第一篇：幼兒園觀摩考察報告

幼兒園觀摩考察報告

2014年4月24日上午我們第十九期農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)班，在吳老師、肖老師、陳老師的帶領(lǐng)下，參觀福州融僑錦江幼兒園，本次觀摩活動主要包括，早操、戶外活動、區(qū)域活動及環(huán)境創(chuàng)設(shè)部分，每一個環(huán)節(jié)的參觀都使我受益匪淺。

一、早操

在早操環(huán)節(jié)中，老師們選用的音樂十分歡快可愛，早操的整體動作比較簡單，主要以變換隊形為主。但是老師們的示范動作很到位，印象深刻的是大班操《世界真美好》之后的變換隊形用進行曲的音樂，小朋友們的動作和軍官一樣的神奇，精神抖擻，蹲站尊站拍手，四個方向的轉(zhuǎn)位，變米字格等，在游戲環(huán)節(jié)以年段為整體體，跳、鉆、雙腳跳整個操場流動起來，十分壯觀，安靜的結(jié)束音樂中，中班的弟弟妹妹進來了，加強不同年段幼兒互動，增加游戲的樂趣。中班早操中的游戲也很有創(chuàng)意，把操場看做田字格，每個小格子是一個班級，每個小格子有固定的動作，四個班級按順序流動跑格子，在什么格內(nèi)做什么動作，同時音樂也很關(guān)鍵，因為它的變化是小朋友換格子的提示。

我覺得早操隊形變換要根據(jù)操場特點，我們幼兒園的操場是長條形的，地板全是地塑，各年段均三個班要變米字格較難，我們可以蹲站，兩隊交叉走隊形，四個方向轉(zhuǎn)位，變圓形等，根據(jù)實際而定。

二、戶外活動

戶外活動，有個戰(zhàn)士打靶很有趣，附上圖文并茂的說明，幼兒很容易看懂，還有套圈圈，模仿游樂場的玩法，只是用大的可樂瓶裝上土或沙子可以站穩(wěn)，并在瓶子上貼可愛的幼兒喜聞樂見的圖片，增加趣味。在玩水區(qū)放帶孔的礦泉水瓶，給幼兒擠水等等，投放生活化材料。

三、區(qū)域活動

首先它們區(qū)域空間利用很合理，充分利用走廊，樓梯拐角、教室地板、墻面等等地方，其次材料種類豐富，數(shù)量多，例如棋類投放，設(shè)在走廊，有飛行棋，愛牙棋，黑白棋、象棋等等，多層次，多玩法，老師們還充分利用樓梯欄桿，固定上打了洞的木板，裝上螺絲釘，幼兒連線取名“連連看”。還有許多科學(xué)探索的材料，如“誰流的快”把小水管固定在墻上，教師搭好部分，剩下的幼兒自行搭建，倒入水比一比哪個水管流的快。每個區(qū)域進區(qū)時都有圖文并茂的說明，圖多字少，有的直接貼幼兒示范操作的照片，這些方法雖然在大園很常用，但我們農(nóng)村幼兒園還比較少用，值得推廣。

在區(qū)域活動環(huán)境的布置上，體現(xiàn)了讓環(huán)境說話的中心思想，各種標志指示牌和活動介紹，不但對幼兒起到了指導(dǎo)作用，在一定程度上也是對幼兒思維的訓(xùn)練。

此次參觀讓我對區(qū)域活動有了新的認識，對教師如何盡心設(shè)計和指導(dǎo)有了更深刻的感悟。在區(qū)域活動中，教師應(yīng)尊重幼兒的意愿，激發(fā)幼兒探索的愿望，培養(yǎng)幼兒的自主性和創(chuàng)造性。在區(qū)域活動中，教師應(yīng)是一個觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全溫馨的心理環(huán)境。

另一方面也讓我看到了區(qū)域活動不可忽視的教育意義，在今后的班級工作中，我會根據(jù)此次參觀所得對我園的區(qū)域活動進行指導(dǎo)改進，讓孩子在活動中有所得。

黃蓉丹

2014年5月

第二篇：企業(yè)觀摩考察報告

國培企業(yè)觀摩考察報告

一、前言

為了開闊國培學(xué)員的視野，提高我們的專業(yè)素養(yǎng)，在參加國培期間，同濟培訓(xùn)基地先后安排我們到上海寶鋼、深圳匯川技術(shù)蘇州工業(yè)區(qū)、上海大眾汽車廠等企業(yè)進行了觀摩考察。

二、參觀概況

（一）上海寶鋼集團

3月26日下午，由王路炯老師帶隊，學(xué)員們參觀了寶鋼歷史展覽館、寶鋼展示廳、熱軋帶生產(chǎn)車間、原料碼頭。

據(jù)接待我們的寶鋼集團黃大建主任介紹，寶鋼集團有限公司（簡稱寶鋼）被稱為中國改革開放的產(chǎn)物，1978年12月23日，就在十一屆三中全會閉幕的第二天，在中國上海寶山區(qū)長江之畔打下第一根樁。經(jīng)過30多年發(fā)展，寶鋼已成為中國現(xiàn)代化程度最高、最具競爭力的鋼鐵聯(lián)合企業(yè)。2012年，寶鋼連續(xù)第九年進入美國《財富》雜志評選的世界500強榜單，位列第197位，并當選為“全球最受尊敬的公司”。標普、穆迪、惠譽三大評級機構(gòu)給予寶鋼全球鋼鐵企業(yè)中最高的信用評級。截至2011年末，寶鋼員工總數(shù)為116,702人，分布在全球各地。

寶鋼以鋼鐵為主業(yè)，生產(chǎn)高技術(shù)含量、高附加值鋼鐵精品，已形成普碳鋼、不銹鋼、特鋼三大產(chǎn)品系列。2011年產(chǎn)量為4427萬噸，位列全球鋼鐵企業(yè)第四位，利潤總額181.5億元，盈利居世界鋼鐵行業(yè)第二位。鋼鐵產(chǎn)品通過遍布全球的營銷網(wǎng)絡(luò)，在滿足國內(nèi)市場需求的同時，還出口至日本、韓國、歐美等四十多個國家和地區(qū)，廣泛應(yīng)用于汽車、家電、石油化工、機械制造、能源交通、金屬制品、航天航空、核電、電子儀表等行業(yè)。

圍繞鋼鐵主業(yè)的發(fā)展需求，寶鋼還著力發(fā)展相關(guān)多元產(chǎn)業(yè)，重點圍繞鋼鐵供應(yīng)鏈、技術(shù)鏈、資源利用鏈，加大內(nèi)外部資源整合力度，提高綜合競爭力及行業(yè)地位，形成了資源開發(fā)及物流、鋼材延伸加工、工程技術(shù)服務(wù)、煤化工、金融投資、生產(chǎn)服務(wù)等六大相關(guān)產(chǎn)業(yè)板塊，形成了相關(guān)多元產(chǎn)業(yè)和鋼鐵主業(yè)協(xié)同發(fā)展的業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)。

通過這次參觀使我們對寶鋼有了大體的認識，了解了寶鋼創(chuàng)建的歷史背景，成長過程；寶鋼的產(chǎn)品系列；鋼鐵熱軋生產(chǎn)的主要工藝流程、運輸和車間布置；廠區(qū)路網(wǎng)及綠化程度。寶鋼的科學(xué)選址和合理布局、先進的生產(chǎn)線、人性化的設(shè)計與管理、花園式的廠區(qū)，都給我們留下深刻的印象。

（二）匯川技術(shù)

2013年4月19日，經(jīng)過上海同濟大學(xué)及浙江天煌科技實業(yè)有限公司與蘇州匯川技術(shù)有限公司的聯(lián)系，機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)同濟大學(xué)國培班的學(xué)員們在同濟大學(xué)周圣濤老師和天煌科技公司艾光波主任的帶領(lǐng)下，來到深圳匯川技術(shù)蘇州工業(yè)區(qū)參觀調(diào)研。在工作人員的講解下，學(xué)員們在公司展示廳了解了公司的發(fā)展情況和企業(yè)文化。

深圳匯川技術(shù)蘇州工業(yè)區(qū)（蘇州默納克控制技術(shù)有限公司（MCTC））是“深圳市匯川技術(shù)有限公司”下屬一家獨立擁有電梯及相關(guān)產(chǎn)品核心控制技術(shù)的軟件企業(yè)，主要產(chǎn)品有電梯一體化控制器、電梯專用變頻器、電梯控制柜、各種擴展板卡及為之配套的產(chǎn)品軟件。MCTC成立于2003年，原始注冊資本300萬人民幣，現(xiàn)擁有專業(yè)研發(fā)人員數(shù)十名，80%擁有中高級以上職稱。

在工作人員的引領(lǐng)下，我們還參觀了該公司整個電梯專用變頻器的生產(chǎn)線，了解了一個高科技企業(yè)的生產(chǎn)組織和管理情況。之后公司又向我們介紹了校企合作項目開發(fā)和實施情況。

作為一個現(xiàn)代化企業(yè)，通過管理數(shù)字化，為客戶提供高質(zhì)量高競爭力產(chǎn)品。公司以“為客戶創(chuàng)造價值”為己任，和客戶一起緊密合作，創(chuàng)造一種“共榮共贏”的新局面?！皩I(yè)、技術(shù)、服務(wù)”作為蘇州默納克區(qū)別與其它公司的鮮明特點。校企合作，為學(xué)校培養(yǎng)高科技人才無償提供技術(shù)和資金扶持，公司的這種社會責(zé)任感令人肅然起敬的！

（三）上海大眾汽車集團

5月6日中午，我們在培訓(xùn)基地王云峰教授的帶領(lǐng)下，參觀了上海汽車工業(yè)〈集團〉總公司〈簡稱“上汽集團”)。

上汽集團是中國三大汽車集團之一，主要從事乘用車、商用車和汽車零部件的生產(chǎn)、銷售、開發(fā)、投資及相關(guān)的汽車服務(wù)貿(mào)易和金融業(yè)務(wù)。2006年—2009年，上汽集團連續(xù)位列《財富》雜志世界 500 強企業(yè)。

上海大眾目前具備年生產(chǎn)60萬輛的能力，是國內(nèi)規(guī)模最大的轎車生產(chǎn)基地之一，上海大眾總裝車間每2 分15 秒產(chǎn)出 1 臺車；基本達到零庫存；實現(xiàn)單件流: 實現(xiàn)快速換模換線??

我們的參觀分兩部分內(nèi)容，一是觀看上海大眾的企業(yè)文化宣傳片，了解公司的基本情況；另一內(nèi)容是參加上海大眾生產(chǎn)高端車型的大眾一廠，見識世界級企業(yè)的汽車總裝車間的生產(chǎn)情況和汽車的誕生過程。

三、企業(yè)觀摩后的體會和感悟

1、形成具有特色的企業(yè)文化 現(xiàn)代化的企業(yè)在質(zhì)量管理、市場拓展、經(jīng)營管理等方方面面都需要高素質(zhì)的員工隊伍來實現(xiàn)。而員工的素質(zhì)又要靠不斷的學(xué)習(xí)而進一步提高。崇尚學(xué)習(xí)，崇尚團結(jié)協(xié)作，崇尚科技創(chuàng)新，企業(yè)文化在現(xiàn)代企業(yè)中起著舉足輕重的作用。我們都明白，企業(yè)文化建設(shè)是個系統(tǒng)的工程，走進上海寶鋼，走進上海大眾，走進匯川技術(shù)，我處處都在感受著企業(yè)文化的熏陶，這些企業(yè)的企業(yè)文化從細節(jié)入手，用實際行動去強化對企業(yè)經(jīng)營理念、價值的認知，讓員工真正的體會到這種文化的價值所在。通過企業(yè)文化建設(shè)即起到了統(tǒng)一員工思想，加強對企業(yè)管理理念認知的作用，同時還對關(guān)心企業(yè)成長，加強員工交流的一種特殊的交流文化。

2、企業(yè)管理人性化意識逐年加強脫離人性化談企業(yè)文化是不切合實際的空談，所以現(xiàn)代企業(yè)在作好企業(yè)文化的同時還很重視對員工人性化的教育。人性的基礎(chǔ)是尊重，人性的核心是關(guān)愛。企業(yè)不僅是所有參與的勞動者的組合，而更多的是員工和諧相處，團結(jié)協(xié)作的一個有機統(tǒng)一體。因而企業(yè)的管理者一直把自己的企業(yè)首先辦成一個充滿學(xué)習(xí)氛圍的大學(xué)校，其次把企業(yè)當成一個充滿愛心的大家庭，再次才是企業(yè)。在這個大學(xué)校、大家庭中，從老總到普通員工都是平等的，在工作中相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互提高，取長補短。

3、創(chuàng)新在企業(yè)中的應(yīng)用 21世紀是信息時代，信息是推動企業(yè)發(fā)展的“原創(chuàng)力”?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的論斷我們已經(jīng)不必要再去討論了，走進每一個現(xiàn)代企業(yè)的廠區(qū)你都會發(fā)現(xiàn)，他們幾乎都在做著一個不約而同的工作：依靠科技，捕捉信息，不斷學(xué)習(xí)，改革創(chuàng)新。創(chuàng)新在現(xiàn)代企業(yè)中越來越彰顯其重要。企業(yè)的產(chǎn)品要想不被這個競爭激烈的市場淘汰出局，那么就只有在產(chǎn)品、服務(wù)、合作等諸多方面進行改革創(chuàng)新?，F(xiàn)代市場發(fā)展的一個重要趨勢，就是服務(wù)，競爭在現(xiàn)代市場競爭中的地位和作用越來越突出，服務(wù)增值的理論越來越受重視，因而建立以人為本的新價值體系、以知識為宗的新資本體系、以發(fā)展為根的新技術(shù)體系也就顯得異常重要，尤其以發(fā)展為根的新技術(shù)體系的產(chǎn)品創(chuàng)新，在現(xiàn)代企業(yè)中尤其重要。產(chǎn)品基本上做到“日日新，又日新”的，最少的也是每年都要拿出一個新產(chǎn)品來面世，由此可見一斑。

四、企業(yè)管理經(jīng)驗在中職教育中應(yīng)用

1．以中職學(xué)校為中心，依靠專業(yè)，輻射周邊，建設(shè)職業(yè)教育經(jīng)濟帶，為服務(wù)“三農(nóng)”生產(chǎn)做貢獻 一個市、一個縣職業(yè)教育的發(fā)展需要依托當?shù)亟?jīng)濟的支持，經(jīng)濟的發(fā)展也需要職業(yè)教育培養(yǎng)大量合格的勞動者。兩者相輔相成，互相促進。職業(yè)教育要緊緊圍繞當?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)來設(shè)置專業(yè)和培養(yǎng)目標，為產(chǎn)業(yè)的發(fā)展輸送人才。中職學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，積極把先進的科學(xué)技術(shù)推廣應(yīng)用到實踐生產(chǎn)中去，以學(xué)校為中心，依靠專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢，輻射周邊的農(nóng)村，形成以中職學(xué)校為中心的農(nóng)村職業(yè)經(jīng)濟帶，為農(nóng)民致富奔小康，建設(shè)和諧社會做出自己應(yīng)有的貢獻。同時，也為職業(yè)教育自身的發(fā)展壯大注入活力。

2．開創(chuàng)中職教育的新出路，積極探索中職學(xué)校校企合作辦學(xué) 在全國中等職業(yè)教育工作會議中，溫總理明確提出“中職教育就是就業(yè)教育”、“中職教育要為‘三農(nóng)’服務(wù)”。我們以前的中職教學(xué)過程中，不否認我們總是以對口升學(xué)為導(dǎo)向，鼓勵學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，教師在黑板上開機器，目的就是讓學(xué)生更多的掌握理論知識以應(yīng)對對口升學(xué)考試。隨著職業(yè)教育改革的進一步加深，中職教育應(yīng)該改變教育方向，把培養(yǎng)目標引導(dǎo)到就業(yè)上來，對“三農(nóng)”服好務(wù)，為現(xiàn)代企業(yè)服好務(wù)。中職學(xué)校是培養(yǎng)中等技術(shù)人才的地方，如何把培養(yǎng)出來的人才推向社會，推向工作崗位，讓學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所長，讓學(xué)校與用人單位或者企業(yè)互利共贏，校企合作辦好中職教育的過程不失是一種很好的方法。

3，努力學(xué)習(xí)，改變我們的學(xué)習(xí)觀 雙師型教師的培養(yǎng)是提高師資水平的關(guān)鍵點。雙師型教師是職業(yè)教育師資的特點與特色，教師既是講師又是工程師，既會專業(yè)理論更會專業(yè)技能。要有一流的雙師型教師，才能培養(yǎng)出合格的中職學(xué)生。那么這就要求我們在平時的教學(xué)過程中要不斷的學(xué)習(xí)，改變我們以往走上了講臺就忘了學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)習(xí)方式可以多種多樣，可依托企業(yè)、科研機構(gòu)等，建立教師定期下基地的激勵制度，保證我們教師的實踐技能在實踐中不斷提高。

第三篇：觀摩考察報告材料

觀摩考察報告材料

臨澤縣田地喜果蔬專業(yè)合作社、臨澤縣農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀人楊立偉我從98年供銷社下崗開始從事 個體創(chuàng)業(yè)至今，腳踏實地一步一步發(fā)展，但是總感覺思想守舊，發(fā)展的眼光缺乏。2011年1月25日，我聯(lián)合32名農(nóng)戶在縣工商局注冊登記了臨澤縣田地喜果蔬專業(yè)合作社，規(guī)模發(fā)展，團隊協(xié)作。從目前的經(jīng)營情況看，企業(yè)顯示了強大的經(jīng)營發(fā)展活力，我們的主要做法是

一、明確機構(gòu)定位，確立發(fā)展模式

專業(yè)合作社成立之初，我作為發(fā)起人就認為，新企業(yè)要有新發(fā)展，思路決定出路，觀念決定方向。我們表面上缺的是資金，本質(zhì)上缺的是觀念，命運里缺的是選擇，骨子里缺的是勇氣，肚子里缺的是知識，事業(yè)上缺的是毅力，行動上缺的是改變。許多人不是沒有好機會，而是沒有好觀念，不是不愿意接受新觀念，而是不愿拋棄舊觀念。有信念才能改變思維，要改變命運先確定信念。

我覺得干就要干出一番事業(yè)，我堅持“誠信是資本、合作創(chuàng)輝煌”的信念，帶領(lǐng)我的發(fā)展團隊分析形式，開展調(diào)研，走村入戶。積極主動地同縣供銷社銜接溝通，了解合作經(jīng)濟政策和基層的建設(shè)政策，主動接受工作指導(dǎo)，請求協(xié)調(diào)幫助制定基層社章程，組織形式、機構(gòu)定位、建設(shè)模式、證照辦理等事項。共同科學(xué)謀劃成立了臨澤縣田地喜果蔬專業(yè)合作社。

以專業(yè)合作社為載體，臨澤縣果蔬流通協(xié)會為依托，開展信息傳遞，經(jīng)營流通工作。重點抓好訂單農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，果蔬產(chǎn)品的購銷及加工升值，解決農(nóng)民關(guān)心的熱點問題，在農(nóng)產(chǎn)品賣難問題起到引路人的作用。

合作社秉承“立足農(nóng)村、面向農(nóng)民、合作雙贏、共同成長”的理念，采取“公司+合作社+基地+農(nóng)戶+信用社”的創(chuàng)新模式，按照“實體化發(fā)展、股份

化運作、企業(yè)化管理、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營”的思路，實行自我管理，獨立經(jīng)營的民主管理機制，以“民辦、民管、民受益”為宗旨，加強合作社內(nèi)部管理，增強合作社的凝聚力和帶動性。堅持走一條自我發(fā)展，自我積累，社員與合作社雙贏的發(fā)展之路。努力打造成一家集紅棗、洋蔥等特色農(nóng)業(yè)的種植開發(fā)，農(nóng)副產(chǎn)品的加工、貯藏銷售、農(nóng)資供應(yīng)、技術(shù)服務(wù)為一體的股份合作制農(nóng)民專業(yè)合作社。

我作為臨澤縣果蔬流通協(xié)會的經(jīng)紀人，負責(zé)鴨暖鄉(xiāng)果品和大棚蔬菜的技術(shù)指導(dǎo)和銷售，積極想政府所想，急政府所急，為群眾謀發(fā)展，為群眾增收致富提供了寬領(lǐng)域，全方位的流通服務(wù)平臺。

二、注重運營質(zhì)量，抓好業(yè)務(wù)經(jīng)營

通過市委組織部這次組織的學(xué)習(xí)考察，增強了我們發(fā)展創(chuàng)業(yè)的信心，我們團隊順應(yīng)形勢尋求合作，凝心聚力謀求發(fā)展，機構(gòu)各有側(cè)重，整體推進，形成規(guī)模優(yōu)勢，高起點，寬領(lǐng)域發(fā)展，至目前已初步取得成果。2011年我們合作社與農(nóng)戶簽訂種植了洋蔥700畝，番茄1250畝，制種西瓜100畝，在今年農(nóng)產(chǎn)品不景氣的大行市影響下，我們堅決履行合同，按保護價保質(zhì)保量收購了所有產(chǎn)品，總計收購洋蔥2600噸，番茄2400多噸，最大限度的保護了農(nóng)民的利益，在群眾中樹立了良好的威信，使農(nóng)戶真正有了大樹底下好乘涼的意識。

2在紅棗收購方面，我們合作社積極引導(dǎo)農(nóng)戶提升品牌思想，走產(chǎn)品分級的道路，優(yōu)質(zhì)的紅棗我們比市場價格高出每公斤0.6元收購，讓有品質(zhì)意識的農(nóng)戶真正受益，嘗到了質(zhì)優(yōu)價優(yōu)的甜頭，止目前已收購紅棗30多萬斤，已往成都，廈門鄭州，上海等地銷售了27萬斤，為做大做強臨澤紅色產(chǎn)業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻，邁出了堅實的一步，做為農(nóng)民經(jīng)紀人為農(nóng)產(chǎn)品流通搭建了良好的購銷

平臺。

3大棚蔬菜栽植初期，一部分種植戶不知道該種啥、怎么種、種了又怎么賣；為了這些問題，我社職工不斷跑市場，為種植戶提供市場信息；咨詢有經(jīng)驗、有技術(shù)的資深農(nóng)民技術(shù)員，對一些技術(shù)經(jīng)驗不豐富的種植戶的蔬菜大棚進行指導(dǎo)；與農(nóng)民簽訂購銷合同，以確保種植戶所種植蔬菜種有所收。經(jīng)過我社職工一段時期的努力，為種植戶解決了一系列困難問題。

由于我鄉(xiāng)大棚種植戶蔬菜栽植早于其他幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，所以上市也提前于其他幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一些地方商販便乘機不擇手段壓級壓價、壟斷市場、左右行情；在此關(guān)鍵時期，我社職工主動出擊，急農(nóng)戶所急，提供適時的果蔬市場信息，聯(lián)系張掖的幾家超市，為農(nóng)戶解決了銷菜難問題，并有效抵制了地方商販無視商業(yè)信用和職業(yè)道德、不擇手段壓級壓價、壟斷市場、左右行情，使得自己利益最大化的行為。真真正正的實現(xiàn)了農(nóng)超對接，使得農(nóng)民利益最大程度的受到了保護。最大程度的保護了大多數(shù)種植戶的利益。

經(jīng)過這次經(jīng)驗教訓(xùn)，種植戶將更加增進了對合作社的信任度；每逢有外地或本地菜商前去接貨，種植戶將第一時間聯(lián)系我們，打電話咨詢當天的市場行情，以確保自己利益最大化。

三、存在的主要問題

通過考察學(xué)習(xí)我感覺我縣農(nóng)村經(jīng)紀人隊伍的發(fā)展以及果蔬銷售市場的建設(shè)，對推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、促進農(nóng)民增收和建設(shè)社會主義新農(nóng)村發(fā)揮了重要作用，但也存在一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)在：

1、信息缺乏，經(jīng)營方式落后。因此決策風(fēng)險相對較大，種植戶的銷售渠道缺乏保障。農(nóng)村經(jīng)紀人單個自主經(jīng)營，競爭力不強，缺乏抵御風(fēng)險的能力，很難有效占領(lǐng)大市場。

2、市場建設(shè)相對滯后。我縣各類果蔬專業(yè)市場的雛形多是沿國道省道的農(nóng)村集貿(mào)市場自發(fā)形成，起點低，規(guī)模小，管理不規(guī)范，硬件設(shè)施落后。不少市場缺乏具有現(xiàn)代經(jīng)營理念的管理人員，業(yè)主對現(xiàn)代流通認識不足，經(jīng)營理念落后，經(jīng)營方式陳舊，品牌意識不強，絕大多數(shù)專業(yè)市場沒有打造自己品牌的思路、舉措，制約了市場迅速做大做強和區(qū)域輻射力的發(fā)揮。

四、工作建議

1、加強培訓(xùn)，提高農(nóng)村經(jīng)紀人素質(zhì)。針對我縣農(nóng)村經(jīng)紀人隊伍存在的問題以及實際工作需要，縣政府有關(guān)部門要對農(nóng)村經(jīng)紀人進行法律法規(guī)、國家有關(guān)方針政策、市場經(jīng)濟和商業(yè)貿(mào)易等方面的知識培訓(xùn)，提高農(nóng)村經(jīng)紀人隊伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，以適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)紀工作需要。

2、切實采取措施，為農(nóng)村經(jīng)紀人提供有力支持?？h委宣傳部、縣廣電局要通過多種途徑，運用多種形式，大力宣傳農(nóng)村經(jīng)紀人在經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用，提高農(nóng)村經(jīng)紀人的社會地位，為他們創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。政府有關(guān)部門要加強農(nóng)產(chǎn)品市場信息的采集與研究，及時準確地向經(jīng)紀人提供有價值的信息。有關(guān)職能部門要加強與農(nóng)村經(jīng)紀人的聯(lián)系，提高其組織化程度，同時幫助他們解決一些實際困難。

3、建立長效機制，規(guī)范農(nóng)村經(jīng)紀人執(zhí)業(yè)行為。要在農(nóng)村經(jīng)紀人中，經(jīng)常開展“講誠信、反欺詐”，“重合同、守信用”的活動，對表現(xiàn)突出的優(yōu)秀農(nóng)村經(jīng)紀人進行表彰，同時加大對違紀違法行為的打擊力度，嚴肅處理少數(shù)

農(nóng)村經(jīng)紀人利用虛假信息，誘導(dǎo)農(nóng)民簽訂合同、坑農(nóng)害農(nóng)的違法違規(guī)行為，堅決維護農(nóng)村市場秩序。

為了使個體農(nóng)戶變?yōu)橛薪M織的群體，提高農(nóng)民加入市場的組織化程度。我社堅持產(chǎn)供銷一體化發(fā)展與規(guī)范管理兩手抓：一手抓典型示范、技術(shù)培訓(xùn)、規(guī)范管理、強化服務(wù)、倡導(dǎo)合作精神、培訓(xùn)提高入社社員素質(zhì)，增強合作社活力。一手抓產(chǎn)業(yè)規(guī)模經(jīng)營發(fā)展，高效農(nóng)業(yè)面積持續(xù)拓展，做大做強紅色產(chǎn)業(yè)、農(nóng)副土特產(chǎn)品的購銷，力爭翻番；突出帶動示范能力，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)無公害果蔬產(chǎn)品的長期、健康、高效發(fā)展。

學(xué)習(xí)使人進步，全新合作社將向著努力成為社會化服務(wù)的主干力量，農(nóng)村現(xiàn)代流通的主導(dǎo)力量，農(nóng)民專業(yè)合作的帶動力量的方向發(fā)展；服務(wù)農(nóng)村作貢獻，服務(wù)農(nóng)業(yè)謀發(fā)展，服務(wù)農(nóng)民求生存。

第四篇：幼兒園考察報告

幼兒園考察報告

一、參觀之前

保留在我腦海中對幼兒園的印象主要來自兩個方面，一個是童年自己上幼兒園的印象，另一個則是離開幼兒園之后自己對幼兒園的所見所聞。小時候上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園建在一個老公園里，硬件設(shè)施雖然很差，自然環(huán)境卻是極好，古樹參天，植物繁茂，有很大的活動場地，尤其適合捉迷藏。因為師資的缺乏和當時對幼兒教育的輕視，幼兒園能夠提供給我們的兒童游戲設(shè)施非常少，只有一些公園里遺留下來的古舊的梅花樁，蹺蹺板等。幼兒園裝飾也幾乎是沒有，墻面就是簡單的白漆和綠漆。

一個班約有40個小朋友，分小組坐小方桌。兩個老師管我們，一個教算術(shù)，兒歌，畫畫，另外一個則教剪紙折，捏橡皮泥，唱歌，舞蹈，電子琴等。我們一天中大部分時間都是戶外活動，由兩個老師一起教育我們。很多課比如舞蹈，唱兒歌，認識植物等都是在戶外上的。那個時候我們玩的娃娃家和現(xiàn)在的幼兒園不一樣，安排在室外，有的東西是就地取材，比如拿樹枝當柴火，花草當飯菜，另外，老師還會為我們準備一些手工做的器具，這就和現(xiàn)在很多幼兒園是一樣的了?？偟膩碚f，我對童年時期幼兒園的印象就是被老師帶領(lǐng)著和很多小朋友一起在山野間玩?！，F(xiàn)在想來，教學(xué)雖然很不規(guī)范，卻非常地親近自然。

后來來到城市后，見到了不少現(xiàn)代化的幼兒園，硬件設(shè)施非常好，園內(nèi)裝飾也很有特色。我曾經(jīng)去過條件非常好的幼兒園，整個園內(nèi)都是恒溫恒濕的。孩子們的活動更多了，教學(xué)更加地規(guī)范。但是不得不說師資還是不夠的，不論是從質(zhì)量上還是數(shù)量上。

二、參觀筆記

帶著對幼兒園粗略的總體印象，我們來到昆承幼兒園進行細致的參觀考察。（1）幼兒園環(huán)境

1、我一直以為幼兒園是溫馨小巧的，但是昆承幼兒園一進門給我的感覺卻非常的大氣。因為還不是專業(yè)的，不知道這樣的設(shè)計好不好，但是我個人是覺得有點太空曠了。

2、進入門廳后，立刻被這里的布置吸引住了。整體是偏米白的色調(diào)，白色的繡球花型吊燈和用白紗罩起來的鋼琴營造出了一種祥和安靜的藝術(shù)氛圍，墻面的蓮花浮雕很有美感。我覺得對于很多初入園的孩子來說，這樣的環(huán)境是很能安撫他們的恐懼和不安的。

3、墻面上還有一棵展示了孩子們的活動照片的大樹，能讓家長和參觀者了解到孩子們的日常表現(xiàn)，美觀又實用。

4、門廳里展示了幼兒園的總體介紹和發(fā)展歷程。昆承幼兒園原名藕渠幼兒園，故幼兒園辦學(xué)以荷文化為特色，將之融入幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與日常教學(xué)中。以孩子們熟悉的當?shù)靥厣珵榻虒W(xué)內(nèi)容，不僅能帶給孩子親切感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，而且可以讓孩子們熟悉當?shù)氐牡胤教厣?，有利于地方文化與傳統(tǒng)文化的傳承。

5、走進內(nèi)部時，整個幼兒園都睡著了，寧謐安靜，干凈整齊。所有物品都分類擺放，顯示出一種秩序感。雖然不知道是因為我們來參觀特意整理的，還是一種常態(tài)，我是喜歡這樣的有序的。培養(yǎng)幼兒整理東西，分類擺放的習(xí)慣，對于他們未來對生活的管理與規(guī)劃都有積極意義。但是也有研究表明，房間較亂的人比井井有條的人更富創(chuàng)造力。所以對幼兒的教育方式仍有待斟酌。

6、給我留下深刻印象的是走廊兩邊的裝飾作品，全部都是手工制品，應(yīng)該

是老師和小朋友合作完成的吧，有用谷物拼成的小動物，還有用樹葉拼貼的小作品等。

墻面上更有展現(xiàn)四季風(fēng)景的作品，非常地精美。不過我覺得不足的是，這些作品老師引導(dǎo)的成分太多了，幾乎見不到孩子獨特的想象力，沒有那種極富童真，眼前一亮的感覺。幼兒園教學(xué)，不應(yīng)該只是教授孩子去做什么，更應(yīng)讓他們?nèi)オ毩⒌厮伎?，盡情地想象，哪怕幼稚一點，不美觀一點。這對孩子未來創(chuàng)新思維的發(fā)展是有好處的。

7、教室的布置也是幼兒園環(huán)境中非常重要的部分。我們觀察到昆承幼兒園采用的布置方法是方形小木桌與靠背小木椅。木桌在教室中按矩形擺放，小木椅可移動，當不需要在桌子上活動時，小朋友們會自己將椅子搬到教室的三邊靠墻做好。地板是木質(zhì)的，教室內(nèi)配備有空調(diào)。我們會發(fā)現(xiàn)幼兒園的插座都設(shè)計在兒童不能觸及的高處。窗戶的采光非常棒。整體色調(diào)是原木色，比較柔和，因此墻面上做了色彩豐富的裝飾。其實我覺得墻上還可以再多一些個性涂鴉，讓孩子們自己參與創(chuàng)作。始終覺得幼兒園設(shè)計一個非常重要的方面就是適應(yīng)孩子的需要。而增強他們的參與度會讓他們對幼兒園更有歸屬感。

（2）幼兒園教具

1、我們首先看到的一批教具是幼兒園的自制玩具，有棉布做的毽子，小尾巴，還有請當?shù)刂窠硯煾底龅闹裰茲L筒，高蹺等。這一部分的教具既環(huán)保，又能給孩子帶來無限的樂趣，鍛煉他們的動手能力和身體的協(xié)調(diào)與靈活性。其中還有一些當?shù)孛耖g流傳下來的傳統(tǒng)游戲，對文化傳承以及幼兒親近民俗都很有好處。我覺得這一組教具是這家幼兒園教學(xué)中的一大亮點。

2、幼兒角色扮演教具設(shè)置，即我們經(jīng)常說的“過家家”，這是一種兒童智力認同發(fā)展相關(guān)的模仿行為，被認為能滿足幼兒模仿成人的需求，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，并練習(xí)人際互動。我們觀察到昆承幼兒園的角色扮演區(qū)域很多，根據(jù)小中大班孩子不同的年齡需求設(shè)計了不一樣的布置，做到了因材施教。很多物品都是取材自廢舊材料，還有一些與實物相似度很高的不織布制品。但是我覺得包含的職業(yè)仍然不夠豐富，只有家庭，醫(yī)院，商店幾種，可以再增加一些新鮮的職業(yè)，培養(yǎng)孩子的理想意識。

3、植物角的設(shè)置也是該幼兒園教學(xué)中的一大亮點。

每一棵植物都插上了小標簽，表明這是什么植物，是哪個班的小朋友種植的。一方面可以讓小朋友觀察植物的生長過程，培養(yǎng)他們的觀察能力，讓他們認識這些植物，另一方面還能培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識和愛心。

（3）幼兒園教學(xué)

1、課堂紀律。作為一位未來的幼兒園老師，我最擔心自己會出現(xiàn)的問題之一就是不能很好的控制課堂秩序。盡管活潑好動是孩子的天性，但是要進行正常的教學(xué)活動，要讓老師能夠合適地引導(dǎo)孩子，一個良好的課堂秩序是非常重要的。而在對孩子的教育中，打罵與威脅這樣的手段是絕對不可以使用的，我觀察到有經(jīng)驗的幼兒園老師主要采用了4種方法。對于前三種我覺得很值得學(xué)習(xí)，但是最后一種我并不是非常贊同。

① 音樂與節(jié)奏教學(xué)。老師讓孩子們迅速安靜下來采取的方法是彈奏一段固定的旋律，或者是用手打一段節(jié)奏，經(jīng)過訓(xùn)練的孩子們一聽到就會坐好安靜下來。

② 獎懲法。老師會對表現(xiàn)特別好的小朋友給予口頭上的表揚，發(fā)給他們漂亮的貼紙等，對表現(xiàn)不好的小朋友則進行適當?shù)呐u。由于幼小的孩子很在乎他人，尤其是老師這樣的權(quán)威者對自己的評價，因此就會自覺地遵守紀律。

③ 兒童式語言教學(xué)。老師在向幼兒提出要求時，一律采用的是非常形象生動的符合孩子心理的語言，這樣就讓孩子們能夠很快的理解老師的意思，也更樂于接受。

④ 個別教學(xué)。我們觀察到有的老師會將幾個特別調(diào)皮的或者生理上有特殊情況的孩子與其他孩子隔離，安排在離老師較近的兩個角上。我覺得老師的初衷是好的，希望給予他們更多的關(guān)注，或者說不讓他們影響到別的小朋友。但是這種做法是有問題的。一方面孩子失去了與別的小朋友互動交流的機會，而且從他們的行為和眼神可以看出，他們是渴望與別的孩子有互動的。另一方面，或許有的孩子會想是老師關(guān)心自己，但更多的孩子可能會因此而產(chǎn)生自卑心理，覺得自己是不被老師喜歡的小孩，別的孩子看到了也會默認他們是“差生”，發(fā)生拒絕共同玩耍的情況。我之所以特別觀察到這一點，是因為我自己從幼兒園到初中階段，每個所在的班級都會有那么幾個被老師特別關(guān)照的孩子，有的甚至從小到大都是這樣，而我發(fā)現(xiàn)，這些孩子或多或少都會有一些自卑，不自信，與別的孩子有隔閡。這是非常不利于個體的成長的，甚至?xí)绊懸粋€人一生的個性。所以我覺得對待這些有特殊情況的孩子，老師可以把他們放在群體中，但是對他們給予更多的關(guān)照，并加強與孩子父母的交流。

2、玩耍教學(xué)。對于幼兒園的孩子來說，玩也是一項很重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在玩耍的過程中，尤其是集體活動，能夠鍛煉到孩子各方面的能力，比如動手的能力，解決困難的能力，抗挫折的能力，與人合作的能力，領(lǐng)導(dǎo)力等等，還能培養(yǎng)他們的種種品質(zhì)，比如學(xué)會分享，學(xué)會謙讓，學(xué)會忍耐等。更能增強孩子的身體素質(zhì)與智力發(fā)展水平。在這方面我覺得昆承幼兒園的老師們做得有所欠缺。孩子們的玩耍內(nèi)容比較單調(diào)，教育意義小。我的建議是首先增加一些內(nèi)容豐富的游戲，要有一定的規(guī)則。其次是為孩子們的玩耍內(nèi)容設(shè)置一些能讓他們?nèi)ズ献?，去思考的地方，而不是無目的的瘋玩。要讓孩子在快樂中有所收獲。

3、生活技能教學(xué)。從之前的學(xué)前教育入門指導(dǎo)課上了解到，幼兒園的教學(xué)與其他階段的教學(xué)一個很大的不同，就是孩子每天在幼兒園的課程，不僅僅是老師上的課，穿衣吃飯這樣的生活技能也是孩子們的課程之一，而且非常重要。在昆承幼兒園，當孩子們午睡醒來后，都學(xué)會了自己穿衣，老師不會過度的幫忙，但是會幫一些女孩子梳小辮子，或者提醒孩子適時穿脫衣物。吃點心時，保育阿姨會幫忙盛，孩子們排著隊去領(lǐng)，自己端到小桌上，吃完后自己端回盛的地方。我看到中班的孩子們已經(jīng)能夠非常有秩序地完成這個過程，吃東西時雖然有交流，但是并不吵鬧。我們還看到了值日生制度，當大班的孩子們開始上珠算課時，值日生會幫忙給每一桌分發(fā)小算盤。這一制度可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識，我覺得很好。

4、課堂教學(xué)。我們有幸聽了一節(jié)兒歌吟誦課的前半部分。觀察到幼兒學(xué)習(xí)歌謠時主動性很強，在吟誦時會同時做相應(yīng)的動作，完成度雖有差別，但積極性都很好，沒有不愿意跟著做的小朋友。老師在教學(xué)時較為嚴肅，我覺得可以再親切些，多一點笑容嘛。

三、觀后感悟

由于天氣原因，我們這一次沒有看到孩子們的戶外活動，有點遺憾。又因為時間短，也沒有對幼兒個體進行跟蹤式的觀察，所以只能了解到一種總體的面貌。但是我仍然覺得這一次見習(xí)是非常有意義的，首先，這將為我們今后的學(xué)習(xí)提供方向上的指導(dǎo)；其次，也讓我們看到了正在實踐著的幼兒園究竟是什么樣子，與我們學(xué)到的理想中的幼兒園有什么差別，有哪些地方等待著未來的我們?nèi)ジ倪M。此外，這一次親身進入到幼兒園，與孩子和老師親密接觸后，我發(fā)現(xiàn)自己對成為一名幼兒園教師非常向往，很喜歡可愛的小朋友，對孩子的吵鬧也沒有抵觸，這就更加堅定了我現(xiàn)在對本專業(yè)努力學(xué)習(xí)的信心。

以上，就是我眼中的幼兒園。

第五篇：2016幼兒園考察報告

2016幼兒園考察報告