第一篇：李老師“特輯”

李老師“特輯”

大明星有“專輯”，而我們的李老師呢？雖沒有專輯，但我為她編了一本“特輯”，紀(jì)錄了各家對(duì)她的評(píng)價(jià)。眼鏡首先發(fā)布消息：“我與李老師相伴多年，堪稱知己，她呀，中等身材，齊耳短發(fā)，高深莫測的眼睛如一臺(tái)灣偵察機(jī)，總能時(shí)刻察覺到班上的風(fēng)吹草動(dòng)，顯得智慧，干練??”日記本也迫不及待搶過話題：“不僅僅是這些，李老師還是我們的‘大朋友’，每當(dāng)我的小主人有什么煩惱時(shí)，就會(huì)寫進(jìn)日記本，李老師都會(huì)像朋友一樣細(xì)心開導(dǎo)我的小主人??”教本也來湊熱鬧：“是啊是??！李老師的確負(fù)責(zé)，她從教二十多年了，對(duì)教材本十分熟悉，你們看看，我身上這么多的記號(hào)都是李老師留下的思考的痕跡，幾乎每一課她都要認(rèn)真?zhèn)湔n。”作文本卻不屑瞥了它們一眼，說：“這些人人皆知的小事還用報(bào)告嗎？要說最了解李老師的，就數(shù)我作業(yè)本啦！看我的小主人，剛轉(zhuǎn)五年有，連一件事寫不完整。不過，名師出高徒，經(jīng)過李老師一手調(diào)教，進(jìn)步可大了！記得那一次，老師布置了一篇作文，主題是《考試中》。我的小主人不過是草草了事，完了，都寫了三遍還未通過，最后硬是被老師留下來。那場景是夠?qū)擂危豪罾蠋熥谝巫由希┲^，握著筆，緊鎖眉關(guān)，修改一遍，不夠，再思索，再修改。嘴里還不停地念著要修改的部分，反復(fù)咀嚼著，最終才定下筆來。我的小主人站在一旁，抿著嘴，低著頭，恭敬地聽著老師教誨：“文章不厭百回改，一分耕耘，一分收獲??”最后，連我的小計(jì)人的媽媽都追到了教室??不過，有了那次教訓(xùn)，我的小主人就不敢再馬虎了，看，我身上這么多紅圈圈和紅五星都是我最得意的裝飾品????看，這就是我們可親可敬的李老師，是辛勤的船長，載著我們?cè)竭^知識(shí)的海洋；是智慧的向?qū)?，帶領(lǐng)我們登上知識(shí)的巔峰；是永不干涸的河流，滋潤我們的心田??

五味老師

一張瓜子臉，剪著一頭齊耳短發(fā)，顯得十分干練，一對(duì)又細(xì)又長的眉毛，就像夏天隨風(fēng)搖曳柳葉，鑲嵌在眉毛底下的眼睛多了兩片“玻璃”，但仍藏不住那從眼里透出的智慧光芒，這就構(gòu)成了我的五味老師。

酸一日，李老師陰沉著臉走進(jìn)教室，把兩疊科作業(yè)紙舉起來，厲聲對(duì)我們說：“你們看看這兩疊作業(yè)紙，差距怎么這么大！”我定睛一看，果然是差距很大：左邊的科作業(yè)紙只寫了三四行，右邊的科作業(yè)紙都寫滿了。為什么會(huì)有如此大的差距？原因就是學(xué)習(xí)態(tài)度。要記住無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰??”老師的話像一把把箭，直射我們的心，使我們的心，使我們的心感到隱隱作痛，我們每個(gè)人嘴里都傷仿佛含著一枚青橄欖，眼睛酸酸的，鼻子也酸酸的，心里不是個(gè)滋味。下課后，許多同學(xué)都叫道：努力吧，讓這酸味不再有。

甜

功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過全班同學(xué)的努力，老師的督促，這次考試我們?nèi)喽既〉昧撕贸煽?。李老師滿面春風(fēng)地刮進(jìn)教室，笑盈盈地對(duì)我們說：“這次考試全班都考得很好，值得表揚(yáng)，尤其某某同學(xué)，進(jìn)步十分快??”我們聽了老師的話，感覺心里像吃了蜜一樣甜，望著老師掛著甜蜜微笑的臉，我們的心更甜了。愿這微笑成為永恒！

苦

現(xiàn)在是考試沖刺的階段?？蓯旱睦蠋?，偏偏信什么“臨陣磨槍，不快也光”，搞得我們這幾天作業(yè)賊多，寫到晚上九點(diǎn)也寫不完。于是我們集體向老師抱怨：“嘿，老師，您的作業(yè)也太多了嗎，我們上輩子也沒得罪你，干嘛弄得我們這么

苦?！崩罾蠋焻s滿不在乎地說：“哎呀，哪里有那么苦呀，‘吃得苦中苦，方為人上人’嘛，考得好，壓歲錢多哦?！睙o奈，師命難違。

辣“嗯，今天我教的內(nèi)容，同學(xué)們應(yīng)該早預(yù)習(xí)過了吧？”李老師笑嘻嘻地沖我們說?！皩?duì)——”同學(xué)們拖著無可奈何的聲音。“好，下面再看五分鐘，內(nèi)容簡單的，我就不講了?！笔裁矗磕悴恢v了？哼，你不是老師么？唉，慘了，昨晚沒預(yù)習(xí)，滿以為李老師會(huì)講，可她??唔，快看書吧，臨時(shí)抱佛腳，總比坐以待斃強(qiáng)，呵。我拿起書，既看不進(jìn)去，又看不懂，糟了！我偷偷地瞟了一眼李老師，哼，她倒樂得開心呢。我又望了周邊的同學(xué)，喲，難友還真不少呢！大約過了5分鐘，李老師女了：“看完了？”李老師又樂了：“那我就來提幾個(gè)問題，嗯，誰來回答呢？”天哪！別！別叫我！天靈靈，地靈靈，太上老君快快保佑我！我嚇得魂都要飛了，但愿我這個(gè)“南郭先生”別像故事里那樣“不幸”。老師用目光掃視一遍班級(jí)，最后將目光定格在我身上。哎呀！別！千萬別叫我！可誰會(huì)聽我的呀，老師金口里擠出了這幾個(gè)字：詩茹，來，你跟我說說，你學(xué)到了什么？”我無奈地站起來，一言不發(fā)。李老師立刻知道原因了，她說：“我這次就是想看看你們的自學(xué)能力，結(jié)果呢？沒預(yù)習(xí)的都給我站起來，你們看看自己??”又讓老師找到“演說”的內(nèi)容了，我被說得臉火辣辣的，唉，吃一塹，長一智，不敢再犯這個(gè)李老師??這就是我酸甜苦辣的五味老師。這些酸甜苦辣凝聚成了老師對(duì)我們的愛。

“句式大全”——李老師

我們的李老師剪著一頭短發(fā)，中等的身材，那副眼鏡后記錄著她的高興與憂傷，眼角邊隱隱約約地印著魚尾紋，在歲月的洗禮下兩邊的顴骨已微微突出，李老師的嘴不大，卻是一股知識(shí)的井。“句式大全”何解？尚不明白都不妨了解一下“句式大全”的記錄檔案吧！一天，李老師吩咐下午做語文作業(yè)本，我較遲一些到學(xué)校，只見同學(xué)們已經(jīng)做一半了，我心急如焚，便字跡潦草地做了起來，結(jié)果李老師當(dāng)著我的面毫不猶豫地撕了，這時(shí)李老師變成了感嘆句，“啊，你這是什么字！回家好好地練字！”李老師指著我的作業(yè)批評(píng)道。我知道不對(duì)，便灰溜溜地拿著作業(yè)回到座位乖乖地重做。次要上課了，可教室里還是亂糟糟的，這時(shí)李老師眉關(guān)緊鎖，目光犀利，變成了反問句，問道：“這里難道是菜市場嗎？”這聲音之大，可震人耳膜。說罷，班上便安靜了下來。我心想：嘿，這句式還真管用。不一會(huì)兒，李老師講到了無趣之處，同學(xué)們瞌睡連連，精神漸漸分散，有的與同桌竊竊私語。這時(shí)，孝老師臉色一變，目光掃視同學(xué)們一遍，變成了疑問句：“怎么，我講的課不好聽嗎？”李老師說完，同學(xué)們還是各顧各的，無奈，李老師從“句式大全”中找出一招——設(shè)問句。李老師把語氣調(diào)成了設(shè)問檔。“諸位”，李老師停頓了一下，“你們是想做三項(xiàng)作業(yè)還是六項(xiàng)作業(yè)？我想諸位是楊做三項(xiàng)作業(yè)吧，那就聽我講完，否則??”頓時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，而我本來也昏昏欲睡，聽了這句話，知這句話的份量，嚇得趕緊收心，豎耳認(rèn)真聽。臨近下課了，李老師還在滔滔不絕地講著，同學(xué)們的心早已飛到操場上去了，留在教室里的只是副軀殼，這時(shí)李老師變成了陳述句：“看來今天要布置六項(xiàng)作業(yè)了?！崩罾蠋煛巴锵А钡卣f，沒有一個(gè)同學(xué)不認(rèn)真聽課的，李老師真是一個(gè)“強(qiáng)人”，光用句式就能把同學(xué)們的靈魂喚起了回來。李老師真是“句式大全”啊！

第二篇：李老師

老師像春雨一樣滋潤著我們，老師像大樹一樣保護(hù)著我們，老師像星辰一樣指引這我們。從古到今，那個(gè)人的成長不浸透著教師的心血??！教師的事業(yè)是崇高的，更是偉大的！

在我成長的道路上，給我啟迪最大的人就是我熟悉的x老師了。

x老師是我們從一年級(jí)到三年級(jí)的語文老師。在我的印象中，x老師總是用她那晶瑩溫和的眼神望著我們，使我們總想和她親近。還有那櫻桃般的小嘴，瀑布般的長發(fā)配上那張瓜子臉，說話時(shí)，總有著迷人的微笑。

我清楚地記得，在一次“看拼音寫詞”的測試中，我因?yàn)闆]有認(rèn)真復(fù)習(xí)，所以很多詞都寫錯(cuò)了，甚至還有寫不出來的詞語，看著不合格的試卷，再看看周圍同學(xué)的滿分試卷，我恨不得地上有個(gè)縫兒鉆進(jìn)去。上課也沒有了精神，您看出了我的心事，下課后，把我叫到辦公室去。我來到辦公室，您不但沒有批評(píng)我，還讓我坐下來，撫摸著我的額頭對(duì)我說：“xx，一次的失敗是沒有關(guān)系的，下次努力就行了，不要退縮，在哪里跌倒的，就在哪里爬起來?！苯又?，x老師把我寫錯(cuò)的詞語一一找出來，給我分析錯(cuò)誤的原因，我發(fā)現(xiàn)都是由于我馬虎把這些形近字記混了；接著，又拿來語文書，讓我把不會(huì)的詞語抄好，認(rèn)真讀幾遍。過了一會(huì)，x老師問我：“有沒有信心再考一次？”望著老師那信任的眼神，我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。當(dāng)我捧著那張滿分試卷時(shí)，我的信心重拾了回來。

x老師??！您辛苦了！您總是竭盡全力地把全部知識(shí)教給我們，而我們就像是棵棵幼苗一樣吮吸著知識(shí)的甘露。我現(xiàn)在已經(jīng)是一名有一定文化，自強(qiáng)，自立的少年了。雖然您現(xiàn)在不教我們了，但是，您對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不辭辛勞的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我不斷取得更多的成績！

第三篇：李老師

李老師

我們的李老師，一位普普通通的教師，她在教育戰(zhàn)線上，默默無聞，勤勤懇懇地工作了30年，培養(yǎng)出一批一又批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。然而，沒有人知道她、注意她；李老師就像我身邊的“鋪路石子”一樣，不為名，不為利地工作著。

記得那是個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，爸爸拿著那張70分的考卷，暴跳如雷，當(dāng)那狠狠的有一巴掌正向我打過來時(shí)，我家的門突然開了，一個(gè)親切而熟悉的身影走了進(jìn)來，嘴里喊到“等一等！”我和爸爸都聞聲看去，?。∈抢罾蠋?，只見她渾身濕淋淋的，腳上還有不少泥，我連忙跑到立老師身邊，眼淚像斷了線的珠子一樣是我知道孩子今天沒考好，您就的打她，做家長的要理解孩子，她今天沒考好，心里很難受了，我們就不要責(zé)備她了，更不能打她，應(yīng)該幫助她分析原因，鼓勵(lì)她下次考好，你說是不是？”爸爸聽了著話，使勁了點(diǎn)點(diǎn)頭說：“我以后一定改?！崩罾蠋熯@才露出了會(huì)心的微笑。然后，她又把我叫到她身邊，不顧疲倦地講起我 每一道題錯(cuò)的地方。夜深了，外面的雨還在不停的下著，李老師仍舊在為我 耐心補(bǔ)習(xí)著功課??

第二天，李老師沒有來校上課，我預(yù)感到事情不妙，就約了幾個(gè)同學(xué)，放學(xué)后直奔李老師家。到了李老師家，她正躺在床上痛苦地呻吟著，我一下子撲到了床邊，立刻明白了一切。李老師昨天給我補(bǔ)課讓雨淋病的，她那瘦弱的病體顯得更單薄了。李老師見我們來，硬是要坐起來，還使勁朝我們笑，然而她今天的笑卻不像往常使人感到和藹可親，而是讓人覺得心酸。這時(shí)，走進(jìn)來一位老師的鄰居，她一邊

給老師倒了一杯水，一邊嘆了一口氣說：“你們的老師可真好，病成這樣還非要去上課，要不是我看著說不定就真的去了?！蔽衣犃诉@話，兩顆晶瑩的淚珠滾落下來，在朦朧中，我辨不清，面前高大的身影是老師，還是媽媽??

事情已經(jīng)過去很久了，但卻時(shí)時(shí)刻刻的浮在我的腦海中，李老師那高大的身影，慈祥的面龐，永遠(yuǎn)是那么親切。要畢業(yè)了，我要和李老師分手了，但她那為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一切的高尚品質(zhì)我卻忘不了。李老師就這樣為孩子們兢兢業(yè)業(yè)辛勞著，為四化建設(shè)鋪平了一條人才大道。李老師是一個(gè)值得我們贊美的“鋪路石子”。

第四篇：母親節(jié)特輯

團(tuán)委廣播 母親節(jié)特輯2014.5.8

播放背景音樂：《》

（男）各位老師，各位同學(xué)，大家中午好，5月11日，本周日是今年的母親節(jié)。在母親節(jié)來臨之際，我們?cè)谶@里預(yù)祝各位母親節(jié)快樂！在父母眼里，我們永遠(yuǎn)是長不大的寶，能夠看到孩子們開心快樂的生活是父母最大的心愿。

（女）世界上最崇高的名字就是——母親。人生最美的就是——母愛。這是偉大的愛，無私的愛，是世界上無與倫比的偉大力量。這種愛凝聚了勤奮、毅力和意志。它永遠(yuǎn)閃耀在我們的青春光芒之中。

播放音樂：《 寫給自己的信》

播放背景音樂：《》

（男）母親節(jié)來到了，在這個(gè)特別的日子里，道一句謝謝，不能表達(dá)我對(duì)您的感激之情；送一件禮物，不能報(bào)答您的養(yǎng)育之恩；生命的給予，幸福的傳遞，唯有一生永銘記：媽媽，我愛你。

（女）母親，有您的日子，便有微微的風(fēng)，輕輕的吹散我心中的云煙；有您的日子，便有細(xì)細(xì)的雨，慢慢的洗滌我靈魂的雜質(zhì)；有您的日子，便是柔柔的陽光，緩緩的冰釋我沉寂的思緒；是您，誨人不倦地?fù)嵊?，是我成長更加茁壯；是您，沒日沒夜的辛勞著，給了我前進(jìn)的動(dòng)力；是您，堅(jiān)定不移地信任我，給了我莫大的鼓勵(lì)；是您，苦口婆心的勸導(dǎo)我，使我做事不再放棄；您用淳樸的言語，告訴我關(guān)于生活、幸福的真諦；您用真摯幸福的關(guān)懷，讓我感受到人情、人性的美麗。（男）多少責(zé)任壓在母親的肩膀上；多少操勞，體現(xiàn)在母親的雙手上；多少疲憊，刻畫在母親的眉間。默默付出，不求回報(bào)。我的調(diào)皮，增加了媽媽的白發(fā)；我的任性，將媽媽的皺眉刻畫；我行千里時(shí)，帶走的是媽媽的牽掛！

播放音樂：《爸爸媽媽》

（男）母親節(jié)將至，請(qǐng)用我們最好的表現(xiàn)，為母親獻(xiàn)禮！本期的節(jié)目就到這里，感謝同學(xué)們的收聽，我們下期再見！

（女）再見！

第五篇：作文題目整理-李老師

作文

［記敘作文］

一、童年是一首歌，讓你盡情歌唱；童年是一支筆，讓你盡情涂抹??你童年生活每一段不尋常的經(jīng)歷、每一個(gè)真實(shí)感人的故事、每一次激人奮進(jìn)的感悟??都將是你永遠(yuǎn)難忘的回憶！請(qǐng)你選擇童年生活中的一件小事有條理地?cái)⑹龀鰜恚瑢懗稣媲閷?shí)感。（體裁不限）

二、《我愛＿＿＿＿》

三、6年有小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，請(qǐng)你以《我最難忘的（愧疚的、高興的、想告訴你的??）》為題，寫出你的感受，不少于500字。

四、寫一個(gè)你最欣賞的人

五、在生活中，是否有人曾經(jīng)誤解、冤枉、委屈??了你？你的心結(jié)也許到還未解開呢?；蛘哂腥嗽?jīng)開導(dǎo)、鼓勵(lì)、鞭策??了你，讓你在學(xué)習(xí)生活中得到了很大的啟發(fā)與收獲。請(qǐng)你選擇其中的一件事把它寫下來。題目：《他（她）＿＿＿＿了我》

六、《我有一位好＿＿＿＿》

提示：可以寫自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，也可以寫自己的老師、同學(xué)，還可以寫自己的鄰居、小伙伴??

七、《我再不＿＿＿＿了》

提示與要求：先選一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語，把題目補(bǔ)充完整（如在橫線上填入“任性、妒忌、自卑、孤獨(dú)、懶惰、馬虎、輕信”等），再按題寫作。注意按一定的敘述，內(nèi)容要具體，情感要真實(shí)，書寫要工整，卷面要整潔，字?jǐn)?shù)不少于400字。

八、《一次深刻的教訓(xùn)》

提示：在6年的小學(xué)生活中，誰都有幾次難忘的甚至沉痛的教訓(xùn)。請(qǐng)從中選擇印象最深的來寫。

九、從下面兩題中任選一題，自擬題目，寫一篇內(nèi)容具體，感情真實(shí)，不少于400字的習(xí)作。

1、“朋友”兩個(gè)字讓我們感到溫暖，我們每個(gè)人都得到朋友的關(guān)心、幫助。請(qǐng)你以“朋友”為話題，寫一篇記敘文。

2、生活中我們?cè)谔焯扉L大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了寬窄他人??請(qǐng)你寫一件成長過程中難忘的事。

十、《＿＿＿＿的家》

十一、《快樂的一天》

十二、請(qǐng)你以《難忘＿＿＿》為題，把你與親人（老師、同學(xué)）一起經(jīng)歷過的歡樂或享受過的幸福寫下來。注意內(nèi)容具體，感情真實(shí)，寫也后嘗試修改。

十三、生活條件改善了；走出去旅游了；經(jīng)過自己的努力取得成績了；懂事了，關(guān)心父母，善解人意??都會(huì)使人產(chǎn)生異樣的興奮和愉悅。6年的小學(xué)生活中，你一定會(huì)有這樣的感覺吧！請(qǐng)你以《＿＿＿＿＿的感覺真好》為題，選擇自己感受最深的一件事寫下來

十四、“白楊和小河，同唱一支歌，你幫我，我?guī)湍?，我們生活更快樂”小學(xué)音樂課本中的《白楊和小河》那優(yōu)美的旋律，你們一定不會(huì)陌生吧。你有過從互相幫助或共同做某件事情中得到快樂的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)把這份“快樂”記下來，傳遞給大家。題目自擬，寫一篇500字以上的記敘文。

十五、每個(gè)人的成長都離不開鼓勵(lì)。在你的成長過程中，一定也得到許多人的鼓勵(lì)。請(qǐng)你選擇其中最難忘的一件事，自己擬一個(gè)題目，注意寫清事情的前因后果，寫出鼓勵(lì)給你帶來的變化。

十六、你馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，在小學(xué)的六年生活中，一定有許多讓你特別難忘的事情。請(qǐng)你選擇印象最深的一些事寫一篇文章，題目自擬訂，反映自己多姿多彩的小學(xué)生活。［感悟作文］

十七、1、如果要?jiǎng)e人誠信，首選自己誠信。（英國 莎士比亞）

2、當(dāng)信用消失的時(shí)候，肉體就沒有生命。（法國 大仲馬）

3、失信就是失敗。（法國 左拉）

上面是幾名關(guān)于“誠信”的名言，閱讀后你想到了哪些人或事？把你想的寫成一篇文章。題目自擬，不少于400字。

十八、請(qǐng)你以《這次，我有了經(jīng)驗(yàn)》或《我想成為一棵樹》（任選其一）為題，寫一篇不少于400字的作文。

十九、《我終于＿＿＿＿＿》

二十、英國哲學(xué)家培根說過：“人的命運(yùn)，主要掌握在自己手中?！笔堑模覀冃W(xué)生只有從小學(xué)會(huì)做自己的主人，才能享受自己的人生。學(xué)會(huì)養(yǎng)德、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)自立、學(xué)會(huì)創(chuàng)造??你一定進(jìn)行著思考、探索、實(shí)踐。請(qǐng)選取你在生活中親身經(jīng)歷或聽到、看到的一件事，以“學(xué)會(huì)做自己的主人”為主題，寫一篇不少于400字的作文，作文題目自己定。

二十一、“和”可以組成“和諧”一詞。我們生活中處處有“和諧”。只要你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助是“和諧”，家族中的和睦相處，尊老愛幼是“和諧”，社會(huì)上的相互關(guān)愛，共建家園也是“和諧”??請(qǐng)你選擇一件能表現(xiàn)“和諧”的事情寫下來。要把重點(diǎn)部分寫具體，寫出真情實(shí)感，注意語句通順，題目自擬，400字左右。二

十二、《我發(fā)現(xiàn)＿＿＿＿》

提示：要通過一個(gè)具體的事例寫出你的新發(fā)現(xiàn)。

要求：

1、將題目補(bǔ)充完整。

2、有中心，有條理，語句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

二十三、《＿＿＿＿的啟示》

提示：或許你沒有如《釣魚的啟示》那樣的經(jīng)歷，但生活中總會(huì)有一些事或多或少地對(duì)你產(chǎn)生過積極的影響，請(qǐng)選擇其中的一件事寫下來。

二十四、《沒想到??》在我們的成長過程中，經(jīng)歷過許多事。有快樂，有喜悅，有悲傷，也有遺憾。許多事的發(fā)生出乎我們的意料但卻給我們思考，請(qǐng)你以《沒想到??》為題。二

十五、請(qǐng)以《＿＿＿真讓我＿＿＿》為題，寫一篇記敘文。

請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整，前面一條線補(bǔ)充人物，如某個(gè)具體的親人、同學(xué)、朋友、名人等；后面一條線補(bǔ)充你的一種感受，如喜歡、佩服、崇拜、想念等。

二十六、在我們成長的道路上，我們需要感恩的人很多：父母，老師，所有關(guān)心幫助過我們的人。請(qǐng)以“感恩”為話題寫一篇習(xí)作。

二十七、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，參與競賽，社會(huì)調(diào)查，公益活動(dòng)，學(xué)做家務(wù)??留心學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處是課堂。請(qǐng)你以《生活處處是課堂》為題。

［想象作文］

二十八、有一首歌唱得好：“我的未來不是夢(mèng)??”你的未來是什么樣的？你對(duì)自己的未來有什么期待？請(qǐng)以“暢想未來，暢談未來”為話題，寫一篇作文，題目自擬。

二十九、同學(xué)們都很熟悉《守株待兔》和《拔苗助長》這兩則寓言吧？假如有一天，“守株待兔”的老農(nóng)“甲”與“拔苗助長”的老農(nóng)“乙”相遇了，會(huì)發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)你展開想像的翅膀，編一個(gè)故事，題目自擬。

三

十、假如時(shí)間可以倒流，你將如何度過幼兒園到小學(xué)三年級(jí)這一段時(shí)光。以“假如時(shí)間可以倒流”為題，寫一篇450字左右的文章，要求展開豐富的想像，要寫得有新意。

三

十一、題目：2050年的地球。要求：根據(jù)目前地球的現(xiàn)狀，從生態(tài)環(huán)境方面著手，發(fā)揮合理想像，寫一篇作文。

三

十二、題目：我的夢(mèng)

提示與要求：

1、人的夢(mèng)千奇百怪，不要選擇那些荒誕不經(jīng)，沒的實(shí)際意義的內(nèi)容來寫。

2、可加以豐富的想象，擴(kuò)展夢(mèng)境。

3、在寫夢(mèng)的過程中要蘊(yùn)涵你的希望，你的期盼。

4、內(nèi)容在具體，語言要流暢，書寫要工整，字?jǐn)?shù)在500字以上。漢語拼音