第一篇：爭做方法論的踐行者演講稿

爭做方法論的踐行者

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、各位同仁，大家好！我叫***，來自***，今天我為大家演講的題目“爭做方法論的踐行者”。古人云：良禽擇木而棲，良臣擇主而事。轉(zhuǎn)瞬之間我在********工作快十個(gè)年頭了。從開業(yè)之初到現(xiàn)在之所以選擇****就業(yè)，成就事業(yè)夢想是被這里深厚的企業(yè)文化折服。

酒店在經(jīng)營發(fā)展的同時(shí)，也十分注重文化建設(shè)。近段時(shí)間酒店各部門掀起了學(xué)習(xí)**集團(tuán)董事長提出的“一二三四五”方法論的熱潮。其方法論涵蓋面廣、寓意深，我作為基層一名員工，作為方法論的踐行者自然工作的重心就是讓顧客滿意、讓社會滿意。工作中雖會有委屈、也會有激勵、會有艱難、也會有奉獻(xiàn)。這一切都是源于為了讓顧客和社會滿意，來展現(xiàn)均瑤人的文化風(fēng)采。下面我就滿意這個(gè)話題和大家分享發(fā)生在我身上兩個(gè)小故事。

****年*月客房部接到****房間客人投訴反映****號房間客人太吵，隨即通知保安部，本人獲悉情況后查明客人為尼泊爾客人，當(dāng)天為尼泊爾傳統(tǒng)節(jié)日，房內(nèi)有二十幾位來自*****的尼泊爾***在客房舉行PART歡慶自已的節(jié)日。大部分客人都喝了酒，且有已經(jīng)喝醉的。本人多次勸說客人小聲點(diǎn)，不要影響其它房間客人休息。多次勸說后，客人回到房間依然我行我素。為了整個(gè)酒店其他客人能安靜入眠，在10點(diǎn)多鐘的時(shí)候，本人最后一次敲響了客房門時(shí)，客人很煩躁的推門而出一拳重重打在我的臉上。本人當(dāng)時(shí)覺得很憤怒亦很委屈，但我提醒自已要保持冷靜，克制自我情緒。我所做的是我的職責(zé)，是為了大多數(shù)客人滿意。這結(jié)果雖然讓我委屈，可從酒店的形象和利益出發(fā)，不能因?yàn)槲沂艿奈魇Ь频昕腿?，滿意有兩種，為了顧客，也為了酒店。我自始至終做到打不還手罵不還口，讓顧客滿意，也沒讓酒店失分。

****年**月**日凌晨2時(shí)許，本人當(dāng)班期間在樓層巡查中。一位住店客人主動找到我，講明自已由于腿腳不方便，能否幫忙到*******購買一些肉包及熱干面之類的夜宵。猶豫片刻后考慮客人的實(shí)際情況，想著幫助客人是我真正的工作，不限于我的日常職責(zé)，我欣然應(yīng)允。當(dāng)我把買來的宵夜送到客人手中，客人非常感動，其喜悅之情溢于言表。并豎起大拇指說：你們酒店的服務(wù)真是頂呱呱，讓我感受到了家的溫暖，下次我還會來你們*****！

凡此種種，不勝枚舉。均瑤深厚的企業(yè)文化已滲透到部門的每個(gè)角落，流淌在每個(gè)保安員的心里。猶如澆灌之花遍地開放，為打造國際化現(xiàn)代服務(wù)業(yè)百年老店，我們會長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。正是有了這種深厚的企業(yè)文化作支撐平臺，加之全體**人的不懈努力持之以恒，不斷持續(xù)創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)及心往一處想勁往一處使的工作熱情，想必**打造服務(wù)行業(yè)的“百年老店”并不是一件遙不可及的夢想。

最后我在這里想和大家分享自已喜歡的一句話：人心向善，福雖未至，禍已遠(yuǎn)行；人心向惡，禍雖未至，福已遠(yuǎn)離。本人以我的 親身經(jīng)歷告訴大家，在工作中努力做個(gè)好人，一個(gè)正能量的人，讓顧客滿意、社會滿意的人，爭做一二三四五方法論到踐行者，這其中雖有酸甜苦辣，但最后看著酒店的發(fā)展、顧客的感謝，所有的一切都是值得的！各位工作中我們必須砥礪前行，不忘初心，唯有如此，客人才會對你不離不棄，****才會在百舸爭流的市場競爭中立于不敗之地！

演講完畢，謝謝大家！

第二篇：爭做文明踐行者

爭做文明踐行者

中華民族自古以來是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德。講文明，有禮貌是每一個(gè)學(xué)生必備的素養(yǎng)和習(xí)慣。隨著我們學(xué)校深入開展”小手拉大手，文明一起走“主題活動，我的身邊發(fā)生了很大的變化：

學(xué)校里以前有一部分學(xué)生不講文明，喜歡說臟話，但是現(xiàn)在的同學(xué)們都禮貌待人。以前升國旗的時(shí)候，臺下的同學(xué)們打打鬧鬧、嘻嘻哈哈，一點(diǎn)兒都沒有升國旗的樣子；現(xiàn)在呢，同學(xué)們都肅然起敬，敬禮敬得非常標(biāo)準(zhǔn)，臺上的主持人講話的時(shí)候眼睛都緊盯著他，認(rèn)真聽講。學(xué)校門口也發(fā)生了天翻地覆的變化：以前污水橫流，堵得水泄不通，現(xiàn)在取而代之的是寬廣的道路，讓我們的上下學(xué)之路順暢無阻，街道也變得十分干凈，就連附近的居民也向我們的'學(xué)校豎起大拇指。其實(shí)講文明就是這么簡單，文明就在我們身邊，我們不需要做出什么驚天動地的在事，只要將每一件小事做好就是文明的表現(xiàn)。

有一天早晨，我走在上學(xué)的路上。這時(shí)候過來一個(gè)老奶奶推著三輪車慢慢地向前進(jìn)，突然，她的車陷進(jìn)了一個(gè)小坑里，走不動了，老奶奶一直在嘗試著把車推出來，但都沒有成功。旁邊的路人就跟沒看見一樣，徑直的走開，就在這時(shí)，從我身后突然沖出一個(gè)學(xué)生來，二話不說就開始幫老奶奶推車。車子終于推動了，老奶奶很感激，急忙向他道謝，可這個(gè)小學(xué)生只說了一名“不客氣”，就向?qū)W校跑去了。我暗暗下決心，下次如果有這種情況，我一定要跑得比別人更快些，盡自己的力量去幫助需要幫助的人。同時(shí)，也希望更多的人行動起來，不能像那些路人一樣事不關(guān)已，高高掛起，因?yàn)橐苍S對我們來說只是一件舉手之勞的事，可對老奶奶來說，別人的幫助卻是雪中送炭啊。

諸如此類的小事還有很多很多，我覺得雖然這只是微不足道的一件小事，但無數(shù)個(gè)這樣的小事，難道還不能換一個(gè)完美的社會嗎？講文明，樹新風(fēng)，爭做新時(shí)代的文明公民，就要從我做起，從生活中的點(diǎn)滴做起。把文明說出口，把禮儀送出手，在校園、在家庭、在社會……到處留下我們文明的足跡，到處撒下我們文明的種子。只要我們每人向文明邁進(jìn)一小步，那我們國家就向文明邁進(jìn)了一大步!

第三篇：甘當(dāng)群眾路線踐行者,爭做人民滿意教育 演講稿

我心中的教師

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師朋友們：

大家好！我是來自XX的教師XX，我很榮幸能站在這里參加前旗教育系統(tǒng)組織的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動主題演講比賽，我今天演講的題目是《我心中的教師》。

起初我拿到關(guān)于演講比賽活動通知時(shí)，我相信所有的參賽選手和我的反應(yīng)應(yīng)該是一樣的，演講的主題是什么？看到“甘當(dāng)群眾路線踐行者，爭做人民滿意教育人”這一主題，我的第一反應(yīng)是興奮，因?yàn)槲腋杏X針對于這個(gè)主題我有很多想說的，就說黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，各單位均轟轟烈烈的開展著，剛開始學(xué)習(xí)時(shí)我很不解，不明白為什么要學(xué)習(xí)，后來在局黨委的部署下學(xué)校按部就班的組織開展活動，心想反正是必須要學(xué)的，那就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，因?yàn)槲腋杏X既然花時(shí)間在這上面，就不能浪費(fèi)時(shí)間，要有所收獲，這樣自己的生命才不會虛度，因?yàn)闀r(shí)間一去不復(fù)返?，F(xiàn)在我感覺很高興，因?yàn)槲业淖龇ㄊ钦_的，一沒浪費(fèi)時(shí)間，二是真正讓我學(xué)到了很多東西，三讓我有很多感觸。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動與我們息息相關(guān)，學(xué)習(xí)的同時(shí)也在讓我們思考，思考著“我是誰，為了誰，依靠誰”，我也想這個(gè)問題，主題的下半句恰恰是“爭做人民滿意教育人”，這是我們身份的反應(yīng)，教育人，我是XX的一名年輕教師，我的身份是教師，想到教師，不由得讓我回憶起童年的一首兒歌《每當(dāng)我走過老師窗前》，“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮燈光照耀我心房……”那時(shí)的我就對老師十分崇敬，現(xiàn)在我成為了光榮的人民教師，我想說我不單單是教師，我也是學(xué)生。我是誰？教師、教書匠、園丁、蠟燭、春蠶、人梯、孺子牛、人類靈魂工程師，陽光下最光輝的職業(yè)。什么是教師，韓愈曾在《師說》中說：“古之學(xué)者必有師，師者所以傳道授業(yè)解惑者也?！苯處熞辉~有兩重含義，既是一種社會角色，又指這一角色的承擔(dān)者。廣義的教師泛指傳授知識、經(jīng)驗(yàn)的人，狹義的教師系指受過專門教育和訓(xùn)練的，在學(xué)校中向?qū)W生傳遞人類科學(xué)文化知識和技能，發(fā)展學(xué)生的體質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，把受教育者培養(yǎng)成社會需要的人才的專業(yè)人員。

以前我們教育一直針對于學(xué)生知識的學(xué)習(xí)，滿堂灌、應(yīng)試教育，學(xué)生一味的學(xué)習(xí)知識，我們教師往往注重的是學(xué)生知識的掌握情況，授之以魚不如授之以漁，我認(rèn)為我們學(xué)校的校訓(xùn)就是對教師的最好詮釋“為幸福人生奠基”，身為教師我們應(yīng)當(dāng)感到榮幸，教書育人的人是幸福的，而我們也應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是幸福的，現(xiàn)在的生活是幸福的，他們身處于幸福之中，應(yīng)該為自己今后的幸福人生拼搏、奮進(jìn)。身為教

師，應(yīng)當(dāng)以愛心和知識觸摸、改變?nèi)说膬?nèi)心。

“學(xué)高為師，德高為范”。教師法規(guī)定：“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)?！苯處煿ぷ魇侵苯咏逃说奶厥饴殬I(yè)，其一言一行對學(xué)生的成長影響非常大?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本”，我們應(yīng)當(dāng)牢記教師職業(yè)要求：

以愛崗敬業(yè)為榮，以敷衍塞責(zé)為恥。以開拓創(chuàng)新為榮，以因循守舊為恥。以勤勉博學(xué)為榮，以懶惰敷衍為恥。以關(guān)愛學(xué)生為榮，以漠視學(xué)生為恥。以廉潔從教為榮，以崗位謀私為恥。身為教師的我們應(yīng)該怎么做？我想大家都有自己的行為準(zhǔn)則，有自己的做事標(biāo)準(zhǔn)，我不想說我們該怎樣做不該怎樣做，在這里我很想和大家再次分享幾個(gè)故事。這幾個(gè)故事的主人公是我們熟知的2014最美鄉(xiāng)村教師，我對最美鄉(xiāng)村教師的關(guān)注是在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動開展之后，記得觀看最美鄉(xiāng)村教師頒獎典禮的時(shí)候，我的眼睛一直是濕潤的，他們讓我感動，讓我一次又一次地感受到心靈深處的觸動。那個(gè)走路最多，講話最多，課時(shí)最多，教材最多，備課最多，學(xué)生最少的仲威平；門巴族的“護(hù)夢人”格桑德吉；心存感恩回鄉(xiāng)教書的廖樂年；一人一山，隔山相望，用自己的分離和堅(jiān)守守住大巴山孩子的未來的廖占富、張興瓊夫婦；用自己的愛心良心恒心改變特殊孩子命運(yùn)的吉思妞。他們用自己的實(shí)際行動告訴我們什么事教師。

教師是崇高的，教師是偉大的，教師這個(gè)特殊的職業(yè)值得我們付出一切，它是光明的，它充滿著希望，即使再苦再累，只要我們想到我們是光榮的人民教師我們就精神抖擻，我們就充滿活力與激情。我是教師，我也是學(xué)生，以前是，現(xiàn)在是，將來依然是，我想借此平臺向所有的老師鄭重的說一聲：“老師辛苦了！”最后我想和最美鄉(xiāng)村教師一樣，以青春的名義宣誓：“立足農(nóng)村，奉獻(xiàn)農(nóng)村。無論條件多么艱苦，無論條件多么簡陋，有我們在，就有信念在，有我們在，就有夢想在！” 我是教師，我光榮，我是教師，我驕傲，我是教師，我自豪。

謝謝大家。

第四篇：爭做“仁愛”教育的踐行者

2010年區(qū)模范班

主任申報(bào)材料爭做“仁愛”教育的踐行者

——記武漢市第63中學(xué)伍靜老師

她，是一位既平凡又特殊的老師。說其平凡，是因?yàn)樗獗順闼?，為人低調(diào)，和絕大多數(shù)老師一樣愛生愛校愛教育；說其特殊，是因?yàn)樗裏o論是帶普通班還是重點(diǎn)班，她的班級管理效果總是在學(xué)校名列前茅。學(xué)生敬畏她，家長信服她，學(xué)校信任她，自參加工作伊始，在其連續(xù)11年的班主任工作生涯中，她所帶班級曾多次被評為“硚口區(qū)先進(jìn)班集體”，她本人也曾被評為“區(qū)優(yōu)秀班主任”，對于一名從教僅11年，正逐步走向成熟的年輕女教師而言，這樣的工作業(yè)績無疑還是值得肯定的。下面，就讓我們走進(jìn)伍老師的世界，去領(lǐng)略一下這位年輕班主任的風(fēng)采！

播撒“仁愛”之心呵護(hù)學(xué)生成長

“仁愛”，是古時(shí)君子們的安身立命之本，也是當(dāng)今社會人們的一種精神追求，更可以說是和諧社會的一種表現(xiàn)形式，而“仁愛”也正是我們武漢市63中學(xué)的辦學(xué)理念。何為“仁愛”？它絕不是對學(xué)生漫無目的的、毫無尺度的愛，而應(yīng)該是種發(fā)自內(nèi)心的感覺，其表現(xiàn)形式則可以是多樣的。嚴(yán)而有愛便是伍老師對學(xué)校辦學(xué)宗旨的理解。了解伍老師的人都說她是“刀子嘴，豆腐心”，這話非常貼切。對于犯錯的學(xué)生，她從不縱容，必定會有番說服教育，語氣往往很嚴(yán)厲，讓人生畏，但在教育時(shí)，伍老師總是能做到就事論事，直面問題要害所在，注意言行，始終不說傷害學(xué)生自尊的話，因此，她的批評教育也能令學(xué)生信服。當(dāng)然，相對于“嚴(yán)”，她的“愛”則更加深入學(xué)生心靈。

首先，她很清楚學(xué)生需要怎樣的愛。伍老師有一雙敏銳的眼睛，常常能感受到學(xué)生所想。伍老師所帶2002界班上有位叫黃澤卉的女生，她是屬于那種并不聰明，但在學(xué)習(xí)上又很努力的學(xué)生，說實(shí)話，這樣的學(xué)生往往很多，通常不會引起大家的注意，但伍老師卻能默默地關(guān)注著她。在初三二月調(diào)考中，該女生的成績再一次離高中預(yù)估線有一定距離，快中考了，此時(shí)女生內(nèi)心十分失落，終于有一天她沒有按時(shí)來上學(xué)，聯(lián)系家長也被告知不知孩子去向，伍老師帶領(lǐng)兩名班干四處尋找，去了很多該女生常去的地方，最后竟在學(xué)校對面的漢江邊找到了她，伍老師急忙跑上前一把緊緊抱住了她，師生二人情不自禁大哭起來，女生的淚水中滿是委屈和迷茫，伍老師的淚水則充滿了心疼與擔(dān)憂，想起漢江邊常有迷途的孩子跳江自殺，她就不禁心里打顫，穩(wěn)定了情緒之后，伍老師對女生說：“你要弄清學(xué)習(xí)的目的到底 1

是什么，無論如何，最終都是要使自己生活幸福，學(xué)習(xí)就是要教會人怎樣去幸福的活著，因此學(xué)習(xí)是一輩子的事情，要慢慢的去學(xué)習(xí)，慢慢的去體會。知識好比就是香水，香水雖有檔次之分，但香味卻是恒久的，學(xué)習(xí)就是要帶給人一種沁人心脾的感覺?！睂τ诩磳⒌絹淼模瑹o法回避的中考，伍老師又說：“快中考了，你可以看到，專家們都強(qiáng)調(diào)考前要回歸基礎(chǔ)，回歸課本，你平時(shí)的學(xué)習(xí)是很認(rèn)真的，在抓基礎(chǔ)方面，你甚至走在了很多人的前列，這是一件值得高興的事情才對?！蔽槔蠋煹倪@番寬慰，逐漸平復(fù)了女生的心，接下來的日子里，伍老師會經(jīng)常在周記里留言，不斷的鼓勵這名女生，女生的狀態(tài)越來越好，最終順利的考進(jìn)了29中學(xué)，之后，伍老師又根據(jù)她在文藝方面的特長，建議她填報(bào)了藝術(shù)專業(yè)，如今，該女生正就讀于成都理工學(xué)院，成為了一名風(fēng)華正茂的大學(xué)生。

伍老師所帶2006界班上有位叫張紫薇的女生，她是一位成績比較優(yōu)秀的學(xué)生，可在初二下的時(shí)候，改女生出現(xiàn)一些異常情況，開始不交作業(yè)了，個(gè)人衛(wèi)生方面也出現(xiàn)問題，從考試情況來看，其成績出現(xiàn)了明顯下滑。伍老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，通過調(diào)查她得知，孩子的父母不久前剛離異了，雙方在女兒的撫養(yǎng)問題上發(fā)生了爭執(zhí)，孩子暫時(shí)就寄居在奶奶家，奶奶家生活貧困，平時(shí)除了低保，就只能靠撿賣廢品補(bǔ)貼家用。了解到這個(gè)情況，伍老師心急如焚，但她清楚，比起物質(zhì)上的清苦，孩子現(xiàn)在最需要的其實(shí)是心靈上的撫慰，接下來，伍老師做了這樣幾件事情：一是每月到該生家走訪一次，每次去她都會捎上些生活用品，并鼓勵奶奶要管好這位有前途的孩子；二是與孩子的親生父母取得聯(lián)系，在電話中，她鼓足勇氣，大膽的指出了其父母不負(fù)責(zé)任的行為，在伍老師的要求下，家長經(jīng)常會懷著忐忑的心情打來電話，了解孩子在校的情況，就這樣，親情的紐帶仍然維系著，支撐著孩子的內(nèi)心世界；三是在臨近中考前夕，伍老師將該生接到了自己租住在學(xué)校對面的小屋，不僅照顧她的飲食起居，還義務(wù)的為她輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。孩子被徹底感動了，從伍老師身上她體會到了親情般的溫暖；家長也被感動了，他們試圖用各種方式來表達(dá)對老師的感激，但卻被伍老師婉言謝絕，其實(shí)她是多么希望這個(gè)孩子能有一個(gè)健全的家庭，但是這個(gè)愿望終究沒能實(shí)現(xiàn)；同學(xué)們也被感動了，他們也都主動關(guān)心起張紫薇同學(xué)來，有趣的是，不少孩子也要求能與伍老師同住一段時(shí)間，最后，伍老師那件狹小的出租屋里住進(jìn)了三名學(xué)生。中考結(jié)束，張紫薇同學(xué)以優(yōu)異的成績考入了11中，開始了新的生活，她常常會回來看望伍老師，因?yàn)閺奈槔蠋熒砩纤粌H學(xué)到了知識，更學(xué)會了做人的準(zhǔn)則和正確的生活態(tài)度，今后，無論遇到了怎樣的困難，相信她都能挺過去。

伍靜老師就是這樣發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛著學(xué)生，急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想。學(xué)生胃疼，她會及時(shí)的送來藥和開水，當(dāng)學(xué)生家中有急事的時(shí)候，伍老師會給錢讓學(xué)生打的回家，當(dāng)學(xué)

生因骨折要在家修養(yǎng)兩個(gè)月時(shí)，伍老師組織課代表輪流為他補(bǔ)課……一位男生在評教評學(xué)中寫道：“伍老師是我遇到的最好的班主任，她似乎總在思考著關(guān)于學(xué)生的問題，我由衷的敬佩著她……”

“愛吾愛，以及人之愛”，一個(gè)充滿愛心的班主任，必定會教出一群具有愛心的學(xué)生。對學(xué)生進(jìn)行愛心教育也是教育工作者義不容辭的責(zé)任，在這方面，伍老師輕說教，重行動，為學(xué)生提供了許多自我教育的契機(jī)。

一次，伍老師的一位大學(xué)老師突然造訪，該老師姓高，目前是江漢大學(xué)的一名退休教師。高老師退休后一直致力于支援貧困山區(qū)小學(xué)生的慈善事業(yè)，這一次，高老師就是來尋求幫助的。伍老師認(rèn)為這是一個(gè)很好的教育契機(jī)，為此她專門召開了一次名為《大山里的呼喚》的主題班會，通過圖片、錄音、信件的形式向同學(xué)們介紹了有關(guān)中國十大貧困縣之一的竹溪縣山區(qū)小學(xué)生惡劣的生活條件，并號召大家捐出閑臵的生活物品，結(jié)果同學(xué)們整整捐出了六大編織袋的東西，有衣物，有球拍，有書本，樣樣?xùn)|西都凝聚了同學(xué)們的一片愛心，不久，同學(xué)們收到了幾十封竹溪的來信，大家十分開心，紛紛將信當(dāng)成寶貝兒一樣珍藏起來，一夜之間，同學(xué)們似乎就懂得了愛心的含義。

伍老師也曾在母親節(jié)或父親節(jié)來臨的前一周，組織一項(xiàng)活動，要求每位學(xué)生帶來一枚生雞蛋，并在雞蛋上寫上日期和自己的名字，要求帶在身邊，認(rèn)真的保管一周。一周后，有同學(xué)的雞蛋丟了，有同學(xué)的雞蛋破損，于是班會小結(jié)時(shí)，伍老師告訴同學(xué)們，雞蛋好比是孩子，過去的一周，你們扮演了一次父母的角色，相信現(xiàn)在你們應(yīng)該體會到做父母并不容易了吧！所以換位思考一下，你們應(yīng)多體諒自己的父母，包括老師，回家后好好想想為父母做點(diǎn)什么吧！

事實(shí)上，以上談到的這些事情，許多老師也曾想到過，做到過，但伍老師的不同之處在于能將每件事都做到位，爭取能通過做一件事情讓學(xué)生明白一個(gè)道理，而且能長時(shí)間的堅(jiān)持下去，我想，教育的目的就是在這樣的潛移默化中實(shí)現(xiàn)的吧。

做智慧型教師創(chuàng)建設(shè)型集體

如果說愛心是創(chuàng)“仁愛”教育的外核，那么智慧則是創(chuàng)“仁愛”教育的內(nèi)核，在踐行科學(xué)發(fā)展觀的新時(shí)期，教育者只有具備一定的育人智慧方能提升自身的管理水平，使學(xué)生得到更好的發(fā)展，方才前文學(xué)生對伍老師的評價(jià)中提到伍老師是一位非常善于思考的學(xué)生，實(shí)際情況的確如此。

從大的方面講，多年的班主任工作使她形成了一套完整的三年帶班規(guī)劃，即在初一時(shí)重

點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的行規(guī)意識，在初二時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，在初三時(shí)則強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識。三個(gè)階段并非割裂開來，卻各有側(cè)重，注意了對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。下面我們還是來分享伍老師育人的幾個(gè)細(xì)節(jié)吧！

在學(xué)生的行規(guī)培養(yǎng)方面，遲到一直是讓很多班主任頭疼的事情，很多學(xué)生養(yǎng)成了不良習(xí)慣，往往是屢教不改，有的老師較為急躁，看到遲到的同學(xué)，往往是氣不打一處來，劈頭蓋臉的一通責(zé)罵，甚者罰站，罰抄，再者請家長，牽扯出其他的一些事情來，老師這樣，學(xué)生就會產(chǎn)生反感，往往對著干?？晌槔蠋焻s常說學(xué)生偶爾遲到是很正常的，但為什么遲到一定要弄清楚原因，從心理學(xué)角度講，短暫的語言交流其實(shí)是給了學(xué)生自我反省的空間，這樣，學(xué)生才能夠冷靜的認(rèn)識到自己的錯誤，這就為解決問題提供了良好契機(jī)。那犯了錯該怎么處理呢？要知道伍老師可是嚴(yán)而有愛的，絕不會姑息縱然，要不然就走向了另一個(gè)極端。她的做法是要遲到的學(xué)生用行動來“贖罪”，為班級做貢獻(xiàn)，“求”得同學(xué)們的原諒。如采用以退為進(jìn)法，遲到了就要負(fù)責(zé)教室一天的地面保潔，或者負(fù)責(zé)講臺一整天的干凈，亦或是負(fù)責(zé)一天中為上課的老師倒水等等，這種方式給了遲到學(xué)生自我改正的機(jī)會，又為班級做出了貢獻(xiàn)，培養(yǎng)了服務(wù)意識和集體意識，對沒有遲到的同學(xué)而言，也是一次寬容教育，可謂一舉多得。又如采用搶占先機(jī)法，有同學(xué)說家里沒有鬧鐘所以遲到，伍老師就買來鬧鐘送給這些同學(xué)，有同學(xué)說自行車壞了所以遲到了，伍老師就專門找人把車子修好，這樣一下，遲到的同學(xué)于情于理都覺得愧疚，就再不好意思為遲到找理由或者經(jīng)常遲到了。再如采取深度反省法，讓遲到的同學(xué)寫二十條不讓自己遲到的理由，學(xué)生往往不怕罰站，卻害怕這種精神上的“折磨”，往往也有很好的效果。

班風(fēng)建設(shè)是班級建設(shè)中很重要的一環(huán)，伍老師的方法是多搞活動，通過活動來促團(tuán)結(jié)。她曾中途接手一個(gè)初二的普通班，剛開始，班風(fēng)渙散，很不穩(wěn)定，學(xué)生非常缺乏自信，伍老師接手后開展的第一項(xiàng)活動就是以四人為一小組辦小展報(bào)，任務(wù)分配由小組長協(xié)調(diào)，展報(bào)內(nèi)容則自定，最后來比比哪一組的辦得最好，這個(gè)活動很有趣，學(xué)生們的興致很高，一周后，各小組基本上都完工了，伍老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的作品質(zhì)量很高，圖畫漂亮，色彩鮮艷，文字書寫工整，特別是內(nèi)容很打動人，都和自信、理想、團(tuán)結(jié)、拼搏、美好等有關(guān)，這不正是老師所希望看到的嗎？看來同學(xué)們的內(nèi)心是很上進(jìn)的，這讓伍老師堅(jiān)信這個(gè)班級能夠帶好。在周五的班會上，同學(xué)們將作品粘貼在黑板上，每組派一個(gè)代表上臺講解作品的創(chuàng)意，看到同學(xué)們在臺上暢談作品，仿佛在暢想未來一樣。伍老師利用這個(gè)契機(jī)，充分肯定了同學(xué)們的表現(xiàn)，并把所有作品制作成了一期大展報(bào)，放在學(xué)校門口展示，展報(bào)的題目意味深長，命名為“我們曾一度落后，我們將再次起飛”，這次活動在學(xué)校引起了很好的反響，后來，伍老師又告

訴同學(xué)們，學(xué)校非常肯定我們班同學(xué)的表現(xiàn)，現(xiàn)在整個(gè)學(xué)校都在關(guān)注我們班，你們可要表現(xiàn)得更好了。一次精心設(shè)計(jì)的活動，很快的扭轉(zhuǎn)了班級風(fēng)貌。

初中生自主管理的實(shí)現(xiàn)往往較為困難，但伍老師在這方面也有一些自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)。如人人都是班級管理者，班級位臵的調(diào)整她采取的是每周換排制，安排第一排的同學(xué)擔(dān)任各條小組長，負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)或者其他的一些事情，這樣就讓所有的同學(xué)有機(jī)會參與班級管理，當(dāng)管理者轉(zhuǎn)換為被管理者的角色時(shí)，他們就能夠互相的理解和支持了。又如采取逐步放手法，對于中自習(xí)的管理，伍老師由剛開始天天值守，到后來常來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，直到大家能養(yǎng)成自主休息的習(xí)慣，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。

在抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方面。除了常規(guī)的工作之外，伍老師很善于激發(fā)同學(xué)們的斗志，對于班級學(xué)業(yè)成績的整體提升，她為學(xué)生制定階段性進(jìn)步的目標(biāo)，如在下次考試中每個(gè)同學(xué)的總分能夠進(jìn)步20分就是了不起的成就，每次爭取20分，三年下來不得了，在一次大型考試前她還寫了一首詩歌來勉勵自己的學(xué)生：“吹響集結(jié)號，亮劍達(dá)目標(biāo)，常思年華貴，努力在今朝。”

為了提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，伍老師還在班上開展了分組學(xué)習(xí)活動，同學(xué)們根據(jù)自己的薄弱學(xué)科選報(bào)兩門，然后進(jìn)行分組，每組安排一兩名成績優(yōu)秀的學(xué)生帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，利用中午的自習(xí)時(shí)間，每周安排兩次這樣的活動，從而更好的凝聚了班級的力量，也有利于良好學(xué)風(fēng)的營造。

像以上所談到的一些智慧小火花，在伍老師身上還有很多很多，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)她，工作很用心，很善于因地制宜開展工作，在工作中體現(xiàn)出很強(qiáng)的靈活應(yīng)對性。是一名努力向智慧型班主任方向發(fā)展的年輕教師，值得我校廣大青年教師學(xué)習(xí)。

矢志不渝育英才克服萬難貴堅(jiān)持

“十年樹木，百年樹人”，要全身心投入到教育這個(gè)神圣的事業(yè)中來就要做到矢志不渝，遇到困難，不要退縮，而要迎難而上，貴在堅(jiān)持。伍老師早年剛參加工作，就擔(dān)任班主任，剛開始的時(shí)候，由于經(jīng)驗(yàn)不足，常常管不住學(xué)生，甚至被調(diào)皮的學(xué)生氣哭過多次，但好在她堅(jiān)持了下來，虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，在書籍中，在理論中向教育大家們學(xué)習(xí)，通過不斷的探索，她逐漸的走上了正軌，積累了早期的工作經(jīng)驗(yàn)。我想正是那份立志投身于祖國教育事業(yè)的信念支撐著她。起初，她家離學(xué)校較遠(yuǎn)，有一次因?yàn)槎萝嚩t到了，學(xué)生對此產(chǎn)生了一些質(zhì)疑，作為老師，她誠懇的向同學(xué)們表示了歉意，這件事后，她干脆就在學(xué)校對面租下了一間小屋，這樣一來，就能避免再遲到了，而且開展工作也更加的方便了。伍老師對待工作很是敬業(yè)，盡管她的身體基礎(chǔ)不算太好，平時(shí)一有風(fēng)吹草動就常常感冒，而且多年的辛

勤工作也讓她落下了諸如頸椎、肩周炎等一些職業(yè)病，可一旦工作起來她就是那么努力。最令人感動的則是在她懷孕已六七個(gè)月的時(shí)候，在炎熱的夏天，在沒有空調(diào)的教室里挺著大肚子為同學(xué)們上課，直到分娩前的一個(gè)星期才回家休息。剛剛做了媽媽的她，本應(yīng)該好好調(diào)整兩年，暫時(shí)卸任班主任的工作，她也確實(shí)曾這樣想過，但是當(dāng)學(xué)生、家長、學(xué)校向她發(fā)出呼喚的時(shí)候，她還是義不容辭的當(dāng)起了班主任。伍老師的公公婆婆家在外地，家里能照顧小孩的人并不是很多，但她還是努力克服了困難，孩子兩歲還不到，就被送到了幼兒園，對此，每每回憶起來，伍老師還是覺得有些愧意，但她并不后悔，因?yàn)樵谒闹?，學(xué)生也是她的孩子，她真心希望每一個(gè)孩子都能成才！

如今，伍老師已在63中走上了行政工作崗位，在政教處工作，但即便如此，她還是放不下自己的班主任事業(yè)，主動承擔(dān)了一個(gè)班的班主任工作，兩個(gè)重?fù)?dān)一肩挑，工作11載，似乎班主任這個(gè)工作已經(jīng)深深的融進(jìn)了她的血液，扎根在了她的心田。

教育家蘇霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有教育。”當(dāng)代大教育家陶行知也說：“教育是一門永久的藝術(shù)。”是??！伍老師不正是在用自己的愛和智慧去開展教育嗎？我們有理由稱她為年輕班主任的楷模，我們更有理由相信她在踐行我?！叭蕫邸苯逃牡缆飞蠒阶咴竭h(yuǎn)！

第五篇：爭做核心價(jià)值觀模范踐行者

2012年，政法機(jī)關(guān)開展“忠誠、為民、公正、廉潔”政法干警核心價(jià)值觀教育實(shí)踐活動，對于保持政法隊(duì)伍永遠(yuǎn)忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于法律的政治本色，切實(shí)擔(dān)負(fù)起黨和人民賦予的神圣職責(zé)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。同時(shí)也是深化社會主義法治理念教育，捍衛(wèi)中國特色社會主義事業(yè)的重要載體。

人民法院作為一個(gè)重要的司法部門，更應(yīng)當(dāng)充分領(lǐng)會“忠誠、為民、公正、廉潔”這八個(gè)字的深刻內(nèi)涵，并牢固樹立以“忠誠、為民、公正、廉潔”為內(nèi)容的政法核心價(jià)值觀，讓核心價(jià)值觀在廣大法院干警心中生根發(fā)芽，并用實(shí)實(shí)在在地努力澆灌“忠誠、為民、公正、廉潔”之花，不辜負(fù)黨和人民的期望。

人民法院應(yīng)形成良好的思想導(dǎo)向。常言道：人生在世，當(dāng)有所為，有所不為。對廣大法院干警而言，基于司法服務(wù)之職能，基于人民群眾之需求，有的事是必須做的，有的事又是絕對不能做的，干該干的，不干不該干的。政法核心價(jià)值觀則屬于必須認(rèn)真踐行的范疇。人民法院司法服務(wù)效果好不好，關(guān)鍵在基層，重點(diǎn)看干警，難點(diǎn)在服務(wù)。不管是在任爭做核心價(jià)值觀模范踐行者 何時(shí)候，廣大法院干警都必須以“忠誠、為民、公正、廉潔”為指針，以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)核心價(jià)值觀，不斷把握自身的服務(wù)方向，不斷夯實(shí)司法服務(wù)根基，在法院范圍內(nèi)形成良好的思想輿論氛圍，時(shí)刻以政法核心價(jià)值觀約束自身的言行，樹立起新時(shí)期人民法院干警的良好形象。

作為一名司法警察，通過參加政法干警核心價(jià)值觀教育實(shí)踐活動，使我“理論上更加清醒、政治上更加堅(jiān)定”，“司法為民”的宗旨意識不斷得到加強(qiáng)，提升了我對法院各項(xiàng)工作的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、感情認(rèn)同，增強(qiáng)了抵御各種誘惑的能力。我時(shí)常在想，政法干警核心價(jià)值觀為什么是“忠誠、為民、公正、廉潔”。通過參加政法干警核心價(jià)值觀教育實(shí)踐活動，使我認(rèn)識到忠誠是政法干警的政治本色；為民是政法干警的宗旨理念； 公正是政法干警的價(jià)值追求；廉潔是政法干警的基本操守。它們是社會主義核心價(jià)值體系在政法領(lǐng)域的集中體現(xiàn)。

作為基本要求的司法為民，是法院司法活動中一項(xiàng)基本要求，也是執(zhí)法為民的根本宗旨，不但要求把人民的一切放在最高位置，更要心系于民，著眼于民，這便要求我們從實(shí)際出發(fā)，嚴(yán)守法律要求和宗旨，以人民的切身利益為需要為出發(fā)點(diǎn)，以保障合法權(quán)益為落腳點(diǎn)，彰顯社會效果與法律效果的統(tǒng)一，捍衛(wèi)法律權(quán)威的同時(shí)，也充分實(shí)現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的對等。

在政法干警核心價(jià)值觀教育實(shí)踐活動中，時(shí)常也聽到另一種聲音：“我的工作很忙，哪有時(shí)間參加活動”、“活動都是形式”-----，聽到這些不合時(shí)宜的話，讓我陷入了深深的思考，如何在法院各項(xiàng)工作中踐行政法干警核心價(jià)值觀教育實(shí)踐活動呢？這時(shí)我想起了一個(gè)故事，說是有一個(gè)伐樹的工人身體非常強(qiáng)壯，而且勤勞工作，每天工作十多個(gè)小時(shí)，可是，他發(fā)覺自己的所伐樹木卻日漸減少。一天，工頭看見他滿臉愁容，便關(guān)心地問：“你為何愁眉苦臉呢？”這個(gè)伐樹工人回答說：“我對自己失去信心了，我以前每天伐樹十幾棵，現(xiàn)在每天在減少，但我真的沒有偷懶，而且還增加了工作時(shí)間，我真不明白為什么。”

工頭看一看他，再看看他手中的斧頭，心有所悟說：“你是否每天用這斧頭伐樹呢？”工人認(rèn)真地說：“當(dāng)然啦！這是我從開始伐樹以來一直不離手的工具呢！” 工頭又問：“你有沒有磨利這把斧頭再使用它呢？”工人回答他：“我每天勤勞工作，伐樹的時(shí)間都不夠用，哪有時(shí)間去磨利這把斧頭？”

工頭向他解釋說：“你可知道，這就是你所伐樹木每天遞減的原因，你沒有先磨利自己的工具，又如何能提高工作的效率呢？”

聽到這里，我想同志們都明白了，政法干警核心價(jià)值觀教育實(shí)踐活動就是我們法院干警的價(jià)值追求，是我們堅(jiān)持公正司法，維護(hù)公平正義，正確理解、把握、運(yùn)用法律和政策的加油站、方向標(biāo)。是我們干警世界觀、人生觀、價(jià)值觀在法院各項(xiàng)工作中的集中體現(xiàn)。

作為一名司法警察，要在政法干警核心價(jià)值觀教育實(shí)踐活動中打牢理論根基，保持政治上的堅(jiān)定。江澤民同志指出：“理論上成熟是政治上成熟的標(biāo)志，沒有理論上的成熟和堅(jiān)定，就不會有政治上的清醒和堅(jiān)定?！?/p>

作為一名司法警察，要在政法干警核心價(jià)值觀教育實(shí)踐活動中強(qiáng)化宗旨意識，全心全意為人民服務(wù)。毛澤東同志指出：“我們的權(quán)力是人民給的，各級干部都是人民的勤務(wù)員?！编囆∑酵菊f：“中國共產(chǎn)黨員的含義或任務(wù)，只有兩句話：全心全意為人民服務(wù)，一切以人民利益作為每一個(gè)黨員的最高準(zhǔn)繩?！?/p>

作為一名司法警察，要在工作中要解放思想，實(shí)事求是。杜絕怠于職守、推諉扯皮、文過飾非等不良作風(fēng)，做到踏踏實(shí)實(shí)、盡職盡責(zé)，以過硬的素質(zhì)、高尚的品格、良好的作風(fēng)公正司法。

作為一名司法警察，要在政法干警核心價(jià)值觀教育實(shí)踐活動中強(qiáng)化黨性意識，經(jīng)受住各種復(fù)雜環(huán)境的考驗(yàn)。古人云：“君子一日三省吾身。” 古往今來，清廉若水，一身正氣，兩袖清風(fēng)，一直是被中華民族所稱道的“清官”形象。歷史上的“清官”講廉潔，只是展示其個(gè)人的美好德行。我們政法干警講廉潔，是由黨的性質(zhì)、宗旨和歷史使命所決定的。

作為一名司法警察人民法官，要在政法干警核心價(jià)值觀教育實(shí)踐活動中自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。要正確選擇個(gè)人愛好，培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，擺脫低級趣味。清清白白做人，公公正正做事，樹立人民公仆的良好形象。

在政法干警核心價(jià)值觀教育實(shí)踐活動中，我看到了司法者的價(jià)值和權(quán)威，它來自于黨和人民，以及法律的授權(quán)，也來自于司法者自身道德人格力量的支撐。

我感謝我所在的群體，這是一個(gè)溫暖而親切的大家庭。在這里，他們教會了對法律的信仰、對職業(yè)的忠誠、對人民的敬畏、對困難的寬容，我為成為這個(gè)群體的一員，并為共同的目標(biāo)和信仰而攜手奮斗而感到無比的驕傲和自豪。

“潮平兩岸闊、風(fēng)正好揚(yáng)帆”。在這春回大地、萬象更新的季節(jié)里，讓我們緊跟中國法治前行的腳步，在心頭點(diǎn)亮“忠誠、為民、公正、廉潔”的信仰之燈，守望和諧、與法同行、攜手并肩、風(fēng)雨兼程，用我們的智慧和才華照亮中國司法深邃而遼遠(yuǎn)的蒼穹，讓中國法治的星空更加的燦爛、輝煌。

法警隊(duì) 2012年7月3日