第一篇：批評(píng)別人的發(fā)言提綱-004

xxx同志批評(píng)別人的發(fā)言提綱

一、我對(duì)xxx同志的意見(jiàn)和建議是：

一是理論功底不高，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠；二是布置工作不細(xì)，求真務(wù)實(shí)的精神不夠；三是群眾意識(shí)不強(qiáng)，宗旨觀(guān)念不夠。建議是：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底，不斷提高理論學(xué)習(xí)效果。

2、要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神。

3.要進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，盡職盡責(zé)，要充分發(fā)揮自身作用，精心抓好工作部署，層層落實(shí)到位，帶領(lǐng)全體同志把支部打造成黨組織和人民信賴(lài)的好支部。

二、我對(duì)xxx軍同志的意見(jiàn)和建議是：

一是理論功底不高，缺乏理論指導(dǎo)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；二是工作作風(fēng)不實(shí)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)； 三是群眾意識(shí)淡薄，為民服務(wù)宗旨欠缺。建議是：

1.要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底。

2.要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。

3.要?jiǎng)?wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效、與時(shí)俱進(jìn)，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。

三、我對(duì)xxx同志的意見(jiàn)和建議是：

一是理論水平欠缺，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠；二是工作作風(fēng)不實(shí)，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)；三是群眾意識(shí)不強(qiáng)，為民服務(wù)的宗旨不夠。建議是：

1.要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，不斷提高學(xué)習(xí)效果。2.要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)和為民服務(wù)意識(shí)。

3.要進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效、實(shí)事求是、敢于擔(dān)當(dāng)，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。

四、我對(duì)xxx同志的意見(jiàn)和建議是：

業(yè)務(wù)掌握不準(zhǔn)，能力欠缺，工作不夠細(xì)心，紀(jì)律松散。

建議是：要不斷提高思想覺(jué)悟，時(shí)刻樹(shù)立為民服務(wù)意識(shí)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，向身邊的優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)，不斷提高為民服務(wù)本領(lǐng)。帶頭遵黨規(guī)守黨紀(jì)，加強(qiáng)與同事合作，提高工作效率。

五、我對(duì)xxx同志的意見(jiàn)和建議是：

工作粗心，紀(jì)律散漫，性格急躁，能力欠缺。

建議是：作為一名新黨員要時(shí)刻樹(shù)立為民服務(wù)意識(shí)，向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)，不斷提高為民服務(wù)本領(lǐng)。帶頭遵黨規(guī)守黨紀(jì)，加強(qiáng)于團(tuán)隊(duì)合作。

六、我對(duì)xxx同志的意見(jiàn)和建議是：

工作粗心，紀(jì)律散漫，只顧自己的事，團(tuán)結(jié)同事不夠。

建議是：作為一名新黨員要時(shí)刻樹(shù)立起為民服務(wù)的思想，要樹(shù)立為民服務(wù)意識(shí)，團(tuán)結(jié)同事，向身邊的優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)，帶頭遵黨規(guī)守黨紀(jì)，在思想上早日入黨。

七、我對(duì)xxx同志的意見(jiàn)和建議是：

工作熱情不高，說(shuō)的多干的少，紀(jì)律散漫，缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神。建議是：作為一名黨員要時(shí)刻樹(shù)立為民服務(wù)意識(shí)，不斷提高為民服務(wù)本領(lǐng)。帶頭遵黨規(guī)守黨紀(jì)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。

第二篇：新互相批評(píng)發(fā)言提綱

河北肥鄉(xiāng)第二中學(xué)相互批評(píng)發(fā)言提綱

袁海山

一、對(duì)王魁元同志的批評(píng)：

1、在校內(nèi)抽煙，不分場(chǎng)合。對(duì)教師尤其對(duì)學(xué)生管理造成了非常不好的影響。不但沒(méi)有起到表率作用，而且?guī)Я藗€(gè)壞頭兒。

2、工作是事無(wú)具細(xì)，生怕中層做不好，不能放手。比如：英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽，不是讓教務(wù)處去主持而是親自主持，既多干了工作，又挫傷了中層干部們的工作積極性。

二、對(duì)馮平珂同志的批評(píng)：

1、好忘事，校內(nèi)東西大路兩邊的花池說(shuō)好了要保留，結(jié)果沒(méi)有對(duì)施工人員說(shuō)，導(dǎo)致把花池的砸毀。

2、公務(wù)管理不到位，東北角廁所外有一個(gè)路燈壞了，一周才換。

三、對(duì)李群杰同志的批評(píng)：

1、對(duì)學(xué)生管理方法簡(jiǎn)單，不是以思想教育為主，而是偏重于處罰。比如：6月12日下午第三節(jié)課，因?qū)W生在課堂上說(shuō)話(huà)，李星老師讓學(xué)生罰站，造成了不好的影響。

2、在學(xué)生餐廳就餐次數(shù)少，因?yàn)槟闶亲グ踩?，就餐少就意味著?duì)飯菜安全監(jiān)督少。到餐廳少是因?yàn)椴蛷d冬天冷、夏天熱有享樂(lè)主義思想。

河北肥鄉(xiāng)第二中學(xué)相互批評(píng)發(fā)言提綱

王魁元

一、對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的批評(píng)意見(jiàn)：

1、學(xué)校層面大的管理思路還有待更明晰，管理體制有待更完善，管理各級(jí)層責(zé)權(quán)有待進(jìn)一步清晰。具體的管理過(guò)程中出現(xiàn)交叉錯(cuò)位現(xiàn)象，造成工作運(yùn)行不順暢，影響了教工和班子成員的工作積極性。

2、理論學(xué)習(xí)不扎實(shí)，缺乏政治理論學(xué)習(xí)，同時(shí)也缺乏深入教育教學(xué)管理方面學(xué)習(xí)。首先制定學(xué)習(xí)計(jì)劃不細(xì)致，沒(méi)有每月每周讀書(shū)計(jì)劃。其次在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上還有很大不足，存在著時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，更是缺乏檢查，尤其政治學(xué)習(xí)上，有時(shí)只是表面說(shuō)說(shuō)，實(shí)際沒(méi)有跟蹤，沒(méi)有具體去實(shí)施。

二、對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子個(gè)人的批評(píng)意見(jiàn)：

（一）對(duì)袁海山同志的批評(píng)：

1、個(gè)性太強(qiáng)，比較武斷，某些事上有官僚傾向。比如：今年六月份提出了：要把二中在兩年內(nèi)打造成全國(guó)名校，這本是件好事，但做法太簡(jiǎn)單，只在班子會(huì)上簡(jiǎn)單的說(shuō)了一下，就在全體教師會(huì)上公布了，具體如何搞？分幾個(gè)步驟？中層干部和教師一頭霧水，出現(xiàn)了許多不同的聲音，對(duì)工作造成一定的影響。

2、有享樂(lè)主義傾向，2014年中考成績(jī)公布后，二中排在國(guó)辦中學(xué)第二位，袁海山同志你非常高興，有滿(mǎn)足感，我認(rèn)為這缺少創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)。你是一把手，你都滿(mǎn)足了，廣大教師就認(rèn)為自己各項(xiàng)工作都做的到位了，不利于教師開(kāi)拓進(jìn)取。

（二）對(duì)馮平珂同志的批評(píng)：

1、好人主義嚴(yán)重，在學(xué)校重大問(wèn)題上表態(tài)較少。比如：教研活動(dòng)怎樣搞才有效？明知小教研效果好，但袁海山同志說(shuō)要搞大教研之后，你就不再堅(jiān)持自己的觀(guān)點(diǎn)了。

2、怕費(fèi)勁，能湊合就湊合。比如：教學(xué)樓和辦公室的用電問(wèn)題，一直是集中控制，導(dǎo)致辦公室無(wú)人時(shí)，燈無(wú)法關(guān)，造成了很大的浪費(fèi)，這是滿(mǎn)足一般化的表現(xiàn)，有享樂(lè)主義傾向。

（三）對(duì)李群杰同志的批評(píng)：

1、管理上，統(tǒng)籌兼顧不夠，偏重于學(xué)生紀(jì)律方面的管理，對(duì)衛(wèi)生工作看的比較淡。具體表現(xiàn)為：每次教師會(huì)上，都要不厭其煩地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，很少涉及到衛(wèi)生工作，這意味著工作沒(méi)有做完，是享樂(lè)表現(xiàn)。

2、有形式主義傾向，具體表現(xiàn)在：有檢查時(shí)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生能高標(biāo)準(zhǔn)完成，而平時(shí)就要差一些，這帶有迎檢的意識(shí)，工作沒(méi)有常態(tài)化。

河北肥鄉(xiāng)第二中學(xué)相互批評(píng)發(fā)言提綱

馮平珂

一、對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的批評(píng)意見(jiàn)：

1、在抓教學(xué)管理和學(xué)生管理上盡管取得一定成績(jī)，但與先進(jìn)學(xué)校相比還存在很大差距。創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，抓管理思路和有效措施不多。參觀(guān)學(xué)習(xí)多，在我校落實(shí)的少，有時(shí)停留在口頭上、會(huì)議上，沒(méi)有形成一套科學(xué)、嚴(yán)密、完整的管理體系。教師備課、侯課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)、考試，學(xué)生上課、就寢、體育鍛煉、行為規(guī)范等方面還存在一些問(wèn)題。比如：教師上課接打手機(jī)，學(xué)生上課睡覺(jué)得不到及時(shí)制止，后勤員工工作懶散維修不及時(shí)等。

2、服務(wù)師生觀(guān)念還不強(qiáng)，關(guān)心教師生活不夠，深入到師生中去了解師生訴求，為師生排憂(yōu)解難做的不到位。學(xué)習(xí)衡水、魏縣經(jīng)驗(yàn)不全面，只強(qiáng)調(diào)他們教師如何用心，如何敬業(yè)，有多辛苦，忽略了他們學(xué)校如何調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性的措施，如提高教師待遇，與教師溝通，如何為師生搞好后勤服務(wù)解除他們后顧之憂(yōu)等。

二、對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子個(gè)人的批評(píng)意見(jiàn)：

（一）對(duì)袁海山同志的批評(píng)：

1、你工作方式比較簡(jiǎn)單，往往在不溝通的情況下，就紅脖子漲臉地吵人。比如：2013年暑假校園實(shí)施硬化，因?qū)嶋H情況實(shí)際硬化面積略高于預(yù)定面積，你看到后不問(wèn)青紅皂白，就吵了我一頓。而事實(shí)上是修改后的方案符合學(xué)校設(shè)計(jì)，這一點(diǎn)我認(rèn)為你太武斷，太官僚。

2、朝令夕改。2014春節(jié)放假時(shí)對(duì)全體老師承諾：班主任和優(yōu)秀教師可以推薦一名上二中指標(biāo)，結(jié)果今年變了。老師有意見(jiàn)，認(rèn)為你太主觀(guān)。

（二）對(duì)王魁元同志的批評(píng)：

1、形式主義嚴(yán)重，比如：僅舉教研一例，上級(jí)要求搞大教研，咱學(xué)校不考慮實(shí)際情況就把高中、初中、體育藝術(shù)教師湊合在一塊搞教研活動(dòng)，種教研熱熱鬧鬧但解決不了實(shí)際問(wèn)題。

2、新課堂重形式不重實(shí)質(zhì)，2011年剛開(kāi)始搞新課堂，重形式是應(yīng)該的，但現(xiàn)在新課堂已經(jīng)搞了3年，應(yīng)該向內(nèi)涵要質(zhì)量，課堂上仍然是花架子多，名星展示霸占課堂，時(shí)有發(fā)生。制約了教學(xué)質(zhì)量的提高。

（三）對(duì)李群杰同志的批評(píng)：

1、對(duì)學(xué)生處理好單干，學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后總是把學(xué)生叫到政教處，去親自過(guò)問(wèn)，常此以往，班主任對(duì)學(xué)生的管理松懈了。造成校領(lǐng)導(dǎo)與班主任工作上的脫節(jié)。你認(rèn)為你是擔(dān)當(dāng)，其實(shí)不利于培養(yǎng)班主任管理能力，單干其實(shí)就是官僚形象。

2、有的工作不能一抓到底，比如：周日學(xué)生返校必須穿校服，這項(xiàng)工作時(shí)有時(shí)無(wú)，有時(shí)沒(méi)有是想偷懶，這是享樂(lè)主義表現(xiàn)。

河北肥鄉(xiāng)第二中學(xué)相互批評(píng)發(fā)言提綱

李群杰

一、對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的批評(píng)意見(jiàn)：

1、密切聯(lián)系群眾、傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)不夠，甚至存在官僚主義思想。如：實(shí)行集體備課，在時(shí)間安排上沒(méi)有考慮到教師實(shí)際困難，致使效果打折扣。我在實(shí)際工作中聽(tīng)到教師反映：下午集體備課在第三節(jié)，正好與接孩子時(shí)間沖突，孩子放學(xué)了，在校門(mén)口等著，而自己正在參加集體備課，心里靜不下來(lái)，總擔(dān)心孩子的安全問(wèn)題，要能換個(gè)時(shí)間開(kāi)展集體備課就好了。我將了解到的這一情況向班子反映，提出建議，最終也沒(méi)有得到解決。

2、缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，存在急功近利思想。教育是慢的藝術(shù)，但在這個(gè)急功近利的大環(huán)境下，這種慢的藝術(shù)在消退。在我們學(xué)校，每年都是學(xué)生進(jìn)入高三才開(kāi)始迫不及待的去督促、聽(tīng)課、談心、包班、包學(xué)科、包學(xué)生，只想立竿見(jiàn)影。而忽視了起始年級(jí)的重要性。如果我們能夠從高一就狠抓落實(shí)，并能夠充分挖掘教師中蘊(yùn)藏著的巨大潛能，我們的成績(jī)還會(huì)大幅度提升。

二、對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子個(gè)人的批評(píng)意見(jiàn)：

（一）對(duì)袁海山同志的批評(píng)：

1、考慮不周全，決策欠佳期，校園12個(gè)堅(jiān)固的乒乓球臺(tái)，因修整地面怕麻煩而被全部拆除，沒(méi)能考慮我校學(xué)生多，體育健身器材欠缺的實(shí)際情況。

2、有時(shí)對(duì)違紀(jì)學(xué)生態(tài)度粗暴，今年4月17日晚自習(xí)熄燈后，檢查學(xué)生宿舍時(shí)，初三6班兩名男生違紀(jì)說(shuō)話(huà)，教育他們時(shí)，不能心平氣和，而是嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，沒(méi)有表現(xiàn)出平時(shí)溫文爾雅的形象。

（二）對(duì)王魁元同志的批評(píng)：

1、決策欠佳，如何深入調(diào)研，把教師的公開(kāi)課變?yōu)槌B(tài)課，而不是做秀課，減弱教師的功利心，以后要不提前打招呼，把公開(kāi)課變?yōu)殡S機(jī)聽(tīng)課，轉(zhuǎn)變這種局面。

2、根據(jù)我校實(shí)際情況盡快高調(diào)整教師業(yè)務(wù)考核方案，把教師的思想引領(lǐng)到高效提升教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)成績(jī)上來(lái)。

（三）對(duì)馮平珂同志的批評(píng)：

1、對(duì)公物管理落實(shí)程度不夠需加大檢查力度，調(diào)整考核方案，減少桌櫈的損壞。

2、對(duì)教師提出的關(guān)于切身利益的疑問(wèn)，特別是晉級(jí)、評(píng)職稱(chēng)等方面的問(wèn)題，要耐心細(xì)致解釋?zhuān)荒芎?jiǎn)單推托，造成教師心理影響。

第三篇：簡(jiǎn)要發(fā)言提綱 和批評(píng)他人意見(jiàn)

組織生活會(huì)簡(jiǎn)要發(fā)言材料

通過(guò)這次組織生活會(huì)，針對(duì)自己平時(shí)的工作情況，認(rèn)真查找自己在思想、工作和作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，并進(jìn)行認(rèn)真的剖析，以便能提高自己的能力和素養(yǎng)，更好的完成以后的工作。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們多多指正。

一． 存在問(wèn)題

一是工作責(zé)任感不強(qiáng)。在工作中總是想這干完常規(guī)性工作就完事了，沒(méi)有搶先抓早的意識(shí)，思想重視程度不夠，總是等領(lǐng)導(dǎo)指示，不積極通過(guò)提高自身能力來(lái)解決問(wèn)題，一定程度上還存在“多做多錯(cuò)，少做少錯(cuò)，不做不錯(cuò)”的思想。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情，首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，沒(méi)有把辦事的過(guò)程想細(xì)，只顧完成任務(wù)不顧質(zhì)量，沒(méi)有站在更高的層次和角度上去考慮大局問(wèn)題，特別是任務(wù)多的時(shí)候更是如此，有時(shí)存在著應(yīng)付以求過(guò)關(guān)的想法，影響了工作效果，沒(méi)有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

二是工作不夠細(xì)心。反思自己在工作中的表現(xiàn)，在工作當(dāng)中還不夠細(xì)心，有時(shí)事情多了容易疏忽有丟事落事現(xiàn)象，雖然沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)重大失誤，但是這種粗心大意的隱患一旦發(fā)生后果不堪設(shè)想，同時(shí)也影響了領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)自己的信任程度。

三是主動(dòng)學(xué)習(xí)不深入。在提高自身理論修養(yǎng)和綜合知識(shí)水平方面還有很大的差距。特別是文字材料方面，總感覺(jué)文秘組是事務(wù)組室不用寫(xiě)材料，平時(shí)也只是只滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單看一看上三級(jí)文件和辦公室發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)，對(duì)一些典型的文件資料和領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)沒(méi)有更深入研究，對(duì)讀過(guò)的文件有不明白之處，一略而過(guò)，不求甚解，不能透徹理解領(lǐng)會(huì)文章的實(shí)質(zhì)和指導(dǎo)思想。

四是勤儉節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)。例如辦公室要經(jīng)常需要打印材料用的紙張有時(shí)用過(guò)一面就不用了，有時(shí)也需要買(mǎi)一些辦公用品也不怎么看價(jià)格就買(mǎi)，還有的時(shí)候著急買(mǎi)東西時(shí)也不討價(jià)還價(jià)只求速度不問(wèn)價(jià)格。

五是工作靈活性不強(qiáng)。辦公室工作臨時(shí)性事務(wù)時(shí)常出現(xiàn)，這就

需要辦事時(shí)靈活和應(yīng)急能力要強(qiáng)，在這方面主要是方法與技巧不足，工作經(jīng)驗(yàn)少缺乏對(duì)自身不足的認(rèn)識(shí)和分析不徹底,不善于總結(jié)工作中的失誤。

二．今后整改措施和努力方向

一是加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)。在今后的工作中我一定要牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。工作不夠細(xì)心粗心大意說(shuō)白了就是思想不夠重視，認(rèn)識(shí)不夠到位。要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式提高工作質(zhì)量和成效，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦到手中的工作，要做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，確保不出紕漏，不給工作帶來(lái)任何不利影響。

二加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力建設(shè)，切實(shí)提升服務(wù)水平。一是緊緊圍繞縣委辦公室為中心工作，對(duì)交辦的事情要做到件件有落實(shí)事事有回音，自覺(jué)把自身業(yè)務(wù)工作放在首要位置；二是提升服務(wù)水平增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和創(chuàng)新性，要做到提前謀劃深入實(shí)際不做與工作無(wú)關(guān)的事。

三是要進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效。要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。

***同志我對(duì)你提一條意見(jiàn)：思想不夠開(kāi)闊創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。具體工作中，受傳統(tǒng)思維定勢(shì)的影響，想問(wèn)題、做工作沿襲老方法、老套路；拘謹(jǐn)于職位角色，服從安排多、主動(dòng)思考少。

***同志我對(duì)你提一條意見(jiàn)：在工作過(guò)程中，存在畏難情緒，組織、協(xié)調(diào)能力有待于進(jìn)一步提高。

***同志我對(duì)你提一條意見(jiàn)：主動(dòng)學(xué)習(xí)不夠，平時(shí)只停留在自己的保密業(yè)務(wù)上，對(duì)其他事情也不學(xué)習(xí)，總是平自己的經(jīng)驗(yàn)辦事。

***同志我對(duì)你提一條意見(jiàn)：創(chuàng)造進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)。想問(wèn)題做工作受慣性思維束縛，經(jīng)常是以前怎么做就怎么做，別人怎么做就怎么做，進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，突破動(dòng)力不足，存在船到碼頭車(chē)到站的思想。***同志我對(duì)你提一條意見(jiàn)：理論學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性不夠，存在消極應(yīng)付現(xiàn)象。理論學(xué)習(xí)有時(shí)不積極不主動(dòng)，應(yīng)付上級(jí)要求多，偶有學(xué)習(xí)蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止、不求甚解。

***同志我對(duì)你提一條意見(jiàn)：在工作中，有時(shí)會(huì)局限于主要領(lǐng)導(dǎo)布臵什么就做什么，沒(méi)有把自己放在全局的角度去考慮，對(duì)全局性的工作，深入思考比較少。工作中缺乏逢山開(kāi)路、過(guò)河架橋的勇氣，沒(méi)有勇?tīng)?zhēng)一流的想法。

***同志我對(duì)你提一條意見(jiàn)：在工作過(guò)程中，存在畏難情緒，組織、協(xié)調(diào)能力有待于進(jìn)一步提高。思想上存在等、靠、要的想法，遇到困難，缺乏迎頭面對(duì)的勇氣和決心，當(dāng)其他科室的同志遇到工作中的困難時(shí)，有推諉的情況發(fā)生。

第四篇：批評(píng)發(fā)言格式

XXX同志對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員的批 評(píng) 意 見(jiàn)

一、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的批評(píng)意見(jiàn)

二、對(duì)XX同志的批評(píng)意見(jiàn)

三、對(duì)XXX同志的批評(píng)意見(jiàn)

第五篇：正視別人的批評(píng)

每日名言

有一個(gè)字能讓我們從生命的重負(fù)和痛苦中獲得解放：這個(gè)字就是：愛(ài)。

每日自勵(lì)

我擁有實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的條件。

每日短文：正視別人的批評(píng)

卡耐基認(rèn)為，在與他人相處時(shí)，在與他人交換意見(jiàn)時(shí)，如果你是對(duì)的，就要試著溫和地、有技巧地讓對(duì)方同意你；而如果你錯(cuò)了，就要迅速而熱誠(chéng)地承認(rèn)。這樣做，要比為自己爭(zhēng)辯有效和有趣得多。

卡耐基舉了自己經(jīng)歷的一件事為例加以說(shuō)明。他住的地方，步行一分鐘，就可到達(dá)一片森林。他常常帶雷斯到公園散步，雷斯是他的小波士頓斗牛犬，它是一只友善而不傷人的小獵狗；因?yàn)樵诠珗@里很少碰到行人，他常常不替雷斯系狗鏈或戴口罩。

有一天，卡耐基和他的小狗在公園遇見(jiàn)一位騎馬的警察，他好像迫不急待地要表現(xiàn)他的權(quán)威。

“你為什么讓你的狗跑來(lái)跑去，不給它系上鏈子或戴上口罩？”他申斥卡耐基。

“難道你不曉得這是違法的嗎？”

“是的，我曉得，”卡耐基回答，“不過(guò)我認(rèn)為它不會(huì)在這兒咬人?！?/p>

“你認(rèn)為！法律是不管你怎么認(rèn)為的。它可能在這里咬死松鼠，或咬傷小孩子。這次我不追究，但假如下回我再看到這只狗沒(méi)有系上鏈子或套上口罩在公園里，你就必須去跟法官解釋啦?！?/p>

卡耐基客客氣氣地答應(yīng)遵辦。

可是雷斯不喜歡戴口罩，卡耐基也不喜歡它那樣，因此決定碰碰運(yùn)氣。事情起初很順利，但接著卻碰了麻煩。一天下午，他們?cè)谝蛔∩狡律腺惻?，突然又碰到了一位警察?/p>

卡耐基決定不等警察開(kāi)口就先發(fā)制人。他說(shuō)：“警官先生，這下你當(dāng)場(chǎng)逮到我了，我有罪。我沒(méi)有托辭，沒(méi)有藉口了。上星期有警察警告過(guò)我，若是再帶小狗出來(lái)而不替它戴口罩就要罰我?！?/p>

“好說(shuō)，好說(shuō)，”警察回答，“我曉得在沒(méi)有人的時(shí)候，誰(shuí)都忍不住要帶這么一條小狗出來(lái)玩玩?！?/p>

“的確是忍不住，”卡耐基回答，“但這是違法的。”

“像這樣的小狗大概不會(huì)咬傷別人吧，”警察反而為他開(kāi)脫。

“不，它可能會(huì)咬死松鼠，”卡耐基說(shuō)。

“你大概把事情看得太嚴(yán)重了，”他告訴卡耐基，“我們這么辦吧，你只要讓它跑過(guò)小山，到我看不到的地方——事情就算了?！?/p

卡耐基感嘆地想，那位警察，也是一個(gè)人，他要的是一種重要人物的感覺(jué)；因此當(dāng)他責(zé)怪自己的時(shí)候，唯一能增強(qiáng)他自尊心的方法，就是以寬容的態(tài)度表現(xiàn)慈悲。

卡耐基處理這種事的方法是：不和他發(fā)生正面交鋒，承認(rèn)他絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)，自己絕對(duì)錯(cuò)了，并爽快地、坦白地、熱誠(chéng)地承認(rèn)這一點(diǎn)。因?yàn)檎驹谒沁呎f(shuō)話(huà)，他反而為對(duì)方說(shuō)話(huà)，整個(gè)事情就在和諧的氣氛中結(jié)束了。

所以，如果我們知道免不了會(huì)遭受責(zé)備，何不搶先一步，自己先認(rèn)罪呢？聽(tīng)自己譴責(zé)自己比挨人家的批評(píng)好受得多。

你要是知道有某人想要或準(zhǔn)備責(zé)備你，就自己先把對(duì)方要責(zé)備你的話(huà)說(shuō)出來(lái)，那他就拿你沒(méi)有辦法了。在這種情況下，十之八九他會(huì)以寬大、諒解的態(tài)度對(duì)待你，忽視你的錯(cuò)誤——正如那位警察所做的那樣。

那么，當(dāng)我們受到不公正的批評(píng)時(shí)該怎么辦？卡耐基告訴我們一個(gè)辦法：當(dāng)你因?yàn)橛X(jué)得自己受到不公正的批評(píng)而生氣的時(shí)候，先停下來(lái)說(shuō)“等一等……我離所謂完美的程序還差得遠(yuǎn)呢？也許我該受到這樣的批評(píng)，如果確實(shí)是這樣的話(huà)，我倒應(yīng)該表示感謝，并想辦法由這里得到益處?！?/p>

當(dāng)你是正確的時(shí)候，不妨試著用溫和的、巧妙的方式使對(duì)方同意你的看法；而當(dāng)你一旦錯(cuò)了，那就要迅速而誠(chéng)懇地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。千萬(wàn)不要忘了這句古話(huà)：“用爭(zhēng)辯的方法，你不可能得到滿(mǎn)意的效果；用讓步的方法，你的收獲會(huì)比你預(yù)期的要多得多。”

卡耐基所使用的方法，看起來(lái)有些消極，但效果卻是積極的，