第一篇：南二十鋪九年制學(xué)校法制教育講話稿

南二十鋪九年制學(xué)校法制教育講話稿

今天很高興能和同學(xué)們?cè)谝黄鸸餐M(jìn)行一次法制學(xué)習(xí)。其實(shí)，有些法律知識(shí)我應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)的，為什么呢？前不久，我看了同學(xué)們自己編寫的法制小故事，很真實(shí)，很深刻。其中有一位同學(xué)編寫的一個(gè)“ 毛阿敏偷稅漏稅”的故事，我深受啟發(fā)，這不僅僅是一個(gè)故事，而是你們的內(nèi)心深處法律意識(shí)的真實(shí)反映。近年來，我國(guó)青少年犯罪率不斷上升。據(jù)報(bào)道，1983年我省抓獲未成年犯罪嫌疑人2995名，而1996年已達(dá)7663名，13年上升了2.56倍。1991年我國(guó)青少年犯罪率是1.8?，2003年增至3?，比五六十年代增加了10多倍。目前，25歲以下青少年犯罪人數(shù)已占我國(guó)所有犯罪人數(shù)的70％左右，青少年犯罪比例之大、增長(zhǎng)速度之快可謂觸目驚心。

我們說青少年的健康成長(zhǎng)離不開法律，法律是由一定物質(zhì)生活條件所決定的統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，它是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的規(guī)范體系，它通過對(duì)人們的權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，確認(rèn)、保護(hù)和發(fā)展有利于統(tǒng)治階級(jí)的社會(huì)關(guān)系和社會(huì)秩序。簡(jiǎn)單扼要地說就是定義為：社會(huì)生活中由政府控制的人與人間相互關(guān)系的游戲規(guī)則。

第一、青少年的身心健康需要法律給予特殊保護(hù)

根據(jù)調(diào)查表明，大部分因殺人而進(jìn)少管所的少年犯的業(yè)余愛好是看武打錄像、武俠小說和玩電子游戲，最羨慕的人就是武藝高強(qiáng)的武俠英雄。他們認(rèn)為，打架時(shí)動(dòng)刀子讓對(duì)方流血便是英雄的表現(xiàn)。而許多犯偷盜罪的少年犯最向往的則是做一個(gè)有錢人。一位少年犯說家里父母很寵他，每月給他的零花錢有上千元，但和社會(huì)上一些人出入歌廳揮金如土的“瀟灑”樣相比，他覺得自己仍很寒酸，于是便與一些不三不四的人一起去偷。

第二、青少年的健康成長(zhǎng)關(guān)系重大，需要國(guó)家給予特殊關(guān)注青少年能否健康成長(zhǎng)，能否肩負(fù)起歷史賦予的重任，直接關(guān)系到革命前輩開創(chuàng)的社會(huì)主義事業(yè)是否后繼有人的大問題。因此，黨和國(guó)家歷來重視對(duì)青少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，但是我們通過前面的討論知道，在當(dāng)今社會(huì)還是存在著一些不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素，我國(guó)現(xiàn)行的法律又不足以充分保障青少年的合法權(quán)益。所以，制定關(guān)于保護(hù)青少年的專門法律，就顯得尤為重要。

接受法律知識(shí)教育，我想主要從三個(gè)方面來了解、學(xué)習(xí)掌握： ㈠知法：就是要明確“法”究竟是什么？為什么一定要遵守？

㈡懂法：就是要明白自己與那些法律有更多的關(guān)系，明確遵紀(jì)守法跟青少年自身有什么關(guān)系？

㈢守法：知道怎樣提高自己的法律素養(yǎng)，減少違法犯罪行為？ 在這里，我也給大家講一個(gè)我親眼目睹、令人深思的真人真事。事情發(fā)生在某市西湖小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在六樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的六樓摔了下來。當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。在這一案例中，我給同學(xué)們出二個(gè)思考題：①甲失手致傷乙，算不算違法？②如果甲違法，違反了什么法？(稍微停頓)結(jié)果應(yīng)該是：如果醫(yī)療簽定部門確定為重傷，首先甲這種行為造成的違法后果，其次甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利，民主權(quán)利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。

下面，我就從知法、懂法、守法三個(gè)方面來談?wù)勄嗌倌昱c法律之間的關(guān)系，展示一下開展青少年法制教育的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。其中穿插介紹一下青少年違法犯罪的基本原因，預(yù)防青少年犯罪的措施和依法維護(hù)自身合法權(quán)益等方面的問題。

第一個(gè)大問題：知法。就是要明確“法”究竟是什么？為什么一定要遵守？有一次，我在一所農(nóng)村中學(xué)作報(bào)告時(shí)，中途下起了小雨。由于學(xué)生都坐在露天操場(chǎng)里，我想后半部分不講算了，不料同學(xué)們齊聲拍手高呼：“一定要講完！”結(jié)果，全校師生硬是擠在樓梯上和走廊里聽完了我的報(bào)告，這件事對(duì)我感動(dòng)至深。它說明了什么問題呢？我認(rèn)為它說明了同學(xué)們迫切需要了解掌握和學(xué)習(xí)法律知識(shí)，了解人生與法律的關(guān)系，了解法律在生活中的游戲規(guī)則。

2001年9月1日開學(xué)第一天，在某職業(yè)高中看到一個(gè)熟人眼淚汪汪的跑剄學(xué)校，要求退回已提前繳納的學(xué)雜費(fèi)。原來，他的兒子由于犯搶劫罪被縣人民法院判處了有期徒刑，不能讀書了。這件事在我的心中引起了極大震動(dòng)。法律意識(shí)是社會(huì)意識(shí)的一種特殊形式，是人們關(guān)于法律和法律現(xiàn)象的思想、觀點(diǎn)、知識(shí)和心理的總稱。它表現(xiàn)為探索法律現(xiàn)象的各種學(xué)說，對(duì)現(xiàn)行法律的評(píng)價(jià)和解釋，人們的法律動(dòng)機(jī)（法律要求），對(duì)自己權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識(shí)（法律感），對(duì)法、法律制度的了解、掌握、運(yùn)用的程度以及對(duì)行為是否合法的評(píng)價(jià)等等。那么，知法要知道哪些東西呢？我國(guó)社會(huì)正處在經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌和社會(huì)轉(zhuǎn)型的多岔路口，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡導(dǎo)致的利益多元化、人的社會(huì)角色多樣化等問題，使人們（尤其是成人）深刻感覺到了:社會(huì)不穩(wěn)定了、社會(huì)規(guī)則和人的行為規(guī)范不斷地受到挑戰(zhàn)和沖擊；因此也導(dǎo)致了人們行為的“失范”，即違規(guī)、越軌。從法治建設(shè)的角度講，違規(guī)、越軌除了違反道德就是違法。

違法的種類對(duì)普通公民而言，主要有民事違法、行政違法和刑事違法三種；與這三種違法相對(duì)應(yīng)的法律責(zé)任就是民事責(zé)任、行政責(zé)任和刑事責(zé)任。我想，涉及青少年的法律知識(shí)主要有以下幾個(gè)方面：

（一）通過學(xué)習(xí)《治安管理處罰條例》、《刑法》，灌輸基本法律規(guī)范，幫助青少年守法觀念和法律信仰的初步形成。《條例》是對(duì)有輕微違法的行為的人進(jìn)行行政處理的行政性行為規(guī)范，《刑法》是對(duì)構(gòu)成犯罪的人進(jìn)行刑事處罰的刑事法律規(guī)范。兩者的共同點(diǎn)是對(duì)違法犯罪的人追究責(zé)任，只不過《條例》和《刑法》所針對(duì)的行使處罰權(quán)的部門及程序、處罰對(duì)象、違法的輕重程度、處罰的輕重程度不同而已。通過學(xué)習(xí)《條例》和《刑法》，青少年可以初步認(rèn)識(shí)和區(qū)分什么是違法行為，什么是合法行為，哪些行為是法律、法規(guī)禁止的，哪些行為又是法律、法規(guī)準(zhǔn)許乃至鼓勵(lì)的。不但要灌輸理論知識(shí)，而且應(yīng)從身邊人、身邊事上著手分析，針對(duì)青少年的年齡、特點(diǎn)從鮮活的日常生活中總結(jié)、提煉典型案例，讓其自我教育，明辨是非，理論密切聯(lián)系實(shí)際，有的放失地預(yù)防和減少青少年違法、犯罪，教育學(xué)生如何應(yīng)對(duì)處理別人的違法、犯罪行為，避免和減輕不必要的傷害，怎樣更好地保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益，達(dá)到一般預(yù)防和維護(hù)青少年權(quán)利的雙重目的。關(guān)于責(zé)任年齡根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行刑法對(duì)刑事責(zé)任年齡的規(guī)定:已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人加以管教；在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。刑法的上述規(guī)定告訴我們，犯罪時(shí)年滿十六周歲的青少年（未成年人），進(jìn)入“完全負(fù)刑事責(zé)任”年齡段；犯罪時(shí)已滿十四周歲不滿十六周歲的青少年（未成年人），只有觸犯了刑法規(guī)定的8種法定罪名的，才承擔(dān)刑事責(zé)任，被稱為“相對(duì)負(fù)刑事責(zé)任”年齡段；犯罪時(shí)不滿十四周歲的少年（未成年人），根據(jù)罪刑法定原則“法無明文規(guī)定不為罪”的精神，為“完全無刑事責(zé)任”年齡段。

（二）通過對(duì)《憲法》的學(xué)習(xí)，促進(jìn)青少年權(quán)利意識(shí)的形成。青少年公民的權(quán)利意識(shí)必須通過對(duì)憲法的學(xué)習(xí)，樹立憲法至高無上，憲法是公民權(quán)利的保障書這一基本的觀念。我們不僅要讓青少年知道憲法是國(guó)家的根本大法，在內(nèi)容上，憲法規(guī)定國(guó)家的最根本、最重要的問題；在法律效力上，憲法的法律效力最高；在制定和修改的程序上，憲法比其他法律更加嚴(yán)格；我們更應(yīng)讓青少年懂得憲法是公民權(quán)利的保障書。眾所周知的是憲法是安邦治國(guó)的總章程，但這一結(jié)論卻主要是就國(guó)家管理的角度而言，因而與憲法的核心價(jià)值取向并不完全統(tǒng)一；事實(shí)上，憲法最主要、最核心的價(jià)值在于，它是公民權(quán)利的保障書。

1789年法國(guó)《人權(quán)宣言》中就明確宣布，凡權(quán)利無保障和分權(quán)未確立的社會(huì)就沒有憲法。列寧也曾指出：憲法就是一張寫著人民權(quán)利的紙。故由此可知，憲法與公民權(quán)利之間存在著極為密切的聯(lián)系，而且，這也可以從憲法的發(fā)展歷史和憲法的基本內(nèi)容中的到證明。從歷史上看，憲法或者憲法性文件最早是資產(chǎn)階級(jí)在反對(duì)封建專制的斗爭(zhēng)中，為了確認(rèn)取得的權(quán)利，以鞏固勝利成果而制定出來的。從憲法的基本內(nèi)容來看，盡管作為國(guó)家根本法的憲法涉及國(guó)家生活的各個(gè)方面，但其基本內(nèi)容仍然可以分為兩塊，即國(guó)家權(quán)力的正確行使和公民權(quán)利的有效保障。然而，這兩塊并非地位平行的兩部分，就二者的關(guān)系而言，公民權(quán)利的有效保障居于支配地位。因此，青少年就可以理解到：憲法不僅是系統(tǒng)全面地規(guī)定公民基本權(quán)利的法律部門，而且其基本出發(fā)點(diǎn)就在于保障公民的權(quán)利和自由。

那我們首先來看看憲法中的基本常識(shí)：在憲法中涉及青少年最多的也是憲法的核心內(nèi)容之一的公民的基本權(quán)利和義務(wù)未成年人的主要合法權(quán)利《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第5條第一款規(guī)定：“國(guó)家保障未成年人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他合法權(quán)益不受侵犯?！钡?條第四款規(guī)定：“國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人運(yùn)用法律手段，維護(hù)自己的合法權(quán)益。”

1、生命健康權(quán)。未成年人享有生命健康的權(quán)利。

2、人身自由權(quán)。未成年人的人身自由不受侵犯。禁止非法拘禁、剝奪或限制未成年人的人身自由和非法搜身。

3、姓名權(quán)。未成年人享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、濫用和假冒。

4、肖像權(quán)。未成年人享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營(yíng)利為目的使用其肖像。

5、名譽(yù)權(quán)。未成年人享有名譽(yù)權(quán)，其人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害未成年人的名譽(yù)。

6、榮譽(yù)權(quán)。未成年人享有榮譽(yù)權(quán)，禁止非法剝奪其榮譽(yù)稱號(hào)。

7、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。國(guó)家保護(hù)未成年人合法收入、儲(chǔ)蓄、房屋和其他合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。禁止任何組織或個(gè)人侵占、哄搶、破壞或者非法查卦、扣押、凍結(jié)、沒收。

8、財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)。未成年人享有合法財(cái)產(chǎn)的繼承權(quán)，并受法律保護(hù)。

9、著作權(quán)。未成年人享有著作權(quán)（版權(quán)），依法有署名、發(fā)表、出版，獲得報(bào)酬等權(quán)利。

10、專利權(quán)。未成年人對(duì)其獲得批準(zhǔn)的專利享有專利權(quán)，并依法得到保護(hù)。

11、批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)。未成年人對(duì)國(guó)家各項(xiàng)工作和國(guó)家工作人員有批評(píng)、建議、申訴、控告和檢舉的權(quán)利。

12、取得國(guó)家賠償權(quán)。未成年人依法有取得國(guó)產(chǎn)賠償?shù)臋?quán)利。

13、宗教信仰自由權(quán)。未成年人有宗教信仰的自由。

14、民族風(fēng)俗習(xí)慣自由權(quán)。未成年人的民族風(fēng)俗習(xí)慣依法受到保護(hù)。

15、通信自由和通信秘密權(quán)。對(duì)未成年人的信件，除因追查犯罪的需要由公安或檢察機(jī)關(guān)依法進(jìn)行檢查，或?qū)o行為能力的未成年人（10歲以下）的信件，由其父母或其他監(jiān)護(hù)人代拆外，未經(jīng)未成年人本人同意，任何組織和個(gè)人（包括家長(zhǎng)和老師）不得私拆、截留、隱匿、毀棄。

16、受教育權(quán)。未成年人享有受教育的權(quán)利。

有了權(quán)利，那一定就要有義務(wù)，因?yàn)闄?quán)利和義務(wù)是事物的兩個(gè)方面，是對(duì)等的，享受了權(quán)利，就要履行一定的義務(wù)，才能保障權(quán)利的正確實(shí)施。那么涉及青少年的法定義務(wù)有那些呢：中國(guó)1982年憲法規(guī)定公民的基本義務(wù)有：

1、遵守憲法和法律；

2、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)；

3、維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益；

4、保守國(guó)家秘密、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、遵守勞動(dòng)紀(jì)律；

5、依法服兵役和納稅；

6、計(jì)劃生育、7、贍養(yǎng)父母等。

（三）學(xué)習(xí)《民法》，促進(jìn)平等和契約觀念（誠(chéng)實(shí)信用）的形成。

人人平等和遵守契約觀念的形成必須依賴于《民法》的學(xué)習(xí)。民法起源于簡(jiǎn)單商品經(jīng)濟(jì)獲得相當(dāng)發(fā)展的古代羅馬社會(huì)。經(jīng)過人類歷史演進(jìn)的熏陶，民法逐漸成為調(diào)整各國(guó)不同社會(huì)形態(tài)下的與商品經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的基本法律規(guī)范。從本質(zhì)上講，民法就是把一定社會(huì)里商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求直接上升為法律規(guī)范?！吨腥A人民共和國(guó)民法通則》規(guī)定：中華人民共和國(guó)民法調(diào)整平等主體的公民之間、法人之間以及公民和法人之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系?？梢?，民法一個(gè)重要的特點(diǎn)是：民事法律關(guān)系主體地位的平等性。平等的主體在商品生產(chǎn)和交換的過程中，要取得對(duì)方的財(cái)產(chǎn)就必須支付相應(yīng)對(duì)價(jià)，體現(xiàn)等價(jià)有償?shù)脑瓌t。公民、法人的合法的民事權(quán)益要受以民法為主的法律的保護(hù)，而保護(hù)的一個(gè)重要途徑是民事主體間簽定合法、有效的契約（即合同）。契約各方在自愿的原則下按自己的意愿依法設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利、義務(wù)。契約必須遵守，契約即是交易各方間必須遵守的“法律”，這也是“公平”原則和“誠(chéng)信”原則的體現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，我們的青少年將更好地理解和樹立“法律面前人人平等”，“契約必須遵守”的平等、守約思想。

（四）清除舊的訴訟觀念的不良影響，強(qiáng)化訴訟意識(shí)，樹立新型的訴訟觀念。中國(guó)傳統(tǒng)的法律思想是“刑治主義”，同時(shí)法律規(guī)范是“禮法合一”，法律精神的原則是“宗法倫理”。所以從古至今，基于“性善”、“天人合一”的理念，認(rèn)為教育是可行的，爭(zhēng)訟則是可以避免的?？鬃釉凇墩撜Z》中說“聽訟，吾猶人也，必也使無訟乎”，大意就是說他接受人們的訟案后，并不立即進(jìn)行審理，而是采取拖延的策略，讓人進(jìn)行自我反省、自我教育，以達(dá)到無訟的目的。故而，中國(guó)長(zhǎng)期以來人們認(rèn)為爭(zhēng)訟是對(duì)自然秩序的破壞。相反，沒有爭(zhēng)訟的社會(huì)才是理想、和諧的社會(huì)，這一觀念在中國(guó)人中可謂根深蒂固，人們不愿訴訟，極力避開訴訟。即使到現(xiàn)在，有些人仍然把打“官司”，特別是當(dāng)“被告”看作是一件不光彩的事情。一般地，親人、朋友間如果走進(jìn)法庭，將矛盾、爭(zhēng)議訴諸法律，無論是外界人士眼中還是事實(shí)上，親情、友情必定蕩然無存。我們就是要從學(xué)習(xí)《民事訴訟法》、《行政訴訟法》等訴訟法律入手，著重在受傳統(tǒng)訴訟思想影響較少的青少年中更新陳舊的訴訟觀念。在我們看來，訴訟不過是使得受損害的權(quán)益得到救濟(jì)的一種常用手段而已。即使是親友“對(duì)簿公堂”也不是撕開臉皮，拋開情理，而是一種讓爭(zhēng)端在公開、公平的前提條件下謀求來自第三方獨(dú)立公正地加以解決的爭(zhēng)端解決機(jī)制，比之以前的私人調(diào)解、裁決等私力救濟(jì)更加文明和進(jìn)步。我們要教育青少年將為保護(hù)自身和他人的合法權(quán)而進(jìn)行的訴訟視作一種權(quán)利，以及捍衛(wèi)這種權(quán)利的正當(dāng)行為。鼓勵(lì)青少年為了自己和他人的合法權(quán)益，在現(xiàn)在和將來的社會(huì)實(shí)際生活中大膽地運(yùn)用法律的武器，及時(shí)充分地利用訴訟權(quán)利，為了維護(hù)合法權(quán)益，未雨綢繆或者亡羊補(bǔ)牢。在這里想討論一下我過青少年違法犯罪現(xiàn)狀20世紀(jì)以來，青少年犯罪是各國(guó)共同面臨的一個(gè)突出的社會(huì)問題。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，我國(guó)青少年犯罪占全國(guó)刑事立案比例一直較高，約為65％，處于居高不下的局面。特別值得注意的是，近年來，14—18歲的少年發(fā)案率上升較快，成為違法犯罪的高發(fā)年齡階段，并以侵犯財(cái)產(chǎn)型犯罪與性犯罪居多，團(tuán)伙作案數(shù)量劇增。

“人之初，性本善”，這些少年，曾經(jīng)天真無邪，如同一張白紙，他們的人生座標(biāo)為什么變得如此扭曲？人生最初暗淡的一筆來自哪里呢？究其青少年犯罪的基因，既有主觀因素又有客觀因素，更是主、客觀因素相互作用所致。

（一）從犯罪性質(zhì)看，盜竊犯罪最為突出。許多青少年貪圖吃、喝、玩、樂等物質(zhì)享受，又想不勞而獲，從小偷、小摸走向盜竊犯罪；其次是搶奪、搶劫、尋釁滋事等犯罪人數(shù)眾多；再有者，就是模仿電影電視中的主人翁做案手法，“逞英雄”，無所顧忌，不故后果揮刀作案，以致犯故意殺人或故意傷害致人死亡等嚴(yán)重罪行。

（二）、從犯罪形式看，兩人以上共同犯罪人數(shù)增多。一些青少年由于過早輟學(xué)，無所事事，浪跡街頭，便三、五成群，拉幫結(jié)伙，經(jīng)常聚集在一起吸煙、酗酒滋事、交流作案經(jīng)驗(yàn)。有的模仿影視片中的黑社會(huì)組織，成立幫派或團(tuán)伙。值得重視的是，有的少年深受黃色、淫穢音像制品的毒害而不能自拔，為了尋求精神刺激，而持刀、持械攔截少女實(shí)施暴力。

（三）從犯罪年段年看，作案手段殘忍，犯罪后果嚴(yán)重。我市一名少年犯殺人案，該少年看著手表殺人，計(jì)算殺一個(gè)人需多長(zhǎng)時(shí)間，殺完以后還準(zhǔn)備殺第二個(gè)人。有的少年犯罪手段已經(jīng)達(dá)到智能化、成熟化。作案前周密策劃，多次踩點(diǎn)，選擇時(shí)機(jī)，準(zhǔn)備作案工具；作案時(shí)分工明確，注意配合；有的已會(huì)運(yùn)用反偵察手段；有的一人就犯有數(shù)罪，而且情節(jié)都比較為嚴(yán)重。

（四）從犯罪年齡看，逐漸趨向低齡化。在受到刑事處罰的未成年人當(dāng)中已滿14歲不滿16歲人數(shù)逐漸增多，而因不滿16歲不予刑事處罰和不滿14歲不負(fù)刑事責(zé)任的人數(shù)也占相當(dāng)大的比例。有些少年從10—13歲就開始走上犯罪道路。

（五）從犯罪身份看，輟學(xué)少年人數(shù)居多。

從這些犯罪行為來看，主要的原因表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

１、不良動(dòng)機(jī)是產(chǎn)生犯罪的一個(gè)重要原因。凡違背禁止性規(guī)范的動(dòng)機(jī)均為不良動(dòng)機(jī)，它可以誘發(fā)很多犯罪，成為犯罪人實(shí)施犯罪的內(nèi)在動(dòng)力，如經(jīng)不住金錢誘惑的拜金主義會(huì)產(chǎn)生貪污、賄賂等犯罪，不勞而獲、不思進(jìn)取、貪圖享受的享樂主義可以誘惑青少年去盜竊、搶劫，同態(tài)復(fù)仇的報(bào)復(fù)心理可以導(dǎo)致去殺害、傷害別人，不良?xì)饬?xí)如賭博、吸毒等均可以引發(fā)大量刑事案件的發(fā)生。２、青少年自身素質(zhì)不高，抵御能力差。由于文化素質(zhì)較低，分辨事非能力較差，其涉世的無知性、盲目性就很難應(yīng)付來自社會(huì)各方面的影響，經(jīng)不起誘惑，很容易被別人拉攏、利用，或控制不住自己的情緒，義氣用事，不計(jì)后果等，從而走上了犯罪的道路。

３、文化糟粕的影響。一些“黃色”書刊的毒害，一些新聞媒體播放的暴力等影視制品的影響，也使得一些青少年效仿而犯罪。

４、婚姻、家庭的影響。一些青少年因戀愛、婚姻的不成功，造成與戀人或夫妻反目為仇，進(jìn)行兇殺強(qiáng)奸等報(bào)復(fù)，有一些因父母感情不好或離異造成性格孤癖、內(nèi)向、不好交往、憎恨男性或女性等不正常心態(tài)導(dǎo)致犯罪，還有的因父母溺愛，不良影響（如賭博、吸毒等）失足犯罪。

５、學(xué)校教育的漏洞。當(dāng)前，有些學(xué)校對(duì)青少年學(xué)生的思想和法制教育不夠，導(dǎo)致許多青少年學(xué)生缺乏正確的理想信念，不知什么是違法，什么是犯罪，缺乏普通的法律常識(shí)，頭腦中沒有辨別是非的標(biāo)準(zhǔn)，不懂法、不知法，也就談不上遵紀(jì)守法，這是導(dǎo)致青少年犯罪的又一個(gè)重要原因。

６、社會(huì)影響也是誘發(fā)青少年犯罪的一個(gè)原因。目前正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，很容易產(chǎn)生高消費(fèi)意識(shí)盲目膨脹，追求物質(zhì)金錢的欲望及腐朽思想嚴(yán)重侵蝕了青少年的身心健康，一時(shí)間拜金主義、享樂主義重新抬頭，經(jīng)濟(jì)收入的差距加大，造成了青少年心理上的不平衡，誘發(fā)青少年向往金錢物質(zhì)，使得一些青少年為獲不義之財(cái)瘋狂作案。從這些原因來看，我們要健康成長(zhǎng)，就必須學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法律意識(shí)。

第二大個(gè)問題：懂法。就是說遵紀(jì)守法跟青少年自身有什么關(guān)系？青少年到底與那些法律法規(guī)比較密切？對(duì)于學(xué)校來說，盡管多數(shù)開設(shè)了法律課，有的還設(shè)有學(xué)生心理咨詢室，但法律教育、心理教育均停留在講幾堂課的表面化水平上，缺乏對(duì)癥下藥。對(duì)一些看似平常的學(xué)生間的矛盾沖突可能發(fā)展成嚴(yán)重問題的預(yù)見性不強(qiáng)，特別是對(duì)一些性格特殊、行為異常的學(xué)生缺乏具體的監(jiān)控、矯正措施。我在采訪一些犯罪少年時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們的法律意識(shí)都很淡薄。在看守所里，一名用刀傷害同學(xué)致死的少年還天真地問記者：“我什么時(shí)候能回家？我的作業(yè)還沒寫完?！?這說明有相當(dāng)多的同學(xué)還是法盲。那么青少年年常用的法律法規(guī)有那些呢？我想，涉及青少年的主要法律法規(guī)主要包括這么幾個(gè)方面 1.《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定： A.未成年人的不良行為: ①曠課、夜不歸宿；②攜帶管制刀具； ③打架斗毆、辱罵他人；④強(qiáng)行向他人索要財(cái)物； ⑤偷竊、故意毀壞財(cái)物；⑥參與賭博或者變相賭博；⑦觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；⑧進(jìn)入法律、法現(xiàn)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所； ⑨其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。B.未成年人的嚴(yán)重不良行為：

“嚴(yán)重不良行為”，是指下列嚴(yán)重危害社會(huì)，尚不夠刑事處罰的違法行為：

①糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安； ②攜帶管制刀具，屢教不改； ③多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物； ④傳播淫穢的讀物或者音像制品等； ⑤進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫活動(dòng)； ⑥多次偷竊；⑦參與賭博，屢教不改； ⑧吸食、注射毒品； ⑨其他嚴(yán)重危害社會(huì)的行為。

2.未成年人嚴(yán)重不良行為及相應(yīng)的法規(guī)條款規(guī)定：

①嚴(yán)重不良行為表現(xiàn)：糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安。

《治安管理處罰條例》第十九條： 有下列擾亂公共秩序行為之一，尚不夠刑事處罰的，處十五日以下拘留、二百元以下罰款或者警告：

（一）擾亂機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位的秩序,致使工作、生產(chǎn)、營(yíng)業(yè)、醫(yī)療、教學(xué)、科研不能正常進(jìn)行，尚未造成嚴(yán)重?fù)p失的；

（二）擾亂車站、碼頭、民用航空站、市場(chǎng)、商場(chǎng)、公園、影劇院、娛樂場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、展覽館或者其他公共場(chǎng)所的秩序的；

（三）擾亂公共汽車、電車、火車、船只等公共交通工具上的秩序的；

（四）結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，侮辱婦女或者進(jìn)行其他流氓活動(dòng)的；

②嚴(yán)重不良行為表現(xiàn)：攜帶管制刀具，屢教不改?！吨伟补芾硖幜P條例》第二十條第（三）款：非法制造、販賣、攜帶匕首、三棱刀、彈簧刀或者其他管制刀具的，處十五日以下拘留、二百元以下罰款或者警告。

③嚴(yán)重不良行為表現(xiàn)：多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物?！吨伟补芾硖幜P條例》第二十二條第（一）款：毆打他人，造成輕微傷害的，處十五日以下拘留、二百元以下罰款或者警告?！吨伟补芾硖幜P條例》第二十三條第（三）款：敲詐勒索公私財(cái)物的，處十五日以下拘留或者警告,可以單處或者并處二百元以下罰款。

④嚴(yán)重不良行為表現(xiàn)：傳播淫穢的讀物或者音像制品等?！吨伟补芾硖幜P條例》第三十二條第（二）款：制作、復(fù)制、出售、出租或者傳播淫書、淫畫、淫穢錄像或者其他淫穢物品的，處十五日以下拘留，可以單處或者并處三百元以下罰款；或者依照規(guī)定實(shí)行勞動(dòng)教養(yǎng)；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

⑤嚴(yán)重不良行為表現(xiàn)：進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫活動(dòng)?！吨伟补芾硖幜P條例》第三十條：嚴(yán)厲禁止賣淫、嫖宿暗娼以及介紹或者客留賣淫、嫖宿暗娼，違者處十五日以下拘留、警告、責(zé)令具結(jié)悔過或者依照規(guī)定實(shí)行勞動(dòng)教養(yǎng)，可以并處五千元以下罰款；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事現(xiàn)任。

⑥嚴(yán)重不良行為表現(xiàn)：多次偷竊?！吨伟补芾硖幜P條例》第二十三條第（五）款：偷竊、騙取、搶奪少量公私財(cái)物的，處十五日以下拘留或者警告，可以單處或者并處二百元以下罰款。

⑦嚴(yán)重不良行為表現(xiàn)：參與賭博，屢教不改?！吨伟补芾硖幜P條例》第三十二條第（一）款：賭博或者為賭博提供條件的，處十五日以下拘留，可以單處或者并處三干元以下罰款；或者依照規(guī)定實(shí)行勞動(dòng)教養(yǎng)；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

⑧嚴(yán)重不良行為表現(xiàn)：吸食、注射毒品?！吨伟补芾硖幜P條例》第二十四條第（三）款：違反政府禁令，吸食鴉片、注射嗎啡等毒品的，處十五日以下拘留、二百元以下罰款或者警告。

當(dāng)然啦！我們要遵守的法律法規(guī)還很多，需要大家平時(shí)加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。在這里，我想提醒大家，凡是遇到事情，首先想到的是要樹立法律意識(shí)，樹立依法辦事的意識(shí)，這樣一來才會(huì)不做或少做違法的事情。有什么法律方面的問題，歡迎大家從三個(gè)主要途徑了解法律：一個(gè)是上網(wǎng)搜索法律法規(guī)文件，一個(gè)是咨詢有關(guān)律師，一個(gè)是用固定電話或小靈通電話撥打“12348”法律咨詢服務(wù)熱線電話。

第三個(gè)大問題：守法。怎樣提高自己的法律素養(yǎng)？如何正確依法維護(hù)自己的合法權(quán)益？違法行為應(yīng)該承擔(dān)什么樣的法律責(zé)任？“為人不作虧心事，不怕夜半鬼敲門。如果做了壞事，就會(huì)坐臥不安，門外黃狗一聲叫，屋內(nèi)嚇得心里別別跳。”大家知道，身份證上有張網(wǎng)，我對(duì)這張網(wǎng)的理解是天網(wǎng)恢恢、疏而不漏。對(duì)我國(guó)公民的合法權(quán)利，它就是保護(hù)你的金色盾牌；如果是違法犯罪分子，就會(huì)成為刺向你的鋒利寶劍。既然如此，那么我們?nèi)绾巫鰝€(gè)遵紀(jì)守法的好公民呢？我想，主要有以下幾個(gè)方面：

（一）要有遠(yuǎn)大的理想，要有正確的人生觀和價(jià)值觀。（不能貪圖享受、追求金錢）在商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義及黨內(nèi)滋生的腐敗現(xiàn)象等，在學(xué)生心靈中產(chǎn)生了極大的負(fù)效應(yīng)，成為引發(fā)學(xué)生索取不義之財(cái)、滿足物質(zhì)享樂而不惜鋌而走險(xiǎn)的催化劑。

（二）要認(rèn)真學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識(shí)和法律知識(shí)。100萬借條案例：一棵古樹不賣案例：最近，遼寧葫蘆島市中級(jí)人民法院受理一起特別的案件：本市某科技研究所工程師紀(jì)紹慶夫婦及其三個(gè)女兒向研究所及葫蘆島市某區(qū)供電局索賠340萬元。1986年末，紀(jì)家在研究所分到一處新房，不料其后的幾年時(shí)間里，聰明可愛的三個(gè)女兒卻莫名其妙地相繼變瘋，在生不如死的生活中，紀(jì)紹慶夫婦認(rèn)定女兒瘋變的禍?zhǔn)资谴巴鈨H隔7.7米的6.6萬伏的高壓線！這一離奇事件驚動(dòng)了國(guó)家環(huán)?？偩旨岸鄠€(gè)單位和部門，在一系列曲曲折折的經(jīng)歷之后，他們最終將單位和供電局告上了法庭??由電器發(fā)出的各種不同波長(zhǎng)頻率的電磁波，科學(xué)家們稱之為電子霧，正成為危及人們健康的新污染源。它能使各種電器相互干擾，從而危害家庭與公共環(huán)境，甚至損害人的健康。

（三）要嚴(yán)懲自覺遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。古人說“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

（四）自覺抵制不良誘惑一些影視、書刊、出版物等宣揚(yáng)色情和暴力的文化毒品，嚴(yán)重污染著社會(huì)風(fēng)氣，侵害學(xué)生的身心健康，誘使他們跌入犯罪的深淵。不閱讀黃色書刊、不觀看黃色電影、電視、不迷戀游戲、賭博、上網(wǎng)、遠(yuǎn)離毒品、不結(jié)交狐朋狗友。

今年7月5日，距全國(guó)統(tǒng)一高考還有兩天，莘莘學(xué)子們都在為十余年寒窗苦讀的最后沖刺而奮力搏擊。然而，就在這一天，在戒備森嚴(yán)的重慶市黔江區(qū)看守所內(nèi)，高中生毛華卻正在接受重慶市第四中級(jí)人民法院的一審宣判。17歲的毛華是一個(gè)搶劫集團(tuán)次犯，這個(gè)集團(tuán)的“老大”、主犯陳精全被依法判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身。毛華和其他同案犯分別被判處有期徒刑。這伙罪犯中，除主犯33歲外，其余6名罪犯年齡均在14歲到19歲之間。其中文質(zhì)彬彬的毛華尤其引人注目。高中學(xué)習(xí)的第一年，毛華起初還是有一個(gè)考上大學(xué)的美好愿望，學(xué)習(xí)也極為用功。其父母為了使其全身心的投入學(xué)習(xí)，在交足每學(xué)期學(xué)校要求交納的各項(xiàng)費(fèi)用后，每個(gè)月還給其300元的生活費(fèi)。他們希望自己的兒子專心學(xué)習(xí)，生活無憂無慮。學(xué)校開設(shè)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)課，毛華迷上了電腦，其父還自費(fèi)出資100余元，作為培訓(xùn)費(fèi)用。由于長(zhǎng)時(shí)間在距家50余公里的學(xué)校住讀，受家庭教育的機(jī)會(huì)少了，每逢放假回到家中，父母忙于照看門市部，對(duì)毛華的溝通也相對(duì)減少。此外，隨著年齡的增長(zhǎng)，接觸社會(huì)面的增多，毛華開始變得自以為是，我行我素。他錯(cuò)誤地認(rèn)為：父母親沒有什么背景，就是考上大學(xué)，今后畢業(yè)了還是只得自己去找工作。于是，他產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，經(jīng)常遲到、早退，從不交作業(yè)發(fā)展到曠課。每到星期六，便邀約幾名要好的同學(xué)到學(xué)校附近的魚塘釣魚。時(shí)間一長(zhǎng)，成績(jī)沒有長(zhǎng)進(jìn)，釣魚技術(shù)倒有了提高。毛華最初結(jié)交的是一些與其同樣厭學(xué)的同學(xué)，他們經(jīng)常在一起釣魚、到網(wǎng)吧打游戲、到通宵錄像廳看錄像。從開始的偶爾一兩次逃學(xué)，發(fā)展到一天、兩天，甚至長(zhǎng)時(shí)間的曠課。對(duì)此，學(xué)校老師也拿他們沒有辦法。毛華與最要好的同學(xué)陳某經(jīng)常一起在外閑逛。逛了一個(gè)星期后，連他們經(jīng)常光顧的網(wǎng)吧、錄像廳老板也與他們混熟了，有時(shí)在網(wǎng)吧一泡就是一晝夜。2001年9月初的一天，在某網(wǎng)吧，陳某把毛華介紹給此前打電子游戲時(shí)認(rèn)識(shí)的16歲無業(yè)少年米奇和張兵。這伙好逸惡勞的人結(jié)識(shí)后不務(wù)正業(yè)，經(jīng)常聚在一起打牌賭錢，吃喝玩樂。毛華用自己從家里偷偷拿來的600元錢跟著兄弟伙們裹，開始幾天，口袋里還有點(diǎn)錢，日子也還過得逍遙自在，兄弟伙也因此有了賭資，每天打牌賭博混時(shí)間。過了幾天，錢用光了，又各自三五人一伙到外面“找錢”。由于無正當(dāng)經(jīng)濟(jì)來源，這伙人一旦有了錢，就大吃大渴，沒有錢就只得干瞪眼。2003年10月28日，毛華一行人先后到達(dá)水市鄉(xiāng)伺機(jī)作案。當(dāng)晚，除狡詐的老大陳精權(quán)借口怕被人認(rèn)出，隱藏在水市鄉(xiāng)附近的山林中，其他人先后住進(jìn)付某的父親付美林開設(shè)的中心旅社。10月8日晚，8人又聚集在山林中，決定搶劫付家。在老大陳精權(quán)的精心策劃下，10月29日凌晨2時(shí)許，陳精權(quán)帶著毛華等兄弟伙共8人按計(jì)劃進(jìn)入旅社，先后對(duì)老板付美林、王金娥夫婦采取持刀威脅、捆綁、捂嘴等暴力手段實(shí)施搶劫，搶走付的“雙獅”牌手表一塊及香煙等物。在搶劫中，以陳精權(quán)為首的八名兄弟伙致付美林死亡。案發(fā)后，黔江區(qū)警方很快偵破此案，毛華等人被擒獲歸案。

（五）要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

去年10月，涪陵師范學(xué)院二年級(jí)學(xué)生王雪，在發(fā)廊勤工儉學(xué)時(shí)，被人販子賣到福建閩清縣，兩天后，所謂的“丈夫”帶她到縣城買衣服。在路過一家網(wǎng)吧時(shí)，王某謊稱要上網(wǎng)玩游戲。在網(wǎng)上，王驚喜地發(fā)現(xiàn)一個(gè)朋友也在線，即向其發(fā)出求救信息。當(dāng)晚，閩清縣警方迅速趕到，將王某解救。

女大學(xué)生被拐賣案例：2004年元月5日凌晨，太原市公安局文保支隊(duì)接到省城某大學(xué)保衛(wèi)處的報(bào)案，稱他們大學(xué)公共管理學(xué)院四年級(jí)應(yīng)屆畢業(yè)生23歲的小燕于2004年元旦之后一直沒有返校，并提供線索說，小燕離校時(shí)曾經(jīng)留給同學(xué)一手機(jī)號(hào)碼，保衛(wèi)處在與該手機(jī)聯(lián)系時(shí)，對(duì)方是一名男子，說認(rèn)識(shí)小燕后就掛了機(jī)，此后該手機(jī)就一直沒有開機(jī)。經(jīng)過警方偵察，原來犯罪嫌疑人王振華在人才交流市場(chǎng)的某藥品公司的求職登記上看到了小燕的名字以及聯(lián)系號(hào)碼，就冒充該公司的名義打電話通知小燕說她被錄用為該公司的財(cái)務(wù)人員，請(qǐng)她在太原晉陽飯店的103路車站見面，當(dāng)小燕趕往會(huì)面地點(diǎn)后，王振華聲稱他們藥業(yè)公司在忻州有個(gè)分公司，請(qǐng)她一同乘坐依維柯前往，到靜樂后，又騙她說藥材基地在村里，要她去基地收藥材，就這樣，小燕在他們一而再、再而三的哄騙下被騙到了燕澤村(注音)賣掉了。

在自我保護(hù)方面，最主要的是三個(gè)方面：

第一個(gè)方面是人身安全：遇到侵害，學(xué)會(huì)報(bào)警：110、120、122、119(一)匪(刑)警報(bào)案電話:110 1.報(bào)案范圍:各類刑事案件和社會(huì)治安及危害國(guó)家安全等案件。

2.報(bào)案的正確方法: ①撥通110號(hào)碼。②電話通了以后,將所看到的情況簡(jiǎn)明扼要的敘述一遍。③主要說明案發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)、當(dāng)事人和人數(shù)等；作案者(或受害人）的長(zhǎng)相、身高、年齡、性別、衣著、特征等；作案時(shí)使用的工具；相關(guān)的車輛情況(顏色、車型、牌號(hào)等）等。④說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。⑤待對(duì)方掛斷電話后,你再掛機(jī)。(二)火警報(bào)案電話:119 1.報(bào)警范圍:各種火災(zāi)

2.報(bào)警的正確方法: ①撥通119號(hào)碼。②電話通了以后,將火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)(詳細(xì)地址）、時(shí)間、火勢(shì)情況及發(fā)生火災(zāi)地方的周圍環(huán)境等簡(jiǎn)要的說明。③如果知道是由什么引起的火災(zāi)及主要燃燒物和火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)及周圍有無易燃、易爆、有毒等危險(xiǎn)品,也最好說明。④說明火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)能否進(jìn)大車（通往火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的道路情況）。⑤說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。⑥待對(duì)方掛斷電話,你再掛機(jī)。

(三）交通事故報(bào)案電話:122 說明：有些地方尚未統(tǒng)一使用122報(bào)案電話，應(yīng)以當(dāng)?shù)毓步还懿块T公布的交通事故報(bào)案電話為準(zhǔn)。

1.報(bào)案范圍:各類車輛所發(fā)生的交通事故。

2.報(bào)案的正確方法: ①撥通122（就當(dāng)?shù)亟煌ㄊ鹿蕡?bào)案電話）號(hào)碼。②電話通了以后,將所看到的交通事故情況簡(jiǎn)明扼要地?cái)⑹鲆槐椤＂壅f明事故的發(fā)生地點(diǎn)、時(shí)間、車型、車牌號(hào)碼、事故起因、有無發(fā)生火災(zāi)或爆炸、有無人員傷亡、是否已造成交通堵塞等。④說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。⑤待對(duì)方掛斷電話后,你再掛機(jī)。(四）急救中心求救電話:120 1.急救范圍:各種突發(fā)的嚴(yán)重急病和受傷。

2.求救的正確方法: ①撥打120號(hào)碼。②電話通了以后,將病人或受傷害的病因、病情簡(jiǎn)單說明。如果知道病人或受傷者的病史及過敏藥物和血型,也最好說明。③說明病人或受傷害者的詳細(xì)地址和發(fā)病時(shí)間。④說出你自己的姓名和聯(lián)系電話。⑤待對(duì)方掛斷電話后,你再掛機(jī)。⑥可到路口去迎接救護(hù)車,以免救護(hù)車因找不到病人的地址而延誤時(shí)間。

第二個(gè)是要注意交通安全：（比如說在高速公路上行走，發(fā)生交通事故，那是撞了也白撞。在這里我就不強(qiáng)調(diào)了，我不說你們也明白，）

第三個(gè)注意消防安全：不玩火、注意野外用火，學(xué)會(huì)在火災(zāi)中逃生（西湖變壓器爆炸案例：全部趴在地上逃生），今天我為同學(xué)們講這些，旨在拋磚引玉，提高同學(xué)們的法律意識(shí)，從現(xiàn)在做起，從我做起，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好青年。

第二篇：南二十鋪九年制學(xué)校 文檔

一名普通的教師來當(dāng)學(xué)校的校長(zhǎng)，這所學(xué)校是否有發(fā)展的前途？一所不出眾的學(xué)校成為周邊學(xué)校相繼參觀學(xué)習(xí)的對(duì)象，這又是怎樣的一種蛻變？這兩者的變化是否有某種聯(lián)系？

一個(gè)構(gòu)想一些創(chuàng)新一所好學(xué)校

—隴西縣南二十鋪九年制學(xué)校發(fā)展紀(jì)實(shí)

一個(gè)想法讓孩子們愛上早操

來到南二十鋪九年制學(xué)校，記者剛好趕上全體學(xué)生的集體舞預(yù)演，打聽得知，他們第二天要參加全縣運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式表演，而他們正在練習(xí)的這支舞已經(jīng)受邀表演過很多次。這些小家伙個(gè)個(gè)跳得有模有樣、精神抖擻。全校眾多學(xué)生能跳到舉手一致、步伐整齊，可想也下足了工夫，這似乎也正向我們展示著農(nóng)村學(xué)生不一樣的風(fēng)采。

這個(gè)舞蹈能受邀演出多次，這不得不提到一個(gè)人，那就是這所學(xué)校的校長(zhǎng)汪偉彪。

汪偉彪告訴記者，集體舞蹈的想法源于他當(dāng)老師的時(shí)候?！拔以?jīng)當(dāng)過初中老師，那時(shí)候我就比較喜歡琢磨和研究勞逸結(jié)合這種事兒。我曾經(jīng)在電視上看過一場(chǎng)特別整齊的集體健身操表演，當(dāng)時(shí)我就被震撼了。我想，如果我們的學(xué)生課間操能跳簡(jiǎn)單的健身舞蹈，那效果肯定不錯(cuò)?！蓖魝ケ胝f。不過，這個(gè)想法還是在汪偉彪當(dāng)校長(zhǎng)之后才得以實(shí)現(xiàn)的。“讓學(xué)生在課間操時(shí)間跳舞，開始我還是猶豫的，這樣會(huì)不會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)校的發(fā)展？這樣的想法持續(xù)了一段時(shí)間?？墒牵詈笪疫€是堅(jiān)持了自己的構(gòu)想——‘課間操的換代’。我認(rèn)為改變乏味的課間操的唯一出路就是要?jiǎng)?chuàng)新，所以給學(xué)生們編排了簡(jiǎn)單的課間集體舞——《兔子舞》。我覺得這樣既提高了學(xué)生鍛煉身體的興趣，又為學(xué)校增添了一道靚麗的風(fēng)景線，何樂而不為呢？”

記者了解到，很多學(xué)生都非常喜歡這支《兔子舞》，就連很多附近的村民也很喜歡，常常一到“跳舞”時(shí)間都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到學(xué)校門口一起觀看；有些村民為了觀看效果最佳，甚至爬到自己家墻上觀看，這是記者看到的一幕。

南二十鋪九年制學(xué)校因?yàn)椤锻米游琛烦雒?。一個(gè)小的想法讓一大群孩子愛上了歡快的早操。自創(chuàng)的高效課堂反響大

先來看一些成績(jī)：2010 年狠抓學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，南二十鋪九年制學(xué)校九年級(jí)畢業(yè)會(huì)考全縣二類區(qū)第一名；2010--2011學(xué)年積極推行“三步六環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)模式，受到教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定，周邊縣區(qū)教育局、學(xué)校相繼參觀學(xué)習(xí)，引起較大反響??

“其實(shí)，我們學(xué)校以前沒有這樣驕人的成績(jī)，這離不開學(xué)校的大變化。”王老師說。

那這個(gè)大變化到底指的是什么呢？“學(xué)校的變化最主要的就是本土化的‘三段六環(huán)節(jié)’?！蓖趵蠋熛蛴浾呓忉屃艘环啊巍傅氖钦n前、課中、課后學(xué)生該如何以正確的方式方法學(xué)習(xí)；‘六環(huán)節(jié)’即提示課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容、預(yù)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)交流、展示學(xué)習(xí)成果、當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)以致用、小結(jié)收獲成果，通過學(xué)生自學(xué)、教師引導(dǎo)、師生互動(dòng)等，提高教學(xué)質(zhì)量。這種教學(xué)模式的教學(xué)效果非常明顯，很多學(xué)校都前來學(xué)習(xí)我們的經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

汪偉彪說“:‘三段六環(huán)節(jié)’是學(xué)校發(fā)展的需要。提高辦學(xué)效益，形成辦學(xué)特色，打造品牌學(xué)校，這靠什么？就依靠學(xué)生的發(fā)展、教師的智慧。而課堂是學(xué)生獲取知識(shí)的港灣，形成能力的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，培育思想的搖籃，因此，課堂就是師生共同勞動(dòng)的土地，如果這塊地肥沃了，學(xué)校的花園就會(huì)姹紫嫣紅；那如果這塊地貧瘠了呢？秋天收獲的也許只有學(xué)生的眼淚和教師的嘆息。近幾年的課程改革實(shí)踐證明，課堂是實(shí)施課程改革的主陣地，構(gòu)建高效課堂、提高課堂教學(xué)效率是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，所以這也是實(shí)施課程的需要。一名新老師走進(jìn)課堂，勢(shì)必要經(jīng)歷規(guī)范課堂、有效課堂、高效課堂、長(zhǎng)效課堂這幾個(gè)階段。研究課堂，正是為了尋找課堂教學(xué)中存在的問題。課堂教學(xué)問題的產(chǎn)生，是一個(gè)持續(xù)的過程，有時(shí)候一些舊問題沒有得到解決，新的問題又產(chǎn)生了。因此，改進(jìn)自己的教學(xué)模式，不斷地超越自己，需要在課堂中研究，在課堂中實(shí)踐。總之，自主高效課堂的研究與推進(jìn)已經(jīng)是大勢(shì)所趨?！?校園文化“飄”滿園

據(jù)了解，自2008年下半年以來，南二十鋪九年制學(xué)校在校園硬件建設(shè)上，不但一舉消滅了校園臟亂差現(xiàn)象，而且大刀闊斧進(jìn)行綠化建設(shè)，植樹種花、設(shè)置盆景，取得了顯著的成績(jī)。

走進(jìn)學(xué)校，記者看到，懸掛在教學(xué)樓墻壁、走廊等處的大批標(biāo)語牌讓人賞心悅目，內(nèi)容都涉及學(xué)生的日常行為、品德修養(yǎng)、文化學(xué)習(xí)、人文積淀等，而且以圖文并茂的形式展示。不管是校園四周的書籍型標(biāo)語牌、墻壁上懸掛的傳統(tǒng)書畫裝裱鏡框，還是大型板報(bào)，都成為了校園中的另一道風(fēng)景。

記者發(fā)現(xiàn)，每逢課間，學(xué)生們都會(huì)研究、欣賞這些特別的風(fēng)景。正上初二的張同學(xué)告訴記者：“我和同學(xué)都會(huì)把標(biāo)語視為自己的名言警句，寫在課桌的左上方，以督促自己好好學(xué)習(xí)?！?/p>

汪偉彪告訴記者，校園文化建設(shè)的意義在于它能創(chuàng)造一種環(huán)境，營(yíng)造一種氛圍，制造一片土壤，長(zhǎng)期來說對(duì)學(xué)生有耳濡目染、潛移默化的影響。“今年學(xué)校又組織教師在校墻上畫出文化墻，以漫畫的形勢(shì)教育學(xué)生做人的道理；在新舊教學(xué)樓的臺(tái)階上張貼名言警句及國(guó)學(xué)經(jīng)典詞句，學(xué)生每天在充滿文化氛圍的臺(tái)階上行走，有助于陶冶學(xué)生的人格。學(xué)校還將校墻改換成鐵藝柵欄的透明圍墻，校外人可清晰地看到校園內(nèi)部的校園環(huán)境和教學(xué)活動(dòng)，這也能體現(xiàn)出我們學(xué)校以開放的胸懷辦人民滿意教育的姿態(tài)?！?/p>

另外，記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，南二十鋪九年制學(xué)校對(duì)留守兒童也特別關(guān)注?！拔覀儗W(xué)校地處山區(qū)，經(jīng)濟(jì)落后，所以每年都有很多學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)外出打工，而他們的兒女由于缺少與家長(zhǎng)的交流溝通，在學(xué)習(xí)上往往自律能力差。我們就針對(duì)他們的實(shí)際情況，建立了留守兒童之家和親情視頻聊天室，這算是對(duì)留守兒童的一種人文關(guān)懷吧?！蓖魝ケ胝f，人是環(huán)境的產(chǎn)物，在一個(gè)沒有文化氣息，沒有文化品位的校園里，能培養(yǎng)出有文化素養(yǎng)的學(xué)生嗎？“這就是我校大力推進(jìn)校園文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)。

沒有教師休息場(chǎng)所的特別學(xué)校

寄宿生一直是學(xué)校管理的一大難題，也是家長(zhǎng)、社會(huì)非常關(guān)注的一個(gè)問題。

據(jù)南二十鋪九年制學(xué)校一位老師介紹，以前南二十鋪九年制學(xué)校的寄宿生全部寄宿在周邊農(nóng)戶家中，有些學(xué)生住在破爛的危房中，用蜂窩煤爐子做飯取暖，容易導(dǎo)致煤煙中毒事故的發(fā)生。有些農(nóng)戶家中無房東管理，只有孤零零幾個(gè)小學(xué)生，且時(shí)有社會(huì)閑雜人員出入，學(xué)生的健康、安全得不到保障，家長(zhǎng)憂心忡忡，學(xué)校也格外操心。而現(xiàn)在這種情況有了大的改變，學(xué)校讓教師騰出宿舍給學(xué)生住，同時(shí)將教室隔開來規(guī)劃成宿舍給學(xué)生住；學(xué)生食堂又為住宿生解決了吃飯問題。但是，學(xué)校從此成為了一所教師沒有休息場(chǎng)所的特殊學(xué)校。

“生命不保，談何教育；健康不在，教育何益！”這是汪偉彪談起住宿生安全問題時(shí)，對(duì)記者說的話。他告訴記者：“學(xué)生進(jìn)了校門，我們會(huì)安排責(zé)任心強(qiáng)、管理有力的教師負(fù)責(zé)住宿生管理工作，對(duì)住宿生進(jìn)行24小時(shí)不間斷監(jiān)督和管理?！?/p>

南二十鋪九年制學(xué)校門口就是省道。中午放學(xué)，記者在學(xué)校門口看到，一名老師在校門口疏散人流，另兩名老師分別在校門外東西兩個(gè)急轉(zhuǎn)彎處指揮學(xué)生回家，而本班的班主任也沒有閑著，都護(hù)送學(xué)生路隊(duì)到東西兩個(gè)轉(zhuǎn)彎處。據(jù)了解，南二十鋪九年制學(xué)校的這種路隊(duì)管理方式是其學(xué)校的一大特點(diǎn)，很多家長(zhǎng)都很贊同學(xué)校的這種做法，并給予了一致好評(píng)。

一位正接孩子的家長(zhǎng)告訴記者：“學(xué)校的路隊(duì)管理很貼心，除此之外學(xué)校的一些活動(dòng)也很有意義。每學(xué)期學(xué)校里都要評(píng)選一些在教育孩子方面成績(jī)突出的家長(zhǎng)在開學(xué)典禮上與優(yōu)秀學(xué)生一起接受獎(jiǎng)勵(lì)，并選出優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)代表在開學(xué)典禮上與全體學(xué)生家長(zhǎng)就孩子的管理和教育進(jìn)行交流。這對(duì)于我們農(nóng)村的家長(zhǎng)來說，是一種挺好的鼓勵(lì)辦法，能讓很多家長(zhǎng)受益匪淺?！?/p>

第三篇：南二十鋪九年制學(xué)校法制教育匯報(bào)材料

南二十鋪九年制學(xué)校法制教育匯報(bào)材料

法制教育是我校德育的重要內(nèi)容，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義民主法制教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念的重要途徑。為此，學(xué)校政教處及相關(guān)部門圍繞這一中心做了許多工作，開展了系列教育活動(dòng)，收到了良好的效果。

一、法制教育管理網(wǎng)絡(luò)化

學(xué)校建立了由派出所民警擔(dān)任法制副校長(zhǎng)，學(xué)校分管副校長(zhǎng)主抓，政教處處具體組織實(shí)施，其它職能部門緊密配合的法制教育及管理網(wǎng)絡(luò)。做到分工明確、責(zé)任到人。學(xué)校團(tuán)支部、校長(zhǎng)室歷來把此項(xiàng)工作作為學(xué)校德育的傳統(tǒng)工作和重點(diǎn)工作，并且作為爭(zhēng)創(chuàng) “依法治校先進(jìn)學(xué)?！钡囊粋€(gè)重要組成部分納入到每年的工作計(jì)劃之中。政教處做到每學(xué)年有計(jì)劃和總結(jié)、每學(xué)期有法制教育主題月、每學(xué)期有教育實(shí)踐活動(dòng)；教務(wù)處則注重課堂，每學(xué)期對(duì)思品教研組都有法制教育的明確教學(xué)要求和考試要求，并定期對(duì)學(xué)科組開展教學(xué)案檢查，同時(shí)，總務(wù)處還利用購(gòu)置圖書的機(jī)會(huì)，組織購(gòu)置、訂閱法制教育類的圖書和刊物，要求班主任老師組織學(xué)生借閱。

二、法制教育宣傳制度化

搞好法制教育是促進(jìn)文明校風(fēng)形成的重要因素。學(xué)校加強(qiáng)各類法律、法規(guī)的宣傳，努力提高師生的法律意識(shí)和法紀(jì)素質(zhì)。

1、利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教職工學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》及《預(yù)防青少年犯罪法》等法律、法規(guī)知識(shí)，為依法執(zhí)教、依法治教奠定良好的基礎(chǔ)。

2、利用思想品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的法制教育，使他們知道法律的作用，了解我國(guó)法制的原則，幫助學(xué)生樹立憲法權(quán)威的觀念和依法享有公民權(quán)利、依法履行公民義務(wù)的觀念，提高遵紀(jì)守法的自覺性，樹立社會(huì)責(zé)任感?！稇椃ā?、《教育法》、《國(guó)旗法》、《國(guó)徽法》、《未成年人保護(hù)法》、《民法通則》、《刑法》、《治安管理?xiàng)l例》、《婚姻法》、《集會(huì)游行示威法》、《環(huán)境保護(hù)法》等全國(guó)人大常委會(huì)規(guī)定的全民普法的教育內(nèi)容均在思想政治課中得以體現(xiàn)。

3、利用宣傳欄、黑板報(bào)、圖書、雜志、升旗儀式講話、校園共青團(tuán)之聲廣播、晨會(huì)等陣地，不斷熏陶和強(qiáng)化學(xué)生們的法律法規(guī)意識(shí)，教育他們爭(zhēng)當(dāng)守法的文明人。

4、學(xué)校的法制教育還與家庭、社會(huì)教育結(jié)合起來，將法制教育滲透到各個(gè)領(lǐng)域。通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、下發(fā)告家長(zhǎng)書等形式向家長(zhǎng)宣傳法律知識(shí)和家教方法，讓家長(zhǎng)了解并配合學(xué)校做好子女的教育工作；開辟社區(qū)校外輔導(dǎo)站，組織學(xué)生開展各類教育讀書活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，等等，旨在努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的社區(qū)及家庭育人環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

三、法制教育實(shí)踐實(shí)效性

對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的關(guān)鍵是開展多種形式的法制教育實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生法律、法制意識(shí)及知法、守法的良好行為。學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)各種教育實(shí)踐活動(dòng)和教育途徑，讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，切實(shí)感受教育的氛圍，寓教于樂，從而受到良好的法制教育和公德教育。

1、結(jié)合形式，不斷地用法制教育內(nèi)容的影像、圖片等資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行警示教育。經(jīng)常利用每學(xué)期的法制教育月組織學(xué)生觀看法制內(nèi)容的影片光盤，讓學(xué)生通過銀屏真切的了解和感受法制社會(huì)現(xiàn)狀；另外，結(jié)合國(guó)內(nèi)外重大新聞、節(jié)日、紀(jì)念日等，組織他們觀看教育圖片、教育錄像片等影像資料，教育學(xué)生在生活中要做懂法、守法的合格公民。

2、不定期的邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、交警到學(xué)校作法制教育報(bào)告，開展專項(xiàng)教育，結(jié)合圖片展覽、征文比賽、法律知識(shí)競(jìng)賽、主題班會(huì)等傳統(tǒng)形式，讓學(xué)生在視、聽的同時(shí)，結(jié)合所見所聞，讓學(xué)生自己來設(shè)計(jì)有關(guān)法律方面的活動(dòng)，如班級(jí)法律常識(shí)競(jìng)賽、自編自演法制小品、法制小故事等，增強(qiáng)學(xué)生自救、自護(hù)的能力；在班內(nèi)開展討論和反思教育，不斷地強(qiáng)化學(xué)生的法制意識(shí)和法制行為，形成良好的法制氛圍。

3、對(duì)問題學(xué)生實(shí)行“二加一”教育模式，即由結(jié)對(duì)教師、家長(zhǎng)，必要時(shí)加上法制副校長(zhǎng)三方組成幫教小組，對(duì)問題學(xué)生開展跟蹤教育。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，在校生幾乎都是農(nóng)民工子弟，給學(xué)校的管理帶來了一定的難度。有少數(shù)同學(xué)，特別是單親家庭的學(xué)生或留守少年，沒有學(xué)習(xí)熱情，貪玩，甚至與校外不良青少年接觸，若放任不管，則很容易滑入犯罪邊緣，也會(huì)給學(xué)校安全工作帶來隱患。為此，法制副校長(zhǎng)及派出所民警，經(jīng)常來學(xué)校周邊巡視，防患于未然；同時(shí)，對(duì)有此類問題的學(xué)生，從法制層面、紀(jì)律層面上及時(shí)的開展“二加一”的幫教，使我校問題學(xué)生的跟蹤教育扎實(shí)有效，近幾年來，未發(fā)生在校生違法犯罪事件。

4、為增強(qiáng)同學(xué)們法制觀念，自覺抵制不良網(wǎng)站誘惑，學(xué)校圍繞相關(guān)法規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)安全專向教育，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)色情、網(wǎng)絡(luò)聊天等方面存在著大量不良信息、坑蒙拐騙等違法行為對(duì)青少年的危害，組織開展對(duì)學(xué)生的教育，幫組學(xué)生樹立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和防范意識(shí)，自覺增強(qiáng)抗腐蝕的能力，合理上網(wǎng)、科學(xué)上網(wǎng)，遠(yuǎn)離不良網(wǎng)站。

5、把法制教育融入常規(guī)管理之中。要守法，首先要守紀(jì)，所以，《中小學(xué)生守則》教育、《中小學(xué)生行為規(guī)范》教育成為了守法教育的重要平臺(tái)。本學(xué)期我校按照市、區(qū)兩級(jí)教育主管局的統(tǒng)一安排和布置，于三月分開展了“立常規(guī)、學(xué)常規(guī)、用常規(guī)”安全教育活動(dòng)。相關(guān)德育領(lǐng)導(dǎo)在廣泛征詢政教處、教務(wù)處、班主任及相關(guān)部門和教師的意見，共同研究、討論先后制定出臺(tái)了《學(xué)校安全管理一日常規(guī)》和《學(xué)生一日安全常規(guī)》等規(guī)章。大力開展學(xué)生自我教育、自我管理的活動(dòng)，讓學(xué)生在管理他人的時(shí)候?qū)W會(huì)管好自己，在監(jiān)督他人的時(shí)候，學(xué)會(huì)先約束自己。通過“規(guī)范”和“常規(guī)”教育，規(guī)范學(xué)生的思想行為，提升學(xué)生做人的素養(yǎng)。

7、心理健康教育常抓不懈。大量違法事件的發(fā)生都跟人的心理水平緊密相關(guān)，郁悶、憂慮、自戕、仇恨、煩躁、厭世等等各種壓力影響下的心理失衡現(xiàn)象，往往是青少年走上犯罪的直接原因，學(xué)校高度重視青少年心理健康教育工作，在區(qū)內(nèi)學(xué)校中，率先建立了“青少年心理健康咨詢室”，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行的心理咨詢。同時(shí)按照上級(jí)要求開設(shè)了每?jī)芍芤徽n的心理健康教育課，做到有師資、有計(jì)劃、有教案、有教材、有課時(shí)。另外，各班級(jí)結(jié)合專題主題班會(huì)、專題黑板報(bào)等等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的心理健康教育。

四、重大活動(dòng)依法規(guī)范化

學(xué)校近幾年來一直以“以人為本、以德立校、依法治?！睘楣芾砝砟?。堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，各項(xiàng)活動(dòng)都能嚴(yán)格按法規(guī)、按政策辦事、按教代會(huì)通過的制度辦事，走民主管理、科學(xué)管理之路。政教處舉辦的各類學(xué)生重大教育活動(dòng)更是如此，研究政策法規(guī)，在不違反政策法規(guī)的基礎(chǔ)上，做到活動(dòng)有方案、有安全應(yīng)急預(yù)案、有總結(jié)表彰。學(xué)校結(jié)合自身傳統(tǒng)和當(dāng)前形勢(shì)，積極的開展各種學(xué)生教育實(shí)踐活動(dòng)，如每學(xué)期一次走出校園的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期一次的遇突發(fā)事件（地震、火災(zāi)、空襲等）逃生演練活動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)的同時(shí)，教學(xué)生學(xué)會(huì)如何逃生、如何自救等。普法工作的開展，促使我校法制教育工作逐步趨于完善，基本實(shí)現(xiàn)了法制教育工作的制度化、規(guī)范化，我校在校學(xué)生和畢業(yè)的學(xué)生遵守常規(guī)和法律的意識(shí)較強(qiáng)，這有效地促進(jìn)了社會(huì)治安秩序的持續(xù)穩(wěn)定，我們將繼續(xù)持之以恒扎實(shí)、有效的搞好我校的法制教育工作，努力開創(chuàng)我區(qū)教育事業(yè)的新局面。

南二十鋪九年制學(xué)校

2012.3.1

第四篇：校長(zhǎng)寄語------南二十鋪九年制學(xué)校學(xué)校

校長(zhǎng)寄語

我們不能改變?nèi)菝?，但可以展現(xiàn)笑容；我們不能左右天氣，但可以改變心情；我們不能預(yù)知明天，但可以把握今天；我們不能決定生命的長(zhǎng)度，但可以拓展知識(shí)的寬度；昨天，滿載著我們的追憶和懷想，漸漸遠(yuǎn)去；明天，肩負(fù)著新的希翼和期望，任重道遠(yuǎn)！365天，天天是學(xué)習(xí)，事事是教育！

學(xué)校教育的成功源自教師的心態(tài)。教學(xué)從“心”開始！

沒有雄心，就沒有成就事業(yè)的遠(yuǎn)大志向；不把自卑這家伙遠(yuǎn)遠(yuǎn)地扔掉，你就無法滿懷信心得發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)；好的想法，盡管得到大家的贊賞，如果不付出行動(dòng)，無外乎癡人說夢(mèng)，只有下定決心，立即行動(dòng)，才能成就你的價(jià)值。只有愛，才會(huì)被愛；唯有專心，才能專業(yè)，才能卓越；誠(chéng)信待人，得人信任，是一種資本，如果一次失信于人，那就可能永遠(yuǎn)失去這種信任資本；急于求成，往往會(huì)一事無成，必要的耐心會(huì)讓你從容應(yīng)對(duì)；沒有一顆恒心去應(yīng)對(duì)困難和挫折，就會(huì)阻礙你向終點(diǎn)邁進(jìn)；而在前進(jìn)的道路上，要相信“三人行必有我?guī)煛保撔膶W(xué)習(xí)才能開創(chuàng)未來；只有寧?kù)o，才能致遠(yuǎn)，只有靜心思考，保持平常心，才能向下一個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)。

送教師朋友“兩面鏡子”：

“最后喚起教師生命力的是教師自身，唯有教師本人才能為自己描繪出真實(shí)的形象。”上班之前照鏡子，把你端莊、儒雅的形象送給孩子們。希望他們通過喜歡你，而更加喜歡你所給予他們的知識(shí)，并能在愉悅的學(xué)習(xí)過程中形成能力。

以書為“鏡”，學(xué)而不已，修養(yǎng)身心。追求德高為師，身正為范的不言自教的境界。

希望這“兩面鏡子”能夠幫助我們用教育智慧開啟思維，用教育創(chuàng)造力開拓未來，用美麗的教育煉就幸福的我——教師！

寄語親愛的孩子們：

學(xué)會(huì)做人，從學(xué)會(huì)感恩開始；學(xué)會(huì)做事，從學(xué)會(huì)掃地開始。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從學(xué)會(huì)思考開始；學(xué)會(huì)健身，從學(xué)會(huì)做操開始。

學(xué)會(huì)禮貌，從學(xué)會(huì)敲門開始；學(xué)會(huì)文雅，從學(xué)會(huì)走路開始。

學(xué)會(huì)生存，從學(xué)會(huì)自護(hù)開始；學(xué)會(huì)交往，從學(xué)會(huì)微笑開始。

學(xué)會(huì)自律，從學(xué)會(huì)守紀(jì)開始；學(xué)會(huì)審美，從學(xué)會(huì)穿衣開始。

只有熱愛生活的人，才會(huì)有頑強(qiáng)的創(chuàng)造力；只有熱愛大自然的人，才會(huì)有寬廣的襟懷；只有熱愛生命的人，才可能感受到人類的偉大。希望所有的孩子從愛身邊的人開始，去愛生活中的一切美好事物；實(shí)例遠(yuǎn)大理想，修一身正氣，增長(zhǎng)智慧和能力，在促進(jìn)人類文明進(jìn)步中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

第五篇：2017.7南二十鋪學(xué)校工作總結(jié) -

以生為本，走特色化之路

2016—2017學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

隴西縣南二十鋪九年制學(xué)校

二〇一七年七月十日

以生為本，走特色化之路

2016—2017學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

歲月匆匆，斗轉(zhuǎn)星移。本的教育教學(xué)等各項(xiàng)工作已經(jīng)接近尾聲。為了總結(jié)成績(jī)，尋找差距，更好地促進(jìn)下一年的工作，現(xiàn)將本的工作情況總結(jié)如下。

本學(xué)年，學(xué)校始終堅(jiān)持黨的教育方針政策和教育主管部門文件規(guī)定，堅(jiān)持以發(fā)展學(xué)生：合格+特長(zhǎng)；發(fā)展教師：職稱+專長(zhǎng)；發(fā)展學(xué)校：規(guī)范+特色為辦學(xué)目標(biāo)。在完善制度，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，科學(xué)安排活動(dòng)，狠抓高效課堂建設(shè)，關(guān)愛留守兒童，落實(shí)惠民工程等方面不斷努力，不斷提高，嚴(yán)格落實(shí)精細(xì)化管理，不斷開創(chuàng)新的教育教學(xué)局面。

一、制度建設(shè)趨于完善

為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作落實(shí)的有力保障，學(xué)校立足學(xué)校實(shí)際、放眼全縣教育、謀求持續(xù)發(fā)展，將制度的規(guī)范性、導(dǎo)向性、約束性、激勵(lì)性融于一體，修訂完善了《學(xué)校工作制度匯編》，包括《教職工績(jī)效考核制度》、《考核制度》、《高效課堂建設(shè)實(shí)施方案》、《精細(xì)化管理實(shí)施方案》等，使其更適合于九年制學(xué)校各方面的管理規(guī)范，突出了九年制學(xué)校工作重點(diǎn)，為學(xué)校發(fā)展提供了保障和依據(jù)，使學(xué)校各項(xiàng)工作逐步趨于完善。

二、校園文化建設(shè)又上臺(tái)階 本，學(xué)校借助義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收的契機(jī)，在鞏固原有校園文化建設(shè)成就的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。更新了校園所有展板。新

粉刷了學(xué)生宿舍，且布置了文化墻，更換了寄宿學(xué)生物品存放柜。制作了幼兒園頂棚，布置了樓道、教室。建立了心理咨詢室、衛(wèi)生室，并且采購(gòu)了相應(yīng)的設(shè)備，布置溫馨實(shí)用。規(guī)范了團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室、留守兒童之家（七彩小屋）、音樂室、美術(shù)室、體育器材室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室、圖書室、檔案室等功能室的管理和使用，學(xué)校聘用了兼職管理員，發(fā)放了聘書，明確了職責(zé)，且健全了相應(yīng)的檔案資料。使學(xué)校的校園文化建設(shè)不斷邁上新的臺(tái)階，為教育教學(xué)提供良好的教學(xué)環(huán)境和育人氛圍。

三、社團(tuán)活動(dòng)獨(dú)具特色

為了使社團(tuán)活動(dòng)能夠穩(wěn)步發(fā)展，在教學(xué)上有明確的目標(biāo)和方向，學(xué)校教師編寫印制了《隴西縣南二十鋪九年制學(xué)校校本課程》共十一冊(cè)。為學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)提供了統(tǒng)一的教材，使社團(tuán)活動(dòng)有了方向性、指導(dǎo)性、操作性。為社團(tuán)活動(dòng)達(dá)到較高水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，將原有社團(tuán)改組整編為十一個(gè)社團(tuán)，保持了原有社團(tuán)諸如剪紙、刺繡、書法、丹青翰墨等社團(tuán)的特色，又使社團(tuán)更為精煉，符合學(xué)校實(shí)情。既保持了室內(nèi)社團(tuán)活動(dòng)的特色，又加強(qiáng)了室外活動(dòng)的內(nèi)涵，從各個(gè)層面豐富了校園文化生活，提高了學(xué)生的素質(zhì)。

四、關(guān)愛留守兒童

學(xué)校對(duì)需要幫扶的留守兒童給予全面細(xì)致的關(guān)愛。成立了留守兒童之家，設(shè)立親情視頻聊天室，借助團(tuán)縣委的支持建立了七彩小屋，健全了留守兒童檔案資料。對(duì)留守兒童定期進(jìn)行心理疏導(dǎo)和教育，與在外打工的家長(zhǎng)定期交流，解決留守兒童缺少家庭關(guān)愛的難題。學(xué)校還選派優(yōu)秀教師和班主任作為留守兒童的代理家長(zhǎng)，借助學(xué)校心理咨詢室，對(duì)其在學(xué)習(xí)，生活、心理上的困難進(jìn)行幫扶，為留守兒童的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的條件。

五、家校溝通常規(guī)化

為了將學(xué)校管理擴(kuò)大到學(xué)校服務(wù)社區(qū)，學(xué)校籌劃成立了家長(zhǎng)學(xué)校，聘請(qǐng)社會(huì)愛心人士、村社干部等為家長(zhǎng)委員會(huì)成員，參與學(xué)校管理，給學(xué)校出謀劃策，協(xié)同學(xué)校管理、監(jiān)督校園周邊環(huán)境，聽取家長(zhǎng)意見，共同致力于學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展。本學(xué)期，家長(zhǎng)學(xué)校成員每月與學(xué)校負(fù)責(zé)人溝通聯(lián)系，交換意見，幫助學(xué)校解決了好多事務(wù)。本學(xué)期18周，學(xué)校還舉行了一次家長(zhǎng)委員會(huì)全體成員大會(huì)，總結(jié)一學(xué)期的工作，安排部署了下一學(xué)期任務(wù)。家長(zhǎng)委員會(huì)制度體現(xiàn)最大的民主化，調(diào)動(dòng)了全體教師、社會(huì)力量參與學(xué)校管理、學(xué)校建設(shè)，收到了較為理想的效果。

六、惠民工程落實(shí)到位

營(yíng)養(yǎng)餐、食堂管理，學(xué)校盡全力實(shí)施好國(guó)家營(yíng)養(yǎng)餐配送惠民工程，按照“人品、食品,品品相照；學(xué)生、民生，生生相聯(lián)”的服務(wù)宗旨開辦并經(jīng)營(yíng)好食堂。學(xué)校營(yíng)養(yǎng)餐按照學(xué)校經(jīng)營(yíng)管理、專人全程監(jiān)管負(fù)責(zé)，學(xué)生選餐、班主任領(lǐng)餐陪餐，領(lǐng)導(dǎo)試餐、家長(zhǎng)委員會(huì)監(jiān)督的營(yíng)養(yǎng)餐經(jīng)營(yíng)模式，確保營(yíng)養(yǎng)餐種類搭配合理、質(zhì)量合格、數(shù)量充足、營(yíng)養(yǎng)搭配。同時(shí)，我校還承擔(dān)沙家莊小學(xué)、楞岸小學(xué)、淺河小學(xué)、步云小學(xué)的營(yíng)養(yǎng)餐供應(yīng)。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度和臺(tái)帳，學(xué)校的營(yíng)養(yǎng)餐供應(yīng)得到省市縣領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。

七、狠抓高效課堂建設(shè)

學(xué)校始終把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的生命線。把課堂作為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，開學(xué)初，學(xué)校制定了高效課堂實(shí)施方案，成立了高效課堂實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了高效課堂評(píng)價(jià)表，采用骨干示范課、年青教師公開課、評(píng)教評(píng)學(xué)等校本教研活動(dòng)聽、說、評(píng)、促，學(xué)校校本教研活動(dòng)氛圍濃厚。同時(shí)，學(xué)校積極采用走出去請(qǐng)進(jìn)來的方式組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，部分教師赴蘭州、定西、臨洮等地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，部分教師參加縣內(nèi)聯(lián)片教研活動(dòng)，聽課研討。12月初，學(xué)校邀請(qǐng)到蘭州實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)五科骨干教師來我校作示范課，全體教師觀課學(xué)習(xí)。一系列教研活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)教師課堂培訓(xùn)的力度，進(jìn)一步優(yōu)化了教師教學(xué)方法，提高了課堂效率。

在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體教師的不懈努力，學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作有序開展，成績(jī)顯著。但是，在工作中還存在一些困難和不足，影響著學(xué)校工作的長(zhǎng)足發(fā)展。

1．教師隊(duì)伍亟待優(yōu)化。本學(xué)期兩名副校長(zhǎng)榮調(diào)，新充實(shí)的班子業(yè)務(wù)能力、凝聚力和執(zhí)行力亟待提高，班子建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。因人員調(diào)動(dòng)，個(gè)別學(xué)科教師嚴(yán)重短缺，全校開設(shè)英語10個(gè)教學(xué)班，僅2名英語教師。元閣教學(xué)點(diǎn)本學(xué)期又重新招生，使我校教師更加短缺，教學(xué)質(zhì)量的整體提升堪憂。希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能了解實(shí)情，優(yōu)化我校教師隊(duì)伍。

2．班主任工作亟待加強(qiáng)。由于各方面的原因，班主任工作出現(xiàn)許多問題。教師普遍不愿當(dāng)班主任，班主任工作頭緒多、繁瑣，教學(xué)、管理任務(wù)多、責(zé)任大，風(fēng)險(xiǎn)多，導(dǎo)致班主任工作成為學(xué)校管理工作的薄弱環(huán)節(jié)，嚴(yán)重影響了學(xué)校教育教學(xué)工作的有序開展和不斷提高。結(jié)合以上班主任管理工作的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)校實(shí)情，學(xué)校將進(jìn)一步完善班主任工作評(píng)價(jià)、考核制度，對(duì)班主任工作在評(píng)優(yōu)、選先、晉級(jí)、獎(jiǎng)勵(lì)等方面進(jìn)一步加大傾

斜力度，讓班主任工作確實(shí)有實(shí)惠可享。另外，學(xué)校將在制度與責(zé)任方面為班主任工作保駕護(hù)航，打消班主任工作的后顧之憂，讓班主任工作真正成為學(xué)校工作的重點(diǎn)，為學(xué)校教育教學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，2016已經(jīng)結(jié)束，成績(jī)已屬過去。2017已然來到，面對(duì)新的一年、新的挑戰(zhàn)，南二十鋪學(xué)校全體師生一定會(huì)一步一個(gè)腳印，與時(shí)俱進(jìn)，攻堅(jiān)克難，團(tuán)結(jié)拼搏，銳意進(jìn)取，努力創(chuàng)造更加卓越的成績(jī)，給當(dāng)?shù)乩习傩战灰环轁M意的答卷。

二〇一七年一月十日

隴西縣南二十鋪九年制學(xué)校