第一篇：認(rèn)識(shí)我自己講課稿

認(rèn)識(shí)我自己

一、故事導(dǎo)入 教師導(dǎo)語(yǔ)：

同學(xué)們，在上課前，老師給大家講一個(gè)故事，故事的題目是《一只不會(huì)飛的鷹》。鷹為什么不會(huì)飛呢？這是件很奇怪的事，同學(xué)們聽(tīng)了故事之后就會(huì)明白。

從前有一個(gè)農(nóng)夫，他撿到了一枚鷹蛋，把它放在了農(nóng)場(chǎng)谷倉(cāng)的一個(gè)雞窩里。過(guò)了一段時(shí)間，小鷹破殼而出，跟著一群小雞一起長(zhǎng)大。這只鷹以為自己是小雞，跟著雞群一起咯咯地叫，用力拍著翅膀在墻角低飛。

許多年過(guò)去了，這只鷹已經(jīng)很老。一天，它抬起頭，發(fā)現(xiàn)一只美麗的大鳥(niǎo)在它頭頂那片萬(wàn)里無(wú)云的天空飛過(guò)。那只鳥(niǎo)拍動(dòng)著金黃色的強(qiáng)壯的翅膀在天際優(yōu)美地滑翔。鷹仰望著天空，充滿敬畏地問(wèn)旁邊的伙伴：“它是誰(shuí)？”

它身邊的雞說(shuō)：“它叫鷹，是眾鳥(niǎo)之王，它是屬于天空的，而我們是屬于陸地的——我們只是雞?！边@只地上的鷹很是羨慕天上的鷹，但是這只鷹直到死的那一天，也一直沒(méi)有飛過(guò)。它一直以為自己是一只雞。（播放班得瑞的輕音樂(lè)，增加故事的生動(dòng)性）教師提問(wèn)：聽(tīng)完了故事，你有什么感受？ 學(xué)生談感受。

教師：你們知道這只鷹不會(huì)飛的原因嗎？ 學(xué)生討論。

教師：同學(xué)們說(shuō)得很好，它沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己是一只鷹，這是它失敗的原因。人也一樣，最難的就是認(rèn)識(shí)自己，了解自己，超越自己。同學(xué)們，你們對(duì)自己有足夠的認(rèn)識(shí)和了解嗎？我們本節(jié)課的主題就是《認(rèn)識(shí)我自己》。

二、認(rèn)識(shí)獨(dú)特的我 1.看看“我“是誰(shuí) 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象：

請(qǐng)同學(xué)們坐好，靜下心來(lái)，調(diào)整自己的呼吸，閉上眼睛，慢慢地隨著老師的指導(dǎo)語(yǔ)，想象著自己一步一步走下樓梯，在樓梯的拐角處有一面大鏡子，請(qǐng)同學(xué)們停下來(lái)，仔細(xì)端詳鏡子中的人，這就是“我“，看看”我“是一個(gè)什么樣的人?！拔摇艾F(xiàn)在的情緒狀態(tài)是怎樣的？“我“是一個(gè)具有什么樣性格的人？“我“的神態(tài)是怎樣的？“我“的內(nèi)心活動(dòng)是怎樣的？請(qǐng)大家仔細(xì)端詳鏡子中的“我“，看到的特點(diǎn)越多越清晰越好??

想象結(jié)束后，請(qǐng)學(xué)生分享剛才活動(dòng)的感受：你看到的“我“清晰還是模糊？你對(duì)鏡中的“我“是否滿意？?? 2.欣賞我自己

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才看到的鏡中的“我“和生活中的“我“，找到自己的優(yōu)點(diǎn)并寫在卡片上，要求內(nèi)容必須實(shí)事求是，至少要尋找到五條以上。大家可以參照屏幕顯示的優(yōu)點(diǎn)詞匯卡，找到屬于你的優(yōu)點(diǎn)。

找到以后，請(qǐng)大家把自己找到的優(yōu)點(diǎn)細(xì)細(xì)地看幾遍，裝到自己心里。然后默默地告訴自己：“我很??”（如我很善良，我很勤奮等）；再次小聲地告訴自己：“我很??”；最后大聲地告訴自己：“我很??”有哪些同學(xué)自愿起來(lái)大聲地告訴全班同學(xué)呢？ 詢問(wèn)感受：

同學(xué)們，剛才我們默默地告訴自己的優(yōu)點(diǎn)、小聲地告訴自己的優(yōu)點(diǎn)、最后大聲地告訴自己的優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)這樣逐步強(qiáng)化的方式，你有什么感受？（引導(dǎo)）你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己渾身充滿了自信呢？同學(xué)們，多關(guān)注自己的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)讓人充滿自信。3.他也欣賞我

同學(xué)們，“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，我們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、了解總有不全面的地方。聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，你對(duì)自己會(huì)有新的認(rèn)識(shí)，會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在我們進(jìn)入第三個(gè)活動(dòng)——他也欣賞我。

本活動(dòng)要求大家以小組為單位，輪流把卡片傳給右手邊的小組成員，請(qǐng)組內(nèi)其他成員輪流為自己尋找一種優(yōu)點(diǎn)，寫在卡片上。要求大家以一句話的形式來(lái)描述他人的優(yōu)點(diǎn)。寫完后，請(qǐng)把卡片傳遞給本人，自己看一看小組成員為我們尋找到了哪些優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)交流分享感受。

好，同學(xué)們，通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)自己身上原來(lái)還有這么多的優(yōu)點(diǎn)。所以我們每個(gè)人都有理由大聲地告訴自己：我很優(yōu)秀！我喜歡我自己！我愛(ài)我自己！現(xiàn)在請(qǐng)大家和我一起來(lái)做手勢(shì)，雙臂交叉于胸前，給自己一個(gè)擁抱，大聲告訴自己：我很優(yōu)秀！我喜歡我自己！我愛(ài)我自己！4.我也有缺點(diǎn)

同學(xué)們，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，我們每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，也有自己不喜歡的地方，讓我們也把它寫下來(lái)好嗎？

好，大家寫完了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家小聲地告訴自己，我很??（缺點(diǎn)）。好，老師想知道此刻你有什么感受呢？（提示：有沒(méi)有覺(jué)得心里不舒服或感覺(jué)沒(méi)那么自信了呢？）同學(xué)們，只關(guān)注自己的缺點(diǎn)的確會(huì)讓我們覺(jué)得心里不舒服。

現(xiàn)在讓我們來(lái)?yè)Q一種表達(dá)方式，請(qǐng)大家用“雖然我??，但是我??“來(lái)重新描述自己，比如”雖然我個(gè)子很矮，但是我很健康“，”雖然我很丑，但是我很溫柔“等。同學(xué)們，雖然我們有缺點(diǎn)，但也正因?yàn)槿绱耍覀儾鸥诱鎸?shí)、獨(dú)特，我們也才更加可愛(ài)。

三、我愛(ài)我自己 1.評(píng)價(jià)自我

同學(xué)們，通過(guò)上面的活動(dòng)，我們既認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也看到了自己的缺點(diǎn)，現(xiàn)在請(qǐng)大家綜合起來(lái)評(píng)價(jià)一下自我。句式：我是一個(gè)??的人。2.我對(duì)自己說(shuō)

現(xiàn)在請(qǐng)大家大聲告訴自己：“我是一個(gè)??的人，我是最寶貴的，我為自己感到自豪，我愛(ài)我自己！“ 3.欣賞自己

現(xiàn)在請(qǐng)全體同學(xué)起立，一起朗誦詩(shī)歌《欣賞自己》。也許你想成為太陽(yáng)，可你卻只是一顆星星；

也許你想成為大樹(shù)，可你卻只是一顆小草； 也許你想成為大河，可你卻只是一泓山溪；

? ? 做不了太陽(yáng)，就做星星，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光；

做不了大樹(shù)，就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)大地；

做不了偉人，就做實(shí)在的自我，平凡并不可悲，關(guān)鍵是必須做最好的自己。

不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己吧！

教師總結(jié)：同學(xué)們，我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，是特點(diǎn)鮮明的，是別人無(wú)可替代的。所以，我們不必總是去欣賞別人，也學(xué)著欣賞一下自己吧。

四、總結(jié)提升

今天我們一起探討了如何認(rèn)識(shí)自我的問(wèn)題，老師非常高興與大家度過(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光。希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)學(xué)著欣賞自己，悅納自己，不斷完善自己。最后，祝愿同學(xué)們做一個(gè)自信又快樂(lè)的學(xué)生，充滿活力的度過(guò)每一天的學(xué)習(xí)生活！

第二篇：講課稿(我)

課題：人民怎樣當(dāng)家作主

執(zhí)教者：唐正婭

課型：預(yù)習(xí)——展示——反饋

課前準(zhǔn)備：

收集有關(guān)2011年黃州區(qū)、鄉(xiāng)兩級(jí)人大代表?yè)Q屆選舉的宣傳標(biāo)語(yǔ)

學(xué)校：發(fā)展社會(huì)主義民主，健全社會(huì)主義法制。

二機(jī)社區(qū)（文峰寶邸）：人民代表人民選，選好代表為人民。

公共資源管理中心：人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度。

電視臺(tái)辦公樓：堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度，保障人民當(dāng)家作主。

老師開(kāi)場(chǎng)白：我國(guó)憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家?！币簿褪钦f(shuō)我國(guó)是對(duì)人民實(shí)行民主和對(duì)敵人實(shí)行專政的社會(huì)主義國(guó)家。今天我們就來(lái)探討一下人民民主，及人民怎樣當(dāng)家作主。

第一組對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的解釋

1.詞語(yǔ)

指公民或法人依法行使的權(quán)力和享受的利益(與義務(wù)相對(duì))。屬于法律概

念。

職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量。屬政治上的概念。

指法律和制度。法制相對(duì)于政治制度、經(jīng)濟(jì)制度。

指根據(jù)法律治理國(guó)家。法治則相對(duì)于人治；相對(duì)于人治的治國(guó)理論、原則、方法?！胺ㄖ巍背缟蟹傻臋?quán)威，“人治”崇尚個(gè)人意志。

：公民指具有某國(guó)國(guó)籍，并根據(jù)該國(guó)法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。

在不同的國(guó)家和同一國(guó)家的不同歷史時(shí)期，有著不同的階級(jí)內(nèi)容。

現(xiàn)階段我國(guó)人民的范疇：指工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者和擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者。

指有選舉權(quán)的人直接參加選舉行使選舉權(quán)利的選舉方式。

指有選舉權(quán)的人通過(guò)選出的代表進(jìn)一步行使選舉權(quán)利的選舉方式。

舉例：選舉班委

①以小組為單位，采取無(wú)記名投票選出本組代表。（直接選舉）②由代表選舉出班委。（間接選舉）

2.溫故而知新

你知道我國(guó)法律對(duì)選民（有選舉權(quán)利的人）資格作出了哪些規(guī)定嗎？

表演人物：①外國(guó)游客，②初中生，③被剝奪政治權(quán)利的人，④選舉站點(diǎn)工作人員 劇情：①外國(guó)游客：你們11月8日要選舉人大代表，你們?yōu)槭裁床唤o我選票？

選舉站點(diǎn)工作人員：你好！你是外國(guó)友人，在我國(guó)享有選舉權(quán)的人必須是中國(guó)公民。②初中生：我看見(jiàn)各個(gè)社區(qū)都對(duì)選民名單進(jìn)行了公示，可是選民名單上為什么沒(méi)有我們初中生呢？

選舉站點(diǎn)工作人員：在我國(guó)享有選舉權(quán)的人必須年滿18周歲。

③被剝奪政治權(quán)利的人：我是中國(guó)公民，也滿了18周歲，為什么不發(fā)選民證給我呢？ 選舉站點(diǎn)工作人員：在我國(guó)依法被剝奪政治權(quán)利的人不享有選舉的權(quán)利。結(jié)論：我國(guó)憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外?！?/p>

老師提示：①享有選舉的權(quán)利的人必須同時(shí)具備三個(gè)條件：中國(guó)公民、年滿18周歲、沒(méi)有被剝奪政治權(quán)利。②享有選舉的權(quán)利包括：選舉權(quán)和被選舉權(quán)。

第二組人民代表人民選

閱讀課文P74第一段，思考問(wèn)題：

1.在我國(guó)，一切權(quán)力屬于人民，是否每個(gè)人都可以直接行使國(guó)家權(quán)力？為什么？

①不行。②我國(guó)是一個(gè)人口眾多、地域遼闊的國(guó)家，讓全國(guó)十幾億人都去直接參與國(guó)家大事的管理和決定是不現(xiàn)實(shí)的。

2.人民怎樣行使管理國(guó)家的權(quán)力？可以引用我們的宣傳標(biāo)語(yǔ)是：。

①通過(guò)選舉人民代表代表人民行使管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的權(quán)力。②“人民代表人民選?！?/p>

3.人民代表怎樣產(chǎn)生？

直接選舉：縣（自治縣）、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)

舉例：黃州區(qū)人大代表、陶店鄉(xiāng)人大代表、路口鎮(zhèn)人大代表 間接選舉：縣級(jí)以上

舉例：黃岡市人大代表、湖北省人大代表、全國(guó)人大代表（劉雪榮、陳鼎常、肖紅娟、戴茂榮、王金初）

4.解釋下列圖表

人民代表大會(huì)示意圖

5.從“人民代表大會(huì)制度示意圖”中你可以得出哪些結(jié)論？ 結(jié)論一：在我國(guó)，一切權(quán)力屬于人民。

結(jié)論二：全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)（各級(jí)人民代表大會(huì)）是人民行使當(dāng)家

作主權(quán)力的機(jī)關(guān)。

結(jié)論三：我國(guó)國(guó)家機(jī)關(guān)按其層級(jí)可分為中央國(guó)家機(jī)關(guān)和地方國(guó)家機(jī)關(guān)兩級(jí)。結(jié)論四：全國(guó)人民代表大會(huì)居于最高地位，地方各級(jí)人民代表大會(huì)也居于地方各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)

之上。

結(jié)論五：全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)在各國(guó)家機(jī)關(guān)之上，體現(xiàn)了人民代表大

會(huì)的權(quán)力和地位。

結(jié)論六：從人民代表大會(huì)與其它國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系可以看出:全國(guó)人民代表大會(huì)是我國(guó)的最高

國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)；地方各級(jí)人民代表大會(huì)是地方各級(jí)的最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。

6.這一自然段可用一個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)概括，你知道是什么嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)。方式——人民當(dāng)家作主權(quán)力的方式

廣大人民通過(guò)直接或間接的方式選出代表，由他們組成各級(jí)人民代表大會(huì)，組成國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。再由國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)產(chǎn)生行政、審判、檢察等機(jī)關(guān)，分別行使管理國(guó)家、維護(hù)社會(huì)秩序的各項(xiàng)權(quán)力。

第三組選好代表為人民

閱讀課文P74第二段，思考問(wèn)題：

1.全國(guó)人民代表大會(huì)最高的權(quán)力和地位主要體現(xiàn)在哪？（全國(guó)人大同其它中央國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系）

其它中央國(guó)家機(jī)關(guān)都由全國(guó)人大產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，并受它監(jiān)督。國(guó)務(wù)院、最高人民法院、最高人民檢察院要向它報(bào)告工作。全國(guó)人民代表大會(huì)可以對(duì)國(guó)務(wù)院及其各部門提出質(zhì)詢案，如果覺(jué)得它們的行為有問(wèn)題或者對(duì)它們的工作不滿意，全國(guó)人民代表大會(huì)可以提出來(lái)并要求它們答復(fù)，并有權(quán)組織調(diào)查委員會(huì)來(lái)對(duì)特定問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查。

2.每年陽(yáng)春3月召開(kāi)的全國(guó)人民代表大會(huì)，我們的國(guó)務(wù)院總理、最高人民法院院長(zhǎng)、最高人民檢察院院長(zhǎng)都要向大會(huì)作報(bào)告，這說(shuō)明了說(shuō)明？

中央國(guó)家機(jī)關(guān)在由全國(guó)人大產(chǎn)生的同時(shí)，要對(duì)全國(guó)人大負(fù)責(zé)，并受全國(guó)人大監(jiān)督。3.閱讀課文P74楷體字部分，想一想，我們可以提出哪些問(wèn)題，并就提出的問(wèn)題作答。①這件事說(shuō)明了什么？

該市人民對(duì)中級(jí)人民法院的工作不滿意。（為什么說(shuō)是人民對(duì)中級(jí)人民法院的工作不滿意？因?yàn)椋喝嗣翊硎侨嗣襁x舉產(chǎn)生的，代表人民群眾依法行使憲法和法律賦予的職責(zé)。人大代表不滿意就是人民不滿意，人大代表不贊成就是人民不贊成。）②這件事可以看出人民與人民代表的關(guān)系是怎樣的？

人民通過(guò)人民代表行使監(jiān)督權(quán)。

③這件事可以看出人大代表的職責(zé)是什么？

人大代表真正發(fā)揮了代表的監(jiān)督作用，認(rèn)真履行了自己的職責(zé)。④這件事可看出人大與其它國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系是怎樣的？

其它國(guó)家機(jī)關(guān)由人民代表大會(huì)產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，并受他監(jiān)督，向它報(bào)告工作。這也體現(xiàn)了人大的地位和權(quán)力。

引申：可以進(jìn)一步證明①、②的觀點(diǎn)和答案。⑤該市人民代表大會(huì)的這種做法具有什么意義？

可以敦促該市中級(jí)人民法院修改工作報(bào)告，如實(shí)反映工作中存在的問(wèn)題，并促使其下決心在今后的工作中努力改正。

4.有人形象地將人大代表的工作比喻為一個(gè)“聰”字，如下圖，你能說(shuō)說(shuō)①②③④代表什么意思嗎？這印證了我們收集的那一標(biāo)語(yǔ)？

①用耳去聽(tīng)；②用眼去看；③用口去說(shuō)出人民心聲；④用心去把每件利民的事做好。印證了“選好代表為人民”。人民代表大會(huì)制度是我國(guó)人民當(dāng)家作主的根本保證，是我國(guó)的根本政治制度。

教師：分析人民代表大會(huì)和人民代表大會(huì)制度

人民代表大會(huì)和人民代表大會(huì)制度是兩個(gè)不同的概念，人民代表大會(huì)是指一個(gè)具體的國(guó)家機(jī)關(guān)，人民代表大會(huì)制度是指以這一機(jī)關(guān)為核心和主要內(nèi)容的一整套國(guó)家政權(quán)組織制度。引申：

我國(guó)的根本制度：社會(huì)主義制度。

我國(guó)的基本政治制度：民族區(qū)域自治制度。我國(guó)根本的政治制度：人民代表大會(huì)制度。

5.這一自然段也可用一個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)概括，你知道是什么嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)。

關(guān)系——人民代表大會(huì)與其它國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系

其它國(guó)家機(jī)關(guān)由人民代表大會(huì)產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，并受他監(jiān)督，向它報(bào)告工作。

第四組全國(guó)人大的主要職權(quán) 閱讀課本P75，思考問(wèn)題：

1.全國(guó)人民代表大會(huì)具有哪些主要職權(quán)？

①修改憲法；②監(jiān)督憲法的實(shí)施；③立法權(quán)；④任免權(quán)；⑤重大事項(xiàng)決定權(quán)；⑥監(jiān)督權(quán)。2.請(qǐng)用實(shí)例分別說(shuō)明上述主要職權(quán)。①修改憲法：

我國(guó)現(xiàn)行憲法1982年通過(guò)后，為了適應(yīng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展變化，全國(guó)人大分別于1988年、1993年、1999年對(duì)這部憲法分別于1988年（七屆全國(guó)人大一次會(huì)議）、1993年（八屆全國(guó)人大一次會(huì)議）、1999年（九屆全國(guó)人大二次會(huì)議）、2004年（十屆全國(guó)人大二次會(huì)議）對(duì)這部憲法的個(gè)別條款和部分內(nèi)容進(jìn)行了四次修改、完善。②監(jiān)督憲法的實(shí)施：

全國(guó)人大聽(tīng)取和審議最高人民法院、最高人民檢察院的工作報(bào)告。（1.監(jiān)督國(guó)家機(jī)關(guān)的法律、法規(guī)和法律性文件的合憲性。2.監(jiān)督國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員、各政黨、武裝力量、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織和全體公民的行為的合憲性。）③立法權(quán)：

修改憲法，制定和修改刑法、民法等法律都要在全國(guó)人民代表大會(huì)上通過(guò)才能頒布實(shí)施。2011年的全國(guó)人民代表大會(huì)上通過(guò)了《車船稅法》、《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》和《行政強(qiáng)制法》等。

④任免權(quán)：

我國(guó)現(xiàn)任國(guó)家主席胡錦濤，國(guó)家軍委主席胡錦濤，國(guó)家副主席習(xí)近平，國(guó)務(wù)院總理溫家寶，全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)吳邦國(guó)，都是在全國(guó)人民代表大會(huì)上由人民代表投票選舉產(chǎn)生。⑤重大事項(xiàng)決定權(quán)：

設(shè)立香港特別行政區(qū)，決定興建長(zhǎng)江三峽，設(shè)立重慶直轄市、“十二五”規(guī)劃綱要等。⑥監(jiān)督權(quán)：

每年全國(guó)人大代表聽(tīng)取國(guó)務(wù)院總理、最高人民法院院長(zhǎng)、最高人民檢察院院長(zhǎng)的報(bào)告。

教師：從中我們可以看出全國(guó)人民代表大會(huì)是我們?nèi)嗣裥惺箼?quán)力的最高機(jī)關(guān)，但國(guó)家事務(wù)不是事無(wú)巨細(xì)都由全國(guó)人大來(lái)決定。只有國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)等社會(huì)生活中的大事才由全國(guó)人大決定，而區(qū)域性的事務(wù)則由相應(yīng)的地方人大決定。

3.這一自然段也可用一個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)概括，你知道是什么嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)。

職權(quán)——全國(guó)人民代表大會(huì)的主要職權(quán) ① 修改憲法；②監(jiān)督憲法的實(shí)施；③立法權(quán)；④任免權(quán)；⑤重大事項(xiàng)決定權(quán)；⑥監(jiān)督權(quán)?？偨Y(jié)：①在我國(guó)，人民通過(guò)選舉人民代表組成各級(jí)人民代表大會(huì)，代表人民行使管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的權(quán)力，各級(jí)人民代表大會(huì)是人民行使當(dāng)家作主權(quán)力的機(jī)關(guān)。全國(guó)人民代表大會(huì)是人民當(dāng)家作主的最高權(quán)力機(jī)關(guān)。②全國(guó)人民代表大會(huì)居于最高地位，地方各級(jí)人民代表大會(huì)也居于地方各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)之上。人民代表大會(huì)的代表人民意志，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。③全國(guó)人民代表大會(huì)的主要職權(quán)有：修改憲法；監(jiān)督憲法的實(shí)施；立法權(quán)；任免權(quán)；重大事項(xiàng)決定權(quán)；監(jiān)督權(quán)。

1.人民、人民代表和人民代表大會(huì)的關(guān)系

人民

人民代表人民代表大會(huì) 2.人民行使國(guó)家權(quán)力的方式

直接或間接組成產(chǎn)生

人民——————選舉代表————人民代表大會(huì)————其他國(guó)家機(jī)關(guān)（行政、審判、檢察等機(jī)關(guān)）管理國(guó)家、維護(hù)社會(huì)秩序。

3.人民行使當(dāng)家作主的權(quán)力機(jī)關(guān)是和。我國(guó)人民行使權(quán)力的最高機(jī)關(guān)是。4.人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的。

5.根據(jù)你的理解，請(qǐng)你任選下面其中之一畫一個(gè)人民代表大會(huì)示意圖。湖北省黃岡市黃州區(qū)路口鎮(zhèn)

6.第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)四次會(huì)議審議并通過(guò)了國(guó)務(wù)院《關(guān)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》。這表明全國(guó)人民代表大會(huì)（）

①是我國(guó)最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)②享有最高立法權(quán)③是我國(guó)最高國(guó)家行政機(jī)關(guān)④享有最高決定權(quán)

A.①②B.②③C.①④D.①③ 7.連連看

第三篇：自己的講課稿

1.3人口遷移

導(dǎo)入：大家一定都看過(guò)一部電視劇——{闖關(guān)東}，它講述了從清末到九一八事變爆發(fā)之前，朱開(kāi)山一家人由于天災(zāi)人禍等原因由山東遷往東北的故事，從地理學(xué)的角度，這是一種什么現(xiàn)象呢？ 那么大家知道闖關(guān)東、走西口、下南洋的動(dòng)因是什么嗎？帶著這么一個(gè)疑問(wèn)，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下今天的內(nèi)容——人口遷移。

1、今天這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)一下人口遷移的概念以及引起人口遷移的因素。

2、第一節(jié)人口增長(zhǎng)與人口問(wèn)題中我們學(xué)過(guò)人口變動(dòng)，它主要由兩個(gè)因素所造成，一個(gè)是人口的自然增長(zhǎng)（由出生率、死亡率所影響），另外一個(gè)便是人口的機(jī)械增長(zhǎng)，就是由我們今天所學(xué)的內(nèi)容——人口遷移所引起。

3、我們首先學(xué)習(xí)一下人口遷移的概念：是指人口在地區(qū)之間遷出或遷入（從這，我們知道人口遷移必須發(fā)生空間位移，這是人口遷移必須滿足的第一個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)）接下來(lái)是而發(fā)生居住地永久性或長(zhǎng)期性改變的人口移動(dòng)現(xiàn)象（我們可以知道人口遷移還必須滿足居住地的改變，以及有一個(gè)時(shí)間限度，一般一年以上）我們根據(jù)人口遷移的概念，來(lái)判斷下面哪些行為屬于人口遷移： ① 奧巴馬訪華（只滿足的空間位移）

②王虎的家從大王鎮(zhèn)的西頭搬到了東頭（也沒(méi)有跨越行政區(qū)的界限，但滿足了時(shí)間限制，應(yīng)該在一年以上，居住地也發(fā)生了改變，從村的西頭到了東頭）

③1994年10月，山東某建筑隊(duì)前往湖北，進(jìn)行了為期十多年的三峽大壩的建立（空間發(fā)生位移，居住地改變，時(shí)間限度也在一年以上，所以這是人口遷移）④為準(zhǔn)備藝術(shù)節(jié)外出購(gòu)物（那么它滿足空間位移嗎？空間位移一般都跨越行政區(qū)的界限，我們一般都不跨縣購(gòu)物，它屬于三個(gè)條件都不滿足）

4、通過(guò)上面的講解，我們對(duì)人口遷移的概念有了深刻的理解，那么人們?yōu)槭裁磸囊粋€(gè)地區(qū)遷往另一個(gè)地區(qū)呢，影響人口遷移的原因是什么呢？ 下面我們從：A自然環(huán)境B政治因素C社會(huì)文化D經(jīng)濟(jì)因素，分析一下人口遷移的影響因素 首先，來(lái)看幾個(gè)實(shí)例

二十世紀(jì)初，素有“無(wú)平地沃土之饒，無(wú)水泉灌溉之益”的山西祁縣，遇上三年一

次大災(zāi)害后又趕上了連續(xù)的三年大旱，田耀祖一家人踏上了走西口的道路。

A 自然因素 ：自然災(zāi)害

環(huán)境惡化（俄羅斯發(fā)生核泄漏，導(dǎo)致周圍居民進(jìn)行遷移）大家想一下，自然環(huán)境中還有哪些因素可以影響人口遷移呢

資源條件（大慶市以前是一片草原與沼澤，自從松基三井打

出石油，至今，大慶市人口已達(dá)到239萬(wàn)人）

自然環(huán)境（美國(guó)退休老年人遷往西部、南部的陽(yáng)光地

帶）

那么政治因素中，哪些可以退動(dòng)人口遷移呢？

B政治因素： 戰(zhàn)爭(zhēng) 比如2003年春季，大量伊拉克人遷往國(guó)外。對(duì)，是由于在3月20日爆發(fā)了伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng) 國(guó)家政策（三峽移民）

C社會(huì)文化：文化教育（留學(xué)美國(guó)）家庭婚姻（因與外國(guó)人結(jié)婚遷往外國(guó)工作）

宗教

個(gè)人情感

D經(jīng)濟(jì)因素：發(fā)展水平差異 四川某村民前往深圳打工。大家都知道諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者丁肈中。丁博士曾說(shuō)自己家的經(jīng)歷就是一部移民史，為什么會(huì)這樣說(shuō)呢，讓我們一起來(lái)分享丁家的故事： 丁肇中的祖籍故里是山東的日照，1934年其父親和母親一起留學(xué)美國(guó)，1936年丁肇中出生，其父因思念故鄉(xiāng)，于是攜妻兒回國(guó)，但由于戰(zhàn)火紛飛，一家人四處輾轉(zhuǎn)，終留在重慶。戰(zhàn)后，母親在國(guó)民政府任職留在南京，４９年春季，丁肇中一家隨國(guó)民政府遷居臺(tái)北市。合作探究：

1、他們一家經(jīng)歷了幾次人口遷移？

2、分析每一次遷移的原因分別是什么？

這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了人口遷移的概念、影響因素，那么，大家課后思考一下，我們山師畢業(yè)的一位大學(xué)生，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，去北京某公司工作，那么，這種行為對(duì)北京與山東分別產(chǎn)生什么的影響呢？

好，這節(jié)課就到這，下課。

第四篇：認(rèn)識(shí)我自己

《認(rèn)識(shí)我自己》說(shuō)課稿

一、說(shuō)活動(dòng)背景： 通過(guò)平時(shí)對(duì)孩子們的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己的身體非常感興趣：喜歡對(duì)著鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來(lái)自?shī)首詷?lè);音樂(lè)響起時(shí)，孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì)問(wèn)“人的手臂、腿為什么能動(dòng)呢?”如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會(huì)動(dòng)的奧秘，提高自我保護(hù)能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的“我的關(guān)節(jié)會(huì)表演”這一以保健知識(shí)為主的綜合主題活動(dòng)。本活動(dòng)通過(guò)自身的活動(dòng)，讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性，從而進(jìn)一步激發(fā)孩子們對(duì)人體奧秘的探究欲望，培養(yǎng)勤于思考和探索問(wèn)題的興趣。

二、說(shuō)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。

過(guò)程與方法：通過(guò)師生評(píng)價(jià)使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀都有不同程度的提升。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地展現(xiàn)自己，勇于發(fā)揮自己特長(zhǎng)，提高自我欣賞的能力。

三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地展現(xiàn)自己，勇于發(fā)揮自己特長(zhǎng)，提高自我欣賞的能力。

2、學(xué)會(huì)欣賞自己，樹(shù)立自信心。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.水彩筆若干、《健康歌》的音樂(lè)。2.教師事先在手上畫好“親親一家人”。3.有關(guān)課件.五、說(shuō)活動(dòng)流程：

一、激情導(dǎo)入

（課前活動(dòng)：小汽車，嘟嘟嘟，馬列開(kāi)花21??同學(xué)們，愉快的綜合實(shí)踐之旅開(kāi)始了）

1、請(qǐng)你跟我來(lái)：我就是我，我是獨(dú)一無(wú)二的，我的價(jià)值在于我自己，而不在與別人的比較中。

2、同學(xué)們，“認(rèn)識(shí)我自己”主題探究活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了一段時(shí)間，咱們六（2）班的同學(xué)八仙過(guò)海各顯神通，通過(guò)采訪，調(diào)查等多種形式，對(duì)自己有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)和了解，這節(jié)課，我們將對(duì)活動(dòng)的成果進(jìn)行綜合性的展示。大家有信心嗎？期待你們精彩的展示！首先，有請(qǐng)第一小組進(jìn)行展示。

二、成果展示 第一小組：我的自畫像 小組成員進(jìn)行介紹。

段星宇：聽(tīng)了我們小組成員的介紹，大家是不是有些心動(dòng)，那么有誰(shuí)可以自告奮勇的也來(lái)介紹一下自己。

第二小組：別人眼中的我

師：感謝第一組同學(xué)的精彩介紹。有請(qǐng)第二組。

主持人：我是采訪直通車小組的組長(zhǎng)——，我們組主要負(fù)責(zé)調(diào)查一下自己在別人眼中是什么形象。我們組的口號(hào)是采訪無(wú)極限。（小組成員集體說(shuō)）

（播放采訪的視頻資料）小組成員談采訪心得。

師：同學(xué)們，每次經(jīng)歷都是一筆寶貴的財(cái)富，每次經(jīng)歷都見(jiàn)證了你們成長(zhǎng)的足跡。你們小組談到了不要畏懼成長(zhǎng)，也談到了幕后的故事，談的很全面，很深刻，老師感到很欣慰。老師想說(shuō)，再苦再累也值得。

第三小組:才藝大比拼

主持人：我是才藝大比拼組的組長(zhǎng)——，我們組主要向大家展示我們的才藝。我們組的口號(hào)是，想唱就唱，要唱得響亮；想秀就秀，要秀出個(gè)性。（小組集體說(shuō)）

小組成員才藝（拉丁、廢物改造、朗誦）展示?；?dòng)（其實(shí)，咱們班每個(gè)同學(xué)身上都有閃光點(diǎn)，只不過(guò)有些你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，有些你還不知道。接下來(lái)，就看哪位同學(xué)有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，能夠?yàn)橥檎业介W光點(diǎn)）

第四小組：追求完美

師：金無(wú)足赤人無(wú)完人。每個(gè)人都有這樣那樣的不足，面對(duì)不足，我們要做的是正視和改進(jìn)，使自己更好地成長(zhǎng)，有請(qǐng)第四組繼續(xù)展示。

主持人：我是追求完美組的組長(zhǎng)——，我們組的口號(hào)是越來(lái)越好，來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)；越來(lái)越好，來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)。（小組集體說(shuō)）

小組成員出示采訪記錄表，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

針對(duì)這種現(xiàn)象，我們組上網(wǎng)查找了資料，知道了懶惰的危害。介紹懶惰的危害。

請(qǐng)欣賞故事《寒號(hào)鳥(niǎo)》

所以呀，同學(xué)們我們千萬(wàn)不能懶惰。第五小組：資料袋袋庫(kù)

主持人：針對(duì)上面的問(wèn)題，我們小組通過(guò)請(qǐng)教老師，上網(wǎng)搜集資料也找到了許多解決的辦法。我們組的口號(hào)是只有你想不到，沒(méi)有我們辦不到。

小組成員展示匯報(bào)。

我們知道了不少克服自身不足的方法。為了讓每個(gè)同學(xué)都能受益，我們把這些方法制作成了一本小手冊(cè)，方便同學(xué)們平時(shí)翻閱。

第六小組：暢想未來(lái)的我

師：我們身上的優(yōu)點(diǎn)在不斷地發(fā)揚(yáng)光大；不足也在不斷地克服改進(jìn)。這一切，都是為了打造未來(lái)精彩的自我。接下來(lái)有請(qǐng)第六小組展示。

主持人：我是超越夢(mèng)想組的組長(zhǎng)——，我們組對(duì)自己的未來(lái)做了一下規(guī)劃和暢想。我們組的口號(hào)是——放飛夢(mèng)想，展望明天；心會(huì)跟夢(mèng)一起成長(zhǎng)。

（邊出示幻燈片邊暢想）

三、活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，又到了和同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，那動(dòng)聽(tīng)的歌聲仍然縈繞在我們耳畔，每一位同學(xué)都是天地間走來(lái)的小小的我，但是老師希望你們能夠大有作為。通過(guò)這一次“認(rèn)識(shí)我自己”綜合實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們不僅對(duì)自己有了比較客觀全面的了解，而且呢對(duì)未來(lái)有了明確的目標(biāo)。希望同學(xué)們珍惜每一天，實(shí)現(xiàn)自己美好的理想。但是也請(qǐng)同學(xué)們不要忘記成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，不要忘記欣賞成長(zhǎng)途中一路的風(fēng)景，會(huì)有喜，有憂，細(xì)細(xì)體味，成長(zhǎng)其實(shí)很美。最后老師送大家一句話：其實(shí)，最優(yōu)秀的人就是你自己。

六、教師小結(jié)：

“天生我材必有用?！保ɡ畎祝白孕攀浅晒Φ牡谝幻卦E?！保◥?ài)默生）“許多人一事無(wú)成，就是因?yàn)樗麄兊凸懒俗约旱哪芰?，妄自菲薄，以至于縮小了自己的成就?！薄白员暗娜?，總是在自卑里埋沒(méi)自己。記住，你是這個(gè)世界上唯一的?！薄叭狈ψ孕牛３Ｊ切愿褴浫鹾褪聵I(yè)上不能成功的主要原因?！薄胺彩驴傄行判?，老想著行。要是做一件事，就先擔(dān)心著怕咱不行吧，那你就沒(méi)有勇氣了”。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處

我的缺點(diǎn)（），我要向（）同學(xué)學(xué)習(xí)，因?yàn)樗ǎ?/p>

課后反思：

在活動(dòng)過(guò)程中體現(xiàn)了綜合實(shí)踐學(xué)科的幾個(gè)顯著特點(diǎn)。

首先，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。這是面向每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的活動(dòng)，所以接下來(lái)的教學(xué)中，我更加關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中所產(chǎn)生的豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)。

第二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的本質(zhì)特性是生成性。隨著活動(dòng)的進(jìn)行，新的目標(biāo)、新的主題不斷生成，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中興趣盎然，認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)在不斷加深，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)。

第三、綜合實(shí)踐活動(dòng)充分尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好，他們完全可以自己選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式等，自己決定活動(dòng)結(jié)果呈現(xiàn)的形式。在創(chuàng)意展示的過(guò)程中學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)得到了完美的體現(xiàn)。他們可以自由組合，也可以獨(dú)自完成創(chuàng)作任務(wù)；他們可以從給出的被選題目中任選其一；可以選取自己喜歡的任何表現(xiàn)形式進(jìn)行展示的活動(dòng)??

活動(dòng)中學(xué)生積極性一直很高,處于一種亢奮狀態(tài).但美中不足,由于前面匯報(bào)的內(nèi)容多,使學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)減少了,集中體現(xiàn)孩子創(chuàng)新能力與自主發(fā)展的是創(chuàng)意展示,由于時(shí)間的關(guān)系,使許多精彩的創(chuàng)意沒(méi)有展現(xiàn)的機(jī)會(huì),不免使一些精心準(zhǔn)備了半天的孩子有些許的失落。以后的活動(dòng)課中首先要科學(xué)地分配時(shí)間，更為合理地安排活動(dòng)內(nèi)容。

在課堂教學(xué)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)反思：

1、注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和求知欲。

本次活動(dòng)開(kāi)頭以“手指兒歌”這一形象的描述來(lái)引起孩子的興趣，自然導(dǎo)入課題。首先我在手指關(guān)節(jié)上畫好“親親一家人”的頭像，并請(qǐng)孩子一起和這一家人用手指頭打招呼，想一想我們的手指頭為什么會(huì)彎曲?讓孩子從自身對(duì)手指會(huì)彎曲這一認(rèn)識(shí)入手，知道我們的手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比較容易進(jìn)入探究狀態(tài)，并保持持續(xù)的求知欲望.使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進(jìn)行“玩中體驗(yàn)，玩中交流，玩中探究”。

2、注重孩子的親歷過(guò)程。

在初步認(rèn)識(shí)了我們身體上的關(guān)節(jié)后，我又以“如果不彎曲手指關(guān)節(jié)，能不能拿到我手里的東西?”為游戲，讓學(xué)生親自體驗(yàn)人體關(guān)節(jié)的重要性，激發(fā)他們認(rèn)識(shí)、探究自己身體的興趣。通過(guò)這樣的親歷活動(dòng)，使幼學(xué)生較好的掌握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，學(xué)會(huì)怎樣欣賞別人、尊重別人，懂得了取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。通過(guò)“夸自己”“夸同學(xué)”，使學(xué)生樹(shù)立了自信心

第五篇：認(rèn)識(shí)我自己

認(rèn)識(shí)我自己

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解學(xué)生評(píng)價(jià)自我的能力，教給學(xué)生評(píng)價(jià)自我的方法。能力目標(biāo)：了解自己是什么樣的人，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的方法。情感目標(biāo)：在了解自己的過(guò)程中自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，了解自己是什么樣的人，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)的方法。難點(diǎn)：在了解自己的過(guò)程中自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們有沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人？我們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識(shí)自我。

二、授新課

世上沒(méi)有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能過(guò)高評(píng)價(jià)自己，要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足；也不能過(guò)低評(píng)價(jià)自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。只有了解自己，才能正確評(píng)價(jià)自己。

三、課堂活動(dòng) 1.議一議

教師在黑板上寫了三個(gè)問(wèn)題：（1）你怎樣了解自己的長(zhǎng)相？（2）你有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？（3）你打算怎樣認(rèn)識(shí)自己？ 2.談一談

教師在黑板上寫出四個(gè)問(wèn)題：（1）你喜歡別人夸自己長(zhǎng)得漂亮嗎？（2）你在同學(xué)面前炫耀過(guò)自己的能力嗎？（3）你是否不自己長(zhǎng)得不漂亮而自卑？（4）你喜歡自己的性格嗎？ 3.說(shuō)一說(shuō)

請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到16——17頁(yè)，默讀一遍后，按題意在書(shū)上寫出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫的答案。目的是讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，如實(shí)說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

4.請(qǐng)你選擇（1）當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你應(yīng)該怎么辦？ A.立刻行動(dòng)起來(lái)，改正自己的缺點(diǎn)。B.反正是老毛病，不改也過(guò)得去。C.我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多，自己很知足了。

（2）當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你怎么辦？ A.把不滿的話憋在心里。B.想方設(shè)法為自己的缺點(diǎn)辨解。C.與同學(xué)進(jìn)行心靈交流，坦誠(chéng)相待。

四、實(shí)踐指導(dǎo) a)演講比賽

教師將演講題目寫在黑板上：認(rèn)識(shí)我自己，并向同學(xué)宣讀演講要求。目的是了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況。b)老師教你認(rèn)識(shí)自己

教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識(shí)”中提到認(rèn)識(shí)自己的六種方法。（1）照鏡子（2）反省自己（4）參加課外活動(dòng)（5）聽(tīng)取別人的評(píng)價(jià)（6）敢于同他人競(jìng)爭(zhēng)

（7）從心理咨詢和書(shū)本中認(rèn)識(shí)自己

五、教師總結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)自己的重要性，了解了自己是個(gè)什么樣的人，還學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己的幾種方法。

六、課外活動(dòng)

請(qǐng)學(xué)生給自己畫一幅像。