第一篇：一年級5班家長會總結(jié)

一年級5班家長會總結(jié)

楊

芳

我班在3月7日召開了家長會。這次家長會我們班圍繞“溝通、交流、合作、分享”這一主題圓滿完成。為了使今后的班主任工作能更上一個新的臺階，特做總結(jié)如下：

家長會準備：

學校對本次家長會的召開格外重視，劉校長提前對班主任做了要求，班主任提前準備了發(fā)言稿，布置好班級。努力營造一種親切、和諧的氛圍。班主任都做好了白板的歡迎詞，教室的衛(wèi)生也很好 家長重視：

除了個別家長有事外，其余家長全部按時到會，可見家長對孩子的學習都很重視。并且在交流中家長對在教育孩子方面都有了一定想法和方向。家長會內(nèi)容充實：

在一個多小時的會議中，很令我感到。特別是在我發(fā)言時，沒有一人接聽電話，沒有人下桌走動，沒有人講話，非常安靜。我從家庭教育重要性、家庭教育的誤區(qū)與建議、學生良好習慣的養(yǎng)成以及學生安全問題等幾個方面向家長進行了說明。在討論時間家長的熱情高漲，將自己孩子存在的問題進行了交流。家長之間得到了很好的交流，我也在家長的交流中獲得了信息。在會上，我介紹了一下幾方面：

1、分析了家庭教育重要性

2、介紹了學校重視改善學習環(huán)境，在電教設(shè)備的完善，家長對電子白板的教學感到新奇和贊嘆。

3、給家長提出了一些建議。發(fā)現(xiàn)問題及時和老師聯(lián)系；在放學后和孩子多交流溝通；在家中和孩子養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣；抓好孩子的安全教育；為孩子創(chuàng)造一個安寧的學習環(huán)境和幸福的生活環(huán)境；

家長會情況分析：通過家長會召開過程來看，家長比較在意，敏感于學生的學習成績，我們對此要求家長多重視培養(yǎng)孩子的好習慣，實事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學習方法，用動態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進。家長會的收獲：

1、使我對孩子在家的表現(xiàn)有了一個更全面的了解，以便對孩子出現(xiàn)的問題給予及時的處理，在家長的談話中，我了解了一些孩子在班級里沒有發(fā)現(xiàn)的問題。

2、讓家長對孩子在學校的表現(xiàn)有了一個更深的了解，同時也讓家長們學到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，一些安全教育的例子，以便自己在管理孩子時，能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件。

家長會受到的啟示及今后要改進的地方：

家長們對孩子的教育是很關(guān)心的，對學校和教師的要求很高。從與家長的談話中，我發(fā)現(xiàn)：我對孩子的了解還不是很深，有許多孩子的內(nèi)心世界，還沒能夠進入，沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后我要盡最大的努力去搞好班級管理工作。要不斷提高自身的教育教學能力；平時要是與家長沒有會面的時間，可以通過電話聯(lián)系，多與家長學生接觸。

總之，這次家長會開得比較及時和成功，看到了家長對學校工作的支持，總之，有了一次這樣的家長會，我能不斷改進自己的短處，發(fā)揚自己的長處，從自身入手，從學生入手，以學生為主體，切實把班主任工作做得扎扎實實，讓家長放心，讓孩子滿意。

第二篇：一年級5班家長會發(fā)言稿

各位家長：

下午好！

我是一（5）班的語文老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次的家長會。這是大家對我們學校的信任.也是對我們老師工作的支持，尤其是對我工作的支持。今天因為孩子我們走到了一起,我想我們每位家長都希望自己的兒女能在這里健康快樂成長,將來成龍成鳳，我也希望自己的學生能夠桃李滿天下，所以我們的目標是一致的。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我們學校的信任。我們班共有49個孩子，其中女生24人，男生25人。

在開學兩個多月的時間里，孩子們有了一定的進步，從第一天來的時候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒經(jīng)允許就沖出教室。到現(xiàn)在，他們能上課了進教室等老師，下課喊了起立再走，放學了與老師再見，吃飯時能按要求分菜分飯?？粗⒆拥倪@些表現(xiàn)，我們心里也非常高興！我相信，我們的家長聽到這個消息也會有同樣的感受！但是也有許多令人擔憂的地方，孩子們一天天熟悉了現(xiàn)在的學習環(huán)境，沒有了原來的陌生感與拘束感，在很多時候，這也是我們管理孩子的一大阻礙。

一、跟大家聊聊孩子的習慣。

一些家長最擔心的是孩子的成績是否優(yōu)秀，卻對習慣不夠重視，其實培養(yǎng)孩子良好的習慣，是適應(yīng)小學學習生活“至關(guān)重要的第一步”。可以說，現(xiàn)在孩子養(yǎng)成好的或壞的習慣，會影響孩子的一生。

下面我就重點來說說學習習慣。

首先是寫的習慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對學生的要求很高，就寫字來說，要注意格式之外，還要把字寫美觀。在這里要提醒家長們的是注意您孩子的寫字姿勢，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。孩子剛握筆，肯定不習慣，老師在學校時刻提醒著他們，可是回到家的姿勢勢必要由家長來監(jiān)督。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！

第二是讀的習慣，平時老師布置了讀書的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來，期中考試之前，我們的學習任務(wù)就是學好拼音，現(xiàn)在開始，我們的學習任務(wù)是識字寫字。老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。熟能生巧，只要我們每天堅持讀，孩子的語文就不怕學不好。在這里我很想麻煩家長一定要在孩子讀完讀會之后，再簽上自己的名字。

當然說和聽的習慣也非常重要，家長在接送孩子的路上或者晚上看電視的時間，與孩子聊聊學校里的情況，聽聽孩子在校的表現(xiàn)，說說對孩子的要求。相信這點，很多家長都做得比較好。

二、幾點讓家長配合做到的建議：

1、學習用品的準備。剛?cè)雽W的孩子，由于受年齡特點的影響，注意力較容易分散。也有家長反映，我的孩子比較皮，比較多動。因此，家長在給孩子準備筆，尺，書包，橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學習的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后，提醒孩子把筆削尖，把作業(yè)本、書本放進書包，為第二天做好準備。開學以來，我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了。當然這些事情，家長要培養(yǎng)孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。

2、為孩子安排一個良好的學習環(huán)境。主要是不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，看電視容易引起學生的無意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學生的注意，讓孩子做作業(yè)時不能一心一意，同時，也不利于他將來在課堂上集中注意力。很多家長表示，孩子開學了還在看電視，這是堅決不允許的，希望家長在這方面把好嚴關(guān)。

3、不要過分的保護孩子。比如說，孩子遲到了站一會兒、作業(yè)不認真重新寫、要把任務(wù)完成好再離開、違反紀律扣分等等，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習慣的必要手段。老師面對的是全體，公正、公平是樹立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進教室，其他孩子看在眼里會怎樣想，第二天又會怎樣做？作業(yè)本忘記帶了，作業(yè)忘記做了，當沒事發(fā)生，其他孩子會怎樣想？這名孩子能保證下次一定能記住嗎？在開學初，很多家長就跟老師說過，對我們家孩子嚴格點，我相信，老師和家長是一樣的，都是為了孩子的將來好！我們也非常需要得到家長們的理解與支持。

4、孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現(xiàn)情況，及時與老師聯(lián)系。

5、重視安全。送孩子到校不要太早，早上我們盡量在7:50之前到校。要按時接孩子，不要讓孩子在外面久等，畢竟老師不在面前，孩子之間很容易出現(xiàn)打鬧。要教孩子記住自己家的電話號碼、父母姓名和家庭住址。教育孩子不要與陌生人說話，不接受陌生人的東西。還應(yīng)教給孩子一些安全常識和自救知識，不要玩火玩水玩電，不要玩危險的玩具和危險的游戲。

6、注意衛(wèi)生，不帶零食到學校。我班還有些孩子動不動在地上打滾，成天手上身上臟兮兮的，不講究衛(wèi)生。還有的孩子吃手指頭，這樣有可能導致病從口入，對這樣的孩子要加強衛(wèi)生教育。要教育孩子不要買小攤上的小包裝食品，這些食品衛(wèi)生質(zhì)量無法保障，更不能帶零食到校。另外要教育孩子注意用眼衛(wèi)生，不要讓自己的孩子在低年級就戴上眼鏡。

7、在學校門口三面路上都有黃線，請家長早上送孩子的時候，到黃線就停，不能越過黃線。來接孩子的家長請在咱們班級指定的地點等待孩子，等我?guī)Ш⒆觽兣抨犠叱鲂ｉT，解散后您再招呼自己的孩子回家，一定不要在門口擁擠，更不允許隨意進出校門。您的車輛一律停在馬路對面，不要停在學校門口或孩子們站隊的地方。為了您的孩子的安全，請一定理解學校的工作，所有的規(guī)定都是為了孩子。到時候?qū)W校會有專人檢查是哪個班級的家長違反了學校的規(guī)定，希望家長能夠配合我的工作。

學生的學習和成長是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關(guān)心和影響。學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。最后送大家一句話：態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗，努力才會成功。謝謝大家。

第三篇：五年5班家長會發(fā)言稿

五年5班家長會班主任發(fā)言稿

各位家長，晚上好！

感謝各位家長能來參加這次家長會，與我們共同探討孩子的教育問題。本次召開家長會的目的是能在期初做好學校與家庭的銜接，讓我們及時了解孩子在家的情況，也讓各位家長進一步了解孩子在校情況，并針對存在的一些問題提出解決辦法。總之，唯一的目的是讓孩子更好的成長。

今天會議分為三個議程，分別是是班主任匯報班級情況，需要家長明確的責任和要求；學科教師指導；個別交流。

下面我把本班的有關(guān)情況向家長們做個匯報：

一、匯報班級工作

我們班共有50名學生，其中男生28人，女生22人。大部分學生學習比較認真，能夠及時完成作業(yè)，上課積極發(fā)言。但是少部分同學經(jīng)常不能夠及時的完成作業(yè)，上課不夠積極，或者不敢大膽發(fā)言。全班50人，學習好的約25人，較好的約14人，一般的約6人，較不理想的約5人。

接下來一起來看看孩子的一些情況

二、認識五年級

如何培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，首先我們先來認識五年級。中年級是小學階段中一個關(guān)鍵性的年級，我們稱它為轉(zhuǎn)折點。五年級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個階段，學生的身心和學習內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產(chǎn)生很嚴重的影響。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：

1、學習內(nèi)容

從五年級開始，孩子們的學習內(nèi)容變了。低年級主要是一些非?；A(chǔ)的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面

孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交1 流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。嚴格中有愛，愛中有嚴格，鼓勵為主，批評為輔，循序漸進，讓孩子慢慢來，慢慢變得更優(yōu)秀的自己！

3、課堂方面

五年級的課堂，非常重要。除了認真聽講外，還有一點非常重要，就是發(fā)言和學會與老師交流。為什么有些孩子他不喜歡發(fā)言，其實很大的原因在于家庭教育與家庭影響，不愛發(fā)言的孩子大部分是因為缺乏自信，他們較少在公共場合發(fā)言，或者他們在家里說的話父母較少傾聽，沒有尊重孩子的言語。如果你的孩子是屬于這樣的，那么希望每一位家長能學會傾聽孩子，重視他說的話，并且多給孩子爭取機會讓他在公眾場合表達自己的觀點。孩子的自信也是需要我們精心去培養(yǎng)的。另外一點，孩子的注意力，一節(jié)課40分鐘，五年級的孩子還不能夠集中注意力聽一節(jié)課，但是如果注意力能延遲25分鐘30分鐘那就夠了，他基本上能把課上的重點與難點消化了。所以，培養(yǎng)孩子的注意力，家長們可以學習如何有效培養(yǎng)孩子的注意力！如果在課上，你的孩子注意力持久了，敢于發(fā)言了，那么你就不用擔心他學習跟不上。

三、對家長的幾點希望

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障！對于小學生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，2 認真搞好學生在家在校的安全工作。教育學生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品；外出要征得家長的同意等。我們學校也一直非常注重安全教育與安全導護，每天中午食堂都有值班老師，上下學都有值班老師在校門口督促，我們能做的就是盡最大努力保證每個孩子的安全，但是孩子的安全更需要家長的教育與關(guān)注。請每位家長，一定要給自己的孩子灌輸安全意識，無論是校內(nèi)還是校外，也請家長務(wù)必教會孩子，背熟父母親的電話號碼，以便急需時使用。

2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意：

（1）對于孩子的到校時間，我們規(guī)定早上7:45到教室進行早讀。下午4:30放學。每一個學生都應(yīng)做到按時到校，不早到、不遲到。

（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少于8小時，最好達到10小時。晚上讓孩子早睡覺。有些學生早上第一節(jié)課就打盹，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴重了，請家長給予關(guān)注。

3、家長要經(jīng)常過問孩子的學習，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。如果你的孩子沒有完成作業(yè)，請允許我們將您的孩子留下來進行輔導教育，當然，我們會先給您致電。

4、小學生更為重要的是行為習慣的培養(yǎng)，有了好習慣就不怕讀不好書。我覺得最重要的習慣就是閱讀的習慣，一個懂得閱讀的孩子一定不會變壞，一個懂得閱讀的孩子成績一定不會差，一個懂得閱讀的孩子一定懂得愛人。所以，今天，趁這個家長會，我建議所有的家長們，能在家中布置一個讀書角，很簡單的?？梢允呛唵蔚囊话阉芰弦危粡埾襁@樣的桌子，幾本孩子的課外書，一盞臺燈足矣。孩子們有了自己讀書的地方至少會愛學習多一點。第二個倡議是要求學生每天必須晨讀（課本）和晚讀（課外書），孩子不同，時間不同?？梢允呛喍痰?0分鐘，也可以是20分鐘，早晨提前10分鐘起床，晚上讀10-20分鐘再去睡覺，這樣每天你比別人多閱讀20分鐘，一年多125個小時的時間在讀書了。家長們可以在閑下來的時候拍個孩子閱讀的照片傳到我們的微信群里，讓我們互相學習，互相監(jiān)督，我也會偶爾抽幾個學生，然后打電話咨詢你們他們是否完成閱讀。

五、家校聯(lián)系——微信群

現(xiàn)在學校很多事務(wù)都是通過微信進行聯(lián)系，所以請還沒有加入微信群的家長現(xiàn)在可以掃一下，加入我們班的微信群。【二維碼】如果有事我們可以在微信上進行聯(lián)系，而且在微信群中，老師們偶爾會把孩子在學校的動態(tài)發(fā)布在上面，家長們也可以利用微信群進行教育孩子的經(jīng)驗分享，或者好書推薦等等。

尊敬的家長，學校教育不是萬能的，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要發(fā)展和生存，必須有家長們的關(guān)愛，希望家長處處關(guān)心愛護學校，給我們提出寶貴的建議和意見。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。謝謝大家！

最后補充幾點通知：

1.梧侶學校從10月17日-12月17日為期兩個月的家長進校園活動已經(jīng)開始了，那么由于這次時間較長是兩個月，所以部分家長需要來兩次，而誰來兩次都是隨機安排的，這個需要跟家長說明一下。如果部分家長很希望來第二次，可以跟其他家長溝通一下，并告知我即可。還有，上次有發(fā)給每位家長這張安排表，請家長們核對自己的電話號碼，如果有誤，會后找我登記。

2.現(xiàn)在班級要求每個學生每天都要自己帶垃圾袋來學校，把自己的垃圾帶走，請家長們務(wù)必提醒孩子，還有，現(xiàn)在年段對孩子的行為習慣抓得很嚴格，所以請家長們盡量不要讓孩子吃到，每天出門前檢查孩子是否佩戴紅領(lǐng)巾，扣子是否扣好，儀容儀表是否整潔，強調(diào)男女發(fā)型、指甲等。

3.最近發(fā)現(xiàn)部分孩子的校服已經(jīng)破損，請家長們有時間就幫孩子更換新的校服。購買校服的地點在：

4.現(xiàn)在班級的紀律管理是這樣的：被年段督導隊員扣分的，扣一次寫說明書2張，兩次4張。所以你要是看到孩子在寫說明書，證明他這周的表現(xiàn)不是很好，需要給他一點提醒。每周我們都會評出本周表現(xiàn)最好的小組和進步最快的小組，4 并把獎狀貼在后面，在期末，會統(tǒng)計看哪組獎狀最多，就給哪一組禮物。還有每周也會評出一個表現(xiàn)最優(yōu)秀的孩子和一個進步最大的孩子，如果你的孩子有拿一張小小的獎狀回家，證明他這周表現(xiàn)很棒。

第四篇：8、5班家長會發(fā)言稿

8、5班家長會活動方案

時間：2011年11月18日 地點：

8、5班教室

主持人：楊柳

朱敬琦

牛智鵬

參加人員：

8、5班任課教師，全體學生及其家長

準備：12：00—12：30家長簽到時發(fā)放征求意見稿，八個學習組長負責迎接家長回班。過程：

（1）12：30—12：40 播放輕音樂，《夢的傳說》《相識也是一咱緣分》 家長、學生就坐。家長坐學生位置，學生分別站在過道兩邊。每兩排為一列，同桌的南邊的同學站在桌旁，北邊的同學站在座位旁，其他依次向后排列。

（2）12：40—12：50 家長師生共同賞樂?。?）主持人宣布家長會議程：

A、班主任班級情況匯報（10分鐘）

a.班級情況簡介b.教育理念c.宣傳家庭教育合力d.家教建議 B、任課教師發(fā)言。（5分鐘）D、學生代表發(fā)言（3分鐘）

E、家長發(fā)言談教育孩子的心得（10分鐘）F、全體學生宣誓（3分鐘）G、家長教師交流（10分鐘）（4）收征求意見稿（5）結(jié)束

八年級（5）班家長會班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家好！首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝你們對學校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關(guān)心。在這里允許我代表我自己和我們班所有的任課教師對大家的到來表示歡迎！

今天能有機會和各位家長及孩子們坐在一起，是為了一個共同的目的：那就是為了孩子的學業(yè)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。眾所周知，八年級是極其重要的一個學習階段，學生已經(jīng)熟悉了學校的一切，失去了對初中生活的好奇與向往,他們認為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束。然而這又是青春期心理發(fā)育的重要階段,學生處于一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這一學年又是關(guān)鍵的一年，抓住八年級，即抓住了初三，意味著學生將邁向人生的一個新的臺階。

借這次期中考試，學校組織召開這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！健康成長！

首先我簡單介紹一下班級情況。本班目前有65位學生，其中女生35名，男生30 名。前半學期下來之后，我覺得班級學生整體表現(xiàn)還不錯。對于管理班級，我以“仁愛”為理念，從良好習慣養(yǎng)成入手，衛(wèi)生、紀律、學習以學習小組為單位，實行行政小組長負責制，班干部統(tǒng)一管理。我不定時和班長、學習委員、小組長聯(lián)系，掌握完成作業(yè)情況、課堂學習情況，晚上就寢情況。及時談話溝通，了解學生生活和學習上的所有問題。近段班級的各項工作開展的很不錯，應(yīng)該說這是一個很好的勢頭。一直以來我要求學生自強自立，以積極向上的態(tài)度對待學習和生活，以“團結(jié)進取、自信拼搏”作為我們班班訓。希望每一個孩子都能腳踏實地、認真對待自己的生活，仔細思考自己的人生。我想這也應(yīng)該是我們家長的共同愿望吧！

當然本班自開學以來也存在著種種問題 1．自信心嚴重不足

2．個別學生學習、紀律、衛(wèi)生觀念淡薄，還未形成一種班級榮譽感 3．學習積極性不高

針對以上問題，經(jīng)過班委會討論，班級制定了《班級公約》，并且組織了多次次主題班會，通過學生對自身的優(yōu)點和長處的認識及欣賞，從而陪養(yǎng)學生對生活、對學習的信心，也就是讓他們認識到自己并不是一無是處，消除他們的自卑感。同時通過自測，使他們了解自主學習的重要性。有專家說過：以后不適應(yīng)社會的更多的是不會學習的人！

期中考試試已經(jīng)結(jié)束，家長們一定很關(guān)心。下面我就說說與其相關(guān)情況：與本校同年級其它班相比，我班情況還好。但我想說的是一張試卷的分數(shù)并不能全面代表孩子的成績。我們更應(yīng)該關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，注重孩子的健康成長，認識到孩子是不是一個合格有用的人才。這不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學習的愿望和能力的人。因此，只有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，好的原因。找出解決問題的方法，讓他們重新樹立自信！才是最根本的。

各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰(zhàn)略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事。但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題?！?今天，我們召開本次家長會，就是希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子！

下面我有幾點不成熟的幾點建議，希望能對你有所幫助：

1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機；采用適當?shù)姆绞健?/p>

2、要全面而準確地估計自己的孩子。

這種評估不能過高，也不可過低，農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

3、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應(yīng)該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。

4、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力

在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流，相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。

最后我再次希望各位家長與我們共同協(xié)作，積極配合為孩子美好的明天而努力！

楊艷敏

2011年 11月 18日

宣布結(jié)束

剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。我有信心三年后把這65個孩子都培養(yǎng)成人，在學習和生活上有質(zhì)的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。

學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學校打下堅實的基礎(chǔ)。

最后，在這里我謹代表八五班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展，對你們的到來，再次感謝！

謝謝大家！

誓言

我一定聽從老師的教誨，牢記父母的囑托，我要用最積極的心態(tài)走進課堂，我要用最自信的微笑應(yīng)對挑戰(zhàn)，我要用智慧培育理想，我要用汗水澆灌希望，我要踏過書山坎坷，我要渡過學海茫茫，我走過的每一步都是成功的保障，相信自己，讓勝利的曙光離我們更近相信自己，讓未來充滿希望和堅強！

第五篇：三5班家長會發(fā)言稿

為每一孩子的一生幸福奠定優(yōu)良基礎(chǔ)

三（5）班家長會發(fā)言稿

各位家長朋友：

晚上好！

首先，我對各位家長能在百忙之中抽時間參加家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

今天家長會的主題是：為每一孩子的一生幸福奠定優(yōu)良基礎(chǔ)。我經(jīng)常想：我們教育孩子的最終目的是什么？會考試，有個好成績？考上理想的大學？有足夠的知識儲備，長大能找一份好工作？絕不僅僅是這樣，我們希望孩子有健康的身體、健全的人格、正確的人生觀和價值觀、充足的知識儲備、良好的溝通與交往能力等等，這一切，是成就孩子幸福人生的必要條件。我們學校放眼于孩子的終生幸福，著眼于孩子們的當下與未來，為每個孩子一生的幸福奠定優(yōu)良基礎(chǔ)。接下來我就從當下幸福與未來幸福兩方面來向家長朋友做介紹。

一、當下幸福

有句話叫做“今天這個社會，明天和意外不知道誰先來”，人要活在當下，所以，孩子要想一生幸福，首先要當下幸福。那為了讓孩子當下幸福，我們學校和所有老師又是怎么做的呢？

（一）后勤保障

（二）美樂、高效課堂

孩子們在課堂上的幸福指數(shù)直接決定了孩子們喜不喜歡這門課程，于是，這學期，我校全體老師繼續(xù)為打造美樂、高效課堂而努力，讓孩子們在課堂上感受課程美、體會真快樂。

1、美樂、高效課堂之數(shù)學

接下來，先讓我隆重地介紹這學期新接手我們班的數(shù)學老師兼副班主任——*老師。*老師是一位溫柔善良的老師，對工作認真負責，對待孩子們更是富有愛心、細心與耐心。下面就讓我們用熱烈的掌聲歡迎*老師上來給各位家長匯報她與孩子們在數(shù)學王國發(fā)生的有趣故事吧！

*老師發(fā)言：

2、美樂、高效課堂之英語

英語老師---*老師，與大家相處已經(jīng)有兩年多了，相信大家對他在教育教學中的認真與用心，已看在眼里，記在心里。雖然，這學期他被學校安排到德育處工作，沒有再擔任我們班的副班主任了，但是他依然會在學校工作之余關(guān)注每一個孩子的行為習慣和學習狀態(tài)，所以，接下來讓我們用感恩的掌聲請*老師上臺給各位家長匯報他與孩子們快樂學英語的點滴故事吧！*老師發(fā)言：

3、美樂、高效課堂之語文（1）美樂課堂

鏡頭一：講讀課上，爭當“課堂小百靈”。為培養(yǎng)孩子們的語言表達能力，我提出了聲音響亮、態(tài)度大方、表達清楚、語言簡潔的表達要求，孩子們積極向這十六字要求努力，在課堂上紛紛積極發(fā)言，一句句精彩的表達從孩子們口中流淌而出，如教學……（舉例）當天，被評為“課堂小百靈”的孩子的家長可以收到一條表揚短信，孩子們參與積極性高，表達能力一日比一日有進步。

鏡頭二：字詞課上，聽寫大比拼?；A(chǔ)知識是語文學習的基石，只有夯實基礎(chǔ)，才能建好語文素養(yǎng)這幢高樓大廈，但抓基礎(chǔ)知識又是一項容易使孩子厭煩的事情，為調(diào)動孩子們的積極性，我經(jīng)常性地開展聽寫大比拼，1.教完立馬聽寫促預(yù)習，極大地調(diào)動了孩子們預(yù)習字詞的積極性；2.第二課時一開課進行《作業(yè)本》字詞練習比拼；3.課聽；4.單元看拼音寫詞語測試。雖聽寫內(nèi)容一樣，但形式不同，激發(fā)了孩子們在一次次比賽中獲得成功，而孩子們在一次次比賽中不知不覺內(nèi)化字詞，一般情況下，在課聽環(huán)節(jié)，班上有三十名同學能得100分，套用一句廣告語：媽媽再也不用擔心我的聽寫啦！

鏡頭三：作文課上，爭得“小小作家”。孩子們在一號作文本上寫完作文后，我將用一節(jié)課講評作文，為激發(fā)孩子們寫作興趣，在作文講評課上，讓孩子們念自己寫得好的句子，哪怕是平時作文寫得不 太好的孩子都有機會讀自己的好詞好句，極大地激發(fā)了孩子們的成就感，在讀句過程中我適時點撥，從同學們的讀句中，我們可以學習如何寫開頭、過程、結(jié)尾，同時，最大的鼓勵送給寫作有創(chuàng)意的孩子，鼓勵寫作能力強的孩子更上一層樓。

（2）高效課堂

“減負增效”一直是我努力的方向，要“減負增效”，打造高效課堂顯得尤為重要。為提高孩子們課堂學習效率，我采用了各種方式，如剛才提到的爭當“課堂小百靈”、聽寫大比拼、爭當“小小作家”等活動，孩子們愛上語文課堂，增效成為了可能。

現(xiàn)在有這么一個現(xiàn)象：當孩子讀小學一二年級時，孩子調(diào)皮一點覺得可愛，孩子貪玩一點覺得天性，孩子磨蹭一點覺得還小。等到孩子讀三四年級時，就發(fā)覺孩子表現(xiàn)不好，學習中等，開始后悔讀低年級時沒有注意好習慣的培養(yǎng)；等到小學畢業(yè)，要抉擇哪所重點中學或考重點班時，又開始后悔小學高段時沒有重視和狠抓孩子的學習；等到孩子上初中時，孩子學習任務(wù)重，叛逆情緒強，這時候你有心力不足，只有無可奈何、后悔莫及。所以我想說：家長朋友們，如果在發(fā)展關(guān)鍵期對孩子施以正確的教育，他學習起來既快又好，往往能夠收到事半功倍的效果；一旦錯過關(guān)鍵期，學習就需要花費幾倍的努力才能彌補，甚至將永遠無法彌補。

三年級正處于轉(zhuǎn)折期。在這個階段，學生的身心和學習內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學 4習將會產(chǎn)生很嚴重的影響。為什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：

1、學習內(nèi)容

三年級的學生要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的同步、練習冊、試卷就會發(fā)現(xiàn)：除保留了一二年級的字詞之外，多音字、四字詞語、成語、古詩、名人名言、標點符號、給句子改變詞序換個說法但不改變句子的意思、改寫反問句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學生的成績普遍偏低、作業(yè)質(zhì)量差的主要原因。

2、心理方面

這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、學習方面

說到學習在座的家長都深有體會?，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績?，F(xiàn)在學習的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，主要是學習方法改變了。學生應(yīng)該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學”。

4、課堂方面 在課堂上，學生學習狀態(tài)兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。

5、成績方面：

雖然說考試成績不能代表孩子的全部學業(yè)，至少反映了孩子的學習態(tài)度和學習情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數(shù)：中年級，學生分數(shù)的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。我們家長不應(yīng)該只盯著不如意的分數(shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關(guān)注孩子的學習過程。

（二）、匯報班級情況

我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。

（1）表揚學習優(yōu)秀的同學：（2）聽講專心，發(fā)言積極的同學：（3）書寫認真、字跡漂亮的同學：（4）寫作能力強：(三)、存在問題

當然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人；部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。具體表現(xiàn)在：

1．作業(yè)方面

A、預(yù)習作業(yè)不按要求完成；（在語文書的第一面已經(jīng)寫下，總有學生會漏掉其中的內(nèi)容，比如讀書，注音等）

B、作業(yè)書寫不認真、馬虎，亂涂亂畫，作業(yè)差錯多，本來三年級要求要開始用圓珠筆寫作業(yè)了，為了增強孩子認真寫字的意識，我采取獎勵的方式，但是目前為止，還有許多孩子無法用圓珠筆寫作業(yè)；

C、閱讀興趣不夠濃厚，學生沒有每天看課外書的習慣，課外書看閑書的較多，看名篇名著的少，看過的書不愿意積累，收獲不多；

D、家長家庭作業(yè)不簽字，或孩子沒有完成作業(yè)、書寫潦草也簽字，甚至態(tài)度還簽很好；背誦、讀書作業(yè)不能完成，我們在學習的過程中，不僅要把課文讀熟，對課文中優(yōu)秀的詩文名句，課外閱讀中精美的段落篇章，一定要下苦功夫背誦下來。但是，背書、讀書的作業(yè)家長沒有監(jiān)督到位。

E、不主動訂正作業(yè)，抄的作業(yè)中明明有訂正作業(yè)，可是第二天竟然有一半以上的孩子沒有訂正作業(yè)，于是，我又要花上一節(jié)課的時間，讓孩子們訂正。

2．學習主動性不夠：學習不是完成任務(wù)，而是他們的一份責任。3．聽課習慣不太好、自信心不強：極個別少數(shù)孩子會跟著說，大部分孩子坐著不吭聲，上課回答問題聲音不洪亮，有些孩子上課不善于傾聽，喜歡插嘴。

4、語文基礎(chǔ)知識不扎實。（舉例聽寫，速度慢，錯字多，同樣的內(nèi)容，我聽三次都還有許多孩子錯，到單元生字小測驗時，正確率還是很低）

5、作文寫作能力有待提高，手把手教，還有學生不動筆。

6、丟三落四的現(xiàn)象時常發(fā)生，基本上每天都有忘帶語文書的，作業(yè)本，甚至還有沒有帶筆的。

（四）、談新學期教學工作

新學期語文教學我主要談?wù)劵A(chǔ)知識，閱讀寫作、經(jīng)典誦讀和延時服務(wù)，下面就這四點強調(diào)具體的做法：

（一）基礎(chǔ)知識

1、做到“課課清、天天清、單元清”。如：①每篇課文的生字先家聽、再課聽，課聽不過關(guān)再家聽，再課聽；（家聽的作業(yè)，我會寫復習生字，準備聽寫）②每篇課文學完后進行一個課堂小測驗，檢查孩子掌握情況，成績差的再利用課余時間輔導；③每個單元學完后再進行總聽和單元測試。

2、每個單元有知識訓練點。三年級句型訓練較多：標點符號、擴句、縮句、關(guān)聯(lián)詞、改比喻句、擬人句、夸張句等；這么多句型練習我打算每個單元進行專題訓練，一般每天訓練兩題（看作業(yè)量）。如果三年級打好了基礎(chǔ)，四五六年級就得心應(yīng)手了。

家長配合方面：

1、報孩子聽寫詞語，做到2不2要：不提醒、不漏報；要批改，要訂正；

2、養(yǎng)成預(yù)習和復習的好習慣；

3、本學期要背的課文較多，家長要嚴格把關(guān)。（我以填空的方式檢測背誦）

4、關(guān)注作業(yè)書寫、關(guān)注學習態(tài)度、學習習慣；

5、多翻翻孩子作業(yè)，提醒孩子訂正，根據(jù)情況進行表揚鼓勵、批評及輔導。

6、不乘校車的可提前10分鐘來校進行早讀。（8：00以前讀語文書，8：00以后讀國學）

（二）閱讀寫作

大文豪蘇軾曾說過：“勞于讀書，逸于作文?！倍鸥σ舱f：“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@里說的讀，是指認真閱讀并活學活用。人非生而知，語言也一樣，需要借鑒、模仿和創(chuàng)新，當我們讀到的句 子令我們贊嘆不已、感到美妙無比——自己只可意會的心思卻被語言高手們描繪得惟妙惟肖、細致獨到，怎能不唏噓不已呢？（舉例杭州西湖一游）

所以要寫好作文，只有學生從閱讀中吸收營養(yǎng)，這樣才能促進寫作能力的提高。從閱讀中學習文章的結(jié)構(gòu)和表達方法。

1、在教學中，我都會有意識地把作文指導滲透到閱讀教學中，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連成片段、連段成篇的方法。聯(lián)系課文，適當摹仿，仿中求創(chuàng)。所以學生上課認真聽講是關(guān)鍵，高段語文不僅要知道這篇課文寫了什么，還要知道作者是怎么寫的，表達了作者怎樣的思想感情。

2、俗語說得好：好記性不如爛筆頭。作文是寫出來的，我通過讓孩子輪流寫日記、寫周記、寫單元作文等方式讓孩子多寫、多練習。優(yōu)秀作文通過班上朗讀、QQ群或微信群里大家學習等方式激發(fā)孩子寫作的積極性；

3、利用學校書柜和家庭作業(yè)布置孩子堅持每天閱讀課外書籍。

家長配合方面：

1、提醒孩子上課要認真聽講，勤思考、勤做筆記。

2、重視預(yù)習作業(yè)。課文篇幅長，如果預(yù)習不到位，上課等同做飛機。（預(yù)習要求已張貼在語文書上）

3、引導孩子少讀童話、漫畫、雜志等閑書，多讀名篇名著；（舉例楊璽媽媽的做法）并為孩子添置課外讀物，提倡親子閱讀；

4、“讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結(jié)，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。“平時靠積累，考場憑發(fā)揮”，這是考場學子的共同體會。所以作為家長，要讓孩子多積累、多摘抄、多背誦一些優(yōu)美的詞語、句子、語段，這樣日積月累、集腋成裘，說話就能出口成章，作文就會妙筆生花。（已經(jīng)要求了每位孩子準備一本積累本最好是軟皮本叫采蜜本，一周積累一次，周一至周五閱讀，周六積累，周日就讀讀背背。）

5、材料是文章的血肉。許多學生由于平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件多帶孩子深入觀察生活、積極參與生活。（舉例第一單元作文）

（四）經(jīng)典誦讀。

本學期，我校把《國學》引入小學教育的課堂。小學生實行國學教育,很明顯有三大好處：

1、有利于培養(yǎng)學生的漢語語感；（高中生三怕：怕文言文、怕作文、怕周樹人。為以后中學打好基礎(chǔ)）

2、利于學生養(yǎng)成良好習慣；

3、利于學生樹立科學的人生觀。

總之對小學生進行國學教育目的是要營造一種崇尚文化的氣氛，使學生從小對國學留有印象。學校利用小學生記憶力旺盛的優(yōu)點，著重讓小學生背誦古詩詞歌賦，增長知識，懂得為人處事、待人接物的一些道理，樹立正確的世界觀。為將來參加工作和適應(yīng)社會奠定良好的基礎(chǔ)。

做法：每天早上8：00以后誦讀《國學》，周六課堂時，我們利用課件、結(jié)合生活實際學習理解國學的內(nèi)容，并指導背誦。學生在?；旧隙伎梢员痴b所學的內(nèi)容，這樣不會給學生增加學習負擔。

家長配合方面:

1、有個別孩子背不出在家也抽時間讀一讀、背一背。

2、提醒孩子帶書，周六上完課，周一不帶書的現(xiàn)象。

3、周六在家用早餐，8：25前到校，11：35放學。來校接孩子的11：45從側(cè)門接。

（五）談延時服務(wù)

1、延時一個小時，語數(shù)各半小時。

2、不講新課，有時會強調(diào)普遍錯題，講解作業(yè)中的難題；

3、重點關(guān)注孩子完成作業(yè)的態(tài)度、習慣、寫字姿勢等，我每次延時完語文或數(shù)學，都會讓孩子們閉眼休息三分鐘，再寫作業(yè)，班上有個別孩子寫字頭低太下：王霆、張創(chuàng)維等建議視力保護器；

4、中高年級的作業(yè)難度大、作業(yè)量也相對比低年級多，如果學校沒有完成家里還要繼續(xù)監(jiān)督孩子按時按質(zhì)完成。雖然我的作業(yè)紙有校內(nèi)作業(yè)和家庭作業(yè)，但是家長還是要讓孩子檢查校內(nèi)作業(yè)是否完成，完成了打勾，一項一項認真檢查。

家長配合方面：

1、周一到周四進行延時，放學時間是5：20，來校接孩子的5：30分從側(cè)門接。周五不延時，放學時間是3：40.2、對于自覺地、優(yōu)秀的學生進行獎勵，對于完成不夠好的，單獨發(fā)短信提醒家長，也請家長稍微記一下孩子的學號，估計有時會發(fā)學號提醒，希望家長引起重視。

著名教育家葉圣陶先生在《兩種習慣》一文中說：“一種好的習慣可以受益終身。”

1.書寫工整的習慣2.查工具書的習慣3.課外閱讀的習慣4.勤于背誦的習慣5.留心觀察的習慣6.隨時練筆的習慣7.精于修改的習慣8.積累資料的習慣

我特別喜歡兩句話：要改變孩子的一生，先改變孩子的習慣。教育就是一個培養(yǎng)良好習慣的過程?！?教育家 程鴻勛

4、美樂、高效課堂之專業(yè)課

（三）豐富多彩的活動

為培養(yǎng)孩子們能力，本學期學校組織了豐富多彩的活動： 9月 讀書會表彰活動

暑期閱讀小明星：劉柯妤、王啟源、龍芃熹、金家蕙、朱墨涵 10月 科技月活動 11月 “夢想舞臺”才藝秀 12月 英語節(jié)活動

01月 慶元旦“迎新年”活動

二、未來幸福 1.養(yǎng)成教育。

養(yǎng)成教育是我校常規(guī)工作的重中之重，哪怕在近期工作如此繁忙的情況下，我們依然秉承常規(guī)工作不松懈的原則抓好孩子們的養(yǎng)成教育。

（1）意義。

三、四年級是兒童成長的一個關(guān)鍵期，是從低年級向高年級的過渡期，是孩子跨入中高年級的起始年級，也是孩子學習習慣、學習態(tài)度從可塑性強轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。

三、四年級又是一個不穩(wěn)定的階段，這時的孩子開始有了自己的主見，既沒有低年級孩子天真，也不如高年級孩子懂事，如果家長在家庭教育方面處 14 理不當，就可能引發(fā)孩子的發(fā)展危機。所以，對于三四年級孩子的教育和培養(yǎng)至關(guān)重要。

（2）怎么做（經(jīng)典浸潤 童蒙養(yǎng)正）。

A《弟子規(guī)》。包含在家、出外、待人、接物與學習上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。三字一句，兩句或四句連意，合轍押韻，朗朗上口，便于孩子記憶，是幫助孩子養(yǎng)成好習慣的最適用的經(jīng)典。

B午省課。每天中午十分鐘的午省課上，采用講故事、看視頻、聯(lián)系生活、讀《弟子規(guī)》等方式，引導孩子們反省自身。如：班上有些孩子考試總是馬虎，越容易的題目越出錯，我先講了一個爬樹的故事，朋友爬樹，在高處時站在樹下的人不提醒他注意安全，卻在他就快要爬下來的時候提醒他，為什么？因為越在低處人越容易放松警惕，越容易出安全事故。接著聯(lián)系考試馬虎的情況，孩子們一下子就明白了其中的道理，懂得要養(yǎng)成做作業(yè)仔細的好習慣。又例如有孩子遲到，我先給孩子講《聞雞起舞》的故事，再談遲到現(xiàn)象，最后聯(lián)系《弟子規(guī)》：“朝起早、夜眠遲、老易至、惜此時”，孩子們明白了要珍惜早上的時光，不要遲到。

C鼓勵評價。及時發(fā)獎票和表揚信肯定孩子的好習慣。

A “冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切。衣貴潔，不貴華，上循分，下稱家?！边@是儀容儀表禮儀和待人接物的禮儀。這方面做得好的有：（看課件）

B “對飲食，勿撿擇。食適可，勿過則”教育學生吃飯時要專心，不掉飯粒，不挑食等。這方面做得好的有：（看課件）C “路遇長，疾趨揖?！蹦苤鲃訜崆橄蚶蠋煷蛘泻舨⒔徽劦挠校海凑n件）

D “百善孝為先”。結(jié)合開學時觀看視頻《開學第一課》教育孩子“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽”，并布置孩子回家用言語和行為表達父母的愛。這方面做得好的有：（看課件）

E “食不言，寢不語”這方面做得好的有：（看課件）F “朝起早，夜眠遲”能珍惜時光、勤奮學習，生活有規(guī)律。這方面做得好的：（看課件）

G 開學以來級別最高、表現(xiàn)好的： H 進步大的：（3）配合的方面。

A 家長朋友也加入到孩子《弟子規(guī)》《國學》學習教育活動隊伍中來，與孩子共同學習誦讀，全力配合，既教育子女，又重塑自我，形成家校學習、力行弟子規(guī)的合力，繼而將弟子規(guī)教育推廣到全社會，同時提高家庭對子女的教育水平。如：在家用餐，教會孩子長者先，幼者后等。

B 每月按學校要求認真、真實填寫?zhàn)B成教育表格。根據(jù)家長所寫的將評選每月的養(yǎng)成教育小明星，并出好手抄報張貼在教室門口讓全班同學學習。

C 為養(yǎng)成孩子們整理床鋪的好習慣，請為孩子準備易疊整齊的被子和能鋪整齊的墊被。

D 不要隨便給孩子請假，有家長朋友因自己要去外地或家里有急事，沒有人帶孩子，就給孩子請假，這極易給孩子留下上學不重要的印象，也容易在班級造成不好的影響。

2.語文學科。

上學期，剛面臨三年級轉(zhuǎn)折期時，所學知識急劇增多、難度明顯加大，很多孩子學習成績下滑，經(jīng)過一學期的適應(yīng)，班上孩子基本完成了二年級至三年級的過渡，適應(yīng)了三年級的學習生活，并且有很大一部分孩子，學習自覺性大大增強，成績比較穩(wěn)定。表揚自覺在家校本上寫日記、聽寫、默寫，學習自覺性很高的孩子。

（1）學習內(nèi)容

三年級下學期，孩子們要掌握的知識依然很多，生字詞、多音字、四字詞語、成語、古詩、名人名言、改寫反問句、亂句重組、閱讀理解、習作等。這個階段的語文學習主要任務(wù)是抓好基礎(chǔ)知識，為高年級的學習儲備字詞、閱讀和寫作能力，否則到了高年級會出現(xiàn)學習脫節(jié)，孩子越學越吃力。

（2）心理方面

這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

（3）課堂方面

在課堂上，學生學習狀態(tài)兩極分化更明顯了，大部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂效率 比較高；但也有一部分學生上課不積極思考問題，很少或根本不舉手發(fā)言，學習效率較低；還有個別孩子上課開小差，不認真聽講，久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。

表揚上課專心聽講、發(fā)言積極和有進步的孩子。（4）作業(yè)方面：

語文學科與數(shù)學和英語學科相比，做的作業(yè)更多，有預(yù)習、復習、《寫字》、《冊》、聽寫本、作文本、《英才教程》等?？傮w來看，作業(yè)完成情況呈兩極分化，大部分孩子書寫工整、正確率高，有一部分孩子書寫潦草，錯題多。近期，因?qū)W校活動較多，有些孩子身體有些疲憊，作業(yè)做得不是很好。提醒家長不要看到孩子作業(yè)寫得不好就發(fā)火，和孩子共同找找原因，關(guān)注孩子的書寫開始，“字不敬，心先病”，書寫不好一般是態(tài)度有問題，唯有端正學習態(tài)度才能提高做題的正確率。本學期孩子們開始用圓珠筆寫字，目前還是有很多孩子不太適應(yīng)，出現(xiàn)大量用透明膠粘字現(xiàn)象，弄得作業(yè)頁面很不整潔，但請給孩子一點時間，等待孩子適應(yīng)，我也用一些激勵方式鼓勵孩子書寫整潔，比如，如果作業(yè)沒有一處透明膠粘的痕跡，書寫工整，就可以得到一張“書寫整潔”獎票。

表揚作業(yè)書寫工整、正確率高和有進步的孩子。（5）閱讀方面：

語文學習與閱讀息息相關(guān)，從某種意義上說，閱讀能力決定了語文成績，因此，自主閱讀非常重要，本學期按照慣例，我公布了推薦書目，并制定了每月的閱讀計劃。表揚自主閱讀積極性高和有進步的孩子。（6）成績方面：

成績兩極分化更明顯了，上課專心聽講，課后認真完成作業(yè)的孩子成績較好，反之，成績不太理想，與同學們差距較大。雖然說考試成績不能代表孩子的全部學業(yè)，至少反映了孩子的學習態(tài)度和學習情況。我要提醒家長朋友正確對待分數(shù)，透過試卷與孩子共同分析失分的原因，是學習態(tài)度的問題，還是知識沒學懂，或是做題不夠細致，商討對策并積極落實。

表揚成績優(yōu)秀和有進步的孩子。表揚寫作能力強和有進步的孩子。（6）存在的問題

A作業(yè)方面：預(yù)習作業(yè)不按要求完成；沒有按時完成閱讀推薦書目作業(yè)；孩子沒有完成作業(yè)（如預(yù)習、背誦）、書寫潦草也簽字，態(tài)度還簽很好；不主動訂正作業(yè)。

B 學習主動性不夠，學習拖延：學習不是完成任務(wù)，而是他們的一份責任。

C 語文基礎(chǔ)知識不扎實。（舉例聽寫，正確率低）D 作文寫作能力有待提高。提倡寫日記。3.特長發(fā)展

（1）體育鍛煉 鑄就體魄。兩節(jié)體育課：分別由兩名專業(yè)體育老師教學，一位老師教籃球、一名老師教羽毛球；兩節(jié)陽光課：主要是帶領(lǐng)孩子游戲、跑步等體育游戲或體育鍛煉。（2）形體訓練，培養(yǎng)氣質(zhì)。形體課改變?nèi)说膬x態(tài)儀表，使每個學生的內(nèi)涵與外在氣質(zhì)得到同步發(fā)展。

（3）興趣課堂，發(fā)展專長。周三下午兩節(jié)特長課：由學生喜好自由選擇。

……

從以上課程安排就知道學校非常關(guān)注孩子的特長發(fā)展培養(yǎng)，這些課程全是由專業(yè)老師來教學。相信孩子們在這些專業(yè)老師的教導和熏陶下，孩子們一定能成為德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展的幸福厚德娃。

（觀看其它學科老師提供的圖片或視頻）

三、對家長的幾點希望

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長起到表率作用，以身作則、成為孩子學習的典范。以積極的態(tài)度去教育、鼓勵孩子；

2、和老師攜手，共同抓好孩子的學習習慣、行為習慣。如：督促孩子按時完成作業(yè)并簽字；養(yǎng)成每天復習和預(yù)習的習慣；今日事今日畢；待人接物、生活自理方面等；

3、經(jīng)常關(guān)注孩子的學習和行為，每天或每周可以看看孩子的獎票盒和表揚喜報總數(shù)，及時看老師每天發(fā)的短信，了解孩子在校表現(xiàn)情況，將孩子在家優(yōu)秀的表現(xiàn)寫在家校本上，積極配合學校工作。

4、在孩子面前多夸老師。學會用賞識的眼光看老師。家長和老師是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，一定要與老師結(jié)成同盟軍。如果家長在孩子面前總是絮絮叨叨訴說老師的“不是”，批評老師，只會增加孩子對老師的排斥心理。久而久之，受害的是你的孩子，吃虧的是家長。所以您滿意了對朋友說，不滿意對我說。

記得在微信里看到這么一句話：一個人三十歲以后的幸福取決于您的孩子。是?。『⒆映砷L了，我們放心地松開手，讓他自己去面對生活，這樣，我們才能與孩子共同擁有的幸福的人生?？傊瑸榱宋覀兊暮⒆?，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！

并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！

推薦好書：《愛心伴孩子成長》（肖陳穎）

《讓孩子成才的秘密》（寂靜法師）

（如果家長有好書、好文章也可發(fā)在QQ群（微信）里與大家共享）

五、對家長的幾點希望

尊敬的家長，作為老師的我，可以體會到作為家長不容易，做厚外的家長更不容易，同樣，作為家長的我，也可以體會到老師的辛苦，做厚外的老師更是不一般，特別敬業(yè)。作為家長，我時常反?。鹤约菏欠窀冻龅膲蚨啵鳛槔蠋?，有些地方也做得不夠，您把孩子交到了 我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到：

1、在學校，經(jīng)常會有家長給我打電話，比如，不要做校車、提醒要吃藥之類的，我有時經(jīng)常接不到家長的電話，原因主要是：上課不能接、下課有時在班上處理事情，沒聽到，所以還請家長見諒，如果沒有接到電話又確實有很重要的事的時候，家長可以通過短信，這樣有空時，看見短信我就知道了，但是看到陌生電話，我是不會回的，再者，在學校有時事情比較多，我記憶不是特別好，如果打電話時，我在進行教研活動，孩子不在我身邊，等到見到孩子，難免會忘記，要告訴孩子不要做校車之類的事，延誤了就不好了。

2、家校本其實是我和家長溝通的一個渠道，我們老師每天都會看，批改，如果家長有事也可以在家校本上留言，如果家長不用，它就是個擺設(shè)，如果家長能用好，不但可以成為我們溝通的工具，還可以成為，家長和孩子溝通的工具，這樣你一言我一語，我們對孩子的關(guān)心全留下了證據(jù)，保存下來，也挺有紀念意義的。

3、我們班的家長大多數(shù)特別配合老師的工作，記得上次學校停電，緊急情況下，要家長中午來接，考慮到孩子安全，就需要確認家長是否知道，所以學校發(fā)了十來個短信，后面我又發(fā)了短信，當時要求家長收到回復，我們家長能立刻回復某某某已收到，這就減少了我許多負擔，不然，我這邊要上課，這邊還要給家長打電話，一個電話2分鐘，40個人就要一個多小時，所以，當收到老師短信要求回復的 22 時候，請家長不要怕麻煩，能立刻回復，因為你花一分鐘，我可以省下一個多小時的時間來做更多其他教學班務(wù)工作。

所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一： 學校教育不是萬能的，單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。最后，我想說：在班級工作中，我做得不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中希望家長們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆樱屛覀償y起手來，希望你們多多關(guān)心，多多支持，同時，我們也鄭重向您承諾：

用我們的真心“感受孩子”； 用我們的童心“認識孩子”； 用我們的耐心“輔導孩子”； 用我們的睿智“教育孩子”；！

孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧！真誠期待與您的合作！最后祝您家庭幸福！