第一篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中的質(zhì)量檢測(cè)試題

一、填空(每空1顆，共30顆)

1、要使1□4這個(gè)三位數(shù)含有因數(shù)3，□里最多有()種填法，最大填()。

2、用字母表示梯形的面積公式()

3、有一個(gè)兩位數(shù)，十位上是最小的合數(shù)，個(gè)位上是最小的質(zhì)數(shù)，這個(gè)兩位數(shù)是()，把它分解質(zhì)因數(shù)是()。

4、在1、2、7、9、12、35四個(gè)數(shù)中，()是奇數(shù)，()是偶數(shù);()是質(zhì)數(shù)，()既是奇數(shù)又是合數(shù);()既不是質(zhì)數(shù)又不是合數(shù);()既是偶數(shù)又是質(zhì)數(shù);

5、把一根6米長的竹竿平均分成3段，每段竹竿占這根竹竿的()，每段長()。

6、.最小的質(zhì)數(shù)與最小的合數(shù)的積是()

7、.三角形具有()的特性，平行四邊形具有()的特性。

8、12個(gè) 是()，的分?jǐn)?shù)單位是()，有()個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位.9、是假分?jǐn)?shù)，則x的最小值是().10.、8.5公頃=()平方米

45200平方米=()公頃

11、李麗要用紅布制作一面直角三角形小旗，它的兩條直角邊分別是23厘米和16厘米,至少要用()的紅布。

12、.一個(gè)平行四邊形的面積是42平方米,它的高是6米,它的底為()米。

13、某攔河大壩橫截面是個(gè)面積為225平方米的梯形，它的上底為12米，下底為18米，這攔河大壩的高為()米。

14、某商場6層表示為+ 6 F，地下2層表示為()。

15、1 里有()個(gè) = =3()

16、方程x+1.5=23.5的解是()

二、判斷，對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打，錯(cuò)的打。(共5顆)

1、當(dāng)x=4時(shí)，2x+1的值是質(zhì)數(shù)。()

2、從溫度是-10 攝氏度的地方到溫度是10 攝氏度的地方旅游要減衣服。()

3、等式的左邊和右邊同時(shí)加上或減去相同的數(shù)，等式依然成立。()

4、梯形的面積是三角形面積的2倍。()

5、大于2的偶數(shù)都是合數(shù)。()

三、選擇題(5顆)

1、下面式子中，()是方程。

①2.48=0.3 ②15+X=26 ③ 2X+3X ④6X﹥12、1、一個(gè)正方形的邊長是奇數(shù)，它的面積一定是()

A、偶數(shù) B、奇數(shù) C、合數(shù) D、質(zhì)數(shù)

3、如果把一個(gè)平行四邊形的底和高都擴(kuò)大3倍,它的面積將()

①縮小3倍②擴(kuò)大3倍③擴(kuò)大9倍

4、用木條釘成的長方形拉成一個(gè)平行四邊形，它的高和面積()

a、都比原來大 b、都與原來相等 c.都比原來小

5、()的兩個(gè)三角形能拼成一個(gè)平行四邊形。

a.周長相等 b、面積相等 c.完全一樣

四、解方程：(每小題3顆，共18顆)

x-0.45x=11 153+5x=120

x0.7=1.47 9x-4x+24=36

x-7.8=32.8(檢驗(yàn))3.5x+4=2

5五、求下面圖形的面積(單位：厘米)(共12顆)

六、應(yīng)用題。(每題5顆，共30顆)

1、校園里有一面墻，粉刷這面墻共用涂料24千克。平均每平方米需要多少千克涂料?

2、張麗要做140朵花，已經(jīng)做了80個(gè)，已經(jīng)做了這些花的幾分之幾?還剩這些花的幾分之幾沒做?

3、有一塊近似梯形的果園，上底30米，下底42米，高20米，在果園里栽上梨樹，如果每棵梨樹占地12平方米，大約可以栽多少棵?

4、一支鋼筆的價(jià)格是15元，比一支圓珠筆的價(jià)格的5倍少2元，一支圓珠筆價(jià)格是多少元?(用方程解)

5、體操表演中女生120人，男生8行，女生比男生多40人，每行男生多少人?(用方程解)

6、花店新購進(jìn)一批新花。郁金香比百合花貴18元。郁金香的價(jià)錢是百合花的1.5倍，郁金香多少元錢?(用方程解)

第二篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)試題

一、直接寫出得數(shù)。(12分)

800-200=81÷9=4300-4000=8000+200=

60+200=3×8=1200-200=300+7000=

300+700=36÷4=850-50=10000-4000=

二、填空。(第1、2、6、10、11小題每空1分，其余每空0.5分，共28分)

1、在☆÷□=1……5，□里最小可以填()。

2、在算盤上，一個(gè)上珠表示()，一個(gè)下珠表示()。

3、寫出下面鐘面上表示的時(shí)間。

4、寫出下面各數(shù)約等于幾百或幾千。

497≈7985≈3091≈995≈

5、看算盤，寫一寫，讀一讀。

6、在()里填上合適的單位。

(1)一只小螞蟻的身體長3()。

(2)爸爸每天工作8()。

(3)一根黃瓜長2()。

(4)小強(qiáng)跑100米需要15()。

7、按規(guī)律繼續(xù)填下去。

597598599()()

453564675()()

***0()()

707070807090()()

8、40個(gè)十是()，10個(gè)一百是()。10個(gè)一千是()。

9、比較大小。

***529

54分米4米1米6分米90毫米9厘米

1時(shí)50分30秒3分半小時(shí)30分

10、用0、3、6三個(gè)數(shù)字組成最大的三位數(shù)是()，最小的三位數(shù)是()。

11、每個(gè)數(shù)中的“4”各表示多少?用線連一連。

704470247

千百十個(gè)千百十個(gè)千百十個(gè)

三、辨別方向。(12分)

北小紅家超市

書店少年宮

學(xué)校郵局

1、超市的西面是()。

2、小紅家的南面是()。

3、郵局在書店的()面。

4、書店在學(xué)校的()面，在超市的()面。

5、小紅從家里出發(fā)先向東走，然后向南，再向西，最后向東南走，小紅到了()。

四、量一量，畫一畫。(6分)

1、量出下面長方形每條邊的長度，并填在括號(hào)里。

()毫米

()毫米()毫米

()毫米

2、畫一條比1分米短2厘米的線段。

五、用豎式計(jì)算。(12分)

70÷9=53÷8=

24÷3=42÷5=

六、解決實(shí)際問題。(30分)

1、1張賀年卡8角錢。

2、某校一年級(jí)有學(xué)生200人，二年級(jí)比一年級(jí)多30人。二年級(jí)有多少人?

3、做一個(gè)鐵圈要用5分米的鐵絲，做6個(gè)這樣的鐵圈要用多少分米的鐵絲?

4、一支鉛筆長15厘米，小玉每天用去3厘米，她最多能用多少天?

5、白雞有56只，黃雞比白雞多27只，黑雞比黃雞少45只。

(1)黃雞有多少只?

(2)黑雞有多少只?

第三篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)

一年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析

本次期中檢測(cè)是對(duì)老師前階段教學(xué)工作的一個(gè)測(cè)查，同時(shí)，也是對(duì)教學(xué)工作的一個(gè)階段性的反思，從試卷中了解到學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的一些問題，同時(shí)也是自己教學(xué)中存在的一些不足，為了更好的改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)本次檢測(cè)進(jìn)行分析如下：

一、對(duì)試卷的分析

本次一年級(jí)數(shù)學(xué)期中檢測(cè)試題以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書（人教版）》的要求為考察學(xué)生的依據(jù)。測(cè)試內(nèi)容包括填空、比大小、排順序、看圖寫數(shù)、畫珠子、位置、解決生活中的實(shí)際問題應(yīng)用題等。以新課標(biāo)為理念進(jìn)行檢查學(xué)生應(yīng)有的簡單性的命題原則，全面考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況、簡單基本技能的形成情況和基本能力的培養(yǎng)情況，加強(qiáng)了對(duì)基本計(jì)算能力、用簡單數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力的培養(yǎng)情況，知識(shí)的覆蓋面較全，現(xiàn)將本次考試情況分析如下：

二、考試概況分析|：

本學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)，該班應(yīng)考 XX人，實(shí)考XX人，總分XX分，平均分XX，0—59的XX人，60—84的XX人，85以上的XX人，及格率XX%，優(yōu)秀率XX %。全年級(jí)最高分為100分，最低分為XX分，而最高分在我們班，最低分也在我們班里。從整體成績來看，我班成績兩極分化較為嚴(yán)重，好的好，差的差，參差不齊。

三、學(xué)生答題情況分析

1、取得的成績

（1）、學(xué)生能能正確書寫數(shù)，懂得各數(shù)的排列順序，會(huì)比較數(shù)的大小，大部分學(xué)生理解數(shù)的組成。（2）、學(xué)生的計(jì)算能力較強(qiáng)。XX人參加測(cè)試，95 %以上的學(xué)生掌握了不進(jìn)位加減運(yùn)算。

（3）、具有一定的數(shù)學(xué)思維能力與方法。如對(duì)試題中的“按規(guī)律填數(shù)”“給數(shù)排序” “生活中的數(shù)學(xué)問題”等題，有99%的學(xué)生能正確完成，可以看出學(xué)生基本掌握觀察比較、看圖填數(shù)、空間想象等基本的數(shù)學(xué)思維方法。

（4）懂得了長度測(cè)量的單位常用米和厘米表示。并會(huì)用字母表示。（5）小學(xué)生的觀察能力比較強(qiáng)。第四大題的涂一涂。100%的學(xué)生都做正確了。無一人失分。

2、存在的不足

（1）、學(xué)生年齡小剛?cè)雽W(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不認(rèn)真聽題、審題，造成失分，他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況不錯(cuò)，但是由于受年齡和知識(shí)的限制，考慮問題比較簡單，不能舉一反三，教師在平時(shí)的教學(xué)中，可能練習(xí)的形式不夠豐富、多樣。

（2）、學(xué)生的數(shù)學(xué)可能性問題沒有完全理解。如第六題的 “圈一圈”是整份試卷中學(xué)生失分最為嚴(yán)重的一題。少數(shù)學(xué)生對(duì)“多得多、多一些、少得多、少一些、差不多”，這些數(shù)學(xué)術(shù)語沒有理解，也不會(huì)解決實(shí)際問題，導(dǎo)致這題失分多。有待加強(qiáng)訓(xùn)練。

(3)、學(xué)生讀圖，由圖獲取數(shù)學(xué)信息的能力有待加強(qiáng)。第八題是圖文應(yīng)用題，要完成好此題，學(xué)生必須學(xué)會(huì)從圖中獲取數(shù)學(xué)信息的能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)觀察、探索、獲取信息等科學(xué)的方法，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然，是我們教學(xué)的最終目標(biāo)。

（4）加強(qiáng)學(xué)生思維能力，分析能力和理解能力。如:附加題做錯(cuò)的學(xué)生為數(shù)不少，這題有一定的難度，只有那些思維能力強(qiáng)、分析能力和能理解能力強(qiáng)的學(xué)生能夠順利完成。有極個(gè)別學(xué)生做對(duì)了，還有大多數(shù)學(xué)生不會(huì)做?？磥碓谶@方面訓(xùn)練的較少，有待加強(qiáng)。

五、今后教學(xué)的改進(jìn)措施和努力方向。

1、加強(qiáng)口算訓(xùn)練。堅(jiān)持一月一次的口算竟賽，讓學(xué)生從小養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成好的讀題意識(shí)和良好的解題習(xí)慣。

2、要注意數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系，教師的講解要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，題型要形式多樣，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。要不斷加強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解問題、分析問題并解決問題。

3、教師在平時(shí)在批改作業(yè)時(shí)，把學(xué)生易錯(cuò)的題目要做好記錄，反復(fù)訓(xùn)練，有利于提高學(xué)生的計(jì)算正確率。

4、要關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。如何做好學(xué)困生的補(bǔ)差轉(zhuǎn)化工作是每位數(shù)學(xué)教師亟待解決的實(shí)際問題，要從“以人為本”的角度出發(fā)：堅(jiān)持“補(bǔ)心”與“補(bǔ)課”相結(jié)合，與學(xué)困生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助后進(jìn)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)困生，從基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；加強(qiáng)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，接受能力差的學(xué)生要及時(shí)地引導(dǎo)，多多關(guān)注，以愛心感化他們，以耐心教育他們，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心；開展一幫一的活動(dòng)，學(xué)生間互相幫助，相互促進(jìn)，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生成為老師的好幫手。

5、要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)生審題不夠認(rèn)真、書寫不規(guī)范、計(jì)算粗心等是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因，要有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問題和解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識(shí)，平時(shí)要重視培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、扎實(shí)做好平時(shí)的常規(guī)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，批改作業(yè)，及時(shí)地反思自己的教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)期中檢測(cè)質(zhì)量分析

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)期中檢測(cè)質(zhì)量分析

鄭文柏

時(shí)光如梭，開學(xué)兩個(gè)多月在緊張而忙碌中度過。為檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更進(jìn)一步了解、掌握教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)教學(xué)的成敗，現(xiàn)就二年級(jí)數(shù)學(xué)的期中測(cè)試做出分析，為后半學(xué)期的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)．

一、試題分析

1.依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，緊扣教材，沒有偏題、怪題和死記硬背的題目。

2.既重視考查基礎(chǔ)知識(shí)，又重視考查理解問題、分析問題和解決問題的能力，體現(xiàn)知識(shí)與能力的統(tǒng)一，注意考查基本數(shù)學(xué)思想和方法以及邏輯思維能力，適當(dāng)體現(xiàn)對(duì)“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”的考查。

3.試題的難度和份量適當(dāng)，面廣、量大、難易適中。

4.試題類型靈活多樣，能多角度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查。

二、考情分析

試卷難度不大，涉及的都是一些基礎(chǔ)性的題目。因此合格率較高！但同時(shí)基礎(chǔ)題的失分率也比較高，導(dǎo)致優(yōu)秀率不高。考試中最大的問題就是學(xué)生做題還沒有做到認(rèn)真仔細(xì)的讀題、答題和檢查。

1、計(jì)算高速路（16分）

這個(gè)題目是考查學(xué)生的口算能力，是最基礎(chǔ)的知識(shí)，這部分內(nèi)容學(xué)生訓(xùn)練比較多，掌握得比較好，沒有失分的現(xiàn)象。

2、數(shù)學(xué)智慧城（38分）

本題含蓋的基礎(chǔ)知識(shí)面廣，包括了教材前四個(gè)單元的基礎(chǔ)內(nèi)容，題量大，內(nèi)容不太簡單，大部分學(xué)生做得比較差，做錯(cuò)較嚴(yán)重有第2小題計(jì)算24÷6＝4時(shí)，要想乘法口訣（），24是（），6是（），（）是商，讀作（）。第3小題算式表示把12個(gè)，每（）個(gè)分成一份，可以分成()份；還可以表示（）里面有（）個(gè)（）。第8題括號(hào)里最大能填幾? 4+()×9﹤50,37〉（）×6—5,7×（）+6﹤58。第9題左圖中有（）個(gè)銳角，（）個(gè)鈍角，（）個(gè)直角。從這些可以看出學(xué)生對(duì)除法各部分的名稱掌握的還不夠好。還有平均分和包含除掌握不夠熟練；對(duì)于直角、銳角、鈍角，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)耳熟能詳，理解并掌握了，所以考這類題目，難不倒他們。但是仍有少數(shù)學(xué)生對(duì) 1

角的概念記不牢，把銳角和鈍角的概念混淆。以后的教學(xué)中還需要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)加、減、乘、除法的各部分之間的關(guān)系的理解和掌握，重點(diǎn)訓(xùn)練基礎(chǔ)的題目。

3、機(jī)智對(duì)對(duì)碰，（6分）

錯(cuò)題是“有一堆蘋果，比20個(gè)多，比40個(gè)少，分得的份數(shù)和每份的個(gè)數(shù)同樣多。這堆蘋果可能有（）個(gè)”，大部分學(xué)生沒有認(rèn)真分析這句話的意思，導(dǎo)致做錯(cuò)了。

4、數(shù)學(xué)萬花筒，第（1）題按要求畫角和第（2）題下列現(xiàn)象是平移還是旋轉(zhuǎn)連一連，學(xué)生做的比較好，沒有失分。但第3小題“畫出向右平移5格后得到的圖形”存在問題較多，部分學(xué)生不會(huì)數(shù)格子，亂畫。在以后的教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)概念的教學(xué)，多一些這部分的練習(xí)，加深對(duì)概念的理解和掌握。

5、解決問題（28分）

本題包括4個(gè)小題，其中第2小題和第4小題出錯(cuò)最多。如：“7個(gè)同學(xué)一組，來春游的正好分成6組，每一組一位老師帶隊(duì)，你知道參加春游的師生一共有多少人嗎？”這個(gè)題目在平時(shí)的練習(xí)中經(jīng)常遇到，學(xué)生們做的也不錯(cuò)，但是在這次考試中，有很多學(xué)生因?yàn)闆]有認(rèn)真分析題目，因此，丟分很多。第4小題中的第 2問，是“二年（3）班存放的漫畫書是二年（1）的3倍還多3本，二年（3）班存放（）本?！贝蟛糠謱W(xué)生對(duì)“3倍還多3本”不理解，平時(shí)沒有出現(xiàn)這樣的題目，導(dǎo)致大部分學(xué)生丟了分。

三、存在問題

1、教師對(duì)學(xué)生做題習(xí)慣強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練不到位。致使出現(xiàn)了許多計(jì)算失誤。

2、教師對(duì)重難點(diǎn)的講解不徹底，令學(xué)生在做題的過程中，概念不明，數(shù)量關(guān)系的尋找把握不準(zhǔn)確！

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行的語言訓(xùn)練、思維訓(xùn)練少，部分學(xué)生不會(huì)審題，審不清題，數(shù)學(xué)思維不活躍。

四、改進(jìn)措施

在今后的教學(xué)中要特別注意知識(shí)的遷移，教給學(xué)生分析題目的方法，讓他們懂得變通，將所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用進(jìn)行解題，提高他們的分析、推理、邏輯能力及解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的認(rèn)真讀題、審題好習(xí)慣。此外加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使全班的學(xué)生得到均衡發(fā)展。

第五篇：四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中試題

班級(jí)____________

考號(hào)____________

姓名____________

uuuuuuuuuuuuuuu密uuuuuuuuuuuuuuu封uuuuuuuuuuuuu線uuuuuuuuuuuuuuu

四年級(jí)下冊(cè)期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試

數(shù)

學(xué)

試

題

（滿分100分，完卷時(shí)間80分鐘）

題

號(hào)

一

二

三

四

五

六

總

分

得

分

一、仔細(xì)讀題,認(rèn)真填空（共23分）

1、計(jì)算45+55÷5-20時(shí)，要先算（）法，再算（）法，最后算（）法，計(jì)算結(jié)果是（）

2、15+10=25,25×3=75,1800÷75=24.列成綜合算式（）

3、如果要使900÷15+10×3變成先算加法，再算乘法，最后算除法，加上括號(hào)的算式是（）

4、把864÷24=36，改成一道乘法和一道除法算式是（）、（）。

5、在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

850÷（）=34

（）÷18=45

（）÷32=9……1

（）×25=2006、小紅在教室的座位是第3行，第4列，用數(shù)對(duì)表示是（，）。

（6，4）表明小華在教室里坐在第（）列第（）行。

7、一個(gè)三角形的三個(gè)內(nèi)角分別是50°、50°、80°，這是一個(gè)（）三角形，又是一個(gè)（）三角形。

8、一個(gè)直角三角形的一個(gè)銳角是36°，它的另一個(gè)銳角是（）；一個(gè)等腰三角形的頂角是50°，它的一個(gè)底角是（）。

9、右圖中一共有（）個(gè)三角形，其中有（）個(gè)銳角三角形，有（）個(gè)直角三角形，有（）個(gè)鈍角三角形。

二、仔細(xì)推敲,認(rèn)真辨析(對(duì)的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)的在括號(hào)里打“×”

。(6分)

1、有兩個(gè)角是銳角的三角形叫銳角三角形。

（）

2、數(shù)對(duì)(5，6)和(6，5)表示的位置相同。

（）

3、125×8÷125×8=1000÷1000=1。

（）

4、98×99=98×(100-1)=98×100-1。

（）

5、頂角是60°的等腰三角形一定是等邊三角形。

（）

6、把一個(gè)大三角形平均分成兩個(gè)小三角形，每個(gè)三角形的內(nèi)角和是90°。（）

三、反復(fù)比較,慎重選擇(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。

1、兩個(gè)數(shù)相乘，一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大3倍，另一個(gè)因數(shù)也擴(kuò)大3倍，積（）。

A、擴(kuò)大3倍

B、不變

C、擴(kuò)大6倍

D、擴(kuò)大9倍2、25×37×4=37×（25×4）運(yùn)用了（）。

A、乘法交換律和結(jié)合律

B、乘法結(jié)合律

C、乘法分配律

3、（）組的三條線段不能圍成三角形。

A、5cm,4cm,12cm

B、6cm,6cm,1cm

C、3cm,3cm,3cm4、在一個(gè)三角里,如果一個(gè)最小的角是46°,那么這個(gè)三角形一定是（）。

A、銳角三角形

B、直角三角形

C、鈍角三角形

5、自行車車身支架制成三角形是因?yàn)槿切尉哂校ǎ┑奶匦浴?/p>

A、易變性

B、不穩(wěn)定

C、三角形內(nèi)角和是180°

D、穩(wěn)定不易變形

6.一個(gè)等腰三角形的一條邊是9cm,另一條邊是4cm,它的周長是（）

A.17cm

B.22cm

C.17cm或22cm

四、看清題目,細(xì)心計(jì)算（30分）

1、直接寫出得數(shù)（8分，每個(gè)1分）

24×5=

12×25=

227-199=

4×(25×7)=

5×12+5×18=

120－120÷6=

80×125=

180÷30=

2、脫式計(jì)算，能簡算的要簡算（18分，每個(gè)3分）

280–280÷14

+

46×46+46×54

125×32×25

101×53-53

25×102

5×[（470-150）÷40]

3、求∠1和∠2的度數(shù)。（4分）

五、動(dòng)手操作，親自實(shí)踐

(7分)

1、畫出下面每個(gè)圖形指定底邊上的高。（3分）

底

底

底

2、下面是春蕾小學(xué)校園平面圖。(4分)

（1）用數(shù)對(duì)表示出圖書室的位置是（，），辦公室的位置是（，）。

（2）藝術(shù)樓的位置是（5，6），請(qǐng)你在圖上用點(diǎn)標(biāo)出來。

（3）沿格線畫出校門到藝術(shù)樓的路線，如果每個(gè)小方格的邊長表示50米，校門到藝術(shù)樓的路程是（）米。

六、走進(jìn)生活，解決問題（共28分，1、2小題4分，其余每小題5分）

1、大象重多少kg?

我的體重比你的12倍還多50kg.我重120kg.2、學(xué)校食堂運(yùn)來大米和面粉各80袋，大米每袋35kg,面粉每袋15kg

.（1）大米和面粉共多少kg?

（2）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？

3、希望小學(xué)慶祝六一國際兒童節(jié),展演的文藝節(jié)目一共要做到200朵花,4天做了

80朵,照這樣算,7天后還剩多少朵沒做?

4、小東從家到學(xué)校的路程是900m,平時(shí)走12分.一天他有急事,平均每分比平時(shí)

多走15m,這天小東用多少分從家走到學(xué)校？

4、王剛和麗麗約定同時(shí)從自己家出發(fā)去電影院.走了10分后還相距50m,他們兩

家相距多少m？

?m

54米/分

46米/分

5、師徒兩人共做156個(gè)零件.師傅每時(shí)做18個(gè),徒弟每時(shí)做12個(gè),師傅先做了

2時(shí)后,剩下的任務(wù)由師徒兩人合作,還要幾時(shí)才能完成?