第一篇：生產(chǎn)制造報告

本科課程實驗總結報告

課程名稱

系別 專業(yè) 班級 姓 名 學 號 授課教師 完 成 時 間

生產(chǎn)制造系統(tǒng)

會計系 會計學 B0861 趙士元 20084061114

劉斌

2011

年 月

北華航天工業(yè)學院教務處制

說

明

1．課程總結報告一律打印上交，字數(shù)控制在2千字以上。具體格式要求如下：

報告中各標題采用四號黑體字，段前段后各0.5行，頂格； 正文部分采用小四宋體，1.5倍行距，首行縮進2字符；

頁面采用A4縱向，頁邊距采用上、下各2.5，左3，右2.6厘米。

實驗總結報告

一、實驗內(nèi)容

了解制造性企業(yè)生產(chǎn)制造的基本理論與流程，掌握用友ERP軟件生產(chǎn)制造模塊的基本操作。掌握常規(guī)銷售訂單的ERP流程，熟悉供應鏈管理的核心與生產(chǎn)制造之間的聯(lián)系。本次實驗所使用的就是 用友Ｕ８-７２軟件。首先是在課下建立賬戶并設置權限、錄入案例中企業(yè)的基本資料，在課上經(jīng)行銷售訂單的承接和產(chǎn)品的生產(chǎn)及發(fā)貨。

二、實驗步驟

1、在銷售訂單表頭中輸入：訂單號、客戶名單、銷售類型、銷售日期等；在表體項中輸入品名、數(shù)量、價格、發(fā)貨日期、完工日期等等：銷售訂單的錄入。

2、進行物料低階碼推算工作，推算產(chǎn)品BOM中下一階與上一階及最高階的邏輯關系：物料低階碼的推算。

3、編制生產(chǎn)計劃和采購計劃：對MRP計劃參數(shù)進行維護、累計提前期推算、計算生產(chǎn)計劃和采購計劃：MRP計劃參數(shù)維護-累計提前期推算-MRP計劃生成-MRP計劃維護。

4、進行能力需求計算，查看產(chǎn)能是否符合企業(yè)生產(chǎn)的需要，確定生產(chǎn)計劃和采購計劃：能力需求計算。

5、進行采購訂單的錄入審核和材料的入庫：采購訂單錄入-采購入庫單。

6、進行生產(chǎn)訂單的生成下發(fā)和承接工作：生產(chǎn)訂單自動生成-生產(chǎn)訂單整批處理

7、進行生產(chǎn)訂單工序計劃生成、工序的領料工作，填制材料出庫單。

8、經(jīng)行生產(chǎn)訂單的生產(chǎn)流程作業(yè)：以D半成品為例：填制工序轉移單（整批）-委外訂貨-委外加工單-委外發(fā)料-委外收料-工序轉移單（整批）-產(chǎn)成品入庫。

9、生產(chǎn)D半成品和產(chǎn)成品A：產(chǎn)成品入庫

10、根據(jù)銷售訂單參照生成發(fā)貨單及審核確認：發(fā)貨單-銷售出庫單。

三、實驗收獲與體會

在生產(chǎn)制造的課上聽的一頭霧水，對制造企業(yè)的生產(chǎn)程序只有個粗淺的認識，真正見識了以后，對那句：“上ERP是找死，不上ERP是等死”終于有了深刻一些的理解。

首先我們要肯定ERP的憂點。實施ERP就是實施信息化，更多的是可以提升企業(yè)的規(guī)范化管理水平。沒有系統(tǒng)，你會發(fā)現(xiàn)企業(yè)現(xiàn)場管理非?；靵y，單據(jù)滿天飛，有了系統(tǒng)，大家在計算機平臺上統(tǒng)一操作，按照統(tǒng)一的流程規(guī)范化操作，節(jié)省了大量的紙張和存儲空間，效率也就自然大幅度提升。通過軟件可以自動生成很多供管理者分析用的數(shù)據(jù)，例如生產(chǎn)線的各種能力：總負荷，超欠能力等，并且可以實時查看庫存原材料、產(chǎn)成品等信息，這對中層管理者來說是至關重要的，不僅可以提升效率還可提供更多的參考信息，從而有助于做出正確的決策。并且數(shù)據(jù)的這種透明化，更可有效避免暗箱操作等非法行為的發(fā)生，對企業(yè)可持續(xù)健康的發(fā)展是有好處的。

通過這學期的學習讓我覺得這個生產(chǎn)制造系統(tǒng)并不容易上手，里面有很多規(guī)則，一但輸入錯誤，更改起來并不簡單，也可能是我們的學習要照顧到所有的方面，所以讓人有點不知所措，如果只學習其中的一個方面，只有供應鏈或者只有生產(chǎn)，也許就更容易上手。

我們此次實驗運用到是用友U8-72的生產(chǎn)制造系統(tǒng)，主要學習的是其中的采購管理、生產(chǎn)制造、及銷售管理。在使用之前，我們必須先建立帳套來對其實施有效的管理。在帳套的創(chuàng)立上，我必須設置好各項基本資料?；谙惹皩W習會計信息系統(tǒng)的了解，明白用友U8系統(tǒng)每一步的進行過程都必須認真仔細，因為此套系統(tǒng)環(huán)環(huán)相扣，一步出錯將對后面的建立及使用造成很大影響，因此基本資料的就相當于運行Ｕ８系統(tǒng)的基石。

在采購管理及銷售管理的操作中，我接觸了大量單據(jù)的錄入及生成。剛開始，對于單據(jù)數(shù)據(jù)的錄入顯得較煩躁，但是隨著實驗的進行，我卻對此產(chǎn)生了極大的興趣。在基本資料的準確設置的情況下，相應完成各項環(huán)節(jié)，并且進一步的了解各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣的重要性。他們之間有著緊密的聯(lián)系，若是其中一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了差錯，將有可能導致下面步奏無法進行。其中，對于單據(jù)的審核印象最為深刻。有些單據(jù)若是沒有審核便無法依據(jù)其生成新的單據(jù)，例如未經(jīng)審核的“采購訂單單”就無法下推生成“采購入庫單”。但是對于已經(jīng)審核的的單據(jù)想要進行修改信息就不是很方便，需要把與之關聯(lián)的單據(jù)反審核后才能進行改動，這就要求我必須對于之前的操作步奏有一個清晰的了解，否則想要查找與之相關聯(lián)的單據(jù)就很麻煩。在生產(chǎn)制造系統(tǒng)中就更麻煩了，MRP資料維護、生產(chǎn)計劃生成、生產(chǎn)工序計劃生成等等，那個步驟做的不正確，下一步就不能正常的生單。在生產(chǎn)制造系統(tǒng)中最

難理解的是工序的轉移這一塊，這也是整個生產(chǎn)環(huán)節(jié)最重要的一環(huán)。我們只有了解了企業(yè)的產(chǎn)品結構及生產(chǎn)工序的基礎上，心里要十分清楚這個工序的下一工序是什么，在明確工序轉移的基礎上，還要清楚明白這一工序的狀態(tài)是合格還是加工，只有這樣才能把整個生產(chǎn)流程做好。

由于整個流程的復雜性，培養(yǎng)了我的認真與嚴謹?shù)膽B(tài)度，讓我在以后的學習中也能以認真的態(tài)度買你對學習、生活。在實驗的過程中，我深刻認識到對于一項知識的掌握，理論知識是基礎，但動手操作，需要多練習及應用才能對它有更深的了解及更好的掌握。因此，我必須不斷地學習，才能適應社會的不斷發(fā)展。

在當今企業(yè)信息化越來越普遍的今天，經(jīng)歷一學期這樣的學習，對我們以后找工作自然是有很大的幫助，但更重要的是學習到一種管理方法。通過這種方法能更規(guī)范日常操作，并能更宏觀的看待整個企業(yè)的運作流程，對競爭環(huán)境有必要的分析，畢竟競爭不是主觀因素所能決定的。而堅持這種方法需要的是毅力，需要對企業(yè)有更高的愿景，把企業(yè)放到更大的舞臺，而不是僅僅維持經(jīng)營就好。

四、實驗主要內(nèi)容截圖

1、銷售訂單（審核后）

2、MRP計劃維護（生效后）

3、采購訂單（審核后）

4、D半成品的工序轉移單（整批）

5、銷售出庫單

第二篇：機械設計制造及其自動化生產(chǎn)實習報告

大學

實習報告

姓名：_____*** ______學號： __ __ ******** _ ___ 學院(系)：__機械工程學院 __專業(yè)：機械設計制造及其自動化 班級：___機械0701班_____指導教師：___**_，**_____ 實習名稱：__ ___生產(chǎn)實習_____實習時間：2010.4.12—2010.4.30 實習單位：_****__________

前言

經(jīng)過近三年的學習，我們迎來了大學專業(yè)課程學習中的一個重要實踐環(huán)節(jié)---生產(chǎn)實習。老師給我們班上的全體同學做了實習動員，老師給我們布置了實習中要用心學習和了解的各項內(nèi)容，出發(fā)前的準備工作，還有一些注意事項。我們要認真刻苦，多觀察多思考，完成老師布置的生產(chǎn)實習任務，我個人也把這次實習看作是對我大學三年來所學知識的一個檢驗，我想實習現(xiàn)場的一些設備和加工方法也許會用到我們從前學到的一些基本理論，我會認真地去理解和思考，按老師提供的一些知識點和要求內(nèi)容去發(fā)現(xiàn)問題和尋找答案，認真學習工人師傅的愛崗敬業(yè)精神。通過這次生產(chǎn)實習，使我有機會接觸和了解機械制造行業(yè)的一些實際知識，通過實習，也使我對機械裝備和制造過程有了充分的了解和認識。

一、實習目的本次實習是面向生產(chǎn)實際，通過走向社會和生產(chǎn)第一線，了解一般機械零件的加工過程、工藝方法、加工手段；了解各類機機械加工設備的特點和使用，為后續(xù)課程的學習打下基礎。

二、實習時間

2010年4月12月至2010年4月30月

三、實習單位、部門及其簡介

實習單位是****，該公司為機械制造行業(yè)國家“一五”重點投資規(guī)劃的特大型國有骨干企業(yè)，實習條件及管理工作規(guī)范，教學質(zhì)量有保障。除了常見的機械加工設備，還擁有加工中心、數(shù)控機床、大型立式車床、機械手等先進的制造技術及其裝備，該公司引進國外先進技術的奔馳重型卡車裝配線處于國內(nèi)一流水平。

四、實習內(nèi)容

4月12日，周一，校內(nèi)實習動員。老師給概括的講了實習內(nèi)容、實習要求以及實習中的安全問題。

4月13日，周二，實習準備。準備帽子，記錄本，食宿用品等。

4月14日—4月15日，出發(fā)至到達實習地點。

4月16日，周五，19日，周一，在1車間實習。

周五上午，進行安全教育和保密教育。在安全上，強調(diào)帶帽子進廠；進廠后走安全通道；注意工作的吊車和行進中的電車；不在廠區(qū)內(nèi)抽煙；不亂摸亂碰機械設備。

在保密上，強調(diào)不允許攜帶存儲介質(zhì)；不允許復制東西；不允許拍照；不該問的不問。如產(chǎn)品的代號、獨有工藝、原理圖都是不允許外傳的。

周五下午，開始進入1車間實習。進廠前師傅強調(diào)：進廠后不動工人調(diào)整好的手柄。

這兩天的實習，讓我對各式的機床有了進一步的了解。如T68（臥式鏜床）、C53K（立式車床、床頭可旋）、TK5680B（坐標鏜床、二次改進）、Z525（立式鉆床）。

這兩天的實習著重看了一些盤類零件的加工工藝過程。下面介紹下工件（零件名）的加工工藝。

（零件名）采用Q235鋼材，其工藝流程為：

切割→車端面、內(nèi)孔，鏜孔→車端面，鏜錐孔→劃線→鉆孔→去毛刺→最后檢驗 4月20日—21日，周二，周三，2車間實習。

2車間主要生產(chǎn)坦克的車體、炮塔、座圈。其有8個車間：下料、熱處理車間，炮塔、整體、零部件加工車間，座圈生產(chǎn)車間，車體上零部件加工車間，車體炮塔裝配車間，減震器、齒輪箱車間，噴漆車間，輪式車生產(chǎn)車間。

在2車間實習期間，我明白了不同刀具的加工特點，并且學會了辨別不同刀具。在2車間的實習還重點看了箱體類零件的加工工藝過程。下面介紹工件（零件名）的加工工藝。

（零件名）采用特種鋼制造，其工藝流程為：

下料→劃線→刨臺階面→刨斜面→刨底邊→銑兩側面→鏜孔→去毛刺→檢驗→熱處理→精刨臺階面、斜面、底面→精銑兩側面及劃線銑缺口、鏜孔→去毛刺→檢驗

在這期間我們還重點看了插齒床的偏心輪原理。

4月22日，周四。

上午我們參觀了3車間。從而對汽車有了初步了解。

下午參觀了4車間。

4月23日，周五，在5車間實習。5車間主要進行沖壓、裝配、散熱器、表面處理。其下有5個車間：沖壓車間，表面處理車間，管件裝配、焊接、散熱器車間，大部件裝配、方向盤、空氣濾清器車間，機加車間。

4月26日—27日，周一，周二，回程。

4月28日—29日，整理實習日記并完成實習報告。

4月30日，周五，成績答辯。

五、實習總結

生產(chǎn)實習是教學計劃中一個重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，雖然時間不長，但在實習的過程中，都學到了很多東西。

在實習的過程中，我對于各種加工機床有了更加直觀的了解，通過現(xiàn)場觀看各種

零件在機床上的加工過程，我對《機械制造技術基礎》上所講的夾具、定位方法、加工工序、工步等概念有了更加深入的認識；我了解到大多數(shù)零件生產(chǎn)工序大致有兩種，一種是最原始的手搖手柄定位加工，精確性不高，要求工人有很強的操作能力；另一種是數(shù)控控制，由設備自動控制完成的，操作者只是裝卸輔助，但這個前提是操作者會操作機器。

實習中，我認識到書本理論知識與現(xiàn)實操作的差距，比如，在課堂上時說到自由度、刀具什么的都頭頭是道，可真正到了工廠里一問這個限定了幾個自由度就蒙了，更別說辨認刀具了。但是，這也并不是說書本知識與實際生產(chǎn)完全脫節(jié)，在實習參觀過程中，有好多知識都得到了體現(xiàn)。比如，我們在《機械制造技術基礎》中所學的編制零件加工工序卡片，我在好多零件加工旁都看到了類似的卡片，和所學的差不多。另外，各種熱處理方法也同課堂上所說的一致。

在實習中工人師傅也教了我們一些寶貴的經(jīng)驗。比如，在涉及到斜度計算時，1mm上角度1′，長度差0.0003mm。

這次實習，使我受益匪淺，通過實習，我認識到我們應該將課本與實際實習結合起來，通過兩個課堂提高自己的能力，使自己更好的掌握所學知識。在實習中我對機械設計制造及其自動化全過程有了一個完整的感性認識，學到了生產(chǎn)技術與管理、加工設備及車間布置等方面的知識，驗證、鞏固、深化和擴充了所學的課程的理論知識。而我對生產(chǎn)實習的目的也有了更進一步的理解，我會認真的把實習的知識運用到我今后的學習當中，從中獲取有幫助的知識，更好完成后續(xù)課程，并且把知識和學到的理論經(jīng)驗運用到我今后的工作中，它是我在學習生涯的一筆寶貴的財富！感謝指導老師和工廠師傅和技術人員給我們提供的這次機會，我會在今后加以實用，爭取再創(chuàng)新，在社會的技術領域做出貢獻。

在宣工為期一周的實習已經(jīng)結束了，至此那具有高科技的加工中心以及先進的裝配流水線還歷歷在目。在這一周的時間里，我學到了很多在書本上難以學到的東西，對原先在課本上許多不很明白的東西在實踐觀察中有了新的領悟和認識。當我第一次走進那車來車往的生產(chǎn)第一線時，當我親自見到一個個零件的生產(chǎn)過程時，不禁感慨：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！?/p>

當我們好奇的看過各種各樣的機床，聽過工人師傅多年來的經(jīng)驗總結，才明白了什么叫“實踐出真知”，這次難得的實習機會，讓我知道了實踐的重要，更有助于我們以后理論的知識的學習?？傊谶@一周的實習中我受益匪淺。

實習期間，許多老師的敬業(yè)、嚴謹精神也讓我們敬佩。老師能不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序特別長，可老師才不計較這些，只要有一點毛病，就一定要把它揪出來，盡自己最大的努力把同學們的作品修整得更為完美一點。有的老師會一次又一次地給同學演示如何操作，直到同學真正清楚。這種精神值得我們每一個人學習。我覺得金工實習對我自己來說非常有意義,非常實在.它給我的大學生活添上了精彩的一筆.它讓我更貼近技術工人的生活,讓我增長了更多的專業(yè)知識,讓我認識到自己的長處與不足。

實踐是真理的檢驗標準，通過兩星期的金工實習，我了解到很多工作常識，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂，這是我大學生活中的又一筆寶貴的財富，對我以后的學習和工作將有很大的影響。

兩年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學的迅猛發(fā)展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像

我們接觸到的車工，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。另外像鑄工和看似簡單的拆裝，都需要我們細心觀察，反復實踐，失敗了就從頭再來，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。13周的金工實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習達到了他的真正目的

第三篇：生產(chǎn)制造系統(tǒng)心得體會

生產(chǎn)制造系統(tǒng)心得體會

生產(chǎn)制造模塊作為用友軟件的一個子模塊，主要是為企業(yè)的生產(chǎn)制造計劃過程提供一個強大的技術支持，讓企業(yè)生產(chǎn)計劃在計算機的操作之下完成。生產(chǎn)制造就是只管企業(yè)的生產(chǎn)工作，從產(chǎn)品的生產(chǎn)到銷售發(fā)貨作為一個流程。

學習生產(chǎn)制造就得說企業(yè)的庫存存貨，因為生產(chǎn)和領料密切相關，企業(yè)在任何時間點，如果要對生產(chǎn)計劃進行排程、對資源規(guī)劃，則此時間點上的物料現(xiàn)有庫存、物料在途庫存、物料車間現(xiàn)存庫存和銷售預測進行比較，得出相對于此時間點計劃前庫存趨勢、每一種產(chǎn)品工藝上最小批次耗時，可以計算出每一種產(chǎn)品的預期生產(chǎn)時間，即生產(chǎn)計劃排程。

有了生產(chǎn)計劃，我們就得看看庫存物料，有多少，此次生產(chǎn)需要多少，這就不得不涉及到MRP（物料需求計劃）了。

MRP的應用原理是： 結合生產(chǎn)訂單對產(chǎn)品的構成進行管理，按照產(chǎn)品的物料清單展開并利用計算機所計算物料需求計劃，根據(jù)該計劃監(jiān)控在庫物料，實現(xiàn)減少庫存的目標。實現(xiàn)最佳庫存量，達到存貨總成本最低，從而降低單位產(chǎn)品成本，提高企業(yè)產(chǎn)品市場競爭力。

在計算機操作下的生產(chǎn)制造能夠合理規(guī)劃，安排企業(yè)制造計劃，實現(xiàn)企業(yè)資源的優(yōu)化配置，達到相關者利益最大化?；诖耍a(chǎn)制造模塊便應運而生。強企業(yè)為了實現(xiàn)更好的業(yè)績，保證企業(yè)能夠正常運作，保證良好的財務狀況，（包括償債能力、運營能力、獲利能力、發(fā)展能力），是企業(yè)實現(xiàn)物資流、信息流、資金流暢通無阻，企業(yè)便開始了一種新的市場運作模式“以銷定產(chǎn)”即根據(jù)銷售訂單組織企業(yè)的生產(chǎn)活動，這樣可以保證企業(yè)產(chǎn)品有好的銷路，不會積壓，盡可能的少占資金，保持最佳庫存量。最終使企業(yè)有足夠的資金流，不至于陷入財務困境，是企業(yè)能夠償還到期的債務，保證少的存貨成本，使企業(yè)能夠隨著市場變化做出新的生產(chǎn)計劃，從而保證企業(yè)順利運營下去。

從這門課的學習過程中我受益匪淺。我認為作為會計一員，尤其是在科技日新月異的當今，掌握生產(chǎn)制造技術變得尤為重要。傳統(tǒng)的手工會計遠遠不能滿足時代的需求，學好會計，掌握生產(chǎn)制造技術知識，已經(jīng)在企業(yè)的生產(chǎn)中變得至關重要。作為會計人員應該努力去把它學好，跟緊時代的步伐。

還有就是，我覺得不管是課程學習還是其他工作，都要求我們?nèi)ヌぬ崒嵶龊妹恳徊剑鄤幽X，多動手，多專研，這樣才能把工作做到最好。天下大事必作于細,古今事業(yè)必成于實。雖然每個人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠、作風漂浮，結果終究是一事無成。

建議：對于本學期的生產(chǎn)制造課程，我覺得老師做的很好，每天都按時到機房，耐心解答我們同學的提問，和我們同學一同離開而付出了很多寶貴的時間，在此我表示由衷的感謝。唯一不足的一點，可能是我們同學反映最多的問題，機房有些機子出現(xiàn)故障，浪費了我們不少時間，希望老師能向學校建議，定期對電腦進行相應的維護，保證機房機子的有效利用。

第四篇：崗位職責-生產(chǎn)制造總監(jiān)

生產(chǎn)制造總監(jiān)

崗位職責：

1、依據(jù)公司策略，組織擬定本部門工作目標和計劃、及時組織實施、指導、協(xié)調(diào)、檢查、監(jiān)督及控制等；

2、監(jiān)督、指導生產(chǎn)，協(xié)調(diào)生產(chǎn)過程中的各項工作，及時有效處理各類突發(fā)事件，隨時掌握生產(chǎn)進度及生產(chǎn)過程中的質(zhì)量狀態(tài)，確保生產(chǎn)目標及時、保質(zhì)、保量完成；

3、負責生產(chǎn)成本的預算、評估、控制和管理，優(yōu)化工作流程，降低生產(chǎn)成本，有效提高產(chǎn)能與人均效率；

4、指導合理編制采購計劃，保證物料采購的及時、合理，并與供應商建立好互利合作關系；

5、建立健全生產(chǎn)部管理體系，配合研發(fā)等部門開展現(xiàn)場各方面，包括人員、物品、設備、方法、環(huán)境等的改進工作，完善生產(chǎn)報告體系，提出改善建議；

6、承擔部門組織結構設計和員工管理職責，正向引導本部門全員積極向上的精神，實施和完善績效考核辦法，培養(yǎng)儲備人才，做好人才梯隊建設；

7、完成上級領導安排的其他工作；

任職要求：

1、本科以上學歷，理工科、電子信息類相關專業(yè)優(yōu)先；

2、懂表冷器設計、熟悉電子類產(chǎn)品工藝流程，3年以上電子類或家電類生產(chǎn)運作管理和團隊管理經(jīng)驗；

3、精通生產(chǎn)現(xiàn)場運作管理、質(zhì)量體系管理、設備管理、生產(chǎn)安全管理、成本控制、采購與物流管理等相關知識，提出生產(chǎn)規(guī)劃方面的改善建議；

4、熟練操作office辦公軟件，具有良好的目標、規(guī)劃、預算管理能力；

5、正直誠信、有責任心，原則性強；

6、執(zhí)行力強，優(yōu)秀的領導能力、溝通及組織協(xié)調(diào)能力，能承受較大的工作壓力。

第五篇：生產(chǎn)制造現(xiàn)場現(xiàn)狀

生產(chǎn)制造現(xiàn)場現(xiàn)狀

? 任務吃不了，能力吃不飽，生產(chǎn)不均衡，無休加班耗。? 銷售無預測，只等客戶要，旺季忙趴下，淡季員工逃。? 訂單品種多，數(shù)量相對少，交期速度快，無法適應了。? 插單經(jīng)常事，計劃總被攪，變化成計劃，全程亂糟糟。? 物流無依靠，短缺不配套，庫存堆又高，資金占不少。? 工裝布置亂，搬運工耗高，設備無保養(yǎng)，全憑維修了。? 九千認證過，標準文本好，實施難度大，堆在柜里瞧。? 員工意識弱，質(zhì)量保不了，返工靠檢驗，質(zhì)量成本高。? 流程不改進，制程距離遙，生產(chǎn)周期長，效率往下掉。? 換模時間久，能效浪費掉，瓶頸現(xiàn)象多，精益找不到。? 節(jié)約是形式，浪費真的高，成本失調(diào)控，盈虧不知道。? 5S 雖推行，好處看不到，都是大掃除，員工怨聲高。? 溝通不到位，協(xié)調(diào)不周到，信息不共享，數(shù)據(jù)到處找。? 班組基礎差，員工士氣消，主管方法錯，現(xiàn)場無績效。? 技能差異大，員工流動高，新老更替慢，產(chǎn)能得不到。? 管理有真空，執(zhí)行終無效，上情下不達，下情上不曉。? 微利時代到，競爭殘酷了，現(xiàn)場必改善，內(nèi)部挖財寶。? 金礦在腳下，務實去尋找，精誠團結力，企業(yè)無限好！