第一篇：外研社新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)二年級英語下冊Module 6練習(xí)題
外研社新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)二年級英語下冊Module
6練習(xí)題
一、補(bǔ)全單詞 1.h___lp幫助 A.e B.o C.a
2.c__ __k做菜 A.oe B.oo C.ao
3.___ll生病的 A.w B.e C.i
4.h___m(賓格)他 A.i B.m C.r
5.h___r(賓格)她 B.s C.e
6.__ unday星期天 A.u B.n C.s
二、選不同類單詞
1.A.SundayB.hotC.coldD.cool
2.A.usB.himC.myD.me
3.A.cooksB.hideC.goesD.likes
4.A.footballB.basketballC.ping-pongD.meat
5.A.readingB.rideC.lookingD.skipping
三、選答句
A.No, I don’t.B.I usually play on Sundays.C.It’s sunny.D.Yes, she is.E.I am doing my homework 1.What’s the weather like?()2.Do you like it?()3.What do you usually do on Sundays?()4.What are you doing?()5.Is Amy drawing a picture?()
四、單選 A.ride B.rides C.riding D.read
2.My mother usually _____shopping on Sunday.A.go B.goes C.going D.does
3.I _____ watching TV.A.is B.am C.are D.his
4.But I am _____doing my homework now.B.don’t C.isn’t D.no
5.____Sundays, I usually play football.A.In B.At C.On D.With 以上是由為大家整理的二年級英語Module 6練習(xí)題，如果您覺得有用，請繼續(xù)關(guān)注。
小學(xué)二年級英語下冊Unit1-4練習(xí)題 小學(xué)二年級英語下冊句子練習(xí)題
第二篇：外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語七年級上冊Module6 Unit1教案 - 馬麗珍、22
【教學(xué)背景】大多數(shù)孩子喜歡動物，都期待家長帶自己去動物園看一看。本模塊以動物為話題，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)立本模塊的目的不僅僅是為了語言學(xué)習(xí)，還希望學(xué)生能夠通過本模塊的學(xué)習(xí)增強(qiáng)愛護(hù)動物、保護(hù)自然環(huán)境的意識?！窘虒W(xué)課題】外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語七年級英語上冊
Module 6
A trip to the zoo Unit 1
Does it eat meat?
【教材分析】 語言點的要求：
語音：能流暢正確的讀熟描述動物生活習(xí)性的句子；
詞匯：會正確的拼寫和讀出動物單詞以及描述性詞匯；能運用所學(xué)單詞描述動物的生活習(xí)性。
語法：1.掌握動物種類的兩種表達(dá)方式；
2.掌握并熟練運用一般現(xiàn)在時的第三人稱單數(shù)肯定句、否定句、一般疑問句及其回答；會區(qū)分do does 功能：能聽懂關(guān)于獅子、熊貓、老虎熊等動物的問答，并且能夠描述這幾種動物。話題：圍繞獅子、熊貓、老虎，熊等動物的生活習(xí)性作為話題，能用相關(guān)語言表達(dá) 【學(xué)情分析】
課程基礎(chǔ)：本模塊以動物為話題，通過介紹動物的生活習(xí)性來學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)，同時培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物保護(hù)動物的情感。關(guān)于動物保護(hù)，在八年級下冊和九年級教材中也有涉及，所以它是貫穿初中英語的一個重要話題。
生活經(jīng)驗：對于大多數(shù)中學(xué)生來說，動物是他們所喜歡的。也是日常生活中常見和熟知的東西，所以本單元的動物話題，既有重要的知識價值，同時也是學(xué)生感興趣的話題。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．掌握本單元的動物單詞和其他相關(guān)單詞；
2．能聽懂有關(guān)介紹動物熊、老虎、獅子、熊貓的對話，并能在聽的過程中找出關(guān)于這些動物的細(xì)節(jié)信息。3.能用相關(guān)語言描述獅子、熊貓、老虎，熊等動物的生活習(xí)性
【教學(xué)方法】：多媒體教學(xué)；情境教學(xué) 【教學(xué)過程】
【課前預(yù)習(xí)】
Write as many animal words as you can(盡可能多的寫出你所認(rèn)識的動物單詞)
【課內(nèi)探究】 活動一：熱身（課堂導(dǎo)入）Play
the video of animal world ,say the animals 2 Animals are man’s friends---Do you love animals? 活動二：問答接龍（動物詞匯練習(xí)）
A : My favourite animal
is
the_____because it’s------.What about you, B? What’s your favourite
animal? B: My favourite animal
is
the_____because it’s------.What about you,C? What’s your favourite
animal? C: ……
.活動三：聽力訓(xùn)練
1.Lingling and Tony are talking to the guide at Beijing Zoo.Listen to the first part and fill in the blanks ____
___ Beijing Zoo.The zoo has many _____ ___ of animals, _____ ____ bears,_____,giraffes and _______.They ____ ______ different ______ and they eat
different_______.Here are the lions.2.Listen to the second partand tell True(T)or False(F)?（）1.Lions eat meat.（）2.Bears eat meat and plants.（）3.The elephant eats meat.（）4.Pandas eat plants and plants.（）5.Lions are cute 3 Complete the table
Animals
food Lions
bears
elephants pandas Group work: Practice in pairs A:Do lions eat meat? B:Yes ,they do.A:Do bears eat bamboo?B:No, they don’t.They eat meat and plants
5.Listen to the third part and answer two questions 1)What’s Lingling’s fvourite animal? 2)What’s the name of the panda? 活動四 ： 閱讀練習(xí)
1.Listen and read,Underline Do and does sentences(，錄音機(jī)跟讀，把含有do does的句子標(biāo)出來)2.Read in roles(分角色朗讀)3.Do Activity 4 ? There are
other / many animals from different country/countries in Beijing Zoo,such /which as bears ,giraffes and pandas.The lions are funny/dangerous because they eat meat.The bears eat meat ,too,but also plants/leaves.Elephants are different/cute.They ’re tall/white and eat plants /meat.Pandas are black and white and eat bamboo/other animals.The panda’s /guide’s name is Lingling.活動五：動物描述 Group work :Who is the best guide? Homework：Make a poster(海報)of your favourite animal and introduce(介紹)it.【課后延伸】
I.用所給單詞的適當(dāng)形式填空。
1..My friend John _______(come)from England 2.The elephant_____________(like)water 3.The monkey_____________(live)in the jungle and eats fruit.4.Beijing Zoo_____________(have)many animals.5.He often______________(play)with the dog.6.___________ the wolf __________(live)in the desert? II.根據(jù)句意及首字母提示補(bǔ)全單詞。
1.W_________ to Beijing Zoo.2.The kangaroo comes from A__________.3.Does the panda eat b____________?
Yes, it does.4.G______________ have got very long necks.（脖子）
5.There is a zoo in our city.Many people v____________ it every day.6.The monkey is my favourite a_______________.7.The wolf l____________ in the European forest.8.T___________ are 7,000 animals in the zoo.【教學(xué)反思】
本節(jié)課詞匯量大，對學(xué)生來說是個難點。雖然提前學(xué)習(xí)了單詞，但是單詞的消化吸收需要一段時間，學(xué)生從知識的輸入到輸出需要一段過程，這個時間的長短影響了教學(xué)進(jìn)程，容易導(dǎo)致前松后緊。在課堂授課時老師應(yīng)當(dāng)特別注意時間的調(diào)控。另外課堂容量比較大，需要大量的課前準(zhǔn)備工作，以保證課堂學(xué)習(xí)效率和任務(wù)的按時完成
第三篇：外研社小學(xué)英語第二冊Module6 Unit1說課稿
Unit 1 What do you do at the weekend ?說課稿
一．說教材
<
二．說學(xué)情
根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求，詢問周末活動屬于課程功能意念的其中一項，對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)有幫助，可以提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。本節(jié)課就是讓學(xué)生合理的安排自己的活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。
三．教學(xué)目標(biāo)
《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，基礎(chǔ)教育階段英語教學(xué)的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。所以我制定目標(biāo)如下：
1.知識目標(biāo)：單詞：doweekendChinese Maths Science play sleep 詢問活動安排：What do you do at the weekend ?以及表達(dá)自己的觀點。
2.能力目標(biāo)：學(xué)會詢問別人的活動安排以及表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)語言的綜合運用能力。
3.情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生合理利用時間安排自己的生活作息，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
四．說教學(xué)重難點
教學(xué)重點：單詞的正確認(rèn)讀及掌握，詢問周末活動的句型。教學(xué)難點：學(xué)生熟練運用句型表達(dá)自己的觀點。
五．說教法，學(xué)法
（一）說教法
根據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)課程的要求，根據(jù)小學(xué)生好奇，好動和表現(xiàn)欲強(qiáng)等心理特點，我采取了以任務(wù)教學(xué)為中心，以情景教學(xué)為輔助的教學(xué)方法來教授這節(jié)課。
（二）說學(xué)法
我將讓學(xué)生在任務(wù)型的教學(xué)中從分發(fā)揮自己的合作精神，和同伴進(jìn)行練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，并且為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個情景，學(xué)生可以在虛擬的課堂中感受真實的英語教學(xué)過程，讓學(xué)生能更好的體會到英語的魅力。
六.說教學(xué)準(zhǔn)備
我準(zhǔn)備的教具有：課件，鐘表圖片，語文數(shù)學(xué)科學(xué)課本，小貼畫。
七．說教學(xué)時間
我將用一課時的時間來講這節(jié)課。
八.說教學(xué)過程
Step 1 Warm-up（課前熱身）
1.Greeting
2.Revision
提問幾點鐘了，讓學(xué)生復(fù)習(xí)時間的表達(dá)。
（這一環(huán)節(jié)的目的是復(fù)習(xí)時間的表達(dá)法，為下面的講課做準(zhǔn)備，同時營造英語學(xué)習(xí)氛圍。
Step 2 Presentation（講授新課）
1.教師出示語文書，詢問學(xué)生語文用英語怎么表達(dá)，教授Chinese 同樣的方法教授MathsScience
2.教師詢問What do you have at school ?
引導(dǎo)學(xué)生回答I have...3.教師詢問 What do you do at the weekend ? 教授 do weekend 這兩個單詞。
4.教師出示踢足球和睡覺這兩幅圖片教授 play sleep教師詢問What do you do in the morning ?引導(dǎo)學(xué)生回答I sleep in the morning.在這個環(huán)節(jié)中利用多媒體和教具輔助教學(xué)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。
Step 3 Practice(練習(xí)）
1.聽課文錄音，同伴間對話練習(xí)。
2.教師出示圖片，學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)。
3.找一位同學(xué)在前面做動作，另外兩位同學(xué)進(jìn)行情景對話。在這個環(huán)節(jié)中首先讓學(xué)生對課文內(nèi)容掌握，并且培養(yǎng)學(xué)生看圖說英語，鍛煉他們的英語表達(dá)能力，通過同學(xué)做動作讓學(xué)生在情境中感受英語，學(xué)習(xí)英語。
Step 4課后作業(yè)
請同學(xué)們制作一個周末活動計劃表。
九．板書設(shè)計
What do you do at the weekend ?
What do you have at school?
I have Chinese/Maths/Science/English.What do you do at the weekend ?
I play football/go swimming.What do you do in the morning/afternoon?
I sleep in the morning.這一環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容一目了然，使學(xué)生印象深刻。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是課堂的主人，教師要充分的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生聽說認(rèn)讀能力，積極引導(dǎo)學(xué)生參與，體驗，交流和合作，激勵學(xué)生大膽開口，勇敢表達(dá)，逐漸讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而獲得成功感。
以上是我的說課內(nèi)容，請大家批評指正。
第四篇：小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語第一冊Module6 Unit2教學(xué)設(shè)計
小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語第一冊Module6 Unit2教學(xué)設(shè)計
一、教材分析：
本節(jié)課通過通過Tom和Amy的對話展開的，課文的主要內(nèi)容，即What’s this? It’s a …….課型為新授課。
本單元學(xué)習(xí)的主要目的是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會運用What’s this? It’s a …….進(jìn)行問答；通過實物、圖片、等多種教學(xué)手段呈現(xiàn)并鞏固教學(xué)內(nèi)容，同時讓學(xué)生學(xué)會用英語詢問他人某物，在活動中運用身邊實物，體現(xiàn)英語學(xué)習(xí)生活化。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：通過實物、圖片等多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，學(xué)生能聽懂會說單詞：school bag, pen, pencil, book,在情境中理解并運用功能句：What’s this? It’s a …….2、能力目標(biāo)：能在實物、圖片、的幫助下，在一定的語境和情境中運用功能句進(jìn)行簡單的詢問交際。在活動中，學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)知識進(jìn)行交流，并在交流中認(rèn)識學(xué)習(xí)用品。
三、教學(xué)重點是：
1、聽懂會說本課單詞bag, pen, pencil, book,等。能與圖片或?qū)嵨飳μ枴?/p>
2、聽懂、會說、理解并運用功能句What’s this? It’s a …….教學(xué)難點：
能用功能句進(jìn)行簡單的問答交流，是本節(jié)課的教學(xué)難點。
四、教學(xué)用具：
單詞卡片、圖片、實物等。
五、教學(xué)方法
本課我主要采用任務(wù)型教學(xué)的方法。一年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時間剛剛幾個月的時間，在英語的口語、聽力等方面還存在一定的欠缺，需要教師耐心細(xì)致的引導(dǎo)。但三年級的孩子表現(xiàn)欲強(qiáng)，課堂上活躍積極。因此在教學(xué)設(shè)計上，我通過實物、圖片等符合孩子心理的形式開展課堂教學(xué)，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
先通過摸一摸、猜一猜的活動給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)一定的語言環(huán)境，然后再開展課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)新知、理解新知、運用新知，體現(xiàn)英語的交際性和實踐性，從而進(jìn)一步突出了任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。
本課的主要教學(xué)模式是：任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式。
六、教學(xué)程序：
1、熱身復(fù)習(xí)：一首英語歌A RAINBOW 來營造一下學(xué)習(xí)英語的氣氛
2、課文導(dǎo)入：為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開課時我開展了摸一摸、猜一猜的小游戲，通過游戲引出本課的知識重點，即bag, pen, pencil, book等學(xué)習(xí)用品的單詞。并在單詞學(xué)習(xí)中自然引出What’s this?這一功能句，并引導(dǎo)學(xué)生運用It’s a …….回答。并板書課題，在反復(fù)的操練和詢問中完成本課的重點知識的學(xué)習(xí)。
3、當(dāng)學(xué)生對這些單詞、句子都很熟悉之后，教師對學(xué)生說：Amy今天遇到了難題，我們來聽聽Tom是怎樣幫她解決的。然后播放教學(xué)錄音，聽課文內(nèi)容，理解課文。
4、為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，聽完之后，我說，你們也能幫Amy解決這些難題嗎？然后，教師邊演示實物，邊詢問：What’s this? 再一次讓學(xué)生用It’s a….來進(jìn)行語言交流。由于孩子們已經(jīng)進(jìn)入了角色，感覺自己真的是在幫助Amy這樣活動的熱情更高了。
5、展示卡片，進(jìn)行四人一組的What’s this?的搶答比賽，之后又通過猜猜看What’s the missing?等不同形式，將課堂氣氛推向高潮。
6、在孩子們基本掌握了本課內(nèi)容之后，再聽錄音，讓學(xué)生跟讀，以此引導(dǎo)孩子形成正確、地道的英語。
7、分角色讀課文。
8、為了進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)孩子的筆答能力，在口語活動之后，我又設(shè)計了三個書面小練習(xí)。首先是圖詞連線，即給學(xué)生提供本課學(xué)習(xí)用品的圖片，再出示與之相匹配的單詞，讓學(xué)生通過對單詞的正確理解找到它們所表達(dá)的圖片，然后連線。第二個練習(xí)是聽音給圖標(biāo)號。由于本課的重點是讓學(xué)生聽懂、會說、會認(rèn)學(xué)習(xí)用品的單詞，所以通過聽音給圖標(biāo)號練習(xí)，這些單詞便得到了及時的鞏固。第三個練習(xí)是聽音給單詞標(biāo)號，這是在孩子們對圖熟練認(rèn)知的基礎(chǔ)上，進(jìn)行單詞的辨認(rèn)。從而達(dá)到對知識的真正掌握。
七、板書設(shè)計
Unit2What’sthis?
It’s a ……
第五篇：外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級下冊M3U1教學(xué)設(shè)計
M3U1 I like football.教學(xué)設(shè)計
教材分析
本單元課文內(nèi)容主要講述了熊貓panda參觀了很多運動項目，有football, basketball, table tennis, morning exercises, 在活動中體會like 和don’t like 的含義。
由于和運動項目有關(guān)，教師可通過呈現(xiàn)幾組奧運會比賽項目引出本文重點句型。在話題操練到一定程度后，教師在引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g和不喜歡的運動項目，完成一族關(guān)于喜歡或不喜歡的聽力會話題。
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)讀目標(biāo)
1.能聽說讀認(rèn)本單元重點詞匯（football, basketball, table tennis, morning exercises）
2.能完整流利的認(rèn)讀本單元的課文內(nèi)容； 3.掌握重點句型I like…/I don’t like … 能力目標(biāo)
能夠談?wù)撟约合矚g和不喜歡的運動項目事物。情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情懷。教學(xué)重難點
1.能聽說讀認(rèn)本單元重點詞句。2.掌握重點句型I like…/ I don’t like… 3.談?wù)撟约合矚g和不喜歡的運動項目或事物。教學(xué)突破
本單元主要學(xué)習(xí)集中運動項目，在引入時教師可以借助可見展現(xiàn)出比賽的幾個運動員項目比賽圖，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)生興趣。再利用學(xué)生好玩，好動的心里，拿出本單元重點單詞的實物：足球，籃球等和學(xué)生一起比賽，邊玩邊學(xué)句型 I like…/ I don’t like…, 讓學(xué)生在玩耍中學(xué)生并運用此句型。教學(xué)準(zhǔn)備
關(guān)于奧運會上足球，籃球，乒乓球等比賽的課件或圖片，笑臉，哭臉各1個。教學(xué)設(shè)計 1.Warming up 1.唱一首歌曲 2.師生互相問好
3.作業(yè)回報，請2-5名學(xué)生匯報上一課作業(yè)完成情況。2.presetation 1.教師準(zhǔn)備好課件，請學(xué)生認(rèn)真聽，從里面?zhèn)鞒鰵g呼聲，哨聲。。學(xué)生開始搶答，教師幫他們說出單詞 football.2.教師打開圖片，一個足球跳了出來，教師把football 呈現(xiàn)到黑板上，請學(xué)生跟著教師做動作兵哥記者重復(fù)說單詞。3.像上面一樣，呈現(xiàn)其他幾個新單詞basketball, table tennis, moring exercises, 并做動作。設(shè)計意圖：通過這一活動，讓學(xué)生更直觀的了解著集中運動項目，激發(fā)他們的學(xué)生你感興趣。同時，也讓他們更多的了解奧運會，從而熱愛我們?yōu)閭ゴ蟮淖鎳?/p>
3.Practice 1.教師做一個動作，請學(xué)生猜一猜是什么運動項目，教師把學(xué)生猜出的運動項目寫到黑板上，教師再做出喜歡和不喜歡的表情，對學(xué)生說出自己的想法。
2.叫事情一名學(xué)生到臺上去做一個動作，其他學(xué)生猜，教師再請他做出喜歡或不喜歡的表情，請他告訴學(xué)生你給自己的想法。設(shè)計意圖：通過此活動，鍛煉學(xué)生開口說，大膽做的能力，同時讓學(xué)生進(jìn)一步理解like/don’t like的含義，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。4.summary 1.教師把本課所的句子變成一首兒歌，請學(xué)生一起傳唱。Eg: I like football.I like table tennis.I don’t like basketball.2.引導(dǎo)學(xué)生你給發(fā)揮自己的想，延伸出更多的句子。Eg: I like apples.I don’t like apples.I like bananas.I don’t like bananas.5.Homework 1.聽錄音，朗讀課文。
2.給家人或同學(xué)描述自己喜歡不哦不喜歡的事物至少三樣。板書設(shè)計
U1 I like football.Football/ I don’t like football.Basketball/ I don’t like basketball.Table tennis/ I don’t like table tennis.教學(xué)反思
本單元在教學(xué)這使用了一個很簡單的課件，一再通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生更直觀的了解所學(xué)的吉祥活動項目，還有更深遠(yuǎn)的意思在于讓學(xué)生體會奧運會，從而熱愛自己的祖國。如果教師不想使用課件也可用圖片或?qū)嵨锎姹菊n的教學(xué)內(nèi)容，既簡單易懂，又是學(xué)生很感興趣的話題。
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