第一篇：經(jīng)典誦讀演講比賽

天津市卓群中學(xué)第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)

經(jīng)典誦讀演講比賽活動(dòng)方案

中華經(jīng)典美文是我國文化的瑰寶。組織開展“經(jīng)典誦讀演講比賽”活動(dòng)對(duì)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)具有十分重要的作用。為做好“經(jīng)典誦讀演講比賽”活動(dòng)，特制定如下方案：

一、指導(dǎo)思想

1.營造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。2.誦讀經(jīng)典，提升個(gè)人修養(yǎng)和健全的人格。3.培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，增強(qiáng)文化積淀，增加其它學(xué)科以及藝術(shù)審美等各方面的素養(yǎng)。

二、參賽對(duì)象

全校七、八年級(jí)學(xué)生。

三、賽程安排

比賽時(shí)間：2014年5月13日午休 比賽地點(diǎn)：平房會(huì)議室

四、誦讀演講內(nèi)容及形式

誦讀內(nèi)容可以從唐詩宋詞到現(xiàn)代經(jīng)典名篇，內(nèi)容積極健康，符合時(shí)代主旋律。以班級(jí)為單位，誦讀中可有單人、多人組合，其中多人組合2-5人。誦讀形式不拘一格，可通過多種方式進(jìn)行詮釋，有藝術(shù)感染力和吸引力。

五、比賽規(guī)則 1.比賽順序采取抽簽為序（比賽前一天抽簽），賽前請(qǐng)各班將誦讀演講稿交至七年級(jí)艾老師審閱。

2.誦讀作品自選，但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。3.參賽選手可以脫稿朗誦。誦讀時(shí)可加音樂伴奏（伴奏音源由選手自備）。4.每位參賽選手比賽時(shí)間限制在4分鐘以內(nèi)。（超時(shí)將酌情扣分）

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

比賽采取100分制，其中： 1.誦讀內(nèi)容：主題鮮明，內(nèi)容生動(dòng)，條理清晰，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)精巧，立意新穎，有真情實(shí)感，格調(diào)積極向上。（30分）2.語言表達(dá)：語音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，語調(diào)自然優(yōu)美，語速得當(dāng)，表達(dá)流暢，舒心悅耳，娓娓動(dòng)聽。（35分）3.態(tài)勢(shì)神情：儀態(tài)端莊，精神飽滿，自然大方，姿態(tài)、表情、眼神等能形象表達(dá)思想內(nèi)容，渲染氣氛。（15分）4.朗誦效果：聲情并茂，富有韻味、感染力和表現(xiàn)力，引發(fā)聽眾共鳴。時(shí)間控制恰當(dāng)。（20分）

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

本次誦讀演講比賽設(shè)個(gè)人一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)4名。

天津市卓群中學(xué)德育處 2014年4月14日篇二：經(jīng)典誦讀演講比賽活動(dòng)安排

教師讀書心得、學(xué)生經(jīng)典誦讀演講比賽活動(dòng)安排

為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，讓廣大學(xué)生深入了解我國的燦爛文化，不斷增強(qiáng)民族自信心和自豪感，本學(xué)期，我校開展了“營造書香校園”的讀書活動(dòng)，旨在引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念；營造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。經(jīng)研究，決定舉辦小學(xué)生教師讀書心得、學(xué)生經(jīng)典誦讀演講比賽。現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：

二、承辦單位：

三、大賽分組：本次誦讀大賽分為教師組和學(xué)生組，學(xué)生組每班兩名學(xué)生，分為低年級(jí)組、中年級(jí)組、高年級(jí)組。

四、主要內(nèi)容

根據(jù)中華經(jīng)典名著的思想文化特性，重點(diǎn)從以下經(jīng)典名著中選擇思想健康、藝術(shù)性強(qiáng)、活潑生動(dòng)的作品進(jìn)行誦讀：《毛澤東詩詞精讀》、《詩經(jīng)》、《論語》、《楚辭》、《道德經(jīng)》、《史記》、《樂府詩集》、《唐詩三百首》、《宋詞三百首》、《元曲三百首》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《增廣賢文》、《幼學(xué)瓊林》、《唐山賦》等。各班也可根據(jù)小學(xué)生的個(gè)人愛好、興趣，支持他們選取其他經(jīng)典名篇名著。

五、比賽規(guī)則

1、評(píng)分方法

內(nèi)容（4分）內(nèi)容正確無誤。

技能（4）語言流暢、感情真摯、節(jié)奏明快、起伏有致。儀表（2）衣著得體、精神飽滿、儀態(tài)大方。

根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)比賽結(jié)果，去掉一個(gè)最高分和最低分，取平均分。

2、評(píng)委：

六、基本要求 各班要充分認(rèn)識(shí)舉辦本次大賽活動(dòng)的意義，將其作為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、美德，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)廣大少年兒童健康成長，營造良好育人環(huán)境的一項(xiàng)重要舉措，高度重視，精心組織，引導(dǎo)鼓勵(lì)廣大學(xué)生積極參與，確保此項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行。

榆陽鎮(zhèn)中心小學(xué)教師讀書心得、學(xué)生

經(jīng)典誦讀演講比賽獲獎(jiǎng)節(jié)目表 2010.12.10 榆陽鎮(zhèn)中心小學(xué)教師讀書心得演講比賽評(píng)分表 篇三：光明學(xué)校經(jīng)典誦讀演講比賽活動(dòng)方案2011年4月

光明學(xué)校經(jīng)典誦讀演講比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)意義

誦讀經(jīng)典美文對(duì)陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)審美能力，提高文化素養(yǎng)顯得至關(guān)重要。我們把經(jīng)典誦讀活動(dòng)，作為增厚學(xué)生文化底蘊(yùn)、開展語文綜合性學(xué)習(xí)的一種策略。通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，幫助孩子用最輕松、最快捷的方式熟悉大量優(yōu)秀的經(jīng)典名篇，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。

二、總體目標(biāo)

1.營造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。2.誦讀經(jīng)典，提升個(gè)人修養(yǎng)和健全的人格。3.培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，增強(qiáng)文化積淀，增加其它學(xué)科以及藝術(shù)審美等各方面的素養(yǎng)。

三、誦讀演講內(nèi)容及形式

誦讀內(nèi)容為義務(wù)教育階段課本、小學(xué)生必讀、新課程標(biāo)準(zhǔn)所列必讀書目及其它有利于學(xué)生健康成長的優(yōu)秀書籍。以班級(jí)為單位參加比賽。

演講內(nèi)容圍繞“讀高雅書 做高尚人”這一主題，結(jié)合以上書目閱讀，有感而發(fā)，切入點(diǎn)小，聯(lián)系實(shí)際?？梢允菚u(píng)，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發(fā)生的小故事等等。演講比賽以個(gè)人為單位參加比賽。

四、時(shí)間安排和活動(dòng)措施

各班利用語文課或業(yè)余時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，由語文教師負(fù)責(zé)組織。

五、比賽規(guī)則

1.演講內(nèi)容要緊扣主題，2.指定誦讀時(shí)間不超過3分鐘，演講時(shí)間不超過5分鐘。

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 1.演講內(nèi)容：主題鮮明，內(nèi)容生動(dòng)，條理清晰，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)精巧，立意新穎，有真情實(shí)感。（40分）2.語言表達(dá)：普通話標(biāo)準(zhǔn)，語調(diào)自然優(yōu)美，表達(dá)流暢，語言生動(dòng)，語速適中，正確把握演講節(jié)奏，能夠脫稿。（30分）3.表情儀態(tài)：感情充沛，精神飽滿，著裝得體，儀態(tài)端莊、自然大方。（20分）4.整體效果：時(shí)間控制適當(dāng)，結(jié)構(gòu)緊湊完整，富有韻味和表現(xiàn)力，引發(fā)聽眾共鳴。（10分）

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

本次誦讀演講比賽設(shè)個(gè)人和集體一等獎(jiǎng)各3名、二等獎(jiǎng)各5名、三等獎(jiǎng)各7名。

八、賽程安排：

比賽時(shí)間：2011年4月24日 下午

比賽地點(diǎn)：多媒體教室 光明學(xué)校

2011年4月1日篇四：誦讀經(jīng)典演講稿

經(jīng)典誦讀 放飛夢(mèng)想

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是x學(xué)校x年級(jí)的xxx，很高興能在這里和大家分享“經(jīng)典誦讀，放飛夢(mèng)想”誦讀活動(dòng)的收獲和體會(huì)。

古詩文是中華古典文化的結(jié)晶，是祖國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。古詩文語句鏗鏘，極富韻味；語言表達(dá)簡潔含蓄，極富美感。古詩文的積累，會(huì)增強(qiáng)我們少年兒童對(duì)美的鑒賞力，從優(yōu)美的詩句中感悟人生，體會(huì)詩人的情感。

我們學(xué)校在傳誦古詩文方面，開展了一系列的活動(dòng)。如：古詩誦讀展示活動(dòng)。老師鼓勵(lì)我們利用每天的課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行古詩文誦讀，多年來，我們受到經(jīng)典美文的熏陶，文化素養(yǎng)和人格品質(zhì)得到了進(jìn)一步提升，如今，經(jīng)典誦讀活動(dòng)已經(jīng)成為我們學(xué)校里一道亮麗的風(fēng)景線。

從xxxx年開始，在我們學(xué)校的課程表上就有了“快樂閱讀”一課，我們學(xué)校的全體老師都希望我們?cè)谧x書的過程中能夠相互傳遞讀書的快樂。每天下午的課外活動(dòng)，伴隨著悠揚(yáng)的樂曲，校園沉浸在濃濃的書香之中。這是一段個(gè)性化的閱讀，我們可以自由選擇閱讀的書目，可以在教室里，也可以相互依偎在走廊里、校園里讀書。這時(shí)，您要是進(jìn)入我們學(xué)校，眼前呈現(xiàn)的是一種享受，一份感動(dòng)，您能分享到我們讀書的快樂，您會(huì)為我們讀書時(shí)那股專注執(zhí)著的神態(tài)所動(dòng)容。為了促使我們每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成多讀書、讀好書、愛讀書的好習(xí)慣，我們開展了在同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間 “捐一本書，讀百本書”的活動(dòng)。這樣，每天的“快樂閱讀”，成了我們學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)。

在輕輕的誦讀中，千古美文的神韻，華夏禮儀的儒雅，悠然再現(xiàn)。我們?cè)诂槵樀恼b讀聲中，了解歷史，體味人生，豐富文化知識(shí)，更主要的是我們深深地喜歡上了祖國的傳統(tǒng)文化，明白了做人的道理。讓我們一起誦讀經(jīng)典詩文，讓經(jīng)典成為我們成長道路上最好的朋友!篇五：經(jīng)典誦讀演講稿4 道德經(jīng)典誦讀演講稿

經(jīng)典伴我行

演講者：海文華 我們的祖國在漫長的歲月里，孕育了長青的山川，長碧的江水，也培育出千千萬萬的中國人。作為一個(gè)中國人，可堪自豪的事實(shí)在是太多了。讓我們倍感自豪和驕傲的是我們的傳統(tǒng)美德和民族精神。所以我今天演講的題目就是《承繼傳統(tǒng)美德 弘揚(yáng)民族精神》。

一、愛國、氣節(jié)

列寧說：“愛國主義就是千百年來鞏固起來的對(duì)自己祖國的一種最深厚的感情?！敝挥兄畈拍軔壑小Ｃ献犹岢龅摹案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，可以說是集中地體現(xiàn)了中華民族氣節(jié)。古往今來，多少仁人志士為維護(hù)祖國的榮譽(yù)和民族的尊嚴(yán)，在愛國和氣節(jié)方面為后人作出了榜樣。諸如卓有見識(shí)的林則徐，血染吳淞口的陳化成，維新被殺的譚嗣同，推翻帝制的孫中山，橫眉冷對(duì)的魯迅，抗日獻(xiàn)身的張自忠，以及無數(shù)為國捐軀的共產(chǎn)黨人都體現(xiàn)了這一民族愛國精神，他們是中華民族之魂。

浩然正氣是中華民族幾千年來歷久不衰執(zhí)著追求的完美精神氣質(zhì)。南宋文天祥的述志詩《正氣歌》以其浩然正氣與南宋朝廷茍且偷安的“邪氣”斗，與元統(tǒng)治者的威脅利誘“邪氣”斗，留取丹心照汗青。共產(chǎn)主義者李大釗“要為人間留 正氣”，大義凜然犧牲在張作霖的屠

刀下。著名詩人朱自清臨終前雖貧病交加，也以其浩然正氣餓死不領(lǐng)美國糧??

以上種種愛國、氣節(jié)的實(shí)例，滲透著中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，她是中華民族的精神所在。然而在中華歷史上面對(duì)物質(zhì)世界的誘惑及權(quán)勢(shì)的威迫，小則賣友求榮，大則賣國求貴也大有人在。這就要求我們時(shí)時(shí)刻刻都要以祖國和民族利益為重。

二、奮發(fā)、立志

一個(gè)人，一個(gè)民族，一個(gè)國家要立于不敗之地，必須要有奮發(fā)向上的精神，而立志又決定了一個(gè)人，一個(gè) 民族，一個(gè)國家在前進(jìn)道路上的努力方向。“斫梓染絲，功在初化”說明一個(gè)人的成長與其少年時(shí)代有密切聯(lián)系，歷史上少年大志者不乏其人。一代偉人毛澤東在前去廣州革命根據(jù)地，途經(jīng)長沙寫下的《沁園春．長沙》，其中“問蒼茫大地，誰主沉?。俊北憩F(xiàn)出毛澤東以天下為己任的豪情壯志，并為之奮斗終身。十九歲的周恩來所作“大江歌罷掉頭東”也體現(xiàn)了他改造舊中國的遠(yuǎn)大志向?？芍^少年壯志凌云。當(dāng)個(gè)人、民族、國家處于逆境時(shí)更應(yīng)奮發(fā)立志。司馬遷曾總結(jié)：“??文王拘而演《周易》，仲尼厄而作 《春

秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不違遷蜀，世傳 《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大抵賢圣發(fā)憤之所為作也?！边@些是發(fā)憤立志的最好例 子?！芭P薪嘗膽”的故事更顯現(xiàn)了從逆境中走出來的可貴精神。迭經(jīng)優(yōu)患的中華民族始終堅(jiān)強(qiáng)地屹立于世界之 林，“臥薪嘗膽”的志向，多難興邦的信念，堅(jiān)韌不拔的精神起了多大的激勵(lì)作用啊！

有志者事竟成。但這志唯有以天下百姓，以國家民族為出發(fā)點(diǎn)、為歸屬，才符合傳統(tǒng)的民族精神，才能宏大高尚。奮發(fā)立志既要從大處著眼，更要從小處著手，從自我做起，一步一個(gè)腳印，在人生途中不斷地砥礪操行，完成大志。這就要求我們胸懷鴻鵠之志，奮發(fā)圖強(qiáng)。

三、改革、創(chuàng)新

中華民族雖遭受過外族的入侵和列強(qiáng)的蹂躪，但她卻是四大文明古國中唯一能保持自己民族立于不敗之地的偉大民族。原因很多，其中與中華民族跟隨時(shí)代潮流、勇于改革創(chuàng)新的傳統(tǒng)美德是分不開的。被譽(yù)為“中國十一世紀(jì)改革家”的王安石，面對(duì)北宋中期以來積貧積弱的現(xiàn)狀，大膽提出“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”，與中國封建社會(huì)儒家正統(tǒng)思想是何等的針鋒相對(duì)。王安石這種反對(duì)守舊，勇于進(jìn)取的思想及大膽變法、勇往直前的精神，使他大大領(lǐng)先于時(shí)代，為后人推崇和尊敬。中華民族同時(shí)又是一個(gè)善于不斷吸取其他民族、國家先進(jìn)文化，勇于創(chuàng)新的一個(gè)民族。近代的林則徐從中國反侵略戰(zhàn)爭和國際交往的需要出發(fā)，組織翻譯整理成《四洲志》，成為我國近代第一部比較系統(tǒng)的世界地理書籍。策劃海防時(shí)也先著手調(diào)查西方情況，這對(duì)打破長期以來中國人對(duì)外部世界的封閉愚昧狀態(tài)，為中國人認(rèn)識(shí)世界和學(xué)習(xí)西方長技，邁出了堅(jiān)實(shí)一步。直至陳獨(dú)秀開創(chuàng)的新文化運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)西方“民主”和“科學(xué)”；李大釗宣傳介紹十月革命和馬克思主義；毛澤東把馬列主義原理同中國革命實(shí)踐踐相結(jié)合，開創(chuàng)了農(nóng)村包圍城市，最后奪取全國勝利之路，都體現(xiàn)了中華民族改革、創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)。歷史告訴我們，要提高中華民族的素質(zhì)，既離不開生養(yǎng)、哺育我們的這塊黃土地，也離不開及時(shí)吸取世界其他民族的先進(jìn)文化。這就要求我們銳意進(jìn)取，敢于和善于改革創(chuàng)新。

四、勤學(xué)、好問

讀書光好學(xué)還不夠，還需善疑好問。孔子從小入太廟“每事問”。他主張“疑思問”，“不恥下問”。荀子把“不知?jiǎng)t問”和“不能則學(xué)”相提并論。王充更是“智能之上，不學(xué)不行，不問不知”。他們都把學(xué)和問聯(lián)在一起。不學(xué)不問怎能成為學(xué)問家，學(xué)貴在問，這樣才能有所提高，有所超越。

由此看來，勤學(xué)好問對(duì)我們中學(xué)生來說是尤為重要的。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)中多思考，大膽質(zhì)疑，逐步形成勤學(xué)好問的良好品德。

五、勤儉、廉正

勤儉、廉正是中華民族的傳統(tǒng)美德?！皻v覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”。漢唐時(shí)期的文景之治、貞觀之治的勤政、勤儉帶來了國力的強(qiáng)盛、經(jīng)濟(jì)的繁榮，與前朝秦隋的窮奢極欲導(dǎo)致覆亡形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。古人云：“節(jié)儉樸素，人之美德；奢侈華麗，人之大惡”，表明中華民族對(duì)勤儉與奢侈鮮明的善惡態(tài)度。不為金錢或物質(zhì)所惑，不為權(quán)勢(shì)所動(dòng)，終身保持廉潔、清正的節(jié)操，這就是廉正。明北京保衛(wèi)戰(zhàn)中的于謙，“要留清白在人間”。他為人間留下了兩種清白，其一是為民族為國家不計(jì)個(gè)人安危的“清白”之心；其二是平時(shí)嚴(yán)于操守，廉正不茍的“清白”之風(fēng)。由于北京保衛(wèi)戰(zhàn)有功，他受到賞賜還加官進(jìn)爵，但都被他堅(jiān)決推辭，后遭讒陷抄家時(shí)卻是家徒四壁。于謙的一身正氣，兩袖清風(fēng)，不僅贏得世人崇敬，于今天也深有啟迪。從他身上可以看到中華民族傳統(tǒng)的勤儉、廉正美德得到升華。優(yōu)良的道德傳統(tǒng)，勤儉和廉正在今天更要發(fā)揚(yáng)光大。這就要求我們從一點(diǎn)一滴中學(xué)會(huì)勤儉，培養(yǎng)廉正的美德。

六、敬長、知禮

敬長即尊敬長輩。敬長也是中華民族的傳統(tǒng)美德。

第二篇：經(jīng)典誦讀演講比賽

《尋隱者不遇》經(jīng)典誦讀比賽

《尋隱者不遇》 松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

一、知作者

《尋隱者不遇》是唐代詩僧人賈島的作品。賈島，字浪仙，因在寫詩方面十分講究遣詞造句，因此素有“苦吟詩人”之稱。一般認(rèn)為他只是在用字方面下功夫，其實(shí)他在這首詩的“推敲”不僅著眼于錘字煉句，在謀篇構(gòu)思方面也是同樣煞費(fèi)苦心的。

二、創(chuàng)作背景

此詩是賈島到山中尋訪一位隱者未能遇到有感而作的。隱者不詳何人，有人認(rèn)為是賈島的山友長孫霞。此詩的具體創(chuàng)作時(shí)間難以考證。

三、大致詩意

一天，賈島到山中拜訪賈島卻沒有遇見他，恰巧在松樹底下遇到了隱者的弟子，便問隱者的弟子他師傅的去向，弟子告訴我他師傅上山采藥去了，只是知道就在這座山中，但云霧彌漫，不知道他具體在何處。

四、詩詞鑒賞

（一）語言簡練，內(nèi)容豐富

全詩只有二十字，作為抒情詩，卻有環(huán)境——松下、云深，既寫出了隱者的居住環(huán)境，也側(cè)面通過環(huán)境寫出隱者有著如同松樹一樣的高潔，白云一樣的閑適，不問世事。有人物——童子、隱者、以及作者自己。有情節(jié)——尋訪隱者卻沒有遇到。內(nèi)容極豐富，其奧秘在于獨(dú)出心裁地運(yùn)用了寓問于答的手法。而且不是一問一答，而是幾問幾答。第一句省略了主語“我”，即 “我”來到“松下”問“童子”，見得“松下”是“隱者”的住處?！皩る[者不遇”的題目已經(jīng)交待清楚。第二句說：言師采藥去，即“我的師傅去采藥去了。”“隱者” 外出采藥應(yīng)該是童子的所答，所答必有所問，而這里把問話省略了，而直接寫出“童子”的答語：“師采藥去?！薄！拔摇?專程來“尋隱者”，“隱者”“采藥去”了，自然很想把他找回來。因而又問童子：“采藥在何處？”這一問詩人也沒有明寫，而以“只在此山中”的童子答辭，把問句隱括在內(nèi)。最后一句“云深不知處”，又是童子答復(fù)對(duì)方采藥究竟在山前、山后、山頂、山腳的問題，點(diǎn)明賈島的一定是問了童子：“你的師傅具體在山的哪一個(gè)位置？”明明三番問答，至少須六句方能表達(dá)的，賈島采用了以答句包含問句的手法，精簡為二十字。這種“推敲”就不在一字一句間了。

（二）善于抒情，情感波折

然而，這首詩的成功，不僅在于簡煉；單言繁簡，還不足以說明它的妙處。詩貴善于抒情。這首詩的抒情特色是在平淡中見深沉。一般訪友，問知他出，也就自然掃興而返了。但這首詩中，一問之后并不罷休，又繼之以二問三問，其言甚繁，而其筆則簡，以簡筆寫繁情，益見其情深與情切。而且這三番答問，逐層深入，表達(dá)感情有起有伏。“松下問童子”時(shí)，心情輕快，滿懷希望；“言師采藥去”，答非所想，一墜而為失望；“只在此山中”，在失望中又萌生了一線希望；及至最后一答：“云深不知處”，就惘然若失，無可奈何了。

（三）看似無華，實(shí)則講究 然而詩的抒情要憑借藝術(shù)形象，要講究色調(diào)。從表面看，這首詩似乎不著一色，白描無華，是淡妝而非濃抹。其實(shí)它的造型自然，色彩鮮明，濃淡相宜。郁郁青松，悠悠白云，這青與白，這松與云，它的形象與色調(diào)恰和云山深處的隱者身份相符。而且未見隱者先見其畫，青翠挺立中隱含無限生機(jī)；而后卻見茫茫白云，深邃杳靄，捉摸無從，令人起秋水伊人無處可尋的浮想。從造型的遞變，色調(diào)的先后中也映襯出作者感情隨物轉(zhuǎn)移。

詩中隱者采藥為生，濟(jì)世活人，是一個(gè)真隱士。所以賈島對(duì)他有高山仰止的欽慕之情。詩中白云顯其高潔，蒼松贊其風(fēng)骨，寫景中也含有比興之義。惟其如此，欽慕而不遇，就更突出其悵惘之情了。另外，作者作為一個(gè)封建社會(huì)的知識(shí)分子，離開繁華的都市，跑到這超塵絕俗的青松白云之間來“尋隱者”，其原因也是耐人尋味，引人遐想的。

在最后我跟大家分享一首賈島的詩《題李凝幽居圖》，這首詩也能夠體現(xiàn)賈島用詞的準(zhǔn)確性。希望有機(jī)會(huì)能跟大家一起交流這首詩，謝謝。

《題李凝幽居》賈島

閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言。

悠閑地住在這里，很少有鄰居往來，只有一條雜草遮掩的小路通向荒蕪的小園。鳥兒歇宿在池邊的樹上，一位僧人(作者)正在月下敲響山門。

走過小橋呈現(xiàn)出原野迷人的景色，云腳正在飄動(dòng)，好像山石在移動(dòng)。

我暫時(shí)要離開這里，但不久還要回來，要按照約定的日期再來拜訪，決不食言。

第三篇：誦讀演講比賽主持稿

健康街小學(xué)“經(jīng)典誦讀演講比賽”主持稿

主持1：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，主持2：親愛的同學(xué)們，合：下午好！

主持1：今日心情如水，主持2：今日書聲如歌。

主持1：你們知道嗎？美好的人生是文采人生

主持2：你們知道嗎？美好的人生是詩意人生

主持1：今天，我們?cè)谶@里相聚，主持2：今天，我們?cè)谶@里誦吟。

合：今天，我們?cè)谶@里共同敞開心靈的窗口，張開詩歌的臂膀，讓無限的春光，也來傾聽我們心動(dòng)旋律的唱響。

主持2：健康街小學(xué)“經(jīng)典誦讀演講比賽”現(xiàn)在開始

序言：

主持1：今天，讓我們站在文字里相望，站在文字里相融；美文雅韻，曲水流觴。主持2：讓最遠(yuǎn)的距離成為最近的咫尺；讓心靈與心靈在閱讀中走近；

合： 讓我們聆聽，讓我們感動(dòng)吧??

主持1：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典古詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。請(qǐng)欣賞一組古詩詞經(jīng)典朗誦內(nèi)容。下面先由五年級(jí)一班同學(xué)帶給我們的經(jīng)典詩詞集體朗誦《乘著唐詩宋詞的翅膀》。主持2：下面請(qǐng)大家欣賞的是三年級(jí)三班同學(xué)呈現(xiàn)給我們的一組古詩《四季之歌》。

主持1：伴著和煦的春風(fēng)，春來了。詩人心中的春天是怎樣的呢？請(qǐng)三年級(jí)一班的同學(xué)們來告訴大家。

主持2：熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟，請(qǐng)欣賞二年級(jí)同學(xué)共同給我們帶來的古詩朗誦。

主持1：戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！蓖瑢W(xué)們，由此

我們可以想到，讀書對(duì)我們是何等的重要。正像俄國作家普希金所說：“書籍是我們的精神食糧。而大家想過我們?yōu)槭裁匆x書嗎？ 還是讓二年級(jí)一班的程馨瑤同學(xué)告訴大家吧！

主持2：一年級(jí)二班的劉浩菲同學(xué)說：“我有一份神奇的力量?！边@是一份什么樣的力量呢？還是讓她自己來告訴大家吧！

主持1：六年級(jí)一班孫浩同學(xué)的演講題目：《書》。

主持2：華夏文明，上下五千年，是黃河哺育了億萬的炎黃子孫。?。↑S河，我們的母親，我要為您唱一支贊歌！請(qǐng)聽四年級(jí)三班同學(xué)朗誦《黃河頌》。

主持1：一年之計(jì)在于春，春天是放飛夢(mèng)想的季節(jié)，請(qǐng)欣賞四年級(jí)一班的同學(xué)們帶來的詩歌《春天的翅膀》。

主持2：山，是一首立體的詩。由四年級(jí)二班同學(xué)給我們朗誦這篇優(yōu)美的詩歌。主持1：很多人說，讀書是快樂的。但每個(gè)人享受到的快樂又不一樣。今天，我們請(qǐng)幾位同學(xué)來談一下他們的感受，讓大家共同分享他們的快樂。下面先請(qǐng)四年級(jí)一班的解小凡同學(xué)演講。

主持2：下面有三年級(jí)一班的郭佳同學(xué)來講一講她讀書的快樂。

主持1：下面是由四年級(jí)三班的徐天驕同學(xué)來介紹她讀書的樂趣。

主持2：我們大家在學(xué)習(xí)的過程中，一直有一套書在陪伴著我們，這就是主題叢書四年級(jí)一班的張佳麗同學(xué)從中感受到了從未有過的快樂！

主持1：著名詩人賀敬之評(píng)述毛澤東詩詞時(shí)曾這樣說：“毛澤東詩詞以其前無古人的崇高優(yōu)美的革命感情、遒勁偉美的創(chuàng)造力量、超越奇美的藝術(shù)思想、豪華精美的韻調(diào)辭采，形成了中國悠久的詩史上風(fēng)格絕殊的新形態(tài)的詩美，這種瑰奇的詩美熔鑄了毛澤東的思想和實(shí)踐、人格和個(gè)性。”今天，我們懷著崇敬的心情再次朗誦偉人的詩篇，感受它高昂的斗志、博大的胸懷。請(qǐng)聽六年級(jí)全體同學(xué)的毛澤東詩詞選誦。

主持2：接下來由五年級(jí)二班的同學(xué)再來和我們一起感受這一首《七律 長征》。主持1：以書相約，是成長中的邀請(qǐng)；以書相伴，是心靈上的洗禮；以書相知，是前進(jìn)時(shí)的方向；以書相悅，是精神上的慰藉。熱愛讀書，書從讀后紙無字，蘭到精時(shí)香有聲，細(xì)細(xì)的品味、認(rèn)真地體會(huì)，從那書中的墨趣、書香、字韻，還

有那叩動(dòng)你心門的精魂中，感受那書中的意韻帶給我們的啟迪。下面由五年級(jí)一班的孫藝璇同學(xué)為大家演講，她演講的題目是《我愛讀書》。

主持2：接下來是五年級(jí)二班的張?chǎng)卫淄瑢W(xué)為大家演講，《熱愛讀書》。主持1：下面為大家演講的是六年級(jí)三班的張?zhí)鞚赏瑢W(xué)，他演講的題目是《我愛讀書》。

主持2：縱觀我國古代文學(xué)史，經(jīng)史典籍浩如煙海，作為兒童啟蒙讀物的《三字經(jīng)》和《笠翁對(duì)韻》可謂家喻戶曉，至今仍具有極大的生命力，今天，我們就一起來欣賞一年級(jí)和三年級(jí)二班同學(xué)給我們帶來的名片誦讀《三字經(jīng)》、《笠翁對(duì)韻》

結(jié)束語：

主持1：文學(xué)的永恒，她可以深刻我們的靈魂；

主持2：藝術(shù)的永恒，她可以美麗我們的生活。

合：閱讀吧，讓書成為我們?nèi)松锍痰碾A梯！

主持1：下面有請(qǐng)張校長給今天比賽獲獎(jiǎng)的同學(xué)和班級(jí)發(fā)獎(jiǎng)并做精彩的演講。

第四篇：經(jīng)典誦讀演講比賽開幕詞

誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌;誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。下面是小編為大家整理的關(guān)于經(jīng)典誦讀演講比賽開幕詞，歡迎查閱。

經(jīng)典誦讀演講比賽開幕詞1

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師!

女：親愛的同學(xué)們!

合：大家上(下)午好!

甲：伴隨著冬日的暖陽，我們迎來了--小學(xué)“中華經(jīng)典詩文”誦讀演講比賽的開幕，首先、請(qǐng)?jiān)试S我代表--小學(xué)的老師和同學(xué)們對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎!

甲：經(jīng)典浸潤童年。

乙：智慧點(diǎn)亮人生。

甲：經(jīng)典與我們同行，經(jīng)典我們每天誦讀。

乙：經(jīng)典與我們同在，經(jīng)典是我們?nèi)松闹改稀?/p>

甲：經(jīng)典誦讀，讓傳統(tǒng)文化的種子撒播在我們的心里，生長在我們?nèi)松穆飞?，讓我們一生受用?/p>

乙：今天在這里，我們誦讀經(jīng)典美文，傳承華夏文明。

甲：今天在這里，讓我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀經(jīng)典，聆聽書韻!讓我們用熱烈的掌聲預(yù)祝同學(xué)們?cè)诒荣愔腥〉脙?yōu)異的成績，同時(shí)對(duì)各位評(píng)委老師即將付出的辛勤勞動(dòng)表示衷心的感謝!

甲：下面我宣布--小學(xué)“中華經(jīng)典詩文”誦讀演講比賽

合：現(xiàn)在開始。

1.我們是中華的少年，五千年文化植根在我們心田;我是中華的少年，譜寫中華更璀璨的詩篇。有請(qǐng)六年級(jí)端言言、梁雪兵、梁家會(huì)等八位同學(xué)為我們朗誦《中華少年》

2.你是蠟燭，燃燒自己照亮別人;你是一顆永不生銹的螺絲釘，你的精神時(shí)刻鼓舞著我們。請(qǐng)聽由五年級(jí)端孟強(qiáng)、端夢(mèng)瑩、梁佳依等八位同學(xué)表演詩朗誦《贊頌園丁》。有請(qǐng)

3.我的祖國、高山巍峨;我的祖國、地大物博，我們的祖國不僅有燦爛的文學(xué)精華，還有著悠久的歷史文化!下面請(qǐng)欣賞集體配樂詩朗誦《我的祖國》。表演者四年級(jí)胡雪瑩、毛璐熠、端康利等十七名同學(xué)。

4.接下來請(qǐng)大家欣賞集體誦讀《太陽是大家的》有請(qǐng)三年級(jí)的劉藝娟等十三位同學(xué)。

5.看到哥哥姐姐們這么精彩的表演，低年級(jí)的小朋友也迫不及待、躍躍欲試了，有請(qǐng)二年級(jí)毛凱旋、雷磊張?jiān)娡硌荨缎⌒〉奈摇贰?/p>

6.我們是祖國的未來，我們是祖國的花朵，我們要像小樹一樣快樂成長，下面有請(qǐng)一一班梁家輝小朋友為大家表演詩朗誦《小樹謠》

7.我驕傲，我是中國人，我自豪，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)美麗的祖國，有請(qǐng)一二班小朋友梁家豪朗誦《美麗的祖國》

8.接下來繼續(xù)欣賞個(gè)人朗誦，有請(qǐng)一一班的丁妙妙為大家朗誦《星星和花》

9.俗話說：一年之計(jì)在于春，正是有了春天的播種，才能收獲著秋天的碩果，讓我們一起聽聽秋的聲音吧，請(qǐng)欣賞三年級(jí)劉藝娟等十三位同學(xué)為大家表演《聽聽，秋的聲音》，有請(qǐng)

10.象翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光;象茁壯成長的小樹，在追尋雨露和陽光。請(qǐng)欣賞四年級(jí)端思蕊、曾浩翔表演的詩朗誦《延安，我把你追尋》，有請(qǐng)

11.我們是中國人，我們自豪;我們有一個(gè)偉大的祖國，我們驕傲。請(qǐng)欣賞五年級(jí)梁佳依同學(xué)表演詩朗誦《我的祖國》，有請(qǐng)

12.我們是華夏子孫，我們是龍的傳人，我驕傲我是中國人，請(qǐng)欣賞六年級(jí)梁春宵表演的詩朗誦《我驕傲我是中國人》

13.接下來再請(qǐng)六年級(jí)同學(xué)李錦錦為大家表演詩朗誦《我想》。

14.有請(qǐng)五年級(jí)學(xué)生李慧麗我大家表演詩朗誦《斗笠》。

15.春回大地，東風(fēng)駘(dai)蘇，碧傾原野，綠滿眼眶，這就是人間的四月天。請(qǐng)欣賞詩朗誦《你是人間四月天》，表演者四年級(jí)學(xué)生，毛璐熠，有請(qǐng)

16.風(fēng)雪送春歸，飛雪迎春到，正是懸崖百丈冰，猶有花枝俏，請(qǐng)欣賞《卜算子?詠梅》，表演者三年級(jí)毛凱盟。

17.雷鋒——一個(gè)閃亮的字眼，一種行為的標(biāo)志，一種精神的標(biāo)簽，雷鋒精神在哪里?請(qǐng)欣賞二年級(jí)梁依凡為大家表演詩朗誦《雷鋒叔叔，你在哪里》，有請(qǐng)

18.請(qǐng)欣賞詩朗誦《我看見了風(fēng)》，表演者一二班胡家瑤同學(xué)。有請(qǐng)

19.冬天已經(jīng)來臨，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?有請(qǐng)一一班端紫瓊同學(xué)為我們朗誦《傾聽春天》。

20.五十六個(gè)民族構(gòu)成了燦爛輝煌的中華民族，五千年的文化，滋養(yǎng)著世界文明!長江、黃河，萬里長城，在我心中重千斤!我自豪，我驕傲，因?yàn)?，我是中國?最后請(qǐng)大家欣賞《我驕傲，我是中國人》表演者，六年級(jí)梁佳會(huì)同學(xué)。

女：最是書香能致遠(yuǎn)，好書伴我們一路遠(yuǎn)行。

男：讓我們?cè)谟洃浟ψ詈玫臅r(shí)候感受古今詩文之美。

女：讓我們學(xué)詩，用詩，賞詩、寫詩。

男：讓我們生活有詩意，心中有詩情。會(huì)生活，懂生活，愛生活。

女：讓我們

合：把經(jīng)典詩文誦讀融入生活的每一天，讓我們展翅高歌飛向未來。

--小學(xué)經(jīng)典詩文誦讀到此結(jié)束，謝謝大家的觀賞!

經(jīng)典誦讀演講比賽開幕詞2

開幕詞

女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，男：親愛的同學(xué)們

合：大家好!

男：--中心小學(xué)20--年國學(xué)經(jīng)典誦讀演講比賽，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，經(jīng)過一段時(shí)間的緊張籌備，今天終于拉開了帷幕。

女：在這里我們希望每個(gè)參賽班級(jí)都能賽出水平，賽出成績，也預(yù)祝本次比賽取得圓滿成功。

男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

女：華廈源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典美文，是文化藝苑經(jīng)久不衰的瑰寶。

男：中華經(jīng)典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結(jié)晶，映射著理性的光輝。

女：誦讀經(jīng)典，可以讓我們開闊視野，增長知識(shí)，領(lǐng)悟人生的真諦，男：國學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;

女：國學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn)。

男：誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，女：誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：今天，我們相聚在這里，誦讀國學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明，女：弘揚(yáng)民族氣概，展示自我風(fēng)采。

合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。.男：--中心小學(xué)20--年“國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”現(xiàn)在開始。

女：首先，請(qǐng)?jiān)试S我先來介紹本次比賽的評(píng)委：陳校長、包校長、張校長、趙主任、陳主任、華老師

男：趙老師、王老師、陳老師、盧老師、鄒老師。

有請(qǐng)?jiān)u委入座。

女：第一項(xiàng)：升國旗，奏國歌。全體起立。

男：現(xiàn)在比賽正式開始，有請(qǐng)

一年級(jí)：

人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。這是每位同學(xué)耳熟能詳?shù)娜纸?jīng)，可謂是我們偉大祖國的經(jīng)典作品，每位中國人都能背出一段，現(xiàn)在有請(qǐng)一年級(jí)的小朋友們給大家朗誦《三字經(jīng)》。

二年級(jí)：

小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們，我們像小鳥一樣來到花園里，來到草地上，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前。大家已經(jīng)猜到了吧?沒錯(cuò)下面是二年級(jí)的小同學(xué)帶來的《快樂的節(jié)日》。請(qǐng)欣賞。

三年級(jí)一班：

爸爸媽媽給了我們生命，是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋?。教我們呀呀學(xué)語，教我們學(xué)走路，為了我們青絲換白發(fā)。你是最值得我們歌頌最值得我們感恩的人?，F(xiàn)在有請(qǐng)三年級(jí)一班同學(xué)們帶來的《獻(xiàn)給爸爸媽媽的歌》

三年級(jí)二班：

一生中有很多值得我們感恩的人，爸爸媽媽給了我生命，老師教我們唱歌跳舞學(xué)畫畫，同學(xué)陪我快樂的長大。我們要常懷感恩之心去對(duì)待所有幫助過我們的人?，F(xiàn)在有請(qǐng)三年級(jí)二班的同學(xué)們給大家?guī)淼脑姼枥收b《常懷感恩之心》。

四年級(jí)一班：

赤壁之戰(zhàn)成就了三國鼎立，自此赤壁變成了重多文人墨客筆下的傾訴對(duì)象，今天四年級(jí)一班的同學(xué)們就選擇了蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，請(qǐng)大家欣賞。

五年級(jí)一班：

在我們偉大祖國的文學(xué)史上，唐詩宋詞元曲明清小說都留下了難以磨滅的印記。今天五年級(jí)一班的同學(xué)們給大家?guī)砹恕肚邎@春·長沙》，請(qǐng)欣賞。

五年級(jí)二班：

我們驕傲我們是中國人，我們驕傲我們擁有的黃皮膚黑眼睛。我要自豪的告訴世界：我們是中國人!有請(qǐng)五年級(jí)二班，他們帶來的是《我驕傲我是中國人》。

六年級(jí)一班：

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長，千里共嬋娟。下面有請(qǐng)六年級(jí)一班給大家?guī)怼端{(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》。

六年級(jí)二班：

我是中華少年!這是我們驕傲的名稱!時(shí)代的接力棒要靠我們相傳，少年要譜寫中華更璀璨的詩篇!這是中華少年莊嚴(yán)地誓言!下面有請(qǐng)六二班同學(xué)給大家?guī)淼脑姼枥收b《中華少年》

閉幕詞

女：智慧充盈，笑迎黃河?xùn)|入海，我們的聲音渾厚而有力。

男：品味書香，坐看云卷云舒時(shí)，我們的神情從容而淡定。

合：讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌!

女：同學(xué)們，--中心小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，到這里就全部結(jié)束了。

剛才同學(xué)們感情激昂的誦讀，表達(dá)了我們對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的由衷贊美，也證明了我們--中心小學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，傳承文明的堅(jiān)定信念。

合：最后祝我們偉大祖國的明天更加輝煌，祝我們--中心校的明天蒸蒸日上。

謝謝大家!

經(jīng)典誦讀演講比賽開幕詞3

鐘：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

魯：親愛的同學(xué)們 合：大家好

鐘：上下五千年，中華文明源遠(yuǎn)流長

魯：縱橫幾萬里，千古遺韻響徹神州

鐘：誦讀經(jīng)典詩文，營造書香校園

魯：弘揚(yáng)民族文化，傳承華夏文明

合：--小學(xué)，“ 雅言傳文明，經(jīng)典潤人生”國學(xué)經(jīng)典誦讀匯演，現(xiàn)在開始。

鐘：首先，請(qǐng)--小學(xué)--校長為本次經(jīng)典誦讀匯演致辭

鐘：絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩。

魯：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘。

鐘：蒙學(xué)基石《三字經(jīng)》是中國古代歷史文化的寶貴遺產(chǎn)，千百年來，家喻戶曉，廣為吟誦。讓我們也一起吟詠這部經(jīng)典，記住古人的諄諄教誨。

魯：請(qǐng)全體起立!“中華文化，源遠(yuǎn)流長;國學(xué)經(jīng)典，道德文章”，預(yù)備開始!

魯：與經(jīng)典同行，與圣人為伍。

鐘：今天讓我們重讀《論語》、《孟子》一起感受這國學(xué)經(jīng)典的博大精深，魯：今天讓我們重新認(rèn)識(shí)李白、杜甫、范仲淹，領(lǐng)略歷史名人偉大的人格魅力

鐘：下面請(qǐng)欣賞344、345班精彩的國學(xué)經(jīng)典朗誦。

鐘：他是一個(gè)農(nóng)民的兒子，少年時(shí)代便有了：“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山!”的宏偉大志。

魯：最是書香能致遠(yuǎn)，書香伴我們一路遠(yuǎn)行。

鐘：腹有詩書氣自華，好書養(yǎng)育我們的靈魂。

魯：讓我們共讀經(jīng)典，在書海中徜徉。

鐘：讓校園充滿人文氣息，在書香中感受人生的樂趣。

合：下面請(qǐng)欣賞由356班朗誦的《勸學(xué)》

鐘：李白，中國詩壇上最為輝煌的一座雕像。他的浪漫主義情懷在他五彩繽紛的山水詩中始終閃爍著奇異的靈光。

魯：他以驚動(dòng)千古的氣勢(shì)唱出了“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡臅r(shí)代最強(qiáng)音。

鐘：正是這個(gè)超級(jí)巨人，把盛唐精神推上了照耀千古的最高峰。

魯：下面請(qǐng)欣賞342班為我們帶來的《蜀道難》、《行路難》

魯：萬山紅遍，一派壯麗秋景;

鐘：風(fēng)華正茂，一段崢嶸歲月;

魯：中流擊水，一腔拿云心事。

鐘：下面讓我們跟隨351班朗誦的《沁園春·長沙》，再一次去追尋偉人閃光的足跡，探問偉人崇高的心靈。

鐘：白居易的《琵琶行》彈奏了一千多年，成為奉獻(xiàn)千秋萬代的藝術(shù)精品。

魯：一曲天籟之音，淹沒了多少人間冷暖，半壺濁酒，是否忘卻生靈疾苦。

合：下面請(qǐng)欣賞349班朗誦的《琵琶行》

鐘：唐朝的詩書，精魂萬卷，卷卷永恒;

魯：唐朝的詩句，字字珠璣，筆筆生花。

鐘：浪漫詩人李白的詩，奔放豪邁，縱橫馳騁，一氣呵成，以氣奪人。

魯：請(qǐng)欣賞348班朗誦的《李白詩兩首》

魯：流水東逝，在雄渾中激情回蕩。

鐘：黃花淡酒，在婉約中百結(jié)愁腸;

魯：340、341班為我們帶來了兩種不同風(fēng)格的宋詞：

鐘：《赤壁懷古》和《聲聲慢》，請(qǐng)欣賞。

鐘：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，那是長江的悲歌。

魯：然而，歷史的激流掩蓋不了美麗的智慧，紛亂的世情稀釋不了書香的底蘊(yùn)。

鐘：接下來有請(qǐng)343班同學(xué)為我們帶來詩詞聯(lián)誦?！抖谈栊小?、《定**》、《望海潮》

魯：上下五千年，思天地之悠悠，念華夏之久遠(yuǎn)。

鐘：多少先輩志士，青史留功績，凝重的歷史豐碑，高聳著民族的氣節(jié)。

魯：下面請(qǐng)欣賞由354、355班帶來的《滿江紅》。

魯：少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)!鐘：少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年進(jìn)步則國進(jìn)步!

合：少年雄于地球，則國雄于地球!

鐘：請(qǐng)欣賞352、353班班同學(xué)的朗誦《少年中國說》。

鐘：穿竹打葉，雨落草長，一席蓑衣平生無妨。

蘇軾無疑是一位搏擊風(fēng)雨、笑傲人生的智者

下面請(qǐng)欣賞350班朗誦的《蘇軾詞四首》。

鐘：穿越華夏文明，那里寫滿了愛國的豪情;

魯：走進(jìn)國學(xué)經(jīng)典，那里澎湃著建功的壯志。

鐘：作為中華兒女，我們應(yīng)該去了解它，繼承它，發(fā)展它。

魯：作為青春少年，我們應(yīng)該傳承精神，把夢(mèng)想與祖國緊緊相聯(lián)。

合：請(qǐng)欣賞346、347班朗誦的愛國建功組詩。

宣布比賽結(jié)果，請(qǐng)獲獎(jiǎng)班級(jí)班長上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)頒獎(jiǎng)

結(jié)束語：

合：讓我們?cè)俅伟褵崃业恼坡曀徒o我們的老師，送給我們自己。

魯：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻，還在我們耳邊回響

鐘：中華經(jīng)典的萬世情懷，還在我們心頭蕩漾。

魯：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。

鐘：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

魯：愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳。

鐘：愿中華五千年經(jīng)典文化永久傳唱。

魯：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新樂章。

鐘：--小學(xué)，“ 雅言傳文明，經(jīng)典潤人生”，經(jīng)典誦讀匯報(bào)演出到此結(jié)束。

魯：謝謝同學(xué)們的精彩表演。

經(jīng)典誦讀演講比賽開幕詞4

劉：敬愛的老師，趙：親愛的同學(xué)們，合：大家早上好!

劉：時(shí)光飛逝，日月如梭。

趙：轉(zhuǎn)眼間，我們成為十一小已近兩年

劉：每日里，經(jīng)典誦讀與我們朝夕相伴!

趙：悠悠歲月

劉：漫漫長河

趙：中華文明傳承了上下五千年

劉：燦爛的民族文化彌久恒遠(yuǎn)

趙：誦讀中華經(jīng)典，劉：營造書香校園，趙：繼承中華文化，劉：傳承華夏文明。

趙：唐詩宋詞帶我們穿越時(shí)空，劉：浩瀚詩海讓我們結(jié)緣詩人

趙：下面我宣布李杜詩歌朗誦會(huì)

合：現(xiàn)在開始!

結(jié)束語

劉：兒時(shí)李白，面對(duì)一輪皎月，留下千古名篇：

合：小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤，又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。

趙：美麗春天，詩圣杜甫寫出了千古佳句：

合：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

劉：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，趙：直掛云帆濟(jì)滄海。

劉：終于看到廬山真面目

合：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天!

趙：萬畝桃花，萬家酒店，劉：善意的謊言擋不住兄弟情深!

趙：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

劉：今天，我們暢游在經(jīng)典美文的海洋，趙：走近圣賢，與圣賢為友;

劉：誦讀經(jīng)典，與經(jīng)典同行。

趙：愿五千年文化瑰寶，大放異彩，劉：愿中華少年

合：豪情滿懷，再譜新篇。

經(jīng)典誦讀演講比賽開幕詞5

男：尊敬的各位來賓，女：敬愛的各位老師，合：大家好!

男：今天，--實(shí)小，高朋滿座，共商教研大計(jì);

女：今天，百年老校，群賢畢至，再譜閱讀新篇。

男：本學(xué)期，我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，開展了中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，以繼承古代文化。

女：是啊，我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

合：今天，讓我們一起來展示同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果。

男：金色的童年，陽光燦爛，童年時(shí)光我們親近蒙學(xué)經(jīng)典。

女：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀蒙學(xué)經(jīng)典。

男：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。”我們知道該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。

女：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨?！?，我們懂得許多做人的道理。

男：請(qǐng)欣賞一年級(jí)同學(xué)表演的誦讀蒙學(xué)經(jīng)典——《三字經(jīng)》。

男：我們誦讀《三字經(jīng)》《千家詩》等蒙學(xué)經(jīng)典。

女：入學(xué)一年，一年級(jí)同學(xué)已能背誦七十首古詩啦!

男：下面請(qǐng)欣賞由一年級(jí)同學(xué)表演的古詩文點(diǎn)誦。

男：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎”，循循善誘的孔子如在眼前。

女：“富貴不能淫，貧賤不能移”，孟子的話猶在耳旁。

男：“千里之行始于足下”，老子的名言讓我們腳踏實(shí)地。

女：“吾生也有涯，而知也無涯”，莊子讓我們懂得了勤學(xué)不輟的道理。

男：我們?cè)谡b讀中與歷代圣賢平等對(duì)話。

女：我們?cè)谡b讀中，感受歷代圣賢的思想。

合：讓我們共同傳承民族智慧，讓中華五千年文化滋潤我們茁壯成長。

男：水鄉(xiāng)寶應(yīng)，物華天寶，人杰地靈。

女：水鄉(xiāng)寶應(yīng)，風(fēng)光秀麗，景色宜人。

男：這里碧波萬頃，煙波浩渺，如夢(mèng)如幻。

女：這里鶯歌燕舞，花紅柳綠，如詩如畫。請(qǐng)欣賞二年級(jí)同學(xué)表演的吟誦“水鄉(xiāng)之歌”。

男：荷鄉(xiāng)有十里荷花，清水出芙蓉，天然去雕飾。

女：荷鄉(xiāng)有出水蓮蓬，低頭弄蓮子，蓮子清如水。

男：荷鄉(xiāng)是“接天的蓮葉，映日荷花別樣紅?！?/p>

女：荷鄉(xiāng)是“一色裁的羅裙，芙蓉向臉兩邊開”

男：啊，美麗的荷鄉(xiāng)，讓我們?cè)诘暮上阒幸髡b你……

男：美麗的荷鄉(xiāng)令人向往。

女：荷鄉(xiāng)的孩子在快樂中成長。請(qǐng)欣賞由二年級(jí)同學(xué)表演的《采蓮謠》。

男：起伏蜿蜒，雄奇險(xiǎn)壯，這就是山;

女：涓涓細(xì)流，濁浪排空，這就是水;

男：山，站成一個(gè)參天的嘆號(hào)，抒寫著一段青色的情感;

女：水，流淌成一個(gè)前行的逗號(hào)，描述著古往今來的顫動(dòng)。

男：今天，讓我們走進(jìn)山的世界里，去飽覽山川的秀美。

女：今天，讓我們徜徉在碧波之中，去陶冶自然的情懷。

男：你看，少先隊(duì)員們?cè)诨疖嚨镍Q笛聲中，在青山綠水間，開始了他們快樂的旅程。

男：江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。

女：風(fēng)景這邊獨(dú)好，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

男：從您的詩句中，我們感受您豪邁的激情，深邃的思想。

女：從您的詩句中，我們領(lǐng)略你博大的胸襟，偉人的情懷。

女：請(qǐng)欣賞由六年級(jí)同學(xué)表演的“感受偉人情懷”。

男：最是書香能致遠(yuǎn)，書香伴我們一路遠(yuǎn)行。

女：腹有詩書氣自華，好書養(yǎng)育我們的靈魂。

男：讓我們師生共讀經(jīng)典，在書海中徜徉。

女：讓校園充滿人文氣息，在書香中感受讀書的樂趣。

男：下面請(qǐng)欣賞由我校青年教師展示的“書香伴我同行”。

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

男：翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“中華經(jīng)典誦讀”學(xué)生展示會(huì)活動(dòng)到此結(jié)束。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的光臨。

經(jīng)典誦讀演講比賽開幕詞

第五篇：弟子規(guī)誦讀演講比賽方案

子午鎮(zhèn)九年制學(xué)?！兜茏右?guī)》誦讀演講比賽方案

——“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化

感悟《弟子規(guī)》”

一、活動(dòng)目的：

為了豐富校園文化內(nèi)涵，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，規(guī)范學(xué)生普通話，提升演講水平和語文素養(yǎng)，特舉行此誦讀演講比賽。

二、活動(dòng)主題：

“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化

感悟《弟子規(guī)》”

三、參賽對(duì)象：各個(gè)班級(jí)以及每班選出1至3名同學(xué)。

四、比賽時(shí)間：2012年11月28日

五、參賽順序：由班主任當(dāng)場(chǎng)抽簽決定比賽順序（比賽時(shí)每個(gè)班先進(jìn)行集體誦讀，再進(jìn)行個(gè)人演講）。

六、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

(一)評(píng)分辦法：

本次演講比賽中采用100分制進(jìn)行評(píng)判，每位選手演講完畢后，評(píng)委當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行評(píng)分，統(tǒng)分時(shí)去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取其余的平均分為選手最后得分（誦讀比賽參照以下標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分）。

（二）評(píng)分細(xì)則：總分100分

1、主題內(nèi)容：（40分）

①緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，富有真情實(shí)感（20分）②內(nèi)容健康，能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)（10分）③具有獨(dú)特、深刻的見解（10分）

2、語言表達(dá)（40分）

①聲音洪亮，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢。（20分）

②能靈活運(yùn)用語言速度、語調(diào)、手勢(shì)動(dòng)作等演講技巧，演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強(qiáng)大的鼓舞性、激勵(lì)性、說服力、感召力。(20分)

3、形象風(fēng)度（20分）

①儀態(tài)端莊大方，舉止自然得體（10分）

②上場(chǎng)致意、選手不報(bào)姓名班級(jí)，結(jié)束時(shí)等待報(bào)分完后致意下場(chǎng)（5分）

③脫稿，時(shí)間控制在3-5分鐘（5分）

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

誦讀比賽：一、二、三等獎(jiǎng)各1名；

演講比賽：一等獎(jiǎng)3名；二等獎(jiǎng)3名；三等獎(jiǎng)3名

八、本活動(dòng)責(zé)任部門及負(fù)責(zé)人:

1、會(huì)場(chǎng)整體布置、獎(jiǎng)狀書寫：李厚勝

2、照

相：解

琪

3、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律：各班班主任

4、評(píng)

委： 張樹華（負(fù)責(zé)）朱

波

劉桂華

王

歡

周

5、記 分 臺(tái)：張

偉（負(fù)責(zé)）

魏登林

鄧啟強(qiáng)

劉保江

倩

子午鎮(zhèn)九年制學(xué)校

2012年11月26日