第一篇：霍市五中讀書活動(dòng)交流材料

最是書香能致遠(yuǎn)

愛讀書 會(huì)讀書 讀好書

最是書香能致遠(yuǎn)

----霍市五中讀書活動(dòng)交流材料（2016.12.12）

一、開展讀書活動(dòng)以來的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)：

1、精心組織，細(xì)化安排，為讀書活動(dòng)的順利開展奠定基礎(chǔ)

根據(jù)教體局學(xué)期初下發(fā)的《讀書活動(dòng)意見》，學(xué)校成立了“最是書香能致遠(yuǎn)”讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，教導(dǎo)處、語文組、班主任等職能部門負(fù)責(zé)人為成員，有專人負(fù)責(zé)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了《讀書活動(dòng)實(shí)施方案》，從閱讀目標(biāo)、任務(wù)、措施、組織、檢查評(píng)價(jià)等方面提出了明確要求，保證讀書活動(dòng)落到實(shí)處。

2、強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，確保讀書活動(dòng)的實(shí)效

將讀書活動(dòng)同學(xué)生的品德教育相結(jié)合。通過“感恩”系列讀書活動(dòng)陶冶學(xué)生高尚的情操，培養(yǎng)學(xué)生良好的人文情懷，形成正確的人生觀和世界觀。

3、營造讀書氛圍。

①學(xué)校召開了讀書活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，營造校園讀書氛圍;

②各班教室、玻璃廚窗張貼懸掛名人讀書名言，激勵(lì)學(xué)生;

③各班、各樓層設(shè)有圖書角，學(xué)生之間相互交流，資源共享。

4、不斷補(bǔ)充圖書。

購置圖書1000多冊，價(jià)值1萬余元，每天按時(shí)開放讀書室，方便師生借閱。特別是科技類書，新增幾百冊。

5、保證讀書時(shí)間。

① 我們將《閱讀》納入語文教學(xué)之中，每周一課時(shí)，落實(shí)讀書任務(wù);

②各班每周在課外活動(dòng)時(shí)間，安排閱讀內(nèi)容，由語文教師組織指導(dǎo)閱讀。

6、大力開展讀書活動(dòng)。

（1）開展了古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)。要求學(xué)生背誦《論語》等經(jīng)典名篇。

（2）舉行“書香伴我成長”系列征文活動(dòng)。

（3）將讀書活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合。舉行“詩歌朗誦會(huì)”、“故事會(huì)”、“演講會(huì)”，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝班級(jí)和個(gè)人，以此激勵(lì)學(xué)生的讀書熱情不減。最是書香能致遠(yuǎn)

愛讀書 會(huì)讀書 讀好書

（4）開展讀書筆記人人記活動(dòng)。教育學(xué)生從小養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣，注重積累，每人每天300字，每星期每個(gè)學(xué)生的讀書筆記不少于2千字，學(xué)校定期組織檢查。

（5）親子閱讀以《目送》為基本篇目，閱讀并寫讀后感（6）個(gè)性閱讀：感恩系列閱讀

（7）教師讀書：班主任人手一本李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》

科任教師人手一本《做最好的老師》

二、目前存在的問題：

1、讀書活動(dòng)宣傳力度不夠，校園內(nèi)標(biāo)語宣傳、成果展示等還需加強(qiáng)

2、大型活動(dòng)搞得少。

3、讀書時(shí)間還不夠多，有些活動(dòng)沒有時(shí)間開展。

三、對存在問題的整改思路：

1、爭取早日完成校園內(nèi)標(biāo)語宣傳、成果展示等工作。

2、克服沒有場地等困難，搞一些大型活動(dòng)

3、勤督促多學(xué)習(xí)，做有效工作

四、對未來的工作打算。

1、繼續(xù)以前的讀書活動(dòng)。

2、成立“最是書香---五中聊書吧”教師結(jié)合《做最好的老師》，學(xué)生結(jié)合感恩教育，進(jìn)行聊書活動(dòng)。

第五中學(xué)

2016年12月12日

第二篇：霍市五中工作總結(jié)

霍市五中工作總結(jié)（2011-2012上）

本學(xué)期我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，秉承“以人為本、和諧發(fā)展，為學(xué)生的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念和“一切適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，一切促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”的宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以規(guī)范管理為依托，有計(jì)劃、有步驟地開展教育教學(xué)工作?；仡欉^去，我們主要做了以下幾方面的工作。

一、牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危、警鐘長鳴，建設(shè)平安校園，為師生員工撐起一片安全的天空。為確保校園安全，我校力爭將安全工作做到制度化、經(jīng)?；⒖茖W(xué)化，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面。從增強(qiáng)師生安全意識(shí)、強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，跟各類人員簽訂責(zé)任書，明確責(zé)任，落實(shí)措施。按照教體局有關(guān)安全工作的要求，認(rèn)真進(jìn)行檢查和整改，狠抓學(xué)校安全工作，營造一個(gè)安全的育人環(huán)境，切實(shí)保障了師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失。我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，把全校安全劃塊管理，設(shè)立四個(gè)安全巡視員，明確了相應(yīng)的責(zé)任，一是電器和各類設(shè)施設(shè)備的安全管理，由謝遠(yuǎn)彬負(fù)責(zé)；二是教學(xué)過程安全（包括體育運(yùn)動(dòng)、實(shí)驗(yàn)室操作等）管理，由李沛樁負(fù)責(zé)；三是課間、校外安全管理和學(xué)生安全教育，由滿都拉負(fù)責(zé)；四是電 教設(shè)備的安全管理，由王曉麗負(fù)責(zé)。我校由于地理位臵的原因，交通安全方面存在的問題比較突出，為了確保師生的交通安全，我們采取了行之有效的措施。由班主任在放學(xué)時(shí)護(hù)送學(xué)生到樓門口，同時(shí)，我們積極跟交管大隊(duì)和城建局協(xié)商，通過聯(lián)合執(zhí)法的形式勸阻車輛在校門口及學(xué)生通行便道上?？?，增派執(zhí)勤警力，每天放學(xué)期間校門口都有值周領(lǐng)導(dǎo)、政教處值周人員、保安、交警等至少6人一起護(hù)送學(xué)生通行。一年來，我校師生員工平平安安，沒有傳染病蔓延，學(xué)校財(cái)產(chǎn)沒有損失。存在的不足主要是部分師生安全意識(shí)還比較淡薄，部分老師不愿意承擔(dān)值周工作；對學(xué)生的安全教育，說教式較多，在訓(xùn)練學(xué)生自我防范和自護(hù)自救能力方面的活動(dòng)較少。

二、大力加強(qiáng)班子隊(duì)伍和教職工隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)，努力營造積極向上健康和諧的工作氛圍。我?，F(xiàn)任班子包括環(huán)節(jié)干部、年級(jí)組長在內(nèi)，一共有15人，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)五人，年級(jí)組長三人，部門主任七人。目前因健康原因不能參加管理工作的有三人。學(xué)校對班子成員的工作要求是：科學(xué)公正勤奮高效。我們定期召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，及時(shí)總結(jié)和布臵工作。在管理上對班子成員進(jìn)行了明確分工，實(shí)施責(zé)任追究制。要求環(huán)節(jié)以上干部獨(dú)立、創(chuàng)造性地完成本職工作，身先士卒，率先垂范。上半年要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員每天要堅(jiān)持寫好工作日志，將工作日志在當(dāng)天或第二天早晨發(fā)到校長的郵箱里，以此來強(qiáng)化工作責(zé)任心，促使大家多思考多提建議，從而促進(jìn) 學(xué)校工作。下半年，取消了工作日志的形式，由校長在月底布臵好下一月的工作，提出明確目標(biāo)，班子成員邊工作變反思，不斷整改提高。同時(shí)強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持任課，積極參加各教研組的教研活動(dòng)，以提高領(lǐng)導(dǎo)干部的專業(yè)水平，便于有力地指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作。目前班子成員的任課情況是：教學(xué)校長教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，政教校長教一個(gè)班的語文課兼任班主任工作。教務(wù)主任、政教主任、三個(gè)年級(jí)組長都是兩個(gè)班的課兼任班主任工作，兩個(gè)教務(wù)副主任，一個(gè)教初三的化學(xué)課兼班主任，一個(gè)教初二八個(gè)班的地理課。由于人手不夠，教學(xué)部門和政教處工作量非常大。環(huán)節(jié)以上干部中，只有校長、書記、工會(huì)主席、教務(wù)主任（病休）、總務(wù)主任、政教副主任沒有任課。在教師隊(duì)伍建設(shè)上，努力做到分工細(xì)致，職責(zé)分明。大力提倡雷厲風(fēng)行，嚴(yán)禁拖沓懶散；嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，及時(shí)考核，每月都公布考核結(jié)果，以求更好地促進(jìn)工作；在師德建設(shè)上，按照學(xué)校制定的《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《第五中學(xué)教師禮儀、儀容儀表要求》等規(guī)章制度嚴(yán)格要求教職工。通過大家的共同努力，我校教職工隊(duì)伍風(fēng)氣正，人心齊，工作干勁較高，雖然有的職工偶爾有些牢騷，但決不影響工作。師德師風(fēng)建設(shè)上存在的不足主要有：個(gè)別職工不思進(jìn)取，得過且過；存在有償辦班現(xiàn)象；個(gè)別班子成員在某些細(xì)節(jié)上帶頭作用還不夠好等等。

三、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)管理中有一個(gè)規(guī)律性的結(jié)論：一個(gè)學(xué)校是否有正常的、穩(wěn)定的教學(xué)秩序；教師是否有備課、上課、考試、教研、科研一整套 嚴(yán)格的執(zhí)行有力的制度；學(xué)生是否有預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、考試、課外活動(dòng)等嚴(yán)格制度和訓(xùn)練，是直接影響和制約教學(xué)質(zhì)量的。而教學(xué)質(zhì)量又是學(xué)校的生命線，是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)、是家長評(píng)判的指標(biāo)?；趯虒W(xué)常規(guī)管理和教學(xué)質(zhì)量兩者關(guān)系的這種認(rèn)識(shí)，我校一直狠抓常規(guī)管理。首先，不斷完善教學(xué)常規(guī)，基本制定出了一套精要易行、便于實(shí)際操作，教學(xué)部門領(lǐng)導(dǎo)感到便于抓便于管，教師認(rèn)為具體實(shí)在、做得到好實(shí)行的教學(xué)常規(guī)，很大程度上避免了形式主義。其次，我們在抓課堂教學(xué)方面，一方面，認(rèn)真進(jìn)行系統(tǒng)的質(zhì)量分析，用數(shù)字說話，另一方面，扎扎實(shí)實(shí)地開展聽評(píng)課活動(dòng)，特別是要求領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂，充分了解和掌握教師課堂教學(xué)的基本情況，至少要完成教體局規(guī)定的領(lǐng)導(dǎo)干部的聽課節(jié)數(shù)，跟老師們一起研究，想老師們學(xué)習(xí)，共同提高。再次，我校在教學(xué)常規(guī)管理上，堅(jiān)持持之以恒。我們認(rèn)為，抓教學(xué)常規(guī)最忌時(shí)冷時(shí)熱，有始無終，這樣容易形成一個(gè)“認(rèn)認(rèn)真真搞形式，扎扎實(shí)實(shí)走過場”的局面。我們深知其中的厲害關(guān)系，即便是在下半年，由于陳淑蘭病休在家，教務(wù)處人手嚴(yán)重不足，教學(xué)校長、主任都在滿課時(shí)量的情況下，仍然盡最大可能堅(jiān)持常規(guī)檢查。在常規(guī)管理上，我校存在的問題是：比較注重“教”的日常管理，對學(xué)生“學(xué)”的常規(guī)管理重視不夠；在老師們大都有電腦的情況下，可以在備課、練習(xí)、作業(yè)、4 課后反思等方面實(shí)現(xiàn)資源共享，但這方面的制度還沒有及時(shí)完善；有些班級(jí)兩極分化現(xiàn)象沒有得到有效的控制。

四、想方設(shè)法增強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本教研的實(shí)效，努力提升教師專業(yè)素養(yǎng)。為了讓老師們開闊視野增長見識(shí)，2011年，我校除了認(rèn)真組織老師參加教體局組織的培訓(xùn)外，還分批分步驟組織老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，全年外出學(xué)習(xí)的老師達(dá)70人次，涉及到包括心理健康、信息技術(shù)在內(nèi)的所有學(xué)科，分別到通遼、赤峰、遼陽、沈陽、天津、北京、呼市等地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源組織教師參加上級(jí)教育行政部門安排的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，觀看天津教科所王敏勤教授的講座，讓更多的教師接受新理念，從而轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為。我校堅(jiān)持每周一次一課時(shí)的教研組活動(dòng)制度，每次活動(dòng)要做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定教研主題。以教研組為單位，組織各學(xué)科老師共60多人進(jìn)行“說教材說課標(biāo)”活動(dòng)、20節(jié)“雙高課堂”（高質(zhì)高效）展示研究活動(dòng)，是我校教研組活動(dòng)的新嘗試，大家都感到是一種扎實(shí)有效的教研方式。在聽評(píng)課方面，我校全年組織了60多節(jié)各類研究課、展示課，為各科教師進(jìn)行教學(xué)研究搭建了舞臺(tái)，做得比較好的是上學(xué)期通過同課異構(gòu)的方式進(jìn)行比較研究和本學(xué)期的“雙高課堂”展示研究活動(dòng)。在校本培訓(xùn)和教研上，我校存在的問題主要是：有些老師對學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)不足，積極性不高，也不愿意參加教研活動(dòng)，以遠(yuǎn)程培訓(xùn)為例，大多數(shù)老師采取掛機(jī)的方式利用 各種對策湊足學(xué)時(shí)，不愿意認(rèn)真聽一聽專家的講座；有的老師平時(shí)不積極參加聽評(píng)課活動(dòng)，檢查時(shí)臨時(shí)拼湊聽課記錄加以應(yīng)付；年輕教師外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)多，對老教師外出學(xué)習(xí)重視不夠。

五、從實(shí)際出發(fā)，摒棄“假大空”的方式，扎實(shí)有效地開展德育工作。在德育工作中，我校始終堅(jiān)持以愛國主義為主線，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以學(xué)校為主陣地，以課堂教學(xué)為主渠道，以社會(huì)、家庭為依托，認(rèn)真貫徹上級(jí)有關(guān)德育工作的法規(guī)文件。同時(shí)建章立制，根據(jù)學(xué)生不同年齡特點(diǎn)制定相應(yīng)的德育計(jì)劃，有針對性地開展德育工作。工作中，我校本著 “低起點(diǎn)、小步子、嚴(yán)要求、重實(shí)效”的原則，要求全員參與，重視“教學(xué)生學(xué)會(huì)做人”，注重感恩意識(shí)的培育，利用各種機(jī)會(huì)，反復(fù)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)要孝親尊師，要學(xué)會(huì)感恩，班主任老師認(rèn)真準(zhǔn)備主題班會(huì)，學(xué)校政教處有計(jì)劃地安排觀摩交流，感恩教育的氛圍營造得比較濃厚。在德育工作上，我校存在的不足主要有：學(xué)生的良好行為習(xí)慣、文明習(xí)慣不能得到很好的內(nèi)化，高聲喊叫、隨意丟棄垃圾等不文明的陋習(xí)仍然存在；校園暴力事件和在校外打架的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；學(xué)生離家出走的現(xiàn)象一直存在，且苦無良策。

六、積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，爭取最大支持，盡力完善我?！靶０补こ獭钡娜齻€(gè)建設(shè)項(xiàng)目。由于學(xué)校僅僅是使用方，所以非常費(fèi)力地周旋于城投公司、設(shè)計(jì)院、施工單位之間，有時(shí)候一處小小的更改都要至少兩家同意，在這方面投入的時(shí)間和精力很多。現(xiàn)已投入使用的教學(xué)樓，建筑面積7286平方米，目前還未驗(yàn)收。實(shí)驗(yàn)樓和風(fēng)雨操場尚未完工，2011年7月開始建設(shè)，建筑面積分別為3213.6平方米和1318.6平方米，預(yù)計(jì)明年7月末投入使用。校安工程存在的問題主要是工程質(zhì)量難以控制，學(xué)校發(fā)現(xiàn)的問題難以解決。

七、群策群力，以加德納的多元智能理論為依托，努力打造學(xué)校特色。一年來，我校積極在小課題教研、感恩教育、藝術(shù)教育、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和假期實(shí)踐活動(dòng)等五個(gè)方面打造學(xué)校特色。小課題教研立足點(diǎn)是解決課堂教學(xué)的實(shí)際問題,著眼點(diǎn)是理論與實(shí)踐的結(jié)合,目的是提高課堂教學(xué)效果；我校的感恩教育是通遼市德育試點(diǎn)項(xiàng)目，孝親尊師是我們開展工作的基本點(diǎn)。學(xué)校現(xiàn)有美術(shù)、電腦、攝影、文學(xué)等學(xué)生社團(tuán)，豐富了學(xué)生生活，培養(yǎng)了藝術(shù)情趣；學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)目前主要在假期社會(huì)公益活動(dòng)、動(dòng)手操作的技能學(xué)習(xí)這個(gè)層面上，少數(shù)學(xué)生開始了對自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象的研究，每學(xué)期我們都結(jié)集刊發(fā)學(xué)生的小論文，我們的目的不求參與面廣，只求發(fā)展興趣、做好啟蒙、適度引領(lǐng)，為有特殊興趣和研究天賦學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。這方面的不足主要有：小課題教研目前還沒有形成濃郁的氛圍，效果不明顯；學(xué)生社團(tuán)在組織上過于松散，缺少活力；藝術(shù)特長生的培養(yǎng)過度依賴家庭教育，學(xué)校的主導(dǎo)作用沒有得以發(fā)揮。

年終歲尾，盤點(diǎn)每一項(xiàng)工作，心情是復(fù)雜的，有欣喜，有感慨，甚至有唏噓，細(xì)細(xì)想來，有的工作就如愛迪生小時(shí)候手工制作的小凳子，雖然難登大雅，但卻凝聚著我們的心血，是我們的可貴探索。我堅(jiān)信，有教體局領(lǐng)導(dǎo)和各部門的 大力支持，有全校師生員工的辛勤工作，我校一定會(huì)不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托，家長的厚望，學(xué)生的期待。

2011-12-21

第三篇：霍市一小讀書活動(dòng)計(jì)劃

霍林郭勒市第一小學(xué)“學(xué)生6年讀百部書”行動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹課改精神，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，努力營造一個(gè)師生互動(dòng)、愛讀書、勤讀書、會(huì)讀書的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建內(nèi)涵豐富文明的“學(xué)習(xí)型”書香校園。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、閱讀教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。

2、組織學(xué)生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、通過開展課外閱讀，促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?。

三、讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：楊吉平張杰 副組長：王海燕 唐宏 王輝

成員（教研組長）：黃艷慧 岳金燕 許艷 陳麗英 王慧儀 袁泉

四、具體要求

（一）教師讀書活動(dòng)

1、精心研讀學(xué)校推薦的必讀書籍，認(rèn)真落實(shí)“五個(gè)一工程”，努力提高教師自身的專業(yè)理論素養(yǎng)。鼓勵(lì)教師好讀書、讀好書。讀書不在多而在精，認(rèn)真選讀有關(guān)的優(yōu)秀書籍，自覺開展“各讀各的書”活動(dòng)。既要讀教育教學(xué)專著，也要讀經(jīng)典的優(yōu)秀的文學(xué)作品，既要讀業(yè)務(wù)類書籍，也要讀理論類書籍（讀書時(shí)間：每天至少一小時(shí)）。

2、加強(qiáng)校閱覽室的建設(shè)管理，充分發(fā)揮其作用，使之成為教師借書讀書開放的港灣。

3、認(rèn)真撰寫讀書心得體會(huì)，讀書筆記不在多而在思，不以追求花俏、工整為目的，使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

4、組織讀書體會(huì)的交流展示，如讀書匯報(bào)會(huì)等； 組織讀書征文比賽活動(dòng)，組織評(píng)比表彰，認(rèn)真開展“書香辦公室”的創(chuàng)評(píng)活動(dòng)，由讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組檢查與抽查相結(jié)合。

5、認(rèn)真組織學(xué)生讀書活動(dòng)，精心開展書香班級(jí)的個(gè)性化建設(shè)，不斷深化“學(xué)生同讀一本書”活動(dòng)，營造更加濃郁的校園讀書氛圍。各年段要及時(shí)擬訂本年段讀書活動(dòng)計(jì)劃要點(diǎn)，具體落實(shí)“每周三下午閱讀日”學(xué)生讀100分鐘書的讀書活動(dòng)。

6、進(jìn)一步確立閱讀教育觀，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結(jié)合語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等課堂教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生推薦不同學(xué)科的優(yōu)秀課外讀物。

（二）學(xué)生讀書活動(dòng)

1、繼續(xù)建全、充實(shí)班級(jí)圖書角、校閱覽室、藏書室，讓學(xué)生有書可讀。要求各個(gè)班級(jí)圖書角天天開放，并專門配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。提倡班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動(dòng)。學(xué)校閱覽室向?qū)W生開放借書卡借書，為學(xué)生讀書創(chuàng)造便利的條件。

2、繼續(xù)開展晨讀和課前讀活動(dòng)。引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成晨讀習(xí)慣。早晨讀要求每天讀書時(shí)間15分鐘，課前讀為每節(jié)語文課前三分鐘。開上述情況由值周領(lǐng)導(dǎo)檢查記錄與反饋，并進(jìn)行每周的“讀書優(yōu)勝班”評(píng)比，于升旗儀式上表彰。

3、積極開展書香班級(jí)的創(chuàng)評(píng)工作。著重抓好古詩詞誦讀、年級(jí)推薦讀物的閱讀，積極組織“讀書大王”活動(dòng)工作等。各年級(jí)要及時(shí)推薦學(xué)生必讀與選讀書目，具體由年組長負(fù)責(zé)落實(shí)推薦書目類別，班主任要積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀推薦的書目，經(jīng)常督促檢查。要求每學(xué)期每位學(xué)生課外閱讀必讀書籍不少于4本。在“讀書周”活動(dòng)中將進(jìn)行“書香班級(jí)”的評(píng)比表彰。

4、認(rèn)真做好語文課外閱覽課的開設(shè)。做好三種課型的開設(shè)：一是閱覽指導(dǎo)課。每班每周開設(shè)一節(jié)閱覽課，正式列入課表，可以進(jìn)行讀物推薦，可以進(jìn)行讀書方法指導(dǎo)，可以進(jìn)行讀書交流（組織學(xué)生對所讀書刊的內(nèi)容進(jìn)行專題交流或綜合評(píng)論），可以進(jìn)行讀書筆記展評(píng)。二是課前三分鐘?？梢詧?jiān)持開設(shè)課前3分鐘的“美文欣賞”，誦讀最感人的詩篇、散文、小說、故事，陶冶學(xué)生心性，達(dá)到修身養(yǎng)性的目的。三是電視視聽課?？梢杂^看《百家講談》、《新聞30分》、《子午書簡》、《藝術(shù)人生》等欄目，讓學(xué)生走進(jìn)人文，走進(jìn)科學(xué)。

5、積極開展“讀書大王”評(píng)比表彰活動(dòng)。讀完一本書，由班主任檢查后記錄下書名，發(fā)給“小書迷”卡片一張；學(xué)生獲得五張卡片后，由學(xué)校行政人員（各年級(jí)有一名行政人員負(fù)責(zé)）檢查后發(fā)給“讀書之星”榮譽(yù)證書；學(xué)生獲得三張“讀書之星”證書后，由學(xué)校頒發(fā)“讀書大王”榮譽(yù)證書。每月底（下月初）舉行一次“讀書之星”的表彰，每學(xué)期舉行一次“讀書大王”的表彰。在這項(xiàng)活動(dòng)中，要尤其重視學(xué)生閱讀書目的選擇，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生首先要去讀本年級(jí)推薦的必讀與選讀書籍。

6、作好“讀書筆記”，三——六年級(jí)學(xué)生均需按統(tǒng)一要求配備由學(xué)生個(gè)性化命名的“讀書筆記”一本，在老師的指導(dǎo)下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)記錄下來，一周一評(píng)。

7、組織開展“校園讀書節(jié)”活動(dòng)。時(shí)間為每年的9月份，在“讀書節(jié)”活動(dòng)中，學(xué)校將開展一系列的讀書活動(dòng)。具體安排另行計(jì)劃。

8、認(rèn)真組織“主題閱讀”讀書活動(dòng)。讀書主題由學(xué)校、年段、班級(jí)共同確定，可以相互獨(dú)立，也可以有機(jī)結(jié)合。

（三）家庭讀書活動(dòng)

1、向家長倡議：爭當(dāng)“學(xué)習(xí)型”家庭。要求全體學(xué)生的家長配合讀書活動(dòng)，帶頭讀書，做到“五個(gè)一”，讀一本書，推薦一本書，確立一條家庭學(xué)習(xí)格言，與孩子搞一次學(xué)習(xí)交流（談心或分享學(xué)習(xí)成果），記錄一篇孩子的讀書本數(shù)、目錄。

2、圍繞讀書活動(dòng)，充實(shí)家長學(xué)?；顒?dòng)的內(nèi)容，充分發(fā)揮家長委員會(huì)的作用，使其成為我校“6年讀百部書”活動(dòng)工程有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。

3、父母在家督促孩子每天閱讀課外書（時(shí)間不少于30分鐘），并給予一定指導(dǎo)。

五、具體實(shí)施辦法

（一）重視讀書活動(dòng)，加強(qiáng)書香校園建設(shè)。對學(xué)生讀書活動(dòng)的具體措施：

（1）通過“6年讀百部書”活動(dòng)計(jì)劃，全面推動(dòng)學(xué)校讀書活動(dòng)的開展。

（2）閱覽室根據(jù)新教育文庫推薦的書目，憑借我校閱覽室已有的圖書，每月作好一期新書介紹工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動(dòng)的正常開展。

（3）確保充裕的讀書時(shí)間，認(rèn)真做好語文課外閱讀三種課型的開設(shè)，每班每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，正式列入課表；周三閱讀日時(shí)間為學(xué)生讀書時(shí)間，教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的課業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生閱讀時(shí)教師要加強(qiáng)對學(xué)生的讀書指導(dǎo)。

（4）建立班級(jí)圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書角，專門配備1－2名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作。

（6）與少先隊(duì)結(jié)合，充分發(fā)揮校園廣播站、校報(bào)的作用，開辦“好書介紹”、“讀書心得征文活動(dòng)”、“閱讀小明星”等欄目。

（7）學(xué)校積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)的各類競賽與交流(如經(jīng)典詩文誦讀、讀書筆記評(píng)比等系列活動(dòng))，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

（8）學(xué)校定期做好學(xué)生讀書活動(dòng)的檢查工作，保證學(xué)生有計(jì)劃有重點(diǎn)的讀好每一本書，保證讀書活動(dòng)的實(shí)效性。

（二）強(qiáng)化學(xué)生的讀書筆記教育。

1、學(xué)生寫讀書筆記的數(shù)量要求：

（1）每周1篇，每學(xué)期50——60篇；

（2）1～2年級(jí)鼓勵(lì)學(xué)生撰寫。特別是一年級(jí)鼓勵(lì)用繪畫和拼音結(jié)合起來繪畫自己的生活和體會(huì)，二年級(jí)從寫話過渡到寫段訓(xùn)練。中高年級(jí)的學(xué)生讀書筆記體裁可以多樣化，可以寫散文、記敘文、說明文、詩歌等；

2、學(xué)生寫讀書筆記的內(nèi)容：

（1）好詞好句（2）主要內(nèi)容（3）心得體會(huì)

3、學(xué)生寫讀書筆記的具體措施：

（1）任課教師要做好讀書筆記的指導(dǎo)與檢查工作。

（2）定期在黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等方面加以展示。附：師生閱讀必讀書目

霍市一小學(xué)生閱讀必讀書目

一年級(jí)必讀書目：

1、《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》 春風(fēng)出版社

2、《我不是壞小孩》（全3冊）人民文學(xué)出版社

3、《八點(diǎn)猴和狐貍皮褲系列》 北京少年兒童出版社

4、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》 河北少年兒童出版社

5、《吹小號(hào)的天鵝》 上海譯文出版社

6、《一年級(jí)大個(gè)子 二年級(jí)小個(gè)子 》

7、《我和小姐姐克拉拉》

8、《小布頭奇遇記》 中國少年兒童出版社

9、《小豬唏哩呼?！罚ㄐ〔碱^叢書）孫幼軍 著春風(fēng)文藝 出版 社

10、《三個(gè)小寵物》（月光島叢書）浙江少年兒童出版社

11、《李拉爾故事系列》 梅子涵文 北少出版社出版社

12、《笨笨豬》 楊紅櫻 著 春風(fēng)文藝 出版社

13、《小蛋殼歷險(xiǎn)記》 二年級(jí)必讀書目：

1、《三毛流浪記（全集）》 張樂平少年兒童出版社

2、《給幸運(yùn)兒講的故事》 北京出版社

3、《漫游奇境》 卡羅爾（英）著 張小路 譯

4、《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》（挪威）（埃格鈉）

5、《鵝媽媽的故事 法 貝洛 著》 上海譯文 出版社

6、《小飛人卡爾松》 瑞典 林格倫 著 中國少年

7、《假話國歷險(xiǎn)記 天上掉下來的大蛋糕》 羅大里上海譯文出版社

8、《小淘氣尼古拉》（全5冊）法 桑貝/葛西尼 著

9、《嘲笑丑陋》——《了不起的狐貍爸爸》

10、《鼴鼠的月亮河》（月光島叢書）浙江少年兒童出版社

11、《如沐春風(fēng)》——《第十二只枯葉蝶》

12、《溫暖的詩意》——《猜猜我有多愛你》

13、《你是我們的天使》——《你來了，我們就變成一家人》 三年級(jí)必讀書目：

1、《大林和小林》 張?zhí)煲?/p>

2、《苦兒流浪記》 埃多克.馬洛(法國)

3、《皮皮魯傳》 鄭淵潔

4、《格林童話》

5、《神話故事》

6、《十萬個(gè)為什么》（動(dòng)物分冊）

7、《十萬個(gè)為什么》（植物分冊）

8、《木偶奇遇記》

9、《魯濱遜漂流記》

10、《三毛流浪記》

11、《愛的教育》

12、《裝在口袋里的爸爸》

13、《西游記》

14、《水滸傳》

15、《葉圣陶童話》

16、《快樂的金色年代》（上下）羅蘭.英格斯.懷德(美國)四年級(jí)必讀書目：

1、《幸福來臨》

2、《外公的櫻桃樹》

3、《愛的故事》

4、《雷夢拉與爸爸》

5、《元素的故事》

6、《海底兩萬里》

7、《一百個(gè)中國孩子的夢》

8、《做一個(gè)快樂的少年人》

9、《我要做個(gè)好孩子》

10、《草房子》

11、《糊涂大頭鬼》

12、《漂亮老師和壞小子》

13、《伊索寓言》

14、《格列佛游記》 斯威夫特（英國）

15、《沈石溪?jiǎng)游镄≌f系列》

16、《昆蟲記》 法布爾 五年級(jí)必讀書目：

1、冰心兒童文學(xué)新作——《象母怨》

2、冰心兒童文學(xué)新作——《鐘聲》

3、冰心兒童文學(xué)新作——《青鳥飛過》

4、冰心兒童文學(xué)新作——《藍(lán)花》

5、《懲罰》（非常感動(dòng)系列）張之路

6、《城南舊事》 林海音

7、《動(dòng)物親情故事》 沈石溪

8、《長腿叔叔》 間。韋伯斯特（美）

9、《生活的鏡子》

10、《童年》

11、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》人民文學(xué)出版社

12、《哭泣的巧克力強(qiáng)盜》華夏出版社

13、《呼蘭河傳 》 蕭紅

14、《狗來了》

15、《五毛錢的愿望》

16、讓我們攜手面對——《再見了，西蒙》

17、游走在生死之間——《天藍(lán)色的彼案》

18、《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個(gè)瞬間》 六年級(jí)必讀書目：

1、《鐵道游擊隊(duì)》

2、《紅日》

3、《小兵張嘎》

4、《小游擊隊(duì)員》

5、《赤色小子》

6、《紅巖》

7、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》

8、《朱自清散文集》

9、《駱駝祥子》

10、《今天我是升旗手》

11、《我要做好孩子》

12、《朝花夕拾》

13、《綠山墻的安妮》

14、《跟鳥》

15、《小海蒂》

16、西頓 《小戰(zhàn)馬》

17、《藍(lán)鯨的眼睛》華夏出版社

18、杰克倫敦 《荒野的呼喚》

加上1～6年校本教材各1本，一、二年級(jí)假期各2本，三、四、五、六年級(jí)假期各4本，共計(jì)100本。

霍市一小教師閱讀必讀書目

這是尋求教育發(fā)展的世界，這是提升精神品味的家園

1、《大教育家孔子》

2、《陶行知教育讀本》

3、《葉圣陶教育讀本》[《教育與人生》（葉圣陶）]

4、《蘇霍姆林斯基的一生》

5、《愛彌爾》

6、《給教師的建議》

7、《活教育與死教育》（陳鶴琴教育讀本）

8、《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學(xué)生智力的發(fā)展》

9、《教育過程最優(yōu)化》

10、《新教育之夢》（朱永新）

11、《圖說中外教育史》

12、《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏與其中》

13、《素質(zhì)教育學(xué)習(xí)提要》（教育部編寫）

14、《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天與明天》

15、《向孩子學(xué)習(xí)》

16、《愛心與教育》

17、《教育的奇跡》（主編朱永新）

18、《第五項(xiàng)修煉》

19、《寫給你——親愛的老師》（《中小學(xué)教師讀本》）（自編）20、《名人的教學(xué)生涯》（自編）

21、《泛舟誨海》

22、《新教育理念》（袁振國，教育科學(xué)出版社）

23、《愛心育人》（斯霞）

24、《有效的管理者》（杜拉克）

25、《我的教育思想》（于光遠(yuǎn)）

26、《中國教育改造》（陶行知）

27、《教育和美好的生活》

28、《帕夫雷什中學(xué)》

29、《3分是怎樣消失的》 30、《終身教育引論》

31、《教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值》

32、《創(chuàng)造性思維與教學(xué)》

33、《科學(xué)家論教育》

34、《回答未來的挑戰(zhàn)》

以上只是師生閱讀基本必讀書目，隨著活動(dòng)的開展，每學(xué)期將增加閱讀推薦書目，并隨時(shí)調(diào)整改進(jìn)。

第四篇：霍市五中教學(xué)工作總結(jié)

霍市五中教學(xué)工作總結(jié)（2011-2012上）

一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，通過全體教師的共同努力，學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作有序開展，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以精細(xì)、規(guī)范管理為依托，有計(jì)劃、有步驟地開展教育教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，全面掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)。根據(jù)學(xué)校工作安排，在教務(wù)處人手嚴(yán)重不足，教學(xué)校長、主任都在滿課時(shí)量的情況下，仍然盡最大可能堅(jiān)持常規(guī)檢查，完成了九月、十月、十一月、十二月的四次教學(xué)常規(guī)檢查，努力實(shí)現(xiàn)了開學(xué)初從前往后查，期末時(shí)從后往前查的工作目標(biāo)，保證了教學(xué)常規(guī)工作的連續(xù)性。定期做到每次檢查有方案、有反饋有整改，確保檢查的實(shí)效性。

2．加強(qiáng)有效備課，發(fā)揮年段集體智慧，提倡個(gè)人備課與集體研究相結(jié)合。本學(xué)期在組長牽頭下，各備課組研究知識(shí)點(diǎn)、研究能力點(diǎn)，研究考點(diǎn)，不僅研究了怎么教，還研究了一堂課結(jié)束后學(xué)生應(yīng)該練什么會(huì)什么，把測驗(yàn)題研究出來，還研究命題特點(diǎn)。

3．加強(qiáng)課堂管理，嚴(yán)格規(guī)范課程實(shí)施行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。經(jīng)常與教研組長、備課組長深入課堂聽課，促使教師更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，逐步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為。4．盡最大可能的落實(shí)各項(xiàng)制度，加強(qiáng)查課工作。經(jīng)常定時(shí)、不定時(shí)對教師侯課、上課、班級(jí)自習(xí)情況進(jìn)行檢查，同時(shí)發(fā)揮教學(xué)監(jiān)控軟件的功能，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任分別通過電腦監(jiān)控、檢查老師們的上課狀態(tài)和學(xué)生的聽課情況。

5、認(rèn)真完成教師的考核工作，及時(shí)反饋常規(guī)檢查。在上學(xué)期對教師的常規(guī)工作和教研、培訓(xùn)等教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行量化考核的基礎(chǔ)上，還加強(qiáng)了教學(xué)管理過程性材料的積累，尤其是細(xì)化查課程序和記錄，對每位老師上課、看課、代課、班會(huì)、自習(xí)的節(jié)數(shù)進(jìn)行了詳細(xì)的記錄，客觀公正地對教師的工作量進(jìn)行了考核。

二、增強(qiáng)教研的實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)成長

1、“小課題”教研。

本學(xué)期進(jìn)行了新一輪的申報(bào)和研究工作，從申報(bào)的題目來看，各備課組總結(jié)了幾個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，結(jié)合新學(xué)期的授課內(nèi)容和各學(xué)段學(xué)生存在的突出問題，選題不僅從“小”字入手，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，而且保證了研究的意義和價(jià)值，更保證研究的專業(yè)性和可操作性，使校本教研工作充分體現(xiàn)出“為了教學(xué)，在教學(xué)中，通過教學(xué)”這一特點(diǎn)。

2、全面推行“說教材說課標(biāo)”教研活動(dòng)。

俗話說：開車最怕路不熟，教學(xué)最怕教材不熟，教師如果不能對課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深入理解，不能對初中學(xué)段的教材進(jìn)行整體把握，就不能很好地發(fā)揮主導(dǎo)作用。為使我校教師熟悉教材、掌握課標(biāo)落到實(shí)處，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校從10月中旬開始一直到期末舉行了60多人的說教材、說課標(biāo)活動(dòng)，說課內(nèi)容為本學(xué)期講授的某一單元或章節(jié)。這項(xiàng)活動(dòng)對于老師們來說是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，我們經(jīng)歷了模仿、迷惘、總結(jié)、比較、進(jìn)步這樣的一個(gè)過程后，對這項(xiàng)工作有了新的認(rèn)識(shí)和感悟，相信下學(xué)期我們會(huì)做的更好。

3、高效課堂觀摩課

為了進(jìn)一步推進(jìn)高效課堂，提高教師參與課堂教學(xué)改革的意識(shí)和信心，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，本學(xué)期舉行了20節(jié)“高效課堂示范課”，這是我校教研組活動(dòng)的新嘗試，大家都感到是一種扎實(shí)有效的教研方式。

4、復(fù)習(xí)研討課

為了加強(qiáng)復(fù)習(xí)課教學(xué)實(shí)踐研究，優(yōu)化復(fù)習(xí)課教學(xué)過程，改進(jìn)復(fù)習(xí)課教學(xué)方式，促進(jìn)教師夯實(shí)教學(xué)基本功，提高復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)效率，學(xué)校在第十七周舉行復(fù)習(xí)研討展示課活動(dòng)。

三、校本培訓(xùn)工作

本學(xué)期，我校除了認(rèn)真組織老師參加教體局組織的培訓(xùn)外，還分批分步驟組織老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，半年外出學(xué)習(xí)的老師達(dá)40多人次，涉及到包括心理健康、信息技術(shù)在內(nèi)的所有學(xué)科，分別到通遼、遼陽、沈陽、呼市等地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源組織教師參加上級(jí)教育行政部門安排的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，觀看天津教科所王敏勤教授的講座，讓更多的教師接受新理念，從而轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為。

四、第二課堂

為豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、特長發(fā)展，本學(xué)期我校加強(qiáng)了第二課堂工作力度。從管理入手，抓好活動(dòng)落實(shí)，定時(shí)間定地點(diǎn)定人員定內(nèi)容。加強(qiáng)投入，積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種人力、物力資源，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

本學(xué)期由李慧和陳然老師分別輔導(dǎo)的文學(xué)社團(tuán)和攝影社團(tuán)成績斐然，作品發(fā)表在學(xué)校的校刊上；9月份校園藝術(shù)節(jié)舉行了7年級(jí)的會(huì)操比賽，百米長卷畫展，小發(fā)明小制作，全校的大合唱比賽，10月份7、8年級(jí)舉行了跳繩比賽。

五、教學(xué)成績

9月中旬教體局組織了部分學(xué)科的聽評(píng)課活動(dòng)，我校教師積極參與并取得了較好成績，李慧、王學(xué)斌、馬麗、張艷艷、王艷慧、張曉慧分別獲得了本學(xué)科的一等獎(jiǎng)；王焱、陳麗梅獲得二等獎(jiǎng)。在全市9年級(jí)統(tǒng)考中，我校再創(chuàng)佳績，全市前6名都是我校學(xué)生，前10名我校有9人，前50名我校有29人，前100名我校有54人，前150名我校有78人，前200名，我校有105人。

忙忙碌碌的一學(xué)期已經(jīng)過去，教學(xué)管理工作取得了一些成績，但是隨著工作的開展，教學(xué)管理中存在的不足日益呈現(xiàn)在我們面前。為了理順下學(xué)期教學(xué)管理工作的思路，使教學(xué)管理規(guī)范化、科學(xué)化，現(xiàn)將不足及采取的措施總結(jié)如下：

1、績效工資考核的教學(xué)過程性材料的積累遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，下學(xué)期，我們還將繼續(xù)細(xì)化查課程序和記錄，同時(shí)要加強(qiáng)對教務(wù)干事的管理，通過他們細(xì)致、努力的工作使學(xué)校的一些精神能得到貫徹落實(shí)。

2、教研組的教研活動(dòng)內(nèi)容單一，有效性不強(qiáng)，理論性的東西過多，導(dǎo)致老師們參與的積極性不高，疲于應(yīng)付現(xiàn)象嚴(yán)重。雖然“說課標(biāo)說教材”活動(dòng)貫穿了整個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)，有效的緩解了這些矛盾，但是教研活動(dòng)如何搞有效，還是我們下一步需要思考的問題。

3、因兩個(gè)教務(wù)主任工作繁忙，教學(xué)常規(guī)檢查很難做到及時(shí)、全面。教務(wù)處的管理功能沒有得到很好的發(fā)揮，把大部分的精力都投入到了個(gè)人的教學(xué)和其他管理工作中。

4、常態(tài)課還是存在很多問題。個(gè)別教師的教學(xué)態(tài)度、備課質(zhì)量、授課能力、課堂組織、對學(xué)生完成作業(yè)的監(jiān)管力度都需要加強(qiáng)。

5、通過9年級(jí)統(tǒng)考成績分析可以看出，學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。尖子生較突出，后進(jìn)生數(shù)量過多，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。

6、我們學(xué)校課堂教學(xué)現(xiàn)狀令人堪憂。老師滿堂講或滿堂問，學(xué)生被動(dòng)的聽，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用沒有得到很好的發(fā)揮，事倍功半，老師教的煩教的累，學(xué)生學(xué)的煩學(xué)的累，趴桌子厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重。

盡管我們的教學(xué)管理還存在很多問題，但是扎扎實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的完成教學(xué)任務(wù)，已經(jīng)內(nèi)化成五中人的教學(xué)理念，“規(guī)范、堅(jiān)持、精致、高效”將是我們追求的永恒主題。我們將冷靜反思工作中的不足，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師們的意見，用充滿智慧與藝術(shù)的管理服務(wù)教師工作。

第五篇：霍藻棉小學(xué)朝陽讀書交流材料

霍藻棉小學(xué)“朝陽讀書”經(jīng)驗(yàn)交流材料自從開展“朝陽讀書”活動(dòng)以來，全校師生積極參加讀書活動(dòng)，真正體驗(yàn)了“讀書好、讀好書、好讀書”的滋味，享受到了成功的樂趣。各個(gè)班級(jí)都有效地組織了豐富多彩的讀書活動(dòng)?；顒?dòng)的開展，進(jìn)一步激起了全校師生的讀書熱情，師生的讀書興趣更加濃厚，校園的書香氣息更加濃郁。讀書活動(dòng)在廣大教師中深入開展，通過讀書活動(dòng)，開闊了視野、啟迪了智慧、豐富了人生，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。讀書，已成為我校教師和學(xué)生教育人生的奠基工程。

下面就我校在讀書活動(dòng)中的一些做法向大家做一匯報(bào)：

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)?！睍谌说某砷L中起著至關(guān)重要的作用，讓每一個(gè)學(xué)生好讀書、讀好書，讓每一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣，是我們每一個(gè)教師的責(zé)任。

一、制定目標(biāo)：根據(jù)2011年義務(wù)教育新課標(biāo)的規(guī)定，結(jié)合每個(gè)年齡階段的特點(diǎn)制定了各年級(jí)段的閱讀目標(biāo)。

低年級(jí)——閱讀淺顯的童話、寓言、故事，誦讀兒歌、童謠和淺近的故事，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美；積累自己喜歡的成語和格言警句，背誦優(yōu)秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬字。

中年級(jí)——積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料；誦讀優(yōu)秀詩文50篇（段）；養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于40萬字。

高年級(jí)——誦讀名篇名著、優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感，背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）；拓展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。并通過建設(shè)圖書角、評(píng)選讀書大王、征集名人讀書故事、撰寫讀書心得、講名人讀書故事比賽、“好書伴我成長”朗誦比賽等，親近母語，提高學(xué)生閱讀能力和審美素養(yǎng)。

二、營造良好的環(huán)境氛圍是建設(shè)“書香校園”的基礎(chǔ)。

環(huán)境氛圍是無聲的課堂，它潛移默化地發(fā)揮著影響人、塑造人的巨大作用。我校重視“書香校園”環(huán)境建設(shè)，著力濃郁校園文化氛圍，努力讓師生沐浴在書香里，浸潤在文化中，豐富心靈生活，提升精神品位。一方面美化校園環(huán)境。為給全體師生創(chuàng)造一個(gè)寧靜、幽雅、溫馨的讀書、學(xué)習(xí)環(huán)境，教室里、走廊上陳列著學(xué)生的書畫佳作、提升校園文化的品味讓班級(jí)的每一塊墻壁會(huì)說話, 每一個(gè)角落的樓道口適當(dāng)位置設(shè)立“讀書臺(tái)”或“讀書吧”，讓學(xué)生的優(yōu)秀的讀書作品、學(xué)生詩文、讀書心得、名人名言、書法作品張貼在走廊、課室里。讓校園力求溢著書香，著力營造現(xiàn)代化教育氛圍。，讓學(xué)隨有書可讀。各班建立了圖書角，班級(jí)墻壁。讓整個(gè)校園一年四季都充滿了詩情畫意，洋溢著醇美的書香氣息，這一切如絲絲春雨浸潤著莘莘學(xué)子的心田，啟迪、激勵(lì)著他們不斷求真、向善。

另一方面，我們也注重充實(shí)物質(zhì)資源。為了讓校書角，并提倡每個(gè)學(xué)生要有家庭書柜，購置必要的圖書，同時(shí)提倡網(wǎng)絡(luò)閱讀。學(xué)校大力充實(shí)了圖書館的藏書，增設(shè)學(xué)生閱覽室，班級(jí)開設(shè)圖書柜。并訂閱了學(xué)科教學(xué)和班級(jí)管理方面的優(yōu)秀期刊30多種，確保讀書活動(dòng)的開展。并進(jìn)一步完善了圖書借閱制度，保障教師順利的借書還書，課間讀書的學(xué)生到處可見。

三、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，教師讀書成為習(xí)慣。

要想教師讀好書，領(lǐng)導(dǎo)必須帶頭讀書。我校把“促進(jìn)教師生命成長，做可持續(xù)發(fā)展的人”作為學(xué)校發(fā)展的平臺(tái)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讀學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)等方面的著作及優(yōu)秀期刊，并在學(xué)校教師會(huì)議上交流讀書的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的讀書發(fā)揮了引領(lǐng)帶動(dòng)作用，把讀書活動(dòng)，作為提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)成長的頭等大事來抓。把讀書活動(dòng)，作為提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)成長的頭等大事來抓。讓學(xué)生愛讀書、會(huì)讀書，教師必須為學(xué)生做出榜樣。教師在課堂上、在與學(xué)生的交往中所流露出的豐厚的知識(shí)底蘊(yùn)，成熟的思想品德，對學(xué)生都是一個(gè)良好的影響。學(xué)校于學(xué)年初制定出教師每月讀書計(jì)劃，將教師的閱讀分四個(gè)類型：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟釋惑之道；讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。通過讀書，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液。通過讀書，使得大家的專業(yè)素質(zhì)得到很大的提高，教育教學(xué)水平有了明顯提升。

我校要求每位教師每周完成5000字的閱讀任務(wù)，每月要做3000字的讀書摘抄筆記，每月完成并上交一篇不少于500字的讀書心得，并推薦閱讀過的優(yōu)美文章一篇。教師的讀書摘抄筆記由學(xué)校統(tǒng)一買筆記本，校長親自批閱，促使從領(lǐng)導(dǎo)到教師都以極大的熱情投入到讀書活動(dòng)當(dāng)中，也保證了學(xué)習(xí)效果。

四、學(xué)生方面的讀書活動(dòng)如火如荼。

（一）培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣 明確要求，長期訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，這是提高閱讀質(zhì)量的關(guān)鍵，是學(xué)生終生受益的大事，在課外讀書指導(dǎo)中，我們注意了以下習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

1、認(rèn)真讀書的習(xí)慣。從一年級(jí)開始我們就注意培養(yǎng)學(xué)生，讀書時(shí)做到眼到、口到、心到、手到。邊讀邊思考，高年級(jí)還要做到精力集中，專心致志，邊思邊記。

2、利用工具書的習(xí)慣。小學(xué)生進(jìn)行課外閱讀會(huì)遇到許多不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞，這要靠查字典、詞典解決。從二年級(jí)開始，我們就注意培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力，隨著年級(jí)的升高，提出不同要求，逐漸提高閱讀速度。

3、讀書質(zhì)疑、解疑的習(xí)慣。讀課外書決不能僅從好奇出發(fā)，只圖看熱鬧，而要教會(huì)學(xué)生從語言文字中發(fā)現(xiàn)問題，又會(huì)在分析、理解語言文字中解決問題。

4、寫讀書筆記的習(xí)慣。從三年級(jí)開始我們要求學(xué)生開卷動(dòng)筆，讀后必記。每周周二、周四些中年級(jí)可摘抄，寫簡單的體會(huì)，高年級(jí)要按要求寫讀書筆記。

5、培養(yǎng)讀書的自覺性。讓學(xué)生把讀課外書視為生活中不可缺少的內(nèi)容，養(yǎng)成習(xí)慣，在校內(nèi)外有空就讀，長期堅(jiān)持。

6、培養(yǎng)背誦的習(xí)慣。南宋杰出的教育家朱熹說的：“大抵觀書，先須熟讀，使其言皆若出于吾之口，繼以精思，使其意首著出于吾之心，然后可以有得爾?！庇终f：“讀得熟，則不解說自曉其義也。”筆者不贊成死記硬背，但是記誦確實(shí)是青少年在記憶的黃金時(shí)期的一個(gè)良好的不可忽略的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于語文課本所選的中國古典詩文，讓學(xué)生盡量都記誦過。學(xué)生如果能夠記誦大量的古典詩文，將會(huì)受益終身。

7、講究讀書衛(wèi)生。注意讀書的坐姿，讀書的時(shí)間、地點(diǎn)、光線都要適宜。還教育學(xué)生愛護(hù)書籍。

8、廣泛閱讀的習(xí)慣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：”讓學(xué)生變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀?！币虼耍覀円粩嗵暨x、推薦各種適合學(xué)生閱讀的書籍。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成他廣泛閱讀的習(xí)慣，這將使學(xué)生終生受益。以語文學(xué)科開展的“大閱讀”活動(dòng)為契機(jī)，我們定期給學(xué)生推薦閱讀書目；教給學(xué)生閱讀的方法；經(jīng)常性的開展形式各樣的讀書活動(dòng)，對引領(lǐng)學(xué)生的閱讀大有裨益。

（二）、留給學(xué)生課外讀書的時(shí)間和空間。

培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、會(huì)讀書，一個(gè)十分重要的問題就是要給學(xué)生充分的讀書時(shí)間和空間，使學(xué)生有時(shí)間讀書，有地方讀書。首先我們努力提高課堂教學(xué)效率，幫助學(xué)生盡可能在課堂上完成預(yù)期學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。努力減少課后作業(yè)量，使學(xué)生有更多的課余時(shí)間去讀自己感興趣的書。同時(shí)，合理安排讀書時(shí)間，激發(fā)學(xué)生讀書興趣。如，晨讀時(shí)間：開展詩歌誦讀、成語接龍、書海拾貝。課外活動(dòng)時(shí)間：學(xué)校把一些優(yōu)秀經(jīng)典詩文，通過校園廣播站播放，讓全體學(xué)生在活動(dòng)中傾聽，受到感染。晚上：堅(jiān)持每天的十五分鐘自主閱讀，然后進(jìn)行親子互動(dòng)。每周：三節(jié)讀書課，周一統(tǒng)一讀書指導(dǎo)課，周三下午大閱讀，每班進(jìn)行讀書特色活動(dòng)和讀書匯報(bào)與指導(dǎo)。雙休日：組織小組共讀、個(gè)人自讀、親子共讀。學(xué)生讀書，我校有明確的時(shí)間要求，每周一至周五最后一節(jié)為學(xué)生安排到圖書室集中讀書時(shí)間。每天早上、中午、課間學(xué)生都在自己班級(jí)和課室走廊的讀書吧看書。每天總閱讀時(shí)間不少于2小時(shí)，布置相應(yīng)的讀書任務(wù)，提出相應(yīng)的讀書要求，促使學(xué)生能夠利用一些課余時(shí)間去讀書，學(xué)校圖書利用率達(dá)到90%。學(xué)校的長廊、課室、校園的小花園、樹下處處是孩子們讀書的身影。

3、讀書和文明習(xí)慣相結(jié)合

讀書，不僅拓寬了眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書，還引導(dǎo)人們明理，學(xué)會(huì)了如何做個(gè)有修養(yǎng)的人。

在讀書活動(dòng)開展的過程中，我校還十分注意引導(dǎo)學(xué)生，懂禮儀、知美丑、識(shí)善惡、明是非；教育學(xué)生勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法；尊敬師長、自信自強(qiáng)、勤奮學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上。學(xué)書中人，做身邊事。引導(dǎo)孩子讀經(jīng)典名著，純凈孩子的精神世界。自從開展閱讀活動(dòng)后，學(xué)生課間亂跑的吵鬧現(xiàn)象少了，無論是言語還是行動(dòng)都文明了，學(xué)生的素養(yǎng)也隨之提高。一個(gè)個(gè)野蠻的農(nóng)村孩子不見了，取而代之是彬彬有禮的孩子。

（三）、指導(dǎo)科學(xué)的讀書方法。

為提高學(xué)生的閱讀水平，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和讀物的不同，我們制定了詳細(xì)的低、中、高年級(jí)讀書標(biāo)準(zhǔn)，充分利用語文課和閱讀課這兩個(gè)陣地教給學(xué)生讀書的方法。比如“讀通、讀熟、讀懂、讀美”四步讀書法、“精讀、略讀、快讀”三類閱讀方法等。學(xué)生閱讀一篇文章能遵循“快讀——略讀——精讀”的次序，先用快讀法，迅速了解閱讀材料的內(nèi)容；再用略讀法，抓住主要內(nèi)容，確定閱讀重點(diǎn)；后用精讀法，靜心細(xì)讀，揣摩立意構(gòu)思，欣賞佳詞妙句，有創(chuàng)見地理解閱讀材料。在這個(gè)過程中不斷強(qiáng)化學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”的意識(shí)，學(xué)會(huì)勾畫詞句、做批注，用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)示重點(diǎn)詞句、疑難困惑、愛憎悲喜。在文章旁邊用短語寫下感受、體會(huì)、見解、聯(lián)想，或褒或貶，自由發(fā)揮。做到以讀促思、以讀促寫。

（四）、指導(dǎo)學(xué)生把讀書與語文學(xué)習(xí)結(jié)合起來，讀書與書法學(xué)習(xí)結(jié)合在一起。

語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域是廣泛的，課本僅是個(gè)例子，把課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外閱讀結(jié)合起來，能有效的拓展學(xué)習(xí)資源，又能鞏固課本上學(xué)習(xí)到的指示，學(xué)生得法于課內(nèi)，獲益于課外，內(nèi)外互動(dòng)，語文學(xué)習(xí)效益不斷加大。首先，學(xué)校要求語文教師，每單元至少要根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)、教材特點(diǎn)，從課外選擇與之相近或相似的閱讀材料提供給學(xué)生?？梢允且黄恼?、一個(gè)片斷、一本書。

其次，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)積累。我校各年級(jí)針對學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)確定了不同的積累內(nèi)容：如一、二年級(jí)以積累好詞、好句為主；

三、四年級(jí)以積累成語與名人名言優(yōu)美片段為主，班級(jí)設(shè)有；

五、六年級(jí)則積累一些好的段落、篇章及寫作方法。各年級(jí)的積累內(nèi)容是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)編排的，有一定層次性。并在今后的教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生加以運(yùn)用。另外，國學(xué)經(jīng)典浸滿整個(gè)校園，每個(gè)班級(jí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際選讀不同的國學(xué)，我校的特色項(xiàng)目是書法，把書法與賞詩結(jié)合一起，每天都設(shè)有二十分鐘的賞詩練字、經(jīng)典誦讀時(shí)間，老師錄制了詩歌的朗誦與講解，然后進(jìn)行書寫的活動(dòng)，二者緊密聯(lián)系，互相促進(jìn)，收效很好。每個(gè)班都設(shè)有書法課，書法興趣班每天都堅(jiān)持訓(xùn)練，從小要讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。養(yǎng)成這一習(xí)慣可以從最基本處著手，讓學(xué)生從剛開始學(xué)著寫字時(shí)，就把每個(gè)字的筆劃、筆順寫準(zhǔn)確。讓學(xué)生學(xué)習(xí)一點(diǎn)書法，不是為了讓他去參加書法比賽，而是讓他懂得什么樣的字，是漂亮、美觀、大方的。讓學(xué)生買一些字帖。把大字帖掛在學(xué)生的房間里。批改學(xué)生作業(yè)、試卷時(shí)，不要只注意內(nèi)容的對否，還要檢查他們的字寫得是否工整、漂亮。我校近幾年的語文期末考試題的“卷面分”就很有效的突出了學(xué)生寫字質(zhì)量。學(xué)生讀書、看報(bào)時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生不要只注意欣賞書報(bào)文字的內(nèi)容，還要注意審視字體、書法的是否美觀，上街時(shí)，注意欣賞街市牌匾上漂亮的字。帶學(xué)生去參觀書法展覽。每年參加禪城區(qū)的硬筆書寫比賽均取得很優(yōu)異的成績。2011年7月參加第二屆禪城區(qū)中小學(xué)漢字書寫比賽13人次獲區(qū)一等獎(jiǎng)；2011年參加全國第三屆硬筆書寫大賽，我校上送的作品全部獲特等獎(jiǎng)，2012年參加全國第三屆硬筆書寫大賽，我校四人次獲區(qū)特等獎(jiǎng)。軟筆書法比賽在全國、省、市比賽中成績更是碩果累累。在2012年禪城區(qū)特色學(xué)校、特色項(xiàng)目中表彰大會(huì)上獲上級(jí)的表彰。

第三，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)作。讀書過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是我們進(jìn)行素質(zhì)教育的希望所在。學(xué)生進(jìn)行了一段時(shí)間的讀書積累之后，我們便提倡學(xué)生用筆書寫自己的成長軌跡。練筆內(nèi)容主要分三類：一是每日書寫感恩日記，讓學(xué)生用一顆美好而善良的心靈去感受親情、友情。二是每天記錄“日行一善”，讓學(xué)生從身邊的小事做起，每天做一件善事并記錄自己的“日行一善”，在記錄的過程中學(xué)生體會(huì)到“幫助別人，快樂自己”，讓感恩的心發(fā)出愛的光彩。三是深入開展“做家庭的小主人”、“做班級(jí)的小主人”、“做社會(huì)的小主人”系列實(shí)踐活動(dòng)，每月完成一篇習(xí)作，內(nèi)容是記自己感受最深刻的小主人經(jīng)歷。為檢驗(yàn)活動(dòng)效果，學(xué)校每學(xué)期開展3--4次現(xiàn)場作文比賽。在40分鐘的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生寫出了較高水平的作品。一年內(nèi)就有近300名學(xué)生在學(xué)校競賽中拿到了獎(jiǎng)狀，這些學(xué)生還積極投稿參加各類作文比賽，他們的許多作品在市級(jí)以上刊物發(fā)表。學(xué)校多次在中心組織的各類作文比賽中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，5名學(xué)生在“廣東粵星杯”中小學(xué)生作文大賽中獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，在每年“開學(xué)第一課”全國區(qū)小學(xué)生文大賽中，共有二十多篇作文獲一二三等獎(jiǎng);6人次參加2011“我讀一本好書”暑假讀書征文比賽分別獲一、二、三等獎(jiǎng)；三人次參加2011年《文明在我身邊》作文比賽獲禪城區(qū)二、三等獎(jiǎng)；2011年11月在佛山市“開學(xué)第一課.我的幸福密碼”征文比賽活動(dòng)中榮獲佛山市三等獎(jiǎng)；2012年在2011----2012學(xué)石灣鎮(zhèn)街道小學(xué)生《開學(xué)第一課.我的幸福密碼》5人次獲一等獎(jiǎng)，8人次獲二等獎(jiǎng)等。

（五）、開展形式多樣的促讀活動(dòng)，讀書與活動(dòng)相結(jié)合。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書?！蔽倚０验喿x納入課程計(jì)劃，每周拿出一節(jié)課教師專門進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，教給學(xué)生讀書方法，指導(dǎo)學(xué)生怎樣養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、注意力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力、在閱讀中教學(xué)生學(xué)會(huì)做筆記，摘錄好詞佳句，背誦精美詩文、寫讀后感，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高。為深化校園讀書活動(dòng)，我們把每年5月份定為校園讀書節(jié)，6月份第一周為讀書活動(dòng)周，在此期間開展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生通過背、唱、演、講、辯、寫等形式，展示學(xué)生讀書成果，促進(jìn)學(xué)生讀書活動(dòng)的進(jìn)一步深入。學(xué)校為了讓讀書“動(dòng)”起來，開展了形式多樣的讀書活動(dòng)，主要概括為“三賽”、“兩會(huì)”、“一展評(píng)”?！叭悺笔敲繉W(xué)期進(jìn)行一次演講賽、朗誦賽和讀書知識(shí)競賽；“兩會(huì)”即每學(xué)期舉辦一次故事會(huì)和讀書匯報(bào)會(huì)；“一展評(píng)”即每月開展一次各種讀書筆記、手抄報(bào)、自編書的展評(píng)活動(dòng)。各班也根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師專長，開展了系列讀書活動(dòng)，此外，開展好書推介活動(dòng)。在學(xué)校的午間廣播經(jīng)常性開展“每周新書推薦”活動(dòng)，及時(shí)提供新書動(dòng)態(tài)。在讀書節(jié)期間還進(jìn)行“優(yōu)秀《讀書成長手冊》評(píng)選”，“書香班級(jí)”、“書香家庭”、“書香教師”、“書香學(xué)生”“讀書小明星”“背誦之星”的評(píng)選，開展“讀書節(jié)”主題班隊(duì)會(huì)，讀書心得交流，在學(xué)校通過宣傳欄、?？?、廣播站、國旗下的講話、晨會(huì)等途徑開辟“我愛讀書”專欄，及時(shí)介紹教師和學(xué)生讀書的經(jīng)驗(yàn)、心得，每一期節(jié)目均在師生中產(chǎn)生了良好反響。各班級(jí)也根據(jù)實(shí)際情況，因地制宜，開展豐富多彩的讀書交流活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生讀書的積極性。兒童詩、童謠仿寫與創(chuàng)作等系列活動(dòng)。舉辦讀書節(jié)活動(dòng)。為不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，指導(dǎo)閱讀方法，交流閱讀體會(huì)，充分享受閱讀的快樂，學(xué)校每年都舉辦讀書節(jié)活動(dòng)。讀書節(jié)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，精彩紛呈，經(jīng)典誦讀比賽、讀書講座、讀書征文比賽、全校讀書成果展播等活動(dòng)接二連三，引人入勝，讓全體師生都深深陶醉在讀書的愉悅和醉人的書香中。此外我校還成立了“啟航文學(xué)社”、“校園小記者團(tuán)”，有專門教師負(fù)責(zé)，定期布置活動(dòng)內(nèi)容，對有成績的學(xué)生在校園廣播中播放，在校報(bào)上刊登，并給學(xué)生家長發(fā)送喜報(bào)，共享成功的喜悅。并將學(xué)生的成功作品進(jìn)行投稿，榮獲國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生若干。這些成績給學(xué)生很大的精神鼓舞，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評(píng)。

寫作必然伴隨著閱讀。“快樂閱讀，共沐書香”，這是有些班級(jí)在開展閱讀活動(dòng)時(shí)的心語。隨著同學(xué)們加入校園小記者的人數(shù)越來越多，隨著發(fā)表習(xí)作的人數(shù)越來越多，一種無形的力量推動(dòng)著校園閱讀的氣氛越來越濃，寫作投稿蔚然成風(fēng)，一個(gè)所有人理想中的“書香校園”悄然形成。通過閱讀，提高了語文水平，提升了寫作能力，獲得了自信，獲得了不一般的童年快樂。通過發(fā)表，促進(jìn)了閱讀，促進(jìn)了整體語文素養(yǎng)的提高。不少小朋友的閱讀量和寫作能力早已超越了一般的水平。

師生勤奮讀書、積極進(jìn)取蔚然成風(fēng)，讀書活動(dòng)成績斐然，學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)不斷提升。2011年上半年被評(píng)我校被評(píng)為禪城區(qū)“書法教育特色學(xué)?！保?獲2010-2012年石灣鎮(zhèn)街創(chuàng)先爭優(yōu)先進(jìn)基層黨組織；2011年我校“素石齋”書法小組被評(píng)為2010佛山市“少先隊(duì)紅領(lǐng)巾社團(tuán)”。良好的閱讀習(xí)慣擴(kuò)闊了學(xué)生的知識(shí)面、閱讀水平，促進(jìn)課堂教學(xué)的質(zhì)量的提高，這幾年六年級(jí)畢業(yè)班參加禪城區(qū)的教學(xué)質(zhì)量測試中，我校語文成績優(yōu)秀，參加禪城區(qū)期末教學(xué)質(zhì)量考試中平均分、優(yōu)秀率、合格率均超過區(qū)的平均水平，每個(gè)畢業(yè)班均評(píng)為優(yōu)秀書寫班。教師發(fā)表的論文取得突出的成績，這兩年20多位老師積極參加各級(jí)舉辦的論文比賽20多篇論文在省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。羅靜老師參加石灣鎮(zhèn)街道第四屆優(yōu)秀班主任專業(yè)能力選拔賽獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)；易瑞全、陳儉紅、劉小蘭老師參加在2011學(xué)石灣鎮(zhèn)寄到語文教師“文學(xué)常識(shí)比賽”中獲一、二等獎(jiǎng)。

學(xué)生在優(yōu)秀詩文的鏗鏘音韻中找到了自信、找到了美的享受、找到了興趣、找到讀書的快樂。讀書和文明習(xí)慣相結(jié)合讀書，不僅拓寬了眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書，還引導(dǎo)人們明理，學(xué)會(huì)了如何做個(gè)有修養(yǎng)的人。在讀書活動(dòng)開展的過程中，我校還十分注意引導(dǎo)學(xué)生，懂禮儀、知美丑、識(shí)善惡、明是非；教育學(xué)生勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法；尊敬師長、自信自強(qiáng)、勤奮學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上。