第一篇：育兒演講稿

請(qǐng)?jiān)试S我自我介紹一下，我是房佳寧的媽媽。今天能與大家一起進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，我感到十分榮幸！首先，我要感謝學(xué)校為我們?cè)O(shè)立了這樣一個(gè)交流平臺(tái)，讓我們?cè)诙潭痰囊欢螘r(shí)間能感受孩子在學(xué)校的變化,同時(shí)也要感謝兩位老師對(duì)我的信任，給了我這次很好的機(jī)會(huì)，其實(shí)從程老師給我說了這個(gè)事，說實(shí)話，我心里真有點(diǎn)忐忑，因?yàn)橐恢币詠?lái)我覺得自己并不是特別優(yōu)秀的家長(zhǎng)，也有很多方面還做得不夠好，孩子表現(xiàn)也算不上特別突出。所以，在這么多家長(zhǎng)面前，我想，與其說是經(jīng)驗(yàn)交流，不如說是我們一起共同探討孩子的成長(zhǎng)。以下就是我想講的幾個(gè)方面的體會(huì)，供大家參考，若有不妥之處，還請(qǐng)大家給予批評(píng)指正。

一、家教決定孩子一生的高度

在這我要感謝我的媽媽，我的媽媽就是一個(gè)特別嚴(yán)厲的人，我是在一個(gè)家教特別嚴(yán)格的家庭中長(zhǎng)大的，而我也是一個(gè)特別嚴(yán)格的媽媽，我的孩子從小是有姥姥帶的，她雖然沒有多少文化，但是她的教育理念卻讓我佩服，姥姥給我孩子做了許多的規(guī)范，如歸位意識(shí)、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣感染著我的孩子，才會(huì)有我今天的成就，我女兒成長(zhǎng)中的一點(diǎn)一滴都是在規(guī)矩和鼓勵(lì)下長(zhǎng)大的，家庭教育雖然是一個(gè)大學(xué)問，如果家長(zhǎng)沒有教好，老師再怎么挽救都是很困難的，如果老師也沒有教好到了社會(huì)也是困難，教育好一個(gè)家庭就教育好了一個(gè)個(gè)可愛的孩子，所以我想說，家教是不容忽視，對(duì)孩子以后的人生當(dāng)中，會(huì)帶來(lái)更大的幫助。

二、欣賞教育

欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段。一個(gè)孩子，其最可人之處不在于他的聰明活潑，而在于他的自信。自信有助于他現(xiàn)在與將來(lái)勇敢地面對(duì)來(lái)自學(xué)業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)自信的過程是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的、無(wú)形的過程。在生活中，父母的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一聲贊揚(yáng)，都是一種無(wú)形的力量，可以鼓

五歲幫我們做家務(wù)（如洗鍋，拿快遞，主動(dòng)和人打招呼）我們都會(huì)獎(jiǎng)給她一朵小紅花，并記錄到小本子上，傳遞一個(gè)欣賞的眼神和擁抱。我的孩子就是在這樣一種氛圍中成長(zhǎng)的，愛孩子就必須懂得欣賞孩子，激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵。三．為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

為了孩子的健康成長(zhǎng)，我比較注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子各種習(xí)慣都是從小就培養(yǎng)的，這離不開我的努力和付出，為了創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍和環(huán)境（小故事：三年幾乎不看電視，也放棄很多的聚會(huì)，也放棄了周末轉(zhuǎn)街的機(jī)會(huì)，而我周末會(huì)帶孩子到圖書館看書，我們只看三本繪本書，看完就走了，幾乎每個(gè)周末都要去）我的孩子很喜歡讀書，他的閱讀能力非常棒，所以說每個(gè)孩子都是很棒的，就是需要你去怎么挖掘他，發(fā)現(xiàn)她，潛力都是被大人用放大鏡的眼光所發(fā)現(xiàn)的，所以你做好一個(gè)好媽媽好爸爸了嗎，這就是所謂的言傳身教，在這也要感謝我有一個(gè)好老公、孩子有一個(gè)好爸爸，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)爸爸從不打擾我們。只要是學(xué)習(xí)中，他都會(huì)積極配合一個(gè)人躲到臥室想干嘛干嘛，從不看電視和說話，而我就是默默的坐到孩子身邊，陪伴著，鼓勵(lì)著，引導(dǎo)著。我也是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的媽媽，我也喜歡看關(guān)于成長(zhǎng)育兒的書，在這推薦大家兩本書《好媽媽勝過好老師》，《孩子的競(jìng)爭(zhēng)力父母教最好》，父母只要做好自己，沒有教不好的孩子，這就是我的和諧溫馨的家庭，孩子在快樂和幸福中健康的成長(zhǎng)。

四、言行舉止，品德很重要，傳授積極健康的知識(shí)

孩子是一張白紙，什么好什么不好，什么該做什么不該做，對(duì)孩子來(lái)說都不是太有概念。但是在這年齡段能讓孩子在小事中明是非，辨真?zhèn)危R(shí)美丑（小故事：五歲時(shí)有一次帶丫頭去剪頭發(fā)剪得不太好，當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)生氣，我就是隨口一說，作為理發(fā)師技術(shù)怎么差，走了一會(huì)，但是令我沒想到的是我丫頭安慰我說，媽媽沒關(guān)系，剪了還可以在長(zhǎng)，你不許說那個(gè)阿姨，阿姨雖然剪

壞了，但是也比你不會(huì)剪強(qiáng)，我聽到這番話，內(nèi)心真的很自責(zé)，小孩子都能懂得道理，我們大人為什么就不能寬容一點(diǎn)呢。孩子的一番話真的對(duì)我觸動(dòng)很大，我說你為什么要對(duì)媽媽說這樣的話，孩子對(duì)我說你不是說每個(gè)人都要學(xué)會(huì)寬容，忍讓，不能為了一件小事去和別人爭(zhēng)吵，我當(dāng)時(shí)什么都沒有說，但是現(xiàn)在只要一從理發(fā)店門口過，孩子都會(huì)對(duì)我說媽媽你不許說阿姨）這是一件小事但是讓我明白了一個(gè)大道理，你的一言一行就是孩子的影子，你的舉止會(huì)給幼小的心靈添上積極健康的財(cái)富，家長(zhǎng)不僅要帶頭學(xué)習(xí)，為孩子做學(xué)習(xí)的表率，而且和孩子一起學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)。從中學(xué)到了什么知識(shí)、懂得了什么道理，所以說孩子的健康都是來(lái)自于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴潛移默化的在熏陶，我給他買的書都是一個(gè)故事一個(gè)道理，讓孩子看書的前提下要懂得讀書的意義，讀完了有什么啟發(fā)。所以說健康陽(yáng)光的心態(tài)很重要。

回顧過去的幾年，雖然很是辛苦，但你讓我們也在學(xué)習(xí)的路上體會(huì)到了滿滿的幸福，你的乖巧、懂事、細(xì)心，都值得爸爸媽媽為你喝彩，而我也向你學(xué)習(xí)的地方很多，你的善良，你的認(rèn)真不得不讓我感嘆，但是你也有缺點(diǎn)就是膽小不自信，自理能力很差，你從一個(gè)愛哭膽小的小女生變成現(xiàn)在一個(gè)活潑開朗的可愛女孩，這都離不開老師的細(xì)心和引導(dǎo)。這一學(xué)期你們又重新走進(jìn)新環(huán)境，認(rèn)識(shí)你們可愛的老師和小朋友，讓你們齊聚一堂，用愉快的心情，嘹亮的歌聲，興高采烈地開始了你們新的生活。孩子，不管是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)我們都要一如既往的做好自己，我想你會(huì)成為一個(gè)非常棒，值得大家欣賞的孩子。

房佳寧媽媽 2016.10.11

第二篇：家長(zhǎng)會(huì)演講稿----育兒心得

家長(zhǎng)會(huì)演講稿---育兒心得

現(xiàn)代的家長(zhǎng)分五個(gè)層次。第一層次：舍得給孩子花錢。第二層次：舍得為孩子花時(shí)間。第三層次：家長(zhǎng)開始思考教育的目標(biāo)問題。第四層次：家長(zhǎng)為了教育孩子而提升和完善自己。第五層次：父母盡己所能支持鼓勵(lì)孩子成為最好的自己，也以身作則。

大家都知道，孩子是家庭的希望，是家長(zhǎng)的精神支柱，更是社會(huì)的棟梁。執(zhí)教三十年，從沒間斷與家長(zhǎng)、孩子的接觸。尤其是近年來(lái)，時(shí)常想與家長(zhǎng)們一起交流育兒心得，也總覺得有許多想法想與家長(zhǎng)們探討。借這次活動(dòng)，我想就以下幾個(gè)方面的問題與家長(zhǎng)們共勉。

一、養(yǎng)成好習(xí)慣

俄羅斯教育家烏申斯基說：好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本會(huì)不斷地增長(zhǎng)，一個(gè)人畢生都可以享用它的利息。而壞習(xí)慣是道德上無(wú)法償還的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長(zhǎng)的利息折騰人。使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步。

人的天性大致是差不多的，但是在習(xí)慣方面卻各有不同，習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的，在幼小的時(shí)候最容易養(yǎng)成，一旦養(yǎng)成之后，要想改變過來(lái)卻還不很容易。

例如說：清晨早起是一個(gè)好習(xí)慣，這也要從小時(shí)候養(yǎng)成，很多人從小就貪睡懶覺，一遇假日便要睡到日上三竿還高臥不起，平時(shí)也是不肯早起，往往蓬首垢面的就往學(xué)校跑，結(jié)果還是遲到，這樣的人長(zhǎng)大了之后也常是不知振作，多半不能有什么成就。祖逖聞雞起舞，那才是志士奮勵(lì)的榜樣。我們中國(guó)人最重禮，因?yàn)槎Y是行為的軌范。禮要從家庭里做起。姑舉一例：為子弟者“出必告，反必面”，這一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)長(zhǎng)輩的起碼的禮，我們是否已經(jīng)每日做到了呢？我看見有些個(gè)孩子們?cè)绯科饋?lái)對(duì)父母視若無(wú)睹，晚上回到家來(lái)如入無(wú)人之境，遇到長(zhǎng)輩常常橫眉冷目，不屑搭訕。這樣的跋扈乖戾之氣如果不早早的糾正過來(lái)，將來(lái)長(zhǎng)大到社會(huì)服務(wù)，必將處處引起摩擦不受歡迎。我們不僅對(duì)長(zhǎng)輩要恭敬有禮，對(duì)任何人都應(yīng)該維持相當(dāng)?shù)亩Y貌。

大聲講話，繞及他人的寧?kù)o，是一種不好的習(xí)慣。我們?cè)囎詸z討一番，在別人讀書工作的時(shí)候是否有過喧嘩的行為？我們要隨時(shí)隨地地為別人著想，維持公共的秩序，顧慮他人的利益，不可放縱自己，在公共場(chǎng)所人多的地方，要知道依次排隊(duì)，不可爭(zhēng)先恐后的去亂擠。時(shí)間即時(shí)生命。我們的生命是一分一秒的在消耗著，我們平時(shí)不大覺得，細(xì)想起來(lái)實(shí)在值得警惕。我們每天有許多的零碎時(shí)間于不知不覺中浪費(fèi)掉了。我們?nèi)裟莛B(yǎng)成一種利用閑暇的習(xí)慣，一遇空閑，無(wú)論其為多么短暫，都利用之做一點(diǎn)有益身心之事，則積少成多終必有成。常聽人講起“消遣”二字，最是要不得，好像是時(shí)間太多無(wú)法打發(fā)的樣子，其實(shí)人生短促極了，哪里會(huì)有多余的時(shí)間待人“消遣”？陸放翁有句云：“待飯未來(lái)還讀書”。我知道有人就經(jīng)常利用這“帶飯未來(lái)”時(shí)間讀了不少的大書。古人所謂“三上之功”，枕上、馬上、廁上，雖不足為訓(xùn)，其用意是在勸人不要浪費(fèi)光陰。

吃苦耐勞是我們這個(gè)民族的標(biāo)幟。古圣先賢總是教訓(xùn)我們要能過得簡(jiǎn)樸的生活，所謂“一簞食，一瓢飲”就是形容生活狀態(tài)之極端的 刻苦，所謂“嚼得菜根”，就是表示一個(gè)有志的人之能耐得清寒。惡衣惡食，不足為恥，豐衣足食，不足為榮，這在個(gè)人修養(yǎng)上是應(yīng)有的認(rèn)識(shí)。羅馬帝國(guó)盛時(shí)的一位皇帝，他從小就摒絕一切享受，從來(lái)不參觀那當(dāng)時(shí)風(fēng)靡全國(guó)的賽車比武之類的娛樂，終其身成為一位嚴(yán)肅的苦修派的哲學(xué)家，而且也建立了不朽的事功。這是很值得令人欽佩的。我們中國(guó)是一個(gè)窮的國(guó)家，所以我們更應(yīng)該體念艱難，棄絕一切奢侈，尤其是從外國(guó)來(lái)的奢侈。宜從小就養(yǎng)成簡(jiǎn)樸的習(xí)慣，更要知道物力維艱，竹頭木屑，皆宜愛惜。

以上數(shù)端不過是偶然拈來(lái)，好的習(xí)慣千頭萬(wàn)緒，“勿以善小而不為”。習(xí)慣養(yǎng)成之后，便毫無(wú)勉強(qiáng)，臨事心平氣和，順理成章。充滿良好習(xí)慣的生活，才是合于“自然”的生活。

二、與孩子一起閱讀

小學(xué)生正處于人生的起步時(shí)期，如一株株剛剛破土的幼苗，渴望吮吸知識(shí)的甘露，以使自己茁壯成長(zhǎng)。而這“甘露”的獲得，除了靠老師課堂上有限的傳授外，更需要學(xué)孩子依靠課外閱讀去采集。書，就是一顆傳遞知識(shí)的種子。蘇霍姆林斯基指出：“所有那些有教養(yǎng)、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對(duì)書籍有著熱忱的愛心的家庭。”吉姆·崔利斯《朗讀手冊(cè)》上也有這樣一段話：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽?！笔匪箍颂m·吉利蘭用詩(shī)一樣的語(yǔ)言告訴我們“親子閱讀”在孩子課外閱讀中所起到的重要作用。

親子閱讀就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過程。通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)；通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂趣；通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。孩子的小小世界海闊天空，孩子的大大夢(mèng)想無(wú)邊無(wú)際。

那么，如何讓親子閱讀在家庭教育中樹立重要的地位，并成為一種良好的習(xí)慣呢？我認(rèn)為，作為家長(zhǎng)必須做到以下幾點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)親子閱讀重要性。

孩子的閱讀，不只是在學(xué)校，更多的是在家里。培養(yǎng)孩子良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)負(fù)有義不容辭的責(zé)任。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子獨(dú)立閱讀，而親子閱讀正是培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀習(xí)慣的良好方法之一。親子閱讀，是一種學(xué)習(xí)手段，更是一種美麗的休閑方式。通過這種方式，家長(zhǎng)教會(huì)孩子如何熱愛生活、享受生活。孩子的成長(zhǎng)也是一本書，多一點(diǎn)心思，多一點(diǎn)投入，收獲的其實(shí)不僅僅是孩子。2.建立家庭小小圖書館。

著名作家博爾赫斯曾說過：“我總是想象天堂將如同圖書館一般?！?家長(zhǎng)應(yīng)為孩子建構(gòu)一個(gè)小窩，一個(gè)閱讀的天堂，為孩子創(chuàng)設(shè)舒適愜意而又童趣化的閱讀環(huán)境，以吸引孩子進(jìn)來(lái)閱讀。在家中選一個(gè)光線充足的房間或角落，放置一張書桌，準(zhǔn)備一個(gè)小書架，地面可以鋪設(shè)一塊卡通圖案的地毯，孩子可以隨意選取自己喜愛的書籍，坐在松軟的地毯上或是書桌前放松自在地去閱讀。墻壁上可用孩子與父母共同制作的裝飾物進(jìn)行美化，書本可以或開或合的放置其中，使整個(gè)小窩充滿休 閑和趣味的感覺。相信家中如果有這樣一個(gè)書吧似的空間，孩子一定會(huì)有閱讀的欲望。

3.共同選擇合適的書目。

有了好的環(huán)境，還需要可以激發(fā)興趣的足夠的好書。家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子的讀物進(jìn)行內(nèi)容和形式上的雙重把關(guān)。教育家伊拉斯謨說：“孩子最初閱讀和吸收哪一類書籍是十分重要的。不正經(jīng)的談話毀壞心靈，不正經(jīng)的書籍毀壞心靈的程度并不比它差。” 家庭藏書應(yīng)立足“有趣”和“實(shí)用”。一般說來(lái)，低年級(jí)的學(xué)生可以選擇能夠引起他們共鳴、喚起熱情向往和興趣的書，如：童話、神話、民間故事、優(yōu)秀的卡通和漫畫。中高年級(jí)的學(xué)生選擇的面會(huì)廣一些，隨著身心的發(fā)展，他們可以理解感情更細(xì)膩、內(nèi)蘊(yùn)更厚重些的書籍，可讀的書籍應(yīng)向文學(xué)名著、科普讀物、科幻偵探等類型靠攏。要確保家里有各種書籍、兒童雜志和報(bào)紙，并保證足夠的數(shù)量。

4.確定固定的閱讀時(shí)間。

一個(gè)人無(wú)論做什么事，堅(jiān)持都是最為重要的決定因素之一。閱讀也應(yīng)該這樣，有相對(duì)固定的閱讀時(shí)間，從而形成相對(duì)穩(wěn)定的閱讀習(xí)慣。常常有家長(zhǎng)抱怨“沒時(shí)間”，這是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題。雖然基礎(chǔ)教育幾經(jīng)“改革”，但應(yīng)試教育的壓力，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)仍然繁重。家長(zhǎng)常常習(xí)慣把孩子讀非課本和練習(xí)冊(cè)的的事情稱為“課外閱讀”，多少有些不務(wù)正業(yè)之嫌，可見是多么不重要！“沒有時(shí)間”，從來(lái)只是借口。只要家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子培養(yǎng)成自覺的、獨(dú)立的、熱誠(chéng)的終身閱讀者是一件非常重要的事情，時(shí)間總能擠出來(lái)的。堅(jiān)持習(xí)慣，選擇固定時(shí)間進(jìn)行閱讀。家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子 學(xué)會(huì)利用零碎的時(shí)間，如早晨、中午、入睡前，五分鐘，十分鐘都可以。美國(guó)教育家霍勒斯曼說：“假如每天你能有15分鐘閱讀的時(shí)間，一年后你就可以感到它的效果?！?/p>

5.掌握行之有效的親子閱讀。

家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，也是最重要的要老師，閱讀方法和策略的選擇要因人而異、因文而異、因時(shí)而異、因地而已。每個(gè)家庭可以從以下幾方面入手，提高孩子的閱讀興趣。

（1）親子聽讀。在西方，為孩子大聲讀書是一種文化傳統(tǒng)。在中國(guó)，為孩子說故事是一種傳統(tǒng)，大聲讀詩(shī)文經(jīng)典是另一種傳統(tǒng)，但兩者從沒有融合在一起。即使在今天，樂意并習(xí)慣為孩子朗讀文學(xué)作品的家長(zhǎng)，仍然為數(shù)不多。我們著名的兒童文學(xué)家梅子涵先生說：“圖畫書是拯救兒童閱讀的書?！彼?，對(duì)于小一點(diǎn)的孩子，我們可以從圖畫書開始，從親子聽讀開始，踏上親子閱讀的旅程。

（2）親子共讀。當(dāng)孩子一天一天長(zhǎng)大，他們認(rèn)識(shí)了更多的字，有了一定的理解能力，這時(shí)，家長(zhǎng)可以和孩子親子共讀。這個(gè)過程，并不是單純的“讀”的過程，也不是家長(zhǎng)的單項(xiàng)指導(dǎo)過程，而是“閱讀——討論——思考——再閱讀——再討論——再思考??”。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣過程中，千萬(wàn)不要忽視了榜樣的作用。家長(zhǎng)和孩子可以坐在一起，讀同一本書；也可以坐在不同的地方，讀不同的書。遇上好玩的段落，爸爸為媽媽讀一段，媽媽為爸爸讀一段，那種從閱讀中獲得的快樂，會(huì)很自然地傳導(dǎo)給孩子。何愁孩子不愛上書呢？

（3）親子比讀。當(dāng)孩子有了一定的閱讀能力之后，父母親還可以和 孩子們進(jìn)行親子比讀，進(jìn)行故事表演、形式多樣的創(chuàng)意表達(dá)等等。比如，我的閱讀就很局限，文學(xué)類的書籍讀得多，自然科學(xué)方面的書讀得就相對(duì)少許多。我那上四年級(jí)年級(jí)的女兒常常說：“媽媽，也許你的語(yǔ)文知識(shí)比我多，可是你的科學(xué)知識(shí)一定比我少?！边@樣通過比試之后，可以發(fā)現(xiàn)各自的不足，調(diào)整自我閱讀。

總之，興趣、習(xí)慣是可以培養(yǎng)出來(lái)的，家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，不要急于求成，要有耐心和恒心，關(guān)鍵是在孩子心靈上播下讀書的種子。我們決不能把親子閱讀僅僅理解為在家里的閱讀。我們也不能把親子閱讀僅僅理解為書本的閱讀。讀電影可不可以？讀大自然行不行？在旅途中閱讀可不可以？在公園的草坪上閱讀行不行？家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況，采取積極靈活的方法，并將親子閱讀堅(jiān)持下去，時(shí)間長(zhǎng)了，閱讀自然而然地就成了孩子的自覺行動(dòng)。

三、交朋友

“近朱者赤，近墨者黑”，古往今來(lái)，人都離不開朋友。其朋友的好壞，對(duì)人的品行影響極大，有的甚至?xí)鹬鴽Q定性的作用。在現(xiàn)實(shí)生活中，你和誰(shuí)在一起的確很重要，甚至能改變你的成長(zhǎng)軌跡，決定你的人生成敗。

這充分說明了和什么樣的人在一起，就會(huì)有什么樣的人生。

和勤奮的人在一起，你不會(huì)懶惰；和積極的人在一起，你不會(huì)消沉； 與智者同行，你會(huì)不同凡響；與高人為伍，你能登上巔峰。

物以類聚，人以群分。積極向上、秉直博學(xué)的人是益友，他像一本好書，能打開你的整個(gè)世界，會(huì)對(duì)你的情緒和生理狀態(tài)產(chǎn)生 良好的影響，激發(fā)人內(nèi)在的潛能，發(fā)揮人的超長(zhǎng)水平，使人進(jìn)取，催 人奮進(jìn)。反之，消極偏僻、優(yōu)柔寡斷、心懷鬼胎的人是損友，他會(huì)讓 你看不到自己的缺點(diǎn)，踟躕不前，慢慢喪失進(jìn)取的動(dòng)力，最后一事無(wú) 成甚至?xí)呦虮畴x。所以，遠(yuǎn)離消極的人吧！否則，他們會(huì)在不知不 覺中偷走你的夢(mèng)想，使你漸漸頹廢，變得平庸。

積極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一

樣。態(tài)度決定一切，有什么態(tài)度，就有什么樣的未來(lái)；性格決定命運(yùn)，有怎樣的性格，就有怎樣的人生。

有人說，人生有三大幸運(yùn)：上學(xué)時(shí)遇到一位好老師，工作時(shí)遇到一位好

師傅，成家時(shí)遇到一個(gè)好伴侶。這正是人生成長(zhǎng)的三個(gè)起點(diǎn)，好老師 教你如何學(xué)習(xí)，怎樣做人的道理；好師傅教你如何學(xué)會(huì)工作，怎樣認(rèn) 知社會(huì)；好伴侶給你溫馨的生活，奮斗的支持。他們一個(gè)甜美的笑容，一句溫馨的問候，就能使你的人生與眾不同，光彩照人。

生活中最不幸的是：由于你身邊缺乏積極進(jìn)取的人，缺少遠(yuǎn)見卓識(shí)的

人，使你的人生變得平平庸庸，黯然失色。如果再與損友為伍，那 你就會(huì)成為社會(huì)不恥，人人唾棄的敗類。

有句話說得好，你是誰(shuí)并不重要，重要的是你和誰(shuí)在一起。雄鷹在

雞窩里長(zhǎng)大，就會(huì)失去飛翔的本領(lǐng)，怎能搏擊長(zhǎng)空，翱翔藍(lán)天？野 狼在羊群里成長(zhǎng)，也會(huì)“愛上羊”而喪失狼性，怎能叱咤風(fēng)云，馳 騁大地？

原本你很優(yōu)秀，由于周圍那些消極的人影響了你，使你缺乏向上的壓

力，喪失前進(jìn)的動(dòng)力而變得俗不可耐，如此平庸。不是有這樣的觀念 嗎？如果你想像雄鷹一樣翱翔天空，那你就要和群英一起飛翔，而 不要與燕雀為伍；如果你想像野狼一樣馳騁大地，那你就要和狼群 一起奔跑，而不能與鹿羊同行。正所謂“畫眉麻雀不同嗓，金雞烏鴉不同 窩?！边@也許就是潛移默化的力量和耳濡目染的作用。如果你想聰 明，那你就要和聰明的人在一起，你才會(huì)更加睿智；如果你想優(yōu)秀，那你就要和優(yōu)秀的人在一起，你才會(huì)出類拔萃。

讀好書，交高人，乃人生兩大幸事。一個(gè)人身份的高低，是由他周圍 的朋友決定的。朋友越多，意味著你的價(jià)值越高，對(duì)你的事業(yè)幫助 越大。朋友是你一生不可或缺的寶貴財(cái)富。因?yàn)榕笥训膸椭图?lì)，你才會(huì)戰(zhàn)無(wú)不勝，一往無(wú)前。人生的奧妙之處就在于與人相處，攜 手同行。生活的美好之處則在于送人玫瑰，手留余香。和不一樣的 人在一起，就會(huì)有不一樣的人生。愛情、婚姻如此；家庭、事業(yè)也 如此。

四、贊美孩子

贊美和肯定能給人帶來(lái)榮譽(yù)、興奮和動(dòng)力。尤其當(dāng)眾贊美和肯定孩子，比送其他任何貴重禮物都要有用。

許多父母對(duì)孩子期望很高，卻又很吝嗇贊美自己的孩子。他們常常擺出一副長(zhǎng)者的面孔責(zé)備孩子，以為這樣才是教育，其實(shí)卻忽視了贊美所帶來(lái)的奇妙的教育效果。

贊美孩子，能激發(fā)他正確的外在動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生好的行為，并能強(qiáng)化兒童所完成的這一行為，以后當(dāng)他碰到類似事情時(shí)，便知道該怎么去做，并逐步形成良好的行為習(xí)慣和心理定勢(shì)。

贊美孩子，能給孩子以他所需要的價(jià)值感、信任感和自信心。贊美孩子，可以增強(qiáng)孩子對(duì)父母的信任感。經(jīng)常奚落或責(zé)備孩子的父母很難贏得孩子的信任。父母對(duì)孩子的言行作出正確的評(píng)價(jià)，并經(jīng)常予以贊美，家庭里會(huì)產(chǎn)生一種新的氣氛，有助于父母與孩子之間建立積極的關(guān)系，使彼此之間更接近，并產(chǎn)生信任感。孩子的積極性也會(huì)提高。因此在某種程度上，贊美說明了孩子生活中重要人物對(duì)他的尊重與愛護(hù)。

贊美孩子要注意的事項(xiàng)：堅(jiān)持原則。由于溺愛，有些父母無(wú)原則地對(duì)孩子的種種行為加以贊美，造成孩子是非不清，驕橫跋扈的壞習(xí)慣。孩子按大人的要求去做了，并做得很好，就應(yīng)該及時(shí)贊美，做了 11 不對(duì)的事情，即使孩子哭鬧，耍賴皮也千萬(wàn)不要遷就他、說好話。否則，贊美就會(huì)失去原有的積極意義。

及時(shí)贊美。孩子做完某件事或正在進(jìn)行中，就給以適當(dāng)?shù)馁澝篮凸膭?lì)，效果很好。如果一時(shí)忘記了，應(yīng)該設(shè)法補(bǔ)上去。如：孩子在老師的說服下，吃飯時(shí)終于肯吃蔬菜了，父母應(yīng)立即予以贊美。就事論事。不要直接贊美孩子整個(gè)人，而應(yīng)該贊美孩子的具體行為。也不要夸大其詞，這樣會(huì)使孩子沾沾自喜，自以為了不起。如：孩子對(duì)七巧板十分感興趣，常常拼出一些新穎的圖案，“這孩子真聰明。”這種贊美就顯然不恰當(dāng)，而應(yīng)當(dāng)就事論事，可以這樣說：“這個(gè)圖案真不錯(cuò)?！狈駝t，言過其實(shí)的贊美會(huì)給孩子播下虛榮的種子。當(dāng)眾贊美。孩子應(yīng)當(dāng)?shù)玫劫澝罆r(shí)，應(yīng)當(dāng)著別人的面前得到。孩子的成績(jī)當(dāng)眾傳播了，這就是雙重的獎(jiǎng)勵(lì)。如，孩子的媽媽說：“孩子很懂禮貌?！币院蠛⒆涌偸鞘中⌒牡鼐S持這種贊美，并且養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣，每次將客人送到門外，都會(huì)說：“再見，請(qǐng)以后再來(lái)玩?！?掌握分寸。孩子經(jīng)過努力做出了成績(jī)，或者他做完了他理所應(yīng)當(dāng)做的事情，他都應(yīng)該得到贊美。但在日常生活中，注意不要重復(fù)贊某件事情，當(dāng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣后，就可以適當(dāng)減少對(duì)孩子這一方面的贊美。贊美孩子并給以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)或是親吻或是摟抱，都會(huì)給孩子以奇妙的力量?！皵?shù)子十過，不如贊子一長(zhǎng)?！蹦贻p的父母?jìng)?，學(xué)會(huì)贊美你的孩子吧！天空因?yàn)轱w鳥，顯得更寬廣；大地因?yàn)榛ㄩ_，傳遞著芬芳。愿豐富的閱讀、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣助力我們的孩子茁壯成長(zhǎng)。

第三篇：家庭育兒經(jīng)驗(yàn)交流演講稿

家庭育兒經(jīng)驗(yàn)交流

演講稿

各位老師、家長(zhǎng)，大家好；我是***同學(xué)的爸爸，很榮幸受邀作為這次家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流的家長(zhǎng)代表跟各位家長(zhǎng)一起探討一些教育小孩子的體會(huì)。由于我是一名IT工程師，受職業(yè)的影響，跟孩子相處的時(shí)間相對(duì)會(huì)比其他家長(zhǎng)要少一些，輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間也有限，所以我很珍惜每次跟孩子交流的機(jī)會(huì)。

我個(gè)人認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但正所謂的“十年樹木，百年樹人”，先要培養(yǎng)孩子的道德觀，要做到懂禮貌，尊敬師長(zhǎng)，遵紀(jì)守法，樂觀開朗。以積極向上，樂于進(jìn)取的精神狀態(tài)去學(xué)習(xí)知識(shí)，在沒有壓力的環(huán)境中去接受新鮮知識(shí)，使得孩子愛學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，避免厭學(xué)的情緒。我不以成績(jī)論英雄，我女兒在班級(jí)里的成績(jī)并不突出，每次考試不管成績(jī)好壞，我都是以鼓勵(lì)的方式去教育她，培養(yǎng)孩子自己的自信心，敢于面對(duì)失敗的勇氣。孩子的小學(xué)生活才剛開始,現(xiàn)在只是12年寒窗剛起步,以后的學(xué)習(xí)道路還很長(zhǎng),學(xué)習(xí)中碰到的困難會(huì)更多,所以不能急于給其壓力導(dǎo)致小孩失去學(xué)習(xí)的信心和興趣。

孩子在學(xué)校的集體生活我也比較關(guān)心，我會(huì)仔細(xì)聽她所說的發(fā)生在學(xué)校里的事情。有時(shí)也會(huì)主動(dòng)問她一些事情，譬如：她跟班級(jí)里的哪幾個(gè)同學(xué)成為了好朋友？為啥會(huì)跟他們成為好朋友？學(xué)校、班級(jí)就是一個(gè)小社會(huì)，孩子能否融入其中，能否與同學(xué)和睦相處，是否受同學(xué)的歡迎，從側(cè)面反映了小孩的性格，便于做家長(zhǎng)的樹立孩子的人生觀，如果有錯(cuò)的地方就要及時(shí)幫她糾正，要做到跟同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。注重和培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神也是除學(xué)習(xí)之外很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)闊o(wú)論是當(dāng)下還是將來(lái)，工作中團(tuán)隊(duì)協(xié)作是基礎(chǔ)，要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，集體榮譽(yù)感。

家庭生活中，首要的還是督促孩子的功課，要讓其準(zhǔn)時(shí)完成家庭作業(yè)并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。在不需要家長(zhǎng)配合的情況下，堅(jiān)持讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。節(jié)假日里，孩子有時(shí)也會(huì)偶爾有不愿做作業(yè)或者復(fù)習(xí)功課的時(shí)候，這種情況下，事先約法三章后，我都會(huì)干脆讓她先玩，再做功課，與其不用功的做作業(yè)，不如先讓她做自己想做的事。有時(shí)在跟孩子的交流中也會(huì)發(fā)現(xiàn)她的好奇心，會(huì)問我：“爸爸在飛機(jī)上往地上看是什么樣子的”？那我就會(huì)借出差的機(jī)會(huì)在飛機(jī)上拍一些地面照片給她看，滿足她的好奇心，算是增長(zhǎng)見識(shí)的另一種途徑。休閑之余，陪小孩做一些她喜愛的游戲，或者陪她看看動(dòng)畫片，跟她聊一些她感興趣的話題，增進(jìn)互相之間的信任感。為了豐富孩子的業(yè)余生活，作為學(xué)習(xí)之余的調(diào)節(jié)，我每周讓女兒去學(xué)鋼琴，起到陶冶情操，修身養(yǎng)性的作用。平時(shí)買些課外讀物給她閱讀，豐富知識(shí)和見識(shí)的同時(shí)增加孩子的語(yǔ)文閱讀能力。暑期里，在時(shí)間允許的前提下，我會(huì)帶女兒去外地旅游，讓她領(lǐng)略名勝景點(diǎn)，增長(zhǎng)見識(shí)，開闊眼界。不能做井底之蛙，只看到自己頭上的一片天。

我們每個(gè)家長(zhǎng)都是孩子的良師益友，在子女面前身體力行，起到表率的作用，尊重孩子的愛好，多聽聽孩子的傾訴，相信每個(gè)孩子都會(huì)前程似錦，有美好的未來(lái)。

第四篇：中國(guó)夢(mèng).育兒情(演講稿)

（演講稿）

中國(guó)夢(mèng)·育兒情

一個(gè)人夢(mèng)想的追尋和實(shí)現(xiàn)，成就了這個(gè)國(guó)家的騰飛和光榮，這就是我們的“中國(guó)夢(mèng)”?！}記

興山縣縣直幼兒園陳艷

“中國(guó)夢(mèng)”，這三個(gè)字讓今年的春天氣場(chǎng)格外強(qiáng)大，并催生無(wú)數(shù)新希冀、帶來(lái)更多新夢(mèng)想?！爸袊?guó)夢(mèng)，是民族的夢(mèng)，是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)?！敝袊?guó)夢(mèng)中，有教育夢(mèng)；教育夢(mèng)中，有學(xué)前教育夢(mèng)。孩子處于為日后報(bào)效祖國(guó)積蓄能量的階段，是國(guó)家的未來(lái)，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的主人公，把夢(mèng)想的種子播種，幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)，為其健康成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)是我作為一名人民幼師義不容辭的責(zé)任。學(xué)前教育夢(mèng)，是為孩子們做的夢(mèng)，是為祖國(guó)未來(lái)做的夢(mèng)，是為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而做的夢(mèng)。這是我們共同的夢(mèng)！

家是最小的國(guó)，國(guó)是最大的家。中國(guó)夢(mèng)，就是一個(gè)由國(guó)到家的過程，每個(gè)人都是中國(guó)夢(mèng)的筑夢(mèng)者?！坝藶楸?服務(wù)為先,與時(shí)俱進(jìn),特色創(chuàng)新”，在中國(guó)夢(mèng)的筑夢(mèng)大軍中，我們興山縣縣直幼兒園只是其中的一支蟻?zhàn)?，然而，為了?shí)現(xiàn)“更好的幼兒教育”這個(gè)夢(mèng)想，我們始終以螞蟻團(tuán)結(jié)一致、不畏艱難的精神，成為筑夢(mèng)大軍中一支頑強(qiáng)的力量，一步一個(gè)腳印地踏上筑夢(mèng)征途。而我——陳艷，縣直幼兒園的普通一線幼師，作為基礎(chǔ)教育的一名啟蒙者，長(zhǎng)年堅(jiān)守弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的教育陣地，以實(shí)際行動(dòng)傳遞職業(yè)道德正能量，積極爭(zhēng)當(dāng)“最美幼兒教師”。我的愛生格言是：“作為一名教師，愛是一份責(zé)任，一份付出。作為一名幼兒教師，愛更是無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)。”多年來(lái)恪守 1

有教無(wú)類，加強(qiáng)自我約束；學(xué)會(huì)調(diào)整自我情緒，快樂工作，積極做到育幼垂愛，享受童真；與愛同行，點(diǎn)亮童心，用愛感染每一個(gè)幼兒與家長(zhǎng)。

“家有五斗糧不當(dāng)孩子王”從古傳到今，但是個(gè)中滋味有誰(shuí)真正用心體會(huì)過呢？家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)將孩子視為心肝寶貝，很多人只知道指責(zé)教師這不好，那不好，擔(dān)心自己的孩子在幼兒園受到委屈。大家可曾想到教師工作的艱辛？說句心里話吧，自從踏入了幼師這一行業(yè)，覺得這份工作實(shí)在是辛苦，但是出于對(duì)工作認(rèn)真的態(tài)度，我還是選擇了堅(jiān)持，甘當(dāng)一名“孩子王”。

做好“孩子王”的首要問題就是要愛孩子，關(guān)心孩子。拿著放大鏡去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，拿著顯微鏡去尋找孩子的缺點(diǎn)。在一個(gè)家庭中，孩子的性格，愛好，及相貌特點(diǎn)各不相同。不管是怎樣的性格，你都要認(rèn)真對(duì)待他們，不能有任何的放棄。只有你做到這一點(diǎn)，孩子們才會(huì)喜歡你，才會(huì)擁戴你。

在幼兒園這樣一個(gè)小班級(jí)里面，有孩子、教師、保育員組成。教師與孩子從進(jìn)園到離園這段時(shí)間一直都在一起，我們之間是非常熟悉的，一天的生活基本上都在教室里面開展，時(shí)間久了，兩者之間也有著一定的默契。但是，從孩子的角度來(lái)看，教室是他們用來(lái)學(xué)習(xí)和生活的地方；從老師的角度來(lái)看，教室是與幼兒一天內(nèi)相互互動(dòng)的地方?，F(xiàn)在，我認(rèn)為，教室已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的生活學(xué)習(xí)的地方了，它更像老師和孩子進(jìn)行“戰(zhàn)斗”的“戰(zhàn)場(chǎng)”，我們就這樣每天都在進(jìn)行著小型的“戰(zhàn)斗”。成天面對(duì)這些年幼的孩子，他們調(diào)皮搗蛋，有時(shí)候被氣得

說不出話來(lái)。除了充當(dāng)“受氣包”的角色，我們還是老師，要教會(huì)年幼的孩子知識(shí)及怎樣與人相處；我們還是保姆，要給孩子料理他在園時(shí)的穿衣、吃飯，有時(shí)候還要給孩子換尿褲；我們還是孩子的“媽媽”，在孩子哭泣受傷的時(shí)候，需要給予孩子母親般的關(guān)愛......雖然有的時(shí)候，我的“戰(zhàn)斗”是失敗的，但是，每一次的“戰(zhàn)斗”我都會(huì)和他們?cè)谛撵`上有了進(jìn)一步的加深，我喜歡和他們進(jìn)行這樣的“戰(zhàn)斗”，因?yàn)椋诿看蔚摹皯?zhàn)役”中我都能得到很多意想不到的收獲。即使是幾句簡(jiǎn)單的對(duì)話，我都能發(fā)現(xiàn)，他們所想到，發(fā)現(xiàn)到的小知識(shí)。

周而復(fù)始的工作雖然又苦又累，但還是會(huì)發(fā)生很多讓我感到欣慰的事情。比如，在自己勞累的時(shí)候孩子伸出稚嫩的小手給我捶背；在我嗓子“啞了”的時(shí)候聽見小朋友偷偷地說“老師生病了，我們不能再惹老師生氣了”；跟孩子在一起游戲的時(shí)候，孩子一不小心就喊我“媽媽”......孩子的世界是單純的，他們從不偽裝，這些，都是孩子內(nèi)心世界純真的對(duì)老師的愛，即使工作再勞累，也讓我心里感到很溫暖。孩子愛老師、老師愛孩子——這是我們永恒的主題。在這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活小細(xì)節(jié)中，您是不是也看到了，這一次次“戰(zhàn)斗”是讓人有所收獲、并且是我們深深喜歡投入進(jìn)去的一個(gè)小“戰(zhàn)場(chǎng)”？！

是誰(shuí)的笑容?那么燦爛,那是孩子的笑臉。是誰(shuí)的哭聲?那么清脆,那是孩子的哭泣。是誰(shuí)的心靈?那么單純,那是孩子的童心。是誰(shuí)的語(yǔ)言?那么稚嫩,那是孩子的童言。在孩子的世界里,想哭就哭個(gè)痛快,想笑就笑個(gè)開心。在孩子的世界里,無(wú)憂無(wú)慮天真無(wú)邪，生活得那么

純粹真實(shí)。我雖是孩子的老師,卻深受孩子的感染。感動(dòng)著我，要向孩子學(xué)習(xí)，勇敢坦誠(chéng)真實(shí)對(duì)待每一天，敢想敢做每天都有新創(chuàng)意。我把孩子當(dāng)太陽(yáng),我把孩子當(dāng)月亮，我把孩子當(dāng)花朵,我把孩子當(dāng)天使。因?yàn)楹⒆邮窍Ｍ?是未來(lái)；因?yàn)楹⒆邮浅?是明天??

孩子有好幼兒園上、有好老師教是家長(zhǎng)的夢(mèng)；創(chuàng)設(shè)寬松的教育環(huán)境，養(yǎng)成好習(xí)慣，讓孩子的能力得到真正發(fā)展是教師的夢(mèng)；在玩中學(xué)習(xí)，在淘氣中長(zhǎng)大，在快樂中健康成長(zhǎng)是孩子的夢(mèng)。

孩子有夢(mèng)，國(guó)家才有夢(mèng)；孩子有未來(lái)，國(guó)家才有未來(lái)。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的主人公。“讓每個(gè)孩子平安長(zhǎng)大”這是我們共同的夢(mèng)！

相信我們春天在孩子的心靈播種一個(gè)夢(mèng)想，將來(lái)我們會(huì)收獲一個(gè)碩果累累的金秋！

謝謝大家！

2013年4月

第五篇：育兒材料

美國(guó)父母如何教育孩子？(2009-02-22 00:44:34)

標(biāo)簽：育兒分類：美國(guó)紀(jì)實(shí)

博主注：本文為陳晚原創(chuàng)，發(fā)表于中國(guó)移動(dòng)“育兒天地”手機(jī)報(bào)周末版(2/21/09)。

在我出國(guó)前，國(guó)內(nèi)流行一種說法。大家普遍認(rèn)為，美國(guó)父母不怎么管孩子。我還聽說，美國(guó)孩子到了18歲以后會(huì)獨(dú)立出門，完全脫離對(duì)父母的依賴。當(dāng)時(shí)我就想，大人孩子誰(shuí)都不管誰(shuí)，這該多自在啊。經(jīng)過我在美國(guó)十多年的移民生活，這種說法不僅被我的所見所聞與親身經(jīng)歷完全顛覆，我還學(xué)到了以前在國(guó)內(nèi)聞所未聞的美國(guó)父母的獨(dú)特育兒法。

美國(guó)父母管孩子嗎？答案是肯定的。美國(guó)孩子到了18歲，要和父母脫離得干干凈凈嗎？答案卻是否定的。2001年，在我居住的城市圣路易斯，有一位考上哈佛大學(xué)的美國(guó)女孩。這個(gè)女孩為家中獨(dú)生女，父母都有體面的工作。為了照顧愛女上學(xué)，這對(duì)夫婦不僅辭了工賣了房，還把家干脆搬到了哈佛大學(xué)附近并在波士頓重新就業(yè)。瞧吧，兒行千里母擔(dān)憂，上了大學(xué)的美國(guó)孩子依然是父母掌中的寶貝兒。

在中國(guó)，我們主張孩子要德智體全面發(fā)展。在美國(guó)，類似的標(biāo)準(zhǔn)也同樣存在。實(shí)際上，能夠做到德智體三方面全面發(fā)展的中美兒童，可謂是上帝的寵兒，更是名校中的幸運(yùn)兒。不過，能擠進(jìn)哈佛耶魯北大清華等名校的孩子畢竟是少數(shù)，舉目四顧，還是普普通通的孩子居多。上不了名牌大學(xué)的孩子，難道就不是好孩子了嗎？

在美國(guó)多年的移民生活中，和我打交道最多的美國(guó)人就是那些美國(guó)父母了。根據(jù)我多年的觀察和了解，美國(guó)父母對(duì)我心靈觸動(dòng)的最大之處是，他們教育孩子一般會(huì)從孩子的實(shí)際情況出發(fā)而對(duì)孩子采取量體裁衣的方法。

無(wú)論是誰(shuí)，只要一談教育，特別容易走進(jìn)條條框框的說教?；诖艘颍乙詭讉€(gè)真實(shí)的故事來(lái)簡(jiǎn)單直接地說明一下這個(gè)問題。

泰勒和克拉是兩位可愛的美國(guó)女孩兒。遺憾的是，她們兩人分別患有語(yǔ)言和視物障礙。雖然醫(yī)生的治療緩解了她們各自的癥狀，但無(wú)論如何，她們都無(wú)法恢復(fù)到正常孩子的健康水平。泰勒說話發(fā)音不清，克拉閱讀特別困難。在學(xué)業(yè)上，不管怎么追趕，她們也趕不上同齡的健康人。放棄她們的教育嗎？這不可能。那可怎么禰補(bǔ)呢？我想，她們的父母肯定相信東方不亮西方亮的哲理。結(jié)果呢，泰勒在四歲時(shí)被扔進(jìn)了游泳池，克拉在六歲時(shí)被送進(jìn)了體操館。經(jīng)過她們各自父母多年的接接送送，這兩位女孩現(xiàn)在分別變成了游泳和體操健將。記得有人說過，不管是誰(shuí)，至少有一樣應(yīng)該是出色的。泰勒和克拉雖然語(yǔ)言和閱讀不盡人意，但她們卻做到了在體育方面出色。美國(guó)全民熱愛體育，泰勒和克拉的成就令人刮目相看。

白蘭蒂是個(gè)早產(chǎn)兒，長(zhǎng)得又瘦又小，她的母親又是個(gè)單身媽媽。在單親家庭中，孩子的教育總是令人擔(dān)憂。雖然美國(guó)全民熱愛體育，但如果想讓白蘭蒂像泰勒和克拉一樣在體育方面有所建樹，實(shí)在是難為這位弱不禁風(fēng)的小女孩兒了。在白蘭蒂五歲時(shí)，她的媽媽開始為她設(shè)計(jì)未來(lái)，主攻小提琴和舞臺(tái)表演成了白蘭蒂課后的主要功課。每次，當(dāng)白蘭蒂就讀的學(xué)校有舞臺(tái)劇上演時(shí)，在臺(tái)上蹦蹦跳跳的，總會(huì)有白蘭蒂活潑的身影。也許是舞臺(tái)表演的經(jīng)歷，增加了白蘭蒂的自信心。上初中以后，她開始競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席并榮獲競(jìng)選勝利。最近，白蘭蒂代表美國(guó)中學(xué)生，帶上陪伴她多年的小提琴，又去歐洲巡回演出了一圈。白蘭蒂出色的才藝和領(lǐng)導(dǎo)才能，肯定會(huì)為她幾年后申請(qǐng)大學(xué)時(shí)添上亮麗的一筆。

也許你會(huì)問，除了體育和音樂，美國(guó)父母就不抓孩子學(xué)習(xí)嗎？當(dāng)然抓啦，美國(guó)父母也有分?jǐn)?shù)掛帥的思想。而且，他們一旦抓起來(lái)，他們的那股認(rèn)真和執(zhí)著，令我咋舌。尼娜是位美國(guó)護(hù)士，也許是職業(yè)習(xí)慣，她每天進(jìn)進(jìn)出出把孩子管理得井井有條。尼娜堅(jiān)信，美國(guó)公立學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量對(duì)孩子的素質(zhì)教育不如私立學(xué)校。于是，她先把自己的雙胞胎女兒送進(jìn)了學(xué)費(fèi)昂貴的私立學(xué)校，又幫助寶貝兒子擠進(jìn)了競(jìng)爭(zhēng)極其激烈的培養(yǎng)神童的學(xué)校。當(dāng)我向她討教育兒秘訣時(shí)，她為我列出了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的書單。閱讀與詞匯的寫作書，數(shù)學(xué)和科學(xué)習(xí)題集，哪家出版社好，哪套叢書出色，她講的條條是道。我想，以抓學(xué)習(xí)為主的中國(guó)父母?jìng)儯膊贿^如此吧。

從上面的三個(gè)例子可以看出，美國(guó)父母并不完全以抓學(xué)習(xí)為主。審時(shí)度勢(shì)，量力而行，充分挖掘孩子的潛力，是他們典型的育兒經(jīng)。此外，無(wú)論是對(duì)孩子的體育，音樂，學(xué)業(yè)訓(xùn)練，美國(guó)父母比我們中國(guó)父母更愛鼓勵(lì)孩子。Good job, good try, you are great, 類似鼓勵(lì)孩子的話，常常會(huì)從美國(guó)父母的嘴中脫口而出。和美國(guó)父母相比，我們中國(guó)父母對(duì)孩子普遍要求相對(duì)嚴(yán)格。以我本人為例，我對(duì)自己孩子的鼓勵(lì)常常做的很不夠。美國(guó)父母對(duì)孩子的這種樂觀鼓勵(lì)法，值得我們借鑒。

與中國(guó)教育相比，如果非要找出美國(guó)父母與中國(guó)父母不同的獨(dú)特的教育裝備，筆者認(rèn)為主要有兩點(diǎn)。一是美國(guó)的家庭學(xué)校(home school)，二是美國(guó)的主日學(xué)(Sunday School).據(jù)教育資料稱，美國(guó)至少有一百一十萬(wàn)的孩子，完全脫離公立或私立學(xué)校的束縛，只在家里接受父母提供的全面教育。筆者目前所在的城市，家庭學(xué)校似乎很有市場(chǎng)。每次去社區(qū)圖書館，我?guī)缀醵紩?huì)看到家庭學(xué)校的媽媽和孩子們?cè)谀抢锷险n。有一次，我與一位家庭學(xué)校的媽媽交談時(shí)，她直言不諱地告訴我，美國(guó)公立和私立學(xué)校的課程進(jìn)展太慢了，她在家里全職教孩子，就是想把孩子在學(xué)業(yè)上喂飽，讓他加快步伐早日成材。以前我讀過一篇新聞報(bào)道說，美國(guó)有一位本是初中生的美國(guó)孩子考上了大學(xué)。我想，這和家庭學(xué)校的快馬加鞭教育肯定密切相關(guān)。美國(guó)的家庭學(xué)校，并不是雜亂無(wú)章的家庭作坊。美國(guó)教育部門有專門為家庭學(xué)校設(shè)置的教學(xué)大綱，家庭學(xué)校的孩子們不僅有自己的團(tuán)體，也有自己的活動(dòng)圈子。雖然家庭學(xué)校的利與弊并不是本文討論的話題，但有一點(diǎn)兒可以肯定，為了讓孩子早日成材，美國(guó)父母有選擇家庭學(xué)校的權(quán)力和可能性。

美國(guó)是個(gè)宗教國(guó)家，據(jù)統(tǒng)計(jì)大約有80%左右的美國(guó)人都是基督徒。不管在哪個(gè)城市，美國(guó)學(xué)生每天上學(xué)的第一件事情就是全班背誦這篇國(guó)旗宣言：我宣誓為美利堅(jiān)合眾國(guó)的旗幟和它所代表的共和國(guó)效忠。上帝庇佑下的國(guó)家不可分割，民眾自由平等(I Pledge Allegiance To The Flag,/Of the United States of America,/And To the Republic For Which It Stands,/One Nation, Under God, Indivisible,/With Liberty And Justice For All)。從這篇誓詞中，我們看到了“上帝”這兩個(gè)字。上帝，在美國(guó)孩子們的眼中并不陌生。不管他們是否接受上帝的存在，但他們能欣然接受國(guó)旗宣言中“上帝庇護(hù)美國(guó)”這個(gè)說法。以前，筆者在我的拙文“美國(guó)教育的三件寶”中提過，教堂是美國(guó)教育的三件寶之一。美國(guó)的教堂遍布各個(gè)城市，其密集度甚至可以達(dá)到三步一崗五步一哨的地步。每周日上午，美國(guó)那些虔誠(chéng)的基督徒去教堂時(shí)，總會(huì)帶上他們成長(zhǎng)期的孩子們。當(dāng)大人們?cè)谧龆Y拜時(shí)，孩子們則參加為他們準(zhǔn)備的主日學(xué)。在日積月累的熏陶中，通過那些深淺不

一的圣經(jīng)故事，主日學(xué)的老師們?cè)谙蚝⒆觽儌鬟f著愛人如己的道理。身為父母?jìng)兂３ＯＭ约旱暮⒆右獰o(wú)私要有愛心。在美國(guó)，主日學(xué)就是美國(guó)孩子們愛心教育的大課堂。即使是在我們?nèi)A人教會(huì)，孩子們也有在圣誕節(jié)為窮人捐獻(xiàn)圣誕禮物，為非洲難民絕食30小時(shí)籌備捐款，為美國(guó)無(wú)家可歸者送衣送飯等慈善活動(dòng)。

需要指出的是，盡管家庭學(xué)校很具美國(guó)特色，但它并不是美國(guó)中小學(xué)教育的主流，大部分的美國(guó)孩子還是會(huì)去公立或者私立學(xué)校求學(xué)。至于主日學(xué)對(duì)孩子們心靈的塑造作用，也是仁者見仁智者見智的話題。不過，據(jù)筆者所知，至少在美國(guó)的華人教會(huì)中流行一種說法，在教會(huì)長(zhǎng)大的孩子有愛心，也比較懂事。

瞧瞧，無(wú)論是中國(guó)父母還是美國(guó)父母，孩子們的教育真讓人費(fèi)心傷腦筋啊?？蓱z天下父母心，我們大人對(duì)世界的認(rèn)知決定了我們最終要把孩子往哪條路上領(lǐng)。父母責(zé)任大，孩子要翻身。如何協(xié)調(diào)父母和孩子之間的供需關(guān)系，實(shí)在是為人父母者一生要做的功課。這門功課簡(jiǎn)單又深?yuàn)W，多年來(lái)，一直有大量的書籍和文章在探討這個(gè)問題。

最近，楊瀾的育兒經(jīng)引起了我的注意和贊同?！霸跅顬懣磥?lái)，作為一名母親，最大的任務(wù)就是要培養(yǎng)孩子健康的人格和思維方式。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)知識(shí)老師可以教會(huì)，但孩子如何面對(duì)挫折，如何面對(duì)嫉妒，如何融入一個(gè)陌生的環(huán)境，這都需要母親去教他”。

我結(jié)識(shí)的這些美國(guó)父母量體裁衣的育兒法，對(duì)我頗有啟發(fā)。孩子能德智體幾方面全面發(fā)展固然好，但假如孩子不是那塊料，這也不是世界的盡頭。東方不亮西方亮，學(xué)習(xí)不好，體育跟上；體育不好，音樂表演跟上。只要孩子有一樣出色，這孩子就有了出色的潛力，也就有了自信的資本。自信的孩子，就會(huì)在父母的引導(dǎo)下慢慢學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)中的煩惱。楊瀾所提倡的那種健康的人格和思維方式，就有了生長(zhǎng)的根基。

作家吳祖光在“風(fēng)雪夜歸人”中提到，人類該有兩種力量，一是智力，二是體力，拙于彼者優(yōu)于此。依次推理，幫助孩子發(fā)掘潛力，不一定非要孩子在一棵樹上吊死，才是明智之舉。美國(guó)父母做到了，我們中國(guó)父母能做到嗎？