第一篇：特色活動紙漿畫總結(jié)

特色活動總結(jié)

寧江幼兒園 大三班（2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期）

紙漿畫是一種美術(shù)活動，是將游戲融入到藝術(shù)課堂的多彩生動的特色活動。經(jīng)過上一學(xué)期的活動，幼兒已經(jīng)掌握紙漿畫制作的流程、方法。本學(xué)期我們在此基礎(chǔ)上加入了幼兒的創(chuàng)作，使幼兒的興趣更濃厚。

一、3-4月份

幼兒對上學(xué)期所掌握的有關(guān)紙漿畫的知識的復(fù)習(xí)鞏固，我班幼兒的能力分層較大：有些幼兒對顏色敏感；有些幼兒知識接受能力強(qiáng)；有些幼兒動手能力強(qiáng)。鑒于此，我們安排了兩個月的知識、技能鞏固學(xué)習(xí)，盡可能的讓所有的幼兒全方位的掌握制作紙漿畫，為接下來的活動奠定基礎(chǔ)。

二、4-5月份

幼兒自己繪畫，制作完全屬于自己的紙漿畫。這一階段，完全是幼兒自己動手操作的階段，不管是紙漿的制作，還是各種顏色的調(diào)制，都有孩子們的身影。剛開始時，孩子們畫的畫很小，做出的紙漿畫不好看。我們就讓他們自己找原因，并給出解決的方法。孩子們很聰明，很快就發(fā)現(xiàn)是畫畫小了，在第二次制作時就會有意識的將畫畫的比較大，方便制作。

三、5-6月份

幼兒自己動手制作鋪滿整張紙的、色彩搭配漂亮的紙漿畫。這一階段我們對幼兒的要求是畫出漂亮的風(fēng)景畫和喜歡的動物，并能用各色紙漿裝飾自己的畫作，使自己的畫作生動、形象。孩子們的畫很讓我吃驚，他們能根據(jù)自己的喜好進(jìn)行畫面布局，畫出的老虎、獅子、刺猬、貓咪、恐龍等小動物憨態(tài)可掬，風(fēng)景畫也是意境深遠(yuǎn)，引人遐想。

四、創(chuàng)新

在幼兒制作平面紙漿畫的同時，我們還加入了一種材料——紙盤，讓幼兒在紙盤上作畫，并用紙漿上色，做出立體的紙漿畫。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們無論是知識的掌握，還是制作的技能都有了質(zhì)的飛躍，有些孩子還能在自己制作的紙漿畫中用紙漿寫上自己的名字。當(dāng)然，活動中還有一些不足。比如，由于我們考慮不周，提前泡好的紙漿發(fā)酵了，使得制作時活動室臭臭的，制作完成的紙漿畫也是臭臭的。當(dāng)然，后來我們再也沒有提前泡制過紙漿?？傊?，活動的開展讓幼兒體驗到了創(chuàng)作的樂趣、成功的喜悅。

第二篇：紙漿畫教案

課 題 紙漿畫——京劇臉譜 課時 4課時

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紙漿畫的制作方法及工具材料的正確使用。

2、能嘗試新的作畫方式，大膽、細(xì)心。

3、感知自然事物和美術(shù)作品的形式美、內(nèi)容美，發(fā)展學(xué)生觀察、想象、創(chuàng)新思維能力。

教學(xué)重點 紙漿畫的制作方法及工具材料的正確使用。教學(xué)難點 作出一份滿意的作品

教學(xué)過程(要體現(xiàn)教學(xué)方法的設(shè)計意圖)

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？這節(jié)課我們就來進(jìn)行一次特殊的繪畫學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)探究

1、出示老師完成好的作品，你們看漂亮嗎？看看它有什么特別的地方？ 猜一猜這是怎么繪制出來的，用什么美術(shù)材料？小組討論（通過討論培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力）

2、學(xué)生匯報

3、老師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上小結(jié)

4、介紹這幅畫的材料和工具 材料和工具：各種顏色的紙漿、牙簽、玻璃、記號筆、透明膠布、畫框等。

三、講解并演示繪制步驟及方法

1、在紙上繪制要制作的圖案。

2、在玻璃板上描已經(jīng)畫好的圖案。（把玻璃放在圖案的上面，擺好適當(dāng)?shù)奈恢?，用記號筆在玻璃上描畫，注意要想好再畫一次畫成，畫的過程中玻璃和圖案不要竄位置。）

3、用工具把選好的顏色放到畫好的玻璃上。（一次不要取太多的紙漿）

4、用牙簽把玻璃上的紙漿均勻的攤開薄厚要適中，盡量不要留縫隙。（要先繪制深顏色部分，每次攤開的部分都要均勻，一部分?jǐn)偲胶笤贁傞_另一部分。）師邊講解邊演示

5、每次用牙簽攤平紙漿的時候要讓牙簽與玻璃相接處。（就是要讓牙簽扎到底）

6、顏色搭配要合適，沒有干之前不要用手碰。

7、根據(jù)畫面適當(dāng)?shù)奶幚肀尘啊?/p>

8、修整好后裝裱成完美的作品

四、指導(dǎo)學(xué)生制作、師巡視 發(fā)現(xiàn)問題及時解決

五、評析總結(jié)

1、展示作品、學(xué)生自評

2、同學(xué)互評（指出優(yōu)點和不足之處）

3、教師總結(jié)

課 題 紙漿畫——美麗的花瓶 課時 4課時

教學(xué)目標(biāo)

1、提高學(xué)生的動手能力，制作一幅以美麗的花瓶為主題的作品。

2、能創(chuàng)作出一份滿意的作品。

3、感知自然事物和美術(shù)作品的形式美、內(nèi)容美，提高學(xué)生的動手能力和動腦能力。

教學(xué)重點

紙漿畫的制作方法及工具材料的正確使用。教學(xué)難點

紙漿畫制作方法的掌握

教學(xué)過程(要體現(xiàn)教學(xué)方法的設(shè)計意圖)第一課時

一、導(dǎo)入

通過上幾節(jié)課的學(xué)習(xí)和制作紙漿畫，我們已經(jīng)了解了一種新的美術(shù)作品并知道了它的繪制工具和材料，也嘗試了紙漿畫的制作，掌握了一些簡單的方法，并制作了自己的第一份作品，今天我們繼續(xù)來制作紙漿畫

二、講解并演示繪制步驟及方法 材料和工具：各種顏色的紙漿、牙簽、玻璃、記號筆、透明膠布、畫框等。

1、在紙上繪制以花瓶為主題的圖案。

2、在玻璃板上將已經(jīng)畫好的圖案描上。（把玻璃放在圖案的上面，擺好適當(dāng)?shù)奈恢?，用記號筆在玻璃上描畫，注意要想好再畫一次畫成，畫的過程中玻璃和圖案不要竄位置。）

3、用工具把選好的顏色放到畫好的玻璃上。（一次不要取太多的紙漿）

4、用牙簽把玻璃上的紙漿均勻的攤開薄厚要適中，盡量不要留縫隙。（要先繪制深顏色部分，每次攤開的部分都要均勻，一部分?jǐn)偲胶笤贁傞_另一部分。）師邊講解邊演示

5、每次用牙簽攤平紙漿的時候要讓牙簽與玻璃相接處。（就是要讓牙簽扎到底）

6、顏色搭配要合適，沒有干之前不要用手碰。

7、根據(jù)畫面適當(dāng)?shù)奶幚肀尘啊?/p>

8、整理畫面

9、修整好后裝裱成完美的作品

三、指導(dǎo)學(xué)生制作、師巡視 發(fā)現(xiàn)問題及時解決

四、評析總結(jié)

1、展示作品、學(xué)生自評

2、同學(xué)互評（指出優(yōu)點和不足之處）

3、教師總結(jié)

課 題 紙漿畫——自由創(chuàng)作 課時 4課時 教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造能力。

2、提高學(xué)生動手和動腦的能力。

教學(xué)重點 紙漿畫的制作方法及工具材料的正確使用。教學(xué)難點 方法的掌握和作出一份滿意的作品 教學(xué)過程(要體現(xiàn)教學(xué)方法的設(shè)計意圖)

一、欣賞激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。欣賞風(fēng)景、人物、動物等紙漿畫作品，分析制作方法。

二、講解并演示制作方法 材料和工具：

各種顏色的紙漿、牙簽、玻璃、記號筆、透明膠布、畫框等。

1、在紙上繪制以風(fēng)景為主題的圖案。

2、在玻璃板上將已經(jīng)畫好的圖案描上。（把玻璃放在圖案的上面，擺好適當(dāng)?shù)奈恢茫糜浱柟P在玻璃上描畫，注意要想好再畫一次畫成，畫的過程中玻璃和圖案不要竄位置。）

3、用工具把選好的顏色放到畫好的玻璃上。（一次不要取太多的紙漿防止浪費）

4、用牙簽把玻璃上的紙漿均勻的攤開薄厚要適中，盡量不要留縫隙。（要先繪制深顏色部分，每次攤開的部分都要均勻，一部分?jǐn)偲胶笤贁傞_另一部分。）

5、每次用牙簽攤平紙漿的時候要讓牙簽與玻璃相接處。（就是要讓牙簽扎到底）

6、顏色搭配要合適，沒有干之前不要用手碰。

7、根據(jù)畫面適當(dāng)?shù)奶幚肀尘啊?/p>

8、整理畫面

9、修整好后裝裱成完美的作品

三、指導(dǎo)學(xué)生制作、師巡視 發(fā)現(xiàn)問題及時解決

四、評析總結(jié)

1、展示作品、學(xué)生自評

2、同學(xué)互評（指出優(yōu)點和不足之處）

3、教師總結(jié)

第三篇：紙漿畫教案

紙漿畫教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟，激發(fā)對紙漿畫的興趣。

2、培養(yǎng)動手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。

3、體驗活動的樂趣，培養(yǎng)合作意識。

4、活動準(zhǔn)備：顏料、白乳膠、衛(wèi)生紙、牙簽、硬紙板、鉛筆、橡皮等

二、教學(xué)重點與難點 重點：如何制作紙漿畫 難點：紙漿畫作品的靈活應(yīng)用

三、教學(xué)過程與設(shè)計

（一）導(dǎo)入：今天我要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)畫畫了，我們之前學(xué)習(xí)過哪些材料?。浚▽W(xué)生回顧，談?wù)摚?/p>

（二）教學(xué)開展：

（知識回顧）

1、教師請欣賞若干作品，發(fā)掘和以前的畫用的材料有哪些不一樣，同時看看畫面和色彩處理。（讓學(xué)生思考1-2分鐘）請學(xué)生回答，再教師小結(jié)進(jìn)而引入概念什么是紙漿畫？顧名思義用紙做為主要的材料所制作出來的作品。

（課堂互動）

2、教師提問：我們沒有彩色紙漿怎么辦呢？---------自己制作，增強(qiáng)動手能力。

（行為習(xí)慣教育）

3、和學(xué)生一起制作紙漿，注意教室地面、桌面保持清潔。（探求新知）

4、提問：你發(fā)現(xiàn)碎紙屑拌入顏料后發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生變化的？白色的紙泥變成彩色的了，穿上了彩衣。是因為紙泥里面添加了彩色的顏料進(jìn)去。染成了各種顏色。

(三)紙漿畫的制作過程：

1）在色卡紙或者其他材料上先畫好外輪廓。

2）將準(zhǔn)備好的碎紙屑拌上白乳膠，并調(diào)入所需的顏色，作為紙漿等待備用。

3）用鑷子取出紙漿粘貼在事先準(zhǔn)備好的色卡紙或者是其他的材料上。

（四）制作的過程中要注意的事項：

A 注意色彩的搭配，冷暖色和明暗色的處理。

B紙漿不要過多，粘時不要過厚；紙漿要覆蓋整個畫面。C 粘貼的過程中一定要讓紙漿和底板充分粘接，以避免干后作品的脫落.D 粘貼的過程中不要將紙漿表面壓平，從而失去紙漿本身的表面肌理效果。

E 粘貼的過程中各種顏色之間的銜接一定要嚴(yán)實，使各色紙漿相互形成一個整體。

F 粘貼的過程中各色紙漿容易混色，所以每做完一種顏色后應(yīng)該清洗工具。

（五）紙漿畫的特點及教學(xué)意義：

紙漿質(zhì)地柔軟，可塑性強(qiáng)。安全無毒，無過于復(fù)雜的制作過程，原材料隨處可見。學(xué)生在學(xué)習(xí)制作的同時老師不必為安全而擔(dān)憂，學(xué)生找到童趣的同時通過紙漿畫的課程學(xué)生的手，腦，眼，都得到了鍛煉，紙泥、漿畫裝飾感很強(qiáng)，學(xué)生做完的作品完全可以掛到家里做為裝飾畫和藝術(shù)品為自己的房間添彩。也使學(xué)生對多種工具表達(dá)的探索興趣有了拋磚引玉的積極作用。

（六）（鞏固提高）學(xué)生創(chuàng)作階段：下面時間請同學(xué)們從以下內(nèi)容中選一個物體或者自創(chuàng)圖稿，用紙漿表現(xiàn)成畫稿。如：小草莓、西瓜、太陽花、蘋果、梨、香蕉、茄子、胡蘿卜、蝴蝶、七星瓢蟲、棒棒糖、彩色氣球、櫻桃、葡萄、等等。

教師巡查輔導(dǎo)：對學(xué)生作品進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。

活動結(jié)束：把作品展示給班級里的同學(xué)看中，一起感受成功的喜悅，互相給予評價，以激勵學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。

（七）課堂小結(jié)：（先請學(xué)生起來小結(jié)，再由老師總評）同學(xué)們，今天的課主要是學(xué)習(xí)了紙漿畫的概念，作畫步驟以及紙漿畫的特點教育意義。

第四篇：紙漿畫教學(xué)設(shè)計

《神奇的紙漿畫》教學(xué)設(shè)計

乳山徐家初中

一、課型：設(shè)計制作課

生活中有各種各樣的廢紙，這些廢紙如果得不到充分利用，不僅浪費資源，也污染環(huán)境。于是，我們開展了?纖纖巧手，‘紙’造驚喜?為主題的綜合實踐活動。紙漿畫是本學(xué)期新開發(fā)的子課題，是我校學(xué)生從未接觸的課程內(nèi)容，能夠充分引發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。紙漿畫創(chuàng)作的難點在于技法的指導(dǎo)和掌握，對學(xué)生和指導(dǎo)教師都是一次新的挑戰(zhàn)。本節(jié)課設(shè)計制作課，就是為突破難點而設(shè)計的，學(xué)生只有在充分的動手操作中才能掌握紙漿畫的作畫要領(lǐng)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)紙漿畫材料的準(zhǔn)備和黏貼的技巧。2.提高學(xué)生動手能力、語言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。3.增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識，提高廢物利用和美化生活的意識。

三、學(xué)情分析

從學(xué)生的興趣、態(tài)度、意識等方面來看，由于綜合實踐課一改以往學(xué)科課程單一的學(xué)習(xí)模式，跳躍的進(jìn)行知識技能的整合，注重讓學(xué)生運用各種方式開展有趣的實踐活動，使他們走出課堂，走進(jìn)生活，融入社會，這對于知識能力尚淺又充滿好奇心的初一學(xué)生來說無疑是一種機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

本學(xué)年我們開展以?紙?為主題的綜合實踐活動，紙是學(xué)生每天都用的材料，學(xué)生對此很熟悉，但對于紙的歷史及紙藝活動卻是了解

甚少。平時忙于功課，如沒有綜合實踐這門學(xué)科的引領(lǐng)，他們是很難想有時間和機(jī)會了解紙的。

為此，我們一定要保證綜合實踐課的活動時間，并在有限的時間內(nèi)提高活動質(zhì)量。讓學(xué)生能夠增長知識、開拓視野，對自己參與實踐活動的價值有一個自身的評判，在動腦思考、動手操作的實踐學(xué)習(xí)中有所發(fā)現(xiàn)、有所認(rèn)識、有所提高，甚至開始從自身發(fā)展的角度去要求學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點是自主探究各組材料的選擇方法及紙漿畫的操作步驟。

探究各組材料的選擇是安排在課前進(jìn)行的，并且是先鋒小組事先進(jìn)行實驗得出的材料。紙的選擇，有報紙、草稿紙和衛(wèi)生紙。膠的選擇，有普通膠水和白乳膠。顏料的選擇，用學(xué)生常用的水粉顏料就行。2.教學(xué)難點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和造型能力。這一難點貫穿在正節(jié)活動中，從一開始的材料探究就在發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新能力和想象能力，學(xué)生只有能夠用發(fā)散思維和類比法才能求得最終合適的材料。紙漿畫的初稿需要學(xué)生有創(chuàng)新能力和造型能力，我們沒有給學(xué)生指定內(nèi)容，而是讓他們小組內(nèi)商量定畫名、打輪廓、想寓意。在這樣的設(shè)計制作課中，教師的講解只是方法的引導(dǎo)，我們講的再細(xì)致學(xué)生不做也等于零。我們少講學(xué)生多做，才能發(fā)現(xiàn)更多的問題，才能在不斷的解決問題和親身體驗中收獲方法和經(jīng)驗，從而取得一定的成果。我們總在糾結(jié)是否該放手給學(xué)生，實踐證明真正放手才能收獲精彩。

五、教學(xué)過程

六、板書設(shè)計

紙漿畫

紙漿：廢紙、膠、顏料

畫：構(gòu)圖、黏貼篇二：紙漿畫教學(xué)計劃

紙漿畫社團(tuán)實施方案

圖木舒克中學(xué)義教部 為開發(fā)每一個學(xué)生的潛能，促進(jìn)全體學(xué)生生動活潑的發(fā)展，構(gòu)建高質(zhì)量、高水平的素質(zhì)教育實施體系，更好地實現(xiàn)“學(xué)校有特色、教師有專長、學(xué)生有特長”這一辦學(xué)境界，我校秉承“一體兩藝”的辦學(xué)目標(biāo)，擬在“紙漿畫教學(xué)”方面開展校本課程的研究與實踐?，F(xiàn)在的家長對孩子的期望值較高，希望孩子從小受到藝術(shù)的陶冶，或在藝術(shù)方面學(xué)有一技之長。孩子們天真活潑，表現(xiàn)欲望、創(chuàng)造能力都很強(qiáng)，喜歡在紙漿畫方面發(fā)展個性，享受成功的快樂。在學(xué)校的支持下，我校的紙漿畫特色教育發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>

一、美術(shù)紙漿畫社團(tuán)活動要求

1、紙漿畫社團(tuán)活動意在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，動手動腦的能力，對美術(shù)興趣及美術(shù)方面有特長的學(xué)生在征得家長的同意后自愿報名參加。

2、由于紙漿畫是一種繪畫和手工相結(jié)合的繪畫，用到的工具比一般繪畫要多，自愿參加社團(tuán)活動的學(xué)生要自帶一些小工具（比如：鑷子、牙簽、調(diào)色盤、封閉性較好的小瓶子。）

3、紙漿畫社團(tuán)有部分學(xué)生已經(jīng)對紙漿畫的制作過程、繪畫技巧相當(dāng)?shù)氖炀?，這部分學(xué)生可以直接放手讓學(xué)生合作繪制大幅的裝飾性作品。或參與輔導(dǎo)社團(tuán)里新進(jìn)來的學(xué)生繪畫技巧。

4、紙漿畫社團(tuán)活動分為基礎(chǔ)班和技巧班，參加紙漿畫社團(tuán)的學(xué)生如果沒有紙漿畫的制作過紙漿畫，這部分學(xué)生要在其他老師的帶領(lǐng)和輔導(dǎo)下在班級里從基礎(chǔ)的繪畫開始學(xué)習(xí)。

5、從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)生要自帶一次性的餐盤或小點的三合板，一些可以裝紙漿的小瓶子、鑷子、牙簽、調(diào)色盤、餐巾紙等工具，學(xué)生在本學(xué)期制作的作品除部分保留在學(xué)校外，其余的由學(xué)生自己保管，可以掛到家里做為裝飾畫和藝術(shù)品為自己的房間添彩?；虍?dāng)作禮物送給自己的朋友和親戚。

二、紙漿畫社團(tuán)活動計劃

學(xué)校的美術(shù)社團(tuán)活動，在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)社團(tuán)的活動安排制定

如下：

（一）、活動目的：

紙漿畫社團(tuán)活動，在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。為了給愛好紙漿畫的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期紙漿畫小組的活動安排制定如下：

（二）、活動目標(biāo)： 1.認(rèn)識并了解紙漿畫，能大膽運用彩色紙漿裝飾畫面。2.初步嘗試運用鑷子和小棒來制作紙漿畫。3.樂意嘗試新方法作畫，感受紙漿畫所帶來的美感。4.制作立體浮雕式的紙漿畫過程中，培養(yǎng)學(xué)生對三維繪畫的興 趣，調(diào)動學(xué)生積極的創(chuàng)新意識。

（三）、活動要求：

1、組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周五下午課外活動時間進(jìn)行活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)美術(shù)室。

3、社團(tuán)活動成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。

5、愛護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

（四）、活動內(nèi)容：

1、使學(xué)生了解一些簡單的紙漿畫常識知識，（常用工具、基本的使用方法、嘗試兒童繪畫方法）

2、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

3、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

4、訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和造型能力。

（五）、采取的措施：

（1）社團(tuán)輔導(dǎo)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。（2）做好組織工作

在學(xué)生自愿報名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績也好的學(xué)生擔(dān)任社長。紙漿畫社團(tuán)要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。（3）安排好活動時間和活動地點

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織一次，要堅持課余活動的原則。（4）訂立必要制度，抓好思想工作

要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時，要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（六）、活動步驟：

要辦好美術(shù)社團(tuán)活動，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計劃有目的地進(jìn)行，將美術(shù)社團(tuán)活動辦得有聲有色。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面去著手。

（一）、組織健全美術(shù)社團(tuán)

美術(shù)社團(tuán)人數(shù)不宜過多，大約15左?；顒庸潭?，通常每周五下午?；顒又贫然?。參加社團(tuán)的人員除了自愿以外還應(yīng)是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生。激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽感。為了社團(tuán)的順利開展，我要精心準(zhǔn)備教學(xué)資料，精心上課，這樣才能提高社團(tuán)學(xué)生的學(xué)習(xí)美術(shù)積極性，讓學(xué)生的美術(shù)特上得到發(fā)揮最大的發(fā)揮。

（二）、具體美術(shù)社團(tuán)活動的計劃內(nèi)容。

美術(shù)是一個很廣的課程，設(shè)計、繪畫、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)的多不如學(xué)的精，所以教師應(yīng)該給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而這次的社團(tuán)學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從紙漿畫方面著手，以紙漿畫為主，基礎(chǔ)課程（兒童畫、手工等）為輔。所以，小組具體的活動內(nèi)容分為三個：（1）重點輔導(dǎo)學(xué)生紙漿畫方面的學(xué)習(xí)。）重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從學(xué)生簡單的繪畫的構(gòu)圖、調(diào)色色方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題；（3）、指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進(jìn)，有一定的藝術(shù)品味的作品。

（三）、定期舉辦學(xué)生作品展覽。

每年舉辦我校社團(tuán)成員美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)

生提供表現(xiàn)自己實力，增強(qiáng)自信心。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學(xué)，提供條件努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。

（四）、建立一套有效的學(xué)生學(xué)習(xí)紙漿畫的評價體系

從學(xué)生參與活動的興趣、態(tài)度和實踐意識，觀察、思考、動手和創(chuàng)新能力及認(rèn)知水平等方面擬訂評價體系。學(xué)生參與活動的時間、次數(shù)、認(rèn)真程度，以及是否認(rèn)真思考問題、積極動手動腦、主動提出活動設(shè)想或建議、認(rèn)真查找資料、準(zhǔn)時完成計劃和學(xué)習(xí)任務(wù)作為評價的依據(jù)。并按不同等級歸類，制訂出學(xué)生學(xué)習(xí)的評價標(biāo)準(zhǔn)。

七、課程安排 第一階段：簡單的卡通人物、卡通動物、風(fēng)景制作。第一階段：較復(fù)雜點兒的大幅的繪畫作品制作。第一階段：立體紙漿畫的制作。

紙漿畫社團(tuán)報名表

姓名 家庭住址 年級

班主任簽字

性別

照片篇三：紙漿畫教學(xué)設(shè)計

《神奇的紙漿畫》教學(xué)設(shè)計

一、課型：設(shè)計制作課

生活中有各種各樣的廢紙，這些廢紙如果得不到充分利用，不僅浪費資源，也污染環(huán)境。于是，我們開展了?纖纖巧手，‘紙’造驚喜?為主題的綜合實踐活動。

紙漿畫是本學(xué)期新開發(fā)的子課題，是我校學(xué)生從未接觸的課程內(nèi)容，能夠充分引發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。紙漿畫創(chuàng)作的難點在于技法的指導(dǎo)和掌握，對學(xué)生和指導(dǎo)教師都是一次新的挑戰(zhàn)。本節(jié)課設(shè)計制作課，就是為突破難點而設(shè)計的，學(xué)生只有在充分的動手操作中才能掌握紙漿畫的作畫要領(lǐng)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)紙漿畫材料的準(zhǔn)備和黏貼的技巧。2.提高學(xué)生動手能力、語言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。3.增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識，提高廢物利用和美化生活的意識。

三、學(xué)情分析

從學(xué)生的興趣、態(tài)度、意識等方面來看，由于綜合實踐課一改以往學(xué)科課程單一的學(xué)習(xí)模式，跳躍的進(jìn)行知識技能的整合，注重讓學(xué)生運用各種方式開展有趣的實踐活動，使他們走出課堂，走進(jìn)生活，融入社會，這對于知識能力尚淺又充滿好奇心的初一學(xué)生來說無疑是一種機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

本學(xué)年我們開展以?紙?為主題的綜合實踐活動，紙是學(xué)生每天都用的材料，學(xué)生對此很熟悉，但對于紙的歷史及紙藝活動卻是了解

甚少。平時忙于功課，如沒有綜合實踐這門學(xué)科的引領(lǐng)，他們是很難想有時間和機(jī)會了解紙的。

為此，我們一定要保證綜合實踐課的活動時間，并在有限的時間內(nèi)提高活動質(zhì)量。讓學(xué)生能夠增長知識、開拓視野，對自己參與實踐活動的價值有一個自身的評判，在動腦思考、動手操作的實踐學(xué)習(xí)中有所發(fā)現(xiàn)、有所認(rèn)識、有所提高，甚至開始從自身發(fā)展的角度去要求學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點是自主探究各組材料的選擇方法及紙漿畫的操作步驟。

探究各組材料的選擇是安排在課前進(jìn)行的，并且是先鋒小組事先進(jìn)行實驗得出的材料。紙的選擇，有報紙、草稿紙和衛(wèi)生紙。膠的選擇，有普通膠水和白乳膠。顏料的選擇，用學(xué)生常用的水粉顏料就行。2.教學(xué)難點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和造型能力。這一難點貫穿在正節(jié)活動中，從一開始的材料探究就在發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新能力和想象能力，學(xué)生只有能夠用發(fā)散思維和類比法才能求得最終合適的材料。紙漿畫的初稿需要學(xué)生有創(chuàng)新能力和造型能力，我們沒有給學(xué)生指定內(nèi)容，而是讓他們小組內(nèi)商量定畫名、打輪廓、想寓意。在這樣的設(shè)計制作課中，教師的講解只是方法的引導(dǎo)，我們講的再細(xì)致學(xué)生不做也等于零。我們少講學(xué)生多做，才能發(fā)現(xiàn)更多的問題，才能在不斷的解決問題和親身體驗中收獲方法和經(jīng)驗，從而取得一定的成果。我們總在糾結(jié)是否該放手給學(xué)生，實踐證明真正放手才能收獲精彩。

五、教學(xué)過程

六、板書設(shè)計

紙漿畫

紙漿：廢紙、膠、顏料

畫：構(gòu)圖、黏貼篇四：紙漿畫制作教學(xué)設(shè)計

紙漿畫制作

-------美麗的蝴蝶 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對多個蝴蝶的欣賞，感受蝴蝶身上花紋的美麗。

2、用紙漿畫的方法表現(xiàn)蝴蝶的美麗

3、通過實踐學(xué)會兩種顏色的調(diào)配可以變成另外一種顏色。三原色和三間色之間的關(guān)系。

4、通過動手制作，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)作的能力。

教學(xué)重點：通過學(xué)生實踐、小組合作完成習(xí)作。教學(xué)難點：制作過程中出現(xiàn)的問題，如何進(jìn)行解決。教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備蝴蝶的欣賞資料，準(zhǔn)備紙漿畫的材料，師生提前泡好紙漿帶入課堂。繪制一份評價表格，內(nèi)容包括對材料準(zhǔn)備情況的評價、學(xué)生勇于回答問題的評價、學(xué)生積極參與及小組合作能力的評價幾部分。

學(xué)生準(zhǔn)備好小片的紙漿畫底托、水粉顏料、白乳膠、調(diào)色盤或塑料瓶。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

師：同學(xué)們，你們喜歡董老師的課嗎？為什么喜歡董老師的課？

（生：因為在課上，我們可以制作紙漿畫、做風(fēng)箏??）師：好，我們繼續(xù)合作制作紙漿畫。這次我們制作美麗的蝴蝶。讓我們在小組合作中感受到合作的愉快。

二、新授

1、在我們快樂的童年里，有很多朋友給我們帶來了快樂，其中有和我們一起學(xué)習(xí)的伙伴、有一本本精彩有趣的故事書，有同學(xué)還跟我說他自己養(yǎng)的小寵物也給他帶來很多的快樂。今天我給大家?guī)硪蝗嚎蓯鄣男』锇椋Ｍ@些小伙伴給我們帶來的不止是快樂還有創(chuàng)作的靈感。你想看看它是誰嗎？

2、課件展示美麗的蝴蝶。

你覺得這些朋友漂亮嗎？它們哪些地方打動了你？ 學(xué)生發(fā)表自己的看法。

3、這些美麗的蝴蝶有的姿勢優(yōu)美，有的靈巧動人，身上的花紋都非常的美麗。我們來介紹一下自己喜歡的蝴蝶？你們準(zhǔn)備好了嗎？你的這個朋友它長什么樣？誰來給大家介紹一下？

學(xué)生介紹自己喜歡的蝴蝶的形狀和身上花紋的形狀、顏色。這節(jié)課我們通過一種藝術(shù)創(chuàng)作方法，制作出這些美麗的蝴蝶。這個藝術(shù)創(chuàng)作方法就是我們開展了很長時間的紙漿畫。

4、出示紙漿畫：

老師這里有一幅作品做的很好看，你們能不能出奇制勝，動用你們小組的智慧，做出色彩更加獨特的藝術(shù)作品。讓我們開始挑戰(zhàn)老師這幅作品？

三、生創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)。

1、先畫好底稿。

2、小組合作制紙漿。

3、完成習(xí)作。

四、作品展示

師：在今天的制作中，你有新的收獲嗎？有的話，請你把它們寫在你的經(jīng)驗條里吧。我們下節(jié)課再進(jìn)行交流和總結(jié)。

第五篇：紙漿畫校本課程實施方案

紙漿畫校本課程實施方案

課程名稱：《紙漿畫》

課程類型：研究性學(xué)習(xí)、拓展型學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)教師：劉亞倩

一、課程背景

我國新一輪課程改革，已把“研究性學(xué)習(xí)”作為國家基礎(chǔ)教育課程設(shè)置計劃中的一種課程類型，提出實施以“研究性學(xué)習(xí)”為核心的實踐活動”課程。力求改變傳統(tǒng)教學(xué)過于注重知識傳授，過于強(qiáng)調(diào)接受式學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流合作的能力。

為把研究性學(xué)習(xí)應(yīng)用到創(chuàng)造美的實踐課程中，我們從美化校園的角度發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，很多學(xué)生沒有用完的本子就作廢不再使用了，前年哥本哈根提出的“低碳生活”讓我們產(chǎn)生了對廢紙再利用的實踐創(chuàng)想。經(jīng)過紙漿的泡制、摻入乳膠等材料調(diào)配成可以進(jìn)行立體色彩創(chuàng)作的材料，在制作上經(jīng)過了平面的彩泥裝飾畫的實踐，又進(jìn)行了浮雕加彩繪的創(chuàng)新，后來又進(jìn)行了不同紙漿和不同技法的嘗試。在紙漿塑畫的實踐過程中，結(jié)合研究性學(xué)習(xí)，逐步形成了我小學(xué)的特色課程。在校長的支持下，我們小學(xué)繼續(xù)進(jìn)行了紙漿畫立體色彩創(chuàng)作課程的初步實驗，并逐步讓其成為規(guī)范的校本特色課程。由于長期以來以學(xué)科為中心的課程格局的影響，教師和學(xué)生在學(xué)科教學(xué)中受既定認(rèn)知目標(biāo)的制約，接受性學(xué)習(xí)的思維方式、教學(xué)行為已經(jīng)根深蒂固，要在各科中自如的開展研究性學(xué)習(xí)方式，還有一定的難度。研究型課程是一門通過知識與經(jīng)驗并重的主體性探究活動，以實現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神的生成性課程。與其他學(xué)科相比，研究性學(xué)習(xí)沒有大綱和教材，沒有可依賴的“本本”，也沒有現(xiàn)成熟悉的套路規(guī)范。因此，雖然從設(shè)置上來看，它是國家課程中的必修課，可是在課程開發(fā)、課程管理等更多的層面上看，它強(qiáng)調(diào)因地制宜，開發(fā)本土化的課程資源，發(fā)揮本校傳統(tǒng)優(yōu)勢，成為一種個性化校本課程。

我校十分重視學(xué)校課程體系的構(gòu)建，本著“事事皆課程，時時是教育”的原則，重視落實國家三級課程，結(jié)合學(xué)校實際，尤其是師資資源，開發(fā)校本課程，使之呈現(xiàn)了多元化發(fā)展的良好局面。紙漿畫得到了學(xué)生們的普遍喜愛，不同性格和不同知識水平的孩子都能夠做出有特色紙漿畫作品，形式可開發(fā)空間比較大，這讓這門課程有了極大的開設(shè)條件和開發(fā)空間。

二、紙漿畫校本課程目標(biāo)

1、通過泡制各種類型的紙張，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、研究、分析和靈活運用的創(chuàng)造能力。

2、通過搜集制作紙漿畫的資料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生善于有效利用網(wǎng)絡(luò)查找、篩選、整理資料。

3、通過團(tuán)隊設(shè)計紙漿畫的制作方案、小組制作紙漿畫、開展各種展示活動，掌握紙漿畫的制作技巧，培養(yǎng)他們團(tuán)隊解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。

4、通過校本課程的開設(shè)，發(fā)動全體學(xué)生喜歡上紙漿畫的創(chuàng)新嘗試，讓每位學(xué)生體驗到動手創(chuàng)新的快樂。

三、課程的內(nèi)容

學(xué)期不同，學(xué)員不同，每個學(xué)期開展不同的活動主題。自開設(shè)紙漿畫以來，我們已經(jīng)研究了以下幾個主題：

1、平面紙漿畫的色彩與肌理

這個主題的教學(xué)重點是紙漿畫肌理效果的處理。

2、浮雕與色彩明暗的結(jié)合

這個主題的教學(xué)重點是進(jìn)行浮雕的學(xué)習(xí)和簡單色彩的明暗的表現(xiàn)。

3、立體紙漿作品的制作

這個主題的教學(xué)重點是各種紙質(zhì)材料的有機(jī)結(jié)合。每個主題的教學(xué)重點不同，循序漸進(jìn)的讓學(xué)生們掌握基本的制作方法，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。

四、課程開設(shè)計劃

1、進(jìn)行平面制作方法的訓(xùn)練（課時6課時）主題生成1課時、制作4課時、作品總結(jié)和展示1課時

2、進(jìn)行浮雕效果的制作 主題生成1課時、制作6課時、作品總結(jié)和展示1課時

3、立體綜合材料制作

材料的搜集和整理、分析1課時、小組設(shè)計1課時、開展創(chuàng)意活動4課時、作品經(jīng)驗介紹和總結(jié)以及展示1課時 除此基礎(chǔ)課程的開展以外，及時進(jìn)行階段性的作品展并進(jìn)行過程性資料和評價的展示。讓每位成員都參與到課程的有效教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和反思中。

五、課程評價方案

活動評價是課程評價體系的重要組成部分，是實現(xiàn)藝術(shù)實踐創(chuàng)作課程目標(biāo)、發(fā)揮評價導(dǎo)向功能和進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控的有效手段與方法。

我們學(xué)校進(jìn)行的評價不在于每個課題的形式和水平，而把重點放在了學(xué)生的情感態(tài)度、探究欲望、合作能力和探究能力等一些綜合素質(zhì)的評價方面，目的是促成學(xué)生養(yǎng)成良好的為人素養(yǎng)。

一、關(guān)于學(xué)生紙漿畫課程學(xué)習(xí)的評價

（一）評價原則

1、過程性原則。紙漿畫色彩創(chuàng)作是一門學(xué)生親歷體驗的課程。因此，要重視對學(xué)生在活動過程中表現(xiàn)的評價。只要學(xué)生經(jīng)歷活動過程，對整個創(chuàng)作過程形成逐漸提高的認(rèn)識，獲得實際的體驗和經(jīng)驗，就應(yīng)該肯定其活動價值，給予積極的評價。

2、多元性原則。

紙漿畫創(chuàng)作活動強(qiáng)調(diào)評價標(biāo)準(zhǔn)和評價主體多元化。鼓勵并尊重學(xué)生富有個性的自我表現(xiàn)方式，可以在各種材料上進(jìn)行創(chuàng)新，創(chuàng)作出與眾不同的作品。評價不應(yīng)只由教師來決定，要通過討論、協(xié)商、交流等多種形式，將學(xué)生自我評價、同學(xué)互評與指導(dǎo)教師或社會、家庭有關(guān)人士評價結(jié)合起來。在評價中，小組評價可以進(jìn)行多種形式的評價，包括口頭或者投“設(shè)計標(biāo)志”進(jìn)行評價等。評價包括作品的質(zhì)量和創(chuàng)新意識以及與人合作的能力等方面。

3、反思性原則。

充分發(fā)揮評價的教育、改善、促進(jìn)的功能，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的藝術(shù)實踐活動。要培養(yǎng)學(xué)生對創(chuàng)作過程進(jìn)行記錄和整理的習(xí)慣，要通過立體色彩實踐過程、交流和成果匯報最終的畫展匯報形式，讓學(xué)生學(xué)會對問題的討論、方法的交流、成果的分享與思考，達(dá)到自我反思、自我改進(jìn)的目的。

4、激勵性原則。

堅持正面評價，運用表揚、鼓勵、表彰等方法激勵學(xué)生，并貫穿于整個藝術(shù)創(chuàng)作過程中。無論是在學(xué)生遇到掌握不了技巧的時候還是遭受色彩調(diào)配不成功的時候，都應(yīng)該激勵學(xué)生，使激勵評價成為學(xué)生獲取成功的動力。

（二）評價內(nèi)容

通過建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程檔案和收集學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方法，以定性為主量化為輔、自評與他評相結(jié)合的多維評價方式，對學(xué)生參與紙漿畫藝術(shù)創(chuàng)作活動過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、探究精神與學(xué)習(xí)能力、收獲與反思進(jìn)行評價。

1、參與態(tài)度。學(xué)生參與活動的時間、次數(shù)、認(rèn)真程度，以及是否認(rèn)真思考問題、積極動手動腦、主動提出活動設(shè)想或建議、認(rèn)真查找資料、準(zhǔn)時完成計劃和學(xué)習(xí)任務(wù)作為評價的依據(jù)。

2、合作精神。包括積極參與小組活動，主動幫助別人和尋求別人幫助，認(rèn)真傾聽同學(xué)的意見，樂于與別人一起分享成果。

3、探究精神和學(xué)習(xí)能力。通過對學(xué)生在提出問題、分析問題和解決問題過程中顯示出的探究精神和實踐能力，及其對探究結(jié)果的表達(dá)進(jìn)行評價。

4、收獲與反思。通過學(xué)生的自我陳述、小組活動記錄來反映，也可以通過學(xué)生的日記、活動征文、主題班會等形式來反映，還可以通過學(xué)生的行為表現(xiàn)和活動成果來評價。

（三）評價方式

評價方式體現(xiàn)多樣化，要將以下幾個方面的評價方式結(jié)合起來。

1、清晰的表格評價

要求活動小組每次活動都講過程性的資料及時記錄，包括創(chuàng)作活動的計劃、活動的記錄、出勤登記、實驗記錄表或素材搜集記錄表、等與活動有關(guān)的文字、圖片、音像資料，做為小組成績評價的主要依據(jù)。

2、日常觀察即時評價。

日常觀察即時評價要貫穿于活動的整個過程。一方面可以隨時隨地激勵學(xué)生，調(diào)節(jié)課程的實施；另一方面日常觀察能有效地提高形成性評價的準(zhǔn)確度和有效率。

3、成果展示。

學(xué)校每學(xué)期舉辦一屆研究性學(xué)習(xí)成果展示評價活動，每學(xué)年舉辦一屆紙漿畫展示評比活動。

4、階段綜合評價。

在每個主題性紙漿畫創(chuàng)作活動后，組織學(xué)生進(jìn)行評價，促使學(xué)生在活動之后能及時進(jìn)行技法的總結(jié)和反思，指導(dǎo)后繼的活動。

二、關(guān)于指導(dǎo)人的評價

（一）評價內(nèi)容

1、參與態(tài)度。是否主動熱情做好活動前準(zhǔn)備工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，民主、平等對待學(xué)生，經(jīng)常為學(xué)生作具體指導(dǎo)，與其他教師協(xié)作。

2、指導(dǎo)能力。是否善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困難，為學(xué)生提供有價值的建議和意見，幫助學(xué)生調(diào)整活動方式或技法研究角度，能提供相應(yīng)的知識背景材料，了解校內(nèi)外教育資源，能指導(dǎo)學(xué)生獨立完成作品。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)。是否主動學(xué)習(xí)課程的前沿知識，能根據(jù)學(xué)生探究的內(nèi)容鉆研有關(guān)知識，掌握有關(guān)科研方法，提升指導(dǎo)水平。不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識。

4、指導(dǎo)效果。是否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)反思，指導(dǎo)的小組有相當(dāng)?shù)某晒故尽?/p>

（二）評價方式

教師評價采用“協(xié)商研討評定”方式，以自評為主，結(jié)合學(xué)生評價、教研組評價與學(xué)校評價多種方式進(jìn)行綜合評價，提高評價的可信度和客觀度。

1、問卷調(diào)查：①教師自我評價；②學(xué)生小組評價。

2、察看案頭工作：是否認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫教案，做好指導(dǎo)工作記錄。

3、成果展示：每學(xué)期組織一屆學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果展示評比，每學(xué)年舉辦一屆紙漿畫作品展示評價活動。