第一篇：“拒絕冷漠,溫暖你我”演講比賽展板內(nèi)容

“拒接冷漠，溫暖你我”演講比賽

“拒接冷漠，溫暖你我”。這是心的呼喚這是愛的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，當(dāng)幸福之花處處開遍，這是生命的源泉，在沒有心的沙漠，在沒有愛的荒原，死神也望而卻步，當(dāng)冷漠之草處處開遍，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。

一、活動(dòng)時(shí)間：2011年11月14日——2011年12月6日

二、報(bào)名時(shí)間：2011年11月14日—2011年11月18日

三、報(bào)名地點(diǎn)：容園食堂下

聯(lián)系人：肖舉（***）

四、比賽時(shí)間：

1、初賽：2011年11月21日 地點(diǎn)：多媒體教室

2、復(fù)賽：2011年11月29日 地點(diǎn)：多媒體教室

3、決賽：2011年12月6日 地點(diǎn):C組團(tuán)2樓

五、初賽要求： a.演講稿自備

b.演講時(shí)間不超過2分鐘。

六、復(fù)賽要求： a.演講稿自備，并要求脫稿演講 b.演講時(shí)間不超過4分鐘。c.ppt、背景音樂自備

七、決賽要求： a、脫稿演講 b、著裝大方得體

c、演講時(shí)間不超過6分鐘

d、比賽選手提前5天將決賽稿子發(fā)送到指定郵箱 e、ppt、背景音樂自備 f、要求帶上10個(gè)以上親友團(tuán)

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置 一等獎(jiǎng)：1名（榮譽(yù)證書+獎(jiǎng)品）二等獎(jiǎng)：2名（榮譽(yù)證書+獎(jiǎng)品）三等獎(jiǎng)：3名（榮譽(yù)證書+獎(jiǎng)品）優(yōu)秀獎(jiǎng)：6名（榮譽(yù)證書）

主辦：重慶科技學(xué)院工商管理學(xué)院

承辦：重慶科技學(xué)院演講與口才協(xié)會(huì)

第二篇：拒絕冷漠溫暖你我周記

聽老師介紹完小悅悅的事情后，我很氣憤，又很感動(dòng)。我氣憤是因?yàn)槟切┞啡颂珱]有良心了，一個(gè)兩歲多的小孩倒在血泊中，他們就當(dāng)沒看見一樣，人性中的善良到哪里去了？我感動(dòng)是因?yàn)槭盎牡睦掀牌抨愘t妹不假思索地將小悅悅抱到路邊，她這樣做只是覺得救人是天經(jīng)地義的，是本能，她的善良證明了她的.偉大。

如果我在場(chǎng)，我會(huì)立即打電話給120，讓他們來救小悅悅。然后我再報(bào)警，讓警察抓住肇事司機(jī)，讓這個(gè)沒有責(zé)任心的司機(jī)受到應(yīng)有的懲罰。

我們要好好感謝這位救人的陳婆婆，學(xué)習(xí)她助人為樂的美德。我們不一定遇到這樣的事情，我們也不愿意遇到這樣的事情，但是我們能夠從身邊的小事做起，比如扶老人過馬路，幫生病的同學(xué)做值日……要知道，幫助別人是幸福的、快樂的！

讓我們用行動(dòng)拒絕冷漠，用愛心溫暖你我！

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第三篇：拒絕冷漠,傳遞溫暖

作文基礎(chǔ)等級(jí)之圖畫作文審題

河北省廊坊市第七中學(xué) 王誠(chéng)遠(yuǎn)

漫畫材料是材料作文的一種，這也是高考試卷中的“?？汀?。1983年高考題是漫畫《挖井》，讓學(xué)生看圖作文，限定寫議論文；1996年的高考題是兩幅同題為“截錯(cuò)了”的漫畫，讓學(xué)生選擇自己覺得最好的那一幅，看似是寫畫評(píng)，其實(shí)是考察學(xué)生讀圖寫文的能力，主要是要考生看兩幅漫畫的繪畫形式與漫畫內(nèi)容的絕佳搭配，是借讀漫畫來考查對(duì)漫畫內(nèi)容的理解與表達(dá)；2007年漫畫作文《摔了一跤》，2010漫畫作文《這都什么時(shí)代了，還用捉老鼠》仍讓人記憶猶新。

漫畫寫作，必須經(jīng)過從閱讀到寫作的過程，閱讀在前，寫作在后。漫畫的含意，是以對(duì)畫面要素的細(xì)致觀察為基礎(chǔ)的。

還有，漫畫大多是諷刺性的，需要我們透過夸張變形的圖畫，聯(lián)系到社會(huì)生活中的現(xiàn)象，以表達(dá)我們正確的價(jià)值觀。所以，考生面對(duì)所有的漫畫材料作文，都要問自己：“這象征著社會(huì)生活中的什么？”

【示例】

閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

【寫作指導(dǎo)】

這個(gè) “漫畫作文”既有“傳統(tǒng)漫畫作文”開放性的特點(diǎn)，又有“驅(qū)動(dòng)作文”“綜合材料內(nèi)容比較論證、多維度說理”的特點(diǎn)。

這幅漫畫，畫面主體是兩個(gè)騎自行車相向而行擦身而過的人。他們相互回頭打著招呼：“有事嗎？”“沒事！”可我們明明看到，兩個(gè)人的面前就是危險(xiǎn)：一棵樹和一口井！

我們都知道，漫畫是現(xiàn)實(shí)生活夸張的反映。那么，這個(gè)場(chǎng)面象征著現(xiàn)實(shí)生活中哪種現(xiàn)象呢？貌似熟悉，又很陌生。

那么，我們確定一下思路。在閱讀漫畫材料時(shí)，從褒貶肯否的角度去確立思維的方向，是思維走向正途的關(guān)鍵。

如果從正面來看，那么圖片中這兩個(gè)人或者其中一個(gè)人的行為是值得提倡的，或者給我們正面提示的?？墒?，最終很難找到這樣的對(duì)應(yīng)或者聯(lián)想。實(shí)踐證明，這條路沒能走通。但注意，不是我們沒有嘗試。

當(dāng)然，漫畫大多是諷刺批判型的，這幅漫畫也如是。那么，再往下思考，它批判了什么呢？人物對(duì)話為“有事嗎？”“沒事！”哪里是“沒事”？分明是有事，而且是有大事！究竟是什么事呢？

有以下幾個(gè)思考角度，供我們選擇。

1.批判麻痹大意思想。危險(xiǎn)往往暗藏在不易引起注意的地方，需要我們提高警惕。小到我們的學(xué)習(xí)生活，大到事業(yè)發(fā)展，再大到國(guó)家民族興盛，人類生存發(fā)展，莫不如此?！皯n勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”“天下雖平，忘戰(zhàn)必?！薄暗溁汲７e于忽微”等，說的都是這個(gè)道理。

2.批判人與人之間的冷漠。明明看到對(duì)方的危險(xiǎn)，卻不去提醒，放任對(duì)方陷入險(xiǎn)境。我們生活中，確實(shí)存在著這樣的現(xiàn)象，有時(shí)還很嚴(yán)重。特別和漫畫契合的是，生活中存在著“假溫情，真冷漠”的現(xiàn)象?；蛘呖湟约号笥讯?，可沒有一個(gè)知心的能患難的朋友；或者給陌生人以廉價(jià)的溫情，比如同情之淚，比如一筆捐款，比如稱之為“親”，可是對(duì)身邊的親人朋友卻很冷漠。

3.批判生活中無意義的交際。人生應(yīng)該認(rèn)真前行，走好自己的路，讓人生有意義，提高生命品位?？墒俏覀冇行┤藚s把生命浪費(fèi)在無意義的交際之中，生活中充滿著不痛不癢的寒暄，不咸不淡的交往。比如發(fā)個(gè)帖，比如點(diǎn)個(gè)贊，比如刷個(gè)屏，比如曬個(gè)照。生命就在這樣的交際中蹉跎，終無所成，甚至陷入困境。

4．批判損友，呼喚諍友。有些所謂的朋友，只能交往，卻不能交流，尤其不能給我們以引導(dǎo)、規(guī)勸、批評(píng)。尤其是我們即將犯錯(cuò)誤的時(shí)候，亟需諍友幫我們矯正方向。

5.替別人看路，靠自己前行。人與人之間應(yīng)該互相幫扶，但人生之路還要自己走。只有自己才能真正對(duì)自己負(fù)責(zé)。

還有“害人終害己”等角度也可選擇。

【習(xí)作展示】

拒絕冷漠，傳遞溫暖

白若琳

漫畫中的的兩個(gè)人騎車相向而行，都看到了對(duì)方即將遇到危險(xiǎn)，卻說“沒事”，誰都沒有去提醒對(duì)方。我們看到了人性的冷漠，人與人間的漠不關(guān)心。

郭敬明曾說：“這是一個(gè)匕首般鋒利的冷漠時(shí)代?！崩淠畮缀躞w現(xiàn)在每一個(gè)人的身上：摔倒的老人無人去扶，撿到的東西無人歸還，見義勇為的英雄難覓??世界何時(shí)變得如此冷漠？世界何時(shí)重回溫暖？讓我們一起拒絕冷漠，傳遞溫暖。

拒絕冷漠，傳遞溫暖，人間因善良的愛而芳香四溢。一名年輕的女子失足掉進(jìn)滾滾珠江中，突如其來的一幕引來眾人圍觀。退伍軍人牛作濤拒絕冷漠，毫不猶豫地躍入江中，伸出愛的的雙臂救出了落水女子，但卻不幸付出了自己年輕的生命。面對(duì)陌生人的落難，生命的的垂危，牛作濤決絕冷漠，用自己愛的雙臂和年輕的生命，在國(guó)人冷漠的質(zhì)疑聲中，詮釋了什么是責(zé)任、大義、良知。面對(duì)他人的不幸，伸出雙臂，生命因善良的愛而煥發(fā)出灼灼光彩。

拒絕冷漠，傳遞溫暖，人間因公平的法而光風(fēng)霽月。前幾年，在河北傳媒大學(xué)一起車禍被傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，被傳得原因不僅是車禍本身，更是因?yàn)樵谧踩撕筮€囂張大喊 “我爸是李剛”后，開車逃離現(xiàn)場(chǎng)。肇事者對(duì)生命的冷漠讓我們感到心寒。法律最終沒有辜負(fù)我們的期望，沒有讓肇事者逍遙法外。法律是公正的，它不會(huì)因?yàn)槟愎俾毜拇笮【蛯?duì)你犯下的錯(cuò)誤而法外開恩。只有有了公正的法，社會(huì)才會(huì)更加和諧；只有有了公正的法，人們最根本的權(quán)益才能得到保障。生命因公正的法而充滿浩然正氣。

拒絕冷漠，傳遞溫暖，人間因高尚的德而溫情款款。在佛山2歲的小悅悅被汽車碾壓，18位路人經(jīng)過卻無人伸出援助之手，最終被一位拾荒阿姨救起，我們看到了拾荒阿姨高尚的道德，她不同于18位路人的冷漠，沒有因?yàn)橛锌赡苷腥锹闊鸵虼诉x擇冷漠。在生活中，在工作上，越來越激烈的競(jìng)爭(zhēng)，人與人之間爾虞我詐，忘記了什么是道德，喪失了關(guān)心與同情，是冷漠成為了習(xí)慣。世界需要溫暖，需要愛，讓我們拒絕冷漠，傳遞溫暖。生命因高尚的德而更加絢爛。

如果漫畫中的兩個(gè)人互相提醒一下對(duì)方，而不是漠不關(guān)心，那么我想悲劇就不會(huì)發(fā)生了吧。我們的生活中也是如此。

讓我們拒絕冷漠，重新點(diǎn)燃愛的火焰，照亮你我，照亮人間。拒絕冷漠，人間才能更加溫暖。

【點(diǎn)評(píng)】

立意方面，本文選擇了一個(gè)比較穩(wěn)妥的方向。讀漫畫材料時(shí)，認(rèn)為騎車人是有意不提醒對(duì)方，顯示了世風(fēng)的冷漠，于是選擇了這個(gè)角度。符合材料根本意思，很合適；規(guī)避了不必要的風(fēng)險(xiǎn)，也很聰明。

標(biāo)題“拒絕冷漠，傳遞溫暖”，簡(jiǎn)約，整飭，而又亮旨，是一個(gè)好標(biāo)題。行文中，作者不厭其詳?shù)貙覍尹c(diǎn)題，從頭到尾，每一則材料的敘述和議論，無不緊扣標(biāo)題，凸顯了良好的結(jié)構(gòu)意識(shí)，也使自己的思路不蔓不枝，渾然有機(jī)。

文章采用了分論點(diǎn)并列式的結(jié)構(gòu)樣式，三個(gè)分論點(diǎn)設(shè)置比較巧妙，既指出了“拒絕冷漠，傳遞溫暖”的益處，也指出了怎樣做，即靠“愛”“法”“德”。也就是說，三個(gè)分論點(diǎn)在解決“為什么”和“怎么辦”兩個(gè)問題。

再需要提的就是材料的選擇，都很翔實(shí)，還有正面反面的變化。表述時(shí)，正面材料滿懷謳歌，反面材料又不淪于抱怨，充滿正能量，而又冷靜。這點(diǎn)尤其值得提倡。

第四篇：拒絕冷漠 傳遞溫暖

拒絕冷漠 傳遞溫暖

有這樣一個(gè)女孩兒，當(dāng)她稚嫩的臉龐還沒來得及學(xué)會(huì)微笑，當(dāng)她清澈的眼眸還沒來得及欣賞世界，當(dāng)她幼小的生命還沒來得及感受溫暖，上帝就提前結(jié)束了她在人間的旅行，生命消失的如此之快，快到令人發(fā)指，快到令人汗顏。

她就是小悅悅。事情發(fā)生在10月13日下午5時(shí)30分，廣東佛山南海黃岐鎮(zhèn)廣佛五金城，天空漸暗，小雨淅淅瀝瀝地下著，兩歲的悅悅被迎面駛來的面包車撞倒卷到車底。兩名路人先后路過均對(duì)倒地的悅悅不理睬，接著悅悅被小型貨柜車再次碾壓。之后往來的十余個(gè)路人均見死不救，直到一位拾荒阿姨陳賢妹看到并救起悅悅。當(dāng)看到悅悅的父母跪在目不識(shí)丁的恩人面前泣不成聲，一旁的陳賢妹掩面抹淚，我也開始不由自主的哽咽，試問，我們是該控訴這個(gè)無情的世界，還是該感激在這最后的關(guān)頭還尚存著一顆沒有泯滅的良知呢？盡管最后，悅悅還是離開了這個(gè)世界，帶著淡淡地?zé)o奈和憂傷。我想，悅悅是不幸的，如此年輕的生命燦爛于曇花一現(xiàn)的瞬間便逝去，卻給父母和親人帶來了無法承受之痛；我想，悅悅也是幸運(yùn)的，至少，在那個(gè)叫做天堂的地方，沒有親眼所見卻如同死尸般的冷漠，令人窒息的冷漠?

同樣的事情發(fā)生在中國(guó)江蘇南京市。事情的經(jīng)過是這樣：2006年11月20日早晨，一位老太在南京市水西門廣場(chǎng)一公交站臺(tái)等83路車，人來人往中，老太被撞倒摔成骨折，鑒定后構(gòu)成8級(jí)傷殘，醫(yī)藥費(fèi)花了不少。老太指認(rèn)撞人者是剛下車的小伙彭宇，而彭宇卻持著另一方觀點(diǎn)，表示自己為了扶老太反遭誣陷。事情具體的情況網(wǎng)友和媒體們也不得而知。但是，通過這件事而衍發(fā)的各種“撐腰體”相信大家都略知一二了。一開始，網(wǎng)上出現(xiàn)這樣一條微博：以北大副校長(zhǎng)的口吻說道：“你是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。他要是訛?zāi)?，北大法律系給你提供法律援助，要是敗訴了，北大替你賠償！”微博很快被網(wǎng)友轉(zhuǎn)發(fā)，同時(shí)也衍生出了許多的不同版本，用各大學(xué)校長(zhǎng)、各地域代表、各領(lǐng)域代表等的口吻，為扶起跌倒老人的善行做全方位保駕護(hù)航。

或許可以把這件事當(dāng)做一次純粹的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)，但是，我們應(yīng)該而且必須認(rèn)識(shí)到，在這件事的背后折射出的是現(xiàn)代社會(huì)的冷漠和人們內(nèi)心對(duì)樂于助人這種傳統(tǒng)道德觀念的秉持所產(chǎn)生的惶恐和不安。

即使這樣，我們也不能以篇概全完全否定這個(gè)可能有時(shí)候陰暗面會(huì)被過度的夸張的放大的社會(huì)。

As the saying goes：“all rivers run into sea.” Though we live in the world of good and evil people mixed up as well as variety of social events, we should improve the ability of right from wrong.Knowing that the people in the modern society indifference is the by-product of the various morbidity.The mainstream of the society should be warmth.因?yàn)?，還有這樣一個(gè)小女孩，雖然失去了父母，卻得到了許許多多叔叔阿姨的關(guān)愛與呵護(hù)，她的名字叫做小伊伊，在溫州動(dòng)車追尾事件中失去了親人，當(dāng)我看到網(wǎng)友們發(fā)的微博這樣寫道：小伊伊，媽媽覺得你特別懂事了，爸爸媽媽要出好久的差，你要照顧好自己，媽媽才放心?我想說，你們放心，放心的把伊伊交給我們，因?yàn)檫@個(gè)世界還有愛和溫暖。

還有這樣一位老人，在汶川地震發(fā)生后的第一時(shí)間趕赴受災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，用行動(dòng)詮釋著“人民的生命高于一切”的宗旨，使受災(zāi)的民眾們感受到無比的勇氣和溫暖，他的名字叫做溫家寶。

是的，網(wǎng)友們的慷慨幫助，溫總理的身體力行，我們又有什么理由繼續(xù)茍延殘喘在冷漠的軀殼中呢？我們又有什么理由不去奉獻(xiàn)自己的愛心，傳遞說好的溫暖呢？

冷漠如同獨(dú)自盛開的玫瑰，蒼白的展示著形同虛設(shè)的絢爛；冷漠如同失去臂膀的蒼鷹，無力的叫囂著屬于自己的悲哀；冷漠如同沙漠中奄奄一息的希望，稍不留便破碎毀滅在人性的弱點(diǎn)之中。只有溫暖，像午后的陽光，暖暖的傳遞著生命的力量和愛的希望。

同學(xué)們，就讓我們從今天起，拋棄冷漠的武裝，就讓我們從今天起，做個(gè)愛的傳遞者，因?yàn)?，只有陽光，可以照進(jìn)人們心底最柔軟的部分，暖暖的，給全社會(huì)乃至全世界帶去永恒的愛與希望?

第五篇：拒絕冷漠大學(xué)生演講比賽策劃書1

大學(xué)生演講比賽策劃書

關(guān)于承辦“拒絕冷漠，傳遞溫暖”演講比賽策劃方案

為了豐富校園文化內(nèi)容和廣大同學(xué)的課余生活，加強(qiáng)大一新生的學(xué)習(xí)和交流，提高同學(xué)們大學(xué)生活的樂趣，給學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我，提升自我的機(jī)會(huì)舞和臺(tái)，宿管會(huì)決定舉辦“拒絕冷漠，傳遞溫暖”演講比賽。

一 活動(dòng)目的：

〈1〉提高同學(xué)大學(xué)生活的樂趣，特別是加強(qiáng)大一學(xué)生的交流。

〈2〉豐富學(xué)生的課余生活。

〈3〉為大學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，共同進(jìn)步。

〈4〉通過舉辦活動(dòng)，為大一新生提供一個(gè)互相交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

2）參賽選手要求：

（1）信息學(xué)院11級(jí)新生，性別年齡不限

（2）題目自選，要求內(nèi)容積極、健康、向上

（3）如有背景音樂，請(qǐng)自帶

（4）請(qǐng)參賽者著正裝參賽

3）參賽人數(shù)：

演講賽自由報(bào)名，每個(gè)班2－3人

4）時(shí)間及有關(guān)場(chǎng)地安排：

時(shí)間：10月16日中午12：00報(bào)名截止（通過電子郵件形式報(bào)名以收到確定郵件為準(zhǔn)）

10月17日各班上交名單19日初賽

10月21日星期五晚7：00（演講比賽）

5）比賽環(huán)節(jié)

比賽分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：初賽和復(fù)賽。

6）選拔

大一各班在班級(jí)內(nèi)部以宿舍為單位進(jìn)行一場(chǎng)初賽，男生宿舍和女生宿舍分別推選出一名有激情，有演講才能的人，參加院里演講比賽。

7）演講比賽：

〈1〉比賽流程：

比賽由二部分組成：一，先進(jìn)行命題演講（限時(shí)3分鐘），命題演講結(jié)束后，評(píng)委提問1—2個(gè)問題，選手回答限時(shí)1分鐘。二，即興演講（選手準(zhǔn)備30秒，回答限時(shí)2分鐘）；其中命題演講是參賽者圍繞我們的主題在比賽前選好文章進(jìn)行演講。即興演講是現(xiàn)場(chǎng)抽題現(xiàn)場(chǎng)回答。可以是與主題有關(guān)的或是演講者在演講過程中涉及的問題或是評(píng)委感興趣的問題，參賽者要回答，這考察了選手們的應(yīng)變能力和對(duì)語言的組織能力。

（2）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（滿分100分）

●儀表形象：（20分）1）著裝整齊，大方得體。（10分）2）姿態(tài)自然，動(dòng)作適度。（10分）

●演講內(nèi)容：（50分）3）主題鮮明，符合主題內(nèi)容。（25分）4）內(nèi)容充實(shí)，事例動(dòng)人，貼近生活，富有鮮明的時(shí)代感。（15分）5）行文流暢，用詞精練，詳略得當(dāng)。（10分）

●語言藝術(shù)：（30分）6）發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，流利。（10分）7）節(jié)奏處理得當(dāng)，技巧運(yùn)用自如。（10分）8）表現(xiàn)力、應(yīng)變能力強(qiáng)，能活躍氣氛，引起高潮。（10分）

（3）評(píng)分規(guī)則：評(píng)委明確給出每部分評(píng)分（評(píng)分為整數(shù)），由工作人員進(jìn)行最后加總，去掉最高分與最低分，取平均分為選手比賽成績(jī)，按成績(jī)排名分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)和最受歡迎獎(jiǎng)由評(píng)委票選得出（如票數(shù)相同則得分高者獲獎(jiǎng)）

8）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立:

一等獎(jiǎng)1名（同時(shí)獲電子之星稱號(hào)）二等獎(jiǎng)2名三等獎(jiǎng)3名鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干名

同時(shí)在此比賽中設(shè)立最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)，最受歡迎獎(jiǎng)各一名。（此獎(jiǎng)項(xiàng)與上述獎(jiǎng)項(xiàng)不沖突）

9）頒獎(jiǎng)：比賽結(jié)束后，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)品

2.前期準(zhǔn)備工作（電子系宣傳部負(fù)責(zé)）

1）10月8日將此活動(dòng)通知各班，希望各班協(xié)助組織有此方面特長(zhǎng)的同學(xué)報(bào)名參加，每個(gè)班推薦2～3位同學(xué)。

2）做好宣傳工作。

海報(bào)三張，畫板一個(gè)

3.主持人的選定再議

4.評(píng)委和嘉賓的邀請(qǐng)：再議

3）嘉賓和評(píng)委可做頒獎(jiǎng)人

4）所有評(píng)委和嘉賓在10月7號(hào)前確定

比賽注意事項(xiàng)：1.參賽者必須提前到場(chǎng)，到指定區(qū)域就坐。

2.活動(dòng)會(huì)場(chǎng)需有人員維持秩序。

3.禮儀若干，負(fù)責(zé)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入會(huì)場(chǎng)

4.借多媒體教室，有必要的話可以用電腦放背景音樂