第一篇：關(guān)于對周邊縣區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)費投入情況進行了解的情況報告

黃果樹旅游區(qū)社會事務(wù)管理局 關(guān)于對周邊縣區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)費投入情況進行了解的情況報告

管委會：

按照近期管委領(lǐng)導(dǎo)安排，區(qū)社管局統(tǒng)籌教育中心有關(guān)人員于2018年4月17、18日前往西秀區(qū)、鎮(zhèn)寧縣、關(guān)嶺縣對義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)費投入情況進行實地了解?，F(xiàn)就了解情況報告如下：

西秀區(qū)：總計投入資金3.3644億元，其中校園及文化 打造資金0.82億元，其中中心校以上每校100萬元、一定規(guī)模完小每校30萬元、小規(guī)模完小每校10萬元、教學(xué)點每校3萬元）；圖書、教學(xué)、實驗儀器、計算機、班班通、電子備課系統(tǒng)、音體美器材等設(shè)備設(shè)施2.544億元（對照貴州省義務(wù)教育基本均衡學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)進行全覆蓋配備）。由教育投資公司根據(jù)教科局測算需求進行投入配備。

鎮(zhèn)寧縣：總計投入資金1.35億元，其中校園及文化打造資金2600萬元，其中9所學(xué)校每校150萬元，19所學(xué)校每校50萬元。13所學(xué)校每校10萬元、；圖書、教學(xué)、實驗儀器、計算機、班班通、電子備課系統(tǒng)、音體美器材、校具（學(xué)生用床、課桌椅、實驗桌椅、柜架）等設(shè)備設(shè)施6100萬元（對照貴州省義務(wù)教育基本均衡學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)進行全覆蓋配備）；在此基礎(chǔ)上，即將投入4800萬元對3所義務(wù)教育在建學(xué)校辦學(xué)條件進行配備，資金已落實到位。由縣教科局對照標(biāo)準(zhǔn)進行測算，報縣人民政府研究同意后，由縣財政籌融資金進行配備。

關(guān)嶺縣：總計投入資金1.3億元，其中校園及文化打造資金4000萬元，圖書、教學(xué)、實驗儀器、計算機、班班

通、電子備課系統(tǒng)、音體美器材等9000萬元。由縣教科局根據(jù)現(xiàn)狀情況，對照標(biāo)準(zhǔn)進行測算，形成測算需求報告報縣人民政府研究同意后，采取一邊招投標(biāo)采購，一邊融資方式進行配備。

推進實現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，是國家為發(fā)展教育事業(yè)，辦好人民滿意教育作出的重大決策部署，省人民政府已向國家承諾，2018年，全省最后29個縣（區(qū)）將全部通過國家認(rèn)定，成為西部地區(qū)全省率先實現(xiàn)義務(wù)教育初步均衡的省份。據(jù)相關(guān)縣區(qū)信息反饋，所有設(shè)備設(shè)施招標(biāo)、采購、安裝大概需要2個月時間，省的評估驗收時間在6月份，時間緊迫，望管委會能盡快討論落實投入資金，力爭在省評估前完成配備工作。

第二篇：云南省義務(wù)教育均衡發(fā)展的經(jīng)費投入標(biāo)準(zhǔn)研究

云南省義務(wù)教育均衡發(fā)展的經(jīng)費投入標(biāo)準(zhǔn)研究

第一章 導(dǎo)論

一 研究背景

云南省各級黨委、政府歷來高度重視教育事業(yè)發(fā)展，長期以來大力實施科教興滇和人才強省戰(zhàn)略，始終堅定不移地把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。云南省教育發(fā)展取得了顯著成就：云南省在校學(xué)生人數(shù)每年都保持穩(wěn)定的增長，到2009年止，云南省在校學(xué)生人數(shù)為957.97萬人；全省的財政性教育經(jīng)費每年也以較快的速度增長，從2005年的153.69億元增長到2009年的372.83億元，年均增長保持在20%以上。當(dāng)然，云南省教育在發(fā)展的同時也面臨諸多的問題：云南省財政性教育經(jīng)費水平在全國來看并不高，2009年云南省義務(wù)教育在學(xué)生校人數(shù)占全國的4.183%而財政性教育經(jīng)費僅僅占全國的3.1%，再加上云南省近幾年教育事業(yè)的快速發(fā)展，云南省財政性教育經(jīng)費不足的問題更加明顯；云南各地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展不平衡直接影響到教育事業(yè)的均衡發(fā)展，特別是在義務(wù)教育方面，一些落后地區(qū)教育經(jīng)費投入少，教育基礎(chǔ)設(shè)施落后，優(yōu)秀教師數(shù)量少，使得學(xué)生很難得到較好的教育。我國的教育發(fā)展現(xiàn)狀是：隨著我國人口規(guī)模與結(jié)構(gòu)的改變，很多地區(qū)教育支出的構(gòu)成與規(guī)模并沒有隨著學(xué)齡人口或在校學(xué)生數(shù)量的變化而發(fā)生改變，致使教育經(jīng)費支出效率出現(xiàn)不同程度的損失。據(jù)有關(guān)報道，西部地區(qū)初中在校人口自1995年以來有了大幅度的提高，許多初中校舍嚴(yán)重不足；而東部地區(qū)，尤其是發(fā)達地區(qū)，其教育資源多因?qū)W齡人口的減少而處于閑置狀態(tài)。因此，如何既要實現(xiàn)教育資源的有效配置，又要實現(xiàn)社會公平是當(dāng)前政府教育規(guī)劃所面臨的重要課題。隨著現(xiàn)代科技和經(jīng)濟的高速發(fā)展，人才教育越來越受到國家和人民的關(guān)注和重視，特別是當(dāng)今的基礎(chǔ)教育即義務(wù)教育。但是我國的義務(wù)教育情況并不樂觀，義務(wù)教育經(jīng)費不足、教學(xué)條件跟不上、師資力量配置不合理、教學(xué)質(zhì)量不盡如人意，大多數(shù)還是傳統(tǒng)意義上的應(yīng)試教育，以考試為目標(biāo)、以分?jǐn)?shù)論高低。目前我國的教育發(fā)展嚴(yán)重的不均衡，東中西部相差很大，各省內(nèi)部的各市縣出現(xiàn)發(fā)展不均衡，導(dǎo)致各地學(xué)生受到的教育不均。云南省就是一個很好的例子，大中等城市的中小學(xué)生均教育支出是其他落后的小城市的生均教育支出的幾倍，城市生均教育支出是農(nóng)村教育支出的幾倍甚至是十幾倍，所以怎樣使云南省的義務(wù)教育均衡發(fā)展迫在眉睫。如何把握教育經(jīng)費的投資力度、如何合理分配成為了首先要解決的問題。

綜上所述，在經(jīng)濟快速發(fā)展的同時，研究財政性教育經(jīng)費的投入總量標(biāo)準(zhǔn)以及教育的均衡發(fā)展（特別是義務(wù)教育的均衡發(fā)展）是一件對國家對社會及其重要的事情。在此前這方面的研究中，我們認(rèn)為袁振國教授提出的建立教育均衡發(fā)展檢測系數(shù)的方法是比較實用的。二 研究內(nèi)容

本課題主要研究云南省義務(wù)教育均衡發(fā)展的經(jīng)費投入標(biāo)準(zhǔn)，分四個方面進行研究：

一、測度云南省義務(wù)教育經(jīng)費投入的總量標(biāo)準(zhǔn)和比例標(biāo)準(zhǔn)；

二、均衡發(fā)展視角下云南省義務(wù)教育經(jīng)費投入的標(biāo)準(zhǔn)模型及其實證研究；

三、云南省生均經(jīng)費基本標(biāo)準(zhǔn)、生均財政撥款基本標(biāo)準(zhǔn)的測度（義務(wù)教育階段）；

四、云南省義務(wù)教育經(jīng)費投入的增量及各省“財力缺口”的測算。

三 論文構(gòu)成

全文分六章，章節(jié)如下： 第一章 導(dǎo)論

第二章 云南省義務(wù)教育經(jīng)費投入的總量標(biāo)準(zhǔn)和比例標(biāo)準(zhǔn) 第三章 云南省生均經(jīng)費基本標(biāo)準(zhǔn)、生均財政撥款基本標(biāo)準(zhǔn)的測度 第四章

均衡發(fā)展視角下云南省義務(wù)教育經(jīng)費投資的標(biāo)準(zhǔn)模型及其實證研究

第五章

云南省義務(wù)教育經(jīng)費投入的增量及財力缺口的測算 第六章 影響云南省義務(wù)教育均衡發(fā)展的主要因素和實現(xiàn)均衡發(fā)展的策略建議

第二章 云南省義務(wù)教育經(jīng)費投入的總量標(biāo)準(zhǔn)和比例標(biāo)準(zhǔn)

一、義務(wù)教育經(jīng)費投入的影響因素分析 1 目前教育經(jīng)費收入的主要來源包括：

i.ii.iii.iv.國家財政性教育經(jīng)費； 民辦學(xué)校者中的辦學(xué)投入； 社會捐贈經(jīng)費；

事業(yè)收入（學(xué)校收取的雜費等）及其他教育經(jīng)費。2 主要影響因素

（一）云南省人均GDP收入。云南省義務(wù)教育經(jīng)費的投入總量受云南省教育經(jīng)費總收入的制約，教育經(jīng)費總收入增加，義務(wù)教育經(jīng)費的投入總量必然就會得到相應(yīng)的增加。據(jù)以往的研究，教育經(jīng)費總收入與國民生產(chǎn)總值之間是正相關(guān)的關(guān)系：教育經(jīng)費總收入隨國民生產(chǎn)總值的增加而增加。因此我們選取云南省的國民生產(chǎn)總值作為影響云南省義務(wù)教育經(jīng)費投入的首要因素，此處考慮到人口方面的影響，我們將云南省的人均GDP收入作為分析指標(biāo)。云南省財政性教育經(jīng)費占GDP的比例越來越大，在05年就已經(jīng)超過了4%，到09年已經(jīng)達到6%以上，如下圖

20092008.520082007.520072006.520062005.520050.0440.0460.0480.050.0520.0540.0560.0580.060.062

（二）義務(wù)教育階段在校學(xué)生總?cè)藬?shù)。增加義務(wù)教育經(jīng)費的投入，會使我省更多的適齡兒童得到入學(xué)的機會，使義務(wù)教育得到更好的普及，同時也會使義務(wù)教育階段的在校學(xué)生享受到更好的教育水平。反過來在校學(xué)生人數(shù)的增加，也會要求義務(wù)教育經(jīng)費相應(yīng)的增加，因此云南義務(wù)教育階段在校學(xué)生總數(shù)對云南省義務(wù)教育經(jīng)費投入的總量有著顯著的影響。

（三）物價水平。物價水平影響著人們的日常生活，顯然對教育也產(chǎn)生著重要的影響。學(xué)校建設(shè)所需的材料費用上漲，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活成本的提高等等都受物價水平上漲的影響。這就需要我們在確定義務(wù)教育經(jīng)費投入總量的時候考慮物價水平的變化。

二、數(shù)據(jù)來源和計量模型 1 數(shù)據(jù)來源

云南省以往各年的義務(wù)教育經(jīng)費總投入數(shù)據(jù)來源于云南省各年的《教育事業(yè)統(tǒng)計摘要》，云南省人均GDP收入數(shù)據(jù)以及物價水平數(shù)據(jù)來源于國家統(tǒng)計局公布的數(shù)據(jù)資源。2 計量模型

（一）投入總標(biāo)準(zhǔn)的計算

我們根據(jù)影響義務(wù)教育經(jīng)費投入總量的三個重要的因素建立一個三元線性回歸模型:

Y=c(1)x1+c(2)x2+c(3)x3 其中，Y代表義務(wù)教育投入總量，x1代表當(dāng)年人均GDP收入，x2代表當(dāng)年義務(wù)教育階段在校生總數(shù)，x3代表當(dāng)年的物價水平。利用往年的數(shù)據(jù)，通過MATLAB軟件的處理我們可以得到相應(yīng)的回歸方程。

（二）比例標(biāo)準(zhǔn)的計算

通過計算以往云南省教育經(jīng)費總支出的增長情況，推算出所要計算年份的教育經(jīng)費總支出數(shù)據(jù)，可以計算出義務(wù)教育經(jīng)費占教育經(jīng)費總支出的比例標(biāo)準(zhǔn)。

第三章

云南省生均經(jīng)費基本標(biāo)準(zhǔn)、生均財政撥款基本標(biāo)準(zhǔn)的測度 我國正處在經(jīng)濟社會發(fā)展的重要轉(zhuǎn)型時期，義務(wù)教育城鄉(xiāng)間、地區(qū)間和校際間的差距，已引起社會的普遍關(guān)注。義務(wù)教育惠及全民，其均衡發(fā)展對促進社會公平，構(gòu)建和諧社會具有重大作用。公共教育資源的合理配置，是義務(wù)教育均衡發(fā)展的首要條件，要解決義務(wù)教育均衡發(fā)展問題，首先要從政府合理配置公共教育資源做起。因此本研究主要將教育投入作為衡量教育均衡發(fā)展的重要指標(biāo)。從教育投入角度看，主要有教育經(jīng)費、師資質(zhì)量、師生比、教育設(shè)備等指標(biāo)?？梢赃@樣假定，如果地區(qū)教育經(jīng)費充足，就可以吸引高質(zhì)量的師資、改善教育設(shè)施等教學(xué)條件。因此以教育經(jīng)費作為衡量教育均衡發(fā)展的指標(biāo)是可行的。根據(jù)本研究的目的，我們將選取云南省生均教育經(jīng)費作為分析的主要指標(biāo)。生均經(jīng)費由經(jīng)費總量與學(xué)生規(guī)模的比值而得，是衡量教育投入水平的直接、有效和公平的指標(biāo)。

對生均經(jīng)費的標(biāo)準(zhǔn)計算我們用一個線性回歸模型來模擬，并對其進行驗證。如下

設(shè)生均經(jīng)費y與m個自變量因素x1,?,xm存在線性關(guān)系：

y??0??1x1????mxm??

其中?0,?1,...,?m為回歸系數(shù)，?為隨機誤差。模型的求解的關(guān)鍵是要對?0,?1,...,?m進行估計。我們在尋求參數(shù)?0,?1,...,?m最佳估計值時，遵循的是使實際觀察值和回歸方程估計值之間的殘差平方和最小，即

?i)2??(yi??0??1x1i??mxmi)2 S??(yi?y最小。對?0,?1,...,?m分別求偏導(dǎo)數(shù)，令導(dǎo)數(shù)為零可以得到m?1個方

?,??,...,??。則有 程，求解方程組即可求出待估參數(shù)值?01m????x?????x.???y011mm對回歸方程進行假設(shè)檢驗

建立回歸模型后還需要對應(yīng)變量和自變量之間是否具有線性關(guān)系進行檢驗，在多元線性回歸中可以使用復(fù)相關(guān)系數(shù)進行檢驗，復(fù)相關(guān)系數(shù)R??)?(y?y1??(y?y)22?為回歸模型預(yù)測值，其中y為實測值，yy為實測平均值。使用F檢驗

F? 12(1?R)n?m?112Rm在一定的顯著水平?下，通過確定臨界值F?(m,n?m?1)，若F?F,n?m?1)，在顯著水平?下線性關(guān)系不密切，反之線性相?(m關(guān)密切，線性回歸模型有使用價值。如果線性關(guān)系不密切則考慮非線性回歸模型。

分析省際間和地區(qū)間的優(yōu)勢和不足，我們采用了衡量區(qū)位分布的LQ指數(shù)、比較優(yōu)勢的RCA指數(shù)和衡量地區(qū)機構(gòu)差異的K-spec指數(shù)，衡量云南省生均經(jīng)費基本標(biāo)準(zhǔn)、生均財政撥款基本標(biāo)準(zhǔn)在東、中、西部地區(qū)和31個省區(qū)市以及具有代表性的大城市的差距。我們選取了四川﹑廣東﹑陜西﹑江蘇﹑北京和上海來作為和云南省的比較對象。其中LQ指數(shù)﹑RCA指數(shù)和K-spec指數(shù)的表示為：

LQ=（云南省義務(wù)教育經(jīng)費/云南省總教育經(jīng)費）/（全國義務(wù)教育經(jīng)費/全國教育經(jīng)費）RCA=（云南省總教育經(jīng)費/云南省總財政收入）/（全國總教育經(jīng)費/全國總財政收入）K-spec=?k?12EikEjk? 其中Ei表示i地區(qū)的義務(wù)教育生均總經(jīng)費，EikEiEj表示i地區(qū)的義務(wù)教育生均第k項經(jīng)費。

LQ>1反映我省義務(wù)教育經(jīng)費投入要相對于全國集中，RCA>1表示云南省在義務(wù)教育投資上要相對于全國具有比較優(yōu)勢，K-spec=0則表示兩個地區(qū)義務(wù)教育完全均衡，如果K-spec=2則成為完全不同。

第四章 均衡發(fā)展視角下云南省義務(wù)教育經(jīng)費投資的標(biāo)準(zhǔn)模型及其實證研究 云南省教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀的實證研究

在我國現(xiàn)有的教育體制下，義務(wù)教育經(jīng)費大多是由各地區(qū)縣級政府來承擔(dān)。因此本研究將選取云南省各主要州市的生均教育經(jīng)費進行比較，來分析云南省教育發(fā)展的均衡狀態(tài)。用以反映生均經(jīng)費差異的主要方法為：

?(y

（一）標(biāo)準(zhǔn)差

S?j?1Nj?y)2N ?ym

（二）極差

R?y imaxymax

（三）極差率

I?ymin

?(yj?1Nj?y)

2（四）變異系數(shù)

S?Ny 其中yj為一地區(qū)的義務(wù)教育發(fā)展的某項指標(biāo)，ymax為最大值，ymin為最小值，y為平均值。

本研究將以主要州市、縣為主要單位，先以州市為單位比較各個主要地區(qū)之間的差異，再以縣為單位詳細的比較全省各地區(qū)之間教育發(fā)展的情況。均衡發(fā)展視角下云南省義務(wù)教育經(jīng)費投入的標(biāo)準(zhǔn)模型

由于云南省各地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r有很大的不同，各個地區(qū)可供投入教育的經(jīng)費數(shù)量也會有很大的不同。對于經(jīng)濟發(fā)展落后的縣，由于財政收入有限，如果增加教育經(jīng)費的投入，會給其政府造成比較大的負擔(dān)，不利于長遠的發(fā)展。因此，我們很難得出能使經(jīng)費均衡發(fā)展的經(jīng)費投入標(biāo)準(zhǔn)模型，因此也很難得出絕對的公平標(biāo)準(zhǔn)。此處我們借鑒袁振國教授關(guān)于教育均衡發(fā)展研究的方法：建立教育均衡發(fā)展檢測系數(shù)，為教育均衡發(fā)展提供可靠的依據(jù)。本文將采用洛倫茲曲線和基尼系數(shù)來研究教育均衡發(fā)展檢測系數(shù)的建立。

洛倫茨曲線最初是用來描述社會收入分配狀況的一種曲線，它由積累的一定人口數(shù)占總?cè)丝谥械陌俜直扰c這部分人口所獲得的收入占總收入的百分比狀況來表示。這里我們用云南省各個州初中以及小學(xué)的在校生數(shù)占云南省總?cè)藬?shù)的百分比與這些地區(qū)教育經(jīng)費占云南省總經(jīng)費的百分比來進行研究?；嵯禂?shù)是用來判斷收入分配平均程度的指標(biāo)，這里可以用來判斷教育經(jīng)費分配平均程度的指標(biāo)。由于這里只考慮到今后教育經(jīng)費的均衡分配，而此前的差異考慮較少，這樣對于教育落后的地區(qū)就有失公平，因此關(guān)于教育均衡還需做更多的研究。

第五章 云南省義務(wù)教育經(jīng)費投入的增量及各地區(qū)財力缺口測算 根據(jù)上一章并結(jié)合辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)和教師師資標(biāo)準(zhǔn)求出的生均經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)，用回歸模型預(yù)測下一年義務(wù)教育在校學(xué)生人數(shù)，從而可求預(yù)算出下一年的義務(wù)教育總經(jīng)費。根據(jù)近幾年的義務(wù)教育經(jīng)費的投入和其影響因素，可預(yù)測義務(wù)教育經(jīng)費投入的增量和各地區(qū)的在校學(xué)生人數(shù)，從而能預(yù)算出下一年各地區(qū)所需的義務(wù)教育的投入量，再根據(jù)其財政和相關(guān)因素求出各地區(qū)的義務(wù)教育經(jīng)費的投資缺額。我們將通過比較分析各地區(qū)近幾年教育經(jīng)費（這里主要考慮事業(yè)費投入與基建費投入）的投入情況以及各地區(qū)每年的教育經(jīng)費支出情況來測算財力缺口。拿08年生均經(jīng)費來說，昭通市的初中生均教育經(jīng)費有2384.36元，而怒江傈僳族自治州達為5069.35元，我們將比較兩地區(qū)08年的教育經(jīng)費支出情況，同時分析兩地區(qū)在學(xué)生人數(shù)，師資以及教育硬件設(shè)施之間的差異，以此判斷教育經(jīng)費的投入是否均衡，是否符合當(dāng)?shù)氐呢斦闆r。省財政也應(yīng)關(guān)注縣甚至以下的行政機構(gòu)的義務(wù)教育經(jīng)費投入的財政缺口，使均衡教育落實到最基礎(chǔ)的地方。

第六章 影響云南省義務(wù)教育均衡發(fā)展的主要因素和實現(xiàn)均衡發(fā)展的策略建議

采用主成分分析法可確定影響生均經(jīng)費投入的主要因素有物價消費水平﹑人均收入水平﹑初中及小學(xué)學(xué)生人數(shù)比重和師資標(biāo)準(zhǔn)。均衡發(fā)展不是一味的讓全省所有的義務(wù)教育學(xué)生的生均經(jīng)費都是一樣，考慮到各地區(qū)的消費水平和教師工資等因素的差異性，以及已存在的辦學(xué)條件的差異，各地區(qū)的生均經(jīng)費有些差異是符合義務(wù)教育均衡發(fā)展的。教育均衡發(fā)展是一項長期而艱巨的任務(wù)，要實現(xiàn)均衡首先要認(rèn)清各地區(qū)目前教育水平之間的差異，對于相對落后的地區(qū)，在教育經(jīng)費投入方面，政府應(yīng)給予更多的支持。同時我們還應(yīng)該建立一個可以可以檢測是否均衡的相對標(biāo)準(zhǔn)，對于有失均衡的地區(qū)應(yīng)及時作出調(diào)整。

第三篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展報告

關(guān)于全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展情況的報告

——在第十四屆人大常委會第三十次會議上

主任、各位副主任、各位委員：

受縣政府委托，我就全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展情況向縣十四屆人大常委會第三十次會議報告如下，請予審議。

全縣現(xiàn)有學(xué)校118所，其中普通高中1所，職業(yè)中學(xué)（職教中心）1所,完全中學(xué)2所，初中6所，九年制學(xué)校8所，小學(xué)（含教學(xué)點）100所。全縣在校生31200人，其中高中4877人，初中9426人，小學(xué)16910人，現(xiàn)有教職工2424人。

近年來，在縣委、縣政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在縣人大的有力監(jiān)督下，全縣教育工作緊緊圍繞“科教興縣”和“人才強縣”戰(zhàn)略，把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為落實科學(xué)發(fā)展觀、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的切入點，高點定位，長遠規(guī)劃，優(yōu)先發(fā)展，取得了前所未有的巨大成就，全縣教育事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的喜人態(tài)勢。

在推進義務(wù)教育均衡發(fā)展過程中，我縣始終堅持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以內(nèi)涵建設(shè)為重點，一手抓“硬件”夯實基礎(chǔ)，一手抓“軟件”提升品質(zhì)，使辦學(xué)水平逐年提高。

（一）大力改善辦學(xué)條件，夯實均衡發(fā)展的基礎(chǔ) 義務(wù)教育要實現(xiàn)均衡發(fā)展，辦學(xué)條件的均衡配臵是關(guān)鍵。幾年來，在國家政策的大力支持下，在外來資金的鼎力援助下，縣委、縣政府壓縮經(jīng)費優(yōu)先發(fā)展教育、部門聯(lián)動全力支持教育、整合資金傾力投入教育，使我縣中小學(xué)辦學(xué)條件有了一個質(zhì)的改善，學(xué)校真正成了最牢固、最安全、最讓家長和學(xué)生放心的

地方，為堅定不移地實施“科教興縣、人才強縣”戰(zhàn)略和義務(wù)教育均衡發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

全面實施中小學(xué)校舍安全工程。多年來，農(nóng)村教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后長期困擾著全縣教育事業(yè)的發(fā)展。2006年，新一屆縣委、縣政府審時度勢，從落實科學(xué)發(fā)展觀的高度，從為全縣人民負責(zé)、為歷史負責(zé)的高度，以超前的思路，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，立足縣情發(fā)展實際，著眼教育發(fā)展未來，制定了《中小學(xué)校舍安全改造建設(shè)規(guī)劃》，將中小學(xué)校舍安全工程納入全縣“十一五”規(guī)劃之中。2007年至2009年三年時間，全縣中小學(xué)校舍安全工程投資2億多元，在16所規(guī)模較大的中小學(xué)，新建教學(xué)樓、公寓樓和多功能廳34幢，建筑面積近10萬平方米。2010年又投資4699萬元，新建和加固項目校28所，建筑面積35500平方米。實現(xiàn)了“每個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）建設(shè)一所標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校”的戰(zhàn)略構(gòu)想，也基本實現(xiàn)了縣域內(nèi)校舍安全全覆蓋。2008年，我縣被省人民政府表彰為“城鎮(zhèn)中小學(xué)校舍建設(shè)先進縣”；2009年縣政府被表彰為全省“實施校舍安全工程先進單位”，大同市中小學(xué)校舍安全工程現(xiàn)場會在我縣召開，我縣“科學(xué)發(fā)展教育，學(xué)校建設(shè)先行”的做法得到了參會領(lǐng)導(dǎo)和各兄弟縣區(qū)的一致好評和充分肯定，會上耿彥波市長對我縣校安工程給予高度評價，是“窮縣大戰(zhàn)略”“窮縣富教育”“窮縣高標(biāo)準(zhǔn)”“窮縣真精神”。同年在我縣校舍安全工程竣工典禮儀式上，省教育廳領(lǐng)導(dǎo)稱贊“為全省中小學(xué)校舍安全工程做出了表率，是全省的一面旗臶”。“十一五”期間，全縣校安工程總投資達到24969萬元，是“十五”的十倍。

努力加強義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。為了認(rèn)真貫徹落實《大同市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作實施意見》文件精神，提升我縣義務(wù)教育水平，加快教育現(xiàn)代化步伐，2006年我們制定了《義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃》，計劃利用5年時間完成我縣義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。實施校舍安全工程前的2006年，全縣圍繞義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，維修、改造項目校28所，投入資金553.12萬元；其后幾年，在實施校舍安全工程的同時，標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)以配備教學(xué)設(shè)施設(shè)備為主，累計投資近千萬元，對學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備、圖書、器材進行了相應(yīng)的配備，義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化程度得到較大的提升。

為加快義務(wù)教育信息化進程，全面實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。2007年底，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》，縣政府統(tǒng)一安排部署，投資515.88萬元，為全縣義務(wù)教育階段所有學(xué)校實施了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程。配備多媒體教室19個，衛(wèi)星接收設(shè)備104套，光盤教學(xué)設(shè)備39套。這項工程，有效地縮短了城鄉(xiāng)教育差距，提高了教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，更新了師生教育觀念和學(xué)習(xí)理念，也有力地助推了義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進程。在2010年全省基礎(chǔ)教育信息化工作會議暨農(nóng)遠工程總結(jié)會上，我縣被省教育廳表彰為“山西省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程教學(xué)應(yīng)用先進縣”。

（二）扎實開展經(jīng)費保障機制改革，圍繞均衡發(fā)展確保學(xué)校正常運轉(zhuǎn)。

為切實解決教育資源配臵不盡合理、農(nóng)民教育負擔(dān)較重等突出問題,從2007年起按照《國務(wù)院關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)

費保障機制改革的通知》精神，全縣完善了“以縣為主”的義務(wù)教育管理體制，確保了教育經(jīng)費的“三個增長”，維持了學(xué)校正常運轉(zhuǎn)。并全面免除雜費、住宿費、教科書費，義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費由中央和地方財政按8：2的比例分級負擔(dān)，其中地方財政按省、市、縣5：2：3分擔(dān)，使學(xué)校公用經(jīng)費得到基本保障。從2009年起，縣委、縣政府引深經(jīng)費保障機制改革，縣財政每年投資78萬元為全縣義務(wù)教育階段學(xué)生免費提供作業(yè)本。至此，全縣義務(wù)教育階段公辦學(xué)校中小學(xué)生全部享受了免教科書費、免雜費、免住宿費、免作業(yè)本費的政策，真正實現(xiàn)了“上學(xué)不繳費”。同時家庭貧困的住宿生每年還得到小學(xué)500元/生、初中700元/生的生活補貼。隨著辦學(xué)條件的改善和開支項目、標(biāo)準(zhǔn)的提高，學(xué)校維持運轉(zhuǎn)較以前有了大幅度的增加。為此，在義務(wù)教育公用經(jīng)費使用安排上，縣科教局注重向寄宿制學(xué)校薄弱學(xué)校傾斜，以彌補這些學(xué)校維持運轉(zhuǎn)的經(jīng)費不足。并在經(jīng)費所有權(quán)、使用權(quán)不變的前提下，對全縣中小學(xué)經(jīng)費實行“校財局管校用”，成立了教育結(jié)算中心，提高了資金的使用效益。通過扎實推進教育經(jīng)費保障機制改革，全縣義務(wù)教育階段特別是偏遠山區(qū)的學(xué)生入學(xué)率和鞏固率得到了明顯提高，也促進了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

在落實義務(wù)教育經(jīng)費保障機制的同時，縣委、縣政府不建樓堂建學(xué)堂，傾力辦教育的舉措，也贏得了社會各界對廣靈教育的關(guān)注和支持，更進一步形成了捐資助教的濃厚氛圍。社會各界有識之士紛紛向教育伸出了援手，2007年至2009年，受助學(xué)校達53所之多，受助金額累計409萬余元，幫助學(xué)校解決了

一些實際問題。如大同天晨房地產(chǎn)開發(fā)公司總經(jīng)理王天夢女士捐資44萬元，新建了張家洼天夢希望小學(xué)，值得贊譽。2010年經(jīng)縣主要領(lǐng)導(dǎo)勸募，大同一不愿留名的企業(yè)家通過縣慈善總會為全縣21所中小學(xué)校捐助了價值100余萬元的音體美器材；山西華電廣靈風(fēng)力發(fā)電有限公司捐資500萬元援建了華電希望小學(xué)；羅疃煤業(yè)公司為蕉山學(xué)校捐贈了價值30萬元的圖書；國家安監(jiān)總局駐扶貧工作隊，為新建加斗初中教學(xué)樓、斗泉九年制學(xué)校多功能廳，以及解決兩校硬化、車棚等，援助資金200余萬元。

（三）狠抓兩支隊伍建設(shè)，解決好均衡發(fā)展的管理人才和師資需求。

一是實施校長隊伍管理體制改革。為了加強校長隊伍建設(shè)，2009年縣委、縣政府研究決定，在全縣中小學(xué)校實施校長管理體制改革，面向全省、全市公開招聘了3名高中校長和8名鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）所在地初中、九年制校長。采取完全小學(xué)校長、科教局科室主任及局領(lǐng)導(dǎo)共同推薦的方式，聘任了各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校校長和部分初中、九年制學(xué)校校長。各校校長與科教局簽訂了聘任合同，聘期三年，中小學(xué)校長聘任制改革全面完成。既拓寬了選人視野和渠道,優(yōu)化了人才結(jié)構(gòu)，增強了人才活力，又打造了一支管理水平較高、創(chuàng)新能力較強、具有奉獻精神的干部隊伍。

二是建立和完善農(nóng)村教師補充機制。根據(jù)我縣農(nóng)村教師相對短缺、年齡老化、知識結(jié)構(gòu)不合理的狀況，縣委、縣政府高度重視農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，建立和完善農(nóng)村教師補充機制。近

五年，面向社會公開招聘92名農(nóng)村教師和302名特崗教師，全部充實到農(nóng)村中小學(xué)，有效補充了農(nóng)村中小學(xué)師資力量，極大優(yōu)化了教師的知識和年齡結(jié)構(gòu)。

三是健全教師隊伍管理機制體制。為加強教師隊伍管理，造就一支愛崗敬業(yè)、高效穩(wěn)定的高素質(zhì)教師隊伍，全縣繼續(xù)堅持實行農(nóng)村艱苦地區(qū)教師津貼補助制度、教師流動公開選聘制度，教師職稱評聘和各種評優(yōu)、評先工作向農(nóng)村偏遠學(xué)校傾斜；同時建立了科學(xué)合理的考核評價機制，從教師德、能、勤、績四個方面每年進行綜合考評，并與義務(wù)教育階段教師績效工資掛鉤，較好地維護了農(nóng)村教師隊伍的穩(wěn)定。此外，大力清理整頓教師隊伍，2008年對 80名長期不在崗教師進行了處理，較好地解決了干與不干一個樣，干好與干的不好一個樣的問題。

四是強化培訓(xùn)提升隊伍素質(zhì)。義務(wù)教育均衡發(fā)展，隊伍素質(zhì)甚為關(guān)鍵。為了煉好內(nèi)功，全縣先后開展了教學(xué)技能競賽、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和課題實驗研究等多項教研教改活動。廣泛開展了“結(jié)對幫扶，校際聯(lián)誼”教研活動，探索實施有效教學(xué)。自2007年以來，先后有27名教師受到省級表彰，326名教師受到市級表彰。從2009年起，在全縣中小學(xué)教師中層層開展說課競賽和“一話兩筆字”競賽，有效促進了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能的提高。2010年1月，我縣78名中小學(xué)校長、副校長在北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心進行了為期一周的研修培訓(xùn)；4月正式啟動了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力網(wǎng)上培訓(xùn)工作，全縣所有中小學(xué)教師納入了培訓(xùn)范圍；8月，全縣50名中小學(xué)班主任赴北師大參加“勵耘援助計劃”教育教學(xué)培訓(xùn)；10月底，實施了“國培計劃”，全縣有

50名中小學(xué)骨干教師前往各師范院校參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有200名中小學(xué)教師參加山西省農(nóng)村骨干教師教育技術(shù)能力與學(xué)科應(yīng)用遠程培訓(xùn)，有12名教師參加頂崗實習(xí)臵換培訓(xùn)，這些都有利于提高教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

（四）全方位關(guān)注學(xué)生成長，提升均衡發(fā)展的人文水平一是注重學(xué)生全面發(fā)展。按照國家課程改革，實施素質(zhì)教育的要求，2008年以來，我們在全縣中小學(xué)推行精細化管理，實施有效教學(xué)，積極探索新課改下的教育教學(xué)工作，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，廣泛開展綜合實踐活動，夯實學(xué)生科學(xué)文化基礎(chǔ)知識，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的同時，以德育為先，將德育工作貫穿教育教學(xué)過程的始終，鼓勵學(xué)生積極參加課外實踐活動，促進學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展。素質(zhì)教育成果豐碩。在全縣大型節(jié)日慶?；顒又校行W(xué)生精彩的表演，博得領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的稱贊。今年5月，我縣學(xué)生赴上海參加“鄉(xiāng)村孩子看世博”大型公益活動，代表全省孩子踴躍發(fā)言，積極與上海學(xué)生交流，充分展現(xiàn)了廣靈孩子們良好的精神風(fēng)貌。

二是資助學(xué)生就讀中職。為了切實提高全縣人口素質(zhì)，以盡快脫貧致富，2008年縣政府出臺了《關(guān)于對就讀中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生提供生活補助的實施方案》，在享受國家助學(xué)金的同時，對就讀中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生予以每人每年1000——1500元的生活費用資助，并成功召開了三屆中職招生現(xiàn)場會。2008—2009學(xué)促成866名初中學(xué)生就讀中職學(xué)校，資助金額85.41萬

元；2009—2010學(xué)，共資助1311名初中學(xué)生就讀中職學(xué)校，上學(xué)期資助金額66.33萬元。政府花錢買單，貧困學(xué)生帶著補助上中職的做法，使學(xué)生們從“華山一條道”的擁堵中解脫出來，對促進義務(wù)教育均衡發(fā)展有著十分重要的意義。

三是廣泛開展慈善救孤活動。為了幫助貧困孤兒完成學(xué)業(yè)，不讓一個貧困孤兒失學(xué)，2009年初，縣四套班子領(lǐng)導(dǎo)帶頭，各個部門積極響應(yīng)，與全縣146名孤兒建立了結(jié)對救助關(guān)系；2009年7月，縣委、縣政府組織全縣10周歲以上的88名孤兒開展了為期兩天的“廣靈孤兒勵志北京行夏令營”活動，在給予孤兒關(guān)懷溫暖的同時，極大地激發(fā)了他們的愛國熱情。繼孤兒勵志北京行后，我縣孤兒救助工程引起了社會的廣泛關(guān)注。2009年11月，按照北京房山區(qū)安琪兒培訓(xùn)學(xué)校接納孤兒標(biāo)準(zhǔn)，我縣21名孤兒被接納撫養(yǎng)，并接受良好教育。“慈善救孤”工程是建設(shè)和諧廣靈的重要舉措，也是我縣民生工程的重要組成部分。

四是千方百計動員社會力量關(guān)注學(xué)生成長。縣委、縣政府高度重視教育的信心和決心吸引了社會上更多的有識之士關(guān)注廣靈學(xué)子。一位強烈地不愿留名的縣人大代表已連續(xù)五年每年捐資3萬元，資助貧困家庭學(xué)生。凱龍公司向我縣農(nóng)村小學(xué)生捐贈了價值354880.8元的教學(xué)教輔資料25716冊。極樂寺主持釋昌義法師聯(lián)絡(luò)海外中國教育基金會，十年來共計資助我縣貧困家庭中小學(xué)生3091名，資助金額累計54萬元。東方物華公司四年來共資助貧困家庭學(xué)生15名，資助金額累計5.5萬元。這樣的人和事還有很多，在這里一并向他們表示敬意。諸多善舉，在為孩子們帶來知識和關(guān)愛的同時，有效地緩解了貧困家

庭學(xué)生的經(jīng)濟壓力。

深入實施素質(zhì)教育，全力關(guān)注弱勢群體，為每個學(xué)生的健康成長搭建了平臺，較好地為義務(wù)教育的均衡發(fā)展創(chuàng)設(shè)了和諧的人文環(huán)境。

（五）進一步端正行風(fēng)，強化安全保障，為均衡發(fā)展創(chuàng)建良好的內(nèi)部和外部環(huán)境。

端正師德師風(fēng)和政風(fēng)行風(fēng)，規(guī)范辦學(xué)行為，是推動教育事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的保證。近年來，縣科教局結(jié)合教育工作實際，認(rèn)真開展以“端正政風(fēng)行風(fēng)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”為主題的民主評議活動，加強了對亂收費行為的制約和監(jiān)管，與學(xué)校校長簽訂了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書，每個教師與學(xué)校簽訂師德師風(fēng)承諾書，并開展專項檢查和常規(guī)檢查，有力地遏制了亂收費行為的發(fā)生，鞏固了“規(guī)范教育收費示范縣”成果。今年針對家長反映的一些學(xué)校在安排學(xué)生座位上存在的問題，出臺了《科教局關(guān)于中小學(xué)校編排學(xué)生座位的暫行辦法》，要求各校嚴(yán)格按照學(xué)生坐高，兼顧學(xué)生生理特征，科學(xué)編排、定期輪換座位。根據(jù)學(xué)校布局調(diào)整、均衡發(fā)展面臨的新形勢和新任務(wù)，圍繞全縣教育科學(xué)發(fā)展的大局，就全縣初中招生工作做出了新的規(guī)定，嚴(yán)格實行劃片招生，就近入學(xué)，維護了教育公平，推進了縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

教育要發(fā)展，穩(wěn)定是關(guān)鍵，安全是保障。為了切實保障廣大師生的身體健康和生命安全，維護學(xué)校的正常秩序，我們始終牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的思想，以高度的政治責(zé)任感重視學(xué)校安全管理，狠抓校園安全穩(wěn)定工作。經(jīng)過幾年的

摸索，初步建立起縣局與學(xué)校“兩級管理”，副局長、科室主任、學(xué)校校長“三級負責(zé)”的管理網(wǎng)絡(luò)?？h科教局協(xié)同公安部門，定期對全縣中小學(xué)進行安全隱患大排查，有針對性地開展專項整治；配合相關(guān)部門整治查處學(xué)校周邊違規(guī)經(jīng)營的網(wǎng)吧、小賣部等，優(yōu)化了學(xué)校周邊環(huán)境。隨著寄宿制學(xué)校的發(fā)展，住宿生日漸增多，給學(xué)校安全管理帶來更大的困難。針對這種情況，我們多次召開專門會議，就寄宿制學(xué)校食品安全、交通安全、消防安全、傳染病預(yù)防等進行重點整治，取得了明顯效果，扎實推進了“平安校園”的創(chuàng)建工作。

義務(wù)教育均衡發(fā)展，直接帶動了全縣基礎(chǔ)教育協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。中考成績連年上升，總均分、及格率、優(yōu)秀率一直在全市位居前列，2009年被表彰為大同市“初中教育教學(xué)工作先進縣”。高中階段教育有了長足發(fā)展，普通高中在校生達到4877人，比2006年凈增780人；高考成績連年報捷，二本以上達線率穩(wěn)居全市農(nóng)業(yè)縣區(qū)前三名，2010年達二本線人數(shù)突破300人，大專以上錄取人數(shù)突破千人大關(guān)，達到1363人，連續(xù)三年被評為大同市“高中教育教學(xué)工作先進縣”；建成職教中心，職業(yè)教育也有了突破性的發(fā)展。

雖然我縣在義務(wù)教育均衡化方面做了大量工作，也取得了前所未有的成效，全縣義務(wù)教育呈現(xiàn)出“填谷追峰”的良好發(fā)展態(tài)勢。但我們也清醒地認(rèn)識到義務(wù)教育均衡發(fā)展是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，面臨著長期而艱巨的任務(wù)，也面臨著諸多困難與挑戰(zhàn)。目前存在的主要問題一是隨著城鎮(zhèn)化水平不斷提高，農(nóng)村優(yōu)質(zhì)生源大量流向縣城，一方面致使農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)規(guī)模

縮小，辦學(xué)質(zhì)量難以提高；另一方面，造成縣城中小學(xué)辦學(xué)壓力增大，學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)跟不上擇校熱，難以降溫。

二是農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整存在隱憂。目前全縣有公辦學(xué)校98所，而學(xué)生100人以上的小學(xué)只有31所，占了不到三分之一，學(xué)生不足20人的教學(xué)點還有44個，普及提高義務(wù)教育水平和規(guī)模辦學(xué)之間的矛盾越來越突出。

三是校舍安全工程基本實現(xiàn)全覆蓋目標(biāo)之后，學(xué)校設(shè)施設(shè)備配備和完善還需要巨額投入，所需資金難以籌措。義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)按時接受驗收存在較大困難。此外，教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)仍需加強。

今后，全縣將繼續(xù)以加強內(nèi)涵建設(shè)、提升內(nèi)在品質(zhì)和推進高質(zhì)量均衡化發(fā)展為重點，以全面實施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進學(xué)生全面發(fā)展為中心任務(wù)，在縣委、縣政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，主動接受縣人大的監(jiān)督，爭取全社會的關(guān)心和支持，緊緊圍繞“科教興縣”和“人才強縣”的戰(zhàn)略目標(biāo)，更加深刻地領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，更加認(rèn)真地落實科學(xué)發(fā)展觀的要求，求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新，不斷把全縣教育事業(yè)推向前進。

第四篇：小胡小學(xué)迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展投入情況

小胡小學(xué)迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展投入情況

1、粉刷教學(xué)樓、平房外墻以及校墻2337平方米，投入28044元。

2、粉刷教學(xué)樓以及平房內(nèi)墻6700平方米，投入40200元。

3、粉刷墻裙2630平方米，投入13150元。

4、更新學(xué)生課桌凳308套，投入29260元。

5、更新教師辦公桌椅10套，投入4900元

6、更新儀器櫥柜11件，投入6060元。

7、購置科技活動室器材309件，投入16520元。

8、購置綜合實踐活動室器材240件，投入7100元。

9、更新師生閱覽桌椅8套，投入6392元。

10、更新學(xué)生微機43臺，投入67424元。更新教師筆記本電腦4臺投入14000元。

11、添置多媒體班班通6套投入75000元，添置專用教師多媒體3套，投入20800元。

12、硬化運動場472平方米，投入15610元。改造爐渣跑道800平方米，投入21000元。

13、添置體育器材521件，投入12965元。

14、添置音美器材523件，投入19726元。

15、添置六面體凳46個，投入1058元。

16、鋪設(shè)地板革70平方米，投入1440元。

17、添置衛(wèi)生保健器材70件，投入5145元。

18、增加心理咨詢室器材480件，投入5860元。

19、添置科學(xué)、數(shù)學(xué)等儀器1200件，投入13800元。

第五篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展整改情況報告

義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評估整改報告

為了積極推動新《義務(wù)教育法》實施，全面落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，依法推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，落實標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，努力辦好讓人民群眾滿意的教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師團結(jié)一心，在抓好本職工作的同時，做好各項整改工作?，F(xiàn)將義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評估整改情況報告如下：

一、督導(dǎo)檢查中存在的問題。1.運動場不達標(biāo)，無 100米直跑道。2.音、體、美器材不足。3.生均圖書不足，缺600冊。4.衛(wèi)生保健室設(shè)備不足。5.心理咨詢室設(shè)備不足。6.沒有符合條件的心理健康教師。

7.教師培訓(xùn)費未達到公用經(jīng)費總額的5%。

8.對均衡發(fā)展學(xué)習(xí)、宣傳不夠，相關(guān)人員標(biāo)準(zhǔn)不熟，底子不清。9.校園文化氛圍薄弱。

10.功能室管理不夠規(guī)范（衛(wèi)生保健室、心理咨詢室、音樂教室、美術(shù)教室氛圍不濃，各功能室前、后、側(cè)墻布置欠缺，實驗記載不規(guī)范，無新增圖書登記冊）。

11.圖書儀器利用率不高。12.無專任美術(shù)、音樂教師。13.資料收集不夠齊全。

二、整改措施和方法

1.加大宣傳力度，設(shè)置均衡發(fā)展專欄或均衡發(fā)展專題會，提高對標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)重要意義的認(rèn)識，熟悉各項指標(biāo)。

2.全校教師在“國慶”節(jié)加班，并充分利用午休時間，課外活動和課余時間，整改存在的問題。

3.積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門，配備音體美器材，購買圖書。

4.規(guī)范功能室管理，提高圖書、實驗儀器的利用率。5.加強校園文化建設(shè)，凸現(xiàn)校園文化主題。

6.按40項指標(biāo)分盒收集整理2013年以來的檔案資料。

7.制定整改方案，明確整改措施、責(zé)任人、整改時限，逐一整改落實。8.認(rèn)真學(xué)習(xí)《甘肅省辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》和《督導(dǎo)評估細則》，進一步明確義務(wù)教育均衡發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容。

三、整改情況

1．針對運動場不達標(biāo)，無 100米直跑道，學(xué)校聯(lián)系村委會，已修建5米寬60米長水泥直跑道。

2.重新按照音、體、美器材配備標(biāo)準(zhǔn)，將現(xiàn)有音、體、美器材登記造冊，不足部分上報教育局，爭取配足配齊

3.近期聯(lián)系圖書富裕學(xué)校援助圖書600冊，生均圖書已達標(biāo)。4.衛(wèi)生保健室配置了觀察床，配備了床單、被褥等設(shè)備。5.心理咨詢室已配備了沙發(fā)、茶幾，擺放了鮮花。

6.心理健康教師取得了合格證，有了符合條件的心理健康教師。7.今后將加大教師培訓(xùn)力度，提高教師培訓(xùn)費在公用經(jīng)費中的比例。8．近期，在校園里懸掛了義務(wù)教育均衡發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的橫幅，刊登學(xué)校均衡發(fā)展的黑板報，營造了標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的氛圍。

9.強化功能室管理，做到規(guī)范化管理，對衛(wèi)生保健室、心理咨詢室、音樂教室、美術(shù)教室等各功能室前、后、側(cè)墻進行了布置，為學(xué)生創(chuàng)造了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，營造了文化氣息。

10.利用中午和課外活動時間開放圖書室、閱覽室，提高了圖是借閱率。11.嚴(yán)格規(guī)范各年級科學(xué)課、數(shù)學(xué)課教學(xué)，要求科學(xué)實驗規(guī)范化，數(shù)學(xué)教師作圖規(guī)范化，提高了儀器利用率，使課堂教學(xué)更形象，讓學(xué)生體驗到“百聞不如一見，一見不如實驗”。

12.按照區(qū)教育局檔案目錄，分小組分項目進行資料的收集、整理、歸檔，補充盒內(nèi)目錄和檔案索引，重新梳理檔案資料，對檔案資料進行了查漏補缺。做到目錄明晰，條理清楚，資料完備，使我校在教育均衡化發(fā)展中所做的工作和取得的成績有更清晰的展現(xiàn)，保證了資料管理的科學(xué)性和持續(xù)性。

13.大力推動享受教育機會均衡發(fā)展。

為創(chuàng)建和諧教育，促進教育的均衡發(fā)展，學(xué)校不斷建立和完善了學(xué)籍管理制度，規(guī)范教育收費，規(guī)范入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)和復(fù)學(xué)等學(xué)籍管理，保證了學(xué)校服務(wù)范圍內(nèi)適齡兒童少年入學(xué)率為100%，鞏固率98%以上。

四、存在的問題。

1、無專任美術(shù)、音樂教師，爭取學(xué)區(qū)合理調(diào)配。

2、配備音體美器材不足，積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門爭取配齊。

3、教師辦公桌椅陳舊，已列入下年經(jīng)費開支計劃。

本學(xué)期，我校教師團結(jié)進取，齊心協(xié)力，為迎接教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估，無私奉獻，做了大量工作，取得了一定成效，但離評估標(biāo)準(zhǔn)還有差距。今后，我們將更好地運用黨和政府為我們創(chuàng)建的教育資源，全心全意為黨和人民的教育事業(yè)服務(wù)，努力推動義務(wù)教育的均衡、和諧發(fā)展。

義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評估整改報告

二〇一五年十月十九日