第一篇：胡市中學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案

胡 市 中 學(xué) 義務(wù)教育均衡發(fā)展

胡市中學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案

為促進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，根據(jù)上級有關(guān)文件要求，結(jié)合我校實際，制定出我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案：

一、提高認(rèn)識，切實把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作擺到重要位置。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是全面落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的一項戰(zhàn)略舉措，對促進(jìn)義務(wù)教育健康協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展、全面實施素質(zhì)教育、促進(jìn)教育公平具有重要意義。我校力爭縮小年級、班級之間軟、硬件之間的差異，縮小年級、班級之間教師配備的差異，切實保障每一個適齡兒童都能享受優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育。

二、明確目標(biāo)，扎實推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

總體要求：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持統(tǒng)籌兼顧的原則，合理配置教育資源，推進(jìn)學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展。

三、優(yōu)化人力資源配置，為教育均衡發(fā)展提供人力保障

（一）科學(xué)合理配置教師。根據(jù)各學(xué)科特點和每位教師的專業(yè)特長，科學(xué)合理配置各學(xué)科各年級各班教師。

（二）加強(qiáng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作。

1、以市進(jìn)修學(xué)校的教師學(xué)科素養(yǎng)大賽為契機(jī),加強(qiáng)教師現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運用培訓(xùn)。

2、抓好教研組特色建設(shè)，教研組活動要扎扎實實地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，營造濃厚的教研氣氛。

3、抓好教師隊伍建設(shè)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當(dāng)名師、教學(xué)骨干。

4、切實加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，教師的全員培訓(xùn)率達(dá)100%。

5、繼續(xù)抓好高學(xué)歷培訓(xùn)，鼓勵教師參加高級學(xué)歷進(jìn)修，充分做好宣傳發(fā)動工作。

6、舉行各類課堂教學(xué)活動，提高教師執(zhí)教水平。

四、制定措施，深化課程改革，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量

（一）學(xué)校制定出教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價實施方案和細(xì)則、制定教師評價體系、學(xué)生評價體系、質(zhì)量監(jiān)控制度和質(zhì)量分析制度，從而確保各個學(xué)科、各個班級均衡發(fā)展。

（二）、開展多種形式的活動，推進(jìn)課程改革

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

在現(xiàn)有教師知識水平的基礎(chǔ)上，我們將進(jìn)一步組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研討，搜集課改信息，提高自身的科研意識及指導(dǎo)水平。并通過多種形式組織全體教師定期學(xué)習(xí)、討論《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等內(nèi)容，明確課堂教學(xué)改革的方向，用課改理念指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)實施素質(zhì)教育的研究與實踐。

2、以討論促發(fā)展，以研究促提高。借鑒上期經(jīng)驗，我們還將不定時組織教師在一起研討、分析教材，反思教學(xué)行為，講獲得的經(jīng)驗，也講感到困惑的問題以及所面臨的困難。

3、開展教材教法研究，提高教師使用教材的能力。

開展教材教法研究，努力探索符合新課程理念的課堂教學(xué)模式和教學(xué)管理模式。教學(xué)時，要以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。給學(xué)生回答問題的機(jī)會、給學(xué)生動手操作的機(jī)會、給學(xué)生展示自我才華的機(jī)會，用信息技術(shù)來整合教學(xué)、用電教手段來輔助教學(xué)，注重學(xué)生動手實驗、實踐操作。努力形成師生互動、生生互動、情感交流、健康愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和個性的協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、加大課堂教學(xué)的改革力度。

課堂是新課改實驗的主陣地，教師要深入探討以學(xué)生為主體，以發(fā)展為目標(biāo)，以研究過程為主線，以質(zhì)疑問難為標(biāo)志，以教學(xué)民主化為保證，全面優(yōu)化教學(xué)過程，積極開展教學(xué)基本功大賽和課堂教學(xué)大賽活動，提高教師的教學(xué)水平和能力。充分開發(fā)課程內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)容與生活、與科技發(fā)展的聯(lián)系。做到從“教課本、學(xué)課本”向“用課本教、用課本學(xué)”的轉(zhuǎn)變。沖破學(xué)科自身的知識階限，加強(qiáng)學(xué)科之間的知識聯(lián)系和綜合應(yīng)用。

第二篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，加大義務(wù)教育均衡發(fā)展創(chuàng)建力度，扎實做好迎檢工作，確保我校義務(wù)教育均衡發(fā)展各項目標(biāo)任務(wù)落實到位。根據(jù)上級有關(guān)文件要求，結(jié)合我校實際，特制定義務(wù)教育均衡發(fā)展方案。

二、組織機(jī)構(gòu)

組長:賈澤富

副組長:鄧承清、何先銀、張海濤

成員:趙云菊、陳志森、楊凌劉萬國、簡玉華、楊運寬、楊煥平、蔡珍平、唐厚強(qiáng)、李學(xué)文

三、具體內(nèi)容和措施

(一)充分利用教育均衡發(fā)展這一契機(jī)，抓好學(xué)校的軟件和硬件建設(shè)，校園環(huán)境進(jìn)一步綠化和美化，實現(xiàn)教育設(shè)施的現(xiàn)代化，校園環(huán)境一流化。

1、逐步建立完善學(xué)校的各項規(guī)章制度，科學(xué)系統(tǒng)管理各種檔案資料。逐步建全領(lǐng)導(dǎo)、教師責(zé)任落實制度，爭取做到學(xué)校管理、責(zé)任分工明確到位，達(dá)到無縫覆蓋，不留死角。

2、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)的管理，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和新的課程改革。

3、制訂學(xué)校章程，使學(xué)校各項工作的開展有法可依。

4、加強(qiáng)信息技術(shù)建設(shè)，計劃在“農(nóng)遠(yuǎn)工程”配置基礎(chǔ)上增加電腦的購置，使師生人人能夠接觸現(xiàn)代信息技術(shù)，學(xué)習(xí)到高新科學(xué)知識。

5、努力更新添置圖書、添置教學(xué)設(shè)施。

6、逐年更新辦公設(shè)備和學(xué)生課桌凳。

7、努力做好學(xué)校安全工作，確保無發(fā)生重大安全責(zé)任事故。

8、合理規(guī)劃校園:

①學(xué)校實訓(xùn)樓一樓進(jìn)行封閉改造;

②修建校園操場塑膠跑道;

③加固校園的圍墻;

④修繕學(xué)校文化長廊;

⑤美化、綠化校園;

⑥建立“三網(wǎng)合一”校園網(wǎng)和班班通等。

爭取到20xx年使我校整體布局趨于合理，教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施完善，綜合辦學(xué)水平達(dá)到全區(qū)先進(jìn)水平。

(二)大力推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革，全面提高教育質(zhì)量

全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面得到和諧地發(fā)展。

1、探索德育工作途徑，將學(xué)生培養(yǎng)成具有人文精神(舉止文明、有責(zé)任感和愛心)、具有創(chuàng)新意識的孩子。

(1)加強(qiáng)德育工作隊伍的建設(shè)。德育教育注重實效性，堅持以人為本，構(gòu)建和諧校園，健全校內(nèi)德育工作系統(tǒng)，落實德育工作責(zé)任制，實行層級管理，形成德育管理的網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)，學(xué)校德育各方面工作上新臺階，班集體建設(shè)特色鮮明，德育教育成為學(xué)校的特色。

(2)重視情感的作用，營造人文教育環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生人文精神。

德育的任務(wù)是要影響人格，形成美德，而美德的培養(yǎng)不能靠說教，必須靠感染，靠“動情”。學(xué)校以“禮儀教育”為抓手，設(shè)計能觸動學(xué)生心靈的人文教育環(huán)境，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化，在動情中養(yǎng)成品行。

①健全工作例會制，組織開展理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、班團(tuán)活動和主題班會的觀摩和評比等，提高班主任的工作能力。

②加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育。從細(xì)微處抓好，重點抓好衛(wèi)生習(xí)慣和養(yǎng)成習(xí)慣等。

③加強(qiáng)對學(xué)生心理健康教育，重視學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，把心理健康教育納入教學(xué)計劃，在學(xué)校整個教育教學(xué)活動中，要有機(jī)結(jié)合心理健康教育，對心理有障礙的學(xué)生，要及時實施心理疏導(dǎo);尤其要對留守學(xué)生實施關(guān)愛活動。

④校園硬件建設(shè)中設(shè)計德育環(huán)境。開展“我讀書、我成長”活動。

⑤采取制度管理、文明班評比等多種形式讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。師生共同制定規(guī)則，在維護(hù)中形成規(guī)則。使規(guī)則從建立到形成的過程，成為人文素養(yǎng)的形成過程。

⑥引導(dǎo)學(xué)生參與校園文化建設(shè)，參加主題班會、參加社區(qū)服務(wù)與社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生具有責(zé)任心、愛心、自主能力和創(chuàng)新精神的能力。

2、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)，發(fā)展智力，增強(qiáng)能力，切實提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，確立以人為本的新理念，不斷改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、自立學(xué)習(xí)的精神。要面對全體學(xué)生，重視對后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)，爭取學(xué)科質(zhì)量的全面提高。

3、全面實施《中學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)體育教育，認(rèn)真開展好課間操和眼保健操以及體育健康課，積極開展體育活動，切實增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，使全體學(xué)生各項身體素質(zhì)指標(biāo)基本符合要求。

4、積極開展興趣小組活動，重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生的興趣愛好和個性特長得到充分展示。

(三)加強(qiáng)隊伍建設(shè)，努力實施名師工程

著力打造一支思想領(lǐng)先、作風(fēng)過硬、富于開拓精神的干部隊伍和一支觀念超前、師德高尚、有強(qiáng)烈責(zé)任感和較高學(xué)術(shù)修養(yǎng)、富有創(chuàng)造力的和諧團(tuán)結(jié)的教師群體。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍建設(shè)，做到思想上要有活力，工作上要有創(chuàng)新力，管理上要有凝聚力。成為“團(tuán)結(jié)、廉潔、高效、開拓”的好班子。

2、強(qiáng)化師德師能建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，加大骨干教師的培養(yǎng)力度，形成競爭、合作、進(jìn)取的良好氛圍和激勵機(jī)制，形成樂于奉獻(xiàn)、富有特色、積極反思、合作研究的教師群體。

(1)抓好師德工程建設(shè):

①以“正行風(fēng)、修師德、樹師表”為宗旨，以“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”為主體，以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為核心、以學(xué)習(xí)、研討等活動為載體，以考核、評比為驅(qū)動機(jī)制，大力推動我校師德建設(shè)，提高我校教師道德素質(zhì)，樹立為學(xué)生、為家長服務(wù)的思想和敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)以及獻(xiàn)身教育的精神。

②充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，率先垂范，以身作則，加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)。

③建立定期表彰制度。創(chuàng)樹師德標(biāo)兵，對職業(yè)道德高尚的教師進(jìn)行表彰獎勵，大力宣傳他們的先進(jìn)事跡，并依法管理教師隊伍。

(2)開展師能工程建設(shè)，把“比教學(xué)、訪萬家”活動引向深入。

①青年教師拜師學(xué)藝，骨干教師幫傳幫帶。組織青年教師與骨干教師結(jié)成師徒對子，互相聽課，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同研討，以老帶新，以新促老，促進(jìn)新、老教師素質(zhì)的共同提高。

②強(qiáng)化基本基本功訓(xùn)練，深入開展“比教學(xué)訪萬家”活動。通過校本培訓(xùn)，提高廣大教師的計算機(jī)操作技能，提高教師將信息技術(shù)教育能夠熟練應(yīng)用于課堂教學(xué)中的整合能力。

③加快學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師的培養(yǎng)，鼓勵優(yōu)秀青年教師脫穎而出，為青年教師引路子、搭臺子、壓擔(dān)子，提供機(jī)遇。

(3)學(xué)校要營造教育科研的氛圍，使教師積極投身教育科研，努力做專家型的教師。學(xué)校創(chuàng)造條件讓教師參加課題實驗，促使教師在研究狀態(tài)下工作，通過寫論文、總結(jié)和教案等活動促使教師不斷反思，由經(jīng)驗型向“科研型”轉(zhuǎn)變。

(4)探索適合課程改革的校本培訓(xùn)模式。

3、教師學(xué)歷要求在近兩年內(nèi)全部達(dá)到高層次學(xué)歷。鼓勵和督促教師積極參加各種形式的文化進(jìn)修，努力為教師創(chuàng)造條件和提供方便，力爭100%達(dá)到本科學(xué)歷。

(四)加強(qiáng)學(xué)校管理，創(chuàng)建和諧校園

1、以人為本，加強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力建設(shè)。大力倡導(dǎo)和培育“尊重、賞識、期待”的校園人文精神和“愛生、奉獻(xiàn)、探索、創(chuàng)新”的教師工作作風(fēng)，使學(xué)校形成團(tuán)結(jié)合作、積極向上的濃厚氛圍。

2、和諧管理，加強(qiáng)辦學(xué)資源的整合與優(yōu)化。開明辦學(xué)、開門辦學(xué)，充分挖掘校內(nèi)資源，大力開發(fā)校外資源。初步形成制度與人文、繼承與創(chuàng)新、共性與特色、民主與集中、穩(wěn)定與發(fā)展相匹配的和諧管理思想，以促進(jìn)學(xué)校全面、可持續(xù)的發(fā)展。

3、全面實行校長負(fù)責(zé)制，通過強(qiáng)化常規(guī)管理，提升各項工作的

規(guī)范化程度，使學(xué)校各項管理工作做到有章可循，有法可依，真正實現(xiàn)依法治校，依法治教。加強(qiáng)日常教育教學(xué)工作的管理力度，提高管理的針對性、實效性，增強(qiáng)教職工的積極性、凝聚力，營造奮發(fā)向上，層級服務(wù)的氛圍，為學(xué)校發(fā)展提供動力支持。

4、建設(shè)學(xué)習(xí)型組織。要注重學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)，促使教師養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，做學(xué)習(xí)型的教師。要建立教師學(xué)習(xí)制度，努力形成學(xué)習(xí)氛圍。每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育方面的書籍，并做好筆記，學(xué)校將定期組織教師就某個問題交流討論。

5、加強(qiáng)安全管理，確保穩(wěn)定發(fā)展。全體教職工要牢固樹立安全重于泰山、穩(wěn)定壓倒一切的思想，從講政治的高度，把維護(hù)學(xué)校安全和穩(wěn)定放到重要位置。建立健全學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。制訂好學(xué)校各項安全工作的應(yīng)急預(yù)案，切實抓好校舍、消防、設(shè)施設(shè)備、環(huán)境衛(wèi)生、周邊環(huán)境整治等各項工作的管理，認(rèn)真排查、消除隱患，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

6、推行校務(wù)公開，實現(xiàn)學(xué)校管理民主化。

四、具體工作安排(分三個階段進(jìn)行)

第一階段(3月中下旬):宣傳發(fā)動階段。組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神;制定工作方案;成立組織機(jī)構(gòu)。

第二階段(4月-6月):自查整改階段。(1)開展自查;(2)制定整改措施;(3)解決突出問題。

第三階段(7月上中旬):總結(jié)驗收階段。(1)完善檔案資料;(2)迎接評估驗收。

第三篇：涴市中學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展情況自查報告

涴市中學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展情況自查報告

根據(jù)《松滋市義務(wù)教育均衡發(fā)展情況自查工作方案》，現(xiàn)將涴市中學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r自查情況報告如下：

（一）辦學(xué)條件

1、校園校舍：學(xué)校占地總面積18669平方米，建筑總面積16970平方米。

2、設(shè)備設(shè)施：

①學(xué)校建有理、化、生實驗室和儀器室。但設(shè)備器材不完善。②教師辦公桌沒有統(tǒng)一。③學(xué)校有符合要求的食堂、與學(xué)生規(guī)模相配套的餐廳、與學(xué)生規(guī)模相適應(yīng)的宿舍和床鋪、符合飲用標(biāo)準(zhǔn)的水源和供水設(shè)施、水沖式衛(wèi)生廁所、曬衣曬被場地及停車棚、圍墻、值班室和消防防盜設(shè)施、為學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活提供方便的消費服務(wù)網(wǎng)點；但沒有糞便無害化處理設(shè)施、沒有洗漱間和洗澡堂、改善寄宿制學(xué)生生活的蔬菜副食生產(chǎn)供應(yīng)基地。

食堂與餐廳配套；餐廳與餐桌凳及消毒設(shè)備配套；宿舍與床鋪配套；洗衣間與晾曬場地配套；校園道路硬化與綠化美化配套。管理間及洗漱間不配套；鍋爐房與洗澡堂熱水供應(yīng)不配套；學(xué)生勞動實踐與蔬菜副食生產(chǎn)供應(yīng)基地建設(shè)不配套。

④建有儀器室、實驗室、體育、音樂、美術(shù)教育和藝術(shù)、健康教育活動室，但設(shè)備器材不完善。

⑤學(xué)?！鞍喟嗤ā币呀ㄓ?個班，微機(jī)室有微機(jī)有50臺，但可用的臺數(shù)不多，暫沒有配中心機(jī)房，專業(yè)服務(wù)器，交換機(jī)。

⑥田徑運動場和教學(xué)區(qū)內(nèi)活動場地面積是5000平方米。

3、校容校貌

我校新建的教學(xué)樓，標(biāo)志標(biāo)識牌規(guī)范統(tǒng)一。校內(nèi)建有雕塑、旗臺等設(shè)施，文化氛圍濃郁，且布局合理規(guī)范，“凈化、綠化、美化”到位。

（二）教師隊伍

1、教師管理

學(xué)校制定了《涴市鎮(zhèn)初級中學(xué)教學(xué)教研常規(guī)管理細(xì)則》，對教師實行嚴(yán)格管理。校長本學(xué)年的工作目標(biāo)是：規(guī)范管理，理順機(jī)制，以人為本，凝心聚力；精講強(qiáng)練，激活課堂，管住過程，提高質(zhì)量；德育為先，豐富活動，家?；ビ?，純潔校風(fēng)。

2、教師配備

全?，F(xiàn)有教師66人，其中專任教師58人，高級職稱3人，中級職稱57人，中二6人；?？茖W(xué)歷38人，占66%，本科學(xué)歷27人，占47%，前后勤教輔教師8人。35歲以下4人，36——50歲57人，50歲以上5人。全校學(xué)生678人，師生比1：10。

3、教師培訓(xùn)

教師培訓(xùn)經(jīng)費32586，沒能達(dá)到教師工資總額的1.5%和地方教育附加的5%。

（三）辦學(xué)水平我校按照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的要求，嚴(yán)格執(zhí)行國家義務(wù)教育課程方案，認(rèn)真落實新課程計劃，開齊課程，開足課時，同時加強(qiáng)了體、音、美等薄弱環(huán)節(jié)，積極創(chuàng)造條件進(jìn)行校本教材開發(fā)，把鄉(xiāng)土人情、民俗文化融入課堂教學(xué)之中，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。七年級嚴(yán)格實行電腦平行編班，讓學(xué)生享受同等教育。

學(xué)校不斷完善德育工作機(jī)制，落實學(xué)?！彝ァ鐣Y(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。認(rèn)真落實《體育工作條例》和《衛(wèi)生工作條例》，保證每天1小時的體育活動時間，建立學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測制度，保證日查日報，并及時對學(xué)生進(jìn)行健康分析和心理疏導(dǎo)，控制學(xué)校流行性傳染病的發(fā)生?！按蠹页?、大家跳”活動開展有序。學(xué)校擬定了班主任管理細(xì)則，備課組以教研組為單位進(jìn)行集體備課，在教學(xué)中合作交流、共同探索課堂教學(xué)新思路，推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。

（四）教育經(jīng)費

上級財政部門對我校的教育投入能按有關(guān)政策撥付。農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制改革實施及時到位，“兩免”和貧困寄宿生生活補(bǔ)助費全部落實到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調(diào)、截留問題，無亂收費現(xiàn)象。教師的工資能按時、足額發(fā)放，購買了醫(yī)療保險，但住房公積金從2011年才開始且每人每月僅有100元。此外，近幾年來，我校爭取上級資金用于新建、維修教學(xué)樓，添置內(nèi)部設(shè)施，使我校的硬件設(shè)施得到極大的改善。我校主要有建設(shè)性負(fù)債和管理性負(fù)債。

（五）教育管理

1、組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校發(fā)展受到黨政重要關(guān)注，有專管教育的領(lǐng)導(dǎo)蹲點。

2、布局調(diào)整。認(rèn)真執(zhí)行全市布局調(diào)整規(guī)劃，學(xué)校最大班額是58人，本學(xué)期平均班額是52人，七年級各班人數(shù)均不超過50人。

3、鞏固“普九”成果。本鎮(zhèn)所有初中生全部入學(xué)，沒有輟學(xué)學(xué)生，輟學(xué)率為0。殘疾孩子也在校就讀，輟學(xué)率為0。我校的學(xué)籍管理規(guī)范，檔案齊全完整，及時記載學(xué)生學(xué)籍變動情況，加強(qiáng)對學(xué)生流動的監(jiān)測。本校學(xué)生來源于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但有一部分學(xué)生流動到新江口實驗初中、八寶中學(xué)、沙道中學(xué)，其原因是近兩年涴市中學(xué)中考質(zhì)量不是很理想，有的學(xué)生到?jīng)鹗兄袑W(xué)無車可乘，或隨父母到打工地就讀。

4、學(xué)校周邊環(huán)境與安全。①鎮(zhèn)人民政府組織教育、公安及相關(guān)職能部門組成專班，對學(xué)校周邊進(jìn)行調(diào)查走訪并進(jìn)行專項整治。②學(xué)校內(nèi)部層層簽定安全責(zé)任書，規(guī)范安全管理制度與措施，對涉及校園安全穩(wěn)定矛盾糾紛進(jìn)行排查調(diào)處，對安全設(shè)施進(jìn)行檢查維護(hù)，安全教育常抓不懈。③對接送學(xué)生車輛，學(xué)校先對乘車學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計，并致信給家長，告知家長安全知識，同時告誡司機(jī)及車主，不超載；其次是廣泛進(jìn)行交通安全知識講座，張貼宣傳標(biāo)語，辦“交通安全宣傳教育”板報，周五放學(xué)前集中與分班強(qiáng)調(diào)路途安全，周日返校規(guī)定返校時間為下午四點，班主任到班清點人數(shù)，發(fā)現(xiàn)未到學(xué)生，及時與家長聯(lián)系，及時掌握信息，及時報告，確保學(xué)生安全。④存在的問題：營運客車學(xué)校無權(quán)管理，留守學(xué)生多，無法簽定安全責(zé)任書。

（六）存在問題 通過自查,我們認(rèn)為學(xué)校仍存在如下問題:學(xué)校債務(wù)太多，學(xué)校不屬于營利機(jī)構(gòu)，債務(wù)難以償還，學(xué)校體、藝、衛(wèi)、活動設(shè)備器材短缺,學(xué)校圖書室藏書量不合標(biāo)準(zhǔn)。隨著義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的開展，我們將積極向上爭取資金,加大學(xué)校硬件建設(shè)力度,及時整改學(xué)校存在的問題，力保全校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作全面達(dá)標(biāo)。

第四篇：學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案

學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案

琚灣二中

為促進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，根據(jù)上級有關(guān)文件要求，結(jié)合我校實際，制定出我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案：

一、提高認(rèn)識，切實把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作擺到重要位置。

推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是全面落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的一項戰(zhàn)略舉措，對促進(jìn)義務(wù)教育健康協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展、全面實施素質(zhì)教育、促進(jìn)教育公平具有重要意義。我校力爭縮小年級、班級之間軟、硬件之間的差異，縮小年級、班級之間教師配備的差異，切實保障每一個適齡兒童都能享受優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育。

二、明確目標(biāo)，扎實推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

總體要求：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持統(tǒng)籌兼顧的原則，合理配置教育資源，推進(jìn)學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展。

三、優(yōu)化人力資源配置，為教育均衡發(fā)展提供人力保障

（一）科學(xué)合理配置教師。根據(jù)各學(xué)科特點和每位教師的專業(yè)特長，科學(xué)合理配置各學(xué)科各年級各班教師。

（二）加強(qiáng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作。

1、以市進(jìn)修學(xué)校的教師學(xué)科素養(yǎng)大賽為契機(jī),加強(qiáng)教師現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運用培訓(xùn)。

2、抓好教研組特色建設(shè)，教研組活動要扎扎實實地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，營造濃厚的教研氣氛。

3、抓好教師隊伍建設(shè)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當(dāng)名師、教學(xué)骨干。

4、切實加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，教師的全員培訓(xùn)率達(dá)100%。

5、繼續(xù)抓好高學(xué)歷培訓(xùn)，鼓勵教師參加高級學(xué)歷進(jìn)修，充分做好宣傳發(fā)動工作。

6、舉行各類課堂教學(xué)活動，提高教師執(zhí)教水平。

四、制定措施，深化課程改革，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量

（一）學(xué)校制定出教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價實施方案和細(xì)則、制定教師評價體系、學(xué)生評價體系、質(zhì)量監(jiān)控制度和質(zhì)量分析制度，從而確保各個學(xué)科、各個班級均衡發(fā)展。

（二）、開展多種形式的活動，推進(jìn)課程改革

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

在現(xiàn)有教師知識水平的基礎(chǔ)上，我們將進(jìn)一步組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研討，搜集課改信息，提高自身的科研意識及指導(dǎo)水平。并通過多種形式組織全體教師定期學(xué)習(xí)、討論《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等內(nèi)容，明確課堂教學(xué)改革的方向，用課改理念指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)實施素質(zhì)教育的研究與實踐。

2、以討論促發(fā)展，以研究促提高。借鑒上期經(jīng)驗，我們還將不定時組織教師在一起研討、分析教材，反思教學(xué)行為，講獲得的經(jīng)驗，也講感到困惑的問題以及所面臨的困難。

3、開展教材教法研究，提高教師使用教材的能力。

開展教材教法研究，努力探索符合新課程理念的課堂教學(xué)模式和教學(xué)管理模式。教學(xué)時，要以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。給學(xué)生回答問題的機(jī)會、給學(xué)生動手操作的機(jī)會、給學(xué)生展示自我才華的機(jī)會，用信息技術(shù)來整合教學(xué)、用電教手段來輔助教學(xué)，注重學(xué)生動手實驗、實踐操作。努力形成師生互動、生生互動、情感交流、健康愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和個性的協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、加大課堂教學(xué)的改革力度。

課堂是新課改實驗的主陣地，教師要深入探討以學(xué)生為主體，以發(fā)展為目標(biāo)，以研究過程為主線，以質(zhì)疑問難為標(biāo)志，以教學(xué)民主化為保證，全面優(yōu)化教學(xué)過程，積極開展教學(xué)基本功大賽和課堂教學(xué)大賽活動，提高教師的教學(xué)水平和能力。充分開發(fā)課程內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)容與生活、與科技發(fā)展的聯(lián)系。做到從“教課本、學(xué)課本”向“用課本教、用課本學(xué)”的轉(zhuǎn)變。沖破學(xué)科自身的知識階限，加強(qiáng)學(xué)科之間的知識聯(lián)系和綜合應(yīng)用。

琚灣二中

2012年2月

琚灣二中留守兒童工作計劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)上級有關(guān)大力開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮學(xué)校實踐育人的功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。

二、工作目標(biāo)

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100％；

2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100％；

3、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100％給予法律援助；

4、關(guān)愛留守兒童，在班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動。

三、主要措施

㈠健全機(jī)制，發(fā)揮班級主陣地的作用

制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1、成立班級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。

組 長：李前敏

副組長：李家永 王念強(qiáng)李喜紅

組員：董洪倫 雷成英 各年級組長及各班班主任

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話，電話號碼：68465673、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。

4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記。凡寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；非寄宿的兒童，教師要定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨和憂郁。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

開展人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

6、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

（二）、明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境

1、加強(qiáng)寄宿班級的建設(shè)與管理

通過廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作

班級要對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，以確保他們完成九年義務(wù)教育。

琚灣二中

2012年2月

第五篇：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案

青銅峽市沈閘中心小學(xué) 推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案

近年來，我校義務(wù)教育的資源配置和內(nèi)涵發(fā)展得到了較大的提升，但與基本實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的總體目標(biāo)以及老百姓對優(yōu)質(zhì)教育的廣泛需求相比，還存在一定的差距，主要的問題之一就是中心校與所轄各校之間的教學(xué)條件、師資配備、常規(guī)管理等還不平衡。為了進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，創(chuàng)新實踐模式，整合有限教育資源，進(jìn)一步加強(qiáng)管理，加快義務(wù)教育的均衡發(fā)展，特制訂本實施方案。

一、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)對各校的監(jiān)督和管理；

2.加強(qiáng)各校的投入，不斷改善辦學(xué)條件； 3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和課時計劃的監(jiān)控與落實；

二、基本原則

1、多點互動性原則。對各校實行辦學(xué)資源共享，要充分發(fā)揮中心校的資源輻射和示范引領(lǐng)作用，深度發(fā)掘各校之間交流互動、經(jīng)驗分享作用，讓有限的辦學(xué)資源成為學(xué)校交流共進(jìn)的平臺，達(dá)到均衡發(fā)展的目的。

2、任務(wù)驅(qū)動性原則。加強(qiáng)對各校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)和管理，一方面要全面落實常規(guī)性工作，另一方面要積極鼓 勵自主發(fā)展的創(chuàng)造性工作，堅持目標(biāo)導(dǎo)向和任務(wù)驅(qū)動與獎勵績效掛鉤的原則，全面提升教職工的積極性。

3、系統(tǒng)整合性原則。學(xué)校實行領(lǐng)導(dǎo)包校、教師輪崗交流制度（躍進(jìn)小學(xué)），嚴(yán)格落實車費和生活補(bǔ)助，充分調(diào)動教師工作積極性，提高各科教學(xué)質(zhì)量，使其達(dá)到均衡發(fā)展的預(yù)期效果。

三、實施要求

1、規(guī)定動作要到位、自選動作更精彩。實施每周包校巡視制度，以此真正帶動管理互動、教研聯(lián)動和課程走動，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，強(qiáng)化特色學(xué)校建設(shè)。在保證常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，深入推進(jìn)素質(zhì)教育工程，適時舉行“才藝展示”活動，要求做到規(guī)定動作有特色，自選動作提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、健全機(jī)制、加強(qiáng)管理、有序推進(jìn)。成立義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，所轄學(xué)校校長為副組長，其他各校教師為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)各校德育、教學(xué)、安全、素質(zhì)教育、后勤保障等工作的指導(dǎo)和管理，對全體教職工的吃、住、行實行統(tǒng)一管理。

四、具體措施

1、以發(fā)展促均衡。各校要定期開展教學(xué)管理專題研討會，將重點工作與常規(guī)工作有機(jī)結(jié)合，不斷總結(jié)經(jīng)驗，探索管理辦法，創(chuàng)新管理模式；要強(qiáng)化各校辦學(xué)評估考核工作，樹立積極向上發(fā)展的目標(biāo)。加大教育投入向薄弱學(xué)校傾斜的力度，加快各校發(fā)展的速度，提高薄弱學(xué)校發(fā)展的程度，規(guī)范各校內(nèi)部管理，縮小各校與中心校的差距。

2、建立保障機(jī)制，確保持久均衡。嚴(yán)格執(zhí)行每年公用經(jīng)費的50%用于各校的財務(wù)制度，重點放在充實教學(xué)設(shè)備和文化環(huán)境建設(shè)上，使各種教學(xué)儀器、圖書資料、藝體器材以及其它必要的教學(xué)設(shè)施達(dá)到建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，以基本滿足實施素質(zhì)教育的需要。

3、努力均衡配置師資力量。針對目前各校的師資狀況，統(tǒng)籌合理安排中心小學(xué)和各校的教師配置，確保村小教師編制配備在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有所提高，特別是音、體、美、科技實驗、及計算機(jī)教師要盡量配齊。進(jìn)一步優(yōu)化崗位配置，逐步做到綜合學(xué)科教師專職化。加強(qiáng)藝術(shù)類教師的師資力量，深入推動學(xué)校素質(zhì)教育活動的開展。

4、加強(qiáng)村小教學(xué)常規(guī)管理。關(guān)注管理的細(xì)節(jié)，重視過程落實，為質(zhì)量提升提供制度保證；重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，努力營造主動、探究、合作、交流的學(xué)習(xí)氛圍；加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，重視團(tuán)隊合作精神的培育，青年教師要努力具備創(chuàng)新意識，自加壓力，樹立更高追求目標(biāo)。

5、全面實施課程計劃，推廣集體備課。加強(qiáng)對各校的課堂調(diào)研，組織教師認(rèn)真開展課堂教學(xué)模式的實驗與推廣工 作，努力提高各校課程實施水平，不斷增強(qiáng)教師課程實施意識。積極開展學(xué)區(qū)教師教學(xué)技能比賽、課堂教學(xué)比賽活動，舉行教師觀摩課、示范課等活動，努力搭建教師成長與展示的舞臺。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研管理，有針對性地組織教師參加校本教研活動。堅持以教育科研統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)工作，認(rèn)真探索“問題即課題、過程即教研、解決即成果”的教科研新思路，積極開展校本研訓(xùn)活動，讓廣大教師在教科研工作中不斷拓寬教育視野，汲取課改理念，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

7.實行中心工作人員包校制度。中心校工作人員每人承包一所學(xué)校（園），要求每星期至少一次下校開展調(diào)研工作，參與各校的管理。通過巡查、與班主任交流、聽課、查資料，全面了解管理、教學(xué)等情況，并對學(xué)校管理提出合理化建議

五、工作保障

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和評價。繼續(xù)編制《工作日志》,《工作日志》要以課程教學(xué)工作為重點，開展日常工作紀(jì)實，并以此作為過程督導(dǎo)的參考依據(jù)之一。落實有關(guān)交流換崗教師的政策待遇，加強(qiáng)對各校點工作推進(jìn)的管理、指導(dǎo)、督查、評價和考核。每學(xué)年開展一次評優(yōu)選先活動。

2、注重交流和總結(jié)。建立各校管理情況的展示交流和互動研討機(jī)制，發(fā)揮教師的主動性、創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)推廣優(yōu)秀經(jīng)驗，做到一學(xué)月一小結(jié)、一學(xué)期一評估、每學(xué)年一總結(jié)，步步為營、層層推進(jìn)，確保工作的深入開展。

3、保證投入和支持。加大對各校的投入支持力度，創(chuàng)造條件保證輪崗走教教師的生活待遇。各校點要積極挖掘資源，關(guān)心好交流換崗人員，保證各項工作的有效性。

青銅峽市沈閘中心小學(xué)

2013年9月