第一篇：學(xué)生體質(zhì)健康增強的難題與協(xié)同促進策略

學(xué)生體質(zhì)健康增強的難題與協(xié)同促進策略

摘要：從政策導(dǎo)向、思想觀念、督導(dǎo)制度等方面探討學(xué)生體質(zhì)增強問題。政策導(dǎo)向偏離不利于確保數(shù)據(jù)的真實性，人們的認識和觀念轉(zhuǎn)變難、體質(zhì)健康促進中的各種矛盾、體育課堂教學(xué)和課外鍛煉質(zhì)量不高、體質(zhì)健康工作督導(dǎo)不力等影響體育活動的開展效果。因此，提出了強化政府政策的正確導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)校樹立正確的體質(zhì)觀；狠抓學(xué)校體育工作的質(zhì)量，引導(dǎo)師生樹立正確的體育觀；調(diào)動家長身體力行做榜樣，引導(dǎo)樹立正確的發(fā)展觀等策略。

關(guān)鍵詞：學(xué)校體育；體質(zhì)健康；學(xué)生

中圖分類號：G807 文獻標志碼：A 文章編號：1006-7116（2016）03-0112-04

Abstract： The author probed into difficulties in student fitness enhancement in such aspects as policy orientation，ideological conception and supervision system etc.Policy orientation deviation is not conducive to ensuring the authenticity of data； it is difficult for the change of people’s cognition and conceptions to directly affect the actual effect of physical health promotion； various contradictions in physical health promotion hinder the effective development of sports activities； it is difficult to increase the value of physical exercise if the quality of physical education classroom teaching and extracurricular exercise is not improved； inadequate physical health work supervision affects the effect of development of sports activities.Therefore，the author put forward the following strategies： strengthen the correct orientation of government policies； guide schools to establish a correct fitness view； control school physical education work quality strictly； guide teachers and students to establish a correct sports view； mobilize parents to set a role model physically； guide the establishment of a correct development view.Key words： school physical education；physical health；student

從1979年至2010年，中國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果顯示：青少年學(xué)生在身體形態(tài)、身體機能和身體素質(zhì)等多個指標上呈現(xiàn)出不同程度的持續(xù)下降。這一現(xiàn)象引起了政府、學(xué)校、社會的廣泛關(guān)注，國家先后制定《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》（中發(fā)[2007]7號）、《切實保證中小學(xué)生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》、《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進一步加強學(xué)校體育工作若干意見的通知》（國辦發(fā)〔2012年中央53號〕）等文件，多次提出：“對學(xué)生體質(zhì)健康水平持續(xù)三年下降的地區(qū)和學(xué)校，在教育工作評估和評優(yōu)評先中實行‘一票否決’”，并明確提出了“促進青少年身心健康、體魄強健”[1-3]的體育指導(dǎo)方針。

然而，從國家領(lǐng)導(dǎo)人在不同場合的講話指示及出臺的一系列政府文件，到?jīng)Q策部門發(fā)起的改編改版體育教材及學(xué)術(shù)界引起的廣泛熱議，直至今日仍在進行的體育課程改革，以及轟轟烈烈的陽光體育大課間，都未能完全遏制學(xué)生體質(zhì)下滑的勢頭。增強體質(zhì)健康到底難在哪里？目前研究多認為是體育鍛煉不足、膳食結(jié)構(gòu)不合理、學(xué)業(yè)負擔(dān)過重、睡眠不足等因素造成。本研究試圖從政策導(dǎo)向、觀念、督導(dǎo)制度等分析學(xué)生體質(zhì)增強的難題，并結(jié)合當(dāng)前實際提出促進學(xué)生體質(zhì)健康的策略。青少年體質(zhì)健康增強的難題

1.1 導(dǎo)向偏離不利于求真務(wù)實

中國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查制度，目的是了解青少年在不同生長時期的身體發(fā)育狀況，定期向國家決策部門和社會提供權(quán)威的客觀的、可靠的調(diào)查數(shù)據(jù)，為國家決策提供科學(xué)依據(jù)。但部分省市在測試、上報、評價過程中，提出不切合實際的“指標要求”。如某市2014年12月2日公布的3年行動規(guī)劃中提出：100%的學(xué)校和學(xué)生參加《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》（以下簡稱《標準》）測試；《標準》測試優(yōu)良率：小學(xué)80%以上、初中75%以上、普通高中及中等職業(yè)學(xué)校70%以上[4]。但從該省某市163所學(xué)校4 890人（小學(xué)71所、初中含九年制78所、高中14所）抽樣測試數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示：優(yōu)良率僅為25.76%，目標與現(xiàn)實差距巨大。又如，有些地方拿體質(zhì)健康成績作為評優(yōu)評先的指標，但往往為照顧某些體質(zhì)健康成績不良但文化課學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，人為地上調(diào)體質(zhì)測試成績。還有的地方用體質(zhì)健康測試結(jié)果作為本科評估的重要指標，結(jié)果也導(dǎo)致了一些學(xué)校為了能夠“達標”修改測試數(shù)據(jù)。從上報的數(shù)據(jù)來看，學(xué)生的體質(zhì)健康水平是在逐年上升，甚至有的學(xué)校合格率僅差幾個百分點就達到百分之百。真真假假、虛虛實實的測試數(shù)據(jù)使國家體質(zhì)與健康監(jiān)測工作的決策部門難以了解學(xué)生體質(zhì)的真實狀況，難以制定出切合學(xué)生實際的、適宜的干預(yù)方案，造成政策和現(xiàn)實嚴重脫節(jié)，體質(zhì)健康增強也就無從談起。

在初中升高中、高中升大學(xué)的體育優(yōu)秀生推薦工作中，許多學(xué)校為了出狀元，追求高升學(xué)率，通常把體育教師推薦的體優(yōu)生名單改為文化課的尖子生。三好學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生、保送生往往與體育尖子無緣，傷害了體育教師和體優(yōu)生的積極性，也不利于學(xué)生踴躍鍛煉的動機和價值觀的形成。

1.2 觀念固化影響體質(zhì)促進實效

“升學(xué)率即生命力”，諸多學(xué)校的校長們迫于升學(xué)排名的壓力，將工作的重點放在了提高升學(xué)率上，增強學(xué)生體質(zhì)變成了一項“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的工作。在對某省163所學(xué)校的抽樣調(diào)研中顯示：63%的學(xué)校存在把體育教師的編制指標用于語數(shù)英等主科上，導(dǎo)致體育教師師生比例嚴重失調(diào)，衍生出了超大班額教學(xué)、同工不同酬，體育教師課時系數(shù)低于文化課科目，課間操、課外活動不計工作量等不合理現(xiàn)象；58%的學(xué)校有“雙課表”現(xiàn)象，即應(yīng)對檢查的課表上的某節(jié)體育課，實際上是語、數(shù)、英的自習(xí)課，這樣既增加了語數(shù)英的課時又巧妙地“開足了”體育課，直接傷害了體育教師的工作積極性。因此體育課走過程、磨時間，難以保證學(xué)生鍛煉時間，嚴重影響了學(xué)生體質(zhì)健康的增強。在落實國家有關(guān)文件時，很多地方存在明顯的形式化現(xiàn)象，據(jù)央視焦點訪談欄目的一項調(diào)查顯示：能夠完全落實學(xué)生在校每天一小時體育鍛煉的學(xué)校，僅占全國20%左右[5]，很多地方并沒有認真執(zhí)行。這些情況，足以反映學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)存在較為突出的落后觀念，在升學(xué)與健康的選擇上，寧保升學(xué)率而置國家政策、學(xué)生健康于不顧，這也是學(xué)生體質(zhì)健康難以增強的一個重要原因。

望子成龍、望女成鳳心切的家長，錯誤地認為孩子不得病就是健康，不需要鍛煉身體。為了追求學(xué)習(xí)成績，利用一切可以利用的時間，給孩子報補習(xí)班、請家教，孩子難有時間進行體育鍛煉；有些家長甚至為了讓孩子在放學(xué)后有精力參加課外補習(xí)，出現(xiàn)體育課為孩子請假現(xiàn)象。在沉重的學(xué)業(yè)壓力下，學(xué)生的睡眠嚴重不足，加上營養(yǎng)攝取不均衡、活動量少之又少，憑借每周的兩三節(jié)體育課很難達到增強體質(zhì)的目的。據(jù)于素梅[6]一項研究顯示：“影響學(xué)生體質(zhì)健康的諸多因素中，睡眠居首位，其次是體育鍛煉，再次是飲食。”說明睡眠在學(xué)生體質(zhì)健康影響因素中是最不容忽視的因素，但目前并沒有引起高度的重視。實際上依然屬于重學(xué)習(xí)輕健康的傳統(tǒng)觀念未能轉(zhuǎn)變的緣故。

除此之外，體育教師是體育課堂的主導(dǎo)者，最怕的是在課上出安全事故。故在體育課中，貫徹的是“安全第一”并非“健康第一”的自保原則，無形中對學(xué)生體質(zhì)健康促進帶來一定消極的影響。

1.3 矛盾難解有礙體育活動開展

學(xué)校體育工作開展過程中，有諸多矛盾存在。首先，體育課量和強度與安全的矛盾。體育課本應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)運動技術(shù)、鍛煉身體、培養(yǎng)意志品質(zhì)等的有效途徑，但是，目前由于學(xué)生的先天疾病或后天特殊緣故如體質(zhì)虛弱等，在運動中猝死或傷害事故時有發(fā)生。學(xué)校和體育老師擔(dān)心出事，更怕鬧事，只好取消了一些對抗性強、強度大的具有一定危險性的項目以規(guī)避風(fēng)險。在常規(guī)的體育課中，對于體操器械類教材能躲就躲，能避則避，而且也不敢加大運動量和強度。沒有量和強度的保證，如何提高學(xué)生的體質(zhì)？其次，體育鍛煉與學(xué)習(xí)時間的矛盾。許多學(xué)?！吧龑W(xué)率第一”、“學(xué)習(xí)成績第一”的理念已是不爭的事實。安排體育鍛煉被有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認為是浪費時間，而繁重的課業(yè)讓學(xué)生無暇走上運動場，每周僅有的兩三節(jié)體育課無法上增強學(xué)生的體質(zhì)，更不用說“放羊式”的體育課。即使是體育中考，也是為考而練。如只練中考考試項目使得教學(xué)內(nèi)容枯燥，學(xué)生厭煩，但為了中考成績，硬著頭皮去練去跑，何談興趣培養(yǎng)？據(jù)對14所學(xué)校1 385名高一女生的調(diào)查顯示：在中考結(jié)束半年內(nèi)，76%的學(xué)生由于突然停止運動而造成體重猛增，身材變胖現(xiàn)象。

還有，體育鍛煉在寒暑假斷層的現(xiàn)象。學(xué)生在校期間，通過體育課及課外活動，身體素質(zhì)或多或少有了一定的提高，但多數(shù)學(xué)生在寒暑假期間，基本不參加任何體育活動。由于失去了運動的銜接和連續(xù)性，導(dǎo)致每學(xué)期開學(xué)初，體質(zhì)都會出現(xiàn)反復(fù)，甚至需要一個月左右的時間才能得以恢復(fù)，體質(zhì)健康提升怎能不難？

1.4 質(zhì)量不升難以提高體育鍛煉實效

《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010―2020年）工作方針明確提出“提高質(zhì)量”[7]，體育教育質(zhì)量的提高依然重要且緊迫。但基于目前體育課堂教學(xué)走過程、重形式，怕出事等現(xiàn)象，體育教育的質(zhì)量很難保證，體育鍛煉的價值也難以體現(xiàn)。在體育教育的重要途徑體育課上，學(xué)生參與鍛煉的時間遠遠滿足不了學(xué)生體質(zhì)增強的需要，如果課堂教學(xué)質(zhì)量不高，更難達到理想的體質(zhì)增強的效果[8]。

在陽光體育、大課間活動中，有些學(xué)校更是流于形式，有的是進退場占用很多時間，有的是過分追求形式上的新穎性，變換各種花樣，忽略鍛煉實效。大課間時間長度上與過去的課間操相比，是延長了，但是如果不抓質(zhì)量的話，依然會失去陽光體育和大課間增強學(xué)生體質(zhì)的真正內(nèi)涵。

綜上所述，無論是體育課，還是大課間或課外活動，凡是學(xué)生參與鍛煉的環(huán)節(jié)都不可忽視質(zhì)量問題，不注重質(zhì)量提升，任何一種形式的體育都難以達到理想的鍛煉實效。

1.5 督導(dǎo)不力難以提升體育活動效果

加強督導(dǎo)檢查工作，是有效促進體質(zhì)健康增強的重要手段。然而，各級各類督導(dǎo)機構(gòu)，極少有專項體育或體質(zhì)健康督導(dǎo)安排，在制定督導(dǎo)條例中更沒有認真落實政府等相關(guān)文件和問責(zé)制度。在督導(dǎo)過程中形式化現(xiàn)象突出，流于形式的督導(dǎo)工作，給各地在政策落實上留有很大的投機空間。一些不利于督導(dǎo)工作開展的做法屢見不鮮，如督導(dǎo)前預(yù)先下發(fā)通知，使得學(xué)校早知道、早準備、好應(yīng)對，學(xué)校沒有充足的場地器材，檢查組一到，活動器材豐富多樣；學(xué)校沒有開足開齊體育課，檢查組一到，各個學(xué)校“都達到”了國家規(guī)定的課時標準。如此督導(dǎo)，無法監(jiān)督政策的落實，難以提升體育活動的實效。增強學(xué)生體質(zhì)健康的有效策略

2.1 強化政策的正確導(dǎo)向，使學(xué)校樹立正確的體質(zhì)觀 政府部門要注意正確導(dǎo)向，引導(dǎo)各省市構(gòu)建出符合學(xué)生實際情況的評價指標體系，制定出通過努力可以達到的目標，杜絕閉門造車、互相攀比。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)校樹立正確的體質(zhì)觀，把學(xué)校從單純關(guān)心學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)的升降，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生的體質(zhì)健康提高上來。

首先，政策的正確導(dǎo)向一方面在制定各種政策前要充分做好調(diào)研工作，另一方面要把握好方向。但無論如何制定政策，一定要切合各地、各校，尤其是學(xué)生的實際，允許各地優(yōu)良率有差別，不能一刀切，更不能拿優(yōu)良率作為評優(yōu)評先的核心指標。否則，體質(zhì)健康監(jiān)測數(shù)據(jù)的虛報現(xiàn)象就難以制止，甚至還有愈演愈烈的可能。

其次，中央七號文件和53號文件都提出要求：“對青少年體質(zhì)健康水平持續(xù)下降的地區(qū)和學(xué)校，實行合格性評估和評優(yōu)評先一票否決?！本蛯W(xué)校而言，主觀上是不希望學(xué)生的體質(zhì)持續(xù)下降。但是，客觀上，學(xué)生體質(zhì)上升談何容易。因而迫使學(xué)校錯誤的把關(guān)注學(xué)生的體質(zhì)健康優(yōu)劣，變成了單純關(guān)心學(xué)生體質(zhì)健康檢測數(shù)據(jù)，由此衍生出的虛報數(shù)據(jù)就不足為奇。究其原因，或許就出在“一票否決”上。假如政策導(dǎo)向變成了“體質(zhì)測試數(shù)據(jù)虛假將一票否決”，或許就能夠徹底轉(zhuǎn)變體測數(shù)據(jù)的造假現(xiàn)象。如能對弄虛作假行為實行“一票否決”并判定學(xué)校體育工作評估不合格；如能完善評估制度，加強動態(tài)管理，建立在數(shù)據(jù)復(fù)核與監(jiān)測結(jié)果公示基礎(chǔ)上的學(xué)生體質(zhì)測試結(jié)果，今后的體質(zhì)促進工作會更加真實、可靠[9]。

第三，創(chuàng)新青少年體質(zhì)健康促進管理模式、完善管理機制、改進管理工作方式和方法[10]，如加強飛行檢查和復(fù)查、現(xiàn)場督查，加強督導(dǎo)學(xué)校整改后的跟進檢查等。

2.2 狠抓學(xué)校體育質(zhì)量，引導(dǎo)師生樹立正確的體育觀

首先，強化體育課要落到實處?！吨泄仓醒腙P(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》中明確提出：“強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健?！盵11]如何貫徹落實這一要求？關(guān)鍵就是要狠抓學(xué)校體育工作的質(zhì)量，不僅要在開足開齊體育課的基礎(chǔ)上強化質(zhì)量意識，引導(dǎo)體育教師在提高練習(xí)密度上動腦筋，將體質(zhì)測試內(nèi)容引進課堂，結(jié)合“課課練”內(nèi)容強化學(xué)生體能。而且，還不可忽視加強內(nèi)容和形式創(chuàng)新又注重實效的大課間和課外活動的開展，讓全體學(xué)生都能得到應(yīng)有的鍛煉。

其次，要想達到一定實效的鍛煉效果，一方面要在師資隊伍建設(shè)上加大培訓(xùn)和專業(yè)人才引進力度，靠大批的兼職教師很難做到專業(yè)化、高質(zhì)量開展體育教學(xué)活動。另一方面，開展大課間、課外鍛煉等要為培養(yǎng)興趣、鍛煉體能、養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣、鞏固和強化課堂學(xué)習(xí)運動技能等終身體育奠定基礎(chǔ)，做強做實做細每天一小時體育鍛煉?？傊?，狠抓質(zhì)量，就要定位在如何讓學(xué)生最大限度受益，為學(xué)生的健康成長與發(fā)展奠基。

第三，教師擁有什么樣的體育觀，決定著教師的日常工作效果，也影響學(xué)生形成的體育觀。體育教師最基本的工作是上體育課和組織體育活動，教師心目中的體育既不能是競技運動中的體育，也不能是大眾健身的體育，而是在學(xué)校開展的，在普及基礎(chǔ)上有提高的體育。即首先注重全員參與、全體受益，其次是要瞄準學(xué)生終身參與體育鍛煉的本領(lǐng)的掌握?；诖耍纫獋鬟f運動技能，還要指導(dǎo)鍛煉方法，更要注重德育滲透。即幫助學(xué)生樹立促進身心健康發(fā)展和技能掌握的體育觀，出現(xiàn)任何偏差都難以達到理想的結(jié)果。

2.3 家長身體力行做榜樣，樹立正確的發(fā)展觀

家庭教育是教育成功的基礎(chǔ)，學(xué)校體育工作的有效開展也離不開家庭的支持和協(xié)同促進。因此，需要調(diào)動家庭各成員的鍛煉欲望和行為，形成對學(xué)生發(fā)展的正確認識，使得學(xué)生在學(xué)校和家庭都能夠感受、體驗到體育鍛煉的重要性，使得體育鍛煉的興趣得以激發(fā)。

首先，家長要有榜樣意識。孩子愿不愿意鍛煉身體，除了與學(xué)生自己的興趣愛好有關(guān)，與學(xué)生可支配的課余時間多少有關(guān)，還與家長參與運動的模范帶頭作用密切相關(guān)。假如，中小學(xué)生的家長都能在孩子放學(xué)后帶孩子鍛煉身體，學(xué)生養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣也將有望。

其次，家長要助一臂之力。如北京市海淀區(qū)、深圳市龍崗區(qū)等地給中小學(xué)生布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生放學(xué)回家后完成一定的體育作業(yè)。這就要求家長給予積極的配合，不僅要督促孩子自覺完成體育家庭作業(yè)，如果時間允許，最好能夠和學(xué)生一起完成各項體育鍛煉任務(wù)。這樣一來，學(xué)生的積極性也能夠調(diào)動起來。

第三，樹立全面的發(fā)展觀。黨的十八大再次提出“落實立德樹人，促進德智體美全面發(fā)展”的教育方針。家長既是孩子的啟蒙教師，更是學(xué)生在整個成長過程中不可缺少的引路人。家長有什么樣的觀念，會影響著學(xué)生如何成長。廣大家長在孩子學(xué)生時代，要力求樹立全面發(fā)展的觀念，要從學(xué)生健康快樂成長和德智體美全面發(fā)展的角度培育孩子。

總之，學(xué)生體質(zhì)健康提高難已是不爭的事實，把握難之關(guān)鍵，是有效解決難題的前提。強化政策的正確導(dǎo)向作用、狠抓學(xué)校體育工作質(zhì)量、調(diào)動家長身體力行的榜樣作用，不僅能夠體現(xiàn)政、校、家協(xié)同為學(xué)生體質(zhì)健康促進的合力效應(yīng)，而且，全國億萬青少年體質(zhì)健康促進的難題，也將逐漸能夠得以解決。

參考文獻：

[1] 中共中央國務(wù)院.中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見[Z].2007.[2] 教育部.關(guān)于切實保證中小學(xué)生每天一小時校園體育活動的規(guī)定[Z].2011.[3] 國務(wù)院辦公廳.國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進一步加強學(xué)校體育工作若干意見[Z].2012.[4] 廣東省深圳市中小學(xué)體育發(fā)展三年行動計劃[S].（2015―2017年），2014.[5] 學(xué)生每天鍛煉一小時專題調(diào)查，中央電視臺焦點訪談[EB/OL].http：//004km.cn，2012-06-08.[9] 張文鵬，王健，董國永.讓學(xué)校體育政策落地生根[J].體育學(xué)刊，2015，22（1）：66-69.[10] 陳培友，孫慶祝.青少年體質(zhì)健康促進管理模式的創(chuàng)新[J].體育學(xué)刊，2014，21（2）：34-39.[11] 中共中央國務(wù)院.中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定[Z].2013.

第二篇：如何增強學(xué)生體質(zhì)

如何增強學(xué)生體質(zhì)

正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長，使他們能夠在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，是一個關(guān)系我國教育發(fā)展方向的重大問題。采取切實有效的措施，加強和改進教育工作，不僅是教育部門的工作，也應(yīng)引起家庭、社會的高度重視，各方面相互協(xié)作共同完成的一項重要工作。

一、學(xué)校體育在學(xué)生的終身教育中占有主要地位

學(xué)校體育是學(xué)生獲得知識、技能，提高學(xué)生體力和運動能力，增強體質(zhì)，發(fā)展智力和創(chuàng)新能力，接受思想品德教育，使之能夠精力旺盛地生活和學(xué)習(xí)的重要途徑，是實施素質(zhì)教育的主要通道和有效的突破口。所以說學(xué)校體育在學(xué)生的終身教育中占有主要地位。如何在學(xué)校體育中對學(xué)生實施素質(zhì)教育，加強學(xué)生終身體育與體育能力的培養(yǎng)。

（一）、教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

從素質(zhì)教育的高度出發(fā)，體育教學(xué)必須體現(xiàn)科學(xué)性、趣味性和實用性，在課堂教學(xué)中實施素質(zhì)教育，首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。確立素質(zhì)教育觀念下的體育課堂教學(xué)觀。

1、要面向全體學(xué)生，力圖促進全體學(xué)生都得到全面均衡的發(fā)展。

2、要尊重學(xué)生個性發(fā)展的特點，使學(xué)生在教學(xué)中體現(xiàn)主體性、主動性和創(chuàng)造性，教師在教學(xué)中體現(xiàn)主導(dǎo)性。

3、要培養(yǎng)學(xué)生的體育能力和運動習(xí)慣，著眼于學(xué)生終身體育的發(fā)展。這些課堂教學(xué)理念是指導(dǎo)我們搞好課堂教學(xué)的基本保證。

（二）、學(xué)校要轉(zhuǎn)變教育觀念

學(xué)校要清醒的意識到學(xué)生身體健康的重要性，把體育教育放到重要位置。毛澤東在《體育之研究》中指出：“體育一道，配德育與智育，而德、智皆寄于體，無體是無德智也?！边@句話形象而深刻地指明德、智、體在教育過程中的辯證統(tǒng)一關(guān)系。關(guān)注學(xué)生健康，重視學(xué)校體育應(yīng)引起學(xué)校的高度重視，這關(guān)系到國家未來的大事，我想首先從以下兩方面入手：

1、重視體育教師人才的培養(yǎng)

（1）、要通過師德教育，不斷提高思想政治素質(zhì)。使每個體育教師熱愛黨，熱愛祖國，忠誠于人民的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛崗。（2）、為教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、科研機會。通過學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育理論，樹立正確教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，通過學(xué)習(xí)掌握體育與健康方面廣博理論知識，實踐經(jīng)驗；通過科研，較好地掌握教學(xué)科研方法，運用于教育教學(xué)中去指導(dǎo)教學(xué)。這必將提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（3）培養(yǎng)體育教師終身學(xué)習(xí)的自覺性，掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，以促進體育學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展，及時了解和掌握教育信息，適應(yīng)時代發(fā)展的要求，適應(yīng)教育發(fā)展的步伐。

2、重視體育設(shè)施的完善

完善學(xué)校體育公共設(shè)施與教學(xué)設(shè)備。體育公共設(shè)施是學(xué)生課余時間參加體育鍛煉的良好場所，是豐富學(xué)生課余生活的重要保證。教學(xué)設(shè)備的完善是完成教學(xué)任務(wù)的必要條件。根據(jù)體育大綱的要求，部分學(xué)校根本沒有達到大綱中對教學(xué)設(shè)備的要求標準，甚至于相差很遠。教師就很難完成教材內(nèi)容，部分教材只能讓學(xué)生了解，根本達不到學(xué)會掌握的程度。相當(dāng)多的教師還停留在尺、表、哨簡單的教育技術(shù)傳授上，更不能談到圖解、光盤、幻燈、膠片投影、網(wǎng)絡(luò)等電化輔助教學(xué)。

我們即將邁入21世紀，在科技高速發(fā)展的時代，需要教育培養(yǎng)出適合時代發(fā)展的人才，這就需要黨和國家加大對教育的投資力度。只有現(xiàn)代化的教學(xué)才能培養(yǎng)出時代所需要的人才。當(dāng)然，教育實現(xiàn)現(xiàn)代化并非那么簡單。我們體育工作者希望擁有現(xiàn)代化的體育設(shè)施和教學(xué)設(shè)備，只要我們共同努力，相信現(xiàn)代化的教學(xué)很快會實現(xiàn)。

二、家庭在學(xué)生終身教育中起到重要的作用

如今大多數(shù)家庭都是獨生子女家庭，生活水平提高的同時，家長“望子成龍”的心情，也越發(fā)強烈，他們希望子女能夠受到更好的教育，是很自然的。但有一些家長在孩子成才的思想上出現(xiàn)了一些偏差，認為學(xué)習(xí)成績好了，其它就無所謂，忽視了體育、德育的教育。家庭生活水平的提高，助長了孩子不良習(xí)慣的形成。孩子想買什么就買什么，想吃什么就給買什么吃，只要喜歡就盡量滿足，沒有形成良好的飲食習(xí)慣，沒有一個合理的飲食結(jié)構(gòu)。就造成的現(xiàn)階段的肥胖兒童增加，學(xué)生體質(zhì)下降。先不說肥胖會給人體帶來的各種不便或疾病。就連體育課的一些動作都完不成，使之心理產(chǎn)生不良的影響，對體育運動厭煩，缺泛自信。長此以往，是必影響到學(xué)生的身體健康及心里健康。所以，體育教育，應(yīng)該引起家庭的重視，對學(xué)生進行體育教育需要家庭的配合。

（一）、首先，家庭應(yīng)鼓勵、支持學(xué)生進行體育活動。

家庭應(yīng)使學(xué)生在保證完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上，積極鼓勵、支持學(xué)生在校參加體育活動、運動會及運動隊訓(xùn)練等活動。使學(xué)生在各方面都得到全面的發(fā)展。同時，學(xué)生在運動中能學(xué)到很多知識；通過體育活動鍛煉學(xué)生毅力，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神通過體育活動，培養(yǎng)學(xué)生自信，勇敢面對自我。通過體育活動，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，適應(yīng)社會等等。這些都有助于學(xué)生其它方面的成長。

（二）、其次，家庭要引導(dǎo)學(xué)生參加體育鍛煉，培養(yǎng)健康意識。

家庭在有條件的情況下，為學(xué)生提供一些家庭健身器械。同時，以自已的行動感染學(xué)生。在有時間的情況下，多陪學(xué)生到郊外爬山、游泳等運動。通過實際的行動教育孩子熱愛運動，培養(yǎng)健康意識，這是關(guān)系到家庭的希望，孩子的未來，國家的發(fā)展的頭等大事。

三、社會是學(xué)生終身教育的有力支柱

全社會都要關(guān)心和支持教育事業(yè)，尤其要關(guān)系學(xué)生的身體健康，形成良好的社會育人、健身環(huán)境。教育是崇高的社會公益事業(yè)，也是一個系統(tǒng)性的工程。在素質(zhì)教育的今天，“減負”猶如一縷春風(fēng)吹遍了校園，學(xué)生在減輕過重的課業(yè)負擔(dān)的同時有了更多的時間和機會接觸自然、社會，也有了更多的時間進行身體鍛煉。這需要家長的支持、引導(dǎo)，同時更需要社會的關(guān)心和支持。

（一）媒體的宣傳

人民生活水平不斷提高,一些廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)也悄悄地走入了平常百姓的家庭。這就需要新聞媒體部門多做一些，一般性、大眾性鍛煉方法、健康知識、健身方法的節(jié)目。提高人們的健康意識，使更多的學(xué)生和群眾通過這些媒體，得到鍛煉的指導(dǎo)。如：中央電視臺5頻道的學(xué)習(xí)打籃球、游泳、乒乓球等節(jié)目。這樣學(xué)生不僅學(xué)會了運動技術(shù)，而且通過喜愛的運動項目去鍛煉身體，也提高了學(xué)生和群眾的健身意識。

（二）體育埸所的建設(shè)

自70年代以來，世界體育進入了一個新的發(fā)展階段，休閑體育、終身體育、快樂體育成為主流體育思想。我國體育也進入了一個新的發(fā)展時期。國務(wù)院1995年6月20日頒布“全民健身計劃綱要”，表明我國將提高國民素質(zhì)，提高人民健康水平和生活質(zhì)量，推動人類向前發(fā)展作為體育的重要任務(wù)。為了完成此任務(wù)，為人們提供優(yōu)質(zhì)的健身場所尤為重要。根據(jù)體育科學(xué)資料提供的資料，在我國全部體育場館中，有27。5％主要用于學(xué)校體育，21。3％主要用于運動訓(xùn)練，21。2％用于運動競賽，20。1％主要用于體育培訓(xùn)，10％用于群眾體育。由此可見群眾體育場所，所占的比例太小了，在這很少的群眾體育場所可以供給群眾和學(xué)生業(yè)余活動的空間里，還有些體育場所的管理部門在利益的驅(qū)動下，置學(xué)生與群眾的需求于不顧，將場地出租，經(jīng)營非體育服務(wù)項目，甚至出賣建房。在我市大東區(qū)的二0四曾有一個球場，那里在平時有許多老人、青年人、學(xué)生在那里打門球、踢足球、打籃球等各種運動項目。這充分說明人們的生活水平提高了，生活內(nèi)容豐富了，大眾的健身意識提高了。如今那里的運動場面不見了，聳立起的是一座座高樓。作為體育工作者看到群眾的健身、娛樂的場所被占用真的感到很痛心。在此呼吁全社會多為學(xué)生和群眾創(chuàng)造一些良好的活動空間和優(yōu)美的健身場所。我想這也是全國體育工作者的呼聲。

總之，為了適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，在全面推進素質(zhì)教育中，學(xué)校體育應(yīng)以可持續(xù)發(fā)展為基礎(chǔ)，加強終身體育教育，并通過學(xué)校體育，為塑造學(xué)生強健的體魄，為全面提高學(xué)生體育文化素質(zhì)，為培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、創(chuàng)新能力、協(xié)作精神，頑強意志以及自律能力與社會適應(yīng)能力，為促進學(xué)生身心全面發(fā)展作出更大的貢獻。

為了家庭的希望，為了孩子的未來，家庭在孩子的成長中起到不可忽視的作用。通過家庭教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解、掌握一些簡單的生活中衛(wèi)生常識，鼓勵、引導(dǎo)孩子積極參加體育鍛煉。培養(yǎng)孩子健康意識。協(xié)助學(xué)校完成體育教學(xué)工作，并及時與學(xué)校勾通，了解學(xué)生的健康狀況。共同關(guān)心孩子的成長。

學(xué)生是祖國的未來，社會發(fā)展的希望，學(xué)生的健康成長更需要社會的關(guān)心和支持。只有加強綜合管理，學(xué)校、家庭、社會多管齊下，形成一種有利于青少年學(xué)生身心健康發(fā)展的社會環(huán)境年輕一代才能茁壯成長。

第三篇：山東省學(xué)生體質(zhì)健康促進條例

山東省學(xué)生體質(zhì)健康促進條例 時間:2018-09-21 2018年9月21日山東省第十三屆人民代表大會 常務(wù)委員會第五次會議通過 目 錄

第一章

總則

第二章

體育活動

第三章

衛(wèi)生與營養(yǎng)

第四章

保障措施

第五章

法律責(zé)任

第六章

附則 第一章 總

則

第一條

為了促進學(xué)生增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，保障學(xué)生健康成長，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國體育法》等法律、行政法規(guī)，結(jié)合本省實際，制定本條例。

第二條

本省行政區(qū)域內(nèi)學(xué)生的體育活動、衛(wèi)生與營養(yǎng)及其保障，適用本條例。

本條例所稱學(xué)生，是指在依法舉辦的普通中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校和高等學(xué)校全日制就讀的受教育者。

第三條

促進學(xué)生體質(zhì)健康是全社會的共同責(zé)任。

學(xué)生體質(zhì)健康促進工作應(yīng)當(dāng)堅持以學(xué)生為本，以學(xué)校為依托，遵循政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、家庭支持、社會參與的原則。

第四條

縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)加強學(xué)生體質(zhì)健康促進工作，將其納入本級國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，為學(xué)生體質(zhì)健康促進工作提供保障，并組織和動員社會力量共同做好學(xué)生體質(zhì)健康促進工作。

第五條

縣級以上人民政府教育行政部門主管本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)生體質(zhì)健康促進工作，負責(zé)對學(xué)生體質(zhì)健康促進工作的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)。縣級以上人民政府教育、人力資源社會保障和其他有關(guān)部門具體負責(zé)所管理學(xué)校的學(xué)生體質(zhì)健康促進工作。

縣級以上人民政府體育、衛(wèi)生、食品藥品監(jiān)督管理、發(fā)展改革、財政、人力資源社會保障、住房城鄉(xiāng)建設(shè)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、廣播電視等部門，應(yīng)當(dāng)根據(jù)各自職責(zé)做好學(xué)生體質(zhì)健康促進相關(guān)工作。

第六條

鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處應(yīng)當(dāng)將學(xué)生體質(zhì)健康促進工作納入基層公共服務(wù)體系，整合公共服務(wù)資源，協(xié)調(diào)轄區(qū)內(nèi)文化體育設(shè)施的開放和利用；指導(dǎo)、支持和幫助村民委員會、居民委員會開展學(xué)生體質(zhì)健康促進相關(guān)活動。村民委員會、居民委員會應(yīng)當(dāng)協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處做好學(xué)生體質(zhì)健康促進相關(guān)工作。

第七條

共產(chǎn)主義青年團、婦女聯(lián)合會、殘疾人聯(lián)合會等團體和其他組織應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身職責(zé)，組織開展學(xué)生體質(zhì)健康促進活動。

第八條

學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法貫徹國家的教育方針，弘揚社會主義核心價值觀，樹立健康第一的教育理念，履行學(xué)生體質(zhì)健康促進工作職責(zé)。

家庭應(yīng)當(dāng)支持和保障學(xué)生參與體質(zhì)健康促進活動。

學(xué)生應(yīng)當(dāng)強化自立自強、熱愛勞動、健康生活、珍愛生命的意識，主動參與體質(zhì)健康促進活動。

第九條

縣級以上人民政府和有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)按照國家和省有關(guān)規(guī)定，對在學(xué)生體質(zhì)健康促進工作中做出顯著成績的單位和個人給予表彰和獎勵。第二章 體育活動

第十條

學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過早操、體育課和課外體育活動等形式，保證學(xué)生在校期間每天校園體育活動時間不少于一小時。

遇有極端天氣、重污染天氣，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定減少或者停止室外體育活動，適當(dāng)開展室內(nèi)體育活動。

第十一條

學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國家和省有關(guān)規(guī)定開設(shè)體育課程，完成課程標準要求的教學(xué)任務(wù)，不得削減或者擠占體育課時。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同年齡、性別學(xué)生的身心特點、體質(zhì)狀況開展體育教學(xué)活動；鼓勵、支持、指導(dǎo)殘疾學(xué)生參加體育教學(xué)活動，配備必要的體育器材，為促進其康復(fù)創(chuàng)造條件。

第十二條

學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織開展課外體育活動，將其納入教學(xué)計劃，列入作息時間安排，與體育課程內(nèi)容相銜接。

中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)每天上午統(tǒng)一安排三十分鐘的大課間體育活動；對當(dāng)天沒有體育課的班級，應(yīng)當(dāng)在下午課后組織學(xué)生進行集體體育鍛煉。中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)支持共產(chǎn)主義青年團、少年先鋒隊組織開展與促進學(xué)生體質(zhì)健康有關(guān)的課外活動。

第十三條

學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國家學(xué)生體質(zhì)健康標準，每學(xué)年對學(xué)生進行速度、耐力、柔韌度、爆發(fā)力等方面的測試，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案并確保相關(guān)數(shù)據(jù)真實、完整、有效。學(xué)生因病或者殘疾等不宜參加體質(zhì)健康測試的，可以申請并經(jīng)相關(guān)教育行政部門批準后，暫緩或者免予參加測試。

第十四條

縣級以上人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)將體育科目納入初中、高中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評價范圍。學(xué)生因病或者殘疾等不宜參加體育科目考試的，可以申請并經(jīng)相關(guān)教育行政部門批準后，暫緩或者免予參加考試。

普通高等學(xué)校學(xué)生畢業(yè)，應(yīng)當(dāng)修滿體育課程，并成績合格。第十五條

學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重增強學(xué)生體能，培養(yǎng)學(xué)生的體育運動興趣和特長，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生掌握至少一項體育運動技能。

第十六條

縣級以上人民政府及其教育、體育等部門應(yīng)當(dāng)定期舉辦綜合性學(xué)生運動會。學(xué)校應(yīng)當(dāng)每學(xué)年至少舉辦一次綜合性運動會，并經(jīng)常開展以班級、團體為單位的體育競賽。第十七條

學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定體育運動風(fēng)險防控制度和體育運動傷害事故處理預(yù)案，開展有針對性的安全教育，落實安全防護措施。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定辦理學(xué)生傷害事故校方責(zé)任保險，鼓勵未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護人辦理學(xué)生人身意外傷害保險。

學(xué)生有特異體質(zhì)或者特定疾病的，家長或者學(xué)生應(yīng)當(dāng)及時書面告知學(xué)校。

第十八條

未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，引導(dǎo)、支持其參加體育活動。

鼓勵父母或者其他監(jiān)護人陪伴未成年學(xué)生共同進行體育鍛煉。

第十九條

學(xué)生應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定完成體育課程學(xué)習(xí)任務(wù)，積極參加課外體育活動和體育競賽，提高體質(zhì)健康水平。

第二十條

體育總會和其他體育類社會組織應(yīng)當(dāng)面向?qū)W生宣傳體育運動知識，組織開展適合學(xué)生參加的體育活動，提供體育運動科學(xué)指導(dǎo)。第三章

衛(wèi)生與營養(yǎng)

第二十一條

學(xué)校應(yīng)當(dāng)將健康教育納入教學(xué)計劃。中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)開設(shè)健康教育課，其他學(xué)校應(yīng)當(dāng)開設(shè)健康教育選修課或者講座，積極開展疾病預(yù)防、科學(xué)營養(yǎng)、衛(wèi)生安全、禁毒拒煙等健康教育。中小學(xué)校不得削減或者擠占健康教育課時。

第二十二條

學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國家學(xué)校衛(wèi)生工作有關(guān)規(guī)定設(shè)置醫(yī)療、保健場所，配備衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員或者保健教師。學(xué)校應(yīng)當(dāng)與醫(yī)療機構(gòu)、疾病預(yù)防控制機構(gòu)合作，共同做好學(xué)生疾病防治和突發(fā)事件醫(yī)療救護工作。

第二十三條

學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立和完善學(xué)生健康體檢制度，組織學(xué)生每年進行一次健康體檢，并建立學(xué)生體檢檔案。

承擔(dān)學(xué)生健康體檢的機構(gòu)在體檢結(jié)束后，應(yīng)當(dāng)作出個體與群體健康評價，提出改善學(xué)生健康狀況或者進一步檢查的建議，并向?qū)W校反饋。中小學(xué)校對學(xué)生健康體檢中發(fā)現(xiàn)的問題，應(yīng)當(dāng)及時告知學(xué)生父母或者其他監(jiān)護人，并配合其采取相應(yīng)的干預(yù)或者防治措施。

任何單位和個人不得擅自披露學(xué)生體檢結(jié)果以及其他可能涉及個人隱私的內(nèi)容。第二十四條

中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)向?qū)W生傳授科學(xué)用眼的知識和方法，組織在校學(xué)生每天至少開展兩次視力保健活動，每學(xué)期至少開展兩次學(xué)生視力狀況檢測。

中小學(xué)校、未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)及時糾正學(xué)生不正確的閱讀和書寫姿勢，引導(dǎo)、督促學(xué)生控制近距離用眼時間，保證學(xué)習(xí)、生活場所良好的照明條件，預(yù)防學(xué)生視力下降。

中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強學(xué)生在校期間電子產(chǎn)品使用管理，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品；嚴禁學(xué)生將個人手機、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂；發(fā)現(xiàn)學(xué)生將上述個人電子產(chǎn)品帶入學(xué)校的，實行統(tǒng)一保管。未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時間。第二十五條

中小學(xué)校、未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)加強學(xué)生口腔衛(wèi)生知識教育，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生保健習(xí)慣。

第二十六條

學(xué)校應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進行心理健康教育，按照規(guī)定的標準配備心理健康教育教師、輔導(dǎo)人員，設(shè)立心理健康輔導(dǎo)場所，向?qū)W生傳授心理健康知識，開展心理輔導(dǎo)，不得泄露在心理輔導(dǎo)中知悉的學(xué)生個人信息。

學(xué)生家長應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣和心理狀況，與學(xué)校、社會力量相互溝通、配合，對行為有偏差、心理有障礙的學(xué)生及時給予關(guān)心、疏導(dǎo)和治療。

第二十七條

學(xué)校、學(xué)生家長應(yīng)當(dāng)針對不同年齡段學(xué)生的身心特點、知識水平與接受能力，對學(xué)生進行性健康、性侵害防范教育，增強其性健康意識，提高其性侵害防范能力。第二十八條

禁止在中小學(xué)校內(nèi)吸煙，禁止在高等學(xué)校建筑物內(nèi)吸煙。學(xué)校應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置禁止吸煙標識。

第二十九條

學(xué)校的舉辦者應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)標準建設(shè)學(xué)校食堂，配齊相關(guān)設(shè)備。鼓勵學(xué)校食堂配備專職或者兼職營養(yǎng)師。

學(xué)校食堂委托經(jīng)營的，應(yīng)當(dāng)將食品安全、膳食營養(yǎng)作為合同的必要條款。確實沒有條件建設(shè)食堂并且有就餐需求的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)通過市場競爭方式選擇有資質(zhì)的集體用餐配送單位，為學(xué)生開展送餐服務(wù)，保證學(xué)生營養(yǎng)攝入均衡。學(xué)校應(yīng)當(dāng)落實食品安全管理責(zé)任，建立食品安全管理制度，安排專門人員負責(zé)學(xué)校食品安全管理工作，確保飲食安全。

第三十條

學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極開展愛國衛(wèi)生運動，加強衛(wèi)生管理工作，改善衛(wèi)生環(huán)境和衛(wèi)生條件。學(xué)校教學(xué)建筑、體育設(shè)施，教室和宿舍的采光、通風(fēng)、照明、取暖、降溫等環(huán)境質(zhì)量，以及課桌椅的設(shè)置，應(yīng)當(dāng)符合國家有關(guān)標準。

第三十一條

學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強校內(nèi)飲用水衛(wèi)生安全管理，為學(xué)生提供充足、安全的飲用水。學(xué)校應(yīng)當(dāng)對提供生活用水的自備井、二次供水的儲水池（罐）設(shè)置安全防護和消毒設(shè)施，并定期維護。第三十二條

學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法制定突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案，及時報告?zhèn)魅静∫咔?、食品安全等突發(fā)公共衛(wèi)生事件，采取必要措施防止危害擴大，并協(xié)助有關(guān)部門、機構(gòu)進行相關(guān)調(diào)查和處置，不得隱瞞、緩報、謊報。

第三十三條

中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)；每天在校課堂學(xué)習(xí)時間，小學(xué)不得超過六小時，中學(xué)不得超過八小時，布置的課后作業(yè)不得超出本省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范限定的作業(yè)量，保證學(xué)生有充足的體育活動和休息睡眠時間。中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)每學(xué)期初公開課程設(shè)置，接受學(xué)生家長監(jiān)督。

第三十四條

未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食衛(wèi)生和作息習(xí)慣，保障學(xué)生營養(yǎng)均衡、睡眠時間每天不少于八小時，促進其健康成長。第四章 保障措施

第三十五條

縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)組織教育、人力資源社會保障、體育、衛(wèi)生、食品藥品監(jiān)督管理等有關(guān)部門，會同有關(guān)團體建立學(xué)生體質(zhì)健康促進工作機制，推動本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)生體質(zhì)健康促進工作。

第三十六條

縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)將學(xué)生體質(zhì)健康促進工作列入政府政績考核指標、有關(guān)主管部門與學(xué)校負責(zé)人業(yè)績考核評價指標?？h級以上人民政府及其教育、人力資源社會保障部門應(yīng)當(dāng)將學(xué)生體質(zhì)健康狀況作為評價學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容。

第三十七條

縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)將學(xué)生體質(zhì)健康促進工作經(jīng)費列入本級財政預(yù)算，加大對公共文化體育設(shè)施和學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)的投入和資金監(jiān)管力度，保障學(xué)校體育競賽、體育傳統(tǒng)項目學(xué)校建設(shè)、學(xué)生體質(zhì)健康測試等學(xué)生體質(zhì)健康促進工作的開展。第三十八條

各級人民政府和教育、體育、人力資源社會保障等部門可以采取政府購買服務(wù)的方式，由社會力量提供學(xué)校體育教學(xué)、訓(xùn)練、競賽以及學(xué)生衛(wèi)生與營養(yǎng)保障等專業(yè)服務(wù)。第三十九條

縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)對公共文化體育設(shè)施和學(xué)校體育設(shè)施的建設(shè)進行統(tǒng)籌規(guī)劃。

公共文化體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)全年向?qū)W生免費或者優(yōu)惠開放，并在公休日、法定節(jié)假日和學(xué)校寒假暑假期間延長開放時間。公共文化體育設(shè)施開放收取費用的，應(yīng)當(dāng)每月定期在中小學(xué)生課余時間向?qū)W生免費開放。

學(xué)校的舉辦者應(yīng)當(dāng)按照規(guī)劃和標準建設(shè)學(xué)校體育設(shè)施。學(xué)校體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)在公休日、法定節(jié)假日、寒假暑假以及非教學(xué)時間，按照國家或者省有關(guān)規(guī)定向?qū)W生開放。

鼓勵機關(guān)、團體、企業(yè)事業(yè)單位和其他組織的文化體育設(shè)施免費或者低收費向?qū)W生開放。第四十條

任何單位和個人不得侵占、損毀學(xué)校體育設(shè)施。學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定體育設(shè)施管理制度，設(shè)立警示標識和安全提示，定期檢查維護，確保使用安全，并不得挪作他用。

第四十一條

學(xué)校的舉辦者應(yīng)當(dāng)按照師資配備標準，為學(xué)校配備專職體育教師；鼓勵優(yōu)秀教練員、退役運動員、社會體育指導(dǎo)員、有體育特長的志愿者參與學(xué)校體育教學(xué)、訓(xùn)練等工作。縣級以上人民政府教育、人力資源社會保障等部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)保障專職體育教師在職稱評定、考核評比、工資福利、繼續(xù)教育等方面與其他學(xué)科教師享受同等待遇。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)將專職體育教師承擔(dān)的早操、課外體育活動、運動隊訓(xùn)練、體育競賽活動和學(xué)生體質(zhì)健康測試等工作，計入其教學(xué)工作量。

第四十二條

縣級以上人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)會同體育、衛(wèi)生等部門建立學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測機制，定期對本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)生體質(zhì)健康整體狀況進行監(jiān)測評價，形成學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)，分析、研判學(xué)生體質(zhì)健康變化趨勢，指導(dǎo)學(xué)生體質(zhì)健康促進工作。監(jiān)測評價基本情況應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定向社會公布。

第四十三條

縣級以上人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)會同有關(guān)部門，對中小學(xué)生校外培訓(xùn)機構(gòu)加強監(jiān)督檢查，規(guī)范其培訓(xùn)內(nèi)容、進度、時限等事項，減輕中小學(xué)生課外負擔(dān)。第四十四條

縣級以上人民政府體育行政部門應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)、監(jiān)督公共體育設(shè)施向?qū)W生開放，指導(dǎo)和支持學(xué)校開展學(xué)生體育訓(xùn)練和競賽活動。

第四十五條

縣級以上人民政府衛(wèi)生行政部門應(yīng)當(dāng)定期對學(xué)校的傳染病防治、飲用水衛(wèi)生安全、學(xué)生健康體檢等工作進行監(jiān)督檢查，依法提供公共衛(wèi)生服務(wù)。

第四十六條

縣級以上人民政府食品藥品監(jiān)督管理部門應(yīng)當(dāng)加強對學(xué)校食堂經(jīng)營者、為學(xué)校供餐的集體用餐配送單位、校園周邊食品經(jīng)營者食品安全的監(jiān)督管理，保障食品安全。第四十七條

新聞媒體應(yīng)當(dāng)宣傳報道學(xué)生體育活動和促進學(xué)生體質(zhì)健康工作的先進典型、成功經(jīng)驗，引導(dǎo)全社會樹立科學(xué)的教育觀、人才觀、健康觀。第五章

法律責(zé)任

第四十八條

對違反本條例的行為，法律、行政法規(guī)已經(jīng)規(guī)定法律責(zé)任的，適用其規(guī)定。

第四十九條

違反本條例規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育、人力資源社會保障、體育、衛(wèi)生、食品藥品監(jiān)督管理等部門及其工作人員不依法履行學(xué)生體質(zhì)健康促進工作職責(zé)，或者有其他濫用職權(quán)、玩忽職守、徇私舞弊行為的，由主管機關(guān)或者所在單位責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

第五十條

違反本條例規(guī)定，學(xué)校有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門或者其他有關(guān)部門根據(jù)各自職責(zé)責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴重的，予以通報批評，并取消其教育工作評先評優(yōu)資格或者撤銷先進單位稱號，對學(xué)校主要負責(zé)人和其他直接責(zé)任人員依法給予處分：

（一）削減、擠占體育和健康教育課時的；

（二）未按照規(guī)定保證學(xué)生在校體育活動時間的；

（三）將學(xué)校體育設(shè)施挪作他用，或者未按照規(guī)定向?qū)W生開放學(xué)校體育設(shè)施的；

（四）未按照規(guī)定組織學(xué)生體質(zhì)健康測試的；

（五）未按照規(guī)定對學(xué)生進行健康體檢和視力狀況檢測的；

（六）未按照規(guī)定舉辦綜合性運動會或者開展體育競賽的。第五十一條

違反本條例規(guī)定，公共文化體育設(shè)施管理單位未按照規(guī)定向?qū)W生開放的，由其主管部門責(zé)令限期改正；逾期不改正的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。

第五十二條

學(xué)生在體育課、體育競賽和課外體育活動中受到人身損害的，依照民事法律的規(guī)定確定責(zé)任。學(xué)校盡到教育、管理職責(zé)的，依照民事法律的規(guī)定不承擔(dān)責(zé)任。

第五十三條

侵占、故意損毀學(xué)校體育設(shè)施或者擾亂教學(xué)秩序，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機關(guān)依法給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。第六章 附

則

第五十四條

本條例自2018年11月1日起施行。

第四篇：促進學(xué)生體質(zhì)健康促進行動計劃實施方案

錢清鎮(zhèn)中心小學(xué)

關(guān)于加強學(xué)生體育增強學(xué)生體質(zhì)實施方案

為全面貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》等政策法規(guī)，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，認真執(zhí)行黨的教育方針，牢固樹立學(xué)校教育“健康第一”的指導(dǎo)思想，把增進學(xué)生健康素質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標之一，通過實施學(xué)生體質(zhì)健康保障工程，深入推進學(xué)校體育衛(wèi)生工作，讓健康成為學(xué)生的終身財富，為社會培養(yǎng)身心健康、體魄強健、意志堅強、充滿活力的合格人才。

二、總體目標

建立健全與本校教育發(fā)展規(guī)劃，努力提升我校學(xué)校體育衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)代化水平；進一步完善我校各方參與的青少年健康促進網(wǎng)絡(luò)和聯(lián)動機制。促使我校學(xué)生基本養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和科學(xué)文明的生活方式，健康素質(zhì)明顯提高，超重、肥胖、視力不良檢出率上升趨勢得到遏制，耐力、力量等身體素質(zhì)明顯提升。

三、工作方針

1、以育人為本作為價值取向。尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和健康成長需要，開展學(xué)生喜聞樂見的體藝活動，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與有利于身體健康的活動，為學(xué)生主動適應(yīng)社會、終身發(fā)展奠定扎實基礎(chǔ)，培養(yǎng)合格公民和建設(shè)人才。

2、以個性發(fā)展作為核心任務(wù)。在實現(xiàn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，重視學(xué)生的興趣愛好和潛能特長等方面的個性化需求。提供適宜學(xué)生個性發(fā)展的條件和環(huán)境，促使每一名學(xué)生在某一方面形成穩(wěn)定的愛好，實現(xiàn)“全面+特長”的發(fā)展目標。

3、以學(xué)校管理作為舉措。根據(jù)自身特點和發(fā)展要求，制定健康工程的具體實施辦法。

4、以循序漸進作為重要策略。逐步穩(wěn)健推進學(xué)生身體健康工程，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的意識，為學(xué)生未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

四、保障工作舉措

（一）改善學(xué)習(xí)體育我是場地及設(shè)施，打造健康明凈校園

根據(jù)上級的指示，全面清查學(xué)校的體育衛(wèi)生設(shè)施，正確上級主管部門的支持，加大投入，有計劃地進行改造，打造健康明凈校園。

1、改善學(xué)校體育工作條件，建設(shè)健康活力校園。

根據(jù)浙江省的體育設(shè)備設(shè)施的要求，添置配齊體育設(shè)施，保障學(xué)生體育鍛煉質(zhì)量。

2、改善學(xué)校教學(xué)衛(wèi)生條件，建設(shè)健康無塵校園。

更換教室、功能室的LED燈管，更新維護黑板，更換教室的燈光照明、課桌椅等設(shè)備設(shè)施，實現(xiàn)教室明亮、無塵，教學(xué)設(shè)備適合學(xué)生的健康需要。

（二）學(xué)校體育和健康教育課程體系建設(shè)行動計劃

1、切實落實“中小學(xué)生每天一小時校園體育活動”要求。開足開齊體育課，每天上午安排一次廣播體操、特色操，每天上午、下午統(tǒng)一安排25-30分鐘的大課間體育活動。學(xué)校結(jié)合本校實際情況，制訂落實“學(xué)生每天一小時校園體育活動”實施方案，配足配齊體育教師、改善體育場地設(shè)施，購置必要的體育器材，為學(xué)生每天在校一小時體育鍛煉提供切實保障。

2、構(gòu)建體育和健康教育課程體系。根據(jù)學(xué)生成長規(guī)律和健康發(fā)展新要求，根據(jù)學(xué)校體育特色研究制定適合學(xué)生身心健康和個性特長發(fā)展的校本課程與體育活動內(nèi)容，構(gòu)建有學(xué)校特色的體育課程體系，保證體育課堂教學(xué)合理的運動負荷，增強課程內(nèi)容的選擇性、趣味性，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，確保每個學(xué)生在義務(wù)教育階段至少學(xué)會兩項日常體育鍛煉的技能；堅持健康知識與健康技能傳授并重、健康意識培養(yǎng)與健康行為養(yǎng)成相統(tǒng)一的原則，結(jié)合貫徹教育部《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課。各中小學(xué)校健康教育開課率要達到100%，要在課表上標明，做到有課本、教案、總課表、分課表、教師備課、學(xué)生作業(yè)本、考試試卷以及健康行為檢查表和分析，健康教育宣傳欄底稿等有關(guān)健康工作資料齊全。

3、建立體育和健康教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。區(qū)文教體局體衛(wèi)科每學(xué)期不定期對學(xué)校體育課教學(xué)進行巡查和指導(dǎo)，全面評價體育與健康課程教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，注意重點考察學(xué)生實際練習(xí)時間和體能發(fā)展情況.4、舉辦多層次、多形式的學(xué)生體育運動會。每年定期組織舉辦各類比賽，包括：田徑、籃球、足球、乒乓球、軟式壘球、圍棋、踢、跳、長跑等為主的比賽項目。根據(jù)要求，每學(xué)年舉辦一次綜合性田徑運動會，組織兩次以上全校性特色項目體育比賽，并因地制宜、經(jīng)常性地開展以班級為單位的學(xué)生體育活動和競賽，做到人人有體育項目、班班有體育活動、校校有體育特色。

5、實施“2+1”工程。根據(jù)學(xué)生的身心特點和興趣愛好，加強類型多樣的體育社團建設(shè)。結(jié)合體育課教學(xué)，讓每個學(xué)生至少掌握兩項體育技能，為其終生鍛煉打下基礎(chǔ)。

（三）學(xué)校衛(wèi)生推進行動計劃

1、建立醫(yī)生進校園機制。建立學(xué)校與轄區(qū)社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)對口聯(lián)系機制，實現(xiàn)醫(yī)務(wù)人員定期進校園、常規(guī)有聯(lián)系、應(yīng)急即處置的工作目標。

2、切實加強對學(xué)校衛(wèi)生工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。疾病預(yù)防控制機構(gòu)、衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)和食品監(jiān)督機構(gòu)、相關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)要按照國家有關(guān)規(guī)定，為全區(qū)學(xué)校提供預(yù)防保健等基本公共衛(wèi)生 2 服務(wù)，定期對學(xué)校食堂衛(wèi)生、飲用水、傳染病防控等開展監(jiān)督檢查和指導(dǎo)。

3、建設(shè)“一生一檔”系統(tǒng)。建立學(xué)生每年一次健康體檢制度，以學(xué)生健康體檢結(jié)果和《國家學(xué)生體質(zhì)健康》數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)信息資料，為每個學(xué)生建立健康檔案

4、進一步加強學(xué)生近視眼防控。加強宣傳教育和有效管理，鞏固教室光環(huán)境改善成果，確保課桌椅配置達到國家要求并開展配套服務(wù)研究，落實中小學(xué)生近視眼防控工作方案和職責(zé)。

5、加強學(xué)校心理健康教育工作。加強班主任隊伍心理健康教育專業(yè)培訓(xùn)，促進班主任在學(xué)校心理健康教育工作中發(fā)揮積極的作用。加強中小學(xué)校心理輔導(dǎo)室的規(guī)范化建設(shè)。加強中小學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展狀況的調(diào)研，加強學(xué)生精神疾病危機干預(yù)，有效預(yù)防學(xué)生心理障礙和精神疾病發(fā)生。規(guī)范指導(dǎo)中小學(xué)心理危機干預(yù)和轉(zhuǎn)介工作，完善心理咨詢熱線運動機制。

（四）學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測及干預(yù)行動計劃

1、學(xué)校建立學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測，制訂學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測制度和公告制度。由學(xué)校主要負責(zé)人或分管領(lǐng)導(dǎo)任監(jiān)測站負責(zé)人，配備專業(yè)人員，分工明確，責(zé)任到人，并按要求配備場地、器材設(shè)備，對全校學(xué)生體質(zhì)健康進行監(jiān)測、干預(yù)、指導(dǎo)、匯總、統(tǒng)計、分析、管理全校學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，撰寫學(xué)生體質(zhì)健康狀況分析報告。

2、建立常態(tài)化的學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測制度。認真做好每年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的測試上報工作，將《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》實施工作作為實施素質(zhì)教育的重要抓手。

3、實施學(xué)生體質(zhì)健康狀況公告制度。在全面開展《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的基礎(chǔ)上，加強學(xué)生體質(zhì)健康情況進行抽測，并將結(jié)果與評優(yōu)評先掛鉤，實行一票否決。各學(xué)校在每學(xué)期的家長會上向本校全體學(xué)生、家長公告本?！秶覍W(xué)生體質(zhì)健康標準》情況與相關(guān)學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)。

（五）學(xué)校體育、衛(wèi)生師資隊建設(shè)行動計劃

1、配齊配足學(xué)校體育、衛(wèi)生師資隊伍。根據(jù)“中小學(xué)生每天一小時校園體育活動”的要求重新核定體育教師編制數(shù)，配足配齊體育教師；科學(xué)核定體育教師工作量，將體育活動課、課間操（早操）、體育競賽、課外體育活動組織、運動隊訓(xùn)練和管理折算成課時，計入體育教師工作量；在學(xué)校公用經(jīng)費中以每人每年1000元的標準為體育教師戶外工作統(tǒng)一購買服裝及防護用品。按國家有關(guān)規(guī)定和健康教育課程要求配齊補足學(xué)校衛(wèi)生保健人員。

2、促進體育、衛(wèi)生教師專業(yè)化發(fā)展。制定體育教師任職條件和崗位專業(yè)標準，保證體育教師整體水平。促進體育教師專業(yè)化發(fā)展，有針對性地培養(yǎng)骨干教師、優(yōu)化中小學(xué)體育教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員比例，加快中青年體育教師向高級教師發(fā)展的培養(yǎng)；在衛(wèi)生保健教師的培養(yǎng)、職務(wù)評聘、職后培訓(xùn)等方面做出新的制度安排。

3、加強學(xué)校心理健康教育教師隊伍建設(shè)。參加國家、省、市心理咨詢師培訓(xùn)，推進學(xué)校心理咨詢師培訓(xùn)論證。

4、搭建平臺，開展學(xué)校體育衛(wèi)生研究。設(shè)立體育衛(wèi)生科研專項經(jīng)費，鼓勵教師針對教育教學(xué)實踐開展研究，促進一線體育衛(wèi)生教師通過科研提高教育教學(xué)的科學(xué)性和有效性。

五、保障措施

（一）加大經(jīng)費投入。

為推進促進學(xué)生身體健康工程，設(shè)立專項經(jīng)費，用于課程建設(shè)、師資培訓(xùn)、資源優(yōu)化、成果宣傳與推介，支持學(xué)校特色發(fā)展。結(jié)合學(xué)校實際需求，保障學(xué)校設(shè)施設(shè)備到位。

（二）深入調(diào)查研究。組織專家學(xué)者深入學(xué)校，深入基層進行調(diào)研分析，全面掌握我校學(xué)生身體健康發(fā)展的狀況，提出有建設(shè)性的對策和建議。同時，引導(dǎo)廣大教師運用科學(xué)的教育方法，研究學(xué)生的成長規(guī)律，不斷改進自身教育行為。

（三）開展宣傳活動。圍繞總體目標，加大宣傳力度，樹立典型，突出重點。通過宣傳與實施，讓廣大師生增強促進學(xué)生身體健康成長工程的使命意識和責(zé)任意識。營造學(xué)校、家庭、社區(qū)共同參與的良好氛圍。把促進學(xué)生身體健康成長工作與學(xué)校各項工作、相關(guān)活動緊密結(jié)合，做到同步發(fā)展，整體推進。

第五篇：山東學(xué)生體質(zhì)健康促進條例

山東省學(xué)生體質(zhì)健康促進條例

（草案征求意見稿）

目 錄

第一章 總則

第二章 體育活動

第三章 衛(wèi)生與營養(yǎng)

第四章 保障與監(jiān)督

第五章 法律責(zé)任

第六章 附則

第一章 總則

第一條 為了增強學(xué)生體質(zhì)，促進學(xué)生健康成長，培育中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國體育法》等法律、行政法規(guī)，結(jié)合本省實際，制定本條例。

第二條 本省行政區(qū)域內(nèi)學(xué)生的體育活動、衛(wèi)生與營養(yǎng)及其保障與監(jiān)督，適用本條例。

本條例所稱學(xué)生，包括在依法舉辦的普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、技工院校和高等學(xué)校（含高等職業(yè)學(xué)校）全日制就讀的受教育者。

調(diào)轄區(qū)內(nèi)文化體育設(shè)施的開放和利用；指導(dǎo)、支持和幫助村民委員會、居民委員會開展經(jīng)常性的學(xué)生體質(zhì)健康促進活動。

村民委員會、居民委員會應(yīng)當(dāng)協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處做好學(xué)生體質(zhì)健康促進相關(guān)工作。

第八條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國家的教育方針，加強社會主義核心價值觀教育，倡導(dǎo)健康向上的體育精神，依法履行職責(zé)，做好學(xué)生體質(zhì)健康促進工作。

家庭應(yīng)當(dāng)支持和保障學(xué)生參與促進體質(zhì)健康的活動，未成年人學(xué)生父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)履行監(jiān)護職責(zé)。

第九條 縣級以上人民政府和有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定，對在學(xué)生體質(zhì)健康促進工作中做出顯著成績的單位和個人給予表彰和獎勵。

第二章 體育活動

第十條 縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌規(guī)劃和建設(shè)公共文化體育設(shè)施和學(xué)校體育設(shè)施；鼓勵社會力量建設(shè)公共文化體育設(shè)施。

公共文化體育設(shè)施和學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)應(yīng)當(dāng)充分考慮不同學(xué)生群體的需求。

第十一條 學(xué)校的舉辦者應(yīng)當(dāng)按照標準建設(shè)學(xué)校體育場館，配備體育設(shè)備和器材。

煉。

遇有極端天氣、重污染天氣，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定減少或者停止室外體育活動。

第十五條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定每學(xué)年開展學(xué)生體質(zhì)健康測試工作，確保測試數(shù)據(jù)準確、完整，并科學(xué)合理使用測試結(jié)果。

學(xué)生有特異體質(zhì)、特殊疾病或者殘疾等不宜參加體質(zhì)健康測試的，可以申請暫緩或者免于參加學(xué)生體質(zhì)健康測試。

第十六條 體育科目納入初中、高中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評價范圍。

普通高等學(xué)校學(xué)生畢業(yè)、獲得學(xué)位應(yīng)當(dāng)按規(guī)定修滿體育課程學(xué)分，達到課程標準要求。

第十七條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的體育運動興趣和特長，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生掌握至少一項體育運動技能。

第十八條 縣級以上人民政府及其教育、體育等部門應(yīng)當(dāng)定期舉辦綜合性學(xué)生運動會。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)每學(xué)年舉辦全校學(xué)生運動會，并經(jīng)常開展以班級、社團為單位的體育競賽。

第十九條 學(xué)校的舉辦者應(yīng)當(dāng)根據(jù)體育課和課外體育活動的需要配齊專職體育教師。

體育教師承擔(dān)的早操、大課間體育活動、課外體育活動、運動隊訓(xùn)練、體育競賽活動以及學(xué)生體質(zhì)健康測試等工作，的建議，向?qū)W生、學(xué)校和教育行政部門反饋。

對學(xué)生健康體檢中發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時告知學(xué)生家長，并配合采取相應(yīng)的干預(yù)或者防治措施。任何單位和個人不得擅自披露學(xué)生體檢結(jié)果以及可能涉及隱私的內(nèi)容。

第二十四條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好傳染病以及其他突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預(yù)防控制管理工作，按照規(guī)定及時報告突發(fā)公共衛(wèi)生事件的有關(guān)情況，協(xié)助疾病預(yù)防控制機構(gòu)做好相關(guān)調(diào)查及處置工作。

學(xué)校不得隱瞞、緩報、謊報突發(fā)公共衛(wèi)生事件。

第二十五條 中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)向?qū)W生傳授科學(xué)用眼的知識和方法，每天組織學(xué)生開展兩次視力保健活動，每學(xué)期開展兩次學(xué)生視力狀況檢測。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證良好的照明條件，預(yù)防學(xué)生視力下降。

第二十六條 中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強學(xué)生口腔衛(wèi)生知識教育，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生保健習(xí)慣。

第二十七條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生心理生理發(fā)育特點，加強心理健康知識教育，及時關(guān)注、預(yù)防和干預(yù)出現(xiàn)的心理行為問題。

第二十八條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)針對不同年齡段學(xué)生的身心特點、知識水平與接受能力，制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃，開展性健康教育。

第二十九條 中小學(xué)校室內(nèi)及校園應(yīng)當(dāng)全面禁煙，高等

證學(xué)生必要的睡眠時間。除課外活動外，小學(xué)生每天在校集中上課學(xué)習(xí)時間不得超過六小時，初中學(xué)生不得超過七小時，高中學(xué)生不得超過八小時。

中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)在每學(xué)期初公開課程設(shè)置、教學(xué)計劃，全程接受監(jiān)督。

第三十五條 面向中小學(xué)生的校外培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)當(dāng)遵循教育規(guī)律和青少年成長規(guī)律，不得組織中小學(xué)生參加各種等級考試以及競賽。

縣級以上人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)會同有關(guān)部門加強對面向中小學(xué)生校外培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)督、檢查。

第三十六條 學(xué)生家長應(yīng)當(dāng)樹立健康第一理念，培養(yǎng)子女良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，保障子女的營養(yǎng)和睡眠。

第三十七條 學(xué)生有特異體質(zhì)或者特殊疾病，不宜參加特定教育教學(xué)活動的，學(xué)生家長應(yīng)當(dāng)及時告知學(xué)校。

第四章 保障與監(jiān)督

第三十八條 縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)組織教育、體育、衛(wèi)生、食品藥品監(jiān)督管理、發(fā)展改革、財政、人力資源社會保障、住房城鄉(xiāng)建設(shè)、廣播電視、保險監(jiān)督管理等部門以及共產(chǎn)主義青年團、婦女聯(lián)合會和殘疾人聯(lián)合會等團體建立學(xué)生體質(zhì)健康促進工作協(xié)調(diào)機制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)生體質(zhì)健康促進工作。

第四十四條 衛(wèi)生行政部門應(yīng)當(dāng)定期對學(xué)校的傳染病防治、飲用水衛(wèi)生安全、學(xué)生健康體檢等工作進行監(jiān)督檢查，依法提供公共衛(wèi)生服務(wù)。

第四十五條 食品藥品監(jiān)督管理部門應(yīng)當(dāng)加強對學(xué)校食堂、為學(xué)校供餐的集體用餐配送單位、學(xué)校周邊食品經(jīng)營者經(jīng)營活動的監(jiān)督管理，保障學(xué)生飲食衛(wèi)生安全。

第四十六條 新聞媒體應(yīng)當(dāng)宣傳報道學(xué)生體育活動和促進學(xué)生體質(zhì)健康工作的先進典型、成功經(jīng)驗，引導(dǎo)全社會樹立科學(xué)的教育觀、人才觀、健康觀。

第五章 法律責(zé)任

第四十七條 違反本條例，法律、行政法規(guī)已規(guī)定法律責(zé)任的，適用其規(guī)定。

第四十八條 縣級以上人民政府以及教育、體育、衛(wèi)生、食品藥品監(jiān)督管理等行政部門及其工作人員不依法履行學(xué)生體質(zhì)健康促進工作職責(zé)的，或者有其他濫用職權(quán)、徇私舞弊、玩忽職守行為的，由其上級主管部門或者所在單位責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

第四十九條 學(xué)校違反本條例規(guī)定，有下列行為之一的，由教育行政部門或者其他有關(guān)行政部門依據(jù)各自職責(zé)責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴重的，可以處一萬元以上三萬元以下罰款，1