第一篇：大力加強公民意識教育

大力加強公民意識教育

許耀桐

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加強公民意識教育，是胡錦濤總書記在黨的十七大報告中提出的重要命題，是深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、實現(xiàn)人的全面發(fā)展的必然要求，是當(dāng)前一項重大而緊迫的任務(wù)。

一

公民意識，是指公民對自己在國家中的地位和作用的認識，是公民以憲法和法律規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù)為依據(jù)，以自身作為國家經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活和社會生活等活動主體的一種心理感受與理性認識。公民意識是在現(xiàn)代法治環(huán)境下形成的民眾意識，它要求公民具有作為國家主人翁的責(zé)任感和使命感、權(quán)利觀和義務(wù)觀，秉持合理、合法、守法的基本理念，形成對待個人與國家、個人與社會、個人與他人關(guān)系的正確價值取向和道德觀念。

根據(jù)我國憲法關(guān)于公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，公民意識主要包括五個方面內(nèi)容。一是公民的主體意識，即公民作為國家主人和社會主體的意識。公民無論何時何地都要以國家和民族利益為重，自覺關(guān)心維護國家、民族的利益、榮譽和安全。二是公民的權(quán)利意識，即公民對憲法和法律賦予自己某種行為合法性的意識，以及對他人合法權(quán)利的尊重。三是公民的責(zé)任與義務(wù)意識，即公民必須履行對國家和社會應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)的意識。四是公民的法律意識，即公民要有尊重法律和在法律面前人人平等的意識。公民不僅要自覺遵守憲法和法律，而且要同各種違法行為作斗爭。五是公民的道德意識，即公民在國家經(jīng)濟、政治、文化與社會生活中必須具有的道德規(guī)范意識。公民要正確處理個人與國家、個人與集體、個人與社會、個人與他人之間的關(guān)系。此外，公民意識還包括公民應(yīng)具有的民主、自由、平等、公平、正義等方面的意識。

二

公民意識是構(gòu)成民主法治國家制度的心理基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。改革開放以來，我國公民意識教育逐步加強。1982年《關(guān)于中華人民共和國憲法修改草案的報告》提出，要“養(yǎng)成社會主義的公民意識”。1986年《中共中央關(guān)于社會主義精神文明建設(shè)指導(dǎo)方針的決議》要求，“在全體人民中堅持不懈地普及法律常識，增強社會主義的公民意識”。2001年黨中央頒布的《公民道德建設(shè)實施綱要》，2006年胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”社會主義榮辱觀等，都從道德建設(shè)方面強調(diào)了培育公民意識。通過全黨全社會的共同努力，我國民眾的公民意識明顯增強。在1998年抗洪、2003年抗擊非典、2008年抗擊雨雪冰凍災(zāi)害特別是抗震救災(zāi)等斗爭中，民眾的公民意識得到了集中體現(xiàn)。面對罕見的地震災(zāi)害，災(zāi)區(qū)民眾奮起拼搏自救，體現(xiàn)了公民的主人翁意識和自立自強意識；災(zāi)區(qū)民眾和救災(zāi)人員舍己救人、相互扶助，體現(xiàn)了公民的高尚道德意識；各地各界踴躍為災(zāi)區(qū)捐款捐物，體現(xiàn)了公民的責(zé)任感和同胞意識?？梢哉f，抗震救災(zāi)的英勇斗爭，譜寫了我國公民意識發(fā)展史上的新篇章。

改革開放30年來，我國民眾的公民意識逐漸生成并得到彰顯，反映了我國國民素質(zhì)的提高和社會的進步。但總體上說，我國民眾的公民意識還處于培育和發(fā)展過程中，公民意識教育還急需加強。有些人對公民意識還不甚了解，對自己的權(quán)利和義務(wù)認識模糊；有些干部好以“父母官”自居，有意無意地“為民作主”；公民意識的宣傳教育針對性不強，實際效果不佳，等等。在我國13億人中大力加強公民意識教育，任重而道遠，當(dāng)前首先要提高思想認識。

大力加強公民意識教育，有利于提升我國的綜合國力。公民意識體現(xiàn)公民的精神風(fēng)貌，是構(gòu)成公民素質(zhì)的重要內(nèi)容。在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)歷史進程中，一定要把加強公民意識教育提高到振興中華、提升綜合國力的高度來認識，通過公民意識教育，增強公民意識，使人民群眾的各項權(quán)益得到更好保障，使人們更加自覺地履行法定義務(wù)、社會責(zé)任，使愛國主義、集體主義、社會主義思想得到大力弘揚，使社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)得到大力加強，使人民群眾的精神風(fēng)貌更加昂揚向上。

大力加強公民意識教育，有利于推進社會主義民主政治建設(shè)。民主法治理念是公民意識的重要內(nèi)容，公民意識教育與社會主義民主政治建設(shè)息息相關(guān)。通過加強公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，使人民當(dāng)家作主的社會主義民主政治本質(zhì)得到更好體現(xiàn)，使公民的政治參與、民主管理意識得到普遍增強，使基層民主得到切實發(fā)展，人民享有更多更切實的民主權(quán)利。

大力加強公民意識教育，有利于構(gòu)建社會主義和諧社會。構(gòu)建社會主義和諧社會必然要求全體公民的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)明顯提高，形成良好的社會風(fēng)尚與和諧的人際關(guān)系，促使社會秩序更加良好，資源利用效率顯著提高，生態(tài)環(huán)境明顯好轉(zhuǎn)。公民具有強烈的公民意識，對自己的主人翁地位、權(quán)利和義務(wù)有清晰的認識，能夠很好地行使權(quán)利、履行義務(wù)，構(gòu)建社會主義和諧社會才會真正成為人們的自覺行動。

三

加強公民意識教育有多方面的工作要做，我們要把這項工作作為一項基礎(chǔ)性工程來抓，切實抓出成效。

要以基層群眾自治和社區(qū)建設(shè)為重點，積極推進公民意識教育和培養(yǎng)的實踐活動。基層和社區(qū)是人民群眾的主要活動場所。要把公民意識教育納入社區(qū)發(fā)展規(guī)劃，充分發(fā)揮社區(qū)的集聚功能、自治功能、服務(wù)功能，使之成為公民意識教育和培養(yǎng)的重要載體。要按照十七大精神，在建立基層群眾自治機制、擴大基層群眾自治范圍、完善民主管理制度的過程中，在把城鄉(xiāng)社區(qū)建設(shè)成為管理有序、服務(wù)完善、文明祥和的社會生活共同體的過程中，融入公民意識教育內(nèi)容，培育公民的自主自律意識、民主參與意識、權(quán)益保護意識、社會公益意識等，促使公民意識不斷發(fā)展成熟。

要以青少年群體為主要對象，著重抓好他們的公民意識教育。青少年時期是公民意識養(yǎng)成的重要時期?！吨泄仓醒腙P(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中國普通高等學(xué)校德育大綱》等都提出，要深入進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育，大力加強公民道德教育，切實改進學(xué)校德育工作，積極營造有利于青少年健康成長的良好輿論氛圍和社會環(huán)境。這些，都與青少年公民意識教育有密切關(guān)系。在中、小學(xué)教育中加強公民意識培育，應(yīng)圍繞回答什么是合格公民和怎樣做合格公民的問題，強化對中小學(xué)生公民意識的教育培養(yǎng)。

要以整個社會為平臺，動員和整合全社會力量進行全方位的公民意識教育。公民意識的教育和培養(yǎng)，離不開社會大環(huán)境。要健全公民利益表達機制，完善政務(wù)公開制度、社情民意反映制度、重大事項社會公示制度、社會聽證制度及新聞發(fā)布會制度等民主制度，增強公民的民主意識，擴大公民有序政治參與的廣度和深度。要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，健康、有序地發(fā)展公益性民間組織，發(fā)揮社會組織在公民意識教育和培養(yǎng)方面的積極作用。廣泛開展學(xué)習(xí)型個人、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型城市及學(xué)習(xí)型社會創(chuàng)建活動，促進公民意識和公民素質(zhì)的全面提高。

（作者：國家行政學(xué)院科研部主任、教授）

來源：求是 來源日期：2009-3-1

第二篇：公民意識教育

峽江中學(xué)公民意識教育工作總結(jié)

關(guān)注社會、發(fā)展自我——峽江中學(xué)公民意識教育策劃書 組長 郭志剛 組員全校班主任

一、活動目的：

1.提高認識，聯(lián)系實際，自我教育；

2.樹立公民意識，培養(yǎng)人本思想，關(guān)注社會，發(fā)展自我。

二、活動形式：

各班可以因地制宜采用幻燈演示、采訪、聽證會、討論、演講、小品等。

三、活動說明： 活動對象：全校師生 活動時間：2017年4月下旬 活動地點：各班教室，操場

四、活動準(zhǔn)備：

1.進行有關(guān)公民意識的調(diào)查，收集第一手資料； 2.借助書刊、網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)資訊，設(shè)計活動方案； 3.確定活動主持人及相關(guān)環(huán)節(jié)參與者； 4.制作多媒體課件。關(guān)注社會、發(fā)展自我

公民意識是公民素質(zhì)的重要組成部分，一位合格的社會公民應(yīng)該具備健康的公民意識，即認清自己的權(quán)利、義務(wù)和應(yīng)履行的社會責(zé)任。通過組織開展公民意識教育活動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心身邊的日常小事，關(guān)心社區(qū)，關(guān)心社會，關(guān)愛他人，逐步增加小公民意識，同時了解相關(guān)的公共政策，以自己小公民的角色立足社會，體驗生活。通過這次活動，傳播公民知識，培育公民意識，張揚公民權(quán)利，呼喚公民責(zé)任；同時讓學(xué)生走進社會、走進生活，樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高研究性學(xué)習(xí)的能力。活動內(nèi)容： 公民意識教育活動的內(nèi)容，主要是圍繞與社區(qū)生活密切相關(guān)的公共問題和公共政策，組織學(xué)生開展走向社會、調(diào)查分析、研究問題等活動。研究的必須是公共問題和公共政策，也就是本地本社區(qū)與群眾切身利益相關(guān)的社會實際問題，以及解決這些實際問題的有關(guān)政策法規(guī)。也就是說，學(xué)生思考、研究的必須是社會公共問題，提出的解決問題的方案必須是依靠和參與公共決策的?；顒舆^程：

要求全班同學(xué)都要參與這次活動，按照六個具體步驟進行操作：（1）觀察社區(qū)中存在的公共問題及相關(guān)的公共政策；（2）由學(xué)生討論確定班級合作研究的問題；（3）分工協(xié)作，收集所要研究問題的有關(guān)資料；（4）共同研究制定解決問題的行動方案，并寫出報告；（5）展示成果，邀請學(xué)校政治組老師參加主題班會；(6)由高三年級派出學(xué)生代表進行國旗下的演講。（7）總結(jié)（反思）活動過程。班會討論：

國旗下的講話

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：我演講的題目是《遵紀(jì)守法做一名合格公民》。俗話說： “沒有規(guī)矩，不成方圓?！眹鵁o法不治，民無法不立。人人守法紀(jì)，凡事依法紀(jì)，社會就會安定，經(jīng)濟就會發(fā)展。在我們國家，依法治國的方略正在大力實施，構(gòu)建社會主義和諧社會已深入人心。能夠在這樣一個法制健全的社會環(huán)境里成長，多么幸福我們更應(yīng)該思考：在成長道路上，如何與法同行? 有這樣一件讓人痛心的事：浙江臺州市11名中學(xué)生參加同學(xué)生日聚會飲了酒，他們在回家路上碰到本鎮(zhèn)居民陳某，雙方因為小事發(fā)生口角，陳某當(dāng)場被打成重傷，后因搶救無效死亡。參加打架的學(xué)生的年齡都在14歲到17歲之間，事發(fā)后一兩天，他們由家長或老師陪同全部到派出所投案自首。某報記者與他們交談時發(fā)現(xiàn)：他們打架全憑一時沖動,根本沒有想過后果，而且他們毫無法律意識.逆法而動，越規(guī)而行，不是什么勇敢的舉動，恰恰是無知和愚昧的表現(xiàn)，終究難逃法律的制裁。青少年犯罪成了一個令人關(guān)注的社會問題，許多走上犯罪道路的青少年仍對法律一無所知。當(dāng)然，司法機關(guān)不會因為他們不懂法而不予追究，不懂法并不能減輕他們的罪錯，當(dāng)他們受到了法律的制裁時才追悔當(dāng)初不應(yīng)該不學(xué)法、不守法，以致犯法，受到處罰。這些教訓(xùn)是慘痛的，值得我們成長中的青少年深深思考。當(dāng)災(zāi)難降臨時，既貽害自己，也貽害他人，留給人們的絕不是對意氣行為的扼腕痛惜，而是對冥頑落后的鄙視和警示。遵紀(jì)守法是現(xiàn)代社會公民的基本素質(zhì)和義務(wù)，是保持社會和諧安寧的重要條件。沒有規(guī)矩不成方圓。當(dāng)我們進入希望高中的第一天起，學(xué)校就教育我們，任何自由都是建立在規(guī)則之下的。在學(xué)校里，同學(xué)間難免有時總會有些矛盾和摩擦，這時一定要冷靜處事，決不可意氣用事，更不可揮拳相向，傷及自身或他人。我們要知法、懂法、遵法、守法。

我們每個人都要從自己做起，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。從同學(xué)之間的互相監(jiān)督到嚴(yán)格自律;從被動約束到主動地養(yǎng)成遵紀(jì)的習(xí)慣從杜絕暴力到自覺抵制社會不良思想，用法律手段約束自己、保護自己，努力完善自我，做一個合格的公民。

我的國旗下講話完畢，謝謝大家!

第三篇：大力培育現(xiàn)代公民意識

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大力培育現(xiàn)代公民意識

作者：

來源：《探索與爭鳴》2013年第08期

現(xiàn)代化是人類歷史發(fā)展的一個必經(jīng)階段，也是中國共產(chǎn)黨在新時期面臨的最重要歷史任務(wù)?，F(xiàn)代化包括技術(shù)、經(jīng)濟、社會、政治、思想文化的現(xiàn)代化，而其核心和本質(zhì)是人的現(xiàn)代化。衡量人的現(xiàn)代化的最重要標(biāo)準(zhǔn)則是現(xiàn)代公民的生成，即國民從意識到行為都具備現(xiàn)代公民的人格和素質(zhì)。其中，現(xiàn)代公民意識是實現(xiàn)人的現(xiàn)代化的精神支撐。公民意識的水平代表著一個國家的文明程度和現(xiàn)代化程度。當(dāng)前，中國經(jīng)濟總量已躍居世界第二，物質(zhì)層面的現(xiàn)代化水平與世界先進國家的差距有了很大程度的縮小。但是，“千差距，萬差距，缺乏公民意識是中國與先進國家最大的差距?！爆F(xiàn)實表明，公民意識匱乏對中國現(xiàn)代化的制約越來越凸顯。因此，黨的十七大報告明確提出，要“加強公民意識教育，樹立民主法治、自由平等、公平正義理念”；十八大報告也提出要“加強公民素質(zhì)建設(shè)”。從人的角度說，公民意識培育應(yīng)該是建設(shè)社會主義和諧社會的關(guān)鍵，是向“自由人聯(lián)合體”過渡的重要環(huán)節(jié)；也應(yīng)該成為社會主義核心價值體系建設(shè)和中國特色社會主義政治文明建設(shè)的重要內(nèi)容。在此背景下，近日本刊編輯部與上海政法學(xué)院應(yīng)用社會科學(xué)研究院聯(lián)合召開研討會，對當(dāng)前中國公民意識培育的問題進行了討論。本期刊發(fā)與會學(xué)者的發(fā)言，以期廣大讀者進一步參與討論。

——主持人 杜運泉

第四篇：公民意識教育總結(jié)

公民意識教育總結(jié)

公民意識是公民素質(zhì)的重要組成部分，一位合格的社會公民應(yīng)具備健康的公民意識，即認清自己的權(quán)利、義務(wù)和應(yīng)履行的社會責(zé)任。通過組織開展公民意識教育活動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心身邊的日常小事，關(guān)心社區(qū)，關(guān)心社會，關(guān)愛他人，逐步增加小公民意識，同時了解相關(guān)的公共政策，以自己小公民的角色立足社會，體驗生活。通過這次活動，傳播公民知識，培育公民意識，張揚公民權(quán)利，呼喚公民責(zé)任；同時讓學(xué)生走進社會、走進生活，樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高研究性學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)校開展公民教育實踐活動期間，學(xué)校的積極組織、教師的精心指導(dǎo)、學(xué)生的熱情參與讓我們感受到了公民教育實踐活動的魅力，也得到了一些收獲。

1.公民教育實踐活動拓展了學(xué)校德育工作的渠道。2.公民教育實踐活動轉(zhuǎn)變了德育教師的教學(xué)理念。3.公民教育實踐活動提高了參與學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

公民教育實踐活動具有的廣泛性、多樣性、相關(guān)法律法規(guī)的專業(yè)性及交叉性等特點。我校教師在公民教育實踐活動方面，缺乏相應(yīng)的活動經(jīng)驗和完整的專業(yè)訓(xùn)練，在活動實施過程中，常常有不到位的現(xiàn)象。為了保證今后公民教育實踐活動的順利開展，學(xué)校需要在教師培訓(xùn)方面加大力度。

一是可以選派熱心于實踐活動、有專業(yè)特長、具有奉獻精神的班主任及德育教師到公民教育實踐活動開展得比較好的學(xué)校進行學(xué)習(xí)，借鑒別人的經(jīng)驗，結(jié)合本校學(xué)生的實際情況開展更多的活動；

二是請有豐富經(jīng)驗的指導(dǎo)教師來校，給所有的班主任和相關(guān)教師進行專業(yè)培訓(xùn)，讓教師在培訓(xùn)中以學(xué)生的角色走進活動，從理論到實踐都親身經(jīng)歷體驗。讓教師不僅掌握了開展公民教育實踐活動的步驟和方法，更增強了公民責(zé)任意識，對開展公民教育實踐活動充滿熱情。

第五篇：公民意識

怎樣加強公民意識教育

公民意識即是公民對自身的政治地位和法律地位應(yīng)履行權(quán)利和應(yīng)承擔(dān)義務(wù)的自我認識。公民意識的核心內(nèi)容包括國家意識、民主法治意識、平等意識、權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的責(zé)任意識。

胡錦濤總書記在黨的十七大報告中提出了加強公民意識教育的重要命題，具有重要意義。在農(nóng)村，培養(yǎng)和造就具有現(xiàn)代公民意識的新型農(nóng)民不僅是新農(nóng)村建設(shè)的根本出路，也是我國發(fā)展社會主義民主政治、建設(shè)社會主義政治文明的重要的基礎(chǔ)性工作。加強公民意識教育的途徑有很多。

一、當(dāng)前我國農(nóng)民公民意識普遍缺失的原因分析“公民”是一個法律概念，與封建社會的“臣民”和“子民”有著根本的不同。中國經(jīng)歷了一個漫長的、沒有公民而只有統(tǒng)治者和臣民的封建社會，廣大農(nóng)民長期處于受壓迫、受剝削的附屬地位。改革開放以來，我國公民意識得到普遍增強，但整體上還是比較淡薄，尤其在廣大農(nóng)村，農(nóng)民的公民意識普遍缺失，具體表現(xiàn)為：農(nóng)民的科學(xué)文化意識仍需提高，獨立主體意識亟待增強，權(quán)利意識和責(zé)任意識比較淡薄，民主法治意識相對薄弱，團隊協(xié)作意識尚需加強。我國農(nóng)民公民意識普遍缺失的根本原因，主要在于以下兩個方面。

二、農(nóng)民公民意識教育的主要內(nèi)容困家現(xiàn)代化的核心問題是人的現(xiàn)代化，其標(biāo)志就是人成為公民并具有公民意識。農(nóng)民是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的主體，更須具有現(xiàn)代公民意識，兇此，加強農(nóng)民公民意識教育，提高農(nóng)民公民意識，是培養(yǎng)新型農(nóng)民的必然要求。當(dāng)前，推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)必須注重培育農(nóng)民的科學(xué)意識、權(quán)利意識、責(zé)任意識、民卡意識、法治意識、市場意識、生態(tài)意識和健康意識等公民意識，保證社會主義新農(nóng)村建設(shè)的健康發(fā)展。

三、加強民主法制宣傳教育，提高農(nóng)民的民主法治意識公民意識的薄弱直接影響政治運行中制衡機制的形成和完善，阻礙政治的民主化進程。目前，在一個日益市場化的社會中，傳統(tǒng)血緣關(guān)系和地緣關(guān)系在日常生活中的重要性正在降低，利益的分配和調(diào)整，更多不再是通過熟人社會的傳統(tǒng)習(xí)俗來實現(xiàn)，而是通過制度化的法律實現(xiàn)。因此，要積極培養(yǎng)農(nóng)民的民主意識，為人民當(dāng)家作主奠定必要的思想文化基礎(chǔ)。面對我國農(nóng)民的法律素質(zhì)和參政議政意識普遍不高的情況，要通過加強全民普法、送法下鄉(xiāng)和對農(nóng)民的法律援助等普法活動，引導(dǎo)廣大農(nóng)民自覺運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。要完善村務(wù)公開和民主議事制度，保證廣大農(nóng)民群眾擁有知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)、監(jiān)督權(quán)，不斷提高農(nóng)民的民主法治意識。

總之，現(xiàn)代化國家的基本構(gòu)成單位是公民而不是臣民，公民身份的覺醒與公民意識的培育是中國建設(shè)現(xiàn)代化國家的必經(jīng)之路。農(nóng)民現(xiàn)代公民意識的培養(yǎng)是一個長期的過程，必須緊密結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)實際，從科教文化、經(jīng)營管理、衛(wèi)生健康、思想道德、民主法治等方面全方位提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)，培育農(nóng)民的公民意識，樹立農(nóng)民的嶄新形象，為建設(shè)社會主義和諧社會奠定堅 實的人力資源基礎(chǔ)。