第一篇：李老師十個(gè)項(xiàng)目

一·天津地鐵

地鐵九號線（津?yàn)I輕軌）：一期工程，始建于2001年，2004年開始試運(yùn)營，全長45.409公里。二期工程，全長7.35公里，預(yù)計(jì)將于2011年通車。建成后將使塘沽區(qū)與天津市樞紐中心連為一體。

天津地鐵二號線：天津地鐵2號線于2006年開工建設(shè)，是天津市快速軌道交通網(wǎng)中的東西骨干線，全長22.5公里，天津地鐵建成后的地鐵2號線對于完善本市交通網(wǎng)和推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重大意義。天津地鐵三號線：天津地鐵三號線于道交通網(wǎng)中的南北骨干線，全長將串起天津站和北站這兩大重要交通樞紐，為天津市市民及外地游客提供最大程度的便利。

二·天津站交通樞紐工程

按照建設(shè)方案，地鐵2、3路、普速鐵路、城際鐵路、長途客運(yùn)、公交、出租等多種交通方式空間連通的大型換乘交通樞紐。目前各項(xiàng)工程正在最后沖刺，預(yù)計(jì)將于今年

三·天津西站

按照建設(shè)方案，新天津西站占地面積約層，建筑總面積達(dá)18萬平方米，車場總規(guī)模為南、濟(jì)南西、南京南、上海虹橋站一起成為京滬高鐵線路上的五大始發(fā)站，具備始發(fā)和終到功能。

四·天津機(jī)場

由于天津?yàn)I海機(jī)場在2010趨近于飽和。因此,天津?yàn)I海機(jī)場二期擴(kuò)建工程在

2號線已于200629.51公里，預(yù)計(jì)9號線將在天津站后廣場交會，天津站將形成地鐵、高速鐵682006年開工建設(shè)，預(yù)計(jì)天津地鐵三號線是天津市快速軌2012年建成通車地鐵6月底完工。24臺24線。新天津西站建成后，將與北京2010年底被國家發(fā)改委批復(fù)，擴(kuò)建工程將

2012年建成通車。

3號線建成通車后 2層、地下3年開工建設(shè)，、萬平方米，站房主體結(jié)構(gòu)為地上年客運(yùn)吞吐量預(yù)計(jì)達(dá)到一千萬人次，該航站樓在未來一兩年會

建設(shè)T2 航站樓，在2012年左右投入運(yùn)營，T2 航站樓的吞吐量可以滿足到2020年預(yù)計(jì)的年吞吐量2500萬人次。天津機(jī)場未來規(guī)劃是共有3座航站樓。

五·中新天津生態(tài)城

中新生態(tài)城是中國、新加坡兩國政府戰(zhàn)略性合作項(xiàng)目，是繼蘇州工業(yè)園之后兩國合作的新亮點(diǎn)。生態(tài)城市的建設(shè)顯示了中新兩國政府應(yīng)對全球氣候變暖、和能源的決心，為資源節(jié)約型的建設(shè)提供積極的探討和典型示范。

六·天津軍糧城工業(yè)園區(qū)

軍糧城工業(yè)園坐落于軍糧城街，東起袁家河，西至小東莊，南至津塘二線，北至津塘公路。園區(qū)規(guī)劃面積1.83平方公里，功能定位為冶金制品、自行車、電子和商業(yè)金融業(yè)等，科技型、節(jié)約型、環(huán)保型工業(yè)園區(qū)；勢，大力發(fā)展以金屬壓延為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的無污染、高附加值項(xiàng)目。

七·天津市于家堡

于家堡金融區(qū)位于塘沽區(qū)海河北岸，東西南三面臨海河，規(guī)劃用地面積是建設(shè)中的濱海新區(qū)中心商務(wù)區(qū)核心地帶。融、教育培訓(xùn)和商業(yè)商住項(xiàng)目，成為迄今為止全球規(guī)模最大的金融區(qū)

八·天津市小白樓

作為本市中心城區(qū)“一主兩副”發(fā)展規(guī)劃中的小白樓中央商務(wù)區(qū)，該地區(qū)已擁有海信廣場、濱江國際大飯店等20交相呼應(yīng)，構(gòu)成了地上與地下空間商業(yè)街的完美組合。如今，酒店，時(shí)尚的名品店，給小白樓地區(qū)注入了最為現(xiàn)代的商業(yè)符號，120個(gè)市場會展、1902歐式風(fēng)情街、大沽路精品服飾街與朗香街濃郁的歐陸風(fēng)情，豪華的星級節(jié)約資源3.86平方公里，傳統(tǒng)金“天津金谷”。

加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)、產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)主要是充分依托緊鄰天津冶金工業(yè)區(qū)的產(chǎn)業(yè)優(yōu) 這里將建成現(xiàn)代金融、”。多座商務(wù)寫字樓，被譽(yù)為未來的

九·天津高新區(qū)

天津高新區(qū)由華苑產(chǎn)業(yè)區(qū)、濱海高新區(qū)、南開科技園、武清開發(fā)區(qū)、北辰科技工業(yè)園、塘沽海洋科技工業(yè)園六部分組成。其核心區(qū)域華苑科技園、濱海科技園位于天津市西南和東部，是天津經(jīng)濟(jì)發(fā)展的雙子星座。天津高新區(qū)是天津?yàn)I海新區(qū)八大功能區(qū)之一。

十·天津文化中心

8個(gè)子項(xiàng)中，博物館、美術(shù)館、圖書館鋼結(jié)構(gòu)施工全部完工；陽光樂園混凝土主體結(jié)構(gòu)封頂；大劇院混凝土結(jié)構(gòu)基本完工，即將展開上部鋼結(jié)構(gòu)吊裝；銀河購物中心完成地下二層結(jié)構(gòu)體系，正在實(shí)施上部結(jié)構(gòu)；交通樞紐項(xiàng)目零層板基本完工，地下二層結(jié)構(gòu)體系施工完成70%；相關(guān)配套工程建設(shè)全面啟動(dòng)。

個(gè)人觀點(diǎn)：

十二五規(guī)劃中，天津市的交通作為重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，而交通的建設(shè)又與很多項(xiàng)目的建設(shè)有關(guān)系，像天津地鐵在未來將連通天津重要的商務(wù)區(qū)、金融區(qū)、工業(yè)區(qū)、文化中心，所以上述十個(gè)項(xiàng)目中有四個(gè)與交通有關(guān)。這十個(gè)項(xiàng)目中大部分都處于建設(shè)中，當(dāng)然也有像小白樓商務(wù)區(qū)這樣已經(jīng)處于建設(shè)成熟的項(xiàng)目。這十個(gè)項(xiàng)目我覺得還是比較貼近我們的生活當(dāng)中的，像地鐵、火車這樣的交通工具，像小白樓這樣的商務(wù)區(qū)，像我們將來畢業(yè)后可能接觸的工業(yè)區(qū)、金融區(qū)或者像我們將來居住的中新生態(tài)城等等。所以，我選擇這十個(gè)項(xiàng)目我主要是考慮與我們同學(xué)實(shí)際生活或者未來相關(guān)聯(lián)，所以我挑選了這十個(gè)項(xiàng)目。

不過由于我對這學(xué)期即將學(xué)的項(xiàng)目管理這門課程不了解，我也不知道這十個(gè)項(xiàng)目是否能與我們所學(xué)的知識相結(jié)合，所以還得請李老師親自幫忙甄選一下。

第二篇：李老師

李老師

我們的李老師，一位普普通通的教師，她在教育戰(zhàn)線上，默默無聞，勤勤懇懇地工作了30年，培養(yǎng)出一批一又批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。然而，沒有人知道她、注意她；李老師就像我身邊的“鋪路石子”一樣，不為名，不為利地工作著。

記得那是個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，爸爸拿著那張70分的考卷，暴跳如雷，當(dāng)那狠狠的有一巴掌正向我打過來時(shí)，我家的門突然開了，一個(gè)親切而熟悉的身影走了進(jìn)來，嘴里喊到“等一等！”我和爸爸都聞聲看去，?。∈抢罾蠋?，只見她渾身濕淋淋的，腳上還有不少泥，我連忙跑到立老師身邊，眼淚像斷了線的珠子一樣是我知道孩子今天沒考好，您就的打她，做家長的要理解孩子，她今天沒考好，心里很難受了，我們就不要責(zé)備她了，更不能打她，應(yīng)該幫助她分析原因，鼓勵(lì)她下次考好，你說是不是？”爸爸聽了著話，使勁了點(diǎn)點(diǎn)頭說：“我以后一定改?！崩罾蠋熯@才露出了會心的微笑。然后，她又把我叫到她身邊，不顧疲倦地講起我 每一道題錯(cuò)的地方。夜深了，外面的雨還在不停的下著，李老師仍舊在為我 耐心補(bǔ)習(xí)著功課??

第二天，李老師沒有來校上課，我預(yù)感到事情不妙，就約了幾個(gè)同學(xué)，放學(xué)后直奔李老師家。到了李老師家，她正躺在床上痛苦地呻吟著，我一下子撲到了床邊，立刻明白了一切。李老師昨天給我補(bǔ)課讓雨淋病的，她那瘦弱的病體顯得更單薄了。李老師見我們來，硬是要坐起來，還使勁朝我們笑，然而她今天的笑卻不像往常使人感到和藹可親，而是讓人覺得心酸。這時(shí)，走進(jìn)來一位老師的鄰居，她一邊

給老師倒了一杯水，一邊嘆了一口氣說：“你們的老師可真好，病成這樣還非要去上課，要不是我看著說不定就真的去了?！蔽衣犃诉@話，兩顆晶瑩的淚珠滾落下來，在朦朧中，我辨不清，面前高大的身影是老師，還是媽媽??

事情已經(jīng)過去很久了，但卻時(shí)時(shí)刻刻的浮在我的腦海中，李老師那高大的身影，慈祥的面龐，永遠(yuǎn)是那么親切。要畢業(yè)了，我要和李老師分手了，但她那為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一切的高尚品質(zhì)我卻忘不了。李老師就這樣為孩子們兢兢業(yè)業(yè)辛勞著，為四化建設(shè)鋪平了一條人才大道。李老師是一個(gè)值得我們贊美的“鋪路石子”。

第三篇：李老師

老師像春雨一樣滋潤著我們，老師像大樹一樣保護(hù)著我們，老師像星辰一樣指引這我們。從古到今，那個(gè)人的成長不浸透著教師的心血?。〗處煹氖聵I(yè)是崇高的，更是偉大的！

在我成長的道路上，給我啟迪最大的人就是我熟悉的x老師了。

x老師是我們從一年級到三年級的語文老師。在我的印象中，x老師總是用她那晶瑩溫和的眼神望著我們，使我們總想和她親近。還有那櫻桃般的小嘴，瀑布般的長發(fā)配上那張瓜子臉，說話時(shí)，總有著迷人的微笑。

我清楚地記得，在一次“看拼音寫詞”的測試中，我因?yàn)闆]有認(rèn)真復(fù)習(xí)，所以很多詞都寫錯(cuò)了，甚至還有寫不出來的詞語，看著不合格的試卷，再看看周圍同學(xué)的滿分試卷，我恨不得地上有個(gè)縫兒鉆進(jìn)去。上課也沒有了精神，您看出了我的心事，下課后，把我叫到辦公室去。我來到辦公室，您不但沒有批評我，還讓我坐下來，撫摸著我的額頭對我說：“xx，一次的失敗是沒有關(guān)系的，下次努力就行了，不要退縮，在哪里跌倒的，就在哪里爬起來?！苯又?，x老師把我寫錯(cuò)的詞語一一找出來，給我分析錯(cuò)誤的原因，我發(fā)現(xiàn)都是由于我馬虎把這些形近字記混了；接著，又拿來語文書，讓我把不會的詞語抄好，認(rèn)真讀幾遍。過了一會，x老師問我：“有沒有信心再考一次？”望著老師那信任的眼神，我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。當(dāng)我捧著那張滿分試卷時(shí)，我的信心重拾了回來。

x老師??！您辛苦了！您總是竭盡全力地把全部知識教給我們，而我們就像是棵棵幼苗一樣吮吸著知識的甘露。我現(xiàn)在已經(jīng)是一名有一定文化，自強(qiáng)，自立的少年了。雖然您現(xiàn)在不教我們了，但是，您對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不辭辛勞的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我不斷取得更多的成績！

第四篇：李老師演講稿

育苗有志閑逸少

潤物無聲辛勞多

許多人崇拜偉人，于是偉人的業(yè)績銘刻在心；許多人追寵名人，于是名人的足跡讓他們追尋。他是一個(gè)平凡的人，以平常心、為平常事、做平常人，可是我今天更愿意把我的敬意和贊美獻(xiàn)給這位平凡、普通的人。

他身在二線，卻事事在前；他以園為家，踏實(shí)肯干；他肩負(fù)幾負(fù)擔(dān)子，任勞任怨；他愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)?！澳睦镄枰侥睦铩笔撬脑瓌t，“默默耕耘”是他的風(fēng)范。他在最普通的一個(gè)崗位上，以最高的標(biāo)準(zhǔn)，展現(xiàn)了自己的人生價(jià)值！

比起他的成就，他多年的堅(jiān)守同樣動(dòng)人；比起他的榮譽(yù)，他不倦的辛勞同樣耀眼；我們有時(shí)抱怨工作壓力大，但跟他比一比，就沒了怨言；我們有時(shí)覺得自己付出太多，但和他的年齡、工作量相比，根本無法相提并論。他總是把工作放在第一位，對家庭卻欠下了許多；他總是把幼兒園的事情放在心里，以至于犧牲了自己許多利益。不管是不是自己的工作他都無怨言，不管完成工作多么難，他毫不挑剔。育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。他，就是我園的李保民老師。

李保民老師于2007年來我園工作，身兼幼兒園食堂管理及后勤工作。每天清晨，他的腳步會第一個(gè)打破幼兒園的寧靜，也開始了一天的忙碌：安排一天的餐點(diǎn)，拿起掃帚清掃一下幼兒園門前，一碗一碗盛好、擺放好早、午餐第一碗，一遍一遍擦干凈餐桌和地面。去菜市場精挑細(xì)選蔬菜，幫廚房摘、洗、切；去食品部采購午點(diǎn)，十二個(gè)班按統(tǒng)計(jì)數(shù)量分好并擺放在班級標(biāo)志前，不厭其煩地給不足班級補(bǔ)

充、調(diào)換；拿起登記表接聽一個(gè)又一個(gè)電話統(tǒng)計(jì)各園出勤情況并上報(bào)中心校，一個(gè)一個(gè)店鋪進(jìn)出比較食品、蔬菜的質(zhì)量及價(jià)錢??

有時(shí)，會看到他在幫班級修理桌凳；有時(shí)，看到他在給安玻璃；有時(shí)，看到他在用獨(dú)輪車推垃圾；有時(shí)，看到他在刨露出的樹根；有時(shí)，看到他在鋪平翹起的地磚。實(shí)在的沒事了，他就把不能再用的破桌、破凳劈成小塊當(dāng)作廚房點(diǎn)灶的引柴。

他不停歇地忙碌著，辦公室?guī)缀蹩床坏剿纳碛埃?他不知疲倦地忙碌著，不強(qiáng)壯的身軀能量無限； 他忘我地忙碌著，頸椎的痛苦一直伴隨他每一天； 他默默無語地忙碌著，用行動(dòng)感動(dòng)著幼兒園的每一員！家里搞蔬菜種植，播種、澆灌、施肥、采摘、批發(fā)、零售，所有的活都是老伴一人干；

兒子大了，新房的籌建、裝修他都利用雙休日或節(jié)假日去做，為此，工期一拖再拖，工程進(jìn)度緩慢，也招來家里人的不滿。

老媽媽生病住院了，他白天照常工作，晚上去醫(yī)院陪床，沒對任何人聲張，直到老師們發(fā)現(xiàn)他每天從另一個(gè)方向上班，才知道那段時(shí)間他根本沒回家，就是單位——醫(yī)院兩點(diǎn)一線地來回奔波。

小孫子到了入園年齡，幼小的他無論春夏秋冬、風(fēng)霜雨雪都跟著爺爺?shù)谝粋€(gè)進(jìn)園。爺爺忙著干，他獨(dú)自玩。夏天熱的汗流浹背，冬天凍得小臉通紅。衣服淘的見不找干凈，小臉淘成花貓臉。初入園的孩子，奶奶、姥姥偷看，爸爸、媽媽不舍，小晨雨卻安靜的坐在座位上，因?yàn)槊β档臓敔敻緵]時(shí)間看他一眼。那天天很冷，小晨雨尿褲

子了，班主任老師讓李老師回家給孩子拿一條褲子來，他手里活不停、頭不抬地說：沒事，一會兒就捂干了。當(dāng)時(shí)，老師看著小晨雨心疼的不得了。漸漸的，大家都耳聞目睹到了小晨雨的獨(dú)立：吃飯、睡覺、喝水、上廁所自己都行，同班幼兒離園后就在幼兒園獨(dú)自玩耍一直到爺爺下班。大家都夸小晨雨省事，也在李老師身上看到了老教師對工作的態(tài)度。

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。這是清朝鄭燮的名作。對于我們年輕教師來說，普通、平凡的李老師就像一座燈塔為我們指引著方向，成為我們年輕教師行動(dòng)的楷模，學(xué)習(xí)的榜樣。最后，將這首詩獻(xiàn)給李老師和大家：

三百六十五片碧綠的葉子間，有一朵不爭奇斗艷的花。但他的花瓣，讓我們看見精神的王，在杏壇上實(shí)踐誓言，影響著我們的道德、理想。使我們想在，這馥郁的花香中，居住一生。金黃的花蕊，是太陽的顏色，是一切優(yōu)秀品質(zhì)的集合，讓所有仰慕他的人，向他致敬！

我們在生活的道路上，總會遇到如他一樣的人，通紅的心在燒，把生出的陽光，填進(jìn)我們的腦海。把矮下去的身子彎成橋，讓我們踏著走過懵懂，接近責(zé)任。在我們的起點(diǎn)上，你堅(jiān)定地站成路標(biāo)，當(dāng)您始終站著，站成一棵好高好高的大樹的時(shí)候，我們坐著，看您揮起的長臂上，結(jié)滿沉甸甸的果子。終于 有一天，我們也站起來，站成一排又一排綠樹的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)您的背影，依然是這世上最美麗動(dòng)人的風(fēng)景！

第五篇：對李老師

對李老師《楊氏之子》的評課

《楊氏之子》是五年級下冊第三單元的第一篇間短、風(fēng)趣的文言文。我想選編的目的應(yīng)該是讓學(xué)生接觸文言文，對文言文有一個(gè)初步的認(rèn)識；理解古文的意思，感受故事中人物語言的風(fēng)趣機(jī)智。李老師在認(rèn)真解讀文本的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生已有知識的積累設(shè)計(jì)教學(xué)，教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，注重通過品析，品讀，把文言文的這屆語文課上的有情有趣。具體表現(xiàn)在：

1、課堂導(dǎo)入。李老師根據(jù)學(xué)生在經(jīng)典誦讀中積累的古詩文，與學(xué)生進(jìn)行故事唱和。在古詩中為學(xué)生營造古文的味道，緊接著又出示孔子的幾句名言，讓學(xué)生體會古文的特點(diǎn)，營造濃厚的文言文氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣，可謂“未成曲調(diào)先有情”。

2、教學(xué)過程。在教學(xué)過程中李老師注重培養(yǎng)學(xué)生讀的能力。比如剛接觸文言文時(shí)讓學(xué)生嘗試讀，注音讀，師范讀，生同桌互讀，齊讀。在一遍又一遍的讀中，學(xué)生對文言文的內(nèi)容已經(jīng)有了初步的掌握，做到了在讀中理解文言文。李老師還注重交給學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的方法：可以根據(jù)注釋理解意思，也可以根據(jù)聯(lián)系上下文理解文言文。在教學(xué)中，李老師還注重對學(xué)生說話的練習(xí)。學(xué)生通過這節(jié)課不但知道了文言文的語言特點(diǎn)，還能會說簡單的文言文。

總之，聽李老師的這節(jié)課感覺很輕松，她親切的笑容，自然的教態(tài)，流利的語言都值得我好好學(xué)習(xí)。