第一篇：課前五分鐘演講話題50道

課前五分鐘演講話題50道

1、結(jié)合項(xiàng)羽的生平經(jīng)歷，請(qǐng)你談?wù)劇靶愿駴Q定命運(yùn)”這個(gè)命題。

2、請(qǐng)你評(píng)價(jià)毛澤東。

3、請(qǐng)你談?wù)劇都t樓夢(mèng)》中賈寶玉的形象。

4、請(qǐng)介紹一位現(xiàn)代（或古代）詩(shī)人及賞析他的一首代表作。

5、介紹曾給你帶來(lái)莫大的精神力量的一位作家。

6、我眼中的《紅樓夢(mèng)》。

7、假如魯迅先生能夠活到今天，他會(huì)怎樣？

8、介紹一本你認(rèn)為有價(jià)值的書（你最想推薦的一本書）。

9、請(qǐng)你介紹一部你認(rèn)為最有推薦價(jià)值的電影。

10、比較與評(píng)價(jià)電視劇新版和新版紅樓夢(mèng)。

11、誰(shuí)是你們這代的代言人？他或她傳達(dá)了什么信息？為什么？

12、想象你是某兩個(gè)著名人物的后代,你希望誰(shuí)是你的父母呢?希望他們將什么樣的素質(zhì)傳給你?

13、有種理論認(rèn)為：偉大的領(lǐng)袖人物都是由他們所處的具體的時(shí)代創(chuàng)造產(chǎn)生的。照你的看法，偉大人物的產(chǎn)生，是由于所處的環(huán)境，還是由于個(gè)人的特質(zhì)？試舉出一位人物來(lái)支持你的觀點(diǎn)。

14、你認(rèn)為什么思想、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造到目前為止對(duì)你的人生產(chǎn)生了最大的影響？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

15、用孔孟之道來(lái)治理國(guó)家是否可行？

16、電子書的發(fā)展是否會(huì)代替紙質(zhì)書？電子書的發(fā)展對(duì)文化傳播產(chǎn)生了怎樣的影響？

17、國(guó)產(chǎn)爛片卻取得了好票房，原因何在？

18、讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的利與弊。

19、高中讀課外書會(huì)耽誤學(xué)習(xí)嗎？ 20、談?wù)劰旁?shī)中的酒文化。

21、西方文化優(yōu)于東方文化的表現(xiàn)。

22、東方文化優(yōu)于西方文化的表現(xiàn)。

23、談?wù)勀銓?duì)流行音樂(lè)的看法。

24、如何看待當(dāng)今盛行的選秀現(xiàn)象？

25、請(qǐng)你談?wù)劇吧秸F(xiàn)象”。

26、請(qǐng)你談?wù)劇皽厥倚?yīng)”。

27、請(qǐng)你談?wù)勊刭|(zhì)教育與應(yīng)試教育的關(guān)系。

28、請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“不能讓孩子輸在起跑線上”的理解。

29、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)音樂(lè)與文學(xué)有怎樣的關(guān)系。30、高中生看卡通片是否顯得幼稚？

31、高中生進(jìn)校帶手機(jī)到底是利大于弊還是弊大于利？

32、出國(guó)留學(xué)的利與弊。

33、我所了解的上海世博。

34、你認(rèn)為中國(guó)能在五十年內(nèi)趕超美國(guó)嗎？

35、中國(guó)如何才能成為真正的大國(guó)？ 36、2012是否真的會(huì)到來(lái)？

37、中國(guó)的創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)力從何而得？

38、談?wù)勎覈?guó)千夫所指的食品安全問(wèn)題。

39、對(duì)高中生的管理到底該寬松還是嚴(yán)格？ 40、當(dāng)前學(xué)校如何應(yīng)對(duì)高中生的心理問(wèn)題。

41、老師對(duì)學(xué)生的作用到底是起輔助還是主要作用，學(xué)習(xí)到底是靠老師還是自己？

42、星期六日是否應(yīng)該補(bǔ)課？

43、考試是考查學(xué)生能力的最佳途徑嗎？

44、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣從何而來(lái)？

45、學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)到底是什么？

46、如果沒(méi)有高考會(huì)怎樣？

47、學(xué)校應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展還是只為了培養(yǎng)尖子生？

48、談?wù)勀銓?duì)“舍得”的理解。

49、生要有所息（人應(yīng)該在忙忙碌碌中留點(diǎn)時(shí)間，叩問(wèn)自己的靈魂）。50、為了給自己一個(gè)未來(lái)，是否應(yīng)該忘記過(guò)去？

第二篇：課前五分鐘演講話題80道

課前五分鐘演講話題80道

1.結(jié)合項(xiàng)羽的生平經(jīng)歷，請(qǐng)你談?wù)劇靶愿駴Q定命運(yùn)”這個(gè)命題。2.請(qǐng)?jiān)u述司馬相如的經(jīng)歷及其作品

3．請(qǐng)你評(píng)價(jià)毛澤東

4.生要有所息（人應(yīng)該在忙忙碌碌中留點(diǎn)時(shí)間，叩問(wèn)自己的靈魂）5.面對(duì)人生中諸多的圍墻，你會(huì)怎樣，你能怎樣？

6.2012是否真的會(huì)到來(lái)？

7．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)音樂(lè)與文學(xué)有怎樣的關(guān)系。

8.請(qǐng)介紹一位現(xiàn)代詩(shī)人及賞析他的一首代表作。

9.請(qǐng)結(jié)合《親愛(ài)的安德烈》，談?dòng)H子問(wèn)題。10．請(qǐng)你介紹秦淮八艷或嘉靖皇帝

11.請(qǐng)你談?wù)劇都t樓夢(mèng)》中賈寶玉的形象

12.請(qǐng)你談?wù)勊刭|(zhì)教育與應(yīng)試教育的關(guān)系

13.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“不能讓孩子輸在起跑線上”的理解 14．請(qǐng)你談?wù)劇吧秸F(xiàn)象”

15．請(qǐng)你談?wù)劇皽厥倚?yīng)”

16.請(qǐng)你談?wù)劇笆謾C(jī)實(shí)名制”

17.談完善人格之自省的必要性

18.請(qǐng)你談?wù)剝r(jià)值觀念之社會(huì)認(rèn)可與“另類觀念”

19.介紹一本你認(rèn)為有價(jià)值的書（你最想推薦的一本書）20.介紹曾給你帶來(lái)莫大的精神力量的一位作家

21.文科病癥種種及其診斷

22.我嘗過(guò)（理解）的孤獨(dú)的滋味

23.懷孕了，該不該墮胎？ 24.當(dāng)前學(xué)校如何應(yīng)對(duì)高中生的心理問(wèn)題

25.老師對(duì)學(xué)生的作用到底是起輔助還是主要作用，學(xué)習(xí)到底是靠老師還是自己？

26.文理到底該不該分科

27.高中生看卡通片是否顯得幼稚？

28.出國(guó)留學(xué)的利弊

29.高中生進(jìn)校帶手機(jī)到底是利大于弊還是弊大于利？

30.請(qǐng)你介紹一部你認(rèn)為最有推薦價(jià)值的電影

31.中國(guó)如何才能成為真正的大國(guó)？ 32.你如何看待南海主權(quán)問(wèn)題？

33．國(guó)產(chǎn)爛片卻取得了好票房，原因何在？ 34.為何李敖來(lái)杭會(huì)引起關(guān)注

35.西方文化優(yōu)于東方文化的表現(xiàn) 36.東方文化由于西方文化的表現(xiàn)

37.“道可道，非常道“如何解釋？

38.談?wù)勀銓?duì)“舍得”的理解

39.假如魯迅先生能夠活到今天，他會(huì)怎樣？

40.談?wù)勀銓?duì)《肖申克的救贖》的理解

41.我眼中的《紅樓夢(mèng)》

42.談?wù)劶{蘭詞中的古典情結(jié)？

43.談?wù)勀銓?duì)搖滾的看法

44．比較.與評(píng)價(jià)電視劇新版和新版紅樓夢(mèng)

45.電子書的發(fā)展十分會(huì)代替紙質(zhì)書？電子書的發(fā)展對(duì)文化傳播產(chǎn)生了怎樣的影響？ 46.中國(guó)大學(xué)的嚴(yán)進(jìn)寬出與西歐大學(xué)寬進(jìn)嚴(yán)出之利弊

47.我所了解的上海世博

48.有人說(shuō)，80后是中國(guó)五千年來(lái)最悲慘的一代，為什么？

49.如何看待當(dāng)今盛行的選秀現(xiàn)象？ 50.如何看待鳳姐現(xiàn)象？

51.你認(rèn)為中國(guó)能在五十內(nèi)趕超美國(guó)嗎？ 52.中國(guó)的創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)力從何而得？

53.談?wù)勎覈?guó)千夫所指的食品安全問(wèn)題 54.對(duì)高中生的管理到底該寬松還是嚴(yán)格

55.想像你是某兩個(gè)著名人物的后代,誰(shuí)是你的父母呢?他們將什么樣的素質(zhì)傳給了你?

56.假如一個(gè)平常的日子被加上了4小時(shí)35分鐘,你將會(huì)做什么不同的事? 57:開(kāi)車進(jìn)錢江新城，看到那里的標(biāo)志性建筑，如果你可以在這座建筑物的墻上畫任何東西,你將畫什么,為什么? 58.認(rèn)識(shí)他人是否比認(rèn)識(shí)自己更容易? 59.誰(shuí)是你們這代的代言人？他或她傳達(dá)了什么信息？你同意嗎？為什么？& q.k# Y# i' Q;h7 b-I9 F9 g

60.有種理論認(rèn)為：偉大的領(lǐng)袖人物都是由他們所處的具體的時(shí)代創(chuàng)造產(chǎn)生的。照你的看法，偉大人物的產(chǎn)生，是由于所處的環(huán)境，還是由于個(gè)人的特質(zhì)？試舉出一位人物來(lái)支持你的觀點(diǎn)

61.在愚蠢的錯(cuò)誤和聰明的失誤之間總是存在著極大的不同。請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的一個(gè)聰明的失誤，并且解釋一下它怎么給你或他人帶來(lái)益處。.62、你認(rèn)為什么思想、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造到目前為止對(duì)你的人生產(chǎn)生了最大的影響？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

63、你曾經(jīng)不得不作出的最困難的決定是什么？你是怎么做的？

64.為了給自己一個(gè)未來(lái)，是否應(yīng)該忘記過(guò)去？ 65.杭高晚自習(xí)有必要嗎？ 66.星期六是否應(yīng)該補(bǔ)課？ 67.國(guó)共兩黨對(duì)抗戰(zhàn)的貢獻(xiàn)

68.中國(guó)人是否有相對(duì)的言論自由？ 69.學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)到底是什么？ 70.考試時(shí)考查學(xué)生能力的最佳途徑嗎？

71.開(kāi)設(shè)生理課的必要性

72.學(xué)校應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展還是只為了培養(yǎng)尖子生？ 73.高中讀課外書會(huì)耽誤學(xué)習(xí)嗎？

74.理科生的自主招生要必要考文科內(nèi)容嗎？

75.讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的利弊 76.學(xué)習(xí)的樂(lè)趣從何而來(lái)？ 77.如果沒(méi)有高考會(huì)怎樣？ 78.如何看待蔣家王朝的功與過(guò)？ 79.中國(guó)是否該施行多黨制？

80.用孔孟之道來(lái)治理國(guó)家是否可行？

第三篇：五分鐘課前演講

五分鐘課前演講

大家好，我是XXX，很高興我能來(lái)做今天的課前演講。

一直以來(lái)我都堅(jiān)信命運(yùn)在自己手里緊緊握著，直到我初二那年。當(dāng)我躺在手術(shù)臺(tái)上看著正對(duì)著我的那盞偌大的無(wú)影燈時(shí)，我開(kāi)始慌了。此時(shí)此刻我的命運(yùn)在這幾位醫(yī)生手里，在這個(gè)鋒利的手術(shù)刀尖上，在旁邊護(hù)士的實(shí)時(shí)記錄本上。我能把握的人生只是全部人生的一個(gè)小小的角。

不幸中的萬(wàn)幸大概就是病理化驗(yàn)結(jié)果是良性，所以今天我能站在這里和大家講，而不是坐在輪椅上或者干脆沒(méi)有出現(xiàn)在你們的視線內(nèi)。

從那以后我開(kāi)始妥協(xié)，承認(rèn)命運(yùn)的不可控，承認(rèn)我能推動(dòng)改寫的，只是九牛一毛。而盡管如此我們此時(shí)此刻在座的同學(xué)們有多少還在試著努力而不是隨著命運(yùn)恍恍惚惚。我們拼了命也不一定能混出個(gè)模樣卻在現(xiàn)在這個(gè)理應(yīng)拼搏的時(shí)間點(diǎn)上浪費(fèi)了一天又一天。

即便是課程落下太多的去聽(tīng)聽(tīng)相應(yīng)的公開(kāi)課，去圖書館拿幾本書，也可以趕上來(lái)，正因命運(yùn)可以把握的太少我們才應(yīng)加倍努力。

咱們的課沒(méi)那么難。咱們不能應(yīng)了臺(tái)灣某些所謂的專家所說(shuō)，中國(guó)畢業(yè)的大學(xué)生大多不夠畢業(yè)的資格。幾年以后的同學(xué)會(huì)咱們是討論下一筆上億的資金投向哪里還是再要個(gè)五塊的烤腰子誰(shuí)能付一下錢呢？

我希望從今天，從此時(shí)此刻咱們班能有更多的同學(xué)開(kāi)始走心的聽(tīng)課正兒八經(jīng)的學(xué)習(xí)。

我希望，十年以后我們能在某個(gè)回憶涌起的黃昏自戀的說(shuō)道，當(dāng)年我拼了命努力的樣子，真帥。我希望，我們最終都能活成自己喜歡的樣子。

此上，共勉。

謝謝大家，我的演講完畢。

第四篇：課前五分鐘演講心得

“五分鐘演講”心得體會(huì)

從第7周開(kāi)始，我們白云學(xué)院推行了班級(jí)課前“五分鐘演講”的學(xué)習(xí)制度，各班級(jí)在每天上午和下午的課前五分鐘由班級(jí)同學(xué)進(jìn)行演講。對(duì)此，我深有感觸。

“五分鐘演講”，目的是為了增強(qiáng)同學(xué)們的演講技能，讓同學(xué)們通過(guò)課前五分鐘的演講，磨練自己的口才，從而更好地提升自身的語(yǔ)言表達(dá)能力。“五分鐘演講”的主題分別有：如何提高演講能力、如何提高學(xué)習(xí)積極性、如何營(yíng)造良好宿舍環(huán)境、如何提高英語(yǔ)水平、如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件、如何培養(yǎng)創(chuàng)造力、如何面對(duì)考試作弊現(xiàn)象以及如何利用大學(xué)閑暇時(shí)間等等。各班也可以根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況自己安排主題。我班同學(xué)的演講，大多數(shù)都是以規(guī)劃自己未來(lái)的發(fā)展方向，表達(dá)自己一年多以來(lái)身處本班級(jí)的真情實(shí)感為主。

我班是?？瓢?，本學(xué)期的課程安排是上課到第14周為止，五月底結(jié)束課程之后，我班同學(xué)即將踏入社會(huì)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。今天是4月19日，已是第9周的星期二，離實(shí)習(xí)只剩下1個(gè)月多一點(diǎn)的時(shí)間。在這個(gè)即將離校的“節(jié)骨眼”上，同學(xué)們通過(guò)“五分鐘演講”，闡述了自己的心聲，表達(dá)了自己對(duì)獲得理想工作的祈盼，也表達(dá)了自己對(duì)其他同學(xué)都能過(guò)得開(kāi)心幸福的衷心祝福。

2009年9月15日，星期二，臺(tái)風(fēng)天氣，那是一個(gè)風(fēng)雨交加的日子。我懷著對(duì)大學(xué)生活的期待，來(lái)到了白云學(xué)院，來(lái)到了我們09營(yíng)專1班。09營(yíng)專1班是由來(lái)自廣東省不同城市的35名同學(xué)共同組成的大家庭，22名活潑開(kāi)朗的男生和13個(gè)美麗秀氣的女生齊心協(xié)力地?fù)纹鹆藢儆谖覀儼嗟囊黄炜铡Ｔ谕瑢W(xué)們的一致努力下，我班曾在大一第一學(xué)期里連續(xù)三個(gè)月獲得“優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號(hào)；在管理系運(yùn)動(dòng)會(huì)中，同學(xué)們都積極參與，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神，班級(jí)最終在系運(yùn)會(huì)中獲得總分第三名的成績(jī)；在學(xué)院運(yùn)動(dòng)會(huì)和學(xué)院各種不同類別的比賽活動(dòng)中，班級(jí)集體和個(gè)人也獲得了一定的獎(jiǎng)項(xiàng)。這些都是我班同學(xué)輝煌的印記，也是同學(xué)們付出努力后獲取的成果。在“五分鐘演講”中，我們都勾起了這段美好的回憶，我相信我們班的同學(xué)在離校頂崗實(shí)習(xí)后，無(wú)論各自身在何方，彼此之間都不會(huì)忘記屬于我們09營(yíng)專1班的美好回憶。

轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)生活即將畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)?！拔宸昼娧葜v”讓同學(xué)們都有了表達(dá)自己心聲的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們之間的友誼之情變得更深切。衷心祝愿我班同學(xué)都能獲得一份理想的工作，離校之后都能大展宏圖、一帆風(fēng)順。

第五篇：輕松愉快的課前五分鐘演講（定稿）

輕松愉快的課前五分鐘演講

論文提要：

語(yǔ)文教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。說(shuō)，是語(yǔ)文能力的一個(gè)重要方面，2008年11月—2009年1月，我有幸參加了為期兩個(gè)月的江山市“領(lǐng)雁工程”骨干教師培訓(xùn)班，尤其是在江山二中教學(xué)實(shí)踐一個(gè)月，獲益匪淺，毛小敏老師實(shí)行的“課前五分鐘演講，”對(duì)我的啟發(fā)頗大?；匦Ｈ谓?，我在學(xué)校推廣，每節(jié)語(yǔ)文課都進(jìn)行課前五分鐘演講，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，并激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的興趣，提高了學(xué)生寫作文及講評(píng)的水平。關(guān)鍵詞：口頭表達(dá)能力觀察、分析能力積極性寫作水平

論文正文

眾所周知，語(yǔ)文教學(xué)的目的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文能力的培養(yǎng)和道德情操的教育，培養(yǎng)學(xué)生們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。說(shuō)，是語(yǔ)文能力的一個(gè)重要方面，但在實(shí)踐教學(xué)中，教師們又往往只重聽(tīng)、讀、寫能力的培養(yǎng)，而忽視了說(shuō)的能力的訓(xùn)練。其結(jié)果是造成有許多學(xué)生不善于說(shuō)。在一般場(chǎng)合、隨便聊聊還可以，一到正式場(chǎng)合往往就結(jié)結(jié)巴巴，說(shuō)不清楚了。因?yàn)樗麄兤綍r(shí)缺乏這方面的訓(xùn)練。

我在語(yǔ)文講授的過(guò)程中，也時(shí)時(shí)感覺(jué)到學(xué)生在說(shuō)的能力方面的缺乏。比如課堂提問(wèn)，很少有同學(xué)能主動(dòng)發(fā)言，初一至初三年級(jí)，上課能舉手發(fā)言的，反而依次遞減。即使發(fā)言，不是不放大聲講出來(lái)，就是表達(dá)的不準(zhǔn)確，實(shí)在令人頭疼。等下課私自詢問(wèn)原因，不是不會(huì)，主要是膽小，另外是怕出風(fēng)頭，惹人恥笑，怕傷自尊心。所以寧可不回答，也不讓自己當(dāng)眾出丑。這種情況在學(xué)生中普遍存在。推而廣之目前不論是中學(xué)畢業(yè)生，還是大中專畢業(yè)生，有相當(dāng)一部分的人不能準(zhǔn)確完整的表達(dá)自己的心聲，在面臨就業(yè)單位雙向選擇的挑戰(zhàn)中，敗下陣來(lái)，或許是平時(shí)缺乏演講方面的訓(xùn)練?？傊?，在目前的人才走向市場(chǎng)的形勢(shì)下，“說(shuō)”，應(yīng)被提到議事回程上來(lái)。

2008年11月至2009年1月，我參加了江山市“領(lǐng)雁工程”骨干教師培訓(xùn)班，對(duì)我個(gè)人提高很快，尤其是在江山二中教學(xué)實(shí)踐的一個(gè)月，更是獲益匪淺。周玲英、毛曉敏、姜祖?zhèn)?、黃冬英、毛昌琴，這些江山教育界的名師，我都去聆聽(tīng)他們的教誨。大雁歸來(lái)促改革，回到壇石初中，我向柴賢德校長(zhǎng)建議推廣江山二中的集體備課制度，提倡采用網(wǎng)絡(luò)電子教案，大膽運(yùn)用多媒體教學(xué)，在一定程度上促進(jìn)了農(nóng)村學(xué)校的課程改革。但對(duì)我個(gè)人而言，江山二中毛小敏老師實(shí)行的“課前五分鐘演講”，對(duì)我影響更深。今年開(kāi)學(xué)伊始，我在自己任教的八年級(jí)六、七班開(kāi)展了課前五分鐘演講，取得了良好的效果。

我的做法是：每節(jié)語(yǔ)文課抽出五分鐘的時(shí)間由兩個(gè)學(xué)生演講，所講的話題不限，小故事，新聞、議論性話題均可。要求內(nèi)容健康、敘述完整，語(yǔ)音清晰，態(tài)度自然大方、表情得體，用洪亮的聲音，完整，清楚地同學(xué)們講一個(gè)內(nèi)容，時(shí)間每人兩分鐘。達(dá)到要求的算合格，演講后要老師或者同學(xué)評(píng)論。原則是：由易到難，第一輪自選題材，內(nèi)容可以從報(bào)刊、雜志網(wǎng)絡(luò)作文選摘抄。第二輪由老師命題，學(xué)生寫稿。

學(xué)生對(duì)這一活動(dòng)表現(xiàn)出較大興趣，齊心協(xié)力，都決心把此項(xiàng)活動(dòng)搞好，全班同學(xué)輪流參與，現(xiàn)在第一輪活動(dòng)即將結(jié)束，我在班上做過(guò)調(diào)查，結(jié)果查明，同學(xué)們對(duì)課前五分鐘演講很感興趣，而且希望這個(gè)活動(dòng)能繼續(xù)搞下去。作為語(yǔ)文老師，我感到很欣慰，于是我向我的同事們推廣。現(xiàn)在柴慧慧、祝方愛(ài)，毛鋒君老師也在各自班級(jí)進(jìn)行課前五分鐘演講。

學(xué)生對(duì)這一活動(dòng)表現(xiàn)出極大的興趣，其作用是始料不及的。開(kāi)始，只是為了學(xué)生說(shuō)話流利，可現(xiàn)在看來(lái)，它除了具有提高學(xué)生的說(shuō)話能力外，還有如下方面作用。

第一，鍛煉了學(xué)生們的膽量和口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)他們的自信心和勇氣。

課前五分鐘演講一開(kāi)始，大部分同學(xué)都很感興趣，只是太缺乏信心，抱著試試看的態(tài)度，也有一部分同學(xué)對(duì)此活動(dòng)不理解，認(rèn)為純粹是走形式，消磨時(shí)間，持不大愿意的態(tài)度。我從班干部入手，特別語(yǔ)文基礎(chǔ)比較好，表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué),優(yōu)先安排。采用啟發(fā)和鼓勵(lì)的辦法，做到循循善誘，并闡明演講的意義和作用。提高認(rèn)識(shí)，鍛煉自身，成了我促成這項(xiàng)活動(dòng)的方法和目的。加上兩個(gè)月的脫產(chǎn)培訓(xùn)，學(xué)生們渴望聆聽(tīng)我的教誨，我也抓住這一時(shí)機(jī)采取了啟發(fā)，誘導(dǎo)學(xué)生興趣的方法，來(lái)調(diào)動(dòng)他們的積極性，促使他們?cè)鰪?qiáng)信心、開(kāi)闊思維。.一輪演講下來(lái)，全班同學(xué)大部分能儀表大方，態(tài)度自然地站在講臺(tái)上，用清晰、洪亮的聲音，完整準(zhǔn)確地表達(dá)自己的見(jiàn)解、感受，暢所欲言，盡情發(fā)揮。八年級(jí)6班的徐濤同學(xué)，是個(gè)演講奇才，從小學(xué)到初中，幾乎每個(gè)學(xué)期都代表年級(jí)參加開(kāi)學(xué)典禮演講發(fā)言，同學(xué)們就以他為榜樣，努力向他他學(xué)習(xí)，從從站姿、語(yǔ)速、普通話、演講風(fēng)格，都以他為表率。課前五分鐘演講，得到全體學(xué)生的承認(rèn)和贊許，而且同學(xué)們的信心提高了。課堂提問(wèn)時(shí)不再出現(xiàn)以前冷場(chǎng)現(xiàn)象，而是爭(zhēng)先恐后的舉手舉手急欲回答問(wèn)題。第二提高了同學(xué)們觀察問(wèn)題，分析問(wèn)題的能力，開(kāi)闊了眼界，擴(kuò)大了知識(shí)面，豐富了學(xué)生們的業(yè)余生活。

常言道：“處處留心皆學(xué)問(wèn)?！薄拔蛐跃驮谀愕哪_下。”同學(xué)們?yōu)榱怂阉鞯接幸饬x的題材，好在同學(xué)們面前露一手，隨時(shí)隨地就能觸發(fā)他們的感官，因此在演講中也不時(shí)爆發(fā)出閃亮點(diǎn)。他們能夠從尋常小事中發(fā)現(xiàn)哲理。他們從樹(shù)根和樹(shù)枝聯(lián)想到了不論干什么事都要有良好的基礎(chǔ)；從中考范文《老師，只有您站著》引出“一日為師，終生為父”的觀念，自此他們變得格外尊師，上課也認(rèn)真的聽(tīng)講，尊重老師的勞動(dòng)；從《小事不小》引出“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理。他們不但善于從平常小事發(fā)現(xiàn)哲理，而且談風(fēng)土人情、談社會(huì)、談理想、談志趣、講故事、說(shuō)笑話，以及成語(yǔ)故事的來(lái)源等等。這不但鍛煉了他們的觀察問(wèn)題和思考問(wèn)題的能力，而且從不同程度上擴(kuò)大了他們的知識(shí)面，另外也豐富了一些同學(xué)的業(yè)余生活，他們的視野開(kāi)闊了，認(rèn)為有做不完的事在等著他們。他們打心眼里喜歡上了課前五分鐘演講。

第三、溝通了教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的心

正如一位同學(xué)所說(shuō)：“課前五分鐘演講是心靈之橋。”名字起的不錯(cuò)。它首先溝通了教師和學(xué)生的心靈，教師哪些地方講的不清楚，在方法上有什么不妥的地方，學(xué)生可在課前五分鐘提出來(lái)，教師及時(shí)加以改正，使老師的教學(xué)方法逐步得到完善。與此同時(shí)，也溝通了同學(xué)們的心。因?yàn)樗麄儊?lái)自不同的小學(xué)，平時(shí)上課，作業(yè)緊張，缺乏交流。通過(guò)課前五分鐘這座橋，大家互吐心聲，談愛(ài)好、志趣及對(duì)人生、對(duì)社會(huì)、對(duì)友誼的看法，還有對(duì)班級(jí)工作的建議等等，這些話題都是同學(xué)們非常關(guān)心的話題，因此產(chǎn)生了共鳴，使原來(lái)感到陌生的同學(xué)得到了互相了解的機(jī)會(huì)，增進(jìn)友誼，活躍了班級(jí)的氣氛，促進(jìn)了班級(jí)工作的更好開(kāi)展。

第四，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。

語(yǔ)文課本中的教材，內(nèi)容大多離現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn)，不容易引起學(xué)生共鳴。以往，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容不感興趣，課堂氣氛沉悶，差生更是心不在焉。這就需要在“死塘”中注入一些“活水”。課堂五分鐘的演講，學(xué)生們非常感興趣，沒(méi)有一個(gè)不積極參加的。即使成績(jī)很差的同學(xué)也準(zhǔn)備得非常認(rèn)真。演講時(shí)，大家都認(rèn)真聽(tīng)，對(duì)講得精彩的地方，會(huì)報(bào)以熱烈的掌聲。短短的五分鐘，集中了學(xué)生的注意力，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中開(kāi)始語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。通過(guò)五分鐘演講，學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課了。

第五，提高了學(xué)生寫作及講評(píng)的水平。

學(xué)生平時(shí)寫作文大都是為了應(yīng)付，所以抄襲現(xiàn)象比較嚴(yán)重。因?yàn)樽x者只有教師一人。開(kāi)展這些活動(dòng)后，讀者有五、六十人，這就增加了寫稿的嚴(yán)肅性。學(xué)生寫作文從來(lái)沒(méi)有象寫稿那樣認(rèn)真。實(shí)踐證明，它比寫一篇作文的收獲要大好幾倍。同時(shí)，演講也起到了作文講評(píng)的作用。哪個(gè)講得好，哪個(gè)講得差，大家各抒己見(jiàn)，其作文水平就會(huì)在不斷爭(zhēng)論中漸漸提高。

事實(shí)證明，同學(xué)們對(duì)課前五分鐘演講很有興趣，并且希望這個(gè)活動(dòng)繼續(xù)下去，使他

們?cè)谧鰧W(xué)生期間，有一個(gè)自身鍛煉的好機(jī)會(huì)！