第一篇：一個(gè)普通美國(guó)小學(xué)老師的一天

一個(gè)普通美國(guó)小學(xué)老師的一天

到美國(guó)后一直對(duì)美國(guó)的學(xué)校感興趣。自己在一所大學(xué)里工作，對(duì)大學(xué)的情況比較了解（實(shí)際不一定了解），由于工作關(guān)系，對(duì)美國(guó)的中小學(xué)也有所接觸。決定對(duì)小學(xué)和中學(xué)做點(diǎn)調(diào)查，但談不上研究。前幾天有事去一所小學(xué)，跟校長(zhǎng)提出來(lái)，想用一天時(shí)間全程跟蹤一位小學(xué)教師，看看美國(guó)的小學(xué)教師和中國(guó)的有什么區(qū)別，也想看看美國(guó)的小學(xué)生和中國(guó)的小學(xué)生有什么區(qū)別，再想看看他們的課和我們的課有什么區(qū)別。校長(zhǎng)同意了我的要求，并安排我跟蹤一位三年級(jí)的班主任老師。他領(lǐng)我去找了那位老師。那是一位非常秀氣的女教師，叫Amy Erwin，說(shuō)話(huà)很脆，很快，標(biāo)準(zhǔn)的美國(guó)英語(yǔ)。校長(zhǎng)說(shuō)明了情況，我說(shuō)明了來(lái)意，她很痛快地答應(yīng)了，并說(shuō)這是她的榮幸。我還提出想拍一些照片，她表示同意，但還得問(wèn)校長(zhǎng)。我望了望校長(zhǎng)，他點(diǎn)點(diǎn)頭（按照當(dāng)?shù)貞T例，拍照要經(jīng)本人或有關(guān)部門(mén)同意，尤其不能隨便拍孩子）。

我跟蹤她的那天是個(gè)星期三（10月21號(hào)）。美國(guó)小學(xué)老師要求7點(diǎn)半到校。我早早起床了，7點(diǎn)半之前就到了學(xué)校門(mén)口。學(xué)校正門(mén)旁邊是一個(gè)直接進(jìn)入cafeteria的門(mén)。不一會(huì)兒老師們陸續(xù)來(lái)了，和中國(guó)老師不同的是美國(guó)教師每人一輛車(chē)，學(xué)校前面有非常寬闊的停車(chē)場(chǎng)。學(xué)生們來(lái)校一般有兩種方式：家長(zhǎng)送或乘校車(chē)。美國(guó)的校車(chē)與警車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)享有同等的權(quán)利。校車(chē)在前面開(kāi)，后面的車(chē)不能超車(chē)；校車(chē)伸出停車(chē)牌，后面的車(chē)通通都要停下；校車(chē)在前面停了，你也得停下，還不能靠得太近。

學(xué)生到校后直接走進(jìn)食堂的門(mén)，而不能直接進(jìn)入大門(mén)。一般學(xué)生由于起得早沒(méi)在家吃早飯，要在食堂就餐；在家吃了早餐的學(xué)生也得進(jìn)食堂，在規(guī)定地方排隊(duì)，等候班主任來(lái)接他們。學(xué)生領(lǐng)餐時(shí)都能自覺(jué)排隊(duì)，沒(méi)有插隊(duì)現(xiàn)象。吃飯時(shí)食堂的工作人員就在學(xué)生后面站著看著他們。他們看得很?chē)?yán)。學(xué)生吃飯時(shí)，不許說(shuō)話(huà)，吃飯時(shí)不許張嘴，不能發(fā)出聲音。我觀察了一下，大部分學(xué)生都做得很好（吃飯不張嘴是100%）。吃早餐后，他們就和在家吃過(guò)早餐的同學(xué)按年級(jí)按班匯合，過(guò)一會(huì)班主任老師就來(lái)領(lǐng)他們到自己的班里去了。這和中國(guó)的不同。我們很少教孩子怎么吃飯，我們很多大人的吃相真不怎么樣，吃飯時(shí)吧唧吧唧。過(guò)一會(huì)Erwin老師就來(lái)領(lǐng)她的學(xué)生了，我隨她進(jìn)入教室。我注意到教室的門(mén)邊的墻上貼著“Happy to be in Third Grade”的彩色標(biāo)語(yǔ)，表示這一區(qū)域是三年級(jí)的學(xué)生。進(jìn)教室的時(shí)間是7：55左右。這時(shí)，班主任Erwin老師叫大家靜一靜，說(shuō)今天有位中國(guó)的先生要來(lái)聽(tīng)我們的課，看看大家誰(shuí)的表現(xiàn)好。學(xué)生們一聽(tīng)我是來(lái)自中國(guó)的，馬上用漢語(yǔ)說(shuō)，“你好！”讓我非常激動(dòng)。這所小學(xué)開(kāi)設(shè)了第二外語(yǔ)漢語(yǔ)（第一外語(yǔ)是西班牙語(yǔ)）。老師介紹完后就關(guān)了燈，打開(kāi)了幻燈機(jī)，在墻上打出了兩句話(huà)。這兩句話(huà)中有錯(cuò)誤，主要是有的字母沒(méi)有大寫(xiě)，有的地方標(biāo)點(diǎn)用得不恰當(dāng)。學(xué)生們紛紛舉手，要求指出錯(cuò)誤。老師叫了好幾個(gè)學(xué)生，大多數(shù)能指出問(wèn)題所在。指出問(wèn)題后，老師要求說(shuō)出錯(cuò)的原因。說(shuō)得好的，老師說(shuō)，Great！說(shuō)得不好的，老師也不批評(píng)。她告訴我，每天都要出幾個(gè)句子讓學(xué)生改錯(cuò)，這不是什么作業(yè)，只是想讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言是否正確使用的判斷力。到8：05，老師打開(kāi)了電視機(jī)，這是美國(guó)小學(xué)中常有的固定做法：宣誓和唱歌。宣誓就是要愛(ài)美國(guó)，唱歌就是唱美國(guó)國(guó)歌。此時(shí)孩子們將右手放在胸前，表情很?chē)?yán)肅。這真的讓我很吃驚，這也是他們的愛(ài)國(guó)主義教育吧！Pledge儀式之后，有兩個(gè)很甜美的小姑娘在電視上播報(bào)了一串今日生日的學(xué)生名單之后，節(jié)目結(jié)束。恰巧這個(gè)班里有一個(gè)同學(xué)今天生日，大家一起向他祝賀。Happy birthday to you的歌聲過(guò)后，便正式開(kāi)始正式上課了。第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。Erwin老師教數(shù)學(xué)和語(yǔ)文兩門(mén)課。第一部分講的是應(yīng)用題，有一道講雪的厚度的題。題目是用幻燈機(jī)打出來(lái)的，很簡(jiǎn)單，要是讓我們小學(xué)的三年級(jí)學(xué)生來(lái)做幾秒鐘就能做出來(lái)。但美國(guó)的教學(xué)方法確實(shí)跟咱們的不一樣。首先題目出得很抒情，很有懸念。Rachel looked out her window, and saw snow falling...(蕾切爾往窗外看去，看到正在下雪。多么像一篇童話(huà)的開(kāi)頭啊)，接著是說(shuō)，雪已下了一個(gè)小時(shí)了，地上的積雪有多少英寸了，問(wèn)以同樣的速率（用了一個(gè)很專(zhuān)業(yè)的詞：rate）,下多少小時(shí)后積雪是多少。老師的要求是除了算式和答案以外，還要用文字寫(xiě)出思維的全過(guò)程，把它做成一篇小小的論文。亦即Erwin老師所要求的A(Answer),C(Computation),E(Explanation),這就有了難度了。15分鐘后，老師問(wèn)大家完成了沒(méi)有。許多同學(xué)舉手了。老師先叫一個(gè)學(xué)生走到幻燈機(jī)前將他寫(xiě)的放到幻燈機(jī)上用幻燈打出來(lái)，讓他將自己思維的全過(guò)程,講給大家聽(tīng)。叫了有5、6個(gè)，基本不錯(cuò)，也有差的。最后老師叫學(xué)生評(píng)出誰(shuí)講得好，再叫那個(gè)好的給較差的講，直到大家都懂了為止。老師始終沒(méi)有多說(shuō)話(huà)，完全是以學(xué)生為中心展開(kāi)教學(xué)的。而學(xué)生的配合比我想象的好得多。接下來(lái)是乘法的部分。他們的乘法對(duì)我們國(guó)內(nèi)的三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)在是太簡(jiǎn)單了，都是簡(jiǎn)單的乘法。Erwin老師給每位學(xué)生都發(fā)了題，題的數(shù)量很大，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成（她稱(chēng)這為 time test）。時(shí)間大概是15分鐘。收上卷子后，她先放在一邊。接著開(kāi)始講數(shù)的因子（factors）。如，24，那就有1，2，3，4，6，8，12，24，然后問(wèn)他們，共有幾對(duì)數(shù)字相乘答案都是24？同學(xué)們很快就會(huì)回答有四對(duì)。然后她教學(xué)生到黑板上去將將四對(duì)數(shù)字用半圓相連（1×24；2×12；3×8；4×6），這樣就得到了四個(gè)半圓，很像一條彩虹。后來(lái)她叫學(xué)生找因子時(shí)就說(shuō)“Make a rainbow”。學(xué)生們是通過(guò)找因子來(lái)記住乘法的，而不像我們來(lái)背誦。孩子們通過(guò)找因子就知道了3×8、4×6、2×12、1×24都是24。接下來(lái)她讓孩子們找100，200，300的因子。班里的孩子分成不同的小組，稱(chēng)為group.每組四人，都有組長(zhǎng)，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下孩子們開(kāi)始找因子了。在大多數(shù)孩子找因子的時(shí)候，Erwin老師開(kāi)始給那些較差的學(xué)生輔導(dǎo)了。輔導(dǎo)是有針對(duì)性的，有一部分是事先列好了名單，一部分是找因子有困難的學(xué)生。找因子的學(xué)生都很認(rèn)真，有的圍著桌子，有的坐在地上，甚至還有躺在地上的，討論的聲音都很小，但非常熱烈。老師不時(shí)地站起來(lái)提醒大家掌握好時(shí)間。等輔導(dǎo)結(jié)束，時(shí)間也到了，Erwin老師叫每個(gè)組派代表到黑板前報(bào)告他們找的結(jié)果。她要求報(bào)告人用professional words(專(zhuān)業(yè)詞匯).當(dāng)報(bào)告人報(bào)告完后，她又要求他們找出這三組因子之間的關(guān)系，并用doubling,tripling這樣的詞。同學(xué)們的確做得很好，他們發(fā)現(xiàn)了這三個(gè)數(shù)字之間的因子關(guān)系呈doubling，tripling的關(guān)系。

剛才說(shuō)到專(zhuān)業(yè)詞匯，我現(xiàn)在照抄那道題的英文原文： Finding the Factors of 300(題目)Finding the factors of 300.Record the factors in chart.You can use multiplication combinations you know to help you.You can also use the 300 charts,cubes, arrays, grid paper, or drawings to find the factors.然后是題，題的下面有這樣的話(huà)：

When you think you have found all of the factors of 300, list them here.可以看出這題目的難度并不大，但英語(yǔ)的敘述很難，也確實(shí)很專(zhuān)業(yè)。對(duì)于一般學(xué)英語(yǔ)的中國(guó)人，我們的英語(yǔ)甚至不如本地三年級(jí)的小學(xué)生。

接下來(lái)是印在一張紙上的(chart)幾道乘法題，非常簡(jiǎn)單，有10×9＝，幾×7＝77，9×幾＝63，等。它的題目是這樣說(shuō)的：

More Factors and Products Fill in the chart with the missing factors or products.題目很簡(jiǎn)單，可是題目右上方的一條說(shuō)明還是頗有難度的，我照錄如下： NOTE Students are working to become fluent with multiplication combinations(also called multiplication “facts”).Here, they solve problems to find factors or products in some of the more difficult combinations.我看了好長(zhǎng)時(shí)間還是沒(méi)有看懂到底是怎么回事。我只能問(wèn)Erwin老師。她說(shuō)，下午她們有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，叫PLC，專(zhuān)門(mén)講這個(gè)問(wèn)題。因此我得留在下一節(jié)討論了。

數(shù)學(xué)課結(jié)束前，Erwin老師作了總結(jié)，講了一些有規(guī)律性的東西。她說(shuō)，今天沒(méi)有做得很好的同學(xué)可以帶回家去做。數(shù)學(xué)課結(jié)束時(shí)我看了一下時(shí)間，是9：40了。她告訴我數(shù)學(xué)和語(yǔ)文是最重要的課，每節(jié)課的時(shí)間是90分鐘。我到抽一口涼氣，都說(shuō)美國(guó)學(xué)生能鬧，事實(shí)并非如此啊。一個(gè)半小時(shí)，對(duì)大人來(lái)說(shuō)，也是難熬的，可孩子們居然能做得這么好，而且他們的許多做法都非常有創(chuàng)建性。當(dāng)他們自己發(fā)現(xiàn)新的因子時(shí)他們真的非常非常高興。

我不評(píng)判美國(guó)的教學(xué)方法到底是否比我們的好。但教師完全讓學(xué)生自己來(lái)做，而且讓好的學(xué)生給差點(diǎn)的學(xué)生講題，老師又合理分配時(shí)間，在大部分學(xué)生自己動(dòng)手做題時(shí)給較差的學(xué)生輔導(dǎo)，這就很不容易了。況且，在一個(gè)半小時(shí)這么長(zhǎng)的時(shí)間里，中間沒(méi)有休息，學(xué)生始終能精力集中，興趣很濃，老師駕馭課堂的技術(shù)可見(jiàn)一斑了。

如果說(shuō)美國(guó)小學(xué)生的數(shù)學(xué)水平一般的話(huà)，那接下來(lái)的那堂語(yǔ)文課確實(shí)使我大大的吃驚了。（未完待續(xù)）

相貌清秀口才出色的三年級(jí)班主任老師 Amy Erwin 小姐（學(xué)生們都叫她Miss Erwin）

升到三年級(jí)了高興吧

Pledge儀式前的準(zhǔn)備

學(xué)生們?cè)谧鲱}

Erwin老師教學(xué)生們“make a rainbow”

四人學(xué)習(xí)小組

Erwin老師在課堂上的個(gè)別輔導(dǎo)

“地下工作者”

見(jiàn)了這樣可愛(ài)的孩子老師還會(huì)生氣嗎

看這兩個(gè)女孩在教室做題的樣子 在國(guó)內(nèi)不會(huì)見(jiàn)到

讓孩子們自己“make a rainbow”

接下來(lái)的第二節(jié)課是語(yǔ)言課（the Language Class）,相當(dāng)于我們的語(yǔ)文課。第一節(jié)課與第二節(jié)課之間沒(méi)有具體規(guī)定休息多少時(shí)間，完全由老師自己來(lái)定，學(xué)校也沒(méi)有統(tǒng)一的上下課鈴聲。我注意到第二節(jié)開(kāi)始時(shí)是9：50。Erwin老師給學(xué)生布置的第一項(xiàng)任務(wù)是測(cè)室外的溫度。好像是每個(gè)小組輪一天。其實(shí)，不僅僅是測(cè)溫度，而是稱(chēng)為“prediction of today's weather”(預(yù)報(bào)、描繪今天的天氣)。幾位同學(xué)拿著標(biāo)有攝氏和華氏的溫度器走到了室外（教室的另一扇門(mén)與室外相通，可能是防火的需要），過(guò)一會(huì)兒，同學(xué)們回來(lái)了，就開(kāi)始描述天氣：風(fēng)力如何，陽(yáng)光強(qiáng)度如何，天上的云怎么樣；再報(bào)告溫度：攝氏多少度，華氏多少度。然后將當(dāng)日的溫度填入到溫度變化曲線表中。老師再根據(jù)曲線變化問(wèn)學(xué)生最近一月的溫度變化趨勢(shì)。Erwin老師還問(wèn)我中國(guó)是用攝氏還是華氏。我說(shuō)我們用攝氏。我又說(shuō)，到美國(guó)來(lái)最沒(méi)有概念的是溫度，我們對(duì)美國(guó)用華氏很不習(xí)慣。她笑笑，不置可否。但我想，起碼通過(guò)測(cè)溫度，孩子們能掌握天氣的變化，知道怎么描繪天氣，也知道了攝氏和華氏之間的換算。

測(cè)溫度的過(guò)程進(jìn)行了十分鐘。接下來(lái)是閱讀部分（Reading）。Erwin老師發(fā)給每人一份復(fù)印好的閱讀材料，我也拿到一份。閱讀材料共20頁(yè)，分4部分：第一部分，Reading Comprehension(閱讀與理解)；第二部分，語(yǔ)音與詞匯訓(xùn)練；第三部分，Writing（寫(xiě)作）；第四部分，Study Skills(學(xué)習(xí)、研究技能)。

閱讀與理解共有四篇課文，要求學(xué)生閱讀后，回答問(wèn)題并說(shuō)出課文的主題等。第一篇題目是The Farmer and the Forest Animals(農(nóng)夫與森林中的動(dòng)物)，主題是人與動(dòng)物的和諧相處。第二篇是一首兒歌，Puddles（水坑），講下雨時(shí)家中的寵物小狗如何在水坑中嬉戲，要求孩子們仔細(xì)觀察。第三篇講一個(gè)孩子如何學(xué)習(xí)滑冰。通過(guò)自己的努力、朋友的幫助，建立了自信心，最后學(xué)會(huì)了滑冰。要求學(xué)生以最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述主人公學(xué)會(huì)滑冰的過(guò)程，并總結(jié)課文主題。第四篇題目，Which Shirt Should You Choose?(你應(yīng)該選擇什么樣的運(yùn)動(dòng)衫)。說(shuō)老虎棒球隊(duì)要買(mǎi)運(yùn)動(dòng)衫，教練要求必須在白色和黑色之間做出選擇。問(wèn)學(xué)生，應(yīng)該選什么顏色，并說(shuō)明理由。后面有三個(gè)步驟：一張白紙，一張黑紙，2個(gè)溫度計(jì)，一塊手表。第二步，將黑白紙片放在陽(yáng)光下，再將溫度計(jì)分別放在黑紙與白紙下。10分鐘后讀出溫度。第三步，結(jié)果如何，為什么（What happens and why）.這相當(dāng)于一篇科普文章。第二部分語(yǔ)音與詞匯訓(xùn)練，要求在一組詞中找出拼法不同而發(fā)音相同的詞，如，near 和 here.詞匯訓(xùn)練則有加前綴和后綴、將名詞變成形容詞、將形容詞變成副詞，還有將形容詞變成狀態(tài)性名詞（state of being）,如，silly ＋-ness = silliness, 等。

第三部分是語(yǔ)法和寫(xiě)作。語(yǔ)法部分，先要學(xué)生讀一段文章，然后在空白處填上適當(dāng)?shù)脑~，這次的訓(xùn)練主要是時(shí)態(tài)（現(xiàn)在時(shí)、將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)），過(guò)去時(shí)中出現(xiàn)了不規(guī)則動(dòng)詞。寫(xiě)作部分要求列出提綱，他們稱(chēng)之為Prewriting Notes.我將寫(xiě)作要求抄錄如下：

WRITING Think about two different jobs you might like to have when you are a grown-up.Write a paragraph that tells how the jobs are alike and how they are different.(考慮兩個(gè)你長(zhǎng)大后可能會(huì)喜歡的不同的工作。寫(xiě)出一段文章，談?wù)勥@兩個(gè)工作的相同或不同之處)。注意，他們還是小學(xué)三年級(jí)的孩子，就已經(jīng)讓他們考慮將來(lái)工作的事了。作文題也很有可寫(xiě)性，有發(fā)揮的余地，光給出內(nèi)容，不定具體題目，很實(shí)際。想想我們國(guó)內(nèi)的作文題，大多是寫(xiě)“我的爸爸”，或“我的媽媽”，內(nèi)容總是爸爸、媽媽生病了還送我去上學(xué)，不是刮風(fēng)就是下雨，不是天熱就是天冷。我總是很感動(dòng)，進(jìn)學(xué)校前總是望著他們的背影感動(dòng)得熱淚盈眶，長(zhǎng)大了一定要孝敬他們，等。我不知道我們的小學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)要不要事前寫(xiě)出提綱。

最后一項(xiàng)是學(xué)習(xí)研究技能。說(shuō)一個(gè)叫Cody的學(xué)生要寫(xiě)一篇關(guān)于太空的報(bào)告。他先從百科全書(shū)搜集資料。然后讓學(xué)生從根據(jù)字母排列的百科全書(shū)某一卷中搜集相關(guān)資料。如，A-B Vol 1，C Vol 2，..., 共15卷。問(wèn)現(xiàn)在要查Saturn（土星），應(yīng)查哪一卷？Hubble telescope(哈勃望遠(yuǎn)鏡)應(yīng)查哪一卷？類(lèi)似的問(wèn)題還有Apollo, Pluto,等。學(xué)生們都能根據(jù)字母排列找到相應(yīng)的卷數(shù)，并找出詞條。小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生就接觸到了百科全書(shū)，而且能找到所需內(nèi)容，這還是讓我吃驚。想想我們國(guó)內(nèi)，我敢說(shuō)，別說(shuō)小學(xué)生，連中學(xué)生我們都很少教給他們使用百科全書(shū)。我們的老師，別說(shuō)小學(xué)教師，連中學(xué)教師都很少使用或接觸百科全書(shū)。在這一點(diǎn)上我們確實(shí)同人家有差距啊。

此時(shí)的Erwin老師正在全心批改作業(yè)，也會(huì)有學(xué)生不時(shí)地來(lái)問(wèn)問(wèn)題。我乘此機(jī)會(huì)仔細(xì)地觀察了一下教室墻上所張貼的內(nèi)容。有一張的內(nèi)容吸引了我，是關(guān)于如何閱讀的，我還是抄錄如下：

Reading comprehension ladder(閱讀理解梯子，實(shí)際是步驟)*Schema（綱要）

Activiate Prior Knowledge(讓事先的、先驗(yàn)的知識(shí)活躍起來(lái))make connections(建立連接)--text to self(課文到自我)--text to text（課文到課文）--text to world（課文到世界）*Questioning（總是在提問(wèn)）

“Good readers ask questions before, during and after reading！”(好的閱讀者總是在閱讀前、閱讀中和閱讀后問(wèn)問(wèn)題！)ask self(問(wèn)自己)ask author(問(wèn)作者)*Visualization(形象化)mental image(內(nèi)心的形象)mind movies（心中的電影）

*Determining Importance(決定重要性)main theme(主題)*Inference(推理或推斷)Reading between the lines(讀出行間的意義)Predicting（做出斷言或描述）

what I read in the text ＋ my backgound knowledge ＝ Inferring(描述我在課文中讀到的加上我的背景知識(shí)等于推理或推斷)。

*Synthesize or Retell(綜合或復(fù)述)*Using Fix-up Strategies(運(yùn)用建立的固定步驟)很難想象這是對(duì)小學(xué)三年級(jí)的閱讀要求，要不是親眼所見(jiàn)，我無(wú)論如何不會(huì)相信的。這些閱讀步驟可以說(shuō)和但丁在《饗宴》中提出的觀點(diǎn)十分相似，確實(shí)有難度。順便說(shuō)一下，我在括弧里的翻譯不一定準(zhǔn)確，那是大致的意思，是為了英語(yǔ)閱讀有困難的讀者或家長(zhǎng)參考用的。

閱讀部分結(jié)束后，Erwin老師請(qǐng)同學(xué)朗讀課文，學(xué)生閱朗課文時(shí)還放起了非常輕柔的背景音樂(lè)，配合孩子的童聲，聽(tīng)得人非常陶醉。孩子閱讀課文時(shí)可以站著讀，也可以坐著讀。孩子們讀得非常流利，發(fā)音很準(zhǔn)確，美國(guó)全國(guó)的英語(yǔ)發(fā)音都差不多，孩子們說(shuō)的語(yǔ)速非?？?，和大人差不多。

課文閱讀完畢后，進(jìn)入小組閱讀。小組閱讀是討論式的，還是四人一組。我被允許跟蹤一個(gè)組。每個(gè)小組的閱讀材料都不一樣，老師根據(jù)平時(shí)學(xué)生的水平指定了閱讀材料。閱讀材料一般是童話(huà)，給孩子們寫(xiě)的系列短篇故事，或者是改編過(guò)的小說(shuō)。我所跟蹤的這個(gè)小組是水平比較高的，他們閱讀的是給孩子們寫(xiě)的中篇小說(shuō)：The Mystery of the Hidden Painting(所藏之畫(huà)的秘密)。講的是爺爺過(guò)生日時(shí)孩子們?cè)陂w樓上發(fā)現(xiàn)了藏得很隱秘的奶奶的畫(huà)像（奶奶已去世了），具體故事我就不敘述了。老師布置的任務(wù)是這樣的：找出十個(gè)與畫(huà)有關(guān)的詞；找出十個(gè)與顏色有關(guān)的詞；講述今天閱讀的那章的主題。仍然運(yùn)用A，C，E方法(見(jiàn)前篇博客)，只不過(guò)語(yǔ)文課上的C變成了Cite evidence from the text(從課文中引用證據(jù))。

孩子們開(kāi)始閱讀時(shí)，Erwin老師給另一些剛才在閱讀中有困難的學(xué)生補(bǔ)課或講解一些問(wèn)題。

我之所以不厭其煩地寫(xiě)出來(lái)，就是為了讓我們更多地了解美國(guó)小學(xué)的一些教育方式和手段，供讀者和家長(zhǎng)們參考。

那么，他們的語(yǔ)文是怎樣進(jìn)行考試的，語(yǔ)文課后又發(fā)生了什么，孩子們下午又干什么，Erwin老師的下午是怎樣度過(guò)的？我會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)告訴大家。又該說(shuō)“未完待續(xù)”了。

看這樣的寫(xiě)作和演講要求 跟古希臘修辭學(xué)要求的如出一轍這是典型的對(duì)美國(guó)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)

這是拍下來(lái)的閱讀的步驟 要放大才能看清 不過(guò)文中已有詳細(xì)說(shuō)明了

這些Signal Words對(duì)于任何一個(gè)學(xué)英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)如果記得牢牢的 并且會(huì)用 那就終身受用，美國(guó)的小孩三年級(jí)就要求記住它們 貼在墻上天天看 我們記住了嗎

小學(xué)三年級(jí)就要求挑戰(zhàn)自己 好好讀一讀 會(huì)覺(jué)得回味無(wú)窮

這是筆者參加的班里那個(gè)最優(yōu)秀的閱讀小組 他們被允許到走廊上閱讀空位子是筆者的.當(dāng)時(shí)正在拍照這幾個(gè)孩子不但可愛(ài) 還特別懂禮貌 特意為筆者搬了一張成人的椅子

第二篇：明德小學(xué)老師的一天1

明德小學(xué)老師的一天

西寧街道靖外明德小學(xué)

顧培英

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們、朋友們：

大家下午好！我是靖外明德小學(xué)的一名普普通通的教師。在第28個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我祝大家節(jié)日快樂(lè)，身體健康，萬(wàn)事如意！

我今天主要是向大家介紹一下我們明德小學(xué)老師一天的工作。無(wú)論是上課與否，我們的工作是無(wú)法用時(shí)間來(lái)界定的，一天八小時(shí)的工作時(shí)間對(duì)于我們明德小學(xué)的老師是可望而不可及的遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，在大喊學(xué)生減負(fù)的今天更是一個(gè)永遠(yuǎn)的明天。我們既是老師又是家長(zhǎng)，不但教授孩子們文化知識(shí)，還負(fù)責(zé)他們的生活起居。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，下課鈴聲不是結(jié)束，而是一個(gè)新的開(kāi)始。每天6點(diǎn)半起床，在晚上12點(diǎn)前從來(lái)都睡不了覺(jué)。如果遇到學(xué)生半夜生病了，我們要一直守護(hù)在她們身邊，帶他們就診，陪他們掛針，那可能就是整宿都無(wú)法睡覺(jué)了。下面，我就以我的一天生活，讓大家更多地了解我們明德小學(xué)寄宿制學(xué)校老師的工作吧。

與往常一樣，鬧鐘、手機(jī)齊鳴，又把睡眼朦朧的我叫醒，每天6點(diǎn)半強(qiáng)制自己起床、洗漱，迎接新一天的工作。從宿舍出來(lái)，一路上我的心里仍在掛記著昨晚掛針的那個(gè)孩子是否好些了?一路祈求今天千萬(wàn)別出什么不安全的事情，會(huì)不會(huì)有誰(shuí)又感冒、發(fā)熱、肚子疼啊……每天早上從宿舍到學(xué)校的這段路上，無(wú)盡的擔(dān)心、牽掛、祈禱一直伴著我，似乎早已經(jīng)成為習(xí)慣。

7點(diǎn)鐘，一進(jìn)入學(xué)校，我就直奔學(xué)生宿舍，先去看看那個(gè)一直放心不下的孩子，到底怎么樣了，當(dāng)看著他在麻利的穿衣疊被時(shí)，懸著的心終于好多了，接著挨個(gè)宿舍督促學(xué)生起床、洗漱、整理內(nèi)務(wù)。

7點(diǎn)10分，來(lái)到操場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)住在校內(nèi)的同事已經(jīng)早早就到了，幾個(gè)人還在講述著昨晚發(fā)生的那件事：一年級(jí)剛來(lái)的幾個(gè)住校生，熄燈后，先是一個(gè)要找媽媽?zhuān)蘖?，接著是兩個(gè)、三個(gè)……竟連帶他們的高年級(jí)的學(xué)生都被惹哭了，后來(lái)班主任顧寶蓮老師來(lái)了，把孩子們摟在懷里，又是安撫，又是講故事，一直到12點(diǎn)多才把孩子們哄了睡著才離開(kāi)。我想，肯定這件事又將成為今天分享的話(huà)題了。

7點(diǎn)20分，四到六年級(jí)的學(xué)生都到操場(chǎng)了，我們老師各就各位，整理隊(duì)伍，清點(diǎn)人數(shù)，哪個(gè)缺席，誰(shuí)又晚起，仔細(xì)詢(xún)問(wèn)，落實(shí)清楚。我習(xí)慣跑在隊(duì)伍的前列，我想用我的精神狀態(tài)去帶動(dòng)和感染學(xué)生，讓他們能很快從困倦中精神起來(lái)。

7點(diǎn)40分，下操后，孩子們井然有序的排隊(duì)吃早餐，值周的教師正在隊(duì)伍旁和學(xué)生有說(shuō)有笑，維持著秩序。眼前的一幕幕合著校園喇叭里傳來(lái)的歌聲，讓之前懸著的心平靜了許多，看來(lái)今天會(huì)是好日子，希望心想的事兒都能成。

吃過(guò)早餐，孩子們也各執(zhí)其事：有澆花的、有掃地的、有直奔教室的、有玩耍嬉戲的……再一看同事，坐在小石桌邊，身邊總有一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生圍著。我知道，她們習(xí)慣用早餐后的間隙，要么和最近情緒有變化的孩子談心，要么耐心教育犯錯(cuò)的孩子，要么幫孩子們糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤……之所以選這段時(shí)間，是希望把所有的問(wèn)題盡早解決，讓孩子們從早就有一份好心情，快樂(lè)每一刻。

今早是語(yǔ)文早自習(xí)，我每次都習(xí)慣提前10分鐘來(lái)到教室，進(jìn)行晨檢，第一時(shí)間掌握每個(gè)孩子的狀況。另外，給學(xué)生安排一天要注意的事項(xiàng)，主要是安全和學(xué)習(xí)，順便也看看哪些學(xué)生來(lái)的比較早，引導(dǎo)他們合理安排晨讀時(shí)間。

8點(diǎn)20分，早讀開(kāi)始了。我會(huì)根據(jù)教學(xué)要求在黑板上寫(xiě)下早讀的任務(wù)，孩子們便會(huì)很自然地按要求去做，瑯瑯的書(shū)聲又一如既往的在耳邊響起，我喜歡享受和孩子們一起晨讀的感覺(jué)，這是我多年來(lái)養(yǎng)成了的習(xí)慣。

9點(diǎn)，第一節(jié)課的預(yù)備鈴響起，孩子們?cè)缫褱?zhǔn)備好，等著我叫“上課”，我環(huán)顧下四周，看看孩子們到齊了沒(méi)有。教室里很安靜，大家都“嚴(yán)陣以待”，今天上課的內(nèi)容，我在昨晚就做了精心的準(zhǔn)備，同學(xué)們饒有興致的聽(tīng)著，爭(zhēng)先恐后的回答問(wèn)題，激烈的討論，課堂氣氛和效果都很不錯(cuò)，我滿(mǎn)意的品味著自己的勞動(dòng)成果。

后面兩節(jié)課，我的是空堂時(shí)間，但我們不能離開(kāi)學(xué)校，仍要堅(jiān)持坐班。我一般都是備課和批改作業(yè)，有時(shí)也主動(dòng)去聽(tīng)聽(tīng)課或者完成學(xué)校臨時(shí)安排的工作。剛回到辦公室，就看見(jiàn)幾個(gè)老師正圍著顧老師問(wèn)詢(xún)著孩子晚睡哭的事，更有幾個(gè)低年級(jí)的老師跑來(lái)向顧老師請(qǐng)教奇方妙法。我們才得知，顧老師當(dāng)時(shí)撇下自己的孩子，忙著來(lái)照顧學(xué)生，到12點(diǎn)多學(xué)生都睡好了，才突然想起來(lái)，耶！今晚怎么一直沒(méi)看見(jiàn)女兒？原來(lái)，她竟然忙得忘了把自己剛讀二年級(jí)的女兒招呼了睡下。等她跑回家，女兒已經(jīng)睡著在沙發(fā)上了。也許是其他老師也有過(guò)同樣的經(jīng)歷吧，大家臉上都浮現(xiàn)出沉重的表情，那是對(duì)自己的孩子的歉意。我也陷入了深深的沉思中：誰(shuí)家都有孩子，我們卻要放下自己的孩子來(lái)照顧別人的孩子，照顧好了別人的孩子，卻要委屈了自己的孩子。很多老師甚至都不知道自己的孩子三餐都吃了些什么，因?yàn)閬?lái)不及過(guò)問(wèn)，只有每晚等所有的孩子都睡下了才有時(shí)間問(wèn)問(wèn)自己的孩子今天的生活和學(xué)習(xí)情況。這是何等的胸襟和品質(zhì)?。?/p>

11點(diǎn)36分，午餐時(shí)間到了，每天都能看到我們明德風(fēng)景線：放學(xué)鈴聲一響，孩子們像洪水一樣沖過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的操場(chǎng)通道，涌向食堂。但你放心，這陣潮涌過(guò)去，又是井然有序的排隊(duì)就餐。自主打飯、自覺(jué)排隊(duì)、文明就餐、節(jié)約糧食，這早已成為大家自覺(jué)遵守的規(guī)矩，我們很自豪的把這稱(chēng)為明德校園食堂文化。

吃罷午飯，課間巡視教師的身影又出現(xiàn)在學(xué)校的每個(gè)地方，為孩子們的安全保駕護(hù)航而不惜午休時(shí)間。同時(shí)又到了學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系的時(shí)間，因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子的父母都在外地，校訊通業(yè)務(wù)又不面向外地，所以我們老師的手機(jī)就成了孩子們聯(lián)系家長(zhǎng)的工具，我們的話(huà)費(fèi)相當(dāng)一部分都讓孩子們用來(lái)和父母打電話(huà)了。孩子們經(jīng)常會(huì)拉著老師的手，借電話(huà)跟異鄉(xiāng)的父母通一次電話(huà)，而我們每一個(gè)老師也會(huì)毫不吝嗇的滿(mǎn)足孩子的愿望，通話(huà)結(jié)束后也總免不了一番安慰。這在我們學(xué)校早已是很平常的事了。作為班主任，我率先給我的班長(zhǎng)配上了手機(jī)，充足了無(wú)償使用的話(huà)費(fèi)，為的就是第一時(shí)間處理突發(fā)事件，掌握班級(jí)動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生情況，方便學(xué)生使用。

下午，班主任老師的課相對(duì)少一點(diǎn)，我們都會(huì)在學(xué)校里，幾個(gè)老師相互談?wù)撝鴮W(xué)校發(fā)生的故事，探討著問(wèn)題，交流著感受，分享著快樂(lè)?；蛘邘兹讼嗉s，打一場(chǎng)籃球，出一身臭汗，放松一下心情。不知不覺(jué)，西山日暮。吃罷晚飯，巡視校園。檢查衛(wèi)生，澆花潑草。培優(yōu)補(bǔ)差，輔導(dǎo)自習(xí)。

8點(diǎn)半，下晚自習(xí)，拖著一身的疲憊還得利用熄燈前的時(shí)間，到宿舍找學(xué)生談心，加強(qiáng)溝通，詢(xún)問(wèn)一天的情況，及時(shí)疏導(dǎo)，把當(dāng)天出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，排查安全隱患，讓孩子們能感受到老師的關(guān)愛(ài)和學(xué)校的溫暖。燈熄后，我們要認(rèn)真查宿舍，清點(diǎn)晚睡人數(shù)，做好詳細(xì)登記，交給值星教師和整夜巡視的值班老師。一天就這樣緊張的結(jié)束了，突然覺(jué)得好輕松，但明天依然還要重復(fù)今天的故事，只好祈禱明天又是好日子，心想的事兒都能成。

這一天也只是我所有生活中極其普通而又簡(jiǎn)單的一天，這一天也只是我們明德老師一天的一個(gè)縮影。細(xì)細(xì)一想，從早晨到晚上的十幾個(gè)鐘頭里，幾乎是一刻也沒(méi)閑過(guò)，在外人看來(lái)可能用平淡無(wú)奇來(lái)總結(jié)我這天的一切，在自己感覺(jué)也是這樣。

想想，生活雖然平淡了些，但平淡才顯真情，小事方鑄大愛(ài)。有了這份愛(ài)，我們平淡的生活中每天就會(huì)有每天的精彩，每天就會(huì)有每天的難忘，也每天都有每天的收獲。這樣的日子雖然是平凡的，但如果我們拒絕平凡，那么平凡的快樂(lè)也會(huì)遠(yuǎn)離我們，所以我愿成為這樣一個(gè)平凡的，卻也快樂(lè)而充實(shí)的明德人。

第三篇：一天一個(gè)問(wèn)候語(yǔ)

一天一個(gè)問(wèn)候語(yǔ)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)問(wèn)候語(yǔ)都不陌生吧，問(wèn)候語(yǔ)可以起到增進(jìn)感情的作用。那么，怎么去寫(xiě)問(wèn)候語(yǔ)呢？下面是小編幫大家整理的一天一個(gè)問(wèn)候語(yǔ)，歡迎大家分享。

一天一個(gè)問(wèn)候語(yǔ)1

1、新的一天，新的希望，一聲溫暖問(wèn)候，送給親愛(ài)的你，早晨的陽(yáng)光燦爛無(wú)比，我的問(wèn)候溫暖無(wú)比，愿你每一天的心情快樂(lè)無(wú)比。早安，朋友！

2、走過(guò)一些路，才知道辛苦；登過(guò)一些山，才知道艱難；趟過(guò)一些河，才知道跋涉；道一聲問(wèn)候，才知道這就是幸福。早安，我的朋友！

3、沐浴著清晨那唯美又柔和的朝陽(yáng)，開(kāi)始新的一天。給一點(diǎn)心靈陽(yáng)光，心靈就會(huì)燦爛。早安！

4、早晨的霞光燦爛無(wú)比，早晨的露珠晶瑩無(wú)比，早晨的鮮花美麗無(wú)比，早晨的空氣新鮮無(wú)比，早晨的情緒舒暢無(wú)比，祝你早安！

5、人生，要學(xué)會(huì)看見(jiàn)眼前，然后簡(jiǎn)單的生活，平淡的處世。早安！

6、心情就像衣服，臟了就拿去洗洗曬曬。陽(yáng)光那么美好，何必自尋煩惱。過(guò)好每一個(gè)當(dāng)下，一萬(wàn)個(gè)美麗的未來(lái)抵不過(guò)一個(gè)溫暖的現(xiàn)在。

7、早上朝霞滿(mǎn)天，祝你平安伴身邊；中午烈日炎炎，祝你幸運(yùn)一整天；晚上日落西山，祝你快樂(lè)在心間！

8、在生活的路上，活成自己喜歡的樣子，不用在意別人的眼光，不必在乎別人的議論，活給自己看，才能笑得燦爛。早安！

9、該來(lái)的都會(huì)來(lái)，該走的全會(huì)走，別抗拒，別挽留，別不舍，別擔(dān)心。不要苦苦留戀逝去的東西，因?yàn)槟潜揪筒粚儆谀恪?/p>

10、有些事注定成為故事，有些人注定成為故人，有些路注定要一個(gè)人走。

一天一個(gè)問(wèn)候語(yǔ)2

1、你把心門(mén)打開(kāi)，我的祝福會(huì)隨著風(fēng)兒飄進(jìn)來(lái)；你把窗戶(hù)打開(kāi)，我的祝福會(huì)隨著陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)；你把手機(jī)打開(kāi)，我的祝福會(huì)隨著鈴聲響起來(lái)！早上好！

2、人生的每一次付出就像在山谷當(dāng)中的喊聲，你沒(méi)有必要期望要誰(shuí)聽(tīng)到，但那延綿悠遠(yuǎn)的回音，就是生活對(duì)你的回報(bào)，新的一天新的開(kāi)始！早安。

3、花嫵媚，因?yàn)楹谧?；?mèng)已醉，因?yàn)樵律苊?；夜深沉，因?yàn)樘焓菇蹬R；情珍貴，因?yàn)橛心惆参?；我幸福，因?yàn)橛心阋簧殡S。早安！

4、早上的晨光是我問(wèn)候的主題，愿你今日愉悅多彩；初升的太陽(yáng)是我祝愿的載體，愿你任務(wù)步步高升！早上好！

5、早上好！感謝你陪我走過(guò)每一個(gè)日子，愿有我的日子你每天都精彩，每步都平安，每刻都快樂(lè)，每分都如意，每秒都幸福。

6、一路走來(lái)，有千萬(wàn)人經(jīng)過(guò)身邊，可是卻只有你相知相伴。歲月流轉(zhuǎn)，磨滅了誓言，沖淡了情緣，在飛逝的時(shí)光面前，唯有你是永遠(yuǎn)，早安，寶貝兒。

7、歲月里，冷暖流轉(zhuǎn)；方寸間，變化萬(wàn)千；人生路，曲折蜿蜒；朋友情，一世相伴。放得下的是忙碌，放不下的是思念，愿你，快樂(lè)平安，幸福連綿。早安！

8、雄雞報(bào)曉，精彩一天登場(chǎng)。太陽(yáng)出來(lái)，灑下喜氣洋洋。開(kāi)門(mén)見(jiàn)喜，甜蜜滋潤(rùn)心房。出門(mén)撞財(cái)，降下財(cái)運(yùn)八方。祝福早早，愿君如意吉祥！

9、早上早霞滿(mǎn)天，祝你安全伴身邊；午時(shí)驕陽(yáng)炎炎，祝你僥幸一成天；晚上日落西山，祝你高興在心間！

10、天使托我告訴你：你的好運(yùn)和天上星星一樣多，愉悅像海底魚(yú)兒一樣多！早上睜開(kāi)眼，射向你的第一縷陽(yáng)光即是一切完美開(kāi)始！祝你開(kāi)心每一天！

一天一個(gè)問(wèn)候語(yǔ)3

1、只有經(jīng)受過(guò)冰霜的人，才會(huì)領(lǐng)悟太陽(yáng)的溫暖，只有飽嘗人生艱辛的人，才會(huì)懂得生命的可貴。早安!

2、如果你相信一件事，就去相信，不用等別人來(lái)告訴你行或者不行!早安!

3、你不能改變過(guò)去，但你可以改變未來(lái)。早安!

4、命中總有那么一段時(shí)光，充滿(mǎn)不安，可是除了勇敢面對(duì)，我們別無(wú)選擇。早安!

5、無(wú)能的人才會(huì)抱怨，有能力的人從來(lái)不去評(píng)判社會(huì)的不公。早安!

6、努力在每一個(gè)今天，靜待生命綻放。早上好。

7、人這一輩子迷茫的時(shí)候很多，每次迷茫便是一次成長(zhǎng)。早安!

8、盡可能的開(kāi)心地活每一天，就好比今天是你生命的最后一天。早安!

9、生活其實(shí)也很簡(jiǎn)單，喜歡的就爭(zhēng)取，得到的就珍惜，失去了就忘記。早安。

10、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。早安!

一天一個(gè)問(wèn)候語(yǔ)4

1、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每天創(chuàng)造一點(diǎn)點(diǎn)，每天做事多一點(diǎn)，愿你事事都，卓越成績(jī)現(xiàn)眼前，美好生活一天又一天。早安！

2、道一句早安，光芒萬(wàn)丈，晴空灑下的祝福伴隨在清晨的第一縷陽(yáng)光！起個(gè)早，收拾一下心情給自己一個(gè)希望，祝新的季節(jié)有個(gè)新的開(kāi)始，美好的一天屬于你！

3、我們都是這樣一群人，睡得比狗晚起得比雞早。昨天晚上充了一晚上的電了該把你從床上拔起來(lái)了。新的一天又開(kāi)始了讓我們打著呵欠揉著睡眼道一句：早安！

4、新的一天到了，朋友，我請(qǐng)你去感受晨風(fēng)為你帶來(lái)的好運(yùn)伴繞，我請(qǐng)你去鍛煉早操讓你的工作激情更高，我請(qǐng)你去享受早餐給你注入新的拼搏力道，愿你新的一天精神飽滿(mǎn)，干勁更高！朋友，早安！

5、小時(shí)侯，幸福是一件東西，擁有就幸福；長(zhǎng)大后，幸福是一個(gè)目標(biāo)，達(dá)到就幸福；成熟后，發(fā)現(xiàn)幸福原來(lái)是一種心態(tài)，領(lǐng)悟就幸福。幸福的說(shuō)一聲：早安。

6、早起床，下廚房，準(zhǔn)備早餐慰肚腸，早起床，把水嘗，排毒養(yǎng)顏身體棒，早起床，把歌唱，激情高昂氣勢(shì)揚(yáng)，早起床，把信賞，短信問(wèn)候祝福忙！朋友，早安！

7、關(guān)愛(ài)是一種記憶，永遠(yuǎn)刻骨銘心；問(wèn)候是一種風(fēng)景，永遠(yuǎn)美麗清新；我的問(wèn)候是一種陽(yáng)光，讓你的春天洋溢溫馨！愿你早晨開(kāi)心快樂(lè)！早安！

8、清晨的陽(yáng)光劃過(guò)金色麥田，稻草人懶洋洋的睜開(kāi)了朦朧睡眼，最美好的景色在一瞬間定格于成熟的季節(jié)，最美好的祝福在一指間發(fā)出對(duì)你的思念。早安！

9、堅(jiān)定信念帶來(lái)的無(wú)比強(qiáng)大的力量，可以創(chuàng)造奇跡甚至改變世界！早安！

10、睡去昨天的疲憊，忘卻昨天的煩惱，睜開(kāi)今天的雙眼你，把手機(jī)打開(kāi)，我的祝福會(huì)隨著鈴聲響起來(lái)！早安！

一天一個(gè)問(wèn)候語(yǔ)5

1、讓清晨的陽(yáng)光溫暖你，讓溫暖的風(fēng)伴隨著你，讓我的短信問(wèn)候你，讓幸福快樂(lè)永遠(yuǎn)伴著你，早安！

2、讓短信和清晨的陽(yáng)光一起，把快樂(lè)帶到你的心底，讓你和我一起，把一天的快樂(lè)舉起，祝早安！

3、早上好，祝你開(kāi)機(jī)喜事到，向您問(wèn)個(gè)好，就事處處順，日子步步高，好運(yùn)每天交，口味頓頓好！

4、人生的成熟，是意識(shí)的提升。有些事，不論我們看得有多重，握得有多緊，最終依然會(huì)失去。

5、不留遺憾的人生，應(yīng)該趁著年輕，和喜歡的人在一起，做一些比春天更溫暖美好的事。早安！

6、未來(lái)一定會(huì)很好，即使現(xiàn)在有諸多的不幸。糟糕的日子熬過(guò)去了，剩下的就是好運(yùn)氣，早安。

7、早上好，最美的清晨祝福送給你，祝你好運(yùn)吉祥，福祿壽喜永你相伴。

8、睡去昨日的疲困，忘懷昨日的懊惱，展開(kāi)今日的雙眼，翻開(kāi)今日的美妙。早上好，愿我的問(wèn)候如清冷的早晨般滋養(yǎng)你！

9、我的心意，和清晨的陽(yáng)光一起，把快樂(lè)帶到你的心底，讓你和我一起，伴隨清風(fēng)吹起，把一天的快樂(lè)舉起，早上快樂(lè)！

10、采擷清晨第一縷陽(yáng)光灑在你臉龐，收集清晨第一縷微風(fēng)吹到你心房，送上今天第一聲祝福在你手機(jī)上，祝你一切都好！

一天一個(gè)問(wèn)候語(yǔ)6

1、清早打開(kāi)手機(jī)，有我的祝福陪你，在早餐的香氣里，享受新鮮的空氣，每天都有幸福圍繞你，因我的祝福只給你！

2、早晨，看見(jiàn)紅日升起，愿你生活如紅日般紅火；早晨，看見(jiàn)白云飄蕩，愿你的心情如白云般自在；祝早安，開(kāi)心每天。

3、睜開(kāi)眼睛，給你一個(gè)輕輕的祝福，愿它每分每秒都帶給你健康、好運(yùn)和幸福。

4、春風(fēng)如夢(mèng)風(fēng)過(guò)無(wú)痕，只為心的思念，遙寄一份濃濃的祝福。親愛(ài)的，給我一個(gè)輕輕的早安吻。

5、只有心境簡(jiǎn)單了，才能有心思經(jīng)營(yíng)生活；只有生活簡(jiǎn)單了，才能有時(shí)間享受人生！早安，親愛(ài)的。

6、走自己的路，按自己的原則好好生活。即使有人虧待了你，時(shí)間也不會(huì)虧待你，人生更加不會(huì)虧待你！早安！

7、清晨的第一縷陽(yáng)光射到你的床頭，把一天的溫暖送上你心頭，清晨的第一聲?shū)Q叫傳入你的耳中，把一天的快樂(lè)送到你心田。早上好！

8、希望是愿望的開(kāi)始，愿望是渴望的起點(diǎn)，抓住每一寸光陰，未來(lái)屬于我們！你好，今天！早安，朋友！

9、早晨收到祝福會(huì)快樂(lè)一天，夏天收到祝福會(huì)快樂(lè)一年，現(xiàn)在又是早上又是夏天，我把祝福送給你，愿你秒秒都快樂(lè)！

10、春天倚著你幻想，夏天倚著你繁茂，秋天倚著你成熟，冬天倚著你思考。生命的每一個(gè)感動(dòng)因你而開(kāi)始，早上好！

一天一個(gè)問(wèn)候語(yǔ)7

1、思念隨風(fēng)，飄飄移移，剪不斷的是牽掛；時(shí)間滴答，靜靜無(wú)語(yǔ)，拉不斷的是友情；歲月滄桑，坎坎坷坷，扯不停的是情深。朋友，愿你夏日一切皆好如意！早安，愿你有個(gè)美好一天！

2、祝福事業(yè)：四平八穩(wěn)，穩(wěn)中求勝，升官發(fā)財(cái)，才高八斗，抖擻精神，神通廣大，大顯身手，首當(dāng)其沖，沖鋒陷陣，震天動(dòng)地，地利人和！早安，愿你有個(gè)美好一天！

3、每天臉帶笑容，面對(duì)一切事物，就能發(fā)現(xiàn)一切都很美好；給他人三分陽(yáng)光，就能給自己回饋到七分快樂(lè)。生活的質(zhì)量，取決于每一天的心境；通過(guò)改變?nèi)松膽B(tài)度，就可讓自己經(jīng)常保持良好的心境。

4、太陽(yáng)天空照，花兒對(duì)你笑，懶蟲(chóng)還在睡大覺(jué)。發(fā)條短信把你叫，催你早起對(duì)鏡笑，鮮牛奶，軟面包，營(yíng)養(yǎng)早餐早備好，快起床吧，honey，早安！

5、絲絲白發(fā)，記下他們的辛酸，條條皺紋，記載他們的辛苦，彎曲脊背，記著他們的辛苦，指頭老繭，寫(xiě)著他們的付出，生活的幸福，只因父母的呵護(hù)，感激爸媽?zhuān)蜏嘏杆麄冃腋?。早安，愿你有個(gè)美好一天！

6、朋友是一晚香甜的美夢(mèng)，是一次纏綿的醉酒，是一個(gè)溫暖的擁抱，是雨中的那把傘，是海嘯中的港灣，是受挫后依靠的臂膀，吹響祝福的風(fēng)笛，愿我們用愛(ài)譜寫(xiě)一曲生命永恒的歌！早安，愿你有個(gè)美好一天！

7、說(shuō)一聲早安，有晨曦相伴，遙望一縷晨光，瞇起眼睛，一天的繁忙又將開(kāi)始，收拾夢(mèng)中的心情，回歸絢麗的世界，愿你天天好精神!

8、微笑是花朵，盛開(kāi)在臉上。幸福是陽(yáng)光，照亮了心頭。愛(ài)心是河流，流淌在血管?？鞓?lè)是種子，播撒在心田。祝福是清風(fēng)，友誼在人間。祝你快樂(lè)在手中，幸福永無(wú)憂(yōu)！早安，愿你有個(gè)美好一天！

9、熱水泡茶葉成濃香，因?yàn)闇囟?朋友牽掛聯(lián)系成習(xí)慣，因?yàn)檎嬲\(chéng);短信祝福你開(kāi)心一笑，因?yàn)楦星?短信傳情，早上好!愿你快樂(lè)快樂(lè)每天!

10、工資靠自己努力的，愛(ài)情靠自己偶遇的，幸福靠自己經(jīng)營(yíng)的，豁達(dá)靠自己領(lǐng)悟的，朋友要靠自己把握的！愿朋友：快樂(lè)永相伴！早安，愿你有個(gè)美好一天！

一天一個(gè)問(wèn)候語(yǔ)8

1、心里有太陽(yáng)，美好便一直在。

2、生活中的美有很多，唯有這人間煙火氣的美，能溫柔整個(gè)世界。早安!

3、溫柔的風(fēng)一定會(huì)吹散許多不愉快

4、我們單槍匹馬闖入這世間，只為活出屬于自己的所有可能;愿你這一生既有隨處可棲的江湖，也有追風(fēng)逐夢(mèng)的驍勇。

5、不要拿著別人的地圖，尋找自己的路。每個(gè)人，都是獨(dú)特的風(fēng)景。你站在橋上看風(fēng)景時(shí)，看風(fēng)景的人在樓上看你。早安!

6、如果有個(gè)人對(duì)我說(shuō)，回來(lái)吧，別在外面待著了，那我一定會(huì)瀟灑地離去，再也不用體驗(yàn)孤軍奮戰(zhàn)的心酸。

7、如果你不能飛，就奔跑，如果你不能奔跑，就走，如果你不能走，就爬，但無(wú)論你做什么，你得一直前行。早安!

8、用工作去改變?nèi)松?，努力工作才有資本體驗(yàn)優(yōu)質(zhì)的生活，工作苦累可磨練人的意志堅(jiān)強(qiáng)，若得到別人的認(rèn)同和自我的滿(mǎn)足是人生的一大樂(lè)事。

9、的心安是自律溫柔和愛(ài)自己。

10、知足且堅(jiān)定，溫柔且上進(jìn)，早呀。

一天一個(gè)問(wèn)候語(yǔ)9

1、走過(guò)一些路，才知道辛苦；登過(guò)一些山，才知道艱難；趟過(guò)一些河，才知道跋涉；道一聲問(wèn)候，才知道這就是幸福。早安，我的朋友！

2、清晨推開(kāi)你的窗，讓風(fēng)吹來(lái)健康；晚上打開(kāi)你的燈，讓光照亮希望；愿我的祝福給你前進(jìn)的力量，愿你的前途大放光芒！早上好！

3、陽(yáng)光迷戀大地，問(wèn)候由表及里；雨水連接天地，牽掛拉近距離；花朵香氣四溢，枝干助它一臂之力。炎炎夏季，惦記著你，早安！親愛(ài)的朋友，祝你清心愜意！

4、如果每過(guò)一天，氣溫下降一度，我將為你儲(chǔ)存零下365度的思念。如果每過(guò)一天，心情就回暖一度，我會(huì)在快樂(lè)的零點(diǎn)等你。早安，這個(gè)冬天不太冷！

5、起床是會(huì)呼吸的痛，它掙扎在我的每個(gè)細(xì)胞中，被人叫醒會(huì)痛，鬧鐘響會(huì)痛，不起床會(huì)痛，起床會(huì)更痛，不想起床必須起床最痛。哈哈，逗你清晨一笑！早安！

6、生活中值得高興的事情太多，別把目光都盯在那些讓你不愉快的事情上。早安，新的一天！

7、清晨推開(kāi)窗，擁抱陽(yáng)光，感覺(jué)自然的微笑；夜晚散散步，聊聊家常，品味平凡的幸福。朋友，擁有好心態(tài)，愿你幸福美好！早安！

8、用健康攪拌香濃的咖啡，用幸福烘烤原麥的面包，用溫暖叫醒快樂(lè)的你；陽(yáng)光給你洗洗臉，晴天給你刷刷牙，微笑一下，給自己加油打氣，早上好。

9、讓清晨的旭日帶給你幸運(yùn)，讓飛揚(yáng)的柳枝帶給你激情，讓蔚藍(lán)的.天空帶給你夢(mèng)想，讓午夜的星辰帶給你甜蜜，讓我的祝福帶給你一份愉悅的心情，祝福平安！早安！

10、床前明月光，就想賴(lài)個(gè)床。舉頭望明月，抱頭睡得香。天蒼蒼，野茫茫，渾身懶散又發(fā)癢，不想上班不想忙。只好提醒添衣裳，愿你快樂(lè)一早。早安！

一天一個(gè)問(wèn)候語(yǔ)10

1、鬧鈴響，時(shí)間到；晨風(fēng)吹，陽(yáng)光照；走出門(mén)，把步跑；云兒飄，樹(shù)兒搖；草兒擺，花兒笑；手機(jī)響，短信到；收祝福：早上好早上好早上好！

2、早起要做到，對(duì)著鏡子笑，折射出美好，煩惱全部消，晨光來(lái)?yè)肀?，好運(yùn)不會(huì)少，祝福來(lái)報(bào)到，向你道聲早，祝你心情妙。

3、清晨，太陽(yáng)沒(méi)有出現(xiàn)，我依然感覺(jué)天氣明媚；空腹上班，我依然感覺(jué)身體充實(shí)；工作煩瑣，我依然感覺(jué)心情舒暢。這一切只緣有你短信一聲“早上好”。

4、碧碧的水，藍(lán)藍(lán)的天，思念的電波越千山。穿過(guò)快樂(lè)村莊，飛過(guò)好運(yùn)河流，經(jīng)過(guò)希望田野，走過(guò)成功森林，將天地靈氣、山川福氣送到你身邊。早上好！

5、情若朝陽(yáng)，徐徐升起，溫暖心田；誼若美酒，芳香醇厚，沁人心脾。道一聲朋友，問(wèn)一句早上好，只愿你的笑容永遠(yuǎn)燦爛，生活永遠(yuǎn)幸福！

6、手機(jī)一聲響，太陽(yáng)蹦跳出山笑；手機(jī)兩聲響，小鳥(niǎo)嘰喳伴晨鬧；手機(jī)三聲響，雨露清風(fēng)圍心繞；手機(jī)四聲響，開(kāi)心歡笑不住腳；手機(jī)再一響，祝福字句眼前撂；瞇眼瞟一瞟，好運(yùn)幸福就來(lái)到。早上好，愿你快樂(lè)一整天！

7、睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)陽(yáng)光灑滿(mǎn)房間，溫暖心房。忘掉昨日不快，迎接今日豪邁。用熱情開(kāi)始新的生活。還不快起，要遲到啦！早上好！

8、一年之計(jì)在于晨，早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃。懶豬快起床，財(cái)神在敲門(mén)。懶豬快起床，幸福等著你。一夜好夢(mèng)今朝成，事事順心萬(wàn)事發(fā)。朋友，早上好。

9、早起伸懶腰，面對(duì)鏡子笑，做個(gè)深呼吸，心態(tài)調(diào)整好，快樂(lè)好心情，煩惱全拋掉，出門(mén)帶微笑，好運(yùn)自然到。簡(jiǎn)單問(wèn)候到，開(kāi)心無(wú)煩惱，順心又順意，快樂(lè)每一秒！早上好！

10、用清晨的陽(yáng)光沐浴，給你舒展；用清新的空氣洗漱，給你舒心；伴清瑩的雨露散步，給你舒情；向美好的一天歡呼，給你舒懷，用快樂(lè)的詞匯凝聚，給你祝福，祝你在絢麗的晨光中走好每一天。朋友，早上好！

一天一個(gè)問(wèn)候語(yǔ)11

1、我想有一個(gè)童話(huà)鎮(zhèn)，想寫(xiě)一首三行情書(shū)，想養(yǎng)一只狗陪我過(guò)一生，還有，想有一個(gè)一直陪我的你，而已。早安!

2、人活著，看開(kāi)點(diǎn)，快樂(lè)一天是一天!不管昨天多么傷心，都不要帶到今天來(lái)，不管今天多么難過(guò)，你都要想辦法讓自己快樂(lè)起來(lái)。

3、世上有兩種最耀眼的光芒，一種是太陽(yáng)，一種是我們努力的模樣。早安!

4、把凝重的相思交給夏荷，讓荷香浸滿(mǎn)荷塘，叫魚(yú)兒遺忘悲傷。把心底埋藏的記憶，交給歲月，梳理紛亂的年華；把愉悅的過(guò)往珍藏，將兄弟姐妹留在心上，早安！

5、人生有兩條路，一條需要用心走，叫做夢(mèng)想;一條需要用腳走，叫做現(xiàn)實(shí)。早安，朋友，請(qǐng)努力工作吧!

6、世上不能復(fù)制的是時(shí)間，不能重演的是人生。該怎么走，過(guò)什么樣的生活，全憑自己的選擇和努力。早安!

7、天下事千難萬(wàn)難，但只有兩樣最難的事：一是把自己的思想放到別人腦袋里;二是把別人的錢(qián)放到自己口袋里。早安。

8、每天早晨，握住清晨的陽(yáng)光，對(duì)自己說(shuō)，今天是充滿(mǎn)希望的一天。

9、美好的一天，從一句早安的問(wèn)候開(kāi)始!祝你在新的一天里，元?dú)鉂M(mǎn)滿(mǎn)，好運(yùn)連連。

10、每天醒來(lái)告訴自己，堅(jiān)持執(zhí)著，放下，人的一生，平安就好。

一天一個(gè)問(wèn)候語(yǔ)12

1、努力奮斗，尋找自我；工作勤奮，適度快樂(lè)；處理事務(wù)，切莫發(fā)火；生活講究，過(guò)的灑脫；收獲多多，知足常樂(lè)；祝積極進(jìn)取，星期一工作快樂(lè)！

2、一周里，何為貴？周一忙碌為貴，周一充實(shí)為貴；物以稀為貴，月以明為貴；秋以爽為貴，友以摯為貴；情以真為貴，我以你為貴！祝新一周事事順利好心情！

3、褪去疲勞，忘卻煩躁，放眼今天，無(wú)限美好。好朋友的祝?？偸呛茉纾改忝刻煳⑿?，心情大好，祝你健康幸福，萬(wàn)事順意，周一早安！

4、新的一周來(lái)了，這個(gè)世界是永遠(yuǎn)比你想得更精彩的。不要敗給生活。趁你還有時(shí)間，盡你的努力，做成你最想做的那件事，成為你最想成為的那種人，過(guò)你最想過(guò)的那種生活，早安，新的一天。

5、寄一份真情的問(wèn)候，字字句句都是幸?？鞓?lè)，送一串深深，分分秒秒都是平安吉祥，傳一份濃濃的心意，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是平安如意愿你周一快樂(lè)！

6、蝸牛上路，路漫漫，不要嫌我慢，淡定從容，我在引領(lǐng)“低碳環(huán)保”新時(shí)尚，我不是不想快，只是不愿“加油”，怕消耗能源。我的座右銘：自然的就是的！

7、新的一周，請(qǐng)你一定，馬不停蹄，策馬揚(yáng)鞭，快馬加鞭，駟馬難追地離開(kāi)垃圾人。記住，不要回頭，前方多的是大把好日子。早安。

8、一周新聞聯(lián)播：周一工作順利，周二生活甜蜜，周三健康無(wú)敵，周四碰到運(yùn)氣，周五情緒美麗，周末完美回憶。周周精彩有你，快樂(lè)永不放下！

9、星期天是痛苦的結(jié)束，星期一是幸福的延續(xù)，新的一周我們要用微笑去迎接，用簡(jiǎn)單的音符去彈奏。祝福朋友快快樂(lè)樂(lè)，工作順心！

10、茫茫人流獨(dú)自行走。有緣才氣相聚會(huì)，人的生活知己最難求，千金一擲換美酒，人逢知己千杯少，同舟共濟(jì)忘哀愁，不管幾多春與秋，今生你我是朋友。愿你周一歡愉！

一天一個(gè)問(wèn)候語(yǔ)13

1、曾經(jīng)都年少輕狂，都仗劍天涯尋夢(mèng)四方，現(xiàn)如今依舊天各一方，看似水年華流水長(zhǎng)，雖不在同一個(gè)地方，確依然有相同的理想，道一聲珍重，老友，再見(jiàn)時(shí)，再相擁別來(lái)無(wú)恙。早安，愿你有個(gè)美好一天！

2、清晨的陽(yáng)光以撒在你的臉上，鳥(niǎo)兒在叫喚著你起床，拋開(kāi)昨日的一切煩惱，幸福的一天即將開(kāi)始，快伸伸懶腰迎接這屬于你的早晨，在此問(wèn)候你一句，早安！

3、天亮了吧，鬧鈴響了吧，極不情愿地起床了吧，我的問(wèn)候及時(shí)趕到了吧，高興了吧，那就笑笑吧。早安，祝你好情緒！

4、鈴聲的旋律多曼妙，清晨的氣息真正好，打開(kāi)手機(jī)傻傻的笑，短信問(wèn)候早早到：捎上我的祝福，懷揣你的自信，收獲美好的一天，早安！

5、清晨淡淡的寒露，在窗臺(tái)的玻璃上朦朧了薄霧，我用手指畫(huà)上一個(gè)太陽(yáng)，輕輕地打開(kāi)窗，把溫暖和祝福，一起用心送到你那，希望你秋天快樂(lè)，早安。

6、晨曦依舊，夢(mèng)短情長(zhǎng)，道一句早安，快快起床，收拾好心情，曬曬陽(yáng)光，溫暖一整天，祝福伴隨你身旁，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單最幸福，早晨希望最光芒，時(shí)刻微笑牢牢記，新的一天新希望！

7、清晨，我輕輕推開(kāi)那扇窗，任陽(yáng)光流瀉身上，心中暖洋洋，洋溢著對(duì)你的祝愿，悄悄送到你的身旁，愿你一天都擁有美好時(shí)光。早安！

8、最珍貴的不是你現(xiàn)在有多好，而是努力讓每一天的你都更好。早安！

9、天空亮了，早晨到了；花兒開(kāi)了，草兒笑了；手機(jī)響了，短信來(lái)了；你看到了，臉兒紅了；我想你了，我愛(ài)你了；看看東方，精神來(lái)了；邁開(kāi)腿了，赴約去了；早安了，等你了！

10、用一縷朝霞喚你起床，用一聲雞鳴讓你開(kāi)窗，用一縷清風(fēng)給你清涼，用一段樂(lè)曲為你舒展心房，用一條短信送你祝福無(wú)雙：新的一天，新的希望，新的開(kāi)始，一切順暢！早安！

一天一個(gè)問(wèn)候語(yǔ)14

1、懷抱有時(shí)，不懷抱有時(shí)。尋找有時(shí)，失落有時(shí)。保守有時(shí)，舍棄有時(shí)。撕裂有時(shí)，縫補(bǔ)有時(shí)。靜默有時(shí)，言語(yǔ)有時(shí)。喜愛(ài)有時(shí)，恨惡有時(shí)。爭(zhēng)戰(zhàn)有時(shí)，和好有時(shí)。我們不能改變過(guò)去，也不能預(yù)測(cè)未來(lái)，能做的，只有把握現(xiàn)在。人生的幸運(yùn)或不幸，都是在我們現(xiàn)在的每一個(gè)行動(dòng)中形成的。早安！

2、只有幫助人，才能成貴人。早安！

3、請(qǐng)把努力當(dāng)成一種習(xí)慣，而不是三分鐘熱度。每一個(gè)你羨慕的收獲，都是努力用心拼來(lái)的。相信人生不會(huì)虧待你，你吃的苦，你受的累，你掉進(jìn)的坑，你走錯(cuò)的路，都會(huì)練就獨(dú)一無(wú)二成熟堅(jiān)強(qiáng)感恩的你。早安！

4、歲月中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更是閃光的記憶；無(wú)論是遠(yuǎn)在天涯海角，還是近在咫尺，在這里的祝福永遠(yuǎn)在你身邊早安！

5、人生猶如攀登，我們不但要有堅(jiān)定的信心，還要有善于思考的智慧，該進(jìn)的時(shí)候進(jìn)，該停的時(shí)候停。只有這樣才能不生氣、不煩惱，擁有一種隨緣自適的愉悅?cè)松?。早安?/p>

6、心中有云，云在眼前；心中有路，路在腳下；心中有愛(ài)，愛(ài)在夢(mèng)中。早安！

7、過(guò)不去的坎別再放在心上，忘不掉的人也該告一段落，新的征途上，愿從今往后的你，別愛(ài)的太滿(mǎn)，別睡得太晚。早安！

8、我以為在一起就可以天成地久，最后卻剩下我一個(gè)難過(guò)。早安！

9、不去問(wèn)未來(lái)多遙遠(yuǎn)只知道把現(xiàn)在抓在手里面。早安！

10、人往高處走，是人生追求；人往低處走，是追求人生。人往低處走，是指一種低調(diào)的心態(tài)。氣忌盛，心忌滿(mǎn)，才忌露。低調(diào)，是自然、平和、不爭(zhēng)；不是無(wú)為，而是不張揚(yáng)。寬容是君子的雅量，低調(diào)是強(qiáng)者的外衣。選擇低調(diào)，是一覽眾山小后選擇返璞歸真、平靜祥和。在低調(diào)中奮進(jìn)！早安！

一天一個(gè)問(wèn)候語(yǔ)15

1、有時(shí)候你的微笑源自你的快樂(lè)，有時(shí)候你的微笑會(huì)使你快樂(lè)。早安！

2、屬于我的，會(huì)一直記得。不屬于我的，我只能學(xué)著若無(wú)其事。直到現(xiàn)在才懂得，原來(lái)一個(gè)人可以難過(guò)到，沒(méi)有情緒，沒(méi)有言語(yǔ)，沒(méi)有表情。早安！

3、別讓深?lèi)?ài)變成一種痛，如果你不愛(ài)一個(gè)人，請(qǐng)放手，好讓別人有機(jī)會(huì)愛(ài)她。如果你愛(ài)的人放棄了你，請(qǐng)放開(kāi)自己，好讓自己有機(jī)會(huì)愛(ài)別人。早安！

4、有時(shí)候，寂寞或許也是一種幸福，往事如煙，伴隨著雨聲，一幕幕又從腦海中閃過(guò)，下意識(shí)的去捕捉曾經(jīng)的每一個(gè)瞬間，哭的，笑的，都是過(guò)去的，回憶幸福，原來(lái)遙不可及！早安！

5、時(shí)光不會(huì)因挫折而黯淡無(wú)光，而歲月會(huì)因奮斗而流光溢彩。一日之計(jì)在于晨，今天從此刻開(kāi)始奮斗親們，早上好！

6、我本以為這樣你就會(huì)幸福，你就會(huì)與我輕松地在一起；我本以為這樣你就會(huì)快樂(lè)，你就會(huì)無(wú)拘無(wú)束，你就會(huì)放心，你就會(huì)與我在昔日的甜蜜里陶醉。早安！

7、逆風(fēng)的方向，更適合飛翔。早安！

8、不以物喜，不以己悲，心靈淡然若水，人生如行云流水，自在、安詳。早安！

9、偶然的相遇，只一眼便認(rèn)定是你，眼睛不敢對(duì)視，不敢講話(huà)，失去判斷力，智商接近0，這做什么事都把她作為中心，她開(kāi)心你便開(kāi)心，她難過(guò)你也難過(guò)，這說(shuō)明你愛(ài)上她了嗎？不，這說(shuō)明，你劫數(shù)到了！早安！

10、要讓自己的性格鍛煉出一種優(yōu)點(diǎn)，不管面對(duì)什么樣的挫折，或者是命運(yùn)的顛沛，我們面對(duì)的不是命運(yùn)的沉浮，而是我們自己性格的脆弱，捍衛(wèi)自己的心地，比突破煩惱更為艱巨，既然歲月在手，我們要做自己命運(yùn)的醫(yī)生，修剪那些不利于命運(yùn)的負(fù)能量。早安！

第四篇：一個(gè)小學(xué)老師講的故事

一個(gè)小學(xué)教師講的故事

很多人都問(wèn)我，天天跟六、七歲的孩子在一起，是不是很有意思呀。其實(shí)如果不看學(xué)習(xí)的話(huà)，每個(gè)孩子都很可愛(ài)的，也經(jīng)常發(fā)生一些意想不到的超有意思的事?，F(xiàn)在就讓我學(xué)生們這些有趣的事兒寫(xiě)下來(lái)，讓大家一起感受童年的天真吧。

1.這是一年級(jí)時(shí)候的事兒了，以前我也寫(xiě)過(guò)。有一篇課文叫《咕咚》，我想大家都應(yīng)該知道吧，就算是沒(méi)學(xué)過(guò)也應(yīng)該看過(guò)這個(gè)動(dòng)畫(huà)片吧。其中有一句是：小兔子聽(tīng)到“咕咚”一聲嚇得撒腿就跑。

這時(shí)，一個(gè)超老實(shí)的孩子突然在下面也沒(méi)舉手說(shuō)了一句：“兔子幾條腿呀？”

我正想他問(wèn)這個(gè)問(wèn)題是什么意思呢，只聽(tīng)他后面的那個(gè)學(xué)生張嘴就回答：“仨（撒）腿么?！?/p>

我：??

趕快找個(gè)學(xué)生看不到的地方，強(qiáng)忍住沒(méi)噴，然后繼續(xù)上課。

2.這個(gè)和上一個(gè)有點(diǎn)類(lèi)似。是二年級(jí)的時(shí)候，也就是前兩天發(fā)生的。

也是語(yǔ)文課，講《寓言二則》一則是《坐井觀天》，一則是《亡羊補(bǔ)牢》。我：“請(qǐng)同學(xué)們，自己在下面小聲讀一讀課文，只讀《坐進(jìn)觀天》啊?！?/p>

一個(gè)坐在第一排的孩子，大聲、非常有感情地讀：“坐井觀天，坐井觀天，坐井觀天，坐井觀天，坐井觀天??”

我：??

孩子，我是讓你讀課文《坐井觀天》，不是只讀那四個(gè)字。

3.今天看學(xué)生們前兩天寫(xiě)的《聰明的小羊》。是說(shuō)讓學(xué)生自己寫(xiě)一篇小故事，內(nèi)容是小羊遇到了一只狼，它是怎么樣不讓狼吃自己的。學(xué)生們寫(xiě)的方法很多，什么說(shuō)自己吃了毒草呀，你吃了我你也會(huì)中毒的，或是把它騙到獵人那去呀等等，大家的方法都很好。有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)的是

??狼剛想吃小羊，小羊說(shuō)：“我會(huì)學(xué)狼叫。”

第一次，小羊叫：“喵喵喵??”

第二次，小羊叫：“咩咩咩??”

小羊叫了一天，也沒(méi)學(xué)會(huì)狼叫。狼睡著了，小羊就跑了。

孩子，狼聽(tīng)了一天是不是聽(tīng)困了。我想起了那些上課睡覺(jué)的學(xué)生??

4.今天判學(xué)生的作業(yè)：用著名造句。

一生：李連杰是我國(guó)著名的歌星。

（孩子，他唱過(guò)哪首歌呀，告訴我讓我也聽(tīng)一聽(tīng)。）

另一生：愛(ài)迪生是我國(guó)著名的發(fā)明家。

發(fā)現(xiàn)我判錯(cuò)，一臉無(wú)辜地問(wèn)：“老師，愛(ài)迪生是發(fā)明家呀，你講過(guò)的。”

（孩子，你真愛(ài)國(guó)，可是，人家可不是我國(guó)的。）

5.今天的語(yǔ)文課我講的是《劉胡蘭》。對(duì)這樣的課文我也很頭痛，現(xiàn)在的孩子對(duì)那個(gè)時(shí)代知道太少了。我費(fèi)了好大力氣好不容易才讓他們知道誰(shuí)是劉胡蘭，當(dāng)時(shí)的情況是多么讓人痛心，她為什么不告訴敵人還有誰(shuí)是共產(chǎn)黨員，受到嚴(yán)刑拷打，也不出賣(mài)同志。同學(xué)們可算是被拉到這種氛圍里來(lái)了，都很激動(dòng)，對(duì)劉胡蘭這種視死如歸如歸的精神都很感動(dòng)。然后??

我：“同學(xué)們，敵人當(dāng)著劉胡蘭的面，又殺害了六個(gè)民兵。劉胡蘭屈服了么，她又是怎么做的，誰(shuí)來(lái)讀一下？”

一個(gè)小女生用激動(dòng)的聲音，聲情并茂地讀到：“劉二胡并沒(méi)有被敵人嚇到??”偶地娘呀，我好不容易培養(yǎng)的氣氛就這樣沒(méi)了。

孩子，那個(gè)字叫“蘭”，不是“二”，再說(shuō)順序也不對(duì)啊。

全班同學(xué)包括我，一起哈哈哈哈哈。偶也是不想笑，但實(shí)在是忍不住了。

6.一年級(jí)，剛接這個(gè)班的時(shí)候，孩子們才上學(xué)呀，有時(shí)會(huì)聽(tīng)不懂你說(shuō)的話(huà)。有一次我要開(kāi)會(huì)，給孩子留自習(xí)的作業(yè)，讓他們把學(xué)過(guò)的拼音字母每個(gè)寫(xiě)5遍。

然后就有孩子問(wèn)我：“老師，什么叫5遍？”

我：??

偶地老天爺爺呀，告訴我應(yīng)該怎么解釋他們才能聽(tīng)懂什么叫“5遍”。

7.這是在英語(yǔ)課上，我校的校本英語(yǔ)課是學(xué)英語(yǔ)劇，學(xué)校給每人發(fā)了一張英語(yǔ)劇的紙，每周上一次。時(shí)間長(zhǎng)了，有些孩子就把這張紙給丟了。

于是有一天上英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師讓大家把這張紙拿出來(lái)的時(shí)候就有學(xué)生說(shuō)：“老師，我沒(méi)了。”

另兩個(gè)孩子搶著說(shuō)：“老師，我也沒(méi)了?！?/p>

我在旁邊??—?％＊％％￥￥＃·

孩子，“我沒(méi)了”這樣的話(huà)可不能隨便說(shuō)呀。

8.語(yǔ)文卷紙上有道題，是問(wèn)學(xué)生你用春節(jié)時(shí)收的壓歲錢(qián)做了什么事？沒(méi)花的錢(qián)，你還想做什么？下面有七行橫線呢。我怕學(xué)生寫(xiě)得太少，就規(guī)定，至少得寫(xiě)100個(gè)字。如果你寫(xiě)的字好看又工整，那不到100個(gè)字也行。

然后，判到一個(gè)我班學(xué)習(xí)比較那啥的學(xué)生時(shí)，我一看，呵，寫(xiě)得還挺多的（以前的小作文他只寫(xiě)一句話(huà)，還不通順）。行啊，有進(jìn)步，我挺高興。

仔細(xì)一看，他寫(xiě)的是：

“我用它買(mǎi)水買(mǎi)肉買(mǎi)魚(yú)買(mǎi)大米我用錢(qián)買(mǎi)書(shū)買(mǎi)西瓜買(mǎi)桌子買(mǎi)小雞買(mǎi)小鴨子買(mǎi)蘋(píng)果買(mǎi)毛筆買(mǎi)房子買(mǎi)電腦買(mǎi)小草買(mǎi)花買(mǎi)樹(shù)買(mǎi)大衣買(mǎi)香瓜買(mǎi)字典”

好在我判這張卷紙的時(shí)候旁邊沒(méi)人。要不然，我美麗的教師形象就???

孩子，你要買(mǎi)的東西真多，我想知道的是，你收了多少壓歲錢(qián)呀？（買(mǎi)房子也就不說(shuō)啥了，為啥還要買(mǎi)小草和樹(shù)呀？）

注：有關(guān)婚姻的十大經(jīng)典幽默

看到這個(gè)學(xué)生這么寫(xiě)，我就和旁邊的老師說(shuō)：“看這學(xué)生寫(xiě)的，人家就是不愛(ài)玩玩具，也不能強(qiáng)迫人家寫(xiě)呀，不真實(shí)呀。”

這句話(huà)被教室里，因?yàn)轭^一天不寫(xiě)作業(yè)而只好當(dāng)時(shí)補(bǔ)的學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)了，等她把作業(yè)交上來(lái)時(shí)，我看到她寫(xiě)的是：

“我也不愛(ài)玩玩具?！?/p>

我?????????

然后，我把這兩個(gè)學(xué)生叫過(guò)來(lái)：“真不愛(ài)玩玩具么，那我叫你們的家長(zhǎng)把你們的玩具都送給別的小朋友行不行呀？”

兩個(gè)人不吱聲，乖乖回去寫(xiě)了。

孩子，你說(shuō)你不喜歡玩玩具誰(shuí)信呀，給個(gè)線頭都能玩半節(jié)課的說(shuō)。

10.一次作業(yè)，看圖寫(xiě)話(huà)，大意是一個(gè)小男孩兒正在寫(xiě)作業(yè)，看到窗外有兩個(gè)小朋友在玩球，就過(guò)去告訴他們要先寫(xiě)作業(yè)再玩，于是他們?nèi)齻€(gè)人一起寫(xiě)作業(yè)了。

很多孩子寫(xiě)得都很好，最起碼大意都寫(xiě)出來(lái)了。

有一個(gè)孩子寫(xiě)到（因?yàn)橛绣e(cuò)字，不太通順，我把大意寫(xiě)下來(lái)）：一天，小明在寫(xiě)作業(yè)，看到小東小剛沒(méi)寫(xiě)，在玩球，就過(guò)去對(duì)他們說(shuō)：“你們?cè)趺茨懿粚?xiě)作業(yè)就玩呢？老師在吃飯，老師吃完飯叫你們寫(xiě)100遍??”

汗??

汗因之一：我，我從來(lái)沒(méi)罰過(guò)他們寫(xiě)什么東西寫(xiě)100遍。他這是跟誰(shuí)學(xué)的呀??不知道的以為我，怎么怎么地呢。

汗因之二：為什么是老師在吃飯？

第五篇：一個(gè)小學(xué)教師的一天

一個(gè)小學(xué)教師的一天

很多人都不太明白，一個(gè)小學(xué)教師，怎么總說(shuō)自己忙啊，累啊的，不就是看看小孩子動(dòng)動(dòng)嘴巴講堂課嗎？剛開(kāi)始聽(tīng)到這個(gè)話(huà)，我也許還會(huì)反駁，因?yàn)椴焕斫獾娜颂嗔?，同行也許還能互相理解，但很多很多人（包括家人）卻不太明白小學(xué)教師工作的艱辛。我也只能無(wú)奈的苦笑。

工作十余年了,整日的埋頭苦干，整日的匆匆忙忙。感覺(jué)自己真得象是個(gè)不停旋轉(zhuǎn)的陀螺，或是上了發(fā)條的機(jī)器，不停地轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，??尤其接近期末,各項(xiàng)工作紛紛雜雜的,案前擺滿(mǎn)了各種需要消化的“大山”：卷子，家庭作業(yè)，操行評(píng)語(yǔ)，日記本，教案，業(yè)務(wù)本，聽(tīng)課本，家訪本，班會(huì)記錄?搬完了這座，又來(lái)一座。就連和同事聊天，也不敢停下手中的筆。

今天是周三，我的課不算多，上午只有第一節(jié)課?？蛇€是感覺(jué)好疲憊。為什么呢？流水帳似得記錄下今天得生活。

6：20刺耳的鬧鐘聲將我從睡夢(mèng)鐘叫醒，睡眼朦朧，真困呵！親親熟睡的寶貝，伸一伸懶腰眷戀地看一眼溫暖被窩，然后毅然決然一躍而起。

7：00家里出發(fā)，路上行人不多，細(xì)看不是三三兩兩的學(xué)生就是送孩子上學(xué)的家長(zhǎng)，再有就是行色匆匆的老師了，其他單位的工作人員可以不急不忙踏著點(diǎn)上班。

7：30到達(dá)教室，布置了早讀任務(wù)，孩子們開(kāi)始讀書(shū)，而我開(kāi)始統(tǒng)計(jì)到校學(xué)生，寫(xiě)報(bào)單交到政教處。接下來(lái)組長(zhǎng)匯報(bào)作業(yè)情況。哎，每天都有孩子偷懶，一一叫到身邊，查問(wèn)情況，批評(píng)教育?，F(xiàn)在調(diào)皮的學(xué)生多了，你批評(píng)不能過(guò)火，再暴躁的脾氣也得強(qiáng)壓下，老師只怕出事，萬(wàn)一出了事班主任首當(dāng)其責(zé)吃不了兜著走。這時(shí)候一個(gè)家長(zhǎng)帶孩子來(lái)了，拿出寫(xiě)好的保證書(shū)，溝通了片刻讓孩子進(jìn)教室。因?yàn)轳R上要上課了。

8：00正式上課。最近不舒服，總是咳嗽，即使自己的聲音提高很多分貝，仍有不會(huì)聽(tīng)講的孩子。一節(jié)課，既要給孩子們講清楚難理解的習(xí)題，還要不時(shí)用眼睛掃視教室各個(gè)角落，是否有孩子走神或做小動(dòng)作。四十五分鐘很快結(jié)束了。我從不習(xí)慣拖堂，因?yàn)楹⒆觽冎挥袑氋F的十分鐘活動(dòng)時(shí)間。收拾好教案，拎起包，離開(kāi)教室。雖然天氣還很冷，但操場(chǎng)的空氣畢竟是新鮮的。真想去別的組找同事聊天，今天不行，想想桌子上擺的“干糧”成了小山，還是快步走向辦公室。8；50看著滿(mǎn)桌的“干糧”仔細(xì)斟酌，還是選擇先批試卷吧，堆了好幾天了還是沒(méi)批完。是自己工作效率太低了？可是在辦公室的時(shí)候我也沒(méi)閑著啊。忽然想起我種的“菜”估計(jì)該收了，可是辦公室里唯一那臺(tái)電腦早有忙著統(tǒng)計(jì)打預(yù)防針的老師占用了，著急，無(wú)奈，繼續(xù)低頭批改卷子不敢走神。真想趴下來(lái)休息一下.但桌子上那像山一樣堆在面前的作業(yè),哎,伸個(gè)懶腰,打足精神,批吧!

9：35第二節(jié)課下課鈴響了，作教師的對(duì)鈴聲特別敏感。因?yàn)椋徛暰褪敲?。這個(gè)鈴聲，命令我們?cè)摵屯瑢W(xué)們做操了。冬天要陪孩子們參加陽(yáng)光體育長(zhǎng)跑鍛煉。扔下手中的紅筆還有沒(méi)批改完的試卷，沖向操場(chǎng)。我只能比學(xué)生早到操場(chǎng)，要整隊(duì)，還有慢一點(diǎn)的同學(xué)需要

催促。前陣子我還能堅(jiān)持領(lǐng)跑，最近太冷了，自己沒(méi)有毅力堅(jiān)持了。操場(chǎng)上寒風(fēng)中，我看著孩子們跑完四圈。

10：00 辦公室里真暖和，大家在討論張老師新買(mǎi)的靴子，的確不賴(lài)，看了一眼，真想加入這場(chǎng)時(shí)裝討論會(huì)，可惜手頭的工作還有一大堆，邊工作，邊旁聽(tīng)得了。菜是收不成了，電腦前仍有其他老師在忙碌?？晌椅野嗟媒y(tǒng)計(jì)表還有些問(wèn)題沒(méi)改呢，先人后己吧。卷子今天批改不完了，學(xué)期工作總結(jié)很多老師都寫(xiě)完了，自己得還空空如也。拿起工作總結(jié)表，翻一翻，十六七頁(yè)！暈了。（快敢上書(shū)那么厚了，總結(jié)都得十幾頁(yè)。老天，這是誰(shuí)設(shè)計(jì)得啊？還覺(jué)得大家不夠辛苦？想不明白）硬著頭皮，填吧，絞盡腦汁得編啊編的。工作總結(jié)讓我最大感觸是：應(yīng)付也是需要時(shí)間和精力的。

11：00 總結(jié)總算是“編”完了。卷子雖然沒(méi)批改完，但明天的教案還沒(méi)呢，查的這么緊，還是先寫(xiě)這個(gè)吧。翻開(kāi)教科書(shū)認(rèn)真的把明天的復(fù)習(xí)課備一備。千萬(wàn)不能象我們組長(zhǎng)一樣晚上回家還要把教案本子背在包里帶回家寫(xiě)。晚上哄完孩子睡覺(jué)后，我可真爬不起來(lái)了。11：10查崗的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了。沒(méi)顧上和他們打招呼，他們一查說(shuō)明快下班了，可手里的活兒還沒(méi)干完呢，繼續(xù)寫(xiě)！

11：35終于下班了，琢磨著中午該吃什么呢？接下來(lái)就和所有持家的小女人一樣了，買(mǎi)菜，回家下廚房。就連回到家都沒(méi)往沙發(fā)上坐坐。沒(méi)時(shí)間。緊張！早點(diǎn)洗了碗，還要休息半個(gè)鐘頭呢。2：10到校先簽到。第一節(jié)課和第三節(jié)都是我的。

3：10 能休息一節(jié)課了，時(shí)間緊迫，趕緊批卷子。什么操行評(píng)語(yǔ)

呢，評(píng)價(jià)手冊(cè)呢，作文本呢，先靠邊！

4：10 第三節(jié)課，上的口干舌燥，不過(guò)成效顯著。

5：00 本該課外活動(dòng)了，但學(xué)校要求班主任帶領(lǐng)學(xué)生去打疫苗。沒(méi)辦法，領(lǐng)著小兔崽崽們?nèi)チ藭?huì)議室。

5：30必須回到辦公室，因?yàn)槊恐苋慕萄谢顒?dòng)是萬(wàn)萬(wàn)不能遲到的。組長(zhǎng)安排了任務(wù)，今天的活動(dòng)不用傷腦筋評(píng)課之類(lèi)的，自己寫(xiě)業(yè)務(wù)筆記，馬上檢查。上個(gè)月剛查完，又查？老天，我一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)呢，補(bǔ)吧。又是低頭奮筆疾書(shū)，寫(xiě)了什么？鬼才知道呢。別說(shuō)我不敬業(yè)，我喜歡看教學(xué)研究書(shū)籍，但真沒(méi)時(shí)間把它們記下來(lái)。

6：15 雖然活動(dòng)沒(méi)結(jié)束，但聽(tīng)說(shuō)今天要戒嚴(yán)呢，路不好走，還是早點(diǎn)先溜吧。拖著疲憊的身體邁著沉重的步子走出辦公室?；氐郊医o孩子喂飯，講故事，陪他拍皮球，接著洗臉哄他入睡。這樣已經(jīng)9：30了。硬是強(qiáng)迫自己從床上爬起來(lái)。我要享受屬于我的自由時(shí)間！哈哈，這就是我的一天。流水帳終于記完了。單單記這個(gè)花了我一個(gè)鐘頭的時(shí)間。想上淘寶呢，腰都直不起來(lái)了。一天就這么忙碌的結(jié)束了,明天在7個(gè)小時(shí)后又將繼續(xù)!