第一篇：八三班演講稿

細節(jié)決定成敗演講稿

大家好，今天我國旗下演講的題目是《細節(jié)決定成敗》：

生活的一切原本都是由細節(jié)構成，而細節(jié)往往最容易被人忽視，殊不知這不起眼的細節(jié)，看在眼里便是風景，握在掌心便是花朵，揣在懷里便是陽光。細小的事情往往發(fā)揮著重大的作用......深山藏古寺的細節(jié)，緣于山下挑水的和尚；春風得意馬蹄疾的美感，緣于蹄邊紛飛的彩蝶。把握生活的細節(jié)，我們可以體會到更多美麗；重視校園生活中的細節(jié)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣、愛護公物等良好的習慣，我們可以讓校園更和美更和諧。要做到正確理解和認識細節(jié)，并能按要求去做，是一件很不容易的事。它是通過努力提高自身素質，自覺養(yǎng)成良好習慣的結果。只有在日常生活中注重訓練和提高自我的洞察力，認真做好、做細生活中的每一件事，經過一點一滴的積累，最后才能是量到質的飛躍。

讓我們牢記一句話：小事成就大事，細節(jié)鑄就輝煌!

八三班

第二篇：八三班感動二中演講稿

感動二中演講稿

劉博研

八三班

我是八三班的劉博研，在八年級已經經歷了半年的學習和生活，同時，我擔當班里的班長這個職務也已經半年了。作為班級的領頭人，有責任和義務管理好班級的一切事務，包括紀律、學習、衛(wèi)生。等各方面。

在剛開始的時候，我每天的事務很多，還要管理班級的事情，所以在一段時間里我們班墮落了許多，各個方面都下降了。后來老師與我談了許多，認為我對班級漫不經心。其實我也很委屈，但在與老師的交談中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也懂得了管理班級的許多方法。以后我便能充分利用時間做好很多事情。

我們班的紀律，一直不好，在上學期期末我和老師們在各個時間點到班、維持班級的秩序與紀律，我們班的紀律才漸漸好轉?，F(xiàn)在學校要求自主學習，以前很多學習能力差的同學不知道該做什么，所以成績總是很差，并且拖累了班里面的成績。從那以后，我在學習的時候提醒他們，漸漸地都知道學習了，在期末考試中的成績也提高了。

在班級里，人人都是平等的，有一次班集的時候，我也違紀了，并且受到了相應的懲罰，即使我是班長。

一個好的班長，應該把班級當做自己的，用比別人更多的時間和精力去管理，在班級管理方面，我付出了，并且也收到了回報，我會改善方法，提高班級質量，我相信在新學期里我們班一定會進步的。

故事簡介：劉博研是個很認真很負責任的班長，由于是中途換班長，剛擔任班長時，我們班級的學習、紀律都非常差，而劉博研同學不怕得罪同學、不怕影響自己的學習成績，每天中午都搬個小板凳坐在教室前面，一邊學習、一邊監(jiān)督學生……

在劉博研同學的認真負責下，我們班級的秩序越來越好，成績也一直在進步，我相信，只要用心付出了，一切都會有回報。

第三篇：八三班感動二中演講稿

感動二中演講稿 八三班劉博研

我是八三班的劉博研，在八年級已經經歷了半年的學習和生活，同時，我擔當班里的班長這個職務也已經半年了。作為班級的領頭人，有責任和義務管理好班級的一切事務，包括紀律、學習、衛(wèi)生。等各方面。

在剛開始的時候，我每天的事務很多，還要管理班級的事情，所以在一段時間里我們班墮落了許多，各個方面都下降了。后來老師與我談了許多，認為我對班級漫不經心。其實我也很委屈，但在與老師的交談中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也懂得了管理班級的許多方法。以后我便能充分利用時間做好很多事情。

我們班的紀律，一直不好，在上學期期末我和老師們在各個時間點到班、維持班級的秩序與紀律，我們班的紀律才漸漸好轉。現(xiàn)在學校要求自主學習，以前很多學習能力差的同學不知道該做什么，所以成績總是很差，并且拖累了班里面的成績。從那以后，我在學習的時候提醒他們，漸漸地都知道學習了，在期末考試中的成績也提高了。在班級里，人人都是平等的，有一次班集的時候，我也違紀了，并且受到了相應的懲罰，即使我是班長。

一個好的班長，應該把班級當做自己的，用比別人更多的時間和精力去管理，在班級管理方面，我付出了，并且也收到了回報，我會改善方法，提高班級質量，我相信在新學期里我們班一定會進步的。

第四篇：八三班征文

交通銀行杯讀書征文大賽初中組

《不僅僅是一道題的錯誤》讀后感

安陽縣北郭鄉(xiāng)一中王韶輝

輔導老師：崔國慶

世間中有兩個字讓愛在春天的大地中萌發(fā)；大地中有兩個字讓青春之花悄然綻放。那么，這兩個字是——擁有花樣年華的“生命”。珍貴的生命是上帝賜給每個人，甚至賜給萬物的一件最美好的禮物。我們應該使這份禮物添上色彩，在上面記錄上最精彩的一段人生傳奇。然而有一道題，令我陷入了深思。

思想品德期考試卷上有這樣一道題;案例是某市中學初一學生張某無法承受，作業(yè)過多的壓力而導致看穿了自己的人生，失去了對生命的信心，使自己走向死亡。最后上吊自殺。其實，每個人的身上都有一個最大的問題：我們應該如何對待生命?難道像張某那樣漠視自己的生命,對自己的生命不負責嗎?這雖然是一種不負責任的行為，但導致張某自殺的因素也不全是他自己的因素，更大的是來自家長與老師的因素。

在老師與家長的教育當中，一直有這樣的認識：“童年以及少年都是一個家長們不需要給予愛與特殊關注的成長階段。家長能做的只是控制我們的思想，朝著他們心中的目標前進。”所以，缺乏“內心的敞亮”和生命視野狹隘是當今農村學生的一個普遍特征。

就是因為家長與拉齊奧是為他們施加了所承受不了的壓力，使他們生命生命視野狹隘，看不到生命多姿多彩，只看到生命充滿壓力的“灰色”，導致他們心中的傷更痛，出現(xiàn)了對生命的漠視現(xiàn)象。肖川教授所說：“良好的教育一定能夠給無助的心靈帶來希望，給幼稚的雙手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來精明，給孱弱的身軀帶來強健，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑瑣的人們帶來自信?！彼赃@告訴家長與老師：優(yōu)質的教育首先有益于他們生命質量的提升，而不能使他們感到生命意識的失落。

切記，即使家長與老師的功利心越來越熱切，欲望越來越膨脹，也不要一步步挑戰(zhàn)他們成長的極限。因為我深深的知道：他們這個天真爛漫的年齡本應該釋放及自己的快樂，而現(xiàn)在卻被家長與老師的功利心與欲望侵占了。

生命只有一次，每個人都應該好好珍惜。這不僅僅使一道題的錯誤，更是一種人生的悲劇。我希望，每個學生都沉浸在愛中，在溫馨與快樂中成長，因為我知道這不全是他們的錯。

第五篇：八三班文明禮儀心得體會

《中學生文明規(guī)范禮儀》心得體會

中國是文明古國，有“禮儀之邦”的美稱。禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們國家，我們民族文明、進步的表現(xiàn)。

我們敬愛的周總理一向被人們稱作禮貌待人的楷模。有一次，周總理請一位姓朱的理發(fā)師傅給他刮臉，剛刮到一半，周總理忽然咳嗽了一聲，朱師傅沒提防，刮了個小口子，朱師傅心里一陣緊張，忙說：“我工作沒做好，真對不起總理?！敝芸偫砦⑿χ鴮捨克f：“怎么能怪你呢！全怪我咳嗽沒和你打招呼。還幸虧你刀躲得快?！笔潞?，周總理還一再向朱師傅道謝，盡力消除朱師傅的顧慮。

我們中學生從小就應該講文明，懂禮貌，語言和行為都要彬彬有禮，文雅而不粗野，要學會使用禮貌用語。對長輩，對老師，對說話對方表示尊敬時，要稱呼“您”；請求別人做什么或給予幫助時，要用商量的口吻說“請”；別人幫助了自己時要說“謝謝”；當別人感謝你或有事向你道謝時，要說“別客氣”或“沒關系”；當你無意中妨礙了別人或給別人添了麻煩時，要主動說“對不起”；早晨上學或路上遇到老師、同學、朋友或其他熟人時，要主動打招呼，說“您早”、“你好”；分手時互相說“再見”。說話時，態(tài)度要和藹、謙遜、文雅、親切、得體，決不可以說臟話、粗話，要堅持說普通話。

待人接物，行為舉止，都要講究文明禮貌，講究儀表儀態(tài)，無論在校內校外，都要做到不打架，不罵人，不撒野。要學會克制和謙讓，自己不對，要勇于自我批評；別人不對，要能原諒別人的過失；當別人對自己表示歉意時，更不能得理不讓人。

到他人房間要先敲門，經允許再進入。擅自進入別人房間，是魯莽是行為。任何人在工作、學習時都需要專心專意，因此要盡量避免去打擾別人，當別人正在休息時，尤其是睡著了的時候，更要盡量避免打擾別人、影響別人。學習與禮貌

國是一個有著幾千年的文明古國，禮儀大邦。自古以來就倡導“禮治”，將禮儀謙恥作為立國之本。文明禮儀是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。由禮儀所體現(xiàn)出來的行為在日常生活中處處可見。像給老幼病殘讓座，像幫助盲人過馬路，再比如送迷路的小朋友回家，這是一些小得不能再小的事情，但也正是因為這些小事，才能讓我們真正體會到人與人之間的溫情，才足以證明中國是個名副其實的禮儀之邦。

在學校一次次開展文明禮儀伴我行的活動中，我們不斷加深了對文明禮儀的理解。我們在學習和生活中應該遵守一定的文明禮儀原則：一是敬人的原則。尊敬他人，是人際交往獲得成功的重要保證，也是禮儀的核心。敬人的原則，就是要求在運用禮儀時，務必將對交往對象的恭敬與重視放在首位，切勿傷害對方的自尊心。二是自律的原則。自律，就是要克己，慎重；就是要在運用禮儀時，積極主動，自覺自愿，表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不允許妄自菲薄，自輕自賤；也不能人前人后不一樣，生人熟人面前不相同。三是適度的原則。運用禮儀，與做其他事情一樣，講究具體問題具體分析，而且應當牢記過猶不及。所謂適度，就是要求在運用禮儀時，既要掌握普遍規(guī)律，又要針對具體情況，認真得體，掌握分寸，不能做得過了頭，也不能做得不到位。四是真誠的原則。應用禮儀，必須誠心誠意，待人以誠。這樣去做，待人友好與敬意才易于為他人所接受。不允許在運用禮儀時逢場作戲，言行不一，口是心非，投機取巧，做假騙人，這就是真誠的原則的含義。

現(xiàn)在全社會都在提倡學、用文明禮儀，文明禮儀活動成為全社會關注的一個熱點問題，演講、作文、漫畫、征文、專刊等各種形式的宣傳活動也在不斷開展，在社會、家庭、校園都涌現(xiàn)出許多文明禮儀的標兵。但在這與此同時，也讓我們來思考一個問題：我們國家全社會都在提倡學習文明禮儀，運用文明禮儀，各行各業(yè)都在開展文明禮儀活動。然而，為什么在不斷的倡導學習中，仍然有許多非文明禮儀的行為發(fā)生？是我們倡導的力度不夠？還是我們的意識有問題呢？所以作為中華民族的一員，尤其是作為一名中學生，我們更應該進行深刻的反思。

我們學習文明禮儀，不應僅僅停留在口頭上，更重要的是要落實到我們的行動上。管住自己的嘴，不說臟話，管住自己的手，不亂扔垃圾。人人樹立起“文明禮儀，從我做起，從身邊做起”的意識。從一點一滴做起，從自己的身邊小事做起，把文明禮儀真正融入我們的生活之中，讓文明禮儀真正伴隨我們成長。