第一篇：外研社版 新標(biāo)準(zhǔn)《小學(xué)英語》三年級起點(diǎn) 第三冊 Module 7

外研社版 新標(biāo)準(zhǔn)《小學(xué)英語》三年級起點(diǎn) 第三冊 Module 7

趙晶

教學(xué)年級：小學(xué)四年級

課題名題：We’re going to go to Hainan.課時說明：第1課時(40minutes)

一、教材分析：

本節(jié)課是外研社新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語第三冊第七模塊第一單元第一課時，本節(jié)課所需時間為35分鐘。課前的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是復(fù)習(xí)所學(xué)有關(guān)動作、指令的單詞。學(xué)習(xí)如何用be going to結(jié)構(gòu)來描述自己的出行計劃。根據(jù)這一主要內(nèi)容，我確定了本課的目標(biāo)：重點(diǎn)為單詞visit swim by plane swimsuit from以及be going to句型。.我采用了聽、說、學(xué)和做的四步教學(xué)方法，利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備（CAI、多媒體課件），增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和新穎性。通過在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的愉快教學(xué)思路，將快樂貫穿于課堂教學(xué)中。

二、教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》提出的五個目標(biāo)，結(jié)合對學(xué)生和教材的分析結(jié)果，設(shè)定下以核心任務(wù)。

① 知識目標(biāo)：掌握新單詞visit swim by plane swimsuit from，如何用be going to結(jié)構(gòu)來描述自己的出行計劃。

② 能力目標(biāo)：學(xué)會描述自己的各種計劃。

③ 情感目標(biāo)：樂于向他人學(xué)習(xí)、樂于同親友交流。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

①如何用be going to結(jié)構(gòu)來描述自己的出行計劃。

② 新單詞swimsuit, visit的發(fā)音。

四、教學(xué)策略：

1)本節(jié)課采用全身動作反應(yīng)法：視、聽、說、表演。讓學(xué)生在有節(jié)秦的說唱中體驗語言，在有韻律的chant中感受語言，在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在表演中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行順利的交流打下堅實的基礎(chǔ)。

2)課前需要準(zhǔn)備的材料：多媒體課件、單詞卡片，海寶玩偶、調(diào)查表、CD-ROM

五、教學(xué)過程

Step1.Warming-up(熱身)：

1.Sing a song.“Haibao”T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.T: Today we’ll have an interesting English class.At first, we’ll sing a song

together ,OK?

Ss :OK.[設(shè)計意圖：課前唱一首歌,可以活躍課堂氣氛，同時讓學(xué)生有良好的情緒準(zhǔn)備進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)之中。讓同學(xué)們用這首歌中的人物：Haibao作為本節(jié)課上的人物主線帶著同學(xué)們?nèi)ヂ糜危虼嘶钴S課堂氣氛的同時也為后面的環(huán)節(jié)做好了前期鋪墊。]

Step2.Leading-in(導(dǎo)入新課):

Play a game: To be Haibao.T: Boys and girls now let’s do and say, say and do.like Haibao.Ss: Yes!

T: You’ll be Haibao.If I say “turn around”, you should say and act” turn around”,.If I say “touch the ground”, you should say and act” touch the ground”.If I say “swim”, you should say and act” swim”, Are you clear?

Ss: Yes!

T: OK, let’s play.（Ss and T play the game together.）

[設(shè)計意圖：小游戲中出現(xiàn)的動詞是歌曲中出現(xiàn)的，從而延伸到與本課有關(guān)的動詞，在活躍課堂氣氛的同時強(qiáng)化了對動詞的理解記憶。]

Step3.Presentation(新課展現(xiàn)):

1)T: Haibao is from England, he is going to travel in China, and he likes the sea.He’s going to swim in the sea.But he doesn’t know where is the sea.Can you help him? Ss:Weihai, Yantai, Qingdao, Hainan.（學(xué)生在圖片的幫助下說出有大海的地方）T: Hainan is warm there, and it’s very beautiful.教師模仿Haibao的聲音說出自己的出行計劃)

Ss: I’m going to go to Hainan I’m going to swim in the sea.(學(xué)生跟讀本課重點(diǎn)句型)

T;Hainan is very from us, how is he going?

Ss : By plane, by car, by taxi, etc.T;I’m going to go by plane.[設(shè)計意圖：通過多媒體課件直觀形象地演示了出行地點(diǎn)，Haibao的計劃恰到好處地點(diǎn)破本課重點(diǎn)。]

2)T: This is Haibao’s travelling.Ss: I’m going to go to Hainan.I’m going to swim in the sea.I’m going to go by plane.(學(xué)生說計劃，老師在黑板上寫出來，讓學(xué)生朗讀。))

T:：This travelling is very good.Let’s chant.3)Chant: Hainan, Hainan, go to Hainan,I’m going to go to Hainan.Plane, plane, go.by plane,I’m going to go by plane.Swim, swim, swim in the sea,I’m going to swim in the sea.[設(shè)計意圖：chant的出現(xiàn)讓學(xué)生更明了對本課重點(diǎn)內(nèi)容做了機(jī)械操練，為下一步情景的意義操練做了語言儲備。]

Step4.Practice.(操練)

T: I like travelling, too.Do you like travelling?

Ss: Yes.T: Winter holiday is coming.Where are you going? How are you going there? Please tell your partners.S:OK!I’m going to go to?.I’m going to go by?

(兩人小組展開話題，在情景中操練重點(diǎn)句型。)

[設(shè)計意圖：討論的過程既是既是語言技能的掌握過程，又是學(xué)生練習(xí)使用新知的過程。]

Step5.Let’slearn.1)T: We made our travelling plan, but our friend, Amy and Sam, where are they going tomorrow?

let’s read the dialogue and try to find the sentences with ”..going to”.(找出課文中be going to 的句子。)

[設(shè)計意圖：在學(xué)習(xí)課文之前就抓住課文的意義主體省去了教師用漢語解釋的程序，為下面學(xué)習(xí)課文做好了準(zhǔn)備工作。]

2)T: You have found the sentences and know how to make a plan.Now learn to say.（通過電腦和錄音機(jī)來學(xué)說單詞）

[設(shè)計意圖：英語學(xué)習(xí)中機(jī)械訓(xùn)練是必不可少的。旨在挖掘?qū)W生聽力的潛能，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)聽英語的習(xí)慣，為提高其英語聽力水平作準(zhǔn)備。聽后模仿所聽到的英文，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，讓學(xué)生在聽錄音的過程中自覺主動地學(xué)習(xí)英語，目的就是要授之以漁。]

3)Practise in groups and show.（小組練習(xí)、展示表演）

T: Let’s do role play.(給與小獎品。)

[設(shè)計意圖：通過小組交流合作學(xué)習(xí)，展現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中的所得，讓他們在課堂中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)成就感，充分樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。]

4)Check : Fill in the blanks（當(dāng)堂檢測）

T: All of you did a good job!Now please take out your paper and try to choose the true answer.[設(shè)計意圖：檢測學(xué)生在本節(jié)課中對單詞、句子的掌握程度，以及存在的問題，做到及時反饋，為進(jìn)一步搞好教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量收集第一手的資料。] T: Now let’s check your answer.Step6Consolidation.Do a survey in groups.(學(xué)校成立了雛鷹假日小隊，你們組的周末計劃是什么？請通過調(diào)查，制定出你們組的周末計劃。)

Ss: We’re going to?,and we’re going to get up at?o’clock.[ 再現(xiàn)本課重點(diǎn)，并將所學(xué)知識運(yùn)用于實際。]

T: Boy and girls, tomorrow you’re going to do many things, then our friend Teddy bear, what is he going to do? He’s going to go to the zoo and visit his friend.Do you

want to go there? You must finish your homework.[設(shè)計意圖：首尾呼應(yīng)，激發(fā)孩子的想象力，從而為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)Step7.Homework.1)Listen and repeat the dialogue.2)Make a family plan at the weekend and record it.Dad: I’m going to?tomorrow.Mum: I’m going to?tomorrow.We’re going to ?tomorrow.[設(shè)計意圖：讓課中學(xué)習(xí)到的東西在課后得到充分的鞏固。因為課后學(xué)生有很多的時間可以練習(xí)英語，讓學(xué)英語的濃厚興趣進(jìn)一步得到發(fā)展和加強(qiáng)，教師在上下一節(jié)課時也能作為檢測的基礎(chǔ)。]

板書

Module7 Unit1 We’re going to go to Hainan..I’m going to go to Hainan.bedtime

I’m going to go by plane.get up

I’m going to swim in the sea.visitswimsuit

課后反思：

小學(xué)四年級這個年齡段的孩子具有好奇、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們聽覺敏捷，模仿力和記憶力強(qiáng)，形象思維好。所以我首先借助歌曲Haibao與學(xué)生作了一個簡單的TPR小游戲，這樣便能使孩子很快進(jìn)入到英語課堂中來。接下來，我采用了Haibao來中國旅游為話題導(dǎo)入新課，讓學(xué)生展開想象，營造了自然、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生好奇心理，激發(fā)興趣。然后，通過實際的任務(wù)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，并加實際情景操練幫助學(xué)生熟練記憶，再由自學(xué)過渡到集體細(xì)致學(xué)習(xí)，并將教材視作一種幫助孩子學(xué)習(xí)的工具。另外，我設(shè)置了chant，讓學(xué)生在說說唱唱中無意將新的內(nèi)容加以復(fù)習(xí)鞏固。

改進(jìn)方面，本課在用CAI課件進(jìn)行教學(xué)時還有一些需要完善的地方，設(shè)計的思路應(yīng)盡量貼近學(xué)生生活實際，可以留給學(xué)生更多的思考和想象空間。在課一開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)有些繁瑣，將簡單的問題復(fù)雜化了，還有待完善。而且在操練對話進(jìn)過于強(qiáng)調(diào)本課的重點(diǎn)句型及整體的教學(xué)，忽略了其中一些句子的朗讀及某些課文細(xì)節(jié)的講解，在這些地方還可以做得更好。

第二篇：新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點(diǎn)第二冊教案Module7

新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點(diǎn)第二冊教案

和靜縣第六小學(xué)何曉燕

Module 7 Festivals

Unit 1 We have a big family dinner.教學(xué)目的要求：

1、語法：一般現(xiàn)在時中不規(guī)則動詞第三人稱單數(shù)，第一人稱復(fù)數(shù)的應(yīng)用。

2、句型：We + 動詞 + 名詞，It's + 節(jié)日（today）;happy + 節(jié)日。

3、詞匯：New Year, Chinese, spring, Festival, for, about, England, sing, give, present, eat.重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵： 新課標(biāo)#第一網(wǎng)

1、語法：一般現(xiàn)在時中不規(guī)則動詞第三人稱單數(shù)，第一人稱復(fù)數(shù)的應(yīng)用；

2、句型：We + 動詞 + 名詞，It's + 節(jié)日（today）;happy + 節(jié)日。

3、培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)，表達(dá)節(jié)日問候及描述過節(jié)時的風(fēng)俗習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備：圖片，錄音機(jī)

教學(xué)流程：

Unit 1 We have a big family dinner.Step1 Warm up1、Greetings2、The activity should help the students understand how to change from first person singular to both third person singular and to first person plural.3、On the board write the following sentences;

(1)I have peanuts and sweets.(2)I get up at seven o’clock...(3)I have dinner at six o’clock.(4)I go swimming at the weekend.(5)I have Maths and English.Step2 New Teaching

一、Listen and point

1.Get the students to look at the pictures.Ask them questions in Chinese e.g.where is Daming in Picture1?

2.Play the tape.3.Teach the new vocabulary and revise the words the students have already learned.4.Draw a stick figure on the board.二、Listen and say

1.Divide the class into three groups.2.Explain to the students I am gong to play the tape, pause it after each utterance and they have to read their respective roles.三、Look and say

1.Write the names of other Chinese festivals on the board, e.g.Mid-autumn Festival, Dragon Boat Festival.Teach the students the English names and teach them relevant vocabulary such as ‘moon cakes’, ‘lanterns’,’ moon ’,’Zongzi’ and ’races’.Step3: Consolidation

Use the Activity Book:

1.Listen and repeat

2.Listen to the story again.Copy the correct words to complete the sentences.3.Look and copy the words to complete the text.4.Act it out.Step4: The end

1.Let’s sing a song

2.homework：copythenew words and recite the text.板書設(shè)計:Unit 1 We have a big family dinner.Wehave

Ihave

第三篇：外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語(三年級起點(diǎn))小學(xué)英語第八冊教學(xué)計劃

外研社 新標(biāo)準(zhǔn)英語（三年級起點(diǎn)）第八冊教學(xué)計劃

一、教材分析：

本冊書共有11個模塊，第11模塊為復(fù)習(xí)單元，每一模塊均有不同的教學(xué)任務(wù)，module 1 :能在快餐店點(diǎn)餐，能談?wù)擖c(diǎn)餐和就餐情況，學(xué)會使用what do you want ? I want …….How much is it ? It’s…… module 2 :能談?wù)撘鈭D和計劃，并制定計劃，能用英語談?wù)搶淼奶鞖馇闆r，學(xué)會使用what are you going to do /eat ? I ’ m going to …….module 3 :學(xué)會描述正在發(fā)生的事，學(xué)會運(yùn)用

I ’ m sending some photos the sun is shining.module 4 學(xué)會講述正在發(fā)生的事情，學(xué)會向他人尋求幫助。學(xué)會運(yùn)用who can help me ?sorry，I can ’ t.module 5 : 學(xué)會表達(dá)正在某件事時另一方面外一件事情同時發(fā)生，學(xué)會運(yùn)用“Daming is playing the trumpet but the phone is ringing.module 6 學(xué)會給他人禮物和接受別人禮物。I bought you this book.module 7 學(xué)會描述一次訪問，Shouzhou V flew into space with yangliwei.module 8 : 學(xué)會描述一個人的一生Hellen keller became blind and deaf etc.Module 9 學(xué)會詢問原因及回答。What’s

the matter，my pencils broken Module 10 學(xué)會一般將來時來描述自己的計劃和將要發(fā)生的事情。

二、教學(xué)目標(biāo)

因為本學(xué)期六年級面臨畢業(yè)考試，我們將全面復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識、技能、能力，對小學(xué)英語學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的鞏固，為在中學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。

1、逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在真實環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動的積極性。

2、能運(yùn)用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。

3、能參加運(yùn)用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動。

4．能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡單的配圖小故事，進(jìn)行口頭描述，唱一 些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。

5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法；形成英語學(xué)習(xí)的自覺性，和通過英語學(xué)習(xí)，獲得更多知識的求知欲。

6．養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。

7．樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。

三、學(xué)情分析：

本學(xué)期，我任教六年級兩個班共有學(xué)生73名。經(jīng)過六年級上期一學(xué)期的接觸，他們在學(xué)習(xí)態(tài)度、能力、習(xí)慣卻存在三種情況：第一，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是端正的，他們的學(xué)習(xí)主動意識很強(qiáng)，家長的配合也很到位，這部分學(xué)生是班上的優(yōu)等生，兩個班學(xué)生總數(shù)占50%以上。對于這些孩子，在教學(xué)上，老師不用費(fèi)心。第二，大約30%的孩子是屬于基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有上進(jìn)心，自尊心強(qiáng)，但是自覺性較差的學(xué)生，對于這些孩子，潛力較大，成績可上可下，教師時刻也不能放松。第三，有20%左右的學(xué)生對英語卻愈乏興趣,他們本身記憶力不高，理解能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上“畏難”情緒較重，加之家長配合不到位，他們的成績是可想而知的，他們是讓很頭痛！所以本學(xué)期的重點(diǎn)應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，教師對這部分學(xué)生要特別予以關(guān)照，以促使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的熱情和自信心，從而提高學(xué)習(xí)成績。

四、教學(xué)措施

1、多向書本，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，吸收新的教學(xué)方法，在教學(xué)中進(jìn)行實踐，總結(jié)適合自己教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，采取適合本班學(xué)生的方法，提高教學(xué)效率。

2、在教學(xué)過程中要創(chuàng)新運(yùn)用各種不同的教學(xué)方法，來輔助教學(xué)，如；情景教學(xué)法，直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)教學(xué)法，并開展一些符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和活動，讓學(xué)生在輕松愉快中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、在每上完一節(jié)課后要進(jìn)行自我反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。

4、利用下課時間，耐心仔細(xì)的和后進(jìn)生進(jìn)行交流，了解他們學(xué)習(xí)上存在困難的原因。通過多溝通，多交流讓他們喜歡我，喜歡我的英語。

5、充分利用好學(xué)?，F(xiàn)有的資源：遠(yuǎn)程教育資源、課件、錄音機(jī)輔助教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一周: Module 1

Restaurants 第二周: Module 2

plans 第三周: Module 3

settings scenes 第四周: Module 4

Incidents 第五周: Module 5

interruptions 第六周: Module 6

Presents 第七周: Middle

第八周: Module 7

第九周: Module 8

第十周: Module 9

第十一周:Module 10

第十二周:

第十三周----期末

Review

Spaceship Biographies Mistakes Middle school Review Module 復(fù)習(xí)考試

2012年2月14日

第四篇：外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語(三年級起點(diǎn))小學(xué)英語第七冊教學(xué)計劃

外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語（三年級起點(diǎn)）小學(xué)六年級英語第七冊教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求在英語教學(xué)中，繼續(xù)提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、交流和合作的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情。

二、教材分析

《小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語》第七冊，共有11個模塊，內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊，在每個模塊均有兩個單元，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元是任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠和小詩。每單元設(shè)計了以下幾個部分：首先是listen，point and find。在這部分學(xué)生會看到本單元的基本故事，書中的小朋友在用英語互相交流。學(xué)生要認(rèn)真聽，認(rèn)真看，理解他們在干些什么，說些什么，然后努力去學(xué)著說。然后是Listen and say。這部分是對重點(diǎn)句型的練習(xí)與鞏固。接著是practise。這部分設(shè)計了一些課堂活動。學(xué)生可以按照書中的范例，運(yùn)用前面學(xué)到的表達(dá)方法進(jìn)行交流，進(jìn)一步鞏固和提高用英語聽、說、做、玩、演的技能。第二單元還專門設(shè)計了listen and say.then sing。在這里，同學(xué)們可以結(jié)合本單元的內(nèi)容，唱一唱，說一說，玩一玩，做一做，動動腦筋，使英語學(xué)習(xí)成為一件快樂的事情。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、寫的基礎(chǔ)上，繼續(xù)側(cè)重學(xué)生閱讀理解方面的能力，同時也繼續(xù)要求學(xué)生在寫能力方面進(jìn)

行要求，引導(dǎo)學(xué)生寫出簡單的小短文。繼續(xù)對出現(xiàn)在每一個模塊中的語法點(diǎn)進(jìn)行形象的，生動的講解。做好小學(xué)階段的復(fù)習(xí)工作。在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)該加大練習(xí)量，在復(fù)習(xí)中提高學(xué)生的口頭表達(dá)和復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1．能按教學(xué)要求掌握所學(xué)單詞。2.能按教學(xué)要求掌握所學(xué)句型。

3.能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口、發(fā)音正確。

4.能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5.初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔規(guī)范。

四、教學(xué)措施

1.以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，如游戲、競賽、猜謎、音樂、詩歌、扮演角色等活動，使教學(xué)情趣化，讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中用。

2.通過聽、說、讀、寫、演等形式進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。3.盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語言創(chuàng)造情境，將利用圖片、模型、實物、簡筆畫等直觀教具和錄音、錄像等電教手段相結(jié)合，為學(xué)生打下良好的語言基礎(chǔ)。

4.設(shè)計全面高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

五、課時安排

第一周module1 第二周module2 第三周復(fù)習(xí)第四周module3 第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周——第二十周第二十一周module4 復(fù)習(xí)module5 module6復(fù)習(xí)期中考試 module7 module8復(fù)習(xí)module9 module10復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)模塊復(fù)習(xí)期末考試

六年級英語教學(xué)計劃

第七冊

2012年9月

第五篇：外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語(三年級起點(diǎn))小學(xué)英語第八冊教學(xué)計劃

外研社 新標(biāo)準(zhǔn)英語（三年級起點(diǎn)）第八冊教學(xué)計劃

一、教材分析：

本冊書共有11個模塊，第11模塊為復(fù)習(xí)單元，每一模塊均有不同的教學(xué)任務(wù)，module 1 :能在快餐店點(diǎn)餐，能談?wù)擖c(diǎn)餐和就餐情況，學(xué)會使用whatdo youwant ? Iwant…….Howmuchisit?It’s…… module2:能談?wù)撘鈭D和計劃，并制定計劃，能用英語談?wù)搶淼奶鞖馇闆r，學(xué)會使用whatareyougoingtodo/eat? I ’ mgoingto…….module3:學(xué)會描述正在發(fā)生的事，學(xué)會運(yùn)用I ’ msendingsomephotosthe sunisshining.module4學(xué)會講述正在發(fā)生的事情，學(xué)會向他人尋求幫助。學(xué)會運(yùn)用whocanhelpme ?sorry，Ican ’ t.module5: 學(xué)會表達(dá)正在某件事時另一方面外一件事情同時發(fā)生，學(xué)會運(yùn)用“Damingisplayingthetrumpetbutthephoneisringing.module6學(xué)會給他人禮物和接受別人禮物。Iboughtyouthisbook.module7 學(xué)會描述一次訪問，ShouzhouVflewintospacewithyangliwei.module8: 學(xué)會描述一個人的一生Hellenkellerbecameblindanddeafetc.Module9 學(xué)會詢問原因及回答。What’sthematter，mypencilsbrokenModule10 學(xué)會一般將來時來描述自己的計劃和將要發(fā)生的事情。

二、教學(xué)目標(biāo)

因為本學(xué)期六年級面臨畢業(yè)考試，我們將全面復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識、技能、能力，對小學(xué)英語學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的鞏固，為在中學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。

1、逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在真實環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動的積極性。

2、能運(yùn)用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。

3、能參加運(yùn)用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動。

4．能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡單的配圖小故事，進(jìn)行口頭描述，唱一 些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。

5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法；形成英語學(xué)習(xí)的自覺性，和通過英語

學(xué)習(xí)，獲得更多知識的求知欲。

6．養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。

7．樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。

三、學(xué)情分析：

本學(xué)期，我任教六年級兩個班共有學(xué)生73名。經(jīng)過六年級上期一學(xué)期的接觸，他們在學(xué)習(xí)態(tài)度、能力、習(xí)慣卻存在三種情況：第一，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是端正的，他們的學(xué)習(xí)主動意識很強(qiáng)，家長的配合也很到位，這部分學(xué)生是班上的優(yōu)等生，兩個班學(xué)生總數(shù)占50%以上。對于這些孩子，在教學(xué)上，老師不用費(fèi)心。第二，大約30%的孩子是屬于基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有上進(jìn)心，自尊心強(qiáng)，但是自覺性較差的學(xué)生，對于這些孩子，潛力較大，成績可上可下，教師時刻也不能放松。第三，有20%左右的學(xué)生對英語卻愈乏興趣,他們本身記憶力不高，理解能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上“畏難”情緒較重，加之家長配合不到位，他們的成績是可想而知的，他們是讓很頭痛！所以本學(xué)期的重點(diǎn)應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，教師對這部分學(xué)生要特別予以關(guān)照，以促使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的熱情和自信心，從而提高學(xué)習(xí)成績。

四、教學(xué)措施

1、多向書本，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，吸收新的教學(xué)方法，在教學(xué)中進(jìn)行實踐，總結(jié)適合自己教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，采取適合本班學(xué)生的方法，提高教學(xué)效率。

2、在教學(xué)過程中要創(chuàng)新運(yùn)用各種不同的教學(xué)方法，來輔助教學(xué)，如；情景教學(xué)法，直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)教學(xué)法，并開展一些符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和活動，讓學(xué)生在輕松愉快中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、在每上完一節(jié)課后要進(jìn)行自我反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。

4、利用下課時間，耐心仔細(xì)的和后進(jìn)生進(jìn)行交流，了解他們學(xué)習(xí)上存在困難的原因。通過多溝通，多交流讓他們喜歡我，喜歡我的英語。

5、充分利用好學(xué)校現(xiàn)有的資源：遠(yuǎn)程教育資源、課件、錄音機(jī)輔助教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一周: Module 1Restaurants 第二周: Module 2plans

第三周: Module 3settings scenes 第四周: Module 4Incidents 第五周: Module 5interruptions 第六周: Module 6Presents 第七周: Middle

第八周: Module 7

第九周: Module 8

第十周: Module 9

第十一周:Module 10

第十二周:

第十三周----期末

ReviewSpaceshipBiographies MistakesMiddle school Review Module復(fù)習(xí)考試2012年2月14日