第一篇：讀書活動交流材料

問渠那得清如許為有源頭活水來

——讀書活動交流發(fā)言稿

上秦鎮(zhèn)八里堡小學(xué)趙華國

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。宋代理學(xué)家朱熹的《觀書有感》，以方塘作比，道出了讀書的本質(zhì)和意義。我校的讀書活動，在區(qū)教育局關(guān)于開展讀書活動，創(chuàng)建書香校園活動的引領(lǐng)下，在鎮(zhèn)中心學(xué)校的關(guān)心支持下，制定了符合學(xué)校實際的師生讀書計劃、制度，以約束的力量，關(guān)注師生讀書。用心靈去關(guān)注讀書活動的開展。取得了一些效果。下面就我校開展讀書活動的一些粗淺做法和同仁一起交流。請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁多提寶貴意見。

一、整體著眼，點面結(jié)合、營造讀書氛圍

要讓讀書真正成為最能讓學(xué)生津津有味的精神食糧，就得讓書的香氣像花一樣彌漫學(xué)生生活的每一個角落。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，我校融讀書活動、養(yǎng)成教育為一體，營造學(xué)校讀書氛圍。在校園、教室、閱覽室等室內(nèi)外醒目的地方張掛了讀書名言、格言、警句和各類宣傳標(biāo)語，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響和熏陶。每個班級都精心創(chuàng)設(shè)了專題黑板報、學(xué)習(xí)園地、展示臺，讓“讀書好、讀好書、好讀書”的觀念深入人心，使學(xué)生在不自覺中走近閱讀，成為習(xí)慣，并樂在其中，品嘗甘甜。

二、少花錢，多辦事，豐富圖書資源

農(nóng)村學(xué)校開展讀書活動最大的問題是圖書資源短缺、圖書質(zhì)量不高。這兩年區(qū)得益于教育局和鎮(zhèn)中心學(xué)校的大力支持，學(xué)校圖書資源有了很的大改善。同時我們想方設(shè)法增加藏書量，豐富學(xué)生的課外讀物。一是堅持省、擠的辦法，在學(xué)校經(jīng)費開支中，每年拿出一部分資金，給學(xué)校圖書室增添圖書；二是在師生中開展“捐一本，讀百本”的活動，倡導(dǎo)師生把自己收藏的書籍，拿到學(xué)校，充實到班級圖書角，實行資源共享。我們在校舍緊缺的情況下，硬擠出半間教室，建成了圖書閱覽室，配置了鐵制書柜3個，課桌16張。目前學(xué)校共有藏書700余冊，生均5冊，基本能夠滿足師生的閱讀的需求。同時各班建立了圖書角（學(xué)生每學(xué)期捐一部分，學(xué)校圖書室定期給借一部分），為了提高學(xué)生的閱讀需求，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，我們給班級圖書角都起了富有個性和寓意的名稱，像“采蜜角”、“百味書園”、“小蜜蜂書角”、“喜洋洋書角”等，起到了激發(fā)學(xué)生閱讀欲望的作用。現(xiàn)在各班圖書角藏書也比較豐富，有童話故事、有科普知識、有兒童文學(xué)、有經(jīng)典詩文、有人物傳記、有作文輔導(dǎo)、有謎語集錦等適合青少年閱讀的圖書。各班配備了圖書管理員，圖書全部造冊登記、并編號，制定了借閱制度，有序地開展借閱活動，學(xué)校處處洋溢著濃濃的讀書氣氛。我們還倡導(dǎo)各班級之間開展圖書交流閱讀活動，讓學(xué)生花最少的錢，讀更多的書。

三、校長主導(dǎo)、教師引導(dǎo)、讓讀書成為習(xí)慣

開展讀書活動，創(chuàng)建書香校園的關(guān)鍵是校長重視、教師引導(dǎo)，我們堅持發(fā)揮三個作用、做到四個結(jié)合。

1．發(fā)揮校長的主導(dǎo)作用。學(xué)校成立了由校長、教導(dǎo)主任、科任教師組成的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任到人，并制訂了實施方案，做到了有計劃、有措施、有落實。每學(xué)期組織實施讀書活動集中開展周，安排部署一學(xué)期的讀書活動，促進(jìn)讀書活動有序開展。同時我?guī)ь^讀書，給師生做表率，用無聲的引領(lǐng)，帶動讀書活動順利開展。

2．發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。只有全體教師和學(xué)生都加入到讀書的行列中來，學(xué)校才能真正成為形成良好的讀書氛圍。教師是學(xué)生讀書的榜樣，是學(xué)生讀書的領(lǐng)路人。只有愛讀書的教師，才能真正培養(yǎng)愛讀書的學(xué)生。為此，我校制定了相關(guān)的管理制度，引導(dǎo)教師多讀書，爭做讀書模范，用自身的行動影響和帶動學(xué)生讀書。學(xué)校要求教師每周三下午集中在圖書室借閱圖書，其他時間自己讀，并做好讀書筆記，每周不少于500字的摘錄筆記，每月寫一篇讀書心得。通過讀書，老師們收獲頗豐?！秶鴮W(xué)知與行》讓老師們進(jìn)一步領(lǐng)略了國學(xué)的源遠(yuǎn)流長，博大深邃。讀了《沒有任何借口》之后關(guān)春花老師在讀書筆記中談到“沒有任何借口”就是踏實工作的原則，其核心就是敬業(yè)、責(zé)任、服從，而她本人在工作中也是如此做的，讀書提升了教師的精神境界，塑造愛崗敬業(yè)的良好師德風(fēng)范。教師在做好了自身讀書的同時，對學(xué)

生讀書進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生會讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，并學(xué)以致用，提升品質(zhì)、提高閱讀、表達(dá)和寫作能力。

3．充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。開展讀書活動，學(xué)生是主體，必須充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。我們堅持做到“四個結(jié)合”。一是“讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道，我校教師指導(dǎo)學(xué)生開展《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典誦讀和精美詩文誦讀活動。在活動中深刻理解“以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”的偉大民族精神的重要思想含義。二是讀書活動和文明習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合。讓學(xué)生在讀書中提高思想認(rèn)識水平，懂禮儀、知美丑、識善惡、明是非，教育學(xué)生熱愛勞動、勤儉節(jié)約、團結(jié)互助、誠實守信、遵紀(jì)守法、尊敬老師、孝敬父母、自信自強、勤奮學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上，提高生活自理能力，懂得如何做人處事。學(xué)生的精神面貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣發(fā)生了很大的變化。三是讀書活動與課外積累相結(jié)合。學(xué)校把閱讀納入課程計劃，每天堅持早讀、午讀，每周一節(jié)讀書課，讓學(xué)生真正在書海里自由暢游，盡享書中的樂趣。在閱讀中學(xué)會做筆記，摘錄好詞佳句，背誦精美詩文、寫讀后感，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高。四是讀書活動與主題活動相結(jié)合，學(xué)校結(jié)合讀書活動開展了一系列主題鮮明、形式多樣的讀書經(jīng)驗交流會、成果展示活動。如“經(jīng)典誦讀”、“主題演講”、“故事會”“古詩

背誦小能手”“讀書筆記展示評比”“讀書小明星評選表彰”等，通過這些活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生受到思想教育，提高綜合素質(zhì)。促進(jìn)了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、今后的打算

1.今后班級讀書活動的開展向主題閱讀發(fā)展，以主題閱讀引領(lǐng)班級讀書活動并能形成特色。

2.有聲讀物進(jìn)教室。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，下載一些經(jīng)典的兒童有聲讀物并讓其走進(jìn)教室，拓寬閱讀渠道。

以上是我們在開展讀書活動方面的一些做法和取得的成績。這些成績的取得是各級領(lǐng)導(dǎo)重視支持的結(jié)果，是全體師生共同努力的結(jié)果。我們的工作還存在許多差距和不足。敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和在座的各位提出寶貴意見和建議，今后，我校將進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。與大師對話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行。

第二篇：讀書交流 活動

長春市第一五三中學(xué)開展“自主悅讀，書香致遠(yuǎn)”讀書交流活動

為打造學(xué)習(xí)型校園，參與全民讀書活動。新學(xué)期伊始，153中學(xué)就開始了“自主悅讀，書香致遠(yuǎn)”讀書交流活動，本次活動從2月10日到2月13日，李慶玉校長率先垂范，先后有22名在校教師在會上交流了讀書心得，暢談感悟。其他教師的稿件也在校本教研活動時間在同組交流。為了搞好本次活動，寒假前，153中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師代表就全程赴長春書店購買了價值5000多元的書記，供老師們假期閱讀。

老師們自主閱讀了，品位道理，口吻心理，反思自己的教學(xué)行為，不斷地充實自己的頭腦，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

教師們通過讀書交流活動，吐故納新，必將為今后的專業(yè)發(fā)展拓寬“活水”渠道。

好書，像長者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。在實小，除了孩子們愛讀書，老師們也是書籍的忠實愛好者。暑假里，每位教師都讀了一本與教育教學(xué)有關(guān)的書籍，并認(rèn)真撰寫了讀書感想。，全體教師齊聚在多媒體教室舉行了讀書交流會，會議由石杰力長主持。

此次交流活動，如春雨般滋潤著老師的心田，那份精彩定格在老師的腦海。譬如計家燕老師交流的學(xué)習(xí)2011版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，讓我們每個人不但加深了對新課程改革了解，更給我們每個人在教學(xué)中帶來了深深地思考；汪宏穎老師交流的重讀《小學(xué)語文教師》，讓我們不

出家門就能零距離的走進(jìn)名師，學(xué)習(xí)其精湛的教學(xué)方法；劉麗老師交流的《四年級決定孩子的一生》讓我們知道了為什么人的一生很漫長，但最關(guān)鍵的只有那么幾步；胡書陽老師交流的《細(xì)說漢字》更是讓我們耳目一新，為我們今后在字理識字教學(xué)的時候，提供了很大的幫助。看著那些因為讀書而產(chǎn)生的智慧火花，聆聽著那些因為讀書而產(chǎn)生的情感共鳴，體會著那些因為讀書而產(chǎn)生的心靈碰撞，讓人無不感覺到忙碌的工作阻擋不了實小老師們讀書交流的熱情！一起分享這份精神的盛宴。

交流時間長達(dá)四小時，薛校長做了振奮人心的總結(jié)，把交流活動推向了又一個高潮。最后朱校長伴著熱烈而持久的掌聲走上了講臺，她激動地說：“一種文化育一種人，讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。”這次活動結(jié)束了，但是讀書的種子深深地扎根在老師的心里，讓讀書成為習(xí)慣，讓讀書為教學(xué)奠基，讓我們每一個人在讀書中學(xué)習(xí)，在讀書中思考，在讀書中升華。

第三篇：讀書活動交流記錄

“我愛讀書”讀書交流會記錄 “我愛讀書”讀書交流會記錄

一、活動背景

相互介紹看過的好書及書中的內(nèi)容，交流讀書活動的心得體會。目的在校園中掀起一股讀書熱潮，打造一種讀書精神，讓教育充盈書香，讓書香浸潤心靈，讓書本增加底蘊，在書香伴隨下成長。

二、活動時間：2016.3.10 地點：會議室

三、活動對象：三四年級學(xué)生

四、活動內(nèi)容

“我愛閱讀” 活動準(zhǔn)備：

1．學(xué)生搜集寓言故事、名人讀書故事、讀書名言等相關(guān)資料；

2．選拔小主持； 3.制作課件。

4、預(yù)計時間48分鐘 活動過程：

（一）活動內(nèi)容 主持人：

家長：人常說：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，一本本好書是人們智慧的源泉，一篇篇美文凈化我們的靈魂。女：好書，能帶我們暢游知識的海洋。我們今天我們4（3）班的同學(xué)和大家一起舉行“我愛讀書”交流活動。家長：快樂的寒假已結(jié)束，大家都長大了，不信互相看看，是不是個子都變高了，這讓我想起了林海音的《竊讀記》，作者在文章結(jié)尾寫道：“記住，你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的！”

（第一環(huán)節(jié)：寓言故事猜猜看）（5分鐘）

女：相信大家假期讀了不少的寓言故事，愿意和大家分享嗎，你準(zhǔn)備以什么方式和大家分享？

【學(xué)生可以以畫畫，朗誦，表演，ppt等等形式，說出故事內(nèi)容，讓參加活動的同學(xué)猜故事名。（四個同學(xué)表演了《拔苗助長》，兩個人表演了《金雞獨立》《依依不舍》，還有同學(xué)通過畫畫再現(xiàn)《守株待兔》）家長：大家都很聰明，一下子就能猜出寓言的名字，看來平時讀書都很認(rèn)真。

（第二環(huán)節(jié)：讀名人故事猜名人）（5分鐘）

女：是啊，書讀得越多才能懂得更多！古今中外，有不少名人都是愛讀書之人，你知道哪些名人的故事，請用簡略的語言表達(dá)出來？

（提示：可以以圖片，名言，格言，趣事等方式展現(xiàn)出來）（兩個同學(xué)講了孫中山的事情讓大家猜，接著又講了孫中上的四個故事。）

家長：（補充了孫中的相關(guān)知識，特別是孫中山的石像）看來，大家都是知識小博士，下面我們進(jìn)入知識搶答環(huán)節(jié)：以幻燈片的形式展示：

1、中國古代四大名著是哪四部書？

《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》

2、《三國演義》的作者（）、《水滸傳》的作者（）、《西游記》的作者（）、《紅樓夢》的作者（）

羅貫中

施耐庵

吳承恩

曹雪芹

3、“滾滾長江東逝水，浪淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅?！边@是我國古典名著（）的開篇詞?！?三國演義 》

4、《西游記》中的“大鬧五莊觀、推倒人參樹”的是（）。孫悟空

5、《寶葫蘆的秘密》是中國著名兒童文學(xué)家張?zhí)煲淼淖髌罚旅妫ǎ┮彩撬耐捵髌贰?/p>

A、《大林和小林》 B、《丑小鴨》 C、《小綠人》 D、《窗下的樹皮小屋》

6、“諸葛亮”是我國哪部古典小說中的人物

（）

A、《紅樓夢》

B、《三國演義》 C、《西游記》

D、《水滸傳》

7、你讀過下列神話，民間故事嗎？知道主要寫誰嗎？把人物補充進(jìn)題目：如《嫦娥奔月》、《_______開天地》、《_______填海》、《牛郎__________》。

8、被譽為“中國動物小說大王”，作品有《第七條獵狗》，《再被狐貍騙一次》，《狼王夢》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《斑羚飛渡》等等，你知道他是誰嗎？

9、有一位作家，寫了一系列的“純美小說系列”，如：《根鳥》《細(xì)米》《感動》《野風(fēng)車》《紅瓦黑瓦》《青銅葵花》《山羊不吃天堂草》《草房子》。你知道他是誰嗎？

10、你能把節(jié)日名稱和相應(yīng)的活動連到一起嗎？

端午節(jié)

登高、喝菊花酒

元宵節(jié)

賽龍舟、包粽子

重陽節(jié)

鬧龍燈、猜燈謎

春節(jié)

賞月，吃團圓餅

清明節(jié)

春游踏青、放風(fēng)箏

中秋節(jié)

守歲、倒貼“?！弊?/p>

（知識搶答的問題都涉及一些中國的經(jīng)典著作）

家長：這些書都很棒，我們要抓緊時間都了解中國的文化。（第三環(huán)節(jié)：四（3）班的讀書趣聞）（8分鐘）女：名人讀書、愛書之心切的故事的確令人感動，值得我們學(xué)習(xí)！其實，在我們身邊也有這樣愛讀書的同學(xué)。下面請聽小品《四（3）班的讀書趣聞》）（第四環(huán)節(jié)：好書推薦）（20分鐘）

家長：假期里，大家讀了不少的好書。能和大家分享嗎？（學(xué)生推薦好書）（PPT出示）

女：我們也請叔叔阿姨給大家推薦一些好書。（家長推薦好書）

（可以有家長，學(xué)生，推薦方式：可以讀原文的精彩部分，讀后感，內(nèi)容梗概，別人的評價，表演式等形式）家長：讀了這么多的好書，你有什么想法嗎？

女：我們也請叔叔阿姨談?wù)勊麄兊南敕??？梢越Y(jié)合繪本《最想做的事》（5分鐘）

第四環(huán)節(jié)：（因為大家都喜歡好書推薦欄目，所以游戲被取消）

寶貝愛讀書傳毛絨玩具游戲：全體參加人員（15分鐘）播放寶貝愛讀書歌曲，開始傳毛絨玩具，突然暫停歌曲，傳到毛絨玩具的人抽一張紙條，大聲讀出紙條上的愛讀書名言。讀出名言格式如--歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”

（第五環(huán)節(jié)：小結(jié)）（5分鐘）

女：時間過得真快，今天的我愛讀書交流活動已接近尾聲，你喜歡嗎？還想?yún)⒓訂幔看蠹铱梢宰杂傻饺龢情営[室去看書，那里有許多適合大家的期刊。

（參與的全體人員留影）謝謝大家的參與，下期再見。第二部

自由到三樓閱覽室讀書

第四篇：讀書交流匯報活動方案設(shè)計

讀書交流匯報活動方案設(shè)計

組織教師：牛聰智

主持人：王文東康瑩瑩活動目標(biāo)

1、對學(xué)生本周來的讀書活動成果進(jìn)行調(diào)查了解。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書，積累，交流習(xí)慣。

教師組織動員

三月小雨潤萬物，山花爛漫春正好。值此春暖花開時節(jié)，我隆重宣布：野豬溝寄宿制六年二班讀書交流匯報會正式開始。

人生是一個大舞臺，舞臺上有你有我，每個人都是自己人生舞臺上的主角。下面請我們用熱烈的掌聲歡迎本次讀書交流匯報活動的主持人康瑩瑩和王文東同學(xué)閃亮登場。引領(lǐng)我們走上自己的人生舞臺。主持人的話

（康瑩瑩）高爾基說：書是人類進(jìn)步的階梯。

（王文東）莎士比亞說：書是全人類的營養(yǎng)品。

（康瑩瑩）高爾基說：我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。（王文東）凱勒說：一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的海洋。

第一個環(huán)節(jié)：精彩書評----點評人物點評事件抒發(fā)體會

（王文東）：歡迎在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師今天來到我們六年二班做客。觀摩我們班的讀書交流匯報活動。

（康瑩瑩）：名人的故事感天動地，名人的格言影響著我們，同樣書中的故事情節(jié)始終激勵著我們，使我們久久不能忘懷。下面就請隨著

我們第一小組交流匯報走進(jìn)我們今天活動的第一個環(huán)節(jié)；精彩書評----點評人物點評事件抒發(fā)體會

第二環(huán)節(jié)：積累優(yōu)美句段

主持人：美國總統(tǒng)華盛頓曾經(jīng)說過：讀書而不能運用，則所讀的書等于廢紙，下面請走進(jìn)第四環(huán)節(jié)我學(xué)我用：積累優(yōu)美句段

第三個環(huán)節(jié)：讀書感悟心得。

（康瑩瑩）主持人：課外的閱讀和積累是提高我們習(xí)作的有效途徑，而領(lǐng)略一篇美文的風(fēng)采，更能讓我們受益匪淺，下面請走進(jìn)我們第三個環(huán)節(jié)：讀書感悟心得

第四環(huán)節(jié)：讀書仿寫

第四小組：王文東

好書激勵著我們，好的故事我們總想再照著寫一寫，下面請走進(jìn)我們活動的第二環(huán)節(jié)：讀書仿寫

教師活動小結(jié)

在今天的讀書交流活動中，同學(xué)們的表現(xiàn)都非常的精彩，非常棒，每位同學(xué)都在自己的人生舞臺上記錄下了生動的一刻，下面請我們再一次用熱烈的掌聲為自己，為在座的所有六年二班同學(xué)喝彩。

本次的讀書交流匯報雖然在我們依戀的掌聲中結(jié)束了，但我們的讀書活動才剛剛開始。老師相信：良好的讀書習(xí)慣一定會像今春暖暖而來的春風(fēng)，滋潤我們六年二班每一位同學(xué)的心田，在我們稚氣的臉上綻放出美麗的花朵。

我宣布野豬溝寄宿制學(xué)校六年二班讀書交流匯報會結(jié)束。

活動主題：暢游書海

活動時間：2014年3月4日

活動地點：六年二班班級

活動目標(biāo)：

書籍是人類的營養(yǎng)品。與書為友，與智慧同行。為了實現(xiàn)學(xué)校創(chuàng)辦讀書課程特色的目標(biāo)，拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生養(yǎng)成想讀書、愛讀書、會讀書的好習(xí)慣，特設(shè)計此次活動方案，目的是營造書香校園，書香班級，書香教師，書香學(xué)生，讓孩子暢游書的海洋，沐浴書的芬芳，知理明智，為孩子美好的人生撒滿金色的陽光。

活動過程

1．精彩書評----點評人物點評事件抒發(fā)體會

小組為單位，進(jìn)行抽簽，群策群力，看哪個小組寫出的成語最多。

2、積累優(yōu)美句段

3、讀書感悟心得

4、讀書仿寫

第五篇：讀書交流

內(nèi)容簡介：

這是一部影響了幾代青少年，享有世界聲譽的兒童文學(xué)作品。故事講述的是堪薩斯州的小姑娘多蘿西的故事。她和她的小狗托托被一陣威力無比的龍卷風(fēng)吹到了奧茲國，為了回到家鄉(xiāng)，回到收養(yǎng)她這個孤兒的亨利叔叔和艾姆嬸嬸身邊，她遇到種種驚險，經(jīng)歷了千辛萬苦。在她的漫長旅程中，不斷有一些新的伙伴參加進(jìn)來。其中有一心想要得到能夠思索的腦子的稻草人，有一味想要一顆活躍的心的鐵皮伐木工，拼命想要獲得勇氣的膽小的獅子。他們在加入這個隊伍以前，各有自己的遭遇，卻彼此成了親密的旅伴。他們患難與共，喜悅同享，一起度過了那些不可思議的奇特經(jīng)歷，最后都實現(xiàn)了各自的心愿。這本書語言淺顯，情節(jié)曲折，故事動人，而故事的背后又蘊藏著豐富的內(nèi)涵，因此較適合中年段的學(xué)生閱讀。

活動目標(biāo)：

1．通過閱讀感受童話的神奇魅力，感受閱讀的無限快樂，陶冶情操，歷練智慧，獲得生命成長的啟迪。

2．在閱讀的過程中，滲透方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生初步掌握基本的閱讀方法。讀中指導(dǎo)流程：

一、激情導(dǎo)入，整體把握

1．上學(xué)期，咱們四（4）班的同學(xué)們和老師一起閱讀了《綠野仙蹤》，同學(xué)們你們喜歡這個故事嗎？看著大家笑盈盈的小臉，李老師想起了有一位作家曾經(jīng)在和小朋友的對話中說過：“我就在書中等你?！蹦隳芨嬖V我們大家，《綠野仙蹤》這本書中哪些人物在等著我們呢？（交流：多蘿西、稻草人、鐵皮人、膽小獅??）

2．瞧，他們來了，（出示圖片，封面）一場突如其來的龍卷風(fēng)把多蘿西帶到了奧茨國，于是，這幾個可愛的主人公就開始了這次奇妙的旅行，讓我們跟隨他們出發(fā)吧。

3．通過閱讀這個故事，你們覺得這是一段的旅行。

4．交流：

預(yù)設(shè)：

◆這是一段充滿艱險的旅行。

在這過程中，他們遇到了哪些危險呢？（遇到了森林怪物、惡狼的襲擊、烏鴉的侵襲、黑蜂的襲擊、被西方惡女巫捉住??）

小結(jié)：崎嶇的道路，艱辛的旅程，每一次危險的降臨都讓我們?yōu)檫@群小伙伴捏了一把汗。

◆這是一段神奇的旅行。

你認(rèn)為，故事神奇在哪兒？（奧茨國是個神秘的地方??）

◆這是一段快樂的旅行。

可老師還認(rèn)為這是一段快樂的旅行，你認(rèn)為呢？你來看看書中的這段文字，或許你會有同樣的感受。

（出示）多蘿西覺得很累，就躺在樹葉上睡著了。獅子躺在她身邊為她擋風(fēng)取暖，鐵皮人則在一邊不停地往火里加柴，讓火燒得更旺一些，雖然是深秋季節(jié)寒氣逼人，多蘿西卻覺得很溫暖、很舒適，這一晚，她睡得很香，托托也是。

（1）自己輕輕讀讀這段話，你明白老師為什么認(rèn)為這是一段快樂的旅行

了嗎？

（2）小結(jié)：就是因為這朋友間的真摯友情，讓這段異常艱險的旅行充溢

著暖暖的溫情。

二、品味故事，感悟形象

1．用心的讀書才讓我們有了如此滿滿的收獲。小朋友，讀完這個故事，這幾個主人公一定深深映在了我們的腦海中。老師這里有三張忘了寫名字的名片，你來猜猜他是誰？

（1）在歷險的過程，他竭盡全力想辦法，在一次次的歷練中變得聰明、智慧。（稻草人）

（2）他愛護弱小，一只螳螂被踩死都傷心欲絕，就算看見一只螞蟻，也會趕緊讓到一邊，怕傷害它。（鐵皮人）

（3）遇到危險誰都會害怕，他最可貴的是明知有危險，為了朋友，也要挺身而出。（膽小獅）

2．咦，怎么少了一個，而且是我們大家都喜歡的多蘿西？我們也來個多蘿西設(shè)計一張名片，寫下你喜歡她的理由。

（預(yù)設(shè)：堅持不懈、不畏艱險。無論遇到什么，都不能動搖她回家的決心。

珍惜友誼。她愛交朋友，和朋友一起歷經(jīng)千辛萬苦，最終取得了成功。愛護弱小、熱愛家鄉(xiāng)、有目標(biāo)、樂觀勇敢??）

3．書中除了這幾個主要角色，還有好多人物呢？如：大巫師奧玆、西方邪惡女巫、南方女巫甘林達(dá)??）你最喜歡哪個人物，最討厭哪個人物呢？說說你的看法。

4.小結(jié)：細(xì)細(xì)品味這些人物，讀出了我們自己的感受，這樣的讀書真好！

三、智慧語絲，啟迪人生

1．故事的最后，他們幾個主人公都實現(xiàn)了自己的夢想了嗎？真的是奧玆大王幫他們實現(xiàn)了愿望嗎？（生交流）

2．是的，真正幫助他們的是他們自己啊。讓我們再走進(jìn)那個最動人心弦的《路遇森林怪物》故事之中，感受他們的變化。

3．師誦讀故事。P67---P69你發(fā)現(xiàn)他們的變化了嗎？（一次次的磨難讓他們變得更勇敢、更智慧了，他們就是憑著他們的勇敢和智慧最終實現(xiàn)了自己的愿望）

4．剛剛老師朗讀的這一段是讓我感受最深的一段，你們也還找到了自己最喜歡、最欣賞、感受最深的段落了嗎？像老師這樣大聲地讀吧。（生自由朗讀故事）

5．一段歷險，一段真情，一份收獲，一份啟迪，在閱讀故事的過程中，小朋友們在摘記本上記錄下了書中智慧的語絲，請你把你摘錄的語句推薦給大家吧。

四、拓展延伸，放飛夢想

1．交流了這么多，小朋友可能心里在想了，這么生動有趣的故事是誰寫的呢？你知道嗎？

鮑姆，出生在美國。從小，他就患有先天性心臟病，不宜多活動，所以，他童年時代幾乎都在閱讀中度過。大量的閱讀，拓寬了他的知識視野，豐富了他的想象能力，為以后的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。1900年，他的力作《綠色仙蹤》出版。

2．《綠野仙蹤》誕生已經(jīng)近110年了，一百多年，這個故事經(jīng)久不衰，廣為流傳，甚至被搬上了熒幕，出示音樂劇主題曲《彩虹深處》，配樂朗誦：

彩虹深處

高高在上

我曾在搖籃曲里面聽過

有那么一個仙境

彩虹深處

天空深藍(lán)

只要你敢憧憬

夢想一定會實現(xiàn)。

3．說的多好啊，只要你敢憧憬，夢想一定會實現(xiàn)。我相信，憑著我們的智慧、膽識、勇氣和堅持，我們一定能實現(xiàn)那最美麗的夢想。

4．推薦閱讀《火車頭大旅行》

還有這么一個故事：有一個小得離譜的國家，它的寬度只有兩間房子大小，生活著四個不同身份的人，一天，他們收到一個來歷不明的黑皮膚嬰兒，為了解開他的身世之謎，一場奇異的冒險旅行就開始了。讓我們相約走進(jìn)這個故事《火車頭大旅行》，記住：我在書中等著你！