第一篇：班主任匯報材料

班主任匯報材料

《一切為了學(xué)生》

辛店二中 左修軍

我自擔(dān)任班主任以來，關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，班級教育教學(xué)管理成績突出。去年所帶班級在學(xué)校舉辦的各項活動中取得了優(yōu)異成績，獲得演講第一名、廣播操比賽第一名、班級每次測試成績都位列全級前茅，近一年來班級好人好事層出不斷、未出現(xiàn)打架斗毆等惡性事件，總之，在班級管理的各個方面都取得了令人滿意的成績。我在2010被評為“鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”、在2011年被評為“學(xué)生最喜愛的老師”。面對取得的一系列成績和榮譽，我在此總結(jié)如下：來的工作總結(jié)如下：

一、身正為范，潤物細無聲。

老師是學(xué)生的榜樣，尤其是班主任，可能自己不注意的一個動作、一個眼神、一句話都會影響孩子的一生。因此必須不斷提高自身的思想政治覺悟、言談舉止和工作能力，樹立良好的形象，做到忠于職守以身作則。要求學(xué)生做到的自己先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做。每天的早操、課間操與學(xué)生一起參加，每次的大掃除自己都堅守到最后，在教室主動撿起紙屑，要求學(xué)生答題規(guī)范，自己板書要清晰工整。教室里經(jīng)常有紙屑和果皮亂丟現(xiàn)象，一次我走進教室正好看到一個學(xué)生隨手丟了一個紙屑，我沒有亂發(fā)脾氣，而是，沖著紙屑大發(fā)脾氣，“你應(yīng)該躲在垃圾桶里睡大覺，怎么在這個地方？你應(yīng)該被丟在垃圾桶，怎么會在這個地方？你應(yīng)該……”這個時候有好多學(xué)生說：“老師，紙屑是不會被罵進垃圾桶的。”我說：“對?！蔽腋┥硎捌鸺埿紒G進了垃圾桶。當我走出教室的時候已經(jīng)有好多學(xué)生開始拾丟失在地上垃圾了。從此，教室地面上的垃圾明顯少了。

二、“愛”是工作的開始并貫穿始終。

作為老師必須關(guān)愛學(xué)生，作為班主任更要有對學(xué)生博大的愛，所謂博大，必須關(guān)愛每一個學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生的生活、關(guān)愛學(xué)生的學(xué)習(xí)、學(xué)生的健康、關(guān)愛學(xué)生的思想。不僅學(xué)習(xí)好的要關(guān)愛、學(xué)習(xí)差的也要關(guān)愛；遵守紀律要關(guān)愛、調(diào)皮搗蛋的也要關(guān)愛；品質(zhì)好的要關(guān)愛、品質(zhì)差的也要關(guān)愛；家庭條件好的要關(guān)愛、條件差的更要關(guān)愛。在班里有一個學(xué)生叫田玉亮，家庭條件很差、從小智力有問題，從小學(xué)到現(xiàn)在考試從來沒有考過20分，到了初中乘法口訣還背不過，在小學(xué)可能年齡小沒有什么感覺，到了初中，年齡大自尊心強了，知道自己功課跟不上很自卑，上課沒精打采，班里活動不積極，每天悶悶不樂。這一切我看在眼里急在心里，多次找他談心，囑咐班里其他學(xué)生不要歧視他，不能欺負他。但后來他還是要輟學(xué)了，不能讓一個學(xué)生輟學(xué)，一個都不能少。我多次家訪，和父母溝通，和學(xué)生談心，后來終于感動了一家人，高高興興的要求去上學(xué)，現(xiàn)在在惠民衛(wèi)校學(xué)護理，看著他走進校門的那一刻我感到了作為班主任的幸福。

三、幸福的班集體。

進入初中學(xué)生的學(xué)習(xí)課程增多，負擔(dān)加大了，如何才能幫助學(xué)生放松，豐富課余生活，調(diào)節(jié)身心呢？我先后學(xué)會了象棋、圍棋、五子棋、乒乓球、魔方、九連環(huán)、華容道、太極拳書法等等，抽時間我就陪學(xué)生在一起娛樂，在班里利用班會時間給學(xué)生講解象棋、圍棋的下法，魔方的玩法，并舉辦了象棋比賽、五子棋比賽、乒乓球比賽、魔方比賽。在象棋比賽的現(xiàn)場，當參觀的老師看到比賽的陳一鳴為了下好一盤棋，一個小時的比賽時間沒有說一句話，完全沉浸棋盤之上，高興的領(lǐng)導(dǎo)都說，就憑有這個專注勁頭不用擔(dān)心學(xué)習(xí)搞不好；魔方比賽當比賽選手劉浩用了52秒的時間就把一個魔方的六個面都轉(zhuǎn)成之后，在場觀看的同學(xué)們都驚呆了；另外五子棋比賽采用的擂臺賽的比賽方式，邀請的各個班參加也取得到了良好的效果。

現(xiàn)在的陳一鳴在濱州北鎮(zhèn)中學(xué)讀書，成績優(yōu)異。通過自己的辛勞讓學(xué)生感受到大家庭的溫暖、寓教于樂強身健體，既增強了體魄有開發(fā)了智力，這就是我的幸福，我的快樂。在打造幸福集體的同時我也找到了我的幸福。讓學(xué)生因為有我這樣一個班主任而感到幸福和驕傲。

2013年9月24日

第二篇：班主任匯報

各位領(lǐng)導(dǎo)上午好：

我是靜海一中一名普通的班主任，從教十年來，靜海一中在推進潛質(zhì)教育上取得了長足的進步和豐碩的成果。作為一名基層辦主任，我既是見證者又是一名執(zhí)行者和獲益者。下面我結(jié)合自己的做法談一點粗淺的體會。

第一、更新教育理念，走入教育新天地。

第二、走進學(xué)生心靈，提高育人質(zhì)量。

第三、增加學(xué)習(xí)內(nèi)涵，終生學(xué)習(xí)能力

活動教育載體

學(xué)法教育是我找到了教學(xué)突破口

我找到了教學(xué)快樂

從教十年來，我已連續(xù)十年任班主任，三年帶畢業(yè)班，有多篇論文獲獎，已逐步摸索出了一條以“愛心融入、文學(xué)感化、學(xué)法帶路、精細管理”為特色的教育教學(xué)管理之路。現(xiàn)將自己的做法和感悟向各位評委匯報如下：

第三篇：班主任匯報材料

班主任匯報交流材料

各位專家上午好：

我是鋼管公司小學(xué)的一名班主任，今天很榮幸能夠在這里和大家交流我在班主任崗位上的一些工作。多年來，我堅持工作在班主任的第一線，雖有多年的工作經(jīng)驗，但我還是不斷學(xué)習(xí)，與時俱進，平時閱讀了很多班主任方面的有關(guān)書籍。作為班主任的我多次參加各級各類專業(yè)培訓(xùn)。我結(jié)合自己班級的情況，努力開展豐富多彩的班級活動，下面就選擇其中的部分活動說一說：

我校始終以“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以建設(shè)“書香型、學(xué)習(xí)型校園”為辦學(xué)方向，以“班級自我管理自我教育”為模式，以“弘揚中華傳統(tǒng)文化”為核心，加強學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)“文明、智慧、健康”的學(xué)子形象。在這一工作宗旨的指導(dǎo)下，我的重點工作是：

1、用愛的雨露滋潤每一個孩子。作為班主任，我關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，還要關(guān)心他們的健康，更重要的是要關(guān)心他們是否懂得了怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。我每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適。經(jīng)常教育孩子怎樣與人溝通，這些事看起來很平常，其實這正是作為一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

2、發(fā)揮班干部的帶頭作用充分發(fā)揮班干部的管理作用，每學(xué)期堅持班干部輪換制，培養(yǎng)了多個班級管理小能手，使班級紀律、衛(wèi)生、板報設(shè)計都由學(xué)生自主管理、自主完成。

3、班會課是進行班級教育的有效途徑。我班參加學(xué)校的“我自信、我快樂”班隊課活動中獲二等獎。13-14學(xué)期主題班隊會賽課活動中獲一等獎，在“書香伴我成長 經(jīng)典浸潤人生”校園現(xiàn)場會活動中進行微型班會課展示，孩子們在一個個由他們自主創(chuàng)作、排演的小節(jié)目中，鍛煉了能力，增強了意識，提高了班級凝聚力。

4、在學(xué)校營造“書香”文化的氛圍下，我班同學(xué)積極參與，精心建設(shè)班級文化。伴著春的腳步，班委會發(fā)出了為“班級捐一盆花”的活動。每當清晨迷人的陽光照射教室的時候，我班學(xué)生伴著悠揚的古箏曲開始了晨讀。午休時間，我班的圖書角是學(xué)生最喜愛的地方，學(xué)生從自家?guī)淼膱D書或是學(xué)校圖書室循環(huán)閱讀的書籍是學(xué)生捧在手心中的寶貝。此時舒緩柔美的音樂再次響起，我們走進“午間戲墨時間”每周一篇鋼筆字作品，每天練字十五分鐘，學(xué)生感受著方塊字的美麗。我班多名同學(xué)被評為“閱讀之星”和“書法之星”。在“書香校園”評比活動中被評為“書香班級”。

5、學(xué)校特別重視社會實踐活動，每學(xué)年都組織社會實踐。例如，軍訓(xùn)、參觀海洋公園、勞動基地，為敬老院做好事，全班參加，孩子們在實踐活動中開闊了眼界，增強了團隊意識，意志力也得到了鍛煉。

自主教育結(jié)碩果：

1、逐步做到了遵紀守時，儀表端莊，慢步輕聲，珍惜時間，團結(jié)勤奮，助人為樂。

2、定期對家長進行指導(dǎo)學(xué)生家務(wù)勞動的教育，使學(xué)生養(yǎng)成了自己的事情自己做，熱愛勞動的良好習(xí)慣。

3、學(xué)校組織的各項比賽，我們的學(xué)生都積極參與，獲得較好成績。教室墻上那一張張獎狀都是大家努力的結(jié)果，所帶過的班級還被評為過“區(qū)級三好班集體”。

回首班主任工作，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，留下串串足跡，忙碌中感覺充實，辛苦卻能留下回味。教師是一種職業(yè)，教育卻是一種潤物無聲的藝術(shù)。我愿把自己的全部熱情與愛心化為甘霖灑向我的每一個學(xué)生，讓他們茁壯成長！

第四篇：班主任匯報材料

班主任匯報材料

東莊中心小學(xué)：沙會健

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家： 大家好！

在東莊中心小學(xué)有這樣一個班級：朝氣蓬勃、團結(jié)向上、奮發(fā)進取。31張稚氣的臉上都洋溢著自信的笑容。在這個溫馨的班級大家庭里，每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)，為這個集體增光添彩，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風(fēng)采。這就是二年級二班——一個平凡而又具有驚人凝聚力的隊伍。下面我以我班為例，向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家匯報一下我們東莊中心小學(xué)特色的班級建設(shè)。

一、特色的班級管理

在東莊中心小學(xué)濃郁的和諧人文氣息之中，我們班把“讓學(xué)生快樂的成長”作為治班理念。形成了以德立班，以章管班，以人為本，自我激勵，自主發(fā)展的班級特色。我們班既注重個人的能力發(fā)展，又致力于集體的建設(shè)與團結(jié)：我們有自己的班訓(xùn)；我們有自己的班歌；我們有自己班級的生日……班主任更是從自身做起，不做這個班級的領(lǐng)導(dǎo)，僅僅作為班級的一員，沒有厲聲呵斥指責(zé)，取而代之的是平易近人的一笑；沒有威凜的指揮要求，取而代之的是內(nèi)心的交流希望。為提高每個學(xué)生的責(zé)任意識和自我管理、自我控制能力，使其成為班級的主人。在班級工作中，為了能夠讓更多的學(xué)生參與班級管理，參與集體的建設(shè)與發(fā)展，讓他們自己當家作主，開學(xué)初，班委會研究開展“人人爭崗位，人人講責(zé)任”活動，班級設(shè)置了多個崗位，如：樓道紀律執(zhí)勤崗、班級衛(wèi)生監(jiān)督崗等等，形成人人有事做，人人有崗位的氛圍。我把主動權(quán)完全交到了學(xué)生手中，大家各盡其職，這樣不但給了他們自由展示自我風(fēng)采的空間，而且還鍛煉了他們的組織能力、管理能力、交際能力和表達能力，同時也增強了他們的主人翁意識，避免了師生間的被動管理。

二、極強的班級凝聚力

我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起到了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事物井井有條。開學(xué)初，讓學(xué)生推薦自己信任的班委，通過學(xué)生評比組建班級組織。在班級管理工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己管理班級。定期召開班會，由學(xué)生對班干部進行評議，給班干部們提出合理建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調(diào)動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助每一個差生，為班級多做一點實事，班級所表現(xiàn)出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的強項還是弱項，同學(xué)們都會盡力一博，發(fā)揮最高水平，爭取到最好，這些無一不體現(xiàn)了我們班團結(jié)進取的作風(fēng)。

三、多彩的班級生活

我們堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。

在活動中，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。開展了“文明與我同行”的活動。在班級開展了演講比賽，從一篇篇內(nèi)容豐富的演講稿中，同學(xué)們深刻認識到了文明的重要性并踐行在自己的行動中?！靶@是我家，美麗靠

大家”，保持校園的整潔是每個同學(xué)的責(zé)任。我們開展了“進校一彎腰”的活動，無論在學(xué)校的哪個角落遇到垃圾，我們班同學(xué)都能主動撿拾。我班同學(xué)的行為受到了全體師生的好評。

由于我們師生的共同努力，我班被評為校、鎮(zhèn)級優(yōu)秀班集體。我班牛國洋同學(xué)被評為區(qū)級三好學(xué)生。

為了學(xué)生的明天，我會用一生永不停止的奮斗去為學(xué)生的成才鋪路；為了祖國的未來，我會用一顆永不言敗的童心去為學(xué)生的健康成長搭設(shè)舞臺。

二○一一年十月 日

第五篇：班主任匯報材料

班主任匯報材料

楊志通

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

大家好，我叫楊志通，擔(dān)任一年級二班的班主任，現(xiàn)將我一學(xué)期的班主任工作匯報如下：

小學(xué)教育就如同建筑物的地基，在學(xué)校教育中起著至關(guān)重要的地位。而班級是學(xué)校的最基本的組織單位，在學(xué)校教育中班級管理工作決定著教育的成與敗，班級管理工作的成敗又取決于班主任的工作經(jīng)驗和工作能力，還有一顆不可缺少的愛心和責(zé)任心。因此，新時期的班主任工作有待于每一位教師努力探索，在教育教學(xué)工作中不斷完善、積累經(jīng)驗，為學(xué)校教育的順利開展做好鋪路人。以下是我在班級管理中的幾點做法供大家參考：

一、用教師的人格魅力影響學(xué)生

從我站到講臺的第一天起，當我聽到學(xué)生們喊我第一聲老師的時候，我就感到了自己肩上的擔(dān)子和責(zé)任，從心底里囑咐自己，要對的起孩子們喊我的這聲老師。把班級當作自己的家。因此，從我開始工作以來每天早來、晚走，迎學(xué)生們到校，送走每一位離校的孩子。正所謂身行重于言教，我所帶過的學(xué)生，沒有遲到、早退現(xiàn)象。為順利開展教育教學(xué)工作建立了良好的先決條件。

另外，教師的行為習(xí)慣，文化素養(yǎng)，教學(xué)水平都直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，要想讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，首先要做到讓學(xué)生佩服你，喜歡你。工作中要不斷努力完善自己擴展自己的知識面，做到百事俱通不能讓學(xué)生問住。這樣才會贏得學(xué)生的敬佩與崇拜，從而增強學(xué)習(xí)的信心。

再次，教師的語言魅力也十分重要。語言是情感交流的紐帶，在與學(xué)生對話、談心甚至學(xué)生做錯事批評他們時，語言必須嚴緊，說話要讓學(xué)生佩服，不能傷害他們的自尊心。只有你尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生對你的尊重。

二、建立和諧班級體 增強班級凝聚力

一個積極向上的班集體對形成良好的班風(fēng)有著極其重要的作用。因此，一個團結(jié)向上的班集體需要教師和學(xué)生的共同打造才能成就。作為一個班主

任，我首先選擇有責(zé)任心、有愛心、精明強干的學(xué)生擔(dān)任小班委，明確分工，互幫互助，讓這支小干部隊伍真正成為我的左膀右臂，協(xié)同教師將班級的各項工作有條不紊的開展。其次，建立考勤制度，加強學(xué)生的組織紀律性，創(chuàng)立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、以人為本 付出師愛

小學(xué)教育要重視情感教育，尤其是低年級的學(xué)生，他們的年齡較小，依賴性較強，他們還不能完全脫離大人的監(jiān)管。因此作為班主任既要做好學(xué)生的老師還要擔(dān)負起學(xué)校家長的責(zé)任。既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要時時留心學(xué)生的生活。

四、讓家長及時了解孩子 學(xué)校家庭形成教育合力

學(xué)生除了教師，接觸最多的就是家長。與家長建立聯(lián)系，溝通信息，對班級管理至關(guān)重要。因此，我對班中每一位學(xué)生的住址，電話號碼都作了詳細的記錄，可以隨時和家長取得聯(lián)系。每天預(yù)備前半小時，我先察看學(xué)生的到校情況，對沒有到校的學(xué)生及時和家長取得聯(lián)系，查明原因，做好妥善安排。

五、在愛與被愛中陶醉

俗話說家有三斗糧，不當“孩子王”，可我這個“孩子王”卻當?shù)酿堄信d趣，因為我覺得教師的工作不只是“燃燒自己，照亮別人?！碑斘腋冻稣嫘暮蛺坌模蛯W(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，我同樣也得到了所有學(xué)生的愛，在愛和被愛的過程中，我享受著工作的快樂和幸福。當我完成了“后進生”的轉(zhuǎn)化，讓那些學(xué)生重新燃起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，當我看到那些厭學(xué)的學(xué)生，對課堂產(chǎn)生濃厚的興趣，當我聽到不愛思考的學(xué)生，經(jīng)常向我提出一個個問題，當我看到我的每一個學(xué)生都面帶幸福的笑容時，我就有一種無比的幸福感和自豪感。這種幸福是其他人所無法體會的。