第一篇：督縣自評報告6.6 新（寫寫幫整理）

義務(wù)教育均衡發(fā)展督導檢查

自評報告

宣化鎮(zhèn)岳窯小學 2017年6月

義務(wù)教育均衡發(fā)展督導檢查

自評報告

尊敬的各位領(lǐng)導：

大家好！歡迎來到我們宣化鎮(zhèn)第二小學進行義務(wù)教育均衡發(fā)展督導，請各位領(lǐng)導提出寶貴意見！我將從以下四方面進行匯報。

一、學校概況：

宣化鎮(zhèn)岳窯小學位于登封市東南邊陲，東與許昌禹州市相鄰，往北與新密搭界。背靠薈萃山，南迎大龍山。該校是在村支書岳占州對教育極其重視下，重新選址于2005年新建的一所學校，學校總占地面積18545平方米，總建筑面積達6500平方米。校園布局合理，綠化、硬化到位，亭臺樓閣、綠樹成蔭、花開四季?，F(xiàn)有學生181人，教師14人，共有6個教學班：設(shè)有1-6年級6個教學班。

近年來，在市教體局和鎮(zhèn)中心學校的正確領(lǐng)導下，在岳窯村支部和村委會的關(guān)心、支持下，我校始終堅持以“辦一流學校、創(chuàng)一流業(yè)績、育一流人才”為辦學目標，依據(jù)靠質(zhì)量求生存，憑特色謀發(fā)展，一手抓教學，一手抓特色；教育教學質(zhì)量連年名列全鎮(zhèn)第一，我校的特色是戲曲走進了課堂，同時在我鎮(zhèn)率先創(chuàng)建了鄉(xiāng)村少年宮。學校先后榮獲登封市級：文明學校、衛(wèi)生先進單位、教育教學先進單位、安全工作先進單位、校園文化建設(shè)示范校、國學經(jīng)典誦讀示范校、行為規(guī)范示范校、平安和諧校園；鄭州市級：已通過市現(xiàn)代化學校評估驗收，文明學校、人民滿意辦學單位；省電視臺

特邀誠信辦學單位等榮譽稱號。

二、各項工作完成情況：

（一）教育改革與發(fā)展：

岳窯小學主要服務(wù)于宣化鎮(zhèn)岳窯村及附近村莊。市鎮(zhèn)政府多次下發(fā)文件，推進農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展，真正落實了政府包入學，學校包鞏固的責任制。近年來，適齡人口入學率均為100%。

1、義務(wù)教育階段入學情況。2014——2015、2015——2016、2016——2017三個學年度，入學率均為100%。

2、義務(wù)教育階段輟學情況。2014——2015、2015——2016、2016——2017三個學年度，輟學率都是0%。

3、義務(wù)教育階段學生畢業(yè)情況。2014——2015、2015——2016、2016——2017三個學年度，畢業(yè)率都是100%。

4、新課程改革：在近幾年的課程改革探索實踐中，學校形成了“30+5+5”課堂模式，即學生交流展示時間30分鐘，教師釋疑、拓展時間5分鐘，當堂檢測或?qū)W生自我總結(jié)反思5分鐘。還課堂給學生，充分激發(fā)學生的主觀能動性，課堂學科化、個性化，教研活動精彩紛呈，學生學習熱情高漲，教育質(zhì)量不斷提升。

（二）經(jīng)費投入與管理

在各級政府和社會各界的關(guān)心支持下，市級財政預算內(nèi)經(jīng)費實現(xiàn)了逐年增長，落實到位，沒有擠占、挪用公用經(jīng)費的問題。學校嚴格執(zhí)行上級標準，無向家長、學生亂收費現(xiàn)象。

1、生均教育事業(yè)費達到省定標準，且做到逐年增長。

2、生均公用經(jīng)費達到省定標準，且做到逐年增長。

3、學校教師工資做到按國家現(xiàn)行工資標準足額發(fā)放，做到城鄉(xiāng)統(tǒng)一標準。

4、“兩免一補”是國家惠及農(nóng)村教育的一項基本國策，事關(guān)群眾的切身利益，是一個熱點問題。學校嚴格按照上級文件精神及市體局的工作布署，依據(jù)標準，嚴格把關(guān)，公開透明，按時足額發(fā)放資金。；2014年秋季受助人數(shù)49人，發(fā)放資金24500元；2015年春季受助人數(shù)49人，發(fā)放資金24500元。2015年秋季受助人數(shù)51人，發(fā)放資金25500元，2016年春季受助人數(shù)51人，發(fā)放資金25500元，2016年秋季受助人數(shù)39人，發(fā)放資金19500元，2017年春季受助人數(shù)39人，發(fā)放資金19500元。

（三）辦學條件：

1、學校建設(shè)：學校總占地面積18545平方米；校舍建筑面積6500平方米，衛(wèi)生保健室和食堂均達到農(nóng)村小學標準。

2、設(shè)備、設(shè)施配置：學校備有實驗室、儀器室按省級一類標準配備,還有活動室、音樂教室......學校圖書館中有學生圖書8500冊，現(xiàn)已達到生均40.2冊；學校有普通教室、美術(shù)教室、圖書閱覽室、體育器材室、計算機教室（缺計算機30臺），音樂教室、多功能室、科學教室，每個教室都配備有班班通，全部計算機光纖上網(wǎng)，接通遠程教育系統(tǒng)，整個校園實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化，為現(xiàn)代化教學手段的運用奠定了良

好的基礎(chǔ)。

3、學校班額：每班人數(shù)基本不超過40人，達到標準班級要求。

4、運動場地和勞動基地

學校建有8000平方米的運動場，設(shè)置有環(huán)形跑道200米，直跑道60米，已達標。有勞動實踐場地。

（四）師資水平：

按照市鎮(zhèn)統(tǒng)一安排，學校實行全員聘用制，競爭上崗。教師編制符合上級有關(guān)規(guī)定，結(jié)構(gòu)合理，能保證教學需要。學校始終堅持政治學習和業(yè)務(wù)學習制度。全面提高教師素質(zhì)。圓滿完成了校長培訓和教師繼續(xù)教育的各項任務(wù)，專任教師學歷達標率100%。

學校現(xiàn)有專任教師14人，取得大專以上學歷11人，學歷達標率為100%。本科學歷4人，高層次學歷25%。

每學年新上崗教師學歷達標率100%，校長有校長培訓合格證級校長提高培訓證。

三、主要做法和措施：

（一）各級領(lǐng)導高度重視，加大農(nóng)村教育投入。市、鎮(zhèn)兩級多次下發(fā)文件，制定了推進學校教育發(fā)展的各項措施、方案，并不斷投入資金改善學校辦學條件。各級政府在學校校園建設(shè)、處室建設(shè)等方面都投入了大量的資金，師生辦公、學習、生活條件得到極大改善，使學校面貌煥然一新。

（二）實施控輟保學措施，推進義務(wù)教育發(fā)展。

1、為推進義務(wù)教育發(fā)展，我們實行學校領(lǐng)導成員、班主任和任課教師分包責任制，把控輟保學的任務(wù)落實到人。學校組織師生到村到戶，向家長宣傳《義務(wù)教育法》，用法律法規(guī)來規(guī)范學生接受并完成九年義務(wù)教育。

2、關(guān)愛貧困生，結(jié)對幫扶。貧困學生的入學，一直是社會大眾廣泛關(guān)注的焦點。由于學校位于山區(qū)，大部分學生家庭貧困，為讓每個學生都能享受到一樣的陽光和雨露，各級政府都非常關(guān)注困難學生，健全家庭經(jīng)濟困難學生資助體系。學校更是認真做好“兩免一補”工作，通過教師家訪調(diào)查和村委會研究，按照班級評議、村組評議、學校評議、公示結(jié)果的程序確定享受對象，真正讓貧困學生享受到國家政策的照顧。學校根據(jù)實際，師生結(jié)對幫扶學困生和貧困生。

（三）重視隊伍建設(shè)，提高師資素質(zhì)

1、加強干部作風建設(shè)，樹立廉潔公正形象。

班子成員實行政務(wù)公開、民主評議，重大事件群策群議。切實加強制度建設(shè)，作風建設(shè)，制度面前，人人平等，班子成員決不搞特殊化，無論是教改教研、慈善捐助，還是義務(wù)勞動、巡邏值班，凡事都要走在教師前面。每周一舉行例會，每月的工作都能做到工作前有計劃和部署，工作中有措施和落實，工作后有核實和反饋。深入各年級組、學科組，參與年級組、學科組開展的各項活動，進行聽課、檢查，確保年級教育教學秩序的穩(wěn)定，增強教育教學效果的有效性。

2、組織開展師德培訓，加強奉獻教育意識

學校將師德作為績效工資的重要內(nèi)容，明確師德規(guī)范，強化敬業(yè)精神，學習《廉政準則》，組織教師觀看師德教育專題片，觀看登封市師德演講報告會，開展道德課堂征文活動、“師德師風”演講等活動，樹立扎根農(nóng)村、安貧樂教、無私奉獻的觀念，把以“模范師德標兵”為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育活動深入開展下去，進一步健全完善師德師風教育機制，學校涌現(xiàn)出了劉彩榮、岳振乾、王占盈等一批吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、受人尊敬的師德標兵，學校沒有發(fā)生一例教學事故，沒有出現(xiàn)體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。

（四）校本教研促課改，交流提高創(chuàng)特色

1、加強校本教研，提高課堂效率

為確保以教師的發(fā)展促進學生的發(fā)展，我們在認真學習新課程、反思現(xiàn)有管理制度的基礎(chǔ)上，分別對新教師、青年教師和骨干教師提出培養(yǎng)計劃，鼓勵他們快速成長，早日成才；學校建立完善了符合素質(zhì)教育及新課程要求的教學工作常規(guī)、課堂教學評價標準和校本教研制度，規(guī)范了教研集體備課活動與教學的各個環(huán)節(jié)；建立了聽課評課制度、教學質(zhì)量分析制度、教學科研制度；制定了教學工作考核制度、中考獎勵制度和評選校內(nèi)教學能手制度；制定了學生學習規(guī)范與課堂常規(guī)等。在校本教研落實上，形成了“機制調(diào)動、骨干帶動、同伴互助、個體內(nèi)驅(qū)、校際聯(lián)動”等五種促進教師專業(yè)成長的做法。

每學期重點實施了五項教學質(zhì)量保障措施：

（1）專題培訓，通過學習教體局的有關(guān)改革方案，觀看教育權(quán)威講座光碟、外出學習等形式，促進理論提升。并鼓

勵教師積極參加繼續(xù)教育，參加高學歷進修，全校14名教師，有14名教師參加了繼續(xù)教育或高學歷進修，對于教師知識結(jié)構(gòu)的更新，教育理念的轉(zhuǎn)變，起到了促進作用。

（2）在全校范圍內(nèi)開展領(lǐng)導“五個一”教師“十個一”活動。把教師讀書作為基本切入點，以讀書為載體，通過“書香校園”等活動，努力培養(yǎng)學習型教師，提升教師文化品位，促進教師的專業(yè)化成長。

（3）實施了領(lǐng)導聽課制度，聽課覆蓋各個學科、各個年級。既有檢查督促、又有對青年教師的成長跟蹤；既有共同研究，又有總結(jié)推課、示范帶動的作用。

（4）開展了課堂達標活動。以教研組為小組，有效開展日教研和周培訓活動。在共同研究下，集體備課，優(yōu)案共享、個案補充，跟蹤評課，研究改進，促進了教師的專業(yè)化成長與教學協(xié)作。

（5）實施了學生問卷，評選“我心目中的好老師”活動和課堂教學反饋。

（6）課堂評價中心的下移。在創(chuàng)新課堂評價中，主要看學生主體地位是否得到充分體現(xiàn)，能否真正體現(xiàn)學生自主學習、自主合作探究的學習意識。

在近幾年的課程改革探索實踐中，學校形成了“30+5+5”課堂模式，充分學生的主觀能動性，課堂學科化、個性化，教研活動精彩紛呈，學生學習熱情高漲，教育質(zhì)量不斷提升。

2、加強交流協(xié)作，促進教師成長。

為加快學校的發(fā)展，根據(jù)市教體局的部署，學校積極同

本協(xié)作區(qū)的兄弟學校交流，學習新的教育理念和管理體制，大力推進課堂教學改革，堅持“走出去，請進來”的原則，積極和兄弟學校中的教師進行定課研討、同課異構(gòu)、同題同考等活動的教研活動，積極參與協(xié)作區(qū)聽課評課等教研活動選派部分教師參加市縣級舉行的各種教研報告會，90%的一線教師均走出校門聽課研討。這些“走出去，請進來”的活動，這對于教師業(yè)務(wù)水平的提高、視野的開闊、觀念的更新有著極大的促進作用。通過各種形式的交流與學習，老師們以高度的創(chuàng)新精神投身實踐，給課堂帶來了新的氣息，對提升課堂教學水平，有效實施素質(zhì)教育，推動學校教育工作科學發(fā)展起到積極地促進作用。

（五）規(guī)范辦學行為，實施素質(zhì)教育。

1、規(guī)范招生行為，倡導公平競爭

我校每學年新生入學時，實行義務(wù)教育免試入學制度，確保本村適齡少年入校接受義務(wù)教育，班額控制在40人以內(nèi)，在師資編配上力求均衡。招生、任課都做到公正、公平，不辦“重點班”與“貴族班”，保證學生接受公平教育的權(quán)利。

2、嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃

按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育教學工作，開齊開足開好各門課程，沒有隨意增減課程和課時，確保學生德、智、體、美全面發(fā)展。

3、加強學籍管理，做到學生按章有序流動

嚴格執(zhí)行上級教育主管部門對義務(wù)教育階段學生學籍

管理的有關(guān)規(guī)定，辦好入學、轉(zhuǎn)學、休學的有關(guān)手續(xù)。嚴禁學生留級，確保有限的教育資源得到合理利用。

4、落實財產(chǎn)管理，做好后勤保障

學校嚴格執(zhí)行上級標準，無“四亂”現(xiàn)象，制定了校產(chǎn)、財務(wù)管理制度，做到財賬相符，帳物相符，對于各儀器室、實驗室有管理員規(guī)范管理，使用率較高，大大提高了農(nóng)村初中學生的動手實踐能力。

5、重視體藝教育，推進素質(zhì)教育

我校比較注重學生各興趣活動小組的梯隊訓練，先后組織學生參加了登封市教育藝術(shù)節(jié)、宣化鎮(zhèn)中小學生體育節(jié)暨“晨光”田徑運動會等比賽，均取得了好成績。學校還成立了舞蹈社團、呼啦圈社團、輪滑社團、跳繩社團、戲曲社團......這些社團活動豐富了學生的課余生活，也大大推進我校的素質(zhì)教育。

（六）堅持德育為首，注重教育管理

1、加強以班主任為主體的學校德育管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。選聘思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、責任心強、有奉獻精神的優(yōu)秀教師擔任班主任，并加強對班主任的培訓，進一步完善班主任工作考核方案，建立德育工作的長效機制。利用校訊通、家訪、電話、家長學校等多種形式，形成家校齊心育人的局面。

2、夯實日常檢評，規(guī)范學生行為。

狠抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的自主管理能力，充分發(fā)揮共班干部職能作用，參與學校班級日常工作的檢查與評比，做

好當日的值班記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時處理解決。每周一次對全校班級進行量化考核，每月一次班級管理評定，對紀律衛(wèi)生各方面綜合評比較好的班級頒發(fā)流動紅旗。通過升旗儀式，以及板報、櫥窗等宣傳陣地，幫助學生樹立遠大理想和抱負，懂得成人是成才、成功的前提和可能，促進了學校精神面貌的整體提高。

3、創(chuàng)設(shè)活動載體，大力開展豐富多彩的活動

為提高德育效果，學校開展了 “祖國在我心中”演講比賽、“建國周年圖片展”、“扶危濟困，愛滿校園”慈善捐款、迎新年“歌唱祖國”合唱比賽等活動，組織學生觀看大型公益節(jié)目“我的夢·中國夢”以及各類教育影片，創(chuàng)設(shè)良好的教育氛圍，對學生進行愛國主義教育和社會公德教育。

4、強化安全教育，打造和諧校園

我們始終把學校安全工作放在重中之重的位置，堅持“安全第一，預防為主”的方針，切實加強安全防范工作，積極建設(shè)“平安校園”。

組織師生觀看安全知識講座，利用集會演講安全知識，舉行交通安全教育報告會、法制教育報告會，使師生學習安全理論知識，增強安全防范意識，提高安全防范能力；層層簽到目標責任書，值班領(lǐng)導和教師勤檢查、多觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。每學期舉行消防、防踩踏等各種安全演練。值班領(lǐng)導帶領(lǐng)學校安全巡邏隊，堅持每天對校內(nèi)安全的巡邏檢查，周一、周五在校門口接送學生已成習慣，有效地預防了

校園安全傷害事故的發(fā)生。

5、重視衛(wèi)生防疫，確保師生健康

學校建立健全了學校各種衛(wèi)生防疫制度，堅持做好學生晨檢、午檢工作，及時上報檢查信息，預防突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生。認真組織學生接種了麻疹強化疫苗、流感疫苗，對學生開展了預防近視、傳染病的預防等健康知識教育。按時完成了國家學生體質(zhì)健康信息上報工作。每星期召開一次食堂工作人員會議，不定期進行食品抽樣檢查，確保飯菜質(zhì)量。

6、治理周邊環(huán)境，營造良好氛圍

我們加強了學校周邊環(huán)境治理和文化市場巡查工作，發(fā)現(xiàn)問題，學校及時解決，通過工作的開展，學生能夠自覺遵守校規(guī)校紀，無惡性事件發(fā)生。學校校風正、學風濃。

總之，在各級政府的關(guān)心和支持下，我校始終在比較穩(wěn)定和有序的態(tài)勢下進行各種教育教學工作。近年來先后通過了鄭州市“文明學校”、登封市德育工作先進單位的評估驗收，實現(xiàn)了在更高平臺上的良性快速發(fā)展，廣大師生也展現(xiàn)了團結(jié)奮進、頑強拼搏的良好精神風貌，不斷創(chuàng)新發(fā)展，超越自我。

四、發(fā)展方向

1、努力改善辦學條件，提高學校資源利用率；

2、不斷深化辦學理念，使辦學理念成為師生的自覺行為；

3、加強師資隊伍建設(shè)，為教師發(fā)展搭建更廣闊的平臺，促進教師專業(yè)化發(fā)展，并深化奉獻意識；

4、在學校各項內(nèi)涵文化建設(shè)上下功夫，加快學校文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效。

通過自查自評，我校得分為89分。不足之處：

1、缺美術(shù)體育專職教師；

2、有計算機室，但沒有配備計算機；

3、學校運動場地設(shè)施不到位。我們將及時整改存在的問題，有目的、有計劃地不斷改善。切實深入推進素質(zhì)教育，加強義務(wù)教育均衡發(fā)展。

“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，學校的發(fā)展離不開政府和教育主管部門的大力支持，離不開廣大干部群眾的努力拼搏。我們相信，岳窯小學一定會抓住“督縣”工作的契機，鞏固教育成果，發(fā)揚吃苦耐勞的精神，用實際行動促進工作，使學生健康快樂成長，學校教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展。

第二篇：督評報告

略陽縣人民政府教育督導室

關(guān)于黑河壩鎮(zhèn)中心校小學發(fā)展水平

316工程督導評估的報告

依據(jù)《陜西省學校發(fā)展水平督導評估316工程實施方案》及《陜西省學校發(fā)展水平督導評估316工程評估指標體系》，縣政府教育督導室組成督評組于2010年6月22日對黑河壩鎮(zhèn)中心小學進行了“學校發(fā)展水平”督導評估。

6月22日，縣專職督學、專業(yè)人員、中心小學校長一行7人，對黑河壩小學的分辦學方向、辦學經(jīng)費、辦學條件、教師隊伍建設(shè)、學校管理與教育教學、教育教學質(zhì)量等六個方面進行了綜合性的督導評估。在督導評估中，我們聽取了黑河壩中心小學廖斌校長的自評工作匯報，現(xiàn)場察看了學校的各種功能部室、校園環(huán)境、學校宿舍、食堂，個別訪談教師、學生，查閱了學校提供的全部檔案資料，分別對教師和學生進行了問卷調(diào)查，隨機聽課7節(jié)，其中優(yōu)秀課2節(jié)，占27.6%；良好課5節(jié)，占72.4%，學科覆蓋率100%，檢查教案20余本，檢查作業(yè)80余本，檢查聽課筆記20余本，實地查看了學校辦學條件及周邊環(huán)境，全面搜集信息，進行匯總評議，現(xiàn)就督導評估情況報告如下：

一、學?；厩闆r

黑河壩小學位于略陽縣城東70公里，服務(wù)范圍人口四村八組3800余人。學校始建于1963年，前身是809研究子校。2007年9月由原小學遷至現(xiàn)址。目前，學校占地面積4446平米，建筑面積1315平米，活動場地面積400多平米，教學班6個，學生152人，教職工20人。

在歷屆學校領(lǐng)導班子和全體教職工努力下，學校深化教育改革，強化內(nèi)部管理，創(chuàng)新管理機制，堅持育人為本、科學發(fā)展、全面育人的指導思想，把教育學生學習和做人放在首位，以提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)為核心。努力創(chuàng)建管理規(guī)范、師資過硬、學風濃厚、環(huán)境優(yōu)美的規(guī)范學校。學校教育教學質(zhì)量有了長足發(fā)展，小學檢測考試在全縣排名有了提高。

在第五、第六屆全縣藝術(shù)節(jié)活動中，分獲優(yōu)勝獎、精神風貌獎，在近兩年中一批教師教學論文獲得國家級、省級獎勵。

目前，學校修建尚未完成，隨著央行380萬修建項目的完成，學校的辦學條件將更加趨于完善，我們相信在學校現(xiàn)任領(lǐng)導班子的努力下，學校將會有更加長足的發(fā)展。

一、主要成績與經(jīng)驗

（一）辦學方向正確，辦學行為規(guī)范。

學校能堅持正確的辦學方向，全面貫徹教育方針，以科學發(fā)展觀為指導，認真執(zhí)行教育法律、法規(guī)，樹立了正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，依法辦學，規(guī)范辦學。

1、學校把“依法治校，依法執(zhí)教”作為立校之基、治校之本。學校堅持“以人為本、科研興校、特色立校、質(zhì)量強?！钡霓k學思路，科學規(guī)劃，銳意進取，以“一切教育活動遵循教育規(guī)律、立足學校實際”為原則，中長期發(fā)展規(guī)劃，確定管理目標，分解目標任務(wù)，制定落實方案，措施得力，有可操作性和創(chuàng)新性。

2、學校在“穩(wěn)生源、強基礎(chǔ)、保安全、抓質(zhì)量”的總體目標下，依據(jù)新課程標準，開足開齊課程，注重學生的全面發(fā)展，不斷培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)新精神，發(fā)展學生的特長。

3、學校建立了正確的教師、學生評價機制，激勵教師競爭上崗，鼓勵學生勤學立志；消除了大班額，關(guān)愛留守兒童，建立了控輟保學責任制，控輟率控制在1%以內(nèi)。

（二）辦學經(jīng)費來源穩(wěn)定，各項收支規(guī)范合理。

按照國家規(guī)定和學校發(fā)展需要落實學校辦學經(jīng)費，保障學校的正常運轉(zhuǎn)和健康發(fā)展。學校經(jīng)費管理規(guī)范，各項開支合理，建立了校務(wù)公開、教代會審議制度，財務(wù)清楚，帳務(wù)公開，在經(jīng)費支出上保證了以服務(wù)教學為中心。寄宿生生活補助及“蛋奶工程”落實到位。教職工工資、國家規(guī)定的津貼以及政策性補貼按時足額發(fā)放；依法為教職工辦理了醫(yī)療保險及住房公積金。

（三）教學設(shè)施明顯改善，辦學條件大幅改觀。

學校能充分抓住國家項目建設(shè)的機遇，不斷改善校舍規(guī)劃和教學設(shè)施，求真務(wù)實，校舍建設(shè)質(zhì)量高、速度快，學校面貌煥然一新，辦學條件大幅改觀。

（四）重視教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

1、教師專業(yè)結(jié)構(gòu)基本合理。教師持證上崗率為100%，90%的教師能勝任循環(huán)教學，80%以上教師具有應用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進行教學的能力。

2、狠抓師德師風建設(shè)。學校十分重視教師隊伍建設(shè)與管理工作，積極開展師德教育，評優(yōu)樹模，培養(yǎng)了廣大教師的全局意識、團隊精神，增強了教師的事業(yè)心、進取心和責任心，培養(yǎng)了一支敬業(yè)愛崗、恪盡職守、勤奮工作、樂于奉獻、敢拼敢闖的師資隊伍。

3、注重青年教師培養(yǎng)工作。學校加強了教師培訓制度和各類培訓經(jīng)費支出，保證了教師隊伍尤其是青教隊伍的健康發(fā)展和全面提高。青教培養(yǎng)工作目標明確，機制健全。

（五）優(yōu)化學校管理制度，提升學校管理水平。

學校領(lǐng)導班子精誠團結(jié)、作風民主、率先垂范、銳意進取，班子成員堅持“集體領(lǐng)導”和“誰分管誰負責”的原則，依法治校，管理觀念新，業(yè)務(wù)強，群策群力，以校為家，深得師生、群眾贊譽。能深入教學一線，積極推進課程改革和教育創(chuàng)新；學校在教學中突出了學生的主體地位，形成了以信息技術(shù)帶動教育現(xiàn)代化的辦學特色。

學校堅持以人為本，德育為先，突出了德育工作的實效性。學校重視德育工作，廣泛開展德育實踐活動，把班會課作為進行德育教育的契入點，并在班會課上滲透愛國主義教育、心理健康教育、法制安全教育等，做到了教材、教師、課時、場所“四落實”。

（六）堅持質(zhì)量立校，教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。

學校堅持以改革求發(fā)展，以質(zhì)量求生存，實施教學質(zhì)量精細管理，校風正，教風硬，學風濃，近幾年來教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

依據(jù)《陜西省學校發(fā)展水平督導評估316工程小學指標體系》，經(jīng)綜合評估，黑河壩中心小學得分902分，（滿分為1000分），綜合評定為優(yōu)秀檔次。

二、希望與建議

1、希望學校進一步完善硬件辦學條件，創(chuàng)建本校辦學主體特色。進一步修建完善學校的綠化和美化，在草坪、科技用地、學生活動場地等方面要進一步加強。

2、希望學校能在部室齊備的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大投資做好內(nèi)設(shè)達標工作，力爭讓部室盡快滿足教學需要，真正提高各部室的利用率，充分發(fā)揮實驗室、圖書室、音樂室、美術(shù)室的教育教學作用。

3、希望學校切實加強檔案管理，努力做到分類科學，裝訂合理，條例分明，專人管理，真正發(fā)揮檔案服務(wù)教育、教學，全面育人的作用。

4、希望學校著力解決學科平衡問題，一是學科方面，各學科教師應均衡發(fā)展，解決學科專業(yè)短缺現(xiàn)象；二是專業(yè)水平方面，應模范引路，全面發(fā)展，不斷提高教師專業(yè)水準。

5、希望學校進一步加強德育基地的建設(shè)，進一步完善德育規(guī)章制度，完善德育資料的建立。讓德育建設(shè)落實到學校的每日工作中。

6、進一步提高學校的教學科研，進一步提高學校的教學成績；抓好教學常規(guī)管理，努力研發(fā)學校校本課程。

7、深化素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。加強學生對音樂、美術(shù)欣賞能力的培養(yǎng)，加強學生科技創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，增強學生社會實踐能力的培養(yǎng)。

8、學校在管理上應力求優(yōu)勢互補，形成攻關(guān)團隊，要結(jié)合校情，突出亮點，彰顯特色。

2010年6月

第三篇：自評報告新

申報遼寧省基礎(chǔ)教育課程改革示范學校自評報告

義縣鐵路小學

省級義務(wù)教育課程改革示范學校創(chuàng)建工作已開展了兩年，多年來，我們義縣鐵路小學嚴格按照《遼寧省教育廳關(guān)于開展義務(wù)教育課程改革示范學校創(chuàng)建工作的通知》（遼教發(fā)[2012]245號）文件要求，加強學校課程管理，深化課程改革工作，現(xiàn)對照《遼寧省義務(wù)教育課程改革示范學校建設(shè)基本要求》及評估細則，進行自評，現(xiàn)報告如下：

一、基本情況

義縣鐵路小學位于義縣火車站以北400米處鐵路線東側(cè)，原名“錦州鐵路分局義縣鐵路職工子弟小學”，隸屬沈陽鐵路局錦州分局教育中心管理，曾是一所企業(yè)辦學的小學校。于2004年7月正式劃歸義縣人民政府義縣教育局管理，更名為義縣鐵路小學。

學校創(chuàng)建于1958年，現(xiàn)占地面積12328m2，建筑面積 2224 m2?，F(xiàn)有12個教學班級，646名學生，38名教職工。教師學歷合格率100%。其中大專及以上學歷36人；有小學高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師35人。

幾年來，鐵路小學立足人本重發(fā)展，立足投入重效益，立足務(wù)實求創(chuàng)新，立足校本創(chuàng)特色，實現(xiàn)了“合格加規(guī)范，提高創(chuàng)特色，發(fā)展創(chuàng)示范”的跨躍式發(fā)展。在“創(chuàng)群眾滿意的學校、辦人民滿意的教育、當人民滿意的教師、育時代滿意的人才”辦學理念指導下，鐵路小學結(jié)出了豐碩的成果：校園藝術(shù)節(jié)，各種文體比賽活動，展示了學生的個性，培養(yǎng)了學生的特長；注重課改實效，教學質(zhì)量連年提高；在學生中開展誦讀古詩詞、偉人詩詞，舉辦校園讀書節(jié)，打造書香校園。

二、按《遼寧省義務(wù)教育課程改革示范學校建設(shè)基本要求》自評情況

1、辦學思想

①辦學理念：創(chuàng)群眾滿意的學校、辦人民滿意的教育、當人民滿意的教師、育時代滿意的人才。

②德育工作：堅持德育為先，德育活動經(jīng)常開展，切實加強學生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德品質(zhì)，培育優(yōu)良的校風教風學風，把德育工作落實到教育教學的各個環(huán)節(jié)。

③辦學行為：嚴格執(zhí)行遼寧省《關(guān)于進一步規(guī)范中小學辦學行為減輕學生過重課業(yè)負擔的意見》要求，按規(guī)定實行均衡編班，切實減輕學生課業(yè)負擔，積極開展“陽光體育”運動，促進學生身心健康發(fā)展。但因受教室和教師的限制，除二年級外，都屬于大班額，此項不合格，扣2分。

2、課程建設(shè)

①課程開設(shè)：按照國家和省頒布的課程計劃基本開齊開足所有課程，不隨意增減課程門類、難度和課時。

②校本課程：能夠注重校本課程建設(shè)，依據(jù)學生的興趣、特點、需求和可利用的教育資源，選取國學經(jīng)典誦讀作為內(nèi)容，制訂了實施與管理方案，落實好校本課程。

3、課堂教學改革

①教學設(shè)計：大多數(shù)教師能夠熟練掌握《課程標準》，根據(jù)學生能力和思維特征靈活處理教材；注重教法與學法的有機結(jié)合。教學目標體現(xiàn)三維目標，并落實在課堂教學過程中。

②教學方式：參加課改的老師基本做到了教學方法靈活多樣，引導學生自主、合作、探究式學習，根據(jù)教學需要，恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術(shù)和各種媒體輔助教學。

③教學環(huán)境：課堂教學基本做到了面向全體學生，尊重個體差異。學生在開放式的活動中，能主動探究，積極參與小組活動，能與同學很好的合作。

④教學效果：不同層次的學生都能在課堂內(nèi)完成相應梯度的練習，準確率高。學生的創(chuàng)新精神，實驗能力及良好的學習習慣得以培養(yǎng)和發(fā)展，每個學生都得到提高。

⑤課堂教學研究：制定符合新課程要求的課堂教學評價標準與有效控制書面家庭作業(yè)量的具體辦法，有效實施綜合素質(zhì)評價。能夠定期開展課堂教學研討活動。

⑥教學常規(guī)管理：教學管理制度健全，對教師教學常規(guī)工作有明確要求和考核辦法，檢查考評到位。

4、校本研修

①教研制度：建立了校本教研制度并堅持執(zhí)行，教研工作做到有計劃、有總結(jié)，具有針對性、實用性和可操作性。

②校本教研活動開展：各學科教研組每學期開展以研究課堂教學、提高課堂教學效果為主題的教研活動，做到了形式多樣，記錄詳實。

③教研成果及運用：教研教改成果在教育教學中充分運用，學校教育教學質(zhì)量和辦學品位不斷提升。學校鼓勵和支持教師參加各種形式的教研、培訓活動，基本形成學校校本研修特色。到目前為止還沒有在市級以上教研活動中有教學觀摩或經(jīng)驗介紹。此項扣1分。

5、課程資源建設(shè)

①教學設(shè)施設(shè)備配置與利用：教學功能教室、圖書、實驗器材、音體美器材、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施設(shè)備沒有達到省有關(guān)裝備標準，還不能完全滿足教學需要。此項沒達

標，扣2分。

②網(wǎng)絡(luò)課程資源的開發(fā)與利用：中青年教師都能制作電子課件，熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開展教學；建立了各學科教學資源庫，實現(xiàn)教學資源共享。

③家庭社區(qū)課程資源的開發(fā)與利用：建立家長學校，每學期至少舉辦1次家庭教育講座，平時家校溝通方式靈活多樣。

④校園文化建設(shè)：校園環(huán)境優(yōu)美，有固定的文化墻等宣傳教育設(shè)施。每學年開展運動會、藝術(shù)節(jié)、小發(fā)明等豐富多彩的校園文化活動。成立學生樂于參與興趣小組并開展相關(guān)活動，促進學生個性特長發(fā)展。

6、教師隊伍建設(shè)

①教師配備：根據(jù)新課程要求基本配齊各學科專任教師，教師年齡、學歷、職稱、專業(yè)結(jié)構(gòu)基本合理。

②師德建設(shè)：有師德建設(shè)具體措施，教師有良好的職業(yè)道德，熱愛并尊重學生，關(guān)注學生全面發(fā)展，為人師表。

③教師培養(yǎng)：有培訓專項經(jīng)費。有培訓計劃，教師嚴格按照上級主管部門的要求參加繼續(xù)教育。學科帶頭人、骨干教師和青年教師培養(yǎng)有切實措施并得到落實。

7、示范導向作用

①示范作用：堅持每學年舉行一至兩次課改觀摩研討活動，教學質(zhì)量在本縣領(lǐng)先，起到示范導向作用。

②辦學特色: 學校在課堂教學模式方面形成自己的特色并在全縣具有一定的影響。

依據(jù)《遼寧省義務(wù)教育課程改革示范學校評估細則》（試行），我們按各項評估指標進行了嚴肅認真的自評與賦分，自評總分95分。

三、主要做法和基本經(jīng)驗

（一）營造氛圍，嚴格管理——課程改革的關(guān)鍵。

1、建立組織，完善制度。為加強對課改工作的領(lǐng)導，成立了以校長為組長，其他校領(lǐng)導為成員的課改工作領(lǐng)導小組，校長是第一責任人，組員分工明確，責任到人。主要負責課改工作的決策、協(xié)調(diào)、組織、保障和評價工作，切實解決在課改工作中遇到的問題，積極推進課程改革。建立完善的激勵機制，督查機制、獎懲機制，完善考核制度。健全的組織機構(gòu)，精細化制度管理，確保課程改革工作的順利實施發(fā)展。

2、轉(zhuǎn)變思想，更新理念。思想先于行動，行動體現(xiàn)思想。要想教學改革取得成效，就必須從教師抓起。只有教師的認識到位，觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，改革才能發(fā)生。當社會上補課風盛行、一切向錢看的思想沖擊著學校這一方凈土時，組織

教師學習各種先進人物的事跡，遠學最美教師張麗莉，近學鄉(xiāng)村教師頭道河的王長榮，有針對性地開展師德師風教育活動, 進一步提高廣大教師師德水平，提高教師的責任感、使命感。加強理論學習，提高認識，開展集中學習與自學相結(jié)合的方式，學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、學習新課程標準；借助讀書，借助網(wǎng)絡(luò)學習先進的理念；開展對人才觀，價值觀，教育觀主題討論活動，引導教師轉(zhuǎn)變教育思想，,更新教育觀念，積極探索和實踐“以人為本”的新課程改革，樹立為了每一位學生發(fā)展的理念。新舊教育觀念的激烈碰撞，產(chǎn)生新的思想火花，認識在學習中提高，觀念在討論中更新，行為在交流中轉(zhuǎn)變，為課改奠定了思想基礎(chǔ)。

3、加大宣傳，規(guī)范辦學。學校在較園里懸掛標語，利用板報，宣傳新課程改革的相關(guān)內(nèi)容。通過召開教師會，家長會，主題班隊會等，明確課程改革的目的，校內(nèi)校外形成人人講課改，人人說課改，人人參與課改的輿論，營造濃厚的課改氛圍。在日常教育教學中，根據(jù)《遼寧省義務(wù)教育課程實驗方案（試行）》等文件要求，開全科目，開足課時，不隨意增減課程門類、難度和課時。嚴格規(guī)范考試管理，建立發(fā)展性評價制度，實施綜合素質(zhì)評價。嚴格執(zhí)行遼寧省《關(guān)于進一步規(guī)范中小學辦學行為減輕學生過重課業(yè)負擔的意見》要求，嚴格控制課外作業(yè)時量，不隨意增加學生在校學習時間，切實減輕學生課業(yè)負擔，積極開展“陽光體育”運動，促進學生身心健康發(fā)展。規(guī)范辦學行為，保證課改的有序開展。

（二）課堂改革，教研培訓——課程改革的核心。

課堂教學是師生的雙邊活動，“高效課堂”是每個為師者追求的課堂教學目標，為達到“高效、興趣、思維活躍”的課堂教學，學校重在通過研訓活動，造就一批形象新，思想新，知識新，方法新，手段新，素質(zhì)高能力強的教師隊伍；通過改革課堂教學，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在實踐摸索中，學校初步形成了“三五三”的“自主·高效”課堂教學改革模式。

一、教研培訓，提高教師素養(yǎng)：

1、指導培訓，多方學習，鼓舞熱情。

課改已深入人心，但高效課堂的理念還沒能被大家接受。為充分發(fā)揮指導、協(xié)調(diào)、服務(wù)三級教研網(wǎng)的作用，我們從校長，到主管教學的副校長、教學主任，積極謀劃高效課堂實施的各項工作，通過開展論壇、講座、上示范課、評課等多種形式對教師進行全員培訓，有效解決工作中遇到的實際問題，切實提高教師的業(yè)務(wù)能力。校長親自開設(shè)高效課堂講座，多次對全體教師進行培訓，引領(lǐng)教師明確改革方向。理論學習，充分地挖掘教師內(nèi)在潛力，有效地提升了教師的理論素養(yǎng)，既鼓勵教師成為終身學習的先行者，又調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性，為深

化“高效課堂”創(chuàng)建工作打下了基礎(chǔ)。

教務(wù)處全力以赴抓研究、抓落實、抓指導，全面擔當起學科研究、指導、服務(wù)的責任，經(jīng)常深入班級，研究學科課堂教學中遇到的新問題，為推進學科的高效課堂提供有效指導。我們多次召開領(lǐng)導、教師會議，組織課堂教學改革問題討論，還通過上網(wǎng)查資料、找視頻、出點子，忙的不亦樂乎。學校領(lǐng)導班子隨時深入教學一線了解常態(tài)教學，與老師們面對面交流；組織骨干教師進行專題研討，組織學科教師進行課堂教學觀摩活動，邀請縣教育局和進修學校的領(lǐng)導、專家出謀劃策，指導點評。

請進來，還要走出去。為了積極學習和借鑒成熟經(jīng)驗，使學校的高效課堂實踐工作在較高的起點上運行。學校組織領(lǐng)導和骨干教師近到錦州新民小學、葫蘆島世紀小學和渤海小學聽課學習；遠到撫順北臺小學、民主小學學習，到沈陽鞍山等地參觀學習。大家認真學習了外校專家、優(yōu)秀教師的先進教育理念和課堂教學，開闊視野?；匦：螅Y(jié)合自身教學實際，認真內(nèi)化反思，撰寫心得體會，在教師會上做發(fā)言交流，有效地促進全校教師共同提高。

通過系列活動的開展，鼓舞了廣大教師對課程教學改革、教學藝術(shù)的探索熱情。事實證明，創(chuàng)建高效課堂是保證教育教學質(zhì)量的有效途徑。我校課堂教學改革實驗工作正沿著務(wù)實、有序、科學的軌道運行。

2、課題引領(lǐng)，校本教研，解決問題。

科研發(fā)展學校，課題引領(lǐng)課程。學校立足現(xiàn)實，研究問題，解決問題，開展科研活動，并通過科研活動提升教師素質(zhì)，學校先后通過市級課題的研究“小班化的教學實踐與研究”，省級課題“培養(yǎng)學生自主學習習慣的實踐與研究”，國家級課題“小學生命教育的理論與實踐研究”，“學校、家庭、社會協(xié)同教育研究”，如今，學校已形成了科研是教師工作的常態(tài)。改變了以往科研是骨干教師的事，是課題主持人的事，是需要晉升職稱老師的事；改變了科研與日常教學兩張皮的現(xiàn)象。每位教師又圍繞著學校的大課題確定出自己的研究的小課題，做到人人有課題，人人參與課題研究。

科研促進教研，在各種課題的研究過程中，學校圍繞“高效、興趣、思維活躍”高效課堂，開展了多次的校本教研活動，將“自主、合作、探究”等理念融入到教研活動中，解決教師在實施“高效課堂”中的難題，困惑。我們從面到點，又從點到面地多方位多形式地開展有針對性有實效的教研活動。教研會既解決共性問題，也解決個性問題。既有部分教師參加的，也有全體教師參加的；既有同齡教師參與的，也有打破年齡界限的；既有同學科教研會的，也有不同學科共同舉辦的。形式多樣，內(nèi)容豐富。

日常教學活動中，廣大教師以“閑聊式”開展教研活動，充分利用課余時間，課間十分鐘，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，共同研討，努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。這種閑聊式的教研切實解決了很多課改中有爭議的問題。在閑聊中，展現(xiàn)了教師自覺運用課改思想，積極踐行課改行為，分享課改帶來的幸福與愉悅。也為形成我校的“自主 高效”課堂起到了輔助作用。

3、走出“瓶頸”，正視困難，研究對策

事物的發(fā)展總是利弊共行的，在高效課堂轟轟烈烈實施以來，也隨之出現(xiàn)了負面影響。如實驗初期師生不適應，學生的積極性不高、不會進行小組學習，老師不情愿、以至于教學任務(wù)完不成，教學質(zhì)量下滑等現(xiàn)象。課改走入了“瓶頸”，是否能堅持下去，此事是決定課改的關(guān)鍵。作為學校的領(lǐng)導者和實驗的先行者，我們始終堅定新課改的信念，通過各種渠道，想盡一切辦法，讓“高效課堂”深入人心，并針對實施過程中出現(xiàn)的一個又一個問題，潛心研究，逐一解決，層層落實，最終成功打造出適合本校發(fā)展的高效課堂模式。為此，我們首先統(tǒng)一思想認識：高效課堂之路必走無疑，堅定全體教師課堂教學改革的決心與信心。必須按照規(guī)范，統(tǒng)一行動。其次，在實施的過程中，各年級、各學科的負責人，要深入課堂，了解學情，不斷總結(jié)，不斷深化、細化和優(yōu)化，對存在的問題及時糾正，防止回到傳統(tǒng)課堂老路上去，打造出名副其實的高效課堂。第三，加強班組建設(shè)，發(fā)揮班級自主管理的作用，班主任不僅要負責班級行政上的管理，還要負責學習上的管理，因此班主任當務(wù)之急是深入地進行學生干部和全體學生的培訓工作。第四，課前充分了解學情，使每個學生都預習充分，課后教師指導學生整理、修正問題生成單。第五，寫好教學反思，認真總結(jié)經(jīng)驗教訓。

“高效課堂”猶如學校剛剛培育出的一顆幼苗，她是柔弱的，需要我們加倍的呵護，我們要像園丁一樣，通過自己辛勤的勞動，使她茁壯成長、開花結(jié)果，即使任重道遠，我們也要義無反顧。

二、改革課堂，提高學生素質(zhì)。

1、培養(yǎng)學生預習習慣，為高效課堂奠定基礎(chǔ)。古人云：“授人以魚，只供一餐之需，教人以漁，于終身受用無窮。”教師把預習的方法逐漸轉(zhuǎn)化為學生自主學習的一串金鑰匙，讓孩子今后能獨自去叩問知識的大門。

多年來，學校教師十分重視從小就培養(yǎng)學生預習的習慣。如今，在語文教學習過程中，學校低中高年級的學生都能用不同的方法進行課前預習。低年級學生課前預習的任務(wù)主要是識字寫字和朗讀?？梢赃@樣來開展：讀讀生字表里的會認字會寫字，讀準字音，看清字形，再把生字從文中圈出來，放到課文里面去讀，讀通句子，讀順課文。再讀課文，把不理解的地方做個標記，聯(lián)系課文插圖，多

讀幾遍。也可采用“一畫段兒”（自然段有幾個）、二畫圈兒（畫出會寫字）、三畫需字認字（可用√）、“四畫翹舌音“（可用⊿），”五畫疑難處“（可用？），六畫好詞好句，（～～）。這”六畫預習法“的指導非常簡單，前四種適合一年級使用，后兩種二年級開始使用。隨著年齡的增長，要以課文為單位進行預習，一要明確預習要求。（每次預習除了一些常規(guī)要求之外，老師根據(jù)教材中每篇課文的特點，制定明確的、難易適度，具有學法指導性的、可操作性強的預習提綱，在課前呈現(xiàn)給學生，并對預習提綱作必要的解釋，讓學生明確預習的操作方法和步驟，使學生有章可循，有的放矢，避免預習的盲目性。對不同層次的學生要有彈性要求）

二、通讀全文，了解課文的概貌；

三、拼讀生字詞表；

四、參照預習要求和課后思考題再讀課文，在書中直接進行圈點批畫；五提出疑難問題，完成問題生成單。此外學生還可以根據(jù)不同的課文內(nèi)容進行查閱資料的預習，了解作者的寫作背景或文中的相關(guān)內(nèi)容，以更有助于理解課文內(nèi)容。學生的預習，有利于在 “自主、高效”課堂中學生自主發(fā)現(xiàn)問題，提高了課堂效率，為高效課堂奠定基礎(chǔ)。

2、形成“三五三”的教學模式，創(chuàng)建 “自主、高效”的課堂教學。在反復的實踐中，在摸索學習中，我們逐漸形成了初步的“自主·高效”課堂教學改革模式。課堂教學要實現(xiàn)“六自主”、達到“四高效”，在具體操作過程中采用“三五三”教學模式。

“三五三”教學模式：即三大教學環(huán)節(jié)（課前、課中、課后）；五大教學板塊（自主發(fā)現(xiàn)提出問題、自主合作探究、自主交流討論、自主歸納總結(jié)、自主延伸拓展）；三大教學目標（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）。

在具體實施過程中，可以這樣操作： A、課前

要求教師課前精心做好準備，按照“自主、高效”課堂教學備課框架完成教案書寫工作。備課過程中，等在教材解讀、教學設(shè)計、課堂預設(shè)、重視預習、教具在這幾方面重點做好。

B、課中

自主發(fā)現(xiàn)提出問題（時間：建議5分鐘左右）。自主合作探究問題（時間：建議10分鐘左右）。自主交流討論（時間：建議10分鐘左右）。自主歸納總結(jié)（時間：建議5分鐘左右）。自主延伸解決生活實際問題（時間：建議10分鐘左右）。根據(jù)教學內(nèi)容，教師設(shè)計兩類問題，自主延伸解決生活實際問題。

C、課后

課堂教學后教師要靜下心來反思，主要反思本節(jié)教學是否達到“四高效”。“自主 高效”的課堂教學中，倡導自主、合作、探究的學習方式，能充分

發(fā)揮教師的主導作用，突出學生的主體地位，了創(chuàng)建民主、輕松、和諧的師生關(guān)系，營造有利于學生全面發(fā)展和個性張揚的課堂教學氛圍，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

3、加強學法指導，為高效課堂得以借力。我國著名教育家葉圣陶先生指出：“教，是為了用不著教?！苯處煵粌H要教給學生知識，還要教給學生學習的方法，讓學生在學習知識的過程中掌握學習方法，引導學生由“學會”向“會學”發(fā)展。在低年級，教師通過“給”，教給學生必要的學習方法，如識字法、讀課文方法等，指導與幫助學生，一步步一點點落實完成學習方法的指導；到了中年級，教師通過“放”的方法，讓學生對一些較淺顯的問題去自主選題、自主研究；高年級教師就通過“導”的方法，教會學生主動掌握研究問題的方法，學生小組合作學習的方法。

學習方法的學習是潛移默化地滲透在課堂教學過程中，學生只有獲得科學的學習方法，才能更自主，更高效地學習，使高效課堂的實現(xiàn)得以借力。

三、德育活動，校本課程——課程改革的動力。

1、豐富德育活動，培養(yǎng)健全人格。學校每學期都要開展豐富多彩的德育教育實踐活動。首先重視小學生的日常行為規(guī)范教育，細化學生一日常規(guī)要求，從最基本、最簡單、最容易忽視的細節(jié)入手，開展好文明禮貌教育和文明習慣培養(yǎng)。通過各種形式，利用各種陣地，對學生進行教育和引導，及時糾正學生行為偏差，使學生真正將一日常規(guī)內(nèi)化為自覺的行為習慣。其次，結(jié)合“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”、“十一三”建隊日、元旦等重大節(jié)日，開展主題教育，進一步規(guī)范豐富升旗、入隊儀式。對學生進行愛國主義、誠實守信、感恩等教育。最后，還要根據(jù)學校的傳統(tǒng)活動：如每年冬季的三項運動，春季的放風箏比賽，校園藝術(shù)節(jié)，讀書節(jié)，為學生搭建展示的平臺，展示了學生的個性，培養(yǎng)了學生的特長。一次次活動下來，學生收獲的不僅是表演的成功，更多的是能力超越，在比賽中品味成功與失敗滋味，在活動感受挫折、體會喜與憂，從而培養(yǎng)了健全的人格。

2、開發(fā)校本課程，形成學校特色。以“詩詞誦讀，走進偉人”、“國學經(jīng)典誦讀”為先導，開發(fā)校本教材，納入到學校課程管理中，既把德育工作落實到教育教學的各個環(huán)節(jié)，又拓展德育工作的有效途徑，不斷提高德育工作的感染力和實效性，促進學校課改工作的深入開展。學校首先編寫了《毛澤東詩詞選讀》、《偉人詩詞選讀》兩本校本教材，采用追星逐月趕太陽的方法激發(fā)學生的誦讀興趣；語文教師指導開展綜合實踐活動，使詩詞誦讀活動向縱深發(fā)展。學校先后兩次成功地舉辦了全縣中小學教學德育詩詞誦讀現(xiàn)場會。繼此后，結(jié)合縣舉辦的國

學經(jīng)典誦讀工程，學校舉辦了以“弟子規(guī)”為引領(lǐng)的國學誦讀活動。開發(fā)了《國學經(jīng)典誦讀》教材，在不同年級開設(shè)不同的經(jīng)典誦讀篇目，如《笠翁對韻》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《千字文》，這些內(nèi)容按學生年齡不同，年級不同，分別誦讀，每一學期有不同的內(nèi)容，不同要求，學校專設(shè)教師講解，班主任配合，使之再次成為我校的又一特色。

3、開展競賽參觀活動，形成能力。學校每年都以班以校為單位分別開展豐富多彩的學生競賽活動。如 “一專多能展風采，各展才華耀鐵小” 為主題系列活動，將德育活動與學科教學內(nèi)容相結(jié)合：語文課本劇表演賽； 說成語，畫成語，寫成語，演成語等“和成語做朋友”比賽、“兒歌伴我成長”說唱比賽。結(jié)合讀書活動，進行“誦讀之星”、“成語大王”、開展好書推薦卡、書簽制作、古詩配畫、書法、征文等競賽評比活動，不僅豐富了學生的生活，學生的能力得到了提升，也培養(yǎng)了學生競爭意識。

學期末舉辦基礎(chǔ)知識過關(guān)活動，如數(shù)學的應用題，計算題，口算題競賽過關(guān)項目，語文英語學科舉辦朗讀過關(guān)，百字通關(guān)賽，單詞的拼讀比賽、書法競賽等活動。既夯實了學生的基礎(chǔ)知識，又促進學生向更高的目標邁進。結(jié)合各科的過關(guān)競賽活動，每學期舉辦兩次大型的學生作業(yè)展覽，從而促進全校教學質(zhì)量進一步提高，促進學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

四、領(lǐng)導支持，多方參與——課程改革的保障。

課程改革一路走來，得到了上級領(lǐng)導的大力支持與幫助。教育局領(lǐng)導多次來來校督促檢查，教師進修學校的教研員親自深入學校指導課堂教學；學校投入大量經(jīng)費，多次派人外出學習，定期請專家組來校做講座、聽課、作指導；對在實施課改過程有突出貢獻者給予獎勵；社會，學生的家長也參與到課改活動中來，保障了課改工作的順利開展。

收獲與思考

課改喚醒教師的教學熱情，教師帶著尊重、贊賞走近學生；課改喚醒學生內(nèi)在的動力，學生的潛力得到了最大限度的開發(fā)。我們的校園充滿了溫馨與活力。

（一）課堂教學改革初步成效

“自主 高效”課堂讓備課更有實效性，教師課前準備更充分，真正做到為教學服務(wù)。課堂上實現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)換，教師學會了聆聽，師生關(guān)系更融洽。教師上課更“輕松”，讓高效課堂對教師的自身素質(zhì)提出了更高的要求，促進教師加強自我學習。

（二）隨著課改的深入，不僅課上改變了教師的角色，同時，教學觀念、行為、心態(tài)、還是工作關(guān)系上都在發(fā)生著變化。老師們開始理解做學生學習的組織者、指導者和促進者的真正意義，給學生提供個性發(fā)展的空間，鼓勵并尊重學生的個性化發(fā)展。學生在學習中敢于質(zhì)疑并發(fā)表自己的見解、敢于超越教材、超越教師，并能創(chuàng)造性地解決學習問題。師生間的“代溝”在平等、和諧、民主、合作的交往中化解，他們在合作中分享到喜悅和快樂。

（三）改變了評價方式。學校打破“以分論教”，只注重結(jié)果的傳統(tǒng)評價方式，建立以人為本，促進師生不斷發(fā)展的評價體系，建立多元評價體系，促進教師專業(yè)發(fā)展。突出過程評價意識，改革學生評價制度，全面落實新課程評價觀。學業(yè)成績評價實行日常評價與期末考試相結(jié)合的評價辦法，學校、班級不公布學生的考試成績，嚴禁按學業(yè)成績排列學生名次。注重激勵性、發(fā)展性評價，積極進行學生考試評價改革。重視學期末對學生進行綜合素質(zhì)評價。將學生的品德與公民素養(yǎng)、學習與實踐能力、審美與表現(xiàn)能力、運動與健康狀況等分類評價，每學期評選表彰“新三好少年”、“文明學生”。將學生的點滴進步和成績及時記錄，體現(xiàn)評價的民主化、人性化和個性化，改變了評價主體單一的現(xiàn)狀，加強自評和互評。使評價成為教師、同學、家長共同參與的交互活動。

困惑：

反思我們走過的課改之路，無論是在實驗的組織，還是管理上，還有許多不足之處。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、進一步完善集體備課制度。由于學校教師人數(shù)有限，同學科教師至多兩人等因素，集體備課還缺少實效性。

2、課堂中，小組合作學習的方式方法，如何提高合作學習的質(zhì)量，還需要進一步地探索。

3、合理的整合并有效的利用已經(jīng)生成的課程資源仍然困擾著課改的順利進行。

4、有些教師總是覺得自己任務(wù)重，事務(wù)雜覺得無暇進行校本研修。

5、很多工作要貴在堅持，而我們總是以各種原因為借口，使很多活動沒有形成系列化，系統(tǒng)性。

思考：

著眼于今后的工作，我們還需做到：繼續(xù)深入學習、貫徹落實課改精神，并用之指導今后的課改方向；努力探討適合學生的多種學習方式，以進一步提高課堂教學效率；整合并利用好已經(jīng)開設(shè)的校本課程資源，使之更好地為學生服務(wù)；

進一步健全已有的評價機制，充分發(fā)揮評價的杠桿作用。

回顧幾年來的新課改工作，我們深感任重道遠，今后我們將一如既往地大力實施新課改，依托新課改提高教育質(zhì)量，提升學校品位，促進學校發(fā)展。堅決走好課改的每一步，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們必將使課改之花常開不謝，越開越艷。

申報遼寧省基礎(chǔ)教育課程改革示范學校

自評報告

義縣鐵路小學 2015-4-15

第四篇：個人自評報告(新)

個人自評報告

通過認真學習《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》和“兩學一做”，全面領(lǐng)會黨的十八屆六中全會精神和市委十屆十次全會精神，不斷增強“四個意識”，堅決杜絕圈子文化、好人主義。對照檢查分析要求，緊密結(jié)合自身崗位，正確的認識自我，客觀的進行自我評價，我向黨組織做如下匯報：

一、存在的主要問題

1.政治合格方面：政治思想學習自主時間不夠多，學習上的深度和廣度不夠，政策理論水平不夠高。自身存在政治敏銳性不高，學習思考和洞察力待加強等問題。對當前世界形勢的發(fā)展變化了解不足，對國家方針政策的領(lǐng)會思考不全面，思想上的重視程度顯得被動和滯后。

2.執(zhí)行紀律合格方面：對黨的紀律相關(guān)的規(guī)章制度學習不夠充分，不能主動的學習相關(guān)規(guī)定，政治立場有時不夠堅定，態(tài)度不夠鮮明，存在“老好人”現(xiàn)象。表現(xiàn)在客觀上強調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)性工作較多，缺乏持之以恒自覺學習相關(guān)紀律文件的精神。

3.品德合格方面：學習和宣傳教育政策不夠深入，思想上滿足于不犯規(guī)、高度自我廉潔自律，但不夠顧全大局，存在好人主義。表現(xiàn)在不愿意得罪學生，在發(fā)現(xiàn)自己班的學生或者是所教班級和我關(guān)系不錯的學生，在學校附近的外面犯了吸煙等違反中專生管理規(guī)定的違紀行為時會立即制止，并曉之以情，動之以理的進行教育。但是，往往有的時候發(fā)現(xiàn)一些穿著我校校服，其他班不熟悉的學生犯了同樣的錯誤時會視而不見。

4.發(fā)揮作用合格方面：創(chuàng)新意識不夠強，服務(wù)意識有待進一步提高。雖然敢于擔當，愿意起好帶頭作用，但是方式方法有待改善，缺乏工作的細化性。

二、產(chǎn)生問題的主要原因

1.不注重理論學習，政治素質(zhì)不高。只重業(yè)務(wù)培訓，不注重政治理論學習。不善于運用科學世界觀和方法論，去觀察、分析、解決實際問題。由于政治理論基礎(chǔ)差，致使思想政治素質(zhì)難以提升，缺乏應有的政治敏銳性和鑒別力，難以從思想上、政治上及行動上與黨中央保持高度一致。

2.不注重黨性鍛煉，紀律觀念不強。認為只要做好本職工作，個人不拿不貪，就不是違紀違法。在正確處理全局與局部、民主與集中、個人利益與黨和群眾利益的關(guān)系問題上態(tài)度不夠鮮明。

3.工作作風不夠扎實，有時存在急于求成的情緒，缺乏教學方法上的進一步改革創(chuàng)新。由于以往教授的班級小班較多，而且根據(jù)課程性質(zhì)安排不同的教學方式，像小組討論、角色模擬、行動導向等方式方法；考試形式也比較多元化，有針對性。本學期承擔14-1,15-1兩個大班的課程，自己的教育教學方式的改革似乎走到了瓶頸。14-1專業(yè)課升學考試是要成績的，因此，我采取應試教育的方式讓學生多練多背，也想試圖嘗試新的方法改變一種模式幫助學生理解記憶知識，但是始終找不到答案；15-1單證課，實操環(huán)節(jié)保持以往的特色，也想試圖創(chuàng)新，但都被“班大”給嚇住了?？v觀這兩種情況，還是沒能找好自己在教學方式上的創(chuàng)新點，與此同時也被班大不好管理給制約了。在面對大班教學的過程中，經(jīng)常感到壓力很大，總想著如何讓學生不在自己的課堂中出現(xiàn)問題，以學生安全為前提，往往有時會使教學方式不能得以充分發(fā)揮，不能很好的兼顧課堂管理與教學方式的提高。有時面對學生課堂說話和玩手機等現(xiàn)象，經(jīng)過多次治理無效，而感到失落，致使自己在工作中產(chǎn)生會產(chǎn)生一些低落情緒，影響教學效果，不能將事前準備好的授課方案充分發(fā)揮。

4.有時過于強調(diào)原則性，沒有從服務(wù)群體的角度去思考問題，特別是對于一些陋習已養(yǎng)成很久的學生來說，總是希望他們在自己的管理下能夠盡快改掉身上的陋習，但是管理后發(fā)現(xiàn)有時候急于求成，往往效果不能夠盡如人意；對于一些護短兒的家長，說話方式有待改善。

三、改進措施和今后的努力方向

1.堅定維護以習近平同志為核心的黨中央權(quán)威，始終堅持與教育中心黨委思想保持一致。不斷積極主動地加強對政治理論的學習，牢固樹立共產(chǎn)黨員的理想信念和宗旨意識，全面領(lǐng)會國家方針政策，關(guān)心國內(nèi)外大事，提高自身政治敏銳性，確立終身學習的觀念，廣泛拓展自己的政治視野和政治思想修養(yǎng)。2.遵守黨的章程，做到“講政治、有信念；講規(guī)矩、有紀律；講道德、有品行；講奉獻、有作為”，熱愛職業(yè)教育事業(yè)，關(guān)心學生，愛護學生，盡職盡責。改變自身“好人主義”的存在，客觀看待問題和事物，不斷提高自己的政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。

3.不斷學習新的工作方式、方法，創(chuàng)新性的開展工作，在保質(zhì)保量的同時，細化每一個工作點，在充分發(fā)揮主動參與帶頭意識的同時，充分發(fā)揮創(chuàng)新工作的理念。

4.進一步提高自身服務(wù)意識，更好的服務(wù)于家長和學生。要學會善于運用自身所學的知識去進行教學工作，將前沿知識帶到課堂。面對客觀存在的壓力和困難，要知難而進，從思想上改變自己，想辦法讓事前準備好的授課方案充分發(fā)揮。學會創(chuàng)新，不管你面對怎樣的教學群體，隨著時代的變遷，不斷改革創(chuàng)新教育方法。如果沒有好的創(chuàng)新的方案，那就想一個新的方案去解決所遇到的問題，特別是對大班和上課玩手機等教學中出現(xiàn)的問題?？紤]是否可以采取未來課堂的方式進行授課，來集中學生的學習注意力。

以上就是我通過學習黨的相關(guān)政策規(guī)定，對照自身所查擺的一些問題和改進措施，不正之處，請同志們批評指正。

第五篇：新玻璃幕墻自評報告

武漢路燈管理局實驗辦公樓展廳

玻璃幕墻工程

竣

工

驗

收

自

評

報

告

編制人：

審核人：

山河建設(shè)集團有限公司

二0一一年十二月十日

一、工程概況

1、項目概況

武漢路燈管理局實驗辦公樓展廳幕墻工程位于武漢市漢陽區(qū)沌口

經(jīng)濟開發(fā)區(qū)。建設(shè)單位為武漢市路燈局，外裝飾幕墻工程主要為石材幕

墻、局部玻璃幕墻。外裝飾幕墻工程設(shè)計為自供方案圖，玻璃幕墻由武

漢藍翔建筑裝飾設(shè)計工程有限公司，監(jiān)理單位為武漢蘭特工程建設(shè)監(jiān)理

有限公司，施工單位為湖北凌志裝飾工程有限公司。玻璃幕墻工程項目。

玻璃幕墻約360㎡。

本工程（玻璃幕墻）所有鋁材是鳳鋁優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，玻璃由湖北榮泰建

筑玻璃有限公司生產(chǎn)。

二、工程評估依據(jù)

1、幕墻方案圖紙、外裝飾施工圖

2、中華人民共和國行業(yè)技術(shù)規(guī)范

3、《工程建設(shè)強制性條文-房屋建筑部分》（2001年版）

4、《金屬與石材幕墻工程技術(shù)規(guī)范》JGJ113-20015、《玻璃幕墻工程技術(shù)規(guī)范》JGJ102-20036、《建筑幕墻》GB/T21086-20077、《建筑幕墻物理性能分級》GB/T15225-19948、《建筑幕墻空氣滲透性能測試方法》GB/T15226-949、《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》GB50017-200310、《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》GB50011-200111、《高層民用建筑設(shè)計防火規(guī)范》GB50045-9512、《民用建筑熱工設(shè)計規(guī)范》GB 50176-9313、《民用建筑隔聲設(shè)計規(guī)范》GB J118-8914、現(xiàn)行建筑施工規(guī)范大全

15、上級頒發(fā)的有關(guān)施工操作規(guī)程、技術(shù)、質(zhì)量、安全、文明管理

等有關(guān)規(guī)程、規(guī)定文件和要求。

三、施工情況：

本玻璃幕墻工程于2011年5月8日預埋件預埋，2011年7月5日

正式進行幕墻施工，并于2011年10月25日通過了玻璃幕墻骨架的驗

收，2011年12月 10日施工完畢，玻璃幕墻工程均按照幕墻施工圖紙

及施工規(guī)范進行施工，經(jīng)自檢施工質(zhì)量符合設(shè)計要求和施工規(guī)范規(guī)定。

三、工程質(zhì)量自控

在玻璃幕墻施工之前，對幕墻工程編制專業(yè)施工方案，并報監(jiān)理審

批，審批同意后，按方案執(zhí)行施工。在幕墻施工之前，對幕墻立面進行

軸線放樣測量、標高引測，并報監(jiān)理校核、查驗合格后方才開始施工。

在幕墻預埋件預埋、幕墻立柱、橫梁、防雷接地等分項工程施工之前，對各班組進行技術(shù)及安全交底，并及時提出施工過程中容易存在的問

題，嚴格控制工程質(zhì)量。對所進場的玻璃幕墻材料，及時報監(jiān)理驗收，審批同意后方可使用。在幕墻預埋件預埋后及時做好隱蔽驗收工作，對

于每道隱蔽工程均在監(jiān)理、質(zhì)監(jiān)站等相關(guān)部門驗收同意隱蔽后方進行下

道工序施工。本工程在施工過程中嚴格按照《工程建設(shè)標準強制性條文》

及有關(guān)施工驗收規(guī)范規(guī)定和有關(guān)標準規(guī)定執(zhí)行。

四、質(zhì)量控制資料核查情況

本幕墻子分部工程共核查6項控制資料，自評符合要求6項，具體

核查情況如下：

1、原材料出廠合格證、出廠檢驗報告

<1>、幕墻立柱、橫梁由廣東鳳鋁鋁業(yè)有限公司生產(chǎn)的陽極氧化型材，預埋件（角碼、不銹鋼螺栓、鐵板）由長葛市宏發(fā)沖壓件廠生產(chǎn)，共核

查質(zhì)保書3份。

<2>硅銅結(jié)構(gòu)密封膠、耐候性硅酮密封膠、由杭州之江有機硅化工有限

公司提供，合格證1份，及出廠檢驗報告1份。

<3>幕墻玻璃：由明達玻璃（武漢）有限公司提供，規(guī)格為6+12A+6㎜，出廠檢驗報告1份，出廠合格證1份。

2、玻璃幕墻的結(jié)構(gòu)膠與耐候膠的相容性檢驗報告1份。

3、隱蔽工程驗收記錄5份。

4、分項工程質(zhì)量驗收記錄3份。

5、玻璃幕墻施工測量放線抽測情況： 本分部工程立面軸線放樣測量、標高引測結(jié)果，偏差均在規(guī)范允許范圍內(nèi)，符合設(shè)計和施工驗收規(guī)范要

求。

6、玻璃幕墻接地電阻測試記錄1份。

五、安全和功能的檢測資料情況：

1、幕墻立柱、橫梁與墻體連接預埋件預埋，共抽查10個點，符合要求

（見檢驗報告）。

2、玻璃幕墻接地焊接測試采用接地電阻表（型號為ZC29B-2）測試，共

測試5個點，最大實測值為0.3歐姆（規(guī)范為小于1歐姆），符合規(guī)范

要求。

六、幕墻分部工程質(zhì)量評定：

1、分項工程質(zhì)量評定表

序號分項工程名稱分項工程名稱檢驗批數(shù)評定結(jié)果

1幕墻玻璃幕墻2合格 ○

2避雷及接地安裝 接地裝置與安裝1合格 ○

3避雷及接地安裝避雷引下線1合格○

2、本玻璃幕墻分部工程質(zhì)量控制資料共核查8項，自評符合要求8項，自評結(jié)果合格。

3、觀感質(zhì)量評定：本分部工程觀感質(zhì)量自評經(jīng)檢查結(jié)果良好。

本公司在施工過程中，嚴格按照有關(guān)文件，國家現(xiàn)行有關(guān)施工規(guī)范，強制性條文及質(zhì)量管理條例進行施工及管理，故本工程質(zhì)量得到有效的控制，保證了工程的質(zhì)量，本工程質(zhì)量驗收為合格工程。

山河建設(shè)集團有限公司

2011年12月10日