第一篇：李開復(fù)演講 留學(xué)帶給我的10件禮物

李開復(fù)演講 留學(xué)帶給我的10件禮物

李開復(fù) 曾就讀于卡內(nèi)基梅隆大學(xué)，獲計(jì)算機(jī)學(xué)博士學(xué)位，后擔(dān)任副教授。他是一位信息產(chǎn)業(yè)的經(jīng)理人、創(chuàng)業(yè)者和電腦科學(xué)的研究者。曾在蘋果、SGI、微軟和Google等多家IT公司擔(dān)當(dāng)要職。2009年9月從谷歌離職后創(chuàng)辦創(chuàng)新工場，并任董事長兼首席執(zhí)行官。

很多人問我什么時(shí)候去留學(xué)，我就說1972年，他們說啊，你看起來有那么老嗎?實(shí)際上我是11歲的時(shí)候就去了。也有很多人問我，如果你不去美國，還會(huì)得到一樣的成功嗎?美國在你的成長歷程中，留學(xué)的經(jīng)歷對(duì)你有什么樣的幫助、有什么感觸?今天我就想談一下，如果我沒有留學(xué)，也許不會(huì)得到那么多，也許不會(huì)做得那么好。

我當(dāng)時(shí)去美國是在美國的田納西州，是在一個(gè)天主教的學(xué)校，是去讀初一。整個(gè)城市沒有幾個(gè)中國人，整個(gè)學(xué)校只有我一個(gè)中國人，很多人在那個(gè)時(shí)候甚至沒有在真正的生活里看過東方的面孔，但是他們對(duì)我伸出雙手歡迎，我得到的第一件最重要的禮物就是自信。

1.自信

我從小在臺(tái)灣長大，老師總是用懲罰的方式告訴我們這個(gè)做得不好，要怎么懲罰，如果這個(gè)達(dá)不到誰又對(duì)你失望，總是用威脅、懲罰、失望等等的方式來希望我們能做得更好。

我第一次看到美國這樣一個(gè)環(huán)境，它完全是用正面的教育，讓我能夠建立自己的自信。美國的教育認(rèn)為每一個(gè)人都有他特別強(qiáng)的地方，所以它的教育方式就是鼓勵(lì)你在你強(qiáng)的地方做得好的時(shí)候，給你足夠的鼓勵(lì)，讓你能夠得到一種自信。這不僅僅是對(duì)這一件事情的自信，而是對(duì)自己的自信，對(duì)未來的自信。

而我的自信就來自于——其實(shí)蠻可笑的事情，我記得有一次老師出了很多題目，在黑板上寫了1/7，說你們誰能夠換算出來。題目寫完我就舉手了，他說李開復(fù)這是什么，雖然我當(dāng)時(shí)的英文不是很好，我還是很快地回答了：0.142857。他說哎呀，數(shù)學(xué)天才。其實(shí)我們?cè)谧拿總€(gè)人都知道，不知道大陸有沒有背這些數(shù)字，我在臺(tái)灣背過，可不是什么數(shù)學(xué)天才。當(dāng)時(shí)他一夸，我就想也許我真的是數(shù)學(xué)天才。從此之后我就對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，去代表學(xué)校參加考試，參加全州的比賽等等類似于奧數(shù)這種比賽，都非常踴躍地參加，認(rèn)為我一定是一個(gè)數(shù)學(xué)天才。

當(dāng)然后來我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我不是數(shù)學(xué)天才，當(dāng)我進(jìn)了哥倫比亞大學(xué)的時(shí)候，我覺得我是田納西州的州立冠軍，一定是一個(gè)了不起的數(shù)學(xué)天才，他們就把我分到天才班，拿到一個(gè)最后一名。很有趣的是老師當(dāng)時(shí)說，開復(fù)，你是最后一名。我說完了，最后一名怎么辦?給了我一個(gè)A-，我說啊，最后一名還有A-，他說數(shù)學(xué)雖然是最后一名，但還是很厲害，一定要給一個(gè)A-。終于發(fā)現(xiàn)我不是天才，但是給了你自信，覺得你自己有能力，就會(huì)努力地工作，就會(huì)做得很好，這是我的自信，第一件得到的禮物。

2.信任

第二件得到的禮物是信任。當(dāng)時(shí)強(qiáng)的數(shù)學(xué)是給自信，弱的碰到化學(xué)、歷史我根本沒有學(xué)過、沒有讀完，勉強(qiáng)去考，并且發(fā)現(xiàn)很多生詞不認(rèn)識(shí)怎么辦。

當(dāng)時(shí)我很清楚地記得我的歷史老師跟我說，開復(fù)，我知道你今天做不完今天的考題，你拿回家做，你可以用字典，你可以花所有你需要花的時(shí)間，3、5個(gè)小時(shí)都沒關(guān)系，但是我相信你不會(huì)翻開教科書。你想我是一個(gè)11、12歲的小孩，老師知道你的書籍在旁邊，說讓你慢慢做，但是我相信你不會(huì)翻開你的教科書，這是對(duì)自己的一種誠信和對(duì)別人的信任，所以自己一定要珍惜別人對(duì)你的信任，對(duì)我也是相當(dāng)相當(dāng)重要的。

3.教育

第三個(gè)我得到的禮物就是一種無私的老師的教育。

我這里有兩個(gè)例子，第一個(gè)例子是我剛開始讀初一的時(shí)候，上課我根本一個(gè)字都聽不懂，但當(dāng)時(shí)我們的校長發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況以后，他就說每天中午你把午餐拿到我的辦公室來，我們一邊吃午餐，我一邊從小學(xué)一年級(jí)的英文課本開始教你。我記得當(dāng)時(shí)打開第一頁，這么簡單的字一個(gè)一個(gè)字教我，一個(gè)學(xué)校的校長每天愿意花中午的時(shí)間無私教我，一直到我跟上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

我還記得第二件事，我一直以為自己是一個(gè)數(shù)學(xué)天才，差不多在十年級(jí)的時(shí)候把高中所有的課都念完了，我當(dāng)時(shí)高中的老師跟我說，你下面應(yīng)該讀大學(xué)的課程。我說可是開車要30分鐘，我現(xiàn)在不能開車，老師說沒關(guān)系，我教這個(gè)課，每天我到你家接你，這個(gè)老師每次上課，每個(gè)星期三次，來我家接我，讓我在我的11、12年級(jí)能夠修到兩門大學(xué)的數(shù)學(xué)微積分。所以，我為老師的態(tài)度也非常非常感動(dòng)。

4.實(shí)踐

第四件我在高中學(xué)到的事情是實(shí)踐。

今天很多教育更多都是去背書本上的東西，背死書。但是我非常相信那句話，看過的你會(huì)忘記，聽過的你會(huì)記得，但是做過的你才真正的理解。所以，當(dāng)時(shí)我非常感觸的是每一堂課都有那么多實(shí)踐的項(xiàng)目，不會(huì)只教你一個(gè)指數(shù)是怎么回事，會(huì)教你為什么要學(xué)指數(shù)，如果你掙100塊錢，每年10%的利率，10年之后你不只會(huì)有200塊錢，會(huì)有更多錢，因?yàn)槔?huì)升利息，這是指數(shù)的概念，會(huì)用真實(shí)的例子，如果你以后想有比200塊更多的錢，就會(huì)努力地學(xué)這個(gè)題目。

另外一個(gè)實(shí)踐是我在高中參加了一個(gè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，活動(dòng)需要我們一幫人創(chuàng)一個(gè)公司，選誰是領(lǐng)導(dǎo)者，決定做什么產(chǎn)品，大家一起來合作，把產(chǎn)品推銷出去，讓家長出錢資助我們，當(dāng)股東，資助不是白拿的，到一年做完項(xiàng)目以后，要算上每一個(gè)股東應(yīng)還他多少錢，要算股息等等，真的像一個(gè)公司來運(yùn)營，那時(shí)我們感覺真的特別有意思。而且我們做的項(xiàng)目當(dāng)時(shí)也很有意思，這也間接地代表了美國學(xué)校的一種開放和包容。

當(dāng)時(shí)學(xué)校把午餐的時(shí)間縮短，從1個(gè)小時(shí)縮到40分鐘，我們這些學(xué)生就覺得這很不好，我們要抗議。怎么抗議呢?我們?cè)谶@個(gè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中就做了一個(gè)T恤，T恤上畫了一個(gè)臘腸狗，畫得很長。這是一個(gè)不太激進(jìn)的抗議，所有學(xué)生都非常想買這個(gè)T恤，我們印了很多很多，當(dāng)年我們也成為了全州業(yè)績最好的一個(gè)公司，當(dāng)然學(xué)校其實(shí)也非常包容我們的這種做法，并沒有打壓我們，允許我們把自己的聲音發(fā)出來，但是最后午餐的時(shí)間還是沒有增加。

高中畢業(yè)之后我申請(qǐng)了很多大學(xué)，很不幸當(dāng)時(shí)我的SAT考得不是很好，數(shù)學(xué)雖然考了800分，但是我的英文還沒考到600分。所以，當(dāng)時(shí)能夠進(jìn)哥倫比亞已經(jīng)算很不錯(cuò)，我心中想進(jìn)哈佛，但是分?jǐn)?shù)還是不夠，從而進(jìn)了哥倫比亞。

5.興趣

在哥倫比亞，我學(xué)到很多很多事情。如果說學(xué)到最重要的一件事情，我認(rèn)為應(yīng)該是興趣，這是第五件我得到的美國留學(xué)的禮物。

因?yàn)槲疫M(jìn)去的時(shí)候其實(shí)并不知道自己真的喜歡什么，我選了雙專業(yè)，數(shù)學(xué)和法律。很奇怪的兩個(gè)專業(yè)，數(shù)學(xué)我覺得我是天才，法學(xué)我覺得看電視上那些律師都很酷，尤其當(dāng)時(shí)美國有一個(gè)節(jié)目叫做《輪椅神探》，我就覺得這是我的偶像。其實(shí)就跟今天的中學(xué)生一樣，其實(shí)很迷茫，并不知道自己感興趣的專業(yè)是什么、職業(yè)是什么，只是隨機(jī)選了兩個(gè)。

讀了一年多以后才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我不是數(shù)學(xué)天才，而且我覺得不是天才的人讀數(shù)學(xué)沒有什么意思。跟那些人上課，他們那一班都是天才班，一共有7個(gè)人，我是第七名，前六個(gè)人每天都告訴我數(shù)學(xué)多美，我就想不出什么地方美，就做一些題目而已，覺得不適合做數(shù)學(xué)。法律每次上課就想睡覺，也不適合學(xué)法律。那就糟了，還好，當(dāng)時(shí)學(xué)校是允許換專業(yè)的，而且學(xué)校鼓勵(lì)我們自己選修課程。所以，當(dāng)時(shí)我很幸運(yùn)地選修了電腦，我覺得這個(gè)才是我真正有興趣的事情。

學(xué)校就有這種寬容，讓我能夠改變我的專業(yè)，我真的非常非常感謝，而且我女兒今年就要去哥倫比亞讀書了，她跟我說，爸爸，有一個(gè)好消息，他們居然大三才要選專業(yè)，我說是啊，三十年前我去讀就是這樣，她說太好了，我從來沒想到有這種機(jī)會(huì)，她說我真的沒想好我要學(xué)時(shí)裝設(shè)計(jì)還是經(jīng)濟(jì)，還是東亞文學(xué)。我說你就學(xué)兩年，兩年之后再?zèng)Q定。我真的非常感謝有這樣一個(gè)學(xué)校，有這樣一個(gè)寬容的環(huán)境，讓我來在大三的時(shí)候做一個(gè)選擇，能夠追隨我的興趣。

我在哥倫比亞讀了四年，就到了另一個(gè)學(xué)校去讀計(jì)算機(jī)的PHD。在這里我得到了更多，可能更多像是中國留學(xué)生出去的體驗(yàn)，當(dāng)然我的英文可能更好一些。我在這里看到了很多震撼，讓我對(duì)教育和留學(xué)能夠得到的是有了一個(gè)深的層次的理解。

6.平等

第六個(gè)我得到的禮物就是平等，也就是老師跟同學(xué)之間是平等的。

我做助教的時(shí)候有一個(gè)機(jī)會(huì)，給學(xué)生講課，當(dāng)時(shí)我就覺得講得很好，因?yàn)槲以诤芏痰臅r(shí)間就讓這些學(xué)生學(xué)了很深的計(jì)算機(jī)技術(shù)，我就覺得我知道自己是一個(gè)很好的工程師，我也是一個(gè)不錯(cuò)的研究員，因此我一定是很好的老師，但是很不幸的是學(xué)生發(fā)回來的給老師的評(píng)語，讓我非常震驚，他們不但給我最低的分?jǐn)?shù)，而且給我取了很多綽號(hào)，他們說開復(fù)的課叫做開復(fù)劇場，他一個(gè)人在上面演戲，我們?nèi)慷荚谙旅嫠X，他們說來這兒的人什么目光接觸也不會(huì)，每天眼睛看著黑板，也不看著我們，我們?cè)诖蝾?，教的是最差的，沒有見過這么差的老師。

這種平等交流相當(dāng)重要，我知道在很多學(xué)校都有學(xué)生評(píng)老師，但是往往都是很局限性的，而且學(xué)生可能不敢打分。在美國這樣的環(huán)境真的非常好，如果我還想做個(gè)老師，我需要一個(gè)當(dāng)頭棒喝，我當(dāng)時(shí)得到了棒喝之后，我也去好好地學(xué)怎么樣做一個(gè)更好的老師，今天也許講的時(shí)間沒那么長，你們還沒睡著。

7.研究的真諦

做一個(gè)科學(xué)家，讀一個(gè)博士，真正核心是什么呢?我的博士導(dǎo)師我有幸跟他談了30分鐘，在30分鐘里我得到的今天的兩項(xiàng)都是他給我的，他當(dāng)時(shí)跟我說的第一件事情，我問他，我來這邊讀博士，你對(duì)我的期望是什么?他說我對(duì)任何一個(gè)人來這個(gè)學(xué)校讀博士的期望就是你要成為你論文的這個(gè)領(lǐng)域的全世界的第一人，我說你開玩笑嗎?我一個(gè)學(xué)生怎么能夠成為第一人。他說我不是讓你成為計(jì)算機(jī)這個(gè)領(lǐng)域的第一人，但是如果你的論文寫的是比如是連續(xù)性語音識(shí)別，全世界應(yīng)該不會(huì)比你更好，如果有的話，你就不是真的達(dá)到了我的期望。他說我認(rèn)為每一個(gè)博士生都應(yīng)該有這樣的抱負(fù)，要不然就不應(yīng)該來讀博士。這句話對(duì)我有重大的影響，因?yàn)楹髞砥鋵?shí)我做了一些項(xiàng)目，我覺得湊合可以畢業(yè)，可以拿到博士，但是我后來總是想這句話，真的要做到在個(gè)狹窄的領(lǐng)域里達(dá)到第一人才可以停止。

8.教育的真諦

第八個(gè)領(lǐng)域也同樣來自于跟他的對(duì)話，就是教育的真諦。

我說好了，我盡力會(huì)做到一個(gè)狹窄領(lǐng)域里邊世界的第一人。我又問他，我從卡內(nèi)基?梅隆大學(xué)畢業(yè)以后，我所帶走的就應(yīng)該是世界第一的論文，我要在這個(gè)論文上面再發(fā)揚(yáng)光大，找一個(gè)工作，繼續(xù)把這個(gè)領(lǐng)域做得更好，是吧。他說不對(duì)，我認(rèn)為你其實(shí)在讀博士的過程中，你帶走的東西是做研究的精神，這才是教育的真諦，知道怎么去解決一個(gè)問題，我們要教會(huì)你知道如何獨(dú)立地去解決一個(gè)尚未被解決的問題。如果你學(xué)到了這一點(diǎn)，我們的目的就達(dá)到了。我認(rèn)為你畢業(yè)之后，很可能不會(huì)去繼續(xù)做語音識(shí)別，甚至不一定會(huì)做計(jì)算機(jī)科學(xué)，但是如果你以后能夠面臨一個(gè)尚未解決的問題，能夠自己獨(dú)立的去思考、去分析、去客觀理解不同的觀點(diǎn)，去解決這個(gè)問題，那么你這個(gè)博士就是你可以終身擁有的終身使用的，而且不僅僅是使用在你的這個(gè)領(lǐng)域。我后來讀了更多教育的書之后，我發(fā)現(xiàn)還有另外一句話跟他這句話是非常相似的，教育的真諦就是當(dāng)你忘記一切所學(xué)到的東西之后，所剩下的就是教育。因?yàn)槲覀兊降子卸嗌偃四軌虮硶?huì)全世界每一個(gè)國家的省會(huì)在什么地方，我們多少人會(huì)背微積分公式，但是能夠讓我們獨(dú)立學(xué)習(xí)，這是教育的真諦，而不是背會(huì)多少。

9.導(dǎo)師

第九個(gè)禮物是我的博士生導(dǎo)師，是得過圖靈獎(jiǎng)的一個(gè)世界性的導(dǎo)師，我決定跟他做語音識(shí)別，他給了我一個(gè)題目，我跟他做了一年左右。

做了一年以后，我發(fā)現(xiàn)他給我的題目很好，但是他給我的解決問題方法的建議是行不通的。在美國這個(gè)環(huán)境長大，也讓我有足夠的勇氣挑戰(zhàn)我的老師，這可能也是在這樣一個(gè)寬松的環(huán)境之下，讓我有勇氣說出。而且我不是直接挑戰(zhàn)他，我是跟他分析，我喜歡你的題目，但是我不喜歡你的方法，我想試著不同的方法，我鼓足勇氣跟他說，語音識(shí)別我想做，但是專家系統(tǒng)方法讀不下去，我想用統(tǒng)計(jì)的方法做語音識(shí)別的問題。當(dāng)他分析了我為什么想用這樣的方法之后，他說我不同意你，但是我支持你。

我們記得法國的哲學(xué)家曾經(jīng)說過，我不同意你的觀點(diǎn)，但是我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。這是很了不起的一句話，但是我導(dǎo)師的話“我不同意你，但是我很支持你”，更了不起。我更多是告訴你，在科學(xué)的領(lǐng)域里是人人平等的，你有權(quán)利有你的想法，我有權(quán)利有我的想法，我希望你用你的方法、用你的激情去解決問題，我不認(rèn)為我有權(quán)利告訴你一個(gè)尚未解的問題一定要用什么方法來解釋。后來也有記者問他，當(dāng)時(shí)李開復(fù)挑戰(zhàn)你的時(shí)候，你是怎么想的，他的回答也很簡單，他就說在科學(xué)的領(lǐng)域上是人人平等的。

我從他這句話里所學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是人人是平等，我學(xué)到的更多的是，很多人認(rèn)為他這句話可能只是一種胸懷，是一種接受別人的思維。其實(shí)不是，我在他的指導(dǎo)下畢業(yè)之后，20多年之后我來回顧，其實(shí)我從他那兒學(xué)到最重要的一件事情就是這句話，而這句話不僅僅是一種養(yǎng)量，而是一種解決問題的方法，是一種做科學(xué)的方法，是一種做工程的方法。也就是說不只是一種養(yǎng)量，而是一種很珍貴的領(lǐng)導(dǎo)力。如果你希望在一個(gè)公司，比如是在Google公司，對(duì)于最聰明的員工，你就要讓他們有足夠的空間，想他們做事的方法，支持他們用他們的方法做事情。如果你什么事情都要很獨(dú)裁地告訴他應(yīng)該怎么做，這些聰明人就沒有辦法發(fā)揮他們真正的潛力。所以，一個(gè)真正的研究院也好，科學(xué)部門也好，一個(gè)產(chǎn)品部門也好，如果你真的想要讓這批優(yōu)秀的天才能夠發(fā)揮他們的潛力，那最好的管理方法就是去支持他們。

10.看待問題的方法

第十個(gè)禮物我認(rèn)為就是，每一件事情我們不是只有一個(gè)方法來看這個(gè)問題，而是有很多方法來看這個(gè)問題。

當(dāng)時(shí)我的老師也跟我說得非常清楚，大家都是平等的，每一個(gè)人都有權(quán)利有自己的意見。其實(shí)很多東方的教育碰到一個(gè)巨大的瓶頸就是認(rèn)為每件事情是非黑即白，一個(gè)人要么是好人，要么是壞人，一個(gè)科學(xué)的問題要么是這樣解答，再不就不是這么解答，沒有想到很多事情都有不同的方法來看問題。比如我們常常舉的一個(gè)例子，在很多高科技的公司面試的時(shí)候會(huì)遇到一些很奇怪的問題，比如下水道的蓋子為什么是圓的，我知道很多人都聽過很多詞。但是問這個(gè)問題的目的其實(shí)并不是有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，你答對(duì)就可以進(jìn)來，答錯(cuò)就不能進(jìn)來。問這個(gè)問題的目的是看你的頭腦不要被局限在一個(gè)框框里，能夠有不同思維的空間。如果你的思想，你想的東西是有道理的，比如圓的好在地上滾，或者是圓的不容易掉下來砸到別人的頭，或者圓是最小的面積，比較省錢，這些都是最好的答案。那些答不出來，在反思我高中的時(shí)候有沒有背過這個(gè)題目的人，這些人很不幸沒有被這樣一種開放式的教育來啟發(fā)，來釋放他的思維的空間。所以，在今天的21世紀(jì)里面，能夠接受各種不同的思維的方式，能夠理解任何的問題，可以以不同的角度來看它，并不是有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案來定性，這不只是一個(gè)科學(xué)家的胸懷，而且是一個(gè)所有21世紀(jì)的人所需要學(xué)習(xí)的態(tài)度。

這十個(gè)是我今天認(rèn)為在留學(xué)過程中得到最大的禮物。最后補(bǔ)充一下，并不是說今天不到美國就不可以得到這些東西，也不是說到了美國一定可以得到這些東西，因?yàn)橹袊慕逃苍诔砷L，美國的教育也各有不同，參差不齊，我是非常幸運(yùn)從天主教的初中，到高中，到哥倫比亞，到卡內(nèi)基?梅隆大學(xué)，碰到這么多一流的學(xué)府，碰到這么多一流的教師，但是今天我回頭想一下，如果真的問我剛才在演講開始的那個(gè)問題，如果我沒有留學(xué)，如果我一直留在臺(tái)灣或者是留在大陸，我有沒有可能得到這么多禮物，成為今天我成為的人，我想我的答案一定是否定的。

第二篇：師德演講帶給我的啟示

師德演講帶給我的啟示

榆中縣和平鎮(zhèn)中心幼兒園 蔣宜榮

為了進(jìn)一步推進(jìn)教師的師德師風(fēng)主題教育，全面提升我園教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，以先進(jìn)人物為榜樣，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷提升教師思想道德素質(zhì)，根據(jù)和平學(xué)區(qū)教育辦的要求，我園組織教師開展了一次師德演講比賽?，F(xiàn)在我就這次演講比賽做以總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織得法

根據(jù)學(xué)區(qū)師德演講的要求，我園積極召開師德演講會(huì)議，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，布置任務(wù)。在會(huì)上有園長宣讀了《關(guān)于組織開展中小學(xué)、幼兒園師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)的通知》，并提出要求，首先制定出幼兒園師德演講方案、成立師德演講領(lǐng)導(dǎo)小組，并要求每位教師要重視這次師德演講比賽，認(rèn)真準(zhǔn)備，提升自己的思想認(rèn)識(shí)。這次會(huì)議的召開為師德演講的比賽奠定了基礎(chǔ)。

二、積極準(zhǔn)備、加深認(rèn)識(shí)

在師德演講比賽之前，每位教師都認(rèn)真撰寫演講稿。上網(wǎng)查詢、探討交流、回憶教育歷程，尋找教育過程中的精彩瞬間。寫出來后，修改再修改，交流再交流，演講稿的撰寫過程，不僅提高了教師的寫作能力，更進(jìn)一步加深了教師對(duì)師德的認(rèn)識(shí)。演講稿寫出來后，教師還自己反復(fù)試講，完善演講內(nèi)容，提升自己的演講水平。教師之間也互相講，互相提意見，共同提高。經(jīng)過不斷的修改實(shí)踐，終于為演講做好了準(zhǔn)備。

三、精彩展示、詮釋師德

經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，師德演講比賽終于如期舉行了。老師們以“修師德、塑師風(fēng)、弘揚(yáng)主旋律、匯聚正能量”為線索，從小事說起，從細(xì)節(jié)處挖掘，詮釋著教書育人這一靈魂工程的深刻內(nèi)涵。一篇篇激情洋溢的演說，一句句動(dòng)人心弦的話語，述說了老師們愛崗敬業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)的感人事跡，這些愛崗敬業(yè)愛生的小故事，雖然平凡，卻一次次感動(dòng)著現(xiàn)場的所有老師。

四、承前啟后、展望未來

演講雖然結(jié)束了，但“鑄師魂、樹師德”的師德建設(shè)之風(fēng)，卻永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，每位教師都會(huì)以這次師德演講比賽為契機(jī)，從點(diǎn)滴小事做起，嚴(yán)格要求自己，全身心地投入到教育教學(xué)之中，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，促進(jìn)幼教事業(yè)的健康發(fā)展。

第三篇：論李開復(fù)演講

論李開復(fù)北京人民大學(xué)演講—成功

大家好,我演講的題目是《論李開復(fù)北京人民大學(xué)演講—成功之道》。李開復(fù)在演講中提到每一個(gè)人都渴望成功，但對(duì)成功有很多不同的定義。大部分人認(rèn)為成功是事業(yè)有成，生活品質(zhì)高尚；也有人認(rèn)為成功取得了名和利，名利拿的高了就是成功，拿的低了就是不成功。在學(xué)生的角度來想是進(jìn)入一個(gè)好的學(xué)校，進(jìn)入了一個(gè)好學(xué)校就是成功，進(jìn)入一個(gè)不好的學(xué)校就是不成功。

“一個(gè)人不一定要成為一個(gè)很成功的人，更重要的是做一個(gè)有價(jià)值的人。”愛伊斯坦曾如是說。那么成功的關(guān)鍵是什么？

李開復(fù)提到的三個(gè)同心圓很好的解釋了這個(gè)問題。在同心圓的四周是理想，興趣，執(zhí)行，人際關(guān)系；再里面的一層是做事的態(tài)度，在這個(gè)同心圓的核心是價(jià)值觀。一個(gè)人擁有了這些東西無論他走到哪都會(huì)取得成功。

成功不是一時(shí)之道，要取得成功，我們必須要有理想，有目標(biāo)，有志向最重要的要有執(zhí)行力。當(dāng)我們有了明確的目標(biāo)，并制定了詳細(xì)的計(jì)劃，然后立即開始行動(dòng)，把大目標(biāo)分割成一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)，然后不斷的努力，一直達(dá)到目標(biāo)為止，這個(gè)過程是困難的，因此我們需要有毅力，有勇氣才能完成。

“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水”。任何的學(xué)習(xí)都需要細(xì)水長流，才能做到水到渠成的過程。因此，在追求成功的道路上我們還需要積極主動(dòng)。積極主動(dòng)的人不僅善于抓住機(jī)遇而且有創(chuàng)造機(jī)遇的能力。

最后，我們還需要自省—自我批評(píng)?？鬃咏渲唬骸比朔鞘ベt，孰能無過，過而能改，善莫大焉?！蔽蚁胍粋€(gè)人犯錯(cuò)并不可怕，可怕的是過兒不改。每一次的犯錯(cuò)都是自我完善的捷徑，那么就讓我們滿懷欣喜的去迎接錯(cuò)誤進(jìn)而突破自我吧！

成功是要做一個(gè)有價(jià)值的人，做一個(gè)最好的你自己，做一個(gè)完整的人，做一個(gè)平衡的人。取得成功并不難，只要我們擁有積極主動(dòng)的態(tài)度，與人相處的能力，以及正確的價(jià)值觀，那么只要我們持之以恒，堅(jiān)持不懈，成功必然是屬于我們的！謝謝大家！

論比爾蓋茨在哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮上的演講

大家好，我演講的題目是《論比爾蓋茨在哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮上的演講》。在整個(gè)演講中，他沒有提起自己如何創(chuàng)業(yè)，歷程如何不尋常，也沒有以成功者的姿態(tài)提出經(jīng)驗(yàn)之談。我相信只有超出一般境界的人才能如此。雖然早就知道蓋茨目前的主要精力花在他的慈善基金會(huì)上，但直接讀到他如此真誠的演講感覺還是很受震動(dòng)。

這個(gè)世界有很多的不公平，人類在健康、財(cái)富和機(jī)遇上的不公平大的令人可怕。它使無數(shù)的人們被迫生活在絕望中。

實(shí)際上我們國家目前也是個(gè)非常不平等的社會(huì)，傾向于強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者更弱，貧富差距也越來越大。弱者占大多數(shù)—普通百姓幾乎都認(rèn)為自己是弱者。在經(jīng)濟(jì)上沒有實(shí)力，在政治上沒有能力發(fā)出聲音。而強(qiáng)者們似乎更熱衷于享受現(xiàn)有體制給自己帶來的好處。人類的最大進(jìn)步不是來自于新科技上的發(fā)現(xiàn)，而是來自于那些有助于減少人類不平等的發(fā)現(xiàn)。蓋茨演講的對(duì)象顯然都是精英、強(qiáng)者。如果他們能夠設(shè)計(jì)出一種新的資本主義制度，能夠改變市場經(jīng)濟(jì)，能夠向全世界的政府施壓，那么就可以幫助那些正在極端不平等的狀況中受苦的人們。

其實(shí)我們?cè)谶@樣或那樣的時(shí)刻都在目睹著人類的悲劇，感到萬分傷心。但是我們什么也沒做，并非我們無動(dòng)于衷而是我們不知道做什么和怎么做。改變世界的阻礙不是人類的冷漠而是世界太復(fù)雜。但是在這個(gè)復(fù)雜的世界中我們依然可以找到解決問題的方法。我們

要成為一個(gè)行動(dòng)主義者，發(fā)現(xiàn)問題，在復(fù)雜的世界中找到他們的途徑，不要讓世界的復(fù)雜性阻礙我們前進(jìn)的腳步。

作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們?cè)u(píng)價(jià)自己不僅僅是在專業(yè)水平，更為重要的是為改變這個(gè)世界深刻的不平等所做出的努力，以及如何善待那些遠(yuǎn)隔千山萬水與我們毫不相關(guān)的人們。這也是比爾蓋茨對(duì)哈佛大學(xué)的學(xué)生們的希冀。能力越大，人們對(duì)你的期望也就越大，你的責(zé)任也就越大。也許現(xiàn)在我們解決不了這個(gè)問題，但是請(qǐng)相信我們會(huì)用我們一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)去為改變這一切作出努力！謝謝大家！

論新東方寧夏大學(xué)演講—王強(qiáng)

大家好，我演講的題目是《論新東方寧夏大學(xué)演講王強(qiáng)》。在整個(gè)演講的過程中，王強(qiáng)老師一直是幽默風(fēng)趣的。通過一些有趣的事例告訴我們中國人所學(xué)英語的缺陷及如何練就一口流利的英語。我們中國人學(xué)英語花費(fèi)了大量的時(shí)間，大量的精力，可最后當(dāng)我們和外國人交流時(shí)往往會(huì)發(fā)現(xiàn)這么一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：我們說的英語外國人聽不懂，而他們的話我們也不太理解其中真正的含義。本來想和老外自由交流，最后卻體味到了“啞巴”英語的尷尬。究其原因，關(guān)鍵是思維差異造成的。我們說的英語使用漢語的思維方式，那么所說出來的英語其實(shí)和漢語沒什么區(qū)別。

思維方式是學(xué)習(xí)任何一門語言的最高點(diǎn)，思維方式是掌握一門語言的終極目標(biāo)，只有當(dāng)我們迎合了他們的思維，我們才真正的掌握了這門語言，才能和他們進(jìn)行無誤的交流。衡量一門語言的水準(zhǔn)不在于發(fā)音，而是你說出來對(duì)方能真真切切的理解，懂得你的觀點(diǎn)，那么你就是成功的。

演講中，王強(qiáng)老師為我們提供了如何把學(xué)習(xí)外語提高到日常的學(xué)習(xí)中的六種技巧，如果我們能掌握這六種技巧，就可以更好的理解美國人的思維，從而學(xué)好口語。這六種技巧分別是用英語界定一個(gè)東西的能力、迂回解釋的能力（用不同的方式解釋）、思維方式解釋的能力、習(xí)語的使用能力、猜測想象能力及兩種語言的轉(zhuǎn)換能力。當(dāng)我們掌握了以上六種技巧，我們就可以在較短的時(shí)間里學(xué)好口語。

或許有人認(rèn)為要學(xué)好一門外語，必須丟掉我們自己的母語，這是不對(duì)的。我們的母語是與生俱來的，所以不管你外語說的多流利，也不管你多久沒說漢語，你都能夠做到隨時(shí)和他人用母語交流。練好口語并不難，只要我們能堅(jiān)持練習(xí)，終有一天我們也可以說一口流利的英語！謝謝大家!

論史蒂夫 喬布斯Steve Jobs在2005年對(duì)斯坦福大學(xué)畢業(yè)生的演講

大家好！我演講的題目是《論史蒂夫 喬布斯Steve Jobs在2005年對(duì)斯坦福大學(xué)畢業(yè)生的演講 》。喬布斯在演講中只是講了生活中的三個(gè)故事。但每個(gè)故事對(duì)我們都是一種激勵(lì)。當(dāng)我們迷茫困惑時(shí)，有這樣一篇激勵(lì)人心的演講就足以讓我們振作。

一、生活中的點(diǎn)滴

在我們的生活中，總會(huì)有一些東西現(xiàn)在看來對(duì)我們沒有什么實(shí)際應(yīng)用的可能，但是在若干之后，情況也許就完全不是那樣的。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我們向前展望時(shí)是不可能將這些片段串聯(lián)起來的；只能在回顧時(shí)感到豁然開朗，所以我們要相信這些片段會(huì)在我們未來的某一天串聯(lián)起來。我們還要相信我們的勇氣，信心，目標(biāo)都是存在關(guān)系的，只有這樣，我們才能自信的踏上我們夢(mèng)寐以求的道路，我們的人生可能就會(huì)因此與眾不同。

二、得與失

喬布斯在而立之年被自己創(chuàng)建的公司炒了魷魚，所有的支柱離他遠(yuǎn)去，這不得不說是毀滅性的打擊。但喬布斯后來發(fā)現(xiàn)“從蘋果公司被炒是我這輩子發(fā)生的最棒的事情”，他如此說道。有些時(shí)候, 生活會(huì)和我們開一個(gè)玩笑，拿起一塊磚頭向我們的腦袋上猛拍一下。懦弱的人可能從此就會(huì)一蹶不振，而堅(jiān)強(qiáng)的人則會(huì)從頭再來。我們不要失去信心，不要向苦難屈服，要相信自己是那只鳳凰，浴火才能涅槃。我們的目標(biāo)還沒有達(dá)到。我們要繼續(xù)尋找、不要停下來、全心全意的去找, 當(dāng)我們找到的時(shí)候就會(huì)知道它就像任何真誠的關(guān)系, 隨著歲月的流逝只會(huì)越來越緊密。所以繼續(xù)找，直到找到它，成功達(dá)到！

三、淡化死亡

“如果你把每一天都當(dāng)作生命中最后一天去生活的話,那么有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)你是正確的?！霸啻温牭竭@樣的話，不曾想到今天又一次的真切的感受到?！庇涀∧慵磳⑺廊??！皢滩妓箤⒋俗鳛橐簧凶钪匾捏鹧?。一句簡單的話卻可以幫助我們指明生命中重要的選擇。當(dāng)我們面對(duì)死亡時(shí)，幾乎所有的事情，包括所有的榮譽(yù)、所有的驕傲、所有的不堪，所有的恐懼都會(huì)顯得那么微不足道。我們就會(huì)看到正真重要的東西?！奔词怪皇Ｏ乱粭l褲子，那又怎樣？人出生時(shí)就是赤裸裸一絲不掛，大不了赤裸裸又回到土里去。“很多企業(yè)家將此奉為經(jīng)典。在我們無法做選擇的時(shí)候，就可以聽從我們心靈的召喚。

人的一生時(shí)間有限，我們不要把時(shí)間浪費(fèi)在他人的思想上。不要被他人的觀點(diǎn)掩蓋自己內(nèi)心的聲音，我們要有勇氣聽從自己內(nèi)心的召喚，那代表我們最真實(shí)的想法。我會(huì)“把每一天都當(dāng)作生命中的最后一天“，活出精彩的人生！謝謝大家！

第四篇：李開復(fù)勵(lì)志演講

李開復(fù)勵(lì)志演講

篇一：李開復(fù)寫給大學(xué)生的勵(lì)志文章

李開復(fù)寫給大學(xué)生的勵(lì)志文章

第1篇：李開復(fù)給大學(xué)生的一封信完整版

李開復(fù)給大學(xué)生的一封信完整版李開復(fù)引言 自從1998年回到中國以來,我?guī)缀踝弑榱酥袊兄髮W(xué)的校園,和千百位工作在教學(xué)、科研第一線的院系領(lǐng)導(dǎo)...第2篇：李開復(fù):給大一新生的4個(gè)忠告

李開復(fù):給大一新生的4個(gè)忠告 給未來的你李開復(fù)大學(xué)新生學(xué)習(xí)規(guī)劃講座上的演講 很高興與這么多剛剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)新生交流,今天的演講,希望和大家討論一下,...第3篇：如何利用好大學(xué)的時(shí)間-李開復(fù)

如何利用好大學(xué)的時(shí)間-李開復(fù)大學(xué)里時(shí)間很多,究竟做些什么事情才是不浪費(fèi)自己的時(shí)間呢?不是上網(wǎng),不是聊天,不是喝酒吃飯。我覺得大學(xué)里應(yīng)該有很多的事情要做的,...第4篇：李開復(fù)推薦給大學(xué)生的書籍

李開復(fù)推薦給大學(xué)生的書籍 NO1.《誰動(dòng)了我的奶酪》:作者斯賓塞.約翰遜,(Spencer Johnson),醫(yī)學(xué)博士,他是全球知名的思想先鋒、演說家和暢銷書作家。他的許多觀點(diǎn),...第5篇：怎樣在大學(xué)里賺回你的學(xué)費(fèi)-李開復(fù)

李開復(fù):怎樣在大學(xué)里賺回你的學(xué)費(fèi)(這個(gè)實(shí)在太好了所以就轉(zhuǎn)過來)中國的各類大學(xué)可以說是舉世無雙的貴族大學(xué),按人均收入及其承受能力來看,相對(duì)不富裕的中國老百姓...第6篇：李開復(fù)勵(lì)志文章:成功沒有標(biāo)準(zhǔn)答案

李開復(fù)勵(lì)志文章:成功沒有標(biāo)準(zhǔn)答案 曾經(jīng)有這樣一道考題,讓學(xué)生在看書前面加一個(gè)形容詞。標(biāo)準(zhǔn)答案是目不轉(zhuǎn)睛。但有的學(xué)生寫的是聚精會(huì)神。很多人認(rèn)為目不轉(zhuǎn)睛是...第7篇：李開復(fù)上海交大勵(lì)志演講_成長中的十個(gè)啟發(fā)

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17位國內(nèi)頂級(jí)大師演講視頻

創(chuàng)建時(shí)間：2010年7月31日17位國內(nèi)頂級(jí)大師演講視頻（2張dvd）

一、亞洲成功學(xué)權(quán)威：陳安之全套視頻

二、頂級(jí)演講大師：林偉賢演講視頻

三、中國式管理專家：曾士強(qiáng)演講視頻

四、世華董事長：姜嵐昕演講視頻

五、恩錫董事長：姜汝祥演講視頻

六、行動(dòng)成功學(xué)：李踐演講視頻

七、創(chuàng)富教育：杜云生演講視頻

八、亞洲銷售女神：徐鶴寧演講視頻

九、新東方董事長：俞敏洪演講視頻

十、原谷歌中國總裁：李開復(fù)演講視頻

十一、瘋狂英語：李陽演講視頻

十二、臺(tái)灣企管十大名嘴：林有天演講視頻

十三、管理咨詢大師：余世維培訓(xùn)視頻

十四、心靈導(dǎo)師：李勝杰演講視頻

十五、性格學(xué)專家：楊濱演講視頻

十六、亞洲第一名嘴：張錦貴演講視頻

十七、國際品牌建設(shè)：孫曉岐演講視頻

一、世界第一名潛能大師：安東尼羅賓價(jià)值18800元全套視頻

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三、世界第一談判大師羅杰道森：《總裁優(yōu)勢(shì)談判》中國演講 價(jià)值29800元現(xiàn)場視頻

四、世界第一催眠大師馬修史維：價(jià)值18800元《催眠式銷售》現(xiàn)場視頻

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八、世界第一銷售大師金克拉：價(jià)值16800元超級(jí)成功心法篇二：30位國內(nèi)頂級(jí)大師演

講

《演 講 稿》學(xué)習(xí)精英資訊結(jié)交精英朋友分享精英智慧每天上 今日英才網(wǎng)

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門戶網(wǎng)站 目 錄 共和國四大演說家李燕杰 第一篇 第二篇 世華集團(tuán) 董事長姜嵐昕演講 第三篇 職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)名師程社明演講 第四篇 錫恩企業(yè)管理

顧問有限公司創(chuàng)始人姜汝祥演講 第五篇 中央電視臺(tái)品牌顧問李光斗演講 第六篇 行

動(dòng)成功國際教育集團(tuán)董事長李踐演講 第七篇 瘋狂英語李陽演講 第八篇 實(shí)踐家知識(shí)

管理集團(tuán)董事長林偉賢演講 第九篇 中國企業(yè)家雜志社社長劉東華演講 第十篇 中國

少年兒童新聞出版總社總編輯盧勤演講 第十一篇 齊鼎餐飲集團(tuán)董事長齊大偉演講 第 十二篇 金玉緣國際董事局主席孫曉岐演講 第十三篇 新華都集團(tuán)總裁兼 唐駿演講 第十四篇 華誼兄弟傳媒集團(tuán)董事長王中軍演講 第十五篇 天智教育集團(tuán)董事長魔鬼訓(xùn) 練第一人 張志誠 第十六篇 匯源果汁集團(tuán)董事長兼總裁朱新禮演講 第十七篇 人大附中副校長王金戰(zhàn)主題演講 第十八篇 著名親子教育專家董進(jìn)宇演講 第十九篇 巨思

特教育集團(tuán)董事長李強(qiáng)演講 第二十篇 北京人間遠(yuǎn)景文化交流有限公司董事長劉景斕

第二十一篇 著名實(shí)戰(zhàn)管理專家趙建華

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成功就這么簡單 為中國精英與企業(yè)提供動(dòng)力 中

國第一精英資訊門戶網(wǎng)站 第二十二篇 銷售組織定量分析專家席宗龍演講 第二十三篇

行動(dòng)成功國際教育集團(tuán)總裁侯志奎主題演講 第二十四篇 篇智源集團(tuán)董事長石真語演講 第二十五篇 北京實(shí)力場策劃有限公司董事長石巖演講 第二十六篇 何學(xué)林大

策劃機(jī)構(gòu)董事長何學(xué)林 第二十七篇 香港勝者集團(tuán)總裁中國十大實(shí)力派講師張斌主題演講 第二十八篇 中國最具價(jià)值營銷專家路長全演講 第二十九篇 亞洲成功學(xué)權(quán)威陳安

之演講 第三十篇 漢唐集團(tuán)董事長張珈豪演講稿

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成功就這么簡單 為中國精英與企業(yè)提 供動(dòng)力 中國第一精英資訊門戶網(wǎng)站 第一篇 和國四大演說家李燕杰 《演講與美學(xué)》

如果說教育是一門藝術(shù)那么演講就是藝術(shù)中的藝術(shù)是花中之花 花不能沒有顏色鳥不能

沒

有翅膀教育家的語言不能沒有美感 鳥無雙翼不飛車無雙輪難行 形象思維與邏輯思維正是演講的雙翼雙輪 火是需要助燃的演講者的責(zé)任就在于用自己心中的火去燃起聽眾心

中

的 火 演講家必須多思多想 一個(gè)思想上的懶漢不可能成為演講家 世界上最難的事在于有意識(shí)地說出別人無意識(shí)的話也在于說出別人想說而 不能用自己的語言表述的理 一切藝術(shù)創(chuàng)造的前提都必須有想象力 人有了想象力才可以舉一反三觸類旁通立足今天看

到

明天推知后天 演講是一種藝術(shù)是一種綜合任何藝術(shù)都需要?jiǎng)?chuàng)造同時(shí)也需要借鑒甚 至采取拿來主義

演講家不是詩人但他應(yīng)有詩人的氣質(zhì)要成為時(shí)代的號(hào)角報(bào)春的使者 演講 中的笑料是美化語言活躍氣氛的一種手段 笑中使人思考 笑后使人感悟 表情是演講人 真情的流露 面無表情的演講者會(huì)在自己與聽眾間建起一條無形

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為中國精英與企業(yè)提供動(dòng)力 中國第一精英資訊門戶網(wǎng)站 一個(gè)演講家在平時(shí)生活中要善于剔除心中之冰炭增益胸中之溫暖心中少 冰炭必須多溫暖有了溫暖自然春風(fēng)蕩漾溫暖

宜

人 演講是創(chuàng)作是藝術(shù)創(chuàng)作與藝術(shù)都需要有一種風(fēng)格 一個(gè)演講家的演講風(fēng)格是他人格與靈魂的外化 人格低劣的人在演講中是不可能有高品位的 演講家應(yīng)該是永葆青春活力的人是具有內(nèi)蘊(yùn)之力的人是能夠通過驚人的 爆發(fā)力把自己內(nèi)心積蓄的熱量散發(fā)出來的人 他在臺(tái)上的每一句話每一個(gè)手勢(shì)都顯示著他內(nèi)心那種堅(jiān)不可摧的力量 演講詩應(yīng)強(qiáng)調(diào)四

易

易聽易感易記易悟 也就是說 既有美的韻律又有真的情感 既有動(dòng)人的形象又有深邃的 哲理 演講詩可以借景以抒懷借人以言志借事以喻理借物以諷喻 一句話說得恰逢其時(shí)

一句話講得恰如其事 其影響與效益則無法估量 這是對(duì)演講家智慧與膽識(shí)的考驗(yàn)平庸 的演講者經(jīng)常是先說后想講完之后再后悔 演講者談的是世界觀問題他以問號(hào)作為開始

以驚嘆號(hào)作為結(jié)束 他以生動(dòng)的語言提示客觀世界和內(nèi)心世界的矛盾斗爭把自己探索的艱

辛

思考的曲折奮起的愿望非常形象感人地再現(xiàn)給聽眾

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成功就這么簡單 為中國精英與企業(yè)提 供動(dòng)力 中國第一精英資訊門戶網(wǎng)站 演講者如果沒有在語言上下一番工夫就不會(huì)給聽眾以深刻的啟示 不同的聲音給人以不同的感受 如果我們善于把各種聲音合理而巧妙地組合起 來就能使我們的演講大為增色只有懂得聲音并能自如地合乎規(guī)律地運(yùn)用聲 音才能在演講時(shí)營造富于情感的語言環(huán)境 演講家的激情有如詩人的詩興有如藝術(shù)家強(qiáng)烈的創(chuàng)

作

欲望 當(dāng)他對(duì)某一事物的認(rèn)識(shí)和理解達(dá)到了成熟的時(shí)候當(dāng)他被所見所聞之事點(diǎn)燃內(nèi)心 激 動(dòng)的火焰時(shí)他血脈涌漲心動(dòng)神馳情思意緒生機(jī)勃然

他寂然凝 慮思接千載悄焉動(dòng)容視 通萬里吟詠之間吐納珠玉之聲眉睫之前卷舒 風(fēng)云之色 感情激動(dòng)了自然思風(fēng)發(fā)于胸臆言泉流于唇齒 這樣的演講才 能使快者掀髯憤者扼腕悲者掩泣羨者色飛 才能使怯者勇淫 者貞 薄者敦頑鈍者汗下

古人說 情不深則無以驚心而動(dòng)魄

演講者沒有真摯強(qiáng)烈 的激情沒有鮮明的愛憎沒有骨鯁在喉不吐不快 的沖動(dòng)是不可能用他的語言力量去征服

聽

眾的 一個(gè)好的演講既應(yīng)有科學(xué)性哲理性又應(yīng)有藝術(shù)性有詩情畫意而且有 情趣 當(dāng)演講 家的心和人民的心一起跳動(dòng)的時(shí)候他的演講才有人民性 當(dāng)演講家的脈搏與時(shí)代合拍時(shí)

他

的演講才有時(shí)代性 一個(gè)好的演講家應(yīng)當(dāng)是一個(gè)懂得愛的人一個(gè)只愛自己的人既不能奉

獻(xiàn)

也 不能得到愛這種人更不可能成為好的演講家 語言是一種外部表現(xiàn)即內(nèi)在靈魂的外部表現(xiàn) 因此 要使語言美起來 先要使靈魂美起來 只有美的靈魂才能鑄造美的語言

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英與企業(yè)提供動(dòng)力 中國第一精英資訊門戶網(wǎng)站 美的行為 美在于組合盡管它 不是美的全部 當(dāng)你聽到夢(mèng)幻曲小夜曲乃至藍(lán)色多瑙河命運(yùn)交響曲…… 你會(huì)為之傾倒為

之

陶醉這是為什么因?yàn)橐魳芳医柚晒?jié)奏音色和 力量組合成了悅耳的美 音樂如此詩歌又何嘗不是如此呢 一次演講當(dāng)無例外是語言的組合是詩與歌的組合 高爾基說我所理解的美是各種材料——也就是聲調(diào)色彩和語言的一種結(jié) 合體它賦予藝人的創(chuàng)作——制造 品

——以一種能影響情感和理智的形式而這種 形式就是一種力量能喚起人們對(duì)自己的創(chuàng)

造

才能感到驚奇驕傲和快樂 我們要善于組合善于結(jié)合善于運(yùn)用蒙太奇 美是自然之花 美 是心靈之花 美是創(chuàng)造之花 美是生活是親歷的或是間接認(rèn)識(shí)的生活 正因如此人類的大 多數(shù)才可以手臂相挽情感相通克服各自的偏見共同 奔向人類最美好的明天——人類大

同

人創(chuàng)造著美的生活同時(shí)錘煉著純潔晶瑩的愛美之心 美與堅(jiān)強(qiáng)的意志在一起 美與純潔的感情在一起 美與高尚的道德在一起 真正的幸福和愉快包容于為社會(huì)為人民為人類而不斷地

上今日英才網(wǎng)

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訊門戶網(wǎng)站 踐活動(dòng)之中 美從青年的神采中流過 美從中年的腳步中流過 美從老年的白發(fā)中流過 美從詩人畫家學(xué)者的睿智的頭腦中流過 美是雨露它滋育著人類的青春 美 是陽光它增添著生活的熱力 如果人們不僅能夠執(zhí)著地追求美而且能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)美自

覺

地創(chuàng)造美那 么不僅他們自己會(huì)變得更加完美我們的社會(huì)我們周圍的一切也會(huì)變得更加 完美 審美意識(shí)是潛在于人心底的衡量與評(píng)論萬事萬物的精神尺度 一切用語言藝術(shù)或其他藝術(shù)形式描繪與塑造人類靈魂的專家們?nèi)绻荒転?人們的生活增添一點(diǎn)美那么你勞

動(dòng)

的價(jià)值又在哪里呢 依人的天性來說 人們都是要美不要丑的 人也都是美的追求者美的 創(chuàng)造者 同時(shí)人們也要把什么是真善美告訴自己的學(xué)生和后代把美送到人的心靈 深處

卓越的人生是多姿多彩多情多智的 會(huì)使貧瘠變得肥沃使粗俗變得高雅 會(huì)使物化的創(chuàng)造力和精神的創(chuàng)造力相結(jié)合互相輝映 我們要養(yǎng)成一種愛美的習(xí)慣但必須是時(shí)代的美實(shí)質(zhì)的

美即高格調(diào)的美

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站 有了這種美可以使你持久地欣慰使你長久地感到自豪使你的生活變得像 彩虹一般美

好 人的審美格調(diào)與欣賞品第成正比格調(diào)高的人以上品為美格調(diào)低的人以 下品為榮 真正的

魅力永遠(yuǎn)是外在美與內(nèi)在美的結(jié)合 永遠(yuǎn)是外在的善與隱藏的善的和諧 永遠(yuǎn)是外在的真與深

埋的真的統(tǒng)一 人應(yīng)當(dāng)追求既有健康的身體又有美善的靈魂 人活在世界上總要活得真誠些如

一個(gè)透明體表里如一 品若梅花香在骨 人如秋水玉為神

人的品德如梅花一樣芳香入骨 人

的精神如美玉一般晶瑩剔透 稚子之心美在無邪 少女之心美在無瑕 志士之心美在無私 勇士

之心美在無畏 這無邪無瑕無私無畏即是一種美 人世間許許多多的東西許許多多的觀念都會(huì)

過時(shí)只有真善美永遠(yuǎn)不 會(huì)過時(shí) 真善美本來就是一個(gè)有機(jī)的整體如果說真是本質(zhì)那么善就是

內(nèi)涵而 美則是真與善的外在表現(xiàn)

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第二篇 世華集團(tuán)董事長姜嵐昕演講 《領(lǐng)導(dǎo)解放 企業(yè)重生》 姜嵐昕謝謝大家非常感謝在 今天有這個(gè)機(jī)會(huì)來到學(xué)習(xí)型中國跟大家有一個(gè)會(huì) 面分享機(jī)會(huì)我想我們今天要談?lì)I(lǐng)導(dǎo)解放企

業(yè)重生的話題每的朋友不管處在什 么行業(yè)都是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者既是不是領(lǐng)導(dǎo)者也希望通過學(xué)習(xí)

成為領(lǐng)導(dǎo)者到最后 都需要解放讓企業(yè)重生我們先要談一個(gè)話題為什么領(lǐng)導(dǎo)者不能解放的原

因我 經(jīng)過分析有

多個(gè)原因但我總結(jié)了三個(gè)最最重要的原因首先領(lǐng)導(dǎo)者不能解決 的第一個(gè)

原因就是不授權(quán)領(lǐng)導(dǎo)者不授權(quán)的原因是什么目前中國大部分領(lǐng)導(dǎo)者 企業(yè)家學(xué)歷高的多還是

學(xué)歷低的多大家共同回答學(xué)歷低的比較多為什么我 經(jīng)過總結(jié)有三個(gè)主要原因第一因?yàn)閷W(xué)歷

高能力強(qiáng)的人比較容易找工作一次性 就把自己變成了跟隨者第二個(gè)原因很多領(lǐng)導(dǎo)者不授權(quán)

因?yàn)樽约鹤鍪?/p>

分 團(tuán)隊(duì)做事

分最后結(jié)果是領(lǐng)導(dǎo)者的行動(dòng)力越來越強(qiáng)而團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力總體戰(zhàn)

斗力 越來越差個(gè)人行動(dòng)力跟自己領(lǐng)導(dǎo)力是成反比的所有的每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者為什么學(xué) 歷不高的

人 能力不強(qiáng)的人為什么成為了領(lǐng)導(dǎo)者 關(guān)鍵是什么管是可能學(xué)歷不高 能力不強(qiáng)的時(shí)候逼著

他創(chuàng)業(yè)的時(shí)候招來的人第一我要招比我能力強(qiáng)的人還 有一個(gè)關(guān)鍵在工作進(jìn)行過程中那些學(xué)

歷高的人往往扼殺了團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力一直不 能解放自己而持續(xù)進(jìn)行下去會(huì)惡性循環(huán)層層復(fù)制

最后發(fā)現(xiàn)這樣的團(tuán)隊(duì)怎 么后續(xù)成長怎么基業(yè)常青怎么高速增長呢 我們今天每個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者

記住 什么是無既有有既無呢如果一個(gè)女人找了無 能男人就有時(shí)間陪她如果找了有用的男人

就沒有時(shí)間陪她所以無既有有既無 所以在座的每個(gè)企業(yè)家管理者最高的境界是什么一個(gè)人

做事有

個(gè)境界第精神智慧能力然后把我們

當(dāng)

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為中國精英與企業(yè)提供動(dòng)力 中國第一精英資訊門戶網(wǎng)站 成人 我們就要先做人后做事 達(dá)到

第三個(gè)境界就是多做人少做事 透過人做多了 就可以少做事達(dá)到第四個(gè)境界是最高的境界各

位領(lǐng)導(dǎo)者的第四個(gè)境界就是領(lǐng) 導(dǎo)者管理的最高境界只做人不做事很多人愿意為你做事覺得

是一種快樂享 受價(jià)值回饋報(bào)恩如果不為你做事覺得痛苦壓抑這就是最高的領(lǐng)導(dǎo)者的 境界如

果達(dá)到這個(gè)境界你就可以解放我們將成為企業(yè)家乃至領(lǐng)袖我希望今天 在場每一個(gè)好朋友都

是未來中國企業(yè)領(lǐng)袖推動(dòng)中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使華人企業(yè)成 為世界經(jīng)濟(jì)的脊梁因?yàn)槟銈兠總€(gè)人

都有使命感和社會(huì)責(zé)任感所以領(lǐng)導(dǎo)者為什么 不能解放第二個(gè)重要的原因就是接受反授權(quán)講

一個(gè)例子一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者安排他的 下屬把這個(gè)事辦了結(jié)果兩天之后王總啊我辦的過程中挑戰(zhàn)很

大你看怎么辦 比較好當(dāng)他問你的時(shí)候他在做這樣的工作叫什么反授權(quán)而且很多的人可 能也

許沒有學(xué)過比如總裁執(zhí)行的課程他根本不知道這是反授權(quán)很多領(lǐng)導(dǎo)者說 有什么難度問題說

來聽聽我們商量一下你越問他借口理由越多所以很多 領(lǐng)導(dǎo)說如果你搞不定這個(gè)事情就我去

辦所以我們今天在座第二個(gè)解決辦法是 領(lǐng)導(dǎo)者脾氣不要暴躁我們搞不定的事情讓領(lǐng)導(dǎo)搞最

多批我們兩分鐘緊接著他 們做我們就可以休閑了他做砸了也是他的問題第三個(gè)解決方案下

屬說王總 今天上午跟你說的事情你想好沒有看看怎么辦人家不僅反授權(quán)給你還來檢查 你 希望讓你把結(jié)果提前人家已經(jīng)解放了最悲哀的是什么領(lǐng)導(dǎo)者這個(gè)事讓 我想一下你看看

反反復(fù)復(fù)就是這個(gè)狀態(tài)針對(duì)第四種狀態(tài)我有專門的解決方 案每次我把這個(gè)解決方案在跟所

有學(xué)員分享之后很多人感慨萬千說如果早知 道這樣我將杜絕多少反授權(quán)現(xiàn)象當(dāng)有人問我你

看這個(gè)事情怎么辦的時(shí)候我 跟他說怎么辦我也不知道唯一的辦理你繼續(xù)去辦你辦好得到獎(jiǎng)

勵(lì)你辦不 好得到懲罰不管是獎(jiǎng)勵(lì)還是懲罰你都是兌現(xiàn)自己的承諾履行自己的工作職責(zé)

學(xué)習(xí)精英資訊結(jié)交精英朋友分享精英智慧每天上今日英才網(wǎng)

成功就這么簡單 為中國精

英與企業(yè)提供動(dòng)力 中國第一精英資訊門戶網(wǎng)站 為自己的生命贏得尊嚴(yán)我相信如果你在乎公

司承諾尊嚴(yán)的話你還是可以把 事情辦了而且把事情辦的很好所有在場每個(gè)朋友很多的學(xué)員

參加了我的總裁 課程之后告訴我我今天終于找到解決方案我什么事都不干我就在辦公室來

做來等誰第一個(gè)問我怎么辦的問題過了一個(gè)月左右的時(shí)間之后沒有人問我改 怎么辦了 第三

個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不能解放的原因插手已授權(quán)什么都要插手已授權(quán)我們每個(gè)企 業(yè)家往往都喜歡插手第

一個(gè)結(jié)果你的團(tuán)隊(duì)管理失敗第二個(gè)結(jié)果是推卸責(zé)任 只要做砸了就跟你有關(guān)系當(dāng)你問他為什

么這個(gè)事情做砸他一定說王總當(dāng)時(shí)你 也知道情況但是你告訴我怎么做我們就怎么做做著做

著就成這個(gè)樣子了我在 公司當(dāng)中每次授權(quán)的事情既是看著同仁做砸了也不會(huì)插手第一是 信

任他 第二讓他 承擔(dān)責(zé)任既是有損失我可以透過這次損失只要他不推卸責(zé)任 我可以懲罰他

必然出現(xiàn)同樣的問題我認(rèn)為這是一次避免重復(fù)損失的巨大投資 公司有人給我設(shè)計(jì)一個(gè)資料

讓我看一下有什么好的建議我過來看我發(fā)現(xiàn)三個(gè) 問題當(dāng)時(shí)我回了三個(gè)字自己找結(jié)果他找了

個(gè)問題比我還多了

個(gè)如果 我告訴他有什么問題他就萬事大吉你找他他還修理你呢所有各

位企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者 為什么我們不能解放呢三個(gè)主要原因第一個(gè)是不授權(quán)第二是接受反授權(quán)第 三

個(gè)是插手已授權(quán) 領(lǐng)導(dǎo)怎么解放怎么讓企業(yè)重生我先講一個(gè)例子 年在杭州舉辦一個(gè)高 管培

訓(xùn)的時(shí)候明天早上向所有同仁宣布一件事情就是我生病需要住院

個(gè)月結(jié) 果問問他們公司

怎么辦怎么持續(xù)還靠什么走的時(shí)間長第二天早上宣布這個(gè)事 情的時(shí)候沒有一個(gè)受到影響的

有更好的向心力凝聚力過了半個(gè)小時(shí)之后 當(dāng)時(shí)我們?cè)谶@場模擬的活動(dòng)中我回到市場的時(shí)候

我非常的感動(dòng)你看了以后你

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得你從重得到什么啟發(fā)會(huì)對(duì)你以后的企業(yè)有多大的影像大家在一起痛苦的時(shí) 候我想問企業(yè)

家假如有一天你的企業(yè)倒下了你會(huì)怎么辦一個(gè)企業(yè)持續(xù)性來自 哪里呢所以我問一下誰能笑

到最后活最久不是是現(xiàn)在最賺錢的商業(yè)模式最 好的資金流最充裕的看誰舍得持續(xù)培養(yǎng)更多

的接班人你能舍得花時(shí)間精力 培養(yǎng)接班人么你舍得投資么所以看誰舍得持續(xù)的培養(yǎng)更多的

接班人 很多人想 基業(yè)常青 如果沒有接班人的持續(xù) 沒有人力資源增值所做的擴(kuò)張 賺錢 越

擴(kuò)張 越賺錢越危險(xiǎn)如果沒有持續(xù)賺錢暫時(shí)性臨時(shí)性的表象跟持續(xù)是無關(guān)的所 以基業(yè)常青的

關(guān)鍵是保持優(yōu)秀接班人的連續(xù)性至少

年

月

號(hào)之后我下決 心做了三個(gè)決定第一我把接

班人規(guī)則列了世華基本法我叫做同一個(gè)聲音就是 同一群人發(fā)出同一個(gè)聲音要有一個(gè)規(guī)則無

模仿與領(lǐng)袖最大的區(qū)別是什么模范 只是做好自己而領(lǐng)袖是培養(yǎng)更多的接班人世華需要模范

但更需要領(lǐng)袖我們 互換領(lǐng)袖并給他更好的平臺(tái) 同時(shí)我寫到 世華精神理念是沒有接班人就

不能晉升 中高層任職與再晉升即使晉升即使符合所有的規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)而能否上任是以有沒有

推薦并培育好的接班人的為總中判定標(biāo)準(zhǔn)這是最重要的原則為什么呢很多的 企業(yè)當(dāng)中 為什

么不愿意培養(yǎng)接班人 很多總裁讓人力資源總監(jiān)招聘人力資源經(jīng)理 能招.篇三：值得一生去看

的21個(gè)演講和8部經(jīng)典的勵(lì)志電影和60部紀(jì)錄片值得一生去看的21個(gè)演講和8部經(jīng)典的勵(lì)志電影和60部紀(jì)錄片

（4）

（7）

勵(lì)志演講大師王國權(quán)經(jīng)典語錄

第五篇：李開復(fù)在新東方留學(xué)高峰論壇上發(fā)表演講

谷歌全球副總裁、大中華區(qū)總裁李開復(fù)在新東方留學(xué)高峰論壇上發(fā)表演講的文字實(shí)錄： 當(dāng)還沒有小留學(xué)生這個(gè)詞的時(shí)候我就去留學(xué)，我是1972年首先踏入了美國的土壤。很多人問我什么時(shí)候去留學(xué)，我就說1972年，他們說啊，你看起來有那么老嗎？實(shí)際上我是11歲的時(shí)候就去了。也有很多人問我，如果你不去美國，還會(huì)得到一樣的成功嗎？美國在你的成長歷程中，留學(xué)的經(jīng)歷對(duì)你有什么樣的幫助、有什么感觸？

今天我就想談一下，今天早晨我起來想一想我講什么題目，我想講的就是如果我沒有留學(xué)，也許不會(huì)得到那么多，也許不會(huì)做到那么好的地方。

我當(dāng)時(shí)去美國是在美國的田納西州，是在一個(gè)天主教的學(xué)校，是去讀初一。整個(gè)城市沒有幾個(gè)中國人，整個(gè)學(xué)校只有我一個(gè)中國人，很多人在那個(gè)時(shí)候甚至沒有在真正的生活里看過東方得面孔，但是他們對(duì)我伸出雙手歡迎，我得到的第一件最重要的禮物就是自信。

因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，在美國的教育環(huán)境，我從小在臺(tái)灣長大，老師總是用懲罰的方式告訴我們這個(gè)做得不好，要怎么懲罰，如果這個(gè)達(dá)不到誰又對(duì)你失望，總是用威脅、懲罰、失望等等的方式來希望我們能做得更好。我第一次看到美國這樣一個(gè)環(huán)境，它完全不是有這種負(fù)面的交易，而是用正面的教育，讓我能夠建立自己的自信。美國的教育認(rèn)為每一個(gè)人都有他特別強(qiáng)的地方，所以它的教育方式就是鼓勵(lì)你在你強(qiáng)的地方做得好的時(shí)候，給你足夠的鼓勵(lì)，讓你能夠得到一種自信。這不僅僅是對(duì)這一件事情的自信，而是對(duì)自己的自信，對(duì)未來的自信。

而我的自信就來自于，其實(shí)蠻可笑的事情，我記得有一次老師出了很多題目，在黑板上寫了1/7，說你們誰能夠換算出來。題目寫完我就舉手了，他說李開復(fù)這是什么，雖然我當(dāng)時(shí)的英文不是很好，我還是很快地回答了，0.142857。他說哎呀，數(shù)學(xué)天才。其實(shí)我們?cè)谧拿總€(gè)人都知道，不知道大陸有沒有背這些數(shù)字，我在臺(tái)灣背過，可不是什么數(shù)學(xué)天才。當(dāng)時(shí)他一夸，我就想也許我真的是數(shù)學(xué)天才。從此之后我就對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，去代表學(xué)校參加考試，參加全州的比賽等等類似于奧數(shù)這種比賽，都非常踴躍地參加，認(rèn)為我一定是一個(gè)數(shù)學(xué)天才。

當(dāng)然后來我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我不是數(shù)學(xué)天才，當(dāng)我進(jìn)了哥倫比亞大學(xué)的時(shí)候，我覺得我是田納西州的州立冠軍，一定是一個(gè)了不起的數(shù)學(xué)天才，他們就把我分到天才班，拿到一個(gè)最后一名。很有趣的是老師當(dāng)時(shí)說，開復(fù)，你是最后一名，我說完了，最后一名怎么辦？給了我一個(gè)A-，我說啊，最后一名還有A-，他說數(shù)學(xué)雖然是最后一名，但還是很厲害，一定要給一個(gè)A-。終于發(fā)現(xiàn)我不是天才，但是給了你自信，覺得你自己有能力，就會(huì)努力地工作，就會(huì)做得很好，這是我的自信，第一件得到的禮物。

第二件得到的禮物是信任，當(dāng)時(shí)強(qiáng)的數(shù)學(xué)是給自信，弱的碰到化學(xué)、歷史我根本沒有學(xué)過、沒有讀完，勉強(qiáng)去考，但是發(fā)現(xiàn)很多生詞不認(rèn)識(shí)怎么辦，當(dāng)時(shí)我很清楚地記得我的歷史老師跟我說，開復(fù)，我知道你今天做不完今天的考題，你拿回家做，你可以用字典，你可以花所有你需要花的時(shí)間，3、5個(gè)小時(shí)都沒關(guān)系，但是我相信你不會(huì)翻開教科書。你想我是一個(gè)11、12歲的小孩，老師知道你的書籍在旁邊，說讓你慢慢做，但是我相信你不會(huì)翻開你的教科書，這是對(duì)自己的一種誠信和對(duì)別人的信任，所以自己一定要珍惜別人對(duì)你的信任，對(duì)我也是相當(dāng)相當(dāng)重要的。

第三個(gè)我得到的禮物就是一種無私的老師的教育。我這里有兩個(gè)例子，第一個(gè)例子是我剛開始去讀初一的時(shí)候上課我根本一個(gè)字都聽不懂，但當(dāng)時(shí)我們的校長發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況以后，他就說每天中午你把午餐拿到我的辦公室來，我們一邊吃午餐，我一邊從小學(xué)一年級(jí)的英文課本教你。我記得當(dāng)時(shí)打開第一頁，這么簡單的字一個(gè)一個(gè)字教我，一個(gè)學(xué)校的校長每天愿意花中午的時(shí)間無私教我，一直到我上路。

我還記得第二件事，我一直以為自己是一個(gè)數(shù)學(xué)天才，差不多在十年級(jí)的時(shí)候把高中所有的課都念完了，我當(dāng)時(shí)高中的老師跟我說，你下面應(yīng)該讀大學(xué)的課程。我說可是開車要30分鐘，我現(xiàn)在不能開車，老師說沒關(guān)系，我教這個(gè)課，每天我到你家接你，這個(gè)老師每次上課，每個(gè)星期三次，來我家接我，讓我在我的11、12年級(jí)能夠修到兩門大學(xué)的數(shù)學(xué)微積分。所以，我為老師的態(tài)度也非常非常感動(dòng)。

第四件我在高中學(xué)到的事情是實(shí)踐。今天很多教育更多都是去背書本上的東西，背死書。但是我非常相信那句話，看過的你會(huì)忘記，聽過的你會(huì)記得，但是做過的你才真正的理解。所以，當(dāng)時(shí)我非常感觸的是每一堂課都有那么多實(shí)踐的項(xiàng)目，不會(huì)只教你一個(gè)指數(shù)是怎么回事，會(huì)教你為什么要學(xué)指數(shù)，如果你掙100塊錢，每年10%的利率，10年之后你不只會(huì)有200塊錢，會(huì)有更多錢，因?yàn)槔?huì)升利息，這是指數(shù)的概念，會(huì)用真實(shí)的例子，如果你以后超過有200塊錢，就會(huì)努力地學(xué)這個(gè)題目。

另外一個(gè)實(shí)踐是我在高中參加了一個(gè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，辦的方法不太一樣，當(dāng)時(shí)他就說你們一幫人創(chuàng)一個(gè)公司，選誰是領(lǐng)導(dǎo)者，決定做什么產(chǎn)品，大家一起來合作，把產(chǎn)品推銷出去，讓家長出錢資助我們，當(dāng)股東，資助不是白拿的，到一年做完項(xiàng)目以后，要算上每一個(gè)股東應(yīng)還他多少錢，要算股息等等，真的像一個(gè)公司來運(yùn)營，那時(shí)我們感覺真的特別有意思。而且我們做的項(xiàng)目當(dāng)時(shí)也很有意思，這也間接地代表了美國學(xué)校的一種開放和包容。

當(dāng)時(shí)學(xué)校把午餐的時(shí)間縮短，從1個(gè)小時(shí)縮到40分鐘，我們這些學(xué)生就覺得這很不好，我們要抗議。怎么抗議呢？我們?cè)谶@個(gè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中就做了一個(gè)T恤，T恤上畫了一個(gè)臘腸狗，畫得很長。這是一個(gè)不太激進(jìn)的抗議，所有學(xué)生都非常想買這個(gè)T恤，我們印了很多很多，當(dāng)年我們也成為了全州業(yè)績最好的一個(gè)公司，當(dāng)然學(xué)校其實(shí)也非常包容我們的這種做法，并沒有打壓我們，允許我們把自己的聲音發(fā)出來，但是最后午餐的時(shí)間還是沒有增加。

高中畢業(yè)之后我該申請(qǐng)了很多大學(xué)，很不幸當(dāng)時(shí)沒有新東方的存在，所以我的SAT考得不是很好，我的數(shù)學(xué)雖然考了800分，但是我的英文還沒考到600分。所以，當(dāng)時(shí)能夠進(jìn)哥倫比亞已經(jīng)算很不錯(cuò)，我心中想進(jìn)哈佛，但是分?jǐn)?shù)還是不夠，從而進(jìn)了哥倫比亞。

進(jìn)哥倫比亞，我在那邊也學(xué)到很多很多事情。如果說學(xué)到最重要的一件事情，我認(rèn)為應(yīng)該是興趣，這是第五件我得到的美國留學(xué)的禮物。

因?yàn)槲疫M(jìn)去的時(shí)候其實(shí)并不知道自己真的喜歡什么，我專業(yè)的選擇選了雙專業(yè)，數(shù)學(xué)和法律。很奇怪的兩個(gè)專業(yè)，數(shù)學(xué)我覺得我是天才，法學(xué)我覺得看電視上那些律師都很酷，尤其當(dāng)時(shí)美國有一個(gè)節(jié)目叫做《輪椅神探》，我就覺得這是我的偶像。其實(shí)就跟今天的中學(xué)生一樣，其實(shí)很迷盲，并不知道自己真正專業(yè)是什么、職業(yè)是什么，只是隨機(jī)選了兩個(gè)。

讀了一年多以后才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我數(shù)學(xué)又不是天才，而且我覺得不是天才的人讀數(shù)學(xué)沒有什么意思。跟那些人上課，他們那一班都是天才班，一共有7個(gè)人，我是第七名，前六個(gè)人每天都告訴我數(shù)學(xué)多美，我就想不出什么地方美，就做一些題目而已，覺得不適合做數(shù)學(xué)。法律每次上課就想睡覺，也不適合學(xué)法律。那就糟了，還好，當(dāng)時(shí)學(xué)校是允許換專業(yè)的，而且學(xué)校鼓勵(lì)我們自己選修課程。所以，當(dāng)時(shí)我很幸運(yùn)地選修了電腦，我覺得這個(gè)才是我真正有興趣的事情。

學(xué)校就有這種寬容，讓我能夠改變我的專業(yè)，我真的非常非常感謝，而且我女兒今年就要去哥倫比亞讀書了，她跟我說，爸爸，有一個(gè)好消息，他們居然大三才要選專業(yè)，我說是啊，三十年前我去讀就是這樣，她說太好了，我從來沒想到有這種機(jī)會(huì)，她說我真的沒想好我要學(xué)時(shí)裝設(shè)計(jì)還是我要學(xué)經(jīng)濟(jì)，還是我要學(xué)東亞文學(xué)。我說你就學(xué)兩年，兩年之后再?zèng)Q定。我真的非常感謝有這樣一個(gè)學(xué)校，有這樣一個(gè)寬容的環(huán)境，讓我來在大三的時(shí)候做一個(gè)選擇，能夠追隨我的興趣。

我在哥倫比亞讀了四年，就到了另一個(gè)學(xué)校去讀計(jì)算機(jī)的PHD。在這里我也得到了更多，可能更多像是中國留學(xué)生出去的體驗(yàn)，當(dāng)然我的英文可能更好一些。但是我還是在這里看到了很多震撼，讓我對(duì)教育和留學(xué)能夠得到的是有了一個(gè)深的層次的理解。第六個(gè)我得到的禮物就是平等，也就是老師跟同學(xué)之間是平等的，我做助教的時(shí)候有一個(gè)機(jī)會(huì)，給學(xué)生講課，當(dāng)時(shí)我就覺得講得很好，因?yàn)槲以诤芏痰臅r(shí)間就讓這些學(xué)生學(xué)了很深的計(jì)算機(jī)的技術(shù)，我就覺得我知道自己是一個(gè)很好的工程師，我也是一個(gè)不錯(cuò)的研究員，因此我一定是很好的老師，但是很不幸的是學(xué)生發(fā)回來的給老師的評(píng)語，讓我非常震驚，他們不但給我最低的分?jǐn)?shù)，而且給我取了很多綽號(hào)，他們說開復(fù)的課叫做開復(fù)劇場，他一個(gè)人在上面演戲，我們?nèi)慷荚谙旅嫠X，他們說來這兒的人什么目光接觸也不會(huì)，每天眼睛看著黑板，也不看著我們，我們?cè)诖蝾?，教的是最差的，沒有見過這么差老師。這種平等交流相當(dāng)重要，我知道在很多學(xué)校都有學(xué)生評(píng)老師，但是往往都是很局限性的，而且學(xué)生可能不敢打分。在美國這樣的環(huán)境真的非常好，如果我還想做個(gè)老師，我需要一個(gè)當(dāng)頭棒喝，我當(dāng)時(shí)得到了棒喝之后，我也去好好地學(xué)怎么樣做一個(gè)更好的老師，今天也許講的時(shí)間沒那么長，你們還沒睡著。

第七，我學(xué)到的是研究的真諦。做一個(gè)科學(xué)家，讀一個(gè)博士，真正核心是什么呢？我的博士導(dǎo)師我有幸跟他談了30分鐘，在30分鐘里我得到的今天的兩項(xiàng)都是他給我的，他當(dāng)時(shí)跟我說的第一件事情，我問他，我來這邊讀博士，你對(duì)我的期望是什么？他說我對(duì)任何一個(gè)人來這個(gè)學(xué)校讀博士的期望就是你要成為你論文的這個(gè)領(lǐng)域的全世界的第一人，我說你開玩笑嗎？我一個(gè)學(xué)生怎么能夠成為第一人。他說我不是讓你成為計(jì)算機(jī)這個(gè)領(lǐng)域的第一人，但是如果你的論文寫的是比如是連續(xù)性語音識(shí)別，全世界應(yīng)該不會(huì)比你更好，如果有的話，你就不是真的達(dá)到了我的期望。他說我認(rèn)為每一個(gè)博士生都應(yīng)該有這樣的抱負(fù)，要不然就不應(yīng)該來讀博士。這句話對(duì)我有重大的影響，因?yàn)楹髞砥鋵?shí)我做了一些項(xiàng)目，我覺得湊合可以畢業(yè)，可以拿到博士，但是我后來總是想這句話，真的要做到在個(gè)狹窄的領(lǐng)域里達(dá)到第一人才可以停止。

第八個(gè)領(lǐng)域也來自于同樣跟他的對(duì)話，就是教育的真諦。我說好了，我盡力會(huì)做到一個(gè)最好的狹窄領(lǐng)域里邊世界的第一人。我又問他，我從卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)畢業(yè)以后，我所帶走的就應(yīng)該是世界第一的論文，我要在這個(gè)論文上面再發(fā)揚(yáng)光大，找一個(gè)工作，繼續(xù)把這個(gè)領(lǐng)域做得更好，是吧。他說不對(duì)，我認(rèn)為你其實(shí)在讀博士的過程中，你帶走的東西是做研究的精神，這才是教育的真諦，知道怎么去解決一個(gè)問題，我們要教會(huì)你如何獨(dú)立地知道如何去解決一個(gè)尚未被解決的問題。如果你學(xué)到了這一點(diǎn)，那么我們的目的就達(dá)到了。我認(rèn)為你畢業(yè)之后，很可能不會(huì)去繼續(xù)做語音識(shí)別，甚至不一定會(huì)做計(jì)算機(jī)科學(xué)，但是如果你以后能夠面臨一個(gè)尚未解決的問題，能夠自己獨(dú)立的去思考、去分析、去客觀、去理解不同的觀點(diǎn)，去解決這個(gè)問題，那么你這個(gè)博士就是你可以終身擁有的終身使用的，而且不僅僅是使用在你的這個(gè)領(lǐng)域。我后來讀了更多教育的書之后，我發(fā)現(xiàn)還有另外一句話跟他這句話是非常相似的，教育的真諦就是當(dāng)你忘記一切所學(xué)到的東西之后，所剩下的就是教育。因?yàn)槲覀兊降子卸嗌偃四軌虮硶?huì)全世界每一個(gè)國家的省會(huì)在什么地方，我們多少人會(huì)背微積分公式，但是能夠讓我們獨(dú)立學(xué)習(xí)，這是教育的真諦，而不是背會(huì)多少。

第九個(gè)禮物是我的博士生導(dǎo)師，是得過圖靈獎(jiǎng)的一個(gè)世界性的導(dǎo)師，我決定跟他做語音識(shí)別，他給了我一個(gè)題目，我跟他做了一年左右。做了一年以后，我發(fā)現(xiàn)他給我的題目很好，但是他給我的解決問題方法的建議是行不通的。在美國這個(gè)環(huán)境長大，也讓我有足夠的勇氣挑戰(zhàn)我的老師，這可能也是在這樣一個(gè)寬松的環(huán)境之下，讓我有勇氣說出。而且我不是直接挑戰(zhàn)他，我是跟他分析，我喜歡你的題目，但是我不喜歡你的方法，我想試著不同的方法，我鼓足勇氣跟他說，語音識(shí)別我想做，但是專家系統(tǒng)方法讀不下去，我想用統(tǒng)計(jì)的方法做語音識(shí)別的問題。當(dāng)他分析了我為什么想用這樣的方法之后，他說我不同意你，但是我支持你。

我們記得法國的哲學(xué)家曾經(jīng)說過，我不同意你的觀點(diǎn)，但是我用我的生命來捍衛(wèi)你說這句話的權(quán)利。這是很了不起的一句話，但是我導(dǎo)師的話“我不同意你，但是我很支持你”，更了不起。我更多是告訴你，在科學(xué)的領(lǐng)域里人人是平等的，你有權(quán)利有你的想法，我有權(quán)利有我的想法，我希望你用你的方法用、你的激情去解決你的問題，我不認(rèn)為我有權(quán)利告訴你一個(gè)尚未解的問題一定要用什么方法來解釋。后來也有記者問他，當(dāng)時(shí)李開復(fù)挑戰(zhàn)你的時(shí)候，你是怎么想的，他的回答也很簡單，他就說在科學(xué)的領(lǐng)域上人人是平等的。

我從他這句話里邊所學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是人人是平等的，我學(xué)到的更多的是，很多人認(rèn)為他這句話可能只是一種胸懷，是一種接受別人的思維。其實(shí)不是，我在他的指導(dǎo)下畢業(yè)之后，20多年之后我來回顧，其實(shí)我從他那兒學(xué)到最重要的一件事情就是這句話，而這句話不僅僅是一種養(yǎng)量，而是一種解決問題的方法，是一種做科學(xué)的方法，是一種做工程的方法。也就是說不只是一種養(yǎng)量，而是一種很珍貴的領(lǐng)導(dǎo)力。如果你希望在一個(gè)公司，比如是在Google公司，對(duì)于最聰明的員工，你就要讓他們有足夠的空間，想他們做事的方法，支持他們用他們的方法做事情。如果你什么事情都要很獨(dú)裁地告訴他應(yīng)該怎么做，這些聰明人就沒有辦法發(fā)揮他們真正的潛力。所以，一個(gè)真正的研究院也好，科學(xué)部門也好，一個(gè)產(chǎn)品部門也好，如果你真的想要讓這批優(yōu)秀的天才能夠發(fā)揮他們的潛力，那最好的管理方法就是去支持他們。

第十件我學(xué)的事情跟這個(gè)也是相當(dāng)有關(guān)的，第十個(gè)禮物我認(rèn)為就是，每一件事情我們不是只有一個(gè)方法來看這個(gè)問題，而是有很多方法來看這個(gè)問題。當(dāng)時(shí)我的老師也跟我說得非常清楚，大家都是平等的，每一個(gè)人都有權(quán)利有自己意見。其實(shí)很多東方的教育碰到一個(gè)巨大的瓶頸就是認(rèn)為每件事情是非黑即白，一個(gè)人要么是好人，要么是壞人，一個(gè)科學(xué)的問題要么是這兒解答，再不就不是這么解答，沒有想到很多事情都有不同的方法來看問題。比如我們常常舉的一個(gè)例子，在很多高科技的公司面試的時(shí)候會(huì)遇到一些很奇怪的問題，比如下水道的蓋子為什么是圓的，我知道很多人都聽過很多詞。但是問這個(gè)問題的目的其實(shí)并不是有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，你答對(duì)就可以進(jìn)來，答錯(cuò)就不能進(jìn)來。問這個(gè)問題的目的是看你的頭腦不要被局限在一個(gè)框框里，能夠有不同思維的空間。如果你的思想，你想的東西是有道理的，比如圓的好在地上滾，或者是圓的不容易掉下來砸到別人的頭，或者圓是最小的面積，比較省錢，這些都是最好的答案。那些答不出來，在反思我高中的時(shí)候有沒有背過這個(gè)題目的人，這些人很不幸沒有被這樣一種開放式的教育來啟發(fā)，來釋放他的思維的空間。所以，在今天的21世紀(jì)里面，能夠接受各種不同的思維的方式，能夠理解任何的問題，可以以不同的角度來看它，并不是有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案來定性，這不只是一個(gè)科學(xué)家的胸懷，而且是一個(gè)所有21世紀(jì)的人所需要學(xué)習(xí)的態(tài)度。

這十個(gè)是我今天認(rèn)為在留學(xué)過程中得到最大的禮物。最后補(bǔ)充一下，并不是說今天不到美國就不可以得到這些東西，也不是說到了美國一定可以得到這些東西，因?yàn)橹袊慕逃苍诔砷L，美國的教育也各有不同，參差不齊，我是非常幸運(yùn)從天主教的初中，到高中，到哥倫比亞，到卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)，碰到這么多一流的學(xué)府，碰到這么多一流的教師，但是今天我回頭想一下，如果真的問我剛才在演講開始的那個(gè)問題，如果我沒有留學(xué)，如果我一直留在臺(tái)灣或者是留在大陸，我有沒有可能得到這么多禮物，成為今天我成為的人，我想我的答案一定是否定的。