第一篇：科技創(chuàng)新演講稿

演講稿

同學們，大家好：

我們是礦院學生會科聯(lián)部的，今天把大家召集到這里就是想問問你們知道自己是誰嗎？說到這里可能有的同學會說“我就是我，不一樣的煙火”，沒錯，你就是你，但你也是個大學生，是21世紀的知識分子，身為90后，你們是國家未來的主人，同學們，你們準備好了嗎？

同學們，看看你們身邊人手中的手機，看看有多少人用的蘋果，蘋果每年售出一億多臺，Iphone的供應(yīng)商來自全球，其產(chǎn)品設(shè)計在美國，關(guān)鍵零部件的生產(chǎn)在日本，由韓國制造核心芯片和顯示屏，再有臺灣廠商供應(yīng)另外一些零部件，然后在深圳富士康的工廠內(nèi)組裝完成，最后賣到全球各地。中國也參與了制造，在蘋果的硬件供應(yīng)鏈中，核心技術(shù)含量高的關(guān)鍵芯片設(shè)計和制造供應(yīng)、資本密集型的核心零部件生產(chǎn)和供應(yīng)都由國外的廠商占據(jù)著，并獲得產(chǎn)業(yè)鏈中最多的利潤。而切入蘋果產(chǎn)業(yè)鏈的中國供應(yīng)商更多的是勞動力密集的制造業(yè)，處于產(chǎn)業(yè)鏈弱勢地位。

這一切的源頭是什么呢，創(chuàng)新，我們中國缺乏創(chuàng)新，創(chuàng)新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有創(chuàng)新思維，一刻也不能停止各種創(chuàng)新。創(chuàng)新在經(jīng)濟、技術(shù)、社會學以及建筑學等領(lǐng)域的研究中舉足輕重。

那么誰來負責創(chuàng)新呢？我們??！我們是21世紀的知識分子啊！同志們，祖國需要你們的大腦！與其一起打游戲不如開發(fā)一款游戲，與其一起從電視上看機器人不如創(chuàng)造一個機器人！不要覺得自己做不到，你的能量超乎你想象！

科教興國，人才強國，說的就是我們啊，2015年，國家知識產(chǎn)權(quán)局共受理發(fā)明專利申請110.2萬件，同比增長18.7%，連續(xù)5年位居世界首位。還記得我們以前的教科書嗎，我們的科技創(chuàng)新總是比不過美國和日本，現(xiàn)在我們已經(jīng)是世界第一啦，而且數(shù)量上遙遙領(lǐng)先！同學們，紙面上的成績有多少是在座的同學們貢獻的，你可以說，科技創(chuàng)新是大神們的特長，他們一個能頂十個，那我們呢？我們?yōu)槭裁床豢梢猿蔀榇笊?，超過大神！

那么，有的同學就要問了，我們一點基礎(chǔ)都沒有，該從何談起呢？不用擔心！礦院科聯(lián)幫你解決！我們礦院科聯(lián)創(chuàng)建了一個QQ群，里邊有優(yōu)秀的學長學姐帶你們飛，還有專業(yè)的老師蒞臨指導(dǎo)，各種科技創(chuàng)新大賽資訊第一時間掌握，還在等什么？快來加入吧！

礦院科聯(lián)

2016/5/15

第二篇：科技創(chuàng)新演講稿

今天很開心能夠站在這里給大家講一下我的經(jīng)驗。我參加了兩次科技創(chuàng)

新，第一次獲得了衡陽師院三等獎，第二次獲得了衡陽師院二等獎，兩次項目都是社會科學類。社會科學主要是指以社會現(xiàn)象為研究對象的科學，如政治學、經(jīng)濟學、軍事學、法學、教育學、文藝學、史學、語言學、民族學、宗教學、社會學等，其任務(wù)是研究并闡述各種社會現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律，為其他研究工作提供數(shù)據(jù)或理論，有可能的話將研究結(jié)果應(yīng)用到實際中去?，F(xiàn)在我想結(jié)合我自己的經(jīng)驗來講一下這兩個月大家應(yīng)該怎么做，直至在下學期來時交出一份完整優(yōu)秀的參賽論文。

首先，我們要確定好研究內(nèi)容，你必須知道你要研究的主體是什么，你要研究的是什么東西，你想得出是什么原因造成一個什么樣的結(jié)果或現(xiàn)象。它必須是具體的有范圍的，也就是說前面要有很多的修飾詞限定詞，我的指導(dǎo)老師凌飛飛教授告訴我，不管你在申報時的標題是什么，在正式論文里，你的標題一定要具體并且具有可操作性。可操作性是指以我們的程度能夠進行研究的，并且這項研究是有意義的。有意義是指你研究得出的數(shù)據(jù)或提出的建議會對其他單位機構(gòu)相關(guān)的行動有幫助。舉個例子，我自己的題目，最初是《如何提高大學生英語聽說能力——以南岳學院學生為研究對象》，后來改了幾次，最后定為《如何提高獨立學院英語專業(yè)學生的英語聽說能力——以南岳學院英語專業(yè)大一學生為研究對象》，題目長了很多，大家可以比較一下哪個更符合我們的實際情況，更能夠進行操作的是不是。這能夠為我們在評比中拉不少分的，因為它體現(xiàn)了我們的嚴謹，題目已經(jīng)明顯的顯示出我們有條件有能力進行操作，而且是有意義的，起碼對我們英語專業(yè)的教學提供了數(shù)據(jù)對不對。因為我們是三本即獨立學院，這對我們是一個優(yōu)勢，因為獨立學院的教學問題現(xiàn)在是一個很重要的研究課題，盡管我們學院在全國中并不占前列，不具備典型性和

代表性，但是還是有一定的意義，所以我們加上了獨立學院四個字。選擇英語專業(yè)大一學生為研究對象是有原因的，大一學生剛進校，并不太了解大學的教學流程，所以還具有可塑性。這樣得出的結(jié)果就更有用。說這么多，我只是想表達一個意思，就是說我們要在評比老師心中奠定一個初步的好印象，我們能夠做這個研究，而且這個研究是有意義的。題目定好了，所以我的研究內(nèi)容就包括了南岳學院大一英語專業(yè)學生的英語聽說能力的現(xiàn)狀，造成這種現(xiàn)狀主要是指差的一面的原因，結(jié)合實際和理論之后的建議即解決措施。

第二步，確定好研究的內(nèi)容后，我們就可以針對這些內(nèi)容進行調(diào)查研究了。需要在論文中展現(xiàn)現(xiàn)狀和原因的，如《非英語專業(yè)詞匯突破方法與研究與實踐——以物電系電信專業(yè)為例》，《衡陽市中老年人的娛樂生活的調(diào)查與分析》，《關(guān)于外語專業(yè)學生漢語學習現(xiàn)狀研究——衡陽師范學院南岳學院為例》，就需要我們?nèi)フ{(diào)查了，在我們研究時，我們想的辦法是進行問卷調(diào)查，將能夠體現(xiàn)現(xiàn)狀和原因的問題列出，調(diào)查問卷有規(guī)定的格式，我這里有份樣稿，大家可以看一下。如果題目比較大，如《“宅男宅女”現(xiàn)象的研究》，《網(wǎng)購對大學生的利與弊》，在我們周遭是無法操作或得出合理數(shù)據(jù)的可以去網(wǎng)上進行問卷調(diào)查，網(wǎng)上有專門的調(diào)查網(wǎng)站，付費還是不付費，看你自己的了。還可以進行專家咨詢，如《關(guān)于岳陽市羊樓司鎮(zhèn)碳化竹制品發(fā)展前景的研究》，《國外中學英語課堂教育的推廣及其優(yōu)化策略研究》，這兩項就需要找相關(guān)單位或?qū)＜医淌谌プ稍冊L問，才能得到一些有用的數(shù)據(jù)和資料。需要理論依據(jù)的，可以根據(jù)內(nèi)容關(guān)鍵詞上期刊網(wǎng)進行搜索或去圖書館找相關(guān)書籍，將有關(guān)的論文下下來，還可以去咨詢指導(dǎo)老師，讓老師給出建議，這樣范圍就縮小了，工作量當然也少了。然后仔細查閱，理解，進行整合，結(jié)合實際，理出論文需要的理論，包括要引用的或是要批判的理論，有能力的可以結(jié)合自己的觀點引出新的理論觀

點，給它起個新名字，那就是你自己的了，這也是創(chuàng)新，而且是一個大亮點。這句話是我在第一次參加科技創(chuàng)新時，學校組織的講座里，劉沛林教授說的，我記得很清楚。他還舉了他學生的一個例子，就是把主要觀點或關(guān)鍵詞的英文首字母抽出來組合成縮略詞，就像WTO,UK之類的。這個亮點可以放在關(guān)鍵詞那一欄里。我們小組進行寫作時還在死命的想怎么把那幾個現(xiàn)象整合起來起個新鮮名字。嘿嘿，但是可惜還是沒想出來，希望在座的你們可以哦~這里還有一個小的建議，在將理論、實際還有個人看法進行結(jié)合事，或需要給出建議或結(jié)論時可以進行小組討論，或者是每人完成一份再相互查看討論，務(wù)必考慮到每一個因素和可能，使文章更為細致全面合理。

第三步，就是寫論文了，這也是一個大頭。做好提綱，有目的有條理的安排進程。大致規(guī)劃論文的結(jié)構(gòu)，想清楚你是要否定某一學科或領(lǐng)域中的某些舊觀點，提出新見解。還是要收集、整理一些分散的材料，使之系統(tǒng)化，用新觀點、新方法加以論證，得出新結(jié)論。還是要在某一學科領(lǐng)域中，經(jīng)過自己悉心研究、觀察和實踐，有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，陳述新見解。不一樣的目的要采取不一樣的形式去表達。我建議大家采用理論，實際，理論聯(lián)系實際的三部曲框架來撰寫論文。因為具我們目前的實際能力，我們不太可能能夠進行純理論專業(yè)術(shù)語性的撰寫論文，只能從現(xiàn)象，理論，建議，這三方面來擴展，順便還能拉長篇幅。當然，也不能一桿子打翻一條船的人，你們當中肯定還是有人學術(shù)造詣非常之高，那當然就另當別論，我也不能打消你們的積極性不是，但是我也沒想過怎么搞學術(shù)性的論文，所以無法給出有用的建議，那你們就得找老師，或者自己從別人的論文里去總結(jié)發(fā)現(xiàn)套用了。

一篇完整的論文包括標題，作者名，指導(dǎo)老師名，摘要，關(guān)鍵詞，緒論，正文，結(jié)論，參考文獻，附錄。摘要是你這篇論文的概括，關(guān)鍵詞是這篇論文

里最重要的最核心的詞匯，不宜過多，一般不超過6個。有可能的話，建議再寫一份英文的標題，摘要，關(guān)鍵詞。緒論，提出觀點。對本論文內(nèi)容加以簡要介紹，把中心論點準確地概括出來。緒論要求寫得精煉、明確，字數(shù)不宜多。常見的緒論寫法有： －直接申明自己的主張和見解，開門見山地提出中心論點。－提示內(nèi)容要點。－因事發(fā)問，啟人思考。－從日常生活現(xiàn)象寫起。－引經(jīng)據(jù)典，說古道今。正文在外表上，要美觀，條理清晰。凌老師在給我們修改文章是就指出，我們還不具備高超的研究能力，所以在評比中老師們一般是比較大家對論文的理解，而不在于研究的成果，就只能從表面上來看了，論文做出來一定要按照規(guī)定格式，做到條理清晰，大方美觀。當然，這也不是絕對的，因為畢竟還是有人做的到學術(shù)研究，比如上一屆花菜系那個女生，就通過做實驗得出了一個新的結(jié)論，獲得了湖南省科技創(chuàng)新的大獎，兩萬塊哦?；氐皆掝}，做表面文章的話，要注意字體字號，建議使用正規(guī)的標題符號，如，如果要點較少的話，建議使用一，（一），1，（1）；如果要點多建議使用2, 2.1,2.1.1, 2.1.1.1, ①，1），a;每一級標題后的字體要有差別，如一級標題用黑體三號，二級黑體小三，三級黑體四號，以后的標題與內(nèi)容一致用宋體四號，讓人一目了然。行間距22磅。在內(nèi)容上，措辭不要帶主觀臆想，也不要在沒有前提的條件下做出絕對性或模棱兩可的觀點或結(jié)論，所有的觀點和結(jié)論都要有依據(jù)，理論也要有出路，因為研究是一項嚴謹?shù)墓ぷ?。絕對不要出現(xiàn)錯別字，標點符號也要打清楚，斷句要準確。論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯數(shù)字分別依序連編號編排序號。序號分章依序編碼，其標注形式應(yīng)便于互相區(qū)別，可分別為：圖2.1、表3.2（式3.5）等。論文中以任何形式引用的資料，均須標出引用出處。結(jié)論：結(jié)論是最終的、總體的結(jié)論，不是正文中各段的小結(jié)的簡單重復(fù)，結(jié)論應(yīng)該準確、完整、明確、精煉。參考文獻，參考

文獻應(yīng)是學位論文作者親自考察過的對論文有參考價值的文獻。參考文獻應(yīng)具有權(quán)威性，要注意引用最新的文獻。參考文獻以文獻在整個論文中出現(xiàn)的次序用[1]、[2]、[3]、[4]??形式統(tǒng)一排序、依次列出。

最后給大家一些小的建議，大家最好把初稿打印下來修改，因為紙質(zhì)稿永遠比電子稿更容易發(fā)現(xiàn)錯誤，而且不傷眼，所以不要怕花錢，肯定會要多打印幾份的，因為還要給指導(dǎo)老師修改，每個組員也要有一份，方便提出意見，進行修改。在紙上修改的痕跡最好是彩色筆。最后的定稿打印時要注意油墨，紙張等細節(jié)問題。我們上一次是在10月中旬時才真的交最后稿上去的，9月份開學后會要大家填寫一份作品申報書，在這期間，如果暑假沒有和指導(dǎo)老師聯(lián)系的就要抓緊時間和老師進行交流了，因為開學，老師們都很忙，所以要及時電話交流，定好時間。不知道你們這一次會怎樣，但是請抓緊時間，為最終稿做最后沖刺。

好了，我要講的就是這些了，祝在座的各位都能夠取得一個好的名次。謝謝大家！

第三篇：演講稿科技創(chuàng)新

大家好，老師好，我的科技創(chuàng)新項目是框架柱、梁平法節(jié)點的三維模型與計算。研究內(nèi)容是針對圖紙，對框架柱、梁的節(jié)點進行分析，而且在各方面都能夠體現(xiàn)梁柱交接處的構(gòu)造。我們研究其設(shè)計動機，建筑目的和所存在的一些設(shè)計問題和在建設(shè)過程中的可能出現(xiàn)的問題。

我們的科技創(chuàng)新在于采用制作模擬作品的訓(xùn)練方法，學生可能會在課程的最后才能看到完整的制圖表達內(nèi)容，作圖過程尤其是平面線條的線型和空間透視的對應(yīng)關(guān)系很容易出錯，教師解釋起來非常費勁。而當我們把脈絡(luò)梳理清楚，調(diào)整教學模塊，關(guān)注物體和空間的整體概念，把二維平面線條繪制與三維速寫效果的表達結(jié)合在一起，反復(fù)訓(xùn)練來回加強，學生學會運用投影規(guī)律思考線條的對應(yīng)關(guān)系，一切就變得簡單了，并且與101新平法圖集相結(jié)合。

現(xiàn)階段已完成 框架柱、梁的配筋計算，正在協(xié)作分析工程量；三維圖已完工；材料已買入一部分；研究制作模型，尋找更好更新的方法。下一階段工作我們首先對未完成的任務(wù)進行小組分析討論，研究出我們組員的下一步分工，然后分工合作，共同完成模型的制作。

你要是覺得少就在從意義里加點，研究意義

建筑模型設(shè)計和施工圖紙表達是設(shè)計師和企業(yè)交流最直接的語言，從學習開始接觸直至貫穿全部的職業(yè)生涯。在學習制圖的初期，我們發(fā)現(xiàn)每個人都對各種訓(xùn)練的認識是含混模糊的，當各種知識點按部就班地接踵而來，同學們的思維不斷地在理性嚴謹和感性想象之間切換，信息的大量介入頓時讓大腦膨脹模糊起來。作為教師首先應(yīng)該想清楚各個知識點的邏輯關(guān)系，理清它們之間的聯(lián)系，把復(fù)雜模糊的東西簡單化、清晰化，然后再把它傳授給學生。在大量的教學實踐中，我們發(fā)現(xiàn)制圖課程是有一條清晰的主線可以把所有的知識點串起來的，那就是二維平面線條和三維空間幾何形體的轉(zhuǎn)換關(guān)系。這種轉(zhuǎn)換關(guān)系最直接最平白的就來制作模型作品訓(xùn)練。

第四篇：科技創(chuàng)新演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛的同學們:

大家好!

創(chuàng)新之路 吾將上下而求索！

從小，我就是個對任何事物都懷有強烈好奇心的孩子，當我得知東方魔稻惠及幾億人民，當我看到神舟飛船直沖云霄，我便產(chǎn)生了對于科技創(chuàng)新的無限向往，科技創(chuàng)新演講稿。進入學校以來，學校濃濃的科技教育氛圍給了我解決困惑的機會，我漸漸愛上了科技創(chuàng)新。

我也曾心生困惑，創(chuàng)新究竟是什么？我應(yīng)該如何創(chuàng)新？我反復(fù)問自己，反復(fù)思考。我感到科技創(chuàng)新像霧里看花，空中樓閣，不可捉摸。在思考的過程中，我想起看過的一檔名叫《異想天開》的電視欄目，專門播出青少年制作的創(chuàng)新發(fā)明。我至今還對那個把小風扇安裝在筷子上，用來給熱面條降溫的創(chuàng)意記憶深刻。在上數(shù)學課時，老師鼓勵我們用多種不同方法解同一道數(shù)學題，我喜歡解幾何題時，嘗試添加不同的輔助線；我喜歡學習化學，尤其喜歡做試驗，因為在實驗中我會發(fā)現(xiàn)世界是如此奇妙。突然，我好像感悟到了什么，也許我給了創(chuàng)新過深的含義，創(chuàng)新并不是一項深不可測的領(lǐng)域，創(chuàng)新其實就是發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造價值的新方法，創(chuàng)新是可以溶入我們的日常生活的。雖然發(fā)明家不是人人可當，但是科技創(chuàng)新應(yīng)該是每個人都擁有的能力。

八年級時，我們開始接觸物理學，那可真是令我大開眼界。其中，我對電磁學產(chǎn)生了濃厚的興趣，經(jīng)過反復(fù)琢磨，多次論證，自己撰寫篇《電磁跑道》的科技小論文，并因此而獲獎。心血來潮，讓我初嘗科技創(chuàng)新的快樂。之后，我的創(chuàng)新熱情進一步高漲，《電磁式“內(nèi)燃機”》，《火車發(fā)電設(shè)想》，《樹干為什么是圓的》這些科技論文陸續(xù)參與科技論文比賽的征文。同時我也喜歡進行小制作，這些小制作可以便利生活，營造樂趣，我相信“小想法”將成就“大作為”。

今天的我們，雖然時時刻刻享受著發(fā)明，卻仍然對發(fā)明充滿陌生。有職業(yè)的教師和科學家，卻沒有“發(fā)明”這種職業(yè)，沒有人為發(fā)明家付薪水。世界因為發(fā)明而輝煌，而發(fā)明家個體常常寂寞地在逆境中奮斗。他們經(jīng)歷著科學技術(shù)攻關(guān)上的艱難攀登，經(jīng)歷著成果開發(fā)上的艱苦跋涉，他們是一個在為社會進步而奮斗著的群體，他們是偉大，無私的，我立志也要成為一名偉大的發(fā)明家，讓我更多的幻想變成現(xiàn)實，讓科技服務(wù)于人民。

這個科技迅猛發(fā)展的時代是屬于我們廣大青少年的，面對廣闊的明天，我們應(yīng)當努力學習先進的科學文化知識，提高科學素質(zhì)和創(chuàng)新能力，打破思想的禁錮，沖破習慣勢力的束縛，在世俗中發(fā)現(xiàn)新大陸，為社會主義的四個現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻。我相信只要我們用心，我們就能不斷創(chuàng)新。創(chuàng)新，從身邊做起，在科技創(chuàng)新之路上，吾將上下而求索。

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們、朋友們：

大家好!

我叫方強，來自于作物林果所。今天我演講的題目是“加強科技創(chuàng)新，更好服務(wù)’三農(nóng)’”，演講稿《科技創(chuàng)新演講稿》。

今年是實施國家“十一五”規(guī)劃和××市“十一五”規(guī)劃的開局之年，也是實施××市農(nóng)業(yè)科學院“十一五”科技發(fā)展規(guī)劃的起點。在建設(shè)社會主義新農(nóng)村的-

號角下，這些規(guī)劃無疑為我們農(nóng)業(yè)科技工作者進一步指明了前進的方向。近一二十年來，作物林果所的科技工作者很好地實踐了科技興農(nóng)、科技強農(nóng)的歷史任務(wù)。他們成功培育出具有自主知識產(chǎn)權(quán)的“滬油”系列雙低油菜、“申優(yōu)”系列雜交粳稻、“滬玉糯”系列糯玉米等作物新品種和桃、梨、葡萄等果樹新品種，為××、長江流域乃至全國的文秘114版權(quán)所有農(nóng)產(chǎn)品增產(chǎn)、農(nóng)民增收做出了重要貢獻。

時代在進步，科技在發(fā)展，在實踐“十一五”、全面建設(shè)小康社會的進程中，作為一名新時代的年輕黨員，面對遠景目標和學科發(fā)展中的重大問題，我們是不是更需要多一份關(guān)注和思考呢？我們的研究成果究竟能夠在多大程度上轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力而為社會發(fā)展做出貢獻呢？我們的技術(shù)研究體系究竟能夠支撐多大企業(yè)的創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展呢?而在這關(guān)鍵發(fā)展階段，作為各學科各崗位的有生力量，我們年輕黨員又該擔負起什么樣的責任呢？我想，我們要繼承和發(fā)揚老一輩優(yōu)秀科技工作者的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極發(fā)揮艱苦奮斗、刻苦鉆研、團結(jié)協(xié)作的精神，爭做技術(shù)的轉(zhuǎn)化者和傳播者，讓科研成果惠及“三農(nóng)”事業(yè)。

農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新需要我們年輕黨員發(fā)揚艱苦奮斗、刻苦鉆研的精神。新時期，新任務(wù)，新要求！目前我國在果蔬加工轉(zhuǎn)化能力方面與發(fā)達國家有較大差距，而且在農(nóng)產(chǎn)品加工領(lǐng)域仍有很多關(guān)鍵技術(shù)需要突破。例如計算機視覺識別與分級技術(shù)、膜分離技術(shù)、超臨界萃取技術(shù)、微波加熱與殺菌技術(shù)、超高壓加工技術(shù)等。所有這些都要求我們從事農(nóng)產(chǎn)品加工的科技人員積極發(fā)揚艱苦奮斗、刻苦鉆研的精神。而面對農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新中的更多的問題和挑戰(zhàn)時，我們該怎么辦呢?我想，我們年輕黨員應(yīng)不畏艱辛，緊緊抓住本學科發(fā)展研究中的前沿問題，努力把握企業(yè)的生產(chǎn)創(chuàng)新動向，深刻了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)應(yīng)用中的具體需求，唯此我 們才能更快的站在科研的制高點，作農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的排頭兵！

農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新需要我們年輕黨員發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。國家“十一五”規(guī)劃中提出“要加快建立以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，形成自主創(chuàng)新的基本體制框架?！笨梢姡覀兊募夹g(shù)創(chuàng)新必須要與企業(yè)、生產(chǎn)、市場更加緊密地結(jié)合在一起。同時農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新也是系統(tǒng)工程，需要多學科的共同協(xié)作。例如，我們農(nóng)產(chǎn)品加工課題組就積極聯(lián)合園藝所青花菜育種課題組及青花菜種植企業(yè)進行農(nóng)委“蘿卜硫素提取加工工藝研究及中試產(chǎn)品開發(fā)”項目的聯(lián)合攻關(guān)，以期在蕓苔屬蔬菜綜合利用、品種選育和功能產(chǎn)品開發(fā)上做出貢獻。這種多主體、多學科的合作已經(jīng)成為一種我們不能忽視的需求！所以我們年輕黨員要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，緊緊團結(jié)在學科帶頭人的周圍，努力構(gòu)建面向企業(yè)、生產(chǎn)、市場的科技服務(wù)合作體系和多學科的聯(lián)合攻關(guān)合作體系，唯此我們才能發(fā)揮出團體創(chuàng)新的力量，創(chuàng)造出更多的新技術(shù)和新成果。

農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新需要我們年輕黨員爭做技術(shù)的傳播者和轉(zhuǎn)化者。我想科研的目的是促進生產(chǎn)力的發(fā)展，而技術(shù)推廣正是農(nóng)業(yè)科技促進生產(chǎn)力發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)。我所在的農(nóng)產(chǎn)品加工課題組日前與一個蒜姜產(chǎn)品加工企業(yè)進行了交流，由于受到產(chǎn)品老化和貿(mào)易壁壘等問題，他們迫切需要進行產(chǎn)品升級和技術(shù)更新，而我們的技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)勢和建議的市場前景好的產(chǎn)品形式得到了他們的認可，我們很快就達成了初步的合作意向。由此看來，科技創(chuàng)新成果和新技術(shù)需要各種渠道才能得以應(yīng)用和轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力！所以我們年輕黨員應(yīng)積極利用與農(nóng)業(yè)合作社、企業(yè)建立合作關(guān)系、技術(shù)推廣活動、科技下鄉(xiāng)活動、科技人文秘114版權(quán)所有員蹲點、農(nóng)業(yè)技術(shù)孵化器和新技術(shù)新成果交易所等多種形式、渠道和平臺去推廣農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果和提高農(nóng)民的素質(zhì)。唯此才能使新的農(nóng)業(yè)科技成果得到更快的應(yīng)用，并經(jīng)受更多實際考驗而得以改進。

同事們，各位年輕的朋友們，“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保笆晃濉钡奶柦且呀?jīng)吹響，讓我們積極發(fā)揚艱苦奮斗、刻苦鉆研、團結(jié)協(xié)作的精神，用我們的智慧和汗水，加強科技創(chuàng)新和技術(shù)應(yīng)用，為“三農(nóng)”事業(yè)的蓬勃發(fā)展而努力奮斗！

謝謝大家！

第五篇：科技創(chuàng)新演講稿

科技創(chuàng)新演講稿

五中隊：馬駿杰

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好，我今天演講的題目是《科技創(chuàng)新助我成就夢想》 夸父逐日的故事，你們知道嗎？那是對光明的探索；精衛(wèi)填海的神話，你們聽過嗎？那是高峽出平湖的渴望。上下五千年，縱橫九萬里。我們的祖先從未放棄對未知的追尋，對科技的探索。

我們有偉大的四大發(fā)明，我們有偉大的數(shù)學家祖沖之，我們有偉大的科學家張衡，我們有偉大的航海家鄭和，我們曾經(jīng)驕傲地領(lǐng)先世界兩千年，這是源于什么呢？是他們對科技的不斷探索與創(chuàng)新。但是我們也曾經(jīng)落后世界一個世紀。我們的四大發(fā)明成就了西方列強的堅船利炮，他們，用我們自己的發(fā)明擊穿了中國破敗的大門。歷史一次又一次的證明，落后就要挨打。

于是我們低下驕傲的頭，我們臥薪嘗膽，我們披荊斬棘，我們用自己的土作坊造出了原子彈、氫彈，在遙遠的太空也能聽到中國的“東方紅”，嫦娥一號奔月了，神

六、神

七、神八發(fā)射成功了，我們的科技奧運實現(xiàn)了。我們的中國進步了，發(fā)展了，富強了，我們中華民族強大起來了。

現(xiàn)在我們的生活中出現(xiàn)了一樣不可缺少的隨身物品——手機。大人們用上了帶有音樂、藍牙、攝像等功能的先進手機，連小孩也用上了低輻射、實用型的“學生專用機”了。有一次，我的書本落在了家里，眼看就要上課，回家拿是來不及了，在這個節(jié)骨眼上我想起了我的救星——手機！我用它聯(lián)絡(luò)了家人，解決了這個燃眉之急。

我慶幸生活在這個高科技的時代。聽長輩們說，他們那時候用信件聯(lián)系，到達對方的手里少說也要十天八天，再“急”的事也變得“不急”了。那個年代里，最快的也就是發(fā)“電報”了。后來，到了“電話”時代，通訊就方便多了。如今，網(wǎng)絡(luò)時代，消息傳播速度更快，人們不管大小事情，只要一上網(wǎng)，就能把事情說得明明白白。這不正是科技創(chuàng)新在生活中最有利的體現(xiàn)嗎？沒有科技創(chuàng)新就沒有發(fā)展。

同學們，時代告訴我們，祖國需要有知識、有文化的接班人。我們應(yīng)該奮發(fā)圖強，好好學習知識，將來做一個對國家有用的人才，把祖國建設(shè)得更加繁榮富強。

謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。

2015-9-18