第一篇：互惠共贏

尊敬的各位客戶：

大家好！

非常榮幸今天能有這個(gè)機(jī)會(huì)跟大家在這個(gè)美麗的龍井茶莊相聚，也很榮幸的邀請(qǐng)到了現(xiàn)在證券市場(chǎng)上最具權(quán)威的研究人士，杭州聯(lián)創(chuàng)投資管理有限公司的投資總監(jiān)劉敏達(dá)老師來和大家分享現(xiàn)在市場(chǎng)上最新最尖端的行情研究報(bào)告。

今天之所以邀請(qǐng)大家過來參加我們第一屆高端客戶財(cái)富報(bào)告論壇，第一是想和各位分享我們最權(quán)威的研究報(bào)告，第二，也是想逐漸建立起一個(gè)分享研究成果的平臺(tái)，通過邀請(qǐng)?jiān)诮鹑谑袌?chǎng)領(lǐng)域有所建樹的老師們與各位分享最新的研究報(bào)告，同時(shí)也通過在座各位互相交流、思維碰撞，集思廣益，以達(dá)到華泰與客戶共成長(zhǎng)的這么一個(gè)最終目的。

在座的各位想必都已經(jīng)是歷經(jīng)熊牛，在證券市場(chǎng)里拼殺多年的老手。相信大家也有所體會(huì)，在這么一個(gè)瞬息風(fēng)云千變?nèi)f化的股票市場(chǎng)，哪怕是馳騁多年、經(jīng)驗(yàn)豐富的老江湖，也難免會(huì)有馬失前蹄，登高跌重的時(shí)候。那么，是否能有這么一個(gè)平臺(tái)，可以網(wǎng)羅金融行業(yè)內(nèi)的精英團(tuán)隊(duì)，攬盡頂尖的金融領(lǐng)域行研，以達(dá)到提高自身對(duì)股票市場(chǎng)的嗅覺敏銳度和方向把控力的目標(biāo)？對(duì)此，我可以毫無疑問的告訴大家，我們做的到。

想必大家也聽說過澤熙、敦和這兩個(gè)響亮的名號(hào)。從幾萬的身價(jià)做到幾十億，澤熙的業(yè)績(jī)已經(jīng)不需要我再贅述了，這么多年來，它的一舉一動(dòng)都成為了市場(chǎng)的焦點(diǎn)，每年到年底盤點(diǎn)業(yè)績(jī)之時(shí)，排行榜上總少不了它的名字。掌門人徐翔被更冠以“私募一哥”的稱號(hào)，在江湖上傳得神乎其神。澤熙發(fā)行的產(chǎn)品經(jīng)常在上市之前就被預(yù)定一空，并具備著隨時(shí)隨地召集路演的實(shí)力，這一切，正是因?yàn)樗鼡碛兄鴱?qiáng)大的經(jīng)歷過末位淘汰血洗的研究團(tuán)隊(duì)，并且經(jīng)常性的從研究團(tuán)隊(duì)中汲取知識(shí)力量，共同進(jìn)步。不過，這樣的名頭著實(shí)響亮，也令人眼紅，但卻往往讓人覺得遙不可及。

在座的各位或許是中大散戶中的單槍匹馬，又或許是單打獨(dú)斗的中小機(jī)構(gòu)，在享受普通券商都能提供的優(yōu)質(zhì)VIP服務(wù)的同時(shí)，是否有過想聽報(bào)告、想看路演，卻礙于成本限制、行程安排等因素，有想法、卻沒途徑實(shí)現(xiàn)的尷尬時(shí)刻？那么，擁有一個(gè)強(qiáng)大研究團(tuán)隊(duì)的支撐是否真的是一件遙不可及的事情呢？其實(shí)并不然，這也正是我們今天組織邀請(qǐng)大家坐在這里的目的，從今天開始，在我們?nèi)A泰，只要您有需求，我們的高端客戶財(cái)富論壇可以為都可以隨時(shí)為您攬盡業(yè)界內(nèi)知名權(quán)威的研究人員，為您做一場(chǎng)獨(dú)家專享的頂尖定制投資報(bào)告會(huì)。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)是一直都是一個(gè)系統(tǒng)漫長(zhǎng)的過程，從來沒有急功近利的捷徑。我們?nèi)A泰證券的高端客戶財(cái)富報(bào)告論壇也會(huì)量時(shí)度勢(shì)，選取精粹地一直舉辦下去。正因?yàn)橛辛嗽谧魑蛔鹳F客戶的鼎力支持，我們?nèi)A泰才會(huì)有一直進(jìn)取的動(dòng)力；而您擁有了這樣一把利劍在手，股票江湖的腥風(fēng)血雨，自然也阻擋不了您瀟灑寫意一路高歌的步伐。

每一位成功人士都懂得抓住任何一個(gè)能夠開拓自身見解的機(jī)會(huì)，更不會(huì)放棄挖掘蘊(yùn)藏?zé)o限價(jià)值的平臺(tái)，這也是我們舉辦這個(gè)論壇所想達(dá)到的目的，正如現(xiàn)在熱播的電視劇 《瑯琊榜》，有了梅長(zhǎng)蘇的扶持，毫不起眼的靖王最終得以斗過叱咤風(fēng)云的兩位皇子最終登上至尊皇位，而我們，也愿成為您身邊的一位竭盡全力的謀士，為最尊貴的您攬盡天下最尖端的行情報(bào)告，與您攜手締造創(chuàng)造無限可能的奇跡！

第二篇：同舟共濟(jì) 互惠共贏

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同舟共濟(jì) 互惠共贏

作者：

來源：《榮譽(yù)雜志》2010年第12期

【本刊訊】2010年11月11日至12日，代表全球最重要國(guó)家的二十國(guó)集團(tuán)（G20）領(lǐng)導(dǎo)人在韓國(guó)首爾聚首，舉行第五次首腦峰會(huì)，主要議題為匯率、全球金融安全網(wǎng)、國(guó)際金融機(jī)構(gòu)改革和發(fā)展問題。四大議題中，最引人關(guān)注的是上個(gè)月二十國(guó)集團(tuán)財(cái)長(zhǎng)和央行行長(zhǎng)慶州會(huì)議就解決匯率爭(zhēng)議和國(guó)際貨幣基金組織份額改革所達(dá)成協(xié)議的后續(xù)進(jìn)展。

G20峰會(huì)商定截至明年的法國(guó)峰會(huì)之前解決經(jīng)常項(xiàng)目設(shè)限問題，以消除全球經(jīng)濟(jì)的失衡問題，同時(shí)還商定，推進(jìn)以市場(chǎng)為導(dǎo)向的匯率制度，提高匯率制度的靈活性，并克制競(jìng)爭(zhēng)性貨幣貶值。

中國(guó)國(guó)家主席胡錦濤參加了此次會(huì)議并指出，首爾峰會(huì)主要應(yīng)該抓住以下問題。一是繼續(xù)本著同舟共濟(jì)精神和互利共贏原則，加強(qiáng)宏觀經(jīng)濟(jì)政策協(xié)調(diào)，向市場(chǎng)發(fā)出二十國(guó)集團(tuán)成員團(tuán)結(jié)一致應(yīng)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)重大挑戰(zhàn)的積極信號(hào)，提振市場(chǎng)信心，鞏固世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇勢(shì)頭。二是推動(dòng)國(guó)際金融體系改革，加強(qiáng)國(guó)際金融市場(chǎng)監(jiān)管，增加新興市場(chǎng)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家在國(guó)際金融機(jī)構(gòu)中的發(fā)言權(quán)和代表性。三是推動(dòng)解決南北發(fā)展不平衡問題，為落實(shí)聯(lián)合國(guó)千年發(fā)展目標(biāo)提供政治支持。四是反對(duì)保護(hù)主義，推動(dòng)多哈回合談判取得全面均衡的成果，實(shí)現(xiàn)發(fā)展回合目標(biāo)。二十國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人當(dāng)天在峰會(huì)結(jié)束后，在首爾COEX會(huì)展中心發(fā)表了包括上述內(nèi)容的《首爾宣言》。G20峰會(huì)作為最高級(jí)別的經(jīng)濟(jì)論壇，認(rèn)識(shí)到在發(fā)展問題上做出更多努力的必要性，并商定，在符合多倫多峰會(huì)宣言精神的前提下，G20將為全球發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

G20峰會(huì)還決定推進(jìn)有助于將經(jīng)常項(xiàng)目維持在可持續(xù)水平的所有政策手段，由國(guó)際貨幣基金組織擬定有關(guān)經(jīng)常項(xiàng)目問題的指示性指引，并將在明年上半年舉行的G20財(cái)長(zhǎng)會(huì)議上就此問題進(jìn)行商討。

這次峰會(huì)在可持續(xù)與平衡增長(zhǎng)方面，就建立全球金融安全網(wǎng)絡(luò)問題達(dá)成了共識(shí)，這是一項(xiàng)代表首爾G20峰會(huì)的大收獲。2008年9月，美國(guó)發(fā)生的雷曼兄弟倒閉事件導(dǎo)致了全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)，之后G20為了防止大規(guī)模的資本跨境流動(dòng)，提議建立全球金融安全網(wǎng)絡(luò)，首爾G20峰會(huì)在這一方面取得了具體的進(jìn)展。

關(guān)于匯率為題，G20峰會(huì)接受慶州G20財(cái)政會(huì)議的磋商結(jié)果，同時(shí)，也要求各國(guó)提高匯率的靈活性，以間接的方式向中國(guó)等過度貿(mào)易順差國(guó)家提議改善匯率制度。

G20領(lǐng)導(dǎo)人就韓國(guó)提出的發(fā)展議題達(dá)成共識(shí)，并發(fā)表了幫助發(fā)展中國(guó)家實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的多年行動(dòng)計(jì)劃。作為其具體措施，峰會(huì)批準(zhǔn)了IMF貸款制度改善方案，具體內(nèi)容為提高靈活

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授信額度(FCL)、開設(shè)緊急信貸安排(PCL)。另外，峰會(huì)決定將向處于共同危機(jī)的多個(gè)國(guó)家同時(shí)提供靈活授信安排。

（編 輯：石 依）

第三篇：攜手發(fā)展 互惠共贏(定稿)

攜手發(fā)展 互惠共贏

中能昊龍集團(tuán)與科左后旗簽訂投資協(xié)議

甲午送福，后旗飄香。2014年7月23日到7月25日，中能昊龍集團(tuán)董事長(zhǎng)李文明、總經(jīng)理賈勝軍、董事長(zhǎng)助理朱曉軍一行赴內(nèi)蒙古科爾沁左翼后旗考察調(diào)研。董事長(zhǎng)一行受到了科左后旗韓國(guó)武書記、許愛蓮旗長(zhǎng)及政府各相關(guān)部門的熱情接待。

經(jīng)過集團(tuán)公司全面調(diào)研，慎重考慮并與后旗政府友好真誠(chéng)的協(xié)商，董事長(zhǎng)高屋建瓴，決定在內(nèi)蒙古科左后旗投資興業(yè)。2014年7月24日，北京中能昊龍投資控股有限公司與內(nèi)蒙古科左后旗人民政府簽訂合作框架協(xié)議，由此拉開了雙方深度合作互惠共贏的序幕。中能昊龍集團(tuán)在天高水碧的內(nèi)蒙大地全面開花。

7月24日上午，科左后旗政府會(huì)議室外彩旗飛舞鮮花盛開。出席簽字儀式的有中能昊龍集團(tuán)董事長(zhǎng)李文明，總經(jīng)理賈勝軍，董事長(zhǎng)助理朱曉軍，后旗書記韓國(guó)武，旗長(zhǎng)許愛蓮，副旗長(zhǎng)于德泉，楊宇奇，宣傳部長(zhǎng)玄東生，旗委辦主任白青山以及相關(guān)科局負(fù)責(zé)人。上午十點(diǎn)，總經(jīng)理賈勝軍、旗長(zhǎng)許愛蓮走上簽字席，代表雙方在投資協(xié)議書上簽字，標(biāo)志著中能昊龍集團(tuán)與科左后旗合作全面展開。

根據(jù)框架協(xié)議，結(jié)合科左后旗的城市總體規(guī)劃和自然條件，中能昊龍集團(tuán)將在商業(yè)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、物流、文化旅游等幾個(gè)方面進(jìn)行建設(shè)，項(xiàng)目總投資計(jì)劃148億元，建設(shè)周期為6年，項(xiàng)目建成后將成為科左后旗新的城市地標(biāo)，對(duì)今后城市發(fā)展具有重大意義，也會(huì)為中能昊龍集團(tuán)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

后續(xù)具體的合作內(nèi)容和合作方式正在緊鑼密鼓的接洽進(jìn)行中。已初步達(dá)成中小企業(yè)總部基地產(chǎn)業(yè)園、后旗畜牧業(yè)綜合加工配送中心、城市商業(yè)綜合體三個(gè)可落地項(xiàng)目。

附照片，請(qǐng)?jiān)诿總€(gè)照片下加文字說明/標(biāo)題

新聯(lián)鏈接：

1科左后旗： 科爾沁左翼后旗位于內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市東南部。東北部與吉林省雙遼市接壤；東部和南部與遼寧省彰武、康平、昌圖縣相鄰；西部和北部與庫(kù)倫旗、奈曼旗、開魯縣、通遼市和科左中旗相連。屬東北經(jīng)濟(jì)規(guī)劃區(qū)。總土地面積11570平方公里，轄16個(gè)蘇木鎮(zhèn)（場(chǎng)），262個(gè)嘎查村，總?cè)丝?0.2萬人，其中蒙古族占73%，聚集著蒙、漢、回、滿等19個(gè)民族?，F(xiàn)有耕地面積300萬畝，草牧場(chǎng)1050萬畝，有林地350萬畝。

這里人杰地靈，歷史悠久，資源豐富，文化底蘊(yùn)豐厚，各項(xiàng)事業(yè)興旺發(fā)達(dá)。素有“馬王之鄉(xiāng)”、“黃牛之鄉(xiāng)”、“沙稻之鄉(xiāng)”、“民歌之鄉(xiāng)”、“旅游之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。2008年，地區(qū)生產(chǎn)總值完成70.4億元，其中一、二、三產(chǎn)業(yè)增加值分別完成14.5億元、23.8億元、32.1億元。全社會(huì)固定資產(chǎn)投資完成24億元，社會(huì)消費(fèi)品零售總額完成13.8億元，財(cái)政收入完成3億元，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入達(dá)9,495元，農(nóng)牧民人均純收入達(dá)4,451元。

科左后旗處于內(nèi)蒙古、遼寧、吉林三省交匯處的金三角地區(qū)，土地條件良好，適宜發(fā)展農(nóng)牧林業(yè)。是國(guó)家商品糧基地。礦藏資源豐富。

科左后旗地域遼闊，水草豐美，具有原始森林、湖泊、沙漠、人工生態(tài)、民族風(fēng)情以及珍稀動(dòng)植物、文物古跡等多種旅游資源?？谱蠛笃炻糜螛I(yè)從1993年隨著大青溝國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的旅游開發(fā)為起點(diǎn)，當(dāng)時(shí)只成立大青溝旅游開發(fā)公司，到了1996年為促進(jìn)大青溝旅游業(yè)的規(guī)范化發(fā)展及全旗旅游資源的合理開發(fā),旗里成立了旅游外事機(jī)構(gòu)。2005年,旗委、政府把旅游業(yè)提升為全旗經(jīng)濟(jì)發(fā)展的五大支柱產(chǎn)業(yè)之一進(jìn)行安排和部署。十幾年來，科左后旗旅游業(yè)已呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。目前已開發(fā)的旅游景區(qū)有大青溝旅游景區(qū)、阿古拉草原度假旅游景區(qū)、僧格林沁博物館、博王府賽馬場(chǎng)等，其中大青溝旅游景區(qū)于2004年順利通過國(guó)家旅游局的評(píng)估驗(yàn)收，被評(píng)定為國(guó)家AAAA級(jí)旅游景區(qū)。每年都吸引著大量游客。努古斯臺(tái)萬畝草原旅游區(qū)、巴胡塔沙漠旅游區(qū)、散都水庫(kù)、蓮花吐荷花湖等旅游景區(qū)正在開發(fā)當(dāng)中。此外，海里吐日月湖、吉爾嘎朗毛林甸子草原、巴胡塔草原、博王府遺址、吐爾基山古遼墓遺址以及蒙古族文化遺產(chǎn)、民族風(fēng)情等眾多旅游資源開發(fā)潛力巨大。

（根據(jù)報(bào)面大小，請(qǐng)采用適當(dāng)長(zhǎng)短，科左后旗的介紹內(nèi)容可在百度直接粘貼復(fù)制）

2合作之路：

科左后旗物華天寶，中能昊龍實(shí)力雄厚。如今政商攜手，共同發(fā)展真是天作之合，而玉成此事的第一人是一位老首長(zhǎng)：張維漢先生。張維漢先生是土生土長(zhǎng)的內(nèi)蒙人，從小在科左后旗生活，出于對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和對(duì)中能昊龍的信任，把雙方連接到了一起。

2014年5月1日，中能昊龍集團(tuán)董事長(zhǎng)李文明放棄休息時(shí)間，帶領(lǐng)集團(tuán)重要部門負(fù)責(zé)人，第一次親赴科左后旗參觀考察，受到了旗委韓書記，許旗長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待，董事長(zhǎng)一行考察了后旗的工業(yè)園區(qū)，住宅市場(chǎng)情況以及農(nóng)業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)方面。中能昊龍集團(tuán)對(duì)后旗留下了深刻良好的印象。

2014年5月20日，科左后旗韓國(guó)武書記帶領(lǐng)旗領(lǐng)導(dǎo)班子成員，到北京中能昊龍集團(tuán)回訪。韓書記帶來了通遼市杜書記親切的問喉，并向董事長(zhǎng)李文明詳細(xì)介紹了后旗的風(fēng)土人情、改革發(fā)展和招商引資等方面的政策和情況。

2014年5月27日，中能昊龍集團(tuán)董事長(zhǎng)一行再次深入科左后旗，進(jìn)行了有目地性的考察調(diào)研，并就一些實(shí)際問題的落地執(zhí)行與后旗領(lǐng)導(dǎo)做了專門溝通。雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，交流愉快，合作也尤弓在弦。

2014年7月24日，中能昊龍集團(tuán)與科左后旗政府正式簽訂合作框架協(xié)議。發(fā)展的集結(jié)號(hào)正式吹響！

第四篇：團(tuán)結(jié)合作,互惠共贏教案

團(tuán)結(jié)合作，互惠共贏

（合作主題）教育背景

團(tuán)結(jié)合作是現(xiàn)代人必備的技能,而現(xiàn)在 的學(xué) 生 因?yàn)閺?小缺少兄弟 姐 妹 結(jié)伴成 長(zhǎng) 的機(jī)會(huì)，團(tuán)結(jié)合作意識(shí)不強(qiáng)，合作必要性的認(rèn)識(shí)不足，團(tuán)結(jié)能力沒有得到充分的發(fā)展，許 多 學(xué) 生在學(xué)校 生活 中越來 越多地 表現(xiàn) 出不善 于與人合 作、交往，不 團(tuán)結(jié) 的弱點(diǎn)。因此，小 學(xué) 階段 很有必要 讓 學(xué)生認(rèn)識(shí) 團(tuán)結(jié) 的重要，培養(yǎng)學(xué) 生 的團(tuán)結(jié)合作 意識(shí)，增強(qiáng)他 們 團(tuán)隊(duì)合 作 的能力。知識(shí) 目標(biāo) ：

1．讓學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)的好處和必要，知道如何做才是真正團(tuán)結(jié)。

2．情感目標(biāo) ：明白團(tuán)結(jié)才是互惠互贏的基礎(chǔ)，具備團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

3．行為目標(biāo) ：學(xué)會(huì)在集體生活中與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的能 力?；顒?dòng)過程：

第一板塊 ：小小游戲，透視團(tuán)結(jié)力量

(游戲 ：看誰(shuí)最快拿到蘋果)師 ：聽說咱們班能人輩出，而且有很多大力士。今天，我就請(qǐng)兩名大力士上臺(tái)來接受我的挑戰(zhàn)。你們推選誰(shuí)呀?(推薦兩名力氣大的男生上臺(tái))

師 ：大力士，你們好!我們握個(gè)手，擁抱一下!一 看，就知道這兩位同學(xué)以后肯定大有出息。師 ：(拿 出兩個(gè)蘋果)大力士，請(qǐng)看這是什么? 生 ：蘋果。

師 ：我把這兩個(gè)蘋果分別放在教室左右兩邊的窗臺(tái)上，請(qǐng)兩位大 力士手拉手，不能松手，分別去拿兩邊的蘋果，給你們30秒時(shí)間，看看你們能否拿到。兩位大力士開始了“拔河”，由于勢(shì)均力敵，拉了一會(huì)兒，兩人不分勝負(fù)，都沒有拿到蘋果。

師 ：同學(xué)們，你想對(duì)大力士說什么?

學(xué)生紛紛表示，他倆的力氣差不多，不容易分出勝負(fù)。此時(shí)，有兩個(gè)女生說她們能很快拿到。于是，她們手拉手，先一起去拿右邊的蘋果，又快速地拿走左邊的蘋果。學(xué)生一片嘩然，紛紛表示這樣是耍賴皮。

師 ：同學(xué)們說你們耍賴皮，你們?cè)趺唇忉?

生 ：老師的規(guī)則是我倆不能松手，30秒之內(nèi)拿到兩個(gè)蘋果，我們都照做了呀!這是智慧，合作的智慧。

師 ：你們覺得呢? 生 ：我覺得她們符合規(guī)則，而且很有智慧，應(yīng)該給她們掌聲。(學(xué) 生一片掌聲)

師 ：可以用哪些詞來形容她倆和剛才兩個(gè)大力士 ? 生 ：我想起了一句 話 “團(tuán)結(jié) 力 量 大 ”。

生 ：合作共贏，爭(zhēng)斗雙輸。

生 ：凡事要講團(tuán)結(jié)。

生 ：做事要有智慧，相互合作很重要。師 ：是呀!合作共贏，兩個(gè)文弱的小女生團(tuán)結(jié)在一起，完成了兩個(gè)大力士都完成不了的任務(wù)!今天我們就一起聊聊 “團(tuán)結(jié)合作 ”這 個(gè)話題。(板 書 ：團(tuán)結(jié)合作)【設(shè)計(jì)意圖】 游戲，是學(xué) 生最喜歡的教育形式之一，利用游戲?qū)胝n題，可以馬上緊緊地抓住學(xué)生的注意力?！澳锰O果” 的游戲能教人深思，斗力不僅拿不到蘋果，還 “兩敗俱 傷 ”，合作卻能輕松 地拿到蘋果，通過學(xué)生的親身體驗(yàn)，讓學(xué)生真切地感知團(tuán)結(jié)合作的力量，懷著濃厚的興趣參與接下來的環(huán)節(jié)。

第二板塊 ：團(tuán)結(jié)故事，激發(fā)學(xué)生深思

1.說合作，話 團(tuán)結(jié)

師 ：同學(xué) 們，我們?yōu)槭裁匆獔F(tuán)結(jié)合作呢?

生 ：?jiǎn)未颡?dú)斗，力 量總是很薄弱，團(tuán)結(jié)在一起力量 大。

師 ：是呀!在生活中，你們體會(huì)到團(tuán)結(jié)的好處了嗎?說出來跟大家分享一下。

生 1：一次，值日時(shí)，我看大家都走了，我也只做完了自己負(fù)責(zé) 的部分，結(jié)果班級(jí)被扣分了。后來，又有一次，我那一組值日的同學(xué)正好請(qǐng)假了，只剩下我一個(gè)人，我正發(fā)愁，小陳叫來了幾個(gè)同學(xué)幫忙，一下就把值日工作做好了!我非常高興，團(tuán)結(jié)合作就是好。

生 2：那天，我看到一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)欺負(fù)低年級(jí)同學(xué)，可我覺得一 個(gè)人上去勸阻，勢(shì)單力薄的，也許效果不好。于是，我拉上三四個(gè)同學(xué)一起上前去制止，效果很好，這是團(tuán)結(jié)的力量。

生 3：體育節(jié)拔河比賽，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，每一個(gè)人都咬牙堅(jiān)持，毫不松懈，最后取得了冠軍。正是因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)一致進(jìn)發(fā)出巨大能量，最后才取得勝利。學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷和理解，闡述團(tuán)結(jié)的意義。老師給予 一一肯定，并相應(yīng)地進(jìn)行板書。

【設(shè) 計(jì)意 圖】 挖掘 學(xué) 生所 經(jīng)歷 的團(tuán)結(jié)故 事，通 過回憶往 事，讓 學(xué) 生勾起 高興 或者不愉 快 的往 事，從 中感 知 不 團(tuán) 結(jié) 帶 來 的是 痛 苦 的 回 憶，而 團(tuán)結(jié) 才能 留下 美好 瞬 間。2．小寓言，思團(tuán)結(jié)

師 ：同學(xué)們!很多人在困難的時(shí)候知道團(tuán)結(jié)，在利益和榮譽(yù)面前，卻不知道如何團(tuán)結(jié)，請(qǐng)看下面的一則寓言故事。

出示:在一望無際的大草原上，有三頭牛，分別是紅牛、黃牛、黑牛，它們和平共處，團(tuán)結(jié)互助，共抵外敵，是這個(gè)大草原的守護(hù)者。師 ：這三只牛，它們可能干了哪些團(tuán)結(jié)互助的事情 ? 生 ：幫助小動(dòng)物，一起趕跑老虎、獅子、餓狼等等。

出 示 ：一天，獅子餓壞了，它兩眼發(fā)綠，有氣無力地走在草原上尋找食物。這 時(shí)，獅子看見了這三頭牛，它們膘肥體壯，獅子看著都流了一地的口水，身體似乎充滿了力氣，它不管三七二十一，朝著三頭牛飛快地奔去。三頭牛似乎察覺到了什么，往后一跳，看見獅子就要沖到這了，三頭牛屁股朝后，獅子一到，它們?nèi)齻€(gè)連手來了個(gè)超級(jí)后踢，把獅子踢到了西邊天。

師 ：你覺得故事到此結(jié)束了嗎?

生 ：獅子再也不敢來了，團(tuán)結(jié)就是有力量。

出示 ：獅子受傷了，在休養(yǎng)當(dāng)中，它想 ：沒想到這三頭牛那么厲害，把我踢成重傷，我一定要把它們吃掉，不過，它們聯(lián)手起來的話，我還是 ……得想個(gè)辦法。嗯，想到了。

師 ：獅子可能想到了什么好辦法 ? 學(xué)生討論發(fā)言。

出示 ：一天晚上，獅子來到牛的住處，大吼了一聲，三頭牛憤怒地說 ：“你還來干嘛? 小心又把你踢飛?！?“不，不，不，我只是想來看看你們誰(shuí)更厲害?！?“當(dāng)然是我?！秉S牛說道。“是我，是我?！?黑牛又說，紅牛說 ：“你們錯(cuò)了，應(yīng)該是我，要不是我把獅子踢飛了，恐怕你們?cè)绫怀粤?。?“是我。是我?！?三頭牛爭(zhēng)吵了起來。

師 ：結(jié)局怎么樣 ?

生 ：它們不團(tuán)結(jié)會(huì)被獅子打敗的。

出示 ：最后三頭牛打了起來，獅子笑了，因?yàn)樗鼈冎杏?jì)了，最后三頭牛都受了傷，獅子吼了一聲，說 ：“我才是最厲害的?！北惆讶^牛都咬死了!師 ：這個(gè)故事里，你明白了什么 ?

生 ：它們?nèi)^牛聯(lián)合起來能打敗獅子，可惜他們?yōu)榱藸?zhēng)一個(gè)誰(shuí)最厲 害的虛名，搞得自己兩敗俱傷，結(jié)果被獅子吃了，很可惜。

【設(shè) 計(jì) 意 圖】通 過小 寓言讓 學(xué) 生看到不 團(tuán)結(jié)帶來 的殘酷后 果，提 醒學(xué) 生在 現(xiàn) 實(shí) 生活 中，就存在 許 多自私 自利 的行為，其 結(jié)果可 能就是 我們所不 想看到 的。也讓 學(xué) 生通過 激 辯 的 方 式，勾 起 回 憶，激 發(fā) 思 考，真 正感 悟 團(tuán)結(jié) 的意義。3．看視圖，悟團(tuán)結(jié) 師 ：是呀，團(tuán)結(jié)力量大，在動(dòng)物世界表現(xiàn)尤為突出，我們來看幾 段視頻 ：

①獅 子合 作捕食 的畫面(《動(dòng) 物世界 》)； ②小 丑魚尼 莫指揮群 魚集體 掙 破網(wǎng)的畫面(《海底 總動(dòng)員 》)； ③ 大象 集體拯 救陷入 泥潭 的小 象的畫面(《動(dòng)物世界 》)； ④原 始人克 魯?shù)乱?家六 1：3在老 爸 的庇護(hù) 下生活，每 天齊心協(xié) 力搶 奪 鴕 鳥 蛋 的 畫 面(《瘋 狂 原 始 人 》)。

師 ：看了這幾段視頻后，你們有什么感想呢? 生 ：不管是動(dòng)物，還是我們?nèi)祟?，若要生存，就必須團(tuán)結(jié)在一起。

師 ：是呀!團(tuán)結(jié)非?？少F，是動(dòng)物及人類賴以生存的法寶。而人類更是把團(tuán)結(jié)發(fā)揮到了極致，請(qǐng)繼續(xù)看!⑤攀 登珠穆 朗瑪 峰的登 山愛好 者，用繩索相互連接 ； ⑥遼寧艦上 “殲 15”起飛，地 勤人員 “走你”的姿勢(shì)。

師 ：同學(xué)們，你在這些畫面中看到了什么?

生 ：攀登珠 穆 朗瑪 峰是 勇敢者 的行 為，單 打獨(dú)斗 是不行 的，路上 都 是冰雪，很 容易 滑下 山崖，他們 把 繩索相 連，萬一 有人 墜崖，其他 人就能把他拉上來!生 ：聽說 在 航母 上起 降飛機(jī)，是 “刀 上 的舞 蹈”，很危 險(xiǎn)，雖然 只有幾個(gè) 人在 飛，卻 需要 幾百人 服 務(wù)，沒有 團(tuán)結(jié)是絕不能實(shí)現(xiàn)的。

師 ：是的，這些動(dòng)人的畫面背后，無不告訴我們這就是 “團(tuán)結(jié)”。(板 書 ：團(tuán)結(jié)就是目標(biāo)一致，齊心協(xié)力)

【設(shè) 計(jì) 意圖】 通 過展 現(xiàn)動(dòng)物世 界為 了生存 而 團(tuán)結(jié)，感 受到人 類和 動(dòng)物，只有 團(tuán)結(jié) 才能得以 生存，從 而感知 團(tuán)結(jié)的 意義和 力量。

第 三板塊 ：面對(duì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)如何團(tuán)結(jié) 小兩難，辨團(tuán)結(jié)

師 ：團(tuán)結(jié)的故事說不完!在我們的生活中，有時(shí)候有些事情，讓我們難以抉擇，可我們又不得不面對(duì)，來!看看，如果換成是你，又該如何?

情 境一 ：考試 時(shí)，平時(shí) 的合 作 伙伴 遞來 小字條，讓你 把答 案寫 給 他，等會(huì) 兒你 不會(huì) 的地方，可 以讓 他 幫忙，這樣 可 以達(dá) 到相互 合作、互惠共贏。

情 境二 ：在合 作 中若 出現(xiàn) 以下 情境，你會(huì)怎樣做 ? ①合作 伙伴 的想法 不 同于 自己 的想法，怎么辦? ② 自己的做 法被 合作伙 伴誤解 了，怎么辦? ③ 合作 中，兩 個(gè)人 都需要 某件 東西，怎么辦 ? ④ 你 的合 作伙 伴，各項(xiàng) 成績(jī) 都 在你之上，你會(huì)如何 做?

情 境 三 ：班 級(jí)里，有 兩位 特 殊 的學(xué)生，一 位是 小周，另一 位是 小 王。她 們一 個(gè)雙 目失 明，一 個(gè)雙 耳 失 聰。情 境 四 ：小方 跟班 上 的同學(xué) 小 唐，因小事吵架了，兩人不歡而散。一 天，小方看 見一個(gè) 高年 級(jí) 的同學(xué) 在欺負(fù)小唐。小方該怎么做? 情 境 五 ：一 個(gè)房間不慎起火，霎時(shí)濃煙滾滾，可這個(gè)房間的門口又很小，里面有六七個(gè)人，情況十分危急，此時(shí)你若是這個(gè)房間的主人，你會(huì)怎么做? 學(xué)生討論回答，師根據(jù)學(xué)生回答，引 導(dǎo)小 結(jié)(板 書)：團(tuán)結(jié)合作 也要誠(chéng)信 ；團(tuán)結(jié)是體諒+友善+溝通 ； 團(tuán)結(jié)是取長(zhǎng)補(bǔ)短 ；團(tuán)結(jié)是巧妙合作，相互協(xié)作。

【設(shè)計(jì) 意圖】 有 思辨，才能有 更 好 的 感悟。從 學(xué) 生 已有 認(rèn) 知 出 發(fā)，自我詮釋對(duì) 團(tuán)結(jié) 的理解，淺 顯 易懂，更 能幫助 學(xué) 生樹 立對(duì) 團(tuán)結(jié) 的 正確認(rèn) 識(shí)，感悟 什么才 是真正 的團(tuán) 結(jié)。

2．現(xiàn)最佳，知團(tuán)結(jié)

師 ：情境三的兩位特殊同學(xué)，大家的建議是應(yīng)該幫助她們，來看看她們是怎么做的。

出示 ：在遼寧師范大學(xué)教育系里，就有這么兩位學(xué)生周婷婷和王 錚，兩個(gè)人組成了 “海倫 ·凱勒 ” 號(hào)聯(lián)合艦隊(duì)，在生活上、學(xué)習(xí)上 互幫互助，周婷婷聽不清看得 清，她做了王錚的眼睛 ；王錚看不清聽得 清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在學(xué)習(xí)上 取得了優(yōu)異的成績(jī)。

生 ：原來她們的成功，是源于 “團(tuán)結(jié)友愛，互相協(xié)作”。

生 ：她們自己組成一個(gè)組合，相互幫忙，取長(zhǎng)補(bǔ)短，真是令人 敬佩!師 ：是呀!其實(shí)每個(gè)人都 有 自 己殘 缺 的地方，所 以，每個(gè) 人都 要 善于 合作，取別 人長(zhǎng) 處，來 彌補(bǔ) 自 己的短處，這樣 才能共贏。(板書 ：相互幫忙，取長(zhǎng)補(bǔ)短)師 ：情境五的火場(chǎng)逃生，大家想不想看看最有效的方案? 出 示 ：這個(gè)主人大喊 ： “大家不必?fù)頂D，誰(shuí)離門口近誰(shuí)先出去，按照大家辦公桌位置的順序依次跑出就可以了。”他自己跑在了最后，結(jié)果。大 家十幾秒鐘就都安全脫險(xiǎn)了。

師 ：從這個(gè)小事故中，你明白什么道理? 生：危險(xiǎn)面前，緊急關(guān)頭，也別忘了互相協(xié)作，這樣大家都能逃生。如果一股腦兒地往外跑，都擠在門那兒，有可能發(fā)生踩踏。（板書：互相協(xié)作，互相配合、禮讓）

（設(shè)計(jì)意圖）：呈現(xiàn)危急關(guān)頭最佳方案，給學(xué)生以啟迪。3.小實(shí)踐，會(huì)團(tuán)結(jié)

師：想不想體會(huì)一下團(tuán)結(jié)合作的力量呢？下面老師請(qǐng)大家吃餅干，每人吃一個(gè)，會(huì)吃嗎？開始吧!學(xué)生在快樂中輕松完成。

師：哦！好像很簡(jiǎn)單，對(duì)吧！現(xiàn)在設(shè)置一個(gè)小小的規(guī)則，規(guī)則是：拿餅干的手，不能彎曲，現(xiàn)在看誰(shuí)能夠吃到餅干。

學(xué)生各種姿勢(shì)，花樣百出，卻發(fā)現(xiàn)自己怎么都吃不到餅干。于是紛紛表示：這樣吃不到餅干，可不可以改改規(guī)則？ 此時(shí)，有兩個(gè)同學(xué)采取了互相喂的方法，吃到了餅干。師：你們?cè)敢鈦矸窒硪幌陆?jīng)驗(yàn)嗎？ 生：團(tuán)結(jié)合作，互惠共贏（板書）（設(shè)計(jì)意圖）：“吃餅干”小游戲，是“上帝參觀天堂地獄”場(chǎng)景的改版，這個(gè)小游戲讓學(xué)生明白，無論做什么事，只要大家團(tuán)結(jié)就一定會(huì)取得成功。

第四板塊：團(tuán)結(jié)合作，心動(dòng)更有行動(dòng)

師：團(tuán)結(jié)合作，在我們的生活、工作中無處不在，小到我們的值日，要多人合作；大到航天，要多部門合作，精心協(xié)調(diào)；即使是動(dòng)物們，也知道如何團(tuán)結(jié)，比如螞蟻（出示螞蟻一起覓食，卷成團(tuán)抵御大火等圖片）。智慧的前人，給我們留下很多關(guān)于團(tuán)結(jié)的名言。出示：

二人同心，其利斷金?！兑捉?jīng)》

一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才最有力量。——雷鋒

人們?cè)谝黄鹂梢宰龀鰡为?dú)一個(gè)人所不能做出的事業(yè)；智慧、雙手、力量結(jié)合在一起，幾乎是萬能的?！溃╉f伯斯特

師：團(tuán)結(jié)起來能發(fā)揮無窮的力量。對(duì)于團(tuán)結(jié)合作，你們準(zhǔn)備怎么做呢？把你們的想法和做法寫下來。出示：

我們班

最團(tuán)結(jié)同學(xué)。我想對(duì)他（她）說：

（說一句贊揚(yáng)的話）。

我們班

是我的學(xué)習(xí)榜樣，他（她）在 地方值得我學(xué)習(xí)。

我曾經(jīng)這樣幫助過同學(xué)：

。我們班還有需要我?guī)椭耐瑢W(xué)，我準(zhǔn)備這樣幫他（她）：

。我們班目前在 方面還存在不良現(xiàn)象。

我們今后應(yīng)該這樣做：

。為增強(qiáng)我們班的凝聚力，我準(zhǔn)備以后這樣做：

。學(xué)生寫想法并交流。

師：一粒粒小石子，鋪成了萬里高速路；一塊塊普通的磚頭，砌成了雄偉的長(zhǎng)城。一個(gè)人想獲勝，需要團(tuán)結(jié)；一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，只有團(tuán)結(jié)才成繁榮昌盛！希望同學(xué)們能牢記——團(tuán)結(jié)合作，互惠共贏。（學(xué)生齊讀）

曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心。”師父笑曰：“非也，非也！將它投入大海之中?！?/p>

多聰明的辦法??！你們想到了嗎？一滴水只有在大海中才不會(huì)干涸。如果說我們班的就是一片汪洋大海，那么在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個(gè)人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個(gè)集體也正因?yàn)橛辛宋覀儾派l(fā)光芒。

（二）感悟團(tuán)結(jié) 1.細(xì)數(shù)你身邊關(guān)于團(tuán)結(jié)互助的小故事：

請(qǐng)幾位位同學(xué)到講臺(tái)上面講一則關(guān)于團(tuán)結(jié)友愛的故事，可以是正面的例子也可以是

反面的例子，可以是從書上看到的，也可以自己身邊發(fā)生的故事。

第五篇：以賽促學(xué),校企合作,互惠共贏

以賽促學(xué),校企合作,互惠共贏

摘 要： 在國(guó)家開展中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校項(xiàng)目建設(shè)和全面加強(qiáng)校企合作機(jī)制改革的背景下，職業(yè)院校開展的社會(huì)化培訓(xùn)工作在校企合作運(yùn)行機(jī)制、教育教學(xué)改革等方面具有舉足輕重的作用，本文論述了開展社會(huì)化培訓(xùn)工作的過程，提出以賽促學(xué)、訂單式培養(yǎng)、注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)、加強(qiáng)過程管理等提升培訓(xùn)工作的措施與建設(shè)思路，提升中等職業(yè)學(xué)校社會(huì)培訓(xùn)工作成效，拓展教育職能，更好地為地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞： 中等職業(yè)學(xué)校 社會(huì)培訓(xùn) 校企合作 互惠共贏

一、實(shí)施背景

（一）振興徐州老工業(yè)基地。

徐州是我國(guó)知名的工程機(jī)械之鄉(xiāng)及江蘇省的老工業(yè)基地，工程機(jī)械產(chǎn)品和裝備制造一直吸引著國(guó)內(nèi)外專業(yè)人士的眼球，成為國(guó)內(nèi)工程機(jī)械領(lǐng)域的風(fēng)向標(biāo)，一直以來“大而不強(qiáng)”是困擾徐州工程機(jī)械跨越式發(fā)展的重要因素之一，只有加快整個(gè)工程機(jī)械產(chǎn)業(yè)升級(jí)的速度和產(chǎn)品轉(zhuǎn)型的腳步，加大自主研發(fā)力度，整體提升企業(yè)信息化建設(shè)水平，徐州工程機(jī)械才能在新一輪發(fā)展中搶占先機(jī)。數(shù)控技術(shù)是制造業(yè)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化、柔性化、集成化生產(chǎn)的基礎(chǔ)，數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用是提高產(chǎn)品質(zhì)量和勞動(dòng)生產(chǎn)率必不可少的重要手段。要實(shí)現(xiàn)老工業(yè)基地的振興離不開數(shù)控技術(shù)的發(fā)展，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和科技水平的顯著提高，企業(yè)對(duì)數(shù)控技術(shù)人才的類型、知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)等要求都發(fā)生了顯著變化。

徐工集團(tuán)作為徐州工程機(jī)械行業(yè)的核心企業(yè)，成立24年來始終保持中國(guó)工程機(jī)械行業(yè)排頭兵地位，是中國(guó)工程機(jī)械行業(yè)規(guī)模最大、產(chǎn)品品種與系列最齊全、最具競(jìng)爭(zhēng)力和影響力的大型企業(yè)集團(tuán)，一直以來重視高技能人才的培養(yǎng)提升，特別重視組織員工參加省市全國(guó)的技能大賽，把平時(shí)技能訓(xùn)練和競(jìng)賽有機(jī)結(jié)合起來，通過有計(jì)劃、有目標(biāo)地開展全員技術(shù)比武、崗位練兵活動(dòng)，促進(jìn)全員素質(zhì)技能的全面提高。

（二）示范校建設(shè)。

2012年，徐州高級(jí)技工學(xué)校正式成為國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)啟動(dòng)，以五個(gè)特色鮮明的示范專業(yè)建設(shè)為龍頭，以校企合作為平臺(tái)，突出三個(gè)服務(wù)。數(shù)控加工專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目組在實(shí)施國(guó)家級(jí)示范性中職學(xué)校建設(shè)中，始終奉行“校企合作，互惠共贏”的建設(shè)理念，改變現(xiàn)有社會(huì)培訓(xùn)工作中培訓(xùn)方式內(nèi)容單

一、影響范圍小、培訓(xùn)成效低等問題，大力探索數(shù)控專業(yè)技能人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)、技能競(jìng)賽選手指導(dǎo)集訓(xùn)等多元化培訓(xùn)內(nèi)容，打造社會(huì)培訓(xùn)品牌，為企業(yè)人才培養(yǎng)提供強(qiáng)有力的服務(wù)，推動(dòng)校企合作機(jī)制的改革。

二、主要目標(biāo)

（一）打造社會(huì)培訓(xùn)品牌。

圍繞徐州老工業(yè)基地?cái)?shù)控專業(yè)人才素質(zhì)急需提升，以社會(huì)培訓(xùn)需求為先導(dǎo)，開展技能培訓(xùn)鑒定、企業(yè)員工素質(zhì)提升培訓(xùn)、競(jìng)賽選手集訓(xùn)等各類培訓(xùn)，年培訓(xùn)量在100人以上，在徐州地區(qū)打造社會(huì)培訓(xùn)品牌。

（二）促進(jìn)校企合作運(yùn)行機(jī)制改革。

通過開展各類社會(huì)培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)深層次合作，從過去單一的交流方式轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)、校企開發(fā)、教科研等互惠共贏全方位的合作機(jī)制，為專業(yè)建設(shè)系統(tǒng)發(fā)展提供更為強(qiáng)勁的動(dòng)力。

（三）拓展教育職能，發(fā)揮社會(huì)輻射作用。

利用中職學(xué)校開展社會(huì)培訓(xùn)之優(yōu)勢(shì)，以科學(xué)的規(guī)劃、合理的布局對(duì)培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行訂單式、多樣化培訓(xùn)，加強(qiáng)培訓(xùn)過程管理，跟蹤記錄，從而形成相對(duì)穩(wěn)定、成熟的社會(huì)培訓(xùn)業(yè)務(wù)板塊，通過規(guī)范培訓(xùn)程序，提高培訓(xùn)質(zhì)量，拓展教育職能，帶動(dòng)徐州地區(qū)數(shù)控專業(yè)人才素質(zhì)的提高，發(fā)揮社會(huì)輻射作用。

三、實(shí)施過程

（一）充分挖掘，深化調(diào)研。

為主動(dòng)追蹤數(shù)控技術(shù)更新步伐，實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校人才培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)用人需求無縫對(duì)接，貫徹實(shí)施國(guó)家示范校項(xiàng)目建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)數(shù)控加工技能人才社會(huì)化培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)，需要對(duì)數(shù)控加工技能人才需求進(jìn)行廣泛的企業(yè)調(diào)研，提煉數(shù)控技術(shù)專業(yè)工作崗位及其典型工作任務(wù)，以此為基礎(chǔ)，確定數(shù)控技術(shù)人才社會(huì)化培訓(xùn)目標(biāo)定位、從業(yè)范圍和職業(yè)能力、職業(yè)課程的設(shè)置，更好地實(shí)施數(shù)控加工技能人才的社會(huì)化培訓(xùn)。

為使調(diào)研結(jié)果具有廣泛代表性和科學(xué)性，本次調(diào)研活動(dòng)共走訪數(shù)控技術(shù)應(yīng)用較廣泛的行業(yè)――工程機(jī)械、汽車、模具、數(shù)控機(jī)床等制造業(yè)重點(diǎn)企業(yè)：徐州協(xié)鑫硅材料有限公司、徐州工程集團(tuán)、徐工研究院、徐州羅特艾德回轉(zhuǎn)支承有限公司等徐州地區(qū)的20余家加工企業(yè)，與企業(yè)人事部門領(lǐng)導(dǎo)、車間管理人員、一線員工等進(jìn)行座談、問卷調(diào)查、溝通訪談等，一方面通過對(duì)現(xiàn)有社會(huì)培訓(xùn)工作進(jìn)行調(diào)研，了解工作現(xiàn)狀。另一方面通過對(duì)不同類型的企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，獲得企業(yè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用情況，企業(yè)現(xiàn)有技術(shù)人才的學(xué)歷狀況、人才來源情況，企業(yè)技術(shù)人員的工作崗位類型（工種）及人才需求情況，企業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律等方面的信息，以掌握社會(huì)、行業(yè)及企業(yè)對(duì)數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才知識(shí)、能力、素質(zhì)要求的變化趨勢(shì)；通過了解企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備概況對(duì)比校企設(shè)備差異，尋找培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)之所在，掌握企業(yè)員工培訓(xùn)構(gòu)成及各自需求，為接下來的培訓(xùn)工作給予明確的方向指導(dǎo)。此外，在進(jìn)行企業(yè)調(diào)研的過程中，就企業(yè)員工培訓(xùn)與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行洽談，達(dá)成初步共識(shí)。

（二）培訓(xùn)與需求對(duì)接。

經(jīng)過前期的企業(yè)調(diào)研和認(rèn)真分析調(diào)研結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)，企業(yè)對(duì)于員工所要求的知識(shí)結(jié)構(gòu)及能力較為全面，不僅要了解產(chǎn)品工藝知識(shí)，還要掌握計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件、產(chǎn)品開發(fā)等方面的知識(shí)，更強(qiáng)調(diào)其知識(shí)能力的應(yīng)用性，運(yùn)用知識(shí)，解決實(shí)際問題。中職院校發(fā)展社會(huì)化企業(yè)員工培訓(xùn)，具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，主要體現(xiàn)在：實(shí)現(xiàn)多個(gè)學(xué)科的交叉融合，跟蹤行業(yè)發(fā)展的熱點(diǎn)問題，及時(shí)掌握專業(yè)理論前沿知識(shí)，優(yōu)質(zhì)教育資源的整合能力，滿足人力資源需求的快速反應(yīng)能力，等等。但是潛在的教育培訓(xùn)資源優(yōu)勢(shì)能否轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的社會(huì)化培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)化為社會(huì)化培訓(xùn)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵是必須具備一套切實(shí)可行的戰(zhàn)略計(jì)劃，以及將其付諸實(shí)施的執(zhí)行力。通過分析企業(yè)培訓(xùn)對(duì)象的構(gòu)成及各自的培訓(xùn)要求，利用中職學(xué)校開展社會(huì)培訓(xùn)之優(yōu)勢(shì)，以科學(xué)的規(guī)劃、合理的布局對(duì)培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行訂單式、多樣化培訓(xùn)，合理制訂培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，對(duì)培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行理論、技能培訓(xùn)，加強(qiáng)培訓(xùn)過程管理，真正與企業(yè)需求對(duì)接，提升培訓(xùn)成效。

（三）訂單式培訓(xùn)，注重綜合素質(zhì)。

徐工集團(tuán)作為徐州工程機(jī)械行業(yè)的核心企業(yè)，是中國(guó)工程機(jī)械行業(yè)規(guī)模最大、產(chǎn)品品種與系列最齊全、最具競(jìng)爭(zhēng)力和影響力的大型企業(yè)集團(tuán)，一直以來重視高技能人才的培養(yǎng)，特別重視組織員工參加省市全國(guó)的技能大賽，把平時(shí)技能訓(xùn)練和競(jìng)賽有機(jī)結(jié)合起來，通過有計(jì)劃、有目標(biāo)地開展全員技術(shù)比武、崗位練兵活動(dòng)，帶動(dòng)全員素質(zhì)技能的全面提高。要針對(duì)此開展社會(huì)培訓(xùn)，就要根據(jù)技能競(jìng)賽、選手集訓(xùn)的特點(diǎn)及需求入手，進(jìn)行訂單式培訓(xùn)，專門制訂教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方式及內(nèi)容，注重選手理論知識(shí)、工藝設(shè)計(jì)、軟件操作、技能加工等綜合素質(zhì)的提升，最終培訓(xùn)選手在技能競(jìng)賽中獲得優(yōu)異成績(jī)，培訓(xùn)成效獲企業(yè)好評(píng)。

（四）教師與專家對(duì)接。

通過開展社會(huì)化培訓(xùn)，提高教師“雙師”素質(zhì)和教育教學(xué)水平，為教師和企業(yè)專家提供很好的交流平臺(tái)，開展工作任務(wù)提煉、專業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)模式、技能競(jìng)賽集訓(xùn)等方面的探討，共同提升教育教學(xué)水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

四、條件保障

（一）硬件保障。

自建校以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尤其重視實(shí)訓(xùn)設(shè)備等硬件辦學(xué)設(shè)施的資金投入，數(shù)控工程系是學(xué)院設(shè)備最多、最為先進(jìn)的系部。擁有現(xiàn)代化的數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)中心、機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)中心、模具制造實(shí)訓(xùn)中心和數(shù)控機(jī)床維修實(shí)訓(xùn)中心，有多種系統(tǒng)的數(shù)控車床28臺(tái)、數(shù)控加工中心17臺(tái)、普通車床80余臺(tái)及數(shù)控線切割機(jī)床、數(shù)控電火花機(jī)床和注塑機(jī)床等，價(jià)值2000多萬元。新型數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心于2009年投入使用，數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心等機(jī)床類型齊全，此外還擁有多媒體機(jī)房、一體化教室等先進(jìn)電教設(shè)施，充分具備開展數(shù)控加工技能人才、競(jìng)賽選手集訓(xùn)的先決條件。

（二）軟件保障。

開展社會(huì)培訓(xùn)工作，數(shù)控工程系多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)實(shí)績(jī)證明其在軟件上的優(yōu)勢(shì)顯著。數(shù)控工程系多名教師獲“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆焙汀凹夹g(shù)能手”稱號(hào)，具有數(shù)控專業(yè)高級(jí)技師10人，高級(jí)職稱7人，歷年來多次組織選手參加省市全國(guó)技能競(jìng)賽，成績(jī)優(yōu)異，多次申辦技能競(jìng)賽，曾獲第二屆數(shù)控技能大賽江蘇賽區(qū)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，對(duì)技能競(jìng)賽的選拔機(jī)制、競(jìng)賽題型及選手培養(yǎng)方式、內(nèi)容有充分認(rèn)識(shí)，在徐州地區(qū)享有極高聲譽(yù)。

五、實(shí)際成效

（一）對(duì)學(xué)校整體辦學(xué)實(shí)力提升的帶動(dòng)作用。

1.鍛煉師資隊(duì)伍，提高教育教學(xué)水平。

通過開展社會(huì)培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師與企業(yè)專家的交流，互幫互助，提煉企業(yè)真實(shí)工作任務(wù)，鍛煉師資隊(duì)伍，提高教育教學(xué)水平。

2.驗(yàn)證教學(xué)改革方向及成效。

通過開展社會(huì)培訓(xùn)工作，從教學(xué)模式、教學(xué)方式、培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置等方面驗(yàn)證教學(xué)改革方向；通過開展培訓(xùn)，評(píng)價(jià)考核學(xué)員學(xué)習(xí)成效，分析總結(jié)培訓(xùn)成效，從而將培訓(xùn)所得經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于教學(xué)改革中。

3.建立全面深入的校企合作機(jī)制。

從學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，教師掛職鍛煉，企業(yè)員工培訓(xùn)，聘請(qǐng)企業(yè)專家“能工巧匠”參與教學(xué)改革，聯(lián)合開發(fā)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、工作任務(wù)提煉、校企文化對(duì)接建設(shè)等方面開展全方位的親密合作，建立了互惠共贏的良好合作伙伴關(guān)系。示范校期間，聘請(qǐng)了9名企業(yè)專家擔(dān)任兼職教師，為7家企業(yè)完成了301名企業(yè)員工培訓(xùn)，多次組織學(xué)生和教師到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，簽訂了多個(gè)冠名班協(xié)議定向培養(yǎng)，與企業(yè)技術(shù)專家合作制定了數(shù)控專業(yè)2013級(jí)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)及配套教材。

（二）對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

1.提高企業(yè)員工素質(zhì)，校企互惠共贏。

企業(yè)員工通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，理論技能水平大幅度提升，真正適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)對(duì)高技能人才的需求，適應(yīng)優(yōu)化產(chǎn)品制造水平的要求，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，校企合作互惠共贏，長(zhǎng)效發(fā)展。

2.促進(jìn)徐州高技能人才水平，振興老工業(yè)基地。

徐工集團(tuán)作為徐州工程機(jī)械行業(yè)的核心企業(yè)，是中國(guó)工程機(jī)械行業(yè)規(guī)模最大、產(chǎn)品品種與系列最齊全、最具競(jìng)爭(zhēng)力和影響力的大型企業(yè)集團(tuán)，一直以來重視高技能人才的培養(yǎng)，特別重視組織員工參加省市全國(guó)的技能大賽，把平時(shí)技能訓(xùn)練和競(jìng)賽有機(jī)結(jié)合起來，通過與徐工集團(tuán)在技能競(jìng)賽選手集訓(xùn)、員工技能提升等方面緊密合作，帶動(dòng)全員素質(zhì)技能的全面提升，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，提升徐州高技能人才水平，為振興徐州老工業(yè)基地作出貢獻(xiàn)。

（三）對(duì)其他地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行示范、帶動(dòng)和輻射的成效。

以企業(yè)員工培訓(xùn)需求為先導(dǎo)，獨(dú)創(chuàng)性地在徐州地區(qū)展開技能競(jìng)賽選手集訓(xùn)、員工素質(zhì)提升等內(nèi)容，打造社會(huì)培訓(xùn)品牌，追求培訓(xùn)方式內(nèi)容多元化、訂單化，為其他院校開展社會(huì)化培訓(xùn)、拓展教育職能提供參考借鑒。

六、體會(huì)與思考

社會(huì)培訓(xùn)的開展雖取得了一定成績(jī)，鍛煉了師資隊(duì)伍，深化了校企合作，推進(jìn)了示范校項(xiàng)目建設(shè)，但還需要改進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制，規(guī)范培訓(xùn)程序，由于缺乏制度保障和激勵(lì)機(jī)制，社會(huì)培訓(xùn)的層面還比較低，穩(wěn)定性、長(zhǎng)期性有待考驗(yàn)，中職院校開展社會(huì)培訓(xùn)任重道遠(yuǎn)，需要政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校共同努力，發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，加大扶持力度，搭建合作平臺(tái)，建立激勵(lì)機(jī)制，更好地開展中職院校的社會(huì)培訓(xùn)活動(dòng)，更好地為企業(yè)人才培養(yǎng)、地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供強(qiáng)有力的服務(wù)。

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