第一篇：班主任心得

優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

班主任工作是艱巨的，也是非常重要的，在長期的班主任工作中，總結(jié)了以下一些經(jīng)驗(yàn)供班主任參考： 1.工作要有責(zé)任心

只有有責(zé)任心的班主任，工作才會實(shí)抓實(shí)干，才能管理好班級。2.工作要細(xì)心

只有細(xì)心的班主任，才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時給予表揚(yáng)，讓學(xué)生的進(jìn)步得到肯定，并能養(yǎng)成一種習(xí)慣；只有細(xì)心的班主任，才能及時發(fā)覺學(xué)生的不良行為，及時給予批評教育，把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)之中；也只有細(xì)心的班主任，才能制定出細(xì)化的各種規(guī)章制度，讓學(xué)生的行為每天每時每刻都有章可循，有“法”可依。

3.工作要有耐心

班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項(xiàng)長期的工作。這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作上。每個班級都有一些相對落后的學(xué)生，只要班主任把后進(jìn)生教育好了，班級管理工作就有效了。但是，要完成后進(jìn)生思想的轉(zhuǎn)變，行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，卻并非易事。因此，我們班主任也要學(xué)會打“持久戰(zhàn)”。4.重視家訪

家訪是學(xué)校與家庭相互聯(lián)系、溝通的重要手段。通過家訪，教師可以了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)；了解學(xué)生的家庭背景；了解學(xué)生的生活行為習(xí)慣。通過家訪，教師可以讓學(xué)生家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、工作、行為表現(xiàn)。不管是班主任，還是學(xué)生家長，只有深入了解學(xué)生，才能因材施教，讓教育效果最優(yōu)化。5.加強(qiáng)班干部管理

班干部是班主任管理班級的有力助手。班干部來源于學(xué)生的民主選舉，在學(xué)生當(dāng)中有一定的威信；班干部就來源于班級，來源于學(xué)生群體，方便班級管理工作的展開，可以讓班級管理工作更深入、更細(xì)致。班主任管理班干部的有效途徑之一就是經(jīng)常開班干部會議。6.心態(tài)要端正

在班級管理工作中，難免會遇到一些煩心事、棘手事，如：家中的煩惱事，學(xué)校里的不如意；學(xué)生的不聽話，同事的小矛盾等等。

尤其是在班主任盡心盡力地教育、管理下，有些學(xué)生卻屢教不改，甚至是變本加厲地違反校規(guī)校紀(jì)，許多班主任可能會對學(xué)生失去信心，對自己的工作能力產(chǎn)生懷疑，或常常自責(zé)，自我壓力過重，甚至可能“恨鐵不成鋼”，對學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰。其實(shí)，即使學(xué)生一時沒有進(jìn)步，或變本加厲，責(zé)任并不全在班主任和老師。

一方面是因?yàn)楝F(xiàn)代的教育是學(xué)校、社會、家庭三元一體的教育，只有學(xué)校教育，而缺乏社會、家庭的正確教育，我們的教育是不可能取得成功的。正如有些老師所說：“5＋2＝0”，學(xué)生在學(xué)校里的5天教育，經(jīng)過在家的2天負(fù)面教育，教育效果卻成了0，甚至是負(fù)值，責(zé)任并不在老師。另一方面，教師常常自責(zé)，自我壓力過重，而又沒有適當(dāng)?shù)玫秸{(diào)節(jié)、釋放，教師自己也可能產(chǎn)生某種心理疾病。如果教師的心理不健康，學(xué)生也極容易得“師源性心理障礙”，那么，教育的結(jié)果也必將是一種悲哀。因此，班主任要擺正心態(tài)，不管遇到什么情況，班主任的心態(tài)一定端正。7.關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生

“ 愛是教育的根本”，班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，多和他們聊天，游戲，了解他們內(nèi)心的想法。使他們真正感受到老師是愛他們，關(guān)心他們的。學(xué)生們信任你，喜歡你，班級內(nèi)的工作就很容易開展。8.重視后進(jìn)生的教育工作

在每一個班級中，都有一些在學(xué)習(xí)，思想上后進(jìn)的學(xué)生，他們往往都很自卑，也有極個別的十分調(diào)皮，令教師頭疼。作為班主任，不能光把注意力放在那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生身上。更要關(guān)心重視后進(jìn)生的教育工作。9.如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評？

第一招叫做：“退三進(jìn)一”，每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。

10.如何營造良好的班級氣氛？

班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育。

總之，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地?zé)釔蹖W(xué)生，熱愛班主任工作，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是可以干的很出色的。

今年我擔(dān)任高一××班的班主任。可以說，接到這個任務(wù)時，我忐忑不安，因?yàn)槲疑钪咭粚τ趯W(xué)生來說是個關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們初高中的銜接問題。幸運(yùn)的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。

在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認(rèn)識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。

下面是我對這學(xué)期的工作的總結(jié)。

一、正面宣傳、教育，形成團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)

我充分利用班會課及其它時間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。

當(dāng)然，我還更以自身行動、學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這?獨(dú)木橋?。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后?！弊鋈魏问露假F在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。

二、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”

要管好一個班級，許多工作還得*學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。

班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來完成，比如勞動委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。

這一學(xué)期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

三、利用各種機(jī)會，及時與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話。談話的對象是全體的學(xué)生。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。

同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。

比如，開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生下午沒到校上課，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

經(jīng)教育該生認(rèn)識了錯誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。

另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績。

四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。

作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

總而言之，我這一學(xué)期做的都是些婆婆**的小事，但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。最后，將我這學(xué)期來取得的一點(diǎn)成績小結(jié)如下：

1.本學(xué)期共××月獲得“先進(jìn)班”的稱號，同時年終評為校先進(jìn)班。

2.多次獲得文明宿舍、墻報評比第一、花卉衛(wèi)生評比第一、班容班貌評比第一。

3.軍訓(xùn)會操第三名，女子籃球賽第三名，運(yùn)動會總成績?nèi)壍谝唬瑒?chuàng)意設(shè)計大賽總成績第二，英語技能競賽總分第一，重陽敬老捐款活動第二名。

4.校級衛(wèi)生監(jiān)督員、校內(nèi)騎車監(jiān)督員受到學(xué)校的好評。5.成功組織高一級校內(nèi)主題班會“珍惜青春年華”示范課。

第二篇：班主任心得

班主任心得

孫紅

2012年9月3日我加入了天衢東路小學(xué)教師隊(duì)伍的行列 ———光榮。

2012年9月17日我被扶正當(dāng)班主任了 ———挑戰(zhàn)。

說實(shí)話，剛做班主任難免心生忐忑。紀(jì)律、衛(wèi)生、成績、學(xué)籍、保險、板報、主題隊(duì)會、家長會等等，種種工作千頭萬緒，因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)所以顯得無序。所幸周圍有一批亦師亦友的老少班主任同行，其中不乏有在教育第一線摸爬滾打幾十年的老前輩，他們個個有高招，聽著，看著，學(xué)著，總有受用的時候。

學(xué)校為提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，讓我們青年教師盡快的成長為學(xué)校教學(xué)骨干，十月份，學(xué)校舉行師徒結(jié)對啟動儀式，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下我正式拜任志華老師為師傅。任老師不僅在教學(xué)上給與我?guī)椭?，還主動向我介紹如何盡快了解學(xué)生、如何控制課堂秩序、如何組織課間游戲、如何進(jìn)行小組合作等等，和家長溝通不順利的時候任老師總是把她多年的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給我。

為更好地促進(jìn)平行班級管理工作，提高班主任的工作能力，達(dá)到相互交流、相互學(xué)習(xí)的目的，11月學(xué)校召開了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會。六位首席教師分別針對班級管理、班風(fēng)建設(shè)、班干部培養(yǎng)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、特色班級建設(shè)以及與家長相處之道等方面闡述了自己的教育心得。每一位發(fā)言的班主任，把他們從教多年的感受心得和所積累的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合生動的教學(xué)事例，毫無保留地展示給大家。

感謝學(xué)校對我的培養(yǎng)，感謝老師們對我的幫助。我將會在自己的工作崗上認(rèn)真工作，積極執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求，有創(chuàng)造性地工作，在教育教學(xué)工作中做出積極貢獻(xiàn)。

第三篇：班主任心得

班主任心得

我們低年級班主任每天面對的是7、8歲的兒童，這是一項(xiàng)繁重的工作。作為班主任的我們都希望自己能勝任這項(xiàng)工作并能從繁忙的瑣事中盡量解脫出來，結(jié)合自己幾年的班主任工作談?wù)勛约旱捏w會。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。

五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、設(shè)立定期評價制度：

以《雛膺爭章》和“每月之星”等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

3、建立互助組：

以互助小組、“1+1”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

六、重視主題班會與主題隊(duì)會的開展。

要注重每次活動的實(shí)效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《我和小蘿卜頭》，教育學(xué)生正確對待金錢的班會《金錢是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都非常優(yōu)秀。

七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情

第四篇：班主任心得

春風(fēng)化雨

做幸?！按蠹议L”

光陰似箭，日月如梭！轉(zhuǎn)眼間，我在班主任這塊園地已經(jīng)耕耘了五年。五年的班主任工作讓我從一個不懂管理藝術(shù)的牛犢逐漸成長為一名幸福的“大家長”。今天，我十分誠摯地與大家一起探討、分享班主任工作的點(diǎn)滴心得:

一、心（從心出發(fā)）

作為一名教育工作者、一位班級大家長，我不僅考慮到學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、情感等方面，還善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生細(xì)微的心理變化。做到與孩子心貼心，工作中，無論多忙，我都會察覺每個孩子的心情波動。從多方面了解一些學(xué)生的信息。如孩子是否是留守兒童？他們的性格怎么樣？有什么特長等等。之后我會將這些寶貴的信息記錄在專門的本子上，為每位學(xué)生整理出一份小檔案，便于因材施教，梳理每位孩子的特長作為班級文化布置工作的依據(jù)。

我的班級中有這樣一個孩子：不到兩歲時父親便因病離世了，母親也在他四歲時改嫁，孩子從小不知父母的愛是怎樣的？是酸的？是咸的？還是甜的？一次日記中他寫到:“我的生日快到了，我從來不知道過生日有蛋糕是什么滋味兒？因?yàn)槟棠炭偸且獮榱宋易x書而拼命賺錢?！弊x到這，我淚眼朦朧，我想我一定要給他驚喜。我組織班上孩子通過垃圾變廢為寶，親手為他獻(xiàn)上了生日蛋糕。那一刻，孩子哭了，我仿佛看到了孩子從心底中升騰的溫暖。后來，這個學(xué)生比以前變得自信多了，開朗多了，因?yàn)閻?，所以幸福?/p>

二、勤（勤中航行）

班主任工作貴在勤，從一點(diǎn)一滴做起，將勤奮貫穿工作始終。時時不忘對學(xué)生說上一兩句話，把學(xué)生當(dāng)朋友，在去年六年級教學(xué)工作時，一位名叫龍依妹的女孩子，聰明乖巧。一天晚上，我突然接到一個電話，電話那頭傳來了“媽媽”“媽媽”的抽泣聲。我心頭一震，一定是龍依妹同學(xué)，因?yàn)檫@位孩子的媽媽前不久去世，父親又外出務(wù)工了，當(dāng)時我安慰她，哄她入睡，孩子心情平靜了，我卻心潮騰涌。為了能讓孩子脆弱的心靈變的堅強(qiáng)。我經(jīng)常找她談心，幫她走出陰影，教她做功課，幫她梳頭，做她的“大姐姐”。與她約定好，只要孤獨(dú)了就可以打電話給我。每逢過節(jié)時，帶領(lǐng)全班同學(xué)與她一起過節(jié)，做卡片，讓她感受到關(guān)愛。慢慢地，這孩子越來越開朗，越來越上進(jìn)，越來越獨(dú)立。因?yàn)榍趭^，常常能讓孩子們向我敞開心扉，最終取得良好的教育效果。

三、細(xì)（細(xì)中實(shí)踐）

如何能讓幾十個孩子擰成一股繩，成為一個優(yōu)秀的班集體呢？除了細(xì)化班級學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高班委工作能力、增強(qiáng)班級凝聚力外，我還注重創(chuàng)立班級特色。我以“經(jīng)典閱讀，點(diǎn)燃智慧”的方式，帶動班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)制定誦讀計劃，每當(dāng)聽到晨讀時孩子們傳來朗朗讀書聲，是多么的悅耳；每當(dāng)看到學(xué)校圖書館孩子們專注閱讀的情景，是多么靚麗的風(fēng)景。經(jīng)典誦讀中的每一個字、每一個詞、每一句話，都像涓涓細(xì)流滋潤著孩子們的心田。有了細(xì)流的滋潤，孩子們學(xué)習(xí)勁頭更足了！

四、博（博中提升）

我珍惜學(xué)校舉行的各種活動，重視每次比賽，讓學(xué)生明白“世上無難事，只要肯攀登”在各種比賽中會得到鍛煉。比如朗誦比賽，孩子們開始對自己沒有信心，感情不到位，于是我每一天都帶著學(xué)生練習(xí)，清晨在操場上放聲朗誦，一遍又一遍，果然功夫不負(fù)有心人，我們班的經(jīng)典誦讀全校第一名。六一文藝匯演中，我們班自創(chuàng)的快板節(jié)目榮獲全鎮(zhèn)之冠，并代表全鎮(zhèn)參加縣里的比賽。運(yùn)動會上，孩子們通過努力取得了一個又一個第一的佳績。班上取得了好的成績，大家都光榮，都有自豪感。久而久之大家也是遇事互相鼓勵，互相幫忙。我們還一起去爬山、感受大自然給我們的饋贈，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)！在健康中成長！在幸福中前進(jìn)！

學(xué)高為師，德高為范，時時做到事事無小節(jié)，處處皆楷模。用真情撥開迷霧，讓春風(fēng)液化成雨露，讓成長的過程不再苦澀，雖然現(xiàn)在自身班級管理經(jīng)驗(yàn)還有許多不足，但我堅信我的中國夢，我的教育夢，將一如既往的貫穿我的教師職業(yè)生涯！不忘初心，砥礪前行，我將保持一顆赤子之心，終身學(xué)習(xí)，為成為孩子們心中完美的大家長而不懈努力！謝謝！慈化鎮(zhèn)小學(xué)謝包蘭

第五篇：班主任心得

全國中小學(xué)（含中職）德育管理與班主任工作創(chuàng)新研修班學(xué)習(xí)心得

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

2012年09月22日、23日，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們班主任到南充參加了全國中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任班級管理藝術(shù)高級研修班的培訓(xùn)會。隨著從事班主任工作時間的增加，我越來越感覺自己在班主任工作中知識儲備和專業(yè)素養(yǎng)方面的不足。這次培訓(xùn)會專家的報告為我在靈感漸漸減弱的班主任工作中注入了光明。參加這次培訓(xùn)會讓我學(xué)有所獲，也學(xué)有所思。

培訓(xùn)會議過程中，我們有幸聆聽了哈爾濱衛(wèi)生學(xué)校副校長李曉凡老師和河南教育學(xué)院教育系教授任民，湖北省年輕優(yōu)秀輔導(dǎo)員左軍娥的專題報告。首先，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們年輕教師這次學(xué)習(xí)的機(jī)會！在這幾天的培訓(xùn)中，我認(rèn)真聽了專家的講座，并做了詳細(xì)記錄。以下是我參與本次培訓(xùn)會的心得：

李曉凡老師的講座以《內(nèi)化師德、當(dāng)代德育新坐標(biāo)的支撐點(diǎn)》為題，之所以收放自如，得益于她一個個發(fā)人深省的小故事，那一段段讓人捧腹的笑話。李曉凡老師以鮮活的案例闡述理論，時而溫情感人催人淚下，時而犀利深刻發(fā)人深省，時而詼諧幽默惹人發(fā)笑。專家們的教育智慧盡顯其中。而那不僅僅是一個小故事，一則笑話，它們都被李老師賦予了新的教育意義，而且還是那么的“潤物細(xì)無聲”。李老師將一句句普普通通的道理講得那么生動，那么真切，那么讓人信服，讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力，并像烙印一樣深深地印入人心。由此，讓我感覺到有底蘊(yùn)的老師才最有魅力。

一、李老師講到教育應(yīng)是“用心而不是用手段”的教育，其實(shí)，做任何事，只要用心且堅持去做，肯定能做出一番天地。外化要轉(zhuǎn)為內(nèi)化，才能成為真正的師德。內(nèi)化師德是當(dāng)代德育新坐標(biāo)的支撐點(diǎn)，李老師提出三力合一是關(guān)鍵。所謂三力合一，是指內(nèi)在有張力、潛在有魅力、外在有活力?！叭弦弧眱?nèi)化師德法的內(nèi)涵是啟迪自我心靈，完善人格素質(zhì)，追求人性完善，把求真、求善、求美與品行、情操、境界有機(jī)整合。

二、“教育的核心是人格心靈的喚醒?！边@“喚醒”中務(wù)必要滲透一個“愛”字，還得注意“喚醒”的方式方法，要因人而異，因材施教?！皭凼切枰α康摹保瑦凼切枰鄳?yīng)能力支撐的，愛必須得之心而寓之于行。愛學(xué)生要象愛自己的孩子。因?yàn)榻處煹膼垡坏┻M(jìn)入學(xué)生的心靈，就會產(chǎn)生巨大的力量，不僅會使他們的心靈萌發(fā)出善良的崇高的情感，而且能點(diǎn)燃起他們智慧的火花。因此，愛是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的源泉，愛是拉近學(xué)生和教師間距離的橋梁，愛學(xué)生決不是對學(xué)生各種錯誤思想行為的漠視和放縱，而是為了更好地塑造人才，愛學(xué)生是教師的最基本的素質(zhì)，也是教師最基本的要求。

從李老師的身上使我明白了：“愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點(diǎn)石成金；愛是教育的源泉；愛可以創(chuàng)造奇跡。有愛就有希望。在教育的這片沃土里，我們用語言來播種；用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用心血來滋潤。我們的每一點(diǎn)愛心都仿佛在為學(xué)生打開一扇窗戶，讓學(xué)生看到斑斕無暇的世界?！闭埗嘟o學(xué)生一些微笑和賞識吧，關(guān)注人格教育，喚醒他們心靈的巨人。

對任民老師的《美在和諧—漫談教師成長中的六個和諧》，左軍娥老師的《用愛和智慧經(jīng)營班級生活》這兩場報告的印象也特別深刻。他們?yōu)樾聲r代的班主任，甚至學(xué)校管理都提供了一個“以服務(wù)于教育，服務(wù)于學(xué)生”的思路，帶給了我新的班級管理靈感。

一、一定要安安靜靜辦學(xué)

所以，正如任民所說，“一定要安安靜靜當(dāng)老師，一定要安安靜靜做班主任?！?，更要求我們班主任“從容一點(diǎn)，平和一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)！”要用研究的姿態(tài)來對待自己“千頭萬緒“的班主任工作。

二、教育不是填滿水桶，而是點(diǎn)燃火焰。

“教育學(xué)生要和諧，不打架，我們老師給他們創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境了嗎？”任民老師的話重重敲擊在我的心房。他舉了這樣幾個例子：盛飯 在一所寄宿學(xué)校，每天都有高年級的學(xué)生給低年級孩子盛飯。這是從和諧學(xué)校氛圍這個角度，去影響學(xué)生“互助和諧”意識。校園班級文化建設(shè) 校園里的雕塑下，不是偉人的話，而是學(xué)生自己對他們的評價，比如：孔子塑像下寫著“上帝無暇教育每一個人，于是創(chuàng)造了他”；居里夫人塑像下寫著“挺立在智慧高地上的女性”。

通過學(xué)校執(zhí)行每周升國旗，之后升班期；通過讓學(xué)生自己設(shè)計班旗、班徽、班歌等這些自主實(shí)踐活動，充分創(chuàng)設(shè)“學(xué)生是主人翁”的學(xué)校班級自主環(huán)境。

4讓家長做“百家講壇”

“家長好好學(xué)習(xí)，學(xué)生天天向上”這是一所學(xué)校門前的標(biāo)語。

很多時候，是不是學(xué)校、老師自己給自己的枷鎖過重，其實(shí)，在做人上，家長起到百分之八十的作用。家長，在一個孩子的成長中作用絕對不能小覷，必須創(chuàng)設(shè)家長重視家庭教育的環(huán)境和氛圍。

班主任工作從技術(shù)到藝術(shù)，為我們今后做好班主任工作找到了方向。學(xué)會科學(xué)管理班級工作，做一個時尚的班主任；放平心態(tài)，輕松而為；快樂工作，享受教育；理解人性，順性而為。張老師的講授讓我們學(xué)到了很多班主任工作的技巧。

總之此次班主任培訓(xùn)我的收獲很大，特別是如何作一個智慧型班主任的決竅，使班主任工作更加的從容、平和、耐心，也決心在今后班主任工作中更加的盡心盡職，爭取做一個優(yōu)秀的班主任。我要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去，為了對學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭做一個學(xué)生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。作為一名青年班主任，我們要珍惜學(xué)校為我們提供的每一次成長的機(jī)會，我一定要盡快成長，絕不辜負(fù)學(xué)校給予我們的厚望，為實(shí)小的明天再創(chuàng)佳績！