第一篇：以愛(ài)的名義,為理想負(fù)責(zé)演講稿[定稿]

以愛(ài)的名義，為理想負(fù)責(zé)

大家好！

說(shuō)到理想，我印象深刻的是，從小學(xué)起，人手一本的《小學(xué)生守則》第一頁(yè)就寫著：有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律?！坝欣硐搿笔潜环旁谑孜坏?。

“四有”是國(guó)家對(duì)公民的基本要求，也是提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本內(nèi)容。任何一個(gè)民族、任何一個(gè)國(guó)家的人民都有自己的素質(zhì)。這種素質(zhì)的好壞，決定著一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的成就和進(jìn)步。因此，要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，就要培養(yǎng)一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才?！八挠小笔且粋€(gè)整體，缺一不可，其中的理想和紀(jì)律特別重要。我們這個(gè)地大物博、人口眾多的國(guó)家，靠理想，靠紀(jì)律，組織起來(lái)才有力量。否則，就會(huì)像一盤散沙，不僅事業(yè)和建設(shè)不會(huì)成功，還會(huì)遭人宰割。

可是很慚愧，我懂事的比較晚，直到大學(xué)畢業(yè)第二年，在干了很多零散工作后，我決定——我要當(dāng)老師！這大概算得上是我理想的雛形。

2008年7月，爸爸幫我打聽(tīng)到光彩學(xué)校的招聘信息。幸運(yùn)的是，我得到了試用的機(jī)會(huì)，但不幸的是，我并沒(méi)有為理想而戰(zhàn)的強(qiáng)烈目標(biāo)感，我并沒(méi)有為當(dāng)好老師而做好充分準(zhǔn)備。以至于在第一次的試講中，我像個(gè)被綁住嘴巴的鴨子，講桌上鋪滿了各種 資料，腦子里也有各種信息，但開(kāi)講的那一刻我發(fā)現(xiàn)，我沒(méi)有把他們整合到一起，我講不出來(lái)。這樣的人能當(dāng)老師嗎？我已經(jīng)猜到我的結(jié)局如何。但我突然意識(shí)到自己的問(wèn)題所在：我其實(shí)也想做好，只是不知道怎么做？我沒(méi)有主動(dòng)向老教師請(qǐng)教，也沒(méi)有請(qǐng)度娘給我呈現(xiàn)示范課堂或怎么寫教案，這樣的被動(dòng)，源于我早已形成的糟糕的思維模式：當(dāng)我要做什么的時(shí)候，我會(huì)告訴自己，太難了，你不行，你不值得！——我根本不愛(ài)我自己！

領(lǐng)導(dǎo)出于愛(ài)護(hù)小青年，還是給我工作的機(jī)會(huì)，把我安排在學(xué)生科干事的崗位。這個(gè)善意的決定對(duì)自卑的我真的很重要，也是在這之后我認(rèn)真干好手頭上的每一項(xiàng)工作，同時(shí)，我沒(méi)有放松對(duì)自己專業(yè)的提升。我學(xué)會(huì)了踏實(shí)，學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)蓄勢(shì)待發(fā)，更重要的是我學(xué)會(huì)了愛(ài)自己。我改變了我的理想——我要證明自己可以當(dāng)老師。當(dāng)人們有了想要變得更好的勇氣，尊重自己，喜歡自己，自信、努力、抓住機(jī)會(huì)，成功似乎總是如期而至。如今，我站講臺(tái)近六年，理想自然也在隨著對(duì)自己的認(rèn)同而發(fā)生變化——我要做學(xué)生心目中的好老師?，F(xiàn)在的我總是會(huì)思考：怎樣做可以提升自己？我是學(xué)生的話會(huì)期待怎樣的老師？我可以怎樣將理論化的知識(shí)轉(zhuǎn)化為操作性的技能，讓學(xué)生學(xué)得懂還能用得上？怎樣可以做得更好——這個(gè)思維模式我喜歡。我喜歡肯定自己，只專注于尋求解決方案而不放棄或抱怨的自己。當(dāng)然，我相信我我可以做到。

到今天為止，我對(duì)理想的理解是——人先要認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自 己有客觀正確的評(píng)價(jià)，愛(ài)自己，才能做到“有理想”。這是形成理想的前提。理想的實(shí)現(xiàn)必然會(huì)是與自己、與環(huán)境斗爭(zhēng)的過(guò)程，這時(shí)就要不斷肯定自己的價(jià)值，時(shí)刻自省，堅(jiān)持行動(dòng)，做好自己，才能“實(shí)現(xiàn)理想”。我不想高談闊論，我只想說(shuō)以愛(ài)的名義，為自己負(fù)責(zé)，為他人負(fù)責(zé)，為理想負(fù)責(zé)，為國(guó)家負(fù)責(zé)，做好我自己，做好我的每一項(xiàng)工作，備好我的每一堂課，愛(ài)好我的每一位學(xué)生。我想如果每個(gè)人都可以愛(ài)好自己，愛(ài)好他人，我們離實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”還遠(yuǎn)嗎？

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

2015年10月20日

第二篇：人民法官為人民演講稿：以愛(ài)的名義

有一種風(fēng)景叫高度，有一種高度叫境界，有一種境界叫奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)是最美麗的花，奉獻(xiàn)也是最真摯的愛(ài)。愛(ài)崗是我們的職責(zé)，敬業(yè)是我們的本分。愛(ài)崗敬業(yè)是人民法官為人民的根本，是人民法官愛(ài)人民的體現(xiàn)。

此時(shí)此刻，我站在演講臺(tái)上不僅僅看到在座各位關(guān)注的目光，仿佛還看見(jiàn)我們干警在辦案中那忙碌、不知疲倦的身影?？础麄冋托臑楫?dāng)事人答疑解惑，如春風(fēng)化雨；他們正承受著上訪人的謾罵，但卻像對(duì)待親人一樣用心體會(huì)他們的感受；他們正為了審好每一個(gè)案子而埋首工作，他們默默的奉獻(xiàn)著，不求名利，任勞任怨。他們用愛(ài)崗敬業(yè)的精神，染綠了法院工作的春天。

我是XX年2月底加入xx法院這個(gè)大家庭的。調(diào)整工作后，我被分到了古龍崗人民法庭。帶著惶恐也帶著生活賦予的堅(jiān)強(qiáng)，我邁入了人生的新起點(diǎn)。

因?yàn)樯碓诨鶎臃ㄍサ木壒?，?jīng)常和老百姓打交道。有一回因下大雨，路不能通車，為了及時(shí)送達(dá)傳票，最后弄得一身泥和水，當(dāng)時(shí)還有點(diǎn)情緒，庭長(zhǎng)微笑著對(duì)我說(shuō)，誰(shuí)叫我們是人民法官？是啊，正因?yàn)槲覀兪侨嗣穹ü伲?dāng)我們?cè)诹胰障?，調(diào)解好一件相鄰糾紛的案件，雙方當(dāng)事人握手言和的時(shí)候，心中就像有和風(fēng)吹過(guò)，愜意無(wú)比。為了方便老百姓訴訟，我們晚上開(kāi)庭到十點(diǎn)多鐘，當(dāng)事人握著我們的手，一直說(shuō)著“謝謝”。

有人說(shuō)過(guò)這樣一句話“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，這需要我們?cè)诠ぷ髦杏小皭?ài)”，也就是責(zé)任心。拿洗臉做比方，我們每天都要洗臉，許多人并且不止洗一次，洗完后還要拿鏡子照一照，生怕有什么不妥的地方。你們看，這是何等的有責(zé)任心，在工作中也能這樣有責(zé)任心，不愁工作做不好。一個(gè)個(gè)普通的人，一件件平凡的事，正是有了大家的付出和辛勞，才能將我們法院的天空點(diǎn)綴得如此燦爛輝煌。

時(shí)間過(guò)得飛快，我每天在工作、出錯(cuò)、糾正、再工作的過(guò)程中慢慢地學(xué)習(xí)。如果不是擔(dān)心工作，我真的希望每天的錯(cuò)誤多一點(diǎn)，這樣我會(huì)成長(zhǎng)的更快一些。誰(shuí)說(shuō)法院的工作是枯燥的？第一次查封，讓我感覺(jué)到法院工作的莊嚴(yán)、神圣不可侵犯；第一次參加單位組織的演講，法院又一次給我們展示的機(jī)會(huì)，我感受到了法院對(duì)我們的重視與呵護(hù)。與以前的學(xué)習(xí)生活比，在法院工作的日子，每一天的感受與認(rèn)識(shí)都是不同的，永遠(yuǎn)都讓我感到充實(shí)與滿足。經(jīng)過(guò)4個(gè)月的切身體驗(yàn)，我非常慶幸走進(jìn)了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。因?yàn)樗貏e能吃苦、因?yàn)樗貏e能戰(zhàn)斗、因?yàn)樗貏e講奉獻(xiàn)！

從我踏進(jìn)法院大門的時(shí)候，我就堅(jiān)定著對(duì)法律的崇尚、人民的摯愛(ài)、共和國(guó)的真誠(chéng)。我沒(méi)有什么可以奉獻(xiàn)，唯有青春、熱血、辛勤和汗水。我會(huì)用一顆年輕而又富有朝氣的心去迎接每一天的到來(lái)，精力充沛地面對(duì)每一個(gè)困難與挑戰(zhàn)，努力成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)涞姆ü?，讓生命伴隨法律成長(zhǎng)，讓肩膀挺起華夏脊梁，讓和風(fēng)吹拂正氣，讓春雨滋潤(rùn)民心。在沒(méi)有七彩燈光的歲月里守候生命中一次又一次的感動(dòng)，守望“正義”這兩個(gè)字所包含的簡(jiǎn)單也復(fù)雜的人生旅途。讓我們以愛(ài)的名義，吹響“人民法官為人民”的集結(jié)號(hào)。

第三篇：演講稿：以愛(ài)為名義揚(yáng)航起帆

以愛(ài)為名義揚(yáng)航起帆

小四班 陳妙

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

晚上好！今晚我演講的題目是《以愛(ài)為名義揚(yáng)航起帆》。小時(shí)候，別人總會(huì)問(wèn)我：“將來(lái)長(zhǎng)大了，你要做什么呀？”而我每次都會(huì)毫不猶豫地大聲回答說(shuō)：“我將來(lái)要做一名優(yōu)秀的幼兒老師?！彼?，當(dāng)我高中畢業(yè)填報(bào)志愿時(shí)，我絲毫不思考地報(bào)填了學(xué)前教育專業(yè)，當(dāng)知道被錄取的那一瞬間，我的心情是那么地激動(dòng)。當(dāng)時(shí)我就下定決心：將來(lái)一定要做一名孩子們都喜愛(ài)的老師。

成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，是我兒時(shí)的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，我也如愿地踏進(jìn)了這有如童話般美麗的世界，圓了我兒時(shí)的夢(mèng)。從此，每天清晨迎接我的不再是校園的茵茵綠草，朗朗書聲，而是孩子們?nèi)缁ǖ男δ?，如歌的話語(yǔ)；我也不再是一名坐在明亮教室里埋頭苦讀的學(xué)生，而是孩子們“威嚴(yán)”的老師和親密的伙伴。從此，我不僅要對(duì)孩子們悉心關(guān)懷，不厭其煩的為他們解答“十萬(wàn)個(gè)為什么”，還要以自己的童心、童趣與他們親密相處。不僅在課堂上、游戲中，而且在吃飯、睡覺(jué)、穿衣、盥洗的時(shí)候，也要對(duì)孩子的一舉一動(dòng)進(jìn)行細(xì)心觀察;誰(shuí)的鞋子穿反了，誰(shuí)又和小朋友鬧別扭了等等這些都要看在眼里記在心上。

還記得第一次以教師的身份走進(jìn)幼兒園的時(shí)候，我的心情是多么的激動(dòng)，并且還帶著幾分的自豪。但真正工作一段時(shí)間之后，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)幼兒園的工作并不是我想象中的那么美好。每天都要處理一大堆繁瑣的事情，很辛苦很累，而且與孩子們的相處也不是那么的輕松。剛開(kāi)始的時(shí)候，我還真的很想退縮了，但是有一種動(dòng)力讓我打消了這個(gè)念頭，是什么呢？那就是愛(ài)。是的，與這些充滿童真的孩子們?cè)谝黄穑屛腋械娇鞓?lè)，是他們讓我感到幸福，更是他們讓我感受到作為一名教師的光榮。在這兒，不禁讓我想起剛來(lái)幼兒園剛進(jìn)班那時(shí)候的情景。

還記得我剛開(kāi)始進(jìn)入的班級(jí)是那時(shí)候的小四班，也就是現(xiàn)在的中四班。那時(shí)我的心情是那么的忐忑不安，好擔(dān)心孩子們是否會(huì)喜歡接納自己，并且對(duì)他們的一切我也是一無(wú)所知，感覺(jué)好無(wú)措。第一眼看到他們的時(shí)候，他們的眼神是那么的陌生，態(tài)度是那么的冷淡。當(dāng)時(shí)我的心一下子就涼了下來(lái)，滿腔的熱情也被澆熄了。但是我并沒(méi)有因此而灰心，而是下定決心通過(guò)各種好玩的游戲活動(dòng)與交流讓這些孩子都真正的喜歡我、接納我。當(dāng)有一天，我走進(jìn)教室，孩子們都撲著過(guò)來(lái)親熱的叫我，爭(zhēng)著拉我的手的時(shí)候，我的心情是那么地激動(dòng)，好像任何的形容詞都不能把我當(dāng)時(shí)的心情表達(dá)出來(lái)。那個(gè)時(shí)候，我就知道我的選擇沒(méi)有錯(cuò)，我清楚地知道我要的是什么，那就是孩子們發(fā)自內(nèi)心的笑。記得有人說(shuō)過(guò)：疼愛(ài)自己的孩子是一種本能，而疼愛(ài)別人的孩子則是神圣的。教師對(duì)孩子就是需要這種神圣的愛(ài)，而這種愛(ài)也正是孩子們接受教育的基礎(chǔ)。

曾經(jīng)有個(gè)朋友問(wèn)我: “你每天都和孩子呆在一起，那你肯定很快樂(lè)吧？”我的回答肯定的：“快樂(lè)?！钡鞓?lè)的背后也隱藏了不少各種的酸甜苦辣，這些都是我們做老師的才能切身體會(huì)到。當(dāng)你扯著嗓子喊誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)過(guò)來(lái)喝水，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)過(guò)來(lái)?yè)Q衣服，他們卻三催四請(qǐng)才慢悠悠地走過(guò)來(lái)；當(dāng)你苦口婆心，鼓勵(lì)加示范，他們卻毫無(wú)反應(yīng)的時(shí)候，你能不感到灰心嗎？所以每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)在心里鼓勵(lì)自己：他們都還是孩子，而我是老師，是他們的親密伙伴，所以我一定要有更多的耐心與愛(ài)心，把他們當(dāng)作是自己的孩子，我一定能堅(jiān)持下去的，因?yàn)槲疑類?ài)著每一位孩子，深深的體會(huì)到“愛(ài)”的不簡(jiǎn)單。因?yàn)橛蓄w童心，所以我對(duì)自己也有了更多的寬容，面對(duì)孩子的時(shí)候該笑就笑，該跳就跳，只要我們的孩子開(kāi)心就好。

因?yàn)槲覑?ài)孩子，所以我把自己當(dāng)作他們其中的一員，跟他們親密相伴，用一顆童心走進(jìn)他們的多彩世界。

因?yàn)槲覑?ài)孩子，熱愛(ài)幼教事業(yè)，所以我來(lái)到了這里，開(kāi)啟我夢(mèng)想的風(fēng)帆，迎向更加美好絢麗的明天。

我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：為人民演講稿：以愛(ài)的名義

【綜合網(wǎng)絡(luò)-為人民演講稿：以愛(ài)的名義】

有風(fēng)景叫，有叫境界，有境界叫奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)是最美麗的花，奉獻(xiàn)最真摯的愛(ài)。愛(ài)崗是的職責(zé)，敬業(yè)是的本分。愛(ài)崗敬業(yè)是法官為的，是法官愛(ài)的體現(xiàn)。

此時(shí)此刻，我站在演講臺(tái)上僅看到在座關(guān)注的目光，仿佛還看見(jiàn)干警在辦案中那忙碌、不知疲倦的身影?？础托臑楫?dāng)事人答疑解惑，如春風(fēng)化雨;正承受著上訪人的謾罵，但卻像對(duì)待親人一樣用心體會(huì)的感受;正審好每案子而埋首工作，默默的奉獻(xiàn)著，不求名利，任勞任怨。用愛(ài)崗敬業(yè)的精神，染綠了法院工作的春天。

2009年2月底加入Xx法院大家庭的。工作后，我被分到了古龍崗法庭。帶著惶恐也帶著生活賦予的堅(jiān)強(qiáng)，我邁入了人生的新起點(diǎn)。

身在基層法庭的緣故，經(jīng)常和老百姓打交道。有一回因下大雨，路通車，送達(dá)傳票，最后弄得一身泥和水，當(dāng)時(shí)還有點(diǎn)情緒，庭長(zhǎng)微笑著對(duì)我說(shuō)，誰(shuí)叫是法官?是啊，正是法官，當(dāng)在烈日下，調(diào)解好一件相鄰糾紛的案件，雙方當(dāng)事人握手言和的時(shí)候，心中就像有和風(fēng)吹過(guò)，愜意無(wú)比。老百姓訴訟，晚上開(kāi)庭到十點(diǎn)多鐘，當(dāng)事人握著的手，一直說(shuō)著“謝謝”。

有人說(shuō)過(guò)一句話“把每一件簡(jiǎn)單的事不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事不平凡”，這需要在工作中有“愛(ài)”，也責(zé)任心。拿洗臉做比方，每天都要洗臉，許多人并且不止洗，洗完后還要拿鏡子照一照，生怕有不妥的地方。你們看，這是何等的有責(zé)任心，在工作中也能有責(zé)任心，不愁工作做不好。個(gè)普通的人，一件件平凡的事，正是大家的付出和辛勞，才能將法院的天空點(diǎn)綴得如此燦爛輝煌。

過(guò)得飛快，我每天在工作、出錯(cuò)、糾正、再工作的過(guò)程中慢慢地學(xué)習(xí)。擔(dān)心工作，我真的希望每天的錯(cuò)誤多一點(diǎn)，我會(huì)成長(zhǎng)的更快。誰(shuí)說(shuō)法院的工作是枯燥的?次查封，讓我感覺(jué)到法院工作的莊嚴(yán)、神圣不可侵犯;次參加組織的演講，法院又給展示的機(jī)會(huì)，我感受到了法院對(duì)的與呵護(hù)。與以前的學(xué)習(xí)生活比，在法院工作的日子，每一天的感受與認(rèn)識(shí)不同的，永遠(yuǎn)都讓我與。4個(gè)月的切身體驗(yàn)，我非常慶幸走進(jìn)了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。她能吃苦、她能、她講奉獻(xiàn)!

從我踏進(jìn)法院大門的時(shí)候，我就堅(jiān)定著對(duì)法律的崇尚、的摯愛(ài)、共和國(guó)的真誠(chéng)。我可以奉獻(xiàn)，唯有青春、熱血、辛勤和汗水。我會(huì)用一顆年輕而又富有朝氣的心去迎接每一天的到來(lái)，精力充沛地面對(duì)每與挑戰(zhàn)，成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)涞姆ü?，讓生命伴隨法律成長(zhǎng)，讓肩膀挺起華夏脊梁，讓和風(fēng)吹拂正氣，讓春雨滋潤(rùn)民心

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第五篇：以愛(ài)的名義工作演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

今天我滿懷激情走上這個(gè)演講臺(tái)，一種神圣的責(zé)任感在召喚著我，一種為黨和人民的教育事業(yè)奮斗的使命感在激勵(lì)著我，這是一次難得的與大家交流、探討、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪語(yǔ)，我，一名普通的人民教師，執(zhí)教十年，到過(guò)海復(fù)中心小學(xué)，去過(guò)村小，現(xiàn)在在海復(fù)中學(xué)工作?；厥资甑慕處熒?，辛勞中孕育著甜蜜，平凡里折射出光芒。我很高興我選擇了人民教師這份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)槲覀兯鶑氖碌穆殬I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲.那是愛(ài)的事業(yè)！我為能從事這樣的職業(yè)而自豪!

一、春風(fēng)化雨 用真愛(ài)點(diǎn)亮心靈

陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睙釔?ài)學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才和同學(xué)貼心。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。多年的工作經(jīng)歷，我深深地懂得了教育是愛(ài)的事業(yè)。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，也是我一生的諾言。

工作十年，我擔(dān)任過(guò)七年的班主任。我愛(ài)著自己帶過(guò)的每一個(gè)班集體，把它當(dāng)作自己的家。我愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生，把他們當(dāng)成自己的親人。在孩子們一雙雙純潔的眼睛后面，閃爍著多少家長(zhǎng)期待的眼神哪！我回報(bào)他們的，只有愛(ài)，只有努力。我告訴學(xué)生：“老師喜歡你們，老師愿意做你們的朋友?！焙⒆觽兪悄菢涌蓯?ài)，一句話就能換來(lái)他們所有的信任。他們?cè)敢獍炎约旱男慕唤o老師，愿意用自己的行動(dòng)把班級(jí)建設(shè)得充滿朝氣、欣欣向榮。而我，回應(yīng)他們的，是源源不斷的愛(ài)，灑向三尺講臺(tái)，灑向每一名學(xué)生。

有一個(gè)學(xué)生，最初分到我班的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，而且對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。經(jīng)了解，這是一個(gè)生在不幸家庭中的孩子。父親因車禍死亡，母親與他相依為命。一家人的生活要靠親戚、鄰居的周濟(jì)。這種不幸的家庭遭遇使這個(gè)學(xué)生的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴(yán)重。面對(duì)他，我知道他最需要的是什么，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感讓我下定決心：心靈的創(chuàng)傷要用“心藥”醫(yī)治。平日里，我利用課余時(shí)間跟他談心，鼓勵(lì)他“人窮志不短”；天冷了，我提醒他加厚衣服；沒(méi)錢買飯了，我把口袋中的錢遞到他手中……記得一個(gè)冬天，他的手上早早地就長(zhǎng)滿了凍瘡，我看在眼里，急在心上。于是，我就買了一副新手套送給他，他緊緊把手套貼在胸前，淚眼汪汪的向我鞠了一個(gè)躬，說(shuō)：“老師，我會(huì)努力的。”聽(tīng)了他的話，我的心被震撼了，一個(gè)老師只要以一顆真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待自己的學(xué)生，定會(huì)收到意想不到的教育效果。后來(lái)這個(gè)學(xué)生振作起來(lái)，學(xué)習(xí)也進(jìn)步不少?？吹竭@個(gè)在陽(yáng)光下振作起來(lái)的少年，我怎能不眷戀我正在營(yíng)造的這片“風(fēng)景”呢？

十年了，學(xué)生走了一批，來(lái)了一批，然后又走了，留守在我身邊的還是那顆經(jīng)久未變的愛(ài)心，我愛(ài)我的學(xué)校，愛(ài)我的崗位，更愛(ài)我的學(xué)生們！每當(dāng)翻閱畢業(yè)后的學(xué)生給我寄來(lái)的信件、賀卡時(shí)，我的身上就如同沐浴著春日里第一縷陽(yáng)光般的溫暖，那里面寫盡的是我的學(xué)生對(duì)我的愛(ài)，還有對(duì)我工作的認(rèn)可與支持。我的工作也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，我?guī)У陌嗉?jí)多次被評(píng)為鎮(zhèn)先進(jìn)班級(jí)，個(gè)人也多次被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任，曾被評(píng)為南通市“168”愛(ài)生優(yōu)秀教師。

二、超越夢(mèng)想 以堅(jiān)韌雕琢輝煌

我清醒地知道：三尺講臺(tái)就是我展示風(fēng)采的人生舞臺(tái)。面對(duì)著一個(gè)個(gè)純潔的心靈，我常常告誡自己：“對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心、耐心，對(duì)工作要有信心、恒心?！边@些年來(lái)，我也正是按照這樣的要求在教育事業(yè)這片熱土上，用自己赤誠(chéng)的心、堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的精神、無(wú)私的行動(dòng)，執(zhí)著地追求著。我摯愛(ài)著自己從事的這份事業(yè)。無(wú)論是思想上還是在工作上，我都有明確的目標(biāo)，那就是在踏實(shí)中奮進(jìn)，在奮進(jìn)中創(chuàng)新。

我做事有一股堅(jiān)持不懈的韌勁。對(duì)教學(xué)的全情投入和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度是我工作的寫照，我認(rèn)識(shí)到作為一名青年教師，要上好每一堂課應(yīng)深入細(xì)致地鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律合理地組織教學(xué)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，條理清晰地傳授知識(shí)，有效地進(jìn)行技能訓(xùn)練，不斷提高

學(xué)生的綜合能力。為了更好地鉆研好教材，教好學(xué)生，我常常是白天利用空余時(shí)間培優(yōu)、補(bǔ)差，晚上回家備課、精選習(xí)題、對(duì)當(dāng)天的教學(xué)及時(shí)反思，熬到半夜是常有的。妻子常埋怨我為了工作，家里的事一點(diǎn)都幫不上。每逢這時(shí)，我只能笑笑，對(duì)她說(shuō)：“既然我接受了學(xué)校安排給我的工作，就要盡全力把它做好?！蓖ㄟ^(guò)努力，我的教學(xué)在原有的基礎(chǔ)上有了新的發(fā)展。備課從模仿到創(chuàng)造；從抄寫到有自己的思考；教學(xué)從剛開(kāi)始只考慮教法到逐漸研究學(xué)法，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，埋頭苦干地工作，終于使我的業(yè)務(wù)能力有了提高。

在課堂教學(xué)中，我尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康地發(fā)揮。在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學(xué)效率。在小學(xué)工作期間，我所教班級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)年年名列前茅。到初中后，我改教數(shù)學(xué)兼帶歷史，所教班級(jí)學(xué)生歷史成績(jī)?cè)诤|區(qū)名列前茅。

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教育教學(xué)問(wèn)題。在認(rèn)真做好日常教育教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑，在班級(jí)管理中促使全體學(xué)生全面發(fā)展的策略。并且注意反思總結(jié)，積極撰寫教學(xué)論文。2006年5月本人撰寫的論文《創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問(wèn)題情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣》被評(píng)為啟東市教育科研優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。2007年9月本人撰寫的論文《關(guān)于初中歷史有效教學(xué)的思考》在《啟東教育》上發(fā)表。2007年12月本人撰寫的論文《讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)有所得》獲“第一屆教師專業(yè)成長(zhǎng)優(yōu)秀論文評(píng)比”二等獎(jiǎng)。

今天，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)已經(jīng)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識(shí)，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。因此我在教學(xué)中始終關(guān)注每個(gè)學(xué)生的心理健康，把打造學(xué)生過(guò)硬的心理素質(zhì)作為教育的新目標(biāo)。站在三尺講臺(tái)，我向?qū)W生們展示人世間的美好，也揭露社會(huì)上的丑惡，在學(xué)生尚不成熟的骨骼里澆鑄人生的理想和信念。

多年的工作實(shí)踐中我也意識(shí)到：人生如大海，出海越遠(yuǎn)，越感到其浩淼無(wú)邊?！敖o學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水”，因此我不斷地完善自己、充實(shí)自己。在工作的同時(shí)，我沒(méi)有忽略對(duì)自身專業(yè)理論，知識(shí)結(jié)構(gòu)的充實(shí)和更新，以適應(yīng)新時(shí)代的要求?？磿?，記筆記已經(jīng)成為我生活的一部分。因?yàn)槲抑?，每一個(gè)成績(jī)的背后都凝聚著汗水，執(zhí)著追求，不斷超越是我在教師這個(gè)崗位上終身的軌跡。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栐谠?shī)中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭?！?雷鋒曾經(jīng)說(shuō)，如果你是一滴水，你就要滋潤(rùn)一寸土地，如果你是一線陽(yáng)光，你就要照亮一分黑暗，如果你是一顆糧食，你就要哺育有用的生命。寥寥幾句話，深刻地揭示了奉獻(xiàn)的本質(zhì)，如今，我是一名教師，我知道，我的奉獻(xiàn)就是把寧?kù)o的夜晚化作學(xué)生作業(yè)本上鮮艷的批語(yǔ)，就是讓學(xué)子們緊鎖的愁眉變成歡快的笑語(yǔ)，就是把一個(gè)個(gè)懵懂的少年塑造成祖國(guó)的棟梁。為此，我會(huì)繼續(xù)努力！