第一篇：預防早戀講稿 交往應有度 花開應有時

交往應有度

花開應有時

各位同學：

大家下午好！

根據(jù)學校安排，很高興今天能有幸跟八年級的女孩子們坐在一起聊一聊，共同探討一個對于我們中學生來說比較敏感的話題，一個同學們既想談、又怕談的問題，那就是——早戀問題。為什么說這是我們既想談又怕談的問題呢？想談是因為這種青澀的情感有痛苦又有甜蜜；怕談是因為這是很多女孩子心中的小秘密。進入青春期，隨著生理的成熟，男女同學都相繼表現(xiàn)出一種彼此喜歡、彼此愿意接近的懵懂的感覺。大家要知道這是青少年性心理發(fā)展中的必然過程。對于我們中學生來說，這屬于身心發(fā)展的正?，F(xiàn)象，同學們有了這種心理并不可恥。因為，生命到了一定季節(jié)就會發(fā)芽，就會開花。因此，同學出現(xiàn)這種心理不要擔心，也不要害怕?！榜厚皇缗?，君子好逑” 哪個少男不鐘情、哪個少女不懷春呢?這是人之常情。但是，我們不能讓這種懵懂的感覺演變成為早戀，因為無論從自然年齡，還是生理、心理年齡來看，愛情，都不屬于中學生這個范疇。

一．早戀產生的原因分析

“早戀”，顧名思義就是過早的戀愛，我們中學生談戀愛就屬于典型的早戀。那么我們中學生早戀的原因有哪些呢？通過調查發(fā)現(xiàn)，25%學生說是因為電視、書籍中描述戀愛的甜蜜和美好，難免有沖動想嘗試；35%學生說是因為看見別人有男女朋友，自己也想有；10%學生覺得平時沒事干無聊就想到“戀愛”好玩；20%學生因為有心事不合適向父母傾訴，只好找異性傾訴，繼而變成男女朋友。由此可見，中學生出現(xiàn)早戀或者早戀傾向，原因是多方面的，生理發(fā)育過早，青春期的提前，性意識的出現(xiàn)是我們初中生早戀的內部原因，也是主要原因。除此之外，引起學生早戀的原因還有以下幾個方面：

第一，（性）早熟是中學生早戀的生理原因。由于營養(yǎng)條件、居住環(huán)境、社會信息化等原因，青少年的青春發(fā)育期提前了，生理上的變化隨之會帶來心理上變化。進入青春期后，每個女孩身上都慢慢會出現(xiàn)第二性征，比如月經初潮，乳房開始發(fā)育，身材變得凹凸有致起來，平時也更加注重自己的穿著打扮了；有的女同學已經開始偷偷化妝了、戴首飾了等等。這種生理上的早熟使我們在座的少女誤以為自己成大人了，可以戀愛了，殊不知，早熟的是自己的生理年齡，我們的心理年齡和自然年齡還很稚嫩。另外，好多女孩子因為年幼無知，缺乏青春期的生理和心理知識，自我保護意識不強，遇到居心叵測的人缺乏識別能力，很容易把別人的‘花言巧語’當做是愛情來臨的信號。

第二，心理原因。從眾好奇、愛慕虛榮的心理是引發(fā)早戀的一個主要因素。隨著身體的發(fā)育，很多男女同學心理上也發(fā)生了明顯的變化，比如對自我的關注增強，對異性的好奇心增強等等。她們想了解在異性眼里自己是怎樣的形象，想在異性那里獲取被肯定、被贊美的需求。有些女孩子很早就養(yǎng)成了貪玩，貪吃，愛慕虛榮，喜歡追求物質享受的不良習慣，又因為自己無法支付這些花銷，所以只要有人稍微對她們給予物質的誘惑，她們便輕易被那些社會不良青年所玩弄。她們并沒有認識到戀愛所必須承擔的責任和義務，僅僅是因為“好玩”，尋求一種刺激、一種新鮮、一種虛榮，甚至一些同學把是否擁有“男（女）朋友”作為是否有“面子”的標準。早戀現(xiàn)象很大程度上是由于“性發(fā)育早熟與性心理的相對幼稚”的矛盾所導致的。

第三，外界社會環(huán)境的影響是促使我們中學生早戀的重要原因。缺乏情感交流是導致中學生早戀的一個重要因素。我們很多同學平時很少與家長老師交流，周末回家和家長說的最多的也只物質方面的需求，從來不和家長溝通自己在學校中遇到的煩心事和學習上的問題。所以，很多同學最終因得不到家庭溫暖而早戀。再就是因模仿成人生活而早戀：一是受社會上男女青年戀愛的影響。生活中，我們很容易看到男女青年的戀愛，比如自己的親屬、周圍的人，這些人的戀愛情景往往會在他們頭腦中留下印象，對他們產生心理上的模仿和向往。二是大眾傳播媒介的影響。電視、報紙、雜志、小說等等，這些媒介當中很容易看到男歡女愛的內容，看的多了，刺激了心理上的需要。三是一些黃色、淫穢的照片、電影、書刊的影響。現(xiàn)在的信息傳播渠道很多，加上青少年學生缺乏是非善惡美丑的辨別能力和自我控制能力，很容易接觸到這方面的內容。

由于這些不健康因素的刺激，引起心理的不平衡和情感的沖動，陷入“早戀”的誤區(qū)。有人說，早戀是一朵帶刺的玫瑰，處于發(fā)展階段的中學生常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地觸摸，又常常被無情地刺傷。

二、早戀的危害

早戀會給我們帶來哪些危害呢？

1、早戀荒廢了不少優(yōu)秀學生的學業(yè)，毀了不少孩子的前程。早戀的青少年中有不少成績優(yōu)秀、出類拔蘋者，但因為早戀，使他們過分好奇、興奮、癡迷，過分沉醉于愛的幻想中，再無法全身心地投人學習。據(jù)調查表明，中學生談戀愛對學習起促進作用的僅占百分之二、三。絕大多數(shù)都會給學習造成干擾，因為戀愛會使之精力分散，注意力不集中，興趣轉移，情緒不穩(wěn)定。而且也因學校明文規(guī)定不允許談戀愛，因此，早戀的同學時常處于擔心因違紀被學校處罰和感情的發(fā)展不能自控的矛盾沖突中，行為也總是偷偷摸摸，躲躲閃閃，精神處于高度緊張狀態(tài)，怎還有心思學習，常常是人在教室，心在天外。尤其是女生，情感細膩敏感，不要說感情出現(xiàn)危機，就是正常發(fā)展都不能全身心投入學習活動中。還有的學生在戀愛中有強烈的幸福感，常常對戀愛抱有美好的幻想，因此非常投入，不惜以犧牲學業(yè)，違反校規(guī)為代價，結果顧此失彼，最后導致兩頭成空。（舉例）

2、據(jù)統(tǒng)計有80-90%的早戀者思想出現(xiàn)波動，情緒處于不穩(wěn)定狀態(tài)。心理學家研究顯示，在17歲前便談情說愛的青少年，由于無法應付初戀帶來的情緒困擾，將會為日后患上精神病埋下伏筆。處于早戀中的少男少女，情緒的變化往往會受到對方的影響，對方笑了你會高興，對方流淚了你會痛苦。整天處在這種喜怒無常不穩(wěn)定的情緒狀態(tài)中，時而好像得了相思病，時而有亢奮激昂。有的同學甚至因為不會處理戀愛中的小矛盾，采取了愚蠢的極端方法，不僅傷害了自己，而且傷害了家人，造成一生都無法彌補的遺憾。2013年9月26日晚，沈陽某中學校園內發(fā)生了一幕慘劇，一名初三女生因男朋友提出分手，用尖銳的玻璃割腕后，欲跳樓自殺，后被同學攔下，其母親聽聞女兒出事，心臟病突發(fā)，送往醫(yī)院途中死亡，后來學校根據(jù)該女生造成的惡劣影響，給予其“開除學籍”的處分決定。試想，即使這個女生日后走出了失戀的陰影，但卻因為自己幼稚的想法和舉動，失去了自己最親最愛的人，斷送了自己尚未可知的未來。

3、在早戀的中學生中，有相當一部分同學對集體活動開始冷淡，與同學關系也逐漸疏遠。在這些早戀學生的眼里往往都是“我的眼里只有你，只有你使我無法忘記”，往往忽略了同學關系的培養(yǎng)。同時，在家庭中，做父母的都不希望自己的孩子早戀，一旦知道孩子早戀了，他們會很生氣，本來現(xiàn)在的中學生與父母之間的溝通交流就欠缺，你想，父母再遇到這種事，他們能不生氣嗎？這就傷害了父母與子女的和氣，不懂事的子女有的甚至會離家出走，給父母帶來了沉重的身心打擊。

4、早戀最嚴重的后果是個別道德觀念淡薄、意志脆弱的同學可能犯兩性關系的錯誤，從而走上違法犯罪道路。青少年犯罪中，有很大一部分是因為早戀引起的。由于心理上的不成熟，一旦介入早戀就容易被人利用，出現(xiàn)不良的后果。在某些學校，有些學生因戀愛、失戀甚至發(fā)生了自殺、自殘身體等行為。在某些學校，一些青少年有時因早戀而發(fā)生性關系甚至瞞著家長在外面過夜、租房子同居等等。還有一些女同學因為道德觀念薄弱，意志不堅定，輕易就被社會上一些不良青年約去唱歌跳舞，摟摟抱抱，親親我我，甚至發(fā)生性關系，最終釀成惡果。

下面我和同學們分享幾個關于早戀釀成悲劇的觸目驚心的例子：

1.2009年，廣州某校一初三女生上體育課時突然腹痛導致暈厥，被送醫(yī)院，發(fā)現(xiàn)該女生已經懷孕，通知家長，經家長同意后，決定墮胎，經過幾個小時的手術，該女生不幸一失兩命，隨后，其家長將與該女生交往的男生告上了法庭。

2.某中學兩名男生同時追求一名女生，因為矛盾升級，拔刀相向，一人死亡。3.曾轟動河南的5.21校園兇殺案，涉嫌故意殺人的犯罪嫌疑人劉某已被依法逮捕。16歲的嫌疑人劉某是河南鄭州某初三學生。經初步查明，劉某因班上其暗戀的女同學喜歡上了別人，醋意大發(fā)，故在商店買了刀片、鎖、啤酒等物品，將該女同學騙至城郊的一間小屋內，將該女生掐死，隨后試圖自殺。。同學們，聽了這些血淋淋的例子，你們還能感覺到戀愛的那一點點甜蜜么？青蘋果終究是酸澀的，不好吃的。一個個稚嫩的肩膀，又怎么能扛起愛情的包袱？這些慘痛的教訓，傷害的的不僅是自己，還有辛辛苦苦養(yǎng)育我們、供我們上學的父母、親人?。ㄔ偌右恍╇x我們較近的例子）

三、同學，你早戀了么？

當我問到這個問題的時候，也許很多同學都會不屑一顧地說：哼，我才沒有呢！先別急，中學生的早戀行為一般表現(xiàn)為隱蔽性，也許有時連你自己都沒有覺察到，可是你已經有明顯的早戀傾向了。一般來說，學生有早戀意識和行為后，往往有一下表現(xiàn)：1.突然比平常更注重穿衣打扮；2.上課時注意力不集中，易分神，甚至精神恍惚；3.學習成績突然下降；4.某個異性的身影突然在腦海中頻繁地出現(xiàn)；5.返校上學的時間不正常，離家上學的時間過早，放學回家的時間過遲；6.和班主任及任課老師談話時不再那么自然了，老覺得自己有什么心事會被他們看穿一樣；7.性格開朗、活潑好動、喜歡和別人交往的同學突然變得沉默寡言起來；8.零花錢的使用突然比平常多起來；9.在集體中，不像往常那么合群了，喜歡獨處、發(fā)呆；10.借故遲到、早退，請假，甚至曠課等。上述老師列出的十種現(xiàn)象，如果你自己或者你發(fā)現(xiàn)身邊的同學有四項都基本符合的話，那就請同學好好反思一下言行，做到“有則改之，無則加冕”。

四、如何遠離早戀？

對于同學們來說，在愛情生長的土壤還不具備的時候，最明智的辦法就是筑好防線，拒絕接受和傳播愛情的種子。同學們，前面我們了解了早戀的負面影響，那我們該如何避免早戀的發(fā)生？如何處理好男女同學的交往問題呢？我給大家四點建議：

1.等距交往。在日常的班級交往中，我作為一個女生，我對所有男同學一視同仁，男同學也一樣，而不是過分地與某一個異性同學頻繁接觸。比如班上一個男生數(shù)學成績非常好，而且熱心地為其他數(shù)學成績不好的同學補課。這樣互相幫助很好，但是這位熱心的同學一定要“博愛”，要給盡可能多的同學補課，假如你只給某個同學補，其他同學難免有誤解。當然，因為班級工作或小組合作學習，與幾個同學接觸相對多些，共同學習，共同承擔班級工作時產生的相互肯定贊賞的階級情感，只要理智處理，也是正常的。

2.坦然交往。有的同學在異性面前顯得拘謹、臉紅心跳、說話語無倫次，對自己喜歡的異性，往往不由自主地去留意其一言一行、一舉一動，但又害怕自己“心懷鬼胎”被識破。于是乎既想多看幾眼又故意回避；越想表現(xiàn)的自然，反而越尷尬。本來自己心中沒什么想法，但就因為你的言談舉止不夠大方、做事小動作多，與別人說話別別扭扭，就會給別人想象的空間。比如在食堂吃飯時，因為人多，不小心碰了下旁邊的同學，恰巧那個同學又多看了你一眼；還比如上下樓梯時，不小心別的同學猜到了腳或撞了一下；再比如在操場上打球時，發(fā)現(xiàn)某個同學一直盯著你看。。因為這樣那樣無意的瞬間，有些同學心里就有想法了，他為什么多看我?guī)籽?？他為什么碰了我一下？是不是故意的？他是不是對我有意思？遇到以上情況，我認為：落落大方最好。我們不要輕易地被別人打動，也不要輕易地想著去打動別人。不要以為別人無意的眼神或動作會傳遞給你什么特殊的信息，也不要把自己多情的目光撒到別人無情的臉上。我以前教過一個女學生，人長的很漂亮，性格開朗大方，喜歡樂于助人，是班里的學習部長，當時我所教的班級有個小組的男生特別調皮，但是很奇怪，那幾個男生對這位女同學卻言聽計從，很是信服。有一次我和那幾個男同學聊天，為什么你們那么服她？是不是因為她長的好看或者喜歡她？幾個男同學哈哈地笑起來，才不是呢，老師，她對大家一視同仁，辦事公正，和我們談話時很坦然很大方，跟個大人似的，我們有不懂的問題都請教她，誰會有那樣的想法呢？我覺得這個女同學就做到了坦然與人交往。3.公開交往。如果有一天，你對某個女同學神秘地說，今天下午六點在宿舍樓后面的某棵樹下見面?？赡苣闳チ撕笫裁刺貏e的話也沒說，只是問那個女同學借了兩塊錢，但是你偏要做出神秘的樣子，還發(fā)暗號：“地瓜地瓜，我是土豆”，“土豆土豆，我是地瓜”！當然我只是開個玩笑，我想說的是，大家一定要公開交往。無論是借錢借物，還是商量事情，都沒有必要做出神秘的樣子，專門往人少的地方或沒人的地方跑，有句老話“無事獻殷勤，非奸即盜”，這里我要說的是：無事裝神秘，非奸即盜。

4、留有余地、做到適度。在與異性交往中，尤其是我們女孩子，所言所行要留有余地，不能毫無顧忌。比如和別人的談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時要回避，交往中的身體接觸要有分寸等。我每天下班輔導完孩子作業(yè)后，都會抽空陪她看一會《少兒頻道》的節(jié)目，我覺得這檔節(jié)目中有一則未成年人人身安全保護的公益廣告做的很好：片中說友好的身體接觸（如握手、拍肩、適當?shù)膿肀В┒伎梢栽鲞M朋友間的友情，為良好人際交往奠定基礎，但你身體上被背心和短褲覆蓋的部位是不可以隨便讓人觸摸的。如果有陌生人隨意撫摸你，或做了讓你覺得不舒服的舉動，要勇敢的說不！或向周圍的人求救！我想五六歲的幼童尚且知道自我保護和自我防御，我們十五六歲的大姑娘更應該把握好與人交往的分寸，做到自尊，自愛。說到這里我不得不再說說我們的個別女同學。。。為了防止異性同學之間的親密交往，四川一中學做出了一個明文規(guī)定：異性同學交往時身體距離不能少于50厘米。低于50厘米就算親密交往，要受到批評。也許有的同學看到這一規(guī)定感到很雷人。這種硬性的規(guī)定確實有待商榷，但我倒是覺得它在某種程度上是在引導我們異性交往要做到適度。

現(xiàn)在，我再和大家談兩個很具體的問題，希望能對那些有早戀困擾的同學有所幫助。

一、當你收到他人的“愛慕”怎么辦？

1、絕緣：（送給沒有早戀的同學）即：語言委婉、堅決果斷、學會說“對不起”！學會拒絕。年輕時的居里夫人是一個非常漂亮的女子，因為珍惜自己的才華，無數(shù)才華橫溢、長相帥氣、巨額財富的愛慕者向她表達心中的愛意時，居里夫人對他們說了一句話：“我愛實驗室”。最終成為世界上獲得物理、化學兩項諾貝爾獎唯一的女性。告誡女生不要為男生的一句甜言蜜語、一塊巧克力、一個感動的行為使你放松了警惕、繳械投降。要學會珍惜自己美好的青春年華！很多女孩子往往認為愛就是一切，不附加任何條件，他們認為自己的感情像水晶般的純潔，但往往就是因為自己的心靈太純潔了，讓有些心懷不軌的人有機可乘，因此蒙受心靈上的創(chuàng)傷。

2、降溫：（送給正在早戀的同學）一個中心，兩個基本點以學習為中心，基本不要短信聯(lián)系，基本不要單獨見面。諾貝爾文學獎獲得者土耳其著名作家奧罕帕慕克，中學時喜歡上了一位貌若天仙，伶俐可愛的富家千金，完全沉浸在他們兩人所謂的幸福的海洋中。以至達到忘我的境界，父親知道后語重心長地對他說：“一個男人，如果沒有經濟基礎，不能為他的愛人提供必要的物質保證，如果你是女子，你會怎么看待這樣的男人？一個男人不能自食其力，哪怕他40歲甚至50歲，都不配談戀愛，談了就是早戀！”一語驚醒夢中人，經過思想斗爭，他決定慢慢的疏遠女孩并保持距離，盡管為此他承受了長達半年之久的分離之苦，但最終才有了今天的成就。因此，如果一個人心中真的有愛，一個男生他真的喜歡你的話，那他就要具備一定的能力才可以去愛，否則一切都沒有意義和價值，同時也是蒼白無力的。因為愛是一種能力！作為中學生，我們應盡最大的努力在學習中為自己增加知識的涵養(yǎng)，在生活中培養(yǎng)自己更好的素質，無論男生女生都要讓美不僅體現(xiàn)在相貌上，更要體現(xiàn)在言行舉止和心靈上。讓所謂的愛變得更加真實、更有力量！

3、冰凍情感：（送給沉迷早戀的同學）心動而不行動。我國著名心理學專家、首都醫(yī)科大學教授楊鳳池，做客中央電視臺《心理訪談》節(jié)目時，用冰凍的方法成功的解決了一對初三男生小兵和女生小艷的早戀，做工作后雙雙保證從此封存這段情感，可以想著對方，但不來往，考上大學之后才是情感的解凍之日。四年后男生考入上海交大、女生考入北京理工。其實大學一上，天各一方，全部忘光！成功的更是少之又少，有句話說的好：滄海桑田，時間可以忘記一切。中學生在交往時一定要學會與人相處的最大原則就是要做“對得起自己，對得起別人”的事情。在與異性交往中一定要記住一句話：不失足于人，不失色于人，不失信于人！路遙曾說過：人生的道路是漫長的，而緊要之處卻只有幾步，尤其當你年輕的時候。掌握好分寸，懂得友誼和愛情的界限，當熾熱的愛之火向你燒來的時候，莫讓過早親昵的火把你們那多情又稚弱的心燒焦，而是要用清晰的理智去駕駛生活之舟，情感之帆。

二、如果你真的已偷偷地喜歡上了某個同學，應該怎么辦呢？

第一、不要人為地夸大這種情感，更不要有意識地去刺激助長這方面的情感。對待自己喜歡的同學，也象對其他同學一樣正常交往，落落大方，時間一長，這種感情就會逐漸消失淡薄。

第二、要用堅強的意志克制自己情感的流露。這里要特別強調運用理智的力量去戰(zhàn)勝自己感情上的沖動，把愛的萌芽深深地埋在心底。有人看到蝴蝶的美麗，就想剝繭來幫助它快快化蝶，結果卻是蝴蝶早早地死亡。所以，美好的事情是需要等待的，如果太著急，不僅不會欣賞到它的全貌，反而會失去它的美麗。第三、樹立遠大志向，多讀書，把注意力集中到學習上去；多參加集體活動。對于中學生來說，主要活動是學習，把精力和時間投入到學習中去，列一個合理的學習生活日程表，對自己各科的學習復習統(tǒng)籌安排，你的空閑時間就會變少。另外同學們可以通過寫日記來疏導自己的心理，或向自己的好友傾訴，如果同學們信的過的話，還可以找我們心理輔導團隊的老師傾訴，或許我們可以幫你出出主意。

同學們，青春期是你們人生道路的黃金期，無論是身體的生長發(fā)育還是健康人格的形成，這一時期尤為關鍵。老師真誠地希望同學們走好每一步，只有學會分析，學會辨別，學會拒絕，才能學會自我保護。老師衷心地希望并祝福你們健康愉快安全的度過這一敏感時期。

在結束今天的談話前，我把下面這首詩送給同學們：

所有的日子依舊美好 所有的日子依舊美好

世間萬物各有時節(jié)，過早地成熟，就會過早地凋謝。

我們既然在春天，就不要做秋天的事。不要以為我細小的手指可以抹平你心中的創(chuàng)傷。

不，它能承受的只是拿書握筆的力量。我脆弱的心靈載不動你的款款深情，駛向海洋。我不想讓自己的小船過早擱淺，所以請收回你的熱烈的目光。請原諒我的沉默和無動于衷，失去我，你并不等于失去一切。

如果真的如此不幸，只能說你還太幼稚。

把我連同你青春的心事一塊兒，封塵進那粉紅色的記憶吧。

那時你會發(fā)覺陽光依然燦爛，所有的日子依舊美好。

最后，祝同學們身心健康，學習快樂！謝謝大家！

第二篇：花開應有時教案

德育活動課教學設計

花開應有時

【新課導入】美麗的校園是我們學習和生活的地方，在這里我們一起描繪著心中的夢想、一起演繹著淡淡青春。男生女生們，我們朝夕相處，漸漸地我們發(fā)現(xiàn)了彼此身上還有很多很多的優(yōu)點，借此機會，我們不妨找上幾個形容詞，男同學來夸夸咱們班的女同學，女同學也來夸夸咱們班的男同學。

【學生活動】交流討論、男、女同學分別說出各自的優(yōu)點。

【教師活動】看見大家發(fā)現(xiàn)了彼此的優(yōu)點，老師真是感慨很多，從剛上學到現(xiàn)在我們慢慢地在成長、很多男女同學之間便產生了一種微妙的感覺。于是我們心中有了一些不愿意告訴爸爸媽媽和老師的小秘密。大家對中學生戀愛這個話題很感興趣，下面我們就來看看，咱們班的同學是如何看待這個問題的。咱們班今天的座位也做了適當?shù)恼{整，第一組同學對早戀是比較支持的，第三組同學對早戀持反對的態(tài)度，坐中間的同學保持中立。

【師】老師要和大家分享一個真實發(fā)生在我們身邊的故事，故事的主人公叫徐曉雪，是某所重點中學的學生。【視頻】（1）徐曉雪是個漂亮文靜的女孩子，喜歡詩、喜歡散文，喜歡在慵懶的陽光下靠著學校的老槐樹品讀郭敬明的文章，那年，曉雪高二，愛好文學的她加入了學校的文學社。王偉是體育部的部長，他高大帥氣，待人真誠，雖然成績一般，但在學校里追求他的女孩子可不少。那年，他正好高三。

學生會經常會組織一些活動，時間長了，曉雪和王偉也漸漸熟悉起來。王偉會請教曉雪一些寫作方面的問題，曉雪遇到心事也愿意說給這位學長聽。王偉曾經立場堅定的聲稱，決不涉足感情的旋窩，卻沒想到還是一頭栽了進去，在曉雪面前開始有些手足無措，有些語無倫次，他喜歡上這個女孩子了。雖然面臨著高考的壓力，王偉還是向曉雪表白了自己的心意.【師】 面對高大帥氣學長的追求，曉雪要不要接受這份感情呢？請同學們討論一下?！緦W生活動】討論后，做出選擇。

【師】現(xiàn)在大家呈現(xiàn)出兩種截然不同的觀點，下面我們請幾個同學，談談為什么要做出這樣的選擇?！緦W生活動】

【師】大家各抒己見，表達自己的看法，那么，曉雪究竟做出了怎樣的選擇呢？ 【視頻】（2）美麗的校園里，從此便能經?？吹剿麄冊谝黄鸬纳碛傲耍刻焐蠈W、放學，他們總是結伴同行，哪怕是周末，曉雪也能想出種種辦法從家里偷跑出來和王偉呆在一起。即便是遠遠的看王偉打一場球，曉雪也會覺得很開心。

可是戀愛并沒有想象中的那樣完美，兩人的學習成績開始有所下降，在半期考試時，曉雪的成績第一次從年級前10名滑落到年級100名后。曉雪的父母也發(fā)現(xiàn)了自己女兒和王偉正在談戀愛，班主任多次找他們談話，曉雪開始有些動搖了，一邊是象牙塔的夢想，一邊是自己青澀的感情。

【師】討論曉雪的成績?yōu)槭裁磿瞬剑咳绻闶菚匝┻€會堅持和王偉在一起嗎？ 【學生活動】討論后，做出選擇?！編煛?/p>

【師】大家各抒己見，表達自己的看法，那么，曉雪究竟做出了怎樣的選擇呢？ 【視頻】（3）雖然爸爸媽媽和班主任一再的反對他們在一起，曉雪和王偉還是這樣默默的來往著，見面的時間雖然少了很多，但是頻繁的短信還是連接著兩顆年輕的心，轉眼，王偉高考結束了，他勉強考上一所體育學院。曉雪憧憬著自己高三畢業(yè)后也能考到王偉所在的城市，這樣就能和王偉無拘無束的一直在一起了，那個假期，曉雪和王偉偷偷地來往著，發(fā)生了許多原本不該發(fā)生的事情，曉雪并不后悔，因為她深深地愛著這個男孩。曉雪已經高三了，即便如此每天她都會抽時間給王偉發(fā)發(fā)短信，在QQ上和王偉聊上幾句，只有這樣才能緩解曉雪對王偉的思念之情?？墒峭鮽サ幕匦艆s越來越少，QQ的頭像也總是灰色的，對曉雪的態(tài)度也越來越冷漠，還時常出現(xiàn)了爭執(zhí)……這是為什么呢？

一封分手信，解答了曉雪心中所有的疑惑，王偉喜歡上了其它的女孩子。想著王偉現(xiàn)在的冷漠和自己曾經的付出，曉雪心里有種從未有過的痛，她沉默了，臉上很難在看到笑容。高考一天一天臨近，空氣里彌漫著緊張而壓抑的氣氛,她卻無心學習，更糟糕的是她患上了嚴重的失眠癥，模擬考試她一次比一次考得低，一落千丈的學習成績遭到老師和同學們的冷嘲熱諷，高考結束了，曉雪在意料中落榜了?；氐郊野职挚偸且粋€勁的嘆氣，媽媽總是在偷偷的抹眼淚，她真的不敢面對了。曾經的夢想在哪里，前途在哪里，希望又在哪里呢？

【師】那么對于當初王偉的表白，我們應該如何理智的處理呢？ 【學生活動】

【師】青春是美好的，各位同學就像一朵含苞欲放的花，美麗而稚嫩。或許你們期待著愛的滋潤，但這份愛對于你們而言，可能不是甘甜的雨露，而是暴雨狂風。是不是每個人都能經受住狂風暴雨的洗禮呢？如果我們沒有能力讓愛情的花朵在其幼稚的階段很好地開放，那把它珍藏起來也許是最明智、最負責任的做法。學會等待，花開應有時。

第三篇：主題班會教案：中學生早戀教育—花開應有時

中學生男女交往教育---花開應有時

設計者：順德第一中學 周麗嬋

一、教學目的：

通過活動，幫助學生認識早戀，引導學生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用“異性效應”不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。

二、教學重點、難點：早戀的“利”與“弊”。

三、教學形式和方法：游戲、講述、討論、角色扮演、詩歌朗誦等活動相結合。

四、教學手段和教具：多媒體教學、氣球

五、教學時間：1課時

六、教學步驟： 1.主題導入 游戲：夾氣球跑 游戲規(guī)則：

1）.兩人一組，一男一女，背靠背夾住一只氣球，同時從起點開始跑向終點。

2).在跑動過程中，若氣球爆破，則宣告失??；若氣球落地，兩人要從該點重新出發(fā)。

3).最先成功跑到終點的一組為冠軍。

游戲啟示：男女生之間的交往，就如同夾氣球一樣，離得太遠，則氣球落地； 走得太近，則氣球爆破。適度的距離尤其重要。然而，有些同學卻把握不住這個適度的距離，過早地陷入了愛河，在偷嘗愛情的甜蜜的同時，也給自己及身邊人帶來煩惱與傷害??

2.早戀是什么？

1）那些早戀釀成的惡果……

(1).沈陽市一失戀少年自殺 體內鮮血流出一半

(2).鄭州市一初中生殺死戀愛女友

(3).四川一女生早戀 怕奶奶告發(fā)殺死奶奶

(4).徐州某中學生分手未遂，蓄意殺人

……

（截取的新聞標題，以事實為證據(jù)來讓學生們認識到早戀有可能帶來的巨大的傷害。）

2）早戀的特點

(1)、早戀多半是不理智、不成熟的選擇，容易造成過度狂熱和癡迷，從而影響學業(yè)；

(2)、早戀在遇到波折---感情轉移、爭吵、分離等情況時，易于產生偏激行為，如殉情、惡性報復、離家出走、患憂郁癥等；

(3)、早戀發(fā)于青春期性躁動期，自我約束力較弱，有可能在一時的性沖動之下，稀里糊涂地發(fā)生性關系，更難以承擔這種關系造成的懷孕、墮胎的嚴重后果。

但是，青少年時期，這種對異性的喜歡，并非洪水猛獸，而是一種正常的情感，是兒童期步入青春期的一個心理標志。因此，你不 2 要驚慌，需要的是以坦然自若的態(tài)度，來好好把握青春年少時期的兩性感情。

3.分享成長故事

故事一 ：高一的時候，我跟宿舍里的另外兩個女同學同時喜歡上了當時的班長，其中一個是我的同桌，一個是我的隔壁床鋪······

故事二 ：高中時隔壁理科班的一個女生，成績拔尖，性格溫婉，漂亮大方，追求者眾。她卻不為所動，靜心求學，一心圓夢。畢業(yè)后的一次聚會上，據(jù)統(tǒng)計，班里80%以上的男生都曾經暗戀過她·······

（在這兩個真實的故事里，不同的主人公對待高中時期的愛戀，持有不同的態(tài)度，從而導致了截然不同的結果與人生。通過這兩個故事，給予學生啟迪，以帶出接下來的思考與發(fā)言。）

4.議一議

聽完這兩個真實的故事，你得到了什么啟發(fā)？

（學生自由發(fā)言。）5.班主任感悟

1）.哪個少女不懷春，哪個少年不鐘情？（歌德）

2）.不要一有人追你就答應，或許你身邊還有更好的、更適合你的人正在暗戀著你。

3.）有人喜歡你，這也不是什么值得沾沾自喜、到處炫耀的事，他（她）隨時都有可能甩了你。

4）.讓自己變得更優(yōu)秀、更強大，你才能有更多更好的選擇。5）兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮？ 6.角色扮演：你來當當小導師

1、收到了別人的愛慕信，該怎么辦？

2、班里的同學總愛起哄某一對男女同學，你怎么看？

3、班里的有一對早戀的同學，總人前人后地秀恩愛，你怎么看？

先小組討論，再派代表發(fā)言。

7.異性同學交往的原則

第一，交往方式保持公開性。

第二，交往范圍增加廣泛性，避免個別接觸。

第三，交往情感堅持適度性。

第四，交往關系保持距離感。

第五、可以聽聽別人的意見，如師長等。

1）.不必過分拘謹；

2）.保持一定距離（特別是心理距離）； 3）.舉止落落大方； 4）.文雅莊重，自尊自愛； 5）.不傷害對方的自尊心； 6）.不賣弄自己，令人生厭； 7）.不過分嚴肅，不過分輕??； 8）.尊重民族傳統(tǒng)，尊重地方習俗。

8.詩歌朗誦

《所有的日子依然美好》 9.倡議書 10．班主任寄語

愛，非常的美好，但愛情之花應開放在生命之樹成熟的季節(jié)。你們要時刻提醒自己：

我們只是個中學生，對于自己來說，“ 愛 ” 應該是若干年之后的事情。

況且，正處于中學時代的我們,學習是最重要的任務,也是維系我們今后一生事業(yè)的基石, 它需要我們投注全部的精力.所以如果我們此時開花，合不合時節(jié)？……

在我們原本端莊的人生中，真心收藏純真的友誼才是最正確的！我們要大聲地對早戀說一聲“No”！

第四篇：《花開應有時》主題班會課堂實錄

《花開應有時》主題班會課堂實錄

學生在優(yōu)美的動漫樂曲《梔子花開》中，坐定。

同學們，我們今天將要討論的是一個大家很敏感、也很感興趣的青春期話題《花開應有時》，希望大家用坦誠、慎重的態(tài)度來對待這節(jié)課。但是我首先要在這里搞一個小調查：你們長這么大了，有沒有曾經對異性產生過好感？”

下面一陣竊竊私語，唏噓聲一片。個別女生不好意思地低下頭。我笑著說：“有些同學有點不好意思。其實，不同的激素在體內分泌，使男女相吸，這是自然的規(guī)律?，F(xiàn)在，我給大家講一個《十日談》里的故事：

有一個虔誠的基督教徒一心想把兒子培養(yǎng)成與他一樣的人——專心侍奉上帝，沒有任何其他雜念。于是他把兒子與外界隔離開來，以避免一切誘惑。兒子長到16歲，除了上帝，什么都不想。父親想：看來兒子已經修煉成了，可以放回去了。一天他帶兒子進城，頭一次看到外面的世界，兒子一時反應不過來，很木然，可當看到女人時，眼睛一亮問父親：“爸爸，這是什么？”父親很不高興地說：“綠鵝?！卑硪丶业臅r候，父親問兒子：“你想買點什么回去？”兒子毫不猶豫的說“我要買只?綠鵝??！保▽W生笑）我接著說：“這個故事說明這樣的情感大家都有，我今天想對你們說的是，青春期間，對異性有好感其實是一件非常自然而又正常的事情，是一件幸福而又煩惱的事情。我們的同齡人小路就有這樣的煩惱。我們來看看她的煩惱到底是怎樣的？”

“李明借小路的字典用，用完了，李明還給了小路，并對她說：?字典里夾著一個好東西。?小路一看，原來是張紙條，上面寫著：小路，我已默默的注視你好多天了，每天上課我都要把目光偷偷的轉向你，晚上一閉眼，全是你的影子，我現(xiàn)在已經學習不下去了。今天晚上7：00鐘到河邊談一談好嗎？”

我拋出問題：“假如你是小路，你是去還是不去？” 大部分的學生說“去。”

“請大家慎重考慮，我們來一個人生AB劇，覺得要去的同學坐左邊，不去的同學坐右邊?！?支持去的同學占多數(shù)。

我走向左邊，問一個女生：“你為什么說得去？” “去跟他講清楚。” “怎么講？”

“跟他講現(xiàn)在時間很緊張，要把精力集中到學習上。”

我說：“你是說現(xiàn)在最重要的事情是學習，告訴他別往這方面想，是嗎？那你的意見呢？”我指了指一個男生問道。

“我沒經歷過這事，覺得很有意思?！睂W生又是一陣的笑?！澳愕囊馑际怯X得很好奇，所以去。是嗎？” 男生點點頭。

“說不去的同學你們有什么理由呢？”

右邊一女生說：“假如我去了，他以為我去一次肯定會去第二次，下次還會叫我出去。”

“那他很苦惱，你說怎么辦？” “不理他，慢慢地他也就明白了?！?/p>

“這的確是一個辦法。我想再聽另外一個同學的意見?！?/p>

又一個女生站起來說：“晚上出去很危險，而且別人看見了，會傳到老師和家長的耳朵里，到時候是吃不了兜著走。” “這倒是真的。老師和家長的關可不好過?！蔽冶硎举澩?/p>

“我們來看看小路的選擇。她去了，而且他們經常借故走到一起，經常打電話約會。下面請欣賞小品——《電話**》。有請三位同學！” 學生們熱烈地鼓起了掌。

李明扮演者拿起電話，說：“喂，阿姨?。⌒÷吩诩覇?？” “不在！”小路的媽媽想掛了電話。

“媽媽，你這么這樣！”小路埋怨著媽媽，趕緊搶過電話?！袄蠲鲉幔坑惺?？”

“你星期天有空嗎？我們一起去爬山。”

“是嗎？那一定很有趣。我一定去。”小路興奮地說?！芭劳晟轿覀內游飯@。”

“好呀，你都安排好了。我要帶什么嗎？” “不用，帶上自己就行?！?/p>

小路媽媽沒好氣地說：“有完沒完，就知道聊，看看你的成績成怎樣了！”

“知道了，你煩不煩呀！”小路白了她媽一眼。

“小明，聽說有一場電影很好看，叫《無極》。我很想去看?！?“對！什么時候我們去看?！?/p>

我說：“他們這樣的交往，對他們的學習生活會帶來什么影響呢？請大家討論一下?！?/p>

同學們七嘴八舌，討論得很激烈。“現(xiàn)在請代表發(fā)言?！?/p>

學生1說：“上課肯定聽不進去，整天想著和她一起的情景會是怎樣?！?“這樣下去，成績會怎樣？”我適時引導?！翱隙〞陆??！?/p>

學生2說：“一起去爬山，看電影這是在浪費時間，沒時間學習?！?學生3說：“看剛才她和媽媽的關系就很緊張?！?/p>

“對，和父母矛盾會影響情緒。那你們覺得小路的媽媽該不該管?！?“該！”“但要注意方法?！笨磥?，這些孩子對父母的要求還是蠻高的。學生4說：“浪費電話費?！痹捯魟偮洌鹆艘魂囆β??！澳愕雇嶋H的?！?/p>

學生5說：“我覺得跟學習沒什么影響，可以化為動力嘛！”

我接過話茬：“化為動力當然是再好不過的事，這需要理智戰(zhàn)勝情感，你們說對嗎？”學生點頭表示贊同?！斑@需要很強的自制力。一般的人很難做到?！?/p>

我接著說：“男女生，要交往。那交往中要注意什么呢？希望下面的幾條建議能給大家?guī)韼椭！?多媒體出示： 1.不必過分拘謹；

2.保持一定距離（特別是心理距離）； 3.舉止落落大方； 4.文雅莊重，自尊自愛； 5.不傷害對方的自尊心； 6.不賣弄自己，令人生厭； 7.不過分嚴肅，不過分輕薄； 8.尊重民族傳統(tǒng)，尊重地方習俗。

念完后，我說：“那么，我們該如何對待心中的這份情感呢？父母又是如何看待這個問題的呢？下面我們來聽一聽一位母親的心聲： 打出幻燈片：

一個8歲的小男孩對自己的母親說：“我好喜歡我們班上的一個女同學，我要娶她做我的新娘！”這個母親告訴孩子：“你喜歡她就要給她幸福，你就要買帶花園的房子，買小汽車，送給她鉆石項鏈和玫瑰花，所以你要好好讀書，到時候才可以賺錢買這些東西，你才有資格去愛她。”

“是啊。我覺得這位母親說的話是很有道理，愛一個人就是要給他（她）幸福，如果你現(xiàn)在還沒有能力給他（她）幸福，就要努力地去創(chuàng)造給他（她）幸福的條件。作為中學生你只有把愛的種子珍藏在心底，把精力用在自己的學業(yè)和個性的完善上。你將來才可以贏得甜蜜的愛情！你現(xiàn)在是讀書的黃金時間，中考向你一步一步靠近，你已經沒有退路，你要對自己負責，對明天負責，同時也是對你的愛負責?！?見學生聽得這么認真，我問：“你們想不想聽聽老師的心聲？” “想！”學生們喊道。

“好?；蛟S有的同學暗戀一個人，我想提醒你：你現(xiàn)在千萬不要去打擾他（她），不要去破壞他（她）平靜的生活！愛一個人就是對他好。對他好就是給他自由、尊重，以及配合他的喜好，以他能接受的方式，行你認為善意的好！不管他（她）現(xiàn)在是不是也喜歡你，你都不要去驚動這份唯美而圣潔的感情，你可以把他（她）擁在記憶深處，默默的把他（她）的名字呼喚成一首美麗的小詩，悠悠的把他（她）的肖像傾訴成一曲清麗的小調，甚至把與他（她）的點點滴滴精致成一串串回味無窮的故事！請你把他（她）當成一幅畫，遠遠的，悄悄的去觀賞吧！”

古往今來，人們對愛有不同的詮釋，現(xiàn)在就讓我們來聽一曲聲情并茂的朗誦。舒婷的《致橡樹》。多媒體播放。學生們聽得很入神。

我說：“同學們！愛，非常的美好，但不該開花的時候開花，不該結果的時候結果，是會受到自然規(guī)律的懲罰的。愛情之花也應開放在生命之樹成熟的季節(jié)?！?/p>

“現(xiàn)在是我們向中考沖刺的時候，如果此時開花，合不合時節(jié)？” 學生沒有回答，我掃了一眼平時有傳言到我耳朵里的幾個同學，他們有的低下了頭，有的若有所思……

我接著說：“其實，同學之間的這一份感情不如化為友誼，更純潔，更輕松。普希金就說過：?不論是多情的詩句，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂，什么都不能代替無比親密的友情。? ” “就讓同學們的友誼之樹常青吧！” 播放《友誼地久天長》結束這一課。

第五篇：節(jié)外生枝應有度

“節(jié)外生枝”應有度

店口二小

酈偉源

記得我們學校有一次組織教研活動，溫善慶老師給我們講了這樣一個故事：有三只獵狗追一只土拔鼠，土拔鼠鉆進了一個樹洞。這個樹洞只有一個出口，可不一會兒，居然從樹洞里鉆出一只兔子。兔子飛快地向前跑，并爬上另一棵樹。兔子在樹上，倉皇中沒站穩(wěn)，掉了下來，砸暈了正仰頭看的三只獵狗。最后，兔子終于逃脫了。

故事講完后，溫老師問：“這個故事有什么問題嗎？”我們想到是：“兔子不會爬樹。”“一只兔子不可能同時砸暈三只獵狗?！钡鹊葐栴}。直到我們再也找不出別的問題了，他才說：“你們都沒有提到，土拔鼠哪去了？”

土拔鼠哪去了？這一句話，一下子將我們的思路拉到獵狗追尋的目標上——土拔鼠。因為兔子的突然冒出，讓我們的思路在不知不覺中打岔，土拔鼠竟在我們頭腦中自然消失。

當今的語文課程應當開放和充滿活力，這就要求我們拓寬語文學習和運用的領域，使學生在不同內容和不同方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高語文素養(yǎng)?？墒?，在實際教學中，開放的語文課堂經常會在“途”中伸出很多“節(jié)外生枝”的問題，會使我們分散精力，以致中途停頓下來，而放棄了自己原先追求的目標。

教學過程是動態(tài)變化的，其隨機性造就了許許多多“節(jié)外生枝”的問題。其中有問題對教學有著積極作，教師應及時開發(fā)和利用這些有益的問題，使之能上升為教學的“資源”，使教學更精彩。

如：在教學《金色的魚鉤》時引入紅軍長征過草地的歷史背景；在教學《給予》一課理解“那種五十美分一大把的棒棒糖”這句話時，讓學生知道“五十美分”相當于人民幣三元五左右；在教學《只有一個地球》一課體會“有些資源本來是可以再生的”一句時，引入水循環(huán)的規(guī)律。這些都是有效的“節(jié)外生枝”，對解讀文本，幫助學生理解課文都有著積極的意義。

而有些“節(jié)外生枝”的問題對教學有著消極作用，教師應及時拋棄或轉化。今天我們面對的這個案例當中，教師在教學“像銀河從天而降”一句時，通過課堂的超級鏈接，竟延伸到“牛郎織女”為止。個人認為這樣的節(jié)外生枝有過離譜。這“牛郎織女”就好象是剛才哪個故事中的“兔子”。

所以，我們面對這些“節(jié)外生枝”的問題時應該保持清醒的認識，在處理這些問題時，要盡可能地把握好當中的度，讓故事中的“兔子”盡量少出現(xiàn)在我們的課堂中。不讓那些無用的“節(jié)外生枝”的問題成為教學有害的“問題”，成為教學沉重的“包袱”，成為教學無形的“傷疤”。