第一篇：幼兒園實(shí)驗(yàn)考察報(bào)告

幼兒園實(shí)驗(yàn)考察報(bào)告

在胡老師的精心安排下，我們對人民幼兒園進(jìn)行了全面考察，參觀了園所環(huán)境，聆聽了領(lǐng)導(dǎo)的介紹，讓我們受益菲淺。

走進(jìn)幼兒園，園長都會將自己幼兒園的一些情況進(jìn)行簡單的介紹，應(yīng)園長的思路非常清晰，很清楚自己幼兒園的發(fā)展方向，管理模式，而且也都朝著自己的目標(biāo)方向不不斷的努力著。應(yīng)園長告訴我們：作為一名園長整體素質(zhì)和管理能力非常重要。這就提醒我們一定要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的管理水平和最大限度的拓展視野，才能更好地去管理幼兒園。

一：考察使我們開闊了視野

1.通過參加幼兒園的室內(nèi)，外環(huán)境，走廊的展板。幼兒作品琳瑯滿目，他們幼兒園室內(nèi)，外都充分利用的很好。

2.觀察幼兒園老師的觀摩課特色展示，孩子們的精神面貌，知識理解，體現(xiàn)著幼兒園教育的成功，同時(shí)看到了幼兒園的整合教育觀，孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。幼兒園教師動(dòng)手區(qū)，探索區(qū)，閱讀區(qū)，益智區(qū)等，看到老師的教育是富教于樂，豐富多彩，顯現(xiàn)出幼兒園教育的開發(fā)性，自主性，形象性，愉悅性，也看到他們養(yǎng)成性教育良好，各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)，真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育從娃娃做起。正如應(yīng)園長所說：“教育的基本任務(wù)是使每個(gè)兒童的潛能在一個(gè)準(zhǔn)備的環(huán)境中都能得到自我發(fā)展的自由。教師的職責(zé)就是建立常規(guī)和排除兒童自然發(fā)展的障礙，觀察兒童的表現(xiàn)和了解兒童的需要，以更好的承認(rèn)，培育和

保護(hù)兒童自身能力并給予間接的幫助。

3：在人民幼兒園一日的考察也讓我看到教師能很好的安排好一日的生活。

（1）：建立良好的人際關(guān)系，使幼兒感到溫和，安全。

（2）：創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐富，形式多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（3）：活動(dòng)要適合發(fā)展，使幼兒感到學(xué)習(xí)愉快。

（4）：注意幼兒自選活動(dòng)與教師組織活動(dòng)之間的平衡。

（5）：一日生活的安排應(yīng)具有穩(wěn)定性，規(guī)則性，靈活性。

（6）：幼兒園的生活具有多樣性，要?jiǎng)屿o交替。

（7）：幼兒學(xué)習(xí)必須建立在真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)和參與的基礎(chǔ)上

（8）：游戲是幼兒學(xué)習(xí)不可或缺的形式和方法。

（9）：提供家長參與與幼兒園生活的機(jī)會。

二：給我啟示和思考

“偉大的實(shí)踐需要偉大的理論作補(bǔ)助”我們通過外出參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教育理念，新的教育方法，新的教育經(jīng)驗(yàn)，就是讓我們的保教工作更上一層樓，使我園的教育教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)。通過這次參觀，我想對我今后的工作改進(jìn)，有如下思考：

1：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德建設(shè)，教師的教育思想與教育行為息息相關(guān)，并直接對孩子和家長會產(chǎn)生莫大的影響。因此，我們在提高教育教學(xué)質(zhì)量中，首先要提高教師的教育思想。

2：教師確鑿實(shí)施教育目標(biāo)，選擇正確教學(xué)方法。在幼兒教育過程中，我們不應(yīng)該單單注重教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度的成果，而是要用內(nèi)容拓展

孩子各種能力，因此使幼兒得到健全人格成長。

3：提高教師素質(zhì)一是有素養(yǎng)，包括道德感，責(zé)任心，大愛精神。二是有品位，有實(shí)力有魅力；三是有三會：教師會愛孩子，會支持孩子，會成全孩子。

考察雖然結(jié)束了，但值得我們思考的東西卻很多很多。及時(shí)對照我園具體情況進(jìn)行發(fā)思和梳理，努力做到：在實(shí)踐過程中積極轉(zhuǎn)化考察結(jié)果，在學(xué)習(xí)反思中不斷創(chuàng)新幼兒園管理。實(shí)現(xiàn)教師素養(yǎng)的提高，使幼兒園各項(xiàng)工作更加有效深入的開展

陳玲雅

2012年5月20日

第二篇：實(shí)驗(yàn)考察報(bào)告

化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查報(bào)告

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室基本規(guī)章制度：

1, 實(shí)驗(yàn)室工作人員要堅(jiān)守工作崗位，注意防火、防盜，學(xué)期結(jié)束要對儀器、藥品進(jìn)行清查核對，保證物品相符。、分組實(shí)驗(yàn)要提前一周，演示實(shí)驗(yàn)要提前一天通知實(shí)驗(yàn)教師準(zhǔn)備，以保證實(shí)驗(yàn)按時(shí)進(jìn) 行。、教師領(lǐng)取的實(shí)驗(yàn)儀器、藥品用完后應(yīng)立即歸還，不得帶到辦公室，以免損壞和丟失，對實(shí)驗(yàn)時(shí)損壞的儀器要如實(shí)登記。、教學(xué)儀器不得借給私人使用，外單位借用，須經(jīng)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可借出，并要按時(shí)歸還，如有損壞，照價(jià)賠償。5、教師和實(shí)驗(yàn)人員都要提高警惕，防火、防盜、防毒。6、嚴(yán)禁閑雜人員進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。、嚴(yán)格執(zhí)行危險(xiǎn)藥品和貴重儀器保管、使用制度，如發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)藥品散失，必須及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。8、嚴(yán)禁在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)吸煙和飲食。、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)應(yīng)備有砂箱、滅火設(shè)備，不得移作他用。10、易燃、易爆廢液應(yīng)倒入指定容器中集中處理。11、學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室不得大聲喧嘩，要保持安靜。12、做實(shí)驗(yàn)前要檢查實(shí)驗(yàn)用品是否齊全。、要注意安全，遵守實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)程，特別是實(shí)驗(yàn)說明里有關(guān)預(yù)防發(fā)生事故的規(guī)定。、要愛護(hù)公共財(cái)物和儀器設(shè)備，要注意節(jié)約藥品，損壞儀器要如實(shí)登記，酌情賠償。、做完實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生把廢液倒入廢液缸里，儀器洗滌干凈，放回原處，桌面收拾干凈，地面要清掃干凈，方可離開實(shí)驗(yàn)室。

對本學(xué)期所做實(shí)驗(yàn)的歸納總結(jié)和心得體會：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，許多化學(xué)理論是對大量實(shí)驗(yàn)資料進(jìn)行分析概括和總結(jié)形成的，實(shí)驗(yàn)又為理論的發(fā)展和完善提供了依據(jù)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中一門獨(dú)立課程，其目的不僅是傳授化學(xué)知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和優(yōu)良素質(zhì)，通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)課學(xué)生應(yīng)受到下列訓(xùn)練：掌握基本操作，正確使用儀器，取得正確實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，正確記錄和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)以及表達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)果認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)而分析判斷、邏輯推理和得出結(jié)論；正確設(shè)計(jì)(包括選擇實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)條件、所需儀器、設(shè)備和試劑等)和解決實(shí)際問題；通過查閱手冊，工具書和其他信息源獲得信息。把培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)、相互協(xié)作的精神和勇于開拓的創(chuàng)新意識應(yīng)始終貫穿于整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中。

在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),實(shí)驗(yàn)前理論知識的準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)資料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等等.否則,老師講解時(shí)就會聽不懂,這將使做實(shí)驗(yàn)的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間。做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久就會忘得一干二凈。就拿材料學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)來說吧，做實(shí)驗(yàn)前只知道實(shí)驗(yàn)原理，而沒分析實(shí)驗(yàn)過程可能出現(xiàn)的問題，導(dǎo)致我們做實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)液體太稠，攪拌子不能發(fā)揮作用而不知所措，還好及時(shí)詢問了老師，才順利的完成實(shí)驗(yàn)。在這次試驗(yàn)當(dāng)中，我學(xué)到了很多東西，加強(qiáng)了我的動(dòng)手能力，并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力。以前做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我都是大部分丟給同伴做的，現(xiàn)在自己也跟著一起做，感覺真的很不錯(cuò)，在實(shí)驗(yàn)過程中看著那些自己做的實(shí)驗(yàn)感覺很滿足，也很有成就感，里面有一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也很有趣。還有就是我覺得不管什么事還是多動(dòng)動(dòng)手好，你只會說不會做那不就等同于紙上談兵嗎。所以，我覺得這次實(shí)驗(yàn)非常有作用，及培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力有鍛煉了學(xué)生之間的合作精神。

實(shí)驗(yàn)絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗(yàn)，那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識相關(guān)的 在實(shí)驗(yàn)過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個(gè)原因。在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，開始沒有認(rèn)真吃透實(shí)驗(yàn)步驟，忙著連接實(shí)驗(yàn)儀器、添加藥品，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗，最后只好找其他同學(xué)幫忙。特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去，對于思考題，有不懂的地方，可以互相討論，請教老師。就拿金屬有機(jī)實(shí)驗(yàn)來說吧，由于沒仔細(xì)看實(shí)驗(yàn)講義，等到做實(shí)驗(yàn)時(shí)才發(fā)現(xiàn)我們是需要一步一步做的，而不是像分工的那樣沒人做一項(xiàng)。接下來在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于沒準(zhǔn)備全實(shí)驗(yàn)藥品，而盲目連接儀器，從而使我們耽擱了很久，以至于最后比其他人晚了很久才做好實(shí)驗(yàn)。所以說提前做好準(zhǔn)備是相當(dāng)重要的。

心得體會：

首先，做化學(xué)實(shí)驗(yàn)最重要的就是細(xì)心了在這一點(diǎn)上，我們一定要足夠地仔細(xì)，足夠地認(rèn)真，因?yàn)榛瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的要求是很嚴(yán)格的，稍微一不留神，這個(gè)實(shí)驗(yàn)就可能會失敗的，你就得重新做了，而且就算實(shí)驗(yàn)做好了，萬一你的數(shù)據(jù)又不小心抄錯(cuò)了，那你的實(shí)驗(yàn)不也就白做了嗎？

其次，在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們也要非常的小心，在化學(xué)中，有的藥品有毒性，有的藥品的腐蝕性又很強(qiáng)，所以在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要有高度的警惕性，而這一點(diǎn)有可以歸結(jié)與上面的細(xì)心了，的確，你細(xì)心了，你就會完全的投入于實(shí)驗(yàn)中，就會好好的把握好做實(shí)驗(yàn)的步驟，此時(shí)你的失誤也就會盡可能的少了，這樣安全事故就可以達(dá)到最小甚至沒有了。

最后通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)使我的邏輯思維能力增強(qiáng)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)最后所得的結(jié)果往往不是直接測量的到的，而是通過理論分析，推導(dǎo)出一系列理論公式，再由直接測量到的物理量運(yùn)算而得到的。因此，要求我們在實(shí)驗(yàn)中勤于思考，善于分析，充分發(fā)揮想象力，不斷提高思維的邏輯性；自學(xué)能力的提高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是一門獨(dú)立課程，因此有條件多方面來培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，包括自學(xué)教材和實(shí)驗(yàn)儀器說明書的能力和習(xí)慣，整理、歸納、綜合和評價(jià)知識的能力，查找文獻(xiàn)資料以及使用多種工具書和手冊獲取所需的新知識的能力；科學(xué)研究能力的培養(yǎng)。主要是通過科研實(shí)踐培養(yǎng)研究和解決問題的創(chuàng)新能力?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)了這方面的初步訓(xùn)練，包括包括實(shí)驗(yàn)研究方案的設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)研究方法的比較，實(shí)驗(yàn)要求方面的選擇，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的正確記錄和處理，相關(guān)文獻(xiàn)資料的查閱，實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果的分析、總結(jié)和歸納，實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告的書寫等基本科學(xué)研究能力的訓(xùn)練，為畢業(yè)論文和科研實(shí)踐打下基礎(chǔ)；其實(shí)我認(rèn)為，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，最重要的還是合作了，可以這么說實(shí)驗(yàn)的成功是離不開合作，靠一個(gè)人的力量，有時(shí)候是很難以完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)的，而且還非常的需要時(shí)間，況且，一個(gè)人的思維總是有限的。一般情況下我們都是兩個(gè)人或者三個(gè)人，這樣，如果任務(wù)多，我們可以每人分派一些任務(wù)，而且，我們都知道，大多數(shù)實(shí)驗(yàn)是要做幾次的，所以我們不必?fù)?dān)心自己沒有機(jī)會做。在合作的情況下，我們還可以一人做實(shí)驗(yàn)，一人記數(shù)據(jù)或者幫忙配藥或遞藥品。由此可見，在實(shí)驗(yàn)中，合作精神是有多么的重要。而這在我們以后的人生道路上也是非常重要的。所以，我們一定要發(fā)揚(yáng)合作精神

總之通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究，不僅可以激勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，還能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。讓學(xué)生親歷實(shí)驗(yàn)的成功與失敗，自己進(jìn)行討論、分析、歸納、總結(jié)，知識在學(xué)生頭腦中得到升華，比死記硬背會有更深刻的印象，同時(shí)實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了學(xué)生在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、交流能力、獨(dú)立思考、實(shí)驗(yàn)前沿信息的捕獲能力等;提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又鍛煉了學(xué)生的思維能力，而且提高了學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新能力。

對本學(xué)期實(shí)驗(yàn)課程表現(xiàn)打分（總分100）：

1.嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度 15 2.實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí)，按時(shí)完成實(shí)驗(yàn) 13 3.和小組成員團(tuán)結(jié)合作，互相討論 12 4.遇到問題及時(shí)請教老師或查閱相關(guān)文獻(xiàn) 12 5.老師講解時(shí)，認(rèn)真聽講 13 6.獨(dú)立處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 12 7.分析問題，處理問題的能力 10 總得分 ： 87

第三篇：幼兒園考察報(bào)告

幼兒園考察報(bào)告

一、參觀之前

保留在我腦海中對幼兒園的印象主要來自兩個(gè)方面，一個(gè)是童年自己上幼兒園的印象，另一個(gè)則是離開幼兒園之后自己對幼兒園的所見所聞。小時(shí)候上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園建在一個(gè)老公園里，硬件設(shè)施雖然很差，自然環(huán)境卻是極好，古樹參天，植物繁茂，有很大的活動(dòng)場地，尤其適合捉迷藏。因?yàn)閹熧Y的缺乏和當(dāng)時(shí)對幼兒教育的輕視，幼兒園能夠提供給我們的兒童游戲設(shè)施非常少，只有一些公園里遺留下來的古舊的梅花樁，蹺蹺板等。幼兒園裝飾也幾乎是沒有，墻面就是簡單的白漆和綠漆。

一個(gè)班約有40個(gè)小朋友，分小組坐小方桌。兩個(gè)老師管我們，一個(gè)教算術(shù)，兒歌，畫畫，另外一個(gè)則教剪紙折，捏橡皮泥，唱歌，舞蹈，電子琴等。我們一天中大部分時(shí)間都是戶外活動(dòng)，由兩個(gè)老師一起教育我們。很多課比如舞蹈，唱兒歌，認(rèn)識植物等都是在戶外上的。那個(gè)時(shí)候我們玩的娃娃家和現(xiàn)在的幼兒園不一樣，安排在室外，有的東西是就地取材，比如拿樹枝當(dāng)柴火，花草當(dāng)飯菜，另外，老師還會為我們準(zhǔn)備一些手工做的器具，這就和現(xiàn)在很多幼兒園是一樣的了?？偟膩碚f，我對童年時(shí)期幼兒園的印象就是被老師帶領(lǐng)著和很多小朋友一起在山野間玩?！，F(xiàn)在想來，教學(xué)雖然很不規(guī)范，卻非常地親近自然。

后來來到城市后，見到了不少現(xiàn)代化的幼兒園，硬件設(shè)施非常好，園內(nèi)裝飾也很有特色。我曾經(jīng)去過條件非常好的幼兒園，整個(gè)園內(nèi)都是恒溫恒濕的。孩子們的活動(dòng)更多了，教學(xué)更加地規(guī)范。但是不得不說師資還是不夠的，不論是從質(zhì)量上還是數(shù)量上。

二、參觀筆記

帶著對幼兒園粗略的總體印象，我們來到昆承幼兒園進(jìn)行細(xì)致的參觀考察。（1）幼兒園環(huán)境

1、我一直以為幼兒園是溫馨小巧的，但是昆承幼兒園一進(jìn)門給我的感覺卻非常的大氣。因?yàn)檫€不是專業(yè)的，不知道這樣的設(shè)計(jì)好不好，但是我個(gè)人是覺得有點(diǎn)太空曠了。

2、進(jìn)入門廳后，立刻被這里的布置吸引住了。整體是偏米白的色調(diào)，白色的繡球花型吊燈和用白紗罩起來的鋼琴營造出了一種祥和安靜的藝術(shù)氛圍，墻面的蓮花浮雕很有美感。我覺得對于很多初入園的孩子來說，這樣的環(huán)境是很能安撫他們的恐懼和不安的。

3、墻面上還有一棵展示了孩子們的活動(dòng)照片的大樹，能讓家長和參觀者了解到孩子們的日常表現(xiàn)，美觀又實(shí)用。

4、門廳里展示了幼兒園的總體介紹和發(fā)展歷程。昆承幼兒園原名藕渠幼兒園，故幼兒園辦學(xué)以荷文化為特色，將之融入幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與日常教學(xué)中。以孩子們熟悉的當(dāng)?shù)靥厣珵榻虒W(xué)內(nèi)容，不僅能帶給孩子親切感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，而且可以讓孩子們熟悉當(dāng)?shù)氐牡胤教厣欣诘胤轿幕c傳統(tǒng)文化的傳承。

5、走進(jìn)內(nèi)部時(shí)，整個(gè)幼兒園都睡著了，寧謐安靜，干凈整齊。所有物品都分類擺放，顯示出一種秩序感。雖然不知道是因?yàn)槲覀儊韰⒂^特意整理的，還是一種常態(tài)，我是喜歡這樣的有序的。培養(yǎng)幼兒整理東西，分類擺放的習(xí)慣，對于他們未來對生活的管理與規(guī)劃都有積極意義。但是也有研究表明，房間較亂的人比井井有條的人更富創(chuàng)造力。所以對幼兒的教育方式仍有待斟酌。

6、給我留下深刻印象的是走廊兩邊的裝飾作品，全部都是手工制品，應(yīng)該

是老師和小朋友合作完成的吧，有用谷物拼成的小動(dòng)物，還有用樹葉拼貼的小作品等。

墻面上更有展現(xiàn)四季風(fēng)景的作品，非常地精美。不過我覺得不足的是，這些作品老師引導(dǎo)的成分太多了，幾乎見不到孩子獨(dú)特的想象力，沒有那種極富童真，眼前一亮的感覺。幼兒園教學(xué)，不應(yīng)該只是教授孩子去做什么，更應(yīng)讓他們?nèi)オ?dú)立地思考，盡情地想象，哪怕幼稚一點(diǎn)，不美觀一點(diǎn)。這對孩子未來創(chuàng)新思維的發(fā)展是有好處的。

7、教室的布置也是幼兒園環(huán)境中非常重要的部分。我們觀察到昆承幼兒園采用的布置方法是方形小木桌與靠背小木椅。木桌在教室中按矩形擺放，小木椅可移動(dòng)，當(dāng)不需要在桌子上活動(dòng)時(shí)，小朋友們會自己將椅子搬到教室的三邊靠墻做好。地板是木質(zhì)的，教室內(nèi)配備有空調(diào)。我們會發(fā)現(xiàn)幼兒園的插座都設(shè)計(jì)在兒童不能觸及的高處。窗戶的采光非常棒。整體色調(diào)是原木色，比較柔和，因此墻面上做了色彩豐富的裝飾。其實(shí)我覺得墻上還可以再多一些個(gè)性涂鴉，讓孩子們自己參與創(chuàng)作。始終覺得幼兒園設(shè)計(jì)一個(gè)非常重要的方面就是適應(yīng)孩子的需要。而增強(qiáng)他們的參與度會讓他們對幼兒園更有歸屬感。

（2）幼兒園教具

1、我們首先看到的一批教具是幼兒園的自制玩具，有棉布做的毽子，小尾巴，還有請當(dāng)?shù)刂窠硯煾底龅闹裰茲L筒，高蹺等。這一部分的教具既環(huán)保，又能給孩子帶來無限的樂趣，鍛煉他們的動(dòng)手能力和身體的協(xié)調(diào)與靈活性。其中還有一些當(dāng)?shù)孛耖g流傳下來的傳統(tǒng)游戲，對文化傳承以及幼兒親近民俗都很有好處。我覺得這一組教具是這家幼兒園教學(xué)中的一大亮點(diǎn)。

2、幼兒角色扮演教具設(shè)置，即我們經(jīng)常說的“過家家”，這是一種兒童智力認(rèn)同發(fā)展相關(guān)的模仿行為，被認(rèn)為能滿足幼兒模仿成人的需求，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，并練習(xí)人際互動(dòng)。我們觀察到昆承幼兒園的角色扮演區(qū)域很多，根據(jù)小中大班孩子不同的年齡需求設(shè)計(jì)了不一樣的布置，做到了因材施教。很多物品都是取材自廢舊材料，還有一些與實(shí)物相似度很高的不織布制品。但是我覺得包含的職業(yè)仍然不夠豐富，只有家庭，醫(yī)院，商店幾種，可以再增加一些新鮮的職業(yè)，培養(yǎng)孩子的理想意識。

3、植物角的設(shè)置也是該幼兒園教學(xué)中的一大亮點(diǎn)。

每一棵植物都插上了小標(biāo)簽，表明這是什么植物，是哪個(gè)班的小朋友種植的。一方面可以讓小朋友觀察植物的生長過程，培養(yǎng)他們的觀察能力，讓他們認(rèn)識這些植物，另一方面還能培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識和愛心。

（3）幼兒園教學(xué)

1、課堂紀(jì)律。作為一位未來的幼兒園老師，我最擔(dān)心自己會出現(xiàn)的問題之一就是不能很好的控制課堂秩序。盡管活潑好動(dòng)是孩子的天性，但是要進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)，要讓老師能夠合適地引導(dǎo)孩子，一個(gè)良好的課堂秩序是非常重要的。而在對孩子的教育中，打罵與威脅這樣的手段是絕對不可以使用的，我觀察到有經(jīng)驗(yàn)的幼兒園老師主要采用了4種方法。對于前三種我覺得很值得學(xué)習(xí)，但是最后一種我并不是非常贊同。

① 音樂與節(jié)奏教學(xué)。老師讓孩子們迅速安靜下來采取的方法是彈奏一段固定的旋律，或者是用手打一段節(jié)奏，經(jīng)過訓(xùn)練的孩子們一聽到就會坐好安靜下來。

② 獎(jiǎng)懲法。老師會對表現(xiàn)特別好的小朋友給予口頭上的表揚(yáng)，發(fā)給他們漂亮的貼紙等，對表現(xiàn)不好的小朋友則進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u。由于幼小的孩子很在乎他人，尤其是老師這樣的權(quán)威者對自己的評價(jià)，因此就會自覺地遵守紀(jì)律。

③ 兒童式語言教學(xué)。老師在向幼兒提出要求時(shí)，一律采用的是非常形象生動(dòng)的符合孩子心理的語言，這樣就讓孩子們能夠很快的理解老師的意思，也更樂于接受。

④ 個(gè)別教學(xué)。我們觀察到有的老師會將幾個(gè)特別調(diào)皮的或者生理上有特殊情況的孩子與其他孩子隔離，安排在離老師較近的兩個(gè)角上。我覺得老師的初衷是好的，希望給予他們更多的關(guān)注，或者說不讓他們影響到別的小朋友。但是這種做法是有問題的。一方面孩子失去了與別的小朋友互動(dòng)交流的機(jī)會，而且從他們的行為和眼神可以看出，他們是渴望與別的孩子有互動(dòng)的。另一方面，或許有的孩子會想是老師關(guān)心自己，但更多的孩子可能會因此而產(chǎn)生自卑心理，覺得自己是不被老師喜歡的小孩，別的孩子看到了也會默認(rèn)他們是“差生”，發(fā)生拒絕共同玩耍的情況。我之所以特別觀察到這一點(diǎn)，是因?yàn)槲易约簭挠變簣@到初中階段，每個(gè)所在的班級都會有那么幾個(gè)被老師特別關(guān)照的孩子，有的甚至從小到大都是這樣，而我發(fā)現(xiàn)，這些孩子或多或少都會有一些自卑，不自信，與別的孩子有隔閡。這是非常不利于個(gè)體的成長的，甚至?xí)绊懸粋€(gè)人一生的個(gè)性。所以我覺得對待這些有特殊情況的孩子，老師可以把他們放在群體中，但是對他們給予更多的關(guān)照，并加強(qiáng)與孩子父母的交流。

2、玩耍教學(xué)。對于幼兒園的孩子來說，玩也是一項(xiàng)很重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在玩耍的過程中，尤其是集體活動(dòng)，能夠鍛煉到孩子各方面的能力，比如動(dòng)手的能力，解決困難的能力，抗挫折的能力，與人合作的能力，領(lǐng)導(dǎo)力等等，還能培養(yǎng)他們的種種品質(zhì)，比如學(xué)會分享，學(xué)會謙讓，學(xué)會忍耐等。更能增強(qiáng)孩子的身體素質(zhì)與智力發(fā)展水平。在這方面我覺得昆承幼兒園的老師們做得有所欠缺。孩子們的玩耍內(nèi)容比較單調(diào)，教育意義小。我的建議是首先增加一些內(nèi)容豐富的游戲，要有一定的規(guī)則。其次是為孩子們的玩耍內(nèi)容設(shè)置一些能讓他們?nèi)ズ献鳎ニ伎嫉牡胤?，而不是無目的的瘋玩。要讓孩子在快樂中有所收獲。

3、生活技能教學(xué)。從之前的學(xué)前教育入門指導(dǎo)課上了解到，幼兒園的教學(xué)與其他階段的教學(xué)一個(gè)很大的不同，就是孩子每天在幼兒園的課程，不僅僅是老師上的課，穿衣吃飯這樣的生活技能也是孩子們的課程之一，而且非常重要。在昆承幼兒園，當(dāng)孩子們午睡醒來后，都學(xué)會了自己穿衣，老師不會過度的幫忙，但是會幫一些女孩子梳小辮子，或者提醒孩子適時(shí)穿脫衣物。吃點(diǎn)心時(shí)，保育阿姨會幫忙盛，孩子們排著隊(duì)去領(lǐng)，自己端到小桌上，吃完后自己端回盛的地方。我看到中班的孩子們已經(jīng)能夠非常有秩序地完成這個(gè)過程，吃東西時(shí)雖然有交流，但是并不吵鬧。我們還看到了值日生制度，當(dāng)大班的孩子們開始上珠算課時(shí)，值日生會幫忙給每一桌分發(fā)小算盤。這一制度可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識，我覺得很好。

4、課堂教學(xué)。我們有幸聽了一節(jié)兒歌吟誦課的前半部分。觀察到幼兒學(xué)習(xí)歌謠時(shí)主動(dòng)性很強(qiáng)，在吟誦時(shí)會同時(shí)做相應(yīng)的動(dòng)作，完成度雖有差別，但積極性都很好，沒有不愿意跟著做的小朋友。老師在教學(xué)時(shí)較為嚴(yán)肅，我覺得可以再親切些，多一點(diǎn)笑容嘛。

三、觀后感悟

由于天氣原因，我們這一次沒有看到孩子們的戶外活動(dòng)，有點(diǎn)遺憾。又因?yàn)闀r(shí)間短，也沒有對幼兒個(gè)體進(jìn)行跟蹤式的觀察，所以只能了解到一種總體的面貌。但是我仍然覺得這一次見習(xí)是非常有意義的，首先，這將為我們今后的學(xué)習(xí)提供方向上的指導(dǎo)；其次，也讓我們看到了正在實(shí)踐著的幼兒園究竟是什么樣子，與我們學(xué)到的理想中的幼兒園有什么差別，有哪些地方等待著未來的我們?nèi)ジ倪M(jìn)。此外，這一次親身進(jìn)入到幼兒園，與孩子和老師親密接觸后，我發(fā)現(xiàn)自己對成為一名幼兒園教師非常向往，很喜歡可愛的小朋友，對孩子的吵鬧也沒有抵觸，這就更加堅(jiān)定了我現(xiàn)在對本專業(yè)努力學(xué)習(xí)的信心。

以上，就是我眼中的幼兒園。

第四篇：2016幼兒園考察報(bào)告

2016幼兒園考察報(bào)告