第一篇：《百家講壇》電視欄目分析

《百家講壇》電視欄目分析

從2001年成立之初的收視率幾近為零，到現(xiàn)今央視科教頻道有口皆碑的品牌欄目，《百家講壇》走過了一個(gè)優(yōu)秀電視欄目所必須經(jīng)歷的生長、掙扎、成熟、壯大的階段，它的發(fā)展道路和生存策略，不僅為其它精品欄目提供了可參照的路徑，也是對(duì)電視“泛娛樂化”傾向的有力駁斥。

成立之初的“寂寂無名”

2001年7月9日，《百家講壇》與科教頻道CCTV-10同時(shí)誕生了，制作者創(chuàng)辦這個(gè)欄目的初衷，是希望能夠辦一所“開放的大學(xué)”，來彌補(bǔ)許多觀眾未能接受完整學(xué)校教育的遺憾。節(jié)目的出發(fā)點(diǎn)很好，但觀眾卻并不買賬，開播了兩年多，這檔節(jié)目仍然是“養(yǎng)在深閨無人識(shí)”。

市場環(huán)境下的主動(dòng)轉(zhuǎn)型

2003年開始，央視引入代表市場競爭機(jī)制的“末位淘汰法”，緊接著是2004年9月，存在了8年之久的《讀書時(shí)間》在歷次改版后終難逃脫謝幕的命運(yùn)，這一事件對(duì)開播以來緩步發(fā)展的《百家講壇》欄目組形成了極大的沖擊，在迎面而來的市場收視率和生存壓力下，《百家講壇》開始認(rèn)真研究觀眾和市場的需求，進(jìn)行了一系列有針對(duì)性的改革：

一、敘述模式的轉(zhuǎn)變。首先是觀點(diǎn)加細(xì)節(jié)的講述方式。在《百家講壇》開始改革之后，制作者開始有意識(shí)的培養(yǎng)專家“講故事”的能力，這也是一個(gè)痛苦的由“研究文本”轉(zhuǎn)向“電視話語”的過程。山東大學(xué)的馬瑞芳教授在課堂上是主講《聊齋》多年的知名學(xué)者，來到《百家講壇》之后，制片人卻對(duì)其既有語言模式進(jìn)行了全方位改造，在“驚世駭俗說細(xì)候”這檔節(jié)目中，馬教授采取先講故事后分析的講述方式，制片人卻要求她在故事中糅入分析，不斷穿插人物命運(yùn)的懸念牌，直到演講的最關(guān)鍵時(shí)刻才翻出底牌。類似的改造事例還有很多，在不斷的摸索和磨合中，制作者逐漸找到符合電視傳播規(guī)律和受眾心理的表達(dá)方式，并創(chuàng)新地將戲劇、文學(xué)、電影、評(píng)書等眾多藝術(shù)門類的結(jié)構(gòu)形式借鑒到演講中來，極大地豐富了既有的演講風(fēng)格和技巧，使得演講成為視覺和聽覺的雙重享受。

其次是時(shí)尚、輕松而貼近當(dāng)下的口語化表達(dá)。改版后的《百家講壇》最大的亮點(diǎn)就在于語言上的突破，從“百家”走近“百姓”，用平民化的語言化解艱澀難懂的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，獨(dú)特的語言風(fēng)格和個(gè)人魅力也使一批學(xué)者從狹小的學(xué)術(shù)圈躍入公眾的視野，成為公眾耳熟能詳?shù)摹皩W(xué)術(shù)演講明星”。時(shí)尚語言的運(yùn)用也很好贏得了許多在校學(xué)生的心理認(rèn)同，逐漸培養(yǎng)起一批更年輕更有潛力的受眾群體。

二、“借勢(shì)造勢(shì)”的生存策略。2004年5月，由著名清史專家閻崇年主講的《清十二帝疑案》的熱播，成為《百家講壇》發(fā)展歷程上的重要拐點(diǎn)，在此之前節(jié)目的收視率能達(dá)到0.1％就已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了，而《清十二帝疑案》的火爆使得欄目的收視率一路飆升，最高時(shí)竟達(dá)到0.57％。①系列節(jié)目的成功策劃使編導(dǎo)們獲益良多，這種借助外在品牌和資源來推動(dòng)節(jié)目自身發(fā)展的思路使欄目的發(fā)展道路豁然開闊起來：

1、借助當(dāng)下熱播的影視劇。

2、借助當(dāng)下焦點(diǎn)問題及有爭議的文化現(xiàn)象。這方面最為典型的事例就是劉心武關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的系列講座。

3、借助人們對(duì)歷史事件和經(jīng)典名著的熱衷。這些講座很好的切合了他們希望系統(tǒng)了解的心理需求，消除了種種疑惑，真正變經(jīng)典為當(dāng)下所用。

三、傳播內(nèi)容從“寬泛”走向“窄小”。從2004年10月起，《百家講壇》的節(jié)目內(nèi)容開始日益呈現(xiàn)出縱深化、專業(yè)化、系列化的特征，筆者根據(jù)央視《百家講壇》網(wǎng)站上往期節(jié)目做了一下統(tǒng)計(jì)，2005年1～10月，有關(guān)歷史探秘和文學(xué)經(jīng)典類節(jié)目占到總節(jié)目量的84.6％。最大比重的節(jié)目是有關(guān)歷史事件及人物的，共105期，占總節(jié)目數(shù)量的83％；其次是涉及文學(xué)經(jīng)典的節(jié)目，共21期，占總比重的16.7％；關(guān)注哲學(xué)心理的共9期，占7.1％；其它有關(guān)禮儀習(xí)俗的節(jié)目共6期，節(jié)目內(nèi)容的轉(zhuǎn)變反映出對(duì)受眾和市場需要的主動(dòng)貼近，相對(duì)于自然科學(xué)節(jié)目，人文科學(xué)類節(jié)目由于門檻較低，較少構(gòu)成傳受障礙，其自身題材的豐富性也使其更易具備趣味性、故事性和貼近性，達(dá)到理想的傳播效果。

值得思考的幾個(gè)問題

《百家講壇》的成功轉(zhuǎn)型，為眾多精品欄目的發(fā)展提供了可供參考的路徑，也積累了相當(dāng)寶貴的經(jīng)驗(yàn)：

1、永遠(yuǎn)以“受眾需要”為先?！栋偌抑v壇》成長的曲折路徑再一次證明，無論精品文化欄目本身的內(nèi)容有多么優(yōu)秀，脫離市場和受眾而獨(dú)立存在都是沒有出路的。

2、欠缺的不是資源本身，而是如何利用資源為當(dāng)下所用。在完成與市場接軌的過程中，《百家講壇》主要進(jìn)行了三個(gè)方面的工作：一是周密系統(tǒng)的市場調(diào)查，了解觀眾真正需要什么；二是給制作人員和專家學(xué)者“洗腦”，改造固有的表達(dá)方式，制作符合大眾欣賞趣味的節(jié)目樣式；三是時(shí)刻保持對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的敏銳觀察和主動(dòng)貼近，雖然節(jié)目內(nèi)容主要集中在歷史事件和文學(xué)經(jīng)典，但編導(dǎo)們時(shí)時(shí)不忘了解當(dāng)前的熱點(diǎn)和“興奮點(diǎn)”，讓經(jīng)典植根和服務(wù)于普通觀眾。

3、提高節(jié)目的“相對(duì)收視率”。喻國明提出“相對(duì)收視率”的評(píng)價(jià)體系，“比如一個(gè)通俗類的節(jié)目，如果社會(huì)平均收視率是20％，它只做到8％那就是垃圾節(jié)目，但是如果社會(huì)的平均收視率是0.1％，你即使做到0.15％也是一個(gè)非常優(yōu)秀的節(jié)目?！雹谙鄬?duì)于娛樂類、新聞?lì)惞?jié)目收視率的及時(shí)反應(yīng)，精品文化的吸收是一個(gè)“慢熱”的過程，其欄目的收視率是漸進(jìn)、相對(duì)而需要假以時(shí)日的，這就需要我們擺脫狹隘和急功近利的想法，為精品欄目的生存提供一個(gè)比較溫和的成長環(huán)境，擺脫那種通行的、廣義的收視率“量”的概念，更為注重其在目標(biāo)受眾群體中的“質(zhì)”的反應(yīng)。

4、維護(hù)并充分利用已有的品牌，打通精品文化欄目的價(jià)值鏈。

注釋：

第二篇：百家講壇電視欄目賞析

考試序列號(hào)__77__

通識(shí)教育課程論文

論文題目： 《百家講壇》欄目賞析

課程名稱 電視欄目解析 學(xué) 院 專業(yè)班級(jí) 學(xué) 號(hào) 姓 名 聯(lián)系方式 任課教師

****年**月**日

《百家講壇》欄目賞析

《百家講壇》是中央電視臺(tái)第十套（CCTV-10）2001年7月9日開播的匯集名家名師的講座式欄目，欄目宗旨為建構(gòu)時(shí)代常識(shí)，享受智慧人生。

從2001年成立之初的收視率幾近為零，到現(xiàn)今央視科教頻道有口皆碑的品牌欄目，《百家講壇》走過了一個(gè)優(yōu)秀電視欄目所必須經(jīng)歷的生長、掙扎、成熟、壯大的階段，它的發(fā)展道路和生存策略，不僅為其它精品欄目提供了可參照的路徑，也是對(duì)電視“泛娛樂化”傾向的有力駁斥。

《百家講壇》欄目一貫堅(jiān)持“讓專家、學(xué)者為百姓服務(wù)”的欄目宗旨，欄目在專家、學(xué)者和百姓之間架起一座橋梁——“一座讓專家通向老百姓的橋梁”，從而達(dá)到普及優(yōu)秀中國傳統(tǒng)文化的目的?！栋偌抑v壇》欄目堅(jiān)持“《百家講壇》，壇壇都是好酒”的節(jié)目制作理念，不斷培養(yǎng)專家、學(xué)者的公眾意識(shí)，不斷強(qiáng)化媒體為受眾著想的服務(wù)意識(shí)。

名師的講座式欄目，欄目宗旨為建構(gòu)時(shí)代常識(shí)，享受智慧人生。選題范圍包括大學(xué)通選課、選修課精華；名校有影響的專題講座、主題演講；社會(huì)各界學(xué)者、名流的精彩演講。選擇目前大家最感興趣、最前沿、最吸引人的選題。形式不拘一格，學(xué)理性與實(shí)用性并存，權(quán)威性與前衛(wèi)性并重，追求學(xué)術(shù)創(chuàng)新，鼓勵(lì)思想個(gè)性，強(qiáng)調(diào)雅俗共賞，重視傳播互動(dòng)。

解析一：節(jié)目內(nèi)容知識(shí)豐富性、人物的生動(dòng)性普及了大眾的歷史知識(shí)

《百家講壇》中于丹講《論語》，孫立群之春秋時(shí)代，王立群解讀《史記》，易中天品三國等都讓歷史變成樣年華，宛如一個(gè)女子的青春，雖然隔了幾千年的時(shí)光桎梏，仍然令人心馳神往，贊嘆不已。

相對(duì)于歷史來說，我們只是站在歷史的橋頭，眺望昨年的燈火，偶爾有些意興闌柵而已。就是那些出類拔萃的英雄人物，也常常游離在正史和野史之間，讓人真?zhèn)坞y辨，《百家講壇》基本還原了歷史的真相，雖然難免有其主觀性。那也是萬難假于村言的。

節(jié)目橫貫了上下無千年，從春秋戰(zhàn)國時(shí)代開始，那時(shí)期無疑是中國歷史上最有意義，最重要，最有色彩的時(shí)代，它幾乎是中國歷史上一切思想的淵藪，幾乎人類歷史上所有的角色都能在這里找到自己崇拜的偶像，從王侯將相到販夫走卒都有機(jī)會(huì)成為史冊(cè)上煜煜生輝的人物。如孫立群老師解讀的呂不偉、李斯、秦始皇都是這樣的人物。春秋無義戰(zhàn)，畢竟，戰(zhàn)爭是春秋的主旋律，所以和于丹老師有理障無智障孔子，這樣的大儒只能受到國王的冷遇和弟子的背叛。

孫立群老師口中敘述的秦始皇，注定要標(biāo)炳青史的人物，你不得不佩服他為滅楚而付傾國之兵于王剪的勇氣，若非有大氣魄，大智慧，大勇氣，十年滅六國，是不可能，用文才武略來形容秦始皇只能是詆誨。秦始皇無疑是具備了一切開國帝王所應(yīng)具有的品質(zhì)，和容納了時(shí)代最需要的特質(zhì)。以至令后來之漢武，唐宗，宋祖都無法與之并立，更談不上超越了。

易中天老師說：“三國時(shí)代沒有我喜歡的人物，只有被神話的人物”。誠然諸葛亮為“智圣”也未能底定天下，光復(fù)漢室，有負(fù)三顧之約，關(guān)羽空為“武圣”，智不過呂蒙，武不敵呂布，甚至連項(xiàng)羽也比不上。曹孟德，周瑜乃一時(shí)之俊杰，有史為證，但是由于羅貫中先生的刻意炒作，對(duì)其壞印象難以抹滅。

節(jié)目在賦予大眾各種歷史知識(shí)的同時(shí)也賦予了大眾評(píng)價(jià)歷史的觀點(diǎn)和角度。引人深思?！栋偌抑v壇》節(jié)目以其高品質(zhì)的內(nèi)容、豐富的節(jié)目內(nèi)涵建立起自己的品牌形象，并使節(jié)目品牌的影響力越來越大，品牌形象得以持續(xù)和放大。在這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，物質(zhì)空前繁榮，各種炒作，選秀等的現(xiàn)象層出不窮，讓人見怪不怪的社會(huì)，在這種浮躁欲張之勢(shì)里，我們似乎更該注重“審美”的培養(yǎng)，更應(yīng)該去縱深地多元地看待和思考生活和歷史，以期消減浮躁，而作為一種文化傳播甚至廣為傳播的文化欄目或傳播人和文化學(xué)者似乎更有引導(dǎo)的責(zé)任。

解析二：口語化表達(dá)、獨(dú)特的語言風(fēng)格和個(gè)人魅力主講成為節(jié)目品牌的象征

在《百家講壇》開始在真正注重節(jié)目的大眾化后，主講也由“研究文本”到“電視話語”的方式轉(zhuǎn)變。

和同類欄目相比較，《百家講壇》就能迅速搶人眼球，使得主講學(xué)者迅速走紅，而中國教育電視臺(tái)的許多講座欄目收視率平淡，更重要的中教的主講人都是國內(nèi)同行中“大款”式的人物，前者如易中天、于丹、王立群、孔慶東等，后者如周先慎、周汝昌、文懷沙、錢理群等。同樣是在講魯迅，孔慶東在《百家講壇》就聽眾眾多，而錢理群在中教講魯迅就知音甚稀，這樣的差距除了制作、宣傳等本身的條件外，我們不難發(fā)現(xiàn)其原因，吸引人眼球或受眾程度的根本原因在于他們所講的“內(nèi)容”。同樣是在講魯迅，孔慶東是從魯迅出生講到病逝，所謂一生。主要關(guān)注了魯迅成長中的各類事件，以此來關(guān)聯(lián)反襯魯迅的思想形成及變化；而錢理群教授講“魯迅與中國現(xiàn)代文化”，主要從魯迅著作中的思想進(jìn)行哲學(xué)、歷史等多方面的縱深分析，闡述了魯迅與中國現(xiàn)代文化的輔承。相比較而言，前者形象生動(dòng)，后者抽象，涉及的知識(shí)面和層次要廣和深得多。

節(jié)目對(duì)語言敘述進(jìn)行了全方位改造，在“驚世駭俗說細(xì)候”這檔節(jié)目中，采取先講事后分析的講述方式，在故事中參加了分析，不斷穿插人物命運(yùn)的懸念，直到演講的最關(guān)鍵時(shí)刻才翻出底牌。類似的改造事例還有很多，在不斷的摸索和磨合中，制作者逐漸找到符合電視傳播規(guī)律和受眾心理的表達(dá)方式，并創(chuàng)新地將戲劇、文學(xué)、電影、評(píng)書等眾多藝術(shù)門類的結(jié)構(gòu)形式借鑒到演講中來，極大地豐富了既有的演講風(fēng)格和技巧，使得演講成為視覺和聽覺的雙重享受。

繼而是輕松而時(shí)尚又貼近當(dāng)下的口語化表達(dá)?！栋偌抑v壇》最大的亮點(diǎn)就在于語言上的突破，用平民化的語言解讀艱澀難懂的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，獨(dú)特的個(gè)人魅力和語言風(fēng)格也使一些學(xué)者從自身的學(xué)術(shù)圈躍入公眾的視野，成為大眾耳熟能詳?shù)摹皩W(xué)術(shù)演講明星”。時(shí)尚語言的運(yùn)用也很好贏得了許多年輕人心理認(rèn)同，逐漸培養(yǎng)起一批更年輕更有重視的觀眾群體。

解析三：借勢(shì)造勢(shì)，把大眾關(guān)注的熱點(diǎn)和自身相關(guān)聯(lián)

《百家講壇》在04年主講了當(dāng)時(shí)熱播的電視劇《清十二帝疑案》，成為節(jié)目發(fā)展歷程上的重要拐點(diǎn)，之前節(jié)目的收視率平均只能達(dá)到0.1%左右，而電視劇的火爆使得欄目的收視率一路飆升，最高時(shí)竟達(dá)到0.6%左右。這是一次成功的策劃和品牌推廣，這種借助外在力來推動(dòng)節(jié)目自身發(fā)展的思路使欄目的發(fā)展道路豁然開闊起來：

1、借助正在熱播的影視劇。

2、借助社會(huì)焦點(diǎn)新聞及文化爭議。在這方面最為典型的事例就是劉心武關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的系列講座和紅樓選秀相關(guān)聯(lián)。

3、借助大眾對(duì)重大歷史事件和經(jīng)典名著的熱衷。這些講座很好的迎合了他們希望全面了解的心理需求，清晰了事情真相，真正把經(jīng)典為自己所用

《百家講壇》的成功，給我們展示了一個(gè)品牌欄目應(yīng)有的生命力，也為相關(guān)的行業(yè)提供了寶貴的借鑒。

第三篇：如何分析電視欄目

欄目分析
考試時(shí)一般會(huì)給出一段或者一期電視節(jié)目，比如一期《藝術(shù)人生》《新聞?wù){(diào)查》，或者一段 電視散文，記錄片等等。寫評(píng)論文章的時(shí)候可以參考以下思路寫： 第一部分：先寫對(duì)給定的電視欄目的總的認(rèn)識(shí)看法。比如分析某期《新聞?wù){(diào)查》，就要 先談一下對(duì)這檔欄目的整體看法和認(rèn)識(shí)，包括欄目的層次定位、受眾定位，欄目的整體特點(diǎn) 等等。大約寫 200 字左右。第二部分：寫針對(duì)給定的這一期節(jié)目的看法。比如這期《新聞?wù){(diào)查》的話題是關(guān)于全 國的文明城市評(píng)選活動(dòng)的相關(guān)報(bào)道，可以談一下對(duì)這個(gè)話題的選擇、定位、深度、特點(diǎn)等的 總的看法，可以評(píng)價(jià)本期節(jié)目是否能夠做的符合欄目的要求，又是否有價(jià)值。第三部分：從以下四個(gè)分析角度中選擇一個(gè)自己認(rèn)為突出的并且能夠有話說的方向，明確的給出自己的觀點(diǎn)，并且結(jié)合節(jié)目的具體內(nèi)容細(xì)節(jié)，展開分析論證。這類似于電影評(píng)論 的要求。（具體的方向選擇，可以參考專帖《電視欄目分析》）！1·節(jié)目內(nèi)容。2·節(jié)目的編導(dǎo)策劃的結(jié)構(gòu)。3·節(jié)目的主持人的表現(xiàn)。4·節(jié)目的制作，就是技術(shù)特點(diǎn)。從中選擇一個(gè)方向?yàn)橹?，切忌貪多，要集中有限的筆墨深入展開分析一個(gè)方向。第四部分：再次結(jié)合欄目的整體定位進(jìn)行總結(jié)。

1、電視欄目的性質(zhì)、電視節(jié)目之所以能吸引人，其中重要的一個(gè)原因是電視欄目的豐富多彩。打個(gè)比方，電 視欄目化將電視變成了一本流動(dòng)的書，欄目就是書的目錄。電視欄目是電視節(jié)目編排、播出 的一種方式，即將反映同一內(nèi)容或同一類型的節(jié)目歸為一欄，使其有固定的欄目名稱、片頭 和時(shí)間長度，并安排在固定的時(shí)段內(nèi)播放。電視欄目化是電視發(fā)展到一定時(shí)期的必然結(jié)果，是電視走向成熟的標(biāo)志。電視發(fā)展的 初期，無論在我國還是國外，播出的電視節(jié)目都只是一些簡短的新聞、零碎的文藝節(jié)目和大 量的電影等。電視臺(tái)被稱為“空中影院”。到了 40 年代末，世界上最早的專欄節(jié)目，像《駱 駝新聞大篷車》等新聞欄目的出現(xiàn)，才打破了電視播出的原始格局。到了 80 年代初，欄目 化播出已經(jīng)進(jìn)入了發(fā)達(dá)時(shí)期，如日本 NHK 電視臺(tái)，1981 年有 21 個(gè)專欄，1982 年就增加到 66 個(gè)專欄。我國電視真正進(jìn)入化階段，是 80 年代以后的事?，F(xiàn)在，中央電視臺(tái)的《新聞聯(lián) 播》《東方時(shí)空》《焦點(diǎn)訪談》《正大綜藝》《綜藝大觀》《實(shí)話實(shí)說》《夕陽紅》已成為、、、、、、王牌欄目，在全國觀眾中產(chǎn)生了很大影響。

2、電視欄目的特征、固定化是電視欄目最基本的特征，也是最直觀的特征。它要求有固定的欄目名稱、固定 固定化 的播出時(shí)間、固定
的片頭、固定的節(jié)目長度，固定或相對(duì)固定的節(jié)目主持人等，便于觀眾定 期、定時(shí)收看。綜合性是電視欄目的另一個(gè)顯著特征，這種綜合性體現(xiàn)在欄目中揭幕禮具體內(nèi)容與表現(xiàn) 綜合性 的形式上。觀眾高度參與性試點(diǎn)欄目的第三個(gè)特征，與其他電視節(jié)目形態(tài)相比，專欄節(jié)目最具觀 觀眾高度參與性 眾色彩，因?yàn)樗且环N極為開放的節(jié)目形態(tài)，許多節(jié)目是在觀眾直接參與下才完成的。

3、電視欄目的分類、關(guān)于電視欄目的分類標(biāo)準(zhǔn)較多，又一欄目內(nèi)容劃分的，又一欄目的節(jié)目形式劃分的，也有以對(duì)象的類型劃分的。按現(xiàn)行一般的分類方法，電視欄目可以劃分為以下幾大類，大類

里又可以細(xì)分為幾小類。（1）新聞?lì)悪谀?。包括口播新聞、錄像新聞、專題新聞以及訪談新聞、調(diào)查等小欄目。（2）教育類欄目。包括文化教育類、社會(huì)教育類等小欄目。（3）文藝類欄目。包括專題文藝、綜合文藝、晚會(huì)節(jié)目以及各種文藝專欄等小節(jié)目。（4）體育類欄目。包括體育比賽、體育新聞、體育知識(shí)、體育欣賞、健身健美等。（5）服務(wù)類欄目。包括衣食住行、衛(wèi)生保健、就業(yè)、征婚、氣象、交通旅游、購物烹飪、家庭工藝、房間布置等小欄目。

在了解了電視欄目一般知識(shí)的基礎(chǔ)上，在了解了電視欄目一般知識(shí)的基礎(chǔ)上，評(píng)析電視欄目主要可從以下幾個(gè)方面去 評(píng)析： 評(píng)析：

1、評(píng)欄目內(nèi)容 評(píng)欄目內(nèi)容。主要看欄目內(nèi)容定位是否貼近欄目受眾，是否自身的特點(diǎn)。例如《東方 時(shí)空》的欄目定位是鮮明的，各小欄目風(fēng)格各異，各有側(cè)重，構(gòu)成一個(gè)立體的較全面的“時(shí) 空?qǐng)?bào)道”。欄目的內(nèi)容定位表現(xiàn)為欄目的主旨、性質(zhì)、內(nèi)容、功能、受眾范圍、文化品位、民族與地方特色等。評(píng)析時(shí)可就其中一個(gè)側(cè)面著重加以論述。

2、評(píng)欄目結(jié)構(gòu)。主要看欄目怎樣開欄、怎樣發(fā)展、怎樣結(jié)束的邏輯過程。欄目的起承轉(zhuǎn) 評(píng)欄目結(jié)構(gòu) 合是否嚴(yán)密，線索是否清晰，實(shí)際反映該欄目編導(dǎo)的才情。

3、評(píng)欄目主持人 評(píng)欄目主持人。主持人是構(gòu)成欄目風(fēng)格的重要因素，它跟欄目的定位相得益彰。有些 電視欄目以某一位名主持人為標(biāo)志而設(shè)置，往往根據(jù)主持人的學(xué)識(shí)、風(fēng)格來選題或設(shè)計(jì)節(jié)目，甚至以主持人的名字來給欄目命名。這就可以評(píng)析主持人是如何體現(xiàn)欄目定位、主持人有何 特色等內(nèi)容。

4、評(píng)欄目制作 評(píng)欄目制作。主要看欄目制作是否大氣精致。具體而言，可評(píng)析下列幾方面的制作藝 術(shù)。（1）攝像?？磾z像師是否善于運(yùn)用鏡頭取景，并掌握鏡頭的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，是否取得合乎要 求的節(jié)目素材。（2）照明?？凑彰鲙熓欠裾莆针娨暸c舞臺(tái)上照明的不同要

第四篇：如何分析電視欄目

欄目分析

考試時(shí)一般會(huì)給出一段或者一期電視節(jié)目，比如一期《藝術(shù)人生》，《新聞?wù){(diào)查》，或者一段電視散文，記錄片等等。寫評(píng)論文章的時(shí)候可以參考以下思路寫：

第一部分：先寫對(duì)給定的電視欄目的總的認(rèn)識(shí)看法。比如分析某期《新聞?wù){(diào)查》，就要先談一下對(duì)這檔欄目的整體看法和認(rèn)識(shí)，包括欄目的層次定位、受眾定位，欄目的整體特點(diǎn)等等。大約寫200字左右。

第二部分：寫針對(duì)給定的這一期節(jié)目的看法。比如這期《新聞?wù){(diào)查》的話題是關(guān)于全國的文明城市評(píng)選活動(dòng)的相關(guān)報(bào)道，可以談一下對(duì)這個(gè)話題的選擇、定位、深度、特點(diǎn)等的總的看法，可以評(píng)價(jià)本期節(jié)目是否能夠做的符合欄目的要求，又是否有價(jià)值。

第三部分：從以下四個(gè)分析角度中選擇一個(gè)自己認(rèn)為突出的并且能夠有話說的方向，明確的給出自己的觀點(diǎn)，并且結(jié)合節(jié)目的具體內(nèi)容細(xì)節(jié)，展開分析論證。這類似于電影評(píng)論的要求。（具體的方向選擇，可以參考專帖《電視欄目分析》?。?/p>

1·節(jié)目內(nèi)容。

2·節(jié)目的編導(dǎo)策劃的結(jié)構(gòu)。

3·節(jié)目的主持人的表現(xiàn)。

4·節(jié)目的制作，就是技術(shù)特點(diǎn)。

從中選擇一個(gè)方向?yàn)橹?，切忌貪多，要集中有限的筆墨深入展開分析一個(gè)方向。第四部分：再次結(jié)合欄目的整體定位進(jìn)行總結(jié)。

1、電視欄目的性質(zhì)

電視節(jié)目之所以能吸引人，其中重要的一個(gè)原因是電視欄目的豐富多彩。打個(gè)比方，電視欄目化將電視變成了一本流動(dòng)的書，欄目就是書的目錄。電視欄目是電視節(jié)目編排、播出的一種方式，即將反映同一內(nèi)容或同一類型的節(jié)目歸為一欄，使其有固定的欄目名稱、片頭和時(shí)間長度，并安排在固定的時(shí)段內(nèi)播放。

電視欄目化是電視發(fā)展到一定時(shí)期的必然結(jié)果，是電視走向成熟的標(biāo)志。電視發(fā)展的初期，無論在我國還是國外，播出的電視節(jié)目都只是一些簡短的新聞、零碎的文藝節(jié)目和大量的電影等。電視臺(tái)被稱為“空中影院”。到了40年代末，世界上最早的專欄節(jié)目，像《駱駝新聞大篷車》等新聞欄目的出現(xiàn)，才打破了電視播出的原始格局。到了80年代初，欄目化播出已經(jīng)進(jìn)入了發(fā)達(dá)時(shí)期，如日本NHK電視臺(tái)，1981年有21個(gè)專欄，1982年就增加到66個(gè)專欄。我國電視真正進(jìn)入化階段，是80年代以后的事?，F(xiàn)在，中央電視臺(tái)的《新聞聯(lián)播》、《東方時(shí)空》、《焦點(diǎn)訪談》、《正大綜藝》、《綜藝大觀》、《實(shí)話實(shí)說》、《夕陽紅》已成為王牌欄目，在全國觀眾中產(chǎn)生了很大影響。

2、電視欄目的特征

固定化是電視欄目最基本的特征，也是最直觀的特征。它要求有固定的欄目名稱、固定的播出時(shí)間、固定的片頭、固定的節(jié)目長度，固定或相對(duì)固定的節(jié)目主持人等，便于觀眾定期、定時(shí)收看。

綜合性是電視欄目的另一個(gè)顯著特征，這種綜合性體現(xiàn)在欄目中揭幕禮具體內(nèi)容與表現(xiàn)的形式上。

觀眾高度參與性試點(diǎn)欄目的第三個(gè)特征，與其他電視節(jié)目形態(tài)相比，專欄節(jié)目最具觀眾色彩，因?yàn)樗且环N極為開放的節(jié)目形態(tài)，許多節(jié)目是在觀眾直接參與下才完成的。

3、電視欄目的分類

關(guān)于電視欄目的分類標(biāo)準(zhǔn)較多，又一欄目內(nèi)容劃分的，又一欄目的節(jié)目形式劃分的，也有以對(duì)象的類型劃分的。按現(xiàn)行一般的分類方法，電視欄目可以劃分為以下幾大類，大類

里又可以細(xì)分為幾小類。

（1）新聞?lì)悪谀?。包括口播新聞、錄像新聞、專題新聞以及訪談新聞、調(diào)查等小欄目。

（2）教育類欄目。包括文化教育類、社會(huì)教育類等小欄目。

（3）文藝類欄目。包括專題文藝、綜合文藝、晚會(huì)節(jié)目以及各種文藝專欄等小節(jié)目。

（4）體育類欄目。包括體育比賽、體育新聞、體育知識(shí)、體育欣賞、健身健美等。

（5）服務(wù)類欄目。包括衣食住行、衛(wèi)生保健、就業(yè)、征婚、氣象、交通旅游、購物烹飪、家庭工藝、房間布置等小欄目。

在了解了電視欄目一般知識(shí)的基礎(chǔ)上，評(píng)析電視欄目主要可從以下幾個(gè)方面去評(píng)析：

1、評(píng)欄目內(nèi)容。主要看欄目內(nèi)容定位是否貼近欄目受眾，是否自身的特點(diǎn)。例如《東方時(shí)空》的欄目定位是鮮明的，各小欄目風(fēng)格各異，各有側(cè)重，構(gòu)成一個(gè)立體的較全面的“時(shí)空?qǐng)?bào)道”。欄目的內(nèi)容定位表現(xiàn)為欄目的主旨、性質(zhì)、內(nèi)容、功能、受眾范圍、文化品位、民族與地方特色等。評(píng)析時(shí)可就其中一個(gè)側(cè)面著重加以論述。

2、評(píng)欄目結(jié)構(gòu)。主要看欄目怎樣開欄、怎樣發(fā)展、怎樣結(jié)束的邏輯過程。欄目的起承轉(zhuǎn)合是否嚴(yán)密，線索是否清晰，實(shí)際反映該欄目編導(dǎo)的才情。

3、評(píng)欄目主持人。主持人是構(gòu)成欄目風(fēng)格的重要因素，它跟欄目的定位相得益彰。有些電視欄目以某一位名主持人為標(biāo)志而設(shè)置，往往根據(jù)主持人的學(xué)識(shí)、風(fēng)格來選題或設(shè)計(jì)節(jié)目，甚至以主持人的名字來給欄目命名。這就可以評(píng)析主持人是如何體現(xiàn)欄目定位、主持人有何特色等內(nèi)容。

4、評(píng)欄目制作。主要看欄目制作是否大氣精致。具體而言，可評(píng)析下列幾方面的制作藝術(shù)。

（1）攝像。看攝像師是否善于運(yùn)用鏡頭取景，并掌握鏡頭的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，是否取得合乎要求的節(jié)目素材。

（2）照明?？凑彰鲙熓欠裾莆针娨暸c舞臺(tái)上照明的不同要求，并按照導(dǎo)演的意圖布光，能否使攝像機(jī)準(zhǔn)確地拍攝到多情調(diào)場景。

（3）錄音。看錄音師是否能針對(duì)每一種不同性質(zhì)的節(jié)目，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用錄音設(shè)施，使錄音的節(jié)目能反映其精華。

（4）剪輯。看剪輯師畫面鏡頭組接是否合理，各種特技畫面是否到位。

（5）合成?？磮D像、語言、美術(shù)、音響、音樂等多種電視元素是否按照一定的章法，組合成一個(gè)有機(jī)的整體。以上所列的電視元素哪些該強(qiáng)化，哪些要淡化，何時(shí)此顯彼隱，何時(shí)此強(qiáng)彼弱，都要經(jīng)過合成才能把各種表現(xiàn)要素的作用組織起來，產(chǎn)生整體效應(yīng)。所以，合成是節(jié)目制作的終端，帶有定型作用，是最終體現(xiàn)欄目思想性和藝術(shù)性的重要工序。評(píng)合成最能評(píng)析出欄目的制作技藝。

在評(píng)欄目制作時(shí)，要特別關(guān)注片頭片尾部分?？雌^是怎樣出現(xiàn)的，片尾是怎樣結(jié)束的。兩者的畫面構(gòu)圖有何寓意，色調(diào)如何，節(jié)奏感如何?

第五篇：怎樣寫電視欄目分析

目前我這里的片源有歷年考試所有電視片，包括央視和地方臺(tái)的一些專題片和紀(jì)錄片還有宣傳片。今年湖南年考竟然考到的《幼童》這樣比較冷門的片子，讓我知道自己還有很長的路要走。我不怕，沒有什么找不到的，只要有這個(gè)東西。從上初中開始，我就喜歡買碟。我發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)像《刺激1995》里那個(gè)瑞德，雖然干不成什么大事，但是這些小事卻總有門路。

考試內(nèi)容：試卷中給出命題，要求考生評(píng)析中央電視臺(tái)或考生所在地區(qū)省級(jí)電視臺(tái)的某個(gè)欄目。評(píng)析可以是綜合性的，也可以是單項(xiàng)性的。

考試目的：主要是考察考生對(duì)欄目編排、欄目設(shè)計(jì)方法了解把握的能力。

應(yīng)試指導(dǎo)：對(duì)欄目編排、欄目設(shè)計(jì)的知識(shí)和能力的掌握，是電視節(jié)目制作人員的基本功，對(duì)，影視素材如何處理，如何將散亂的影視素材組合成一個(gè)雅俗共賞的欄目，這是頗見制作人員功力的。這一考試科目，也會(huì)讓考生自己設(shè)計(jì)一個(gè)欄目，與考生對(duì)一些經(jīng)典欄目評(píng)析一起，考察考生對(duì)欄目編排、欄目設(shè)計(jì)的感悟把握能力。

電視欄目評(píng)析要到位，首先要了解電視欄目的一般知識(shí)。

1、電視欄目的性質(zhì)

電視節(jié)目之所以能吸引人，其中重要的一個(gè)原因是電視欄目的豐富多彩。打個(gè)比方，電視欄目化將電視變成了一本流動(dòng)的書，欄目就是書的目錄。電視欄目是電視節(jié)目編排、播出的一種方式，即將反映同一內(nèi)容或同一類型的節(jié)目歸為一欄，使其有固定的欄目名稱、片頭和時(shí)間長度，并安排在固定的時(shí)段內(nèi)播放。

電視欄目化是電視發(fā)展到一定時(shí)期的必然結(jié)果，是電視走向成熟的標(biāo)志。電視發(fā)展的初期，無論在我國還是國外，播出的電視節(jié)目都只是一些簡短的新聞、零碎的文藝節(jié)目和大量的電影等。電視臺(tái)被稱為“空中影院”。到了40年代末，世界上最早的專欄節(jié)目，像《駱駝新聞大篷車》等新聞欄目的出現(xiàn)，才打破了電視播出的原始格局。到了80年代初，欄目化播出已經(jīng)進(jìn)入了發(fā)達(dá)時(shí)期，如日本NHK電視臺(tái)，1981年有21個(gè)專欄，1982年就增加到66個(gè)專欄。我國電視真正進(jìn)入化階段，是80年代以后的事?，F(xiàn)在，中央電視臺(tái)的《新聞聯(lián)播》、《東方時(shí)空》、《焦點(diǎn)訪談》、《正大綜藝》、《綜藝大觀》、《實(shí)話實(shí)說》、《夕陽紅》已成為王牌欄目，在全國觀眾中產(chǎn)生了很大影響。

2、電視欄目的特征

固定化是電視欄目最基本的特征，也是最直觀的特征。它要求有固定的欄目名稱、固定的播出時(shí)間、固定的片頭、固定的節(jié)目長度，固定或相對(duì)固定的節(jié)目主持人等，便于觀眾定期、定時(shí)收看。

綜合性是電視欄目的另一個(gè)顯著特征，這種綜合性體現(xiàn)在欄目中揭幕禮具體內(nèi)容與表現(xiàn)的形式上。

觀眾高度參與性試點(diǎn)欄目的第三個(gè)特征，與其他電視節(jié)目形態(tài)相比，專欄節(jié)目最具觀眾色彩，因?yàn)樗且环N極為開放的節(jié)目形態(tài)，許多節(jié)目是在觀眾直接參與下才完成的。

3、電視欄目的分類

關(guān)于電視欄目的分類標(biāo)準(zhǔn)較多，又一欄目內(nèi)容劃分的，又一欄目的節(jié)目形式劃分的，也有以對(duì)象的類型劃分的。按現(xiàn)行一般的分類方法，電視欄目可以劃分為以下幾大類，大類里又可以細(xì)分為幾小類。

（1）新聞?lì)悪谀?。大體包括口播新聞、錄像新聞、專題新聞以及訪談新聞、調(diào)查等小欄目。

（2）教育類欄目。大體包括文化教育類、社會(huì)教育類等小欄目。

（3）文藝類欄目。大體包括專題文藝、綜合文藝、晚會(huì)節(jié)目以及各種文藝專欄等小節(jié)目。

（4）體育類欄目。大體包括體育比賽、體育新聞、體育知識(shí)、體育欣賞、健身健美等小欄目。

（5）服務(wù)類欄目。大體包括衣食住行、衛(wèi)生保健、就業(yè)、征婚、氣象、交通旅游、購物烹飪、家庭工藝、房間布置等小欄目。

在了解了電視欄目一般知識(shí)的基礎(chǔ)上，評(píng)析電視欄目主要可從以下幾個(gè)方面去評(píng)析：

1、評(píng)欄目內(nèi)容。主要看欄目內(nèi)容定位是否貼近欄目受眾，是否自身的特點(diǎn)。例如《東方時(shí)空》的欄目定位是鮮明的，各小欄目風(fēng)格各異，各有側(cè)重，構(gòu)成一個(gè)立體的較全面的“時(shí)空?qǐng)?bào)道”。欄目的內(nèi)容定位表現(xiàn)為欄目的主旨、性質(zhì)、內(nèi)容、功能、受眾范圍、文化品位、民族與地方特色等。評(píng)析時(shí)可就其中一個(gè)側(cè)面著重加以論述。

2、評(píng)欄目結(jié)構(gòu)。主要看欄目怎樣開欄、怎樣發(fā)展、怎樣結(jié)束的邏輯過程。欄目的起承轉(zhuǎn)合是否嚴(yán)密，線索是否清晰，實(shí)際反映該欄目編導(dǎo)的才情。

3、評(píng)欄目主持人。主持人是構(gòu)成欄目風(fēng)格的重要因素，它跟欄目的定位相得益彰。有些電視欄目以某一位名主持人為標(biāo)志而設(shè)置，往往根據(jù)主持人的學(xué)識(shí)、風(fēng)格來選題或設(shè)計(jì)節(jié)目，甚至以主持人的名字來給欄目命名。這就可以評(píng)析主持人是如何體現(xiàn)欄目定位、主持人有何特色等內(nèi)容。

4、評(píng)欄目制作。主要看欄目制作是否大氣精致。具體而言，可評(píng)析下列幾方面的制作藝術(shù)。

（1）攝像?？磾z像師是否善于運(yùn)用鏡頭取景，并掌握鏡頭的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，是否取得合乎要求的節(jié)目素材。

（2）照明?？凑彰鲙熓欠裾莆针娨暸c舞臺(tái)上照明的不同要求，并按照導(dǎo)演的意圖布光，能否使攝像機(jī)準(zhǔn)確地拍攝到多情調(diào)場景。

（3）錄音。看錄音師是否能針對(duì)每一種不同性質(zhì)的節(jié)目，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用錄音設(shè)施，使錄音的節(jié)目能反映其精華。

（4）剪輯。看剪輯師畫面鏡頭組接是否合理，各種特技畫面是否到位。

（5）合成?？磮D像、語言、美術(shù)、音響、音樂等多種電視元素是否按照一定的章法，組合成一個(gè)有機(jī)的整體。以上所列的電視元素哪些該強(qiáng)化，哪些要淡化，何時(shí)此顯彼隱，何時(shí)此強(qiáng)彼弱，都要經(jīng)過合成才能把各種表現(xiàn)要素的作用組織起來，產(chǎn)生整體效應(yīng)。所以，合成是節(jié)目制作的終端，帶有定型作用，是最終體現(xiàn)欄目思想性和藝術(shù)性的重要工序。評(píng)合成最能評(píng)析出欄目的制作技藝。

在評(píng)欄目制作時(shí)，要特別關(guān)注片頭片尾部分?？雌^是怎樣出現(xiàn)的，片尾是怎樣結(jié)束的。兩者的畫面構(gòu)圖有何寓意，色調(diào)如何，節(jié)奏感如何，音樂與主題關(guān)系如何，其創(chuàng)作手段怎樣。

失誤評(píng)析：在這一考試科目的應(yīng)試中，考生常見的毛病主要是評(píng)析不到位。有些考生學(xué)了一些有關(guān)制作的知識(shí)，但尚未理解透徹，因此在評(píng)析時(shí)運(yùn)用這些知識(shí)不是很準(zhǔn)確，專門術(shù)語使用有些夾生，因而評(píng)析不到位。根據(jù)這種情況，考生除了在平時(shí)多學(xué)習(xí)多試評(píng)以外，在實(shí)際應(yīng)試時(shí)評(píng)析要集中到欄目創(chuàng)作的某一個(gè)側(cè)面，或鏡頭，或音響，或主持人等，選擇自己比較熟悉的元素來評(píng)析，評(píng)析時(shí)要集中力量，不要面面俱到。