第一篇：一年級數(shù)學(xué)下冊期中質(zhì)量檢測

一年級數(shù)學(xué)上學(xué)期數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析

本次期中檢測是對老師前階段教學(xué)工作的一個測查，同時，也是對教學(xué)工作的一個階段性的反思，從試卷中了解到學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的一些問題，同時也是自己教學(xué)中存在的一些不足，為了更好的改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。對本次檢測進(jìn)行分析如下：

一、對試卷的分析

本次一年級數(shù)學(xué)期中檢測試題以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書（人教版）》的要求為考察學(xué)生的依據(jù)。測試內(nèi)容包括填空、比大小、排順序、看圖寫數(shù)、畫珠子、位置、解決生活中的實(shí)際問題應(yīng)用題等。以新課標(biāo)為理念進(jìn)行檢查學(xué)生應(yīng)有的簡單性的命題原則，全面考查學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況、簡單基本技能的形成情況和基本能力的培養(yǎng)情況，加強(qiáng)了對基本計算能力、用簡單數(shù)學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題的能力的培養(yǎng)情況，知識的覆蓋面較全，現(xiàn)將本次考試情況分析如下：

二、考試概況分析|：

本學(xué)期一年級數(shù)學(xué)，該班應(yīng)考 XX人，實(shí)考XX人，總分XX分，平均分XX，0—59的XX人，60—84的XX人，85以上的XX人，及格率XX%，優(yōu)秀率XX %。全年級最高分為100分，最低分為XX分，而最高分在我們班，最低分也在我們班里。從整體成績來看，我班成績兩極分化較為嚴(yán)重，好的好，差的差，參差不齊。

三、學(xué)生答題情況分析

1、取得的成績

（1）、學(xué)生能能正確書寫數(shù)，懂得各數(shù)的排列順序，會比較數(shù)的大小，大部分學(xué)生理解數(shù)的組成。（2）、學(xué)生的計算能力較強(qiáng)。XX人參加測試，95 %以上的學(xué)生掌握了不進(jìn)位加減運(yùn)算。

（3）、具有一定的數(shù)學(xué)思維能力與方法。如對試題中的“按規(guī)律填數(shù)”“給數(shù)排序” “生活中的數(shù)學(xué)問題”等題，有99%的學(xué)生能正確完成，可以看出學(xué)生基本掌握觀察比較、看圖填數(shù)、空間想象等基本的數(shù)學(xué)思維方法。

（4）懂得了長度測量的單位常用米和厘米表示。并會用字母表示。（5）小學(xué)生的觀察能力比較強(qiáng)。第四大題的涂一涂。100%的學(xué)生都做正確了。無一人失分。

2、存在的不足

（1）、學(xué)生年齡小剛?cè)雽W(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不認(rèn)真聽題、審題，造成失分，他們對基礎(chǔ)知識的掌握情況不錯，但是由于受年齡和知識的限制，考慮問題比較簡單，不能舉一反三，教師在平時的教學(xué)中，可能練習(xí)的形式不夠豐富、多樣。

（2）、學(xué)生的數(shù)學(xué)可能性問題沒有完全理解。如第六題的 “圈一圈”是整份試卷中學(xué)生失分最為嚴(yán)重的一題。少數(shù)學(xué)生對“多得多、多一些、少得多、少一些、差不多”，這些數(shù)學(xué)術(shù)語沒有理解，也不會解決實(shí)際問題，導(dǎo)致這題失分多。有待加強(qiáng)訓(xùn)練。

(3)、學(xué)生讀圖，由圖獲取數(shù)學(xué)信息的能力有待加強(qiáng)。第八題是圖文應(yīng)用題，要完成好此題，學(xué)生必須學(xué)會從圖中獲取數(shù)學(xué)信息的能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會觀察、探索、獲取信息等科學(xué)的方法，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然，是我們教學(xué)的最終目標(biāo)。

（4）加強(qiáng)學(xué)生思維能力，分析能力和理解能力。如:附加題做錯的學(xué)生為數(shù)不少，這題有一定的難度，只有那些思維能力強(qiáng)、分析能力和能理解能力強(qiáng)的學(xué)生能夠順利完成。有極個別學(xué)生做對了，還有大多數(shù)學(xué)生不會做?？磥碓谶@方面訓(xùn)練的較少，有待加強(qiáng)。

五、今后教學(xué)的改進(jìn)措施和努力方向。

1、加強(qiáng)口算訓(xùn)練。堅(jiān)持一月一次的口算竟賽，讓學(xué)生從小養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成好的讀題意識和良好的解題習(xí)慣。

2、要注意數(shù)學(xué)知識與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系，教師的講解要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，題型要形式多樣，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。要不斷加強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解問題、分析問題并解決問題。

3、教師在平時在批改作業(yè)時，把學(xué)生易錯的題目要做好記錄，反復(fù)訓(xùn)練，有利于提高學(xué)生的計算正確率。

4、要關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。如何做好學(xué)困生的補(bǔ)差轉(zhuǎn)化工作是每位數(shù)學(xué)教師亟待解決的實(shí)際問題，要從“以人為本”的角度出發(fā)：堅(jiān)持“補(bǔ)心”與“補(bǔ)課”相結(jié)合，與學(xué)困生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助后進(jìn)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)困生，從基礎(chǔ)的知識抓起；加強(qiáng)知識的內(nèi)在聯(lián)系，加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，接受能力差的學(xué)生要及時地引導(dǎo)，多多關(guān)注，以愛心感化他們，以耐心教育他們，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心；開展一幫一的活動，學(xué)生間互相幫助，相互促進(jìn)，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生成為老師的好幫手。

5、要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)生審題不夠認(rèn)真、書寫不規(guī)范、計算粗心等是導(dǎo)致失分的一個重要原因，要有意識地對學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問題和解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識，平時要重視培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、扎實(shí)做好平時的常規(guī)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，批改作業(yè)，及時地反思自己的教學(xué)，積極參加教研活動，交流學(xué)習(xí)，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。

第二篇：二年級數(shù)學(xué)下冊期中質(zhì)量檢測試題

一、直接寫出得數(shù)。(12分)

800-200=81÷9=4300-4000=8000+200=

60+200=3×8=1200-200=300+7000=

300+700=36÷4=850-50=10000-4000=

二、填空。(第1、2、6、10、11小題每空1分，其余每空0.5分，共28分)

1、在☆÷□=1……5，□里最小可以填()。

2、在算盤上，一個上珠表示()，一個下珠表示()。

3、寫出下面鐘面上表示的時間。

4、寫出下面各數(shù)約等于幾百或幾千。

497≈7985≈3091≈995≈

5、看算盤，寫一寫，讀一讀。

6、在()里填上合適的單位。

(1)一只小螞蟻的身體長3()。

(2)爸爸每天工作8()。

(3)一根黃瓜長2()。

(4)小強(qiáng)跑100米需要15()。

7、按規(guī)律繼續(xù)填下去。

597598599()()

453564675()()

***0()()

707070807090()()

8、40個十是()，10個一百是()。10個一千是()。

9、比較大小。

***529

54分米4米1米6分米90毫米9厘米

1時50分30秒3分半小時30分

10、用0、3、6三個數(shù)字組成最大的三位數(shù)是()，最小的三位數(shù)是()。

11、每個數(shù)中的“4”各表示多少?用線連一連。

704470247

千百十個千百十個千百十個

三、辨別方向。(12分)

北小紅家超市

書店少年宮

學(xué)校郵局

1、超市的西面是()。

2、小紅家的南面是()。

3、郵局在書店的()面。

4、書店在學(xué)校的()面，在超市的()面。

5、小紅從家里出發(fā)先向東走，然后向南，再向西，最后向東南走，小紅到了()。

四、量一量，畫一畫。(6分)

1、量出下面長方形每條邊的長度，并填在括號里。

()毫米

()毫米()毫米

()毫米

2、畫一條比1分米短2厘米的線段。

五、用豎式計算。(12分)

70÷9=53÷8=

24÷3=42÷5=

六、解決實(shí)際問題。(30分)

1、1張賀年卡8角錢。

2、某校一年級有學(xué)生200人，二年級比一年級多30人。二年級有多少人?

3、做一個鐵圈要用5分米的鐵絲，做6個這樣的鐵圈要用多少分米的鐵絲?

4、一支鉛筆長15厘米，小玉每天用去3厘米，她最多能用多少天?

5、白雞有56只，黃雞比白雞多27只，黑雞比黃雞少45只。

(1)黃雞有多少只?

(2)黑雞有多少只?

第三篇：人教版數(shù)學(xué)一年級下冊期中檢測卷

期中檢測卷

一、填一填。

(3題4分，其余每空1分，共19分)

1．至少要()個相同的正方形才能拼成一個長方形，至少要()個相同的正方形才能拼成一個較大的正方形。

2．40前面一個數(shù)是()，后面一個數(shù)是()。

3．按順序填數(shù)。

上面所填的數(shù)中，()最接近80。

4．比15少6的數(shù)是()，38比30多()。

5．一個兩位數(shù)，個位上的數(shù)是6，十位上的數(shù)是8，這個數(shù)是()。

6．69是一個()位數(shù)，它添上1是()。

7．在里填上“>”“<”或“＝”。

15－79

45－550

57－505

4＋813

7＋6076

12－57

二、選一選。

(把正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分)

1．66和72之間有()個數(shù)。

①

②

③

2．至少要()根同樣的小棒才能拼成一個長方形。

①

②

③

3．以下三個數(shù)中，()最接近70。

①

②

③

4．90比28()，28比30()。

①

多得多

②

多一些

③

少一些

5．與13－6的結(jié)果相同的算式是()。

①

12－6

②

15－9

③

14－7

三、計算挑戰(zhàn)。

(共21分)

1．看誰算得又對又快。(每題1分，共9分)

74－4＝

5＋40＝

98－8＝

30＋8＝

83－3＝

49－40＝

56－50＝

60＋7＝

4＋30＝

2．在里填上合適的數(shù)。

(每題2分，共12分)

＋10＝80

32＋＝39

63－＝60

－20＝23

88－＝8

＋34＝38

四、我會按要求解題。

(共18分)

1．我會分類。(填序號，8分)

2．用4個○能表示哪些不同的數(shù)？(5分)

十位

個位

組成的數(shù)

3.我會數(shù)。(每空1分，共5分)

正方形

長方形

平行四邊形

三角形

圓

個數(shù)

五、看圖列式計算。

(每題3分，共6分)

1.2.＝(把)

＝(根)

六、走進(jìn)生活，解決問題。

(共26分)

1．兔子哥弟倆今天一共要拔15個蘿卜。(5分)

2．樹上原來有34個桃，小猴摘下了4個桃。(5分)

3．蝦比螃蟹多多少只？(5分)

4．28個茶杯，4個裝一盒，能裝滿幾盒？(5分)

5．投籃比賽。

(1)樂樂投了多少分？(3分)

(2)優(yōu)優(yōu)比樂樂少投了多少分？(3分)

答案

一、1.2　4

2．39　41

3．72　73　75　76　77　78　79　79

4．9　8

5．86

6．兩　70

7．＜?。肌。尽。肌。肌。?/p>

二、1.①　2.②　3.③　4.①?、邸?.③

三、1.70　45　90

38　80　9

6　67　34

2．70　7　3　43　80　4

四、1.2.十位

個位

組成的數(shù)

○○○○

○○○

○

○○

○○

○

○○○

○○○○

【點(diǎn)撥】注意有順序思考。

3.正方形

長方形

平行四邊形

三角形

圓

個數(shù)

五、1.13－7＝6

2．29－20＝9

六、1.15－8＝7(個)

口答：我還要拔7個蘿卜。

2．34－4＝30(個)

口答：樹上還有30個桃。

3．13－5＝8(只)

口答：蝦比螃蟹多8只。

4．28242016128

0

口答：能裝滿7盒。

5．(1)30＋4＝34(分)

口答：樂樂投了34分。

(2)34－30＝4(分)

口答：優(yōu)優(yōu)比樂樂少投了4分。

期中檢測卷

一、用心思考，正確填空。

(每空1分，共23分)

1．(1)按順序填數(shù)。

(2)53后面的3個數(shù)是()，53前面第3個數(shù)是()。

(3)65和69這兩個數(shù)，()更接近64，()更接近70。

2．36中的()在十位上，表示()個十，()在個位上，表示()個()。

3．50和55之間的數(shù)是()。

4．這列小火車有()個正方形，()個三角形，()個圓，()個長方形。

5．如果把下圖圍成一個正方體，()的對面是5，1的對面是()。

二、反復(fù)比較，謹(jǐn)慎選擇。

(將正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分)

1．籃球隊(duì)中男生有68人，女生比男生少得多，女生可能有()人。

①

20　　　　　　②

65　　　　　?、?/p>

92　　　　　?、?/p>

2．一個兩位數(shù)，個位和十位上的數(shù)字和是8，這個兩位數(shù)不可能是()。

①

②

③

④

3．下圖中有()個長方形。

①

②

③

④

4．一個兩位數(shù)，最高位是2，最低位是9，這個兩位數(shù)是()。

①

②

③

④

5．每8塊橡皮裝一盒，能裝滿()盒。

①

②

③

④

三、認(rèn)真審題，精確計算。

(共20分)

1．直接寫出得數(shù)。(8分)

14－6＝

12－4＋20＝

55－5＝

73－70＋9＝

13－7＝

6＋50－6＝

94－90＝

13－4＋30＝

2．在里填上“＞”“＜”或“＝”。(6分)

2552

4749

1131

6556

3939

9019

3．在括號里填上合適的數(shù)。(6分)

14－()＝8

()－7＝30

11－()＝9

16－()＝7

()＋60＝62

90＋()＝99

四、看圖列式計算。

(每題4分，共8分)

五、聯(lián)系生活，解決問題。

(共28分)

1．一年一度的跳繩比賽開始啦！小紅跳了48下。(4分)

小明可能跳了多少下？

小麗可能跳了多少下？

45下

52下

85下

45下

52下

85下

2．小朋友們準(zhǔn)備去春游，車上空了幾個座位？(5分)

＝()

3．學(xué)校準(zhǔn)備組織同學(xué)們?nèi)タ措娪啊?5分)

4．一(1)班開展“收集廢電池，減少污染”的活動，全班一共收集了73節(jié)廢電池。

(1)樂樂收集了多少節(jié)？(4分)

(2)樂樂和麗麗一共收集了多少節(jié)？(4分)

5．幾天才能做完？(6分)

六、讀懂要求，操作實(shí)踐。

(共11分)

1．按形狀分一分，涂一涂。(7分)

2．如果把這些圖形分成兩組，可以怎樣分？把分組的結(jié)果表示出來。(4分)

答案

一、1.(1)62　63　64　66　67　69　70

(2)54，55，56　50(3)65　69

2．3　3　6　6　一

3．51，52，53，54

4．6　5　6　5

5．6　2

二、1.①　2.②　3.③　4.③　5.②

三、1.8　28　50　12　6　50　4　39

2．＜　＜?。肌。尽。健。?/p>

3．6　37　2　9　2　9

四、1.12－6＝6(個)

2．20＋6＝26(個)

45下

52下

85下

√

五、1.小明：

45下

52下

85下

√

小紅：

2.12－9＝3(個)

3．5＋40＝45(名)

45<50　50張夠了。

4．(1)11－3＝8(節(jié))

(2)11＋8＝19(節(jié))

5．4天才能做完。

六、1.略

2．(答案不唯一)

平面圖形

立體圖形

數(shù)量

13個

9個

點(diǎn)撥：還可以根據(jù)顏色的不同去分。

第四篇：一年級下冊數(shù)學(xué)期中檢測試卷分析

一年級下冊數(shù)學(xué)期中檢測試卷分析

一、試卷的綜合評價與建議。

本次試卷涉及的內(nèi)容較多，基礎(chǔ)性知識也占了大多數(shù)，試卷安排也比較合理，但是試卷難易程度到最后的幾道題時感覺有點(diǎn)不妥，對于一年級小學(xué)生來說偏難了點(diǎn)。

二、考生考試總體情況分析與教學(xué)反思。

本次考試，我們班只有17個八十分以上的，有5個沒及格的學(xué)生，剩下的都是70分左右的，那些孩子平時并不是特別的差，考試卻出現(xiàn)這樣的情況。真是郁悶??！這次考試中，我們班失分較多的是：圖形的拼組，拼長方形；位置，面向我們的獅子，學(xué)生們把左右弄反了；還有填“多一些、少一些、多的多、少的多”，好多學(xué)生分不清這些名字代表的意思；解決問題，“4個老師帶60個學(xué)生去春游，一輛車最多坐65人，他們坐一輛車夠嗎？”往往孩子確定的位置錯誤導(dǎo)致下面步步都錯，出現(xiàn)這樣的情況是由于孩子做題習(xí)慣不夠好，以后的教學(xué)中應(yīng)采用多種形式的練習(xí)，以讓學(xué)生適應(yīng)多種變化。再一個就是自己對學(xué)生訓(xùn)練不夠，有些很簡單的題目，學(xué)生都沒做對，比如：64是（）位數(shù)，6在（）位上，表示（）個十；4在（）位上，表示（）個一。這樣一道題，有一半的學(xué)生都沒做對，難嗎？只能這么基礎(chǔ)了；不難嗎？錯了一半的同學(xué)。什么原因呢？仔細(xì)一分析，還是由于自己經(jīng)驗(yàn)不足，想著這么簡單的問題學(xué)生一定會，在上課期間就是給學(xué)生簡單一講，讓學(xué)生自己簡單一練，就算過了，沒認(rèn)真強(qiáng)調(diào)這樣的問題

三、對后進(jìn)生原因分析與補(bǔ)進(jìn)措施。

經(jīng)過前幾次的輔導(dǎo)后進(jìn)生已經(jīng)有了很大的進(jìn)步了，但由于學(xué)生基礎(chǔ)不太扎實(shí)，有幾個小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不好，對題目的理解能力太差，還需要加大對個別后進(jìn)生的輔導(dǎo)的強(qiáng)度，我現(xiàn)采用組長幫組員的學(xué)習(xí)方式，并采取一定的獎勵措施，進(jìn)行多鼓勵、多激勵的手段，慢慢讓小學(xué)生把被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。

有的學(xué)生考試時不夠仔細(xì)，很多題目都會做，但由于不細(xì)心，便做錯了。要逐步培養(yǎng)學(xué)生的檢查習(xí)慣。

四、特長生情況分析與培養(yǎng)措施。

在優(yōu)秀生的培養(yǎng)中，要注意教學(xué)的層次性，給優(yōu)生布置一些提高性的作業(yè)，希望他們有更大的進(jìn)步！在以后的工作中一定要努力，希望取得好的成績！一年級下冊數(shù)學(xué)期中檢測試卷分析（5、6班）

一、試卷的綜合評價與建議。

本次試卷涉及的內(nèi)容較多，是本學(xué)期的內(nèi)容，但是試卷安排上有些不合理，圖文安排的有些不合理，試卷難易安排不夠?qū)哟涡浴?/p>

二、考生考試總體情況分析與教學(xué)反思。

本次考試，一（5）班有3個八十幾分，一（6）班有4個八十幾分的學(xué)生，100分很多，但是那些孩子平時并不是特別的差，考試卻出現(xiàn)這樣的情況。真是郁悶?。∵@次考試中，我們班失分較多的是：連一連，一正方體，下面、左面、后面。填一填中，先要確定蘋果的位置，可是往往孩子確定的位置錯誤導(dǎo)致下面步步都錯，出現(xiàn)這樣的情況是由于孩子做題習(xí)慣不夠好，以后的教學(xué)中應(yīng)采用多種形式的練習(xí)，以讓學(xué)生適應(yīng)多種變化。

三、對希望生原因分析與補(bǔ)進(jìn)措施。

經(jīng)過前幾次的輔導(dǎo)后進(jìn)生以有了很大的進(jìn)步了，特長生情況分析與培養(yǎng)措施，但我還要加大對個別后進(jìn)生的輔導(dǎo)的強(qiáng)度，我現(xiàn)采用同桌互相幫的學(xué)習(xí)方式，并采取一定的獎勵措施，進(jìn)行多鼓勵多激勵的手段,耐心的輔導(dǎo)他們。慢慢把被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)．。

有的學(xué)生考試時不夠仔細(xì)，很多的題目都會做，但由于不細(xì)心，便做錯了。要逐步培養(yǎng)學(xué)生的檢查習(xí)慣。

四、特長生情況分析與培養(yǎng)措施。

在優(yōu)秀生的培養(yǎng)中，要注意教學(xué)的層次性，給優(yōu)生布置一些提高性的作業(yè)，希望他們有更大的進(jìn)步！在以后的工作中一定要努力，希望取得好的成績！

第五篇：一年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷質(zhì)量分析

2016-2017學(xué)年第二學(xué)期期中一年級

數(shù)學(xué)質(zhì)量分析

一（4）班 郭瑞風(fēng) 從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重?？偟膩碇v，該份試題題目難度適中，對所考的知識點(diǎn)都基本掌握。本班應(yīng)考30人，實(shí)考30人。在這次測試中全班總分；2589.5分，平均分86.32分，及格率100％，優(yōu)生率76.67％?？吹匠煽兊耐瑫r，我們也要把目光更多關(guān)注到試卷反應(yīng)的各種問題上來。為此，現(xiàn)將本次期中檢測情況作如下分析：

第一大題：我會填空。滿分25人，一半分以上5人。錯題的原因；不清楚最大的一位數(shù)，兩位數(shù)和最小的一位數(shù)，兩位數(shù)；還有的學(xué)生分不清楚數(shù)位﹙個位和十位﹚。改進(jìn)錯施是；加強(qiáng)數(shù)位的教學(xué)和讀數(shù)寫數(shù)的訓(xùn)練。

第二大題：我會判斷。﹙對的畫√，錯的畫×。﹚本題滿分24人，一半分以上6人。錯題的原因；不會理解最接近的意思。改進(jìn)錯施是；多加強(qiáng)這種題型的訓(xùn)練。第三大題：我會選擇﹙將正確答案的序號填在括號里。﹚本題滿分20人，一半分以上9人，一半分以下1人。錯題的原因；不會理解最接近的意思。改進(jìn)錯施是；多加強(qiáng)這種題型的訓(xùn)練。

第四大題：我會計算。本題滿分30人。說明同學(xué)們的口算能力比較好。

第五大題：實(shí)踐操作。本題滿分20人，一半分10人。少部分錯題的原因；用圓片擺數(shù)，沒搞清圓片總數(shù)。改進(jìn)錯施是；多加強(qiáng)擺數(shù)的訓(xùn)練。

第六大題：解決問題。本題滿分20人，一半分以上8人。一半分以下2人。錯題的原因；學(xué)生不會理解題目的意思。改進(jìn)錯施是；加強(qiáng)學(xué)生的讀題和分析理解的能力。

總之，本次考試題檢測了學(xué)生的各種能力，也暗示今后的教學(xué)方向。以上是我對本班學(xué)生此次期中測試情況做的分析，不當(dāng)之處，請指教。