演講的題目是“將防火進行到底”。
潺潺的溪水蜿蜒著，原野爬滿了明黃色的小花，河岸上的人們，三五成群地閑聊談天，安享生命，喜悅暢快。但，一個小小的煙頭，就有可能讓這一切美好消失。
是不是，待看到熊熊燃起的大火，才想到今日的一片焦無是源于先前的小小疏忽；是不是待聽到發(fā)生重大傷亡事故，才想到痛不欲生的哀嚎是因為之前的疏于防范。為什么待損失重大才想到安全的重要？這時的“安全”兩個字未免份量也太重了吧。
如果每個人真的把安全放在首位；如果每個人真的把安全銘刻在身體力行中；如果每個人都確切地視安全為己任，一定會將這美好的生活創(chuàng)造得更加絢麗多彩。
冬日的安全，最主要的是防火。
同學們，隨著氣溫的下降，冬季也悄然而至，此時天氣寒冷，氣候干燥，是火災事故的高發(fā)季節(jié)。一根煙頭，可能會毀了一片森林，一瓶亂丟的礦泉水瓶，可能會形成透鏡，引發(fā)火災。當綠色遇上火焰，當大火遇上狂風，焦黃就會擺在眼前。將防火進行到底，注意森林防火，我們也有責。
日常生活用火更要特別小心，在火源附近切勿放置易燃物品。在家，謹記及時關閉煤氣閥門，防止煤氣泄漏，要常開窗通風，保持室內(nèi)空氣流暢。在學校，打造平安校園，建設良好的安全環(huán)境，更需要我們每個人努力。日光燈不用應及時關閉，不帶小電器進校園，不隨意插校園里的插座，避免冬日超負荷用電；要注意保護消防器械，免得必要時刻他們成了啞巴。最后，我們還要時刻警惕，讓安全常識常住心中。
同學們，因為有了生命的顏色，大自然才可被稱為美妙；因為有了生命的鮮活，人類才能體驗生活的意義。生命是幸福的源頭，關注安全，讓我們一起在冬日將防火進行到底。
我的演講完畢，謝謝大家。
消防安全知識培訓發(fā)言稿 15
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好，我今天講話的主題是消防安全。提到消防，大家自然會想到令人毛骨悚然的“火災”二字。一旦發(fā)生火災，就會造成經(jīng)濟損失，甚至會有人員傷亡。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國近五年來平均每20分鐘就有一起火災發(fā)生，其中由于電源插座引起的火災更為突出！這些火災事故的發(fā)生，往往是人們違反消防法律法規(guī)，消防安全意識淡薄造成的。近幾年，我們學校高度重視消防安全，以教育為先，防范為重，廣大師生的安全防范意識不斷提高，自我保護能力不斷增強,但是，隨著春季的到來，我們也不得不提前防范火災的發(fā)生，對大家進行安全教育。因為春季是火災的高發(fā)期，為確實做好火災防范工作，今天，我代表學校對同學們提出一下幾點要求，請認真做到、做好。
一、防火方面
1、不私自玩火，私自用火。不允許把打火機、火柴等點火工具帶進學校；
2、不破壞各種消防設施，電路設施。如果發(fā)現(xiàn)電線、插座、電器有損壞或電燈不亮，不準私自去弄，要立即報告老師。
3、當離開家里和教室的時候要把電源關掉，以免發(fā)生短路造成火災。
4、使用電器要小心，使用日光燈、電熱器時，要與可燃物保持一定的距離，不要用燈泡、電熱器烤衣服、手巾等物。
5、使用火爐要小心，爐旁不要放可燃物，千萬不要用火爐來烘烤衣服，如果要烘烤，必須要有人看管。
6、不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。
7、不要亂燒垃圾，同時不要把燃燒的煤渣放在垃圾堆里，這樣容易燃燒引起火災。
8、切勿在走廊、樓梯口等處堆放雜物，要保證通道和安全出口的暢通。
二、發(fā)生火災應如何報警？
1、要記清火警電話“119”。
2、電話接通以后，要準確報出失火的地址、什么東西著火、火勢大小、有沒有人被困、有沒有發(fā)生爆炸等。在說不清楚具體地址時，要說出地理位置、周圍明顯建筑物或道路標志。
3、將自己的姓名、電話或手機號碼告訴對方，以便聯(lián)系。
4、打完電話后，立即派人到交叉路口等候消防車，引導消防車迅速趕到火災現(xiàn)場
5、如果火情發(fā)生了新的變化，要立即告知消防隊，以便他們及時調(diào)整力量部
6、在沒有電話的情況下，應大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意，協(xié)助滅火或報警。同時也可大聲呼喊、敲門、喚醒他人知道火災發(fā)生。
三、遭遇火災如何正確脫險？
遭遇火災，應采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：
1.教室或者宿舍一旦出現(xiàn)電器起火的狀況時，一定要先斷開電源，如關閉電閘之類的，再用滅火器滅火。并打火警電話119報警及通知電業(yè)局，千萬不要自行用水來滅火，避免觸電事故的發(fā)生。
2、身處平房或瓦房的，如果門的周圍火勢不大，應迅速離開火場。反之，則必須另行選擇出口脫身（如從窗口跳出），或者采取保護措施（如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等）以后再離開火場。
3、身處樓房的，發(fā)現(xiàn)火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會造成不應有的傷亡。可以躲到居室里或者陽臺上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢蔓延。
4、在有把握的情況下、可以將繩索（也可用床單等撕開連接起來）一頭系在窗框上，然后順繩索滑落到地面。
5、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
四、火場求救方法。
當發(fā)生火災時，可在窗口、陽臺、屋頂或避難層處，向外大聲呼叫，敲打金屬物件、投擲細軟物品、夜間可打手電筒、打火機等，以聲響、光亮，發(fā)出求救信號，引起救援人員的注意，贏得逃生的機會和時間。
最后，我想再次告訴同學們，火災并不會憑白無顧地產(chǎn)生，只要我們時刻保持對火災的警惕，做到不玩火，不放煙花爆竹、認真學習消防安全知識，掌握基本的消防技能和逃生技巧，就一定能避免這類事故的發(fā)生。
同學們，再遠大的理想，再光明的前程，都需要我們的生命安全作保證。“遠離火災，創(chuàng)造和諧社會”是我們共同的目標，讓我們牢記“隱患險于明火，防范勝于救災”共同攜手，更加關注消防，更加珍愛生命，實現(xiàn)共享平安！
消防安全知識培訓發(fā)言稿 16
親愛的老師、同學們：
大家好！
生命對于每個人來說，都是第一位的。嫩綠的小草，清澈的溪流，巍峨的群山，皎潔的月光，雖然平凡，雖然司空見慣，但卻只有在生命的前提下，才會擁有這一切。
人的臉上都洋溢著幸福的微笑?？烧l知道，死神正一步步靠近他們。將他們帶入另一個沒有微笑的世界。那一場無情的火災讓原本活蹦亂跳的孩子，竟成了一具具冰冷的尸體。血淚之地，生民之哀，家國之痛！在數(shù)以萬計的生命失去了迂回與生還的同時，我們所有人也深深地沉浸在無盡的悲傷與哀痛之中。那些永遠消失于火海中的生命，足以讓我們低首致哀。然而在災難來臨之前，他們可曾樹立防火意識，這是一個值得我們深思的問題。
加強當代學生的消防安全意識，顯得尤為重要，我們要做到“不僅知其然，更要知其所以然”，逐步使其成為一種習慣；對待消防工作，要從意識消防提升到意念消防。我們要“居安思危、有思則備、有備無患”。消防安全關系到每一位同學的生命安全和切身利益。每一位同學都應該做到能積極主動地學習消防知識，掌握基本的消防技能。
火災帶來的危害，人人都懂，但在日常生活中卻往往被忽視。那一串串驚人的數(shù)字足以喚起我們每一個人的警醒，我們要珍愛生命，做好防范工作，決不能讓歷史的悲劇再次重演?！半[患險于明火，防范勝于救災”。為了大家的財產(chǎn)安全，生命安全，讓我們行動起來，將消防安全知識普及進行到底！有太多太多這樣的悲劇發(fā)生了，追查種種原因，其實很簡單。都只是人們忽視了一些極細小的環(huán)節(jié)。可是，卻引發(fā)了一場傷亡慘重、影響巨大的災難。多么的令人心寒！作為初中生，我們更應該懂得消防的重要性。尤其是在學校這樣的大場所里。我們每一個人都要對火災的發(fā)生引起高度重視。在日常生活中也要加強消防意識。
同學們，安全第一，預防為主；關注安全，關注生命；安全才是學習的保障。讓我們自覺遵守初中生行為規(guī)范，一人安全，全家幸福！讓我們行動起來，在自己做好的同時，還要及時制止其他同學的不安全行為，作好宣傳工作。因為我們知道：生命只有一次，在有限的時間里，你注意了安全，你就獲得了更有意義、更有價值的生命。
同學們，讓我們攜起手來，更加關愛生命，更加關注消防安全，愿我們每個人的心中都充滿著愛，愛自己，愛親人，為了消防安全，從我做起。為保護自己和他人的平安幸福而共同努力吧！
謝謝大家！
消防安全知識培訓發(fā)言稿 17
敬愛的老師，親愛的同學：
這幾天，許多地方都發(fā)生了火災。無數(shù)的生命都被火災奪走了，我感到十分心痛。如果大家都做好準備，那發(fā)生火災時不就能夠避免更多傷亡了嗎?所以，明白一些火災的緊急措施是必不可少的。
今日，我就來告訴大家：家中起火，不要慌張，應根據(jù)火情及時采取相應措施：如果炒菜時油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。當房間內(nèi)起火時，不能輕易打開門窗，以免空氣對流，構(gòu)成大面積火災。紙張、木頭或布起火時，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。若火勢已大，必須立即報火警。被火圍困時，應視不一樣情景，采取不一樣方法脫離險境。如俯下身體，用濕布捂鼻。
發(fā)現(xiàn)火災發(fā)生，最重要的是報警，這樣才能及時撲救，控制火勢，減輕火災造成的損失。火警電話的號碼是119。這個號碼應當牢記，在全國任何地區(qū)，向公安消防部門報告火警的電話號碼都是一樣的。遭遇火災，應采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損。
我們隨時要做好防火災的準備，這樣才能萬無一失，保護我們的生命安全。我也為那些因火災而死去的的人惋惜。
消防安全知識培訓發(fā)言稿 18
敬愛的老師，親愛的同學們：
你們好!
每當我看到電視畫面上房屋被熊熊大火吞沒的場景，就會想到“水火無情”這四個字。我們經(jīng)過什么使火成為造福我們的工具而不是生命的“殺手”。
現(xiàn)實生活中我們經(jīng)常能夠看到有些人在野外放鞭炮、燒烤，一些舊房子的老化的電線，這些都能使火災有機可乘，一旦發(fā)生火災事故就會有巨大損失，直接影響學習、工作的正常進行。
萬一發(fā)生火災被大火圍困時，應先撥打119電話告訴所在的位置，再千方百計想辦法自救，如果火不是很大能夠浸濕棉被、毯子等披在身上沖出去，這時必須要當機立斷不要猶豫不決。如果周圍煙霧很大，就必須用濕毛巾捂住口鼻盡可能貓腰貼地跑出去，因為煙霧中有很多的有毒有害氣體，這樣做能夠盡量減少煙霧的吸入量以免中毒倒下。
如果被困在樓上能夠利用下水管或者將床單撕成條狀連接起來，一端拴在固定的物體上再順著繩索或布條滑下來逃生。
生命僅有一次，讓我們時刻牢記安全消防知識，積極參加消防活動或演習，從根本上減少或避免火災事故的發(fā)生。
消防安全知識培訓發(fā)言稿 19
親愛的老師、同學們：
大家好！
在古老的中華歷史中，騰飛著從古猿開始用火的傳奇。編織了一條永恒的文明長河。而人的生命是何等的寶貴，失去了生命也就失去選擇文明的機會。然而，那時而閃耀的“星星之火”，讓寶貴的生命之花太容易破碎。
回想起那些至今都會讓人感到悲痛的往事，淚水已經(jīng)溢滿了我的眼眶。火災給國家和人民群眾的生命財產(chǎn)造成巨大損失。那些永遠消失于火海的生命，足以讓我們低首致哀。悲傷之余，我們也在反思，那些奪走無數(shù)人生命火災事故，哪一起不是人們消防安全意識淡薄釀成惡果？哪一起不是漠視生命追求一時利益懲罰呢？其實很多安全隱患并不是看到但為卻及時地處理好？究其原因還是人們在內(nèi)心深處缺乏對生命的關愛。人的生命只有一次，當你來到這個世界上是時候，你是幸運，但同時你也開始了一趟無法回頭重來旅程。因此，生命對于每人而言都是寶貴的。
只有珍愛生命，生活才能幸福美滿。當然，假若真遇上火情，也不要慌亂。只要保持冷靜機智，運用火場自救逃生知識，就有極大可能自救。在這里教大家?guī)渍校阂脻衩砦孀】诒嵌紫律碜油ㄟ^安全通道走到安全地方；在撥打119火警電話時必須保持冷靜清醒頭腦準確說出起火地點、燃燒對象、火勢情況；若火已及身切勿驚跑！奔跑或拍打時會形成風勢加速氧氣補充，促旺火勢。當外衣著火時，應趕緊設法脫掉衣服或就地打滾壓滅火苗
“隱患險于明火，防范勝于救災”，提前加強并鞏固科學防火方法，讓我們將身邊的隱患徹底鏟除，讓生命之花更加安全的卓艷開放，讓我們行動起來，將消防安全知識普及進行到底，向一直辛勤幫助我們的最美消防員致敬。
謝謝大家！
第五篇：消防安全知識培訓發(fā)言稿
消防安全知識培訓發(fā)言稿
消防安全知識培訓發(fā)言稿 1
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
我今天講的題目是《學習消防知識 保障生命安全》。
當遇到火災時，如何逃生自救呢？消防專家介紹了在公共場所遭遇火災時逃生自救的方法，請同學們仔細聽好：
1、要迅速撤離。一旦聽到火災警報或意識到自己被火圍困時，要立即想法撤離不要貪戀財物。
2、要保護呼吸系統(tǒng)。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。否則容易中毒、或者被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死。
3、要了解和熟悉環(huán)境。當你走進商場、賓館、酒店等公共場所時，要留心安全出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時及時疏散和滅火。
4、要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等，也可考慮利用窗戶、陽臺、屋頂、落水管等脫險。
5、火災襲來時，不要慌不要亂，及時撥打119或向周圍求救。
“遠離火災，創(chuàng)造和諧社會”是我們共同的目標。老師們，同學們，消防記心中，安全常相伴。只要我們懂得了消防知識和一定的自救知識、措施，我們就能正確、冷靜地面對火災，遠離火災的危險，日日叮咚如歌，天天快樂如舞。最后，衷心祝愿大家：年年歲歲快樂、分分秒秒平安！
謝謝大家！
消防安全知識培訓發(fā)言稿 2
尊敬的老師、同學們：
大家好！
“消防安全”人人都明白。雖然明白，但在日常生活中真正注意到它的人，卻十分少。近年來，棉花廠火災，森林大火，還有生活中許許多多的小火災，時有發(fā)生。我就親身經(jīng)歷過一件。
秋日的一個晚上，皓月當空，萬里無云。在這個好天氣里，伙伴邀我去放孔明燈。來到廣場一看，喲，有這么多的人都在放孔明燈呀！我們也興奮地選了一塊空地，點起燈芯?？酌鳠袈貪q了起來，“呼”一聲，孔明燈搖搖晃晃地飛了上去。
還沒飛多遠，一陣風吹過，孔明燈就像一個喝醉酒的人，跌跌撞撞地墜落在路邊的花圃里。破損的燈立刻燃起了熊熊大火。風很大，風助火勢，火很快燒到了小草上，把小草燒得“咝咝”作響。我們慌亂起來。
有的伙伴驚竄逃跑，有的伙伴急得像熱鍋上的螞蟻――團團轉(zhuǎn)，有的奔去喊大人——剩下幾個膽大的，有的用石頭砸，有的用腳踩，個個忙得滿頭大汗。在伙伴們的努力下，“火惡魔”最終低下了頭，火熄滅了！
“真危險呀！”我感慨萬千，“想不到一只小小的孔明燈，就能惹出大禍來?！笨磥恚覀儍H有在生活中，處處細心，才能有效地預防火災。讓悲劇不再重演！
消防安全知識培訓發(fā)言稿 3
親愛的老師、同學們：
大家好！
在古老的中華歷史中，騰飛著從古猿開始用火的傳奇。編織了一條永恒的文明長河。而人的生命是何等的寶貴，失去了生命也就失去選擇文明的機會。然而，那時而閃耀的“星星之火”，讓寶貴的生命之花太容易破碎。
回想起那些至今都會讓人感到悲痛的往事，淚水已經(jīng)溢滿了我的眼眶?；馂慕o國家和人民群眾的生命財產(chǎn)造成巨大損失。那些永遠消失于火海的生命，足以讓我們低首致哀。悲傷之余，我們也在反思，那些奪走無數(shù)人生命火災事故，哪一起不是人們消防安全意識淡薄釀成惡果？哪一起不是漠視生命追求一時利益懲罰呢？其實很多安全隱患并不是看到但為卻及時地處理好？究其原因還是人們在內(nèi)心深處缺乏對生命的關愛。人的生命只有一次，當你來到這個世界上是時候，你是幸運，但同時你也開始了一趟無法回頭重來旅程。因此，生命對于每人而言都是寶貴的。
只有珍愛生命，生活才能幸福美滿。當然，假若真遇上火情，也不要慌亂。只要保持冷靜機智，運用火場自救逃生知識，就有極大可能自救。在這里教大家?guī)渍校阂脻衩砦孀】诒嵌紫律碜油ㄟ^安全通道走到安全地方；在撥打119火警電話時必須保持冷靜清醒頭腦準確說出起火地點、燃燒對象、火勢情況；若火已及身切勿驚跑！奔跑或拍打時會形成風勢加速氧氣補充，促旺火勢。當外衣著火時，應趕緊設法脫掉衣服或就地打滾壓滅火苗
“隱患險于明火，防范勝于救災”，提前加強并鞏固科學防火方法，讓我們將身邊的隱患徹底鏟除，讓生命之花更加安全的卓艷開放，讓我們行動起來，將消防安全知識普及進行到底，向一直辛勤幫助我們的最美消防員致敬。
謝謝大家！
消防安全知識培訓發(fā)言稿 4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是《消防安全，從我做起》
生命就像一只花朵，雖然美麗芬芳，但也無比脆弱。人的生命只有唯一的一次，這是不可重來的旅程。生命對于我們每一個人來說，都無比寶貴。關注消防是安全的保證，安全是生命的保護神。所以，我們要重視消防安全，來保護自己的生命。
過去幾年來，一幕幕血的教訓在我們心中刻下不可磨滅的印象：湖南大火的壯烈；吉林中百商廈火災的無知；浙江漫嶺火災的兇烈；天津塘沽爆炸的慘痛。我們只能嘆息，在大火無情的摧毀了一切之后，剩下的只是痛苦和深思。
在消防日的到來之際，我向大家提出以下幾點倡議：
1.認真對待每月一次的消防疏散演練；
2.學習消防器材的正確操作，觀察了解學校消防器材的擺放位置；
3.在化學實驗室中，使用易燃易爆物品時，聽從老師的安排，小心謹慎；
4.在宿舍內(nèi)禁止使用插座，若發(fā)現(xiàn)異常情況及時向宿管反映，以免發(fā)生火災。
創(chuàng)造安全校園，是我們共同的目標。讓我們攜手共進，關愛生命，關注消防，共享安全的陽光，共享安全的歡樂。同學們，為了保護他人和自己的生命，為了構(gòu)建和諧安全校園而努力吧！
謝謝大家！
消防安全知識培訓發(fā)言稿 5
親愛的老師、同學們：
大家好！
人的生命只有一次，當你來到這個世界上的時候，你是幸運的，但同時你也開始了一趟沒有回頭重來的旅程，因為生命不可以輪回！生命對于每一個人而言都是寶貴的，只有珍愛生命，我們的生活才能幸福美滿。
“119”這個數(shù)字讓我們想起了火警電話，所以，我們也把這一天作為消防安全的教育日。提到“消防”二字，我們必然會聯(lián)想到“火災”，腦海里便會出現(xiàn)濃煙、毒氣和熊熊烈火這樣一些場景。有人在火場死里逃生，有人葬身火?！?/p>
現(xiàn)在社會生活中，火災已經(jīng)成為威脅公共安全，危害人們生命財產(chǎn)的一種多發(fā)性災害。給國家和人民群眾的生命財產(chǎn)造成巨大損失。令人痛心的是，火災的悲劇每年還在各地不同程度地上演著?？v觀這些奪走無數(shù)人生命的火災事故，有幾起不是我們消防安全意識淡薄釀成的惡果？有幾起不是對我們漠視生命，追求一時利益的懲罰呢？其實很多的安全隱患并不是我們沒有看到，但為什么卻沒有及時地處理好？究其原因還是人們在內(nèi)心深處缺乏對生命的關愛，對生命的珍惜。
當然，假如真的遇上火情，也不要慌亂。因為世界上沒有絕望的處境，只有絕望的人。面對滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要保持冷靜，機智的運用火場自救逃生知識，就有極大可能拯救自己，甚至他人的生命和財產(chǎn)。
冬季是火災多發(fā)季節(jié)。為了搞好冬季防火工作，拉開冬防序幕，集中一段時間開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的消防安全宣傳活動，以提高全民消防安全意識，推動消防工作社會化的進程。希望大家能夠關注消防安全，珍愛生命，不要玩火，學會保護自己和尊重他人的生命。
謝謝大家！
消防安全知識培訓發(fā)言稿 6
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好，我今天講話的主題是消防安全。提到消防，大家自然會想到令人毛骨悚然的“火災”二字。一旦發(fā)生火災，就會造成經(jīng)濟損失，甚至會有人員傷亡。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國近五年來平均每20分鐘就有一起火災發(fā)生，其中由于電源插座引起的火災更為突出！這些火災事故的發(fā)生，往往是人們違反消防法律法規(guī)，消防安全意識淡薄造成的。近幾年，我們學校高度重視消防安全，以教育為先，防范為重，廣大師生的安全防范意識不斷提高，自我保護能力不斷增強,但是，隨著春季的到來，我們也不得不提前防范火災的發(fā)生，對大家進行安全教育。因為春季是火災的高發(fā)期，為確實做好火災防范工作，今天，我代表學校對同學們提出一下幾點要求，請認真做到、做好。
一、防火方面
1、不私自玩火，私自用火。不允許把打火機、火柴等點火工具帶進學校；
2、不破壞各種消防設施，電路設施。如果發(fā)現(xiàn)電線、插座、電器有損壞或電燈不亮，不準私自去弄，要立即報告老師。
3、當離開家里和教室的時候要把電源關掉，以免發(fā)生短路造成火災。
4、使用電器要小心，使用日光燈、電熱器時，要與可燃物保持一定的距離，不要用燈泡、電熱器烤衣服、手巾等物。
5、使用火爐要小心，爐旁不要放可燃物，千萬不要用火爐來烘烤衣服，如果要烘烤，必須要有人看管。
6、不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。
7、不要亂燒垃圾，同時不要把燃燒的煤渣放在垃圾堆里，這樣容易燃燒引起火災。
8、切勿在走廊、樓梯口等處堆放雜物，要保證通道和安全出口的暢通。
二、發(fā)生火災應如何報警？
1、要記清火警電話“119”。
2、電話接通以后，要準確報出失火的地址、什么東西著火、火勢大小、有沒有人被困、有沒有發(fā)生爆炸等。在說不清楚具體地址時，要說出地理位置、周圍明顯建筑物或道路標志。
3、將自己的姓名、電話或手機號碼告訴對方，以便聯(lián)系。
4、打完電話后，立即派人到交叉路口等候消防車，引導消防車迅速趕到火災現(xiàn)場
5、如果火情發(fā)生了新的變化，要立即告知消防隊，以便他們及時調(diào)整力量部
6、在沒有電話的情況下，應大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意，協(xié)助滅火或報警。同時也可大聲呼喊、敲門、喚醒他人知道火災發(fā)生。
三、遭遇火災如何正確脫險？
遭遇火災，應采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：
1.教室或者宿舍一旦出現(xiàn)電器起火的狀況時，一定要先斷開電源，如關閉電閘之類的，再用滅火器滅火。并打火警電話119報警及通知電業(yè)局，千萬不要自行用水來滅火，避免觸電事故的發(fā)生。
2、身處平房或瓦房的，如果門的周圍火勢不大，應迅速離開火場。反之，則必須另行選擇出口脫身（如從窗口跳出），或者采取保護措施（如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等）以后再離開火場。
3、身處樓房的，發(fā)現(xiàn)火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會造成不應有的傷亡?？梢远愕骄邮依锘蛘哧柵_上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢蔓延。
4、在有把握的情況下、可以將繩索（也可用床單等撕開連接起來）一頭系在窗框上，然后順繩索滑落到地面。
5、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
四、火場求救方法。
當發(fā)生火災時，可在窗口、陽臺、屋頂或避難層處，向外大聲呼叫，敲打金屬物件、投擲細軟物品、夜間可打手電筒、打火機等，以聲響、光亮，發(fā)出求救信號，引起救援人員的注意，贏得逃生的機會和時間。
最后，我想再次告訴同學們，火災并不會憑白無顧地產(chǎn)生，只要我們時刻保持對火災的警惕，做到不玩火，不放煙花爆竹、認真學習消防安全知識，掌握基本的消防技能和逃生技巧，就一定能避免這類事故的發(fā)生。
同學們，再遠大的理想，再光明的前程，都需要我們的生命安全作保證?！斑h離火災，創(chuàng)造和諧社會”是我們共同的目標，讓我們牢記“隱患險于明火，防范勝于救災”共同攜手，更加關注消防，更加珍愛生命，實現(xiàn)共享平安！
消防安全知識培訓發(fā)言稿 7
親愛的老師，親愛的'同學們：
這些天許多地方都發(fā)生了火災。無數(shù)的生命被大火奪去，我覺得很心痛。如果大家都做好了準備，萬一發(fā)生火災就不能避免更多的傷亡嗎？因此，了解一些火災的應急措施是至關重要的。
今天我就告訴你：家里著火不要慌，根據(jù)火情及時采取相應措施：如果炒菜的時候油鍋著火了，趕緊把鍋蓋緊，這樣鍋里的油火就能因缺氧而熄滅，不能用水撲滅。當房間發(fā)生火災時，門窗不應輕易打開，以避免空氣對流和大規(guī)?；馂?。紙、木、布著火時，可以用水撲滅，電器、汽油、酒精、食用油著火時，可以用土、沙泥、干粉滅火器撲滅。如果火勢已經(jīng)很大，你必須立即報告火災。當你被火圍困時，你應該看不同的情況，采取不同的方法脫離危險。如果你向下傾斜，用一塊濕布蓋住你的鼻子。
當發(fā)現(xiàn)火災時，最重要的是報警，以便及時滅火，控制火勢，減少火災造成的損失?；鹁娫挼奶柎a是119。應該記住這個號碼，向公安消防部門報告火警的電話號碼在全國任何地方都是相同的。發(fā)生火災時，應采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷害和死亡。
我們要隨時做好防火準備，做到萬無一失，保護好自己的生命。我也為那些死于火災的人感到難過。
消防安全知識培訓發(fā)言稿 8
親愛的老師、同學們：
大家好！
從嬰兒到哺育我們長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，辛勞了多少個日日夜夜；從上初中到初中，乃至大學，又有多少老師為我們嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱。我們應該學會感恩，其實我們的感恩就是要注意安全。
無論我們身處在哪里，從事著什么工作，我們的耳邊總是少不了這樣一句話：“小心，注意安全！平安就是最大的幸福。”然而我們卻不知這句話的背后隱藏了多少關愛，還有對生命的敬仰；家人希望看到是健康的我們，因為平安就是最大的幸福。
初中時代是人生中最美好的時代，我們應該珍惜時光，真正地開始過我們所向往的初中生活。一定要注意安全，切勿因為不注意安全，導致因火災受傷乃至死亡。提到“火災”，我們腦海里必然會出現(xiàn)濃煙、毒氣這樣一些可怕的場景。有人在火場死里逃生，有人葬身火海，現(xiàn)在社會生活中，火災已經(jīng)成為威脅公共安全，危害人們生命財產(chǎn)的一種多發(fā)性災害，消防安全更是讓人們必須關注的。
學校歷來是消防部門高度重視的防火重點單位，不論是小學、中學還是大學，都存在較大的火災危險性。學校實驗室及實驗多，各類易燃易爆物品多，用火用電等等都可能成為火災的成因。如果有的同學在宿舍內(nèi)違章亂設電器火源，則容易引起火災，燒毀整個宿舍。學校擁有大量的電器設備，學生宿舍由于所設電源插座較少，學生違章亂拉電源線路現(xiàn)象普遍，隱患增多。更令人痛心的是，火災的悲劇每年還在各地不同程度地上演著。因為一個小的過失就失去了年輕的生命，這都是因為沒有消防安全意識造成，這是非常可惜的。這讓我們不得不說平安就是最大的幸福了。
如果因為一時的利益而忽視隱患，失去生命，那么相比平安，一時的利益真的有比平安更重要嗎？
謝謝大家！
消防安全知識培訓發(fā)言稿 9
敬愛的老師，親愛的同學：
這幾天，許多地方都發(fā)生了火災。無數(shù)的生命都被火災奪走了，我感到十分心痛。如果大家都做好準備，那發(fā)生火災時不就能夠避免更多傷亡了嗎?所以，明白一些火災的緊急措施是必不可少的。
今日，我就來告訴大家：家中起火，不要慌張，應根據(jù)火情及時采取相應措施：如果炒菜時油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。當房間內(nèi)起火時，不能輕易打開門窗，以免空氣對流，構(gòu)成大面積火災。紙張、木頭或布起火時，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。若火勢已大，必須立即報火警。被火圍困時，應視不一樣情景，采取不一樣方法脫離險境。如俯下身體，用濕布捂鼻。
發(fā)現(xiàn)火災發(fā)生，最重要的是報警，這樣才能及時撲救，控制火勢，減輕火災造成的損失?；鹁娫挼奶柎a是119。這個號碼應當牢記，在全國任何地區(qū)，向公安消防部門報告火警的電話號碼都是一樣的。遭遇火災，應采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損。
我們隨時要做好防火災的準備，這樣才能萬無一失，保護我們的生命安全。我也為那些因火災而死去的的人惋惜。
消防安全知識培訓發(fā)言稿 10
敬愛的老師，親愛的同學們：
你們好!
每當我看到電視畫面上房屋被熊熊大火吞沒的場景，就會想到“水火無情”這四個字。我們經(jīng)過什么使火成為造福我們的工具而不是生命的“殺手”。
現(xiàn)實生活中我們經(jīng)常能夠看到有些人在野外放鞭炮、燒烤，一些舊房子的老化的電線，這些都能使火災有機可乘，一旦發(fā)生火災事故就會有巨大損失，直接影響學習、工作的正常進行。
萬一發(fā)生火災被大火圍困時，應先撥打119電話告訴所在的位置，再千方百計想辦法自救，如果火不是很大能夠浸濕棉被、毯子等披在身上沖出去，這時必須要當機立斷不要猶豫不決。如果周圍煙霧很大，就必須用濕毛巾捂住口鼻盡可能貓腰貼地跑出去，因為煙霧中有很多的有毒有害氣體，這樣做能夠盡量減少煙霧的吸入量以免中毒倒下。
如果被困在樓上能夠利用下水管或者將床單撕成條狀連接起來，一端拴在固定的物體上再順著繩索或布條滑下來逃生。
生命僅有一次，讓我們時刻牢記安全消防知識，積極參加消防活動或演習，從根本上減少或避免火災事故的發(fā)生。
消防安全知識培訓發(fā)言稿 11
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家上午好！
鋁業(yè)消防安全知識培訓班現(xiàn)在開課！為了全面貫徹落實新《消防法》，增強公司全體員工消防安全意識，普及新《消防法》和掌握消防安全知識，提高自防自救、群防群治能力，進一步推進鋁業(yè)消防安全工作。我們公司特舉辦了鋁業(yè)消防安全知識培訓班。為辦好此次消防安全知識培訓班，我們公司專門邀請了安義縣消防大隊排長毛勝為大家授課，在此讓我們以熱烈的掌聲表示歡迎。
現(xiàn)在有請毛排長為我們授課，我們掌聲歡迎?。ㄊ谡n完畢之后，緊接著下面）
聽完毛勝排長的精彩講課以及豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗傳授，使我們大家受益匪淺，感受至深。為感謝毛勝排長在百忙之中抽出寶貴時間給我們鋁業(yè)員工進行消防安全知識培訓和傳經(jīng)送寶，讓我們再次以熱烈的掌聲表示衷心的感謝！
下面有請公司總經(jīng)理助理鄭宗春為此次培訓班講話，我們掌聲歡迎！
我宣布此次消防安全知識培訓班到此結(jié)束。謝謝大家！
消防安全知識培訓發(fā)言稿 12
各位老師、親愛的同學們：
大家好!
火給人們帶來了溫暖，也給人們帶來了災難，許多人因為火災意識薄弱，而喪失了自我的生命。也有人覺得火沒什么好怕的，危險地玩火，不明白一場災難將在他身上降臨。所以我們此刻應當好好學習消防安全知識，明白火災的危害，安全地使用火。
怎樣才能正確地使用火?如果發(fā)生火災那該怎樣辦呢?
大家可不要隨意在易燃易爆的物品處或公共場所放鞭炮，煙花等危險物品，不能將點燃的鞭炮亂扔。我們小孩子也不能玩火柴或打火機等物品。一旦發(fā)生火災，千萬不要慌張。
當房間起火時，不要輕易打開門窗。紙張;木頭或布起火時，可用水來撲滅，而電器;汽油;食用油著火時，則用土;沙泥或干粉滅火器等來撲滅。也能夠求助消防隊員幫忙，火警號碼是119，這個號碼大家都應當牢記。逃生時，能夠用毛巾或餐巾紙，口罩，衣服等弄濕了捂住口鼻，放低姿勢，從安全的出口逃生。否則會有中毒的危險。
大家必須要牢記這些逃生方法，以便發(fā)生火災時能夠幫忙你脫離危險。
消防安全知識培訓發(fā)言稿 13
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
我是六年x班的xxx，今天國旗下講話的內(nèi)容是《消防安全警鐘長鳴》。
在這些災難面前，留給我們的是痛苦和深思：在幸福的生活、寶貴的生命前，我們應該做些什么？是繼續(xù)疏忽大意？還是放縱愚昧無知？
人的生命只有一次，生命對于每個人來說是最寶貴的，安全是生命的保護神。只有珍愛生命，生活才能幸福美滿?！半[患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”，是我們大家都應該遵守的信條。“消防安全”對于我們?nèi)绱酥匾?，人生的旅途上，我們與之結(jié)伴同行！的確，危險無處不在。在人生道路上，我們只有依賴“安全”這個拐杖，才不會摔跤，不會有坎坎坷坷，才會走過風風雨雨。人生的快樂，生命的幸福，就會永遠伴隨我們！
“遠離火災，創(chuàng)造和諧社會”是我們共同的目標。同學們，讓我們攜起手來，更加關愛生命，更加關注消防安全，提高消防意識，愿我們每個人的心中都充滿著愛，愛自己，愛親人，為了消防安全，從我做起。為保護自己和他人的平安幸福而共同努力吧！
謝謝大家！
消防安全知識培訓發(fā)言稿 14
親愛的老師、同學們：
大家好！
生命對于每個人來說，都是第一位的。嫩綠的小草，清澈的溪流，巍峨的群山，皎潔的月光，雖然平凡，雖然司空見慣，但卻只有在生命的前提下，才會擁有這一切。
人的臉上都洋溢著幸福的微笑。可誰知道，死神正一步步靠近他們。將他們帶入另一個沒有微笑的世界。那一場無情的火災讓原本活蹦亂跳的孩子，竟成了一具具冰冷的尸體。血淚之地，生民之哀，家國之痛！在數(shù)以萬計的生命失去了迂回與生還的同時，我們所有人也深深地沉浸在無盡的悲傷與哀痛之中。那些永遠消失于火海中的生命，足以讓我們低首致哀。然而在災難來臨之前，他們可曾樹立防火意識，這是一個值得我們深思的問題。
加強當代學生的消防安全意識，顯得尤為重要，我們要做到“不僅知其然，更要知其所以然”，逐步使其成為一種習慣；對待消防工作，要從意識消防提升到意念消防。我們要“居安思危、有思則備、有備無患”。消防安全關系到每一位同學的生命安全和切身利益。每一位同學都應該做到能積極主動地學習消防知識，掌握基本的消防技能。
火災帶來的危害，人人都懂，但在日常生活中卻往往被忽視。那一串串驚人的數(shù)字足以喚起我們每一個人的警醒，我們要珍愛生命，做好防范工作，決不能讓歷史的悲劇再次重演?！半[患險于明火，防范勝于救災”。為了大家的財產(chǎn)安全，生命安全，讓我們行動起來，將消防安全知識普及進行到底！有太多太多這樣的悲劇發(fā)生了，追查種種原因，其實很簡單。都只是人們忽視了一些極細小的環(huán)節(jié)?？墒?，卻引發(fā)了一場傷亡慘重、影響巨大的災難。多么的令人心寒！作為初中生，我們更應該懂得消防的重要性。尤其是在學校這樣的大場所里。我們每一個人都要對火災的發(fā)生引起高度重視。在日常生活中也要加強消防意識。
同學們，安全第一，預防為主；關注安全，關注生命；安全才是學習的保障。讓我們自覺遵守初中生行為規(guī)范，一人安全，全家幸福！讓我們行動起來，在自己做好的同時，還要及時制止其他同學的不安全行為，作好宣傳工作。因為我們知道：生命只有一次，在有限的時間里，你注意了安全，你就獲得了更有意義、更有價值的生命。
同學們，讓我們攜起手來，更加關愛生命，更加關注消防安全，愿我們每個人的心中都充滿著愛，愛自己，愛親人，為了消防安全，從我做起。為保護自己和他人的平安幸福而共同努力吧！
謝謝大家！
消防安全知識培訓發(fā)言稿 15
各位老師、同學們：
大家早上好！今天是“消防安全教育日”，“消防”這個詞的直接含義是“消除”和“防止”，但作為一個專用詞，就是特指滅火、防火，即專指那些給人類帶來災害的火。
其實，火本是人類的朋友，我們的生活方方面面都離不開它。然而，火也喜怒無常，有時候就成了人類的敵人。今年，由于天氣原因，俄羅斯發(fā)生森林大火，造成數(shù)十人死亡，數(shù)千棟居民房燒毀，經(jīng)濟損失無數(shù)。巴西、玻利維亞等地的大火也造成了巨大損失。
所以，無論何時何地，我們對火都要保持高度警惕，樹立起消防安全的意識。那么預防火災應該注意什么呢？首先要從日常生活中的小事做起：
l、不玩火。不隨意焚燒廢紙等。
2、了解和熟悉消防設施，自覺愛護消防栓、滅火器等消防設施。
3、電器使用完或人離開時，及時關閉電源，以防電器過熱而發(fā)生危險。
發(fā)現(xiàn)火災我們該如何應對？如何自救呢？
1、發(fā)現(xiàn)火災，可以打電話119直接報警。
2、水是最常用的滅火劑，火勢不大時可直接用水撲滅。用土、沙子、浸濕的棉被等迅速覆蓋在起火處，也可以有效地滅火。如身上衣物著火，應迅速脫掉衣物，或就地滾動，以身體壓滅火，不要身穿著火的衣服跑動。
3、樓房發(fā)生火災時，一是要鎮(zhèn)靜分析，不要盲目行動。要回憶樓梯和樓門的位置、走向；分析周圍的火情，不要盲目亂跑，跳樓，造成不應有的傷亡。二是要選好逃生辦法，不要驚慌失措。如必須從煙火中沖出樓房，要用濕毛巾、衣服等衣物包住頭臉，尤其是口鼻，低姿行進，向著火層以下疏散。如果各種逃生路均被大火切斷，應退室內(nèi)、關閉門窗，有條件的可向門窗上澆水，以延緩火勢蔓延。我們還要緊記：發(fā)生火災時，千萬不要乘坐電梯。平常，我們還要積極參與學校舉辦的消防疏散演練，萬一發(fā)生火災，都知道逃走的路線，知道該如何好好地保護自己?？偠灾?，我們要消防安全，永記心中，共同努力創(chuàng)造一個文明、健康、安全的學習、生活環(huán)境。
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