第一篇：東新小學(xué)書香校園創(chuàng)建實(shí)施方案

東新小學(xué)書香校園創(chuàng)建實(shí)施方案

校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平高低的重要標(biāo)志，也是學(xué)校精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操起著至關(guān)重要的作用。學(xué)校組織開展“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)很有必要，也很有好處，對(duì)培養(yǎng)廣大師生的閱讀能力和閱讀技能，豐富校園文化生活，提高校園文化品位具有極大的推動(dòng)作用。根據(jù)《三明市第五屆“書香三明”全民讀書月活動(dòng)實(shí)施方案》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，為認(rèn)真落實(shí)學(xué)校文化建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)“書香校園”，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

活動(dòng)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以倡導(dǎo)師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以“讀書、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動(dòng)為載體，激發(fā)師生讀書熱情，營造書香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的發(fā)展，打造書香校園、和諧校園。

二、活動(dòng)口號(hào)

“同享閱讀，共沐書香”。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1.營造書香校園：開展讀書活動(dòng)，提高讀書能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，師生共建書香校園。通過閱讀，使師生與人類崇高精神對(duì)話，從而增強(qiáng)師生文化底蘊(yùn)，蕩滌心靈，提升素養(yǎng)，為生命成長奠基。

2.構(gòu)建高效理想課堂：通過讀書活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率。教師要用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

3.師生共同寫作：在要求學(xué)生寫讀書筆記、日記的同時(shí)，教師更應(yīng)“下水”積極寫作。教師在寫隨筆的過程中，體驗(yàn)生活，反思自己，表達(dá)教育思想和理想，用充滿激情的智慧語言熏陶學(xué)生。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：于玉芳 副組長：趙換林 張升家 葉文香 組 員：全校語文老師、班主任

五、實(shí)施辦法

（一）營造書香校園環(huán)境。

以校園文化建設(shè)為重點(diǎn)，優(yōu)化校園環(huán)境，讓校園彌漫書香氣息，努力為師生創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。

1.讓校園處處充滿書香。(1)讓圖書“走出”圖書室。

學(xué)校每學(xué)期購置圖書一次，充實(shí)更新圖書室圖書。在校園的長廊、過道、宣傳欄布置師生作品、名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在這樣的書香的氛圍中。

(2)讓每一個(gè)班級(jí)充滿書香。

通過“班級(jí)圖書角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書香班級(jí)”。(3)加強(qiáng)書香長廊建設(shè)。

精心設(shè)計(jì)“校園書畫長廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。

(4)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。

建立“個(gè)人書櫥”、“班級(jí)讀書角”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個(gè)普通教室建立圖書角，實(shí)現(xiàn)資源共享。

2.讓網(wǎng)絡(luò)打開師生眼界(1)加大硬件投資

學(xué)校將加大硬件投資，所有辦公室配備電腦，構(gòu)建讀書交流平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠(yuǎn)。(2)加大電子圖書的數(shù)量

學(xué)校繼續(xù)投入資金，擴(kuò)充電子圖書的數(shù)量與質(zhì)量，利用好計(jì)算機(jī)房，為孩子提供閱讀保證。

（二）認(rèn)真開展師生讀書活動(dòng)。1.教師讀書活動(dòng)：

一是提供讀書條件，加強(qiáng)閱覽室建設(shè)，多訂閱報(bào)刊，全天向教師開放。教師每學(xué)期必須認(rèn)真研讀1本以上教育專著。

二是辦好讀書沙龍，每學(xué)期組織教師讀書交流會(huì)1-2次，同時(shí)開展讀書征文活動(dòng)、讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。

三是開展以“學(xué)習(xí)、進(jìn)步、和諧”為主題的家庭讀書活動(dòng)，帶動(dòng)“書香家庭”建設(shè)，營造人人“愛讀書、讀好書”的氛圍。

四是組織舉辦中華經(jīng)典和紅色經(jīng)典誦讀活動(dòng)，實(shí)施“青少年文化德育工程”，重點(diǎn)抓好期初教研室布置的各學(xué)段必背經(jīng)典詩文和必看經(jīng)典書目落實(shí)。

2.學(xué)生讀書活動(dòng)：

一是建立班級(jí)圖書角，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書。二是利用黑板報(bào)、宣傳欄，引導(dǎo)學(xué)生閱讀背誦名人名言。三是利用閱讀課加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)。

四是創(chuàng)建班級(jí)閱讀特色建設(shè)。教師根據(jù)自身研究專長和學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)建班級(jí)閱讀特色。

五是組織開展“每天快樂閱讀半小時(shí)”、“好書換著看”、“獻(xiàn)一本讀百本”、“書香伴我成長知識(shí)成就未來”等主題活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀中書寫美好人生。

六是開展以“學(xué)習(xí)、進(jìn)步、和諧”為主題的家庭讀書活動(dòng)，帶動(dòng)“書香家庭”建設(shè)，營造人人“愛讀書、讀好書”的氛圍。

（三）開展師生寫作活動(dòng)。教師寫隨筆

1.每月撰寫一篇以上隨筆。對(duì)自身的教學(xué)行為進(jìn)行設(shè)想及反思，對(duì)學(xué)校或教育界的一些熱點(diǎn)問題發(fā)表自己的看法，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，對(duì)當(dāng)前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。

2.開展“教育沙龍”活動(dòng)。

思想的交流能產(chǎn)生靈感的火花，把教師從封閉中解放出來，每學(xué)期開展兩次“教育沙龍”活動(dòng)，由教師交流課改心得，實(shí)驗(yàn)感受等。

學(xué)生寫日記的內(nèi)容：

一二年級(jí)讀學(xué)生感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯(lián)系生活實(shí)際說活這些詞可以用在什么方面，或?qū)懹^察日記、想象日記。

三四年級(jí)繼續(xù)讀指定書目中學(xué)生感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，當(dāng)學(xué)生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感、或通過觀察生活，寫觀察日記，也可以寫數(shù)學(xué)日記。

五年級(jí)寫讀后感、觀察日記或數(shù)學(xué)日記。

（四）、活動(dòng)評(píng)比。

1.開展“建設(shè)書香校園”讀書活動(dòng)展評(píng)活動(dòng)。

學(xué)校將以班級(jí)為單位，適時(shí)舉辦組織讀書知識(shí)競(jìng)賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、演講比賽等活動(dòng)，樹立起讀書活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)、特色班級(jí)、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)全校讀書活動(dòng)的深入開展。

2.開展 “書香校園”成果展示活動(dòng)。

各班應(yīng)根據(jù)學(xué)生年段特點(diǎn)，自定專題開展閱讀實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐來讓讀書走向生活化。讓學(xué)生通過讀書節(jié)活動(dòng)，充分激發(fā)他們愛讀書、愛生活、愛校園等感情。

創(chuàng)建書香校園，用濃郁的書香氛圍凈化校園，美化校園。使我們學(xué)校的每一位學(xué)生在書香的浸潤中，受到文明的洗禮，文化的熏陶，養(yǎng)成良好的個(gè)人學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。

讓我們共同努力，創(chuàng)建一個(gè)書香濃郁的校園，一個(gè)清凈高雅的校園，一個(gè)充滿生機(jī)和活力的校園。讓我們的心靈更加充實(shí)和寧靜，讓我們的精神更加飽滿和亮麗！

東新小學(xué)

二〇一一年十月十九日

第二篇：小學(xué)書香校園創(chuàng)建實(shí)施方案

書香校園創(chuàng)建實(shí)施方案

XXXXXXX小學(xué)

書香校園創(chuàng)建實(shí)施方案

校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平高低的重要標(biāo)志，也是學(xué)校精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操起著至關(guān)重要的作用。縣教育局組織開展“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)很有必要，也很有好處，對(duì)培養(yǎng)廣大師生的閱讀能力和閱讀技能，豐富校園文化生活，提高校園文化品位具有極大的推動(dòng)作用。為認(rèn)真落實(shí)《濟(jì)陽縣教育局關(guān)于開展創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)的意見》，進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園文化建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)“書香校園”，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

活動(dòng)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以倡導(dǎo)師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以“讀書、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動(dòng)為載體，激發(fā)師生讀書熱情，營造書香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的發(fā)展，打造書香校園、和諧校園。

二、活動(dòng)口號(hào)

“同享閱讀，共沐書香”。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1.營造書香校園：開展讀書活動(dòng)，提高讀書能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，師生共建書香校園。通過閱讀，使師生與人類崇高精神對(duì)話，從而增強(qiáng)師生文化底蘊(yùn)，蕩滌心靈，提升素養(yǎng)，為生命成長奠基。

2.構(gòu)建高效理想課堂：通過讀書活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率。教師要用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

3.師生共同寫作：在要求學(xué)生寫讀書筆記、日記的同時(shí)，教師更應(yīng)“下水”積極寫作。教師在寫隨筆的過程中，體驗(yàn)生活，反思自己，表達(dá)教育思想和理想，用充滿激情的智慧語言熏陶學(xué)生。

4.創(chuàng)建“兒童文學(xué)教育”特色校園：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)國內(nèi)外優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，并嘗試寫作，讓學(xué)生在深入觀察生活、細(xì)致描繪生活的過程中接受文學(xué)熏陶，豐厚文學(xué)積累，增加情感體驗(yàn)，發(fā)揮創(chuàng)造潛能，提升兒童的人文素養(yǎng)，并逐步形

成辦學(xué)特色。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：XXX

副組長：XXXXXXXXX

組員：全校語文老師、班主任

五、實(shí)施辦法

（一）營造書香校園環(huán)境。

以校園文化建設(shè)為重點(diǎn)，優(yōu)化校園環(huán)境，讓校園彌漫書香氣息，努力為師生創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。

1.讓校園處處充滿書香。

(1)讓圖書“走出”圖書室。

學(xué)校每學(xué)期購置圖書一次，充實(shí)更新圖書室圖書。在校園的長廊、過道、宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在這樣的書香的氛圍中。

(2)讓每一個(gè)班級(jí)充滿書香。

通過“班級(jí)圖書角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書香班級(jí)”。

(3)加強(qiáng)書香長廊建設(shè)。

精心設(shè)計(jì)“校園書畫長廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。

(4)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。

建立“個(gè)人書櫥”、“班級(jí)讀書角”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個(gè)普通教室建立圖書角，實(shí)現(xiàn)資源共享。

2.讓網(wǎng)絡(luò)打開師生眼界

(1)加大硬件投資

學(xué)校將加大硬件投資，所有辦公室配備電腦，構(gòu)建讀書交流平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠(yuǎn)。

(2)加大電子圖書的數(shù)量

學(xué)校繼續(xù)投入資金，擴(kuò)充電子圖書的數(shù)量與質(zhì)量，利用好計(jì)算機(jī)房，為孩子提供閱讀保證。

（二）認(rèn)真開展師生讀書活動(dòng)。

1.教師讀書活動(dòng)：

一是提供讀書條件，加強(qiáng)閱覽室建設(shè)，多訂閱報(bào)刊，全天向教師開放。教師每學(xué)期必須認(rèn)真研讀1本以上教育專著。

二是辦好讀書沙龍，每學(xué)期組織教師讀書交流會(huì)1-2次，同時(shí)開展讀書征文活動(dòng)、讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。

2.學(xué)生讀書活動(dòng)：

一是建立班級(jí)圖書角，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書。

二是利用黑板報(bào)、宣傳欄，引導(dǎo)學(xué)生閱讀背誦名人名言。

三是利用閱讀課加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)。

四是創(chuàng)建班級(jí)閱讀特色建設(shè)。教師根據(jù)自身研究專長和學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)建班級(jí)閱讀特色。

（三）開展師生寫作活動(dòng)。

教師寫隨筆

1.每周撰寫一篇以上隨筆。對(duì)自身的教學(xué)行為進(jìn)行設(shè)想及反思，對(duì)學(xué)?；蚪逃绲囊恍狳c(diǎn)問題發(fā)表自己的看法，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，對(duì)當(dāng)前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。

2.開展“教育沙龍”活動(dòng)。

思想的交流能產(chǎn)生靈感的火花，把教師從封閉中解放出來，每學(xué)期開展兩次“教育沙龍”活動(dòng)，由教師交流課改心得，實(shí)驗(yàn)感受等。

3.設(shè)立“研究報(bào)告會(huì)”。

每周一的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間，年輕老師輪流圍繞專題進(jìn)行即興演講，交流教育心得，發(fā)表自己獨(dú)到的見解和看法。

學(xué)生寫日記的內(nèi)容：

一二年級(jí)讀學(xué)生感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯(lián)系生活實(shí)際說活這些詞可以用在什么方面，或?qū)懹^察日記、想象日記。

三四年級(jí)繼續(xù)讀指定書目中學(xué)生感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講

給大家聽，當(dāng)學(xué)生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感、或通過觀察生活，寫觀察日記，也可以寫數(shù)學(xué)日記。

五年級(jí)寫讀后感、觀察日記或數(shù)學(xué)日記。

（四）、活動(dòng)評(píng)比。

1.開展“建設(shè)書香校園”讀書活動(dòng)展評(píng)活動(dòng)。

學(xué)校將以班級(jí)為單位，適時(shí)舉辦組織讀書知識(shí)競(jìng)賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、演講比賽等活動(dòng)，樹立起讀書活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)、特色班級(jí)、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)全校讀書活動(dòng)的深入開展。

2.開展 “書香校園”成果展示活動(dòng)。

各班應(yīng)根據(jù)學(xué)生年段特點(diǎn)，自定專題開展閱讀實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐來讓讀書走向生活化。讓學(xué)生通過讀書節(jié)活動(dòng)，充分激發(fā)他們愛讀書、愛生活、愛校園等感情。

創(chuàng)建書香校園，用濃郁的書香氛圍凈化校園，美化校園。使我們學(xué)校的每一位學(xué)生在書香的浸潤中，受到文明的洗禮，文化的熏陶，養(yǎng)成良好的個(gè)人學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。

讓我們共同努力，創(chuàng)建一個(gè)書香濃郁的校園，一個(gè)清凈高雅的校園，一個(gè)充滿生機(jī)和活力的校園。讓我們的心靈更加充實(shí)和寧靜，讓我們的精神更加飽滿和亮麗！

第三篇：小學(xué)創(chuàng)建書香校園實(shí)施方案

小學(xué)創(chuàng)建書香校園實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和新課程理念為指導(dǎo)以引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識(shí)儲(chǔ)備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點(diǎn)努力打造書香校園塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中各學(xué)段的閱讀目標(biāo)營造濃郁的校園文化氛圍突出學(xué)校書香校園特色提高學(xué)生的綜合素質(zhì)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗書香滿校園”的良好氛圍使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。

3、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想努力踐行“我讀書我快樂我成長”的信念幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣多讀書讀好書好讀書提高讀寫能力夯實(shí)文化底蘊(yùn)陶冶情操。

4、通過開展讀書活動(dòng)以小手拉大手的形式引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動(dòng)營造良好的讀書氛圍推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。

三、組織機(jī)構(gòu)

一領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長 副組長 二指導(dǎo)小組 成 員

四、讀書活動(dòng)的具體要求

1、加強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的讀書聲。

2、各班選好威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的讀書組織委員組織班級(jí)晨讀、晨背和午間閱讀。

3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準(zhǔn)備工作閱讀要求學(xué)生靜心、投入充分體現(xiàn)自主、自覺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4、讀書時(shí)間為晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書課、雙休日、放假時(shí)間提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。

5、語文教師上好課外閱讀指導(dǎo)課。1圍繞每月閱讀主題備好課上好指導(dǎo)課①激發(fā)興趣 ②讀物介紹 ③閱讀方法指導(dǎo)等。要求學(xué)生做到低年級(jí)——學(xué)生讀后把書名、頁碼、標(biāo)題記錄下來并摘抄精美詞句由家長簽字證明中、高年級(jí)——做好讀書筆記內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)。要求教師做到①和作業(yè)布置結(jié)合起來不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)②有布置有檢查每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次。2反饋交流課組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲①開展不同形式的美文誦讀比賽不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報(bào)告、古詩擂臺(tái)賽、讀書筆記展評(píng)等趣味性較強(qiáng)的讀書活動(dòng)鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。③開展不同形式的寫作比賽用自己的筆寫自己的生活記敘文、讀觀后感、想象作文、童話等競(jìng)賽檢驗(yàn)讀書、積累的成果。④三六年級(jí)學(xué)生每個(gè)月每人編輯一份讀書手抄報(bào)豐富課余生活。3及時(shí)檢查評(píng)價(jià)閱讀的成績。

6、組織參加學(xué)校語文組、少先隊(duì)大隊(duì)部開展的“讀書節(jié)”系列活動(dòng)?；顒?dòng)有低年級(jí)講故事、朗讀比賽中、高年級(jí)征文、手抄報(bào)、演講、知識(shí)競(jìng)賽等。

7、發(fā)揮紅領(lǐng)巾電視臺(tái)的作用播送學(xué)生的讀書作品為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺(tái)。

8、學(xué)校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。

9、教師、學(xué)生、家長共讀書一同打造書香校園。1教師讀書系列活動(dòng) ①開展“讀書俱樂部”活動(dòng)。突出讀書活動(dòng)的研究性如讀什么書怎樣讀書如何聯(lián)系實(shí)際學(xué)以致用如何協(xié)調(diào)讀書與教學(xué)的關(guān)系如何把握當(dāng)前需要和長遠(yuǎn)需要的關(guān)系 ②建立教師讀書活動(dòng)的相關(guān)制度及配套措施 a、推薦好書。每學(xué)期為教師推薦3-5本書開展“好書大家讀”和“各讀各的書”活動(dòng)。b、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。通過評(píng)比“書香行動(dòng)優(yōu)秀教師”繼續(xù)開展教師讀書會(huì)等表彰活動(dòng)。2學(xué)生讀書系列活動(dòng) ①各班開展“每周一詩”誦讀活動(dòng)。②各班學(xué)生結(jié)合每個(gè)月的讀書主題辦好讀書手抄報(bào)和做好研究性學(xué)習(xí)三至六年級(jí)學(xué)生每人4份手抄報(bào)和兩個(gè)主題的研究性學(xué)習(xí)資料。③繼續(xù)開展好每學(xué)期一次的校級(jí)“五星級(jí)” 優(yōu)秀詩文背誦活動(dòng)。④各班鼓勵(lì)學(xué)生去圖書室借書并開展借書評(píng)比活動(dòng)。⑤各年段每學(xué)期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識(shí)競(jìng)賽。⑥開展文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)。建立年段、班級(jí)文學(xué)社團(tuán)使其成為宣傳學(xué)校的一支生力軍。⑦開展好每學(xué)期一屆的“書香校園讀書節(jié)”活動(dòng)。建議每年的4月23日世界讀書日為春季的讀書節(jié)每年孔子誕辰日9月28日為秋季的讀書節(jié)。⑧開展“每月一星”推薦、表彰活動(dòng)。原則上每班每月推薦一人在升旗儀式上通報(bào)表彰并請(qǐng)一名學(xué)生進(jìn)行事跡介紹。要求學(xué)生作好“讀書筆記”并作為評(píng)選“每月一星”和上“書香榮譽(yù)榜”的依據(jù)之一。⑨各年段每期開展一次“書香班級(jí)”或“書香中隊(duì)”評(píng)選活動(dòng)并為選上的班級(jí)或中隊(duì)掛牌。3家庭讀書系列活動(dòng) ①印發(fā)《打造書香校園行動(dòng)告家長書》進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。②開展“親子讀書活動(dòng)”。通過親子閱讀卡架設(shè)家校溝通的橋梁營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書不少于30分鐘并在《親子讀書手冊(cè)》上簽字。參考學(xué)校推薦書目為孩子購買書籍訂閱報(bào)刊。校園讀書節(jié)時(shí)邀請(qǐng)家長參加。③建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場(chǎng)所積極開展讀書活動(dòng)。④開展“親子讀書――書香家庭”評(píng)選活動(dòng)。五、三年發(fā)展規(guī)劃 計(jì)劃用三年時(shí)間打造出具有蕉城一小特色的社會(huì)上具有一定影響力的“書香校園”并立足現(xiàn)在營造濃厚的讀書氛圍開展專題性的讀書活動(dòng)形成儒雅文明的人際交往著眼發(fā)展我們把目光放到幾年后甚至更久遠(yuǎn)些通過幾代人的不懈努力最終形成具有深厚底蘊(yùn)的蕉城一小人文傳統(tǒng)。這是我們“打造書香校園”的初衷和美好憧憬也是我們?yōu)橹巫巫非蟮拈L遠(yuǎn)目標(biāo)。

1、三年的目標(biāo)規(guī)劃為 2008年搞好基礎(chǔ)建設(shè)形成精神合力營造書香氛圍 教師進(jìn)行主題研究培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力提高知識(shí)積累 學(xué)生博覽群書知書識(shí)禮積淀人文傳統(tǒng)。2009年開展豐富的讀書活動(dòng)師生在閱讀中成長。2010年總結(jié)與提煉形成書香校園、書香班級(jí)、書香家庭。2、2008年春季創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行 第一階段2008年2月為發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備階段。主要任務(wù)是制定公布方案、計(jì)劃少先隊(duì)、各班級(jí)利用各種機(jī)會(huì)、各個(gè)平臺(tái)向全校師生、學(xué)生家長發(fā)出倡議做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。1“打造書香校園”行動(dòng)啟動(dòng)儀式。2做好整體規(guī)劃成立“書香校園組織委員會(huì)”。3設(shè)計(jì)行動(dòng)標(biāo)識(shí)、行動(dòng)口號(hào)、閱讀宣言。4做好以突出書香特色的環(huán)境布置添置圖書可采用學(xué)生志愿捐書等形式充實(shí)班級(jí)圖書架。5各班級(jí)出一期以讀書為主題的黑板報(bào)并在黑板報(bào)中設(shè)立班級(jí)“書香榮譽(yù)榜”。6各年段制定管理辦法圖書管理辦法優(yōu)秀讀者評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)辦法、書香班級(jí)評(píng)選辦法、“書香榮譽(yù)榜”管理辦法等。7各班制定班級(jí)閱讀計(jì)劃。第二階段2008年3月-2008年6月上旬為創(chuàng)建“書香校園”重點(diǎn)實(shí)施階段。主要任務(wù)是完善校園文化建設(shè)通過開展豐富多彩的文化活動(dòng)不斷提高全校學(xué)生的文化底蘊(yùn)突出校園文化特色“讓書香滿校園”。1每位教師給學(xué)生講一個(gè)自己的讀書故事通過教師的人格力量來影響學(xué)生。2各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊(duì)會(huì)確立讀書內(nèi)容為營造書香校園作精神基礎(chǔ)。3為了幫助學(xué)生明確閱讀內(nèi)容便于教師指導(dǎo)本學(xué)期確定四個(gè)閱讀主題每月一個(gè)學(xué)生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購買老師組織學(xué)生交換閱讀。a、北京奧運(yùn)知多少國家大事我知道 b、追尋名人足跡樹立遠(yuǎn)大理想 c、誦讀經(jīng)典詩文打好人生底色 d、博覽科普知識(shí)弘揚(yáng)科學(xué)精神 4開展第一屆“讀書節(jié)”活動(dòng)。第三階段2008年6月中下旬為總結(jié)階段。1對(duì)“書香校園”行動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。2表彰“書香中隊(duì)”或“書香班級(jí)”、先進(jìn)個(gè)人根據(jù)班級(jí)在“書香校園”活動(dòng)中的表現(xiàn)評(píng)選“書香中隊(duì)” 或“書香班級(jí)”若干根據(jù)學(xué)生在“書香校園”活動(dòng)中的表現(xiàn)評(píng)選“讀書之星”若干。

為推進(jìn)我縣書香校園建設(shè)，加快我縣圖書閱覽室建設(shè)，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康成長，全面提高師生的人文素養(yǎng)，經(jīng)研究決定在全縣中小學(xué)開展書香校園建設(shè)活動(dòng)，特制訂本實(shí)施方案。

一、書香校園建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義

學(xué)校是傳承文明、播種科學(xué)的主要場(chǎng)所，是育人傳道的主要陣地，創(chuàng)建充滿濃濃書香、悠悠書韻的“書香校園”，是建設(shè)積極、健康的校園文化的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育、落實(shí)課程改革的需要。建設(shè)“書香校園”就是要遵循“讀書、立志、成才”的指導(dǎo)思想，以書育人，以書啟智，以書養(yǎng)德，創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)師生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，從而為建立學(xué)習(xí)型社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

二、書香校園建設(shè)的基本目標(biāo)(一)遠(yuǎn)景目標(biāo)

通過書香校園建設(shè)，提升學(xué)校的文化品位，打造個(gè)性鮮明、特色突出的精品學(xué)校；鍛造適應(yīng)新課程改革和培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才需要的名師隊(duì)伍；探索學(xué)生通過閱讀，攝取成長所需的精神營養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)人格和人性健全發(fā)展、創(chuàng)造潛能充分激發(fā)的有效模式；傳承和豐富民族的優(yōu)秀文化，豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。

(二)具體目標(biāo)

1、積極倡導(dǎo)教師“與書為伴”，將“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，通過閱讀提升教師理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，形成一支專業(yè)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻(xiàn)、奮發(fā)向上的中小學(xué)教師隊(duì)伍。

2、積極倡導(dǎo)學(xué)生“閱讀經(jīng)典”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更新知識(shí)、活躍思維、開闊視野，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和幸福人生奠定基礎(chǔ)。讓閱讀成為學(xué)生的自覺需求，讓讀書與生命同行。

3、良好的校園環(huán)境是無聲的育人載體。積極營造濃厚的校園“書香氛圍”,切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)造個(gè)性化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，努力打造書香校園，不斷提高辦學(xué)水平和學(xué)校品味。

4、以校為點(diǎn)，輻射社會(huì)，引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長共同參與，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社會(huì)，通過讀書活動(dòng)，營造和諧的文化氛圍。

三、書香校園建設(shè)的主要措施

1、建立組織。

縣教育局成立“書香校園”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長任組長，分管副局長為副組長，督導(dǎo)室、教育工會(huì)、人事股、普教股、教研室、裝備辦等為成員單位。領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查、評(píng)價(jià)各學(xué)校開展“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)的組織與效果；組織全縣性的讀書活動(dòng)等。各校也要建立相應(yīng)的組織，把讀書活動(dòng)列入學(xué)校工作的議事日程，有計(jì)劃、有落實(shí)，真正做到有人管、有人抓，確?！皶阈@”創(chuàng)建活動(dòng)順利開展。

2、硬件建設(shè)。

(1)學(xué)校要重視圖書閱覽室、班級(jí)圖書角、家庭小書架三級(jí)圖書體系建設(shè)。要求所有中學(xué)、小學(xué)完小以上的學(xué)校必須創(chuàng)造條件建好圖書閱覽室，高中刊物不少于300種，初中刊物不少于120種，小學(xué)刊物不少于100種。今年圖書由教育局與中國紅十字會(huì)文化扶貧中心聯(lián)系向各校捐贈(zèng)圖書，全縣接受捐贈(zèng)圖書碼洋1800萬元。捐贈(zèng)要求是圖書閱覽室建好一家捐贈(zèng)一家，否則不能享受捐贈(zèng)。以后將逐年對(duì)圖書閱覽室的圖書進(jìn)行補(bǔ)充或更新，逐步達(dá)到高中生均30冊(cè)，初中生均25冊(cè)，小學(xué)生均15冊(cè)的要求?？镏惶峁┰陂営[室閱讀，圖書可提供學(xué)生借閱。

提倡班級(jí)設(shè)立圖書角，通過學(xué)生圖書交換或捐助等形式豐富班級(jí)圖書資源。此形式今年不作統(tǒng)一要求，各單位可作試點(diǎn)。

學(xué)校開展創(chuàng)建書香家庭活動(dòng)，鼓勵(lì)倡導(dǎo)每個(gè)家庭為孩子建立小書架、藏書角，為孩子閱讀提供方便。

(2)學(xué)校要重視書香校園的環(huán)境建設(shè)，營造濃厚的書香氛圍。各校要根據(jù)實(shí)際，利用好校園的現(xiàn)有資源，營造書香氛圍。充分利用廊道、普通教室、功能教室、辦公室、操場(chǎng)、景區(qū)等環(huán)境，營造富有書香氣息的濃郁氛圍，并體現(xiàn)出不同場(chǎng)所的不同特點(diǎn)，使其相得益彰，共同構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校特色的書香氣氛。

3、軟件建設(shè)。

要建立健全書香校園建設(shè)的各項(xiàng)制度，確保書香校園建設(shè)落到實(shí)處。各單位要制定《書香校園建設(shè)實(shí)施方案》，結(jié)合自身實(shí)際，完善圖書閱覽等相關(guān)制度、教師讀書計(jì)劃、書香班級(jí)評(píng)選制度、閱讀之星評(píng)選制度等，為書香校園建設(shè)提供良好的發(fā)展軟環(huán)境。

4、圖書管理。各中小學(xué)校要選聘責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)熟練的教師擔(dān)任圖書管理員工作。圖書管理員必須樹立為師生服務(wù)的思想，盡心管理，熱情服務(wù)，努力做好圖書管理工作。

(1)按圖書編目要求，及時(shí)做好新書登記、編目、分類和上櫥工作，做到帳目清楚，書刊量冊(cè)數(shù)正確。

(2)根據(jù)形勢(shì)發(fā)展，不斷做好圖書、刊物的清理和更新工作，過時(shí)、過期的各類書刊要按有關(guān)規(guī)定妥善處理。

(3)每月清理一次書架、書櫥，防潮、防霉、防火、防盜。有損壞的書刊及時(shí)做好修補(bǔ)工作。

⑷認(rèn)真做好新書及重要書刊的介紹推薦工作，組織指導(dǎo)師生開展讀書活動(dòng)。

⑸嚴(yán)格遵循圖書《借閱規(guī)則》，圖書進(jìn)分按規(guī)則辦理登記手續(xù)，并及時(shí)做好借閱的圖書歸還、回收工作。

⑹圖書閱覽室每天清掃，每月一次大掃除，保證室內(nèi)整潔。圖書管理員大量學(xué)校安排專職一人，小型學(xué)校安排兼職一人。

5、建立讀書活動(dòng)載體。

豐富多彩的讀書活動(dòng)是書香校園建設(shè)的有效載體，是創(chuàng)建書香校園重要內(nèi)容。

(1)學(xué)?；顒?dòng)。

學(xué)校要開發(fā)校本課程，規(guī)范閱讀內(nèi)容。以新課改精神為指導(dǎo)，組織教師編寫閱讀教育方案，確立閱讀內(nèi)容。一是開好閱覽課。各年級(jí)各班每周安排一節(jié)課為閱覽課，以保證充足的閱讀時(shí)間，提高閱讀效果。學(xué)校要安排兼職閱讀課教師，閱讀課教師在閱讀活動(dòng)課中要進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生瀏覽、檢查、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記的習(xí)慣。二是加強(qiáng)課外自由閱讀?？迫谓處煼e極指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生在寬松、自由、靜雅的環(huán)境中接受知識(shí)的熏陶，學(xué)會(huì)與書本對(duì)話。三是校外及假期宜安排大部頭著作的閱讀。校內(nèi)、課內(nèi)原則上以閱覽室的短文、詩詞、刊物為主要閱讀對(duì)象。

明確規(guī)定各個(gè)年級(jí)學(xué)生的必讀書目、選讀書目和推薦書目，一是夯實(shí)精神底蘊(yùn)的書，二是豐富和拓寬視野的書，三是學(xué)生喜愛的書。各校要體現(xiàn)學(xué)校閱讀特色，突出經(jīng)濟(jì)簡便等特點(diǎn)，采用書面閱讀、音像閱讀等方式，引導(dǎo)學(xué)生開展古詩文閱讀、名著閱讀、時(shí)文閱讀、科普閱讀等，鼓勵(lì)學(xué)生在讀書中積累語言，感受祖國語言文學(xué)的博大精深，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生繼承民族的、傳統(tǒng)的、經(jīng)典的文化，積淀深厚的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。

要加強(qiáng)讀說結(jié)合、讀寫結(jié)合。各校要提倡課前3分鐘的說話訓(xùn)練，進(jìn)行好書推薦和讀書交流活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，拓寬學(xué)生的視野。寫作上要強(qiáng)化隨筆意識(shí)，養(yǎng)成寫日記或周記、讀書筆記習(xí)慣。

(2)學(xué)生活動(dòng)。

開展各種形式的主題讀書活動(dòng)。號(hào)召學(xué)生在課余時(shí)間加入到讀書活動(dòng)中，通過講故事、演講賽、主題征文、朗誦會(huì)、漫畫展、手抄報(bào)、知識(shí)問答等形式，展示學(xué)生的讀書成果，讓優(yōu)秀圖書陪伴學(xué)生健康成長。

開展“捐書、獻(xiàn)書表深情”活動(dòng)。以班級(jí)為單位，開展“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書建圖書角活動(dòng)，“捐贈(zèng)一本書，感念母校情”捐書活動(dòng)。在捐書、獻(xiàn)書的同時(shí)，可要求學(xué)生制作圖書卡，將自己的美好祝愿?jìng)鬟f給其他同學(xué)。

每個(gè)學(xué)生建立“讀書成長冊(cè)”，將讀書的基本情況、讀書的成果、讀書實(shí)踐活動(dòng)作品記錄其中，讓每個(gè)孩子都留下扎實(shí)的腳印。

(3)教師活動(dòng)。

學(xué)校要書香四溢，學(xué)生要讀書，教師更要讀書。教師要讓自已成為活水源頭，與學(xué)生共同成長，共同進(jìn)步。

個(gè)體研讀。教師每天保證半小時(shí)以上的閱讀時(shí)間，在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上重點(diǎn)精讀經(jīng)典名著，力爭(zhēng)讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，經(jīng)常性進(jìn)行教育反思，形成優(yōu)秀的教育隨筆。

集體閱讀。學(xué)校間周一次開展讀書交流活動(dòng)，共同交流研讀，談感受，談收獲，談疑惑。

成立教師“讀書俱樂部”。教師們互相推薦新書好書，舉辦無障礙爭(zhēng)鳴活動(dòng)，交流讀書活動(dòng)的心得，交流指導(dǎo)學(xué)生讀書的建議，將讀書思考向更廣的時(shí)空延伸。

(4)家庭活動(dòng)。

開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動(dòng)。開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛讀書、享受閱讀的行動(dòng)中來?？h直學(xué)校、有條件的農(nóng)村學(xué)校原則上每學(xué)期開展一次“校園讀書節(jié)活動(dòng)”，并邀請(qǐng)家長參加。

(5)全縣活動(dòng)。教育局將裝備辦牽頭，組織督導(dǎo)室、工會(huì)、人事股、普教股、教研室等單位，每年開展一次“書香學(xué)?！薄ⅰ皶惆嗉?jí)”、“書香少年”、“書香教師”、“書香家庭”的評(píng)選活動(dòng)，實(shí)行層層選拔，授發(fā)獎(jiǎng)牌。

建設(shè)書香校園是關(guān)系學(xué)校發(fā)展的系統(tǒng)工程，學(xué)校要深刻領(lǐng)會(huì)書香校園建設(shè)的積極意義，明確工作目標(biāo)和工作任務(wù)，將各學(xué)校的書香校園建設(shè)辦出新意，辦出特色。

第四篇：創(chuàng)建書香校園實(shí)施方案

創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)匯報(bào)材料

登封市嵩陽中學(xué)

嵩陽中學(xué)創(chuàng)建書香校園活動(dòng)匯報(bào)材料

為了深入開展校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)嵩陽中學(xué)“立德樹人博文明理”的辦學(xué)理念，積極推進(jìn)新課程改革，實(shí)施“新教育實(shí)驗(yàn)”，促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好讀書，讀好書的習(xí)慣，擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面和知識(shí)面，提升學(xué)生的思想境界和精神品位，嵩陽中學(xué)建校以來堅(jiān)持開展創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)建濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書香校園特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2、在校園內(nèi)創(chuàng)建一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。

3、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成才”的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

4、通過開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動(dòng)，創(chuàng)建良好的讀書氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級(jí)的建設(shè)。

5、改變學(xué)生生存狀態(tài)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，激發(fā)潛能，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：賈新枝

副組長： 賈武朝 付志懷 成 員：王北平行紅雨 吳宏恩 李劍楠

張 坤 李宏偉 高宏杰

三、活動(dòng)安排

開展創(chuàng)建書香校園活動(dòng)，要與教師師德建設(shè)相結(jié)合，與新課程改革相結(jié)合，與提高教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，與學(xué)校的教科研相結(jié)合，與創(chuàng)建和積淀校園文化相結(jié)合。在內(nèi)容上，鼓勵(lì)教師自覺、主動(dòng)地閱讀人文經(jīng)典書籍，拓展人文視野，不斷提高教師的文學(xué)素養(yǎng)，豐富教師的精神生活，提高教師的情調(diào)和品位；根據(jù)教師的成長需求，引導(dǎo)教師閱讀教育名著，提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步增強(qiáng)教書育人的能力；根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的生理心理特征，引導(dǎo)教師有選擇地閱讀寫中學(xué)生和為中學(xué)生而寫的書，走近學(xué)生的心靈，了解學(xué)生思想認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展、思維與行為方式的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：為發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案、計(jì)劃，初步改變校園環(huán)境，學(xué)校要利用各種集會(huì)、各個(gè)平臺(tái)向全校師生、學(xué)生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

第二階段：為創(chuàng)建“書香校園”重點(diǎn)實(shí)施階段。

主要任務(wù)是：完善校園文化建設(shè)，通過開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，不斷提高全校師生的文化底蘊(yùn)，突出校園文化特色，“讓書香充滿校園”。第三階段：為總結(jié)、評(píng)估階段。

主要任務(wù)是：參加各類相關(guān)展示、評(píng)比、總結(jié)和評(píng)估活動(dòng)。

四、活動(dòng)形式

1、充分利用好課堂陣地：

（1）每周每班上1節(jié)閱讀指導(dǎo)課，每學(xué)期組織1到2次匯報(bào)課或交流課；先在班內(nèi)交流，后在年級(jí)內(nèi)部交流，力求創(chuàng)出特色，見到實(shí)效；

（2）開展課前3—5分鐘“說書” 活動(dòng)（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），開展推薦“我喜愛的一本書”活動(dòng)，推介新書，互相交流（可以利用語文、班會(huì)課堂），靈活安排，推廣此活動(dòng)

2、廣泛開辟活動(dòng)陣地：

（1）舉辦讀書節(jié)。分層次、分類別舉辦各種節(jié)日演講比賽、讀好書知識(shí)競(jìng)賽、“書香伴我行、主題班會(huì)”、組織“詩韻飄香”誦讀擂臺(tái)賽、讀書分享會(huì)，欣賞經(jīng)典影視、觀看中央電視臺(tái)“子午書簡”“讀書”節(jié)目等活動(dòng)。

（2）開展“讀書明星 書香教師”評(píng)比活動(dòng)。要求師生每學(xué)期堅(jiān)持讀書，要有讀書摘記，撰寫讀后感。

（3）開展“書香家庭”評(píng)比。學(xué)校通過“書香家庭”的評(píng)選來引導(dǎo)家長共同參與讀書活動(dòng)，倡導(dǎo)“讓父母與孩子一起成長”。（4）定期舉行不同層次的讀書報(bào)告會(huì)、專題討論會(huì)、讀書演講比賽、讀書隨筆征文評(píng)選等活動(dòng)，使廣大教師共享讀書成果，實(shí)現(xiàn)同伴聯(lián)動(dòng)，創(chuàng)建濃郁的讀書氛圍。

3、搭建教師讀書平臺(tái)。

（1）組建青年教師讀書沙龍，并定期舉行沙龍活動(dòng)，把讀書活動(dòng)與課題研究有機(jī)結(jié)合起來。

（2）學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，定期邀請(qǐng)教育專家舉行名家講壇、組織師生讀書心得報(bào)告會(huì)、專題討論研究會(huì)等活動(dòng)，分享師生在讀書這一學(xué)習(xí)行為過程中所獲得的感悟和體驗(yàn)，并能夠進(jìn)行一定的傳承與創(chuàng)新。

（3）學(xué)校定期舉辦教師讀書演講比賽、讀書征文競(jìng)賽、讀書知識(shí)競(jìng)賽等豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓生命在閱讀中充實(shí)，讓生命在閱讀中精彩。

4、讀書情況反饋及優(yōu)秀作品展示。（1）學(xué)校每月組織一次班級(jí)圖書角評(píng)比。

（2）學(xué)校每月對(duì)教師、學(xué)生讀書情況進(jìn)行調(diào)研、考評(píng)和總結(jié)，完成讀書月份簡報(bào)。

（3）學(xué)校每學(xué)年舉辦一次讀書節(jié)，營造書香校園濃厚氛圍。（4）學(xué)校每學(xué)期舉辦一次讀書筆記交流、展覽，讀書典型事跡宣傳等活動(dòng)。將讀書活動(dòng)的成果編輯成冊(cè)。

5、加強(qiáng)圖書館、閱覽室建設(shè)。

每學(xué)期購買一定數(shù)量的經(jīng)典著作和教育理論書籍，保證有足量的師生學(xué)習(xí)用書；延長圖書館開放時(shí)間，讓學(xué)生生可以利用一切課余時(shí)間閱讀；籌建網(wǎng)絡(luò)閱讀教室，方便學(xué)生上網(wǎng)閱讀；督促班級(jí)圖書角建設(shè)，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐助圖書，固定名著所占比例，讓學(xué)生明白讀好書的重要性；開放教師閱覽室，供應(yīng)專業(yè)報(bào)刊、雜志，提供機(jī)會(huì)給老師隨時(shí)增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)。

6、充分發(fā)揮校園廣播站、宣傳欄、墻報(bào)、黑板報(bào)等陣地的作用，展示讀書成果，交流讀書經(jīng)驗(yàn)，宣傳讀書典型，通過開展靈活多樣的交流活動(dòng)，分享讀書經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

7、組織書香教師、學(xué)生、家庭表彰。

學(xué)校不定期舉行教師、學(xué)生讀書演講比賽，讀書知識(shí)等競(jìng)賽，舉辦優(yōu)秀讀書筆記、讀后感評(píng)獎(jiǎng)和讀書標(biāo)兵評(píng)選等活動(dòng)，樹立讀書典型，獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)典書籍。

五、活動(dòng)要求

1、創(chuàng)設(shè)濃郁的書香校園文化氛圍。講普通話，寫規(guī)范字，在班級(jí)、校園醒目位置張貼活動(dòng)口號(hào)，警示語、勵(lì)志語等，班級(jí)為園地、報(bào)板、圖書角裝飾等突出寬松、愉悅的讀書環(huán)境。

2、加強(qiáng)讀書方法的訓(xùn)練與培養(yǎng)。選好配好班級(jí)讀書指導(dǎo)員、輔導(dǎo)員、圖書管理員，上讀書指導(dǎo)課，注重朗讀、誦讀、默讀、只讀、讀書筆記等方法和能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。

3、采取多種推進(jìn)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提倡并推動(dòng)多種形式的“小組共讀”、“師生同讀”、“經(jīng)典誦讀”、課本劇表演等閱讀方式，積極參加全校及上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，形成學(xué)校富有特色的讀書模式。

4、全員參與，確保實(shí)效。讀書活動(dòng)的對(duì)象面向全校師生，面上要鋪開，量上可酌情確定。不能存在不參與讀書活動(dòng)的學(xué)生和班級(jí)，以保證讀書活動(dòng)取得實(shí)效。

培根說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以成才”。嵩陽中學(xué)通過開展創(chuàng)建書香校園活動(dòng)，讓閱讀成為教師的自覺需求，使讀書真正成為師生重要的學(xué)習(xí)方式，使教師進(jìn)一步更新教育理念，提升理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，進(jìn)一步構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系。以“書香”為基石，建設(shè)具有濃郁文化底蘊(yùn)的校園文化，進(jìn)而構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。沉醉讀書，相信未來！讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧！

登封市嵩陽中學(xué)

第五篇：創(chuàng)建書香校園實(shí)施方案

創(chuàng)建“書香校園”實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《教育部關(guān)于在全國中小學(xué)開展創(chuàng)建和諧校園的意見》為指導(dǎo)；以《襄樊市中小學(xué)創(chuàng)建“五園”活動(dòng)實(shí)施方案》為藍(lán)本；以面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、人文素養(yǎng)和身心健康水平，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展為宗旨；以構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，辦人民滿意的教育為目標(biāo)；以營造書聲瑯瑯的“書香校園”為載體，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

全校師生（引導(dǎo)家長）一同參與讀書活動(dòng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，實(shí)現(xiàn)“八有”：校園里有氛圍，教室里有陣地，校報(bào)上有文字，廣播里有聲音，課表上有安排，學(xué)期初有計(jì)劃，學(xué)期中有活動(dòng)，學(xué)期末有表彰，達(dá)到襄樊市“書香校園”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)級(jí)“書香校園”先進(jìn)單位。

三、工作措施：

1、不斷優(yōu)化校園文化環(huán)境，努力營造濃郁的校園文化氛圍，在校園里刷寫“我讀書，我快樂，我成長”的固定標(biāo)語，懸掛“我與好書同行”的橫幅，讓墻壁會(huì)說話，花草樹木會(huì)育人，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境文化化。

2、構(gòu)建師生讀書平臺(tái)，抓好學(xué)習(xí)型班級(jí)建設(shè)。學(xué)校加大和改善圖書室、閱覽室建設(shè)，豐富圖書資源。定期開放圖書、閱覽室。各班充分發(fā)動(dòng)學(xué)生建好班級(jí)圖書角，班級(jí)之間建立圖書交換站，相互推薦交流。學(xué)校與諸葛亮圖書社接洽，為師生辦理圖書借閱優(yōu)惠卡，拓寬書籍來源渠道，開闊師生視野。

3、充分利用學(xué)校各宣傳陣地，鼓勵(lì)師生參與讀書活動(dòng)。校報(bào)《萌芽》上設(shè)“書香園地”欄目，刊些師生讀書心得及教學(xué)隨筆等文章?！凹t領(lǐng)巾廣播站”設(shè)“每周一書”節(jié)目，向?qū)W生推薦和介紹好的課外書籍。班級(jí)黑板報(bào)設(shè)“讀書筆記”欄目，推動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

4、結(jié)合實(shí)際，廣泛開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)師生從書籍中提升自身素質(zhì)。學(xué)校規(guī)定每天上午課前10分鐘為讀書時(shí)間，學(xué)校確定五月、十月為每學(xué)期“讀書月”，“五一”“十一”為讀書節(jié)，集中時(shí)間，采取豐富的形式，掀起師生讀書高潮。通過故事會(huì)、朗誦會(huì)等形式，檢閱學(xué)生讀書效果，增強(qiáng)學(xué)生讀書的樂趣。通過“博覽之星”和“書香班級(jí)”的評(píng)選，不斷總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，挖掘典型，使讀書活動(dòng)向縱深發(fā)展。

5、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，確保“書香校園”活動(dòng)有序有效地開展，學(xué)校成立以校長為組長，教導(dǎo)主任、年級(jí)主任為成員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，各司其責(zé)。制定和完善各項(xiàng)創(chuàng)建工作制度與評(píng)估獎(jiǎng)勵(lì)辦法，充分調(diào)動(dòng)廣大教師參與創(chuàng)建工作的積極性、主動(dòng)性。發(fā)揮他們?cè)趧?chuàng)建活動(dòng)中的示范和表率作用，保證創(chuàng)建工作的質(zhì)量和水平。

四、創(chuàng)建活動(dòng)步驟：

創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段：

1、2008年3月制定方案，重點(diǎn)部署。

2、2008年4月至9月，按照方案，全面推進(jìn)創(chuàng)建工作。

3、2008年10月至12月，學(xué)校在自創(chuàng)自評(píng)的基礎(chǔ)上做好申報(bào)工作，迎接上級(jí)評(píng)估認(rèn)定。