第一篇：學(xué)前規(guī)劃

和家小學(xué)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2006－2010年）

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和黨的十六大重要思想為指導(dǎo)，堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，加大學(xué)前教育改革創(chuàng)新力度，拓展優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源，推進教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，提升學(xué)前教育質(zhì)量，辦好人民滿意教育。

二、主要發(fā)展目標(biāo)

到2010年，全市3－5周歲幼兒入園率達到95%，70％以上的適齡兒童接受優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育；星級幼兒園覆蓋面達80%，星級提升幼兒園達70%以上；標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園達到75％以上，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化率為100%；幼兒教師學(xué)歷合格率達到90%以上，大專以上學(xué)歷達到50%；普遍提高學(xué)前兒童家長及看護人的科學(xué)育兒能力，積極構(gòu)建0－2周歲早期教育體系?；拘纬赊k園形式多樣、結(jié)構(gòu)布局合理、管理體制完善、師資隊伍優(yōu)化、保教質(zhì)量優(yōu)良的具有本市特色的學(xué)前教育體系。

三、主要工作措施

（一）切實加強對學(xué)前教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和管理

1、學(xué)前教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。各級政府要充分認識學(xué)前教育的重要性，依法將學(xué)前教育納入社會發(fā)展總體規(guī)劃，列入工作議事日程。把學(xué)前教育的發(fā)展水平作為全面優(yōu)質(zhì)普及小學(xué)到高中十五年教育的重要基礎(chǔ)和創(chuàng)建“教育強鎮(zhèn)”、“教育強縣”的必備條件，列入各級政府工作實績考核。

2、進一步明確各級政府對學(xué)前教育的管理職責(zé)?？h(區(qū))人民政府對本地的學(xué)前教育負有主要責(zé)任，根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展?fàn)顩r，制訂并實施學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和學(xué)前教育機構(gòu)布局方案，保證每年有一定的財政撥款投入學(xué)前教育事業(yè)，并做到逐年增長；辦好本級示范性幼兒園；努力提高學(xué)前教育質(zhì)量；大力支持社會各界辦好各級各類學(xué)前教育機構(gòu)；幫助欠發(fā)達鄉(xiāng)鎮(zhèn)改善辦園條件。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和街道辦事處在發(fā)展學(xué)前教育中負有重要責(zé)任，統(tǒng)一規(guī)劃本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道的學(xué)前教育機構(gòu)布局，辦好中心幼兒園；充分調(diào)動社區(qū)（居委會）和社會各界的積極性，多渠道籌資，發(fā)展學(xué)前教育，并且每年從本級財政和企業(yè)教育費附加中安排一定經(jīng)費，用于扶持學(xué)前教育。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園實行“以鄉(xiāng)為主、縣鄉(xiāng)共管”的體制，辦園主體為鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，教師配置、業(yè)務(wù)指導(dǎo)由縣（區(qū)）教育局負責(zé)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園逐步過渡到教師由公辦教師擔(dān)任，園長由縣（區(qū)）教育局任命。

3、建立有效的學(xué)前教育管理體系。市、縣（區(qū)）應(yīng)成立學(xué)前教育領(lǐng)導(dǎo)小組，在本級人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)籌管理本地區(qū)的學(xué)前教育。各級計劃（物價）、民政、財政、人勞社保、城建、衛(wèi)生、審計、公安、婦聯(lián)等部門和組織，要根據(jù)各自的職能，加強對學(xué)前教育機構(gòu)的指導(dǎo)、服務(wù)和管理。市、縣（區(qū)）教育局作為全市學(xué)前教育的主管部門，負責(zé)審核各類學(xué)前教育機構(gòu)的舉辦資格，頒發(fā)辦園（所）許可證，并定期復(fù)核審驗；配備有一定政策水平和行政管理能力、懂業(yè)務(wù)的專職干部和教研、督導(dǎo)人員，切實加強對全市各類學(xué)前教育機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)和管理；建立以示范性幼兒園或鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為龍頭的學(xué)前教育管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮示范性幼兒園或鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的示范輻射作用和管理職能。在市、縣（區(qū)）教育局領(lǐng)導(dǎo)下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道中心幼兒園對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道的學(xué)前教育實行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一考核，建立起學(xué)前教育質(zhì)量管理與評估體系。

4、加大城鄉(xiāng)幫扶結(jié)對力度，積極發(fā)展?jié)O農(nóng)村學(xué)前教育。推進幼教共同體建設(shè)，促使學(xué)前教育資源優(yōu)勢互補、資源共享。切實提高漁農(nóng)村學(xué)前教育機構(gòu)的辦園（所）水平和保教質(zhì)量。依托各級示范性幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，通過幼兒教育流動站等靈活多樣的服務(wù)形式，使偏遠地區(qū)、海島的學(xué)前兒童受到良好的早期教育。

5、加強省、市示范性幼兒園建設(shè)，充分發(fā)揮示范輻射作用。各級示范性幼兒園要成為傳播先進教育觀念、開展學(xué)前教育科研、培養(yǎng)培訓(xùn)幼兒教師、進行信息交流、發(fā)揮示范輻射作用的基地和中心。

（二）加大學(xué)前教育經(jīng)費投入，確保學(xué)前教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展

6、學(xué)前教育事業(yè)經(jīng)費應(yīng)堅持政府撥款、舉辦者籌措、社會廣泛捐助和學(xué)前教育機構(gòu)自籌等多種渠道解決。強化政府職責(zé)，確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和示范性幼兒園的財政撥款做到逐年增長。要安排一定數(shù)量的學(xué)前教育專項經(jīng)費用于幼兒教師培訓(xùn)、教育科研、評估、表彰、扶持貧困地區(qū)學(xué)前教育等。保證各類學(xué)前教育機構(gòu)的公用事業(yè)費（水、電等）按中小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)收繳。

7、學(xué)前教育機構(gòu)實行分等定級、按級收費政策。學(xué)前教育機構(gòu)收取保育和教育費的具體標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)根據(jù)不同等級的生均保育和教育培養(yǎng)成本、辦園（所）條件、辦園（所）主體的經(jīng)費投入等情況，由舉辦者提出意見，報教育行政部門、價格主管部門和財政部門進行審核。生均保育和教育培養(yǎng)成本包括以下項目：公務(wù)費，業(yè)務(wù)費，教師培訓(xùn)費，教職工人員工資（包括當(dāng)?shù)卣雠_的津貼、補貼），教職工醫(yī)療保險費、養(yǎng)老保險費、失業(yè)保險費和住房公積金等，日常設(shè)備購置及日常修繕費等正常辦園經(jīng)費支出?；窘ㄔO(shè)投資可采取折舊的方式計入成本。學(xué)前教育機構(gòu)不得以辦特色班、實驗班、興趣班為名另立收費項目收費。

8、學(xué)前教育機構(gòu)收取的伙食費要實行民主管理，單獨核算。保證全部用于學(xué)前兒童膳食，教職工伙食和食堂人員工資不得列入學(xué)前兒童伙食費支出。學(xué)前教育機構(gòu)要每月向家長公布賬目，接受家長的監(jiān)督。

9、建立民辦學(xué)前教育機構(gòu)發(fā)展資金制度。民辦教育機構(gòu)要每年安排一定經(jīng)費用于教育機構(gòu)的發(fā)展和幼兒教師培訓(xùn)等。學(xué)前教育機構(gòu)必須按國家規(guī)定建立必要的財務(wù)管理制度，妥善安排使用各種費用。

（三）規(guī)范管理，保證學(xué)前教育改革順利進行

10、嚴(yán)禁將公辦幼兒園以出售拍賣或租賃等方式轉(zhuǎn)讓給企業(yè)、單位和個人。公辦幼兒園的改制必須經(jīng)市級以上教育行政部門批準(zhǔn)，未經(jīng)批準(zhǔn)，任何部門和幼兒園不得隨意更改公辦幼兒園的性質(zhì)。公辦幼兒園的改制必須在不減少財政投入的前提下運用民辦機制的政策，增強幼兒園籌資能力。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園是農(nóng)村幼兒教育的骨干力量，是縣、鄉(xiāng)、村學(xué)前教育三級輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)的橋梁，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府不得將鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園轉(zhuǎn)制、變賣或承包給個人。

11、城區(qū)住宅小區(qū)開發(fā)時，要通盤考慮，配套建好幼兒園。教育行政部門要參與配套幼兒園的規(guī)劃設(shè)計方案審定，幼兒園的單體設(shè)計規(guī)劃經(jīng)教育行政部門同意后，方可施工。配套幼兒園的建設(shè)要充分考慮托幼一體化發(fā)展的需要。配套建好的幼兒園統(tǒng)一歸教育行政部門管理。

教育行政部門應(yīng)統(tǒng)籌安排小區(qū)配套幼兒園，保證當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源的擴張?？刹扇」k、國有民辦或民辦公助等多種形式辦園。任何部門和個人不得改變公建配套幼兒園用途，不得將公建配套幼兒園作為營利的工具，不得擅自向幼兒園收取國家規(guī)定以外的費用。嚴(yán)禁開發(fā)商私自將配套幼兒園轉(zhuǎn)讓或租賃給單位和個人。

12、要積極推進學(xué)前教育機構(gòu)內(nèi)部管理體制改革，引進競爭和激勵機制，全面實行園（所）長負責(zé)制、教師聘任制和競爭上崗制，提高辦園（所）效益和活力。

（四）加強教育教學(xué)管理，全面提高保育教育質(zhì)量

13、實施素質(zhì)教育要從學(xué)前兒童抓起。學(xué)前教育機構(gòu)要認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，為學(xué)前兒童提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足學(xué)前兒童多方面發(fā)展的需要。

14、加強學(xué)前教育機構(gòu)的安全工作。學(xué)前教育機構(gòu)要把師生安全工作當(dāng)作頭等大事來抓，加強園（所）舍安全設(shè)施檢查和一日活動中師生安全防范。學(xué)前教育機構(gòu)要努力做到就近招生，一般不應(yīng)用車接送學(xué)前兒童入園（所）。接送學(xué)前兒童的車輛必須經(jīng)公安交警和運管部門批準(zhǔn)，須定期檢測，保持車輛狀況良好。接送時必須有教職工在車內(nèi)監(jiān)護。嚴(yán)禁使用非法、非客運車輛接送幼兒。

加強學(xué)前教育機構(gòu)的食品衛(wèi)生管理，食品的采購、運送、儲存等環(huán)節(jié)必須嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》的有關(guān)規(guī)定。

15、積極開展學(xué)前教育機構(gòu)的教育改革和教育科學(xué)研究，提倡廣大教師立足本園（所）實際，開展教科研活動，提高教師的保教技能和專業(yè)素質(zhì)。

16、拓展學(xué)前教育的社會服務(wù)功能，為兒童家長提供早期保育和教育服務(wù)指導(dǎo)。逐步建立以社區(qū)為基礎(chǔ)，以示范性幼兒園為中心，靈活多樣的嬰幼兒教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，不定期的對社區(qū)進行開放，幫助家長提高科學(xué)育兒能力。有條件的幼兒園招生年齡往下延伸，形成托幼一體化辦園格局。

17、規(guī)范學(xué)前教育機構(gòu)辦園（所）行為，加強對教育實驗和科研的管理和指導(dǎo)，堅持正確的研究方向，防止違背幼兒教育規(guī)律的活動進入學(xué)前教育機構(gòu)。未經(jīng)同級教育行政部門批準(zhǔn)，任何部門和個人不得到學(xué)前教育機構(gòu)設(shè)立所謂的科研、訓(xùn)練基地。舉辦有學(xué)前兒童參加的展示活動和社會性活動須經(jīng)縣級以上教育行政部門批準(zhǔn)。學(xué)前教育機構(gòu)不得舉辦各種早期定向培養(yǎng)班，嚴(yán)禁舉行其它損害學(xué)前兒童身心健康的活動。未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，各類學(xué)前教育機構(gòu)擅自懸掛的各種招牌，應(yīng)予摘除。

加大聯(lián)合執(zhí)法力度，堅決取締非法學(xué)前教育機構(gòu)。

（五）加強學(xué)前教育師資隊伍建設(shè)，努力提高教師素質(zhì)

18、認真貫徹《教師資格條例》，各縣（區(qū)）在學(xué)前教育機構(gòu)審批、年檢和等級評估中要嚴(yán)把教師資格關(guān)，市、縣（區(qū)）兩級教育行政部門要依法認定學(xué)前教育機構(gòu)教師資格，公（民）辦學(xué)前教育機構(gòu)聘任的教師必須具備幼兒園教師資格，逐步清退不合格教師。利用中小學(xué)布局調(diào)整，使一部分素質(zhì)好的公辦小學(xué)教師充實到農(nóng)村幼教隊伍中去。對充實到學(xué)前教育機構(gòu)去的教師應(yīng)進行崗位培訓(xùn)，做到先培訓(xùn)后上崗，保證農(nóng)村幼兒教師整體素質(zhì)的提高。

19、各級教育行政部門應(yīng)制訂和完善幼兒教育師資隊伍的培養(yǎng)和培訓(xùn)規(guī)劃，逐步提高教師的學(xué)歷層次。要按照《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》（教育部令第7號），將幼兒教育師資的培訓(xùn)納入當(dāng)?shù)刂行W(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃，繼續(xù)重視園（所）長的崗位培訓(xùn)和骨干教師的培養(yǎng)工作，建成一支政治業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)秀、年齡結(jié)構(gòu)合

理的骨干教師隊伍。

20、認真執(zhí)行《教師法》，依法保障學(xué)前教育機構(gòu)教師的合法權(quán)益。學(xué)前教育機構(gòu)必須為具有幼兒園教師資格的在職公（民）辦幼教人員實行養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險。

幼兒園公辦教師的工資及其它待遇要與中小學(xué)公辦教師一樣，列入縣級財政統(tǒng)一發(fā)放。

希望對您有所幫助,祝您成功!

第二篇：相山區(qū)學(xué)前教育工作五年規(guī)劃

相山區(qū)學(xué)前教育工作五年規(guī)劃（2011-2015年）編制

情況匯報

相山區(qū)教育局

(2011年10月8日)

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》精神，根據(jù)《國家發(fā)展改革委辦公廳、教育部辦公廳關(guān)于編制農(nóng)村學(xué)前教育推進工程建設(shè)規(guī)劃的通知》要求，結(jié)合《相山區(qū)學(xué)前教育三年行動計劃（2011-2013）》，現(xiàn)就我區(qū)學(xué)前教育工作五年規(guī)劃（2011-2015年）編制情況匯報如下：

一、基本情況

相山區(qū)下轄14個行政村、79個城市社區(qū)居委會，總面積100平方公里，人口46萬。全區(qū)現(xiàn)有公辦幼兒園4所，其中農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園2所；有證民辦幼兒園42所，無證民辦幼兒園32所。全區(qū)公辦幼兒園教職工數(shù)109人，民辦幼兒園教職工人數(shù)為101名。截止到2010年底，全區(qū)學(xué)前三年幼兒適齡人口總數(shù)為12303人，全區(qū)學(xué)前三年幼兒在園人數(shù)9171人，學(xué)前三年毛入園率達到75%。

二、編制過程中的幾點考慮

1.目前正在辦園且已審批發(fā)證的公辦、民辦（含小區(qū)配 1

建）的幼兒園，均沒做入此次五年規(guī)劃。

2.凡小區(qū)配建幼兒園，建成投入使用但未經(jīng)審批或建成未投入使用或正在建設(shè)或規(guī)劃待建的，均做入此次五年規(guī)

劃。且預(yù)算資金時，土建資金沒做入規(guī)劃，只是把土地硬化、綠化、設(shè)備設(shè)施添置等資金做入規(guī)劃。

3.凡公辦學(xué)校增設(shè)附屬幼兒園，有閑置校舍先進行維修改造，再根據(jù)適齡幼兒數(shù)，對不足的園舍進行新建；對于沒有閑置校舍的進行新建；對于既沒有閑置校舍又沒有土地的進行征地新建。

4.做分規(guī)劃時，按先易后難，循序漸進的原則進行。

三．規(guī)劃情況

（一）總體規(guī)劃

本次規(guī)劃以加快發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育和小區(qū)配套建設(shè)幼

兒園為重點，堅持公益性和普惠性，多種形式擴大資源供給，提高農(nóng)村學(xué)前教育普及程度，努力構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。規(guī)劃期擬為2011—2015年。規(guī)劃項目采取分安排、滾動實施的方式。規(guī)劃總計35所幼兒園，其中小區(qū)配建幼兒園19所（建成已投入使用的3

所；建成未投入使用的7所；在建的3所；審批待建的6所），學(xué)校附設(shè)幼兒園16所。規(guī)劃校園占地面積109840平方米，校舍建筑面積62695平方米，規(guī)劃投入資金11107萬元。其中園舍投入4240萬元，活動場地投入480萬元，綠化117

萬元，設(shè)備設(shè)施6270萬元。預(yù)計增加學(xué)生7098人，增加教職工1015人。

（二）規(guī)劃1、2011年：規(guī)劃新增幼兒園7所，其中小區(qū)配建幼兒園4所（濉河花園東區(qū)幼兒園、萬馬相山庭院幼兒園、濉河花園西區(qū)、奧斯卡春城小區(qū)幼兒園），學(xué)校附設(shè)幼兒園3所（王店小學(xué)幼兒園、黃里小學(xué)幼兒園、南湖路小學(xué)幼兒園）。規(guī)劃校園占地面積24400平方米，校舍建筑面積14276平方米，規(guī)劃投入資金2133萬元。其中園舍投入820萬元，活動場地投入50萬元，綠化13萬元，設(shè)備設(shè)施1250萬元。預(yù)計增加學(xué)生數(shù)1550人，增加教職工222人。

2、2012年：規(guī)劃新增幼兒園7所，其中小區(qū)配建幼兒園5所（南黎花園小區(qū)幼兒園、濱河花園一期幼兒園、天賜良緣幼兒園、金色云天幼兒園、華松時代南區(qū)幼兒園），學(xué)校附設(shè)幼兒園2所（張樓小學(xué)幼兒園、桓譚小學(xué)幼兒園）。規(guī)劃校園占地面積22950平方米，校舍建筑面積14460平方米，規(guī)劃投入資金2101萬元。其中園舍投入610萬元，活動場地投入112萬元，綠化29萬元，設(shè)備設(shè)施1350萬元。預(yù)計增加學(xué)生數(shù)1647人，增加教職工236人。

3、2013年:規(guī)劃新增幼兒園5所，其中小區(qū)配建幼兒園2所（柳暗花明幼兒園、深藍華庭幼兒園），學(xué)校附設(shè)幼兒園3所（合眾小學(xué)幼兒園、青楊小學(xué)幼兒園、油坊小學(xué)幼兒園）。

規(guī)劃校園占地面積8650平方米，油坊小學(xué)規(guī)劃新征地1畝，校舍建筑面積5397平方米，規(guī)劃投入資金1417萬元。其中園舍投入549萬元，活動場地投入47萬元，綠化11萬元，設(shè)備設(shè)施810萬元。預(yù)計增加學(xué)生數(shù)604人，增加教職工86人。

4、2014年:規(guī)劃新增幼兒園6所，其中小區(qū)配建幼兒園2所（新興小區(qū)幼兒園、濱河花園二期幼兒園），學(xué)校附設(shè)幼兒園4所（小集小學(xué)幼兒園、魯樓小學(xué)幼兒園、高溪小學(xué)幼兒園、三堤口學(xué)校幼兒園）。規(guī)劃校園占地面積21950平方米，魯樓小學(xué)規(guī)劃新征地2畝，高溪小學(xué)規(guī)劃新征地3畝，校舍建筑面積12843平方米，規(guī)劃投入資金2471萬元。其中園舍投入1091萬元，活動場地投入121萬元，綠化29萬元，設(shè)備設(shè)施1230萬元。預(yù)計增加學(xué)生數(shù)1495人，增加教職工214人。

5、2015年:規(guī)劃新增幼兒園10所，其中小區(qū)配建幼兒園6所（高爾夫家園幼兒園、圣景御苑幼兒園、御香家園幼兒園、紫藤苑幼兒園、學(xué)友家園幼兒園、翡翠島幼兒園），學(xué)校附設(shè)幼兒園4所（周神小學(xué)幼兒園、張集中學(xué)幼兒園、梁樓小學(xué)幼兒園、平樓小學(xué)幼兒園）。規(guī)劃校園占地面積

26990平方米，周神小學(xué)規(guī)劃新征地2畝，梁樓小學(xué)規(guī)劃新征地4畝，平樓小學(xué)規(guī)劃新征地2畝。校舍建筑面積15719平方米，規(guī)劃投入資金2985萬元。其中園舍投入1170萬元，活動場地投入150萬元，綠化35萬元，設(shè)備設(shè)施1630萬元。預(yù)計增加學(xué)生數(shù)1802人，增加教職工257人。

第三篇：國家“十二五”規(guī)劃學(xué)前教育學(xué)大綱

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國家“十二五”規(guī)劃《學(xué)前教育學(xué)》大綱

計劃學(xué)時：第一章（4-5課時）

第二章（4-5課時）

第三章（5-6課時）

第四章（5-6課時）

第五章（8-10課時）第六章（8-10課時）第七章（5-6課時）第八章（4-5課時）第九章（4-5 課時）第十章（4-5課時）第十一章（6-8課時）

計劃總學(xué)時：70課時（一學(xué)年完成）第一章 緒論 [學(xué)海導(dǎo)航] [知識導(dǎo)圖] [學(xué)前引路] 基礎(chǔ)知識

第一節(jié) 學(xué)前教育學(xué)研究的對象與意義

一、學(xué)前教育學(xué)研究的對象

二、學(xué)前教育學(xué)研究的意義

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三、學(xué)習(xí)學(xué)前教育學(xué)的方法 「對點案例」

[資料貼吧] / [搜藏快照] 第二節(jié) 學(xué)前教育學(xué)的基本問題

一、學(xué)前教育的基本構(gòu)成要素

二、學(xué)前教育與兒童發(fā)展

三、學(xué)前教育與幼兒教師發(fā)展

四、學(xué)前兒童與社會發(fā)展

五、學(xué)前教育教學(xué)活動

六、學(xué)前教育質(zhì)量評價 「對點案例」

[資料貼吧] / [搜藏快照] 第三節(jié) 學(xué)前教育學(xué)的理論流派

一、行為主義理論與學(xué)前教育

二、認知主義理論與學(xué)前教育

三、人本主義理論與學(xué)前教育

四、建構(gòu)主義理論與學(xué)前教育

五、多元智力理論與學(xué)前教育

六、生態(tài)化理論與學(xué)前教育

七、其他理論流派與學(xué)前教育 「對點案例」

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[資料貼吧] / [搜藏快照] 第四節(jié) 學(xué)前教育學(xué)的發(fā)展歷程

一、學(xué)前教育的發(fā)展歷程

二、學(xué)前教育機構(gòu)的發(fā)展歷程

三、學(xué)前教育思想的發(fā)展歷程

四、我國學(xué)前教育制度的發(fā)展 「對點案例」

[資料貼吧] / [搜藏快照] 師生總動員 【案例展示】 設(shè)計意圖與目標(biāo) 活動準(zhǔn)備與過程 【實踐活動】 實訓(xùn)拓展

第二章 學(xué)前兒童觀 [學(xué)海導(dǎo)航] [知識導(dǎo)圖] [學(xué)前引路] 基礎(chǔ)知識

第一節(jié) 學(xué)前兒童觀界說

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一、國外學(xué)前兒童觀界說

二、國內(nèi)兒童觀界說

三、學(xué)前兒童觀的新發(fā)展 「對點案例」

[資料貼吧] / [搜藏快照] 第二節(jié) 學(xué)前兒童權(quán)利保護與立法

一、學(xué)前兒童國際權(quán)利保護法的產(chǎn)生與發(fā)展

二、國外學(xué)前兒童權(quán)利保護與立法

三、我國學(xué)前兒童權(quán)利保護與立法 「對點案例」

[資料貼吧] / [搜藏快照] 第三節(jié) 樹立正確的兒童觀

一、多元性兒童發(fā)展觀

二、適宜性兒童發(fā)展觀

三、和諧性兒童發(fā)展觀

四、整體性兒童發(fā)展觀 「對點案例」

[資料貼吧] / [搜藏快照] 師生總動員 【案例展示】 設(shè)計意圖與目標(biāo)

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活動準(zhǔn)備與過程 【實踐活動】 實訓(xùn)拓展

第三章 學(xué)前教育觀與兒童發(fā)展 [學(xué)海導(dǎo)航] [知識導(dǎo)圖] [學(xué)前引路] 基礎(chǔ)知識

第一節(jié) 學(xué)前教育的功能 「對點案例」

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一、學(xué)前教育功能的內(nèi)涵

二、學(xué)前教育功能的類型

三、學(xué)前教育的具體功能

四、學(xué)前教育功能發(fā)揮的策略 第二節(jié) 學(xué)前教育的目標(biāo)

一、學(xué)前教育的總目標(biāo)

二、學(xué)前教育的具體目標(biāo) 「對點案例」

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第三節(jié) 學(xué)前教育的原則

一、教育的一般原則

二、學(xué)前教育的原則 「對點案例」

[資料貼吧] / [搜藏快照] 第四節(jié) 樹立正確的學(xué)前教育觀

一、培養(yǎng)完整兒童的學(xué)前教育觀

二、主體性發(fā)展的學(xué)前教育觀

三、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)前教育觀 「對點案例」

[資料貼吧] / [搜藏快照] 師生總動員 【案例展示】 設(shè)計意圖與目標(biāo) 活動準(zhǔn)備與過程 【實踐活動】 實訓(xùn)拓展

第四章 學(xué)前教師 [學(xué)海導(dǎo)航] [知識導(dǎo)圖]--------------------------精品

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[學(xué)前引路] 基礎(chǔ)知識

第一節(jié) 學(xué)前教師的職業(yè)特點和能力結(jié)構(gòu)

一、學(xué)前教師的職業(yè)特點

二、學(xué)前教師的素質(zhì)

三、學(xué)前教師能力結(jié)構(gòu) 「對點案例」

[資料貼吧] / [搜藏快照] 第二節(jié) 學(xué)前兒童和教師

一、幼兒與教師的相互關(guān)系

二、教師的“教”和幼兒的“學(xué)”

三、促進教師與幼兒互動的策略 「對點案例」

[資料貼吧] / [搜藏快照] 第三節(jié) 學(xué)前教師成長路徑

一、學(xué)前教師專業(yè)發(fā)展的意義

二、學(xué)前教師專業(yè)成長的途徑 「對點案例」

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設(shè)計意圖與目標(biāo) 活動準(zhǔn)備與過程 【實踐活動】 實訓(xùn)拓展

第五章 幼兒園課程 [學(xué)海導(dǎo)航] [知識導(dǎo)圖] [學(xué)前引路] 基礎(chǔ)知識

第一節(jié) 課程與幼兒園課程

一、課程與幼兒園課程的概念

二、幼兒園課程的特點 「對點案例」

[資料貼吧] / [搜藏快照] 第二節(jié) 幼兒園課程目標(biāo)

一、課程目標(biāo)與幼兒園課程目標(biāo)

二、幼兒園課程目標(biāo)的特點

三、幼兒園課程目標(biāo)的意義 「對點案例」

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第三節(jié) 幼兒園課程內(nèi)容

一、幼兒園課程內(nèi)容的概念

二、選擇與確定幼兒園課程內(nèi)容的原則 「對點案例」

[資料貼吧] / [搜藏快照] 第四節(jié) 幼兒園課程的實施

一、幼兒園課程實施的內(nèi)涵

二、影響幼兒園課程實施的因素

二、選擇幼兒園教育教學(xué)的要求與方法 「對點案例」

[資料貼吧] / [搜藏快照] 第五節(jié) 幼兒園課程評價

一、幼兒園課程評價的內(nèi)涵

二、幼兒園課程評價的主要內(nèi)容

三、幼兒園課程評價的原則 「對點案例」

[資料貼吧] / [搜藏快照] 師生總動員 【案例展示】 設(shè)計意圖與目標(biāo) 活動準(zhǔn)備與過程

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【實踐活動】 實訓(xùn)拓展

第六章 幼兒園教學(xué) [學(xué)海導(dǎo)航] [知識導(dǎo)圖] [學(xué)前引路] 基礎(chǔ)知識

第一節(jié) 教學(xué)與幼兒園教學(xué)

一、教學(xué)與幼兒園教學(xué)的概念

二、幼兒園教學(xué)的特點 「對點案例」

[資料貼吧] / [搜藏快照] 第二節(jié) 幼兒園教學(xué)目標(biāo)

一、幼兒園教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)涵

二、幼兒園教學(xué)目標(biāo)的特點

三、幼兒園教學(xué)目標(biāo)的意義 「對點案例」

[資料貼吧] / [搜藏快照] 第三節(jié) 幼兒園教學(xué)內(nèi)容

一、幼兒園教學(xué)內(nèi)容的概念

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二、選擇與確定幼兒園教學(xué)內(nèi)容的原則 「對點案例」

[資料貼吧] / [搜藏快照] 第四節(jié) 幼兒園教學(xué)的實施

一、幼兒園教學(xué)實施的內(nèi)涵

二、影響幼兒園教學(xué)實施的因素

二、選擇幼兒園教學(xué)的要求與方法 「對點案例」

[資料貼吧] / [搜藏快照] 第五節(jié) 幼兒園教學(xué)評價

一、幼兒園教學(xué)評價的內(nèi)涵

二、幼兒園教學(xué)評價的主要內(nèi)容

三、幼兒園教學(xué)評價的原則 「對點案例」

[資料貼吧] / [搜藏快照] 師生總動員 【案例展示】 設(shè)計意圖與目標(biāo) 活動準(zhǔn)備與過程 【實踐活動】 實訓(xùn)拓展

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師生總動員 【案例展示】 設(shè)計意圖與目標(biāo) 活動準(zhǔn)備與過程 【實踐活動】 實訓(xùn)拓展

第七章 幼兒園的游戲活動 [學(xué)海導(dǎo)航] [知識導(dǎo)圖] [學(xué)前引路] 基礎(chǔ)知識

第一節(jié) 游戲活動的概念與意義

一、幼兒園游戲的概念

二、幼兒園游戲的意義 「對點案例」

[資料貼吧] / [搜藏快照] 第二節(jié) 游戲活動的類型與特點

一、幼兒園游戲活動的類型

二、幼兒園游戲活動的特點

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「對點案例」

[資料貼吧] / [搜藏快照] 第三節(jié) 游戲活動組織與指導(dǎo)

一、幼兒園游戲活動組織的內(nèi)容

二、幼兒園游戲活動的指導(dǎo)策略 「對點案例」

[資料貼吧] / [搜藏快照] 師生總動員 【案例展示】 設(shè)計意圖與目標(biāo) 活動準(zhǔn)備與過程 【實踐活動】 實訓(xùn)拓展

第八章 幼兒園班級保教工作管理 [學(xué)海導(dǎo)航] [知識導(dǎo)圖] [學(xué)前引路] 基礎(chǔ)知識

第一節(jié) 幼兒園班級保教概述

一、幼兒園班級保教的意義

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二、幼兒園班級保教的目標(biāo)

三、幼兒園班級保教的內(nèi)容 「對點案例」

[資料貼吧] / [搜藏快照] 第二節(jié) 幼兒園班級保教的要求與指導(dǎo)策略

一、幼兒園班級保教的要求

二、幼兒園班級保教的原則

三、幼兒園班級保教的指導(dǎo)策略 「對點案例」

[資料貼吧] / [搜藏快照] 師生總動員 【案例展示】 設(shè)計意圖與目標(biāo) 活動準(zhǔn)備與過程 【實踐活動】 實訓(xùn)拓展

第九章 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè) [學(xué)海導(dǎo)航] [知識導(dǎo)圖] [學(xué)前引路]--------------------------精品

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基礎(chǔ)知識

第一節(jié) 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)概述

一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價值

二、幼兒園環(huán)境的概念與類型

三、幼兒園良好環(huán)境的評價標(biāo)準(zhǔn) 「對點案例」

[資料貼吧] / [搜藏快照] 第二節(jié) 幼兒園心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)

一、幼兒園心理環(huán)境的概念與特點

二、幼兒園心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則

三、幼兒園心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法 「對點案例」

[資料貼吧] / [搜藏快照] 第三節(jié) 幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

一、幼兒園戶內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

二、幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè) 「對點案例」

[資料貼吧] / [搜藏快照] 師生總動員 【案例展示】 設(shè)計意圖與目標(biāo)

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活動準(zhǔn)備與過程 【實踐活動】 實訓(xùn)拓展

第十章 幼兒園與家庭、社區(qū)和小學(xué)的合作 [學(xué)海導(dǎo)航] [知識導(dǎo)圖] [學(xué)前引路] 基礎(chǔ)知識

第一節(jié) 幼兒園與家庭的合作

一、幼兒園與家庭合作的意義

二、幼兒園與家庭合作的目的

三、幼兒園與家庭合作的內(nèi)容與途徑 「對點案例」

[資料貼吧] / [搜藏快照] 第二節(jié) 幼兒園與社區(qū)的合作

一、幼兒園與社區(qū)合作的意義

二、幼兒園與社區(qū)合作的目的

三、幼兒園與社區(qū)合作的內(nèi)容與途徑 「對點案例」

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第三節(jié) 幼兒園與小學(xué)的合作

一、幼兒園與小學(xué)合作的意義

二、幼兒園與小學(xué)合作的目的

三、幼兒園與小學(xué)合作的內(nèi)容與途徑 「對點案例」

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第十一章 學(xué)前教育質(zhì)量評價 [學(xué)海導(dǎo)航] [知識導(dǎo)圖] [學(xué)前引路] 基礎(chǔ)知識

第一節(jié) 對學(xué)前兒童的評價

一、對學(xué)前兒童評價的概述

二、對學(xué)前兒童評價的內(nèi)容

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三、對學(xué)前兒童評價的實施策略 「對點案例」

[資料貼吧] / [搜藏快照] 第二節(jié) 對學(xué)前教師的評價

一、對學(xué)前教師評價的概述

二、對學(xué)前教師評價的內(nèi)容

三、對學(xué)前教師評價的實施策略

「對點案例」

[資料貼吧] / [搜藏快照] 第三節(jié) 對學(xué)前教育機構(gòu)的評價

一、學(xué)前教育機構(gòu)評價的概述

二、學(xué)前教育機構(gòu)評價的內(nèi)容

三、對學(xué)前教育機構(gòu)評價的實施策略 「對點案例」

[資料貼吧] / [搜藏快照] [資料貼吧] / [搜藏快照] 第四節(jié) 學(xué)前教育質(zhì)量評估

一、學(xué)前教育質(zhì)量評估的意義

二、學(xué)前教育質(zhì)量評估機制的內(nèi)容與目的

三、學(xué)前教育質(zhì)量評估機制的實施

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精品文檔就在這里

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師生總動員 【案例展示】 設(shè)計意圖與目標(biāo) 活動準(zhǔn)備與過程 【實踐活動】 實訓(xùn)拓展

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第四篇：2018去荷蘭留學(xué)前的規(guī)劃

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立思辰留學(xué)360介紹，荷蘭，一個郁金香的故鄉(xiāng)，一個花海的世界，環(huán)境的優(yōu)美是毋容置疑，而其高品質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量、豐厚的獎學(xué)金、優(yōu)良的就業(yè)前景以及準(zhǔn)簽率高的優(yōu)勢，亦越來越受到中國學(xué)生的青睞。與許多國家不同，只要獲得荷蘭學(xué)校的錄取，學(xué)校就能為你提交簽證申請，這種“反簽”政策的程序大大提高了簽證的錄取率。即使這樣同學(xué)們也應(yīng)做好前期的規(guī)劃。

1、尋找學(xué)校

當(dāng)你有意向選擇某所學(xué)校時，必須先了解清楚這所學(xué)校是否國家承認，以及其條件、專業(yè)和入學(xué)條件。可以從學(xué)校的網(wǎng)站去了解學(xué)校，也可以通過一些專門的論壇去了解。最直接的方法是在留學(xué)展會上跟校方進行面對面接觸。

2、準(zhǔn)備申請材料

所需材料可登錄學(xué)校的網(wǎng)站去查詢：一般包括畢業(yè)證書及其公證/在讀證明公證(未畢業(yè))、成績單公證(找學(xué)校開成績單)/高考成績證明(高中畢業(yè))、學(xué)位證書公證(申請碩士)、教授推薦信(申請碩士)、填寫校方申請表格、雅思成績單復(fù)印件、護照復(fù)印件等。

必須出具中、英文兩個版本的公證證書。簡歷最好是自己寫，本科的簡歷不同于碩士，字?jǐn)?shù)的要求也不會很多，寫出自己情況以及為什么申請學(xué)校和專業(yè)就可以了，形式可以借鑒網(wǎng)上的一些模板，內(nèi)容一定要自己寫。

3、語言的準(zhǔn)備

互聯(lián)網(wǎng)留學(xué)360介紹，去荷蘭讀大學(xué)需要提供雅思成績。本科要求6分，碩士研究生6.5-7分，當(dāng)然考得越高越好，這有利于申請獎學(xué)金。合理分配考前的時間。

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4、所有材料集齊

材料寄到學(xué)校后，你會收到一份電子郵件，通知你材料已收到，然后讓你耐心等待審核結(jié)果。快則一兩周，慢則一個多月，你就會收到審核結(jié)果，但申請碩士的可能時間更長。拿到錄取通知書后，你就可以將你的檔案轉(zhuǎn)到中國留學(xué)服務(wù)中心進行長期存檔，留學(xué)歸國也可以通過這里進行海外留學(xué)認證。

去荷蘭，可以最多申請3所學(xué)校。在填寫neso表時最多填報3所大學(xué)，這樣可以同時等待3所學(xué)校的申請結(jié)果，其一是更加保險;其二，如果都被錄取，選擇的余地就會更大。錄取結(jié)果出來后，會首先收到一份電子郵件通知你已被錄取，正式的文件將會很快寄到家里。

5、遞交文件領(lǐng)取簽證

接下來你就可以去出國人員防疫體檢站進行體檢和接種。結(jié)果過兩天再取，其實就是一紅一黃的兩小本。再經(jīng)過將近一個月左右的等待，學(xué)校會發(fā)郵件告知簽證已經(jīng)辦好，然后拿著有關(guān)材料去大使館遞簽。同時大使館也會給你發(fā)個一準(zhǔn)簽函，上面會羅列出你需要帶的材料。

第五篇：2004—2006年金山區(qū)學(xué)前教育工作三年規(guī)劃

2004—2006年金山區(qū)學(xué)前教育工作三年規(guī)劃

一、現(xiàn)狀分析

園所情況：金山區(qū)現(xiàn)有幼兒園所58所，其中石化城區(qū)11所（民辦、轉(zhuǎn)制各1所，石化幼稚總園下屬9所），17所為鎮(zhèn)屬的公辦幼兒園，村級幼兒園和教學(xué)點27個、托兒所2個。

全區(qū)現(xiàn)有市級示范園1所（羅星），一級園3所（東風(fēng)、實驗、藝術(shù)），二級園26所，2個寄宿班（金盟、實驗），1個語訓(xùn)班（柳城），1個智障康復(fù)班（康復(fù)）。

根據(jù)2003年9月統(tǒng)計，全區(qū)入園兒童10025人，3—6歲幼兒毛入園率為99.5%，凈入園率為91.7%；0—3歲入托幼兒699名，入托率為6.7%，其中2歲幼兒入托率為19.3%。26所教育部門辦幼兒園專任教師總數(shù)492名（其中43名任托班），其中大專以上學(xué)歷者313人，占幼班教師的69.7%。村級園一半以上教師具有幼師學(xué)歷?，F(xiàn)任園長（具有法人資格）18人，其中本科4人，大專11人?，F(xiàn)任幼教師資中具有中學(xué)高級教師職稱8人。

二、目前存在的主要問題

（一）因供少于求等原因，本區(qū)城鎮(zhèn)幼兒園超學(xué)額情況比較普遍，有的還相當(dāng)嚴(yán)重，一定程度影響了活動安全和保教質(zhì)量。

（二）由于近幾年幼兒教師只出去而無進來，加之幼兒園規(guī)模擴大，幼兒園專業(yè)教師嚴(yán)重缺編，特別是鎮(zhèn)幼兒園有部分不具備教師資格的非在編人員在崗代教。

（三）因上撥經(jīng)費只包含在編人員，而幼兒園的保育員、營養(yǎng)員絕大多數(shù)是臨時工，加上代課教師工資福利都是幼兒園管理費開支，所以用于園所設(shè)備改造更新的財力大大削弱。

（四）托幼一體的實施，擴大了幼兒園的招生能力，但承擔(dān)歸并保育人員的工資福利的開支大于招生收入。（工資在增加；設(shè)備費被取消）。

（五）幼兒園發(fā)展很不平衡。有的幼兒園專業(yè)教師100%大專以上。有的幼兒園過半教師是無教師資格證的代課教師。村辦幼兒園更是設(shè)施簡陋條件差。

（六）體制方面有公辦、民辦、村辦等，但辦園的模式仍較單一，缺乏服務(wù)意識和競爭機制。三、三年發(fā)展規(guī)劃

（一）指導(dǎo)思想

堅持“三個代表”，堅持依法辦園，進一步明確學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的一部分。動員和依靠社會各方面力量，多渠道多形式發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)，努力創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育品牌，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，縮小城鄉(xiāng)教育差距，努力為兒童提供充分的基本均衡的教育機會和優(yōu)良的模式多樣的教育服務(wù)，為金山的經(jīng)濟建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好的投資環(huán)境。

（二）目標(biāo)方向 1、3—6歲幼兒的入園率達到95%以上，0—3歲嬰幼兒的受教育率達到90%，0—6歲兒童的家長和看護人員普遍受到科學(xué)育兒的指導(dǎo)。

2、托幼園所中專任教師全部達標(biāo)，其中大專以上學(xué)歷的教師占教師總數(shù)的80%以上，本科達到30%。區(qū)級以上骨干園長、骨干教師占15%以上。保健員100%達標(biāo)，營養(yǎng)員、保育員先培訓(xùn)后上崗，主要營養(yǎng)員、骨干保育員須持中級以上相應(yīng)技術(shù)證書。

3、托幼園所的數(shù)量按人口的分布有計劃進行配套建設(shè)，辦園條件按《上海市幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《幼兒園設(shè)備配備目錄》達到或基本達到標(biāo)準(zhǔn)。三年內(nèi)達標(biāo)園增至14所左右。

4、擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，創(chuàng)設(shè)多元化的辦學(xué)模式，形成靈活多樣的學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，來滿足不同對象的求學(xué)需要。辦園水平普遍得到提高，示范園、一級園所達到25%以上。

（三）任務(wù)內(nèi)容

1、硬件建設(shè)：

（1）在中心城區(qū)新建1所現(xiàn)代化的、高水準(zhǔn)的寄宿制幼兒園。

（2）遷建4所鎮(zhèn)中心幼兒園（金衛(wèi)、興塔、松隱、新農(nóng)）。

（3）新建4—5所小區(qū)配套幼兒園（朱涇、亭林、楓涇、張堰、石化）。

（4）改擴建5—6所幼兒園（漕涇、山陽、呂巷、廊下、東風(fēng)、東礁等）。

（5）村級幼兒園和教學(xué)點全部撤并。

2、軟件建設(shè)：

（1）繼續(xù)推進幼兒園管理體制改革，在保證每個地區(qū)一所基本收費的公辦幼兒園外，放開辦園和承辦權(quán)，提倡多元化辦園，形成良性競爭機制。

（2）自培和外引相結(jié)合，積極擴大新師資的來源，充實幼兒園保教隊伍，并對幼托機構(gòu)人員進行內(nèi)部優(yōu)化組合，人盡其才挖掘潛力，不斷提高保教人員的專業(yè)水平。

（3）以社區(qū)為依托，各有關(guān)部門協(xié)調(diào)配合，大力發(fā)展靈活多樣的學(xué)前教育形式，建立幼稚園、早教指導(dǎo)站、社區(qū)玩具圖書館、親子俱樂部、上門家教服務(wù)、雙休日親子學(xué)苑等正規(guī)和非正規(guī)相結(jié)合的學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，滿足0—6歲兒童和家長多樣化的教育需求。

（4）加強對學(xué)前教育機構(gòu)的督導(dǎo)，規(guī)范辦學(xué)行為，保證辦園的正確方向和教育質(zhì)量。

（5）深入開展學(xué)前教育課程改革，在試點的基礎(chǔ)上全面推進二期課改的實施。擴大與國內(nèi)外學(xué)前教育的交流，支持幼兒園構(gòu)建先進教育理念支撐下的園本化課程。

（四）保障措施

1、啟動幼兒園建設(shè)工程。建立由分管區(qū)長任組長的區(qū)幼兒園建設(shè)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，各鎮(zhèn)建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定規(guī)劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，發(fā)揮各職能部門的作用，保證幼兒園建設(shè)工程順利進行，按期完工。

2、做好學(xué)前教育機構(gòu)設(shè)點布局規(guī)劃，敦促各鎮(zhèn)按規(guī)劃和有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)幼兒園。通過區(qū)托幼聯(lián)席會議，協(xié)調(diào)各方力量，對規(guī)劃目標(biāo)進行分工落實，有關(guān)單位各司其職。

3、制訂《金山區(qū)幼兒園建設(shè)工程若干意見》，宣傳幼兒園建設(shè)工程是在完成中小學(xué)達標(biāo)工程后的又一項造福金山人民的民心工程，對優(yōu)化金山的投資環(huán)境，吸引人才和培養(yǎng)人才起著重要的作用。強調(diào)各級政府和職能部門承擔(dān)起責(zé)任，落實好措施。

4、區(qū)、鎮(zhèn)財政繼續(xù)保證對學(xué)前教育的經(jīng)費投入。區(qū)政府將預(yù)算若干款項，投入幼兒園建設(shè)工程，同時鼓勵鎮(zhèn)撥出?？钚陆ㄓ變簣@，區(qū)政府視建設(shè)情況予以獎勵。

5、進一步完善幼兒園教師招聘引進制度，使幼教師資進得來，留得住，有提高。嘗試用人制度、分配制度改革，多勞多得，優(yōu)勞多得。

6、加強培訓(xùn)力度，提高人員素質(zhì)。創(chuàng)設(shè)條件為青年教師提供高一層次學(xué)歷進修或?qū)I(yè)培訓(xùn)（由教師進修學(xué)院與高校聯(lián)辦學(xué)前本科班）。教育與勞動部門聯(lián)手對4050人員進行營養(yǎng)員、保育員上崗培訓(xùn)，為學(xué)前機構(gòu)提供合格的后勤勞務(wù)人員。

7、發(fā)揮示范園、一級園的示范、輻射作用，與上海市總工會幼兒園等優(yōu)質(zhì)園掛鉤，對口交流，促進幼兒園內(nèi)涵的整體提高和均衡發(fā)展。

8、建立輻射全區(qū)的“早教中心”和各鎮(zhèn)幼兒園的“早教指導(dǎo)站”。開辦半日制、記時制早教服務(wù)，開展送教上門、組織育兒沙龍、雙休日親子活動等散居兒教育（計劃利用東礁幼稚園分部的一個層面辦“早教中心”）。

9、全面推進二期課改實施，（分三步：基地園2003年試點；一級園和部分志愿園2004年實施；2005年全面實施），并要求結(jié)合各園的實際進行園本化課程開發(fā)，使選擇性課程更富有特色和個性。

10、堅持對幼兒園進行三年一次的全面督導(dǎo)和每年的視導(dǎo)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提出問題，探索實踐，在園所管理和教育教學(xué)上有所創(chuàng)新。

今后的三年，是我國實現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵階段，也是上海新一輪經(jīng)濟增長和結(jié)構(gòu)升級的非常時期，上海正積極拓展郊區(qū)開發(fā)，金山加快發(fā)展的機遇已來臨，金山幼教量的擴展和質(zhì)的飛躍的一天將為期不遠。

金山區(qū)教育局

二○○四年三月