第一篇：外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)(三年級(jí)起點(diǎn))小學(xué)英語(yǔ)第八冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

外研社 新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）第八冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析：

本冊(cè)書(shū)共有11個(gè)模塊，第11模塊為復(fù)習(xí)單元，每一模塊均有不同的教學(xué)任務(wù)，module 1 :能在快餐店點(diǎn)餐，能談?wù)擖c(diǎn)餐和就餐情況，學(xué)會(huì)使用whatdo youwant ? Iwant…….Howmuchisit?It’s…… module2:能談?wù)撘鈭D和計(jì)劃，并制定計(jì)劃，能用英語(yǔ)談?wù)搶?lái)的天氣情況，學(xué)會(huì)使用whatareyougoingtodo/eat? I ’ mgoingto…….module3:學(xué)會(huì)描述正在發(fā)生的事，學(xué)會(huì)運(yùn)用I ’ msendingsomephotosthe sunisshining.module4學(xué)會(huì)講述正在發(fā)生的事情，學(xué)會(huì)向他人尋求幫助。學(xué)會(huì)運(yùn)用whocanhelpme ?sorry，Ican ’ t.module5: 學(xué)會(huì)表達(dá)正在某件事時(shí)另一方面外一件事情同時(shí)發(fā)生，學(xué)會(huì)運(yùn)用“Damingisplayingthetrumpetbutthephoneisringing.module6學(xué)會(huì)給他人禮物和接受別人禮物。Iboughtyouthisbook.module7 學(xué)會(huì)描述一次訪問(wèn)，ShouzhouVflewintospacewithyangliwei.module8: 學(xué)會(huì)描述一個(gè)人的一生Hellenkellerbecameblindanddeafetc.Module9 學(xué)會(huì)詢問(wèn)原因及回答。What’sthematter，mypencilsbrokenModule10 學(xué)會(huì)一般將來(lái)時(shí)來(lái)描述自己的計(jì)劃和將要發(fā)生的事情。

二、教學(xué)目標(biāo)

因?yàn)楸緦W(xué)期六年級(jí)面臨畢業(yè)考試，我們將全面復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)、技能、能力，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的鞏固，為在中學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。

1、逐漸形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性。

2、能運(yùn)用英語(yǔ)在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際，如問(wèn)候他人，家庭和朋友的簡(jiǎn)單消息。

3、能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織和開(kāi)展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動(dòng)。

4．能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡(jiǎn)單的配圖小故事，進(jìn)行口頭描述，唱一 些英語(yǔ)歌曲，背一些小詩(shī)和歌謠。

5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法；形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，和通過(guò)英語(yǔ)

學(xué)習(xí)，獲得更多知識(shí)的求知欲。

6．養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語(yǔ)交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。

7．樂(lè)于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣愛(ài)好，以及外國(guó)人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。

三、學(xué)情分析：

本學(xué)期，我任教六年級(jí)兩個(gè)班共有學(xué)生73名。經(jīng)過(guò)六年級(jí)上期一學(xué)期的接觸，他們?cè)趯W(xué)習(xí)態(tài)度、能力、習(xí)慣卻存在三種情況：第一，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是端正的，他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)意識(shí)很強(qiáng)，家長(zhǎng)的配合也很到位，這部分學(xué)生是班上的優(yōu)等生，兩個(gè)班學(xué)生總數(shù)占50%以上。對(duì)于這些孩子，在教學(xué)上，老師不用費(fèi)心。第二，大約30%的孩子是屬于基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有上進(jìn)心，自尊心強(qiáng)，但是自覺(jué)性較差的學(xué)生，對(duì)于這些孩子，潛力較大，成績(jī)可上可下，教師時(shí)刻也不能放松。第三，有20%左右的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)卻愈乏興趣,他們本身記憶力不高，理解能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上“畏難”情緒較重，加之家長(zhǎng)配合不到位，他們的成績(jī)是可想而知的，他們是讓很頭痛！所以本學(xué)期的重點(diǎn)應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，教師對(duì)這部分學(xué)生要特別予以關(guān)照，以促使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和自信心，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、教學(xué)措施

1、多向書(shū)本，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，吸收新的教學(xué)方法，在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐，總結(jié)適合自己教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，采取適合本班學(xué)生的方法，提高教學(xué)效率。

2、在教學(xué)過(guò)程中要?jiǎng)?chuàng)新運(yùn)用各種不同的教學(xué)方法，來(lái)輔助教學(xué)，如；情景教學(xué)法，直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)教學(xué)法，并開(kāi)展一些符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、在每上完一節(jié)課后要進(jìn)行自我反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。

4、利用下課時(shí)間，耐心仔細(xì)的和后進(jìn)生進(jìn)行交流，了解他們學(xué)習(xí)上存在困難的原因。通過(guò)多溝通，多交流讓他們喜歡我，喜歡我的英語(yǔ)。

5、充分利用好學(xué)校現(xiàn)有的資源：遠(yuǎn)程教育資源、課件、錄音機(jī)輔助教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一周: Module 1Restaurants 第二周: Module 2plans

第三周: Module 3settings scenes 第四周: Module 4Incidents 第五周: Module 5interruptions 第六周: Module 6Presents 第七周: Middle

第八周: Module 7

第九周: Module 8

第十周: Module 9

第十一周:Module 10

第十二周:

第十三周----期末

ReviewSpaceshipBiographies MistakesMiddle school Review Module復(fù)習(xí)考試2012年2月14日

第二篇：外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)(三年級(jí)起點(diǎn))小學(xué)英語(yǔ)第八冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

外研社 新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）第八冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析：

本冊(cè)書(shū)共有11個(gè)模塊，第11模塊為復(fù)習(xí)單元，每一模塊均有不同的教學(xué)任務(wù)，module 1 :能在快餐店點(diǎn)餐，能談?wù)擖c(diǎn)餐和就餐情況，學(xué)會(huì)使用what do you want ? I want …….How much is it ? It’s…… module 2 :能談?wù)撘鈭D和計(jì)劃，并制定計(jì)劃，能用英語(yǔ)談?wù)搶?lái)的天氣情況，學(xué)會(huì)使用what are you going to do /eat ? I ’ m going to …….module 3 :學(xué)會(huì)描述正在發(fā)生的事，學(xué)會(huì)運(yùn)用

I ’ m sending some photos the sun is shining.module 4 學(xué)會(huì)講述正在發(fā)生的事情，學(xué)會(huì)向他人尋求幫助。學(xué)會(huì)運(yùn)用who can help me ?sorry，I can ’ t.module 5 : 學(xué)會(huì)表達(dá)正在某件事時(shí)另一方面外一件事情同時(shí)發(fā)生，學(xué)會(huì)運(yùn)用“Daming is playing the trumpet but the phone is ringing.module 6 學(xué)會(huì)給他人禮物和接受別人禮物。I bought you this book.module 7 學(xué)會(huì)描述一次訪問(wèn)，Shouzhou V flew into space with yangliwei.module 8 : 學(xué)會(huì)描述一個(gè)人的一生Hellen keller became blind and deaf etc.Module 9 學(xué)會(huì)詢問(wèn)原因及回答。What’s

the matter，my pencils broken Module 10 學(xué)會(huì)一般將來(lái)時(shí)來(lái)描述自己的計(jì)劃和將要發(fā)生的事情。

二、教學(xué)目標(biāo)

因?yàn)楸緦W(xué)期六年級(jí)面臨畢業(yè)考試，我們將全面復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)、技能、能力，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的鞏固，為在中學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。

1、逐漸形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性。

2、能運(yùn)用英語(yǔ)在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際，如問(wèn)候他人，家庭和朋友的簡(jiǎn)單消息。

3、能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織和開(kāi)展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動(dòng)。

4．能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡(jiǎn)單的配圖小故事，進(jìn)行口頭描述，唱一 些英語(yǔ)歌曲，背一些小詩(shī)和歌謠。

5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法；形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，和通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，獲得更多知識(shí)的求知欲。

6．養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語(yǔ)交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。

7．樂(lè)于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣愛(ài)好，以及外國(guó)人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。

三、學(xué)情分析：

本學(xué)期，我任教六年級(jí)兩個(gè)班共有學(xué)生73名。經(jīng)過(guò)六年級(jí)上期一學(xué)期的接觸，他們?cè)趯W(xué)習(xí)態(tài)度、能力、習(xí)慣卻存在三種情況：第一，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是端正的，他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)意識(shí)很強(qiáng)，家長(zhǎng)的配合也很到位，這部分學(xué)生是班上的優(yōu)等生，兩個(gè)班學(xué)生總數(shù)占50%以上。對(duì)于這些孩子，在教學(xué)上，老師不用費(fèi)心。第二，大約30%的孩子是屬于基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有上進(jìn)心，自尊心強(qiáng)，但是自覺(jué)性較差的學(xué)生，對(duì)于這些孩子，潛力較大，成績(jī)可上可下，教師時(shí)刻也不能放松。第三，有20%左右的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)卻愈乏興趣,他們本身記憶力不高，理解能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上“畏難”情緒較重，加之家長(zhǎng)配合不到位，他們的成績(jī)是可想而知的，他們是讓很頭痛！所以本學(xué)期的重點(diǎn)應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，教師對(duì)這部分學(xué)生要特別予以關(guān)照，以促使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和自信心，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、教學(xué)措施

1、多向書(shū)本，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，吸收新的教學(xué)方法，在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐，總結(jié)適合自己教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，采取適合本班學(xué)生的方法，提高教學(xué)效率。

2、在教學(xué)過(guò)程中要?jiǎng)?chuàng)新運(yùn)用各種不同的教學(xué)方法，來(lái)輔助教學(xué)，如；情景教學(xué)法，直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)教學(xué)法，并開(kāi)展一些符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、在每上完一節(jié)課后要進(jìn)行自我反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。

4、利用下課時(shí)間，耐心仔細(xì)的和后進(jìn)生進(jìn)行交流，了解他們學(xué)習(xí)上存在困難的原因。通過(guò)多溝通，多交流讓他們喜歡我，喜歡我的英語(yǔ)。

5、充分利用好學(xué)?，F(xiàn)有的資源：遠(yuǎn)程教育資源、課件、錄音機(jī)輔助教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一周: Module 1

Restaurants 第二周: Module 2

plans 第三周: Module 3

settings scenes 第四周: Module 4

Incidents 第五周: Module 5

interruptions 第六周: Module 6

Presents 第七周: Middle

第八周: Module 7

第九周: Module 8

第十周: Module 9

第十一周:Module 10

第十二周:

第十三周----期末

Review

Spaceship Biographies Mistakes Middle school Review Module 復(fù)習(xí)考試

2012年2月14日

第三篇：外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)(三年級(jí)起點(diǎn))小學(xué)英語(yǔ)第七冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)第七冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求在英語(yǔ)教學(xué)中，繼續(xù)提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過(guò)程中，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流和合作的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語(yǔ)做事情。

二、教材分析

《小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》第七冊(cè)，共有11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊，在每個(gè)模塊均有兩個(gè)單元，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二單元是任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠和小詩(shī)。每單元設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)部分：首先是listen，point and find。在這部分學(xué)生會(huì)看到本單元的基本故事，書(shū)中的小朋友在用英語(yǔ)互相交流。學(xué)生要認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真看，理解他們?cè)诟尚┦裁?，說(shuō)些什么，然后努力去學(xué)著說(shuō)。然后是Listen and say。這部分是對(duì)重點(diǎn)句型的練習(xí)與鞏固。接著是practise。這部分設(shè)計(jì)了一些課堂活動(dòng)。學(xué)生可以按照書(shū)中的范例，運(yùn)用前面學(xué)到的表達(dá)方法進(jìn)行交流，進(jìn)一步鞏固和提高用英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、做、玩、演的技能。第二單元還專門(mén)設(shè)計(jì)了listen and say.then sing。在這里，同學(xué)們可以結(jié)合本單元的內(nèi)容，唱一唱，說(shuō)一說(shuō)，玩一玩，做一做，動(dòng)動(dòng)腦筋，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為一件快樂(lè)的事情。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)側(cè)重學(xué)生閱讀理解方面的能力，同時(shí)也繼續(xù)要求學(xué)生在寫(xiě)能力方面進(jìn)

行要求，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出簡(jiǎn)單的小短文。繼續(xù)對(duì)出現(xiàn)在每一個(gè)模塊中的語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行形象的，生動(dòng)的講解。做好小學(xué)階段的復(fù)習(xí)工作。在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)該加大練習(xí)量，在復(fù)習(xí)中提高學(xué)生的口頭表達(dá)和復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1．能按教學(xué)要求掌握所學(xué)單詞。2.能按教學(xué)要求掌握所學(xué)句型。

3.能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口、發(fā)音正確。

4.能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5.初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔規(guī)范。

四、教學(xué)措施

1.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，如游戲、競(jìng)賽、猜謎、音樂(lè)、詩(shī)歌、扮演角色等活動(dòng)，使教學(xué)情趣化，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，學(xué)中用。

2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、演等形式進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。3.盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言創(chuàng)造情境，將利用圖片、模型、實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫(huà)等直觀教具和錄音、錄像等電教手段相結(jié)合，為學(xué)生打下良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

4.設(shè)計(jì)全面高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

五、課時(shí)安排

第一周module1 第二周module2 第三周復(fù)習(xí)第四周module3 第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周——第二十周第二十一周module4 復(fù)習(xí)module5 module6復(fù)習(xí)期中考試 module7 module8復(fù)習(xí)module9 module10復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)模塊復(fù)習(xí)期末考試

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

第七冊(cè)

2012年9月

第四篇：新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)第八冊(cè)教案

新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)第八冊(cè)教案

MODULE 1 Unit 1 I want a hot dog,please.一、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)知識(shí)點(diǎn)源于外語(yǔ)教學(xué)研究出版社，小學(xué)英語(yǔ)（供三年級(jí)起始用）第八冊(cè)Module 1第一單元。本教學(xué)知識(shí)點(diǎn)圍繞“在快餐店點(diǎn)餐”展開(kāi)教學(xué)的。學(xué)習(xí)“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy”等單詞及“What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.”重點(diǎn)句型展開(kāi)教學(xué)使學(xué)生在情景中掌握教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力和運(yùn)用英語(yǔ)分析、解決問(wèn)題的能力，以及交流和合作的能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

（1）四會(huì)單詞：hamburger、cola、dollar、cent、enjoy（2）能靈活運(yùn)用重點(diǎn)句型，并清楚其運(yùn)用的場(chǎng)合和語(yǔ)言：What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.2、能力目標(biāo)

（1）通過(guò)情景交際活動(dòng)，營(yíng)造探究的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自我探究，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等綜合能力及英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

（2）通過(guò)會(huì)話表演、小組比賽、游戲等活動(dòng)多角度激發(fā)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

3、情感目標(biāo)

（1）根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及實(shí)際情況設(shè)計(jì)有意義的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性，使學(xué)生懂得如何在西式快餐店用英語(yǔ)點(diǎn)餐。

（2）使學(xué)生能利用所學(xué)的知識(shí)與別人合作、交流獲得成功的喜悅。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：What do you want? I want a hot dog,please.How much is it? It is thirteen dollars and twenty-five cents.2、教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得如何在西式快餐店用英語(yǔ)點(diǎn)餐。

四、教學(xué)用具 磁帶、錄音機(jī)、本課掛圖、小貼畫(huà)、詞卡、圖片、小黑板、多媒體課件（條件允許下使用）

五、教學(xué)過(guò)程

（一）Warming-up（約3分鐘）

1、Greeting T：Hello，everyone！How are you today？ Ss：I am fine．Thank you ﹗And you ？ T：I am fine too．Thank you﹗Are you happy?[ Ss:Yes．

2、Listen and do T:Stand up/Turn left/turn west? Ss:Do the actions． 小學(xué)六年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)

(設(shè)計(jì)意圖：師生互致問(wèn)候，溝通感情；Listen and do 達(dá)到激發(fā)學(xué)生的情趣)(二)Lead in（約4分鐘）

1、教師拿出漢堡的圖片，T:What is this? Ss:漢堡。T:Yes,this is hamburger.從而引出新單詞“hamburger”，教師教學(xué)生 hamburger 的發(fā)音，并要求學(xué)生在書(shū)桌上拼寫(xiě)

h-a-m-b-u-r-g-e-r,hamburger．通過(guò)one by one接龍式讓學(xué)生快速站起來(lái)讀。教師又拿出可樂(lè)的圖片,T:What is this? Ss:可樂(lè)。T:Yes,this is a cola.教師舉起漢堡和可樂(lè)的圖片問(wèn)：“How much is it?總共多少錢(qián)？”Ss:＄13.25 T:Yes,It is thirteen dollars and twenty-five cents.Ok,now enjoy your meal.又引出“cola、dollar、cent、enjoy”用同樣的方法教授,通過(guò)提問(wèn)的方式抽查學(xué)生掌握的情況。（設(shè)計(jì)意圖：為新課作鋪墊）

（三）Presentation(約25分鐘)

1、教學(xué)活動(dòng)1（Listen,point and find“I want?”）(1)師生互動(dòng) T:Boys and girls,do you like hamburger? Ss:Yes．

T:I like hamburger too．Do you like cola ? Ss:No(Yes)． T:Ok,now let′s look at activity 1.Who are they? Can you guess what are they doing?（出示本課掛圖）(2)教師播放第一遍錄音，要求學(xué)生畫(huà)出不懂的句子和單詞。

（3）播放第二遍錄音前，教師要求學(xué)生帶著小黑板的問(wèn)題去聽(tīng)，如：① Is a hot dog really a dog?② What does Daming want? ③ How much is it?(4)教師再播放錄音，每句停頓，請(qǐng)學(xué)生跟讀并模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，以提問(wèn)的方式解決小黑板上的問(wèn)題。

（5）教師教學(xué)生讀SB活動(dòng)1的對(duì)話。

（6）把全班分成四人一小組，分別扮演Simon、Daming、Simon′dad、Waitress的角色朗讀課文。[

2、教學(xué)SB activity 2(Listen and say)(1)引出重、難點(diǎn) T:(出示圖片)What do you want? S1:I want a hamburger． S2:I want a cola． S3:I want a hot dog.S4:I want?.T:How much is it? Ss:It is thirteen dollars and twenty-five cents(2)Practice 教師拿出詞卡“hamburger、cola、hot dog、dollar、cent．

① 播放錄音，教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀這幾個(gè)單詞。然后教師隨意抽取卡片，請(qǐng)學(xué)生朗讀上面的單詞。最后個(gè)別抽查，并以小貼畫(huà)作為獎(jiǎng)勵(lì)。

② 兩人一小組或同桌之間練習(xí)對(duì)話,然后請(qǐng)自愿表演的小組上臺(tái)表演，并以小貼畫(huà)作為獎(jiǎng)勵(lì)。

3、教學(xué)SB activity 3(1)教師利用多媒體課件呈現(xiàn)SB part 3(Ask and answer)的圖。T:What can you see? What are they doing?請(qǐng)學(xué)生觀察并作答。（2）T:What do you want?(鼠標(biāo)指向任意一幅圖)Ss:I want ?,please.T:How much is it? Ss:It is ?

4、Extension 把講臺(tái)布置成快餐店的柜臺(tái)，邀請(qǐng)自愿者站到講臺(tái)后扮演服務(wù)員，再邀請(qǐng)幾名學(xué)生上前扮演顧客，表演點(diǎn)餐的過(guò)程。為了鼓勵(lì)下面的學(xué)生積極參與，教師可以提出問(wèn)題：“What does he/she want?”請(qǐng)全班同學(xué)搶答。

（設(shè)計(jì)意圖：突破本課的重、難點(diǎn)）

六、Summary(約5分鐘)哪位同學(xué)能講講如何在西式快餐店用英語(yǔ)點(diǎn)餐呢？（設(shè)計(jì)意圖：深化對(duì)課堂教學(xué)的理解）

七、Homework(約3分鐘)（1）熟讀課文，并完成活動(dòng)手冊(cè)的練習(xí)。（2）同桌之間相互練習(xí)SB part 2的對(duì)話。（設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步鞏固本課的重、難點(diǎn)）

八、板書(shū)設(shè)計(jì) Module 1 Unit 1 I want a hot dog,please.What do you want? I want a hot dog,please.How much is it? It′s thirteen dollars and twenty-five cents.(hamburger、cola、dollar、cent、enjoy)Module 1 Unit 2 What do you want to eat?

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

(1)能識(shí)讀運(yùn)用單詞chicken, orange juice, tea.(2)能掌握運(yùn)用句型What do you want to eat drink? I want a hamburger，please.進(jìn)行對(duì)話交流。(3)學(xué)習(xí)歌曲What do you want?

2、能力目標(biāo)：能口頭運(yùn)用How much is it?這類語(yǔ)句詢問(wèn)物品價(jià)格，并能口頭運(yùn)用It?s ten yuan.這類語(yǔ)句回答。

3、情感目標(biāo)：在交流中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：句型What do you want to eat? What do you want to drink?

2、難點(diǎn)：是掌握和熟練運(yùn)用本模塊所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)談?wù)擖c(diǎn)餐和就餐的情況

五、課前準(zhǔn)備

錄音機(jī)、磁帶、帶有標(biāo)價(jià)的食物圖片飲料圖片一張餐館里的點(diǎn)菜單。學(xué)生收集或自制的帶有標(biāo)價(jià)的食物圖片和飲料圖片。

三、教學(xué)過(guò)程 Step Ⅰ Warming up 1.Greetings 2.匯報(bào)家庭作業(yè)中的調(diào)查，小組表演上節(jié)課的對(duì)話。（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊)。Step Ⅱ Presentation

1、Learn the text(1)Lead in 上節(jié)課我們了解了在美國(guó)快餐店點(diǎn)餐用餐的全過(guò)程，現(xiàn)在我們要跟隨Ling ling和Lingling 's dad 一起學(xué)習(xí)怎樣用英語(yǔ)在中國(guó)快餐店就餐的，瞧他們正在一家快餐店里點(diǎn)餐，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。(2)Look and listen for “What do you want...” Listen to the tape.教師可以通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)講解“eat”和 “drink”.(3)Listen and answer 播放第二遍錄音，學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音并尋找答案。（1）What does Lingling want to eat and drink?（2）What does Lingling?s dad want to eat and drink? 錄音播放完畢后，學(xué)生進(jìn)行口頭表述，教師及時(shí)糾正答案。

(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音并尋找答案,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。)(4)Listen and repeat.“模仿秀”看看哪個(gè)同學(xué)模仿的最好。

播放第三次錄音。每個(gè)句子后停頓后，要求學(xué)生進(jìn)行指讀和跟讀。并把以下句子進(jìn)行板書(shū)： What do you want to eat/drink? I want …

聽(tīng)完后集體或小組或個(gè)人進(jìn)行模仿朗讀

（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多種形式讓學(xué)生進(jìn)行充分的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，使學(xué)生具有良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)）Step Ⅲ Practice

1、引導(dǎo)學(xué)生看SB第二單元活動(dòng)2 Look the menu中的菜單，要求學(xué)生能識(shí)別單詞：chicken, orange juice, tea并能書(shū)寫(xiě)單詞：rice, tea。然后教師扮演服務(wù)員來(lái)詢問(wèn)個(gè)別學(xué)生：“What do you want to eat/drink?”鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的喜好來(lái)點(diǎn)餐, 小組內(nèi)練習(xí)點(diǎn)餐。

2、引導(dǎo)學(xué)生看SB第二單元活動(dòng)3中的對(duì)話，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用How much is it?這類語(yǔ)句詢問(wèn)物品價(jià)格，并能口頭運(yùn)用It?s ten yuan.這類語(yǔ)句回答。小組內(nèi)練習(xí)

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組對(duì)話練習(xí)，讓更多的學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率。）Step Ⅳ Development 1．Make a Chinese fast food restaurant 學(xué)生自制菜單，自取店名來(lái)開(kāi)一家中國(guó)快餐店，學(xué)生來(lái)扮演服務(wù)員和顧客進(jìn)行以小組為單位的情景短劇的表演。

(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)Make a Chinese fast food restaurant情景練習(xí)活動(dòng)促使學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)，增強(qiáng)對(duì)所學(xué)英語(yǔ)的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。）2．學(xué)了這些后我們知道了在中國(guó)快餐店吃飯點(diǎn)餐的一些日常用語(yǔ)，下面有一位非常熱情的老板在招呼客人，讓我們一起去看看。學(xué)習(xí)SB第二單元活動(dòng)4中的歌曲，播放錄音，先請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)歌詞朗讀。播放歌曲，先讓學(xué)生整體欣賞歌曲，并確定學(xué)生在理解歌詞時(shí)，是否有疑問(wèn)。再次播放歌曲，每句后停頓，讓學(xué)生跟唱。最后集體演唱。Step Ⅴ Summary 用英語(yǔ)在中國(guó)快餐店就餐會(huì)用到哪些句子呢？What do you want to eat/drink?How much is it？ It?s ten yuan.（設(shè)計(jì)意圖：師生共同回顧總結(jié)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象。）Step Ⅵ Homework 菜單設(shè)計(jì)競(jìng)賽 學(xué)生小組內(nèi)，設(shè)計(jì)一份精美菜單，下節(jié)課進(jìn)行評(píng)比。（設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞，為學(xué)生提供創(chuàng)作的空間）。板書(shū)設(shè)計(jì) Module 1 Unit 2 What do you want to eat? New words 小組評(píng)價(jià) What do you want to eat/drink? chicken, orange How much is it？ It?s ten yuan.orange juice,tea.Module2 Unit1 We’re going to have a picnic

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)： ⑴能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本篇對(duì)話；

⑵掌握本課中的四會(huì)單詞：duck, noisy, picnic ⑶掌握句型：simple future tense: be going to When are we going to eat? We’re going to eat at half past twelve.What are we going to do? We are going to walk around the lake.⑷能模仿課文，運(yùn)用重點(diǎn)句型進(jìn)行擴(kuò)展性的情景會(huì)話；

2.技能目標(biāo)：會(huì)用be going to談?wù)撘鈭D和計(jì)劃

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的持續(xù)及敢于開(kāi)口表達(dá)的情感態(tài)度

二、教學(xué)重點(diǎn)：四會(huì)單詞及句型，課文的掌握

三、教學(xué)難點(diǎn)：能模仿課文，運(yùn)用重點(diǎn)句型進(jìn)行擴(kuò)展性的情景會(huì)話

四、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，圖片，單詞卡片等。

第五篇：外研社版 新標(biāo)準(zhǔn)《小學(xué)英語(yǔ)》三年級(jí)起點(diǎn) 第三冊(cè) Module 7

外研社版 新標(biāo)準(zhǔn)《小學(xué)英語(yǔ)》三年級(jí)起點(diǎn) 第三冊(cè) Module 7

趙晶

教學(xué)年級(jí)：小學(xué)四年級(jí)

課題名題：We’re going to go to Hainan.課時(shí)說(shuō)明：第1課時(shí)(40minutes)

一、教材分析：

本節(jié)課是外研社新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)第三冊(cè)第七模塊第一單元第一課時(shí)，本節(jié)課所需時(shí)間為35分鐘。課前的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是復(fù)習(xí)所學(xué)有關(guān)動(dòng)作、指令的單詞。學(xué)習(xí)如何用be going to結(jié)構(gòu)來(lái)描述自己的出行計(jì)劃。根據(jù)這一主要內(nèi)容，我確定了本課的目標(biāo)：重點(diǎn)為單詞visit swim by plane swimsuit from以及be going to句型。.我采用了聽(tīng)、說(shuō)、學(xué)和做的四步教學(xué)方法，利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備（CAI、多媒體課件），增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和新穎性。通過(guò)在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的愉快教學(xué)思路，將快樂(lè)貫穿于課堂教學(xué)中。

二、教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》提出的五個(gè)目標(biāo)，結(jié)合對(duì)學(xué)生和教材的分析結(jié)果，設(shè)定下以核心任務(wù)。

① 知識(shí)目標(biāo)：掌握新單詞visit swim by plane swimsuit from，如何用be going to結(jié)構(gòu)來(lái)描述自己的出行計(jì)劃。

② 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)描述自己的各種計(jì)劃。

③ 情感目標(biāo)：樂(lè)于向他人學(xué)習(xí)、樂(lè)于同親友交流。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

①如何用be going to結(jié)構(gòu)來(lái)描述自己的出行計(jì)劃。

② 新單詞swimsuit, visit的發(fā)音。

四、教學(xué)策略：

1)本節(jié)課采用全身動(dòng)作反應(yīng)法：視、聽(tīng)、說(shuō)、表演。讓學(xué)生在有節(jié)秦的說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言，在有韻律的chant中感受語(yǔ)言，在輕松愉快的行動(dòng)中輸入語(yǔ)言，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)，在唱中學(xué)，在表演中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行順利的交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2)課前需要準(zhǔn)備的材料：多媒體課件、單詞卡片，海寶玩偶、調(diào)查表、CD-ROM

五、教學(xué)過(guò)程

Step1.Warming-up(熱身)：

1.Sing a song.“Haibao”T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.T: Today we’ll have an interesting English class.At first, we’ll sing a song

together ,OK?

Ss :OK.[設(shè)計(jì)意圖：課前唱一首歌,可以活躍課堂氣氛，同時(shí)讓學(xué)生有良好的情緒準(zhǔn)備進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)之中。讓同學(xué)們用這首歌中的人物：Haibao作為本節(jié)課上的人物主線帶著同學(xué)們?nèi)ヂ糜?，因此活躍課堂氣氛的同時(shí)也為后面的環(huán)節(jié)做好了前期鋪墊。]

Step2.Leading-in(導(dǎo)入新課):

Play a game: To be Haibao.T: Boys and girls now let’s do and say, say and do.like Haibao.Ss: Yes!

T: You’ll be Haibao.If I say “turn around”, you should say and act” turn around”,.If I say “touch the ground”, you should say and act” touch the ground”.If I say “swim”, you should say and act” swim”, Are you clear?

Ss: Yes!

T: OK, let’s play.（Ss and T play the game together.）

[設(shè)計(jì)意圖：小游戲中出現(xiàn)的動(dòng)詞是歌曲中出現(xiàn)的，從而延伸到與本課有關(guān)的動(dòng)詞，在活躍課堂氣氛的同時(shí)強(qiáng)化了對(duì)動(dòng)詞的理解記憶。]

Step3.Presentation(新課展現(xiàn)):

1)T: Haibao is from England, he is going to travel in China, and he likes the sea.He’s going to swim in the sea.But he doesn’t know where is the sea.Can you help him? Ss:Weihai, Yantai, Qingdao, Hainan.（學(xué)生在圖片的幫助下說(shuō)出有大海的地方）T: Hainan is warm there, and it’s very beautiful.教師模仿Haibao的聲音說(shuō)出自己的出行計(jì)劃)

Ss: I’m going to go to Hainan I’m going to swim in the sea.(學(xué)生跟讀本課重點(diǎn)句型)

T;Hainan is very from us, how is he going?

Ss : By plane, by car, by taxi, etc.T;I’m going to go by plane.[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多媒體課件直觀形象地演示了出行地點(diǎn)，Haibao的計(jì)劃恰到好處地點(diǎn)破本課重點(diǎn)。]

2)T: This is Haibao’s travelling.Ss: I’m going to go to Hainan.I’m going to swim in the sea.I’m going to go by plane.(學(xué)生說(shuō)計(jì)劃，老師在黑板上寫(xiě)出來(lái)，讓學(xué)生朗讀。))

T:：This travelling is very good.Let’s chant.3)Chant: Hainan, Hainan, go to Hainan,I’m going to go to Hainan.Plane, plane, go.by plane,I’m going to go by plane.Swim, swim, swim in the sea,I’m going to swim in the sea.[設(shè)計(jì)意圖：chant的出現(xiàn)讓學(xué)生更明了對(duì)本課重點(diǎn)內(nèi)容做了機(jī)械操練，為下一步情景的意義操練做了語(yǔ)言儲(chǔ)備。]

Step4.Practice.(操練)

T: I like travelling, too.Do you like travelling?

Ss: Yes.T: Winter holiday is coming.Where are you going? How are you going there? Please tell your partners.S:OK!I’m going to go to?.I’m going to go by?

(兩人小組展開(kāi)話題，在情景中操練重點(diǎn)句型。)

[設(shè)計(jì)意圖：討論的過(guò)程既是既是語(yǔ)言技能的掌握過(guò)程，又是學(xué)生練習(xí)使用新知的過(guò)程。]

Step5.Let’slearn.1)T: We made our travelling plan, but our friend, Amy and Sam, where are they going tomorrow?

let’s read the dialogue and try to find the sentences with ”..going to”.(找出課文中be going to 的句子。)

[設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)習(xí)課文之前就抓住課文的意義主體省去了教師用漢語(yǔ)解釋的程序，為下面學(xué)習(xí)課文做好了準(zhǔn)備工作。]

2)T: You have found the sentences and know how to make a plan.Now learn to say.（通過(guò)電腦和錄音機(jī)來(lái)學(xué)說(shuō)單詞）

[設(shè)計(jì)意圖：英語(yǔ)學(xué)習(xí)中機(jī)械訓(xùn)練是必不可少的。旨在挖掘?qū)W生聽(tīng)力的潛能，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)英語(yǔ)的習(xí)慣，為提高其英語(yǔ)聽(tīng)力水平作準(zhǔn)備。聽(tīng)后模仿所聽(tīng)到的英文，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，讓學(xué)生在聽(tīng)錄音的過(guò)程中自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，目的就是要授之以漁。]

3)Practise in groups and show.（小組練習(xí)、展示表演）

T: Let’s do role play.(給與小獎(jiǎng)品。)

[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組交流合作學(xué)習(xí)，展現(xiàn)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的所得，讓他們?cè)谡n堂中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)成就感，充分樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。]

4)Check : Fill in the blanks（當(dāng)堂檢測(cè)）

T: All of you did a good job!Now please take out your paper and try to choose the true answer.[設(shè)計(jì)意圖：檢測(cè)學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)單詞、句子的掌握程度，以及存在的問(wèn)題，做到及時(shí)反饋，為進(jìn)一步搞好教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量收集第一手的資料。] T: Now let’s check your answer.Step6Consolidation.Do a survey in groups.(學(xué)校成立了雛鷹假日小隊(duì)，你們組的周末計(jì)劃是什么？請(qǐng)通過(guò)調(diào)查，制定出你們組的周末計(jì)劃。)

Ss: We’re going to?,and we’re going to get up at?o’clock.[ 再現(xiàn)本課重點(diǎn)，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際。]

T: Boy and girls, tomorrow you’re going to do many things, then our friend Teddy bear, what is he going to do? He’s going to go to the zoo and visit his friend.Do you

want to go there? You must finish your homework.[設(shè)計(jì)意圖：首尾呼應(yīng)，激發(fā)孩子的想象力，從而為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)Step7.Homework.1)Listen and repeat the dialogue.2)Make a family plan at the weekend and record it.Dad: I’m going to?tomorrow.Mum: I’m going to?tomorrow.We’re going to ?tomorrow.[設(shè)計(jì)意圖：讓課中學(xué)習(xí)到的東西在課后得到充分的鞏固。因?yàn)檎n后學(xué)生有很多的時(shí)間可以練習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)英語(yǔ)的濃厚興趣進(jìn)一步得到發(fā)展和加強(qiáng)，教師在上下一節(jié)課時(shí)也能作為檢測(cè)的基礎(chǔ)。]

板書(shū)

Module7 Unit1 We’re going to go to Hainan..I’m going to go to Hainan.bedtime

I’m going to go by plane.get up

I’m going to swim in the sea.visitswimsuit

課后反思：

小學(xué)四年級(jí)這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們聽(tīng)覺(jué)敏捷，模仿力和記憶力強(qiáng)，形象思維好。所以我首先借助歌曲Haibao與學(xué)生作了一個(gè)簡(jiǎn)單的TPR小游戲，這樣便能使孩子很快進(jìn)入到英語(yǔ)課堂中來(lái)。接下來(lái)，我采用了Haibao來(lái)中國(guó)旅游為話題導(dǎo)入新課，讓學(xué)生展開(kāi)想象，營(yíng)造了自然、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生好奇心理，激發(fā)興趣。然后，通過(guò)實(shí)際的任務(wù)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，并加實(shí)際情景操練幫助學(xué)生熟練記憶，再由自學(xué)過(guò)渡到集體細(xì)致學(xué)習(xí)，并將教材視作一種幫助孩子學(xué)習(xí)的工具。另外，我設(shè)置了chant，讓學(xué)生在說(shuō)說(shuō)唱唱中無(wú)意將新的內(nèi)容加以復(fù)習(xí)鞏固。

改進(jìn)方面，本課在用CAI課件進(jìn)行教學(xué)時(shí)還有一些需要完善的地方，設(shè)計(jì)的思路應(yīng)盡量貼近學(xué)生生活實(shí)際，可以留給學(xué)生更多的思考和想象空間。在課一開(kāi)始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)有些繁瑣，將簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化了，還有待完善。而且在操練對(duì)話進(jìn)過(guò)于強(qiáng)調(diào)本課的重點(diǎn)句型及整體的教學(xué)，忽略了其中一些句子的朗讀及某些課文細(xì)節(jié)的講解，在這些地方還可以做得更好。