第一篇：萊蕪二中高三級部匯報(bào)材料2010.12 新的

低重心管理，落實(shí)責(zé)任 精細(xì)化管理，嚴(yán)抓過程

萊蕪二中（2010.12.2）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)： 大家上午好！

自本學(xué)期以來，在市區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校高三師生牢固樹立目標(biāo)意識和質(zhì)量意識，突出重點(diǎn)，講求效益，協(xié)同作戰(zhàn)，不懈追求，各項(xiàng)工作有條不紊地開展，取得了較為顯著地成果?，F(xiàn)將我校高三教學(xué)工作的基本做法及下一步的打算作匯報(bào)如下，不當(dāng)之處，敬請批評指正。

一、前段時(shí)間高三教學(xué)工作的簡單總結(jié)

根據(jù)市教育局的質(zhì)量要求，我們明確了本屆高三的奮斗目標(biāo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識和責(zé)任意識，并將目標(biāo)層層分解，落實(shí)到了班級、備課組和任課教師，使高三全體教師干有目標(biāo)，教有方向。2010年高考，我校取得了優(yōu)異的成績。目前，高三級部上下正自我加壓，干勁十足，力爭2011年的高考成績在今年的基礎(chǔ)上有較大提高，全力實(shí)現(xiàn)我校高考的新突破。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化高三管理。

新學(xué)期伊始，為了加強(qiáng)新一屆高三的管理，我校成立了2011屆高考領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，副校長級部主任具體負(fù)責(zé)。高考領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化高三的監(jiān)控與指導(dǎo)，確保高三的每一個(gè)階段任務(wù)明確，思路清晰，檢查反饋及時(shí)，跟蹤指導(dǎo)有力。

2、整合優(yōu)秀師資，全力支持高三。

選拔成績突出業(yè)務(wù)過硬的教師增添到新高三級部，把高三的師資配 足配強(qiáng)，從資歷看，高三任課教師大都是送過幾屆高三的老教師，而且有13位教師只教一個(gè)班，保證老師們有充足的精力管理高三，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障。目前高三老師們信心充足，干勁很大。

3、加強(qiáng)學(xué)生管理，營造良好環(huán)境。

在教學(xué)樓上騰出專門教室，設(shè)立教學(xué)管理室，班主任天天坐鎮(zhèn)，管理學(xué)生方便到位。設(shè)立教師輔導(dǎo)答疑室，主要解答學(xué)生疑難，與學(xué)生座談或進(jìn)行作業(yè)面批。同時(shí)對高三的宿舍進(jìn)行調(diào)整，每個(gè)宿舍最多10人，每人配有衣櫥和鞋櫥，宿舍內(nèi)安裝了暖氣，環(huán)境寬松，條件優(yōu)良，保障高三學(xué)生有良好的休息環(huán)境。

4.根據(jù)生源實(shí)際，明確一輪策略。

我校的生源向來是尖子生少，邊際生多，為了搞好一輪復(fù)習(xí)，我們確定了抓課本、抓基礎(chǔ)、抓落實(shí)的教學(xué)指導(dǎo)思想和“降低起點(diǎn)，分散難點(diǎn)，減緩坡度”的教學(xué)策略。要求老師不得擅自加大教學(xué)難度，級部嚴(yán)格控制題量，把教學(xué)落實(shí)放在第一位，努力做到堂堂清、周周清和月月清。學(xué)校定期召開高三教學(xué)工作會議，對教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格檢查，對教學(xué)中存在的問題及時(shí)反饋糾正，保證了一輪復(fù)習(xí)教學(xué)策略的落實(shí)。5.注意經(jīng)驗(yàn)傳承，召開多種會議。

九月初，我校先后召開了高三新老備課組長交流會、高三新老班主任交流會和高三新老級部主任交流會。在開學(xué)初適時(shí)召開了三個(gè)層次的交流會，老師們都很認(rèn)真，既講經(jīng)驗(yàn)，又談教訓(xùn)，從不同層面詳細(xì)介紹了2010年的備考得失，讓新高三教師受益匪淺。另外，9月19日，我校還組織高三全體備課組長赴濟(jì)南參加高三一輪復(fù)習(xí)及高考試題解析研討 會，讓他們開闊思路，吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)和訓(xùn)練中做好有效指導(dǎo)。6.加強(qiáng)學(xué)生管理，搶占質(zhì)量制高點(diǎn)。

由于我校生源較差，本屆學(xué)生又沒有實(shí)驗(yàn)班，層次不同的學(xué)生在一塊給教學(xué)帶來很大困難。根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際，經(jīng)過充分研究，高三級部成立了優(yōu)秀學(xué)生補(bǔ)弱班和提高班。在周一到周五的每天下午，分學(xué)科為尖子生補(bǔ)習(xí)弱科，周六周日為提高班強(qiáng)化訓(xùn)練提高綜合實(shí)力。在作業(yè)布臵上實(shí)行配餐制，為優(yōu)秀生多開小灶，提高了訓(xùn)練密度，保證了訓(xùn)練質(zhì)量。7.開展兩心工程，增添師生動力。

我校的兩心工程是心貼心教研工程和心連心關(guān)愛工程，心貼心教研工程每學(xué)期至少開展一次，要求學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)平均分配到三個(gè)級部，每位領(lǐng)導(dǎo)聽10位教師的課，每天聽課后與相關(guān)教師評課談心，細(xì)心分析教學(xué)中的問題，耐心聽取教師的意見，真心幫助教師解決教學(xué)中的困惑，讓每一位教師感受到學(xué)校的暖心。心連心關(guān)愛工程要求全體黨員每人承包一名貧困生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活，給他們以資助，解除他們的后顧之憂，讓學(xué)生把全部精力投入到學(xué)習(xí)之中。兩心工程的開展鼓舞了高三師生的斗志，有力地推動了高三的教學(xué)工作。8.狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)實(shí)效。

（1）狠抓集體備課。每個(gè)級部都有固定的集體備課室，每次集體備課都有包組領(lǐng)導(dǎo)。目的只有一個(gè)，將集體備課真正落到實(shí)處。

（2）狠抓課堂教學(xué)。經(jīng)常開展各種類型的高效課堂的觀摩研討，課堂教學(xué)做到了注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，訓(xùn)練思維，強(qiáng)化記憶，師生互動，講練結(jié)合，追求教學(xué)效果最大化。（3）狠抓常規(guī)檢查。級部對教學(xué)常規(guī)的備課、上課、作業(yè)批改、測試與講評及班主任對學(xué)生管理等環(huán)節(jié)堅(jiān)持定期全面檢查考核，定期進(jìn)行學(xué)情調(diào)查，及時(shí)反饋意見，一般一月一查，一月一結(jié)，一月一公示。

二、存在的主要問題

本次期中考試，我校高三級部雖然取得來了一點(diǎn)成績，但仍然不是很理想，與我們預(yù)期的目標(biāo)還有一定差距。透過成績看問題，盡管高三各項(xiàng)工作在有條不紊地開展，也取得了一定的成效，但還存在著很多不足，通過調(diào)查座談，我們發(fā)現(xiàn)，主要表現(xiàn)在：

教師方面，絕大多數(shù)的高三任課教師敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)，但隨之而來也存在為提高成績而爭搶時(shí)間、隨意加大學(xué)生的作業(yè)量，從而造成學(xué)生疲于應(yīng)付的現(xiàn)象。再就是有些教師常年送畢業(yè)班，在日常的教學(xué)中對知識的傳授、題目的選取有拔高的現(xiàn)象。

學(xué)生方面，存在最大的問題是對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)不夠重視，落實(shí)不夠到位，有輕課內(nèi)重課外，輕基礎(chǔ)夯實(shí)重能力提高的現(xiàn)象。這也成為制約一輪復(fù)習(xí)成績提高的一個(gè)瓶頸。

再就是考試中還暴露出學(xué)科之間，班級之間成績不平衡現(xiàn)象，下一步應(yīng)加強(qiáng)協(xié)調(diào)。

三、下一步打算及措施

1.加強(qiáng)監(jiān)控指導(dǎo)，強(qiáng)化高三管理。

高考領(lǐng)導(dǎo)小組成員要進(jìn)一步團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化高三的監(jiān)控與指導(dǎo)，全力做到統(tǒng)籌安排、縝密實(shí)施、科學(xué)備考、精致高效，確保高考成績的全面突破，最大限度地滿足家長、社會對高質(zhì)量、高層次教育的需求和熱 切期望，推進(jìn)我校教育事業(yè)的和諧健康發(fā)展。落實(shí)蹲班包組，明確責(zé)任，強(qiáng)化指導(dǎo)，加強(qiáng)落實(shí)。

2.加強(qiáng)高考研究，確保復(fù)習(xí)效益。

認(rèn)真研究高考考點(diǎn)，了解高考命題走向，把握命題規(guī)律，在復(fù)習(xí)中做到不走彎路。在訓(xùn)練中做到重難點(diǎn)突出，有的放矢；同時(shí)合理安排各階段的復(fù)習(xí)時(shí)間，針對學(xué)科及學(xué)生實(shí)際，合理進(jìn)行取舍，詳簡得當(dāng)。貫徹循序漸進(jìn)的復(fù)習(xí)備考策略，由淺入深，逐步提高學(xué)生成績。

3.優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，構(gòu)建高效課堂。

在高三課堂教學(xué)中我們要廣泛采用市教育局教研室下發(fā)的不同課型的授課模式進(jìn)行教學(xué)，防止課堂教學(xué)過程的隨意性、散漫性和低效性問題。要在打造高效課堂上下功夫。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)要和課堂教學(xué)模式的研究推進(jìn)結(jié)合起來，要和抓好課堂教學(xué)監(jiān)控結(jié)合起來。學(xué)校將加大課堂督查力度，采取推門聽課等辦法，抓好課堂教學(xué)流程的落實(shí)。

4.狠抓常規(guī)落實(shí)，確保質(zhì)量提升。

一是進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)的落實(shí)。高三一輪復(fù)習(xí)要正確處理夯實(shí)基礎(chǔ)、降低難度與注重綜合、發(fā)展能力的關(guān)系，反對以案代本，反對眼高手低，反對脫離課本，必須落實(shí)梳理課本知識點(diǎn)，學(xué)一點(diǎn)落實(shí)一點(diǎn)。通過定期或隨機(jī)檢查作業(yè)常規(guī)、調(diào)查學(xué)情監(jiān)督教師落實(shí)情況。

二是各種常規(guī)檢查的落實(shí)。落實(shí)常規(guī)檢查，實(shí)施精致管理。一查集體備課、個(gè)人備課是否有實(shí)效；二查材料使用是否科學(xué)、精當(dāng)；三查訓(xùn)練材料是否認(rèn)真批閱；四查學(xué)生的作業(yè)布臵、收交與批閱，做到每周一抽查，每月一總結(jié)；五查優(yōu)秀生的工作的落實(shí)。檢查結(jié)果納入常規(guī)考核。5.強(qiáng)化班級管理，抓好一日常規(guī)。

向無縫隙管理要效益。①高效學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的管理和引導(dǎo)，做到高效有序。②抓好兩休，班主任午、晚休輪流值班，讓學(xué)生高效休息。③上好三操，高效鍛煉。落實(shí)好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，如：預(yù)鈴前準(zhǔn)自習(xí)，學(xué)生上課自習(xí)精力是否集中，“抬頭率”問題；訓(xùn)練中規(guī)范解答；課堂筆記、學(xué)習(xí)計(jì)劃和錯(cuò)題本；學(xué)生考后反思總結(jié)，寫反思筆記；不動筆墨不讀書等習(xí)慣。

6.協(xié)調(diào)各種關(guān)系，形成教學(xué)合力。

一是抓好班與班之間的協(xié)調(diào)工作。要把整個(gè)高三視為一盤棋，要突出重點(diǎn)，穩(wěn)住陣容，數(shù)量質(zhì)量一起抓，所有班級齊頭并進(jìn)。繼續(xù)做好領(lǐng)導(dǎo)包班制，加強(qiáng)過程管理，不讓任何班掉隊(duì)。在每一次大型考試后嚴(yán)格考試分析與反思制度，整改措施要堅(jiān)決，治理要持久，跟蹤要徹底，看準(zhǔn)了的事情要一抓到底。

二是抓好班主任與科任教師的協(xié)調(diào)工作。班主任必須加強(qiáng)與科任教師的聯(lián)系，定期召開班教導(dǎo)會；制訂落實(shí)本班的“培優(yōu)、促中、扶差”計(jì)劃，提高教學(xué)成績；采取“跟蹤、盯人”戰(zhàn)術(shù)，加強(qiáng)督促與幫助，使“培優(yōu)、促中、扶差”工作真正做出實(shí)效。

三是抓好學(xué)科間的協(xié)調(diào)工作。調(diào)查了解各學(xué)科的教學(xué)節(jié)奏，防止出現(xiàn)爭搶時(shí)間，大量押題的情況出現(xiàn)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，我們將以本次考試為契機(jī)，加大課堂研究力度，狠抓教學(xué)管理，勤奮扎實(shí)工作，敢為人先，爭創(chuàng)一流，為奪取2011年高考的全面勝利而不懈努力！

第二篇：鄒平一中高三級部誓詞

高三級部誓詞

請同學(xué)們?nèi)w起立，舉起右手，跟我宣誓：

吹響青春的號角，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆；

牢記父母的期待，牢記老師的囑托。

目標(biāo)明確，積極向上； 遵守紀(jì)律，自信自強(qiáng)； 珍惜時(shí)間，團(tuán)結(jié)協(xié)作； 全力以赴，創(chuàng)造輝煌！宣誓完畢，請坐。

十年磨礪，百日奮戰(zhàn)。搏擊長空，笑傲蒼穹。逐鹿考場，再創(chuàng)佳績。萍聚天涯，決勝今朝。厚積薄發(fā)，天道酬勤。雄關(guān)漫道，誰與爭鋒；

壯懷激烈，披荊斬棘；

意氣風(fēng)發(fā)，劈波斬浪；

挑戰(zhàn)人生，決勝高考。

萬丈豪情，必登金榜！

戒驕戒躁，勤學(xué)苦練。

用智慧培育理想，用汗水澆灌希望，用信心鑄就目標(biāo)。

我們要激發(fā)潛能，我們要凝聚力量。

不作無謂等待，不作無益彷徨。

牢記恩師囑托，不負(fù)父母期盼，胸懷必勝信念，承載母校榮光！

我要用智慧培育理想

我要用汗水澆灌希望

我要踏過書山坎坷

我要渡過學(xué)海茫茫

我沒有失敗的理由

不作懦弱的退縮，不作無益的彷徨

挑戰(zhàn)人生，決勝高考

用自信驅(qū)散黑暗

用沉著消除傲慢

用付出書寫豪情

厲馬秣兵，臥薪嘗膽

破釜沉舟，鏖戰(zhàn)高三

逐鹿考場，笑傲六月

我們有——

堅(jiān)韌強(qiáng)健的體魄，不屈不撓的意志，蟾宮折桂的信念，拼搏進(jìn)取的干勁。

我們一定會——

自尊自愛，自律自強(qiáng)；

戒驕戒躁，勤學(xué)苦練。

挑戰(zhàn)人生是我不懈的追求決勝高考是我堅(jiān)定的選擇

不做懦弱的退縮，不做無謂的彷徨。

堅(jiān)定信念，腳踏實(shí)地；勤勉奮進(jìn)，只爭朝夕；堅(jiān)持不懈，矢志不渝；沖刺百天，拒絕遺憾；奮斗百日，無悔一生；零九高考，我定成功！學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，贏在學(xué)習(xí)。努力努力，竭盡全力。戰(zhàn)斗戰(zhàn)斗，頑強(qiáng)戰(zhàn)斗。進(jìn)步進(jìn)步，永不止步。成功成功，我能成功。

第三篇：峽山二中高一級部上學(xué)期工作總結(jié)

峽山二中高一級部上學(xué)期工作總結(jié) 2012、3、6 峽山二中高一級部上學(xué)期工作總結(jié)

2009---2010學(xué)年，第一學(xué)期期半考試已順利落下帷幕。在剛剛過去的半個(gè)學(xué)期里，高一級部在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)、幫助下，在各部門的大力配合下，在高一年級全體教師共同努力下，各項(xiàng)工作開展有條不紊、扎實(shí)有效。現(xiàn)總結(jié)如下：

主要工作

1、抓好新生入學(xué)教育工作。

高一新生剛進(jìn)入我校，對學(xué)校還不熟悉高一班主任工作總結(jié)，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度及執(zhí)法力度還不了解。為了使學(xué)生對新學(xué)校形成正確的認(rèn)識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，開學(xué)初，級部要求各班利用班會時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《西郊中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處罰規(guī)定》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《中學(xué)生一日規(guī)范》等文件，并在學(xué)生中掀起一股關(guān)于高中生行為習(xí)慣的討論熱潮。此外，各班根據(jù)自己的具體情況，制定了具有可操作性的班規(guī)，及班級獎懲制度。通過這一系列的活動，以期實(shí)現(xiàn)學(xué)生在最短的時(shí)間里從一名初中生到高中生的轉(zhuǎn)化。

2、順利召開高一全體教師會及班主任動員會。

開學(xué)伊始，高一級部第一時(shí)間召開級部全體教師及班主任動員會。在級部全體教師動員會上，明確高一級部的工作目標(biāo)，工作重點(diǎn)，明確領(lǐng)導(dǎo)分工，提出工作到人，責(zé)任到人，要求人人有事干，事事有人做，切實(shí)把級部作成教師的堅(jiān)強(qiáng)后盾，秉承級部是為教師服務(wù)的這一原則。希望高一全體教師能心往一處想，勁往一處使，使我們得付出能得到學(xué)生，學(xué)校和社會的認(rèn)可。在班主任動員會上，指出班主任是學(xué)校管理的具體操作者，執(zhí)行者，是級部工作的重點(diǎn)所在。提出一支負(fù)責(zé)盡心的班主任隊(duì)伍，是級部工作，乃至是學(xué)校工作的重要保障，所起到的示范帶動效應(yīng)是不可估量的。希望全體高一班主任能團(tuán)結(jié)在級部周圍，充分發(fā)揮班主任的示范帶頭作用。

3、精心組織體操比賽。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，10月初，高一級部順利舉行了學(xué)生運(yùn)動會比賽。比賽的舉辦，不但為全體高一學(xué)生提供了一個(gè)展示活力的平臺，豐富了同學(xué)們的課外活動，更加激發(fā)，培養(yǎng)了學(xué)生在此后的生活和學(xué)習(xí)中團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，努力拼搏的奮斗精神，不服輸、不厭棄的執(zhí)著精神。比賽評出了一等獎一名，二等獎一名。

4、做好甲流H1N1的防控工作。

針對甲流H1N1疫情的擴(kuò)展，蔓延，級部按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，要求各班主任每天定時(shí)對學(xué)生的健康狀況進(jìn)行體溫測試，詳細(xì)了解每一位學(xué)生是否有發(fā)熱、咳嗽、咽痛等流感樣癥狀，一旦出現(xiàn)學(xué)生缺勤的情況，要了解原因并做好詳細(xì)登記，并及時(shí)與家長取得聯(lián)系。對零星發(fā)生的發(fā)熱、普通感冒癥狀等生病學(xué)生要勸其及時(shí)到正規(guī)醫(yī)院就醫(yī)、居家觀察，并實(shí)行每日跟蹤隨訪的動態(tài)管理，學(xué)生病愈后須持由當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院或疾控機(jī)構(gòu)出具的有效康復(fù)證明方可復(fù)學(xué)。同時(shí)，級部要求班主任加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，讓家長配合做好學(xué)生日常健康的觀察，一旦學(xué)生健康方面有異常情況，應(yīng)該及時(shí)就醫(yī)，并向?qū)W校報(bào)告。

5、精心組織月考，期中考試，并做好分析工作。

首先，高一級部在11月15日順利的組織了本學(xué)期高一年級的第一次月考工作，并做了全面細(xì)致的分析。并進(jìn)行了學(xué)生管理方面的教育，通過教育，學(xué)生的學(xué)風(fēng)更濃，學(xué)勁更勝從前，遲到，早退，說話，看閑書，玩手機(jī)，聽MP3 等現(xiàn)象基本消失。另外，級部嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)作業(yè)批改、檢查、反饋等工作，有力的督促了教師的作業(yè)批閱。及時(shí)、主動解答了學(xué)生疑惑，深受學(xué)生好評。持不懈地抓好學(xué)生的養(yǎng)成、行為習(xí)慣、安全教育。學(xué)生的自習(xí)紀(jì)律等常規(guī)表現(xiàn)狀況良好，令人滿意。

總之級部這半學(xué)期以來，各項(xiàng)工作是有成效的，成績是較為令人滿意的。教師，愛崗敬業(yè)，有奉獻(xiàn)精神；學(xué)生，學(xué)風(fēng)漸濃，勤學(xué)好問，且不良行為日漸克服。

存在問題

1、個(gè)別班級的衛(wèi)生、紀(jì)律和秩序有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、少數(shù)老師的工作積極性、奉獻(xiàn)意識尤其是質(zhì)量意識不夠，工作應(yīng)付、麻痹現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、刻苦意識較弱，自我管理能力還有待進(jìn)一步提高。今后主要措施、打算

1、對自覺性差、責(zé)任心不強(qiáng)、時(shí)間觀念弱的學(xué)生，加強(qiáng)管理力度，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

2、調(diào)動個(gè)別教師的工作積極性，了解原因，解決他們的后顧之憂。

3、加強(qiáng)對學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣、時(shí)間觀念、刻苦意識、好的行為習(xí)慣等各方面的教育，確保后期的穩(wěn)定發(fā)展和優(yōu)異的成績。

2010年3月6日

第四篇：蒲中高二作文

蒲中高二語文備課組議論文寫作指導(dǎo)

一、作文題

1.高一暑假期間我們一定有許多見聞，請自主選擇某一現(xiàn)象并對其進(jìn)行深入思考寫一篇不

少于800字的議論文。

2.周國平先生對當(dāng)代人的精神狀況作過這樣的描述：“精神生活的平庸化是我們時(shí)代的一個(gè)明顯事實(shí)。在精神領(lǐng)域，不管幸運(yùn)還是不幸，每個(gè)人獨(dú)自承擔(dān)拯救自己靈魂的責(zé)任，這將是許多代人的命運(yùn)。熱情的理想家所能做到的，至多是鼓舞人們自救，而不是充當(dāng)救世主。”精神自救是精神健康的標(biāo)志，即使沒有哲學(xué)和哲學(xué)家，我們也有不滿和自救的需要。

請以“精神的自救”為標(biāo)題寫一篇文章?？梢詳⑹鲎约夯騽e人的經(jīng)歷，也可以表達(dá)感悟和思考。

3.網(wǎng)絡(luò)上有這么一句流行語：“恨爹不成剛，怨父不雙江?！庇腥苏f這是個(gè)“比拼”的時(shí)代，“拼爹”、“比富”成為潮流。當(dāng)然，在其他領(lǐng)域也存在比拼的傾向。比如國際上衛(wèi)星升空、導(dǎo)彈發(fā)射、戰(zhàn)機(jī)試飛、航母遠(yuǎn)航、軟件開發(fā)等各種科技領(lǐng)域的創(chuàng)新，再比如學(xué)生考試成績、GDP增長、企業(yè)利潤追求，以及各種排行榜的出現(xiàn)，如大學(xué)座次、商人財(cái)富、作家收入、明星出場費(fèi)等等。到處都在比，到處都在拼。請你選擇一個(gè)或幾個(gè)方面，以“談比拼”為題，寫一篇不少于800字的議論文。

第五篇：2011年博興二中高一級部工作總結(jié)及打算

博興二中2011～2012學(xué)第二學(xué)期 高一級部工作階段性總結(jié)及下一步工作打算

我們博興二中高一年級部的工作，從開學(xué)至現(xiàn)在一直依據(jù)開學(xué)前制定的詳細(xì)的《博興二中2011～2012學(xué)第二學(xué)期高一級部工作計(jì)劃》按部就班、有條不紊的進(jìn)行著，并根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)造性地開展了部分工作，現(xiàn)簡要總結(jié)如下。

一、按部就班、有條不紊的幾項(xiàng)常規(guī)工作。

（一）加強(qiáng)了對教師的師德教育，培養(yǎng)協(xié)作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

教師的師德素質(zhì)水平和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識直接影響著教育教學(xué)質(zhì)量的高低。我們年級部定期召開全體教師會，及時(shí)總結(jié)前段工作的取得的成績和存在的問題，對下一步工作提出具體明確要求。加強(qiáng)對教師的職業(yè)道德教育，不斷提高教師的師德素質(zhì)，鼓勵廣大教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，引導(dǎo)廣大教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合，關(guān)心和照顧生活上有困難的教師，凝心聚力，打造一支能吃苦、會協(xié)作、講奉獻(xiàn)、敢于勝利的教師團(tuán)隊(duì)。

（二）扎實(shí)落實(shí)專家團(tuán)隊(duì)點(diǎn)評課制度，充分發(fā)揮名師、骨干教師的引領(lǐng)作用。

我們級部扎實(shí)落實(shí)學(xué)校一直堅(jiān)持的專家團(tuán)隊(duì)評點(diǎn)課制度，充分發(fā)揮名師、骨干教師的引領(lǐng)作用，通過定期階段性評點(diǎn)課堂，發(fā)現(xiàn)教師身上的優(yōu)點(diǎn)，指出存在的不足，選取典型的案例加以分析，給老師以課堂的啟迪，提升高一團(tuán)隊(duì)的整體水平。

（三）切實(shí)加強(qiáng)三個(gè)隊(duì)伍建設(shè)，提高級部工作執(zhí)行能力。

1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)以班主任為主的班級教導(dǎo)會

（1）班主任每周召開一次班主任例會，共同討論一周中出現(xiàn)的問題，商量解決的辦法，部署下一周的工作重點(diǎn)，共同協(xié)商主題班會的內(nèi)容；（2）班主任每月召開一次班級教導(dǎo)會，以班主任為主分析學(xué)生的思想、紀(jì)律，共同分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定切實(shí)可行的措施，對學(xué)生進(jìn)行全方位管理。

2、加強(qiáng)備課組長隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮備課組長的帶動輻射作用

備課組長不僅負(fù)責(zé)一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的制定，還負(fù)責(zé)每周教學(xué)計(jì)劃的制定，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的監(jiān)督、管理、評價(jià)，引導(dǎo)備課組長加強(qiáng)考試模式的研究，青年教師的培養(yǎng)。定期召開備課組長會議，共同探討教學(xué)管理，齊心協(xié)力，發(fā)揮集體的力量，確保教學(xué)的方向明確，辦法切實(shí)可行，效果明顯有效，充分體現(xiàn)出備課組長為學(xué)科帶頭人的地位和作用。

3、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，做好班主任的助手

學(xué)生干部是班主任的助手，是教師與學(xué)生之間的橋梁，在學(xué)生管理中起著不可替代的作用。我們通過不定期召開班干部會議，指導(dǎo)班干部工作方法，抓班干部的培訓(xùn)和管理，使其真正成為溝通學(xué)生和教師、學(xué)生和學(xué)校的紐帶。

（四）扎實(shí)開展集體備課、聽課評課活動。

⑴集體備課做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，確保每科每周有3次的集體備課時(shí)間，充分發(fā)揮備課組長和名師、骨干教師的主體地位，同時(shí)要努力培養(yǎng)年輕教師的迅速成長。⑵努力創(chuàng)造條件，組織教師到名校聽課學(xué)習(xí)，積極參加縣市組織的教學(xué)教研活動。⑶扎實(shí)開展年級部教師相互聽課評課。①備課組排表聽課。每周每科由一名教師指教備課組公開課，全組教師觀摩，全面了解課堂教學(xué)情況，并通過集體備課進(jìn)行評課；②隨機(jī)聽課。通過隨機(jī)聽推門課，掌握教學(xué)第一手材料，加強(qiáng)對常態(tài)下課堂教學(xué)的研究，進(jìn)一步指導(dǎo)年級部的課堂教學(xué)。

（五）精心組織了考試與評價(jià)（單元過關(guān)檢測和模塊考試或?qū)W分認(rèn)定考試）。為提高學(xué)生能力，檢測學(xué)生階段性學(xué)習(xí)情況，我們級部非常重視單元過關(guān)考試與模塊考試。單元過關(guān)檢測由學(xué)科備課組長組織；模塊考試由年級部組織，做到命題方式匿名化、試卷類型長卷化（加卷III發(fā)展型試卷）；科學(xué)評價(jià)，充分發(fā)揮了考試的功能。

（六）規(guī)范“五步三段式”新授課課堂教學(xué)模式，提高了課堂效率。

我們堅(jiān)持“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)、練為主體和提高效率為主旨”的原則，積極細(xì)化、完善“五步三段式”課堂教學(xué)模式（課前——精心的課前準(zhǔn)備；課中——精彩紛呈的課堂教學(xué)；課后——精心設(shè)計(jì)作業(yè)，加強(qiáng)分層指導(dǎo)），提高了課堂效率。

（七）加強(qiáng)學(xué)生管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。利用課堂、課外，采用個(gè)別的、全體的方式，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣。

2、注重心理健康教育。學(xué)生健康的心理、健全的人格對學(xué)習(xí)的成功、人生的輝煌具有至關(guān)重要的作用。班主任、任科教師和家長在了解學(xué)生的心理狀況的基礎(chǔ)上，實(shí)行導(dǎo)師制，讓每一個(gè)學(xué)生與教師結(jié)對子，教師、學(xué)生、家長及時(shí)溝通，指導(dǎo)學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與學(xué)生的心理溝通，預(yù)防各種心理問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。

（八）密切與家長的聯(lián)系，形成教育合力。

班主任在了解學(xué)生家庭情況的基礎(chǔ)上，確保與學(xué)生家長聯(lián)絡(luò)方式暢通。根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)和實(shí)際需要，與學(xué)生家長及時(shí)溝通、交流，爭取學(xué)生家長配合，形成教育合力。

（九）積極配合學(xué)校德育處、校團(tuán)委開展學(xué)生自治工作。

尊重學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生自主管理、自我教育，繼續(xù)開展我校的學(xué)生自治工作。年級部積極探索學(xué)生自治自理工作，不斷“伸長管理觸角”，引導(dǎo)學(xué)生在自我認(rèn)識、自我教育、自我管理尤其是自我學(xué)習(xí)管理方面得到提高，組建學(xué)生自我管理網(wǎng)絡(luò)。在德育處、團(tuán)總支、班主任的指導(dǎo)下，各班要積極開展豐富多彩的活動，逐步統(tǒng)一學(xué)生們的認(rèn)識，提高遵規(guī)守紀(jì)的意識和班級的凝聚力。不斷規(guī)范學(xué)生在三操、餐廳用餐、午晚休及課間等方面的秩序，創(chuàng)設(shè)良好的教室文化和宿舍文化。營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。并加強(qiáng)了學(xué)生干部建設(shè)，為校學(xué)生會、團(tuán)委做好工作。

（十）加強(qiáng)了學(xué)生的法制教育和安全教育不放松。

加強(qiáng)法制教育和安全教育。通過學(xué)校聘請法律人員為學(xué)生做報(bào)告等形式，引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法、熱愛生活、珍惜生命。對抽煙、打架斗毆、早戀、考試作弊等違紀(jì)等行為進(jìn)行嚴(yán)格管理。同時(shí)，利用各種班會、晚點(diǎn)等時(shí)間，不斷對學(xué)生進(jìn)行交通安全、人身安全、財(cái)物安全、防火安全等方面的教育，提高學(xué)生的安全意識。定期組織班主任對宿舍、教室檢查，查找安全隱患，防患于未然。

（十一）進(jìn)行了數(shù)學(xué)和物理的分層走班，效果非常明顯，特別是優(yōu)秀學(xué)生和基礎(chǔ)較差的學(xué)生，由于師資力量的原因，只得暫停。

二、幾項(xiàng)創(chuàng)造性工作

（一）創(chuàng)新家長會召開的模式。

本學(xué)期召開的第一次家長會，我們制定了制定了周密的活動方案，并召開全體教師會與家長會班主任培訓(xùn)會，確保家長會的質(zhì)量。

此次家長會從以往以班級家長會召開為主階段，改為不同形式的三個(gè)階段，會議第一階段在學(xué)校弘毅會堂召開。德育處劉玉法主任就學(xué)校取得的榮譽(yù)、近幾年的教育教學(xué)的成績，學(xué)校整體實(shí)力在省市的基本位置，學(xué)校的辦學(xué)理念、德育理念，新形勢下對家長的要求等方面進(jìn)行全面介紹；我就新課程改革方案實(shí)施下學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)困難，2014年高考的改革方案，學(xué)業(yè)水平考試，自主招生，2011級所做的工作及取得的成績，學(xué)生存在的問題，下一步級部的打算，需家長支持的幾個(gè)方面等內(nèi)容作了詳細(xì)介紹。會議第二階段在高一級部各班教室。班主任主持，各任課教師參加。會議第三階段在提前安排的各任課教師與家長談話的地點(diǎn)，家長與任課教師充分交流。此次家長會還改變了以往班主任為主角，任課教師為配角的模式。定點(diǎn)定人，將任課教師分學(xué)科、分地點(diǎn)分散在各個(gè)談話地點(diǎn)，讓想了解孩子具體哪一科學(xué)習(xí)

情況的家長，可以及時(shí)有效地找到相關(guān)任課教師進(jìn)行交流。

為及早了解家長想預(yù)約的任課教師，讓任課教師做好充分準(zhǔn)備，級部制定并向家長發(fā)放了“高一家長約談任課教師表”，確保家長會的針對性。為了教師便于會后反思，為下一步學(xué)生教育做好準(zhǔn)備。學(xué)校發(fā)放了“高一教師與家長約談記錄表”，對家長與教師談話的內(nèi)容做好記錄。

（二）積極發(fā)揮班主任教研組的作用。

通過開展班主任教研組活動，使全體班主任領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀、現(xiàn)代教育觀，解決班主任在工作中遇到的問題或困惑，使班主任更加關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體，針對我校班主任工作中的問題，進(jìn)行大膽探究，使我校的班主任工作切實(shí)為學(xué)生的身心健康成長服務(wù)，提升班主任的班級管理能力，積累經(jīng)典案例促進(jìn)班主任向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

具體活動措施與要求如下：

1、為保證班主任教研組活動開展的有效性，將高一30個(gè)班分成三個(gè)小組并指定組長（1——10班為一組，組長：崔國光；11——20為二組，組長：韓永建；21——30為三組，組長:曹寶忠），每兩周（學(xué)生在校的周日晚）開展一次班主任教研活動，每次活動要求定主題，定中心發(fā)言人，做好經(jīng)典案例分析工作，積累班主任藝術(shù)班級管理的經(jīng)驗(yàn)，提高班主任班級管理能力。

2、除正常的班主任教研組活動外，班主任每周召開一次班主任例會，共同討論一周中出現(xiàn)的問題，商量解決的辦法，部署下一周的工作重點(diǎn)，共同協(xié)商主題班會的內(nèi)容。

3、班主任按照年級部安排，輪流準(zhǔn)備班會材料，對學(xué)生進(jìn)行有目的的“尊師、孝道、感恩、文明禮貌”教育，使學(xué)生教育系列化。

4、班主任定期召開班級教導(dǎo)會，以班主任為主分析學(xué)生的思想、紀(jì)律，共同分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定切實(shí)可行的措施，對學(xué)生進(jìn)行全方位管理；

5、班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的不正常情緒，分析原因，并幫其走出困境；正確把握集體情緒，創(chuàng)造良好的班級輿論，并逐漸形成班風(fēng)，讓學(xué)生在一個(gè)良好的氛圍中學(xué)習(xí)。

6、建立班主任與家長溝通制。注重與家長的溝通，通過建立班級家長飛信平臺等方式適時(shí)、適可與家長聯(lián)系溝通，積極取得家長的關(guān)心和支持，整合教育資源，推動班主任工作順利而有序地展開。

7、搞好年級班主任教研組的日常管理，完成學(xué)校、年級部安排的臨時(shí)性工作。

（三）通過星級評選，激發(fā)了師生參與班級工作的熱情。

本學(xué)期年級部組織開展了 “衛(wèi)生班級之星” 評選、“紀(jì)律班級之星”評選、“學(xué)習(xí)班級之星”等一系列活動，將常規(guī)管理納入級部量化考核，借助學(xué)生自治檢查的各項(xiàng)結(jié)果進(jìn)行相關(guān)的星級班級評選。以豐富多彩的活動為抓手，在年級中形成一種相互競爭的良好氛圍，使一個(gè)又一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、紀(jì)律嚴(yán)、成績優(yōu)的模范班集體能夠脫穎而出，進(jìn)行榜樣示范，推動了班級管理上臺階、上水平。

三、目前教學(xué)與學(xué)生管理中存在的問題

1、后頭學(xué)生太多，給管理帶來了一定的難度，每個(gè)班級都有幾個(gè)甚至更多學(xué)生不學(xué)習(xí)，上課睡覺，影響班級氛圍

2、教師緊缺，導(dǎo)致教師負(fù)擔(dān)重，從而影響了教學(xué)效果。

3、優(yōu)生培養(yǎng)與分層教學(xué)如何找到較好的結(jié)合點(diǎn)。

第二學(xué)期已過去了一半，總結(jié)是為了更好地做好下一步的工作，下一步的我們還是依據(jù)制定的各項(xiàng)計(jì)劃按部就班、有條不紊地進(jìn)行，主要在以下幾個(gè)方面有所突破。

1、深化、細(xì)化小組合作學(xué)習(xí)模式。

為提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性，我們將在嘗試小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，深化、細(xì)化小組合作學(xué)習(xí)模式，制定完善的活動方案與細(xì)致的評價(jià)細(xì)則，激發(fā)學(xué)生集體意識，促進(jìn)小組件的競爭，提高小組的整體實(shí)力，提高班級學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、關(guān)注學(xué)生心理問題，進(jìn)一步做好學(xué)生思想教育。

2011級學(xué)生一個(gè)新的問題是，學(xué)生的心里更加敏感、更難琢磨，這提高了學(xué)生管理的要求。我們將進(jìn)一步發(fā)揮班主任的作用，細(xì)化班級管理工作，關(guān)注問題學(xué)生。

3、積極發(fā)揮階段性考試的激勵、引領(lǐng)功能。

結(jié)合單元過關(guān)考試與模塊考試，做好考試分析，有針對性的開好班級教導(dǎo)會，做好學(xué)生談話工作，繼續(xù)發(fā)揮階段性考試的激勵、引領(lǐng)功能。

4、進(jìn)一步督查集體備課，將集體備課落到實(shí)處。

為確保集體備課的質(zhì)量，年級部將級部領(lǐng)導(dǎo)分工到各備課組，深入備課組，了解各備課組備課的情況，提高備課的質(zhì)量，將集體備課落到實(shí)處。

高一年級部 2012年4月