第一篇：民族團(tuán)結(jié)花更艷演講稿

民族團(tuán)結(jié)花更艷（演講稿）

——彭陽(yáng)縣第一小學(xué)

顧春雪

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好，我是來(lái)自彭陽(yáng)縣第一小學(xué)六年級(jí)的顧春雪。今天我演講的題目是《民族團(tuán)結(jié)花更艷》。

有一句歌詞，它這樣唱：“五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家??”對(duì)??！我們只有“天山雪松根連根，各族人民心連心”才能真正使各個(gè)民族共同擁有一個(gè)叫“中華”的大家庭！

我是一個(gè)回族小學(xué)生，老家在彭陽(yáng)縣交岔鄉(xiāng)，那里是一個(gè)回族占絕大多數(shù)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在我們村子里有兩戶(hù)漢族。每當(dāng)漢族朋友家里有紅白喜事的時(shí)候，為了能讓回族的街坊鄰居、朋友等來(lái)家里作客，漢族主家為了尊重回族的風(fēng)俗習(xí)慣就會(huì)自覺(jué)的去請(qǐng)回族的阿訇給他們?cè)着Ｔ籽?，同時(shí)回族的街坊鄰居和朋友都會(huì)主動(dòng)的帶上自己家里的生活用具去幫忙。記得有一次，老家的一位漢族伯父家要娶兒媳婦，奶奶和大嬸子都一起去給這位伯父家?guī)土撕脦滋烀Α；槎Y的當(dāng)天，爸爸還帶我和妹妹一起去他們家吃喜宴呢，我還發(fā)現(xiàn)漢族娶新娘子和我們回族家的習(xí)俗竟然完全不一樣哩！當(dāng)然回族家里有紅白喜事的時(shí)候，漢族街坊朋友也會(huì)主動(dòng)來(lái)幫忙的。這種回漢族間親如一家的感情由來(lái)已久，也必將會(huì)世世代代傳承下去的。

俗話(huà)說(shuō)：“遠(yuǎn)親不如近鄰”，這句話(huà)一點(diǎn)兒也不假。我家現(xiàn)在居住在彭陽(yáng)縣城某小區(qū)，左鄰右舍都是漢族，但我們從來(lái)都沒(méi)有覺(jué)得有什么不一樣的，我和鄰居家的漢族小朋友相處的也非常好。平時(shí)放學(xué)后或周末我們幾個(gè)小朋友要么在他家玩，要么在我家一起玩。記得我在上五年級(jí)的時(shí)候，有一次，媽媽要去外地出差，爸爸在鄉(xiāng)下上班，由于工作比較忙，不能回來(lái)照顧我們。下午放學(xué)后，我和妹妹回到家里，感覺(jué)就像是一對(duì)孤兒了。正在我們難過(guò)時(shí)，“嘭”“嘭”“嘭”響起了敲門(mén)聲，我透過(guò)貓眼一看，是鄰居阿姨，她告訴我們，媽媽走的時(shí)候把我們委托給她照看了。我倆聽(tīng)話(huà)的跟著阿姨到了他們家，為了尊重我們的生活習(xí)俗，阿姨在安頓好自己的孩子之后，帶我們到外面的清真飯館吃了飯，還給我們買(mǎi)了我們愛(ài)吃的零食，晚上還讓我們住在他們家里呢！就這樣我們愉快地度過(guò)了好幾天有漢族媽媽照顧的日子。

一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。是啊，單靠一朵美麗的鮮花，是打扮不出美麗的春天，祖國(guó)的大花園需要我們56個(gè)民族齊努力，才能更美麗！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：勵(lì)志演講：用心澆灌花更艷

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家下午好！

今天，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的抬愛(ài)，讓我在這里就英語(yǔ)教學(xué)作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言，我既感到非常的榮幸，同時(shí)內(nèi)心里也十分的惶恐。在座的名師薈萃，優(yōu)秀教師比比皆是，我在這里談教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不啻于班門(mén)弄斧。但是由于學(xué)校工作的安排，我也只好勉為其難，談?wù)勎覍?duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的一些體會(huì)和膚淺的認(rèn)識(shí)，希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的批評(píng)和指正，幫助我更快更好地提高教學(xué)水平。

第一、要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)自己的本職工作。

我覺(jué)得要想在教育教學(xué)工作中取得好的成績(jī)，前提條件應(yīng)該是熱愛(ài)教育事業(yè)。俗話(huà)說(shuō)只有干一行愛(ài)一行，才能把工作干好。因?yàn)橹挥袗?ài)，才會(huì)投入。一個(gè)人如果不愛(ài)自己的本職工作，他是無(wú)論如何也不會(huì)有成績(jī)的。因此，既然選擇了當(dāng)一名老師，我們就應(yīng)該熱愛(ài)教師這份職業(yè)，并因此熱愛(ài)我們工作的學(xué)校、愛(ài)我們自己所教的每一位學(xué)生。只要心中有愛(ài)，干什么事情都一定會(huì)有收獲的。

自從8月26日接手高三的這兩個(gè)班后，我恪盡職守，工作盡心盡力，無(wú)論是班級(jí)管理還是英語(yǔ)教學(xué)，我都嚴(yán)格地要求自己，力爭(zhēng)做得更好。作為班主任，要求學(xué)生做到的，我總是以身作則，帶頭做到，在學(xué)生中樹(shù)立了一個(gè)好的形象。每天早上我?guī)缀醵际俏妩c(diǎn)鐘起床，五點(diǎn)半進(jìn)班。對(duì)學(xué)校規(guī)定的九到位，我總是提前到位。三個(gè)多月以來(lái)，無(wú)論刮風(fēng)、下雨，我都從未間斷。我知道自己的能力有限，我也知道勤能補(bǔ)拙，因此我只有用勤奮去彌補(bǔ)自己的能力方面的不足。學(xué)生在我的影響和帶動(dòng)下，精神風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)態(tài)度與以前相比也有了明顯的改善，學(xué)生當(dāng)中掀起了一股學(xué)、比、趕、超的良好氛圍?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有嚴(yán)格的班風(fēng)和良好的學(xué)風(fēng)，想讓學(xué)生安安心心地坐下來(lái)學(xué)習(xí)都是很困難的，更不用說(shuō)讓他們的成績(jī)有所提高了。

愛(ài)崗敬業(yè)還體現(xiàn)在另外一個(gè)方面，那就是老師要以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)去上好每一堂課?？梢哉f(shuō)老師的心情和情緒直接決定了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，這就要求我們老師不能把自己個(gè)人的情緒帶進(jìn)課堂。在家庭或生活中我們總會(huì)遇到這樣或那樣的一些不順心的事，對(duì)于這些事情，我們最好把它們?cè)诮淌彝饷娼鉀Q掉，不能把個(gè)人生活與工作混雜在一起，不要在學(xué)生面前流露個(gè)人的憤怒、不滿(mǎn)或其他消極的情緒。課前要及時(shí)地調(diào)整好自己的心情，課堂上要充滿(mǎn)激情，要用熱情去感染學(xué)生、激發(fā)學(xué)生，這樣才會(huì)取得好的教學(xué)效果。

第二、教學(xué)要有針對(duì)性，要因材施教。

想要在教學(xué)有成績(jī)、有建樹(shù)，老師必須對(duì)自己的教育對(duì)象有個(gè)充分的了解，要做到因材施教。正如毛主席所說(shuō)：不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。這就要求我們老師不僅要認(rèn)真地備教材，還要認(rèn)真地備學(xué)生、研究學(xué)生。

開(kāi)學(xué)一進(jìn)班，我就對(duì)兩個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)水平進(jìn)行了一次摸底和調(diào)查，對(duì)學(xué)生的基本情況有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。三班是個(gè)文科班，現(xiàn)有學(xué)生三十五人，其中女生居多，學(xué)生有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但是卻參差不齊，好的能考一百多分，差的只有一二十分。三班是個(gè)理科普通班，現(xiàn)有學(xué)生六十四人，在高二期末考試的時(shí)候，英語(yǔ)人平只有四十一分，最高分81分，70分以上的才三人。期末考試成績(jī)班上排名第一的呂楊同學(xué)，英語(yǔ)才考了十六分。看到成績(jī)表上這些低得可憐的分?jǐn)?shù)，雖然早有心理準(zhǔn)備，我仍然還是感到一股巨大的壓力。作為一名英語(yǔ)老師，我深感自己肩上的任務(wù)艱巨，未來(lái)的一學(xué)年，將會(huì)是非常難熬的一年。但是既然學(xué)校已經(jīng)作好了工作安排，讓我接手這個(gè)班，我也有硬著頭皮上了。

為此，開(kāi)學(xué)初，針對(duì)調(diào)查摸底所獲得的學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合高三英語(yǔ)教研組的整體復(fù)習(xí)進(jìn)度安排，我制訂了一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。明確了我這兩個(gè)班的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，確定了學(xué)生發(fā)展的階段性目標(biāo)。目標(biāo)明確了，教學(xué)就有了方向。四班的學(xué)生基礎(chǔ)稍好些，因此，第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，我的教學(xué)進(jìn)度就快些，內(nèi)容也進(jìn)行了較深層次的拓展，訓(xùn)練量也稍大。而在二班，由于學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)非常地薄弱，學(xué)生的接受能力較差，因此，在二班上課，每堂課的容量明顯減小，難度也相應(yīng)降低，只要求學(xué)生掌握重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)和句型的一些最基本的用法，對(duì)教輔資料上的一些較難的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)貏h減，盡量減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力和記憶的負(fù)擔(dān)，爭(zhēng)取讓學(xué)生能學(xué)得輕松，每天都能學(xué)有所獲。

第三、運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，興趣是最好的老師。對(duì)某個(gè)學(xué)科感興趣，學(xué)生就會(huì)積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)新知識(shí)，會(huì)想方設(shè)法地去解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。學(xué)生的興趣上來(lái)了，老師的教學(xué)就會(huì)取到事半功倍的效果。

如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣？我的具體做法一是認(rèn)真?zhèn)湔n，精心制作多媒體課件，運(yùn)用視頻、動(dòng)畫(huà)和圖片等方式來(lái)展示英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法，創(chuàng)造良好的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)效果，讓學(xué)生產(chǎn)生精神上的愉悅感。二是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、軍事、歷史、社會(huì)和文化習(xí)俗等各方面的新聞或知識(shí)，以吸引學(xué)生的注意力。三是在課后主動(dòng)地找機(jī)會(huì)和學(xué)生交流接觸，幫助他們解決生活上的一些問(wèn)題，做學(xué)生的良師益友。通過(guò)和學(xué)生一起參加活動(dòng)及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的需要。

少批評(píng)多鼓勵(lì)也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種途徑。特別是對(duì)我們普通班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)本來(lái)就不好，上課聽(tīng)講很吃力，有的根本就聽(tīng)不懂，所以難免會(huì)有學(xué)生在課堂上睡覺(jué)。如果有一天上課發(fā)現(xiàn)一個(gè)老是睡覺(jué)的學(xué)生今天沒(méi)在課堂上睡覺(jué)，我們就可以及時(shí)地當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他，說(shuō)某某同學(xué)今天表現(xiàn)不錯(cuò)，上課沒(méi)有睡覺(jué)，有進(jìn)步，希望以后上課也不要睡覺(jué)了。我們這些學(xué)生盡管成績(jī)差點(diǎn)，但都死好面子。聽(tīng)到老師這樣一說(shuō)，他就不好意思再睡覺(jué)了。因此，作為老師，千萬(wàn)不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)值得我們表?yè)P(yáng)的地方有很多，有些學(xué)生平時(shí)不做筆記，今天做了，我們就可以表?yè)P(yáng)；以前總不做作業(yè)，今天做了，我們也可以表?yè)P(yáng)。每個(gè)學(xué)生身上都有閃光點(diǎn)，我們就是要發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并適當(dāng)?shù)胤糯?。多表?yè)P(yáng)少批評(píng)會(huì)在無(wú)形中拉近師生間的距離。對(duì)于那些平時(shí)聽(tīng)?wèi)T了老師批評(píng)的學(xué)生，一次表?yè)P(yáng)的話(huà)也許就會(huì)讓他們的思想產(chǎn)生翻天覆地的變化，并由此對(duì)老師產(chǎn)生好感，進(jìn)而對(duì)老師所教的那么學(xué)科產(chǎn)生好感。事實(shí)這證明，這種做法的確很有效。現(xiàn)在我們班上課睡覺(jué)的現(xiàn)象明顯減少了，學(xué)風(fēng)也有了很大的改善，科任老師也不用每堂課都花大量的時(shí)間去維持課堂紀(jì)律了。

第四、對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求，不放棄任何一名學(xué)生。

這個(gè)“嚴(yán)”字體現(xiàn)在課堂聽(tīng)講做筆記和課后做題鞏固兩個(gè)方面。課堂上我總是邊講課，邊在學(xué)生當(dāng)中穿梭，對(duì)個(gè)別沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講、思想分散的學(xué)生會(huì)及時(shí)地提醒，督促他們集中注意力，認(rèn)真地在書(shū)中或筆記本上做聽(tīng)課記錄。盡管有的學(xué)生筆記做得詳細(xì)，有的筆記做得簡(jiǎn)略，但畢竟是人人都做了。能動(dòng)筆就是一件好事，或多或少總會(huì)有些效果。

關(guān)于課堂、課后習(xí)題的訓(xùn)練與鞏固，我也是十分地重視。做題的過(guò)程，既是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握程度的一種檢測(cè)的過(guò)程，同時(shí)也是一種自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。知識(shí)點(diǎn)掌握得牢不牢固，會(huì)不會(huì)運(yùn)用，都只有通過(guò)做題才能反映出來(lái)。

因此，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)這兩個(gè)方面都是常抓不懈的。一個(gè)單元結(jié)束以后，我都會(huì)利用早讀或晚讀的時(shí)間，對(duì)學(xué)生所用的《名師一號(hào)》、筆記本進(jìn)行逐一檢查，看他們的筆記是否做了，書(shū)中是否有閱讀留下的痕跡，檢查完了以后還要批上日期，做到不漏掉一個(gè)學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，無(wú)論是教輔書(shū)上的基礎(chǔ)鞏固題、測(cè)試卷，還是我們高三英語(yǔ)老師自己印制的習(xí)題，我都會(huì)收上來(lái)批改，不是簡(jiǎn)單地批個(gè)日期和“查”字或“閱”字，而是一題不漏的全批全改，并圈出學(xué)生的錯(cuò)誤與問(wèn)題。盡管全批全改可能會(huì)需要大量的時(shí)間，但是我想我應(yīng)該這樣去做，因?yàn)橹挥欣蠋熤匾暳耍瑢W(xué)生才會(huì)認(rèn)真地去對(duì)待每一次作業(yè)。老師如果持一種隨便的態(tài)度，簡(jiǎn)單地批個(gè)“閱”字或“查”字，對(duì)學(xué)生肯定會(huì)造成消極的影響，他們會(huì)認(rèn)為老師不重視他們的作業(yè)，那么他在下次做題的時(shí)候就很可能敷衍了事。

第五、精講多練，要以學(xué)生練為主，老師講為輔。

復(fù)習(xí)課不是新授課，只能是老師帶著學(xué)生把以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行一次系統(tǒng)的歸納和梳理，不能像上新課一樣，逐詞逐句的去講解。哪些東西該詳細(xì)地講，哪些該略講、甚至可以不講，老師在課前都應(yīng)該做到心中有數(shù)，力求在“精”字上下功夫。課堂上一定要避免老師一個(gè)人在唱獨(dú)角戲，更多的時(shí)間要留給學(xué)生操練，特別是考綱上要求掌握的單詞和知識(shí)點(diǎn)，一定要通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生弄懂搞透、一個(gè)一個(gè)的落實(shí)。針對(duì)我們學(xué)生的實(shí)際，我覺(jué)得訓(xùn)練量要適中，過(guò)猶不及，訓(xùn)練量太大了學(xué)生消化不了，也不會(huì)有好的效果。

以上就是我個(gè)人的一些體會(huì)和膚淺的看法，不到之處，懇請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。

第三篇：讓品德之花開(kāi)得更艷

扎根生活和活動(dòng)，讓品德之花開(kāi)得更艷

保太中心小學(xué)

付本娟

新課標(biāo)把《品德與生活》的課程性質(zhì)定位為“以生活為基礎(chǔ)”。正如課堂教學(xué)策略中所說(shuō)：“道德是生活的道德，把道德教育獨(dú)立于生活之外，便是無(wú)本之木，無(wú)源之水?！钡拇_，生活是品德教育的起點(diǎn)，也是品德教育的歸宿。學(xué)生品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟，教師必須珍視豐富多彩的兒童生活對(duì)兒童品德形成和社會(huì)性發(fā)展的價(jià)值。

新課標(biāo)《品德與生活》中還指出：“品德與生活課程是一門(mén)活動(dòng)型綜合課程。”“課程目標(biāo)要通過(guò)教師指導(dǎo)下的多種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)時(shí)的教和學(xué)的是中介?！边@就要求我們執(zhí)教老師要打破課堂教學(xué)中長(zhǎng)期形成的“以教師為中心、以教材為中心、以課堂為中心”的固有模式，構(gòu)建“以學(xué)生為中心、以活動(dòng)為中心”的新課堂教學(xué)模式，以學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)操作的教學(xué)方式來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的、單純的、說(shuō)教式的思想教育方法，引導(dǎo)兒童通過(guò)自己的活動(dòng)來(lái)獲取知識(shí)、發(fā)展品德。

由此可見(jiàn)，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，讓學(xué)生立足于生活，在活動(dòng)中發(fā)展。一．教學(xué)內(nèi)容“生活化”。品德與生活課教學(xué)要做到“生活化”，教學(xué)內(nèi)容的選擇必須貼近兒童的現(xiàn)實(shí)生活，讓生活走進(jìn)課堂，再?gòu)恼n堂走向生活，以正確的價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

１、在課堂教學(xué)中，教師要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā)創(chuàng)造性地處理教材，使用教材，用活教材?？陕?lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際情況和兒童的實(shí)際生活，補(bǔ)充本鄉(xiāng)本土的“活”材料，使教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活。如我在教學(xué)《我身邊的環(huán)境》一課時(shí)，抓住了“我身邊的環(huán)境”這一主題的特點(diǎn)，即環(huán)境與學(xué)生的生活息息相關(guān)，也是學(xué)生比較熟悉的。因此，在課前進(jìn)行布置，要求學(xué)生自己回到生活中去觀(guān)察、搜集、調(diào)查、分析、體驗(yàn)等方法，收集一些美好環(huán)境的圖片和一些污染環(huán)境的嚴(yán)重性的資料，在課中，通過(guò)“誰(shuí)把這兒弄臟了”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生比較、想象、討論，如何改變我們的環(huán)境，如何保護(hù)我們的環(huán)境，把廢品通過(guò)自己的加工和精心創(chuàng)造變?yōu)椤皩殹保玫馗纳莆覀兊沫h(huán)境。

２、課堂教學(xué)中，可將教學(xué)中的原有材料與兒童現(xiàn)實(shí)生活中的鮮活材料相結(jié)合，拉近教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的距離。如教學(xué)《敬禮，人民英雄》 這一課時(shí)，我首先組織學(xué)生了解了為新中國(guó)成立而拋頭顱、灑熱血的人民英雄董存瑞、小兵張嘎以及在新中國(guó)建設(shè)道路上揮灑血汗的英雄模范雷鋒等。但因這些英雄離學(xué)生生活的年代久遠(yuǎn)，很難激發(fā)他們的情感共鳴。于是，我特意組織學(xué)生了解了近幾年的英雄模范，如航天英雄聶海勝、費(fèi)俊龍等，抗震英雄蔣敏等。對(duì)于這些人物的事跡，學(xué)生們耳熟能詳，就像在自己身邊，故而對(duì)他們的敬意便油然而生，品德教育水到渠成。

二、教學(xué)形式“活動(dòng)化”。既然“活動(dòng)”是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生實(shí)際靈活選用的活動(dòng)形式，讓學(xué)習(xí)、活動(dòng)與應(yīng)用溝通，從而讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，在動(dòng)中學(xué)，在玩中學(xué)，從不同角度強(qiáng)化學(xué)生的品德意識(shí)。

１、演一演，再現(xiàn)生活。每一個(gè)主題內(nèi)容都是以圖畫(huà)和文字為載體記錄著一定的生活信息。學(xué)生學(xué)習(xí)主題內(nèi)容時(shí)，就要把圖畫(huà)、文字還原成客觀(guān)事物，從而獲得主觀(guān)感受。教學(xué)時(shí)應(yīng)借助于情景的創(chuàng)設(shè)再現(xiàn)主題內(nèi)容所描繪的生活畫(huà)面，使學(xué)生如身臨其境，激起學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如，教學(xué)《幫幫殘疾人》一課時(shí)，可讓學(xué)生表演不同類(lèi)型的殘疾人，體會(huì)生活中的諸多不便，然后小組互動(dòng)分別表演殘疾人和好心人，之后各談感受。讓他們深切體會(huì)殘疾人的內(nèi)心所需，同時(shí)喚起同學(xué)們的同情心和愛(ài)心，這樣，學(xué)生在體驗(yàn)活動(dòng)中懂得了道理，可謂是生活再現(xiàn)。

２、學(xué)一學(xué)，體驗(yàn)生活。教師要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)請(qǐng)情境，把主題內(nèi)容所描繪的客觀(guān)情景和現(xiàn)象生動(dòng)形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生身臨其境，聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)，去體驗(yàn)，去感悟，加深感受。如，在教學(xué)《可愛(ài)的祖國(guó)》一課時(shí)，可讓學(xué)生充分回憶我們祖國(guó)近年來(lái)發(fā)生翻天覆地變化的畫(huà)面。并用多媒體再現(xiàn)“神六升天”“神七升天”的壯觀(guān)畫(huà)面節(jié)選，再現(xiàn)“０８奧運(yùn)”的精彩瞬間；用展示交流的方式再現(xiàn)改革開(kāi)放三十年以來(lái)的典型事例，如，2001年7月13日北京申奧成功，2001年12月11日中國(guó)加入WTO，新型農(nóng)村合作醫(yī)療的惠民政策等。這樣，學(xué)生在畫(huà)面、歡呼聲中再次體驗(yàn)祖國(guó)的可愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)便從心底油然而生。

３、玩一玩，學(xué)會(huì)生活。愛(ài)玩是孩子們的天性，讓他們放開(kāi)地玩，無(wú)疑是給了他們天大的恩賜。而在玩中體驗(yàn)生活是不知不覺(jué)地受到品德教育。如，在教學(xué)《認(rèn)識(shí)新朋友》這一活動(dòng)時(shí)，我為了讓孩子們很快與新同學(xué)融入到一起，特意組織他們進(jìn)行了一次“我們都是好朋友”的主題活動(dòng)?；顒?dòng)前我讓孩子們把平時(shí)自己最喜歡吃、最喜歡玩的東西帶到學(xué)校來(lái)，并準(zhǔn)備一個(gè)自己最拿手的節(jié)目。活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我們先來(lái)了個(gè)“猜歌名”的游戲來(lái)熱身，學(xué)生們熱情高漲，猜來(lái)猜去猜到了“找朋友”這首歌。我們一起玩了找朋友的游戲，孩子們你追我趕，玩得不亦樂(lè)乎。我說(shuō)：“大家都找到了好朋友，我們把自己帶來(lái)的好吃的、好玩的拿出來(lái)大家共同分享吧！”在這個(gè)過(guò)程中，我又激勵(lì)、引導(dǎo)孩子們大膽的表現(xiàn)自我，把自己最拿手的節(jié)目展示出來(lái)。整個(gè)活動(dòng)歌聲、歡笑聲不絕于耳，充滿(mǎn)了兒童的朝氣和歡樂(lè)的激情。我們不難看到孩子們?cè)谶@種輕松、愉快的活動(dòng)中已經(jīng)互相接納，增進(jìn)了彼此之間的友誼。何樂(lè)而不為？

總之，思想品德課“回歸生活”是立足以人為本，以學(xué)生為本的主體性；而“借助活動(dòng)”更是尊重學(xué)生，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活邏輯。立足于課內(nèi)外結(jié)合，課堂與生活聯(lián)系，促進(jìn)知情意行統(tǒng)一的整體思想；立足與學(xué)生社會(huì)活動(dòng)的實(shí)踐性思想的合理教學(xué)思路。是力求教學(xué)目標(biāo)、教育內(nèi)容的選擇與組織實(shí)施，符合學(xué)生的生活邏輯，建立在學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律安排思想品德教育活動(dòng)的開(kāi)放性教學(xué)。這種教學(xué)思路既為廣大教師所認(rèn)同，又為全體學(xué)生所接受。唯此，才能使思想品德課真正成為一切學(xué)生喜歡的、真實(shí)的生活課程，也才能讓品德之花越開(kāi)越艷。

第四篇：民族團(tuán)結(jié)之花常開(kāi)(演講稿)

尊敬的各位老師、各位同學(xué): 大家好，我是一年級(jí)二班的鄭何歆藝，很高興能參加這次比賽。今天我演講的題目是《民族團(tuán)結(jié)之花常開(kāi)》。

中華民族，一位偉大而慈祥的母親，在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，她孕育出五十六個(gè)英雄民族，這五十六個(gè)民族就像五十六朵花，在中華大地上盛開(kāi)，共同捍衛(wèi)著祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，書(shū)寫(xiě)著燦爛的中華文明。

家是一個(gè)家，國(guó)是大中國(guó)。家和萬(wàn)事興，有你也有我；溫暖驅(qū)寒冷，真愛(ài)換真心。同在藍(lán)天下，我們都是一家人。民族團(tuán)結(jié)之花常開(kāi)，是我們共同的心愿。

在我們的身邊就有著許多民族團(tuán)結(jié)的例子。在我們班，民族同學(xué)和漢族同學(xué)受到的教育相同，有些好學(xué)的民族同學(xué)甚至比漢族同學(xué)還要出色。維吾爾族男孩皮爾敦，學(xué)習(xí)成績(jī)一點(diǎn)都不遜色，有同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到困難，他會(huì)熱心地幫助，耐心地講解。我們班還有一位很能干的勞動(dòng)委員，他叫麥爾旦江，為了使同學(xué)們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，班里的臟活累活他總是搶著干!生活中，媽媽也給我講過(guò)許多民族團(tuán)結(jié)的小故事。為了挽救尿毒癥晚期的維吾爾族學(xué)生毛蘭江，23歲的王燕娜姐姐，把自己的一顆腎無(wú)償捐贈(zèng)給了素不相識(shí)的維吾爾族弟弟;天山深處偏僻的庫(kù)車(chē)縣欄桿村維吾爾族爺爺卡迪爾用40年的時(shí)間寫(xiě)下了1000多篇日記，記載了解放軍叔叔與當(dāng)?shù)卮迕駬碥姁?ài)民的故事。爺爺說(shuō)：“我老了，眼睛不行了，但我要把寫(xiě)日記任務(wù)交給兒子，這日記不會(huì)停，一定會(huì)一代一代寫(xiě)下去。還有靠買(mǎi)羊肉串為生的阿里木叔叔，他省吃?xún)€用，用多年積攢的錢(qián)捐贈(zèng)資助了上百名貧困學(xué)生，人們親切地稱(chēng)他為烤羊肉串的慈善家。

這些民族團(tuán)結(jié)的故事感動(dòng)著我們，也影響著我們。讓我們心連心，手挽手，為社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心，為祖國(guó)的繁榮昌盛攜手共進(jìn)，讓民族團(tuán)結(jié)之花永遠(yuǎn)綻放！謝謝大家！

第五篇：民族團(tuán)結(jié)花常開(kāi)演講稿 2

民族團(tuán)結(jié)花常開(kāi)

XX醫(yī)院XXX

“56個(gè)民族，56朵花，56個(gè)兄弟姐妹是一家??”。當(dāng)我再次從心底里唱起這首家喻戶(hù)曉、耳熟能詳?shù)母枨鷷r(shí)，我已對(duì)這首歌的涵意有了更深的理解。

我叫XXXX，我是一名來(lái)自湖南醫(yī)學(xué)院的畢業(yè)生，2010年分配到XX醫(yī)院工作，從小在內(nèi)地長(zhǎng)大的我對(duì)新疆的了解只是偶爾從電視新聞上看到，那時(shí)的新疆在我腦海里只有貧瘠和荒涼，還有2009年那次的“7.5”事件，讓我有些恐懼新疆，我是懷著一份忐忑不安的心情來(lái)到了新疆。

在最初的日子里我有些不習(xí)慣這里的生活，特別是面對(duì)少數(shù)民族患者時(shí)，因?yàn)檎Z(yǔ)言不通，造成了不少的誤會(huì)和笑話(huà)?？墒?，這些少數(shù)民族患者總是很通情達(dá)理也很有耐心，這讓我心里多少有了些安慰和自信。在接下來(lái)的日子里，在我身邊發(fā)生過(guò)幾件事讓我感觸很深，也讓我改變了對(duì)新疆、對(duì)少數(shù)民族同胞的認(rèn)識(shí)。

記得，那是我剛來(lái)醫(yī)院不久的一個(gè)晚上，我跟著帶教護(hù)士正值夜班，突然一群人吵吵鬧鬧地來(lái)到了我所在的外科，只見(jiàn)三四個(gè)人抬著一個(gè)渾身是血的患者大喊“醫(yī)生，快救救他！”這是一名嚴(yán)重車(chē)禍的少數(shù)民族患者，他已經(jīng)處于昏迷狀態(tài)。來(lái)不及多想，我們和值班醫(yī)生立即為這名患者實(shí)施搶救。這名患者胳膊和腿部等多處骨折并仍在大量流血，病人面色蒼白，病情十分危重。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的止血和清創(chuàng)后，在做進(jìn)一步檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)，患者受傷的嚴(yán)重程度已經(jīng)不是團(tuán)場(chǎng)醫(yī)療條件所能救治的，但考慮到患者已經(jīng)失血過(guò)多，并伴有多處骨折，又是深

夜，轉(zhuǎn)院只能延誤治療。外科主任付同翔決定立即為患者實(shí)施手術(shù)，輸液、止血、接骨、縫合、監(jiān)護(hù)，一切都在有條不紊的進(jìn)行著，因?yàn)榛颊邔儆诙喟l(fā)性復(fù)合創(chuàng)傷，本來(lái)應(yīng)該分三次進(jìn)行的手術(shù)，了解到患者家在喀什，身邊無(wú)人照看，家庭也比較困難，醫(yī)院最終決定為他一次性實(shí)施手術(shù)，不僅減少了病人的痛苦，也減輕了患者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。手術(shù)從深夜11點(diǎn)一直進(jìn)行到凌晨4點(diǎn)，直到看到患者脫離生命危險(xiǎn)，醫(yī)護(hù)人員才拖著疲倦的身影離開(kāi)了病房。

醫(yī)院黨支部在得知他家情況比較困難又在外地的情況后，給他減免了部分醫(yī)藥費(fèi)，并派專(zhuān)人陪護(hù)。第三天，患者家屬才趕來(lái)，當(dāng)他們了得知這一切后，感動(dòng)的不知說(shuō)什么好，只是一個(gè)勁的拉著我們的手抺著眼淚。我知道，這是感動(dòng)的淚水，這是感謝的淚水，這是最真摯的表白。

因?yàn)椴惶?xí)慣新疆干燥的氣候，我患上了鼻炎和咽炎，一發(fā)作就鼻塞、咳嗽、頭暈眼花，吃過(guò)一些藥，效果也不大。一次，我的咽炎又犯了，喝口水都疼。一天下午，那位照顧36床患者的維族老奶奶來(lái)到護(hù)士值班室，手里提著個(gè)塑料袋，直接來(lái)到我面前，拉著我的手把那個(gè)袋子遞到我手里，我正納悶兒這是怎么一回事。老奶奶用不太流利的漢語(yǔ)對(duì)我說(shuō)“丫頭，你每天照顧我們很辛苦，你自己嘛也病了，看到你這么辛苦，我心疼！這是我們維吾爾族的草藥，很有用的，你把它吃了就會(huì)好的。里面還有我給你煮的我們自己家雞下的雞蛋，丫頭，你一定要吃！”摸著還有些熱氣的雞蛋，看著已是滿(mǎn)頭白發(fā)的維族老奶奶，感受著在異鄉(xiāng)久違了的關(guān)愛(ài)，我的眼淚忍不住流了下來(lái)。

我知道，在老人心里，我們都是一樣的，我就像她的孩子一樣，不管是誰(shuí)有了病痛、有了困難，我們都應(yīng)該伸出溫暖的手來(lái)幫一把，只有相互關(guān)愛(ài)、相互理解，才能消除誤會(huì)，才能讓友誼之花常開(kāi)。

多年來(lái)XX職工醫(yī)院與周邊XXXXXXXXXX等鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了深厚的民族情誼，每年都要組織醫(yī)護(hù)人員為周邊地區(qū)的民族同志進(jìn)行義診和慰問(wèn)。一些醫(yī)護(hù)人員多次熱情周到的服務(wù)給當(dāng)?shù)孛褡逋玖粝铝松羁痰挠∠?，很多醫(yī)護(hù)人員都和民族同志有了深厚的感情，成了好朋友。而每年春秋季，XXXXXX的農(nóng)民都會(huì)自發(fā)的來(lái)到職工醫(yī)院進(jìn)行平整道路、拉線(xiàn)修邊、修剪草坪、義務(wù)植樹(shù)等義務(wù)勞動(dòng)。

通過(guò)多年來(lái)相互交往，民漢之間已經(jīng)結(jié)下了深厚的民族情誼。我們也看到民族團(tuán)結(jié)帶來(lái)了社會(huì)的安寧與穩(wěn)定，促進(jìn)了各項(xiàng)事業(yè)的逢勃發(fā)展。

我相信，只要各民族堅(jiān)定“熱愛(ài)偉大祖國(guó)，建設(shè)美好家園”的信心和決心，一定會(huì)讓我們的祖國(guó)變得更加繁榮、富強(qiáng)！