第一篇：班主任素質(zhì)賽演講稿

——前行，源于感動(dòng)

我們的生命少不了感動(dòng)，是感動(dòng)讓我們記住過去，體味現(xiàn)在，憧憬未來。

我是一個(gè)容易感動(dòng)的人。別人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫暖的問候，一次及時(shí)的幫助??常常會(huì)激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。

2012年9月，我的孩子十個(gè)月，經(jīng)過考試我成為一名特崗老師，我的這種感動(dòng)就越發(fā)強(qiáng)烈，而它的源泉就來自于我的孩子們, 是他們給了我無限的感動(dòng)，讓我重新審視自己，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活，解讀教師的神圣與偉大，也讓我收獲了幸?？鞓返娜松?。

我任一年級(jí)的語文老師兼班主任。班里大多是山村留守兒童，還有單親家庭。對(duì)于剛踏進(jìn)教師行業(yè)的我絕對(duì)是一個(gè)挑戰(zhàn)。我需要面對(duì)和自己心愛的孩子分離的不舍，更要面對(duì)班里56個(gè)孩子和五十六個(gè)年齡 性格 參次不齊的家長(zhǎng)。包班上課還要負(fù)責(zé)給孩子打飯。吃的是悶爛的面條涼米飯涼饅頭。一個(gè)人恨不得分幾半，忙碌的一天伴隨著孩子們憨憨的睡聲而結(jié)束，而老師們此時(shí)才能靜靜的躺在床上，放飛對(duì)親人對(duì)自己孩子的那份思念，我心里悄悄的想念自己十個(gè)月大的孩子嗷嗷待哺時(shí)的神情。我不禁悵然若失。問自己這就是自己追求的夢(mèng)想嗎？這就是自己想要的生活嗎？

偶爾看到了臺(tái)灣作家席慕容的這樣一段話：別人是怎樣把兒女托付到我們手中的啊!他們用著多謙卑與多熱切的態(tài)度，希望我們能夠，請(qǐng)求我們能夠，使他們的子女實(shí)現(xiàn)一家人的夢(mèng)想。我肩頭負(fù)著的是怎樣的一副重?fù)?dān)！而我，我盡力了嗎？我真的可以問心無愧嗎？

它讓我警醒：班里的每一個(gè)學(xué)生，不應(yīng)該只停留在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的五十幾分之一，而是家長(zhǎng)百分之百的希望。既然是語文老師兼班主任，除了對(duì)學(xué)生盡心盡力的幫助，別無選擇。

我們班有這樣一個(gè)孩子，他執(zhí)著著，追求著也讓人感動(dòng)著，再一次拼音測(cè)試中他拿著試卷滿臉疑惑的去問我老師我???我???我不會(huì)這道題，我告訴他考試不會(huì)做的題目留下來老師回頭給你講，可是他還是沒有動(dòng)彈，近乎一種乞求的眼光看著我，真的無法讓人拒絕。試卷的上孩子那工整的字跡已躍然，字跡娟秀清晰 仿佛讓人感受到一條清澈的小溪靜靜的流淌在你面前。只有一個(gè)地方空著畫著一個(gè)菠蘿下面讓補(bǔ)充音節(jié)，他怯怯的抬頭說：“老師我不認(rèn)識(shí)圖片上畫的是什么我從來沒有見過”我怔住了，七歲了竟 沒見過菠蘿，我心里好像被什么堵住了一樣 說不出話來，我笑笑告訴他 老師下次給你帶來讓你親眼看看。經(jīng)過了解這是一個(gè)單親家庭。父親年歲很大才取了云南媳婦，孩子才生下來母親就扔下他離開了這個(gè)貧困的家?；蛟S上天眷顧孩子聰明伶俐。懂事可愛，可是老天似乎有意要考驗(yàn)這個(gè)可憐的孩子，父親患上了癌癥，我聽到這里才意識(shí)到自己的孩子雖然沒有媽媽的陪伴可是卻有一大家人用愛來澆灌著，他是幸福的，可是眼前這個(gè)孩子呢、明天等待他的又會(huì)是什么呢 ？當(dāng)我從家里帶來了菠蘿 滿心歡喜送到他家里，看到的那一幕讓我的淚水再也止不住的流了下來，破舊的房子里偌大的一口大鍋前只看到一個(gè)瘦小的背影登著板凳在左右搖晃著

身體，我已看不清了這背影在我的視線里淡淡的模糊了，，我沒有打擾他悄悄的把菠蘿和字條留下。在他父親病重的日子里他依然往返學(xué)校與家里。只不過眼睛里總是充滿血絲。他的話語不多可是他品學(xué)兼優(yōu)，對(duì)生活不悲觀 不放棄在眾多老師和學(xué)生的陪伴下他用堅(jiān)強(qiáng)的淚水送走了自己的唯一的親人 他的父親。

自此學(xué)校里多了一個(gè)瘦小的身影在自習(xí)室 在宿舍 在操場(chǎng)上穿梭的身影。作為班主任的我盡自己最大的努力陪伴孩子走過那陰暗的歲月，我細(xì)心謹(jǐn)慎的呵護(hù)著這幼小的心靈，孩子的書桌里偶爾會(huì)有糖果 也會(huì)有衣物偶爾也會(huì)有個(gè)小字條，而我的宿舍門口窗臺(tái)上總會(huì)有從路邊采來的鮮花，偶而也會(huì)有三三兩兩的酸棗和杏子，宿舍的水桶里永遠(yuǎn)有用不完的水。轉(zhuǎn)眼三年的時(shí)間過去了這種師生間淡淡的絲絲縷縷的情懷，綿綿延續(xù)讓我倍感溫馨與幸福。

在他們身上，演義著善良和執(zhí)著 演繹著堅(jiān)持和不懈。是他們，推動(dòng)著我一步步向前。是他們，讓我感受到了當(dāng)老師的幸福；

感動(dòng)，不僅是心中一片溫暖，也不僅是熱淚盈眶時(shí)的無言，它如春風(fēng)般無聲的輕柔，它像雨后的晴空一樣燦爛，生命中的感動(dòng),不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，還要用心去體味。選擇教師，我就選擇了微笑與歡樂，感動(dòng)與幸福。

前行，源于感動(dòng)。

第二篇：班主任素質(zhì)大賽演講稿

班主任素質(zhì)大賽演講稿

前幾年做班主任工作，我?guī)е活w心，是一顆熱情的心；近幾年做班主任工作，我也帶著一顆心，是一顆真誠理智的心。班主任工作需要用心，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是幾十個(gè)有頭腦、有思想、甚至是有個(gè)性的孩子，我們只有對(duì)他們付出了真心、耐心和愛心，才會(huì)讓這些孩子成為有孝心、有愛心、有信心的好青年。

記得有場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)曾經(jīng)說過“班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無疑是失敗的?！蔽也幌胱鲆幻〉陌嘀魅巍Ｈ绻f學(xué)生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色，時(shí)時(shí)刻刻影響著每個(gè)產(chǎn)品；班主任不經(jīng)意的一句話，時(shí)時(shí)刻刻影響著學(xué)生的一生；班主任無意間的一個(gè)動(dòng)作，也許能令一個(gè)不理想的“扭轉(zhuǎn)乾坤”。因此，可以說學(xué)生是班主任的影子，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。所以，在做班主任工作中，我從來不敢懈怠。

多年的班主任工作中，所遇的故事很多很多，忙碌時(shí)從不曾將他們想起，閑暇時(shí)想起覺得回味悠長(zhǎng)。

那是一個(gè)關(guān)于愛的故事。那天我正在班里和學(xué)生們一起上自習(xí)，突然，一個(gè)農(nóng)村婦女破門而入，她沒有和我說任何話，就對(duì)著我班同學(xué)大聲喊道：紀(jì)遠(yuǎn)，快回家，你媽不行了。我班陳紀(jì)遠(yuǎn)同學(xué)從座位上站起來，也沒有和我說任何話，拔腿就跑。轉(zhuǎn)眼之間，這兩個(gè)人都走遠(yuǎn)了，只剩下呆愣愣的我和被震驚的全班同學(xué)。我已經(jīng)沒有心情評(píng)論兩人有沒有禮貌，我的心被這個(gè)可憐的孩子揪的生疼。事后，我得知這個(gè)孩子的母親當(dāng)天去世了。想到這個(gè)孩子所承受的巨大悲痛，我決定號(hào)召我班每個(gè)同學(xué)，包括我，給這個(gè)孩子寫一封信，鼓勵(lì)他，支持他，安慰他。五十六封信折成心形、鶴形，裝到一個(gè)大袋子里送到了這個(gè)孩子家里。后來，這個(gè)孩子的殘疾父親以無比感激的口吻給我們?nèi)嗷亓艘环庑?，信中寫道：老師和同學(xué)們給我兒子的信，當(dāng)我在班上讀著封信的時(shí)候，我哭了，同學(xué)們也哭了。大家在那一刻似乎更加知道了親情的可貴。這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很不好，但在后來的學(xué)習(xí)中一直非常上進(jìn)，而且關(guān)心集體。我知道是我的愛心讓一個(gè)差點(diǎn)輟學(xué)的孩子有勇氣在校園里呆了三年。那是一件關(guān)于誠信的事。那是我?guī)蠈脤W(xué)生發(fā)生的一件事，放在我班班長(zhǎng)書包里的一百八十元半費(fèi)在一天中午不翼而飛，我斷定是我班孩子拿走得，沒有讓班長(zhǎng)張揚(yáng)出去，在暗中打聽誰這幾天花錢多，狐貍終于露出了尾巴，在我的心理攻擊下，我班一個(gè)男孩終于承認(rèn)是他拿了，但他請(qǐng)求我不要告訴別人，由他慢慢償還花掉的錢，當(dāng)時(shí)錢已被他花了一百六十元，只剩二十元，為了不驚動(dòng)其他孩子，我決定自己先把錢墊上，然后讓孩子還我。后來，這個(gè)孩子用一年多的時(shí)間把錢還清了。畢業(yè)后，她給我發(fā)過一條短信，是這樣說的：老師，謝謝你替我保守秘密，我以后再也不會(huì)拿別人東西了，這一年多我總是和家里撒謊要錢換您，這滋味太難受了。我知道，是我的誠心讓一個(gè)差點(diǎn)失足的孩子不再向深淵邁近一步。

幾年的班主任工作，像這樣的故事，不多。但是和學(xué)生一起成長(zhǎng)的點(diǎn)滴小事，卻時(shí)刻充盈著我的思想，我的生活，忘不了每個(gè)周一精彩紛呈的班會(huì)，忘不了運(yùn)動(dòng)會(huì)上和同學(xué)一起喊加油的默契，忘不了嗓子說啞時(shí)孩子們給我買金嗓子地感動(dòng)……

最后，我想用全國(guó)優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》中說的一句話來結(jié)束我的話，“我們所做的都是必須要做的。我們感受了學(xué)生太多的愛，我們只有用更多的愛去回報(bào)我們的學(xué)生?！蔽蚁胫灰覀円匀藶楸?，以金子般的愛心來對(duì)待學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。

第三篇：班主任素質(zhì)大賽演講稿

有這樣一個(gè)故事：一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在門上，一根鐵棍用了九牛二虎之力也沒能將它打開。鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，輕輕一轉(zhuǎn)，只聽得啪的一聲，鎖開了，鐵根奇怪地問：“為什么我費(fèi)了那么大的勁也沒有打開鎖，而你卻輕而易舉地打開了呢？”鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男摹?，這不由讓我聯(lián)想到自己，作為班主任，如果我想擁有打開孩子心靈之門的鑰匙，就應(yīng)該了解學(xué)生的特點(diǎn)，去進(jìn)入他們的內(nèi)心世界，傾聽他們的心聲，能夠與學(xué)生平等的交流，做到因材施教。

尊敬的各位評(píng)委、老師們： 大家好!我演講的題目是《經(jīng)歷高考人生就是精彩》

有人說過：如果一個(gè)教師不當(dāng)班主任，那是不完美的教師，是自身教育生涯中的遺憾。此話道出了我的心聲。多年的班主任工作讓我的生活更充實(shí)更有意義，并使我快速成長(zhǎng)，由容易沖動(dòng)轉(zhuǎn)向冷靜理智，由幼稚轉(zhuǎn)變成熟穩(wěn)重，作為班主任不僅教好自己的專業(yè)課外，更應(yīng)該帶好自己的班級(jí)，這些年教學(xué)并不是一帆風(fēng)順的，遇到過好多突發(fā)事件，接待過不同的家長(zhǎng)，處理過不同的問題，雖然曾經(jīng)給我?guī)砗芏嗟臒?，但處理過程中使我收獲了很多很多。天道易變，教無定法，教育的方法需要與時(shí)俱進(jìn)，不管是穿舊鞋走新路，還是穿新鞋走舊路，但我認(rèn)為教育的方法總是圍繞一主線，這就是對(duì)學(xué)生的真愛。我愛自己的事業(yè)，更愛我的學(xué)生。尤其是那些有困難的孩子，更是倍加關(guān)愛，也就是我們對(duì)學(xué)生投入的真心真感情。用自己的愛心感化學(xué)生，用耐心說服教育，曉之以理，動(dòng)之以情；做學(xué)生的良師益友，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，在生活上無微不至的關(guān)懷，讓學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。我想講講2010年我?guī)胀ㄖ袑W(xué)高三理科畢業(yè)班的故事，全班42人參加高考，文化課成本一2人，本二8 人，當(dāng)年有個(gè)遺憾，就是班里一名男生叫王某高考落榜，學(xué)習(xí)成績(jī)班里前十名，數(shù)學(xué)成績(jī)一直年級(jí)第一，他自己口號(hào)是以數(shù)學(xué)考差為恥，所以有了他霸氣和傲氣的資本，理綜也相當(dāng)不錯(cuò)，所以讓他有了輕狂的理由，這種不謙虛以致語文和英語不行，在進(jìn)入高三開始一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)總在本二線邊緣地帶徘徊，為了讓他有更好的突破，我把他父親約來一同為王某樹立信心，并制定目標(biāo)，給予更好學(xué)習(xí)指導(dǎo)，他父親非常重視孩子的成績(jī)，也對(duì)我的指導(dǎo)表示感激，在對(duì)王某進(jìn)行一番細(xì)致教育指導(dǎo)之后，在語文課和 英語課聽課狀態(tài)有了明顯的好轉(zhuǎn)，月考成績(jī)也有了進(jìn)步，考進(jìn)了班里前十名，但是隨著自己性子，漸漸有些驕傲和懈怠，平時(shí)愛打籃球，連飯不吃就去玩球，一上語文課經(jīng)常遲到，偶爾英語課睡覺，并且課堂上也不按老師要求完成，為了及時(shí)矯正他的這種消極表現(xiàn)，在班級(jí)教研時(shí)我把他找來，讓各科教師一同給他指導(dǎo)分析，并對(duì)其不良表現(xiàn)提出批評(píng)，督促他認(rèn)真學(xué)習(xí)語文和英語，多積累多背誦，給他講木桶效應(yīng)的道理，并進(jìn)行思想教育，讓他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不能太自傲，要學(xué)會(huì)謙虛，他自己也認(rèn)識(shí)到了自己做的不夠努力，給我們都表了態(tài)，我們都對(duì)他提出希望和肯定，這孩子是順毛驢發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，所以之后他有段時(shí)間非常積極上進(jìn)。轉(zhuǎn)眼到了摸底考試，發(fā)現(xiàn)他英語成績(jī)還是非常遜色，我就找英語老師想法子看看怎樣提高他英語成績(jī)，跟英語老師交流一番，英語老師也很無奈的說：“皇上不急，太監(jiān)急，沒用”，我意識(shí)到王某的學(xué)習(xí)英語的態(tài)度肯定出了問題，我隨即把他找來，讓他談?wù)剬?duì)學(xué)英語 想法，他也很直接的說：“我學(xué)不會(huì)，聽不懂”，我一聽就是找借口，在推脫自己的錯(cuò)誤。我說：“你先擺正心態(tài)，要的是態(tài)度，這么聰明的小腦袋學(xué)不會(huì)？你把你學(xué)數(shù)學(xué)的勁頭用到學(xué)英語不行嗎？數(shù)學(xué)考差了，你晚上不睡覺做題，不去吃飯做題，把這勁兒用在學(xué)英語，咱們最起碼得及格吧?！彼舱J(rèn)識(shí)到了英語的重要性了，經(jīng)過我這么一說他也感到慚愧，也表示要上好英語課，聽英語老師的話，不再自欺欺人。就這樣反反復(fù)復(fù)的對(duì)王某一次次教誨，他一 ?？荚囘€能剛剛上線，取得優(yōu)異的成績(jī)是源于不斷地努力的結(jié)果，關(guān)鍵沖刺的時(shí)候到了，一次次的考試他有些麻木了，心里開始騷動(dòng)了，還有兩個(gè)月就該高考了，他喜歡上了班里一名女生，一下課就去找那女生聊天，上語文課就開始趴著桌子，英語課開始走神，我發(fā)現(xiàn)他這么萎靡低落后及時(shí)調(diào)查同學(xué)了解了實(shí)情，趕快把情況通知給他家長(zhǎng)，他父母及時(shí)來學(xué)校，我們一起通過談學(xué)習(xí)并側(cè)面對(duì)早戀的危害給他講了半天道理，正確引導(dǎo)，建議他高考前遠(yuǎn)離女生，不和女生交往，但是他沒有控制自己的行為，他沒有把握住自己的命運(yùn)，王某的個(gè)性使我無法采取強(qiáng)硬的手段，就這樣高考差幾分落榜了，高考分?jǐn)?shù)出來后王某感到很尷尬，此次打擊并沒有折斷他夢(mèng)想的翅膀，他選擇來蠡中復(fù)讀，當(dāng)年春節(jié)聚會(huì)時(shí)他也來了，他一直對(duì)我的諄諄教誨表示感激，對(duì)自己的一意孤行表示悔恨。他奮發(fā)圖強(qiáng)于2011 年高考以優(yōu)異的成績(jī)

考走了本一院校。每屆高考我都會(huì)默默的送給孩子們深深的祝福，不管成功或失敗，經(jīng)歷高 考人生就是精彩！

時(shí)光荏苒，歲月如梭，我已在教育舞臺(tái)上奮斗快11年了。這些年來，我和弟子們摸爬滾打，一起經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，多少個(gè)難忘的日夜，多少個(gè)感人的事跡，快樂一起分享，苦難一起分憂，在澆灌和培育的同時(shí)，作為年青的教育工作者，我要始終懷著一顆激情的心，奉獻(xiàn) 的精神，為人民服好務(wù)！

第四篇：班主任素質(zhì)展示演講稿

悉心灌溉 靜候花開

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！我是來自橫水中心校的一名三年級(jí)班主任，我來自一所農(nóng)村小學(xué)，我叫楊麗麗。很高興能與大家分享為人師的快樂與幸福，付出和收獲。我也很榮幸能參加這次的班主任素質(zhì)大賽，今天，我演講的題目是《悉心灌溉，靜候花開》

班主任工作是一份特別有愛的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，使他們健康成長(zhǎng)，就需要付出很多的心血。作為一名農(nóng)村班主任，面對(duì)一群缺乏母愛的農(nóng)村孩子，他們的每一個(gè)眼神，每一句話語，每一個(gè)手勢(shì)都像一顆顆小小的石子，在我心中蕩起圈圈漣漪。他們孤獨(dú)的時(shí)候，更渴望溫暖；遇到挫折的時(shí)候，更需要鼓勵(lì)；犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，更希望得到包容；面對(duì)失敗的時(shí)候，更期望下次成功。下面，我就講兩件在班主任工作中發(fā)生的小事，跟大家一起分享我的班主任心語。

我所教的班級(jí)，班里的大多數(shù)孩子都是留守兒童。他們的衣食起居都是由爺爺奶奶幫忙照顧。我們班有個(gè)名叫王澤的小男孩。在每天早上例行檢查學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生的時(shí)候，我每次都發(fā)現(xiàn)他的臉臟兮兮的，伸出來的小手更是讓我不忍直視。這個(gè)孩子穿的衣服也不怎么換洗。我批評(píng)過他幾次，每次他都是低下頭去，一副知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)的樣子。之后，不講衛(wèi)生的陋習(xí)依然包圍著他。我了解到他也是一名留守兒童。一般情況下，家里有奶奶照顧，孩子們的個(gè)人衛(wèi)生還是比較講究的。王澤家里到底是個(gè)怎樣的情況呢？為了一探究竟，我決定放學(xué)之后到李澤家里去看看，當(dāng)我騎著電動(dòng)車來到王澤家附近的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見他在家門口徘徊，我想，這個(gè)孩子是在等待我的到來嗎？我錯(cuò)了。到了他家門口，我才發(fā)現(xiàn)他家大門緊閉，門栓上結(jié)實(shí)的鎖著一把大鎖，這個(gè)孩子就那么無助的站在那里。我問他，你奶奶不在家嗎？他的回答更是讓我的心猛的揪緊了?！拔衣犖覡敔斦f，我還沒出生的時(shí)候，奶奶就去世了”。我接著詢問，“你放學(xué)之后經(jīng)常進(jìn)不了家門嗎？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。就在我跟王澤說話的功夫，孩子的爺爺回來了，他扛著鐵鍬，滿腳的泥濘。原來是剛澆地回來。從爺爺口中得知，孩 子的父母常年在江蘇打工，給他留下了一大一小兩個(gè)孫子，王澤的妹妹還不到上幼兒園的年齡，偶爾，爺爺?shù)降乩锔赊r(nóng)活，就會(huì)把小孫女臨時(shí)安置在同村的親戚家中。老人既要種田，還要操持家務(wù)。對(duì)王澤的照顧就不是那么細(xì)致入微了。就是這么一個(gè)60多歲的孤獨(dú)老人，帶著兩個(gè)年幼的孩子撐起了一個(gè)責(zé)任繁重的家！走出王澤家的門，我感到無比心酸。王澤那純潔卻憂郁的眼神一直在我腦海中閃現(xiàn)。從那以后，我時(shí)常把王澤叫到我的辦公室，給他洗洗手臉、剪剪指甲、洗洗頭發(fā)。他的衣服臟了，我會(huì)讓他換下來帶回家里，用洗衣機(jī)洗干凈，再給他帶來。王澤漸漸的變了，變得愛笑了，成績(jī)也越來越好。有一次，他悄悄對(duì)我說：楊老師，我覺得你真像我的姐姐。他那滿眼的幸福我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。像王澤這樣的學(xué)生很多，他們往往被忽視、被冷落。殊不知，學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候，就像久旱的小苗，渴望得到甘露一樣，他們也想得到同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的關(guān)愛，特別是班主任的關(guān)愛。作為班主任，要了解他們的方方面面的情況，必須正確認(rèn)識(shí)他們，研究他們，將暖暖的師愛灑向他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露，健康成長(zhǎng)。

如果說，上面這件事是我在班主任生涯中收獲的感動(dòng)與幸福，那么，下面這件事則是我在班主任工作中收獲的挫折和遺憾。

那年，我?guī)?年級(jí)，早上第一節(jié)課剛下，不一會(huì)，班里一個(gè)叫張重陽的女孩告訴我他放在文具盒里的兩元錢不見了。我想：錢雖然不多，但不能助長(zhǎng)學(xué)生順手牽羊的歪風(fēng)邪氣。于是，我決定抓住機(jī)會(huì)，好好給孩子們上一節(jié)思想品質(zhì)教育課。在經(jīng)過一番秘密調(diào)查以后，所有的矛頭都指向了一個(gè)叫李佳的女孩。但是，沒有一個(gè)孩子親眼看到是李佳拿走了錢。我深深知道：冤枉一個(gè)孩子可能會(huì)讓她的一生背負(fù)難以抹去的心理陰影。為了穩(wěn)妥起見，也為了保護(hù)孩子的自尊心。我采用了從《班主任之友》這本書上學(xué)來的方法。首先，我對(duì)孩子們說：“對(duì)于張重陽同學(xué)丟錢這件事，我想一定是哪個(gè)同學(xué)因?yàn)橐荒钪罘赶铝诉@個(gè)小小錯(cuò)誤。每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，老師小時(shí)候也經(jīng)常做一些錯(cuò)事。知錯(cuò)能改，才是最重要的。如果是誰拿了錢，一會(huì)兒請(qǐng)你把它悄悄的放回張重陽的文具盒里??”我一面苦口婆心的勸導(dǎo)，一邊悄悄觀察著同學(xué)們的神情，也許 2 是我的心里作用，我似乎從李佳的臉上捕捉到了她內(nèi)心的忐忑不安。接下來，我讓所有學(xué)生走出教室站成一列，依次單獨(dú)進(jìn)入并走出教室，很快，全班同學(xué)走了一個(gè)遍。大家都靜靜的站在教室門前等待結(jié)果。我迫不及待地走進(jìn)教室，滿懷期待的打開了張重陽的文具盒，在打開的那一剎那，我的所有期待都化為了泡影——文具盒里根本沒有錢的影子。只有幾只筆靜靜地躺在那里，好像對(duì)我投來嘲笑的目光。我的心情一下跌落谷底。猶豫了片刻，我把口袋里事先準(zhǔn)備好的兩元錢，放進(jìn)了張重陽的文具盒里。之后，我若無其事地走出教室，用高興的語氣向大家宣布：張重陽的兩元錢被放回來了，不論你是誰，老師為你的知錯(cuò)能改感到高興！孩子們都?xì)g呼雀躍起來，我的心里卻五味雜陳，久久不能平靜??

至今為止，我回憶起這件事，我都不敢確定錢就是李佳拿的，不論是哪個(gè)孩子拿走了錢，我都一直相信，那個(gè)孩子一定是出于什么原因，沒有及時(shí)歸還那2元錢。我只愿我的一個(gè)小小的做法，能在那個(gè)孩子心中埋下一顆善良的種子，讓這顆種子在他的心中生根、發(fā)芽，最后開出真善美的花朵！

對(duì)于班主任來說，與孩子們之間發(fā)生的事情就像天上的繁星，數(shù)也數(shù)不盡，道也道不完。我們的工作雖然辛苦，但是，看到孩子們那一張張純真的笑臉，就覺得這一切都很值得。

最后，本著對(duì)事業(yè)的癡心，對(duì)學(xué)生的愛心，對(duì)工作的熱心，我將繼續(xù)在鄉(xiāng)村班主任這個(gè)崗位上盡我所能，全力付出。我堅(jiān)信，每個(gè)孩子都是一朵花，每個(gè)孩子的生命之花，都會(huì)開放。決定這一刻的不是別人，只能是自己。所以，我愿意靜靜地等待，直到花開。

第五篇：班主任素質(zhì)大賽演講稿

靜等花開

尊敬的各位評(píng)委、各位老師： 大家好！

今天我演講的題目是《靜等花開》。

靜靜看著孩子的成長(zhǎng)，不由自主的會(huì)覺得成長(zhǎng)的偉大。我班小城同學(xué)，是個(gè)單親家庭中長(zhǎng)大的男孩。一年級(jí)新生入學(xué)時(shí)，陪著他入學(xué)的不是父母，而是他的姑姑。那個(gè)時(shí)候，我也猜測(cè)到了孩子可能會(huì)有家庭方面的問題。平時(shí)放學(xué)生時(shí)我也在留心觀察，一直到開學(xué)都1個(gè)月了，我都沒有看到他的爸爸或者媽媽來接孩子。有一次需要錄入孩子父母信息時(shí)，小城面無表情的說：“老師，我都沒有見過我媽媽，怎么寫媽媽的信息啊？我爸爸也不知道去哪了，我很長(zhǎng)時(shí)間都沒有見過我爸了！”其他同學(xué)聽到了，都挺驚訝的。面對(duì)此種情況，當(dāng)時(shí)我的心里也挺難受的，小城雖然是很平靜的說的這個(gè)問題，但是其實(shí)他的心里有看不見的痛。我趕緊說：“沒事，身邊有哪個(gè)親戚，就填哪個(gè)親戚的信息?！毙〕怯捎诟赣H也沒有在身邊，姑姑也照顧不到，學(xué)習(xí)等各個(gè)方面也都落在后面，作業(yè)很難按時(shí)完成。需要在家里親子完成的，孩子就更難做到。任課老師也反映，他上課心不在焉，總是望著窗戶外面，也不知道想什么，對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大。我平時(shí)格外關(guān)注他，下課多問問他生活上的事，住在哪啊，早餐吃什么，孩子也挺愿意跟我說的。上課雖然他表現(xiàn)不是最優(yōu)秀的，但是只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也及時(shí)表揚(yáng)他，他特別高興。

一年級(jí)下學(xué)期，小城夫妻從外地回來了。小城就從姑姑家搬到了跟父親一起住，但是他父親本身沒有文化，對(duì)孩子的各方面不管不顧，有的時(shí)候連飯都沒有時(shí)間給孩子做，就給孩子留點(diǎn)錢，讓孩子到外面隨便買著吃。平時(shí)對(duì)孩子比較粗暴，一有問題就打。小城也比較調(diào)皮，甚至有的時(shí)候跟家長(zhǎng)就是故意的，犯了錯(cuò)就是不承認(rèn)，好幾次都被打得背上都是傷。了解到這種情況后，我就跟小城父親多次溝通，以后孩子再犯錯(cuò)了，不要暴力對(duì)待，平時(shí)多關(guān)心孩子，多關(guān)注孩子的需求。

上了二年級(jí)后，小城有一些變化，上課聽課效率高了，雖然作業(yè)情況不是特別好，但是語文的生字啊，數(shù)學(xué)的應(yīng)用題啊，都有明顯的提高，而且孩子做事情比較積極了，有一些任務(wù)主要幫助老師。我都及時(shí)將這些信息通過電話或者校訊通通知家長(zhǎng)，也在班內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng)，小城也特別高興。冬天，由于平房生蜂窩煤，也反復(fù)提醒家長(zhǎng)和孩子注意安全。一天，小城父親打工早晨出門早，孩子早晨一個(gè)人在家，第一節(jié)沒能按時(shí)到校，聯(lián)系上小城爸爸，他也不知道孩子怎么回事。當(dāng)時(shí)我心里也挺焦急的，就安排好第一節(jié)課，和一個(gè)學(xué)生一塊兒去找小城，到小城家，看到小城沒事，我也放心了，找到小城后，小城也挺不好意思的。給小城父親通過電話后，他也挺感激的。當(dāng)天晚上回來后，小城父親還跟孩子好好談了談。

隨著孩子年紀(jì)的增加，孩子也越來越懂事了，和父親關(guān)系也越來越好了。家長(zhǎng)對(duì)孩子也越來越關(guān)注，家長(zhǎng)覺得小城的字寫的不太漂亮，還給孩子買了毛筆，讓孩子每天晚上練幾個(gè)字。參加一次活動(dòng)時(shí)，小城紅著眼圈跟我說：“老師，我不想?yún)⒓?，我覺得我爸爸掙錢挺不容易的?！甭犃诉@個(gè)話，我也挺感動(dòng)的，我當(dāng)時(shí)馬上就給他父親打了電話，電話接通后，他爸爸對(duì)孩子說：“沒事，只要喜歡去，就去參加吧！” 聽到家長(zhǎng)這樣的回復(fù)后，我的心情也挺激動(dòng)的，從最開始家長(zhǎng)什么也不管，到現(xiàn)在家長(zhǎng)主動(dòng)關(guān)注孩子，有的時(shí)候我們就是需要靜等花開。

我演講完畢。

謝謝！