第一篇：心得演講稿：綠葉對根的情懷

心得演講稿：綠葉對根的情懷 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委：

大家好！

生活中有一種追求，雖稱不上驚天動地、轟轟烈烈，卻猶如一盞航標(biāo)燈，指引著航船乘風(fēng)破浪、揚帆遠航。理想中有一種追求，雖算不上豪言壯語、震撼人心，但卻在點點滴滴、實實在在的工作中，把自己的心血和汗水奉獻給自己所熱愛的事業(yè)。憑著這份執(zhí)著和追求，我們的主人公和他身邊的教職員工結(jié)下了深厚的感情，好似參天大樹的綠葉對根的情懷，譜寫了一曲曲動人心弦、耐人回味的頌歌。

××同志，19××年畢業(yè)于××大學(xué)，同年被分配到我校。他由一名政治老師、教務(wù)處主任、副校長成長為現(xiàn)在的××中學(xué)校長。他有著過硬的專業(yè)知識功底和教學(xué)教研能力。“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶知行一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照，也是鄭校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。20多年風(fēng)雨滄桑，他依然心性不變，始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想。而作為一名校領(lǐng)導(dǎo)，他時時把職工的冷暖放在心上，處處為職工著想。他與新一屆的中層領(lǐng)導(dǎo)班子群策群力、迎難而上，銳意改革。在他的肩上挑起的是千斤重?fù)?dān)，他那坦蕩蕩的心里裝的是上百名職工的冷暖。

記得那年夏天，細雨綿綿。存放化學(xué)實驗藥品的地下室，由于雨水滲入而進水。這其中有一些氯化物藥品如果g一旦遇水受潮就會爆炸，情況特別危急，必須把它們立即轉(zhuǎn)移到干燥地帶。可是地下室又陰又冷，藥品的味道又特別嗆，最關(guān)鍵的是萬一有什么意外??，面對這一切，鄭校長卻全然沒有過多考慮，堅定而果斷地說：“我去??”。

一滴水會折射出太陽的光輝，一件事能反映出做人的真諦。誰不珍惜生命，誰沒有妻兒老小，關(guān)鍵時刻挺身而出，其心切切、其意拳拳，把安全讓給職工，把危險留給自己，這就是一名共產(chǎn)黨員對“職工小事”的情懷。

他的帶領(lǐng)下，許多共產(chǎn)黨員跟了進去。藥品被一件件小心翼翼轉(zhuǎn)移出來，一箱、二箱、三箱??，眼看著還有幾箱就全部安全轉(zhuǎn)移完了，突然隨著“嘣”地一聲，一瓶氯化鈉爆炸了，頓時銷煙彌漫，現(xiàn)場籠罩在一片煙霧、恐懼和死一般地沉寂中，大家都驚呆了。幸好有驚無險，即保全了學(xué)財產(chǎn)的安全，大家也都安然無恙。有多少個擔(dān)心？有多少個感動？x校長用自己的實際行動為我們證實了“做官先做人、萬事民為先”的哲理?？此破椒驳男∈拢诼毠さ男闹辛粝铝穗y忘的一幕。

校長常說“學(xué)校工作無小事，喊破嗓子，不如做出樣子”。每到隆冬時節(jié)，寒風(fēng)凜冽，清晨坐著班車的跑家老師們，一踏入餐廳，紅通通的火爐就把溫暖送給他們，也溫暖著每一位教師的心?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺”每當(dāng)學(xué)校老師家中遭遇不幸時總會及時得到x校長那份深情的關(guān)懷；每當(dāng)受助教職工從x校長手中接過那帶有體溫的慰問金時，此時無聲勝有聲，升華的情感將化作巨大的能量，在各自的崗位上燃燒釋放，給××中學(xué)帶來了生機和溫暖。

泰山不讓寸土，所以成其高；大海不棄涓流，所以成其深。為什么××中學(xué)人氣指數(shù)持久旺盛？為什么××中學(xué)教職工同心同德？桃李不言，下自成蹊，答案不言而喻。

第二篇：綠葉對根的情意演講稿

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

下午好！

今天，我演講的題目是《綠葉對根的情意》。

“不要問我到哪里去，我的心依著你，不要問我到哪里去，我的情牽著你??”耳機里播放著《綠葉對根的情意》，我望了望窗外，外面的樹早已枝繁葉茂，我望著那樹，覺得它是否在拼命尋找什么，心中有一種莫名的感覺。

周一放學(xué)后，來到了母校，聽見朗朗的讀書聲；透過窗戶，我看見我的啟蒙老師，她還是那么和藹，那么精力充沛，但少了些曾經(jīng)的風(fēng)風(fēng)火火，少了那時的青春活力。不再像從前那樣有青春活力。

如今，我已把天真幼稚留給了母校，留給了老師，帶著一些成熟走進了中學(xué)。

老師，您好!我用羞澀的話向她問好，她還是那樣的快樂、親切，只是少了一些年輕的活力。她輕輕地說道：是西西吧，那聲音聽起來還是很圓潤，很悅耳，那一刻，我釋然了。

我一個人靜靜地漫步在校園里，獨享內(nèi)心的那份寧靜與溫馨，教學(xué)樓對面是一行整齊的白楊，昂首一看，它們已經(jīng)長高了很多很多，那片片嫩葉在微風(fēng)中頻頻點頭，好像在聆聽什么，似乎又不愿離開。無論如何，葉一刻也沒有停止對根的思念。

那悅耳的歌聲在耳邊回蕩，我站在那凝望著。

葉，不會忘了根，不論它飄落何方，因為根養(yǎng)育了它。根，也不會忘了葉，不論送走多少葉，因為它們是自己的生命。葉永遠記得根，就像我們永遠記得母親，記得老師，這就是綠葉對根的情意。

第三篇：綠葉對根的情義(演講稿)

綠葉對根的情義

大家好！我叫XXX，是xxx的一名普通的技術(shù)員，非常榮幸能夠參加這次演講比賽，我演講的題目就是“綠葉對根的情義”

我來自農(nóng)村，土生土長的農(nóng)村娃，在泥土地上摸爬著長大，農(nóng)村對于我來說有很重要的意義，就是我的根，無論我走到哪里，穿的多么的光鮮靚麗，噴多么名貴的香水，都改變不了我身上泥土的味道。農(nóng)村有我們的親人，那里有許許多多成長的美好回憶。從小看到我們的祖輩父輩在田間勞作的辛酸，遭遇天干地旱顆粒不收的無奈，體會漫天黃沙肆虐的恐懼……現(xiàn)在作為XXX交通局下基層工作組中的一員，能真正為我的父老鄉(xiāng)親排憂解難辦點實事我感到無比欣慰。

XXX“下基層、解民憂、幫發(fā)展、促和諧”工作在局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，嚴(yán)格按照“思路上三步走，行動上四個度?！庇袟l不紊的開展著。

思路上三步走：第一步調(diào)查研究，第二步解決問題，第三步總結(jié)經(jīng)驗。要了解實際情況、掌握第一手材料就要親自到基層多聽聽群眾怎么說，多問問群眾怎么看，多請教群眾怎么干，力求獲得平時難以聽到、不易看到、意想不到的新情況，真正抓住制約發(fā)展的“結(jié)”、群眾鬧心的“難”、基

層

工

作的“

憂

”。

要解決實際問題、拿出實招新招、給群眾帶來實惠。與基層組織和群眾一起想解決辦法、找出路對策。真心實意、力所能及地幫助群眾解決柴米油鹽、衣食住行等實際困難，把工作做在群眾急需處，做到群眾心坎上。

最后總結(jié)基層經(jīng)驗、完善政策措施、推動面上工作。鄧小平同志說過：“農(nóng)村改革中的好多東西，都是基層創(chuàng)造出來的。下基層，要把第一線的生動實踐和鮮活經(jīng)驗總結(jié)好、運用好、發(fā)展好，認(rèn)真思考分析，深入把握規(guī)律，精心歸納提煉，努力形成務(wù)實管用、切實可行的思路、政策和措施，用基層創(chuàng)造引領(lǐng)基層實踐。

行動上“四個度”。一是認(rèn)識有高度。領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心組織實施。我局成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動計劃和具體舉措，增強服務(wù)意識，要求每位黨員干部深入農(nóng)村基層一線和農(nóng)戶家中，幫助解決實際困難，共謀發(fā)展措施。

二是調(diào)研有深度。由局領(lǐng)導(dǎo)牽頭，我們工作組成員本著真心交流、耐心解惑、細心問難、誠心服務(wù)的工作要求，進村入戶，深入田間地頭，問需于民、問計于民，傾聽民意民情，保證每行必有果，掌握第一手資料，以便寫出高質(zhì)量的調(diào)研報告，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供有價值的參考資料。

三是落實有力度。組織開展結(jié)對幫扶貧困戶活動，由辦領(lǐng)導(dǎo)帶隊，分赴各地貧困戶家中座談了解家庭人員構(gòu)成、收入來源等情況，制定針對性的幫扶措施，責(zé)任直接落實到人，并形成檔案，由局領(lǐng)導(dǎo)定期對落實情況進行回訪。通過調(diào)查落實先后慰問幫扶困難群眾、困難黨員51戶，幫扶資金共計20400元。

四是幫扶活動有持久度。我們深知 一時的慰問和資助是解決不了問題的，關(guān)鍵是要幫助鄉(xiāng)親們找到可持續(xù)發(fā)展的路子。今年9月份，局領(lǐng)導(dǎo)帶隊下基層調(diào)研，了解到XXX有意發(fā)展食用菌栽培大棚，于是和村民商議后，我局當(dāng)即決定聯(lián)系有關(guān)單位提供技術(shù)支持，并投入資金26000元為村民購置建料，確保項目順利進行?？上驳氖牵F(xiàn)在食用菌大棚建設(shè)已初具規(guī)模，預(yù)計每年每戶可增加收入5000余元。

“不要問我到哪里去，我的心依著你。不要問我到哪里去，我的情牽著你。我是你的一片綠葉，我的根在你的土地?！?我們與老百姓的關(guān)系就是綠葉與根的關(guān)系，下基層就是回到我們最根本的地方去，只有把我們的根培育的更堅固，才能枝繁葉茂，我們的事業(yè)才能發(fā)展壯大，我們的未來才會光明璀璨。

我的演講完了，謝謝大家！

第四篇：演講稿：綠葉對根的情意

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:

大家好！

今天我演講的題目是《綠葉對根的情意》

佛說：一葉一菩薩，一花一世界。如果把學(xué)校比作巍峨的高山，那么，我愿做高山上靜默無語的石頭，日夜守望高山的成長；如果把學(xué)校比作浩瀚的海洋，那么，我愿是海洋里翻騰跳躍的浪花，永久折射海洋的品質(zhì)；然而，我更愿意把學(xué)校比作繽紛絢麗的花園，你們就是花園里燦爛的紅花，而我則愿做點綴花藤的一片綠葉。

我是一名專職招生老師，與每一位一線老師比起來，招生老師似乎沒有多少值得驕傲的業(yè)績和動人的事跡。三尺講臺上，他們沒有留下激昂亦或深情的只言片語，四季輪回中，他們沒有鐫刻出和學(xué)生促膝相談的畫面。校園里很少看到他們忙碌的身影，他們總是來也匆匆，去也匆匆，仿佛是偶爾走進校園的過客，被淡忘在眾多學(xué)生的視線里。

然而，誰又能想到，就是這支看似散兵游勇的隊伍，在兩年多的時間里使學(xué)校在校生總數(shù)由一、二百人猛增到一千多人；就是這支隊伍，在兩年多的時間里，扛著責(zé)任，懷著赤誠，走遍了三原縣每個意向生的家，有的甚至輻射到了周邊縣區(qū)，為了把職業(yè)教育的惠風(fēng)吹進意向生的家庭，為了給每個中考落榜的學(xué)生尋找最適合他們的支點，我們的招生老師打過的電話何止成百上千，他們咨詢解答的話語何止千言萬語；也正是這支隊伍，為創(chuàng)造三原職業(yè)教育的神話涂上了濃墨重彩的一筆。

印度詩人泰戈爾說:果的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜蜜的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉總是謙遜的垂著它的綠蔭。

我喜歡校園這片純潔的天空；喜歡教書的從容自在；喜歡粉筆書寫的點滴精彩。然而，我更慶幸自己是校園里的綠葉一片，成就著學(xué)生的未來，裝點著校園的風(fēng)景，和我們團體的每一位成員用自己的平凡和努力堅守著學(xué)校這個精神和智慧的家園。

我曾悲嘆自己職業(yè)的單調(diào)與清貧，然而看看教師隊伍里那些同行們的淡然與寧靜，執(zhí)著與忠誠，我才懂得尊重職業(yè)，點亮學(xué)生前進的路就是一種奉獻；我也曾為招生工作的艱難一籌莫展，然而學(xué)學(xué)其它老師的常常惦記，隨時聯(lián)系，我才明白冰心所說的“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開”這句話的深刻哲理。

行之深處有深情，教學(xué)相長靠愛心，紅花還需綠葉扶，人人愛拼才會贏。

最后，請允許我用詩人汪國真的一首詩來結(jié)束我的演講吧！

——我不去想是否能夠成功，——既然選擇了遠方，——便只顧風(fēng)雨兼程。

——我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)，——既然目標(biāo)是地平線

——留給世界的只能是背影。

——我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，——把握瞬間的輝煌，——擁抱一片火熱的激情，——裝點生活的風(fēng)景。

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：綠葉對根的情意演講稿

綠葉對根的情意演講稿范文

使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在生活中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編為大家收集的綠葉對根的情意演講稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

下午好！

今天，我演講的題目是《綠葉對根的情意》。

“不要問我到哪里去，我的心依著你，不要問我到哪里去，我的情牽著你……”耳機里播放著《綠葉對根的情意》，我望了望窗外，外面的樹早已枝繁葉茂，我望著那樹，覺得它是否在拼命尋找什么，心中有一種莫名的感覺。

周一放學(xué)后，來到了母校，聽見朗朗的讀書聲;透過窗戶，我看見我的啟蒙老師，她還是那么和藹，那么精力充沛，但少了些曾經(jīng)的風(fēng)風(fēng)火火，少了那時的青春活力。不再像從前那樣有青春活力。

如今，我已把天真幼稚留給了母校，留給了老師，帶著一些成熟走進了中學(xué)。

老師，您好！我用羞澀的話向她問好，她還是那樣的快樂、親切，只是少了一些年輕的活力。她輕輕地說道：是西西吧，那聲音聽起來還是很圓潤，很悅耳，那一刻，我釋然了。

我一個人靜靜地漫步在校園里，獨享內(nèi)心的那份寧靜與溫馨，教學(xué)樓對面是一行整齊的白楊，昂首一看，它們已經(jīng)長高了很多很多，那片片嫩葉在微風(fēng)中頻頻點頭，好像在聆聽什么，似乎又不愿離開。無論如何，葉一刻也沒有停止對根的思念。

那悅耳的歌聲在耳邊回蕩，我站在那凝望著。

葉，不會忘了根，不論它飄落何方，因為根養(yǎng)育了它。根，也不會忘了葉，不論送走多少葉，因為它們是自己的生命。葉永遠記得根，就像我們永遠記得母親，記得老師，這就是綠葉對根的情意。

各位老師、同學(xué)：

早上好！

前幾天，班里同學(xué)聚會，結(jié)束前，集體為高中生活獻歌一曲——《綠葉對根的情意》。今天，我站在這里，就是要代表高三年級的綠葉們向?qū)W軍表達我們最誠摯的感恩之情。

還記得三年前以保送生的身份第一次踏入學(xué)軍校門，在圖書館前的花壇旁，看著穿校服的學(xué)長從身邊迅捷地走過，有種仿佛置身于東京街頭的感覺，來往的人們行色匆匆但秩序井然。的確，秩序，就是學(xué)軍教會我們的第一件事。跑操的列隊方陣，錯時吃飯的制度，星期一早晨準(zhǔn)時響起的新聞廣播，校園里的每一個細節(jié)都透出一股秩序儼然的規(guī)律之美。3年來，這份井然有序已內(nèi)化為學(xué)軍人的一種氣質(zhì)，滲透在學(xué)習(xí)中，它便是嚴(yán)謹(jǐn)求知，延續(xù)到生活里，它便是彬彬有禮。

如果說規(guī)則和秩序顯得過于嚴(yán)肅，那么學(xué)軍老師們在這三年中給予我們的關(guān)懷則讓校園生活溫暖悠揚了起來。還記得，在高考前的最后半堂課上，有的老師連用3個排比句表達了對我們成功的盼望，有的拍著胸脯讓我們帶著同他一樣對人生的激情走上考場;還記得，在考場外，班主任老師穿著大紅的裙子希望把真氣和好運帶給我們;各科老師或緊緊握住我們的手，或給我們一個大大的擁抱。第一場語文考試之前，有的同學(xué)因為感動，忍不住在老師懷里哭了出來。這份師恩師情在每一個學(xué)軍學(xué)子心中早已深深刻下，雖然我們平時不善表達，但這份感恩都融入了每一個與老師的擁抱和擊掌中，化為我們在考場上的智慧和膽略，助我們一路披荊斬棘。感謝您，親愛的老師，您辛苦了！

網(wǎng)上曾經(jīng)發(fā)起過一次投票，話題是“原班人馬陪你重讀高三，你愿意嗎?”絕大多數(shù)網(wǎng)友選擇“愿意”。當(dāng)時我正身處高三，聽說這個結(jié)果十分不能認(rèn)同，覺得前輩們大有“好了傷疤忘了痛”之嫌。但如今，當(dāng)我們走出考場，跨出校門，當(dāng)同學(xué)和老師們的相聚已不再那么頻繁，當(dāng)今后時間的篩子一遍遍淘洗人生的歲月，也許我們會忘記自己高考的分?jǐn)?shù)，但我們一定會銘記學(xué)校和老師栽培我們的這份深情厚誼。

我曾以為，學(xué)校如樹，學(xué)生如鳥。樹靜鳥動，鳥兒從這顆樹飛到那顆，大樹迎來這批鳥又迎來下一批。而今，我們已畢業(yè)，我更同意學(xué)校如根，同學(xué)如葉。正像歌里唱的：不要問我到哪里去，我的心依著你;不要問我到哪里去，我的`情牽著你。春風(fēng)中告別了你，今天這方，明天那里。

三年來，學(xué)軍正如同一地粗壯的根脈，不斷地向綠葉輸送養(yǎng)料，在教給我們知識的同時，更為我們的人生導(dǎo)航，讓我們那顆因年輕而略顯狂躁的心得以安定。微風(fēng)吹來，樹葉飄飛。盡管離開大樹，但是，我們的路上充滿回憶，因為這是綠葉對根的情意！

最后，祝愿母校百年長青，祝愿母校的每一位老師生活幸福！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好！

今天我演講的題目是《綠葉對根的情意》。

佛說：一葉一菩薩，一花一世界。如果把學(xué)校比作巍峨的高山，那么，我愿做高山上靜默無語的石頭，日夜守望高山的成長；如果把學(xué)校比作浩瀚的海洋，那么，我愿是海洋里翻騰跳躍的浪花，永久折射海洋的品質(zhì)；然而，我更愿意把學(xué)校比作繽紛絢麗的花園，你們就是花園里燦爛的紅花，而我則愿做點綴花藤的一片綠葉。

我是一名專職招生老師，與每一位一線老師比起來，招生老師似乎沒有多少值得驕傲的業(yè)績和動人的事跡。三尺講臺上，他們沒有留下激昂亦或深情的只言片語，四季輪回中，他們沒有鐫刻出和學(xué)生促膝相談的畫面。校園里很少看到他們忙碌的身影，他們總是來也匆匆，去也匆匆，仿佛是偶爾走進校園的過客，被淡忘在眾多學(xué)生的視線里。

然而，誰又能想到，就是這支看似散兵游勇的隊伍，在兩年多的時間里使學(xué)校在校生總數(shù)由一、二百人猛增到一千多人；就是這支隊伍，在兩年多的時間里，扛著責(zé)任，懷著赤誠，走遍了三原縣每個意向生的家，有的甚至輻射到了周邊縣區(qū)，為了把職業(yè)教育的惠風(fēng)吹進意向生的家庭，為了給每個中考落榜的學(xué)生尋找最適合他們的支點，我們的招生老師打過的電話何止成百上千，他們咨詢解答的話語何止千言萬語；也正是這支隊伍，為創(chuàng)造三原職業(yè)教育的神話涂上了濃墨重彩的一筆。

印度詩人泰戈爾說:果的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜蜜的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉總是謙遜的垂著它的綠蔭。

我喜歡校園這片純潔的天空；喜歡教書的從容自在；喜歡粉筆書寫的點滴精彩。然而，我更慶幸自己是校園里的綠葉一片，成就著學(xué)生的未來，裝點著校園的風(fēng)景，和我們團體的每一位成員用自己的平凡和努力堅守著學(xué)校這個精神和智慧的家園。

我曾悲嘆自己職業(yè)的單調(diào)與清貧，然而看看教師隊伍里那些同行們的淡然與寧靜，執(zhí)著與忠誠，我才懂得尊重職業(yè)，點亮學(xué)生前進的路就是一種奉獻；我也曾為招生工作的艱難一籌莫展，然而學(xué)學(xué)其它老師的常常惦記，隨時聯(lián)系，我才明白冰心所說的“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開”這句話的深刻哲理。

行之深處有深情，教學(xué)相長靠愛心，紅花還需綠葉扶，人人愛拼才會贏。

謝謝大家！